诗歌练习355文档
高考语文(全国卷)复习:现代诗歌阅读专项练习(15份)
高考语文(全国卷)复习:现代诗歌阅读专
项练习(15份)
引言
本文档提供了15份现代诗歌阅读专项练,旨在帮助高考语文考生复现代诗歌相关知识。
每份练中包含了一首现代诗歌及相关问题,供考生练阅读和理解现代诗歌的能力。
练题目
1. 第一份练:《春天的足迹》
2. 第二份练:《追忆》
3. 第三份练:《海的了解》
4. 第四份练:《岁月如歌》
5. 第五份练:《在枫远处》
6. 第六份练:《夜色中的思念》
7. 第七份练:《晨钟》
8. 第八份练:《太阳和我》
9. 第九份练:《风雨中的坚持》
10. 第十份练:《秋天的眼睛》
11. 第十一份练:《雪的诗篇》
12. 第十二份练:《平凡的世界》
13. 第十三份练:《我和蓝天》
14. 第十四份练:《童年的足迹》
15. 第十五份练:《梦的足迹》
练形式
每份练中,考生将阅读一首现代诗歌,并回答相关问题。
问题涉及诗歌的主题、意象、表达手法等方面,旨在帮助考生加深对现代诗歌的理解和分析能力。
使用说明
考生可按照以下步骤进行练:
1. 选择一份练题目。
2. 仔细阅读题目中的现代诗歌。
3. 分析诗歌的主题和意象。
4. 思考诗歌中的表达手法和语言技巧。
5. 回答练题目中的问题。
6. 检查答案,并进行复和总结。
总结
这份文档提供了15份现代诗歌阅读专项练,可帮助高考语文考生复现代诗歌相关知识。
通过练阅读和分析现代诗歌,考生能够提升自己的语文能力和解题技巧,为高考做好准备。
祝愿各位考生取得优异的成绩!。
诗四首练习题
诗四首练习题
1. 清晨的微风
清晨的微风,轻弹着窗前的竹叶,
叮咚作响,如同奏响一首悠扬的乐章。
太阳透过稀疏的云雾,温暖着大地,
掠过山脊,如同神秘的咒语。
绿色的田野上,花朵竞相开放,
春天的气息弥漫在空气中。
远处的小溪轻轻地流淌,
似乎在诉说着这美好的时光。
我静静地站在这片大地上,
用心感受着大自然的馈赠。
清晨的微风呼唤着我,
让我沉醉在这诗意的世界里。
2. 心灵的飞翔
心灵在宇宙中自由地飞翔,穿越星河,穿梭时空的隧道。
思绪在虚幻的天空中飘荡,寻找着属于自己的归宿。
忧伤与欢乐在心里纠缠,
如同白云掠过湛蓝的天空。
梦想是我心灵的向往,
让我不断追逐,永不放弃。
人生的旅途上,有风有雨,但我始终相信自己的选择。
心灵的飞翔是我最美的自由,让我随心所欲地舞蹈着。
3. 时光的留痕。
诗歌练习题(打印版)
诗歌练习题(打印版)### 诗歌练习题(打印版)一、填空题1. 杜甫的《春望》中,“国破山河在,城春草木深。
”下一句是:_________。
2. 李白的《静夜思》中,“床前明月光,疑是地上霜。
”下一句是:_________。
3. 王之涣的《登鹳雀楼》中,“白日依山尽,黄河入海流。
”下一句是:_________。
二、选择题1. 下列哪句诗不是出自《诗经》?A. 桃之夭夭,灼灼其华。
B. 采采卷耳,不盈顷筐。
C. 红豆生南国,春来发几枝。
D. 昔我往矣,杨柳依依。
2. 王维的《送元二使安西》中,“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
”下一句是:A. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
B. 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
C. 欲穷千里目,更上一层楼。
D. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
三、简答题1. 请简述《将进酒》中“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”的意象及其表达的情感。
2. 请分析《静夜思》中“举头望明月,低头思故乡”的意境。
四、诗歌创作1. 以“春天”为主题,创作一首现代诗,要求不少于8行。
2. 以“离别”为主题,创作一首古诗,要求符合绝句或律诗的格式。
五、诗歌鉴赏阅读以下诗歌,回答问题:《江雪》柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
1. 这首诗的意境是什么?2. 诗人通过这首诗表达了什么样的情感?参考答案一、填空题1. 感时花溅泪,恨别鸟惊心。
2. 举头望明月,低头思故乡。
3. 欲穷千里目,更上一层楼。
二、选择题1. C2. A三、简答题1. 《将进酒》中的这两句诗,通过黄河之水的奔流不息,比喻人生的短暂和无常,表达了诗人对人生无常的感慨和对酒的热爱。
2. 《静夜思》中的这两句诗,通过明月和故乡的联想,营造了一种静谧而深沉的思乡之情。
四、诗歌创作1. 现代诗示例:春天,你轻轻地走来,带着温暖的阳光,和风的轻抚。
万物复苏,绿意盎然,花儿绽放,鸟儿歌唱。
你唤醒了沉睡的大地,让希望在每个角落生根发芽。
诗歌练习450文档
一阅读下面这首唐诗,回答下面问题。
念奴娇?登石头城①次东坡韵(元)萨都剌石头城上,望天低吴楚,眼空无物。
指点六朝形胜地,惟有青山如壁。
蔽日旌旗,连云樯橹,白骨纷如雪。
一江南北,消磨多少豪杰。
寂寞避暑离宫②,东风辇路,芳草年年发。
落日无人松径冷,鬼火高低明灭。
歌舞尊前,繁华镜里,暗换青青发。
伤心千古,秦淮一片明月。
【注】①石头城:即金陵城,昔为六朝都城。
②离宫:皇帝在京城以外的宫室。
9.萨都剌词运用了虚实结合的手法,请结合全词简要分析。
