三年级数学兴趣班
五个有趣的数学游戏强化小学三年级学生的数学基础
五个有趣的数学游戏强化小学三年级学生的数学基础第一款游戏：数字连连看数字连连看是一款非常受小学三年级学生喜爱的数学游戏。
游戏规则非常简单，玩家需要在一定时间内通过连接相同的数字来消除它们。
这个游戏能够帮助小学三年级学生锻炼观察力和记忆力，并加强他们对数字的理解和计算能力。
每次玩都能激发小学生的兴趣，使他们愉快地学习数学。
第二款游戏：数学拼图数学拼图是一种融合了数学和智力拼图的游戏。
玩家需要将数字拼图正确地放在相应的位置上，以形成正确的数学表达式或解题步骤。
这个游戏可以帮助小学三年级学生培养逻辑思维和解决问题的能力。
通过玩数学拼图，孩子们可以在思考中感受到数学的乐趣，同时提高数学基础。
第三款游戏：计算迷宫计算迷宫是一款结合了迷宫和数学运算的游戏。
玩家需要通过正确地计算出迷宫中每个格子的数值，以找到通往目标的正确路径。
这个游戏可以帮助小学三年级学生熟练运用加减乘除等基本运算符号，并提高他们的计算速度和准确性。
计算迷宫不仅有趣，还能培养学生的耐心和专注力。
第四款游戏：数独挑战数独是一种经典的数学游戏，而数独挑战则是为小学三年级学生设计的一种升级版数独。
玩家需要在一个9x9的方格中填入数字，使每行、每列和每个九宫格内都包含1到9的所有数字，且不能出现重复。
通过玩数独挑战，小学生们可以提高自己的逻辑思维、推理能力和解决问题的技巧，同时加强他们对数学规则和模式的理解。
第五款游戏：数学足球赛数学足球赛是一款结合了足球和数学题目的游戏。
小学三年级学生可以通过完成数学题目来为自己的队伍得分。
这个游戏可以帮助他们提高计算能力和应对压力的能力，同时激发他们对数学学习的兴趣。
数学足球赛既能够锻炼小学生的身体，又能在游戏中巩固数学知识，是一种很好的互动学习方式。
总结：以上是五个有趣的数学游戏，它们可以帮助小学三年级学生强化数学基础。
这些游戏不仅能提高学生的数学能力，还能培养他们的观察力、记忆力、逻辑思维和解决问题的能力。
我超喜欢的趣味数学书 小学三年级
一、数与计算（一）乘除法、四则运算01.快乐数桃人们喜欢猴子是大有缘故的，一是猴子乃长寿的象征，因为孙大圣偷了天上寿桃惠及徒子徒孙，又涂毁了地府生死簿；二是猴子乃机灵智慧的化身，“七十二变”的孙悟-空便是代表；三是猴子乃正义的代表，它忠心耿耿保护唐僧到西天取经，一路上降妖擒魔，历尽劫数，终成正果……说猴子为吉祥物一点也不为过，人们喜欢它精明、活跃、机灵，对它倍加宠爱。
当然，猴子更爱桃，手里拿着桃，数着桃，1、5、4、4、5，数的真高兴！小朋友，你看餐桌上一共有多少个桃子？解析：可以将手里的桃、桌上的桃、三个盘子里的桃放到一起数，结果为20个桃。
也可以将手里的桃放到装有四个桃的盘子里，从桌上拿一个桃放到装有四个桃的另一个盘子里，这样四个盘子中每个盘子里都是5个桃。
所以一共有：4×5=20（个）答：餐桌上一共有20个桃子。
02.坐船过河有15名同学要到河对面去参观，现有一只小船，每次只能坐5人，这只小船要多少次才能把15名同学运到河对岸呢？解析：15名同学要到河对岸去参观，一只小船，每次只能坐5人，三次能坐3×5=15人。
但船到对岸不能自己划回，必须有一人划回来，这样一来，船运送的人就不只是15人。
有一人要往返河的两岸3次半。
(5-1)+(5-1)+(5-1) +3=15（人）答：要4次才能将15名同学全部运过河。
03.牧羊问数草地上有甲、乙两个牧童。
他们各赶着一群羊。
甲对乙说：“把你的羊给我两只，我比你多的羊就是你的羊的4倍了。
”乙对甲说：“最好把你的羊给我两只，我们的羊数就一样多了。
”你知道这两个牧童各有多少只羊吗？解析：乙至少有3只羊，因为给甲2只羊后乙只剩1只羊，此时甲比乙多羊4×1=4（只），说明甲原来比乙仅多2只羊。
甲原有羊：3+2=5（只）但5+2≠4×1+1（只）再设乙原有4只羊，给甲2只羊后乙剩2只羊，此时甲比乙多羊4×2=8（只），说明甲原来比乙多4只羊。
三年级数学兴趣班纲要及教案
三年级数学兴趣班纲要及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的加减乘除运算方法。
（2）培养学生解决实际问题的能力。
（3）培养学生对数学的兴趣和好奇心。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的团队协作能力。
（2）运用直观教具和现代教学手段，激发学生的学习兴趣。
（3）注重培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极、主动的学习态度。
（2）培养学生勇于探究、勇于挑战的精神。
（3）使学生认识到数学在生活中的重要性。
二、教学内容1. 基本运算：加减乘除的计算方法及应用。
2. 数学问题：培养学生解决实际问题的能力。
3. 数学游戏：激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：加减乘除的基本运算方法。
2. 教学难点：解决实际问题，灵活运用所学知识。
四、教学方法1. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际问题中学习数学。
2. 游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 小组合作学习：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学评价1. 学生自评：学生在每个单元结束后，对自己的学习情况进行评价。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，促进相互学习、共同进步。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行总结性评价，给予鼓励和指导。
六、教学安排1. 第一周：加法运算及应用2. 第二周：减法运算及应用3. 第三周：乘法运算及应用4. 第四周：除法运算及应用5. 第五周：解决实际问题七、教学资源1. 教材：《数学兴趣班教材》2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备3. 学具：练习本、笔、计算器八、教学步骤1. 导入新课：通过生活实例引入本节课的主题。
2. 讲解与演示：运用直观教具和现代教学手段，讲解新知识。
3. 练习与讨论：学生独立完成练习题，并进行小组讨论。
4. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，并进行拓展训练。
九、教学反思1. 教师在课后对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，发现问题并及时调整教学方法。
小学三年级数学拓展课
小学三年级数学拓展课集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]姓名：年级：一、规律填数问题1. 1、2、3、4、（）……55、（）；2. 1、3、5、7、（）……55、（）；3. 1、3、6、10、（）……55、66、（）；4. 2、4、8、16、（）、（）；5. 1、2、3、4、6、8、10、（）（）；6. 3、4、6、8、10、12、15、16、21、（）、（）；二、规律填图问题12、你能填出下图中缺少的数吗？ （1）（2）三、时间问题 1、小华开始学习时，从镜子中看是下午6:30，结束时正好还是6:30，他学习了（）时。
