【安徽水利水电职业技术学院】建筑钢结构工程技术

合集下载

“水工钢结构”课程教学方法探讨

“水工钢结构”课程教学方法探讨摘要：“水工钢结构”是水利水电工程专业的主干课程之一，在水工建筑结构中占有重要地位，但从长期的教学实践及教学效果来看，还存在一些急需解决的问题。

根据“钢结构”课程的现状及存在的问题，本文对“水工钢结构”课程的教学体会进行了探讨，提出了“水工钢结构”课程教学的几条建议，使学生用有限的学时掌握更多的知识，促进“水工钢结构”课程教学的改进，从而为提高水工钢结构教学提供良好的方法与途径。

关键词：水利工程；钢结构；教学方法；教学质量水工钢结构是水利水电工程专业的主要专业课程之一，是一门理论性及实践性都较强的专业技术课程。

本课程的主要任务和基本要求是：学生通过本课程的学习，掌握水工钢结构的基本理论及基本设计方法，应能正确应用规范进行钢结构基本构件的设计，并具有初步分析和解决一般水工钢结构实际工程技术问题的能力‘¨。

由于钢结构建筑近些年才逐步发展起来，现有专业人员对此接触不多，普遍不熟悉，真正能适应工程建设需要的太少，为了水利水电工程专业的学生增长钢结构方面的知识，扩充视野，老师必须对教学内容及教学方法进行改革，以真正适应钢结构形势发展的需要。

本文以湖南农业大学水利水电工程专业“水工钢结构”课程教学为研究对象，结合该课程教学中存在的问题，就如何改进教学方法，提高教学效果和教学质量进行探讨。

一水工钢结构课程现状及存在问题水工钢结构课程的主要内容包括：概述部分、钢结构的材料及计算方法、钢结构的连接、钢结构基本构件（受弯构件、受压构件、钢桁架等）的设计原理和方法，最后就是各种类型钢闸门（包括平面、弧形、人字钢闸门等）的设计与计算。

要求学生通过学习，掌握基本理论、基本概念、钢结构连接和基本构件的设计计算，掌握水工各种类型钢闸门的构造与设计计算方法，能从事建筑和水利工程一般钢结构建筑的施工、制造和简单的钢结构设计等。

从课堂教学效果和学生反馈的信息来看，该课程在教学过程中还存在以下几个方面的问题。

安徽水利水电职业技术学院简介

省普通高校毕业生就业工作先进集体”，2008年被省教育厅授予“安徽省普通高校
毕业生就业工作标兵”称号。学院面向社会，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才。现已累计培养各类专门人才近4万人。
校
校训：
训
严谨、务实、团结、奋进
严谨
是学院的治学态度。作为以工科为主的院校，严谨缜密、一丝不苟是必备的品格。严格管理、严明纪律、精益求精、缜密入微是推动学院事业发展的重要保证。
安徽水利水电职业技术学院简介
学校“参数”
中文名：安徽水利水电职业技术学院英文名: 简称: Anhui Water conservancy Technical College 水院 1952年10月18日
创办时间: 类
别: 公办全日制普通高校工科
学校类型:
历史沿革
新中国成立前，安徽没有专门培养水利人才的学校。建国以后，省、地（市）重视水利职工素质教育，先后兴办了水利中等专业学校和水利高等学校、水利干部学校、技工学校、干部训练班等，在全省水利系统内开展职工文化课和青工政治轮训，提高水利系统广大职工的专业技术水平和文化素质。 1952年，水利部筹建“淮河水利专科学校”，择址大禹故里蚌埠市，迈开了水院办学历史的第一步； 1954年成为水利部直属的8所重点水利学校之一； 1958年扩建为安徽水利电力学院（本科）； 1961年院校调整后，改名为安徽水利电力学校，主要从事中等专业教育； 1980年学校被国家教育部确定为全国重点中等专业学校； 1984年，经国家教委批准成立安徽水利职工大学。当时，学校共开设水利工程建筑、农田水利工程、水力发电等9个专业，共124门课程； 1997年，学校迁至合肥市；
务实

安徽水利水电职业技术学院各系风采(一)

， ”
。
近年来在国内外学术刊物上发表论文数
，
十篇编写全国统编教材
一
10
余部 ( 其中十五规划教材 3 部
。
“
”
“ ，
十
五规划教材 2 部 ) 参与教学与科研项目研究 1 0 余项
，
资源与环境工程系现有在校生
源城市水利城市水净化技术
、
、、
600
余人
，
设有水文与水资
、
水利水电工程管理
。
应用化工技
、
术等专业
、
，
其中城市水利专业为重点建设专业
20
现拥有实验实
训实习基地
多处教学设施较为完善
，
一
。
资源与环境工程系
，
直积极探索师资队伍建设
，
、
专业建设
、
课程建设与改革等并充分利用资源优势与省水利科学研究院
7
处可为水利类专业
，
学生的技能训练提供了强有力的保障
。
水利工程系具有结构合理的师资队伍
、
、
。
教学团队建设有力
，
，
不仅重视专业带头人骨干教师双师素质教师建设而且聘请了
客座教授企业专家
、
、
、
工程师和技术人员等参与教学建设。

