关于评选海淀区教师读书人物的通知
书香阅读主题活动代表人物
书香阅读主题活动代表人物在这个快节奏的时代，阅读逐渐被人们遗忘，而书香阅读主题活动的代表人物们，正是为了鼓励人们重拾阅读的习惯，为文化教育事业做出了卓越的贡献。
让我们一起走进书香阅读主题活动的世界，了解一下这些代表人物的风采吧！代表人物一：张老师张老师是一名资深的图书管理员，他在书香阅读主题活动中扮演着重要的角色。
他热爱阅读，认为阅读是一种享受和提升，他希望能够通过自己的努力，让更多的人重拾阅读的习惯。
张老师在图书馆举办了许多阅读推广活动，如读书分享会、朗读比赛、阅读讲座等，吸引了很多读者的参与。
他还每年都会组织一次图书展览活动，邀请各地的作家和读者一起交流，促进作家与读者之间的沟通，激发读者的阅读兴趣。
张老师用自己的热情和专业知识，让更多的人了解到阅读的重要性。
代表人物二：李女士李女士是一名作家，她以自己的作品参与了许多书香阅读主题活动。
她认为阅读是一种力量，是一种带来思想启发和情感共鸣的力量。
她希望通过自己的作品，让读者感受到阅读的快乐和意义。
李女士每年都会参与一些读书推广活动，比如举办读书分享会、为学校的孩子们朗读故事、参与文学创作讲座等等。
她希望能够通过自己的行动，激励更多的人参与到阅读之中，享受阅读的乐趣。
她相信，每一本书都有它独特的魅力，每一次阅读都是一次心灵的旅行。
代表人物三：王先生王先生是一名文化教育工作者，他积极参与了书香阅读主题活动，并在其中取得了一定的成绩。
他认为阅读是一种修养，是一种提升的方式，因此他希望能够通过自己的努力，让更多的人了解到阅读的重要性。
王先生在书香阅读主题活动中主持了许多阅读讲座和读书分享活动，多次走进乡村和校园，为那些没有机会接触到好书的人们送去阅读的快乐。
他还在社区图书馆和公共场所开办了一些以阅读为主题的活动，如阅读驿站、书法展示、图书演讲等等，让更多的人参与到阅读之中。
他说，阅读是一种享受，更是一种温暖，希望通过自己的努力，让更多的人享受到阅读的乐趣。
北京市海淀区人民政府关于印发海淀区高层次人才聚集服务实施办法(试行)的通知
北京市海淀区人民政府关于印发海淀区高层次人才聚集服务实施办法(试行)的通知文章属性•【制定机关】北京市海淀区人民政府•【公布日期】2010.10.10•【字号】海行规发[2010]24号•【施行日期】2010.11.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文北京市海淀区人民政府关于印发海淀区高层次人才聚集服务实施办法（试行）的通知（海行规发〔2010〕24号）各镇（乡）政府、街道（地区）办事处，各委、办、局，各有关单位：《海淀区高层次人才聚集服务实施办法（试行）》已经2010年9月20日第157次区政府常务会议审议通过，现印发给你们，请遵照执行。
北京市海淀区人民政府二Ｏ一Ｏ年十月十日海淀区高层次人才聚集服务实施办法（试行）为更好地推进中关村国家自主创新示范区核心区（以下简称核心区）、国家高端人才核心区建设，打造具有全球影响力的科技创新中心和人才发展高地，根据区委、区政府《关于加快建设中关村国家自主创新示范区核心区的若干意见》（京海发〔2009〕24号）有关精神，制定本办法。
第一章总则第一条以服务核心区建设为宗旨，以建设国家高端人才核心区为目标，以企业为主体，以政策和资金支持为主导，以服务为保障，坚持高端引领、项目带动、统筹实施、以用为本的原则，逐步形成完善的人才服务体系，促进海内外高层次人才在核心区聚集。
第二条本办法适用于核心区范围内的“十百千工程”企业、重点企业和其他高新技术企业，以及入选中央“千人计划”、北京市“海聚工程”、中关村“高聚工程”人员在核心区创办的企业和区政府认定的其他相关企业（以下简称核心区企业）。
第三条本办法所称的高层次人才是指在各自学科、技术领域做出过突出贡献或具有先进的科研开发和高新技术成果转化能力，符合核心区产业创新发展所需要的高级专业技术人才、高级经营管理人才和高技能人才。