四、植树问题1、同学们在马路一侧植树，先植1棵树，以后每隔5米植一棵，已经植了8棵，第1棵和第8棵相距多少米？2、小明的教室在五楼，他从一楼到三楼用了24秒，照这样计算，他从一楼到五楼需要多长时间？3、学校有一个四边形花坛，同学们在它的每边都摆上了6盆花（四个顶点各有一盆），间隔都是1米，这个四边形花坛的周长是多少米？4、钟楼上的大钟整点敲相应的点数，早晨6点时敲钟用了40秒，问：12点时敲钟共用多少秒？ 姓名：班级：奥数思维拓展训练1一、时间问题1. 1年=（）月，9月份=（）天，1天=（）时，1时=（）分，1分=（）秒9月份有（）秒（只写算式，不计算），1-12月份分别有多少天呢？2. 动画片9:55开始放映，10:20播完，问：动画片播出多长时间？3. 浩浩有一块电子表，可是它比准确时间快了15分钟，现在电子表显示的时间是11:03，问：现在的准确时间是几时几分？4. 星期日早上，明明要和同学集合去郊游。
洗漱时，他看到镜子中的钟表，不禁大喊：“糟了，妈妈，都6:40了，我迟到了！”妈妈看了看表，笑着说：“没有晚，傻孩子，你看的是镜子里的钟表。
”明明这才恍然大悟。
聪明的小朋友，你知道明明看到的实际时间吗？二、规律填数问题7. 1、2、3、4、（）……55、（）；8. 1、3、5、7、（）……55、（）；9. 1、3、6、10、（）……55、66、（）；10. 2、4、8、16、（）、（）；11. 1、2、3、4、6、8、10、（）（）；12.3、4、6、8、10、12、15、16、21、（）、（）；三、规律填图问题34、你能填出下图中缺少的数吗？（1）（2）么？1.多观察、多思考、多总结、多问几个“why”2.想想为什么这道题会做错，错在哪儿，怎么才能在以后做类似题时避免再错？3.想想为什么会有白天和晚上，为什么会有影子，为什么苹果熟了是落在地上而不是飘上天空？……1、规律填数问题1、2、3、4、6、8、10、（）（）；2、钟楼上的大钟整点敲相应的点数，早晨6点时敲钟用了40秒，问：12点时敲钟共用多少秒？3、巧算199+298+396+497+10565-49-51-48-53-46-522875-996-18756999+699+69325+54-125+46268+287+132+113499+501+504+503797-4031+2+3+4+5+6+…+47+48+494、在每两个数字之间填上“+”或“-”，使等式成立。
人教版新课标三年级上册数学教案全册
人教版新课标三年级上册数学教案全册人教版新课标三年级上册数学教案全册（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的人教版新课标三年级上册数学教案全册，欢迎阅读与收藏。
新课标三年级上册数学教案全册1教学目标：1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。
2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。
教学分析：时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。
1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。
因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。
教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。
教学重点：1．知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。
2．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学过程：一、创设情境，引入新课1．出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2．揭示：计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
3．板书课题：秒的认识。
二、操作体验，探究新知1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？2．结合学生回答引导探究。
（1）认识秒针。
①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。
）②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。
）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。
三年级上册数学一课一练-数学好玩-时间与数学 北师大版(含答案)
三年级上册数学一课一练-数学好玩-时间与数学一、单选题1.下午3：30也就是（）A. 3：30B. 13：30C. 15：30D. 21：302.下面说法正确的是（）。
A. 一条直线长10mB. 圆锥的体积比与它等底等高的圆柱的体积小C. 一年中有6个大月、6个小月D. 把一根木头锯成7段，若锯每一段所用的时间都相等，那么锯每一段的时间是锯完这根木头所用时间的3.19时40分就是（）。
A. 9时40分B. 晚上7时40分C. 上午7时40分4.香港回归到祖国怀抱的时间。
（）A. 1997年7月1日B. 1999年12月20日C. 1997年12月20日二、判断题5.每年都有365天。
6.从镜里看到的是9时，正确的时间是3时7.数学兴趣班15：30开始，经过50分钟后结束，结束时间是16时20分。
8.一节课40分，从8时50分开始上课，9时30分下课。
三、填空题9.我国的国庆节是________月________日；我国的教师节是________月________日。
10.某日17：30开始下雪，一直下了5时，这场雪一直下到晚上________时________分结束。
11.________12.小明满12岁只过了3个生日，他的生日是________月________日。
四、解答题13.小明10月去海南旅游，出门时带了这个星期的日历，经过计算发现这个星期的日历数字之和正好的84。
请问小明去海南的是几日到几日？14.李师傅做一个零件需要9分钟，做6个零件，从下午4：00开始，要到下午什么时候才能结束？五、应用题15.学校举行小学生汉字读写大赛，从下午2：00开始，15：40结束，比赛进行了多长时间?答案一、单选题1.【答案】 C【解析】【解答】下午3：30也就是15：30。
故答案为：C。
【分析】普通计时法转化成24时计时法的方法：中午12时以前的，直接去掉限制词，12时以后的，去掉限制词，加上12，据此解答。
学而思数学创新班诊断真题三年级
2020 广州学而思秋季创新暨兴趣小组选拔评估（三年级） 答题卷
姓名:________________________
条码粘贴处
缺考标记，考生 禁填！由监考老 师负责用黑色 字迹的签字笔 填涂。
Q
注 1. 答题前，考生先将自己的姓名填写清楚。
意 事
2. 3. 4.
