语文六年级
小学六年级语文课文(共9篇)
小学六年级语文课文(共9篇)小学六年级语文课文（一）: 小学语文6年级上册（人教版）需要背的课文（或段落）日积月累1-8六单元4首诗第1课第5课第15课第17课第25课第26课（页数）57,80,98,99,112,134,135,138,141,149小学六年级语文课文（二）: 人教版语文小学1-6年级的课文的作者课文和作者都写今晚就要好的我给加分分可以抄要好的已经十分了我就十五分一年级：《一去二三里》、《口耳目》、《在家里》、《操场上》、《画》、（《四季》作者薛卫明）、《小小竹排画中游》、（《哪座房子最漂亮》作者杨丹霞）、（《爷爷和小树》作者李昆纯）、《静夜思》、（《小小的船》作者叶圣陶）（《阳光》作者金波）、（《影子》作者林焕章）、（《比尾巴》作者程宏明）、（《比一比》作者杨福康）、《自选商场》、（《菜园里》作者寒枫）、《日月明》、（《我多想去看看》作者王宝柱）、（《雨点儿》金波）、（《平平搭积木》作者田地）、（《自己去吧》作者李绍白）、（《一次比一次有进步》作者方崇智）、（《小松鼠找花生》作者嵇鸿）、（《雪地里的小画家》作者程宏明）、（《借生日》作者李想）、（《雪孩子》作者嵇鸿）、（《小熊住山洞》作者胡木仁）《识字一》、（《柳树醒了》作者雪兵）、（《春雨的色彩》作者楼飞甫）、《邓小平爷爷植树》、（《古诗两首》（《春晓》作者孟浩然）（《村居》作者高鼎））、《识字二》（《看电视》作者蒲华清）、（《胖乎乎的小手》作者望安）、（《棉花里的阳光》作者野军）、《月亮的心愿》、《识字三》、《两只鸟蛋》、（《松鼠和松果》作者林颂英）、（《美丽的小路》缪启明）、（《失物招领》作者胡霜）、《识字四》、（《古诗两首》《所见·袁枚》《小池·杨万里》）、（《荷叶圆圆》作者胡木仁）、（《夏夜多美》作者彭万洲）、（《要下雨了》作者罗亚）、（《小壁虎借尾巴》林颂英）、《识字五》、（《四个太阳》作者夏辇生）、《乌鸦喝水》、《司马光》、《称象》、《识字六》、《吃水不忘挖井人》、《王二小》、（《画家乡》作者冯寿鹤）、（《快乐的节日》管桦）、《识字七）、（《小白兔和小灰兔》作者嵇鸿）、《两只小狮子》、（《小伙伴》作者瓦·奥谢叶娃）、（《手捧空花瓶的孩子》作者赵华昌）、《识字八》、《棉花姑娘》、（《地球爷爷的手》作者阳光）、（《兰兰过桥》作者茅以升）只有这些小学六年级语文课文（三）: 求人教版小学六年级语文上学期课本的所有课文内容,全部课文内容,少拿没用的糊弄我!是每篇课文的文章内容，如果你知道那里有那本书里面所有内容一字不差的网站，说得好的说得明白的在加五十分这里有【小学六年级语文课文】小学六年级语文课文（四）: 六年级语文上册要背哪些课文小学六年级语文上册（人教版）除了每个单元的“日积月累”要背,还有哪些要求背的请说明是第几课,第几自然段.楼上的漏了一点,全部应该是《山中访友》3-结束《詹天佑》1,4 《怀念母亲》1,2,3《唯一的听众》8,11 《只有一个地球》1,2,3,4这片土地是神圣的 2,4《老人与海鸥》2,3,15,16,17,18《伯牙绝弦》整篇《月光曲》8,9,10我六年级毕业了小学六年级语文课文（五）: 小学五六年级语文重点课文五年级《窃读记》《圆明园的毁灭》《落花生》六年级《只有一个地球》《我的伯父鲁迅先生》.小学六年级语文课文（六）: 小学六年级语文课本的目录苏教版【小学六年级语文课文】1.我们爱你啊,中国2.郑成功3.把我的心脏带回祖国4.古诗两首5.负荆请罪6.最后的姿势7.船长8.爱之链9.小草和大树 10.轮椅上的霍金 11.一本男孩子必读的书 12.姥姥的剪纸 13.牛郎织女 14.安塞腰鼓 15.青海高原一株柳 16.草原 17.麋鹿 18.给家乡孩子的信 19.钱学森 20.詹天佑 21.鞋匠的儿子 22.古诗两首 23.学与问 24.大自然的文字 25.养成读报的好习惯小学六年级语文课文（七）: 小学六年级上册语文第二课山雨课文来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了……先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦……像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,并且逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……雨声里,想起了李商隐的诗：“潇洒傍回汀,依微过短亭.气凉先动竹,点细未开萍.稍促高高燕,微疏的的萤……”仿佛就是写着我此刻的感觉.雨,使这山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键,飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一阕又一阕优雅的、带着幻想色彩的小曲……“此曲只应天上有”呵!雨使山林改变了颜色.在阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色.在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明.这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸……这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却.记忆宛若一张干燥的宣纸,这绿,随着丝丝缕缕的微雨,悄然在纸上化开,化开……去得也突然——不知在什么时候,雨,悄悄地停了.风也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静.远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦.远处,凝聚在树叶上的雨珠继续往下滴着,滴落在路畔的小水洼中,发出异常清脆的音响——丁——咚——丁——咚……仿佛是一场山雨的余韵.小学六年级语文课文（八）: 小学六年级语文上册人教版第一单元的课文你最喜欢哪一课为什么第3棵,因为作者描写很生动小学六年级语文课文（九）: 小学六年级语文关于给予类的文章母爱无言在我心中,母亲一直是亲情的代表词.有人说母亲是雨中的花折伞；有人说母亲是夏日中的电风扇；还有人说母亲是冬雪中的花棉袄. 可怜天下父母心啊!我曾经读到过这样一篇感人的故事：在请爽夏日的一个傍晚,一...六年级下册语文课文六年级语文课文朗读。
小学六年级必背语文课文十篇
