广东省高职院校公体课开设排舞课程的可行性研究
浅析高职院校公共选修课程排舞的教学
浅析高职院校公共选修课程排舞的教学一、选修课程及其价值公共选修课程是高职教育中为了丰富学生的课外生活而设置的一种课程，目的在于提高学生的综合素质与文化修养。
排舞作为一门健身舞蹈，跨越了不同国家、文化和历史时期的舞蹈元素，不仅可以锻炼身体，提高身体素质，还可以提升个人舞蹈技巧。
此外，排舞在表情、氛围、情感和意义等方面也具有一定的审美价值，可以拓宽学生的文化视野，让学生更加了解艺术。
二、教学内容1.基本技巧和基础动作。
“排舞”一词本身就涉及舞蹈排列，因此排舞的基本技巧和动作是学生必须学会的。
这包括了手工动作、身体转动、步伐的演练等。
2.舞蹈的感觉和表达。
除了技巧和动作外，舞蹈排舞最主要的是舞蹈的感觉和表达能力。
教师需要培养学生细腻的感性，理解舞蹈究竟想表达什么，通过培养这些能力深入地探索舞蹈的内在精髓，并能够通过舞蹈表达和传达情感和思想。
3.个人和团队感知能力。
舞蹈在一定程度上需要个人表现才能够获得审美价值，但舞蹈排舞更多的是在一个团队中完成。
教师需要教导学生在个人表现和协作中平衡的处理两者之间的关系，增强学生的个人和团队意识与感知能力。
三、教学方式1.分级教学法。
对于初学者来说，他们的基础舞蹈技能和表达能力都比较欠缺，因此教师应该根据学生的实际情况，分等级教学。
该教学方式可以让学生逐步掌握技能并提高学习兴趣。
2.情感教学法。
在教学过程中，教师需要注重舞蹈表达和音乐感知等方面的教育，让学生更好地感知舞蹈所要表达的情感或意义。
该教学方式可以提高学生的审美能力和文化素质。
3.互动教学法。
学生可以在教师、同学以及艺术家的指导下进行排舞的表演，并进行互动交流。
该教学方式既可以提高学生的表现能力，也可以促进学生之间的沟通和团队协作能力。
四、教学评价1.舞蹈技巧的熟练度。
学生所掌握的舞蹈技巧包括基本动作、转身等，评价标准可以根据学生所掌握的技能的熟练度、舞蹈动作的标准程度等方面予以评价。
2.舞蹈表演的感染力。
教师可以通过观察学生的口角动态、面部肌肉运动、舞蹈用力度等来评价其表演的感染力。
高职院校社体专业开设排舞课程的可行性分析——以广东省为例
国 务院 于 ２ ０ ０ ９ 年８ 月１ ９ 日第７ ７ 次 常 务会 议 通 过 了《 全 民健 身 条 起 了健 身热 潮 。
例》 ， 国家 体 育 总 局 将 排 舞 列 入 全 民 健 身 运 动 的 推 广 项 目之 一 ， 在 全国开始大力推行。 仅仅４ 年时 间， 排 舞 便 成 为 了各 大 企 事 业 单 位 ２ 当下广东省对排舞师资的社会需求分析 推崇企业文化的运动之一。 本 文 通过 对 广 东 省 排 舞 在 群 众 体 育 中 调查 发现 ， 随 着 排舞 在 广 东 的 推 广 与 普 及 ， 师资 出现 了 紧 缺 的 的 发展 现 状 进 行 分析 ， 发 现在 推 广 普 及 过程 中随 着 人 群 的 增 多 ， 师 局 面 。 资 出 现 了 紧缺 的 局 面 。 尽 管 省 总 工会 至 今 已举 办 了６ 期 排 舞 师资 培 图１ 中可以看 出， 全 省 通 过 系统 培 训 和 严 格 考 核 ， 共 培 养 高 级 ９ 名， 中级 培 训 师 ２ ３ ０ 名， 初 级 培训 师３ ７ ５ 名。 这 个 师 资 人 数 训班 ， 但 也 解 决 不 了供 不 应 求 的局 面 。 排 舞并 非 是 局 限 在 广场 上 的 培训 师９ 单 从２ ０ １ ３ 年 省体 育大 会 开 幕式 来 看 ， 运动 ， 它舞步多元、 风 格 创 新 的特 点 使 它 在群 众 健 身 的 同 时走 上 了 并 不 能 满 足推 广 普 及 的 需 求 ，
１ 广东省排舞开展现状
排 舞 运 动 引 入 我 国初 期 ， 仅 仅 在 国 内沿 海 和 部 分 大 中 城 市 流 需 要 的 “ 技能指导 型” 人 才 为 目标 ， 这 与 排 舞 师 资 所 需具 备 的 能 力 行， ２ ０ ０ ８ 年奥运会后 ， 逐 步 为 人所 知 。 广东省从２ ０ ｌ １ 年 开 始 推 广 排 是 相 通 的 ， 所 以高 职 院 校 社 体 专 业 人 才 培 养模 式是 有 利 于 排 舞 师
价值工程理念的高校开设排舞课程的可行性
基于价值工程理念的高校开设排舞课程的可行性研究摘要：随着国家总局将排舞列入全民健身运动的推广项目之一，排舞运动开始在全国大力推行。
高校作为社会的重要组成部分，为了适应排舞运动的推广，高校的课程设置也要与时俱进、推陈出新。
文章简要论述了排舞的开展现状，论述了排舞的概念、特点和发展前景。
结合价值工程的理念，进一步阐述了高校开设排舞选修课程的可行性。