请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内。 请用黑色字迹的签字笔作答，若使用铅笔，请使用 2B 铅笔作答。 请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草稿纸上作答无效。
意
3. 请用黑色字迹的签字笔作答，若使用铅笔，请使用 2B 铅笔作答。
事
4. 请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草稿纸上作答无效。
项
5. 保持卡面清洁，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液。
一、A 组填空题．
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
1、11100 4 95= ________
广州学而思 2020 秋季数学创新班暨兴趣小组评估（三年级） 答题卷
姓名:________________________
条码粘贴处
缺考标记，考生 禁填！由监考老 师负责用黑色 字迹的签字笔 填涂。
Q
1. 答题前，考生先将自己的姓名填写清楚。
注
2. 请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内。
AB C DE FGH I
8、在下题的右图的每个空格内，填入 1、2、3、4、5 中的一个数字，使得每横行、每竖列所填是 5 个数字互不相同．有“—”的空格内所填数字是其左右两格内数字的平均数，有“|”的空格内 所填数字是其上下两格内数字的平均数．根据左图的例子，请你将右图填完；第 5 竖列从上到下 5 个数字组成的五位数是________．
三年级数学兴趣小组活动计划（共10篇）
三年级数学兴趣小组活动计划(共10篇) ：兴趣小组数学计划活动小学三年级数学计划数学学习计划三年级数学上册教案篇一：三年级数学兴趣小组活动计划三年级数学兴趣小组活动计划参加兴趣小组的学生，他们在班级里能对其他学生形成积极的影响。
加强学生兴趣的素养，培养其思维的灵活性和敏捷性，开拓他们的视野，对全班的学习起到以点带面的作用。
制定计划如下：一、指导思想我们在教学活动中特别关注学生的文化知识、态度技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、均衡的发展。
所以加强道德教育在课程中的渗透，有利于整体育人，全面提高学生综合素质。
二、对兴趣小组学生进行分析兴趣小组的学生相对而言，成绩比较突出，大多数同学成绩较好，但也有个别学生存在不扎实的现象，如果引导得好，能够提高一个档次，并带动全班的学习风气。
三、活动时间每周二下午放学后四、学生来源三年级中数学成绩比较优秀的学生或对数学感兴趣的学生五、辅导内容：1、适当补充相关知识。
一方面教师提供，学生掌握，另一方面，教会学生自己搜集。
这样，既有利于扩大学生的知识含量，又能锻炼学生的自学能力。
2、典型题的强化训练。
3、在掌握基础的同时，作适当的补充，增加一些特殊题型。
六、辅导方法1、激发学生的学习积极性，适时开展竞赛。
精讲多练，更多的锻炼鼓励学生自己发现问题，并解决问题，逐步提高能力。
2、通过作大量的阅读练习，使学生了解更多的历史习俗和文化背景，同时提高其分析解决问题的能力。
有针对性地增加一些带有技巧性难度性的习题，拓展学生的知识面。
3、教学生学会做读书笔记，积累知识，加大知识量。
4、指导学生建立错题集，并定期翻阅，避免犯重复的错误。
三年级数学组2015年月2日篇二：三年级数学兴趣小组活动计划三年级数学兴趣小组活动计划一、指导思想：为了培养学生对数学的爱好和兴趣，不断促进学生生动活泼地全面成长，本着因材施教的原则，针对一部分学有余力的学生，帮助这一小部分学生在全面发展的基础上，进一步提高对数学学习的兴趣。
如何帮助三年级孩子提高数学能力
如何帮助三年级孩子提高数学能力数学是一门重要的学科，对于孩子们的发展非常关键。
而在三年级阶段，孩子们正处于数学学习的初级阶段，对于他们来说，提高数学能力是至关重要的。
那么，如何有效地帮助三年级孩子提高数学能力呢？本文将从以下几个方面加以阐述。
一、培养兴趣激发孩子的学习兴趣是提高数学能力的首要步骤。
作为家长或老师，应该通过丰富多样的数学游戏和实际场景的应用，引导孩子对数学产生兴趣。
可以利用一些数学游戏软件、数学拼盘等工具，让孩子在游戏中体验到数学的乐趣。
同时，将数学与日常生活结合起来，让孩子意识到数学的实用性，增加他们的学习动力。
二、巩固基础在学习数学时，打下坚实的基础是至关重要的。
三年级孩子正处于学习基本数学概念和运算的阶段，因此，帮助孩子巩固基础知识非常关键。
可以通过反复讲解、练习和巩固，帮助孩子掌握基本的加减乘除运算，熟练掌握数字大小比较等基础概念。
同时，要注重巩固应用题的训练，培养孩子运用数学解决实际问题的能力。
三、因材施教每个孩子的数学水平和学习方式都有所不同，因此，帮助孩子提高数学能力需要因材施教。
家长和老师应该对孩子的数学水平进行准确的评估，了解他们的优势和困难之处。
在教学过程中，针对孩子的不同情况，采用灵活的教学方法和策略，帮助他们有针对性地解决问题。
比如对于理解能力较强的孩子，可以引导他们进行探究式学习，培养他们的问题解决能力；而对于理解能力相对较弱的孩子，则可以采用更加具体生动的教学案例，帮助他们加深对数学概念的理解。
四、注重实践数学是一门注重实践的学科，通过实践可以帮助孩子更好地理解和掌握数学知识。
在教学中，可以通过实际操作、模型制作等方式，让孩子亲身参与到数学活动中。
比如，可以组织数学实验、制作数学游戏，让孩子在操作中感受数学的奥秘，提高他们对数学的实践能力和创新思维。
五、合理评估及时评估孩子的学习情况，了解他们的进步和不足是帮助他们提高数学能力的重要环节。
家长和老师应该建立科学的评估机制，通过考试、作业、小测验等形式对孩子的学习情况进行评估。
人教版三年级上册数学数学广角集合课时卷
