2017_2018学年八年级政治上册第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人第2框学会与父母沟通教案鲁
2017秋八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第一框 家 温馨的港湾课件 鲁人版
A．只是公民的道德义务 B．是中华民族的传统美德 C．一定要付出代价 D．就是顺从父母的意愿
2. 欣赏右边漫画《和谐生活》。下列对漫画寓意理解正确
的是（ D ）
①孝敬父母就要尊敬、侍奉、赡养父母
②孝敬父母是我国代代相传的美德
③孝敬父母就是对父母百依百顺、言听计从
④孝敬父母要从小事做起并落实在行动上
故事二：某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十 个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经 周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂 着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”
问题：从这两个故事中感受到了什么？
那么家到底是什么呢？
家，是一个充满亲情和温暖的地方 家，是落叶所能回归的根，归雁所能向往的巢 家，是我们人生之舟所能停靠的温馨港湾
父母赋予我们生命，我们是父母生命 的延续，与父母之间有着天然的亲情 父母哺育我们成长，在生活上无微不 至地照顾我们 父母教育我们成人，是我们人生道路 上的第一任老师
为什么要孝敬父母？
1、孝敬父母是做人的本分，是中华民 族的传统美德
漫画反映了什么问题？
相关链接：
新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法 》明确规定：家庭成员应当关心老年人的精神需 求，不得忽视、冷落老年人。“与老年人分开居 住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。 ”
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
3.母亲节这天，许多儿女为自己的母亲献上一束鲜花或打个 电话问候。面对终日为你操劳的父母，你的正确做法应该是 怎样的?
答案：孝敬父母表现在许多方面。爱父母，心 里想着父母；理解关心父母；行动上帮助父母， 为父母分忧；学习上积极向上，让父母高兴等 等。
八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第3框让家庭美德之花盛开教案鲁人版六三制
陕西省石泉县八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第3框让家庭美德之花盛开教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（陕西省石泉县八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第3框让家庭美德之花盛开教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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让家庭美德之花盛开年级八科目政治任课教师授课时间课题让家庭美德之花盛开授课类型新授课标依据二2。
1 体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈.增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力,促进代际文化的交流与互动。
教学目标知识与技能知识目标：了解家庭美德的内容。
理解勤俭节约的重要性及其方法。
能力目标：知道如何做到尊老爱幼、勤俭节约、睦邻友好，在实际生活中传承和践行家庭美德。
过程与方法联系自己生活实际，讨论交流践行家庭美德的方法。
情感态度与价值观认识培育家庭美德的意义，与家人一起自觉践行家庭美德。
教学重点难点教学重点如何践行家庭美德(尊老爱幼、勤俭节约、睦邻友好）。
教学难点理解新时代坚持勤俭节约的必要性。
教学师生活动设计意图过程设计一、导入联系第1、2课时内容，直接导入。
二、学习新课任务一：尊老爱幼的意义？怎样做到尊老爱幼?1、阅读漫画，引导学生反思自己做得如何。
2、交流：“有一天，我也会老……"想象自己年老时的情形,体会老人面临的生活困难和心理需求.3、交流：如何孝敬老人.4、理解“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”，认识尊老爱幼的意义.任务二：认识勤俭节约的必要性，如何培养勤俭节约的习惯。
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陕西省石泉县八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家，温馨的港湾教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（陕西省石泉县八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家，温馨的港湾教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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家，温馨的港湾年级八科目政治任课教师授课时间课题家，温馨的港湾授课类型新授课标依据二2.1 体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力，促进代际文化的交流与互动。
教学目标知识与技能知道父母给予自己生命，抚育自己成人,懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的义务。