abstract: line dance is included in the promotion project of nationwide fitness campaign. line dance activity is promoted throughout the country. colleges and universities as the important component of social, for responding to the promotion of line dance, the course offering should advance with the times. the paper describes the developing situation of line dance, presents the concept, feature, and development prospect of line dance. combining with the ve idea, it further describes the feasibility of offering line dance course. 关键词：排舞；价值工程；体育；可行性key words: line dance；value engineering；sports；feasibility 0 引言排舞与国际标准交谊舞有着紧密的联系。
交谊舞一般要求男女结伴起舞，这样在一定程度上限制了喜欢跳舞而又没有舞伴的人群。
在高等职业技术院校开展排舞选修课的探索
在高等职业技术院校开展排舞选修课的探索作者：郭丁铭来源：《体育时空》2011年第05期中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）05-000-02摘要高等职业教育是高等教育的重要组成部分。
高等职业教育的培养目标是面向基层培养能致力于生产、建设管理、服务第一线的技术应用型人才[1]。
而排舞运动可以使这些“半工半读”的学生在紧张繁忙的学习工作中充分释放精神压力、缓解身体疲劳，强健体魄。
因此本文对在高职院校开展排舞选修课的可行性进行调查研究，为排舞运动进入高职院校提供理论依据。
关键词排舞运动高职学生“排舞”从字面上理解就是排成一排跳的舞，它源于70年代的美国西部乡村舞曲，也叫牛仔舞[3]。
排舞是根据一段完整的歌曲或音乐，以有氧运动为基础，以身体练习如拍手、扭转、摆动、转圈、配合各种步伐为基本手段，编者编排好的一套完整的动作。
舞蹈的有舒缓身心压力、增强心肺功能、塑造优美形体、增强身体协调、结交更多朋友、的作用[3]。
排舞旨在增强团队精神、促进和谐关系和反映健康向上的精神面貌，具有特殊意义。
因此，研究高职体育课中开设排舞课程的可行性，对丰富学校体育教学内容，促进学校体育的改革与发展，实施素质教育，培养学生良好的终身体育能力具有重要意义。
一、研究对象和研究方法（一）研究对象以济源职业技术学院150名学生为研究对象。
（二）研究方法1．文献资料法查阅排舞运动、高等职业教育发展模式、运动心理学、高职学生的困惑等相关著作及相关文章，了解目前我国对高校引进排舞运动的研究情况，为本文的设计和实施提供理论支持和参考依据。
2．访谈法走访了具有教学及科研能力的体育理论教师、运动心理学教师及与排舞运动教师或教练进行请教并探讨，并就研究的课题和初始指标的确定广泛征求意见。
3．问卷调查法对济源职业技术学院的150名学生发放问卷，回收问卷148份，有效问卷145份，有效回收率96.7%。
4．数据统计法对所获得的相关的数据进行统计分析。
我国高校开设排舞体育课程可行性探析
我国高校开设排舞体育课程可行性探析邓嘉蒋雯(成都大学,四川成都610106)摘要:排舞是当今世界流行的新兴体育项目,本文对将排舞从理论到实践,引入我国高校体育课进行了论述,通过介绍排舞起源、特征及发展,了解排舞的世界流行趋势,笔者认为:排舞简单、易学、时尚,非常适合当代大学生,排舞作为高校体育课实践形式的可行性探析证明排舞在高校开展的积极意义,为我国高校体育课改革提供了一定的参考。
关键词:排舞;高校体育课程现代体育教学指导思想,从终身体育与个性体育和谐发展需要出发,尊重学生在体育教学过程中的主体地位,重视激发学生对体育运动的兴趣,其核心是促进学生的身心健康发展。
为适应这一发展趋势,近年来各高校体育课程愈来愈多样化,愈来愈个性化,除了以往传统的大小球类、田径、游泳等课程以外,根据学生的个性需求还开设了健美操、体育舞蹈、街舞、形体塑造、户外运动、健美、太极拳等等课程,都深受广大学生的喜爱,提高了学生运动兴趣和参与运动的积极性。
由此可见,现代高校学生需要的是具有健身功能、娱乐,与社会发展潮流相关,实用性强的体育课程。
而本文所论述的排舞运动形式恰恰满足了当代高校学生的个性需求。
它是将健身性、娱乐性、观赏性、趣味性和群众性等融为一体的运动形式,并与现代生活方式密切相关。
高校开展排舞课程,让学生在学习的过程中,不但可以从优美的动作姿态中塑造良好的形体,还可以放松心情,舒缓紧张的情绪,轻松而愉悦地达到健身的效果。
一、排舞的起源、特征及发展1.排舞的起源排舞是一种排成一排排跳的舞蹈,英文叫做L i ne dance。
目前的排舞运动,是一种令现代都市人为之怦然心动的崭新健身形式。
它源于20世纪70年代的美国西部乡村的舞曲,起先用吉他和拍手的方式起舞,后来融入了欧洲宫廷和拉丁式的舞步,随着排舞的发展,舞步越来越多元,风格更创新,简单易学,是一种既可个人独享,又可与团体共乐的舞蹈。
2.排舞的特征排舞以一首舞曲为标准,每一支舞曲都有自己的独一无二的舞码。
排舞教学引入高职院校体育课程的可行性探析