人教版三年级上册数学数学广角集合课时卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题3）班42人都报名参加了活动，其中27人参加书画小组，24人参加棋艺小组，两个小组都参加的有（）A．7人 B．8人 C．9人 D．10人2.学校开设了两个兴趣小组，三年级20人参加书画小组，18人参加了音乐小组，两个小组都参加的有5人，那么三年级一共有（）人参加了兴趣小组．A．38 B．33 C．233.红星小学三一班有25位同学报了合唱兴趣班，有32位同学报了美术兴趣班，其中有10位同学同时报了这两个兴趣班，三一班至少有（）位同学报了兴趣班．A．47 B．57 C．674.三（1）班有学生45人，喜欢喜羊羊的有38人，喜欢美羊羊的有36人，既喜欢喜羊羊又喜欢美羊羊的有（）人．A．12 B．29 C．335.体育课上同学们站成一排，老师让他们按1、2、3、4、5循环报数，最后一个报的数是2，这一排同学有（）人．A．26 B．27 C．286.一个盒子里装有黄、白乒乓球各5个，要想使取出的乒乓球中一定有两个黄乒乓球，则至少应取出（）个．A．4 B．5 C．6 D．77.三年级一班有25人参加了语文兴趣小组，有20人参加了数学兴趣小组，两个小组都参加的有12人．参加这两个小组的共有多少人（）C．33 D．45二、填空题（题型注释）1）班有36人订了《数学王国》，有27人订了《作文天地》．每人至少订一种，其中有9人两种杂志都订了，三（1）班一共有人．9.我校三年级6名同学代表学校去区里参加体育比赛，其中4人参加长跑比赛，4个人参加跳远比赛，既参加长跑比赛又参加跳远比赛的有人．10.三（1）班每人至少参加赛跑和跳绳比赛中的一项．已知参加赛跑的有36人，参加跳绳的有38人，两项都参加的有19人，三（1）班有学生人？11.如图：★○○○○★○○○○★○○○○…★○○○○，第135个是．12.阳光水果团购吧最近两天的进货情况如下：第一天：香蕉、桃子、梨、樱桃、菠萝、草莓；第二天：樱桃、苹果、草莓、西瓜、橙子、香蕉；这两天的进货中相同的水果有种，两天一共购进种不同的水果．13.同学们到游乐场去玩，开碰碰车的有26人，坐旋转木马的有30人，两种玩具都玩的有17人，开碰碰车和坐旋转木马的同学共有人．14.同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有25人，参观大象馆的有30人，两个馆都参加的有18人．（1）请填写下面的图（2）去动物园的一共有人．（3）你能提出其他问题并解决吗？15.10个小朋友摸球，每人至少拿到一个球，8个人拿黄球，7个人拿白球，人手中有这两种球．16.小雨一家去采摘．爷爷、爸爸、外公、姨妈、小雨、叔叔6人采摘了桑果，奶奶、妈妈、爷爷、小雨4人采摘了草莓，采摘桑果和草莓的共有人．17.三（1）班同学组织秋游，人人带了水或饮料．带饮料的有28人，带矿泉水的有35人，矿泉水和饮料都带的有19人．三）班参加秋游的一共有人．三、计算题（题型注释）四、解答题（题型注释）（1）请把小动物们的序号填在图中合适的位置．（2）请你列式算一算，一共有几种动物？（2）参加奥数竞赛和作文竞赛的一共有多少人？20.三（1）班在喜欢吃的水果中，每人至少选了一种．喜欢吃苹果的有20人，喜欢吃西瓜的有25人，两种都喜欢的有9人，三（1）班一共有几人？21.三（1）班有45人，其中16人订了《少先队员》，21人订了《中国科学》，有14人两种刊物都订了，有人两种刊物都没有订．22.把2张长度都是10厘米的彩纸重叠粘贴在一起（如图），重叠部分长多少厘米？如果3张彩纸同样重叠，重叠后的彩纸一共长多少厘米？23.三（4）班同学在本学期的期中考试中，有36人数学获得优秀，有29人语文获得优秀，有28人语文和数学都获得了优秀，同时有9人语文数学都没有获得优秀，三（4）班总共有多少学生？24.三（1）班有50人，其中25人喜欢吃苹果，22人喜欢吃橘子，13人既喜欢吃苹果又喜欢吃橘子．两种水果都不喜欢吃的人有多少人？25.2015年1月，妈妈计划每3天去看一次外婆，舅舅计划每5天去看一次外婆．请在月历上画一画，分别找出他们去看外婆的日子，妈妈去的日子画△，舅舅去的日子画○．他们相遇的日子有几天？是哪几日？26.画一画，这5个点一共能画出多少条线段？27.新风电影院有380个座位，一场电影第张票9元，这场电影有30张票没有卖出，这场电影的票房收入是多少元？答案1.C【解析】1.试题分析：用27+24求出至少参加一个兴趣小组的同学的总人数，再减去报名参加的总人数就是两个小组都参加的人数．解：27+24﹣42，=51﹣42，=9（人）；答：两个小组都参加的有9人，故选：C．【点评】解答此题的关键是根据容斥原理，找出对应量，列式解决问题．2.B【解析】2.试题分析：由题意，用20+18求出至少参加一个兴趣小组的同学的总人数，再减去两个小组都参加的5人就是报名参加兴趣小组的总人数．解：20+18﹣5=38﹣5=33（人）答：三年级一共有33人参加了兴趣小组．故选：B．【点评】本题是典型的容斥问题，解答规律是：总数量=A+B﹣既A又B．3.A【解析】3.试题分析：由题意，用25+32就是只报了合唱兴趣班、只报了美术兴趣班以及两个兴趣班都报的人数和，再减去重复计算的两个兴趣班都报的人数，即得三一班报兴趣班的总人数．解：25+32﹣10=57﹣10=47（人）答：三一班至少有47位同学报了兴趣班．故选：A．【点评】解答此题注意25+32把两个兴趣班都报的人数多算了一次，所以要减去．4.B【解析】4.试题分析：先求出喜欢喜羊羊、美羊羊的人数和，再用人数和减去全班的人数就是既喜欢喜羊羊又喜欢美羊羊的人数．解：38+36﹣45=74﹣45=29（人）答：既喜欢喜羊羊又喜欢美羊羊的有29人．故选：B．【点评】本题题考查了容斥原理；知识点是：既A又B的人数=（A+B）﹣总人数．5.B【解析】5.试题分析：把这5个数看成一组，最后一个报的数是2，这一排的人数就是除以5，余数是2的数．解：26÷5=5…1；27÷5=5…2；28÷5=5…3；这一排可能的人数是27．故选：B．【点评】先找到规律，再根据规律求解．6.D【解析】6.试题分析：首先考虑最坏的取法，5个白乒乓球全部取出，但没有黄乒乓球，继续往下取，再取就是黄球，由取出的乒乓球中一定有两个黄乒乓球解决问题．解答：解：5+2=7；答：则至少应取出7个，使取出的乒乓球中一定有两个黄乒乓球．故选：D．点评：此题属于最基本的抽屉原理题目，解答时注意数据的选择．7.C【解析】7.试题分析：由题意，用25+20就是只参加语文兴趣小组、只参加数学兴趣小组以及两个小组都参加的人数和，再减去重复计算的两个小组都参加的人数，即得参加兴趣小组的总人数．解答：解：25+20﹣12=45﹣12=33（人）答：参加这两个小组的共有33人．故选：C．点评：解答此题注意25+20把两个小组都参加的人数多算了一次，所以要减去12．8.54．【解析】8.试题分析：先计算出订阅两种杂志的总人数：36+27=63人，因为其中有9人两种杂志都订了，所以重复数了2次，要减去才是班级实际人数．解：36+27﹣9=63﹣9=54（人）答：三（1）班一共有54人．故答案为：54．【点评】此题是容斥原理题目，要明确两种杂志都订阅的人数重复数了2次，所以实际人数=订阅两种杂志的总人数﹣两种杂志都订阅的人数．9.2【解析】9.试题分析：根据“4人参加长跑比赛，4个人参加跳远比赛”可得两者的总人数：4+4=8（人），这其中把两项比赛都参加的人数多计算了一次，所以根据容斥原理可得既参加长跑比赛又参加跳远比赛的有：8﹣6=2（人），据此解答即可．解：4+4﹣6=8﹣6=2（人）答：既参加长跑比赛又参加跳远比赛的有2人．故答案为：2．【点评】本题是典型的容斥问题，解答规律是：既A又B=A+B ﹣总数量（两种情况）．10.55．【解析】10.试题分析：由题意，用36+38求出至少参加一项比赛的同学的总人数，再减去两项都参加的人数就是三（1）班的总人数；据此解答．解：36+38﹣19=74﹣19=55（人）答：三（1）班有学生55人．故答案为：55．【点评】本题是典型的容斥问题，解答规律是：总数量=A+B﹣既A又B．