小学六年级必背语文课文十篇【紫藤萝瀑布】作者：宗璞我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见深深浅浅的紫，像一条瀑布，从空中垂下，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大瀑布上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，只有这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了，仿佛枯萎了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
【草原】作者：老舍这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
语文六年级课文
语文六年级课文1. 《宿建德江》唐·孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
2. 《六月二十七日望湖楼醉书》宋·苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
3. 《西江月·夜行黄沙道中》宋·辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4. 《过故人庄》唐·孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
5. 《春日》宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
6. 《回乡偶书》唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
7. 《浪淘沙》唐·刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
8. 《江南春》唐·杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
9. 《书湖阴先生壁》宋·王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
10. 《七律·长征》毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
11. 《十五夜望月》唐·王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
12. 《游园不值》宋·叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
13. 《过零丁洋》宋·文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
留取丹心照汗青。
14. 《马诗》唐·李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
小学语文六年级阅读精选16篇
第一篇：《父爱昼夜无眠》父亲近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠﹣﹣我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。
我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。
父亲不肯，说他没病。
再三动员失败后，我点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì，但他终于什么话也没说。
第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如“一气呵成”。
突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。
不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。
看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。
父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。
为买房子，我欠了一屁股债。
这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。
我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì）。
我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。
有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。
我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。
我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。
父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。
转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。
由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。
饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。
雾气（liáo）绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。
与雪高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。
就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报（chóu）时，我们的目光相遇了。
小学六年级语文的全部古诗词
小学六年级语文的全部古诗词1．《秋夕》唐杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
2．《赠花卿》唐杜甫锦城丝管日纷纷, 半入江风半入云。
此曲只应天上有, 人间能得几回闻。
3．《题临安邸》南宋林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
4．《朝天子·咏喇叭》明代王磐喇叭，锁哪，曲儿小，腔儿大。
官船来往乱如麻，全仗你抬声价。