科技视界Science &Technology VisionScience &Technology Vision 科技视界现代社会,人们的健身观念不断更新,对健身的要求越来越高,追求新的健身形式的愿望也越来越强烈。
在这样的需求背景下,各种新的健身形式不断出现:如有氧操、瑜伽、普拉提、健身街舞、健身舞蹈、形体等等。
追求新的健身形式的风潮也影响到了大学校园,从而影响到大学体育课的教学。
当代大学生喜欢接触新鲜事物,喜欢挑战,长期不变的健身课必定会消减学生参与锻炼的积极性,造成学生厌学厌练,从而放弃的身体锻炼,这就要求高校体育教师能够审视夺度地带给学生一些新鲜的、可以吸引学生的东西。
高职院校的学生,相对于本科院校的学生来说,普遍的体育素质比较低。
专业较强的球类运动或者是比较枯燥的田径运动,对学生的吸引不够大。
如何让高职院校的大学生动起来,参与运动、喜爱运动,从而最终建立终身体育的观念,是高职院校体育课程最重要的目标之一。
而排舞,这项已经风靡全世界的大众体育运动,简单易学、时尚动感的特点,非常符合大学生对于健身的各项要求。
1排舞的起源、特征和发展1.1起源排舞,顾名思义是站成一排排来跳舞,英文叫做Line dance。
目前的排舞运动,是一种风靡全球的崭新健身形式。
它源于20世纪70年代的美国,最初是乡村的舞曲,后融入了欧洲宫廷和拉丁式的舞步,是一种将舞蹈与音乐有机的结合,并以艺术审美的方式进行娱乐和健身,使身心全面健康发展的一种舞蹈形式和健身运动,也是一门身体与心灵相融合的艺术,是一种既可以一个人独享,也可以团队共乐的运动。
1.2特征排舞的每一支舞曲都有自己的独一无二的舞步。
新曲目的诞生,必须经由国际排舞协会的认证才能够在全球发行推广。
所以说,得到认证的舞曲,全世界的跳法(舞步)都是一样的。
在这个一致的舞蹈标准下,舞者们可以到世界各地享受以舞会友的乐趣。
虽然排舞每一支舞曲的步伐动作全世界统一,但是对于躯干及手臂的动作并没有严格的统一要求,可以根据个人喜好和基础自行编排。
高校体育教学中开展排舞的对策研究
它，９％ ３
图 １ 体育教师的专业背景
由图 １ 可以看 出广东省 体育教 师群体 缺少体 育舞蹈相 关专业的人才 ，这将阻碍排舞在高 校体育 教学 中的开展及
推广 ，应该引起各高校领导重视 。 ２２教 学情况 ． 通过走访调查 ，广东 省的 大部 分高 校体 育设 施 齐全 ，
广州 、珠海 、汕头 、东 莞 、湛江市部 分从 事排舞 教学 的高校体育教师 、学生。
２ １师资专 业情况 ．
见图 １ 。
身运动项 目。而且 ， 排舞 比赛 或练习时心 率大多都保 持在
１０—１００ ／ ３ ６ ：分的范 围内 ，伤 害发生率 极低 ，安全 系数极 高 ，适合作 为终 身 锻炼 项 目。为 了深入 发展 全 民健 身运 动 ，我 国于 ２０ ０４年从 国外 引进 了排 舞健 身项 目，时 至今 日，排舞 已成为了人们 Ｅ常锻炼 的主要运动项 目之一 。部 ｔ
图 ２ 师生喜欢排舞的原因调查 分析 图 ２结果 的原 因，老 师和学 生非 常热 爱 此项 目，
主要原 因 ： ①排舞强身健体 ，满足体育教学的培养 目标
调体育课 程多样 化和可持 续发展 的背景下 ，师生对全健 排 舞运动价值有了全新 的认识 （ 见表 ２ 。 ）
１２研 究 方 法 ．
１ ． 文献 资料法 ． １ ２
通过查 阅了全国相关 专业刊物 的文献
９％以上拥有专门的体育舞蹈室及音响器材，而且，根据 ０
广东省气候环境的特点 ， 和 日丽 ，四季如 春 ，室 内室外 风 均可开展 ，更有利于排舞运动项 目 的普及 推广 。 ２３师生对排舞运 动的兴趣 ． 见表 １ 。
２ １ 年第 ２期 ０１
Ｎｏ ２，２ １ ． ０ １
排舞引入高校公共体育课程的可行性分析
广 。每 当有新 的舞 曲时 经过排 舞协 会认 证 的专业 排
舞教 练可 以根 据新 的舞 步传 授给 学员 。 由于不 断地 有新 的舞 步 和舞 曲 出现 ， 排 舞 始 终 有 新 鲜 感 。排 跳 舞 协 会还 在全世 界 举 行 比赛 ， 加 的人 数 打 破 了吉 参 尼斯世 界 纪 录 ， 也是 排 舞 在 全 世 界 广泛 传 播 的原 这
排 舞作 为一 种 国 际性 的健 身 舞 蹈 ， 种 生 活 时 一 尚， 正越 来越 受 现代 都 市 人 的青 睐 。它 兼 具 拉 丁舞 的热情 奔 放 和 国标 舞 的优 雅 舞 姿 ， 舞 蹈 、 育 、 集 体 艺 术 于一体 ， 有广 泛 的健身 性 、 乐 性和 大众性 。近 具 娱 年来 排 舞风 靡世 界 ， 到不 同国籍 、 受 性别 及年 龄 的人 们 的参 与 和喜爱 ， 已成 为 一 种 “ 国际健 身 语 言 ” 。而 排 舞运 动在 我 国高 校 还 未普 及 ， 针对 我 国学 生 目前 存 在 的身体 素质 普遍 下 降 ， 韧 、 活 、 调性 较差 ， 柔 灵 协
摩登 舞都 需要 男 女结 伴 起 舞 ， 凶此 在 一定 程 度 ｊ限 ： 制 了喜欢 跳舞 却 又难 于结伴 的人 群 。而排舞 不需 要 舞伴 ， 没有 年龄 限 制 ， 排成 一排 ， 随着轻 松活 泼 、 律 旋
优 美 的 乐 曲 ， 可 独 舞 ， 可 万 人 齐 跳 ； 次 ， 然 排 既 也 再 虽
