苏教版四年级数学下册·统计图表
苏教版四年级数学下册期末考试题含答案
苏教版四年级数学下册期末考试题含答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。
（每题2分，共20分）1、一本少儿版西游记有245页，小明用了一个星期刚好看完，平均每天看（）页。
2、在横线里填上合适的单位名称．（1）一只大象大约重5（）．（2）1个哈密瓜大约重2（）（3）沙发大约长18（）（4）被子的高大约是9（）（5）妈妈刷牙大约用了3（）（6）张东跑100米用了16（）3、站在不同位置观察长方体，最多能看到（）个面。
4、如果A×8＝120，那么A×16＝（），A×（）＝15．5、停车场上三轮车和小轿车共7辆，总共有25个轮子．三轮车有（）辆，小轿车有（）辆．6、两个因数的积是8.45，如果两个因数同时扩大到原来的10倍，则积是（）．7、线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。
8、在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
782600（）783400 2800000000（）28亿7399000（）740万 270000000（）2079000009、一个两位数乘三位数，积可能是（）位数，还可能是（）位数。
10、0.28里有（）个0.01;1元2角4分写成小数是（）元．二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
每题2分，共10分）1、三角形越大，它的内角和就越大．（）2、全世界有65亿人口，这里的65亿是一个近似数。
（）3、直线的长度是射线长度的2倍．（）4、近似数一定比准确数大。
（ ）5、两个锐角的和一定大于直角．（ ）三、选择题。
（每题1分，共5分）1、两个不同质数相乘的积一定是（ ）。
A ．质数B ．合数C ．奇数D ．偶数2、两个（ ）的三角形一定能拼成一个平行四边形．A ．完全相同B ．面积相等C ．周长相等3、要使□42÷36的商是两位数，□里最小应填（ ）．A ．2B ．3C ．4D ．54、正方形的边长扩大到原来的2倍，面积扩大到原来的（ ）倍。
(苏教版)四年级数学下册课件_选择统计图 2
你认为哪一种统计图更能反映统计表中的的数据呢？
（1）南京市2002年各月降水量情况统计如下表。
月份 降水量（mm） 一 31 二 48 三 113 四 87 五 六 七 八 九 34 十 63 十 一 5 十 二 103
146 174 79 160
要比较同一个城市降水量的多 为什么选择折线统计图更能反映统计表 少，用折线统计图更合适。 中的的数据呢
衡山 恒山 嵩山
1995-2000年湖南省城镇居民人均可支配 收入情况如下表。根据表中的数据，完成下 面的统计图。
年
份
1995 1996 1997 1998 1999 2000
收入（元） 4700 5100 5200 5400 5800 6200
要比较湖南省城镇居民人均可支 配收入，用折线统计图更合适。
十 一 十 二
南京市2002年各月降水量情况统计图
单位：mm
2014 年 5 月
180 160 140 120 100 80 60 40 20 0
174 146
113
160
103
87 48 31
一 月 二 月
79
63 34 5
三 四 月 月
五 月
六 月
七 月
八 月
九 月
十 月
十 一
十 二
根据刚才制作的两个统计图表示下面各表中的数据。
1996 1997 1998 1999 2000
1995
下面是前进机床厂各车间男、女工人数统计表。
人数 车间
总计
第一车间 第二车间 第三车间
性别
合计 男工 女工 570 325 245 110 80 30 245 110 135 215 135 80
苏教版数学四年级上册第4单元《统计表与条形统计图》说课稿
苏教版数学四年级上册第4单元《统计表与条形统计图》说课稿一. 教材分析《统计表与条形统计图》是苏教版数学四年级上册第4单元的内容。
本节课的内容包括两个部分，一是统计表的制作，二是条形统计图的绘制。
这部分内容是学生继三年级学习简单统计后，进一步深入学习统计知识的环节。
通过本节课的学习，学生能够掌握制作统计表和绘制条形统计图的方法，理解统计表和条形统计图的特点和作用，为今后进一步学习统计知识打下基础。
二. 学情分析在进入四年级之前，学生已经学习了简单统计知识，对统计有一定的认识。
但在制作统计表和绘制条形统计图方面，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要从基础入手，逐步引导学生掌握制作统计表和绘制条形统计图的方法。
同时，学生可能对统计表和条形统计图的特点和作用理解不够深入，需要通过具体的实例和练习，让学生亲身体验和感受统计表和条形统计图在实际生活中的应用。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握制作统计表和绘制条形统计图的方法，能够独立完成制作统计表和绘制条形统计图的任务。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、思考、交流等过程，培养观察能力、动手能力、思维能力和交流能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够理解统计表和条形统计图的特点和作用，认识到统计表和条形统计图在实际生活中的重要性，培养对统计学科的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握制作统计表和绘制条形统计图的方法，能够独立完成制作统计表和绘制条形统计图的任务。
