软件实验一 报告
软件需求分析实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除软件需求分析实验报告篇一：软件需求分析实验报告计算机科学与技术学院实验报告（电子版）课程：软件工程篇二：实验1《软件项目的需求分析》实验报告软件工程实验报告实验1：软件项目的需求分析学号：班号：姓名：课程主讲教师：张建国实验指导教师：张建国提交日期：20XX年11月11日软件需求规格说明书1引言1.1编写目的编写本文档的目的是根据系统分析工程师和客户沟通的结果，对用户需求进行了全面细致的分析，深入描述《图书管理系统》软件的功能和性能与界面，确定该软件设计的限制和定义软件的其他有效性需求。
该需求规格说明书的读者对象是图书管理系统软件小组的研发工程师、测试工程师、销售工程师，版权归上述所有者所有，严禁外传。
1.2背景随着社会信息量的与日俱增，作为信息存储的主要媒体之一图书，数量、规模比以往任何时候都大的多，不论个人还是图书管理部门都需要使用方便而有效的方式来管理自己的书籍。
在计算机日益普及的今天，对个人而言若采用一套行之有效的图书管理系统来管理自己的书籍，会方便许多。
对图书管理部门而言，以前单一的手工检索已不能满足人们的要求，为了便于图书资料的管理需要有效的图书管理软件。
图书管理系统软件LmsV1.0是一套功能比较完善的数据管理软件，具有数据操作方便高效迅速等优点。
该软件采用功能强大的数据库软件开发工具进行开发，具有很好的可移植性，可在应用范围较广的Dos、wInDows系列等操作系统上使用。
除此以外，LmsV1.0可通过访问权限控制以及数据备份功能，确保数据的安全性。
1.3定义文档中采用的专门术语的定义及缩略词简要如下：Lms：Librarymanagementsystem，图书管理系统。
1.4参考资料[1]王慧亮关于图书管理系统的批文[2]郑人杰，殷人昆，陶永雷。
《实用软件工程》（第二版）。
北京：清华大学出版社，1997。
[3]王立福，麻志毅。
《软件工程》（第二版）。
软件测试实验报告
软件测试实验报告
一、实验内容
本次实验的目的是通过白盒测试技术来对一个接口进行测试，目的是
为了评估接口的可用性和功能性，以及其在各种参数下的表现。
二、实验方法
1.确定测试的边界值：首先，根据接口文档，确定出各个参数的最小值、最大值和正常值，并根据边界值理论，选择出8个典型的测试值，即
最小值、最小值减一、最小值加一、正常值、正常值减一、正常值加一、
最大值、最大值加一，用于确定测试的边界。
2.编写测试用例：用确定的边界值，编写测试用例，以检测接口的可
用性和功能性。
3.执行测试：将编写的测试用例应用到实际情况中，对接口进行测试，并获得测试结果。
三、实验结果
1.测试结果：经过本次白盒测试，发现接口在各个参数下能够正常工作。
2.整体结论：在确定的边界值范围内，接口表现正常，可以满足对该
接口的功能和可用性的要求。
四、实验的建议
本次实验证明，白盒测试在评估接口的可用性和功能性方面是有效的。
但是，为了进一步提高接口的性能，还需要进行更加全面的测试，比如性
能测试、安全测试等，以便获得更好的测试效果。
软件项目管理实验报告
实验一 Project的基本操作一、实验目的1.了解IT项目管理的基本概念和项目管理核心领域的一般知识。
2.初步掌握项目管理软件Microsoft Project的操作界面和基本操作。
3.学会使用project 2003\2007的帮助文件.二、实验内容与步骤1.熟悉project的界面和基本操作2.了解project 2003视图（甘特图、任务分配状况、日历、网络图、资源工作表、资源使用情况、资源图表、组合视图），能够在各个视图之间切换。
3.新建项目文件、设置关键项目信息。
（结合自选的项目）步骤：（1）针对自选项目做wbs功能分解（2）文件---新建命令打开新建项目任务窗格中选择新建区域下的空白项目超链接，新建一个项目文件“项目1”（3）选择项目---项目信息命令，打开项目信息对话框（4）默认情况下，用户可以利用项目信息对话框指定开始时间等。
（5）在日历下拉列表中指定一个用于计算工作时间的标准日历。
（6）完成上述操作后单击确定。
（7）输入本组项目中的各个任务把功能分解的所有任务都输入（只需要输入任务名称即可）。
2、使用模板创建项目文件（1）文件---新建，打开新建项目任务窗格（2）选择模板选项域下的本机的模板，打开模板对话框，打开Project模板。
（3）在内置模板中选择软件开发模板，单击确定。
（4）创建模板后，用户根据自己的项目对模板进行修改。
3、使用帮助查看各个菜单选项，了解各个工具栏。
使用模版建立如下：实验二建立项目任务与项目中的任务关系一、实验目的：学习利用Project创建任务列表，编辑任务列表，排定任务日程，建立任务相关性，拆分任务和任务限制等。
二、实验内容与步骤实验内容：以自定项目为例，创建任务列表，排定任务日程，建立任务相关性。
实验步骤：1、输入任务及工期。
2、把任务设置为里程碑（里程碑是用于标识日程中的重要事项，其工期为0）3、输入周期性任务（项目进行过程中重复发生的任务）：插入-周期性任务-周期性任务信息4、编辑任务列表（1）使用任务信息对话框（项目-任务信息-常用-任务信息）（2）使用大纲组织任务列表。