音 乐 现 有 的 舞 曲 已 达 ３０ ０多 首 ， 有 浓 厚 牛 仔 风 ０ 既
牛舞 ； 摩登 舞最 早起 源 于西方 的宫 廷舞 蹈 ， 后演 变 之 出华 尔兹 、 步舞 、 步 舞 、 也 纳 华 尔兹 、 戈 。 狐 快 维 探 通俗 地讲 ， 舞 这 项 运 动 既 源 于 国标 又 高 于 国标 。 排 首先 ， 因为排 舞融 入 了多种 舞蹈 风格 ， 舞步 不仅 仅吸
排舞进入高校公体课的可行性分析
众健身方式 ， 又可 以作为一种表演 比赛 的竞技项
目。
５ 健 身健 心健 美性 ．
排 舞运 动适 合各 个年 龄 阶段 的人 群 ，凡 是会 “
走路的人都会跳排舞” 这句话说明了即使没有舞 蹈基础的人也 可以跳排舞。在三干多个 舞 曲中 针对 不 同年 龄 、 别 的人 都有 较 为 性
意义。
一
、
排舞 的主 要特点
由于排舞 的流行性 、 易性、 难 风格 多样性 ， 使
得排舞 既可 以作 为一 种几 乎 适 合 于所 有 人 群 的 大
１ 流行性 ．
排舞 将健 身 性 、 乐 性 、 赏 性 、 味 性 和群 娱 观 趣 众 性等 融为 一体 ， 与现 代 生 活 方式 密 切 相关 ， 并 目 前 这项 运动 在世界 上 已被列 为 最 具健 身 性 项 目的 首 位 。２０ ０ ８年 ８月 ， 舞 作 为 一种 新 型 大 众健 身 排 项 目被 引 入 中 国 ， 即风 靡 全 国。并 且 全 国 每 年 立
二、 高校公 共体 育 课的 价值 和作 用 １ 高校公 共体 育课 的 价值 ．
动有趣 ， 可激发出学生的参与行为 ， 调动学生参与 的积极 性 ［（＂。另外 排舞 不 受 年 龄 、 别及 体 质 ３ｎ ］ 性 条件的限制 ， 给学生较大的选择余地， 极大地拓展
了学生 的锻炼 空 间 。不 仅 满 足 了学 生 进 行 身体 锻 炼 的需 要 ， 为 学 生 以后 走 向社 会 从 事 长 期 健 身 还
当前 世界 科技 飞 速 发 展 ， 才 竞 争激 烈 ， 养 人 培
身心健康 、 面发展的高层次人才具 有十分重要 全
的意 义 。 因此 ， 学 公 共 体 育 课 所 起 作 用 也 日益 大 提高 ， 育教 学 成 为 影 响 学 生 全 面健 康 发 展 的 一 体 个 重要 因素 。现 阶段 高校 公 共 体 育 课 的任 务 已经 不再是 单 纯 地 教 给学 生 体 育 技 术 ， 是 全 面影 响 而 学生 身心 ， 使学 生 掌握 锻 炼 方 法 ， 高 对 体 育 的 兴 提
高职学生开设排舞选项课的可行性研究
大 一 大 二
合 计
、
年代 的美 国西 部乡村舞 曲，也叫牛仔舞，起先用吉他和拍手
的方 式起舞 ，随着 时代 的进步与发展 ，全球化 的普及 ，目前 的排舞运 动，是一种 时尚、崭新 的健身形式 ，它融合 了国际
上多种流 行元 素，如牛仔、恰恰 、伦 巴、爵士、街舞和摇滚 等舞 步。现在排舞 已经发展到了 ５ ０ ０ ０多支舞 曲，每一支舞
．
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２ ０ ３ ｌ ５ ４
３ ５ ７
目前，排舞融入 了多种风格 的舞蹈和音乐元素 ， 丰 富多 采 ，有 牛仔 、恰恰 、伦 巴、爵士，现代舞等 ，练 习者可 以根 据 白已的喜好选择不 同风格的 曲目。 ２ ．舞 步的统一性和 身体动作 的 自由性 每一支舞 曲都有 自己的独一无二的舞码 ， 同一支舞 曲的
地设备及学 习基础等要求都不高 的特 点， 越 来越 受到社会上 不 同年龄层次人群地喜 爱。 本研 究通过 在健 美操选项课 的教
学实践 中， 插入 ８学时的排舞教 学内容，进行排 舞的实践教 学 ，并通过 问卷 调查与分析 ，对高职学生开设排舞选 项课的
可行性研 究，提供 一定的实践依据和 参考 价值 。 排舞 的起 源 和 发 展 排舞 ，是一种排成一排 排跳 的舞蹈，它源于 ２ Ｏ世 纪 ７ ０
排 舞的能力 ，高职学生完全具备开设排舞选 项课。 ［ 关键词］ 高职 ；排舞运动；选项课 ［ 中图分 类号］ Ｇ ７ １ ［ 文献标识码］ Ａ ［ 文章编 号］ １ ０ ０ ８ ． ７ ４ ２ ７（ ２ ０ １ ３ ）０ ６ ． ０ ０ ３ ４ ． ０ ２ 样可 以学跳 ；同时 ，排舞运动 不受场地器材 的限制 ，参与性 极强，非常 易于普及和推广 。 ４ ．参与形式灵活性和不断创新性 排舞 的参 与形式灵活 多样 ，可 以单独跳 、舞伴跳 、数十 人集体跳和成千上万人齐跳 ，不受年龄、性别、职业、身体 条件 的限制 ；且包容性强 ，风格多样 ，不断会有新的舞 曲被 推出，因此 ，跳排舞始 终具有新鲜感和高热情 。 ５ ．表演性和观赏性 排舞集合了音 乐、舞蹈 、服装 、造 型美 为一体 ，是体育
高职院校引入排舞课程
高职院校引入排舞课程高职院校引入排舞课程高职院校引入排舞课程[摘要]高职院校公共体育课教学在不断地改革与创新，为了适应新形势，排舞以其动作协调优美、舞步多元、风格创新、时尚音乐伴奏、简单易学、动作时尚的等优势，对大学生有着强大的吸引力。
将其引入高校，可以丰富高校体育课程内容，促进和谐校园的建设，培养大学生全面协调发展。