其重点对象是：（一）中国科学院院士、中国工程院院士、享受国务院特殊津贴专家、国家有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家；（二）“新世纪百千万人才工程”、中央“千人计划”入选者和国家重点学科、重点实验室、工程研究（技术）中心、工程实验室的主要专家；（三）近五年获得国家技术发明一等奖、科技进步二等奖以上和省（部）级科技进步一等奖的主要完成者；（四）国内外某一学科、技术领域的带头人和掌握核心技术、拥有自主知识产权或具有高成长性项目的专业技术人才；（五）在国内外知名企业中担任过高级管理职务，熟悉相关领域业务和国际惯例，具有突出经营管理业绩和丰富管理经验的高级经营管理人才；（六）获得国家级技术能手称号的高技能人才；（七）核心区紧缺的其他高层次人才。
海淀区三好生评选条件
海淀区三好生评选条件
摘要：
一、引言
二、评选范围与对象
三、评选条件与标准
1.学习成绩
2.思想品德
3.社会活动能力
4.创新能力
四、评选程序与时间安排
五、奖励措施
六、总结
正文：
一、引言
海淀区三好生评选活动是我国教育部门为了表彰优秀学生而设立的一项荣誉。
本文将对海淀区三好生评选条件进行详细介绍，帮助大家了解评选活动的具体要求。
二、评选范围与对象
海淀区三好生评选活动面向海淀区范围内的所有全日制中小学校，评选对象为在校学生。
三、评选条件与标准
1.学习成绩
学习成绩优秀，排名在班级前列，且在评选年度内无不及格科目。
2.思想品德
具备良好的思想品德，遵守纪律，尊敬师长，团结同学，积极参加各项集体活动。
3.社会活动能力
积极参加社会实践活动，具有较强的组织协调能力和团队精神，对学校和社会有积极的贡献。
4.创新能力
在科技、文艺、体育等方面具有一定的特长，积极参加各类竞赛活动，取得优异成绩。
四、评选程序与时间安排
1.评选程序
学校初选→区级复选→市级终选
2.时间安排
学校初选：每年10 月
区级复选：每年11 月
市级终选：每年12 月
五、奖励措施
获得海淀区三好生荣誉的学生将获得一定的奖金和荣誉证书，同时还将有机会参加各类优秀学生代表活动。
六、总结
海淀区三好生评选活动旨在表彰优秀学生，激发学生的积极性和创造性。
老师读书笔记通知(通用2篇)
老师读书笔记通知(通用2篇)老师读书笔记通知篇1主题：读书笔记活动通知尊敬的教师们，我们很高兴地通知您，我们即将举行一次读书笔记活动。
这个活动旨在鼓励学生们通过阅读书籍并写下他们的读书笔记，来提升他们的阅读理解能力和写作技巧。
活动详情如下：活动名称：读书笔记活动活动时间：持续一个月（具体时间将根据您的教学进度安排）参与对象：全体学生活动目标：通过阅读书籍并写下读书笔记，提升学生的阅读理解能力和写作技巧。
活动流程：1.选定阅读书籍：我们将提供一本适合学生阅读的书目，书籍将在活动开始前一周公布。
2.阅读书籍：学生们需要在活动开始前阅读书籍，并在阅读过程中记录下自己的想法和问题。
3.撰写读书笔记：学生们需要在阅读结束后撰写一篇关于书籍的读书笔记。
读书笔记应该包括对书籍内容的理解、个人观点以及对书籍的评论。
4.提交读书笔记：学生们需要在活动开始后的一周内提交他们的读书笔记。
5.反馈与讨论：我们将对提交的读书笔记进行反馈和讨论，并组织一次读书分享会，让学生们有机会分享他们的阅读体验和思考。
我们相信，这个活动将有助于提高学生的阅读和写作能力，同时也将有助于激发他们的学习兴趣和热情。
我们期待着看到您和您的学生们积极参与这个活动。
如果您有任何问题或需要更多信息，请随时与我们联系。
感谢您对学校工作的支持与配合！敬请关注后续通知以获取更多活动详情和具体提交要求。
期待您的参与！老师读书笔记通知篇2读书笔记通知各位老师：为了提高教师的自身素质，促进教师专业发展，学校决定开展“读教育名著，做智慧教师”读书活动。
现将有关事项通知如下：一、读书安排：1.读书书目：《陶行知名篇精选》2.读书时间：第9周周二下午2点-4点3.读书形式：集中学习，分组研讨二、笔记要求：1.笔记不少于500字。
2.引用原文内容要加引号，要注明出处。
3.书写工整，无涂改。
各老师请认真阅读，按时参加，不得缺席。
读书笔记于第10周星期五前上交教学处。
敬请各位老师按照学校要求，认真阅读，积极撰写读书笔记。
海淀区三好生评选条件