在生活中培养关心、体贴父母的行为能力.过程与方法联系自己生活实际,参与讨论交流，感情父母养育之恩，学会孝敬父母。
情感态度与价值观感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养关心父母、孝敬父母的积极情感。
教学重点难点教学重点引导学生掌握家庭生活的温暖，唤起学生美好情感。
教学难点教育学生热爱父母，孝敬父母.教学师生活动设计意图过程设计一、导入1、出示四幅图片2、问题：四幅图片给我们展示了什么？二、学习新课任务一：思考：为什么说家是我们温馨的港湾?1、出示自学问题2、提出自学要求：学生自学第一目，勾画圈点重点内容.根据问题,归纳总结.3、短暂交流.任务二:思考：父母是如何关爱自己的？在成长道路上父母的爱起到了什么作用?1、出示自学问题2、提出自学要求：学生自学第一目，勾画圈点重点内容。
山东省八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1
家，温馨的港湾一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标：1、理解父母为自己付出的辛劳。
2、以实际行动孝敬父母和长辈。
2.学习重难点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。
3.背景链接：多媒体、课件、学生讨论“家是什么样的？”并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;任务：仔细阅读教材，完成下列问题（1）让学生描述家是什么样的？说出来和同学们分享。
（2）为什么要孝敬父母？（3）怎样孝敬父母？二、合作探究㈠展示反馈----小展示（先通过阅读，整体感知教材）本小组交流总结㈡展示反馈----大展示（仔细阅读教材，理清思路，归纳出问题要点）小组与小组间交流总结㈢点拨归纳（老师精讲点拨，举事例加深学生对问题的理解）任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。
（1）描述家是什么样的？（2）为什么要孝敬父母？（3）怎样孝敬父母？三、训练达标。
㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。
1、单项选择题：（1）东汉时期的小黄香为父亲“冬温席、夏扇枕”，被传为千古佳话。
这个故事告诉我们的道理是（）A、只有年龄小的人才会孝敬父母B、父母是子女的第一任老师C、家长教给我们做人的道理D、孝敬父母是中华民族的传统美德（2）父母对我们的养育之恩主要表现为（）①在生活上无微不至地抚养教育我们②教我们基本的生活技能③从思想上关怀、教育我们④引导我们确立人生的目标⑤教我们如何做人A、①②③④B、①②③④⑤C、②③④⑤D、①②④⑤（3）以下对孝敬父母理解正确的是（）①孝敬父母，是当代公民的道德义务和法定义务②孝敬父母，是中华民族的传统美德③孝敬父母，不仅要做到物质上赡养，还要做到精神上安慰④孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养A、①④B、②③④C、①②④D、①②③④（4）下列行为中属于孝敬父母的行为有（）①分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求②日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲③正确理解与对待父母的“唠叨”④体贴父母的辛劳，做力所能及的事情A、①②③④B、①②④C、①②D、②③（5）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
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知识目标：正确认识“逆反心理”，知道影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和母沟通的方法
难点
影响与父母沟通的原因
五、教学过程设计
一、导入新课（马克.吐温的话）
二、学习目标
三、自学指导一
阅读教材9---10页，简要概括影响我们与父母沟通的原因（3分钟)
A．唠叨B.不理解C.高期待、严要求D.不关心
2．我们与父母难以沟通的直接原因是我们与父母的（）
A.年龄差距B.社会地位不同C.身体差异D.兴趣爱好不同
3．在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟。对此，积极的做法是（）
A.否认矛盾B.漠视代沟C.夸大代沟D.架起沟通的桥梁
七、作业设计
绩优学案：第二讲
自我心理因素：
同学们处于青春发育期，是生理、心理变化和发展较快的一个时期，称之为心理上的断乳期，心理发展上具有新特点.
如、成人感、独立意识、隐私感、出现逆反心理
合作探究：
在许多父母眼里，孩子上小学还好好的，一上初中就变了，特别不听话，爱和大人顶嘴，出现不服管教、不听话、常与家长对着干的现象。
探究：同学们怎样认识这种现象
小资料：当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人；
当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；
当我21岁时，我忽然发现我父亲还是最聪明的人。
马克.吐温
你认为马克·吐温的说法有道理吗？为什么？
他的经历说明了什么？
产生上述问题的根源是什么？
•青春期心理发育过程的真实写照，正是青春期的“逆反心理”作怪，导致了上述现象的发生，那么青春心理发育有哪些特点，逆反心理又是怎么一回事？
八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人课件鲁人版六三制
待。”我们一天天在长大，而我们的父母在一天天衰老，
与其决心做一个明天的孝子，不如从今天开始，从小事 做起，关心父母，体贴父母 !
