2015年陕西省中考化学总复习第一轮教师用书word教案：第16讲 常见气体的制备与收集
【聚焦中考】(教师用书)陕西省2015中考化学总复习 第一轮 第10讲 物质的组成教案
第10讲物质的组成选择题12AB 表示物质组成的化学式、化学式周围数字的含义1填空及简答题20(1)化学式的书写1选择题12CD 化学式的意义(判断哪些是表示原子个数、哪些表示分子个数)1选择题13ABD 化学式的意义(物质的组成、物质的构成、物质中某元素的质量分数)考点三化合价能说出几种常见元素的化合价2014 2013选择题11A 化合价的计算选择题12D 化合价的计算从某某近三年中考试题和上述表格分析可以看出，本讲内容在中考中所占分值不大，一般在3分左右；主要在选择题中考查，填空及简答题中也有涉及；考查内容有元素分类、化学式的书写、化学式的意义及相关计算和化合价的计算。
预计2015年化学式的意义和化学式的相关计算仍会在选择题中考查，涉及的知识有物质的组成、物质的构成、物质中元素的质量比、化合价的计算等相关知识；另外由于近几年没有考查元素周期表的相关知识，因此来年考查的几率较大，应予以重视。
, 元素、元素符号、元素周期表)1．元素是具有相同__核电荷数__(即核内__质子__数)的一类__原子__的总称。
(1)元素种类由__核电荷数或核内质子数__决定。
(2)地壳中含量(质量分数)居前四位的元素是__氧、硅、铝、铁__，空气中含量最多的元素是__氮__，生物细胞中含量最多的元素是__氧__，形成化合物最多的元素是__碳__。
(3)化学反应前后，元素的种类__不变__。
(4)元素与原子的比较原子元素定义__化学变化中的最小微粒__ __具有相同质子数(即核电荷数)的一类原子的总称__区别__①原子是微观概念，既可以论种类又可以数个数；②原子可以构成分子，也可以直接构成物质(水分子由氢原子和氧原子构成；铜由铜原子构成)____①元素是宏观概念，只表示种类，不论数目；②元素组成物质(例：氧气由氧元素组成)__联系①原子的核电荷数决定元素的种类；②原子的最外层电子数决定了元素的性质；③元素是具有相同核电荷数的同类原子的总称。
【聚焦中考】2015陕西省中考化学总复习课件：第1-19讲 课件+练习 94套-18.ppt
• (2)实验完毕，将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，发 现 白 磷 刚露 出 水 面就 剧 烈 燃烧 起 来 ， 请 解 释该现 象 ： ________________________________________________。 • 4 ． 灭火的原理：实际上是破坏燃烧的条件 ， 三个条件破 与氧气接触 ，符合了燃烧的三个条件，可以燃烧起来 坏________就可灭火。 • 5．灭火的方法： • (1)其一 消除________或使__________________________。 • (2)隔绝_______。 • (3)使可燃物的温度________________________ 可燃物与其他物品隔离 。 可燃物 氧气 降低到着火点以下
• 4．易爆物：指的是受热或受到撞击时易发生爆炸的物质。 如KClO3、KMnO4、NH4、NO3、KNO3等。 • 5．易燃、易爆物质的存放、运输、使用都要注意安全。 • 6．常见的几种安全标志。
• 7．当你被困在火灾区时 ，要冷静地采取措施自救 ， 如用_________________捂住口鼻，_______身子沿 湿毛巾或口罩 低下 墙壁或 _________________ 跑出火灾区 ， 到 ______ 呼救等。 贴近地面 窗口
化学反应中的能量变化
1．物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化 ，通常表现为_______ 放热 和______ 吸热 现象。 2 ． 放 热 现 象 的 化 学 反 应 有 ： ____________________________________________ 木炭燃烧、镁与稀盐酸反应、中和反应等 。 吸 热 现 象 的 化 学 反 应 有 ： 氯酸钾受热分解、碳与CO2的反应等 ___________________________________________ 。
【名师导航】化学中考一轮复习 第16讲 实验仪器和基本实验操作(学生版)
第16讲《实验仪器和基本实验操作》达标检测卷时间：45分钟满分：100分一、单选题（共15题；共60分）1．下列仪器有磨砂的是（）A. 量筒B. 烧杯C. 锥形瓶D. 广口瓶2．某学生用托盘天平称量6.5g_NaCl晶体(1g以下用游码)，称量时误将药品与砝码的位置颠倒．该学生所称NaCl的实际质量是()A. 7gB. 6.5gC. 6.0gD. 5.5g3．如图所示的化学实验基本操作中，正确的是（）A. B.C. D.4．下列仪器中，可以用酒精灯直接加热的是( )①量筒②试管③燃烧匙④集气瓶⑤烧杯⑥烧瓶⑦石棉网A. ②③⑦B. ⑤⑥C. ②③⑥D. ②⑤⑥5．正确量取18mL液体, 应选用的一组仪器是（）①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管A.③④B.①④C.②④D.只有③6．实验结束后，下图中仪器的处理方式正确的是（）A. B. C. D.7．化学是一门以实验为基础的学科。