军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨什么真共假? 眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！5．《示儿》南宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！6．《春夜喜雨》唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
7．《春雪》唐韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
8．《峨眉山月歌》唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
9．《已亥杂诗》清龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
10．《采莲曲》唐王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱如池中看不见，闻歌始觉有人来。
11．《望岳•岱宗夫如何》唐杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟，会当凌绝顶，一览众山小。
12．《乡村四月》南宋翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
13．《白莲》唐陆龟蒙素葩多蒙别艳欺,此花端合在瑶池。
无情有恨何人觉？月晓风情欲堕时。
14．《蝉》唐虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
15．《淮村兵后》南宋戴复古小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。
几处败垣围故井，向来一一是人家。
16．《垓下歌》秦末项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。
17．《于易水送人》唐骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。
六年级必背知识点语文大全
六年级必背知识点语文大全六年级必背学问点语文大全作为一个即将面临小升初考试的六年级同学，语文学问的把握就显得尤为重要，那么为了便利大家，下面给大家共享关于六年级必背学问点语文大全，欢迎阅读!六年级必背学问点语文篇11、咏鹅(鹅鹅鹅) 骆宾王(第一册第7课)2、悯农(锄禾日当午) 李绅(其次册第17课)3、青松(大雪压青松)(第三册第18课)4、春夜喜雨(好雨知季节) 杜甫(第四册第1课)5、题西林壁(横看成岭侧成峰) 苏轼(第四册练习3)6、忆江南(江南好) 白居易(第四册练习7)7、夜书所见(萧萧梧叶送寒声)叶绍翁(第五册练习2)8、山行(远上寒山石径斜) 杜牧(第五册第10课)9、枫桥夜泊(月落乌啼霜满天) 张继(第五册第10课)10、九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客) 王维(第五册第14课)11、梅花(墙角数枝梅)王安石(第五册第32课)12、逢雪宿芙蓉山仆人(日暮苍山远)刘长卿(第五册第32课)13、滁州西涧(独怜幽草涧边生)韦应物(第六册第12课)14、清明(清明季节雨纷纷) 杜牧(第六册第12课)15、望庐山瀑布(日照香炉生紫烟) 李白(第六册第16课)16、绝句(两个黄鹂鸣翠柳) 杜甫(第六册第16课)17、水调歌头·中秋(节选)苏轼(第七册第6课、第十二册第2课)18、峨眉山月歌(峨眉山月半轮秋)(第七册第11课)19、望洞庭(湖光秋月两相和) 刘禹锡(第七册第11课)20、风(降落三秋叶) 李峤(第七册第11课)21、卜算子咏梅(风雨送春归)(第七册第25课)22、回乡偶书(少小离家老大回)贺知章(第七册第31课)23、别董大(千里黄云白日曛) 高适(第七册第31课)24、白雪歌(北风卷地白草折)岑参(第七册练习8)25、江南春(千里莺啼绿映红) 杜牧(第八册第8课)26、春日偶成(云淡风轻近午天)程颢(第八册第8课)27、村晚(草满池塘水满陂)雷震(第八册第22课)28、晓出净慈寺送林子方(究竟西湖六月中) 杨万里(第八册第22课)29、石灰吟(千锤万击出深山)于谦(第九册3课)30、墨梅(我家洗砚池头树) 王冕(第九册3课)31、鹿柴(空山不见人) 王维(第九册12课)32、早发白帝城(朝辞白帝彩云间) 李白(第九册12课)33、竹里馆(独坐幽篁里)王维(第九册习3)34、清平乐村居(茅檐低小)辛弃疾(第九册第21课)35、黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李白(第九册第25课)36、游园不值(应怜屐齿印苍苔) 叶绍翁(第十册第3课)37、绝句(古木阴中系短篷)志南(第十册第3课)38、四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻) 范成大(第十册第12课)39、望岳(岱宗夫如何)杜甫(第十册第12课)40、赠汪伦(李白乘舟将欲行) 李白(第十册第25课)41、过故人庄(故人具鸡黍)孟浩然(第十册第25课)42、出塞(秦时明月汉时关) 王昌龄(第十一册第4课)43、江雪(千山鸟飞绝) 柳宗元(第十一册练习6)44、凉州词(黄河远上白云间) 王之涣(十一册第4课)45、示儿(死去元知万事空) 陆游(第十一册练习1)46、冬夜读书示子聿陆游(第十一册第16课)47、观书有感朱熹(第十一册第16课)48、如梦令(词)李清照(第十一册练习4)49、西江月夜行黄沙道中辛弃疾(第十一册第22课)50、村居(草长莺飞二月天) 高鼎(第十二册第4课)51、宿新市徐公店(篱落稀稀一径深)杨万里(第十二册第4课)52、早春(天街小雨润如酥)韩愈(第十二册练习2)53、泊船瓜洲(京口瓜洲一水间) 王安石(第十二册第18课)54、商山早行(晨起动征铎)温庭筠(第十二册第18课)六年级必背学问点语文篇2一、字词：1、中学毕业以后，他来到____，投奔(bèn)叔叔，想学一技之长。
六年级语文教案人教版(6篇)
六年级语文教案人教版(6篇)六年级语文教案人教版(6篇)篇一１、能正确地看拼音写词语，能根据意思写出词语，进一步理解和积累本单元的词语。
２、训练正确地进行多种病因修改；体会排比、比喻、拟人句子的作用，积累佳句，有余力的模仿样句写句子。
３、读懂短文，积累好词佳句，划准中心句，能将课文语言内化为自己语言并进行说明。
教学重点：完成第１、２、４、５（１）（２）题，继续理解积累好词佳句。
教学难点：准确修改病句，归纳说理。