第1单元
让爱驻我家
第1课
第 1框
相亲相爱一家人
家，温馨的港湾
学习三维目标
1、知道孝敬父母不仅在情感上是应该去做的， 而且这也是道德和法律的明确要求。 2、能把爱和孝敬用实际行动表达出来。 3、理解父母为自己的成长付出的一切，并将 这份感情转化为实际行动，用爱和孝敬来回 报父母的养育之恩。
板块一:我有一个温馨的家
家 ， 温 馨 的 港 湾
我有一 个温馨 的家 不忘父 母养育 恩
1、为什么说家是温馨的港
湾？
2、为什么要孝敬父母？
3、怎样孝敬 父母
尊重父母 热爱父母 回报父母
课堂练习
1.在我国，孝文化由来已久。安徽西递慈善堂有一刻 于明朝初年的“孝”字，该字上半部分左右两侧分别
呈现猴头和慈妇的头像，表达了不孝会由人变猴的意
滨州8岁女孩杜文轩捐髓救母
两年前，母亲突患白血病。现在妈妈病情加重，若 不手术，时日无多。此时女儿杜文轩刚满8岁，却毅然决 定为母亲捐献骨髓。2010年6月17日，小文轩在医院做了 第一次干细胞提取。次日，她进行了第二次的提取。小
文轩说，父亲也给她介绍了抽骨髓可能出现的危险，但
她没有动摇，“我只想帮助我的妈妈”。
杜文轩的事迹对我们有何启示？
孝敬父母要落实在实际行动中。
你会怎样以实际行动孝敬父母？
妈妈，我给您洗脚
• 在家里，要孝敬
父母，多做家务。 • 在学校，要努力 学习，遵守纪律。 • 在社会，要遵纪 守法，多作贡献。 • 总之，我们不能 让父母操心，要让 自己成为父母的骄 傲。
2017秋八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第一框《家,温馨的港湾》六三制.
《家，温馨的港湾》学习目标:1.通过探究活动与分享交流让学生学会理解父母，了解父母对自己无私的爱。
2.通过思考感悟可以感受到母爱的伟大，让学生学会主动去爱自己的父母。
3.通过探究分享可以让学生知道报答父母的养育恩。
4.通过思考让学生可以在生活做到孝敬父母，把自己的想法付诸于实践。
学习重点：让学生知道家的意义，并且教育学生要孝敬父母和长辈。
学习难点：通过引导让学生学会与父母进行沟通。
一、自主学习1、家，是我们人生之舟所能停靠的（）。
家，是一个充满（）和（）的地方。
家是我们（）的摇篮，（）是我们最亲近的人。
2、孝敬父母是（）的本分，是中华民族的（），也是法律规定子女应尽的（）。
孝敬父母，要求子女在精神上（）父母，在生活上关心照顾父母。
成年子女应对父母履行赡养义务。
二、共同探究一、探究分享：父亲扫地累了，女儿悄悄通过毛巾让他擦擦汗；赶上阴雨天，女儿抢着清扫路面，父亲则默默地为她撑起雨伞……每逢节假日，柳州市西环路口的一条巷子里，人们常常能看到这样平凡而温馨的一幕。
父亲是一名环卫工人，这条巷子是他的责任路段；女儿现在是一名大学生，从小学六年级开始，一有空就陪着父亲上街扫地，已经整整坚持了八年。
父亲说，有了女儿的陪伴，再苦再累心里也觉得甜；女儿说，知道爸爸养家不容易，我愿意替他分担一点。
风雨同行，相互扶持，温暖的亲情感人至深。
或许这就是“家”的真谛。
一个充满爱的地方。
爱的力量最不可低估，养育之恩最值得珍惜。
思考一下家给了我们怎样的爱？二、分享交流：1、父母为孩子付出了很多，请你谈谈最难忘的一件事，体会他们养育子女的艰辛。
2、以小组的形式进行讨论，找一个代表说一下自己的父母对自己做过的最难忘的事。
三、思考感悟：血色母爱唐山大地震中，一对母子被深深的人压在废墟下，母亲半个身子被混凝土板块卡住了，动弹不得，而幼小的婴儿就在她身下。
几天后，救助人员挖洞接近这对母子时，母亲咽下最后一口气离去，而那婴儿却安然无恙，口里还含着母亲的食指。
八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第3框让家庭美德之花盛开教学设计鲁人版六
八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第3框让家庭美德之花盛开教学设计鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第3框让家庭美德之花盛开教学设计鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第3框让家庭美德之花盛开教学设计鲁人版六三制的全部内容。
让家庭美德之花盛开【教学目标】知识与技能: (1)明确家庭美德的基本规范;（2）理解家庭美德的重要作用；(3）了解在现实生活中养成良好家庭美德的途径和方法。
过程与方法:通过实例分析,培养学生探究能力、辩证思维能力及综合归纳能力。
情感态度与价值观：通过学习，使学生清楚自己的家庭角色，增强责任意识,自觉遵守各种道德规范。
【教学重点】和谐幸福的家庭需要家庭美德的支撑。
【教学难点】如何培养家庭美德。
【教法学法】自主学习法、合作探究法【教具学具】多媒体、《学习与评价》【教学过程】共案研讨稿二次备课（一）导课展标（学习目标）导课: 课件展示，让学生说说这些格言想要表达什么.一、尊老爱幼传美德，家庭和睦万事兴。
