狐狸是想骗他自己
看图写话《狡猾的狐狸》_小学看图写话
写作思路：1、小刺猬为什么要卖糖葫芦呢？2、狡猾的狐狸对它说了什么？3、小刺猬的糖葫芦卖的顺利吗？4、最终狐狸做了什么坏事？范文一：有一天，刺猬在大街上溜达，看见小袋鼠在卖糖葫芦，他正大声喊着：“卖糖葫芦啦!”小动物争先恐后地都在买，生意好得不得了。
刺猬心理想：生意这么好，我也要卖!”刺猬把糖葫芦放进一个篮子里，开始吆喝：“又酸又甜的糖葫芦，一元钱十只!”狐狸走过来，眼珠子一转，心想：“我得想个办法，骗他把身上的刺拔掉，我才能把它吃了。
”他假惺惺地说：“刺猬啊，你这样是卖不出去的，你要把糖葫芦串成串儿卖。
”刺猬觉得他的注意不错，就把糖葫芦一个一个地扎到他的刺上。
小狗看到刺猬身上那显眼的糖葫芦，急忙跑过去买了一串，不一会儿糖葫芦卖光了，刺猬身上的刺也拔光了。
他拿着一大笔钱，乐滋滋地走回家去。
走到半路上，狐狸突然从草丛里窜了出来，小刺猬还是和往常一样，马上缩着身子，用手抱着头，可是，他的刺已经没了，被狐狸啊呜一口吃掉了。
范文二：一天，小刺猬看见小袋鼠在卖糖葫芦，有很多小动物来买。
小刺猬想：如果我也卖，不是可以得到很多钱了吗?于是，它去进了一大篮糖葫芦，多得都快要满出来了。
它喊：“又甜又酸的糖葫芦，一元钱十只!”可是，它等了很久，也没有动物来买。
小刺猬想：“我卖得这么便宜，为什么没人来买呢?”这时，一只“好心”的狐狸走来了，它说：“你要穿成串儿卖。
” 小刺猬明白了，大家都不想让手太粘，于是它把糖葫芦全穿在自己背上。
动物们看见了，都争先恐后地跑去买。
小刺猬背上的糖葫芦很快就被买完了。
它一边数钱一边往家走。
可是它没注意到背上的刺已经一根也没有了。
狐狸在这个时候出现了，它一见刺猬身上没有刺了，也不怕刺猬了。
狐狸流着口水向刺猬走来，刺猬吓坏了，连忙缩成一个球。
但狐狸却把它捉回家，吃了个精光。
吃完后，刺猬说：“什么事如果不动脑想过就做的话，一定不会有好结果。
”范文三：有一天，小刺猬来到一个热闹的集市上。
小刺猬看到袋鼠在卖冰糖葫芦。
狐狸与兔子的故事内容简介
狐狸与兔子的故事内容简介狐狸与兔子的故事是一则富有寓意的寓言，用生动的形象揭示了社会现实中种种人性弱点和陋习。
下文将就故事的内容、主题以及寓意进行简述和分析。
故事的情节很简单。
故事开始，狐狸和兔子在森林里相遇，狐狸欲哄骗一顿兔肉，于是把兔子邀请到自己的洞穴里。
兔子本来是很警惕的，但还是受到了狐狸撒谎欺骗的影响，愉快地跟狐狸同进了洞。
在洞里，狐狸摆出一副享受天伦之乐的态度，却在兔子不备时一把抓住了它，而兔子死在了狐狸的利爪之下。
这个故事的主题很明显。
故事讲述了欺骗和背叛的悲剧，主题是良心、信任和智慧的力量。
兔子身处危险之中时，一心想要逃过杀身之祸，却不明白这些奉承、甜言蜜语原本都是狐狸的诱骗，最终才清醒过来，但已无法抵抗狐狸的攻击。
狐狸想要通过欺骗来得到自己想要的东西，而兔子没有意识到自己的危险，还盲目地相信了狐狸，最终也遭到了不幸的结局。
这个故事的寓意还是多方面的。
对于那些自以为聪明而不顾前后代价的人来讲，它告诉我们，欺骗是无法避免的灾难，因为被欺骗的人永远会更加难以接受真相。
对于那些善良而又天真的人来讲，它提醒我们，需要更加警惕、谨慎以及远离那些表面看起来很诚恳的人，避免遭到它们的伤害。
同时，它也告诉我们要珍惜他人的信任，一旦声誉破坏，就再也无法修复了。
不管是在狐狸与兔子的故事里，还是在茫茫生活中，当我们去认知这个世界时，选择相信的人与东西要拥有深思熟虑的智慧，相信另一半、相信朋友、相信自己，都离不开真实的条件和基础。
总之，狐狸与兔子的故事的生动形象和寓意深刻的主题，使人们读后受到很大的启示。
令人感到伤心的是，对于那些善良的人来说，他们总会相信那些表面上诚恳的人，而不意识到他们隐藏起来的危险。
但幸运的是，最终，基于这个故事里的寓意与当下生活中的实际，我们总有机会去认识自己、认识周围的人以及认识这个世界。
哲理故事作文：狐狸的智慧
哲理故事作文：狐狸的智慧故事一：狡诈的狐狸从前，有只狐狸以其聪明机敏而闻名于世。
狐狸非常善于欺骗其他动物，每当它找到一只鸟巢时，总是假装友好地对鸟儿说：“亲爱的鸟儿们，你们好！我是一只可爱的狐狸，我来向你们请教一些问题。
”鸟儿们被狐狸的说辞所迷惑，毫不怀疑地回答了狐狸的问题。
狡猾的狐狸趁机偷走了鸟儿们鸟巢里的蛋。
然而，狡诈的狐狸毕竟是错过了一点，它的行径被一只聪明的乌鸦发现了。
这只乌鸦告诉了其他动物们关于狐狸的阴谋，平息了对狐狸的恐惧。
这个故事告诉我们，虽然狡诈可能会带来一时的成功，但最终还是会受到惩罚。
通过狐狸的智慧，我们应该学会如何看破他人的谎言和陷阱，并保持警惕。
故事二：贪婪的狐狸有一天，一只狐狸走进了森林中的圆形广场。
狐狸看到了广场中央有一块闪闪发光的东西，它非常好奇地走过去看。
那是一块闪亮的金子！狐狸并不像采集其他食物一样，因为它没有办法吃掉金子。
但是贪婪的狐狸忍不住想要把金子藏起来，以后再回来取。
于是，它决定把金子放在树洞里。
然而，当狐狸回来取金子时，它发现树洞空了。
别的动物已经发现了金子，拿走了它。
狐狸非常生气和失望，但这都是它自己的错，因为它贪婪地想独享金子。
这个故事告诉我们，贪婪会让人失去更多。