2023高考_安徽水利水电职业技术学院的专业有哪些

水利水电建筑工程施工技术

水利水电建筑工程施工技术【摘要】水利水电建筑工程施工技术是现代工程建设中不可或缺的重要领域，本文就其概述、重要性、基本原理、发展历程、关键工艺、安全保障措施以及未来发展趋势进行了探讨。

水利水电建筑工程施工技术的发展历程丰富多彩，关键工艺和安全措施关乎工程质量和人员安全。

在未来发展中，技术的更新迭代是必然趋势，对于国家经济发展具有重要意义。

水利水电建筑工程施工技术的重要性再次被强调，其在工程建设中的应用前景广阔。

通过不断创新和实践，水利水电建筑工程施工技术将不断推动工程建设行业的发展，为实现经济可持续发展和社会进步做出贡献。

【关键词】水利水电建筑工程施工技术，基本原理，发展历程，关键工艺，安全保障措施，未来发展趋势，重要性，经济发展，应用前景。

1. 引言1.1 水利水电建筑工程施工技术概述水利水电建筑工程施工技术是指在水利水电建筑工程项目中应用的各种施工方法、工艺和技术手段。

其主要目的是确保工程质量、提高施工效率、保障施工安全。

水利水电建筑工程施工技术是水利水电建筑工程建设的重要组成部分，同时也是工程施工中非常关键的环节之一。

水利水电建筑工程施工技术涉及到多个领域的知识和技术，包括土木工程、机械工程、电气工程等。

在水利水电建筑工程项目中，施工技术的选择和应用直接影响着工程建设的进度和质量。

对于施工技术的研究和应用具有重要意义。

随着科技的不断发展和进步，水利水电建筑工程施工技术也在不断创新和改进。

各种新的施工方法和技术不断涌现，为水利水电建筑工程的建设带来了更多的可能性和机遇。

施工技术的进步也提升了工程建设的效率和质量，为国家经济发展和社会进步做出了积极贡献。

1.2 水利水电建筑工程施工技术的重要性水利水电建筑工程施工技术的重要性体现在多个方面。

这项技术的发展直接关系到国家水资源的开发利用和水电能源的供给。

水利水电建筑工程是国民经济的重要支柱产业，其施工技术的高效率和高质量直接影响到相关工程的建设进度和质量。

水工钢结构课程教学总结及改革探索

水工钢结构课程教学总结及改革探索水工钢结构是水利工程中不可或缺的重要组成部分，其安全、可靠和经济性直接影响着水利工程的质量和效益。

因此，水工钢结构的课程教学具有重要意义。

一、课程教学总结在水工钢结构课程教学中，教师应具备丰富的专业知识和实践经验，将理论知识与实际工程相结合，通过案例分析、工程实例等方式，使学生能够深入了解钢结构的设计、制作与安装等方面的要领。

具体而言，应注意以下几个方面：1. 钢结构的设计与计算讲解钢结构的设计与计算，包括荷载计算、构件计算和连接计算等。

钢结构的设计是复杂的过程，教师应通过实际案例来进行讲解和示范，让学生能够理解和掌握相关计算方法和步骤。

2. 钢结构的制造与安装介绍钢结构的制造和安装技术，包括辊压成型、自动焊接、热喷锌等技术，要重视实践环节，进行现场观摩、模拟演练等活动，让学生亲自体验钢结构制造和安装的过程。

3. 钢结构的质量管理强调钢结构的质量管理，包括材料检测、制造检验、运输加工、安装检查等环节，让学生认识到质量管理对于钢结构的重要性，并学习相应的质量监督和管理方法。

4. 钢结构的维护和修复讲解钢结构的维护和修复，包括防腐、防水、防震等方面，让学生了解如何对钢结构进行日常维护和修复，保证其长期稳定运行。

二、改革探索针对当前水工钢结构课程教学中存在的问题，考虑以下改革方案：1. 强化实践教学课程设置实践环节，增加实践教学的比例，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