[关键词]高职院校体育教学排舞探讨一、排舞简介及其价值排舞的英文名是“Line Dance”，字面理解为排成一排排跳的舞蹈。
它起源于20世纪70年代的美国西部乡村舞曲牛仔舞，早期的排舞用吉他和拍手的方式起舞，后来融入了欧洲宫廷和拉丁式的舞步。
排舞特点是舞步多元、风格创新、简单易学，不需要舞伴，是一种既可个人独享，又可与团体共舞的的新型舞蹈。
排舞集舞蹈、体育、艺术于一体，能起到很好的健身和娱乐作用.近年来排舞传播范围越来越广，现如今已成为一种国际性健身语言，在我国有广泛的群众基础.排舞的特点很多，它已经发展到了很多舞曲，每一支舞曲都有自己的独一无二的舞码。
新舞曲的编制，必须经过国际排舞协会的认证才能够在全球发行推广。
所以，同一支舞曲，全世界的跳法都是统一的。
排舞的每一首舞曲，可由32拍，48拍，或64拍等不同的循环节奏所组成。
所以每首曲子的舞步也随着特定的循环节奏而重复。
另外，每首排舞的基本跳法规律还分为2个朝向和4个朝向交替旋转。
排舞更融合了很多社交舞的舞步，如恰恰，伦巴，曼波，牛仔，和摇滚等舞步。
在如此多重的舞蹈元素组合与变化之下，排舞有简单的，也有复杂高难度的，让舞者能跳出自己的个人风格，完全属于自己的诠释，更增添排舞吸引人的魅力。
作为一个新引进中国的舞蹈运动项目，学跳排舞不但可以从中学到优雅的姿势，还可以放松心情，舒缓紧张的情绪，并且轻松达到健身减肥的效果，让生活更加健康美好。
其价值深远：1.健体价值排舞具有锻炼的价值，排舞具有体育锻炼的价值，经常进行排舞练习，心血管和呼吸系统都能得到良好的锻炼，改善心肺功能，加速新陈代谢过程，促进消化，消除大脑疲劳和精神紧张，从而达到增强体质，增进健康，延缓衰退，提高人体的活动能力等良好的健身作用。
排舞项目在高校体育选项课中推广的探究
排舞项目在高校体育选项课中推广的探究【摘要】摘要：本文主要探讨了排舞项目在高校体育选项课中推广的问题。
首先介绍了研究背景、研究目的和意义，然后分析了排舞项目在高校体育选项课中的现状，并探讨了排舞项目对大学生的益处。
接着提出了推广排舞项目的途径和方法，进行了高校体育选项课中排舞项目的可行性分析，同时分析了影响因素。
最后总结了推广排舞项目在高校体育选项课的重要性，展望了排舞项目在高校体育教育中的未来发展，并进行了总结。
这将有助于提升大学生的身体素质和提高他们的学习兴趣，对于推动高校体育教育的发展具有积极意义。
【关键词】排舞项目、高校体育选项课、推广、大学生、益处、途径、方法、可行性分析、影响因素、重要性、未来发展、总结。
1. 引言1.1 研究背景排舞项目在高校体育选项课中推广的探究随着社会的进步和人们生活水平的提高，体育运动在人们日常生活中的重要性逐渐凸显。
而高校体育选项课作为大学生体育教育的一部分，不仅可以促进学生们身体素质的提高，也可以培养学生们的团队合作精神和自律意识。
在当前高校体育选项课中，大多数课程以传统的体育项目为主，缺乏新颖性和吸引力，很难激发学生们参与的兴趣。
1.2 研究目的本研究的目的是探究排舞项目在高校体育选项课中推广的可行性和有效性。
通过对排舞项目在高校体育选项课中的现状进行分析，可以了解目前排舞项目在高校中的发展状况，为后续推广提供参考依据。
研究排舞项目对大学生的益处，可以从身体健康、团队合作能力、情绪调节等方面来探讨，以便更好地为推广提供理论支持。
探讨推广排舞项目的途径和方法，可以为高校体育教育工作者提供操作指导，促进排舞项目在高校中的普及。
通过对高校体育选项课中排舞项目的可行性分析，可以评估推广过程中可能遇到的困难和挑战，为推广工作提供对策和解决方案。
分析影响因素，可以了解推广排舞项目在高校中的可持续发展因素，为今后的推广工作提供借鉴和启示。
1.3 意义排舞项目在高校体育选项课中推广的意义是多方面的。
浅析高职院校公共选修课程排舞的教学
浅析高职院校公共选修课程排舞的教学【摘要】高职院校的公共选修课程中，排舞教学是一门具有特色和实用性的课程。
本文将从高职院校公共选修课程的意义、排舞课程设置与目标、教学方法与手段、实践环节的重要性、评价与改进等方面进行分析。
通过对排舞教学的深入探讨，可以揭示其对学生综合素质的提升以及职业发展的促进作用。
未来，排舞教学在高职院校可能会进一步完善和拓展，为学生提供更多实践机会和创新空间。
排舞教学在高职院校具有重要意义，值得深入研究和推广。
【关键词】高职院校，公共选修课程，排舞教学，意义，目标，教学方法，实践环节，评价，改进，启示，展望，总结。
1. 引言1.1 背景介绍高职院校是指专门培养技能型人才的学校，其教育目标是为学生提供实践技能和职业素质的培养。
在高职院校中，公共选修课程被视为学生全面发展的重要组成部分，排舞课程作为其中的一门选修课程，具有其独特的教学特点和意义。
背景介绍到此结束，接下来将深入探讨高职院校公共选修课程排舞的教学意义、课程设置与目标、教学方法与手段、实践环节的重要性以及评价与改进等方面内容。
部分内容即将展开。
2. 正文2.1 高职院校公共选修课程的意义高职院校公共选修课程的意义在于为学生提供拓展视野、增加知识面、培养兴趣、丰富课余生活的机会。
这些选修课程可以让学生在广泛的领域中挖掘自己的潜能，培养自身的综合素质。