软件工程实验一报告可行性分析p
接口设计外部接口（1）用户界面采用目前非常流行的CUI，即诸如窗口，菜单，对话框，滚动条等，其主空界面如图所示。
（2）软件接口运行与WINDOWS95及更高版本具有WIN32 API 的操作系统之上。
内部接口●初始化模块：系统初始化时由操作系统调用，执行完毕后进入消息循环状态；●关闭系统模块：由系统功能模块调用，执行完毕后返回操作系统；●系统功能模块：接受系统功能区的相应消息，启动浏览，查询，增加，删除，修改，打印，报表生成等模块；●浏览模块：由相应消息驱动，完成对浏览区的直接消息响应功能，可能会调用刷新浏览模块；●刷新浏览模块：依据当前数据刷新浏览区；●基本资料模块：由相应消息驱动，完成对基本资料区的直接消息的相应功能，可能本模块的界面如图所示.图系统功能模块界面浏览模块（）功能：以列表方式将数据记录显示在浏览区，并维护窗口中浏览区中信息的更改和刷新。
性能：这是用户使用频率较高的一个模块，对性能要求在1~2秒内作出反应。
输入项目：鼠标，键盘事件或标准SQL语句。
输出项目：重新设置的浏览区中信息。
测试要点：对各事件进行测试。
本模块的界面如图12-13所示。
本界面中的列表框应给出每个联系人的五项基本信息，分别示名称，电子邮件，单位电话，家庭电话和移动电话。
刷新浏览模块（）功能：利用全局变量中的信息重新刷新浏览区。
输入项目：将要设置成焦点记录的记录号。
输出项目：设置浏览区。
本模块的界面如图所示图功能：完成修改功能。
输入项目：焦点记录号。
输出项目：设置数据库和全局变量。
功能：完成增加功能。
输入项目：鼠标和键盘命令。
输出项目：无。
功能：完成删除功能。
输入项目：鼠标或键盘命令。
输出项目：无。
功能：生成多种风格的报表。
输入项目：鼠标或键盘命令。
输出项目：生成的报表。
功能：完成打印功能。
输出项目：报表。
输出项目：无。
本模块的界面如图12-29所示。
功能：对密码进行设置。
输入项目：鼠标或键盘事件。
输出项目：无。
软件课程设计实验报告(3篇)
软件课程设计实验报告（3篇）【导语】软件课程设计试验报告怎么写出亮点？整理了3篇优秀的《软件课程设计试验报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】软件课程设计试验报告一、目的、要求通过该课程设计要使同学树立起剧烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件。
切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处，同学在对所开发的系统进行软件方案、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。
通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使同学具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本力量。
二、主要内容要求同学把握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。
每个同学选择一个小型软件项目（内容参照《计算机综合实践指导》，宋雨等编著，清华高校出版社出版），根据软件工程的生命周期，完成软件方案、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的`文档。
详细的方法可以选用传统的软件工程方法或者面对对象的方法，开发环境和工具不限。
三、进度方案略四、设计成果要求1．至少提交4个文档,包括软件方案、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试方案，要求文档格式规范、规律性强（可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式）、图表规范；2．独自实现了系统的某些功能，基本达到了要求的性能，经过了测试，基本能运行。
五、考核方式（1）提交的文档规范，工作量大，文档规律性强、正确，按《计算机综合实践指导》标准考核（附《软件工程课程设计》试验报告评分表）占60%（2）系统验收、讲解、答辩占25% （3）考勤占15%软件课程设计试验报告【第2篇】应用软件课程设计报告计算机是一门技术性、工程性和应用性很强的学科，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的进展战略讨论报告中也指出：计算机专业的人才应当被分为科学型、工程型、应用型三类，而绝大多数应当是工程型和应用型的。
软件测试技术实验报告
实验一黑盒测试
一、实验目的及要求
实验目的：
1、能熟练应用功能性测试技术进行测试用例设计；
2、对测试用例进行优化设计；
实验原理：
测试“日期推算”程序
该程序的功能是输入一个日期，输出该日期后两天的日期，例如输入2014年1月1日，则输出2014年1月3日。
现在假设“日期推算”程序已经被开发出来了，请对该程序进行功能测试，要求用尽可能少的测试用例检测出尽可能多的软件缺陷。