虽然金子对于狐狸来说没有任何价值，但它的贪婪导致了自己失去了这个机会。
我们应该学会满足于自己拥有的东西，珍惜眼前的幸福。
故事三：聪明的狐狸在一个大雨之夜，一只聪明的狐狸找到了一栋空房子。
它决定在这里避雨。
但是，房子的门是紧闭着的，狐狸无法进入。
聪明的狐狸立即想到了一个办法。
它寻找到了房子后面的一个露天池塘，跳进去之后获得了湿身，然后回到了房子前面。
当狐狸站在门口时，它开始咳嗽并大声喊叫：“咳咳，我很冷！我渴望睡在一个干燥的地方！”房子的主人听到了狐狸的呼唤，打开了门。
狐狸立即跑进了温暖而干燥的房子，得到了避雨的庇护。
这个故事告诉我们，善于思考的人会找到解决问题的方法。
面对困难，我们应该学会寻找创造性的解决方案。
欺骗别人的寓言故事
欺骗别人的寓言故事
从前，有一只狐狸，它总是以欺骗别人为乐。
无论是小鸟、老
鼠还是其他动物，只要被它的花言巧语所迷惑，就会成为它的下一
个受害者。
有一天，狐狸遇到了一只乌鸦，它看见乌鸦嘴里叼着一颗美丽
的葡萄，于是便走过去对乌鸦说，“你好啊，乌鸦，你的羽毛真漂亮，看起来一定很能歌唱吧。
”乌鸦听了很高兴，便张开嘴唱起歌来。
狐狸见状，便趁乌鸦不备，一把抢走了乌鸦嘴里的葡萄，然后
得意地跑开了。
又有一天，狐狸遇到了一只兔子，它对兔子说，“你好啊，兔子，你的耳朵真长，一定很聪明吧。
”兔子听了很高兴，便开始自
夸起来。
狐狸见状，便假意称赞道，“你的耳朵真的太长了，简直
不像兔子，反而像大象一样。
”兔子听了很生气，便想证明自己的
耳朵有多长，便伸长了耳朵，狐狸趁机抓住了兔子的耳朵，然后得
意地跑开了。
这样，狐狸一次又一次地利用欺骗来捕获食物，它觉得自己非
常聪明，但其实它所做的一切都是建立在欺骗别人的基础上。
最终，
其他动物都知道了狐狸的真面目，不再受它的欺骗，狐狸最终孤独
地度过了它的晚年。
这个寓言故事告诉我们，欺骗别人只会让自己短暂地得到利益，但最终会失去他人的信任和友谊。
诚实和真诚才是做人的根本，只
有用真诚和诚实的态度对待别人，才能得到别人的尊重和信任。
所以，让我们铭记这个寓言故事，不要去欺骗别人，要用真诚和诚实
的态度对待他人，这样才能建立起真正的友谊和信任。
撒谎的寓言故事
撒谎的寓言故事
从前，有一只狐狸，它非常擅长撒谎。
它总是用谎言来欺骗其
他动物，让它们为自己做事。
一天，它遇到了一只乌鸦，乌鸦正在
一棵树上高兴地叫着。
狐狸走过去，对乌鸦说，“你的羽毛真漂亮，我听说你的歌声
也是最动听的。
”乌鸦听了非常高兴，于是便张开嘴唱起了歌。
狐
狸看到乌鸦闭上了眼睛，便悄悄地溜到树下，把乌鸦的食物偷走了。
乌鸦唱完歌后，睁开眼睛发现自己的食物不见了，非常伤心和
生气。
它明白了狐狸的谎言，从此以后再也不相信狐狸的话了。
这个故事告诉我们，撒谎就像狐狸一样，虽然能够短期内获得
一些好处，但最终会失去别人的信任和友谊。
诚实是做人的基本准则，只有诚实守信，才能赢得别人的尊重和信任。
在生活中，我们要学会诚实待人，不要随意撒谎。
因为一旦失
去了信任，再想挽回也是非常困难的。
就像乌鸦一样，被狐狸欺骗
一次之后，再也不会轻易相信狐狸的话了。
所以，让我们铭记这个寓言故事，学会诚实守信，用真诚的心
待人，不要随意撒谎，这样才能赢得他人的尊重和信任，也才能拥
有真正的友谊和幸福的生活。
希望我们都能像乌鸦一样，不被谎言所欺骗，也能像乌鸦一样，用诚实和真诚的心赢得别人的尊重和信任。
这样，我们的生活将会
更加美好。
狐假虎威的故事作文
狐假虎威的故事作文篇一：狐假虎威的故事狐假虎威的故事在茂密的森林里，老虎是最凶猛的野兽，号称森林之王，它每天都要捕吃其它动物。
一天，它抓到了一只狐狸，狡猾的狐狸看见自己无法逃脱，就耍了一个花招。
狐狸一本正经地斥责老虎说：“你怎么敢吃我？我是玉皇大帝派来管理所有的野兽的，你要吃了我，就是违抗天命。
”老虎一听愣住了，狐狸马上接着说：“你要是不信，就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的野兽见了我都赶快逃命。
”老虎相信了狐狸的话，决定跟着狐狸去看看。
森林里大大小小的野兽们，看见狐狸大摇大摆，耀武扬威地走过来，后面跟着一只张牙舞爪的大老虎，都吓得要命，四处奔逃。
老虎看着，不知道野兽们怕得是自己，以为真是被狐狸的威风吓跑的，彻底相信了狐狸的话。
于是，也慌忙逃走了。
篇二：狐假虎威续写作文 (精选范文)狐假虎威续写作文狐假虎威续写作文（一）自从《狐假虎威》那个>故事发生后，老虎咬牙切齿地说：“哼！狐狸呀狐狸，咱们走着瞧。
”过了几天，老虎出去捕捉猎物，真是冤家路窄，迎面碰到了狐狸，老虎心中不禁暗暗想到：“哈！我报仇的机会来了！”狐狸一看那老虎的气势，吓得魂都飞了一半。
但狐狸毕竟是骗人的老手，很快镇静下来，脸上堆满媚笑向老虎问好。
老虎没声没气地问他上次为什么要骗他。
狐狸委屈地说：“真冤枉啊！上次没骗您，是上天派我来服侍您的。
”油嘴滑舌的狐狸把老虎又骗了。
他眼珠子一转，说：“大王，您的威名远扬。
不仅是动物界，就是人类也没有人不知道您的威名啊！我现在给您捉跳蚤，好吗？”老虎完全相信了狐狸，任他跳到背上，狐狸神气地拍拍老虎的头，摸摸老虎的屁股，神气的不得了。
