人教新课标五年级上册《第7课_桂花雨》小学语文-有答案-同步练习卷(8)

人教新课标五年级上册《第7课桂花雨》同步练习卷（8）一、基础运用
1. 看拼音，写词语。

2. 给形近字组词
3. 给多音字组词。

4. 读句子，用合适的词语替换句中的画线部分。

①杭州有一处小山，全是桂花树，花开时________。

________
②小时候，我无论对什么花，都不懂得________。

________
5. 查字典填空。

（1）“缠”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）“摇”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
6. 找出句中的错别字并改正
故乡靠海，八月是台风李节。

桂花一开，母亲就开始但心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大萝。

送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。

7. 给下面的字加部首再组词。

8. 课文《桂花雨》主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？
________
9. 给句子填入恰当的关联词语。

只要……就……无论……都……如果……就……只有……才能……
①小时候，我________对什么花，________不懂得欣赏。

②开花时，________仔细地在树丛里寻找，________看到那些小花。

③________不来台风，我________可以收几大箩。

④________让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味________差
多了。

二、阅读理解
阅读短文，回答问题。

①故乡是近海县份，八月正是台风季节。

母亲称之为“风水忌”。

桂花一开放，母
亲就开始担心了，“可别做风水啊。

”（就是台风来的意思。

）她担心的第一是将收成
的稻谷，第二就是将收成的桂花。

桂花也像桃梅李果，也有收成呢。

母亲每天都要在
前后院子走一遭，嘴里念着，“只要不做风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多”。

原来桂花是糕饼的香料。

桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被
风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。

②“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”
母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。

”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，
就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。

帮着在桂花树
下铺篾簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。

”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂
供佛。

父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混和在一起，佛堂就像神仙世界。

于是父亲
诗兴发了，实时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。

儿童解得摇花乐，花
雨缤纷入梦甜。

”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。

③桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，
晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶、做桂花卤，过年时做糕饼。

全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。

④念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垄，一座小小山坞，全是桂花，花开
时那才是香闻十里。

我们秋季远足，一定去满觉垄赏桂花。

“赏花”是借口，主要的是
饱餐“桂花栗子羹”。

因满觉垄除桂花以外，还有栗子。

花季栗子正成熟，软软的新剥
栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡清香是无论如何没有
字眼形容的。

即使不撒桂花也一样清香，因为栗子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。

⑤我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。

这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。

母亲一生辛劳，
无怨无艾，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。

⑥我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说：“杭州的桂花再香，
还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。

”
⑦于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，和那阵阵的桂花雨。

（选自琦君散文集《桂花雨》）
（1）试联系全文语境，说说第⑥自然段中“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院
子里的金桂”一句的含义以及这样写的作用。

________
（2）你从本文中读到的母亲是一个具有怎样性格的形象，试简要概括并举例。

________
________
（3）试品读下列语句，说说加下划线字词蕴藏着怎样的情感？
A桂花树不像梅花那么有姿态，________的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花
季节也得仔细地从绿叶丛里 ________细花，它不与繁花斗艳。