二、实验环境
一台装有windows操作系统的计算机，vc++6.0
三、实验内容
为了方便，我们不考虑闰年的问题，默认为2月都是28天，假设限定输入数据均为整数，日期中年份的有效值范围为1000~9999。
四、实验步骤
1.选定测试方法
2.等价类划分
划分等价类的方法有：
按区间划分、按数值划分、按数值集合划分、按限制条件划分、按限制规则划分等。
确定了等价类后，可建立等价类表。
3.执行测试用例
请根据“日期推算”程序功能要求，自行开发该程序。
4.测试执行结果，并统计，填入表中。
软件测试实验报告
本科实验报告课程名称：软件测试技术实验项目：软件测试技术试验实验地点：实验楼211专业班级：软件工程学号：学生姓名：戴超指导教师：兰方鹏2015年10月7日太原理工大学学生实验报告（用户名：Aaron密码：mercury）（2）添加QTP自带示例程序（3）在弹出的“FlightReservation”窗口中选择订票日期、出发地和目的地，然后选择“Flight”图标选择航班。
（4）在弹出的“flighttable”表中选择一趟航班，点击“ok”按钮返回，在Name中填写订票人姓名，选择订票数目“tickets”和仓位“class”然后点击“installorder”按钮，生成订单。
（5）点击QTP主界面工具栏中的“Stop”按钮，停止脚本录制。
保存脚本并对脚本进行回放。
（6）插入检查点验证订单是否生成。
在actionscreen视图中的orderno 标签对应的文本框中点鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“insertstandardcheckpoint”，在弹出的对话框中，单击ok，选中text（11）参照以上实验，再添加一个验证login界面中“agentname”的检查点。
（12）设计能够通过校验的正则表达式^\w{4,16}$，并回放成功。
（13）设计不能通过校验的正则表达式^\w{1,4}$并回放失败如下五、实验结果与分析1.第一个检查点的添加中最后传真订单回放失败原因分析：提交订单并发送传真的时候，该系统会自动生成一个订单号，而进行回放的时候又会生成另一个订单号，然后后续回放失败，因为和之前录制时的订单号不匹配，找不到从而中端回放。
修改：停止回放之后右键列表中的FaxOrderNo.xx的ObjectProperties，在弹出的窗口中点击text的value值中的图标“<#>”，弹出的对话框中把constant中的值改成如下，即FaxOrderNo\.[0-9]+，然后保存关闭。
熟悉软件的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解软件的基本概念和分类。
2. 熟悉常用的软件操作界面和功能。
3. 掌握软件的基本使用方法。
4. 培养实际操作能力，提高计算机应用水平。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 软件版本：Microsoft Office 20163. 硬件设备：联想笔记本电脑三、实验内容1. 熟悉软件的基本概念和分类（1）软件的定义：软件是指计算机系统中与硬件相互依存的一部分，它由程序、数据和相关的文档组成。
（2）软件的分类：系统软件、应用软件、中间件等。
2. 熟悉常用的软件操作界面和功能（1）Microsoft Office 2016：包括Word、Excel、PowerPoint等办公软件。
Word：主要用于文字处理，具有排版、编辑、格式设置等功能。
Excel：主要用于数据处理和统计分析，具有表格、公式、图表等功能。
PowerPoint：主要用于演示文稿制作，具有幻灯片设计、动画效果、多媒体等功能。
（2）Adobe Photoshop：一款专业的图像处理软件，具有图片编辑、设计、合成等功能。
3. 掌握软件的基本使用方法（1）Word操作：1）新建文档：点击“文件”菜单，选择“新建”。
2）输入文字：在文档编辑区输入文字，可以使用键盘和鼠标进行编辑。
3）排版：设置字体、字号、行距、页边距等格式。
4）保存文档：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”。
（2）Excel操作：1）新建工作簿：点击“文件”菜单，选择“新建”。
2）输入数据：在单元格中输入数据，可以使用键盘和鼠标进行编辑。
3）公式计算：在单元格中输入公式，进行数据计算。
4）图表制作：选择数据，插入图表，进行可视化展示。
（3）PowerPoint操作：1）新建演示文稿：点击“文件”菜单，选择“新建”。
2）添加幻灯片：点击“新建幻灯片”按钮，选择幻灯片版式。
3）编辑幻灯片：在幻灯片编辑区输入文字、插入图片、添加动画效果等。
软件过程实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验背景随着信息技术的飞速发展，软件工程已成为计算机科学的重要分支。
软件过程是软件生命周期中各个阶段的活动，它包括需求分析、设计、编码、测试和维护等环节。
为了提高软件开发的效率和软件质量，软件过程管理显得尤为重要。