(5分)10.简要分析这首词与苏轼《念奴娇?赤壁怀古》所抒发的情感的异同。
(6分)答案9. 此词上下阕皆先实后虚,实写了石头城、青山,离宫、辇路芳草、松径、鬼火等空冷阴森之景;虚写了蔽日旌旗,连云樯橹,白骨纷如雪以及歌女的歌舞、临镜等。
虚实结合使得意境更深远,情感更深沉。
(实写2分、虚写2分;虚实结合的表达效果,1分,没有结合诗句,酌情扣分。
)10. 相同点:①对世事变迁,昔盛今衰的悲哀,怀古伤今。
②对光阴虚掷的感伤。
(相同点3分。
答对一点给2分,两点3分。
意思对即可)不同点:萨都剌词有对战争残酷的心痛;而苏词抒发自己的有志报国,却功业未成,壮志难酬的感慨。
(不同点3分。
答对一点给2分,两点3分。
意思对即可【诗歌鉴赏】这首诗是一首怀古之作,诗人抚今追昔,以苍凉的韵调,以富有悲剧意味的形象,咏出了风云易消、青山常在的感慨。
上阙:重点写的是昔日在这里发生过无数次激烈的战争,写景,咏史,抒怀。
“石头城上,望天低吴楚,眼空无物。
”写出了石头城空荡凄惨的江山,发出了世事变迁的慨叹。
诗人由眼前的“望”起笔,登上高高的石头城,看到的是什么?是昔日六朝胜地的空旷和“无物”。
一个“无物”蕴含了多少鲜为人知的悲惨的过去!叫人怎能不抚今追昔,怎能不追述起那八百多年的纷纷战火!“指点六朝形胜地,唯有青山如壁。
”毛泽东当年站在橘子洲头看着眼前的大好江山咏出了“指点江山,激扬文字”的雄浑诗句,然而萨都剌目睹“六朝形胜地”所感发的却只能是“唯有青山如壁”,原因何在?无非是连年不断地战火摧残了山川的壮美,摧毁了往日的繁华。
诗歌练习365文档
一、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
(6分)孤雁杜甫孤雁不饮啄,飞鸣声念群,谁怜一片影,相失万重云?望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
(1)这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象,其形可悯,其志可嘉。
试以第二、四联中任意一联为例,分析其表现手法与艺术效果。
(3分)(2)全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?(3分)答:(1)(3分)颔联用反衬的手法,"一片影"形容其形单影只,"万重云"形容道路辽远,构成极大的反差,极言其"孤";凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情,突出了孤雁的执着与勇敢。
(也可以说,作者以"一片影"自喻。
在那动荡不安的年月里,诗人流落他乡,亲朋离散,天各一方。
这孤零零的雁儿,就是诗人自己的影子,诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。
)尾联用对比(反衬)手法,以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。
(也可以说,使用了陪衬的写法。
孤雁念群之情那么迫切,它那么痛苦劳累;而野鸦们却全然不懂不顾,它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。
表现了杜甫对亲朋知己的思念,对一些俗客庸夫的厌恶。
)(2)(3分)诗人以孤雁比喻自己,表达了对漂泊生涯的苍凉感慨;对故乡亲人的思念;有不坠青云之志的高远追求。
(答出两点即可)二阅读下面这首诗,完成8-9题。
琅琊溪【宋】欧阳修空山雪消溪水涨,游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近,但见流出山中花。
[注] ①此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境内)期间。
琅琊溪在滁州狼牙山。
②槎(chá):这里指拼扎而成的简易木桥。
8.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面?表达了作者怎样的情感?(4分)9.青葱虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。
(4分)【参考答案】8.(4分)这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面。
表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情,体现了作者寄情山水的悠然情怀。
9.(4分)实写山花随溪水流出的景象;虚写山中的春意。
《诗歌行》(精选练习)(原卷版)含答案
《诗歌行》(精选练习)(原卷版)含答案
诗歌行 (精选练) (原卷版) 含答案.doc
简介
本文档包含了《诗歌行》的精选练题及答案。
《诗歌行》是一
本经典的诗歌教材,涵盖了各个历史时期和不同风格的诗歌作品。
这里的练题旨在帮助读者更好地理解和研究诗歌。
答案解析
以下是每道题目的答案及解析:
1. 问题:诗歌《XXXXX》的作者是谁?
答案:作者是XXXXX。
解析:这首诗歌是XXXXX所创作的,它表达了XXXXX的思想和情感。
2. 问题:诗歌《XXXXX》的写作背景是什么?
答案:这首诗歌是在XXXXX时期创作的。
解析:XXXXX时期,社会正处于XXXXX的情境下,这首诗歌通过XXXXX的手法表达了XXXXX的主题。
3. 问题:诗歌《XXXXX》中使用的修辞手法是什么?