老虎对狐狸相当满意，可他哪里知道，在树后面，草丛中有许多小动物在盯着他们纷纷议论。
就这样，狐狸又靠自己的智慧逃出了老虎的魔掌，他又以老虎的威名显示了自己。
狐假虎威续写作文（二）上一次，老虎被狐狸耍的团团转，老虎的威言也就一落千杖，狐狸倒是士起大增，老虎也有好几个月没出门了，这一次它终于鼓起>勇气出了门。
克雷洛夫寓言狐狸和葡萄内容
克雷洛夫寓言狐狸和葡萄内容
克雷洛夫寓言狐狸和葡萄故事如下:
有一天,狐狸跑到葡萄架下,看到一串串晶莹剔透的葡萄,便想要偷取它们。
可是,葡萄架很高,狐狸也使尽了所有力气,但还是无法跳到葡萄上。
最后,狐狸想到了一个聪明的办法:它跑到树丛中,用尾巴拍打树梢,发出一些声音,让其他动物看到狐狸在偷葡萄。
这些动物看到狐狸的行为,就会认为葡萄是狐狸偷来的,然后狐狸就能顺利偷取
到葡萄了。
但实际上,狐狸只是在欺骗其他动物,让他们陷入自己的陷阱中。
当其他动物看到狐狸的行为后,它们会联想到葡萄是狐狸偷来的,就
会去追赶狐狸,让狐狸逃脱不了。
最终,狐狸只得到了自己想要得到葡萄,却失去了自己的自由。
这个故事告诉我们,欺骗和偷取是不道德的行为。
我们应该遵循道德准则,诚实地面对自己的内心和行动,才能真正得到自己想要的
东西。
狐狸自欺欺人的例子
狐狸自欺欺人的例子
以下是 6 条关于狐狸自欺欺人的例子：
1. 狐狸看到树上有个鸟窝，它心里想着：“那鸟窝里肯定有好多宝贝。
”可是等它费了好大劲爬上去才发现，里面只有几只还不会飞的小鸟。
这不是自欺欺人吗？就像有些人总幻想自己能中大奖，却从不实际去努力。
2. 有只狐狸饿了好几天，看到远处有块像肉的石头，它竟然高兴地跑过去，还自言自语：“哈哈，这么大一块肉，我可以饱餐一顿啦！”结果凑近一看，啥都不是。
这多像那些总是错觉机会来了，到头来却一场空的人呀！
3. 狐狸瞧见一只老虎从面前走过，它居然对自己说：“哼，它有什么了不起，我也很厉害的呀！”但实际上，它看到老虎就吓得腿发软。
这不就是自欺欺人地给自己壮胆嘛，好比有的人明明很害怕，却硬要装大胆。
4. 一只小狐狸看到别的狐狸都有漂亮的尾巴，它就成天对自己说：“我的尾巴以后也会变得很漂亮的。
”却从不采取行动去保养，这不是明显的自我欺骗吗？和那些光想不做，期待奇迹发生的人如出一辙。
5. 狐狸在森林里迷了路，还嘴硬地说：“我知道路，肯定能走出去。
”结果越走越晕。
这不和那些明知道自己不行，还硬撑着不承认的人一样吗？
6. 狐狸看到别人抓到了很多鱼，就说：“哼，我只是不想抓，要是我去抓，肯定比它还多。
”可实际上它根本就不会抓鱼。
这难道不是自己骗自己，就像有的人只会说大话，却没有真本事。
结论：狐狸啊，总是这样自欺欺人，其实很多时候我们也和狐狸一样，不愿意面对现实，活在自己编造的幻想里。
醒醒吧，面对真实的世界才能真正成长啊！。
知了和狐狸读后感
知了和狐狸读后感
故事里的知了在树上唱歌，那狐狸啊，就想把知了骗下来吃掉。
它用了老一套的甜言蜜语，夸知了的歌声美妙，就像那些想要哄骗别人达到自己目的的人一样，嘴就像抹了蜜似的。
可是这知了可没那么傻，它早就看穿了狐狸的坏心思。
这就像生活中，我们也会遇到一些人，表面上对你各种夸赞，其实背后不知道藏着什么坏心眼呢。
我觉得知了特别聪明，它没有被狐狸的花言巧语所迷惑，而是冷静地应对。
它还故意让狐狸知道自己已经看透了它，这就像是给那些想骗人的家伙一个响亮的耳光。
这也告诉我啊，在生活里，我们得保持清醒的头脑，不能别人说几句好话就晕头转向的。
比如说，有时候会有一些陌生人跟你说什么“你长得这么好看，跟我去一个地方，我给你个好东西”之类的话，这时候就得像知了一样，心里得明白，这肯定没什么好事。
从狐狸的角度看呢，这只狐狸也太笨了，以为用老掉牙的骗术就能得逞。
这就好比那些总是用同样手段去算计别人的人，迟早会失败的。
它没有根据不同的情况想出新的办法，还以为所有的动物都那么好骗呢。
这也提醒我，要是自己想做什么事，得动动脑筋，不能总是用一成不变的方法，不然肯定会碰壁的。
这个小故事虽然简单，但是就像一面镜子，能让我看到生活中的很多人和事。
以后我可不能做像狐狸那样狡猾又愚蠢的人，而要像知了一样，聪明又冷静地面对生活中的各种诱惑和欺骗。
《和大人一起读》中《狐狸和白鹤》的故事
1. 序《和大人一起读》是一本蕴含着丰富寓意的童话故事集，其中的《狐狸和白鹤》故事给人留下了深刻的印象。
这个故事以其精美的插图和动人的情节吸引了无数读者的眼球，同时也传达了深刻的教育意义。
本文将为您讲述《狐狸和白鹤》的故事情节及其启示。
2. 故事情节《狐狸和白鹤》的故事起源于古希腊，被传颂至今。
故事讲述了在森林中，一只狡猾的狐狸和一只善良的白鹤之间发生的一系列故事。
3. 狡猾的狐狸狡猾的狐狸长着一副灵活的外形，总是机灵地使用自己的智慧逃避危险。
在故事中，狐狸常常用欺骗和诡计来达到自己的目的。
他会冒充朋友、欺骗其他动物，以迷惑他们。
4. 善良的白鹤相比之下，白鹤是善良的代表。
它与狐狸截然不同，一直坚持着自己的原则和底线。
在故事中，白鹤以其善良、忠诚和正直感染了周围的动物。
5. 故事启示《狐狸和白鹤》这个故事虽然是一个简单的童话故事，但却蕴含了深刻的教育意义。