本实验旨在通过实践操作，加深对软件过程的理解，掌握软件过程管理的相关知识。
二、实验目的1. 理解软件过程的各个阶段及其相互关系；2. 掌握软件过程管理的基本方法；3. 提高软件开发的效率和质量；4. 培养团队协作能力。
三、实验内容1. 软件过程概述首先，我们对软件过程进行了概述，介绍了软件过程的定义、特点、作用以及软件过程模型。
通过学习，我们了解到软件过程是软件开发的基本框架，是保证软件开发质量的关键。
2. 需求分析需求分析是软件开发的第一步，也是最为关键的一步。
我们通过案例学习，了解了需求分析的方法和技巧。
在实验中，我们采用用户故事、用例图等方法对需求进行分析，确保需求完整、一致、可测试。
3. 设计设计是软件开发的核心环节，包括系统设计、模块设计和数据库设计等。
在实验中，我们学习了设计模式、架构风格等设计原则，通过UML图对系统进行设计，确保系统的可扩展性和可维护性。
4. 编码编码是软件开发的具体实施阶段，也是实现设计的过程。
我们学习了编程语言、代码规范等知识，通过编写代码实现设计。
在实验过程中，我们注重代码的可读性、可维护性和可测试性。
5. 测试测试是保证软件质量的关键环节。
我们学习了测试方法、测试用例设计等知识，通过编写测试用例对软件进行测试，确保软件满足需求。
6. 维护维护是软件生命周期的重要组成部分，包括软件的升级、修复、优化等。
我们学习了维护方法，了解了软件维护的重要性。
四、实验过程1. 组建团队我们将学生分成若干小组，每个小组负责完成一个软件项目的开发。
在小组内部分工合作，明确各自职责。
2. 需求分析各小组对项目进行需求分析，编写需求规格说明书，确保需求完整、一致、可测试。
电脑实践课实验报告(3篇)
第1篇实验名称：计算机基本操作与常用软件应用实验日期：2023年3月15日实验地点：计算机实验室实验目的：1. 掌握计算机的基本操作，包括开关机、文件管理、系统设置等。
2. 熟悉常用软件的使用，如文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等。
3. 提高计算机应用能力，为后续课程学习打下基础。
实验内容：一、计算机基本操作1. 开关机操作（1）打开计算机，等待系统启动完成。
（2）使用鼠标点击屏幕左下角的“开始”按钮，选择“关机”选项。
（3）系统提示是否保存更改，根据实际情况选择保存或取消保存。
（4）点击“确定”按钮，等待计算机完全关闭。
2. 文件管理（1）打开文件资源管理器，了解文件结构。
（2）创建文件夹：点击“文件”菜单，选择“新建”->“文件夹”，输入文件夹名称，按“确定”按钮。
（3）重命名文件或文件夹：选中文件或文件夹，右击鼠标，选择“重命名”，输入新名称，按“Enter”键。
（4）删除文件或文件夹：选中文件或文件夹，右击鼠标，选择“删除”，在弹出的对话框中选择“是”。
3. 系统设置（1）打开“控制面板”，了解系统设置。
（2）调整屏幕分辨率：在“控制面板”中找到“显示”选项，调整分辨率。
（3）设置网络连接：在“控制面板”中找到“网络和共享中心”，设置网络连接。
二、常用软件应用1. 文字处理软件（Microsoft Word）（1）创建新文档：点击“开始”按钮，选择“所有程序”->“MicrosoftOffice”->“Microsoft Word”，打开Word软件。
（2）输入文字：在文档中输入文字，可以使用“格式”工具栏进行文字格式设置。
（3）保存文档：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，设置保存路径和文件名，点击“保存”按钮。
2. 电子表格软件（Microsoft Excel）（1）创建新工作簿：点击“开始”按钮，选择“所有程序”->“Microsoft Office”->“Microsoft Excel”，打开Excel软件。
软件工程实验报告
软件工程实验报告学号：姓名：专业：年月实验一：白盒测试一、实验目的巩固白盒测试知识，对于给定的待测程序，能熟练应用基本控制流覆盖方法设计测试用例；能够执行白盒测试过程，并撰写白盒测试分析报告。
二、实验内容白盒测试又称为结构测试、逻辑驱动测试或基于程序的测试，一般用来分析程序的内部结构。
测试规划基于产品内部结构进行测试，检查内部操作是否按规定执行，软件各个部分功能是否得到充分使用，则这种测试方法称为白盒测试方法。
白盒测试将被测程序看做一个打开的盒子，测试者能够看到被测源程序，可以分析被测程序的内部结构，此时测试的焦点集中在根据其内部结构设计测试用例。
白盒测试要求是对某些程序的结构特性做到一定程度的覆盖，或者说这种测试是“基于覆盖率的测试”。
测试内容包括语句覆盖测试、分支覆盖测试、条件覆盖测试、分支/条件覆盖测试、条件组合覆盖测试和基本路径测试。
三、程序代码要求：实现对不少于10个随机输入的数的冒泡排序算法。