公共选修课程也可以帮助学生发展与专业相关的技能和能力，提高就业竞争力。
通过选择排舞这样的课程，学生不仅可以锻炼身体，提高形体素质，还可以培养团队合作精神、艺术欣赏能力和舞蹈表达能力。
高职院校公共选修课程的意义在于为学生提供多元化的学习机会，促进学生全面发展。
2.2 排舞课程设置与目标排舞课程设置与目标在高职院校公共选修课程中起着重要作用。
通过设置排舞课程，可以培养学生的舞蹈艺术修养和技能，提高学生的审美水平和身体协调能力。
排舞课程还可以促进学生之间的交流与合作，培养团队精神和表现能力。
高职院校公共体育课开设排舞课程可行性分析
的毛 细血管、肺 泡、肌纤维和神经细胞 尽可 排舞是一种 排成一排排跳 的舞蹈 ，英文 能地激活 ，从而使 各器官的血液获得充 足的 叫做 Ｌｎ ｅ ｄ ａ ｎ ｃ ｅ 。 目前 的排舞运动 ，是一种令 氧气和营养物质，改善机体健康状态 。
【 关键词 】 排 舞；高校 ；公共体育课程 ；
可 行 性
排舞作为一种 国际性 的健身 舞蹈 ，一种 生活 时尚，正越 来越受现代都 市人的青睐。
它兼具拉 丁舞的热情奔放 和国标舞 的优雅舞 的需要 ，适宜在 高校公共体育开设 ，并 由此 就可 以选择拉 丁舞、爵士舞、街舞、舞厅舞 等舞 蹈风格 ；中老年人则可 以选 择舒缓 、柔 姿 ，集舞蹈 、体育 、艺 术于一体 ，具有 广泛 进一步加以推广 。
的健 身性 、娱 乐性和大众性 。近年来 排舞风 靡世 界，受 到不同国籍 、性别及 年龄的人们
１ ．增 强 身体 素 质
情的华尔兹 、恰恰等舞蹈 风格 。大学 体育教
学不仅要满足学生实现锻炼身体 等方 面的需 的参与和喜爱 ， 已成为一种 “ 国际健身语言”。 全身 的动作 配合 ，锻炼部位 比较 多，因而称 要 ，还要考 虑学生走向社会从事健身 活动的 而排舞运 动在我 国高校还 未普 及，针对我 国 得上是一 项 “ 全 身运动项 目”。它可 以有效 长期 需要 ，在教与学的过程 中培养 和提高学 地 提 高 大 学 生 肌 肉 的 协 调 性 、 柔 韧 性 和 关 节 生的音乐和舞蹈素养 ， 学生 目前存 在的身体素 质普遍下降 ，柔韧 、 提升学生 的外在气质 ， 灵活 、协调 性较差的特点 ，十分有必要 研究 的灵活性 以及动作的节奏感。参与者经过一 使其终身受益 。 排舞 在大学公共体育开设 的可行性 ，以推动 排舞运动更好地普及与发展 。 排 舞的起 源、特征及发展
高职高专开设体育舞蹈课的可行性研究
Ｏ 引 言
体育 舞蹈 也称 国际 标 准 舞 ， 在 欧美 传 统 的 是 宫廷 舞 、 交际 舞 以及 各 种 民间 舞 的 基 础 上 经 长期 的整理 规范而 成 为现在 的体 育 舞蹈 ， 它融 艺 术 、 体
育、 音乐 、 舞蹈 于一 体 ， 人 们 誉 为 “ ” 美 ” 被 健 与“ 相 结合 的典 范［ ． 卜引 随 着我 国市场 经 济 的 发 展 ， 国教 育 体 制 正 我 在发 生深 刻 的变 化 ， 质 教 育 已 成 为 我 国 教育 改 素
体育 舞蹈 是 由属 于 文艺 范畴 的舞 蹈 演变 而来
的体 育项 目， 它兼 有文 艺 和体育 的特点 ， 以竞 赛 是
收 稿 日期 ： ０ １０ —０ ２ １ －５ １ ．
高 职高专 学 生 参 加 体 育 舞 蹈 学 习 的 动 机是 多重
作 者 简 介 ： 彬 胜 （９ ８）男 ， 苏 连 云 港 人 ， 云港 职 业 技 术 学 院 讲 师 ， 要从 事 体 育 教 学 与研 究 吴 １ ６一 ， 江 连 主
几代 人 的加 工而 成 的 ； 次 表 现 在 技术 的规范 性 其 上 ， 严格 到多 一分嫌 过 ， 它 少一点 欠火 ．
２ １ ２ 表 演观 赏 性 体 育 舞 蹈 融音 乐 、 蹈 、 ．． 舞 服 装、 风度 、 态 美与 一 体 ， 有 观赏 的价 值 又有 参 体 既 与 的可能 ， 被认 为是一 种 “ 真正 的艺术 ” ． ２ １ ３ 体 育性 ．． 体育 性 一方 面体现 在竞技 性 ， 即 比成绩 ， 冠军 ， 国争 光 ； 拿 为 另一 方 面表 现 在锻 炼 价值上 ， 科研 人 员 对体 育 舞 蹈 对 人体 生 理 和心 理
的作用 研究 显示 ： 跳华 尔兹 和 探 戈 的 能量 代谢 为
大学公共体育课开展排舞课程的可行性研究
大学公共体育课开展排舞课程的可行性研究作者：李同辉来源：《商情》2020年第40期【摘要】排舞具有较高的娱乐性、健身性、大众性、时尚性特点。
从舞蹈风格来看，排舞最早源自美国西部乡间社交舞蹈，在与其他舞种、曲风的融合与吸收中也逐渐形成多元化舞步。
从现有的排舞编排设计与舞步规范来看，流行的每一支排舞都有相对固定的舞曲名称、舞步节拍及组合动作，如单脚支撑来保持重心平移的动作多，而跳跃式冲击性强的动作相对较少，运动风险小，适宜多人共舞，单人独舞。
在排舞节奏风格上，快慢难易可以自由选择，成为高校休闲健身运动的新宠。
鉴于排舞在高校校园的推广现状，尽管有些高校将之列入公共体育课，但因与其他体育运动项目相比，引入时间短，大学生参与及认知度低，加之高校对其重视不足，使其推广面临诸多限制。