下列实验操作正确的是（）A.少量的酒精洒在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖B.用镊子小心的将块状固体放入垂直的试管中C. 用100mL量简量取9.5mLNaCl溶液D. 用托盘天平称量某固体样品的质量为5.00克8．化学实验中，人的五官起看非常重要的作用，下列五官的使用符合实验要求的是（）A. 鼻子闻B. 嘴巴吹C. 耳朵听D. 眼睛看9．在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是（）A. 0.5ｍlB. 1ｍl～2ｍlC. 3ｍl～4ｍlD. 5ｍl～6ｍl10．某学生用量筒量取液体,量筒摆放平稳,且学生面对刻度,他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL,倒出一部分液体后,又仰视读数为10 mL,则该同学实际倒出液体的体积()A. 等于9 mLB. 大于9 mLC. 小于9 mLD. 无法确定11.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。
当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到()A. 瓶中液面明显上升B. 长颈漏斗内液面上升C. 瓶内气体分子间的间隔变大D. 长颈漏斗下端管12..在“做实验”中“学化学”是化学学习的主要方法，下列做法你认为正确的是（）A.为了防止液体洒落，滴加液体时滴管应伸入到试管中部B.为了能看清楚标签，倾倒液体时，标签不能向着手心C. 为了获得感性认识，可以触摸药品或品尝药品的味道D. 为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向13.某同学用高锰酸钾加热制取氧气时试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）①没有给试管预热；②试管外壁有水未擦干；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先熄灭酒精灯后把导管撤离水面A. 全部B. 除④外C. 除⑥外D. ①②③⑤14.实验操作过程中，对于药品的用量有要求，下列药品用量不符合要求的是( )A. 没有规定用量时，液体取1－2mlB. 加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一C. 酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的四分之三D. 量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所要量取的量程15.下列做法可以达到预期目的是()A.用排水法收集干燥的O2B.用燃着的小木条验证某气体是CO2C. 用托盘天平称取10.58g食盐D. 点燃蜡烛，通过生成物来验证其含有碳、氢元素二、填空、简单题（共6题；共40分）16．掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。
2015年陕西省中考化学总复习第一轮教师用书word教案：第8讲 物质的分类
第二单元 物质构成的奥秘 第8讲 物质的分类 陕西考情分析与备考指导大，但是是每年的必考内容，试题都较为基础；主要在选择题和填空及简答题中考查；考查内容为有机物、混合物、单质、氧化物和酸碱盐判断。
预计2015年中考仍会在选择题或填空及简答题中考查物质分类的判断，复习备考时只要掌握相关概念即可做答。
, 混合物和纯净物)1．混合物和纯净物的区别混合物分离、提纯纯净物混合混淆。
如四氧化三铁是一种物质的名称，属于纯净物，而“氧”“铁”是组成这种物质的基本元素，它们之间通常在名称中用“化”连接。
另外，纯净物中的“纯净”不是“干净、洁净”，如干净的矿泉水是__混合物__，又如洁净的空气是__混合物__。
3．混合物是由纯净物混合而成。
可记为“纯单混杂”即纯净物成分单一，混合物成分复杂。
研究任何一种物质的性质，都必须取用纯净物，因为杂质可能掩盖物质的本质属性。
物质的纯净是否是相对的，没有绝对的纯净物。
,单质、化合物和氧化物)1．单质与化合物的区别与联系化合物单质化合分解2.“由同种元素组成的物质叫单质”的说法是错误的。
如：氧气(O2)和臭氧(O3)都是由__氧元素__组成的，两者混合组成的物质是__混合物__，而不是__单质__。
这说明同种元素组成的物质，可能是__纯净物__单质，也可能是由几种单质组成的__混合物__。
3．氧化物：由__两种元素__组成，其中一种是__氧元素__的化合物。
【特别注意】氧化物和化合物的区别和联系区别：氧化物是“一物两素氧元素”(由两种元素组成且有一种是氧元素的化合物)，其中必须有__氧__元素。
而化合物是“一物多素”，不一定有氧元素，但它包括氧化物。
联系：氧化物与化合物是个体与总体的关系，氧化物属于__化合物__，化合物包括__氧化物__，氧化物与“含氧化合物”不一样，后者包含着前者。
化合物中只要含有氧元素，就是含氧化物，如氯酸钾、高锰酸钾都含有氧元素，它们属于__含氧化合物__但不属于__氧化物__。
中考化学专题复习-常见气体基础知识复习共PPT优秀课件
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反思提升