二、只有相濡以沫的爱，才有天长地久的福。
三、在家里敬老爱幼，在单位爱岗敬业。
四、栽树让后人乘凉，遇事为他人着想.五、用爱心召唤真情的阳光.六、孝敬父母,可望儿女孝敬我;虐待父母，怎教儿女孝敬我。
七、小区之春在这里留步，健康之路在这里延伸。
八、相爱成家，忠实固家。
心齐和家，平等乐家。
勤俭兴家，奢惰败家。
九、望子成龙，切莫拔苗助长;志趣各异，还须因势利导。
【推荐精选】2017秋八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家,温馨的港湾
《家，温馨的港湾》上册第一单元《让爱驻我家》第一课《相亲相爱一家人》中第一框题《家，温馨的港湾》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、我有一个温馨的家；2、不忘父母养育恩。
本课是起始单元中的第一课的重要内容，开启新阶段中学生活的新篇章，本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生正确理解家庭，理解父母，感受家庭的温暖、培养正确的世界观、认识到父母对于子女的付出、怀有一颗感恩之心；同时一个温馨的家庭对于学生的成长成才起着重要的作用，鼓励引导学生向美好的新起点努力奋斗。
【知识与能力目标】1、明白孝敬父母是子女应尽的法律义务2、使学生知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，不忘父母养育之恩。
【过程与方法目标】1、 理解家的温馨。
2、 深刻明白我们要报答父母的养育之恩。
3、 学会用自己的实际行动回报父母。
【情感态度价值观目标】1、理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。
【教学重点】1、怎样理解“家，是我们温馨的港湾”【教学难点】1、 用自己的实际行动回报父母。
2、 我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们应当怎样做？1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片、音乐等）。
我有一个温馨的家一、情景导入播放歌曲《我想有个家》，联系同学们各自的家庭生活和刚才听到的这首动听的歌曲，请你谈谈对家的感觉。
二、想一想说一说展示一些关于家的照片1、说一说你对自己家有什么感受？温暖、舒适、甜蜜、互助、包容、温馨、自由等等教师讲述：家，是一个充满亲情和温暖的地方。
当你高兴时，有家人分享你的喜悦；当你失落时，有家人真心的安慰；当你成功时，有家人真挚的祝贺；当你遇到困难时，有家人无私的帮助。
对于每个人来说，家是落叶所能回归的根，归雁所能向往的巢，江河所能拥抱的还。
家，是我们人生之舟所能停留的温馨港湾。
家，是我们成长的摇篮，父母是我们最亲近的人，父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，与父母之间有天然的亲情。
2017_2018学年八年级政治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家温馨的港湾课件鲁教
B
A、只有能努力学习，就是孝敬父母. B、孝敬父母要从身边的小事做起. C、孝敬父母就是做惊天动地的大事.
D、明白孝敬父母的道理就是孝敬父母.
3、对我们来说孝敬父母表现在各个方面， 这些表现是( ) D ①爱父母，心里想着父母 ②理解、关心父母 ③在行动上关心父母，为父母分忧 ④努力学习，积极上进，让父母高兴 ⑤孝敬父母，不需要付出 A. ①③④⑤ B. ②③④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④
思考：
动物是无情的，不知报恩，而人却有情， 应该知恩图报，中国有句俗语：“滴水之恩， 涌泉相报。”更何况是父母的养育之恩，我们 应该以怎样的实际行动来报答父母的养育之恩 呢？
• 在家里，要孝敬父母，多做家务。 • 在学校，要努力学习，遵守纪律。 • 在社会，要遵纪守法，多作贡献。 • 总之，我们不能让父母操心，要
第一单元
学习目标：
1、感受家庭生活的温暖，体会父母 的辛劳。 2、培养关心父母、孝敬父母和长辈 的积极情感。 3、懂得孝敬父母是中华民族的传统 美德，也是法律规定子女应尽的义 务。
• 家是一点暖心的灯火，每盏灯下都有动人的故 事。 • 家是一支歌，在忧伤者心中婉转悠扬。 • 家是一张床，能让流浪者放弃漂泊和流浪。 • 人生像大海里漂泊的一只航船，无论伟大或平 凡，家才是温馨的港湾。 • 家永远是一个避风港，是我们心灵的归宿，我 们生活在平凡的家中却能感受伟大的爱。
（2）家，是一个充满亲情的地方。
（3）家，是我们温馨的港湾。
2.为什么要孝敬父母？