11.▲【解析】11.试题分析：“★○○○○”这样的7个图形看成一组，用135除以7求出商和余数，余数是几就是这组的第几个，由此求解．解：★○○○○7个图形看成一组；135÷7=19 (2)余数是2，那么第135个图形就是第20组的第2个，是▲．答：第135个是▲．故答案为：▲【点评】解决这类问题关键是把重复出现的部分看成一组，根据除法的意义，求出总数量里面有多少个这样的一组，还余几，然后根据余数进行推算．12.3，9．【解析】12.试题分析：由题意可知，第一天进了6种水果，第一天进了6种水果，这两天的进货中相同的水果有香蕉、樱桃、草莓，共3种；用两天进的水果种类和（6+6=12）去掉重复的3种水果（香蕉、樱桃、草莓）即可求得答案．解：这两天的进货中相同的水果有香蕉、樱桃、草莓，共3种；6+6﹣3=12﹣3=9（种）答：这两天的进货中相同的水果有3种，两天一共购进9种不同的水果．故答案为：3，9．【点评】此题考查容斥原理的实际运用，用总数去掉重复的即可解决问题．13.39【解析】13.试题分析：开碰碰车的有26人，坐旋转木马的有30人，则开碰碰车和坐旋转木马的共有（26+30）人，又因为两种玩具都玩的有17人，根据容斥原理可知，开碰碰车和坐旋转木马的一共有（26+30﹣17）人；据此解答．解：26+30﹣17=56﹣17=39（人）答：开碰碰车和坐旋转木马的同学共有39人．故答案为：39．【点评】本题解答的依据是：A类与B类元素个数的总和=A类元素的个数+B类元素个数﹣既是A类又是B类的元素个数．14.（1）（2）37人．（3）见解析【解析】14.试题分析：（1）由题意，参观熊猫馆的有25人，两个馆都参观的有18人，那么只参观熊猫馆的有25﹣18=7人，又参观大象馆的有30人，那么只参观大象馆的有30﹣18=12人，据此填图即可；（2）把只参观熊猫馆的人数、只参观大象馆的人数以及两个馆都参观的人数相加就是去动物园的总人数；（3）还可提出问题：参观熊猫馆的比参观大象馆的少多少人，用30﹣25解答即可．解：（1）25﹣18=7（人）30﹣18=12（人）（2）7+18+12=37（人）答：去动物园的一共有37人．（3）提出问题：参观熊猫馆的比参观大象馆的少多少人？30﹣25=5（人）答：参观熊猫馆的比参观大象馆的少5人．故答案为：37．【点评】此题求总人数也可以用25+30﹣18计算，注意25+30是把两个馆都参观的人数多算了一次，所以要减去．15.5．【解析】15.试题分析：8个人拿黄球，7个人拿白球，拿白球的人数加上拿黄球的人数，求出一共拿了多少个球，再减去人的总数，就是有几个人手中这两种球都有．解：8+7﹣10=15﹣10=5（人）答：5人手中有这两种球．故答案为：5．【点评】本题依据了容斥原理公式之一：既是A类又是B类的元素个数=属于A类元素个数+属于B类元素个数﹣A类B类元素个数总和．16.8．【解析】16.试题分析：根据爷爷、爸爸、外公、姨妈、小雨、叔叔6人采摘了桑果，奶奶、妈妈、爷爷、小雨4人采摘了草莓，一共有10人次，要求采摘桑果和草莓的共有多少人，还要减去里面重复的2人：爷爷和小雨．据此解答即可．解：（6+4）﹣2=10﹣2=8（人）答：采摘桑果和草莓的共有8人．故答案为：8．【点评】本题考查了容斥原理在生活中的应用，解答规律是：总数量=A+B﹣既A又B．17.44．【解析】17.试题分析：由题意，用28+35求出至少带一种的同学的总人数，再减去矿泉水和饮料都带的人数就是参加秋游的总人数；据此解答．解：28+35﹣19=63﹣19=44（人）答：三（1）班参加秋游的一共有44人．故答案为：44．【点评】本题是典型的容斥问题，解答规律是：总数量=A+B﹣既A又B．18.12种动物．【解析】18.试题分析：（1）由题意可知，是把小动物们分为三类：只能在陆地上生活的、只能在水中生活的和既能生活在水里又能生活在陆地上，据此进行分类填图即可；（2）把3类小动物的数量相加即可．解：（1）（2）6+3+3=9+3=12（种）答：一共有12种动物．【点评】解答此题关键是正确分清小动物们的生活环境，了解它们的生活习性．19.（1）（2）13人．【解析】19.试题分析：（1）根据统计表中的名字，分别填入集合图中即可；（2）把集合图中三部分的人数相加即可．解：（1）填图如下：（2）5+5+3=13（人）答：参加奥数竞赛和作文竞赛的一共有13人．【点评】本题考查了简单的容斥原理，关键是明确集合图中交叉的部分表示的意义．20.三（1）班一共有36人．【解析】20.试题分析：根据“喜欢吃苹果的有20人，喜欢吃西瓜的有25人”可得两者的总人数：20+25=45人，这其中把两种都喜欢的人数多计算了一次，所以根据容斥原理可得三（1）班一共有：45﹣9=36（人），据此解答即可．解答：解：20+25﹣9=45﹣9=36（人）答：三（1）班一共有36人．点评：本题是典型的容斥问题，解答规律是：总数量=A+B﹣既A又B．21.22．【解析】21.试题分析：根据“16人订了《少先队员》，21人订了《中国科学》”可知：16+21=37人包括三部分：只订《少先队员》的人数、只订《中国科学》的人数、两种刊物都订的人数的2倍，所以至少订一种刊物的有：37﹣14=23（人），用总人数减去至少订一种刊物的人数就是两种刊物都没有订的人数，据此解答．解答：解：45﹣（16+21﹣14）=45﹣23=22（人）答：有22人两种刊物都没有订．故答案为：22．点评：本题考查了容斥原理，关键是理解14人是既订《少先队员》又订《中国科学》的学生的重叠部分，知识点是：既非A又非B=总人数﹣（A+B﹣既A又B）．22.重叠部分长2厘米，如果3张彩纸同样重叠，重叠后的彩纸一共长26厘米．【解析】22.试题分析：2张这样的纸有1个重叠部分，用2张纸的长度和减去重叠粘贴在一起的长度，可得重叠部分的长度；3张这样的纸就会有2个重叠部分，用3张纸的长度和减去重叠部分的长度即可．解答：解：10×2﹣18=20﹣18=2（厘米）10×3﹣2×2=30﹣4=26（厘米）答：重叠部分长2厘米，如果3张彩纸同样重叠，重叠后的彩纸一共长26厘米．点评：本题关键是得出重叠的长度，然后求出总长度减去重叠部分的长度，从而得解．23.三（4）班总共有学生46人．【解析】23.试题分析：根据“有36人数学获得优秀，有29人语文获得优秀”可知：36+29=65人包括三部分：只获得数学优秀的人数、只获得语文优秀的人数、两项都获得优秀的人数，所以获得数学优秀和获得语文优秀的总人数是：36+29﹣28=37（人），然后再加上语文数学都没有获得优秀的9人就是总人数，据此解答．解答：解：36+29﹣28+9=65﹣28+9=37+9=46（人）答：三（4）班总共有学生46人．点评：本题考查了容斥原理，关键是理解28人是既获得数学优秀又获得语文优秀的学生的重叠部分，知识点是：总人数=（A+B）﹣既A又B+既非A又非B．24.两种水果都不喜欢的有16人．【解析】24.试题分析：把喜欢苹果的和喜欢橘子的人数加起来：25+22=47人，因为13人既喜欢吃苹果又喜欢吃橘子，所以喜欢这两种水果（至少喜欢一种）的是47﹣13=34人，那么总人数减去这34人，剩下的就是两种水果都不喜欢的人数．