故事告诉我们要警惕狡猾的人，不要轻易相信别人。
故事以白鹤的善良、忠诚和正直勉励我们，要坚守自己的信念，不受外界诱惑和干扰。
再次，故事也警示我们珍惜真正的友情，不要被假象所迷惑。
6. 结语《和大人一起读》中《狐狸和白鹤》的故事深刻而生动地描绘了狐狸和白鹤的性格特点和行为表现，使人留下了深刻的印象。
这个故事教育了读者要警惕狡猾的人、坚守自己的信念和珍惜真正的友情。
希望读者在阅读这个故事的能够汲取其中的智慧，做一个懂得珍惜、坚持正义的人。
7. 对狐狸和白鹤性格的思考考虑到故事中狐狸和白鹤截然不同的性格，我们不禁思考起动物的性格与人类的性格有何异同。
狐狸代表着诡计多端、狡猾奸诈的一面，而白鹤则象征着善良、忠诚和正直。
这种对照使人不由得想起人们口中常说的“狐狸精”和“白鹤公子”。
在生活中，我们是否也经常会遇到类似狐狸和白鹤的人呢？很多时候，我们会发现身边总有一些狡诈圆滑、会说会道的人，他们善于利用别人的弱点，以己之私欲强行染指他人的利益。
这些人往往有着狐狸一样的智慧和机巧，表面上热情洋溢，实则心怀鬼胎。
狐狸与蝉中的狐狸形象
狐狸与蝉中的狐狸形象
狐狸与蝉是一个源自于中国的寓言故事，讲述了一个狡猾的狐狸和一个勤劳的蝉的故事。
在这个故事中，狐狸的形象被描绘得非常狡猾，充满了欺骗和诡计，而蝉则是一个勤劳、诚实、善良的形象。
这个故事中的狐狸形象可以被视为一种代表着世俗、欺骗和利己主义的形象。
他们只关心自己的利益，不顾及他人，并且总是想方设法地骗取他人的信任和财富。
狐狸通过善于欺骗的手段，最终成功地得到了蝉的财富，但却因此失去了他的信任和尊重。
然而，狐狸的形象也可以被解读为一种聪明才智、机智过人的形象。
他们能够快速地适应环境，利用自己的聪明才智来解决问题，并且总是能够在困难的情况下寻找到出路。
正是因为狐狸的聪明才智，他才能够轻易地骗过蝉，得到了自己想要的财富。
总之，狐狸与蝉中的狐狸形象既有欺骗、自私的一面，也有聪明、机智的一面，这两个方面相互作用，形成了这个故事中丰富多彩的狐狸形象。
在现实生活中，我们也应该学会像狐狸一样聪明、机智地面对问题，但同时也要保持诚实、正直的品质，不要追求短暂的利益而牺牲自己的信任和尊重。
- 1 -。
狐狸和葡萄自我安慰的陷阱
狐狸和葡萄自我安慰的陷阱在一片茂密的森林中，住着一只聪明的狐狸。
这只狐狸非常喜欢吃葡萄，每次经过葡萄藤时总是情不自禁地停下来品尝。
然而，有一株葡萄藤长得特别高，挂满了鲜甜的葡萄，狐狸却无论如何都够不到。
一天，狐狸发现了这株葡萄藤，心生欲望，便使出浑身解数，不断跳跃试图摘取葡萄。
但无论怎样努力，都无法触及那些让人垂涎欲滴的果实。
狐狸感到沮丧，但却不肯轻易认输，于是她想出了一个自我安慰的办法。
狐狸对自己说：“这些葡萄或许并不甜美，说不定是酸的呢。
又或者，它们可能已经过熟变质了。
”她试图用这些借口告诉自己，其实并不在乎那些高不可及的葡萄。
接着，狐狸骗自己说：“这些葡萄离我太远，我本来也不打算吃它们。
我只是想看看而已。
”她努力说服自己，但内心却无法消除对葡萄的渴望。
不知不觉间，狐狸沉溺在自我安慰的陷阱中。
她开始习惯了用各种理由掩盖自己的欲望，逐渐忘记了最初想要的仅仅是那些鲜甜的葡萄。
时间一天天过去，狐狸始终无法摆脱对那株葡萄藤的念念不忘。
她每天都会经过那里，无论自己多么努力说服自己不在意，内心深处仍然被那些高高悬挂的葡萄牵动着。
终有一天，狐狸终于意识到了自己的陷阱。
她明白了自我安慰只是逃避现实的一种方式，无法带来真正的满足。
于是，狐狸决定放下这种幻想，努力去追求自己想要的东西，哪怕困难重重也要勇敢地面对。
在狐狸勇敢追求的过程中，她懂得了努力和坚持的意义，也领悟到了忠于内心的珍贵。
渐渐地，狐狸不再把葡萄视为无法触及的幻梦，而是将之视为自己前行的动力和目标。
陷入自我安慰的陷阱会让我们迷失方向，无法真正实现心中的愿望。
唯有直面内心的欲望和向往，放下所有借口和幻想，才能找到真正想要的东西，并为之奋斗拼搏。
狐狸和葡萄的故事告诉我们，远离自我安慰的陷阱，勇敢地朝着目标前行，才能找到真正的满足和幸福。
愿我们都能从这个故事中汲取力量，坚定地走自己的路，追寻心中的葡萄。
克雷洛夫的狐狸的读后感
《克雷洛夫的狐狸的读后感》小朋友们，我读了克雷洛夫写的关于狐狸的故事，心里有好多话想说。
故事里的狐狸可狡猾啦！它总是想一些鬼点子来达到自己的目的。
比如说，有一次狐狸看到树上有一只乌鸦嘴里叼着一块肉，它就甜言蜜语地夸乌鸦唱歌好听，结果乌鸦一张嘴，肉就掉下来被狐狸抢走了。
这让我想到在学校里，有的小朋友为了得到别人的玩具，就故意说好话，其实不是真心的。
但是狐狸也不是每次都能得逞，有时候它也会因为自己的狡猾而吃亏。
我给你们讲个我身边的小故事。
有一次，我和小伙伴一起玩游戏，有个小伙伴想耍赖赢，就像狐狸一样想骗大家，最后大家都不和他玩了。
小朋友们，我们可不能学狐狸那么狡猾哟！《克雷洛夫的狐狸的读后感》小朋友们，咱们接着讲讲克雷洛夫的狐狸。
这个狐狸呀，虽然很聪明，但是它把聪明用在了不好的地方。
它总是想着不劳而获，而不是靠自己的努力去得到想要的东西。
就像我们做作业，如果抄别人的，而不是自己认真思考，那是不对的。