同时，鼓励学生积极参与实践项目和校外实习，深入了解钢结构的各个方面。

2. 推动课程与行业融合建立钢结构相关企业与学校的互动平台，推动课程与行业融合，让学生了解行业现状和发展趋势，以便更好地适应未来的职业需求。

3. 加强课程评估与反馈定期进行课程评估，针对学生反馈意见进行改进，不断完善教学内容和方法，提高课程的实用性和针对性。

总之，水工钢结构课程教学需要与时俱进，密切关注行业发展动态，不断探索新的教学模式和方法，以提高学生的综合素质和职业能力。

水利水电建筑工程专业介绍

水利水电建筑工程专业介绍
水利水电建筑工程是一门专注于水利工程、水电工程和建筑工程等领域的学科专业。

该专业培养的学生将具备在水利、水电和建筑工程方面的专业知识和技能。

在水利工程方面，学生将学习与水资源的蓄、调、配、防和利用等相关知识。

他们将了解水利工程的规划、设计和施工，以及水资源管理和保护的策略。

学生还将学习水力学、水文学和水文地质学等基础科学知识，以便更好地理解水流特性和地下水运动规律。

在水电工程方面，学生将学习与水电站的建设、运行和维护相关的知识。

他们将学习水电站的设计、水轮机的选择和发电设备的安装等技术。

此外，学生还将学习与水电能产生和利用相关的知识，包括水电能的转换原理和发电机组的工作原理等。

在建筑工程方面，学生将学习与建筑设计、施工和管理相关的知识。

他们将学习建筑结构、材料和施工工艺等方面的知识，以便设计和建造各种类型的建筑物。

学生还将学习建筑工程管理、造价控制和质量监控等知识，以便管理和监督建筑工程项目。

水利水电建筑工程专业的毕业生可以在水利、水电和建筑工程等领域找到广泛的就业机会。

他们可以在政府部门、设计院、建筑公司、水电站和研究机构等单位工作。

他们可以从事规划、设计、施工、运营和管理等不同方面的工作。

总之，水利水电建筑工程专业培养具备在水利、水电和建筑工程等领域中的专业知识和技能的人才。

该专业的学生将学习与水利工程、水电工程和建筑工程相关的理论和实践知识，为他们未来在这些领域的职业发展打下坚实的基础。

水利工程中的钢结构施工技术和方法

重要。
稳定与安全
钢结构的稳定性对于水利工程的整体稳定性具有重要意义，能够提高工程的安全性能，防止因不均匀沉降导致的结构破坏。
提高工程质量
采用先进的钢结构施工技术，可以提高水利工程的施工质量，减少施工误差，确保工程性能达到设计要求。
钢结构的分类与应用
01
02
03
重型钢结构
适用于大跨度、大荷载的水利工程，如大型水库、水电站等。
防护装备
要求作业人员佩戴安全帽、手套、护目镜等个人防护装备，降低事故发生时对人员的伤害。
警示标识
在施工现场设置明显的警示标识，提醒作业人员注意安全，防止误操作。
安全管理制度与培训
安全管理制度
制定完善的安全管理制度，明确各级管理人员和作业人员的安全职责。
安全培训
定期对作业人员进行安全培训，提高其安全意识和操作技能，确保其能够正确、安全地完成工作任务。
质量检测与验收
总结词
质量检测与验收是水利工程中钢结构施工质量控制的重要环节，主要包括外观检测、尺寸检测、无损检测和功能性试验等方面。
详细描述
应对钢结构的外观进行检查，确保无明显缺陷；应对钢结构的尺寸进行测量，确保符合设计要求；应采用无损检测技术对钢结构进行内部缺陷检测；应对钢结构进行功能性试验，验证其使用性能和安全性能。
钢结构是由钢板、型钢、钢管等钢材通过焊接、铆钉或螺栓连接而成的结构形式，广泛应用于水利工程中。
特点
钢结构具有强度高、自重轻、抗震性能好、施工速度快、环保等优点，能够满足水利工程对强度、稳定性和耐久性的要求。
水利工程中钢结构的重要性
支撑与承载
钢结构在水利工程中作为主要支撑结构，承受着水压力、土压力等荷载，对于保证工程安全至关

安徽水利水电职业技术学院校级精品课程申报书

安徽水利水电职业技术学院校级精品课程申报书
所属系部基础部
课程名称应用写作
新建/续建新建
课程负责人金绍兵
申报日期 2013年5月
安徽水利水电职业技术学院教务处制
二○一○年十月
填写要求
一、请严格按表中要求如实填写各项。

申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。

文字表达要明确、简洁。

所在系部应严格审核，对所填内容的真实性负责。

二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。

三、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。

四、请以word文档格式填写表中各栏目。

五、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明
六、凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

七、申报书限用A4纸张打印填报并装订成册，与电子文档一并交教科所。

填报日期: 2013年5月6日
1、课程负责人情况
2. 主讲教师情况⑴
2. 主讲教师情况⑵
2. 主讲教师情况⑶
3. 教学队伍情况
4．课程设置
5．教学内容。

建筑工程施工工艺实施与管理职业技能等级标准(2021年版)