B全年，整个村庄，都沉________在桂花香中。

三、课外阅读
课外阅读，回答问题。

白云在蓝天高高地俯视着河流，问：“你为什么总是弯弯曲曲？要是走一条直线，
那水流得多快。

”
“不可能呀！”河流说，“你想，地势高低不平，我想走直也不行！就算在平原，盐
碱成分不同的土壤，对流水冲击的承受力也不同，我还是走不直。

再说，地球自西向
东自转，也使我的水流冲向右岸﹣﹣当然，南半球则相反。

”
“你是自然形成的。

要是人工开凿的﹣﹣譬如大运河，流水就直啦！”
“运河里的水也是弯弯曲曲地向前流的。

你想，水流总有偏移，在离心力的作用下，就总会冲向岸的一边。

当它撞向石岸，又会折向岸的另一边。

而且那大运河，单看一
段像是直的，整个一看就发现它是弯的啦。

即使看起来笔直的铁路，也是这样。

”
“这么说，笔直的东西是不存在的？”白云想了想，说，“假如我在赤道上画一条直线，这难道不是笔直的吗？”
“很遗憾，它最终变成了一个环绕地球的圆。

”
白云想：这么说来，整体看，事物总是曲折的；直，不过是局部的、相对的。

这时，白云经过一个湖面上空，它以湖为镜照见了自己。

（1）多音字注音，组词。

曲________
冲________
（2）括号里填上一个表示看的词。

A白云高高地向下看，它在________。

B河流前后左右地看，它在________。

C白云对着湖面盯着看，它在________。

（3）这则故事渗透的观点是什么？
________
参考答案与试题解析
人教新课标五年级上册《第7课桂花雨》同步练习卷（8）
一、基础运用
1.
【答案】
姿态,至少,邻居,成熟,尤其,香飘十里
【考点】
看拼音写汉字
桂花雨
【解析】
本题为读拼音写词语，是语文最基础的一个题目类型，重点考查了学生对于拼音及生字的掌握情况。

识记并正确书写现代常用规范汉字。

最重要的是拼音要过关，拼读要正确，平时要多听写。

【解答】
答案为：
姿态；至少；邻居；成熟；尤其；香飘十里。

2.
【答案】
桂花,油饼,箩筐,飘扬,浸泡,悬挂,拼搏,萝卜,漂泊,侵略
【考点】
组词
桂花雨
【解析】
本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。

还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

【解答】
区别同音字、形近字，我们可从它们的音、形、义等方面进行辨析。

如：桂与挂，音不同，左边部首不同，义不同。

桂：常绿小乔木或灌木，叶椭圆形，开白色或暗黄色小花。

可组词：桂花。

挂：借助绳索、钩子、钉子等使物体附着于高处或连到另一物体上。

可组词：悬挂。

3.
【答案】
丢三落四,落叶,落枕,说差了,差别,出差,参差
【考点】
组词
桂花雨
【解析】
本题主要考查学生对多音字的掌握情况，多音字形同而音不同，义也不同。

根据题目中所给多音字的读音辨析其意义，然后组词。

【解答】
落[luò]掉下来，往下降：降～．～下。

．～叶。

[lào]用于一些口语词，如“落枕”、“落炕”等。

[là]丢下，遗漏：丢三～四。

～了一个字。

差[chà]错误：话说～了。

[chā]不同，不同之点：～别。

～距。

～额。

～价。

[chāi]被派遣去做的事：～事。

公～．出～．差[cī]不齐。

参～。

4.
【答案】
十里八乡都能闻到,香飘十里,享受它们的美，略其中的趣味,欣赏
【考点】
词语的分类
桂花雨
【解析】
此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语。

【解答】
①香飘十里：形容香气浓郁，传的很远。

②欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢，表示称赞。

5.
【答案】
纟,10,C,chán,纠缠
扌,10,Y,yáo,摇晃
【考点】
查字典
桂花雨
【解析】
此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

【解答】
“缠”笔画顺序：撇折，撇折，提，点，横，撇，竖，横折，横，横，竖，横，横。

用部首查字法应查“纟”部，用音序查字法应查音节的大写形式“C”，再查音节“chán”，可组词为“纠缠”
“摇”笔画顺序：横，竖钩，提，撇，点，点，撇，撇，横，横，竖，竖折，竖。