①父母把子女看成自己生命的一部分，关心子 女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最 无私、最真挚的爱。 ②父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾 我们，教给我们基本的生活技能，还从思想 品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生 的目标，教我们如何做人。 ③父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完 的。孝敬父母是做人的本分，是中华民族的 传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
八年级政治上册第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人第2框家温馨的港湾教案
生说，师引导、点拨，总结。
四、共同探讨
（一）真情告白
父母的爱，你感受到了吗？请同学们互相交流在成长过程中，父母做的一件件令你感动的事。
生说，师引导、点拨。
（二）活动：你了解自己的父母吗？
生说，师引导、启发。
（ 三）总结归纳
为什么要孝敬父母？
五、探究家 回报爱
师：物是无情的，不知报恩，而人却有情，应该知恩图报，中国有句俗语：“滴水之恩，涌泉相报。’’更何况是父母的养育之恩，我们应该怎样来报答父母的养育之恩呢？那么我们来看看小惠同学是怎么做的。
三、教学目标
1.【情感、态度、价值观】
理解方面为自己成长所付出的辛劳，以实际行动孝敬父母和长辈。
2．【能力】培养在生活中关心、体贴父母的能力
3．【知识】知道是父母给予自己生命，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德。
四、教学重点难点
重点
孝敬父母和长辈
难点
真正让学生把对父母的感恩之情转化为孝敬父母的实际行动，并在生活中养成关心父母、体贴父母的行为习惯。
二、学情分析
现实生活中，由于独生子女在父母的精心照顾下成长已经习以为常，所以学生容易忽略父母的养育之恩，认为父母的付出理所当然，不能在行动上表现出对父母的感恩、尊重和理解。有些学生与父母缺少思想感情上的交流与沟通，甚至与父母之间产生对立情绪，严重影响着父母与子女之间的系。本课时所就引导学生体会父母的养育之恩，知道如何报答父母的养育之恩，以实际行动孝敬父母。在教学中，教师要注重学生的情感体验，通过设计一些活动让学生体验，调动学生已有的生活经验，促使他们感受到家庭、父母在自己成长中的重要意义。要重视活动情景的创设，渲染必要的氛围来调动学生参与活动的积极性；要重视对学生的思想道德教育，调动学生对父母和家庭的责任和感激之情，帮助学生从贴近父母，培养孩子尊重、理解、热爱父母的情感，自觉地从行动上关心、体贴、照顾父母。
【精品】2017秋八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第3框让家庭美德之花盛开教学设
《让家庭美德之花盛开》上册第一单元《让爱驻我家》第一课《相亲相爱一家人》第三框题《让家庭美德之花盛开》中的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、尊老爱幼，从我做起；2、持家之道，勤俭为贵3、守望相助，邻里相亲。
本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助学生树立勤俭节约的良好风尚，做一个有理想、有道德、有思想、有礼貌的社会好青年；有助于学生养成尊老爱幼，礼貌有加的好品德；为学生以后的成长成才奠定良好的思想品德基础。
【知识与能力目标】1.通过课前活动与感悟分享，让学生能够更好的认识到对待老人的态度，做到尊老爱幼。
2.通过分享交流与活动在线可以让学生看到对比，做到勤俭节约【过程与方法目标】1.通过思考感悟让学生知道建立良好的邻里关系的重要性，自己可以做到友好对待邻里乡亲。
【情感态度价值观目标】1、理解和认同构建和谐的邻里关系，塑造良好的家庭美德对于成长有着重要的作用。
【教学重点】1、让学生知道学会尊老爱幼，培养勤俭节约的良好品质，与邻里乡亲有良好的关系。
【教学难点】1、让学生知道学会尊老爱幼，培养勤俭节约的良好品质，与邻里乡亲有良好的关系。
1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片、音乐等）。
尊老爱幼，从我做起一、情景导入，共同探究（一）、课前活动：对话：有一天，我也会老……衰老是每个人都无法抗拒的自然规律。
你是否想过，自己有一天也会变老。
想象一下自己年老时的情形，体会老人面临生活困难和心理需求，与同学们交流。
我会记忆力下降，经常丢三落四，那时我希望……我会行动不便，步履蹒跚，那时我想……我可能会口齿不不清，说话都感到困难，那时我期待……讨论：我们应该怎样对待身边的老人和长辈？老师讲述：家里的老人和长辈，对我们倾注了关怀和爱护，为家庭和社会作出过贡献，理应得到回报和尊重。