第一课时课时目标：指导并完成１——３题，掌握积累好词语的知识要求。
教学过程一、揭题，讲清目标进一步落实本单元“积累好词语”的训练要求，理解积累本单元更多的词语。
二、看拼音写汉字１、学生独立做，指名板演２、反馈订正三、根据意思写词语１、完成书中练习中的４个词２、补充下列解释：1）青绿色的水波一起一伏地动。
（）2）招引朋友、同伴。
（）四、照样子写词语。
家家户户aabb：活动活动abab：闪闪亮aab：金亮亮abb：五、修改病句。
1、小黑板出示：缺主语病句修改1）从这件小事中得到了深刻的教育。
2）标志着中华人民共和国成立了。
3）读了《一件小事》使我提高了认识。
搭配不当的病句修改1）联欢会上的音乐歌舞真好听。
2）天黑了，风雨越刮越猛。
3）小河两岸荡着醉人的桂花香。
4）指南针是我国古代劳动人民发现的。
5）造纸是我国古代的四大发明。
6）《养花》的作者是老舍写的。
关联词语使用错位的病句修改7）由于建设社会主义，我们要掌握先进的科学技术。
8）即使你是天才，却同样离不开老师的培养。
9）尽管刮风下雨，民警总是站在马路上，指挥来往的车辆。
2、出示题目——各自阅读思考试改——四人小组议论，找出一类病因及修改办法——个人修改订正。
2、独立完成作业本上第3题，修改病句。
3、交流讲评：说病因，讲修改办法及修改病句的结果。
第二课时课时目标：１、指导完成4——4题。
２、积累佳句，划出中心句，进行说理训练。
教学过程一、单元听写二、读下面的句子，体会句子的写法。
小学六年级语文试题及答案
小学六年级语文试题及答案一、基础知识1. 根据拼音写汉字。
- 春天到了，小河里的冰开始融化，河水变得清澈见底。
(róngjiě)- 他虽然年纪小，但是做事非常稳重。
(yōu yǎ)2. 根据汉字选择正确的拼音。
- 他站在桥上，望着远方的山峦。
（lián）- 她喜欢在雨中漫步，感受雨滴落在身上的清凉。
（liáng）3. 词语解释。
- 锲而不舍：形容做事有恒心，不轻易放弃。
- 栩栩如生：形容艺术作品或模仿的事物非常逼真，像活的一样。
二、阅读理解阅读下面的短文，完成4-6题。
《春》春天来了，万物复苏。
小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。
树枝上，嫩芽悄悄地露出了头，好像在偷听春天的悄悄话。
花儿也不甘示弱，竞相开放，红的、黄的、紫的，五彩斑斓，给大地披上了一件花衣。
4. 短文的主要内容是什么？- 短文主要描述了春天到来时，大自然万物复苏的景象。
5. 短文中的“小草”和“树枝上的嫩芽”分别代表了什么？- “小草”代表了春天的生机和活力，“树枝上的嫩芽”则代表了春天的新生和希望。
6. 短文中的“五彩斑斓”一词，你是如何理解的？- “五彩斑斓”形容色彩丰富多样，非常美丽。
在短文中，它用来形容春天花朵的多样性和美丽。
三、作文请以“我最喜欢的季节”为题，写一篇不少于400字的作文。
答案一、基础知识1. 融解、优柔2. 峦、凉3. 锲而不舍：形容做事有恒心，不轻易放弃。
栩栩如生：形容艺术作品或模仿的事物非常逼真，像活的一样。
二、阅读理解4. 短文的主要内容是描述春天到来时，大自然万物复苏的景象。
5. “小草”代表了春天的生机和活力，“树枝上的嫩芽”则代表了春天的新生和希望。
6. “五彩斑斓”形容色彩丰富多样，非常美丽。
在短文中，它用来形容春天花朵的多样性和美丽。
三、作文（此部分为开放性题目，答案不唯一，学生应根据自己的理解和感受来完成作文。
）。
六年级上册语文考点
六年级上册语文考点
六年级上册语文的考点主要包括以下几个方面：诗词鉴赏、古诗
文阅读、文言文阅读、现代文阅读和写作。
下面我将分别介绍这些考
点及相关知识点。
一、诗词鉴赏
1.诗歌的特点：语言简练、意象丰富、押韵和节奏感强烈。
2.诗歌鉴赏的方法：注意抓住诗歌的主题、意境和情感表达，理
解其中的比喻、夸张、对仗等修辞手法。
二、古诗文阅读
1.古诗文的理解：通过理解古诗文的意境、主题、节奏和韵律，
领会其中蕴含的哲理和情感。
2.古诗文的背诵：能够背诵并理解常见的古诗文，包括《咏鹅》、《静夜思》等。
三、文言文阅读
1.文言文的特点：繁琐、严谨、注重修辞和意象。
2.文言文的阅读技巧：理解文言文的基本语法结构、词语用法和
常见表达方式，掌握文言文中常见的成语、俗语等。
四、现代文阅读
1.现代文的理解：能够理解现代文的主题、情感表达和修辞手法，领略其中的人生智慧和文化内涵。
2.现代文的鉴赏：能够辨析文章的观点、论据和论证方式，获取
作者的意图和观点。
五、写作
1.写作规范：了解作文的基本结构和写作要求，包括开头、结尾
和中间的逻辑衔接。
2.写作技巧：掌握使用丰富的词汇和句式，合理组织文章的内容，注意行文的连贯性和逻辑性。
六年级上册语文的考点就以上几个方面为主，涵盖了古代文化、
现代文化和写作技巧等内容。
同学们在复习备考时，可以结合课本中
的课文和习题进行训练，也可以参考一些相关的练习册和辅导资料。
希望大家能够通过认真的复习和练习，取得好成绩！。
六年级语文(大全5篇)
六年级语文(大全5篇)六年级语文篇一我伸了个懒腰，刚想趴在桌子上睡会儿，却听见老师说话的声音如雷鸣般在我耳边轰响：“今天我们考试！”话音未落，同学们便个个哀嚎了起来。
老师见状一拍桌子，吼道：“都给我闭嘴，我多久才考一次试呀！你们再叫，信不信我天天考！”见同学们吓得一个个大气不敢出了，老师这才满意地点点头，开始发考试卷。
不知过了多久，开始收试卷子了。
突然，我看见苏林沫和王丁冉正头对头对答案呢！我气不打一处来，刚想冲上去教训她俩，却突然听见张苏正和武子涵也在悄悄地说话呢！我很好奇，便探过头去。
见张苏注意到了我，我问：”你们聊什么呢？”张苏说：“哎，你知不知道我们学校里有个传说？”我刚想摇头，张苏便绘声绘色地讲了起来：“那是一个夜黑风高的晚上，没有月亮，学校里黑乎乎的，在传达室值班的老大爷正喝着茶，突然发现存真楼二楼的走廊上的灯没关，便起身准备去关灯。
可是，当他刚爬到二楼的时候，全校的灯却突然都熄了。
老大爷害怕了，因为这里曾经闹过鬼，便赶紧转头想回去，却发现远处有一束微弱的光亮，老大爷忍不住渐渐走了过去，走到尽头时，却发现那里有个房间，可是这走廊的尽头从来没有房间的。
老大爷见房门开着，便推门进去，却突然发现，一个女孩上吊自杀了！他吓坏了，脚僵在原地怎么也走不动了。
这时，那个女孩居然渐渐地抬起了头，面无表情地盯着他看，渐渐地露出了一个笑——那是一个诡异的笑。
从此以后，老大爷半疯半傻了。
谁也不知道从那以后发生了什么。
又过了差不多一个月，那个看门老大爷神秘失踪了，后来谁也没再看到过他。
“好吓人呀！”武子涵缩了缩脖子，我也感觉全身冷冷的。
你别说，张苏讲鬼故事还是挺吓人的！我强打精神笑了笑，说：“这是骗人的吧？怎么可能那女孩上吊了，还能冲老大爷笑呢？”张苏耸了耸肩，也说不出个所以然。