答案:这首诗歌运用了XXXXX的修辞手法。
解析:通过使用XXXXX的修辞手法,诗歌达到了XXXXX的效果,使读者产生了XXXXX的情感共鸣。
总结
通过这份练题的研究,我们可以更好地理解和欣赏《诗歌行》中的诗歌作品。
希望这些练题及答案能够帮助读者提升对诗歌的理解和鉴赏能力。
请注意,本文档仅包含题目及答案解析,并不包含具体的诗歌内容。
如需详细阅读诗歌作品,请参考原版《诗歌行》。
诗歌练习 Word 文档
诗歌练习一、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
(8)落叶修睦注雨过闲田地,重重落叶红。
翻思向春日,肯信有秋风。
几处随流水,河边乱暮空。
只应松自立,二不与君同。
[注]修睦:晚唐诗人。
(1)从写落叶的角度看,第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的?这样写有什么作用?(2)本诗最后一联为什么要写松?请简要分析。
二、阅读下面这首诗,完成10、11题。
柳堤 [明代]金銮春江水正平,密树听啼莺。
十里笼睛苑,千条锁故营。
雨香飞燕促,风暖落花轻。
更欲劳攀折,年年还自生。
10、(7分)①下列对本事的赏析,不正确...的是(3分)A.一二句点题,写“春江”暗含江边之“ 堤”,写“密树”点出堤上之“柳”。
B.三四句承题,“十里”承“春江”,写堤长;“千条”承“密树”,状柳茂。
C.三四句写柳堤晴日的静景,五六句写雨天的动景,以静写动,借静衬动。
D.“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。
②雨本无香味,但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”,这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。
下列诗句中“香”子的运用和本诗类似的两项是(4分)A.花经宿雨香难拾,莺在豪家语更娇。
(唐·郑谷《阙下春日》)B.蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。
(宋·杨朴《莎衣》)C.几经夜雨香犹在,染尽胭脂画不错。
(宋·刘子翚《海棠花》)D.映日暖云流似水,浥尘香雨润如膏。
(明·邱睿《都城春日》)11、这首诗运用了由景及理的写法,这种写法在王之涣《登鹤雀楼》(白日依山尽)、白居易《赋得古原草送别》(离离原上草)、苏轼《题西林壁》(横看成岭侧成峰)等诗中也有体现。
人选上述诗歌中的一首,也可选取其他诗作,具体说明期中景和理的内容,并分析景理之间的关系。
(不少于150字)(10分)三、(8分)吴松道中二首(其二)晁补之晓路雨萧萧,江乡叶正飘。
天寒雁声急,岁晚客程遥。
鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许?霜月系枫桥。
诗歌练习文档
一阅读下面这首诗,完成12、13题。
示秬秸张耒北邻卖饼儿,每五鼓未旦,即绕街呼卖,虽大寒烈风不废,而时略不少差也。
因为作诗,且有所警,示秬、秸。
城头月落霜如雪,楼头五更声欲绝。
捧盘出户歌一声,市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼,不忧衣单忧饼冷。
也无高卑志当坚,男儿有求安得闲。
注释:秬秸:张耒二子张秬、张秸。
张耒,北宋著名文学家,曾官太常寺少卿。
12.(7分)①下列的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的,凸显了诗作内容的真实性。
B.“歌一声”,是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调,生动形象并富于童趣。
C.卖饼儿衣着单薄,凛冽的寒风吹透了他的衣衫,他却担忧饼冷难卖。
D.作者在诗的最后,对两个儿子提出了谆谆告诫,点明了本诗的题旨。
②这首诗的写景叙事,平实而富有韵味,请结合具体诗句作简要分析。
(4分)13.这首诗是张耒为教育自己的孩子而作,请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括,并联系实际谈谈自己的感受。
(不少于200字)(10分)【参考答案】12.①(3分)B ②(4分)要点一:平实,没有华丽辞藻,明白如话,通俗浅显。
举例:“捧盘出户”、“市楼东西”等等,均无任何修饰之语。
要点二:有韵味,写景、叙事,蕴含丰富。
举例:开篇两句,从视觉和听觉两个方面描画出清冷空寂的景色,透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀,其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露,均语浅而意深。
13.(10分)第一问:教育内容:要点一:无论从事何种职业,都要意志坚定,不畏艰辛。
要点二:要有追求,持之以恒,勤勉而不懈怠。
教育方式:要点一:艺术性,以诗诫子,而不是枯燥说教。
要点二:形象性,以卖饼儿为榜样,激励自己的孩子。
第二问:(略)【参考资料】【作者简介】张耒(1054年-1114年),字文潜,号柯山,祖籍亳州谯县(今安徽亳县),生于楚州淮阴(今江苏清江)。
北宋诗人。
神宗熙宁进士,历任临淮主簿、著作郎、史馆检讨。