试管内液面上升 气球慢慢胀大 软塑料瓶变瘪
③小慧思考后，对比甲实验装置又补充了一个对比实验， 使实验方案更完善。小慧的补充实验中改变的因素是：将 甲实验中的 氢氧化钠溶液 换成 等量的蒸馏水 。
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•
5．含蓄的内容能加以解说。语句的含 蓄，一 是作者 为了表 达的需 要或某 种目的 ，故意 不直接 表达想 表达的 内容， 而把它 隐含在 字里行 间；一 是运用 了象征 、双关 等修辞 格，采 用婉曲 的手法 来表达 自己的 思想、 观点、 看法。 对此类 材料， 不仅要 理解它 字面的 含意， 而且要 深入挖 掘其 所隐含 的信息 ，即能 用简洁 明白的 语言解 说材料 深层的 内涵。
（4）图C中酒精灯的作用
是__点__燃__有__毒__的__一__氧__化__碳__，__防__止__污__染__空__气_____
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智慧应用
网络构建
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辩证眼光看世界
制汽 水
光合作用
节 能与 减自 排然
和 谐 相 处
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灭火
人工降雨
烧与___氧__气___的__浓__度________________有关。
中考化学专题复习课 气体的制取与收集总复习 全文课件
制取CO2
1、长颈漏斗应该插入液 面以下。2,伸入反应容 器中的导气管不宜过长。 3、应用向上排空气法收 集气体。4、导管应伸入 集气瓶底
已知氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体， 密度比空气小，极易溶于水。在实验室中通常用加热固体
氯化铵和熟石灰的混合物来制取氨气。试回答下列问题：
（1）实验室制取氨气的装置可以和制取 O2 装置相同。 （2）氨气可以用 向下排空气 法收集，收集氨气的集气瓶 必须十分干燥，这是因为 氨气极易溶于水 。
2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人，老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ，在门 口泡上 一壶茶 ，握着 那把祖 辈传下 的壶， 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ，巷口 来了个 年轻人 ，路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌， 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字， 年轻人 马上兴 奋了起 来。
②能用装置C收集的有____H_2_、__O_2_、__C_H__4_、__C_O__
③若用装置B收集气体应从_左__端进入
④若用装置D收集H2气体应从__右__端进入。
练习．改正下列制取气体装置中的错误，说明原因。
制氧气
1、伸入试管内的导 气管应刚露出胶塞、 2、试管口应向下倾 斜、3、伸入集气瓶 导管度应刚伸入瓶口、 4、酒精灯度应对准 药品部位加热
• 化氢的化学反应方程式为：
FeS+H2SO4==FeSO4+H2S↑
（2）根据装置图回答下列问题：
①制取硫化氢气体的发生装置可以选用 B
②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为 b ，原因
中考化学总复习 专题精品课 第16课 计算题-人教版初中九年级全册化学试题
计算题题型分析：化学计算题是借助数学计算知识，从反应中各种量的变化对化学概念或原理加深理解，或通过计算进一步掌握物质的性质及其变化规律的一类试题。
通过计算还能培养分析、推理、归纳等逻辑思维能力和解决实际问题的能力，是初中化学的重要组成部分。
化学计算题已不仅仅是单纯的数学运算，而是在逐步走出人为编制的、没有实际价值的偏、难、怪的误区，实现运用化学概念、理论知识解决实际问题的能力，真正体现出“化学计算”。
初中化学计算的题型大体可分为三大类：有关化学式的计算、有关化学方程式的计算和有关溶液的计算。
最近几年，中考对计算题的难度要求并不高，只要求学生掌握一些比较简单的计算题型，基本要求是：能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算；能进行有关化学方程式的简单计算；能进行溶质质量分数的简单计算。