2.教学难点：学生能够理解统计表和条形统计图的特点和作用，能够灵活运用统计表和条形统计图解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、合作学习法等，引导学生主动参与，积极思考，培养学生的观察能力、动手能力、思维能力和交流能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、统计工具等辅助教学，提高教学效果和学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个具体的实例，引出统计表和条形统计图的概念，激发学生的学习兴趣。
苏教版四年级数学下册第九单元《整理与复习》课件
201×34 ＝ (200＋1)×34
＝ 200×34＋1×34 ＝ 6800＋34 ＝ 6834
630÷45 ＝630÷9÷5 ＝70÷5 ＝14
4.怎样简便就怎样算。 【选自教材P108 第11题】
18×45＋18×55 ＝18×(45＋55) ＝18×100 ＝1800
226×35－26×35 ＝ (226－26)×35 ＝200×35 ＝7000
苏教版四年级下册
九 整理与复习 数的世界（一）
认识多位数 ······数位顺序表 每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
认识多位数 ······数的读法
3080007 读作: __三__百__零__八__万__零__七___ 10730000 读作: ___一__千__零__七__十__三__万_ 2870990000 读作: __二__十_八__亿__七__千__零__九_十__九__万_
26×25＋17×25 ＝650＋425 ＝1075（千米）
总路程＝两船速度的和×时间
(26＋17)×25 ＝43×25 ＝1075（千米）
答: 上海到武汉的航道长1075千米。
【选自教材P108 第14题】
7.（2）两艘轮船分别以17千米/时和26千米/时的速度同时从上海开
往武汉。经过25小时，两船相距多少千米？
九亿七千一百万 写作: __9__7_1_0_0_0_0_0_0___
七百零三万零八十 写作: __7_0_3__0_0_8_0_____
1. 写数时, 从高位起, 一 级一级往下写。
2. 哪个数位上一个计数 单位也没有, 就在那个 数位上写0占位。
认识多位数 ······用“万”或“亿”作单位改写数
6. 【选自教材P108 第13题】
苏教版四年级数学下册期末试卷(附答案)
苏教版四年级数学下册期末试卷（附答案）(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。
（每题2分，共20分）1、在18×3÷6中应该先算（）法，在45÷（12﹣3）中应该先算（）法，在42÷7+28中应该先算（）法。
2、两个数的积是420，如果一个因数不变，另一个因数乘10，则积是（）．3、三角形按角可分为（）三角形、（）三角形、（）三角形。
4、（）的小数点向右移动三位是80；将1.8缩小到它的（）是0.18；0.098的小数点先向左移动三位，再扩大到所得数的100倍是（）．5、小明给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，沏茶1分钟．小明合理安排以上事情，最少要（）分钟使客人尽快喝茶．6、在A÷15＝14……B中，余数B最大可取（），这时被除数A是（）。
7、一个两位数乘三位数，积可能是（）位数，还可能是（）位数。
8、125×80的积的末尾有（）个0．9、两个因数的积是8.45，如果两个因数同时扩大到原来的10倍，则积是（）．10、常用的复式条形统计图有（）和（）两种．二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
每题2分，共10分）1、小明画了一条4厘米长的直线．（）2、0既不是正数，也不是负数．（）3、计算小数加减法时，末尾的数一定要对齐。
（）4、如果被除数的末尾有0，那么商的末尾一定有0。
（）5、56×17+43×17+17的简便算法是(56+43+l)×17．（）三、选择题。
（每题1分，共5分）1、56+72+28=56+（72+28）运用了（）A．加法交换律B．加法结合律C．乘法结合律 D．加法交换律和结合律2、3：30时，时针和分针构成的角是（）。
A．锐角B．直角C．钝角3、下面各数，把0去掉大小不变的是（）A．650 B．6.50 C．0.625 D．6.054、一百万一百万地数，数十次是（）．A．一百万B．一千万C．一亿5、教室门的打开和关上，门的运动是（）A．平移B．旋转C．既平移又旋转四、计算题。
苏教版四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图(一)》集体备课教案(7个课时)
苏教版四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图（一）》集体备课教案（7个课时）一. 教材分析苏教版四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图（一）》主要让学生掌握条形统计图的绘制方法和特点。