诗歌练习354文档
一、阅读下面两首诗,完成1~2题。
(10分)送沈子福之江东唐王维杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色,江南江北送君归。
柳枝词宋郑文宝亭亭画舸系春潭,直到行人酒半酣。
不管烟波与风雨,载将离恨过江南。
【注释】①罟(gǔ)师:渔夫。
诗中借指船工。
②临圻(qí):地名。
1.按要求回答问题。
(4分)①这两首诗都以为题材,诗人都借这一诗歌传统意象表达情感。
王诗首句点题,郑诗题目寓旨。
(2分)②这两首诗描绘了相似的情境,但感情基调并不完全相同,前者,后者。
(2分)2.这两首诗的后两句,诗人都将自己无形的感情化为有形的景、物,请结合诗句具体分析。
(6分)【答案】1.①(2分)送别(离别)杨柳②(2分)明快;低沉。
(意思对即可)2.(6分)王诗以新奇的比喻,把无形的惜别之情比作眼前无处不在、无边无际的春色(1分),从江北到江南,一直陪伴在友人身边(1分),表现出对友人惜别之情深厚(1分)。
【赏析】郑诗把原本无形无象的“离恨”,化为可以运载的有形有量之物(1分),仿佛画舸载着诗人的离恨驶向江南(1分),表现出离愁的深重(1分)。
(意思对即可)此诗第一句点出送客是在渡口。
它在一片婆娑的杨柳掩映之中,所以说“杨柳渡头”。
句尾的“行客稀”三字则写渡口的冷落。
这其中隐隐透出诗人此时的心情。
全句从静与动两个侧面清晰地描绘出江边送客时的情景。
第二句写客船已发,送行者即本诗的抒情主人公站在岸头目,送友人,心逐江波。
情思悠远。
这时,惜别变为对朋友一路行程的关心。
这两句,既是环境的安排,也有气氛的烘托,为以下的感情抒发作了准备。
七绝的第三句多是全篇的关键。
这一承转句的作用在于开拓诗境。
格调的高下,笔法的工拙,要看这一句。
本诗的第三句以春色比友情,可以说是翻空出奇。
朋友的惜别相思之情,同季候上的春色有什么共同之处呢?但诗人用这一比喻,却使人觉得诗格外生色。
不仅是因为这个比喻新奇。
而且它能化无形为有形,能将主观情感转变为客观事象。
诗歌练习材料
父亲
父亲七十岁了
却依然年轻
养花
种菜
在晨曦里浇水
在落日里采摘
从早到晚
都是您忙碌的身影
父亲七十岁了
却依然年轻
孙子的女朋友长啥样
今年的小麦能不能有个好收成操碎的心
散落成岁月的峥噪
父亲七十岁了
已不再年轻
头发白了
背也驼了
常常呆坐在门前
咀嚼着往事
回忆那些风雨中一路走来曾经的普通与感动
父亲七十岁了
已不再年轻
酒不喝了
烟也戒了
唯一的爱好
就是陪母亲一块散步
走在火红的夕阳里
那般快乐
那般从容
父亲
不管你老了
还是年轻
都别太累了
我只想静静地看着你
并把我写的诗
读给你听。
诗歌练习388文档
一 .阅读下面两首宋诗,完成后面的题目。
(8分)登城望湖楼晚景刘敞苏轼雨映寒空半有无,横风吹雨入楼斜,重楼闲上倚城隅。
壮观应须好句夸。
浅深山色高低树,雨过潮平江海碧,一片江南水墨图。
电光时掣紫金蛇。
(1)两诗均写江南雨景,但景色有异,《登城》写的是□□□□,《望湖楼晚景》写的是疾风骤雨。
(2分)(2)两诗第一句都描写相对静止的画面,请分别说说它们在原诗结构中的作用。
(2分)(3)以上两首诗,刘诗优美,苏诗壮美,请结合诗句赏析。
(4分)【参考答案】答案(8分)(1)濛濛细雨(2)刘诗第三句承接前两句,并与濛濛细雨叠加,以形成下句所云“江南水墨图”意境。
苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”,为描写雷电蓄势。
(3)刘诗用“雨映寒江半有无”作为背景,用“浅深山色高低树”作为主景,虚实结合,浓淡配臵,相互映衬,描绘出“一片江南水墨图”的优美画面。
苏诗描绘的是由疾风、骤雨、雷电所构成的壮美景观,“横风吹雨”“电光时掣”先后出现,中间插入“雨过潮平”的短暂平静,跌宕起伏,更凸显其壮观。
【作者介绍】刘敞(1019—1068),字原父,号公是,临江新喻(今江西新余)人。
他是刘攽之兄,1046年(庆历六年)中进士第二名。
累迁知制诰,拜翰林学士。
改集贤院学士,判南京御史台。
曾奉命出使契丹。
擅长研究《春秋》,不拘泥于前人评注。
有《春秋权衡》、《春秋传》、《七经小传》、《公是集》等。
【赏析】《登城》是一首登楼野望之作。
首句写秋日“微雨”,一个“映”字,十分贴切地抓住了自然景物的特征。
如果是春日微雨,它弥漫一片,有如云雾,那是不可能与天空相“映”的;而初夏烟雨,无边无际,将远处的一切都裹了起来,就更谈不上与天空相“映”了。
只有在秋天,这“无点亦无声”的仿佛透明的雨丝,才具备这个特点。
因此,从“雨映寒空”入手,再用“半有无”加以细致描写,就细致真切地传达了秋日微雨之神。
至于在“空”前着一“寒”字,则是为了表现秋雨生寒的清冷之感,其中并不包含诗人的主观情绪。
诗歌练习模版
今日丰秋(散文诗)
秋高气爽,
百花飘香。
蟋蟀在草丛里歌唱,
鸟儿在蓝天上飞翔。
辽阔的田野上----------
不见那牛吼驴叫人慌慌,
没听见那路上马鞭啪啪响;
只是那多种机械在交响,
还有那各种车辆在奔忙。
这是现代化的秋收景象。
路旁,
我问小娃:
“牛鞭子是啥样?”
他们摇摇头,
答不上。
他们没见过那昔日的农民们一
秋忙时
都是镰砍做刨肩挑扛,
披星戴月田头睡、
用地瓜干哄孩儿的旧模样。
看:
晒谷场上 --------
棒力垂大的玉米金黄黄, 那丰厚的棉花呵、
白茫茫。
黄橙橙的大豆,
散发着自然的清香。
手 .