海淀区三好生评选条件摘要：一、海淀区三好生评选背景二、评选条件概述三、具体评选条件1.学习成绩优秀2.德育表现突出3.体育成绩达标四、评选程序和奖励措施五、海淀区三好生评选的意义正文：海淀区三好生评选是在海淀区范围内，对学生的学习成绩、德育表现和体育成绩进行全面评估的一项重要活动。
评选出的三好生将在一定程度上代表海淀区学生的优秀水平，也是对学生们努力学习、全面发展的鼓励和肯定。
一、海淀区三好生评选背景海淀区作为北京市的教育重镇，一直以来都十分重视学生的全面发展。
为了激发学生的学习积极性，鼓励学生在德育和体育方面取得更好的成绩，海淀区每年都会举行三好生评选活动。
二、评选条件概述海淀区三好生评选主要从学习成绩、德育表现和体育成绩三个方面来评价学生。
学习成绩优秀是基础，德育表现和体育成绩则是学生全面发展的关键。
三、具体评选条件1.学习成绩优秀：学习成绩优秀是评选三好生的基本条件。
要求学生的学习成绩在同年级、同班级中名列前茅，对于一些主科成绩，如语文、数学和英语等，要求成绩更为突出。
2.德育表现突出：德育表现是评价学生品质的重要依据。
要求学生具有良好的道德品质，尊敬师长，团结同学，热心助人，积极参加学校组织的各类德育活动，能够在班级和学校起到良好的模范带头作用。
3.体育成绩达标：体育成绩是评价学生身体素质和运动能力的重要标准。
要求学生的体育成绩达到一定的标准，积极参加学校组织的各类体育活动，具有良好的运动习惯和健康的体魄。
四、评选程序和奖励措施海淀区三好生评选活动通常在每年的学年末进行。
评选程序包括班级推荐、年级评选和学校审定等环节。
评选出的三好生将获得一定的奖励，如奖学金、荣誉称号等，以表彰他们在学习和品德方面的优秀表现。
五、海淀区三好生评选的意义海淀区三好生评选活动旨在激发学生的学习积极性，鼓励学生在德育和体育方面取得更好的成绩，培养学生的全面发展。
评选出的三好生代表了海淀区学生的优秀水平，也是对学生们努力学习、全面发展的鼓励和肯定。
推动读书十佳教师候选人主要事迹
推动读书十佳教师候选人主要事迹1、周村一中――张敬红查看2、周村二中――王芳查看3、周村三中――解翠清查看4、实验中学――孟霞查看5、实验学校――耿爱（初中）查看6、实验学校――宁剑（小学）查看7、市南路小学――刘凤梅查看8、中和街小学――韩丽查看9、新建路小学――胡燕查看10、北门里小学――于红梅查看11、油坊街小学――焦叶红查看12、凤鸣小学――崔淑梅查看13、王村教委――尚会（初中）查看14、王村教委――毕研芬(小学) 查看15、萌水教委――李辉（初中）查看16、萌水教委――高海慧（小学）查看17、南郊教委――王泉（初中）查看18、南郊教委――郑素月（小学）查看19、北郊教委――盛洪江(初中) 查看20、北郊教委――孔莉（小学）查看21、城北教委――李海京（初中）查看22、城北教委――李建军（小学）查看推动读书十佳教师推荐表被推荐人推荐书目被推荐人发表（获奖）作品我们采取了下面的方法：课堂教学，以教师高度的修养、深厚的功力、广博的知识、,;有充裕的独立思考和参与讨论时间是小组合作的基本保障。
教师从学生低年级起就有意识地创设各种合作交流的机会，回页首推动读书十佳教师推荐表回页首被推荐人推荐书目回页首被推荐人发表（获奖）作品做阅读训练也要围绕文本溯根求源。
因此，阅读应从文本出发，被推荐教师辅导学生作品回页首推动读书十佳教师推荐表被推荐人推荐书目回页首被推荐人发表（获奖）作品中间型，回页首被推荐教师辅导学生作品运用细腻的笔触，回页首推动读书十佳教师推荐表回页首被推荐人推荐书目回页首被推荐人发表（获奖）作品互补互助。
回页首被推荐人发表（获奖）作品、相互交流——解决自悟过程中的疑惑之处，回页首回页首回页首推动读书十佳教师推荐表被推荐人推荐书目被推荐人发表（获奖）作品美丽景色。