#include<iostream>using namespace std;int main(){double a[100];int N;int i = 0, j = 0;cin >> N;//排序元素的个数for (i = 0; i <= N; i++){cin >> a[i];}for (i = 0; i < N-1 ; i++) {for (j = 0; j < N - 1 - i; j++){if (a[j] > a[j + 1]) {int tmp;tmp = a[j];a[j] = a[j + 1];a[j + 1] = tmp;}}}for (i = 0; i < N; i++){cout << a[i] <<" ";}cout << endl;return 0;}四、程序流程图五、测试内容(1)语句覆盖测试测试结果：①②测试结果分析：输入元素时需要输入的元素个数大于最初输入的元素个数。
软件质量保证与测试实验1--黑盒测试实验报告
实验课程名称：软件质量保证与测试B图1 传统三角问题的解决方法描述2.2 问题描述的改进基于前述的三角形问题，继续增加如下限制，量化问题描述进行改进。
C1: 1 ≤a ≤200C2: 1 ≤b ≤200C3: 1 ≤ c ≤200C4: a < b + cC5: b<a+cC6: c<a+b如果输入整数值范围超出C1, C2, C3指定，则输出提示信息“V alue of b is not in the range of permitted values.”（以C2 不满足为例，其它类似）。
当输入a,b,c满足C4, C5, C6指定后，再判断三角形类型（Equilateral/Isosceles/Scalene / Not A Triangle）。
判断过程三角形的流程图如图2 所示。
图2 改进的三角问题解决方法描述三、实验原理边界值分析测试边界值分析测试分为四类：普通边界值（normal boundary value）测试，最坏情形边界值（worst-case boundary value）测试，健壮性边界值（robust boundary value）测试，健壮性最坏情形边界值（robust worst-case boundary value）测试。
在二维测试用例空间中，四种类型的测试用例分布如下图3 至图6 所示。
图3 普通边界值测试图4 最坏情形边界值测试图5 健壮性边界值测试图6 健壮性最坏情形边界值测试对于这四种测试，它们的关系可以用下表4 来描述。
表4 四种边界分析测试的关系健壮性是指在异常情况下，软件还能正常运行的能力。
单缺陷假设指“失效极少是由两个或两个以上的缺陷同时发生引起的”。
在边界值分析中，单缺陷假设即选取测试用例时仅仅使得一个变量取极值，其他变量均取正常值。
多缺陷假设，则是指“失效是由两个或两个以上缺陷同时作用引起的”，要求在选取测试用例时同else if(a == b || a == c || b == c) return "Isosceles";else return "Scalene";}public static boolean isTriangle(int a, int b, int c){if (a + b <= c) return false;if (a + c <= b) return false;if (b + c <= a) return false;return true;}3.2边界值分析测试实验通过边界值分析方法生成测试集，不断地修改程序，直到所有测试用例集测试均通过。
软件测试实验报告一
软件测试实验报告⼀《软件测试与质量管理》实验报告学号：：机器号：程序名：实验容：（⼀）⽩盒测试⼀、⽬的和要求1、掌握⽩盒测试技术，并能应⽤⽩盒测试技术设计测试⽤例2、能⽤Junit实施测试⼆、实验容void DoWork(int x,int y,int z){1 int k=0,j=0;2 if(( x>3 ) && ( z<10 ))3 {4 k=x*y-1;5 j=sqrt(k);6 }7 if(( x= =4 ) || ( y>5 ))8 j=x*y+10;9 j=j%3;10 return j;11 }说明：程序段中每⾏开头的数字（1~11）是对每条语句的编号。
（1）分别以语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖和路径覆盖⽅法设计测试⽤例，并写出每个测试⽤例的执⾏路径（⽤题中给出的语句编号表⽰）。
（2）编写Java类，调⽤该⽅法，并⽤Junit测试⼯具编写测试代码进⾏测试。
三、实验流程图流程图四、测试⽤例的编写语句覆盖：P1：（1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11）令x=4，y=6，z=6；M=T, N=T T1，T2，T3，T4P2：（1-2-3-4-5-6-9-10-11）令x=6，y=4，z=6；M=T,N=F T1，T2，F3，F4P3：（1-7-8-9-10-11）令x=2，y=6，z=6；M=F,N=T F1，T2，F3，T4 P4：（1-9-10）令x=2，y=4，z=12; M=F, N=F F1，F2，F3，F4判定覆盖：条件覆盖：路径覆盖：五、Junit测试源程序：public class DoWork {public DoWork(int x,int y,int z){ int k=0,j=0; if((x>3) && (z<10)){k=x*y-1;j=(int) Math.sqrt(k);}if((x==4)||(y>5))j=x*y+10;j=j%3;}public boolean doWork(int x,int y,int z){return true ;}}测试⽤例（路径覆盖）1. import junit.framework.