通过本单元的学习，学生能够理解条形统计图能很容易看出数量的多少，能够根据实际情况选择合适的统计图来表示数据。
二. 学情分析学生在三年级时已经学习了统计表和简单的统计图，如折线图和条形图，但对于条形统计图的绘制方法和特点还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作来理解条形统计图的绘制方法，并能够运用条形统计图来表示实际问题中的数据。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握条形统计图的绘制方法，能够根据实际情况选择合适的统计图来表示数据。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和交流能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握条形统计图的绘制方法，能够选择合适的统计图来表示数据。
2.难点：理解条形统计图的特点，能够根据实际情况选择合适的统计图。
五. 教学方法采用“引导发现法”、“情景教学法”和“合作学习法”等方法进行教学。
通过教师的引导，学生的实际操作和合作交流，让学生在实践中掌握条形统计图的绘制方法和特点。
六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、条形统计图的模板、实物等。
2.学具：学生用书、练习本、铅笔、尺子等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些实际问题，如班级学生身高、班级学生体重等，引导学生思考如何表示这些数据。
教师引导学生回顾之前学习的统计图，并提问：“你们觉得哪种统计图能很容易看出数量的多少？”从而引出条形统计图。
2. 呈现（10分钟）教师通过向学生展示一些条形统计图的例子，让学生观察并描述条形统计图的特点。
教师引导学生发现条形统计图能很容易看出数量的多少，以及条形统计图的绘制方法。
苏教版四年级下册数学 用画线段图或图表的策略解决问题(含答案)
苏教版四年级数学下册用画线段图或图表的策略解决问题（含答案）一、看线段图列式，不计算。
1.【答案】（35-6）÷22.【解析】从图上可以看出，一共有35个球，绿球是红球的4倍，求红球的数量，总和÷（几倍＋1）＝较小的数，所以列式为：35÷（4+1）【答案】3.【解析】从图上可以看出，爸爸48岁，是小明年龄的3倍，求小明的年龄，较大的数÷几倍＝较小的数，所以列式为：48÷3【答案】48÷3二、根据线段图编应用题，并列方程解答。
【解析】根据题意，济南到泰安的路程为71千米，济南到青岛的路程是济南到泰安路程的6倍少33千米，求济南到青岛的路程多长？可用71乘以6的积再减去33即可得到济南到青岛的路程【答案】济南到泰安的路程为71千米，济南到青岛的路程是济南到泰安路程的6倍少33千米，求济南到泰安的路程多长？71×6-33=426-33答：济南到青岛的路程有393千米；【解析】根据题意，杨树有46棵，柳树棵数是杨树的3倍少10棵，求柳树有多少棵？可用46乘以3的积再减去10进行计算即可。
【答案】杨树的有46棵，柳树棵数是杨树的3倍少10棵，求柳树有多少棵？46×3-10=138-10=128（棵）答：柳树有128棵．此题主要考查的是如何从线段图中获取信息，然后再根据倍数之间的关系进行解答即可。
（3）【解析】根据图示，可知故事书的本数是科技书的3倍还多12本，求科技书多少本？据此编应用题并解答。
由题意可知：100本相当于科技书的（3+1）倍还多12本，可以用一共的本书100本减去12本，然后除以（3+1）【答案】故事书的本数是科技书的3倍还多12本，求科技书多少本？（100-12）÷（3+1）=88÷4=22（本）答：科技书有22本。
三、应用题1.果园里桃树的棵数是杏树的3倍，而且桃树比杏树多124棵。
求杏树、桃树各多少棵？【解析】此题可以已知桃树和杏树的差和倍数关系，我们可以用两个数的差÷（几倍－1）＝较小的数求出杏树的棵树，然后计算桃树的棵树。
苏教版数学四年级上册第4单元《统计表和条形统计图》(第1课时)教学设计
苏教版数学四年级上册第4单元《统计表和条形统计图》（第1课时）教学设计一. 教材分析苏教版数学四年级上册第4单元《统计表和条形统计图》主要介绍了如何通过统计表和条形统计图来展示和分析数据。
本节课是该单元的第1课时，内容主要包括条形统计图的定义、特点以及如何绘制条形统计图。
教材通过生动的实例和丰富的练习，让学生体会条形统计图在解决实际问题中的作用，培养学生的数据分析和处理能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对统计概念有一定的认识。
他们在生活中也接触过一些统计数据，如成绩表、销售排行榜等。
但学生对条形统计图的了解有限，需要通过本节课的学习，让他们掌握条形统计图的基本知识，能够自己绘制条形统计图，并能够从图中获取信息。
三. 教学目标1.让学生了解条形统计图的定义和特点，知道条形统计图是一种常用的统计方法。
2.学生能够自己绘制条形统计图，掌握绘制的基本步骤。
3.学生能够从条形统计图中获取信息，培养学生的数据分析和处理能力。
4.学生能够运用条形统计图解决实际问题，提高学生的应用能力。