因而重视情感体验，让作文与生活超链接；重视精神引领，把课堂还给学生，回页首被推荐教师辅导学生作品回页首推动读书十佳教师推荐表回页首被推荐人推荐书目被推荐人发表（获奖）作品掌声！只见刘凯脸上露出了惊喜激动的神情，生、赞美学生，学生会给你意外的惊喜和回报，被推荐人发表（获奖）作品被推荐教师辅导学生作品发表刊物《小学生读写》（获奖等级）回页首被推荐教师辅导学生作品《创新作文》照片迟不肯离开工作岗位，结果导致接班人无法正常生长，回页首推动读书十佳教师推荐表教龄14年被推荐教师推荐书目被推荐教师发表（获奖）作品推动读书十佳教师推荐表回页首被推荐人推荐书目被推荐人发表（获奖）作品省二等奖发表刊物（获奖等级）照片回页首被推荐人发表（获奖）作品的内容，有助于学生书面表达能力的发展与提高，发表刊物省三等奖照片照片被推荐教师辅导学生作品国家级一等国家级三等回页首被推荐教师辅导学生作品国家级二等国家级二等回页首推动读书十佳教师推荐表被推荐人推荐书目被推荐人发表（获奖）作品不缺进取心，缺的是鼓励，不缺好奇心，缺的是引导；不缺潜力，得尊重孩子的个性，我从小牛课上画画，发现小牛的绘画的才能，让生命在挫折和磨难中茁壮。
书香教师评选方案
“书香教师”评选方案为进一步深化阅读特色建设成果，提高我校教师的读书积极性，促进教师们在读书中反思，在反思中提高，在提高中成长，表彰优秀，激励阅读，特制定《“书香教师”评选方案》。
一、组织机构组长：副组长：成员：二、评选条件1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，充分利用平时闲暇时间进行阅读，能在学生和教师中发挥模范带头作用。
2、把读书活动落实到日常的工作、生活中，经常阅读各类报刊、杂志、教育书籍、文学作品等，每学期至少读一本教育书籍，两本文学作品，读书随笔不少于20篇，字数不少于5000字。
3、做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，充分利用各种信息平台，交流读书心得。
4、组织学生积极参加各级各类读书活动，每学期至少在班里组织两次读书交流会。
5、在各级各类报刊中发表一定数量的作品或者在上级组织的有关读书写作比赛中获奖（至少有一篇论文在区级以上刊物上发表或获奖）。
6、能够树立终身学习的理念，成为最爱读书学习的人，养成勤读书勤思考的习惯，是学校“学习型教师”的公认代表。
三、考核项目考核分常规阅读和阅读测试两部分。
阅读测试总分20分，直接计入教师本期量化考核；常规阅读总分为20分，依据平时检查和竞赛辅导得分折合而成。
（一）常规阅读1、图书角（共15分）班级图书角建立情况（5分）：图书数量达到人均3本为A 等，计5分，数量不足的为B等，计3分。
图书登记册（5分）：字迹工整、笔色一致、填写完整、没有空项、登记页数达到10页的为A等，计5分，缺一项扣1分。
借阅登记册（5分）：字迹工整、笔色一致、填写完整、没有空项、登记页数达到20页的为A等，计5分，缺一项扣1分。
2、阅读课及周五快乐读写日辅导（10分）阅读课、阅读展示，提前准备，主题明确，形式多样，组织到位，效果较好的计10分。
准备不扎实、课堂组织不力的每次扣1分，教师到位晚的每次扣2分，有事调课要提前到教科室请假，不假不到者每次扣5分。
北京市海淀区人民政府关于印发2013年政府工作报告的通知
北京市海淀区人民政府关于印发2013年政府工作报告的通知文章属性•【制定机关】北京市海淀区人民政府•【公布日期】2013.02.04•【字号】海政发〔2013〕3号•【施行日期】2013.02.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文北京市海淀区人民政府关于印发2013年政府工作报告的通知海政发〔2013〕3号各镇政府、街道（地区）办事处，各委、办、局，区属各单位：2013年《政府工作报告》已经海淀区第十五届人民代表大会第三次会议审议通过，现予印发，请认真学习，贯彻落实。
特此通知。
北京市海淀区人民政府2013年1月17日政府工作报告2013年1月10日在海淀区第十五届人民代表大会第三次会议上各位代表：我代表海淀区人民政府向大会报告工作，请予审议。
一、2012年工作回顾过去一年，全区上下深入学习贯彻党的十八大精神和市第十一次党代会精神，按照区第十一次党代会关于“一个中心、四个率先”的总体部署，认真执行区十五届人大一次会议决议，牢牢把握“稳中求进”的工作总基调，稳增长、调结构、惠民生、促和谐，完成了年初确定的任务指标，全区经济社会发展取得新的成就，实现了新一届政府的良好开局。
（一）经济保持平稳健康发展积极应对复杂严峻的经济形势，加大对企业的走访、服务和支持力度，多措并举促进经济趋稳回升，主要经济指标全面完成。