真题演练：1.（2016某某）向100g硫酸铜溶液中，逐滴加入NaOH溶液，化学反应方程式为：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）↓+Na2SO4加入NaOH溶液的质量与生成沉淀的质量之间的关系如图所示，请回答下列问题：2（1）Cu（OH）2质量为9.8 g；（2）计算硫酸铜溶液溶质质量分数（请写出计算过程）．【分析】（1）根据图象分析氢氧化铜的质量；（2）根据方程式结合氢氧化铜沉淀的质量，可以计算硫酸铜的质量，进一步计算硫酸铜溶液溶质质量分数【解答】解：（1）由图象可见氢氧化铜沉淀的质量为；故填：9.8；（2）设硫酸铜溶液中溶质质量为x，CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4160 98xx=16g硫酸铜溶液溶质质量分数为×100%=16%．答：硫酸铜溶液溶质质量分数为16%．2.（2016湘西州）某工厂化验室用稀硫酸处理造纸厂产生含有氢氧化钠的废水．现称取废水样品80g倒入烧杯中，逐滴加入10%的稀硫酸至恰好完全反应，消耗稀硫酸98g．（反应的化学方程式：H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O）（1）氢氧化钠中氧元素的质量分数是40% ；（2）求废水中氢氧化钠的质量分数（要写出计算过程）．答：废水中氢氧化钠的质量分数为10%3. （2016某某）尿素〔CO(NH2)2〕是氮肥中最主要的一种，其含氮量高，在土壤中不残留任何有害物质，长期施用没有不良影响。
陕西省中考化学总复习 第一轮 第16讲 常见气体的制备与收集教案
第16讲常见气体的制备与收集陕西《中考说明》陕西2012－2014中考试题分析考点要求年份题型题号考查内容分值考点常见气体的制备与收集初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体201420132012选择题10二氧化碳的实验室制取(装置气密性检查、制取、收集和验满)2实验及探究题21(2)高锰酸钾制取氧气的原理的书写2实验及探究题21(1)O2的实验室制取原理(用H2O2)及收集方法3选择题15常见气体的发生及收集装置2实验及探究题21(1)二氧化碳的实验室制取原理的书写2从陕西近三年中考试题和上述表格分析可以看出，本讲内容是中考的必考内容，分值在4分左右，主要在选择题和实验及探究题中考查；考查内容主要有气体制备的原理、发生装置和收集装置、气体的检验及验满等知识。
预计2015有关氧气、二氧化碳的实验室制取仍是考查的热点，备考时要对比两种气体制备的差异性进行理解和记忆。
, 气体发生装置)1．固体和固体药品反应加热型(固－固加热型)：使用这类装置应注意：(1)试管口应稍向__下__倾斜。
(2)用排水集气法收集气体实验完毕后，应先将__导气管__从水槽中取出，然后再熄灭__酒精灯__。
(3)用高锰酸钾粉末制取氧气时，试管口处应放一小团__棉花__，防止高锰酸钾粉末被氧气吹入导管，堵塞导管。
2．液体和固体(液体)反应不加热型(液－固不加热型)：制取气体最佳装置的选择装置图装置一装置二装置三装置四装置特点安装简单便于添加液体可控制反应速率可随时控制反应的发生和停止适用范围用于制取少量气体用于平稳反应并制取较多气体用于剧烈反应并制取较多气体用于平稳反应并持续时间较长地制取气体结论：实验室用过氧化氢溶液制取氧气，最佳装置应选择装置三的原因是过氧化氢与二氧化锰混合后反应非常剧烈，需要控制反应速率，而分液漏斗可通过活塞控制；实验室制取二氧化碳，最佳装置应选择装置二，因其便于添加稀盐酸；实验室制取氢气，最佳装置应选择装置四，因其可以控制反应的发生和终止。
2015年陕西省中考化学总复习第一轮教师用书word教案：第2讲 水、氢气
第2讲水、氢气陕西考情分析与备考指导分左右；主要在选择题、填空及简答题中出现；考查的内容主要有水污染的处理与防治、硬水软化的方法、水的净化方法和水的电解；试题难度不大。
预计2015年结合生活实际考查硬水软化的方法仍是重点，题型以选择题和填空及简答题为主；由于环境问题越来越受到关注，水污染及防治也将会是考查的热点，以选择题形式命制几率较大。
因此备考复习时应重视对基础知识的掌握，以不变应万变。
,爱护水资源)1．人类拥有的水资源：地球上水的储量是很大的，但可供利用的淡水资源是有限的。
2．爱护水资源一方面要__节约用水__，另一方面要__防止水体污染__。
3．水污染的(1)__工业废水的任意排放__；(2)__生活污水的任意排放__；(3)__不合理施用农药和化肥__。
4．防止水污染的主要措施：①工业“三废”要进行综合利用和经处理后再排放；②农业上__提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药__；③生活污水逐步实现__集中处理和排放__。
,水的净化)1．水的净化(1)常用的净水方法，按净化程度由高到低的顺序是__蒸馏__、__吸附__、__过滤__、__沉淀__等，综合利用几种操作，净水效果更好。
(2)利用__明矾__溶于水生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降可达到净水的目的。
(3)自来水厂的净水过程：取水→反应沉淀池→__过滤__池→__活性炭吸附__池→清水池→投药消毒→用户。
其中，只有__消毒__为化学变化。
2．过滤与蒸馏(1)过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法。
①过滤装置与仪器。
仪器：铁架台(带铁圈)、__漏斗__、玻璃棒、__烧杯__、滤纸等。
实验装置(见右图)②过滤操作要点归纳：“一贴，二低，三靠”。
一贴：制作过滤器时，滤纸要紧贴在__漏斗内壁__，中间不留__气泡。
二低：a.__液面低于滤纸边缘__；b.__滤纸低于漏斗的边缘__。
三靠：a.盛待过滤液的烧杯口要紧靠__玻璃棒__上；b.玻璃棒轻靠在__三层__滤纸的一边；c.漏斗的__下端管口__要紧靠在承接器(烧杯)的内壁。