解答：解：50﹣（25+22﹣13）=50﹣34=16（人），答：两种水果都不喜欢的有16人．点评：本题考查合情推理，解题的关键是确定确定喜欢这两种水果的人数．25.在日历表中标出他们去看外婆的日期如下：他们相遇的日子有2天，是15日与30日．【解析】25.试题分析：根据妈妈计划每3天去看一次外婆，舅舅计划每5天去看一次外婆，在日历表中标出他们去看外婆的日期即可；再根据标出的符号，找出他们相遇的日子有几天？是哪几日即可．解答：解：在日历表中标出他们去看外婆的日期如下：他们相遇的日子有2天，是15日与30日．点评：主要考查日期的推算以及公倍数的灵活运用．26.这5个点一共能画出10条线段．【解析】26.试题分析：根据过两点的直线有1条，过不在同一直线上的三点的直线有3条，过任何三点都不在一条直线上四点的直线有6条，按此规律，由特殊到一般，总结出公式：．解答：解：如图所示，共画=10条线段，答：这5个点一共能画出10条线段．点评：本题是规律型的题目，学生要善于总结，难度较大．27.这场电影的票房收入是3150元．【解析】27.试题分析：先根据减法的意义求出卖出电影票的张数，再根据单价×数量=总价，列出算式计算即可求解．解答：解：（380﹣30）×9=350×9=3150（元）答：这场电影的票房收入是3150元．点评：考查了单价、数量、总价之间的关系，根据单价×数量=总价进行解答．。
小学数学三年级(上册)电子课本高清版
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什么是人教版课本“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。
人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。
小学到高中都有这个版本的教材。
也是大多数学校所用的教材。
小学数学教材各版本的区别是什么小学数学教材各版本的教学大纲是一样的，但呈现方式和特色是不同的，从内容上讲，各版本学年跨度范围内知识点几近相同，具体内容的编排和设置还是有一些区别。
各版本小学数学教材特点详解一、人教版教材人教版教材是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育数学教材研究和使用经验的基础上编写的。
①努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
例如例题、做一做等的插图，大都展现了小组活动、合作学习的学习方式，提示教师要组织学生动手实践、自主探索、合作交流，要不断创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生自己去探索数学，独立思考，并会产生及同伴交流的愿望，达到获得知识、发展能力的目的。
②尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。
许多例题插图中安排了解决问题的多个信息，供教师选择使用，或进行创造性地发挥。
例如，第一册中，小猪帮小兔盖房的插图包含了学习“比多少”的多方面的信息，教材提出“还可以比什么?”提示教师引导学生认真观察、获得信息，通过丰富的变式，使学生加深对“同样多”、“多”、“少”的理解。
③很多插图提供的情境具有连续性或故事情节，为设计、使用多媒体教学课件、投影片等教学辅助手段创设生动的情境提供了方便。
例如，第一册中，小猪帮小兔盖房、野生动物园、小猴吃水果、叠纸鹤、看谁拿得对、喂小鸡、快乐的周末、郊游、堆雪人等等。
三年级寒假数学拓展练习1
例题1:花店运来紫罗兰花与郁金香花,紫罗兰花是郁金香花的5倍.如果:每天卖掉:50枝紫罗兰花和15枝郁金香花,则郁金香花卖完后,还剩100支紫罗兰花,求:花店运来两种花各多少枝?例题2:一本书共有550页,那么编这本书的页码共用了多少个数字?(优44)例题3:数学课本一共有180页,编印数学书页码时,数字5一共出现了多少次?(优44)例题4:学校办公室共有135支圆珠笔和95支钢笔,每个月用掉圆珠笔和铅笔各15支.问:几个月后剩下的圆珠笔是铅笔的3倍?例题5:商店里原有苹果的重量是橙的5倍,现卖掉40千克的苹果,又买进8千克的橙,则苹果与橙相等.问:商店里原宥苹果和橙各有多少千克?(优40)例题6:开家长会时,如果家长少去4位,则教师人数是家长人数的一半.如家长少去25人,则教师与家长的人数相同.问:教师和家长的人数各有几人?例题6:有一天,小明很高兴地对妈妈说:今天是您的生日,正好是周日,我们可以给您好好庆祝一下.妈妈笑着说:儿子,妈妈的生日不是10月23日,是11月23日.你想想,应该是星期几?例题7:姐姐和妹妹共做了340朵小红花，后来姐姐把她做的红花送给了小明30朵，妹妹自己又做了20朵，这时姐姐做的小红花是妹妹的5倍。
问原来姐姐，妹妹各做了多少朵红花？例题8小红和小明都爱画画，两人各有若干枝水彩笔。
如果小红给小明8枝，小明的水彩笔是小红的3倍。
如果小明给小红8枝，则两人的水彩笔一样多。
小红和小明原来各有多少枝水彩笔？例题9:如果鱼尾重4千克，鱼头重量等于鱼尾加上鱼身一半的重量，鱼身重量等于鱼头加鱼尾的重量，这条鱼有几千克重？例题10:某保险公司为鼓励工作成绩好的职工，决定将4200元奖金分给三名优秀职工，已知第一名比第二名多得800元，第二名比第三名多得500元，三名优秀职工各得多少元奖金？例题11:例题12:一笔奖金分一等奖，二等奖和三等奖，每个一等奖的奖金是每个二等奖奖金的两倍，每个二等奖的奖金是每个三等奖奖金的两倍。
三年级数学应用题每日一练
三年级数学应用题每日一练日期：月日1.三（1）班有48个学生，每组坐12个学生，要分成几组？2.三（1）班有46个学生，计划分成4组，请你拿出一个方案，如何安排座位？3.三（1）班有48个学生，36个同学在操场上跳绳，还有12个学生参加跑步训练，跳绳的每12人一组，要分成几组？日期：月日1.小明爸爸买来2棵梨树和1棵苹果树，买梨树花86元，买苹果树花了46元，哪种树苗每棵的价钱贵一些?2.小明爸爸买来2棵梨树和2棵苹果树，买梨树花86元，买苹果树花了92元，哪种树苗每棵的价钱贵一些?3.小明爸爸买来2棵梨树和2棵苹果树，每棵梨树43元，每棵苹果树46元，小明爸爸买梨树和苹果树一共花了多少元？日期：月日1.三(2)班学生做玩具，一共做了54个，送给幼儿园18个，还剩下多少个玩具？2.三(2)班学生做玩具，一共做了54个，送给幼儿园18个，其余的平均分给一年级3个班，每班可以分得几个?3.三(2)班学生做玩具，送给幼儿园18个，其余的平均分给一年级3个班，每班可以分得12个，三(2)班学生一共做了多少个玩具？日期：月日1.小明爸爸去商店买3只小篮球，每一只篮球33元，他带了100元，够吗？2.小明爸爸去商店买3只小篮球，他带了100元，找回1元，每一只篮球多少元？日期：月日1.小明爸爸去商店买2只小篮球和2只小足球，他带了100元，正好用完，一只小篮球和一只小足球一共多少元？