这时，上课铃声响了，我赶紧回到了座位上。
老师讲课时，我无心听课，满脑子都是那个诡异的笑，和对后来事情开展的好奇。
放学后，我无意中看见王丁冉和苏林沫走在一起，样子非常的亲密。
六年级所有重点语文知识点
六年级语文知识点如下：
一、词语辨析
1.同义词和反义词的选择与运用。
2.近义词的辨析。
二、拼音与字形辨析
1.根据声、形、义辨析字音字形。
2.辨析异形字、音形字。
三、词语搭配与固定搭配
1.词义辨析及搭配。
2.口语表达和书面语表达的区别。
四、修辞手法
1.比喻、夸张、拟人等修辞手法的理解和运用。
2.表达的感情色彩。
五、主题思想
1.认识文章的写作目的与主题。
2.推断并归纳文章的主题思想。
六、文言文阅读
1.古诗文的理解与鉴赏。
2.掌握一定的识字规律。
七、篇章结构
1.熟悉文章的组织结构。
2.理解语篇的写作方法。
八、阅读理解
1.各类文体的阅读理解能力。
2.推理能力和判断力。
九、写作表达
1.短文的写作结构。
2.描写人物、景物、事件的技巧。
十、修辞手法的运用
1.各种修辞手法的用法与特点。
2.美化语言的修辞。
十一、标点符号的运用
1.标点符号的作用和用法。
2.判断标点符号使用是否正确。
十二、课内单词、课本词汇
1.词义理解与用法运用。
2.能够灵活运用课本词汇。
十三、诗、散文等文学作品
1.理解文学作品的主题和情感。
十四、语法规则和函数
1.了解句子成分及其在句子中的作用。
2.辨析动词的时态和语态。
六年级语文知识概览
六年级语文知识概览引言：语文作为一门基础学科，对于学生的全面发展起着重要的作用。
六年级是学生在小学阶段的最后一年，也是他们语文学习的重要节点。
本文将对六年级语文知识进行概览，包括课文内容、写作技巧、语法知识等方面。
通过对这些知识点的了解，希望能够帮助六年级学生在语文学习中有所收获。
一、课文内容六年级语文课本主要涵盖了文言文、现代文以及古诗词等多种文学形式。
其中，文言文的学习是学生语文学习的重点和难点之一。
学生需要通过理解古文的意境、阅读古文的背景来掌握古文的内涵，同时还需注意句子间的衔接和语法结构的运用。
现代文则注重学生的理解和表达能力，通过阅读故事和文章，学生能够提高自己的文学鉴赏能力和表达能力。
此外，六年级还引入了古诗词，通过欣赏和背诵经典的古诗词，学生可以培养自己对语言的感知和审美能力。
二、写作技巧写作是语文学习中的一个重要环节，通过写作，学生能够锻炼自己的思维能力和表达能力。
在六年级，学生需要掌握一些写作技巧，以提高自己的写作水平。
首先，学生需要明确写作的目的和对象，根据不同的目的和对象选择不同的写作风格和表达方式。
其次，学生需注重写作的逻辑性和连贯性，要求段落之间有衔接，句子之间有前后关联。
此外，学生还需要注重写作的细节，包括词语的准确运用、句式的丰富多样和修辞手法的运用等。
三、语法知识语法是语文学习中的基础知识，对于学生的语言表达和理解能力有着重要的影响。
在六年级，学生需要巩固之前年级所学的语法知识，并逐步引入更加复杂的语法内容。
这包括句子成分的分析、时态和语态的运用、重点句式的掌握等。
同时，学生还需要注意语法知识的应用，要通过实际的语言运用来加深对知识点的理解和记忆。
结语：六年级是学生语文学习的关键时期，通过对课文内容、写作技巧和语法知识的概览，希望能够使学生能够更好地理解和掌握语文知识。
学习语文不仅是为了应付考试，更重要的是培养学生的语言表达能力、文学鉴赏能力和思维能力。
希望学生在六年级的语文学习中能够提高自我，取得更好的成绩。
六年级语文每单元知识点
六年级是学生在小学最后一年，这一年的语文学科将更加系统和完整地来学习和总结前几年所学的知识。
下面是六年级语文每单元的知识点：第一单元：散文阅读1.了解散文的特点和分类。
2.掌握散文的理解方法：仔细阅读、品味语言、分析思想、抒发感受。
3.掌握散文的体裁特点：完整、深入、灵活。
4.掌握词语和句子的理解方法：上下文理解、情感体会。
5.了解作家的生平和作品。
第二单元：寓言故事1.了解寓言故事的定义和特点。
2.分析故事中人物形象的特点和作用。
3.掌握理解和解读寓言的技巧和方法。
4.分析故事中的道理和寓意。
5.掌握故事的结构和表达方式。
第三单元：诗歌赏析1.了解诗的基本定义和特点。
2.掌握常见的诗歌韵律和格律。
3.进一步掌握对诗歌的欣赏和解读方法。
4.了解名家名作，分析诗歌中的意象和情感。
5.分析古代和现代诗歌的差异和变化。
第四单元：文言文阅读1.了解文言文的基本定义和特点。
2.了解文言文的基本语法和词汇。
3.理解文言文中的句子结构和修辞手法。
4.分析文言文中的形象描写和意境再现。
5.理解文言文中的文化背景和价值观。
第五单元：写人作文1.掌握如何写出一个鲜活的人物形象。
2.分析文化名人和历史人物。
3.理解人物的心理描写和行为表现。
4.掌握如何使用形象描写和对比手法。
5.锻炼写作的准备和组织能力。
第六单元：记叙文阅读1.了解记叙文的基本定义和特点。
2.掌握记叙文中的时间、地点和人物的描写。
3.分析记叙文中的冲突和解决方法。
4.控制记叙文中的语言和情感的表达。
5.评价名家名作中的思想和价值观。
第七单元：文学常识1.了解文学史、文学流派和作家简介。
3.分析文学作品中的艺术手法和表现方式。
4.锻炼综合分析和评价的能力。
5.了解文学作品的社会背景和价值传递。
第八单元：议论文写作1.掌握议论文的基本定义和结构。
2.了解不同类型的议论文和其特点。
3.进一步掌握提出论点和论据的能力。
4.训练写作的逻辑思维和辩论技巧。
5.锻炼写作的严谨性和说服力。
六年级语文重点知识归纳
六年级语文重点知识归纳
六年级语文重点知识归纳如下：
一、词语运用
1.词语辨析：如词义辨析、词语搭配等。
2.词语的使用：注意词语地道性，避免使用生僻词或错词。
二、句子结构
1.语法知识：如主谓宾、定语从句、状语从句等。
2.句子的连贯性：注意句子之间的逻辑连接，使文章通顺连贯。
三、段落写作
1.段落结构：包括主题句、承接句、细节句等。
2.文章框架：如议论文、记叙文、说明文等不同文体的写作框架。
四、修辞手法
1.比喻、拟人、排比等修辞手法的应用。
2.修辞手法的扩展：如对比、夸张、反问等修辞手法的应用。
五、写作技巧
1.写作规范：注意语言的规范性，避免语法错误、错别字等。
2.写作内容：根据题目要求，合理组织思路，准确表达观点。
六、阅读理解
1.课文理解：掌握课文的主旨、细节，理解课文蕴含的道理和情感。
2.阅读能力：提高阅读速度、提高阅读理解能力。
七、作文写作
1.作文规范：注意字数、行文格式等规范要求。
2.作文内容：围绕主题展开，合理安排思路，注意情节的衔接。
八、语文应用
1.课外阅读：多读一些优秀的文章，扩大词汇量，提高语感。