四. 教学重难点1.教学重点：条形统计图的定义、特点和绘制方法。
2.教学难点：如何让学生理解条形统计图的意义，以及如何从图中获取信息。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活实例引入条形统计图的概念。
2.采用直观演示法，让学生直观地了解条形统计图的特点。
3.采用实践操作法，让学生动手绘制条形统计图，提高学生的实践能力。
4.采用讨论法，让学生分组讨论，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备教材、PPT、黑板等教学用具。
2.准备条形统计图的实例数据，如班级学生的身高、成绩等。
3.准备绘图工具，如直尺、铅笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中的实例，如班级学生的身高、成绩等数据，引导学生关注统计数据，引出条形统计图的概念。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示条形统计图的定义、特点和绘制方法，让学生直观地了解条形统计图。
四年级数学上册(苏教版) 第四单元《统计表和条形统计图(一)》(解析)
第四单元统计表和条形统计图（一）知识点1：根据相关数据完成统计表及补画条形统计图统计表和条形统计图：1.统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果,统计表用表格呈现数据,条形统计图用直条呈现数据。
2.条形统计图中,每格可以表示1个单位,也可以表示多个单位。
知识点二：分段整理数据分段整理数据的步骤：1.收集数据；2.分段整理（可用画“正”字的方法）；3.制作统计表；4.分析数据,解决问题。
知识点三：平均数的意义和计算方法1.平均数的意义：一组数据的和除以这组数据的个数,所得的数就是平均数。
2.平均数的求法：（1）移多补少法：在总量不变的前提下,在几个（或若干个）不相同的数中,从多的数中拿出一部分给少的数,使它们变成相同的数,这个相同的数就是这组数据的平均数。
（2）公式法：平均数=总数量÷总个数。
【易错典例1】下面是学校体育组购买球类的清单,请你把表格填写完整．货物名单价数量总价篮球4个足球5个434元总计金额772元【思路引导】根据表格,已知足球的总价和足球的数量,用足球的总价除以足球的数量,即可求出足球的单价；再用两种商品的总价减去足球的总价,求出篮球的总价,然后用篮球的总价除以篮球的数量,即可求出篮球的单价．【完整解答】解：434÷5＝86.8（元）772﹣434＝338（元）338÷4＝84.5（元）表格如下：货物名单价数量总价篮球84.5 4个338足球86.8 5个434元总计金额772元【易错注意点】解决本题先读出数据,再根据整数加减法的意义以及单价＝总价÷数量进行求解．【易错典例2】四（1）班举行环境保护知识竞赛,成绩统计如下表．等级不及格及格中等良好优秀成绩/分60以下60～69 70～79 80～89 90～100人数正正根据表中的数据,回答下面问题．（1）本次竞赛得分在70～79 分数段的人数最多,比最少分数段的多10 人．（2）小红的成绩在班级中排第10位,她的成绩应该在90～100 分数段内．（3）估计一下,四（1）班的平均成绩大约是B．A.60分左右B.80分左右C.90分左右【思路引导】（1）根据数据整理的方法,首先通过画“正”字的方法进行记录,然后把“正”字改为数字．再根据整数大小比较的方法进行比较．（2）因为成绩在90～100分的是10人,小红的成绩在班级中排第10位,所以她的成绩应该在90～100分数段内．（3）四（1）班的成绩在60以下的有2人、60～69分的有3人、70～79分的有12人、80～89分的有9人、90～100分的有10人,由此可知：平均成绩是80分左右．【完整解答】解：（1）12＞10＞9＞3＞2；12﹣2＝10（人）；答：本次竞赛得分在70～79分数段的人数最多,比最少分数段的多10人．（2）因为成绩在90～100分的是10人,小红的成绩在班级中排第10位,所以她的成绩应该在90～100分数段内．（3）四（1）班的成绩在60以下的有2人、60～69分的有3人、70～79分的有12人、80～89分的有9人、90～100分的有10人,由此可知：平均成绩是80分左右．故答案为：70～70、10；90～100；B．【易错注意点】此题考查的目的是理解掌握数据整理的方法及应用,统计表的特点及作用,并且能够个统计表提供的信息,解决有关的实际问题．【易错典例3】如图是某超市上星期一种牛奶销售情况统计图（1）星期二卖出的牛奶最少,星期日卖出的牛奶最多．（2）平均每天卖出牛奶多少箱？【思路引导】（1）根据某超市上星期一种牛奶销售情况统计图,可得星期二卖出的牛奶最少,星期日卖出的牛奶最多；（2）首先把每天卖的牛奶数量求和,然后再除以7,求出平均每天卖出牛奶多少箱即可．【完整解答】解：根据某超市上星期一种牛奶销售情况统计图,可得星期二卖出的牛奶最少,星期日卖出的牛奶最多；（2）（60+50+80+70+90+90+120）÷7＝560÷7＝80（箱）答：平均每天卖出牛奶80箱．故答案为：二、日．【易错注意点】此题主要考查了从简单的统计图表中获取信息并利用它解题的能力．【易错典例4】如图,（）可以表示下面哪种情况的统计．A．4个学生期末数学考试成绩B．四年级喜欢各项运动的男女生人数C．小明1﹣﹣8岁的身高D．