他们年龄越大，生活上的不便就越多，心理上月容易感到孤独寂寞。
这就需要我们体谅他们在生活上的难处，照顾他们的饮食起居，常跟他们说说话，聊聊天，从精神上给他们以尊重合安慰。
八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第3框 让家庭美德之花盛开教学设
让家庭美德之花盛开【教学目标】知识与技能： (1)明确家庭美德的基本规范;(2)理解家庭美德的重要作用;(3)了解在现实生活中养成良好家庭美德的途径和方法。
过程与方法：通过实例分析,培养学生探究能力、辩证思维能力及综合归纳能力。
情感态度与价值观：通过学习,使学生清楚自己的家庭角色,增强责任意识,自觉遵守各种道德规范。
【教学重点】和谐幸福的家庭需要家庭美德的支撑。
【教学难点】如何培养家庭美德。
【教法学法】自主学习法、合作探究法【教具学具】多媒体、《学习与评价》【教学过程】共案研讨稿二次备课（一）导课展标（学习目标）导课：课件展示，让学生说说这些格言想要表达什么。
一、尊老爱幼传美德，家庭和睦万事兴。
二、只有相濡以沫的爱，才有天长地久的福。
三、在家里敬老爱幼，在单位爱岗敬业。
四、栽树让后人乘凉，遇事为他人着想。
五、用爱心召唤真情的阳光。
六、孝敬父母，可望儿女孝敬我;虐待父母，怎教儿女孝敬我。
七、小区之春在这里留步，健康之路在这里延伸。
八、相爱成家，忠实固家。
心齐和家，平等乐家。
勤俭兴家，奢惰败家。
九、望子成龙，切莫拔苗助长;志趣各异，还须因势利导。
十、衰老是自然规律，敬老是永恒美德。
引出课题:让家庭美德之花盛开（二）合作探究集体明确：什么是家庭美德？家庭美德，是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范。
家庭美德的内容主要包括尊老爱幼、男女平等，夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等。
探究一：尊老爱幼，从我做起情感酝酿《给儿子的信》亲爱的儿子：当有一天你发现，我已日渐老去，请对我保持耐心并给予我理解。
如果我吃饭的时候弄脏了自己，如果我已不能自己穿衣服，请对我保持耐心。
我曾经用了很多时间教会你做这些事情。
如果我不断向你重复同样的话题，请不要打断我。
你只要倾听就好。
当你小的时候，我必须不断重复同样的故事直到你睡着。
当我不想洗澡，请不要羞辱我也不要责骂我。
我曾经要编出各种各样的理由，只是为了让你去洗澡。
2017_2018学年八年级政治上册第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人第2框学会与父母沟通教案鲁教版201711
学会与父母沟通年级八科目思品任课教师授课时间课题 1.2 学会与父母沟通授课类型新课内容标准学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
“学会与父母沟通”是鲁教版八年级思想品德上册第一单元《让爱驻我家》第一、教材分析一课《相亲相爱的一家人》的第二节内容。
主要在引导学生认识影响自己与与父母沟通的原因的基础上，克服自己的逆反心理，学会与父母沟通等。
通过上节课的学习，学生已经对家的温暖，对父母的养育之恩有了一定认识，这也为顺利解决好本节课的教学目标奠定了情感基础。
进入初中的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存在问题，常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他二、学情分析们也渴望被人理解，渴望与父母有心灵的沟通。
1.【情感、态度、价值观】理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和三、教学目标长辈。
2．【能力】学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
3．【知识】正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
重点学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法。
四、教学重点难使学生认识造成与父母沟通障碍的因素点难点一、视频导入五、教学播放MV《天亮了》，教师讲述歌曲的创作背景。
过程设计2000年秋，广西一组游客到贵州马岭河峡谷风景区游玩，在乘坐缆车时出现意外，,缆车载着游人们滑入了生命的深渊.缆车上遇难的人中有一对夫妇带着一个只有几周岁的小男孩,就在缆车落地的瞬间,小男孩的爸爸用双手竭力托起了他,小男孩只受了轻微的伤,而他的爸爸妈妈永远离开了他……谈谈你的感受。
生说，师引导、点拨，总结。
二、学习目标1、了解影响与父母沟通的原因.2、掌握与父母沟通的方法技巧。