【建筑工程施工工艺实施与管理】（高级）：主要面向建筑工程项目设计单位、施工单位、监理单位、房地产企业、咨询企业和培训机构、行业组织与建设主管部门相关企事业单位，从事项目设计、生产与施工管理、技术创新和教育培训等岗位工作，能对项目进行设计优化、项目管理及信息化建设、项目技术评审及验收管理等工作。 6 职业技能要求 6.1 职业技能等级划分
3
3.6 检验 inspection 对检验项目中的性能进行量测、检查、试验等，并将结果与标准规定要求
进行比较，以确定每项性能是否合格所进行的活动。 3.7 主控项目 dominant item
建筑工程中对安全、卫生、环境保护、公众利益起决定性作用的检验项目。 3.8 一般项目 general item
应用型本科学校：土木工程、工程管理、工程造价、建筑学、智慧建筑与建造、城市地下空间工程、道路桥梁与渡河工程、铁道工程、智能建造、测绘工程、历史建筑保护工程、房地产开发与管理、水利水电工程、港口航道与海岸工程、土木水利与海洋工程、土木水利与交通工程等专业。 5 面向职业岗位（群）
【建筑工程施工工艺实施与管理】（初级）：主要面向建设工程施工企业、劳务企业等相关企事业单位，从事工长、试验、测量、班组长等岗位，根据操作流程的规定，实施监督完成工程项目生产、施工、技术、质量、安全等工作。
设、工程造价、市政工程施工、道路与桥梁工程施工、工程测量、土建工程检测、建筑与工程材料等专业。
高等职业学校：建筑工程技术、建筑钢结构工程技术、建筑设备工程技术、建筑智能化工程技术、建设工程管理、工程造价、建筑经济管理、建设项目信息化管理、建设工程监理、建筑材料工程技术、建筑材料检测技术、建筑装饰材料技术、建筑材料设备应用、新型建筑材料技术、建筑材料生产与管理、建筑设计、建筑装饰工程技术、古建筑工程技术、建筑动画与模型制作、地下与隧道工程技术、土木工程检测技术、市政工程技术、水利工程、水利水电工程技术、水利水电工程管理、水利水电建筑工程、铁路桥梁与隧道工程技术、高速铁道工程技术、道路桥梁工程技术等专业。

建筑工程钢结构施工要点及控制措施

Doors&Windows 摘
随着建筑行业的快速发展
2
一般建筑钢结构施工具有施工难度大
在建筑工程钢结构施工前
”，
地脚螺栓预埋技术是保障钢结构施工质量的有效措施钢结构中柱和梁的节点连接时
钢构件的连接除了螺栓连接以外
：（
；（
；（
；（
；（
由于钢结构材质的特殊性
建筑工程
43
2018.07
Doors&Windows
3
钢结构施工技术相较于传统施工技术更为复杂和繁琐
钢结构施工是比较危险的
钢结构工程质量很大程度上取决于钢材本身的质量
4
建筑工程钢结构施工中
上文提到
钢结构施工中
为了确保建筑工程钢结构的耐久性
综上所述
参考文献
建筑工程
44
2018.07。