陕西省中考化学总复习 第一轮 第1讲 空气、氧气教案
第1讲空气、氧气选择题11C木炭在氧气中燃烧的实验现象0.5考点三氧气的制取1.初步学会实验室制取氧气的方法2.知道催化剂对化学反应的重要作用201420132012选择题13D 催化剂的作用0.5实验及探究题21(2) 高锰酸钾制取氧气的原理的书写2实验及探究题21(1) 过氧化氢制取氧气的原理的书写、收集氧气的方法3选择题15 制取常见气体的发生装置、发生装置的改进、气体适用于某种收集装置需满足的条件，实验室收集氢气、氧气和二氧化碳的装置2填空及简答题18(3) 双氧水或高锰酸钾制取氧气原理的书写2从陕西近三年中考试题和上述表格分析可以看出，本讲内容是中考的重点考查对象，每年必考，分值在5分左右，比重较大；在选择题、填空及简答题和实验及探究题中均有涉及；考查的内容主要有空气的污染与防治、空气中氧气含量的测定、氧气的性质(单质在氧气或空气中燃烧的现象)、氧气的实验室制取。
预计2015年空气的污染和防治、空气中氧气含量的测定、单质(铁、磷、硫、木炭)在氧气中燃烧的现象仍会在选择题或填空及简答题中考查，分值各占1分左右；氧气的实验室制取在实验及探究题中考查，分值在3分左右。
复习时应重点关注氧气的制取原理，发生装置和收集装置。
, 空气)1．空气的成分与用途空气的成分 体积分数 主要用途氮气 __78%__ ①制__化肥__和硝酸的原料 ②性质稳定，用作__保护气__ 氧气 __21%__ 供给呼吸和__支持燃烧__ 稀有气体 0.94% ①性质稳定，用作保护气 ②通电时发出不同颜色的光，可制成__电光源__ 二氧化碳 __0.03%__ 植物__光合作用__的原料其他气体 和杂质0.03%无2.空气中氧气含量的测定 (1)实验装置如下图所示：(2)实验原理：红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，生成固体五氧化二磷，使得集气瓶内气体减少，压强减小，烧杯中的水就会流入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积就是空气中氧气的体积。
2015新课标版中考化学总复习 第一部分 教材知识梳理主题十七常见气
（ １ ） 小明同学用 Ｋ Ｍ ｎ Ｏ ， 应选用图中的 ４ 固体制取 Ｏ ２ ㊀㊀㊀㊀装置（ 填编号） ， 该反应的化学方程式为 ㊀㊀㊀ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀； 当Ｏ ２ 收集满并取出集 气瓶后， 停止该实验的正确操作方法是 ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀。 （ ２ ） 小华同学用浓 Ｈ Ｃ ｌ 与大理石在 Ｃ装置中反应， 制取 Ｃ Ｏ 观察到烧杯中紫色石蕊试液变 ２ 并检验其有关性质， 红， 对这一现象的解释合理是㊀㊀㊀㊀（ 填序号） 。 ａ ．产生的 Ｃ Ｏ ２ 直接使石蕊试液变红 ｂ ．产生的 Ｃ Ｏ Ｏ反应生成 Ｈ Ｃ Ｏ ， 使石蕊试液变红 ２与 Ｈ ２ ２ ３ ｃ ．挥发出的氯化氢溶于水， 使石蕊试液变红 （ ３ ） 小林同学用 Ａ装置制取了一瓶无色无味的气体， 试 用最简便的方法验证他所制取的是哪种气体 ㊀㊀㊀㊀㊀ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀。 １ ０ ．（ ２ ０ １ ４ 钦州） 在化学实验操作技能考查中有三道考题： ａ ．氧气的实验室制取与性质； ｂ ．二氧化碳的制取、 收集 和验满； ｃ ．粗盐中难溶性杂质的去除。小宇抽签后由 监考老师引领至实验桌前， 该实验桌上摆放了如下药品 和仪器。回答下列问题：
中， 该试管 中 溶 液 的 ｐ Ｈ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀７ （ 填 “＞” 、 “＜” 或 ” ） 。 “＝
７ ．（ ２ ０ １ ４ 白银） 老师为同学们提供了如下图所示的实验装置： 第７ 题图 （ １ ） 写出仪器 ａ ， ｂ 的名称： ａ ㊀㊀㊀㊀， ｂ ㊀㊀㊀㊀。 ２ ） 若用高锰酸钾制取氧气， 反应的化学方程式为㊀㊀㊀ （ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀， 选择的发生装置为 ㊀㊀㊀（ 填代号） 。实验结束后， 通过溶解、 ㊀㊀㊀、 洗涤、 干燥等操作步骤， 可以从生成物中分离出二氧化锰。 ３ ） 若实验室要用大理石制取二氧化碳， 还需要的药品是 （ ㊀㊀㊀㊀， 选择的发生装置是㊀㊀㊀㊀（ 填代号） ， 收集装 填代号） ， 验满的方法是 ㊀ 置是㊀㊀㊀（ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀。 （ ４ ） 实验室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳， 原因是 ㊀ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀。 ８ ．（ ２ ０ １ ４ 毕节） 请根据下列实验装置回答问题。 第８ 题图 （ １ ） 写出上述图中部分仪器的名称： ㊀； ① ②㊀㊀㊀㊀㊀㊀。 （ ２ ） 使用 Ａ装置制取气体， 对反应物状态的要求是 ㊀㊀ ㊀㊀㊀㊀㊀。 （ ３ ） 用 Ｃ装置可以收集 Ｏ 、 Ｃ Ｈ 、 Ｎ Ｈ 、 Ｃ ｌ ２ ４ ３ ２ 中的 ㊀㊀㊀㊀ （ 填化学式） 。 （ ４ ） 既可以用来制取 Ｏ ， 又可用来制取 Ｈ Ｏ ２ ２和 Ｃ ２ 的发生 装置是㊀㊀㊀㊀㊀ （ 填字母序号） ， 若用该装置制取 Ｏ ， ２ 反应的化学方程式为 ㊀。 （ ５ ） 实验室制取气体时， 组装好仪器应进行的必要操作是 ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀； 若用 Ｄ装置收集二氧化碳气体， 应 从㊀㊀㊀㊀（ 填ａ 或ｂ ） 端通入气体。 ９ ．（ ２ ０ １ ４ 玉林玉州区一模） 小明、 小华和小林三位同学利用 如图所示装置在实验室制取 Ｏ Ｏ ， 并对它们的有关 ２和 Ｃ ２ 性质进行研究， 请回答下列问题。 第９ 题图