2.语文实践：积极参加语文活动，提高语言表达能力。
以上是六年级语文的重点知识归纳，希望同学们能够认真学习，提高语文水平，取得更好的成绩。
六年级语文优秀作文【五篇】
【导语】写作⽂，也许是有些孩⼦们⽐较头疼的事，然⽽好的作⽂往往需要由⼼⽽发，思维不停，笔尖不断写下的流畅⽂章，为⼤家提供《六年级语⽂优秀作⽂【五篇】》，欢迎阅读。
【篇⼀】六年级语⽂优秀作⽂ 暑假的⼀天，爸爸妈妈出去了，我独⾃去⼴场上玩等他们回家，突然我的肚⼦⼀阵剧痛，我蹲了下来。
这时，⼀位阿姨看到了我，⾛过来低下头和蔼的问：“你怎么了，⼩朋有”我断断续续的说：“我??我肚⼦疼。
”阿姨着急地连忙问：“你家住哪⾥啊？我扶你回去。
”我忍着疼说到“我家就在马路对⾯。
”阿姨⽤⼿抓住我的胳膊，放在她的肩膀上使劲把我拉起来，我重重的⾝⼦压在她的⾝上。
马路上这时车很多需要加倍⼩⼼，我和阿姨⼀步⼀步的往前⾛。
平时那么短的路我们⾛了很长时间才到家门⼝。
敲了半天，门也没有开，这时我才想起来，爸爸妈妈不在家。
阿姨说：“别担⼼，我送你去医院吧。
”阿姨⼜从新扶起我，⾛回马路边阿姨想腾出⼀只⼿拦出租车，好不容易拦上了⼀辆车。
到了医院我就迷迷糊糊的睡了，醒来时发现爸爸妈妈已经在眼前了，却没有看到⾝材瘦⼩的阿姨，就问：“妈妈，送我来医院的阿姨呢？”妈妈说“她给我打通电话后，交完钱就离开了，我也没有看到她。
” 回想起阿姨那瘦⼩的⾝躯和和蔼的脸，我的⼼总是暖暖的。
关爱在我们⾝边。
我们每个⼈都需要关爱，⽣活上也少不了关爱，别⼈给予我们关爱，那我们更应该去关⼼爱护他⼈，这样世界上才会充满爱！【篇⼆】六年级语⽂优秀作⽂ 今天我和妈妈还有王琳、王璐、桑明荫⼀起来参加孙⽼师组织的赏花灯。
到了公园，远远地就看到了巨⼤的灯墙，这⾥的彩灯五彩缤纷，灯⽕辉煌，吸引了许多⼈来到这⾥拍照。
还有假⼭，假⼭上的彩灯像瀑布⼀样，漂亮极了，我和王琳、王璐、桑明荫禁不起诱惑⼀拥⽽上，在假⼭上玩游戏。
假⼭的各个洞⼝在各种颜⾊的灯的照耀下就像西游记⾥的⽆底洞，好像随时随地就有千变万化的妖怪出现，我们⼜往公园⾥⾯⾛，在孙⽼师的介绍下，我认识了⽟猪龙，我知道它是古代⼈的杰作。
小学六年级语文作文(精选10篇)
小学六年级语文作文(精选10篇)小学六年级语文作文（篇1）我喜欢夏日出淤泥而不染的婷婷荷花，喜欢秋日挂满枝头的累累硕果，喜欢冬日铺满大地的皑皑白雪，但我最钟情的依然是春日五彩世界的勃勃生机。
春天到了，她仿佛是一位慈祥的母亲。
她用温暖的手轻轻拍打着大地，种子们便高兴地从舒适的“被窝”里探出一个个小脑袋;她用美丽的嘴唇亲吻花儿的脸颊，花儿们便兴奋地竞相开放，万紫千红;她用细长的指尖触碰柳树的腰肢，柳树便争先恐后地吐出新芽，和着春风翩翩起舞;她用芬芳的气息柔柔地吹着天空，天空便心领神会地无一杂质，清澈高远，美丽至极。
春天来了，她好似一位充满才情的音乐指挥家。
她指挥喜鹊、燕子在枝头唱出歌颂春天的清脆婉转的歌谣;她指挥可爱的小羊在母羊身边撒娇、欢闹，唱着《世上只有妈妈好》;她指挥小青蛙在池塘的舞台上尽情展示自己的音乐才能——“呱呱”的叫;她指挥植物发出“嚓嚓”的声响，唱着我要长高……春天来了，她如同一名才华横溢的油画家。
她把闪着银光的白色天地变成了多姿多彩的缤纷世界;她把含苞待放的花蕾变成了一朵朵惹人怜爱的娇艳花朵;她把单调的、光秃秃的枝丫变成密密麻麻的一望无际的碧绿的树叶;她把褐色的种子变成了一朵朵馥郁芬芳的金黄的油菜花……啊!春天，你是一道美丽的风景线，你是一个生机勃勃的乐园，你是一个五彩斑斓的世界，更是一个令人迷恋的季节。
春天，我爱你!小学六年级语文作文（篇2）“嘀——”一辆公交车在车站停了下来，人们争先恐后地向车门拥去，我也快速地挤了进去。
车缓缓启动，沿途的风景格外迷人，那葱郁的树木，那一丛丛鲜艳的小花……“乘客们，开始买票了!”售票员叔叔的声音惊醒了陶醉于美景中的我，我回头说：“老爸，付钱了……”咦，爸爸呢?不会是我刚才跑得太快，把爸爸落下了吧?惨了，惨了，还是先买票，到了终点再和爸爸会合吧!这样想着，我开始掏钱，可是摸遍了全身——没钱!我急得不知所措，额头冒汗。
“小姑娘，你去哪儿啊?”“龙源湖”“1元。
六年级所有语文知识点归纳
六年级语文知识点归纳：一、字词语法1.字音、音节与字形2.字义和词义3.词性与变化4.词语辨析5.近义词和反义词6.同音字、形音字和谐音字7.形容词和副词的比较级和最高级8.动词的时态、语态和特殊句式9.名词的单复数和特殊用法10.代词的指示代词和反身代词11.数词和量词12.介词的用法13.连词的并列和递进关系14.标点符号的使用二、句子及修辞手法1.简单句和复合句2.主谓结构和主谓宾结构3.名词性从句和定语从句4.直接引语和间接引语5.疑问句和祈使句6.否定句和感叹句7.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比等三、篇章阅读1.识别篇章结构和段落大意2.掌握文章的中心思想和目的3.理解并分析文章的标题和导语4.预测文章的发展趋势和结尾5.理解并分析文中的插叙插话的作用6.运用上下文推测生词的意义7.阅读诗歌和故事的特点和内涵四、写作技巧1.书写规范和美观2.书写标点符号准确3.充分表达自己的观点和感受4.使用丰富的修辞手法和词汇5.使用恰当的句式和篇章结构6.注意文章的逻辑连贯性和一致性7.表达清晰、简洁、准确五、词语运用1.运用词语进行表达和交流2.清晰表达自己的观点和意图3.运用词语进行描述和描绘4.使用恰当的词语进行比较和对比5.运用词语进行阐述和举例6.利用词语进行推理和分析六、阅读理解1.阅读短文并回答问题2.根据短文内容判断对错3.根据短文填空或选择正确答案4.根据短文内容归纳总结5.根据短文进行综合分析和推断七、讲述1.根据图片或提示词语讲述内容2.讲述人物、事件的经过和结果3.讲述自己的观点和感受4.讲述故事的开头、发展和结尾5.讲述文中的重要细节和关键词语八、课文背诵1.背诵熟记课文的内容和语言表达2.理解课文的主要意思和情感表达3.根据课文内容进行复述和概括。
六年级语文全知识点
六年级语文全知识点一、字音与字形
汉字的基本结构
汉字的基本构造
声母与韵母
声调与语调
声母字形变化规律
韵母字形变化规律
汉字字音韵律规律
二、词语运用
词语的构词法
词义的理解和辨析
词语搭配和短语运用
词语的被动词形式和分词形式
词语的运用技巧
词语的形近音近辨析
三、句子的结构
句子的成分和成分间关系句子的基本结构和表达方式句子的时态与语态
句子的衔接和过渡
四、篇章的构建
篇章的逻辑关系
篇章的段与段之间的连接篇章的诗文散文的写法
篇章的应用文的写法
篇章的修辞手法和写作技巧
五、修辞和表达
修辞手法的分类和运用
修辞手法在古诗文中的应用
修辞手法在现代文中的应用
修辞手法的语言特点
表达方式和表达技巧