【关键词】高校; 排舞课程; 公共体育课; 改进策略引言：排舞作为一项新兴的健身项目，2004年传入我国，2008年北京奥运会后逐渐进入学校体育系统，其中，有大多研究表明，排舞课程符合教育部颁布的“指导纲要”精神，符合学校阳光体育、终身体育、大学生身心全面发展的需要。
一、高校排舞课程开展的制约因素（一）理论研究不深入，学校重视不足排舞运动在我国高校的引入时间短，其运动方式与体育舞蹈、健美操具有一定相似性，但在技术难度、表演技巧方面相对自由、多变。
相较而言，排舞在推广中并未形成一套完整的理论体系，尽管也有高校及机构在研究排舞理论，但在舞蹈步法、舞姿动作，曲风类型、队型编排等方面理论性不足，还处于探索阶段，在教学、比赛及推广中缺乏健全的评价标准体系，制约了排舞课程在高校的广泛推广。
（二）排舞教学场地不足排舞课程是属于一种较大类型的活动，因此在排舞进行教学的过程当中，学校必须要安排一些较大的教室来进行排舞的相应训练，但是在现在排舞课程开设的过程当中，高校往往由于场地的限制会给学生选择一些户外的场地来进行排舞的教学。
如果让学生在户外开放式的环境进行排舞的练习，那么就很容易受到天气的影响。
基于企业文化高职院校体育课增设排舞项目的探究
基于企业文化高职院校体育课增设排舞项目的探究肖前金（广州民航职业技术学院广东广州510403）十八大以来，我国强调“体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现。
体育在提高人民身体素质和健康水平、促进人的全面发展、丰富人民精神文化生活、推动经济社会发展、激励全国各族人民弘扬追求卓越、突破自我的精神方面，都有着不可替代的重要作用”。
随着社会的发展，企业越来越重视员工的精神文化生活，重视企业体育的发展。
对于面试新进员工的要求也越来越高，企业更喜欢有文艺体育特长、语言表达能力好、有创造性思维的新员工。
新员工能带动老员工，给企业注入新的血液！一、企业文化企业文化是企业广大员工共同认知和遵循的价值观念和行为规范，是企业的灵魂和精神支柱，是企业的核心竞争力；是在一定的条件下，企业生产经营和管理活动中所创造的具有该企业特色的精神财富和物质形态。
它包括文化观念、价值观念、企业精神、道德规范、行为准则、历史传统、企业制度、文化环境、企业产品等。
文体活动是企业文化建设的重要内容和重要载体，也是维护职工精神文化和身体健康权益的具体体现，丰富多彩的文体活动是企业文化中的活跃因素，在企业文化中发挥着独特的作用。
文体活动寓教于乐，将企业文化的深刻内涵通过人们喜闻乐见的形式表达出来，把企业文化中呆板、教条、机械的东西变得生动活泼、绚丽多彩，能够强烈地刺激员工心理上的兴奋点，使其能够振作精神，应对挑战。
二、排舞与企业文化排舞，英文名“line dance ”是指排成一排排跳的舞蹈，它融合了古典舞、现代舞、国标舞、民族舞等多种舞蹈形式，进行多方位的运动变化。
它是一种舞步多元，风格创新，简单易学，不受人数、场地、器材限制，容易开展的体育运动。
近年来，排舞风靡全世界，受到不同性别、年龄、职业人的喜欢并参与，目前很多企业员工越来越喜欢这项体育运动。
企业文化在企业中越来越重要，文体活动作为企业文化的载体受到管理者的重视，排舞是企业文体活动项目中容易开展且受员工喜欢的活动。
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广东省高职院校公体课开设排舞课程的可行性研究[摘要] 本文从广东省排舞运动发展概况、排舞自身的特征及功能的角度，
总结分析排舞运动成为广东省高职院校共体课的可行性，并阐述其重要价值所在。
[关键词] 排舞高职院校可行性
排舞( Linedance) 顾名思义就是一种排成一排排跳的集体舞,通俗来讲，排舞是一种“能走即能跳”的新兴休闲运动。
源于上世纪70 年代美国西部乡村舞蹈, 起初用吉它和拍手的方式起舞, 后来融入了欧洲宫廷舞和拉丁诸舞的舞步,其风格创新, 简单易学, 是一种既可独享, 又可集体共乐的健身休闲形式。
1.广东省排舞发展概况
排舞运动近年逐渐流行于亚洲各国, 在港台、日本、新加坡等地受到各个年龄层的欢迎。
国内, 上海、福州等体育部门已率先引进, 中国体操协会与国际排舞协会合作, 也开始了国内的推广工作。
犹如“雨后春笋”般广东省排舞运动近两年发展形势大好，在省总工会、省体育局的大力推动下，排舞在广东职工群众中也得到了迅速的普及，受到职工群众的欢迎。
目前，全省已开办省市级排舞师资班50多期，培训师资学员1万多名。
省体育局将排舞列入社会体育指导员培训项目，省总工会还带头在机关干部中开展排舞培训。
如此，广东省排舞师资班培训为高职院校排舞师资培训提供良好的平台。
2.排舞运动的特征
目前如此魅力的排舞运动，其特征决定了受欢迎度。
总的来说：排舞打破了舞种和音乐的界限, 在继承、发展、传播间找到了融合点, 在音乐与舞蹈间找到了联结点, 在多元和规范间找到了提升点, 在娱乐、健身、表演、竞技间建立了平衡点, 它是舞蹈文化、音乐文化、健身文化及全球化融合发展的必然结果。
2.1 排舞运动的特征
2.1.1舞步的统一性与身体动作的自由性
排舞的每支舞曲都有固定的名称和独一无二的舞码( 节拍数)。
由国际排舞协会认证的舞步具有统一性，官方网站上的相关视频资料为学生学习提供了权威的电子教材。