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3.木炭、活性炭 疏松多孔 的结构，因此它 (1)木炭：具有____________ 具有_______ 吸附 能力。可用来吸附一些食品和工业 产品里的色素和有异味的物质。 (2)活性炭(高频考点)：吸附作用较木炭强， 滤毒 罐，制糖工业的脱色 可用于防毒面具的______ 剂，城市污水、工业废水和饮用水在深度净化 处理时也要用到活性炭。
还原性
与水反应
不能与水反应
能与水反应，化学方程式为__CO2 ＋H2O===H2CO3__；生成的碳酸 不稳定，易分解，化学方程式为 __H2CO3===H2O＋CO2↑__ 能使澄清石灰水变浑浊，化学方程 式为__CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓ ＋H2O__，与氢氧化钠反应化学方 程式为__CO2＋2NaOH===Na2CO3 ＋H2O__
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单质碳的化学性质
1．稳定性：常温下，碳的化学性质 __________ 不活泼 。 C＋O2 CO2 2．可燃性： ①燃烧充分时：____________________； 2C＋ O2 2CO ②燃烧不充分时：__________________ ， 说明了相同反应物在不同条件下生成物可 能不同(相同点是均放出热量)。
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一氧化碳和二氧化碳的对比
一氧化碳
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物理性质
二氧化碳
色、味、 态
密度 溶解性
__无__色、__无__味、气体 密度比空气__略小 __难__溶于水
__无__色、__无__味、气体 密度比空气__大__ __能__溶于水
(陕西专版)中考化学总复习 第1篇 考点聚焦 模块五 科学探究 第16讲 常见气体的制备与收集名师精编课件
3．[2015陕西第21(3)题，1分]如图是实验室制备气体的常用装置，请回答下 列问题。
(3)用D装置收集二氧化碳时，检验气体收集满的方法是__将__燃__着__的__木__条__放__在__ ___集__气__瓶__瓶__口__，__若__木__条__熄__灭__，__证__明__已__收__集__满___________。
(3)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_2_K__M__n_O_4_K_2_M__n_O_4_＋__M__n_O__2＋__O__2↑___。若选择 A 和 C 装置制取并收集氧气，则要对 A 装置进行的改进是 ____试__管__口__放__一__团__棉__花__、__调__整__试___管__的__加__热__高__度__、__试__管__口__略__微__向___下__倾__斜_____ __，证明氧气已收 集满的方法是__将__带__火__星__的__木__条__放__在__瓶___口__，__若__木__条__复__燃__，__说__明__氧__气__已__经___收__集_。满
止高锰酸钾粉末被氧气吹入导管，堵塞导管。
2．液体和固体(液体)反应不加热型(液－固不加热型) 制取气体最佳装置的选择
结论：实验室用过氧化氢溶液制取氧气，最佳装置应选择装置三的原 因是过氧化氢与二氧化锰混合后反应非常剧烈，需要控制反应速率，而分液 漏斗可通过活塞控制；实验室制取二氧化碳，最佳装置应选择装置二，因其 便于添加稀盐酸；实验室制取氢气，最佳装置应选择装置四，因其可以控制 反应的发生和终止。
2．[2016陕西21(4)题，1分]请根据下列实验图回答问题。
(4)对于B实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如图2所示： 如图2改进实验与B实验相比，明显的优点是___装__置__简__单__或__操__作__简__便__ 或__实__验__结__果__更__准__确__(_误__差__小__)，__或__封__闭__体__系__更__环__保__或__试___验__成__功__率__高__等___ (写一条即可)。
【聚焦中考】(教师用书)陕西省2015中考化学总复习 第一轮 第7讲 盐、化学肥料教案