蛋糕店的草莓蛋糕和芒果蛋糕最近5天的销售情况【思路引导】根据复式条形统计图的特点和作用,复式条形统计图可以反映两种或两种以上数量的多少,据此解答即可．【完整解答】解：A,表示4个学生期末数学考试成绩,用单式条形统计图；B,表示四年级喜欢各项运动的男、女生人数,必须用复式条形统计图；C,表示小明1﹣﹣8岁的身高,用单式统计图；D,表示蛋糕店的草莓蛋糕和芒果蛋糕最近5天的销售千克,可以用复式条形统计图,但是统计图中只有4项,所以不符合题意．故选：B．【易错注意点】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用．一、选择题1．（2014·全国四年级课时练习）一鞋店试销一种新款女鞋,试销期间卖出情况如下表：尺码22 22.5 23 23.5 24 24.5 25数量/双 3 5 10 15 8 3 2如果你是这个鞋店的经理,那么下次你多进尺码为（）的鞋。
苏教版数学四年级上册第四单元《统计表和条形统计图(一)》教案
苏教版数学四年级上册第四单元《统计表和条形统计图（一）》教案一. 教材分析苏教版数学四年级上册第四单元《统计表和条形统计图（一）》主要让学生通过收集、整理、描述和展示数据，掌握制作条形统计图和统计表的基本方法，体会统计在生活中的作用。
教材内容丰富，有具体的例子和实践操作，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析学生在三年级时已经接触过简单的统计知识，如用表格表示数据，但四年级的学生对统计的理解更深入，能理解统计的目的和方法，并开始尝试自己制作统计表和统计图。
在信息技术方面，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，能够使用相关的软件工具进行数据处理和展示。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会制作条形统计图和统计表，能够读懂简单的统计图和表。
2.过程与方法：学生会通过调查、收集、整理数据，培养数据分析的能力。
3.情感态度价值观：学生会感受到统计在生活中的应用，培养对统计的兴趣和意识。
四. 教学重难点1.重点：学生会制作条形统计图和统计表，能够读懂简单的统计图和表。
2.难点：学生能够通过调查、收集、整理数据，自主制作统计图和表，并对数据进行分析。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、合作学习法等，引导学生主动探究，提高学生的动手操作能力和数据分析能力。
六. 教学准备1.教具准备：计算机、投影仪、统计图和统计表的示例。
2.学具准备：学生调查表、统计图和统计表的制作工具。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中的统计图和表，如班级同学的身高、体重统计表和图，引导学生思考统计的目的和作用。
教师提问：“你们觉得统计图和表有什么作用？它们是怎么制作的？”呈现（10分钟）教师通过多媒体展示一些统计图和表的例子，如条形统计图、折线统计图、饼图等，同时呈现制作统计图和表的步骤。
教师讲解并演示制作过程，让学生初步了解并掌握制作方法。
操练（10分钟）教师学生进行小组合作，每组选择一个主题，如家庭成员的年龄、班级同学的兴趣爱好等，进行调查、收集数据，然后根据数据制作统计表和统计图。
四年级下册数学教案-数字与信息 苏教版
四年级下册数学教案-数字与信息苏教版一、教学目标1. 让学生理解数字与信息之间的关系，知道数字可以表示信息，信息可以通过数字来传递。
2. 使学生能够从生活实际中提取数字信息，运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生运用数字进行信息处理的能力，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 数字编码：了解数字编码的原理，学会编写和解读简单的数字编码。
2. 信息统计：学习如何用数字进行信息统计，掌握基本的统计方法。
3. 数字与信息的关系：探讨数字与信息之间的联系，理解数字在信息传递中的作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数字编码的编写与解读，信息统计的方法，数字与信息的关系。
2. 教学难点：数字编码的编写与解读，信息统计的方法。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探索数字与信息之间的关系。
2. 结合生活实例，让学生在实际操作中学习数字编码和信息统计。
3. 利用多媒体教学手段，增强课堂教学的趣味性和直观性。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，让学生初步感知数字与信息的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解数字编码的原理，让学生学会编写和解读简单的数字编码。
3. 实践操作：让学生结合生活实际，进行数字编码的编写和解读练习。
4. 信息统计：学习如何用数字进行信息统计，掌握基本的统计方法。
5. 案例分析：通过案例分析，让学生深入理解数字与信息之间的关系。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生进行课后拓展。
六、课后作业1. 编写一篇关于数字与信息的日记，记录自己在生活中发现的数字信息。