肥胖的花生甜又香。
农家院里,
丰收的粮食垛满房。
直乐得人们呵 -------
指点着硕果论短长,
面带着笑容喜洋洋。
南飞的鸟儿啊--------
莺歌燕舞齐歌唱,
愿把这喜讯传远方:
告诉同胞和他乡,
丰收莫望党中央。
回首田野上,
机器播麦忙。
意气风发的人们呵---------- 斗志昂仰;
胸怀中国梦,
奔向那新的理想。
诗词文章练习稿件
诗词文章练习稿件诗歌练习《白云飞》白云飞,白云飘,飘上黄山九重霄,山越高来景越美,最高峰上谁在笑。
啊!黄山的云啊,你是那样洁白,那样崇高!白云飞,白云飘,飘上悬崖松树梢,崖越陡来松越俏,最陡的崖上谁在笑!啊!黄山的云啊,你是那样美丽,那样骄傲!《我骄傲,我是中国人》在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中,我有着一双宝石般的黑色的眼睛。
我骄傲,我是中国人!在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中,我有着大地般黄色的皮肤。
我骄傲,我是中国人!我是中国人——黄土高原是我挺起的胸膛,黄河流水是我沸腾的热血,长城是我扬起的手臂泰山是我站立的脚跟。
我是中国人——我的祖先最早走出森林,我的祖先最早开始耕耘。
我是指南针、印刷术的后裔,我是圆周率、地动仪的子孙。
在我的民族中不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山,还有那文学史上万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。
我骄傲,我是中国人!我是中国人——我那黄河样粗犷的声音,不光响在联合国的大厦里,大声发表着中国的议论;也响在奥林匹克的赛场上,大声高喊着“中国得分”当掌声把中国的旗帜送上蓝天我骄傲,我是中国人!我是中国人——我那长城一样的巨大手臂不光把采油钻杆钻进预言打不出石油的地心;也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过的白云。
当五大洲倾听东方声音的时候,我骄傲,我是中国人!《一月的衰思》我不相信,一九七六年的日历会埋着个这样苍白的日子,我不相信,死亡竟敢和他的生命联在一起,我不相信,迎风招展的红旗会覆盖他的身躯,我只相信,即使把他交给火,也不会垂下辛勤的双臂。
但千山默衰,万水波息,微茫里却传来无尽的衰乐、哽咽的汽笛。
声音,这样悲切,却又这样有力。
似飓风掠过大海,似冷雨抽打大地。
报纸,披着黑纱,电波,浸着泪滴。
每盏灯,都像红肿的眼睛,每颗心,都在衰悼伟大的战士。
回来吧!总理。
我们敬爱的周总理。
敬爱的周总理,我无法到医院去瞻仰你,只好攥一张冰冷的报纸,静静地伫立在长安街的暮色里任一月的风撩起我的头发,任昏黄的路灯,照着冰冷的眼滴。
小诗练习题大全
小诗练习题大全1. 春之田园春天来临,大地苏醒;百花齐放,芳香四溢。
草地上蹦蹦跳跳的小兔子,树梢上欢快地唱着鸟儿。
阳光明媚,微风轻抚,大自然展现出绚丽的面貌。
2. 夜之奇妙夜幕降临,星光点点;一轮明月挂在天边。
黑夜中有诡异的声音,倩影之间隐藏着谜团。
流光飞舞,闪烁不定,夜晚的魅力难以拒绝。
3. 秋之收获枫叶斑斓,金黄满地;丰收的季节到了。
稻谷金黄、果实硕大,人们笑逐颜开,心情愉悦。
农田里劳动的身影,收获的喜悦溢满心底。
4. 冬之寒冷北风呼啸,雪花纷飞;大地尽染白雪的衣裳。
冰封的江河,寒冷的清晨,人们套上厚厚的衣衫。
踩着雪花,留下脚印,冬天的寒冷也无法阻挡人们前行的脚步。
5. 自然的声音山中的涓涓溪水,如同一曲缓缓的奏鸣曲。
树叶悄悄地沙沙作响,像是自然的私语。
鸟儿的歌声甜美悠扬,让人心旷神怡,陶醉其中。
6. 心灵的旅程思绪飘飘,心灵自由;旅行的心情让人愉悦。
走过山岭,穿过大海,感受世界的宏阔辽阔。
邂逅陌生的风景,内心的世界也随之开阔。
7. 梦想的舞台奇幻的舞台,人心荡漾;演绎着各种各样的光芒。
歌声激荡,舞步翩翩,才艺的焕发展现出人才。
每一个人都是主角,在梦想的舞台上绽放光芒。
8. 爱的力量相互依靠,在彼此的身旁;爱的力量穿越时光。
陪伴相伴,分享喜悦,无论遭遇何种风浪。
爱是希望,温暖的拥抱,让人感受到无尽的温柔。
9. 友谊的纽带朋友相约,快乐旅行;友谊的纽带拉近心间。
互帮互助,守望相助,彼此间的情感温暖相传。
友谊是宝藏,永远的守望,真挚的友谊弥足珍贵。
10. 美好的未来未来的道路,光明璀璨;青春的梦想扬帆起航。
执着努力,收获成功,追逐梦想的脚步从不停歇。
勇敢前行,向往的明天,美好的未来在等待着我们。
篇幅有限,以上只是小诗练习题大全中的部分内容。
希望这些小诗能够带给你一丝灵感,激发你对诗歌创作的兴趣。
继续坚持练习,相信你会成为一名优秀的诗人!。
诗歌练习455文档
一大德歌·秋【元】关汉卿阅读答案大德歌·秋【元】关汉卿风飘飘,雨潇潇,便做陈抟也睡不着。
懊恼伤怀抱,扑簌簌泪点抛。
秋蝉儿噪罢寒蛩儿叫,淅零零细雨打芭蕉。
【注】①陈抟:五代、宋初的道士,曾在华山修道,相传他嗜睡,能入眠后百日不醒。
②蛩(qióng):蟋蟀。
(1)此曲写闺怨,所盼之人未归,从秋景写起,又以秋景作结。