第7讲盐、化学肥料程式的书写)考点二化学肥料知道一些常用化肥的名称和作用201420132012选择题15D 氮肥的鉴别选择题15A铵态氮肥鉴别的操作填空及简答题16Ⅱ(3)化肥的合理使用1选择题10A农药和化肥的合理使用从某某近三年中考试题和上述表格分析可以看出，本讲内容在中考中的分值占5分左右；考查的内容主要有常见盐的性质及用途，生活中常见化肥的鉴别和施用，特别是氮肥，化肥的合理使用；在各个题型中均有涉及；常见盐的性质常结合金属、酸碱等知识综合考查，综合性强，难度较大。
预计2015年中考中除了以填空及简答的形式综合其他讲的知识考查盐的性质和用途外，化肥的鉴别(铵态氮肥和氮肥)和施用将会成为试题命制的热点，以选择题为主。
, 生活中常见的盐)1．一般由__金属__离子和__酸根__离子构成的__化合物统称为盐。
学名氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙俗名①__食盐②__纯碱、③__苏打④__小苏打化学式⑤__NaCl__ ⑥Na2CO3⑦NaHCO3⑧CaCO3物理性质白色固体；有咸味；易溶于水⑨__白色固体，易溶于水__○10__白色固体，能溶于水__⑪__白色固体，不溶于水__ 化学性质⑫__中__性2.能与硝酸银反应生成⑬__白色__沉淀⑭__碱__性2.能与⑮__氢氧化钙(或氢氧化钡、氯化钡、氯化钙等)__反应生成白色沉淀3.能与⑯__稀盐酸反应生成气体⑰__碱__性2.能与⑱__盐酸 1.⑲__高温__下__反应生成气体易分解2.能与⑳__盐酸(或硫酸)__反应生成气体主要用途调味剂和防腐剂、配制生理盐水、融雪剂玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产，发酵粉发酵粉、治疗胃酸过多建筑业、补钙剂1．盐酸的化学性质盐的通性具体事例或化学方程式(1)溶液酸碱性大多数盐溶液呈中性，但有的盐溶液呈碱性，如碳酸钠、碳酸钾等，有的呈酸性(2)可溶性盐＋金属→新盐＋新金属(置换反应)Fe＋CuSO4===__FeSO4＋Cu__Cu＋2AgNO3===__2Ag＋Cu(NO3)2__ (3)盐＋酸→新盐＋新酸(碳酸盐＋酸→CO2↑，常用于检验碳酸根离子)Na2CO3＋2HCl===__2NaCl＋H2O＋CO2↑__；NaHCO3＋HCl===__NaCl＋H2O＋CO2↑__；CaCO3＋2HCl===__CaCl2＋H2O＋CO2↑__(4)可溶性盐＋可溶性碱→新盐＋新碱CuSO4＋2NaOH===__Cu(OH)2↓＋Na2SO4__；Na2CO3＋Ca(OH)2===__CaCO3↓＋2NaOH__(5)可溶性盐＋可溶性盐→新盐＋新盐Na2CO3＋CaCl2===__CaCO3↓＋2NaClNa2CO3＋BaCl2===__BaCO3↓＋2NaCl(1)定义：两种__化合物__相互交换成分，生成另外两种新的__化合物__的反应叫做复分解反应。
【聚焦中考】(教师用书)陕西省2015中考化学总复习 第一轮 第12讲 化学方程式教案
第12讲化学方程式中的一些化学现象；，以适应生活和生产需要2014 2013 2012 选择题 11A 置换反应的判断 选择题 13A 复分解反应的判断 选择题14置换反应的判断从某某近三年中考试题和上述表格分析可以看出，本讲内容在初中化学中的重要性，是每年中考的必考内容；在中考的各个题型中均有涉及；考查内容有质量守恒定律的应用、化学方程式的书写和计算、化学反应类型的判断。
预计2015年化学方程式的书写仍会是考查的重点，出现在各个题型中；化学方程式的计算是中考的必考内容，在计算与分析题中考查；有关质量守恒定律的应用和化学反应类型的判断仍会结合其他知识进行综合考查，在选择题、填空及简答题中出现的几率较大。
, 质量守恒定律)1．内容：__参加化学反应__的各物质的质量总和等于__反应后生成的各物质的质量__总和。
2．使用X 围(1)质量守恒定律适用于所有的__化学__变化，但不适用于__物理__变化。
(2)质量守恒定律指“__质量__”守恒，不包括其他方面的守恒，如体积等。
(3)没有参加反应的物质的质量和非反应生成的物质的质量__不能__(填“能”或“不能”)计入“总和”中。
3．微观解释：物质发生化学反应的实质是__原子__的重新组合，在化学反应前后，原子的__种类__、__数目__、__质量__均保持不变。
4．验证实验：对于有气体参加或有气体生成的反应，都必须在__密闭__容器中进行才能验证质量守恒定律。
5．质量守恒定律的“变”与“不变”化学反应过程⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧五个不改变⎩⎪⎨⎪⎧宏观⎩⎪⎨⎪⎧反应物和生成物的总质量不变 元素 种类不变微观⎩⎪⎨⎪⎧原子种类不变原子 数目 不变原子 质量 不变两个一定改变⎩⎪⎨⎪⎧宏观： 物质的种类 一定改变微观： 分子的种类 一定改变一个可能改变, 化学方程式的意义及书写)1．化学方程式的定义：__用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式__。
2．书写应遵循的原则：(1)__依据客观事实__；(2)__遵守质量守恒定律__。
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第16讲 常见气体的制备与收集
陕西考情分析与备考指导
值在4分左右，主要在选择题和实验及探究题中考查；考查内容主要有气体制备的原理、发生装置和收集装置、气体的检验及验满等知识。