2.小明爸爸带了100元去商店买2只小篮球和2只小足球，正好用完，每一只篮球33元，一只小篮球和一只小足球一共多少元？日期：月日1.一本小说共80页，小明打算4天看完，小花打算5天看完，小明平均每天要看多少页?小花呢?2.一本小说共80页，小明打算4天看完，小花打算5天看完，小明平均每天比小花要多看多少页?3.一本小说书，小明计划每天20页，正好4天看完；借给小花看，小花打算5天看完，小花每天要看多少页?日期：月日1.停车场有大汽车35辆，小汽车比大汽车多12辆，小汽车一共有多少辆?2.停车场有大汽车35辆，大汽车比小汽车多12辆，小汽车一共有多少辆?3.停车场有大汽车35辆，大汽车比小汽车多12辆，大汽车和小汽车一共有多少辆?日期：月日1.小明有邮票56张，芳芳有邮票32张，小明比芳芳多多少张邮票？2.小明有邮票56张，芳芳有邮票32张，小明把多少张邮票给芳芳，两个人就一样多了？3.小明有邮票56张，小明把7张邮票给了芳芳，这时，两个人就一样多了，芳芳原来有邮票多少张？日期：月日1.小明买一套衣服，上衣123元，裤子100元，买一套衣服要多少元?2.小明买一套衣服，上衣123元，裤子比上衣便宜12元，买一套衣服要多少元?3.小明买一套衣服，上衣123元，上衣比裤子贵12元，买一套衣服要多少元?日期：月日1.小白兔和小灰兔一起去拔萝卜，小白兔拔了24个萝卜，小灰兔拔的是它的2倍。
三年级趣味数学活动方案
三年级“趣味数学”活动方案
一、指导思想：
通过数学小组活动方式，营造数学学习氛围，让学生感受数学魅力，激发学习兴趣，培养数学学习能力，拓展数学思维。
二、活动时间：
每周二下午最后一节课。
三、活动形式：
课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和合作学习相结合。
四、活动措施：
1、培养学生对数学的兴趣。
通过数学小组学习使他们感受数学学习的乐趣，逐步变被动为主动。
2、提高学生的计算兴趣及能力。
数学的计算是枯燥乏味的，在活动中通过合作探究、讲解质疑让学生了解一些计算方法、技巧，让更多同学在数学计算中发现乐趣，从而喜欢上数学。
3、增加自我探究机会。
让学生亲历学习过程，深切感受到数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，在活动中进一步学会用数学的思维方式进行思考，增强发现问题和提出问题、分析问题和解决问题的能力。
五、注意事项：
1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。
2、精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和数学与生活的密切联系。
3、培养学生对数学知识的直接兴趣，不强制要求练习和辅导。
4、贯彻集体讲解与学生自主学习和合作学习相结合的学习形式。
5、与学生建立良好关系，切实培养学生探究数学知识的兴趣。
6、通过数学小组的活动，调动学生积极性，提高学生学习数学的兴趣。
7、活动中积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。
8、关注活动安全，愉快完成每次活动。
2018.9.。
小学三年级的趣味数学教案
小学三年级的趣味数学教案数学除了具有高度的抽象性，严密的逻辑性的特点以外，还有应用广泛的特点，在我们的生活中数学无处不在，以往我们的数学教学忽略了这一点。
今天小编在这给大家整理了一些小学三年级的趣味数学教案，我们一起来看看吧!小学三年级的趣味数学教案1《位置与方向》：教学目标1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。
2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。
3、发展学生的空间观念。
教学重点用方向和距离描述物体的位置。
教学难点对任意角度具体方向的准确描述。
教学过程一、创设情境生成问题春季是运动的时节，我们同学们都很爱好运动，不久我校就会举行一次越野比赛，现在老师将越野图展现给大家。
二、探索交流解决问题1、出示越野图的起点和终点位置。
2、如果你是一名运动员，你将从起点向什么方向行进?(方向标)加方向标有什么好处?为什么方向标画在起点的位置?(以起点为观测点)3、自主探究，小组讨论，合作交流例1的学习是让学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
教学时，可以与主题图的教学结合进行，通过情境使学生明确需要方向和距离两个条件才能确定物体的位置。
活动中确定方向的具体方法可以让学生小组合作进行探索。
知道在出发点的东北方向就可以出发吗?如果这样会发生什么情况?这样确定方向准确吗?怎么样走会更加的准确?准确的可以说是东偏北30°，那可以用北偏东60°这样表示吗?在说具体位置时，一般先说与物体所在方向离得较近(夹角较小)的方向。
——靠近哪个方向就把那个方向放在前面。
(距离1千米)如果没有距离又会怎样?1号点在起点的东偏北30°的方向上，距离是1千米。
你学会表示了吗?三、巩固练习内化提高做一做呈现了小明家附近几处建筑物的位置示意图，通过方向与距离的确定，使学生进一步明确确定方向的具体方法。
练习三第1、2题是相应的在地图上确定方向的练习。
四、回顾整理反思提升我们可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确定物体的位置。
三年级数学兴趣班纲要及教案
答： 15 分钟
17. 桌子上原来有 12 支点燃的蜡烛，先被风吹灭了 阵风吹灭了 2 根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢
3 根，不久又一
解答： 5 根 三、课堂小结
四、布置作业 备 注
（ 第一单元第 2 课时 ）教案
单 第一单元 元
单 元 课 4 课时 时
主 加减法的巧算（一）
总课时
1 课时 第 1 课时
8 岁时，就以一种
学
与 非常巧妙的方法又快又好的算出它的结果。 小高斯是用什么办法算得
教 这么快了 ?你们想学习这种方法吗？ 活
动 原来，他用了一种简便的方法叫：先配对再求和。
设 出示课题：配对求和 计
二、新授 1、出示教学例 1 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10= （ ） （ 1）学生读题，独立思考。 （ 2）小组交流想法。 （ 3）教师组织交流讲解。 思路 :我们可以把 10 个数字分成 5 组，每组两个数相加的和是 11。 （ 4）练习。 2、教学例 2 出示教学例 2 5+10+15+20+25+30+35+40+45+50 （ 1）学生读题，独立思考。 （ 2）小组交流想法。 （ 3）教师组织交流讲解。 思路 :我们把数列的第一项称为首项，最后一个数叫做末项，如果一 个数列从第二项起， 每一项与前一项的差都是一个不变的数， 这样的 数列叫做等差数列，计算等差数列可用： 等差数列的和 =（首项 +末项）×项数÷ 2 则本题可以等于 :(5+50) × 10÷ 2 三、巩固练习。 出示练习题。 学生独立完成，教师组织全班讲解。 四、课时总结 通过今天的学习，你学会了什么？ 五、作业 选用课时作业设计 备 注