水利工程施工规范中的钢结构施工技术

水利工程施工规范中的钢结构施工技术钢结构在水利工程的施工中扮演着重要角色。

它具有强度高、适应性强、施工速度快等优点，能够在各种复杂环境下满足水利工程的需求。

为了确保水利工程的安全和质量，钢结构施工需要遵循一系列规范和技术要求。

本文将介绍水利工程施工规范中的钢结构施工技术，包括前期准备、施工过程和验收等方面的内容。

一、前期准备1.设计和图纸在施工之前，需要根据设计要求准备施工图纸，并严格按照图纸进行施工。

钢结构施工图纸应包含结构设计、构件尺寸、焊缝设计等信息，以确保施工的准确性和质量。

2.材料和设备选择优质的钢材作为施工材料，并进行必要的检测和验收。

同时，配备合适的施工设备，包括吊装设备、焊接设备等，以保证施工过程的顺利进行。

二、施工过程1.安全措施施工过程中必须重视安全问题，设置合适的防护和警示措施。

工人应经过必要的培训和资质认证，掌握相关施工安全知识，佩戴个人防护装备，并严格按照施工标准操作。

2.基础施工进行基础的施工前，需要进行地质勘测和土质检测，确保基础的稳定性。

根据设计要求，进行基础的开挖、浇筑等工作，为钢结构的安装打下坚实的基础。

3.钢结构制作和安装钢结构的制作需要按照图纸和设计要求进行，包括切割、焊接、翻转等工序。

在安装过程中，要选用适当的吊装设备进行起吊，并确保吊装过程平稳。

同时，要保证构件的准确对接和连接质量，采取必要的校正和调整措施。

4.焊接工艺焊接是钢结构施工中重要的工艺之一。

在进行焊接前，要检查焊工的资质和设备的完好性，选择正确的焊接材料和焊接方法。

焊接应按照规范要求进行，掌握焊接参数和焊接顺序，保证焊缝的质量和强度。

5.防腐处理钢结构需要进行防腐处理，以延长其使用寿命。

在施工过程中，要注意清除焊接时产生的氧化物、油脂等杂质，对焊缝和构件表面进行清理和处理，采用适当的防腐涂料进行涂装。

三、验收1.外观检查钢结构的外观应无明显缺陷，如裂纹、破损等。

焊缝应牢固、密实，无气孔、夹渣等质量问题。

抽水蓄能电站钢结构制造与安装技术

抽水蓄能电站钢结构制造与安装技术抽水蓄能电站近年来受到了广泛的关注，作为一种重要的可再生能源调峰手段，其核心技术之一便是钢结构的制造与安装。

钢结构不仅承载着电站的主要设备，还承担了机组运行中的各种载荷，因此在设计、制造和施工技术上都要求极高的标准。

钢结构的制造过程通常包含多个步骤，从选材到焊接，再到表面处理，每一个环节都不可忽视。

对于抽水蓄能电站来说，钢材的强度和耐腐蚀性是至关重要的。

因为设备在长时间的水流和电流作用下，容易受到腐蚀和疲劳，因此需要采用高强度的钢材。

为了延长使用寿命，表面处理工艺也应该严格执行，例如喷涂防腐涂料或热浸镀锌等，这能够有效抵御外部环境的侵袭。

在制造环节，焊接技术的好坏直接影响到钢结构的安全性与稳定性。

焊接接头处是应力集中区域，因此需要采用高标准的焊接工艺和合格的焊接材料。

在焊接完成后，进行无损检测和表面检验是必要步骤，以确保焊接质量达到设计要求。

钢结构的安装同样是一个不容忽视的环节。

抽水蓄能电站的安装环境一般较为复杂，往往需要在狭小的空间内完成吊装和组装。

因此，合理的安装方案和专业的施工人员是确保项目顺利进行的关键。

在进行安装时，首先需要进行详细的施工方案评估，明确各个环节的技术要点。

举例来说，在吊装过程中，应使用适合的吊装设备，确保载荷平衡，以降低结构遭受过大应力的风险。

吊装前，对各个部件的预紧度、对接误差等进行认真审核，有助于提高整体结构的精度和稳定性。

随着技术的进步，许多新型材料和施工技术被逐步引入到抽水蓄能电站的钢结构制造与安装中。

比如，使用高性能混凝土与钢结构复合材料，能够在减轻结构自重的提升其承载能力。

另外，BIM（建筑信息模型）技术的应用也为项目的全生命周期管理提供了更多可能性，帮助设计、施工、运营和维护各环节实现信息的无缝对接。

施工人员的培训和安全管理同样重要。

由于施工现场的复杂性和高风险性，专业的培训可以提高施工人员的技能水平，从而降低事故发生的概率。

新工科背景下“水工钢结构”一体化教学模式的探索与实践

安徽建筑中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1007-7359（2024）2-0085-03DOI:10.16330/ki.1007-7359.2024.2.0321引言习近平总书记指出，“进入21世纪以来，全球科技创新进入空前密集活跃的时期，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构[1]”。

为主动应对新一轮科技革命与产业变革，自2017年2月以来，教育部积极推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”，指出高等工程教育的目标已转变为培养多元化、创新型卓越工程人才，教育范式也从“技术范式”“科学范式”又转换成为注重实践的“工程范式”[2-8]。

为适应新工科建设的要求，各级高校的教育工作者从本校、本专业或所教课程出发，进行了一些有意义的探索研究，提出了不少改革措施[9-15]。

水利水电工程专业是一个传统的工科专业，“水工钢结构”课程是水利水电工程专业的主要专业课程之一。

为适应新形势下水利行业对水利工程技术人才的新需求，有必要对“水工钢结构”课程的教学模式进行改革，以实现新工科复合创新型人才的培养目标。

2“水工钢结构”课程的特点与存在的问题新工科建设要求工程人才具有相关学科知识的交叉与融合能力、较强的理论与实践相结合的能力和较高的创新能力。

“水工钢结构”课程是一门理论性及实践性都较强的专业基础课程，同时也是一门建筑材料、材料力学、结构设计等多学科知识交叉的课程。

因此，在“水工钢结构”课程的教学过程中，必须进一步加深理论知识与工程实践联系的紧密程度，并开拓视野，将学科发展前沿新知识、新技术引入课堂，培养学生自主创新的意识和能力，才能实现新工科创新型卓越工程人才的培养目标。

但是，目前合肥工业大学“水工钢结构”课程教学存在以下四个问题。

①理论知识与工程实践结合不够紧密。

“水工钢结构”课程存在知识点多而学时少，工程实践性强但实践学时不足的客观矛盾。

同时，由于学期内排课的影响，理论教学与课程设计的间隔时间较长，导致理论学习在前、实践训练在后，理论与实践的时间界限分明，结果造成学生理论知识学习与实践能力培养的客观分离现象。