*;import org.junit.Test;public class TestDoWork1 extends TestCase { private static int x,y,z; private static DoWork dowork=new DoWork(x,y,z);public void setUp() throws Exception {}Testpublic void testDoWork() {assertEquals(true, dowork.doWork(4, 6, 6));}}2. import junit.framework.*;import org.junit.Test;public class TestDoWork2 extends TestCase { private static int x,y,z; private static DoWork dowork=new DoWork(x,y,z);public void setUp() throws Exception {}Testpublic void testDoWork() {assertEquals(true, dowork.doWork(6, 4, 6));}}3. import junit.framework.*;import org.junit.Test;public class TestDoWork3 extends TestCase { private static int x,y,z; private static DoWork dowork=new DoWork(x,y,z);public void setUp() throws Exception {}Testpublic void testDoWork() {assertEquals(true, dowork.doWork(2, 6, 6));}}4. import junit.framework.*;import org.junit.Test;public class TestDoWork4 extends TestCase { private static int x,y,z; private static DoWork dowork=new DoWork(x,y,z);public void setUp() throws Exception {}Testpublic void testDoWork() {assertEquals(true, dowork.doWork(2, 4, 12));}}六、⼼得与体会通过本次实验，我对⽩盒测试的测试⽤例有了进⼀步的了解。
软件工程实验报告1_2
成绩：＿＿＿＿实验报告
实验一：熟悉ROSE
专业名称：计算机科学与技术
班级学号：
学生姓名：
指导老师：
一、实验目的：
熟悉UML建模工具ROSE
二、实验步骤：
1、熟悉建用例图
2、熟悉建类图
3、熟悉建状态图
4、熟悉建顺序图
5、熟悉建协作图
6、熟悉建活动图
三、所用软件：
1、ROSE
2、word
四、预习内容：
ROSE工具软件的使用方法。
五、实验结果：
1建立用例图
关闭机器
2建立类图
3建立状态图
在第一层向上移动
do/ 到100r图
向下移动do/ 移动到100r层
空闲
do/ time=0
do/ 增加timer
上楼floor
到达
上楼floor 下楼floor
[ timer=0超时值 ] / 下楼（第一层）
到达4建立顺序图
5建立协作图
: 供货人6建立活动图
六、实验总结
通过这些图的建立，使我们学会了此软件的用法，了解了个元素之间的关系。
软件项目管理实验报告(一)
软件项目管理实验报告（一）引言概述:本文是关于软件项目管理实验的实验报告，通过本次实验，我们旨在深入了解软件项目管理的相关知识和技能，并应用于具体的软件项目中。
本报告将以引言概述、正文内容、总结等部分来进行述评。
正文内容:本文将围绕软件项目管理实验相关内容展开，主要包括以下五个大点，每个大点又包含5-9个小点，具体如下：大点一：项目规划1.1 确定项目目标和愿景1.2 制定项目计划和里程碑1.3 制定项目资源和预算计划1.4 确定项目组织与角色分工1.5 制定项目概要计划大点二：项目需求分析2.1 收集项目需求信息2.2 分析需求并制定需求规格说明书2.3 确认需求的优先级和关键性2.4 制定需求评审和变更管理流程2.5 完善需求到项目技术定义的过渡大点三：项目资源管理3.1 确定项目的资源需求3.2 管理项目团队和沟通机制3.3 优化项目资源利用率3.4 监控并及时调整项目资源分配3.5 建立项目资源评估和反馈机制大点四：项目风险管理4.1 识别和分析项目风险4.2 制定项目风险管理计划4.3 实施风险应对措施4.4 监控和评估项目风险4.5 更新项目风险管理计划大点五：项目执行与控制5.1 确定项目执行的质量标准5.2 分配项目任务和跟踪进度5.3 监督项目执行并及时调整5.4 制定项目质量保证措施5.5 定期评估项目执行情况总结:通过本次软件项目管理实验，我们对项目管理的各个方面有了更深入的了解与实践。