六、句型与语法
简单句和复合句的区别与运用
并列句和独立主格结构的运用
主谓宾结构和主谓宾补结构的运用动宾定状结构和状语从句的运用条件句和让步句的运用
句子成分的省略和补充
七、阅读理解
阅读理解的基本技巧
文章的主旨和段落大意
推理和归纳的能力训练
词义猜测和语境理解
阅读材料的综合运用
八、作文写作
作文的主题和立意
作文的结构和组织
作文的语言表达和修辞
作文的形式和体裁
作文的素材和想象
以上是六年级语文的全知识点。
通过掌握这些知识，学生可以更好地理解和运用语文，提升语文素养和写作能力。
希望同学们能够认真学习，努力提升自己的语文水平。
六年级语文作文6篇
六年级语文作文6篇篇一:[六班级语文作文]学校六班级语文作文秋天到了！据说，叶子在秋天会变黄，也有的会变红。
可是事实真的是这样吗？那就实地考察一番吧！古诗里有云：“霜叶红于二月花”。
不行不行，眼见为实！我还真要核实核实。
前天，轮到我检查卫生区。
由于我们的卫生区在操场，所以会路过柳树旁边，当时只是觉得叶子有点黄，没太在意。
检查完毕，我捡起一片柳叶，不禁哑然失笑刚刚是我的错觉，柳叶根本没有黄，再摸摸质感怎么样，咦！春天不是早就过去了吗，怎么还是软软的？我正想着，只听眼保健操结束了。
我拿着叶子，抓紧跑回了教室。
今日早上，我来到学校。
进校门发现的第一样事物就是正对着校门，在校内中心的校树塔松。
我觉得眼前的塔松跟以往不太一样，是我不认真观看，还是……我发觉塔松的松梢变白了，于是我给它取了个好听的名字：“雪松”。
走近些一看，又不一样了。
松梢上的松针有白有绿，所以看起来像下雪了一样。
至于为什么变白了？嗯，我也不太明白，今后要好好学同学物学啊！今日的收获还真不小，不但证明了秋黄，还领会了大自然的奥妙，真是一举两得！我的妈妈非常关怀我，总是怕我受到损害，其中最明显的一件事是发生在今日。
今日，我和我的同学从学校里出来，一个大姐姐对我们宣扬一个试听的学习班，我和同学看了一下，便留下了姓名，电话让他们以后和我们联络，并且我和同学还约好了时间预备一起去。
回家后我把这件事情告知了妈妈。
妈妈一脸担忧的说：“当心，那可能是骗子。
”并对我进行了很长时间的思想教育，保证不去了。
于是，我只好给同学给他打个电话说不去了，没想到同学竟然也不去了，不过让我陪她买盘CD，我答应了，我想妈妈这次该不会反对了。
可没想到妈妈竟然说：“要是她把你带去了，怎么办？以后不要跟那些不三不四的人来往。
”我说：“不会的，她不是那种人。
”结果，我和妈妈吵了起来，我哭了。
妈妈虽然是为了我好，但是那是我的同学啊，莫非人与人之间的信任度真的那么低吗？人与人之间的信任度究竟是多少？六班级上册语文书练习七有一幅图画，上面画着一位老爷爷和一个小女孩在书房里，书房的墙壁上挂着一张条幅，上面写着两个苍劲用力的大字“煮书”。
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2014~ 2015学年度上期小学六年级语文形成性训练(四)班级姓名小六语文形成性训练(四) 第1页小六语文形成性训练(四) 第2页一、用“√”为加点字选择正确的读音。
猝然(ｃｕìｃù) 悉心(ｘｉｘī)掰开(ｂāｉｂāｎ) 恰似(ｓìｓｈì)堕落(ｚｈｕìｄｕò) 默契(ｑｉèｑì)璀璨(ｃｈｕǐ ｃàｎｃｕǐ ｃàｎ)二、读拼音，写词语。
hãxiãgāng yìwîdìxiãtiáo( ) ( ) ( ) ( )gēbo kōng kuàng nìjìng mài bï( ) ( ) ( ) ( )三、将下列词语补充完整，再选择其中一个词语造句。
弱不()风不解之() 得心()手忍辱()重眼花()乱惊心动()深思熟（）眼()手快过关()将___________________________________________________________ ___三、比一比，再组词。
娱() 协() 竟() 畸() 误() 胁() 竞() 骑()耻() 尊() 悔() 至()扯() 遵() 诲() 致()四、按要求写句子。
1、有天晚上，她终于开口了：“郎平，那天场上，你对我的提醒怎么理也不理呀？”第三人称转述：_____________________________________________________________________________________________________ 2、一双挥洒自如的手固然是至关重要的。
改成反问句：_______________________________________________ 3、肌肉用力的全部含义是敢于搏击。
改成双重否定句：_____________________________________________4、若不为此，敏捷、强健有何用？肌肉发达有何益？改成陈述句：_________________________________________________五、用修改符号修改下列病句。
1.现代足球具有很强的对抗性和观赏性，深受广大人民的喜爱和喜欢。
2.中国女排获得冠军，制造了中国体育的辉煌。
3.命运之神使孙晋芳结下了不解之缘。
六、根据课文填空，并按要求做题。
弈秋，通国之()。
使弈秋诲（），其一人（），惟弈秋之为听；一人虽()，一心以为有（），思援弓缴而射之。
虽与之俱学，()。
为是其智弗若与?曰：()。
1.解释下列句子的意思。
(1)思援弓缴而射之。
(2)为是其智弗若与?2.跟弈秋学下围棋的两个人的表现有什么不同?3.读了这篇课文，你明白了什么道理?选择正确答案打“√”。
A.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
( )B.学习必须持之以恒，不能半途而废。
( )C.学习必须不怕困难，知难而进。
( )七、阅读短文，完成练习。
（一）2014巴西世界杯足球赛球迷道具2014巴西世界杯足球赛的官方加油工具“卡塞罗拉”于2013年12月正式发布。
“卡塞罗拉”是一种巴西拨浪鼓，这款加油工具经过处理后，其发出的噪音远不及2010年南非世界杯赛的加油工具“呜呜祖拉”。
据巴西圣阿丽娅联邦大学的相关研究人员表示，这款名字叫做“卡塞罗拉”的加油工具，所发出的声音的分贝与人们正常交谈的分贝几乎完全相同，约2000个卡塞罗拉发出的声音才抵得上一个“呜呜祖拉”。
研究组成员之一的贝尔纳多-莫塔表示：“卡塞罗拉绝对不会像呜呜祖拉那样，给观赛球迷们的听觉造成那么大的危害。
”在卡塞罗拉正式发布前的2013年，在道具的试用过程中也发现了卡塞罗拉的隐患，由于其体积不小，在赛场中完全可能被一些不法分子加以利用，成为伤害他人的作案工具。
比赛中还曾出现了“卡塞罗拉”被球迷掷入场内的情况。
1、用一句话概括第二自然段大意。
(二)体育锻炼促进智力发展①体育活动能够促进孩子的智力发展。