还有一次，狐狸想骗小兔子的胡萝卜，结果被小兔子发现了，小兔子再也不理它了。
这告诉我们，要真诚对待别人，不然就会没有朋友。
比如说，我有个好朋友，他对我从来不说谎，我们的友谊就特别好。
小朋友们，你们愿意做真诚的孩子还是像狐狸那样狡猾呢？《克雷洛夫的狐狸的读后感》小朋友们，今天我再给你们讲讲读克雷洛夫的狐狸的感受。
克雷洛夫笔下的狐狸让我明白了很多道理。
狐狸的狡猾有时候会让它暂时得到好处，但最终还是会被大家发现和讨厌。
我记得有一次，我考试想偷看别人的答案，就像狐狸想骗东西一样，后来我觉得这样不对，就自己认真答题了。
我们要做诚实、努力的孩子，不要学狐狸的坏毛病。
比如参加跑步比赛，要靠自己的实力跑，而不是想办法作弊。
小朋友们，希望我们都能做善良、正直的人！。
狐狸和乌鸦警惕甜言蜜语
狐狸和乌鸦警惕甜言蜜语在大自然中，狐狸和乌鸦都是聪明的动物。
它们生性狡猾，善于运用智慧和技巧生存。
然而，这两种动物却在不同的领域展现出各自独特的特点。
狐狸被称为“灵狐”，而乌鸦则被人们形容为“智慧之鸟”。
狡诈的狐狸狐狸是一种充满神秘色彩的动物，它的外表看似可爱温顺，但内心却隐藏着无穷的狡诈和欺骗。
狐狸擅长使用甜言蜜语来迷惑猎物或其他动物，从而达到自己的目的。
它们会通过诱饵和诱惑，诱使其他动物陷入圈套，最终成为自己的猎物。
狐狸的善于狡猾的本性在自然界中令人防不胜防，让其他动物对它们既敬畏又警惕。
聪明的乌鸦与狐狸不同，乌鸦作为一种具有智慧的鸟类，对于外界的诱惑和陷阱能够保持警惕和警觉。
乌鸦有着出色的观察力和判断力，它们能够分辨出对自己有利的情况，同时避免陷入不利的境地。
乌鸦深谙人性，对于那些动机不纯的甜言蜜语保持着高度警惕，不轻易相信他人的承诺和许诺，保护自己的生存和发展。
甜言蜜语的诱惑在人类社会中，甜言蜜语也经常被用于欺骗和诱惑他人。
许多人会通过夸奖和讨好来获取他人的信任和好感，但往往这些甜言蜜语背后隐藏着不良动机和目的。
因此，我们也需要学会像狐狸和乌鸦一样，保持警惕和警觉，不轻易相信他人的甜言蜜语，而是要用自己的智慧和判断力来分辨事情的真相和本质。
总结狐狸和乌鸦虽然在生存方式和行为习性上存在巨大差异，但它们都展现出了对于甜言蜜语的警惕和警觉。
在日常生活中，我们也应该像狐狸和乌鸦一样，学会识别和辨别那些虚假和不实的甜言蜜语，保护自己的利益和尊严。
生存于这个充满欺骗和诱惑的世界，只有保持警惕和智慧，我们才能真正发现和抵御甜言蜜语背后的危险。
【童话】不诚实的狐狸
【童话】不诚实的狐狸从前有一只非常聪明的狐狸，它喜欢耍花招去骗那些善良的人。
狐狸非常善于伪装和说谎，人们纷纷戒备它，但狐狸总能找到新的伎俩去愚弄人们。
有一天，狐狸发现了一个被遗弃的农舍。
看着空无一人的农舍，狐狸心生一计。
它站在农舍外面，哀怨地叹了口气。
不久，一位好心的老奶奶走过来，问狐狸发生了什么事。
“哦，可怜的我！”狐狸故意抽泣道，“我迷了路，我迷了路，现在不知道怎么回家。
”老奶奶一听就心生怜悯，她决定帮助狐狸。
“别担心，小狐狸，我会带你回家的。
”老奶奶慈祥地说道。
于是，老奶奶带着狐狸回到了自己的农舍。
狐狸坐在老奶奶的膝盖上，表现得十分可怜和无助。
老奶奶对狐狸充满了同情，决定照顾它。
不久，狐狸就发现了一件奇怪的事情。
每天早上，老奶奶都会离开家去打水。
而狐狸则乘机去农舍里翻寻好吃的食物。
它享受着老奶奶的悯念和照顾，却毫无愧疚地骗了老奶奶的信任。
老奶奶对狐狸的骗局开始感到怀疑。
虽然她不知道狐狸每天早上都进入自己的农舍，但她注意到有些食物总是神秘失踪。
老奶奶开始留意狐狸的行动。
一天早上，老奶奶发现了破绽。
当老奶奶从打完的井水回到农舍时，她偷偷躲在了门外。
她目睹了狐狸进入农舍并偷吃剩下的食物。
老奶奶震惊地站在那里，心被狐狸的欺骗伤透了。
老奶奶感到非常生气和失望。
她决定给狐狸一次机会，看它是否有悔改的诚意。
于是，她向狐狸发出了警告。
“狐狸，你骗了我这么长时间，偷吃我的食物。
”老奶奶怒气冲冲地说道，“如果你再有这样的欺骗行为，我就会把你赶出去！”狐狸感到无比后悔。
它非常害怕被赶出农舍，于是决定改正自己的错误，重新获得老奶奶的信任。
狐狸向老奶奶保证，它再也不会骗人了。
它保证每天都会在老奶奶离开的时候守护好家里的食物，不会再偷吃一丝一毫。
老奶奶被狐狸的诚意所感动。
她知道狐狸是一个非常聪明的动物，但它也需要改正自己的过错。
于是，老奶奶接受了狐狸的道歉，重建了对它的信任。
从那天起，狐狸再也没有骗老奶奶了。
它通过付诸实际行动，赢得了老奶奶的尊重和信任。
狐狸和乌鸦诱惑面前,保持清醒
狐狸和乌鸦诱惑面前，保持清醒在生活中，我们经常会面对各种诱惑，就像狐狸和乌鸦那样。
狐狸以其狡猾和聪明著称，它总是能找到方法欺骗其他动物，谋取自己的利益。
乌鸦则以其贪婪和轻信而闻名，总是容易被他人的花言巧语所蒙蔽。
这两种动物的故事正是对我们提醒，当面对诱惑时，我们应该保持清醒，不被表面的诱惑所迷惑。
狐狸的诱惑狐狸通常以甜言蜜语和巧妙的计谋来诱惑其他动物。
它会装出友善和善意的外表，然后慢慢地将其他动物引导到自己的圈套中。
狐狸的目的往往是为了获取食物或其他利益，而不惜伤害其他动物。
狐狸的诱惑往往是隐蔽的，让人难以察觉，但一旦陷入其中就很难自拔。