预计2015有关氧气、二氧化碳的实验室制取仍是考查的热点，备考时要对比两种气体制备的差异性进行理解和记忆。
, 气体发生装置)
1．固体和固体药品反应加热型(固－固加热型)：
使用这类装置应注意：
(1)试管口应稍向__下__倾斜。
(2)用排水集气法收集气体实验完毕后，应先将__导气管__从水槽中取出，然后再熄灭__酒精灯__。
(3)用高锰酸钾粉末制取氧气时，试管口处应放一小团__棉花__，防止高锰酸钾粉末被氧气吹入导管，堵塞导管。
2．液体和固体(液体)反应不加热型(液－固不加热型)：
制取气体最佳装置的选择
与二氧化锰混合后反应非常剧烈，需要控制反应速率，而分液漏斗可通过活塞控制；实验室制取二氧化碳，最佳装置应选择装置二，因其便于添加稀盐酸；实验室制取氢气，最佳装置应选择装置四，因其可以控制反应的发生和终止。
【注意事项】(1)若使用长颈漏斗，长颈漏斗导管下端应伸入液体药品的液面以下。
(2)块状固体应大小适当，不能太小，防止反应剧烈不易控制。
, 气体收集装置)
1．排空气集气法
所收集的气体不与空气中的任何成分反应，且密度与空气相差较大的，采用排空气法收集。
密度比空气大的气体，用向__上__排空气法(如O 2、CO 2)，密度比空气小的气体用向__下__排空气法(如H 2)。
2．排水集气法
不溶于水或难溶于水的气体可用__排水法__收集(如H 2、O 2、CO 、CH 4等)。
CO 2不能用排水集气法收集。
最佳收集时间：当导管口气泡连续且均匀放出时。
3．检验与验满
(1)检验O 2：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃；检验CO 2：将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭。
(2)验满O 2：将带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃；验满CO 2：将燃着的木条放到集气瓶口，木条熄灭。
4．多功能瓶的使用
【例1】(2014，南昌)实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是( )
A ．①④
B ．②③
C ．①⑤
D ．②⑤
[答案]C 解析：本题考查制取气体中实验装置的选择，难度较小。
氯酸钾是固体物质，产生氧气时的条件是加热，所以发生装置选择①；氧气的密度比空气大，不易溶于水，所以收集装置可选择③或⑤。
故选C 。
【例2】(2014，厦门)已知氨气是极易溶于水、密度比空气小的气体，用试管收集氨气，可选用的装置是( )
[答案]D 解析：本题考查气体收集方法的选择。
由于氨气极易溶于水，不能选B ，由于氨气密度比空气小，不能选A 和C ，只能选D 。
【例3】实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、稀盐酸、用石蕊试液染成紫色的湿润纸花、火柴、棉花及以下仪器：
(1)若补充一种仪器________(填名称)，并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体，待气泡________时，开始收集气体，反应的化学方程式为________；
(2)若补充一种药品，还能制取二氧化碳，并探究其性质。
(见下图)
①请连接A 和B ，并将制取装置图补充完整； ②C 中的实验现象是________。
[答案](1)酒精灯 连续均匀地放出 2KMnO 4=====△
K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑ (2)①
画图要求：A 装置中用实线画液面；用虚线画液体；画气泡；画固
体；液体不超过容积的二分之一；长颈漏斗末端要伸入液面以下；导管插过橡胶塞少许；橡胶塞部位不画导管；胶皮管要涂黑。
②紫花变红(合理即可) 解析：本题考查实验室制取气体的操作，难度较小。
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气需在加热的条件下才能进行反应，分析图中仪器可知缺少酒精灯；在实验时，由于试管中原先就有空气，因此刚开始冒出的气泡不能收集，只有等气泡连续均匀地放出时，才可以收集；反应的化学方程式为2KMnO 4=====△
K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑。
(2)①已提供的药品中已有稀盐酸，再补充含碳酸钙的大理石或石灰石，便可用于制取二氧化碳气体；②C 中放有用蒸馏水润湿的紫花，通入二氧化碳后，由于二氧化碳能够与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色，故将观察到紫花变红的实验现象。
1．(2012陕西第15题，2分)下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。
有关这些装置的说法不正确的是(D)
A ．装置I 可作为固体加热制取气体的发生装置
B ．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替
C ．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体
D ．装置Ⅴ可以用于收集H 2、O 2，也可以用于实验室收集CO 2。