三、自学指导1、请同学们认真阅读教材P9-P13，大字精读，小字略读，思考并回答问题,并在课本上划出来。
5分钟比谁能正确回答。
2017-2018学年八年级政治上册第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人第二框学会与父母沟通教案鲁教版
情感态度与价值观
体会父母为抚养自己付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。
四、教学重点难点
教学重点
学会与父母沟通的方法
教学难点
影响与父母沟通的原因
五、教法学法
自学指导法，讲授法、合作探究法。
六、教学过程设计
3、对照知识框架和学生回答补充和完善笔记。
师：布置作业，巡回指导。
生：
学生独立完成
P5——7，第7题为选做题
导课
自学指导（一）
简要概括影响我们与父母沟通的原因
畅所欲言，学生找爱。
自学指导（二）
如何构建和谐亲密的亲子关系？如何化代沟为代桥
学以致用
课堂小结，构建本课的知识结构
巩固知识，形成技能。
二、学情分析
进入初中的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存在问题，常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他们也渴望被人理解，渴望与父母有心灵的沟通。通过上节课的学习，学生已经对家的温暖，对父母的养育之恩有了一定认识，这也为顺利解决好本节课的教学目标奠定了情感基础。
三、教学目标
知识与
技能
1.正确认识“逆反”心理，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
过程与
方法
通过图片展示，学生自学，教师讲解使学生做到
1、学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
3、提出自学要求
4、巡视自学情况，个别辅导
【新】八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第3框让家庭美德之花盛开教学设计鲁人版
让家庭美德之花盛开【教学目标】知识与技能： (1)明确家庭美德的基本规范;(2)理解家庭美德的重要作用;(3)了解在现实生活中养成良好家庭美德的途径和方法。
过程与方法：通过实例分析,培养学生探究能力、辩证思维能力及综合归纳能力。
情感态度与价值观：通过学习,使学生清楚自己的家庭角色,增强责任意识,自觉遵守各种道德规范。
【教学重点】和谐幸福的家庭需要家庭美德的支撑。
【教学难点】如何培养家庭美德。
【教法学法】自主学习法、合作探究法【教具学具】多媒体、《学习与评价》【教学过程】共案研讨稿二次备课（一）导课展标（学习目标）导课：课件展示，让学生说说这些格言想要表达什么。
一、尊老爱幼传美德，家庭和睦万事兴。
二、只有相濡以沫的爱，才有天长地久的福。
三、在家里敬老爱幼，在单位爱岗敬业。
四、栽树让后人乘凉，遇事为他人着想。
五、用爱心召唤真情的阳光。
六、孝敬父母，可望儿女孝敬我;虐待父母，怎教儿女孝敬我。
七、小区之春在这里留步，健康之路在这里延伸。
八、相爱成家，忠实固家。
心齐和家，平等乐家。
勤俭兴家，奢惰败家。
九、望子成龙，切莫拔苗助长;志趣各异，还须因势利导。
十、衰老是自然规律，敬老是永恒美德。
引出课题:让家庭美德之花盛开（二）合作探究集体明确：什么是家庭美德？家庭美德，是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范。
家庭美德的内容主要包括尊老爱幼、男女平等，夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等。
探究一：尊老爱幼，从我做起情感酝酿《给儿子的信》亲爱的儿子：当有一天你发现，我已日渐老去，请对我保持耐心并给予我理解。
如果我吃饭的时候弄脏了自己，如果我已不能自己穿衣服，请对我保持耐心。
我曾经用了很多时间教会你做这些事情。
如果我不断向你重复同样的话题，请不要打断我。
你只要倾听就好。
当你小的时候，我必须不断重复同样的故事直到你睡着。
当我不想洗澡，请不要羞辱我也不要责骂我。
我曾经要编出各种各样的理由，只是为了让你去洗澡。
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我们
生理上
成人
青春期，并未成熟
心理上
成熟，有主见
渴望独立，自控能力差
阅历上
饱经风霜，经验丰富
正上中学，经验不丰富
知识上
良好教育或知识多
有限
思想方法上
求稳，保守
开放、创新、偏激
行为方式上
冷静，谨慎，恪守规则
冒险、变化快、讲效率
社会角色上
多角色、多职业
子女、被监护人、学生
总结：影响我们与父母沟通的原因
B、与父母发生冲突时要做出让步和道歉。
C、要尊重父母的个性，欣赏父母的优点。
D、与父母发生意见分歧时，不能采取回避、顶撞、疏远的态度。