用部首查字法“扌”部，再查10画。

用音序查字法应查音节的大写形式“Y”再查音节“yáo”，可组词为“摇晃”。

6.
【答案】
李﹣季；
但﹣担；
萝﹣箩。

【考点】
改正错别字
桂花雨
【解析】
本题考查了学生对于错别字的辨析。

认真分析题目中所给句子中的字词，结合具体的语境进行辨析、
【解答】
季节：是每年循环出现的地理景观相差比较大的几个时间段。

“李”改为“季”。

担心：是对某事或某人或某物放心不下去，心中有顾虑。

“但”改为“担”。

几大萝：箩，就是盛东西用的大筐。

几大箩，形容很多。

“萝”改为“箩”。

7.
【答案】
懂,懂得,姿,姿态,迷,迷人,季,季节
【考点】
组词
桂花雨
【解析】
考查了加偏旁组字组词的能力，偏旁是合体字的构字部件。

古代人把左右结构的合体
字的左方称为“偏”，右方称为“旁”，如今合体字各部位的部件统称为偏旁。

汉字绝大
部分是形声字，由形旁和声旁组成，所以，“偏旁”，主要包含形旁和声旁两类。

【解答】
部首是表义偏旁、构字部件，有利于字形字义的识记，加上偏旁，根据字义，进行组词，经常练习，结合实际经验组词，熟能生巧。

8.
【答案】
课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。

“桂花雨”是指好多桂花
落下来，就像下雨一样。

【考点】
现代文阅读
桂花雨
【解析】
考查学生对课文内容的理解和概括能力，需加强训练，读懂课文。

注意结合课文《桂
花雨》来分析回答。

【解答】
概括文章内容的方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

强调三个部分：什么人，做了什么事，结果怎么样。

课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮
妈妈摇桂花的事。

“桂花雨”是指好多桂花落下来，就像下雨一样。

9.
【答案】
无论,都,只有,才能,只要,就,如果,就
【考点】
关联词语
桂花雨
【解析】
考查关联词的运用。

解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来
填写。

【解答】
②“仔细地在树丛里寻找”表示条件，“看到那些小花”表示结果分句前后之间是条件关系。

故选“只有……才能……”（1）③“不来台风”表示条件，“可以收几大箩”表示条件。

分句前后之间是条件关系。

故选“只要……就……”
④“让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落”表示假设，“比摇下来的香味差多了”
表示假设。

分句前后之间是假设关系。

故选“如果……就……”
故答案为：
①无论……都……（2）②只有……才能……（3）③只要……就……（4）④如果……就……。

二、阅读理解
【答案】
这一句表达了母亲的怀乡恋旧之情。

这一句还起到了由此及彼的过渡作用，即从母亲
的怀乡土转到我的思乡，自然地收束全文，点明中心。

善良、厚道、仁慈、聪敏、虔诚、勤劳、乐观。

,例如“母亲洗净双手，撮一撮桂花放
在水晶盘中，送到佛堂供佛”，表达了母亲的虔诚。

笨笨拙拙,找,浸
【考点】
记叙文
桂花雨
【解析】
《桂花雨》作者是当代台湾女作家琦君。

作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐“和“桂花雨“，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。

【解答】
考查对文中关键句子含义的理解。

理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联
系课文内容来理解。

这一句表达了母亲的怀乡恋旧之情。

这一句还起到了由此及彼的
过渡作用，即从母亲的怀乡土转到我的思乡，自然地收束全文，点明中心。

考查对作品中形象的理解。

评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具
体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。

写出了母亲善良、厚道、仁慈、
聪敏、虔诚、勤劳、乐观的性格形象。

例如“母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛”，表达了了母亲的虔诚。

考查对文中重要词语含义的理解。

考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：理解
该字在句中的意思；看是否运用了修辞手法；看该字的运用起了什么作用。

然后在结
合具体语境进行理解。

A用拟人、对比手法，将桂花与梅花比照着写，写出了桂花的
朴素而不张扬的独特的美，表达了作者对桂花的喜爱。

B“沉浸”从程度上写出了桂花带给人们的欢笑、快乐，以“浸”字写香之浓郁、幽远，把人们全身心融入到桂花香气的
幸福感受展现了出来。

三、课外阅读
【答案】
qǔ（歌曲）qū（弯曲）,chōng（冲茶） chòng（冲着）
俯视,环视,凝视
整体看，事物总是曲折的；直，不过是局部的、相对的。

【考点】
现代文阅读
桂花雨
【解析】
本文通过白云河流的对话，回答了河流为什么总是弯弯曲曲的流淌，说明了事物从整
体看，总是曲折的；直，不过是局部的、相对的道理。

【解答】
考查了学生对于多音字的掌握。

曲[qǔ]能唱的文词，一种艺术形式：～艺。

～话。

[qū]弯转，与“直”相对：弯～．～折
（zhé）。

冲[chōng]用水或酒浇注，水撞击：～茶。

～剂。

[chòng]对着，向着：～着太阳。

qǔ（歌曲）、qū（弯曲）；chōng（冲荼）、chòng（冲着）。

考查分类掌握词语的能力。

表示看的词语有很多，（如：俯视、环视、凝视、仰视、眺望……）具体用哪一个还要结合语境来判断。

A白云高高地向下看，它在俯视。

B河流前后左右地看，它在环视。

C白云对着湖面盯着看，它在凝视。

本题考查概括文章给人的启示和道理，可结合文中的含义深刻的句子回答，也可根据理解自己总结回答，合理即可。

如：本文说明了从整体看，事物总是曲折的；直，不过是局部的、相对的。