2. 设计一个数字编码游戏，与同学进行互动。
七、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。
2. 教师要善于运用生活中的实例，让学生在实际操作中学习数学。
3. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
八、教学评价1. 评价学生在课堂上的表现，包括参与度、发言积极性等。
苏教版四年级下册数学折线统计图(第一课时)
峰山小学4月12日白天室外气温情况统计图
4月12日
峰山小学4月12日白天室外气温情况统计图
4月12日
峰山小学4月12日白天室外气温情况统计图
4月12日
峰山小学4月12日白天室外气温情况统计图
4月12日
峰山小学4月12日白天室外气温情况统计图
4月12日
仔细观察：一张完整 的折线统计图应该由 哪几部分组成？在制 作时应注意什么？
一张完整的折线统计图组成部分
• 1、横轴：一般标明时间，每个时间段要平均分。 • 2、纵轴：标明数据，单位长度表示的数据大小要 一致。 • 3、描点、连线。（注意点：要找准数据。） • 4、标注数据。（写在上面或下面） • 5、标题及制表日期。
2014年5月
2011年4月
2011年4月
4
2011 142 133 128 121 116 130 136
4
105
100
95 90 85 80 75 70 65 60 55 50
45
40 35 30 25 20 15 10 5 0
2011年4月
2011年4月
生活中的折线统计图
心电图
股票分析图
你能预测今后几年 中我这班学生家庭拥有 计算机的情况吗？
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4月12日
峰山小学4月12日白天室外气温情况统计图
4月12日
苏教版四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图》
苏教版四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图》一. 教材分析苏教版四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图》是本学期的重要内容。
本节课主要让学生通过实际操作，了解统计表和条形统计图的概念，掌握制作方法，并能够通过统计表和条形统计图来展示和分析数据。
教材通过丰富的情景和实例，引导学生认识和理解统计表和条形统计图的特点和作用，培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数据的认识和处理有一定的经验。
但是，对于统计表和条形统计图的概念和制作方法还不够了解。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的情景和实例，激发学生的学习兴趣，让学生在实际操作中掌握统计表和条形统计图的制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解统计表和条形统计图的概念，掌握制作方法，并能够通过统计表和条形统计图来展示和分析数据。
2.过程与方法：学生通过实际操作，培养观察、思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数据的兴趣，提高数据分析能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解统计表和条形统计图的概念，掌握制作方法，并能够通过统计表和条形统计图来展示和分析数据。
2.难点：学生能够独立制作统计表和条形统计图，并能够正确解读和分析数据。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、合作学习法和引导发现法。
通过生动有趣的情景和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，合作交流，发现和解决问题。
六. 教学准备1.教具：电脑、投影仪、统计表和条形统计图的样例、剪刀、胶水等。
2.学具：学生分组准备，每组一份统计表和条形统计图的样例，剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引出统计表和条形统计图的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些实际的统计表和条形统计图，让学生观察和思考，引导学生发现统计表和条形统计图的特点和作用。
3.操练（10分钟）学生分组进行实际操作，制作统计表和条形统计图。
【小 学】复习提升专题05 统计表和条形统计图一2021四年级数学寒假学习精编讲义苏教版
苏教版数学四年级寒假学习精编讲义复习提升05 统计表和条形统计图（一）1、统计表和条形统计图各有什么特点？统计表用呈现数据，条形统计图用呈现数据。
统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的。
条形统计图的优点：能、地表示的多少。
2、分段整理数据有时统计要分段整理数据，数据分段时，要注意每段之间要“”，整理数据要按一定的顺序，做到数据不、不，还要注意检查统计表里的3、平均数是描述一组数据集中趋势的统计能较好地反映一组数据的总体情况，它介于这组数据最多的和最少的数之间。