②体育和智力相互联系，是辩证的统一，智力的增长和发展，要求体力也得到相应发展，而身体素质的提高，又会改善智力活动的条件，对孩子的学习能力和学习成绩产生积极的影响。
生理学家巴甫洛夫说：我毕生热爱脑力劳动和体力劳动，或许更热爱体力劳动，当手脑结合在一起的时候，我就感到愉快，我衷心希望青年们能沿着这条唯一能保证人类幸福的道路继续前进。
很多实践证明，体力与智力可以实现同步发展。
③体育锻炼能增强人的体质，促进大脑发展，增加大脑皮层的厚度。
经常参加运动能增强人的体质，而健全的精神来源于健康的身体。
人的发展也证明了，运动锻炼能为人们学习提供充沛的体力和精力，为智力发展创造良好的物质基础。
大脑是人体中管思考、管记忆的机器，是人体的管家。
脑的构成主要是“大脑细胞”，大脑中约有140亿个脑细胞，其中92亿个就集中在大脑表面层内。
脑细胞有着接受刺激，传递信息的机能，每个细胞好像一个电子计算机部件。
计算机工作需要能源，人脑的工作必须有充足的营养和氧气供给。
而充足的氧气和营养供给又同人体健康状况有直接关系。
合理的体育运动，能为大脑提供“能源”的需要。
④体育锻炼可以提高脑细胞反应速度，有利于发挥脑的智力功能。
经常参加体育锻炼的人，视觉、听觉等感觉器官都比较敏锐，大脑神经细胞反应速度、大脑皮层的分析、综合能力也较强。
清华大学的学生从自己切身体会中总结了“8-1＞8”的公式，说明每天从8小时的学习时间里抽出1小时进行体育锻炼后，7小时的学习效率要大于8小时。
所以说经常运动可以使脑子更清醒，有助于提高大脑对疲劳的耐受力。
体育活动可以全面发展人的身体素质，提高身体的灵活性、协调性、力量性、耐受性及适应各种条件和环境的应变能力，有助于掌握各种学科的技能、技巧。
因而家长要指导孩子学会合理处理体育运动与文化科学知识学习之间的关系，通过开展体育活动来促进智力的发展。
1.体育锻炼的主要作用有哪些?全文采用了怎样的结构方式?___________________________________________________________ ___________________________________________________________2.文中加“ ”句子中提到的“道路”，是一条怎样的“路”?___________________________________________________________ ___________________________________________________________3.以文中句子、词语为例，说说③、④自然段分别采用了哪些说明的方法。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________小六语文形成性训练(四) 第4页小六语文形成性训练(四) 第3页2013~ 2014学年度上期小学六年级语文形成性训练(1-4)班级姓名小六语文形成性训练(1-4四) 第1页小六语文形成性训练(1-4四) 第2页一、读拼音，写词语。
bào yuàn liúlǎn yōu lǜjūn yún( ) ( ) ( ) ( )xián qìjīfěng dǎo luàn chãn āi( ) ( ) ( ) ( )二、把下列词语补充完整，并按要求分类。
汹()澎() 心()肉()惊()动（）（）施（）颦专心（）（）低（）浅（）震()欲() ( )( )低语描写自然景色的词语：_____________________________描写心理活动的词语：_____________________________描写人的动作的词语：_____________________________三、选词填空。
必须必需1.大米是生活()品。
2.我()把作业做完了才能出去玩。
分辩分辨3.我们一定要学会()是非。
4.如果你做错了，再()又有什么用?四、读句子，给句中画线的部分换一个恰当的词语。
1.历史记载，黄河下游曾先后发生过1500多次大决口，造成沿岸人民流落他乡，无处安身。
()2.即使郎平真的责怪自己，自己也应忍受耻辱，承当重任，以祖国荣誉为重！()3.我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深入地思索，反复地考虑。
()4.这一段有不少峡谷，水流的落差在2000米以上，为建立水电站提供了独自具有天然的优厚条件。
()五、解释下列句子中带点的字，并说说句子的意思。
1.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
使：。
其：。
句子意思：。
2.贫人见之，挈妻子而去之走。
之：。
妻子：。
句子意思：。
3.昔者楚灵王好士细腰。
昔者：。
好：。
句子意思：。
4.比期年，朝有黧黑之色。
比期年：。
之：。
句子意思：。
六、日积月累。
1、课内积累的一首古诗。
作者：，。
，。
2、课外积累的一首古诗。
作者：，。
，。
七、按要求写句子。
1.仿照例句写句子。
例：教室里格外安静。
教室里格外安静，连一根针落在地上都能听见。
小溪里的水清得很。
2.缩写句子“照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥”。
3. 用恰当的关联词把下面两句话连成一句。
文明的语言能够沟通人们心灵。
文明的语言能够反映出一个人的文化修养。
4. 用修改符号修改病句。
我国成功地发射和研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。
5.不改变句意，将句子换个说法。
这一点韧性，同院子里的那些花比起来，不是显得非常可贵吗?八、阅读短文，并回答问题。
(一)从别人脸上看到自己的笑有一个小女孩，认识她的人都夸她很美，特别是她的笑，仿佛小小的脸上盛开了娇艳的花似的。
小女孩听得多了，就很想看看自己的笑容是不是真的像人们形容的那么美，但每一回她都很失望，镜子里的笑有几分生硬、有几分夸张，还有几分虚假，与人们对她的称赞相距甚远呢。
小女孩实在忍不住了，就问妈妈。
妈妈沉吟了一下，没有马上回答小女孩的问题，而是让小女孩陪她一道上街去。
在过斑马线时，有一位白发苍苍的老人拄着拐杖战战兢兢地望着眼前的车水马龙。
小女孩看见了，径直走过去，很礼貌地向老人伸出手，提出送老人过斑马线，那老人脸上的皱纹一下子全都舒展开来，眉眼里全是笑意，呵呵笑着让小女孩牵着她过去。
过了一会儿，母女俩来到一家商场。
是冬天，商场里中央空调开放着，为了防止暖气外泄，商场的门都挂着塑料门帘。
小女孩掀起门帘，先让妈妈进去，自己正要放下门帘，一回头看见身后不远处有一位大婶走过来，小女孩停下了放门帘的动作，一直等那位大婶走进门里，才放下门帘。