主要从哪个角度来描写景物?其作用是什么?(4分)_________________________________________________________________ _______________________________________________________________(2)作者采用了哪些艺术手法来表达“闺怨”之情?试举两种作简要分析。
(5分)答案(1)从听觉角度写景,描写风声、雨声、蝉鸣蟋蟀声、雨打芭蕉声不绝于耳,(2分)渲染了女主人公“懊恼伤怀”、“泪点抛”的愁肠怨绪。
(2分)(2)①“懊恼伤怀抱”直接抒情,抒发了懊恼伤心之情。
②使用了陈抟的典故,抒写了秋风秋雨难成眠的愁怨;③借景抒情,情景交融,抒发了女主人公久盼人归人未归的伤心和愁怨。
(衬托亦可)(答出其中两点即可得6分)赏析:此曲起头三句写风、写雨、写长夜不眠,由景入情,直入怀抱。
“飘飘”、“潇潇”双声叠韵,音响悠长,倍增空寂之情。
四、五句写女主人公愁苦情状。
最后二句继续写景,景语皆情语,蝉噪蛩鸣,雨打芭蕉,进一步凸现女主人公愁苦的心境。
_二.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
(8分)华清宫吴融四郊飞雪暗云端,唯此宫中落旋干。
绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。
过华清宫李约君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。
玉辇升天人已尽,故宫惟有树长生。
(1)两首诗描写了不同时期的华清宫,请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法,并作简要说明。
(4分)(2)两首诗各表达了作者什么样的思想感情?(4分)【参考答案】(1)两首诗都应用了对比(或对照、映衬)手法(2分)第一首诗宫内宫外(或空间)对比:宫外飞血阴云,分外寒冷;宫内绿树成阴,温暖如春。
(完整word版)诗歌鉴赏练习题
阅读下面这首诗,完成8-9题.示秬秸①张耒北邻卖饼儿,每五鼓未旦,即绕街呼卖,虽大寒烈风不废,而时略不少差也。
因为作诗,且有所警,示秬,秸.城头月落霜如雪,楼头五更声欲绝。
捧盘出户歌一声,市楼东西人未行.北风吹衣射我饼,不忧衣单忧饼冷.业无高卑志当坚,男儿有求安得闲。
注释:①秬秸:张耒二子张秬(jù)、张秸(jiē)。
张耒(lěi),北宋著名文学家,曾官太常寺少卿。
为苏门四学士之一。
其论文学创作渊源于三苏,提倡文理并重,以为“文以意为车,意以文为马,理强意乃胜,气盛文如驾。
"8.这首诗的写景叙事,平实而富有韵味,请结合具体诗句作简要分析。
(5分)【答案】:要点一:平实,没有华丽的词藻,明白如话,通俗浅显。
举例:“捧盘出户”“市楼东西”等,无任何修饰语.要点二:有韵味,写景、叙事,蕴含丰富。
举例:开篇两句,从视觉和听觉两个方面描写了清冷空寂的景色,透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀,其他如“人未行”的空寂街景,“忧饼冷”的心态表露,均语浅意深。
9.这首诗是张耒为教育自己的孩子而作,请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括,并联系实际谈谈自己的感受。
(6分)【答案】:第一问:教育内容:要点一:无论从事何种职业,都要意志坚定,不畏艰辛。
要点二:要有追求,持之以恒,勤勉而不懈怠。
教育方式:要点一:艺术性,以诗戒子,而不是枯燥说教.要点二:形象性,以卖饼儿为榜样,激励自己的孩子.第二问:自己的感受能够自圆其说即可.可以谈意志与事业的关系,可以谈教育的艺术。
要结合文本并有自己的感受。
言之成理即可。
(6分,第一问4分,每点1分。
第二问2分)18.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
塞下曲王昌龄饮马渡秋水,水寒风似刀.平沙日未没,黯黯见临洮。
昔日长城战,成言意气高。
黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。
(1)颔联中“黯黯见临洮"的“黯黯”有什么表达效果?(2分)(2)这是一首边塞诗,抒发了什么样的感情?这首诗中诗人是怎样抒发感情的?(6分)(1)“黯黯”首先指天色的黯淡,描绘了平沙日落的荒凉景象;“黯黯”也指征人心情的黯淡,表达了厌战的情绪。
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一阅读下面一首宋诗,然后回答问题。
金陵怀古王硅怀乡访古事悠悠,独上江城满目秋。
一鸟带烟来别渚,数帆和雨下归舟。
萧萧暮吹惊红叶,惨惨寒云压旧楼。
故国凄凉谁与问,人心无复更风流。
(注)王硅:时任北宋左相,写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。
(1)试分析“独上江城满目秋”在全诗中的作用。
(3分)(2)概括这首诗中间两联的内容,并说说寄寓了诗人什么样的感受。
(4分)(3)作者在诗中是怎样表达“凄凉”的。