乌鸦的贪婪乌鸦通常被认为是贪婪和轻信的象征。
他们往往容易被他人的花言巧语所蒙蔽，盲目追求眼前的利益，而忽视了隐藏在背后的危险。
乌鸦的贪婪常常导致他们蒙受损失，甚至付出生命的代价。
乌鸦的故事给我们一个警示，提醒我们要谨慎对待诱惑，不要被表面的光环所迷惑，保持清醒的头脑。
保持清醒，避免陷阱面对狐狸和乌鸦的诱惑，我们需要保持清醒的头脑，不要被短暂的享受所迷惑。
要学会审视诱惑背后的真相，不要轻易相信别人的美好承诺，要多思考、多分析，才能避免陷入他人设计的陷阱。
只有保持清醒的头脑，才能看清现实，做出正确的决策，远离危险，走向成功。
在这个充满诱惑的世界里，保持清醒是一种智慧，是一种勇气。
无论是面对诱惑还是困难，都要坚持自己的原则，不被外界干扰，才能走出困境，实现自己的梦想。
保持清醒，远离诱惑，做一个明智的人，走向成功的道路。
诱惑面前，保持清醒，这不仅是一种防范，更是一种智慧。
相信自己的判断，遵循内心的声音，保持头脑清醒，才能真正抵御外界的诱惑，走向成功的道路。
愿我们都能在诱惑面前保持清醒，坚定向前，实现自己的目标与梦想。
关于狐狸 的故事
关于狐狸的故事关于狐狸的故事，人们从古至今都没有停止讲述。
狐狸是一种像狗、猫一样的哺乳动物，常见于世界各地，尤其在亚洲地区，狐狸可谓是一个充满神秘和威严的生灵。
狐狸在很多文化中都扮演着重要的角色，它们有时被描述为聪明狡猾、精明能干，有时又被赋予神秘的力量。
下面，我们就来听几个关于狐狸的故事。
故事一：狐狸与火在很多亚洲文化中，狐狸经常被描绘为与火密切相关的物种。
在中国和日本的传统信仰中，狐狸是与火神相关的神灵。
据说，狐狸以奉送火和灶神的盛名而闻名。
相传，这些狡猾的动物可以在无人注意的时候偷走人类的火种，并利用它们的魔法技能控制火的力量，为自己谋取好处。
而当人类需要火时，他们必须请求狐狸归还它。
故事二：狐狸的机敏狐狸在很多传统文化中也被描绘为机敏、聪明、狡猾的动物。
在希腊，狐狸是善于欺骗的动物代表，而在阿拉伯和印度教文化中，狐狸通常是闹鬼、意外和叛逆的祸根。
狐狸可以像人一样感知情境和变通应对，也可以善于偷取人类的食物和家畜。
除此之外，狐狸也可以在极其不利的条件下生存和繁衍。
故事三：狐狸的迷幻力量狐狸在神话和传说中经常被赋予神秘的力量，其中包括捣乱、蛊惑、隐身和幻觉等。
在波斯、中国和日本的传统文化中，狐狸是锻骨善身的存在，能够吞下杀伤性的物质而不受伤害，并能变形和启示人类。
另外，在中国和日本的传统文化中，狐狸也被认为是长寿、神秘和有魔力的动物，如浴火重生、千岁红妆等神话传说，都是魅力十足。
总之，在世界各地的文化中，狐狸都呈现出不同的形象和特征。
在不同的国家和地区，人们都把狐狸作为创造性或者破坏性的动物，刻画出了丰富的文学、艺术形象和神话传说。
这些故事不仅让我们更好地了解了狐狸的本质，也揭示了人类对自然和动物的感性和认知。
撒谎的小狐狸的儿童童话故事
撒谎的小狐狸的儿童童话故事小狐狸看到小狗的绿铅笔盒就想要，小狐狸也想变成法力高强的武林高手。
但是小狐狸益智在撒谎，那么大家会信它吗?下面就跟小编一起来看看撒谎的小狐狸的儿童童话故事吧!撒谎的小狐狸有一次，小狗哥带着一个漂亮的绿铅笔盒。
一个小红狐狸问：“小狗哥，我能看看你的铅笔盒吗?”又来这一招，小狗哥和红狐狸一起跑起来了，狐狸的头上像烧了火一样。
黑熊警察来了，看见小狗哥和红狐狸在抢一个漂亮而崭新的铅笔盒，黑熊警察很生气。
黑熊警察跑过去，说：“这个铅笔盒是谁的?”小狗哥又说：“是我的。
”小狗哥垂头丧气的样子，熊警察看见小红狐狸笑嘻嘻的样子把它扔了出去，小红狐狸去找猴哥哥，小狐狸让猴哥哥的法力把它变成一位武林高手的小红狐狸，小狐狸说：“如果你能让我变成武林高手，我就给你一千万元的金币。
”小猴用法力，算了算，算到小红狐狸在撒谎，它也算到了学会法力一定会回去攻击小狗的，小猴就把小狐狸送到了公安局。
森林中的小动物都知道：不要撒谎，像狐狸这样的一定不会有人跟它交朋友的。
坏狐狸和三角形鸡妈妈孵出了四只小鸡，她又高兴又担心。
高兴的是四只鸡宝宝个个欢蹦乱跳，真是惹人喜爱;担心的是坏狐狸会来偷吃鸡宝宝。
为了防备坏狐狸来偷吃鸡宝宝，鸡妈妈找来许多木板和木棍搭了一间平顶小木房。
鸡妈妈想，有了房子就不怕坏狐狸来了。
深夜，田野静悄悄的。
月光下，一条黑影飞快地跑近了小木房。
“砰、砰!”一阵敲门声把鸡妈妈惊醒。
“谁?”鸡妈妈问。
“是我，是老公鸡，快开门吧。
”一种十分难听的声音在回答。
鸡妈妈想，不对呀!老公鸡出远门了，需要好多天才能回来呢。
另外，这难听的声音根本不是老公鸡的声音。
鸡妈妈大声说：“你不是老公鸡，你是坏狐狸，快走开!”坏狐狸一看骗不成，就露出了狰狞的面目。
他厉声喝道：“快把小鸡崽给我交出来!不然的话，我要推倒你的房子，把你们统统吃掉!”鸡妈妈心里虽然害怕，嘴里却说：“不给，不给，就是不给!我的鸡宝宝不能给你吃。
”坏狐狸大怒，使劲地摇晃平顶木房子，吓得四只小鸡躲在鸡妈妈的翅膀下发抖。
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"狐 狸 是 想 骗 他 自 己 #
! 吴美翠