我们清楚了解了项目规划、需求分析、资源管理、风险管理以及执行与控制等关键环节在项目管理中的作用和重要性。
实验中的实际案例和操作，进一步加深了我们对软件项目管理的认识。
在今后的项目实践中，我们将更加注重项目管理各环节的规划与控制，以提高项目成功的概率和质量。
软件工程实验报告
软件工程实验报告软件工程实验报告班级学号姓名指导老师目录实验一结构化需求分析 ..................................................................... . (1)实验二结构化软件设计...................................................................... .. (4)实验三面向对象的软件分析 (7)实验四软件编码与测试...................................................................... .. (11)目录实验一结构化需求分析一(实验目的(1)掌握数据流的分析技术(2)掌握软件需求分析的过程和方法。
(3)熟悉项目开发计划和需求规格说明书的制定方法。
二(实验题目目前住院病人主要由护士护理，这样做不仅需要大量护士，而且由于不能随时观察危重病人的病情变化，还会延误抢救时机。
某医院打算开发一个以计算机为中心的患者监护系统。
医院对患者监护系统的基本要求是随时接收每个病人的生理信号(脉搏、体温、血压、心电图等)，定时记录病人情况以形成患者日志。
当某个病人的生理信号超出医生规定的安全范围时向值班护士发出警告信息，此外，护士在需要时还可以要求系统打印出某个指定病人的病情报告。
三(实验内容和要求(1)用结构化数据流分析技术进行软件系统需求分析，得出系统的数据流图和数据字典。
(2)正确运用图表工具进行表示。
四(需求规格说明书1患者监护系统需求规格说明书1.项目背景:开发软件名称:患者监护系统。
用户:某医院。
项目与其他软件，系统的关系:本项目采用客户机/服务器原理，客户端的程序是建立在Windows NT 系统上以Microsoft Visual C#为开发软件的应用程序，服务器端采用Linux 为操作系统的工作站，是采用MySQL 5的为开发软件的数据库服务程序。
数学软件实验报告心得(3篇)
第1篇一、实验背景随着计算机技术的飞速发展，数学软件在数学研究、工程应用、科学计算等领域发挥着越来越重要的作用。
数学软件如MATLAB、Mathematica、MathCAD等，为数学工作者提供了强大的计算、图形、符号处理等功能。
本实验旨在通过使用数学软件MATLAB进行数学实验，提高我们的数学素养和实际操作能力。
二、实验目的1. 熟悉MATLAB软件的基本操作和常用命令；2. 培养运用MATLAB解决实际问题的能力；3. 提高数学建模和数学计算能力；4. 深化对数学理论知识的理解。
三、实验内容1. MATLAB基本操作：学习MATLAB的界面、命令窗口、编辑器、图形窗口等基本操作；2. 数值计算：掌握MATLAB的数值计算功能，如求和、求积、求导、积分等；3. 符号计算：学习MATLAB的符号计算功能，如代数运算、微积分运算、解方程等；4. 数据处理：掌握MATLAB的数据处理功能，如数据读取、数据存储、数据排序等；5. 图形绘制：学习MATLAB的图形绘制功能，如二维图形、三维图形、参数曲线等；6. 数学建模：运用MATLAB进行数学建模，解决实际问题。
四、实验过程1. 安装MATLAB软件，熟悉软件界面和基本操作；2. 学习MATLAB编程基础，掌握常用命令和函数；3. 阅读教材和参考书籍，了解MATLAB在数学领域的应用；4. 按照实验指导书，完成实验任务，如数值计算、符号计算、数据处理、图形绘制等；5. 分析实验结果，总结实验经验，撰写实验报告。
五、实验心得1. 熟练掌握MATLAB软件的基本操作和常用命令是进行数学实验的前提。
在本实验中，我通过不断练习，熟练掌握了MATLAB的界面操作、命令输入和图形绘制等功能。
2. MATLAB在数值计算方面具有强大的功能。
通过本实验，我学会了使用MATLAB 进行求和、求积、求导、积分等数值计算，提高了我的数学计算能力。
3. MATLAB的符号计算功能让我对数学理论知识的理解更加深刻。
软件应用实验报告
软件应用实验报告一、实验目的：学会利用网络获取资源，规范文本的排版方式，学会简单使用 flash 软件和 dreamweaver 软件制作动画及网站。
二、实验内容及实验步骤：1、实验一：建立一个word文档，内容包含三部分：我国经济（金融、国际贸易）发展的现状，问题，展望。
文档格式按毕业论文格式要求。
建立一个word 文档，文档的内容是winrar的详细使用方法。
文档页眉插入100*40像素的图片，图片内包含自己的学号。