河南省许昌市小学三年级数学解答题大全200题
一、解答题1．三年级同学有72人参加秋游活动．三（1）班参加的人数是总数的，三（2）班参加的人数是三（1）班的2倍．三（1）班和三（2）班各有多少人参加秋游？2．小刚从家到学校步行的时间是骑自行车到学校的时间的3倍，步行几分钟到学校？3．要留出15厘米来打结,捆这个盒子要多长的彩带?4．列式计算(1)8个减去3个得多少？(2)甲数是乙数的4倍，甲数是28；乙数是多少？5．希望小学有398名同学去春游，每辆大客车可坐52人．学校准备租8辆大客车，够吗？6．三(1)班同学举行跳绳比赛，如果平均分成3组，每组有12人。
(1)如果平均分成4组，每组有多少人？(2)如果每组分6人，可以分成几组？7．一个长方形鸡圈的宽是5米，长是宽的2倍．这个长方形鸡圈的长是_____米，周长是_____米．8．将两个长都是6厘米、宽都是4厘米的长方形拼成一个大长方形，有几种拼法？请你画出来，并求出拼成图形的周长。
9．王伯伯要靠墙围一个长方形菜地，现在只有长100米的围栏，下面哪种方案合理？10．一个正方形花坛,边长是7米,周长是多少米?11．一块蛋糕被平均分成5份,妈妈吃了1份,小军吃了2份,他们一共吃了这块蛋糕的几分之几?还剩这块蛋糕的几分之几?12．图书室有故事书204本,科技书是故事书的3倍,科技书和故事书一共有多少本? 13．求柚子和西瓜的重量分别是多少千克?14．爸爸在河边挖了一块长方形菜地，宽是6米，长是宽的3倍。
他用篱笆把不靠河边的三面围了起来，最少需要多少米篱笆？15．水果店运来405千克梨，运来的苹果比梨的3倍还多56千克．水果店运来多少千克苹果？16．学校买来350本书，打算分给六年级三个班，六（1）班分了116本，六（2）班分了122本，剩下分给六（3）班，六（3）班能分多少本？17．从一个长8厘米，宽6厘米的长方形硬纸片的一个角上，剪去一个边长2厘米的小正方形，剩下图形的周长是多少厘米？18．操场上参加冬季长跑的人有204人，做操的比跑步的少18人，操场上参加冬季长跑的和做操的一共有多少人？19．上午有3批学生来参观，每批169人，下午参观的学生有213人，这一天共有多少学生来参观？20．图书角有32本书，三（1）班借走了，三（1）班借走了多少本书？21．同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有25人，参观大象馆的有30人，两个馆都参观的有18人．去动物园的一共有多少人？22．裤子比上衣便宜18元，买一套衣服要多少钱？23．李叔叔打算把一块地平均分成9份，其中的种茄子，种黄瓜，剩下的种西红柿．西红柿地占这块地的几分之几？24．（2）豆浆机和暖风机大约需要多少元钱？25．（1）一盒饼干的价钱是一瓶矿泉水的几倍？（2）买3盒饼干的钱可以买几盒牛奶？（3）买4盒果汁要32元钱，64元钱能买几盒这样的果汁？26．老师带了20颗糖，其中是水果糖，水果糖有几颗？27．一个长方形花坛，长50米，宽25米。
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3、1头 、 头 的重量， 头 的重量，1头
的重量相当于5头 的重量相当于 头 的重量相当于2匹 的重量相当于 匹 相当于多
的重量。想想看，3头 的重量。想想看， 头 少匹 的重量？ 的重量？
4、一个苹果加上一个梨的重量和几个 、 桃子的重量相等？ 桃子的重量相等？
5、把3个大小相同的铁环连在一起， 、 个大小相同的铁环连在一起， 个大小相同的铁环连在一起 拉紧后的长是多少？ 拉紧后的长是多少？
6、一辆油罐车，油和车一共重3吨， 、一辆油罐车，油和车一共重 吨 倒出一半油，车和油还有2吨重 吨重。 倒出一半油，车和油还有 吨重。车上 原有油多少吨？车重多少吨？ 原有油多少吨？车重多少吨？
7、一根绳子剪去一半，再剪去余下的 、一根绳子剪去一半， 一半，还剩4米 一半，还剩 米，这根绳子原来长多少 米？
+ 爱 好 数学
2 爱=（ （ 数=（ （ 4 6 8 ） ) ） 好=（ （ ） 学=(
有一堆橘子，如果每次拿走 个 最后剩下2 有一堆橘子，如果每次拿走3个，最后剩下 如果每次拿走5个 最后剩下4个 个；如果每次拿走 个，最后剩下 个，这堆 橘子最少有多少个？ 橘子最少有多少个？
11、三棵树上停着24只鸟，如果从第一棵树上飞 只到第 、三棵树上停着 只鸟 如果从第一棵树上飞4只到第 只鸟， 二棵树上去，再从第二棵树上飞5只到第三棵树上去 只到第三棵树上去， 二棵树上去，再从第二棵树上飞 只到第三棵树上去，那 么三棵树上鸟的只数都相等。 么三棵树上鸟的只数都相等。问：第二棵树上原来停着多 少只鸟？ 少只鸟？
10、16只麻雀停在两棵树上，不久 只麻雀从第二棵数上 、 只麻雀停在两棵树上 不久2只麻雀从第二棵数上 只麻雀停在两棵树上， 飞走了， 只麻雀又从第一棵树飞到第二棵树上 只麻雀又从第一棵树飞到第二棵树上， 飞走了，5只麻雀又从第一棵树飞到第二棵树上，这时两 棵树上的麻雀数相等，每棵树上最初各有几只麻雀？ 棵树上的麻雀数相等，每棵树上最初各有几只麻雀？
大
上 海 上
海 大 大 ） 海=（ （ ）
+
上 大=（ （
上 海
） 上=（ （
13、在下面的字谜算式中，相同的汉字代表相同的数字， 、在下面的字谜算式中，相同的汉字代表相同的数字， 不同的汉字代表不同的数字。你知道每个汉字代表几吗？ 不同的汉字代表不同的数字。你知道每个汉字代表几吗？
数 学 爱 数 学
小学数学（人教版） 小学数学（人以锯 、一根木料长 米 锯了4次 成几段？平均每段长多少分米？ 成几段？平均每段长多少分米？
2、A地和 地相距 千米，小明骑自 、 地和 地相距39千米 地和B地相距 千米， 行车每小时行驶8千米 已经行驶了3 千米， 行车每小时行驶 千米，已经行驶了 小时，大约还需要行驶几小时？ 小时，大约还需要行驶几小时？
8、一根绳子剪去一半多4米，在剪去 、一根绳子剪去一半多 米 余下的一半，还剩43米 余下的一半，还剩 米。这根绳子原 有多长？ 有多长？
9、一根电线，第一天用去2米和余下 、一根电线，第一天用去 米和余下 的一半，第二天又用去2米和余下的一 的一半，第二天又用去 米和余下的一 还剩12米 这根电线原有多少米？ 半，还剩 米。这根电线原有多少米？
12、下面的竖式是由0—9这十个数字组成， 、下面的竖式是由 这十个数字组成， 这十个数字组成 已经填了两个数字， 已经填了两个数字，请在其余的空格中填上 另外8个数字 个数字。 另外 个数字。
+
7 3
13、在下面的字谜算式中，相同的汉字代表相同的数字， 、在下面的字谜算式中，相同的汉字代表相同的数字， 不同的汉字代表不同的数字。你知道每个汉字代表几吗？ 不同的汉字代表不同的数字。你知道每个汉字代表几吗？