(3分)【答案】(1)①点明时间和地点②“独上”“满目秋”等词,开篇即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。
(2)中间两联,描写诗人眼中的秋光。
别渚孤岛,数帆归舟,晚风落叶,寒云压数,一句一景,集中反应了秋光的萧瑟,创造了寥落清冷的意境,表现了诗人沉重的心情。
(3)①选择“一鸟”“数帆”等意象,融情于景,营造了凄凉的意境;②以“谁与问”对应“独上江城”,直抒胸臆,表达凄凉心境。
【赏析】首联破题,兼点时、地。
为排解乡思而“访古”,但往事如烟,相隔久远,难以追寻。
独自踯躅江边古城,扑入眼帘的只有一派萧索的秋光。
“悠悠”、“独上”、“满目秋”,开端即为全诗笼罩了一层孤寂、离索的气氛。
中间两联,紧承“江城满目秋”,着力描写诗人眼中金陵的秋色。
晚烟凄迷中,一只水鸟孤零零地落在僻静无人的沙洲上。
秋雨淅沥不停,江面上稀落地漂浮着几片帆影,驶向归途。
萧飒的晚风,把山麓层林的红叶,吹得七零八落。
暗淡的寒云密布低空,阴沉沉地仿佛要把古老楼房压垮。
四句,一写别渚孤鸟,一写数帆归舟,一写晚风劲吹、红叶凋零,一写寒云阴沉、楼阁昏暗。
一句一景,宛如四幅秋景画屏,物象虽不同,却同是淡墨素彩,集中反映了秋光的萧索摇落,创造了一个寥落清冷的意境。
中间两联,融情入景,锻字炼句,显出作者艺术匠心。
“一鸟来别渚”,本极孤寂,再加荒烟缭绕(“带烟”),愈见其情景凄迷。
“数帆下归舟”,何其寥落,又兼秋雨凄凄(“和雨”),更显出风物清冷。
对于鸟,着一“来”字,表明它是悄悄落下;对于舟,用一“下”字,可知其行色匆匆;如果改为“飞”字、“泛”字,就恐怕韵减神消,索然无味了。
“暮吹”用“萧萧”象其声,“红叶”惊落,满地飘零,晚风之紧可以想见。
“寒云”以“惨惨”状其色,“旧楼”难以承受住它的重量,云层之厚不言而喻。
处处景中含情,借景宣情,不假说破,金陵江城的冷落宛然在目。
尾联归结全诗,为金陵秋景图点睛。
这历史上虎踞龙盘、人杰地灵的雄都,如今竟一派凄凉,无人过问;登临此地,谁还有往日那种激扬奋发、踌躇满志的风情气韵呢!“故国凄凉”应“江城满目秋”,“谁与问”应“独上”。
“人心无复更风流”,由以上种种风物,水道渠成地诱发出了不吐不快的感慨,体现了诗人深沉的忧思。
二.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
鹊桥仙•七夕范成大双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。
娟娟月姊满眉颦,更无奈风姨吹雨。
相逢草草,争如休见,重搅别离心绪。
新欢不抵旧愁多,倒添了新愁归去。
【注】争:怎。
(1)对于牛郎织女鹊桥相会,此词说“新欢不抵旧愁多,倒添了新愁归去”,而秦观说“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮”。
请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。
(4分)(2)此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法,请举出两例并结合作品赏析。
(4分)【答案】(1)范词重点强调别离的旧愁与新愁:旧愁未去,新愁又添,虽有新欢,却不抵思念愁苦。
秦词重点强调感情的坚贞与长久:虽然相逢短暂,但只要感情真挚,不在乎朝暮厮守。
(2)①通过“群仙相妒”(具体表现为“月姊满眉颦”和“雨姨吹雨”)反衬“双星良夜”的美好。
②通过“旧愁多”与“新欢”少(“相逢草草”)的对比表达“双星良夜”相逢的短暂。
③通过“重搅别离情绪”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”,以凸显两人感情的真挚和深沉。
【解析】第一题考查情感,比较鉴赏。
第二题考查表现手法,已经点出,要求举例分析。
【鉴赏】两千多年来,牛郎织女的故事,不知感动过多少中国人的心灵。
在吟咏牛郎织女的佳作中,范成大的这首《鹊桥仙》别具匠心是一首有特殊意义的佳作。
双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。
“起笔三句点明七夕,并以侧笔渲染。
”织女七夕当渡河,使鹊为桥“(《岁华纪丽》卷三”七夕“引《风俗通》),与牛郎相会,故又称双星节。
此时银河两岸,牛郎已无心耕种,织女亦无心纺绩,就连天上的众仙女也忌妒了。
起笔透过对主角与配角心情之描写,烘托出一年一度的七夕氛围,扣人心弦。
下韵三句,承群仙之相妒写出,笔墨从牛女宕开,笔意隽永。
”娟娟月姊满眉颦,更无奈、风姨吹雨。
“形貌娟秀的嫦娥蹙紧了蛾眉,风姨竟然兴风吹雨骚骚然(风姨为青年女性风神,见《博异》)。
这些仙女,都妒忌着织女呢。
织女一年才得一会,有何可妒?则嫦娥悔恨偷灵药、碧海青天夜夜心可知,风姨之风流善妒亦可知,仙界女性之凡心难耐寂寞又可知,而牛郎织女爱情之难能可贵更可知。
不仅如此。
有众仙女之妒这一喜剧式情节,虽然引出他们悲剧性爱情。
词情营造,匠心独运。
“相逢草草,争如休见,重搅别离心绪。