2023年安徽水利水电职业技术学院单招职业技能考试题库及答案解析

2023年安徽水利水电职业技术学院单招职业技能考试题库及答案解析一、选择题1．“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”语出《三国志》,这是谁说的( )A、曹操B、诸葛亮C、周瑜D、刘备答案：D解析：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句话出自《三国志·蜀志传》,是刘备去世前留给儿子刘禅遗诏中说的话。

知识点：交通运输类2．身处图书馆，正确的做法是( )A、大声交谈B、打开手机铃声C、保持安静D、大声朗读答案：C解析：A、B、D三项都会影响到别人，是不文明的行为。

故选C。

知识点：文明礼貌社交礼仪3．考试没有考好，你应该( )A、抱怨老师没教好B、抱怨题太难C、认为自己水平太差，不适合学习D、认真反思，继续努力答案：D解析：把自己的心态放正，学习是自己的事情，要对自己的考试负责。

从哪里跌倒就从哪里爬起来，毕竟任何人都代替不了你自己知识点：交通运输类4．用一个平面去截下列立体图形，截面可以得到三角形的立体图形有( )A、1B、2C、3D、4答案：C解析：用一个平面去截球，截面不可能是三角形，用一个平面去截圆柱，截面不可能是三角形，用一个平面去截圆锥，轴截面是三角形，用一个平面去截正方体，截面可以是三角形，用一个平面去截三棱柱，截面可以是三角形知识点：建筑类5．生活中，最环保的电池是( )A、可充电电池B、镍镉电池C、干电池D、水银电池答案：A解析：在日常生活中，使用可充电电池最为环保。

故选A。

知识点：科学常识6．下列表述中，不正确的是( )A、在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”B、骆驼刺在地下的根远比地上部分长很多，属于生物对环境的适应C、植物体的结构层次：细胞一组织-器官一系统一植物体D、除病毒以外，生物都是由细胞构成的答案：C解析：A项，用显微镜观察装片时，目镜看到的是创像，A项正确;B项，荒漠中生活的骆驼刺，地下根比地上部分长许多，是为了吸收到荒漠深处的水分，B 项正确;C项，植物体的结构层次：细胞一组织一器官一植物体，植物没有系统，C项错误，入选;D项，除病毒以外，生物都是由细胞构成的，D项正确。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力建设项目建筑钢结构工程技术专业建设方案安徽水利水电职业技术学院二○一一年十月目录一、专业改革与建设组织 (1)1．专业改革与建设指导委员会 (1)2．专业改革与建设项目组 (1)3．专业实训基地建设项目组 (2)二、专业建设基础 (3)（一）建设背景 (3)1．行业背景 (3)2．区域背景 (3)3．人才需求背景 (3)（二）建设基础 (4)1．校企合作机制已经初步构建 (4)2．有优化的人才培养模式和人才培养方案 (4)3．具有结构较合理的教学团队 (5)4．具有较好的实验实训条件 (5)5．具有较合理的课程体系 (5)6．教学质量高、就业前景好 (5)7．存在的问题 (6)三、专业发展与人才培养目标 (6)（一）专业发展目标 (6)1．总体目标 (6)2．具体目标 (6)（二）人才培养目标 (9)1．知识目标 (9)2．能力目标 (9)3．素质目标 (10)四、专业建设内容与改革措施 (10)（一）专业建设内容 (10)1．推进政行企联动，创新育人体制机制 (10)2．创新工学结合模式，优化人才培养方案 (12)3．实施教学做一体，加强课程建设 (13)4．建设教学资源库 (19)5．探索多元投入模式，加强实训基地建设 (22)6．转变培养方式，提高学生综合素质 (29)7．实行专兼结合，打造专业教学团队 (30)8．实施第三方评价，促进科学发展 (34)9．推进产学研结合，提升服务能力 (40)（二）改革举措 (41)1．创新校企合作体制机制 (41)2．创新人才培养模式、优化人才培养方案 (41)3．创新课程体系建设 (42)4．改革实训基地建设 (43)5．完善教学团队建设 (43)6．改革质量保障与体系建设 (43)7．增强社会服务与辐射能力 (44)五、预期效益与绩效考核指标 (44)（一）预期效益 (44)1．理念更加先进，思路更加清晰，模式更加完善 (44)2．专业建设水平明显提升，辐射带动作用与服务产业能力明显增强.. 443．课程建设水平再上台阶，课程教学质量进一步提高。