计算平均数的方法有两种：一种是移多补少（取长补短）；一种是先合再分，即用一组数据的除以这组数据的。
平均数=总数÷总份数（人数）；总数=平均数×总份数4、运动与身体变化：通常情况下，体育运动都会引起脉搏的加快，而不同运动量所引起的脉搏加快的程度也不一样。
一．选择题1．（2021秋•谯城区校级期中）如图是“北京一徐州”沿线各大站的火车里程表．里程/千米北京﹣天津西148北京﹣济南495北京﹣徐州814814﹣148求的是（）之间的路线．A．北京到徐州B．济南到徐州C．天津西到徐州2．（2021秋•芗城区期末）如图，（）可以表示下面哪种情况的统计．A．4个学生期末数学考试成绩B．四年级喜欢各项运动的男女生人数C．小明1﹣﹣8岁的身高D．蛋糕店的草莓蛋糕和芒果蛋糕最近5天的销售情况3．下图表示的是甲班和乙班男、女生人数的情况．如果每个班都是36人，那么甲班的男生比乙班多（）人．A．4B．11C．18D．434．（2021春•罗平县校级期中）李明调查了五个同学的身高，数据如下表．姓名李明王芳赵兰刘玉李琴身高（cm）141139138143142下列说法不正确的是（）A．刘玉的身高最高B．刘玉一定比其他同学吃的多C．赵兰最矮二．填空题5．（2021秋•灵川县期中）请分别算出下面两户人家这个月的用电数。
户名上月读数本月读数实用电数张芳675802千瓦时陈永正9121000千瓦时6．（2021秋•沈河区期末）王叔叔元旦乘火车从郑州出里程千米发去旅行，途经徐州、南京，最后到达无锡．结合图、表回答问题：里程/千米郑州﹣﹣﹣徐州349徐州﹣﹣﹣南京348南京﹣﹣﹣无锡301①徐州到无锡的里程是千米．（先在图上画一画，再计算．）②火车从郑州出发，平均每时行驶95千米，行驶7时后，距离最近．7．（2021秋•沈河区期末）周叔叔是一名司机，下表是他一周行驶的里程表读数．星期一 星期二 星期三 星期四 星期五160千米 350千米 555千米 745千米 758千米他周四一天行驶 千米，他周二～周五一共行驶 千米． 8．（2021秋•兴化市月考）水果店购进水果的情况如下表，请将下表填写完整．每箱75元 4箱 一共 元每箱 元5箱一共425元每箱 元3箱一共609元9．（2021春•镇康县期中）统计时，我们把有关联的几个统计表合成一个表，更简洁的表示信息，这样的表叫 统计表．10．（2021春•九龙坡区期末）在一次体检中，三年级一班男、女生体重情况如表：体重人数性别30千克及以下～千克 40千克及以上男生 2 18 4 女生1232（1）这次体检体重在 范围的人数最多，在 范围的人数最少． （2）全班有 人参加体检．11．（2021秋•成都期末）乐乐家的电表度数如下表．（单位千瓦时）7月底 8月底 9月底 10月底11月底 12月底 43054564082592021乐家8月份的用电量是 千瓦时，乐乐家从8月份到12月份总用电量是 千瓦时． 三．判断题12．统计表一定要有表的名称． ． （判断对错）13．制作统计表时，要在表的下面写统计表的名称和制作日期 ．（判断对错） 14．复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据 （判断对错） 四．解答题15．（2021秋•建邺区期末）王叔叔买了3辆同样价格的儿童车，付给营业员1000元．他买的是哪一种？儿童玩具车儿童三轮车儿童自行车198318408先估算，然后在正确的答案旁边画“√“．16．（2021秋•上海期中）下面是学校体育组购买球类的清单，请你把表格填写完整．货物名单价数量总价篮球4个足球5个434元总计金额772元17．（2021春•唐县期末）下面是某校三年级同学最喜欢看的书籍情况统计．科普类动漫类文学类政史类童话类书籍人数/人性别男生56481620219女生2413396437（1）男生喜欢看类书的人数最多，喜欢类书的人数最少．（2）女生喜欢看类书的人数最多，喜欢类书的人数最少．（3）班上要购买一批新书，你有什么想法？18．（2021•防城港模拟）种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数15人8人12人9人13人20217人（1）我最喜欢小组．（2）喜欢小组的人数最多．（3）喜欢小组的人数最少．（4）选择羽毛球组的有人．（5）选择篮球组的有人．（6）你对学校开展的课外小组有什么好的建议？19．（2021秋•河曲县校级期中）下面是小张家1﹣6月份每个月月底电表的度数．（单位：度）1月底2月底3月底4月底5月底6月底6012021240369600700（1）想一想，画一画，用图表示你所了解的数学信息．（2）小张家三月份用电多少度？20212021秋•沛县期中）四（1）班举行环境保护知识竞赛，成绩统计如下表．等级不及格及格中等良好优秀成绩/分60以下60～6970～7980～8990～100人数正正根据表中的数据，回答下面问题．（1）本次竞赛得分在分数段的人数最多，比最少分数段的多人．（2）小红的成绩在班级中排第10位，她的成绩应该在分数段内．（3）估计一下，四（1）班的平均成绩大约是．分左右分左右分左右21．（2021秋•盐都区期末）张老师买了9盒水彩笔、30张绘画纸和4块画板，水彩笔每盒13元，绘画纸每张4元，画板每块23元．（只填表，不解答）水彩笔盒每盒元绘画纸张每张元画板块每块元22．（2021春•成武县期末）下面是李明和陈东最近四年的体重统计表．7岁8岁9岁10岁李明陈东（1）李明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？