虽然排舞的舞步动作要求全世界统一, 但是排舞对舞者的身体及手臂的动作并无统一要求, 可以根据个人喜好自编动作。
相比其他健身项目，这一特征促进学生个性的发展，能够感受排舞更具趣味性和挑战性。
2.1.2舞蹈元素和音乐风格的多样化
排舞最初来源于方块舞、圆圈舞、欧洲宫廷舞和当时流行的迪斯科以及美国西部乡村的民族、民间舞蹈。
随着时代的发展, 排舞逐渐融入了很多时尚的舞蹈和音乐元素,在多种舞蹈和音乐元素组合、变化和不断创新之下形成了今天具有多样性的排舞风格。
此外,许多国家还把具有本地民族风格特色的舞蹈和音乐元素融入到排舞中,大大丰富了排舞的内容。
现在,排舞已经成为一种国际化的舞蹈, 仅仅经过国际排舞协会认证的排舞就有3000 多支，都是经过专业人员精心挑选和创编而成, 风格各不相同，难易程度有区分（包括初级、中级、高级）。
这样很大程度上满足了学生学习的多层次需求。
2.1.3参与形式的灵活性
排舞对场地的要求不高, 只要有一块空地即可, 即使没有音乐, 还可以用拍手或吉它伴奏的形式进行起舞, 任意自我表现。
由于排舞的流行性、简易性、风
格多样性，使得排舞既可以作为一种几乎适合于所有人群的大众健身方式，又可以作为一种表演比赛的竞技项目。
2.2 排舞运动的功能
国际排舞协会认证的3000多支排舞中，包含了多种音乐和舞蹈风格，每一首舞曲都有精心的动作设计，针对不同年龄、性别的人都有较为适合的运动量和强度，从而达到增强体质、缓解压力、消除疲劳、陶冶心灵、塑造优美形体的功效。
3.广东省高职院校公体课开设排舞课程的可行性分析
3.1排舞运动适合高职院校学生身心发展
综上排舞特征和功能的分析，排舞运动是一项益于锻炼人体心肺功能和身体协调性的健身项目，具有健体娱乐、健心解压、改善心肺功能、加速新陈代谢过程、消除大脑疲劳和精神紧张、增强体质、增进健康和延缓衰退等作用，因此它也必将深受学生大众的喜欢。
据资料显示：高职院校的学生身体素质在柔韧、协调等素质日趋减弱，排舞运动学练的门槛较低, “能走即能跳”,这句话说明了即使没有舞蹈基础,也能进行排舞练习。
其流行性、风格多样性等特征足以满足当代大学生身心发展的要求。
3.2高职院校具备开设排舞课程的条件
师资和场地设施是开设课程的基础条件。
据悉，高职院校公体课的上课场地严重不足和滞后，这也成为高职院校体育课程改革的绊脚石。
就目前高职院校公体课设施条件来看，排舞对场地的要求并不高, 只要有一块空地即可, 即使没有音乐, 还可以用拍手或吉它伴奏的形式进行起舞, 任意自我表现。
师资方面，广东省省工会大力推广排舞师资班培训，这一背景为排舞运动进驻学校课程开设做了很好的师资铺垫工作，当然也需要高职院校领导的大力支持和倡导。
4.广东省高职院校共体课开设排舞课程的积极意义
4.1促进高职体育教学改革的需求
高职院校的学制一般为二至三年，学生在校时间较短，强调培养职业技能人，注重职业岗位中的实用性。
高职院校的毕业生工作岗位大多是生产第一线，劳动强度大，而工厂又没有足够的体育场地和器材，根据这一现状剖析高职院校体育课的内容不可能教授动作技术难，学习时间长，对场地器材要求高的运动项目。
排舞的时尚、易学、易参与等特性决定了将其纳入在高职院校体育课中的教学是非常合适的，这是促进高职体育教学改革的需求。
4.2丰富校园精神文明的建设
高职院校共体课开设排舞运动，很大程度上丰富了校园文化，它不仅体现健康积极向上的氛围，更是为展示学生综合能力提供平台，促进学生人格的完善和情感态度价值观的形成，更好地发挥体育在教育过程中的作用。
排舞公体课的开设，有利促进排舞社团的形成，这也是体育锻炼的第二课堂，是校园文化建设的另一重要途径。
4.3发挥高职院校公体课功能的需求
体育功能无外乎被人们所认识的七种，即健身功能、娱乐功能、促进个体功能、社会感情功能、教育功能、政治功能、经济功能等。
随着高职院校的发展，其公体课功能主要凸显两个方面，一是发展职业体能，二是培养社会情感，比如说团队协作能力，坚忍不拔、吃苦耐劳的意志。
根据相关企业单位招聘信息表明，职业核心能力除了具备职业方法，更注重社会能力的培养。
而排舞这一集体休闲和谐运动，能够充分发挥高职院校公体课功能。
4.4培养高职院校学生的终生体育意识
高职院校体育与健康课程的开设最终宗旨是培养学生“终身体育”意识，简言之，将锻炼身体的习惯带到职业岗位中。
而这一习惯地养成最重要的是兴趣爱好的培养，使学生乐于参加锻炼，并将之热情和爱好保持。
而排舞运动的特征及功能符合终身体育提出的客观要求，健身排舞自身所具有的多种舞蹈元素，使学生学之有趣有挑战性。
另外，排舞运动不受年龄、性别、体质条件的限制，能够满足多层面的学生需求。
使学生转被动为主动，极大拓展学生对健身的持久热情爱好，为他们走向工作岗位从事健身活动奠定了基础，使之终身受益。
参考文献：
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[2]李菁.排舞引入江西省高校的可行性分析〔J〕.教育时空,2011:117.
[3]饶晖.对中职学校体育课开设排舞教学的可行性研究〔J〕.百花园地,2012（01）：172-174.
[4]张晓平.浅谈排舞在高职高专院校的推广〔J〕.成都纺织高等专科学校学报,2012.29（01）：70-72.。