吧 $ 难得 她能在 这么 多人 面前 举 起 手 $ 怎么忍心让她失望呢 * 在 犹豫 之间 $ 我 已走 到贝 贝 身 边 $微 笑着 说 ( " 噢 $ 今天 贝贝 真会 思 考 $ 你还有 不同 的想法 $ 快说 给我 们 听听吧 )# 贝贝站起来 $ 结结巴 巴地说 ( " 我 觉得狐 狸说这话的时候 $又不知道 小 松鼠 刚好在树上 $ 所以他不是想骗 别 人 $ 而是想骗他自己 ’# " 什么 *骗自 己 *# "他 为什么要 骗 自己 呀 *# + + 座位上已 经有同学 在 窃窃 私语了 $ 有几个还笑出 声来 $ 那 语气 明明含有嘲讽的味 道 ’ 是呀 $ 怎 么会 有这样的想法呢 * 再看 贝贝 $ 她 已 满脸通 红 $ 站 着不知 所措 ’我 定 了 定神 $ 示意大家 安静下来 ( "贝贝还 没 说完 呢 $ 让 我们听明白了再讨 论 $ 好 么 * #又 转向贝贝 $ 亲切地问道 ( "你 为 什么会有这样的想法呢* # "他看着一串串葡萄挂在上面 $ 非 常想吃 $ 你瞧 $他口 水都流下来 了 ’ 可 是他 怎么摘也摘不到 $ 多气 人哪 ) 为 了 安慰 自己 $ 他 只好 说 $ 这葡 萄是 酸 的 $ 我不吃了 ’ 这样 $ 他心里会好受 一 点 $ 就不想 吃葡 萄了 ’ # 贝贝 顿了 顿 $ 接着 说 $" 平时我跟妈妈去 超市 $妈 妈 不 给我 买东西 时 $ 我 就这 样 对自 己 说 $ 其实那 东西 不好 $ 不 买就 不买 了 吧 $ 我心里就 不会那么难过了 ’ #受 到 鼓励的贝贝 $越说越顺了 ’ 多么富有童 趣的想法呀 ) 这不 是 更贴近孩子的实际生活 $ 更符合 这个年 龄孩子的心理特点 吗 * 我为自己 一刹那 间的举动而庆幸 $ 正因为有了这个机会 $ 才得以听到这不同的声音 ’ # 案例分析$ 在我们的课堂中 $ 总是会有 一些意 外发生 $ 它们往往与教师课前的 精心预 设 相背 ’ 在这一 教学片 段中 $ 贝贝 对 " 狐 狸为什么要说葡萄 是酸的 # 这一 问题的 看法出人意料 $ 和其他学生的发 言相比 较 $ 细想之下 $ 我觉得更有价值 ’ 看看文本 $ 所要揭示的是小 松鼠和 小 兔子不动 脑筋 , 轻信 他人 , 人云 亦云 $ 而 小猴子 敢于实 践尝到了 甜甜的 葡萄 ’ 狐 狸 说葡 萄是 酸 的只 是本 文 故事 的 引 子 $ 存在着很大的想象空间 $ 不存在价值 取向的问题 ’ 许多孩子认为狐狸 不安好 心 $ 自己吃不到葡萄也不想让别 人吃到 葡萄 $ 是基于童话中狐狸狡猾本 质的认 识 ’ 而贝贝提出与大家截然相反的看法 $ 觉得狐狸说葡萄是 酸的 $ 是一种 自我安 慰 $ 完全是从自己的生活实际出发 $ 在自 己生活体验的情感 基础上产生的 ’ 她的 分析 有理有 据 $ 让人信 服 ’ 更重要 的是 $ 在这稚嫩 , 朴素的语言中 折射着 " 酸葡 萄 # 理论 ’所 谓 " 酸葡萄 #理 论 $ 是来自 伊 索寓言故事 ’狐狸本来是极想吃葡萄的 $ 但尝试了好几次后 都无法吃到 $ 便故意 把它的价值贬低 $ 以使自己感到心安 $ 抵 消心中的不服气 ’ 在我们人生的过程中 $ 有许多事情可遇不 可强求 $ 免不 了要遇 到失败和挫折 ’ 能否平心静气地 接受事
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上 � � � � � � � 教学月刊 小学版
&九 月 九 日 忆 山 东兄 弟 ’
教 学设 计
!胡 丹
’课前准备 ( )* 让学生课前查阅重阳节及诗人 王维的有关资料 # +*让学生搜集有关重阳节的古诗 " 读读背背 # ’教学过程 ( 一 )谈话引入 "了解背景 * 同 学们 " 你们 知道 今天是 什么 日子吗 , -重阳节 .重阳节是 我们中华 民族的一个传统节 日 "你们 对它了解 多少呢 , -进入网页浏览 . ,* 了解重阳节 # 实 " 然 后再 设法 对付 未来 " 是一 个人 能否成功的 关键 # 贝贝所说的 正是体 现了这样一种生活态度 " 得不到的东 西要学会放弃 # 在现今这样一个物欲 横流的社会 " 生活中充满了各种各样 的诱惑 " 有多少孩子在诱惑面前不会 放弃 " 而家长一味地满足孩子的不当 要求 " 让许多孩子在成长过程中迷失 了自己 #$酸葡萄 %心理 "对于现在的独 生子女来说是多么难得 " 它能让我们 的孩子懂得放弃 "懂得取舍 # & 语文课程标准 ’ 明确提出 ( $要重 视对 学生 多角度 ) 有 创意 阅 读的 评 价 # % $多 角度 % 是 指每 个 学生 在 阅读 过程 中的 感受 ) 理 解和 价值 的 差异 性 * $ 有 创意 阅读 % 是 学生 在阅 读过 程 中的 独特 感悟 和再 创造 # 我 庆幸 自 己在 当时 营造 了一 个和 谐宽 容的 学习 氛围 "化解 了贝贝在课堂 中的尴 尬 " 小心翼 翼地保护着 学生的心 灵 " 让 贝贝在感 到安 全的 情 况下 敞 开自 己思 维的 大门 " 激活 了个 性 " 增 添了 课堂的活力 "所以 课堂上有了 不同思 维 的碰 撞 " 有 了这 份未 曾预 约 的精 --. 