(44)4．师资队伍建设取得明显成效，师资结构更趋合理。

(44)5．实训硬件条件显著提高，教学、研发、服务功能显著增强。

(45)6．社会服务能力显著增强，服务效益进一步提高 (45)（二）建设进度与绩效考核指标 (45)六、专业预算与建设保障 (45)（一）专业预算 (45)（二）建设保障 (51)1．组织保障 (51)2．政策保障 (52)3．制度保障 (52)4．机制保障 (52)5．资金保障 (52)建筑钢结构工程技术专业建设项目一、专业改革与建设组织1．专业改革与建设指导委员会主任：孙敬华（安徽水利水电职业技术学院副院长、教授、工程师）副主任：完海鹰（合肥工业大学土木与水利学院教授）严建民（上海洪铺钢结构有限公司董事长、高级工程师）满广生（安徽水利水电职业技术学院建工系主任、教授）委员：胡慨（安徽水利水电职业技术学院建工系副主任、副教授）李有香（安徽水利水电职业技术学院钢结构专业教研室主任、副教授）严敏努（上海洪铺钢结构有限公司书记、高级工程师）郝景月（安徽鸿路钢结构集团股份有限公司副总经理、工程师）吕成炜（安徽省建设工程勘察设计院、一级建造师）2．专业改革与建设项目组组长：李有香（安徽水利水电职业技术学院钢结构专业教研室主任、副教授）副组长：胡慨（安徽水利水电职业技术学院建工系副主任、副教授）严建民（上海洪铺钢结构有限公司董事长、高级工程师）成员：祝冰青（安徽水利水电职业技术学院建工系钢结构教研室、教师）张彩凤（安徽水利水电职业技术学院建工系钢结构教研室、教师）刘雯（安徽水利水电职业技术学院建工系钢结构教研室、教师）姚春梅（安徽水利水电职业技术学院建工系钢结构教研室、教师）朱宝胜（安徽水利水电职业技术学院建工系钢结构教研室、教师）夏璐（安徽水利水电职业技术学院建工系钢结构教研室、教师）宋文学（安徽水利水电职业技术学院建工系建工教研室、教师）何芳（安徽水利水电职业技术学院建工系建管教研室、教师）曲恒绪（安徽水利水电职业技术学院建工专业教研室主任、副教授）严敏努（上海洪铺钢结构有限公司书记、高级工程师）满广生（安徽水利水电职业技术学院建工系主任、教授）3．专业实训基地建设项目组组长：胡慨（安徽水利水电职业技术学院建工系副主任、副教授）副组长：李有香（安徽水利水电职业技术学院钢结构专业教研室主任、副教授）严敏努（上海洪铺钢结构有限公司书记、高级工程师）成员：朱宝胜（安徽水利水电职业技术学院建工系钢结构教研室、教师）魏应乐（安徽水利水电职业技术学院建工系建工教研室、副教授）杨建国（安徽水利水电职业技术学院建工系建工教研室、副教授）宋文学（安徽水利水电职业技术学院建工系建工教研室、教师）何芳（安徽水利水电职业技术学院建工系建管教研室、教师）夏璐（安徽水利水电职业技术学院建工系钢结构教研室、教师）张彩凤（安徽水利水电职业技术学院建工系钢结构教研室、教师）刘雯（安徽水利水电职业技术学院建工系钢结构教研室、教师）祝冰青（安徽水利水电职业技术学院建工系钢结构教研室、教师）吴瑞（安徽水利水电职业技术学院建管专业教研室主任、讲师）王勇（安徽建元装饰工程有限公司董事长、高级工程师）满广生（安徽水利水电职业技术学院建工系主任、教授）二、专业建设基础（一）建设背景1．行业背景近年来，世界范围内钢结构建筑之优势日益显现，中国钢结构行业迅速发展，目前我国钢产量已经跃居世界首位，这为我国钢结构建筑的进一步发展奠定了坚实的基础。

目前，中国建筑用钢总量约占全部钢产量的20%至25%，而在一些工业发达国家，这一比例则达到30%以上，某些发达国家比如美国和日本，建筑用钢的使用比例更是占了50%以上，由此可见，我国钢结构建筑的发展潜力巨大。

纵观国内外钢结构建筑的应用，它涉足工业、商业、农业、社区服务等诸多领域。

对照城市化理论与发达国家城市化的经历，预计我国的城市化进程达到发达国家水平需要50年的时间。

从发达国家工业化和城市化进程的发展来看，城市化进程对钢结构需求拉动作用要强于工业化进程，而且持续时间更长。

由于城市化进程伴随着房屋建筑及基础设施的大量建设，将对建筑钢结构产品产生持续长期的需求，建筑钢结构市场的发展空间是持久和长期的。

2．区域背景据安徽省人才需求统计，在建筑企业用人单位的职位需求中，需要研究生学历的占9.3％，本科学历的占30.5％，大专及以下学历的占60.1％，建筑钢结构类专业对专科及专科以下学历的人才需求较旺。