利用winrar将4、5两项完成的这两个word文档压缩，起名字为自己的学号do c.rar写出实验中的相关步骤：进入相关搜索引擎，搜索winrar的详细使用方法，然后建立一个word文档，将winrar的详细使用方法复制到文档中，然后插入页眉，插入图片，点击文档“选项”中的“高级”，在“显示”中点击“为HTML 功能显示像素”，然后右键点击图片，选中大小和位置，取消勾选“锁定纵横比”，设置高度40宽度100的像素，然后插入文字（自己的学号）；搜索有关金融、国际贸易的文章，然后建立一个word文档，按照毕业论文格式输入内容：我国经济（金融、国际贸易）发展的现状、问题、展望，保存，然后将两个word文档压缩，起名字为自己学号doc.rar，利用ftp命令将6中完成的压缩文件传送到10.72.11.16软件应用目录下的自己的学号目录内2、实验二：1）制作一个个人网站2 ）主页包括基本内容（文字，图片），并能链接两个子页面。
3 ）两个子页面分别提供动画和音乐欣赏4 ）页面间能相互链接5 ）将站点打包，并压缩成学号站点.rar用ftp 传送到自己学号目录写出实验中的相关步骤：打开dreamweaver，点击管理站点，新建站点，选择文件即将储存的位置，完成站点建立，右键站点点击“新建文件”，命名“主页”，在主页中右键“页面属性，在外观中选择背景图像选择图片所在位置形成背景，新建文件“动画”，选择插件插入文件中的动画，新建文件“音乐”，选择插件插入文件中的音乐，在主页中输入文字“动画”，右键创建链接选择“动画.html”，再输入文字“音乐”，右键创建链接选择“音乐.html”；在子页面“动画.html”中输入文字“返回主页”，右键创建链接选择“主页.html”，再输入文字“音乐”，右键创建链接选择“音乐.html”；在子页面“音乐.html”中输入文字“返回主页”，右键创建链接选择“主页.html”，再输入文字“返回主页”，右键创建链接选择“主页.html”，将站点打包，并压缩成学号站点.rar 用ftp传送到自己学号目录。
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软件实验一：汇编编程
一、实验目的
掌握用汇编语言设计、编写、调试和运行程序的的方法。
二、实验内容
1、学生实验：分别编程实现两个16位无符号数相加，结果存放在40H41H中；两个16位的无符号数相减，结果存放在30H31H中。
相加程序思路：①输入加数高8位，加数低8位，被加数高8位，被加数低8位；
②将加数低8位和被加数低8位相加，结果存入41H；
③将加数高8位、被加数高8位和进位相加，结果存入40H。
相减程序思路：①输入减数高8位，减数低8位，被减数高8位，被减数低8位；
②将减数低8位和被减数低8位相减，结果存入31H；
③将减数高8位、被减数高8位相减，结果存入30H。
2、学生实验：编程实现
X （X≥40）
Y= 2X （20<X<40）
0（X≤20）
实验程序如下：
ORG 0000H
LJMP MAIN
ORG 0030H
MAIN:
CMP40: CJNE R2,#40,NEXT0 ;X与40比较，结果由CY读出
NEXT0: JNC BIGGER40 ;判断C的值,C为0时则X大于或者等于40，跳到BIGGER40 JC CMP20 ;判断C的值，C不为0时则X小于40，跳到CMP20
CMP20: CJNE R2,#21,NEXT1 ;X与21比较，结果由CY读出
NEXT1: JNC BIGGER20 ;判断C的值,C为0时则X大于或者等于21（即X大于20），
跳到BIGGER20
JC SMALLER20 ;判断C的值，C不为0时则X小于20，跳到SMALLER20 BIGGER40: MOV A,R2 ;X>=40时，将X的值赋给存放Y的值的R3
MOV R3,A
SJMP $
BIGGER20: MOV A,R2 ;20<X<40时，将X的值乘以2再赋给存放Y的R3 MOV B,#02
MUL AB
MOV R3,A
SJMP $
SMALLER20: CLR A ;X<20时，将0赋给Y
MOV R3,A
SJMP $
3、学生实验：编写80个数相加，结果存放在30H31H中。
实验程序如下：
ORG 0000H
LJMP MAIN
ORG 0030H
MAIN: MOV R2,#80 ;输入累加的个数N存放到R2中
MOV R0,#32H ;输入参与累加数据的首个数据的地址
ADDER: MOV A,@R0 ;将参与累加的数据的值赋给A
ADD A,31H ;将A与当前累加数的和的低位（31H)相加结果存放在A中
MOV 31H,A ;将求得的和数的低位放入31H中
CLR A ;对A清"0"
ADDC A,30H ;计算已得累加数高位与当前进位相加，结果存放在A中
MOV 30H,A ;将求得的和数的高位放入30H中
INC R0 ;R0中的数据加1
LOOP: DJNZ R2,ADDER ;循环判断
SJMP $
END
80
三、实验总结：
遇到的问题：1、实验过程中，由于未给程序中的地址单元赋初值，导致存储单元中没有出现相加所得的结果；
2、通过Memory查看实验结果时，应该通过数据存储器来查看结果而不是程序存储器。
心得体会：通过本次的实验，不仅使我们熟悉了对Keil uVision4软件的使用，也对汇编语言有了更深层次的了解。
从开始的一知半解，到后来的灵活运用，整个实验过程令我们受益匪浅。