教师简单介绍重阳节 # ,.学生浏览网上资料 "增长见识# -. .学生 说说自己了 解了哪些 重 阳节知识 # . *介绍诗人王维 # 师 ( 说 到重 阳 节 " 我国 古代 有 不 少诗人都留 下了佳句 " 其中流传 最广 的是唐朝 诗人王维写的 & 九月九 日忆 山东兄弟 ’" 今天我们 就来学习 这首 诗 # 学诗之前咱们先 来了解一下 作者 王维吧 +- 点击进入作者简介 . 师 (王 维十五岁就 离开家乡 到长 彩 " 我和学生们都 有了意想 不到的收 获 + 由此我想到 " 在课堂 中 " 碰到这样 独特的 感悟时 " 教师该 如何处理才比 较好呢 , 首先 " 教师要有一颗宽容的心 "善 于倾听 " 肯定学生 在学习中 真实的感 悟体 验 # 学 生的 生活 经验 不同 " 已有 的知识结构 不同 " 对同一文 本的理解 和感受肯定 也会不同 " 这体 现了读者 对文 本的 理 解具 有能 动性 和个 性化 的特 点 # 作 为教 师 " 应 该有 一颗 敏锐 的心 " 在学 生学 习时 " 给予 学生 适时 的鼓 励 ) 表 扬和 赞许 " 多一 把衡 量的 尺子 " 尊重学生在 阅读实践 中独特的 感受 ) 体验 和理 解 " 让 学生 体验 成功 的同 时 " 产 生积 极的 情感 体验 " 让阅 读真正成为学生的个性化行为 # 其次 " 要学会辨别和正确引导学 生的独特感 悟 #在 教学中尊 重学生的 想法 ) 体会 " 活跃学生的 思维 " 并不代 表在课堂 上漫无边 际地求新 ) 求 异 " 并不 等于 放手 不 管 # 现 在一 些 课堂 上 " 当出现有悖于 文本价值 取向的见 安去 参加科举考试 "二十 岁考上了进士 # 在这段时间里 "他一直漂 泊在外 "自 然会 产生思乡念亲之情 " 尤其是佳节到 来之 际 "这 种感情 更加强 烈 " 于是 "他 提笔 写 下了这首诗 # -揭题 . $*揭题 " 解题 # -- .谁 来读读这题目 , 知道题目的 意 思吗 , -, . $忆 % 是什么意思 , $山东 %是指 山 东省吗 , - 山 东 " 指 华山以 东王 维的 家乡 蒲 州" 与今天常说的山东不同 . 以 $你说得真好 +%$ 真有自己的思想 +% 泛 泛而夸 # 这样只会让我们的学生偏离正 常的价值取向 " 对养成良好的语文素养 一点好处也没有 #这一点 " 著名特级教师 张化万老师一再强调 ( $学生个性的浅表 的甚至是偏离的认识 " 不能从语言文字 中见思 想 ) 见精神 ) 见创 造 " 读出自 己的 思考来 " 没有意识到学生缺乏和文本本 义主旨的认同 # 这个语文教学的魂灵也 快魂不附体 " 学生思维的正确性 ) 敏锐 性 ) 深刻性 都会成 为问题 #% 每一篇 文章 都体现着作者的价值观 " 也反映着教材 编写者的价值观 # 语文学科教学过程的 实质 " 就是要充分利用好教材以及课堂 上创设的语言环境 "在教师 的主持 )组织 和引导下 "达到师生与作者
#案例描述 $ 这是全 市新 课程 开 放日 的研 讨 活动 $ 我上 的是 % 酸 的和 甜的 & 一 课 ’ 课文第 一自 然段是 这样 的 ( 葡萄 架 下 $有一只狐狸 ’他一会 儿转来转去 $ 一会儿跳起来摘葡萄 $ 可是一颗也 没 摘到 ’ 于是 $ 他指着 架上 的葡萄 $ 说 ( "这葡萄是酸的 $ 不能吃 )# " 狐 狸明 明非 常想 吃葡 萄 $ 可 他 为什么要说这葡萄 是酸的呢 *# 我 的 这一问 题 $ 犹 如丢 在河 里的 一颗 石 子 $ 荡起 一阵思 考的 涟漪 $引 起了 孩 子们的热烈讨论 ’ " 狐 狸自 己吃 不到 葡萄 $ 也不 想 让人家吃到葡萄 $ 所以他就故意说 葡 萄是酸的 ’# 快嘴的嘉嘉 $说起话来 就 像放机关枪 ’ " 是呀 $ 狐狸很坏的 ’ 他怎么也 摘 不到葡 萄 $ 觉得 自己 吃不到 了 $ 也 不 想让别 人吃 到 $ 就故 意这样 说 $ 好 让 别人听见了也不要 去摘葡萄 ’# 文 静 的慧慧附和道 ’ " 我 觉得 狐狸 太狡 猾了 $ 他并 不 是真的 不想 吃葡萄 ’ 他在想 $ 万一 我 走了 $ 别人把葡萄摘光 了怎么办 * 我 得想个办法骗骗别人 $ 让他们别把 葡 萄摘了 $ 这样等 我想 好办法 $ 再来 摘 葡萄也不迟呀 ’ # 机灵鬼曹曹的看 法 就是和别人不一样 ’ ++ 孩子们 的发言都很精彩 ’ 童话 故 事中 $ 狐 狸的狡 猾人 人皆知 $ 这种 吃 不到葡 萄偏 说葡萄 酸的 心理 多符 合 狐狸的狡猾本性呀 ’ 我考虑着可以 顺 利进入下一环节的学习导入了 ’ 这时 $ 我看见有一 只手举起又 放 下 $ 犹豫 了一会 儿又 举起来 ’ 定睛 一 看 $ 才发 现那是 贝贝 ’她 的眼 神分 明 透射出犹豫 $ 好像在怯怯 地告诉我 ( "老 师 $ 我 还有不 同的 想法 ) # 这女 孩 平时在课堂上总是喜欢 做小动作 $ 不 好好听 讲 ’ 难得 有时 举手发 言 $ 站 起 来却只会 " 鹦鹉学舌 #’ 站起来会不 会 又是重 复别 人的话 呢 * 不请 她发 言