（3）学会与父母沟通还要掌握一定的技巧与方法。如：主动交流、创造机会、
认真倾听、主动道歉、善于体谅、控制情绪、分担责任。
六、练习及检测题
选择题
1．我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的（）
（1）原因：主观：逆反心理客观上：父母教育方式方法上的不当
（2）危害：影响亲子关系、与父母产生隔阂、即害人又害己
（3）怎么办：克服逆反心理，搭建与父母心灵沟通的桥梁，学会与父母沟通。
合作探究：据调查：目前大部分中学生与父母在穿衣打扮、业余爱好、课外读物、交友等问题上存在着不同程度的分歧，感觉与父母总是谈不一块去，出现话不投机半句多的情况。
A．唠叨B.不理解C.高期待、严要求D.不关心
2．我们与父母难以沟通的直接原因是我们与父母的（）
A.年龄差距B.社会地位不同C.身体差异D.兴趣爱好不同
3．在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟。对此，积极的做法是（）
A.否认矛盾B.漠视代沟C.夸大代沟D.架起沟通的桥梁
七、作业设计
绩优学案：第二讲
初中阶段，学生们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。若不及时加以妥善的引导和解决，将不利于他们的成长。我们要告诉学生，产生逆反心理很正常，一点也不可怕，而且不是所有的逆反心理都是不良的，只是每个人的逆反心理表现得有强弱之分而已。
三、教学目标
情感、态度、价值观目标：体会父母为自己成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
小资料：当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人；
当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；
当我21岁时，我忽然发现我父亲还是最聪明的人。
马克.吐温
你认为马克·吐温的说法有道理吗？为什么？
他的经历说明了什么？
产生上述问题的根源是什么？
•青春期心理发育过程的真实写照，正是青春期的“逆反心理”作怪，导致了上述现象的发生，那么青春心理发育有哪些特点，逆反心理又是怎么一回事？
自我心理因素：
同学们处于青春发育期，是生理、心理变化和发展较快的一个时期，称之为心理上的断乳期，心理发展上具有新特点.
如、成人感、独立意识、隐私感、出现逆反心理
合作探究：
在许多父母眼里，孩子上小学还好好的，一上初中就变了，特别不听话，爱和大人顶嘴，出现不服管教、不听话、常与家长对着干的现象。
探究：同学们怎样认识这种现象
1、青春期自我心理因素(逆反心理）2、子女与父母之间的矛盾误解
3、子女与父母之间的代沟也是影响子女与父母沟通的因素。
自学指导二
阅读教材11-13页内容，回答
学会怎样与父母沟通？（搭建心灵沟通的桥梁）
1、案例情景
2、思考交流
3、走进生活
4、走近父母的方法（与父母沟通的技巧和方法）
5、促进两代人沟通的法则：看、听、讲、做
学会与父母沟通
年级
八
科目
思品
任课教师
授课时间
课题
学会与父母沟通
授课类型
新课
一、教材分析
本课内容属于鲁人版八年级上册第一课《相亲相爱一家人》第二框，本节内容主要帮助学生分析影响自己与父母沟通的原因，引导学生理解父母的教育和关爱，克服“逆反心理”，学会与父母平等沟通，共建和谐幸福的家庭生活。
二、学情分析
（1）这说明在家庭生活中父母与子女之间存在什么现象？代沟
（2）为什么会出现这种现象？
两代人，子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面存在差异
（3）有何危害？影响沟通，产生隔阂，不利于建立和谐幸福的家庭关系
（4）怎么办？
换位思考，加深理解，学会与父母沟通，化代沟为代桥……
比较我们与父母的差异，探讨造成代沟的原因：
能力目标：学பைடு நூலகம்解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
知识目标：正确认识“逆反心理”，知道影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
四、教学重点难点
重点
学会与父母沟通的方法
难点
影响与父母沟通的原因
五、教学过程设计
一、导入新课（马克.吐温的话）
二、学习目标
三、自学指导一
阅读教材9---10页，简要概括影响我们与父母沟通的原因（3分钟)
总结：学会怎样与父母沟通？（如何搭建心灵沟通的桥梁）
(1）学会与父母沟通就要理解自己的父母，
A、要理解父母的唠叨，唠叨的背后是关爱。
B、要理解父母的严格要求，严格要求体现了父母的殷切希望。
C、要理解父母也面临许多的压力，也有烦恼，需要子女的体贴。
（2）学会与父母沟通要尊重父母自己的父母。
A、要尊重父母提出的意见和建议。