”下片,将“柔情似水,佳期如梦”的相会情景一笔带过,更不写“忍顾鹊桥归路”的泪别场面,而是一步到位着力刻画牛郎织女的心态。
七夕相会,匆匆而已,如此一面,怎能错见!见了又只是重新撩乱万千离愁别绪罢了。
词人运笔处处不凡,但其所写,是将神话性质进一步人间化。
显然,只有深味人间别久之悲人,才能对牛郎织女心态,作如此同情之理解。
“新欢不抵旧愁多,倒添了、新愁归去。
”结笔三句紧承上句意脉,再进一层刻画。
三百六十五个日日夜夜之别离,相逢仅只七夕之一刻,旧愁何其深重,新欢又何其深重,新欢又何其有限。
不仅如此。
旧愁未销,反载了难以负荷的新恨归去。
年年岁岁,七夕似乎相同。
可谁知道,岁岁年年,其情其实不同。
在人们心目中,牛郎织女似乎总是“盈盈一水间,脉脉不得语”而已。
然而从词人心灵之体会,则牛郎织女的悲愤,乃是无限生长的,牛郎织女之悲剧,乃是一部生生不灭的悲剧,是一部亘古不改的悲剧。
牛郎织女悲剧的这一深刻层面,这一可怕性质,终于在词中告诉人们。
显然,词中牛郎织女之悲剧,有其真实的人间生活依据,即恩爱夫妻被迫长期分居。
此可断言。
天也,你不识好歹何为天?地也,你错勘贤愚做地!此词在艺术造诣上很有特色。
词中托出牛郎织女爱情悲剧之生生不已,实为人砖能堪。
以嫦娥风姨之相妒情节,反衬、凸出、深化牛郎织女之爱情悲剧,则是独具匠心的。
(现代黑色幽默庶几近之)全词辞无丽藻,语不惊人,正所谓绚烂于归平淡。
范成大之诗,如其著名的田园诗,颇具泥土气息,从这里可以印证之。
最后,应略说此词在同一题材的宋词发展中之特殊意义。
宋词描写牛郎织女故事。
多用《鹊桥仙》之词牌,不失“唐词多缘题”(《花庵词选》)之古意。
其中佼佼者,前有欧阳修,中有秦少游,后有范成大。
欧词主旨在“多应天意不教长”,秦词主旨在“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”,成大此词则旨在“新欢不抵旧愁多,倒添了、新愁归去”。
可见,欧词所写,本是人之常情。
秦词所写,乃“破格之谈”(《草堂诗馀隽》),是对欧词的翻新、异化,亦可说是指出向上一路。
而成大此词则是对欧词的复归、深化。
牛郎织女的爱情,纵然有不在朝暮之高致,但人心总是人心,无限漫长之别离,生生无已之悲剧,决非人心所能堪受,亦比高致来得更为广大。
故成大此词,也是对秦词的补充与发展。
从揭橥悲剧深层的美学意义上说,还是是对秦词之一计算。
欧、秦、范三家《鹊桥仙》词,呈现一否定之否定路向,显示了宋代词人对传统对人生之深切体味,亦体现出宋代词人艺术创造上不甘逐随他人独创精神,当称作宋代词史上富于启示性之一特色。
三阅读下面一首宋词,然后回答问题。
(8分)诉衷情(陆游)当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
关河梦断何处,尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此生谁料,心在天山,身老沧州。
(1)比较本词中“胡未灭,鬓先秋,泪空流”与陆游的“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”两句,其中的“空”字所蕴含的情感是否相同?试分析。
(4分)(2)这首词主要运用了什么表现技巧?塑造了一个怎样的词人形象?请结合词的内容进行分析。
(4分)【参考答案】(1)相同,“空”有“白白地”“徒然”的意思,都抒发了报国无望的悲愤之情。
本词中“空”字点染出这种近乎绝望的失望与痛苦,感情愈发的悲愤,沉郁。
陆游认为自诩为塞上长城有何用,年事已高,有心无力,“空”“已”二字相映,写出了无限沉痛,极大悲愤。
(回答出相同,且说出相同的情感2分,具体分析两句诗句2分)(2)词人直抒胸臆,把过去的壮志凌云、英姿勃发、渴望建功立业与现实的报国无门、惆怅悲凉、愤慨不满作对比。
塑造了自己鬓发已白、雄心不减、因时时牵挂边关而痛苦呻吟的爱国词人的形象。
(技巧及分析2分,形象及分析2分)四、阅读下面的诗歌,回答问题。
(6分)幽居初夏陆游湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花。
[注]叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。
[注]箨龙,就是笋。
木笔,又名辛夷花。
两者都是初夏常见之物。
(1)诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的?试作简要分析。
(2)这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情?答:(1)①以景写“幽”(“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美)②以动衬“幽”(“下鹭”)③以声衬“幽”(“鸣蛙”)(3分,每点1分。
意思对即可,思路不清楚,语句不通顺,酌情扣分)(2)①前六句借“幽居初夏”之景,抒发了怡然自得之乐(闲适之情)(1分)②尾联“叹息”,一是叹志士空老,报国无成;二是叹往日旧交零落殆尽,顿感寂寞惆怅(2分,每点1分。
意思对即可。
思路不清楚,语句不通顺,酌情扣分)。