（2）陈东的体重哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？23．（2021秋•如东县期末）王老师来到球类体育商店，带的钱只能买排球24个或是篮球15个；先根据条件和问题列表整理，再解答．①每个篮球多少元？②王老师带的钱只买足球，可以买几个？24．（2021秋•大兴区期末）如表是兴旺小学2021年﹣2021年在校学生人数．年份20212021202120212021人数631550597534505①某一年全校男、女生人数如图，已知这一年男生比女生多50人，这是哪一年？为什么？（请用计算或其他方式说明）②某一年全校有18个班，人数最多的班有30人，人数最少的班有28人，这是哪一年？为什么？（请用计算或其他方式说明）25．（2021春•皇姑区期末）下面是一张飞机普通舱票价表航程（千米）650﹣949950﹣120211202118001801﹣3000票价（元）83096512602600沈阳到上海航程约1193千米，每张票多少元？宁宁买2张沈阳到上海飞机票，付2021元，找回多少钱？（列综合算式）。
苏教版小学数学四年级下册画示意图整理信息
（2）画一画：如果用长方形表示原来的花圃，怎 样画图表示条件和问题？
（3）说一说：画好后，在小组内说一说你是怎 样画的？
南通绿博园有一块长方形花圃，长 8 米。把花 圃的长减少了 3 米，这样面积就减少了 18 平方 米。原来花圃的面积是多少平方米？
苏教版小学数学四年级下册
解决问题的策略
画示意图
男生题：
女生题：
男生题：
面积为？平方米
5米
8米
8×5=40(平方米)
女生题：
有一块长方形花圃要盖上一 层塑料薄膜，花圃较长的一 条边正好是 8 米，较短的一 条边是 5 米，请问至少要买 多大面积的塑料薄膜才能盖 上这块地呢？
8×5=40(平方米)
南通绿博园有一块长方形花圃，长 8 米。把花 圃的长增加了 3 米，这样面积就增加了 18 平方 米。原来花圃的面积是多少平方米？
18÷3=6(m)
8×6=48(m2)
答:原来花圃的面 积是48m2。
南通绿博园有一块长方形花圃，宽 20 米。把花 圃的宽减少了 5 米，这样面积就减少了 150 平 方米。现在花圃的面积是多少平方米？
南通绿博园有一块长方形花圃，宽 20 米。把花 圃的宽减少了 5 米，这样面积就减少了 150 平 方米。现在花圃的面积是多少平方米？
南通绿博园有一块长方形花圃，宽 20 米。把花 圃的宽减少了 5 米，这样面积就减少了 150 平 方米。现在花圃的面积是多少平方米？
（1）画一画：如果用长方形表示原来 的花圃，怎样画图表示条件和问题？ （2）算一算：根据示意图列式解答。 （3）说一说：在小组内说说你的想法。
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10
5
0
正 方 形
三 角 形
五 角 星
圆
1.右图每格代表几个? 2.哪种图形的个数最多? 3.哪种图形的个数最少?
(1个) (三角形) (五角星)
4.哪两种图形的个数同样多? (正方形和圆) 5.三角形比五角星 多几个? (3个)
2.路桥小学组织课外活动小组人数统计表.
组别 合计 合唱队 美术组 舞蹈队 书法组 航模组 人数 130 40 35 20 25 10
22
4
2
7
3
6
试一试:下表是北京市从1988年到1992年建成立 交 . 交桥的座数统计表.
• 年份 1988 1989 1990 1991 1992 • 座数 13 2 8 12 11 • 1.数学书129页右上角的图中,每格代表多少座? • 2.涂一涂,用竖条表示每年建桥的座数. • 3.在这五年中,哪一年建成的立交桥最多? • 哪一年建成的最少?
(二月)
50
0
(一月、四月)
一 月
二 月
三 月
四 月
根据统计表中的人数,制成统计图,并回答问题.(画在书上) 1.右图每格代表几个人?(5个人) 单位:人 2.哪个课外小组的人数最多? (合唱队) 3.哪个课外小组的人数最少? (航模组) 4.共有多少人参加课外组? 50
25
(130人)
0
合 唱 队
美 术 组
舞 蹈 队
书 法 组
航 模 组
下图是光明百货商场1998年一至四销售情况统计表。
请看下面的条形图,并回答问题.
单位
1.每个小格代表几只动物? 2.哪种动物的只数最多?
(鸽子) （一只）
哪种动物的只数最少?
(3只)
(兔 )
3.乌龟比兔多几只?
(4只)
狮子比鸽子少几只?
例1.观察下图,有几种动物？各多少只?
• 把每种动物的数目填在表格里。
动物名称 合计 狮子 兔子 鸽子 马 乌龟
月 份 一月 60 二月 40 三月 80 四月 60
销售金额（万元）
根据表中数据，制成条形图，并回答有关问题。
1 .每格代表多少万元？
(10)
单位:万元 100
2. 1998年一至四月销售的金总额多少元? (240)
3.哪月份销售金额最多?
4.哪月份销售金额最少? 5.哪两个月份销售金额同样多?
(三月)
15 单位:座
10
5
0
1988
1989
1990
1991
1992
在这五年里哪一年建的立交 桥最多？哪一 年建的最 少？ （1998年最多，1989年最少）
练习1.
观察下图,填出统计表.
图形名称 合计 三角形 正方形 五角星 圆 个 数 17
6
4
3
4
根据统计表中的个数,制成条形统计图,并回答问题.
单位:个数