近年来，由于城市化、工业化进程的加快，钢结构行业迎来了快速发展。

社会急需钢结构建设和管理方面人才。

以合肥市为例，目前，合肥工业建筑、公共建筑、抗灾援建以及市政建设等项目已广泛应用钢结构。

据统计，合肥市每年新建的工业厂房中，有85%采用钢结构。

市政交通设施中，这一比例达到35%。

合肥市钢构企业年产值已达近百亿，但95%的企业还停留在经营轻型钢结构的初级阶段，资质水平还普遍较低，发展空间仍然很大。

建筑业完成增加值每年净增约50亿元，每年新增从业人数50万人，新增技术人员按3%计（通用标准5%，考虑到安徽实际取此值），每年全省新增建筑类专业人数为15000人，其中高职生占50%，则每年需增建筑类专业高职生7500人。

考虑到建筑业的发展趋势，按有关权威部门预测，今后十年建筑业还处于发展上升期，安徽省建筑业从业人数需求增长约为15%。

3．人才需求背景随着钢结构建筑业的迅速发展，行业对建筑钢结构工程技术专业技能型人才的需求量特别大。

现有的建筑钢结构人才主要是本科，偏于专业化、学科化，高职大专层次缺档。

建筑钢结构工程技术专业人才的知识技能结构也并不合理，因为本科院校培养的钢结构人才主要重设计，轻施工、管理，重城市，轻乡镇，并且本科院校建筑钢结构工程技术专业的毕业生数量少且不愿去一线，一线钢结构人才很短缺，企业对一线人才的需求非常迫切，高职大专层次能有效地消除这一遗憾。

通过大量的市场调研分析，在钢结构专业的一线岗位上，许多钢结构工程的施工、管理主要由相近专业人员操作。

钢结构用人单位迫切需要在一线的从事建筑钢结构设计、施工、管理的高端技能型人才。

据安徽省人才需求统计，建筑钢结构工程技术专业对专科及专科以下学历的人才需求较旺，技术应用性人才缺口达30%以上。

目前从事钢结构施工的人员当中，有一半以上都是农民工，他们缺乏必要的建筑钢结构的专业知识和操作技能，难以适应快速发展的建筑钢结构行业的需要。

因此加快培养满足建筑钢结构行业第一线需要的高等技术应用型人才已成为解决建筑钢结构人才短缺和劳动者素质不高的当务之急。

详见表1。

表1 安徽省钢结构专业高职高专人才需求预测序号年份需求预测（人）备注 12011 1000 建筑钢结构技术正处于快速发展期，安徽省钢结构行业从业人数需求增长呈稳定上升态势。

22012 1500 3 2013 1500 由上可见，加快培养满足建筑钢结构行业一线需要的高端技能型专门人才已成当务之急。

（二）建设基础根据建筑钢结构行业对钢结构技术人才的需求，我院领导审时度势，以就业为导向，以专业结构调整为重点，加强专业内涵建设，增强专业优势，突出专业特色，使专业布局和人才培养与社会需要相符合，使专业数量与学校规模相适应，于2009年开始创办“建筑钢结构技术”专业。

2年来，不断进行专业建设，改革教学方法、手段，加强课程建设，加强师资队伍建设，建设和完善试验实训条件，使专业规模和专业实力得到不断地扩大和加强，并建设成为校级特色专业，以满足钢结构行业对建筑钢结构工程技术专业人才的需求。

目前，本专业在校学生229人，专业教师总数为25人，其中，专任教师18人，兼职教师10人。

校内实训中心5个，校外实训基地13个。

1．校企合作机制已经初步构建2009年开始创办“建筑钢结构工程技术”专业的初期，我系联合行业与上海洪铺钢结构有限公司等企业，成立了建筑钢结构工程技术专业建设委员会，在专业设臵、人才培养方案制订、课程体系构建、实训基地建设、就业等方面进行合作，初步形成校企共建专业的运行机制。

2．有优化的人才培养模式和人才培养方案在示范建设成果推广的基础上，依托校内外生产性实训基地，通过校企合作，初步构建了“工学结合”的人才培养模式。

加强校企合作制度建设，与企业（行业）共同制订了专业人才培养方案。

该方案在人才培养上更注重与行业、企业接轨，初步实现了由学校单方培养转向学校、企业共同培养，由传统的理论教学为主转向“理论实践一体化”，更加突出职业技能和综合素质的培养。

3．具有结构较合理的教学团队建筑钢结构工程技术专业教师总数为25人，其中，专任教师15人，兼职教师10人，在专任教师中，副高及以上技术职务教师5名，具有硕士及以上学位的教师13名，“双师”素质教师10名，骨干教师4名，专业带头人1名，初步形成了一支基本满足教学要求，结构相对合理的师资团队（见表2）。