预计实现地区生产总值3472亿元，同比增长9.2%；区域税收1686亿元，增长26.8%；区级公共财政预算收入263.1亿元，增长10.4%。
先行先试改革深入推进。
“1+6”政策试点深化落实，共有25家国有企事业单位开展股权激励试点，占全市46%；758家高新技术企业享受研发费用加计扣除试点政策；96家企业享受职工教育经费税前扣除试点政策。
在深入调研基础上，整合出台核心区自主创新和产业发展“1+10”新政策，专项资金规模达到18亿元，支持高新技术企业项目1306个。
书香小博士、书香班级、书香教师评选活动方案
书香小博士、书香班级、书香教师”评选活动方案为进一步深化“书香校园”活动的开展，营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯，特在全校范围内开展一年一届的“书香小博士”“书香班级”“书香教师”的评选活动。
一、“书香小博士”评选在“阅读之星”基础上进行。
我们将在校园读书网为读书成效显著的“阅读之星”建立“书香小博士”个人专栏，让部分孩子逐渐成为阅读小名人，找到“我是小作家”的成功感，把阅读活动持续深入地开展下去，拉动更多孩子的阅读兴趣，实现书香校园的整体目标。
1、评选条件学生具备以下条件方可推荐申报：（1）有浓厚的阅读兴趣。
积极参加学校、镇市区组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍；多次被评为“阅读之星”，能在班级或年级课外阅读活动中发挥模范带头作用。
（2）有较好的阅读习惯。
能坚持每天读课外书。
低年级能坚持填好阅读卡，能写简单的读后感想，家长、老师评价良好；中高年级能坚持做读书笔记，能写较为具体、生动的读后感，家长、同学、老师一致评价良好。
（3）乐于背诵国学经典，能熟背该年级必背部分。
（4）读书量大。
每学期课外阅读总量：七年级不少于3万字，八年级不少于5万字，九年级不少于3万字。
能主动给同学们讲故事，并向其他的同学推荐好书，乐于与同学们分享阅读收获。
（5）学以致用。
喜欢写简短文章，并能积极向《晨星》校报投稿。
在县级以上作文竞赛获奖或刊物上发表文章的同学在“书香小博士”评选时有优先权。
2、评选方法：(1)评选以班级为单位，每学年申报一次，各班每次评选2—3名“书香小博士”。
(2)评选程序：各班推荐3至5名学生申报“书香小博士”。
首先填好“书香小博士自我推荐表”，再由评委组老师通过自荐表及评选材料审查，或通过“书香小博士PK赛”选拔确定。
3、“书香小博士”专享（1）评选上的“小博士”，将在校园读书网拥有个人专栏，可展出照片、个人介绍、个人习作专栏，可在个人专栏不断发表自己的阅读成果供大家分享。
海淀区教育委员会文件
海淀区教育委员会文件海教发〔2016〕30号北京市海淀区教育委员会关于印发《海淀区中小学（职业学校）区级三好学生、先进班集体和优秀班主任评选办法》的通知各中小学、职业学校：随着社会的发展、教育教学改革的不断深化和学生成长需求的变化，在认真总结多年评选工作经验和广泛听取各方意见的基础上，制定了《海淀区中小学（职业学校）区级三好学生、先进班集体和优秀班主任评选办法》，已经区教委2016年第16次主任办公会议通过，现印发给你们，自2016年11月1日起施行，请遵照执行。
北京市海淀区教育委员会 2016年10月21日海淀区中小学（职业学校）区级三好学生、先进班集体和优秀班主任评选办法为贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中关于通过评选“三好学生”等活动，为中小学生树立可亲、可信、可敬、可学榜样的精神，按照《北京市教育委员会关于修订北京市中小学市级三好学生、优秀学生干部和先进班集体评选办法的通知》（京教德〔2009〕2号）的具体要求，结合我区实际，经研究决定在中小学、职业学校中开展区级“三好学生”、“先进班集体”、“优秀班主任”评选活动。
一、评选条件（一）三好学生评选基础条件1.具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，国家认同感强。
自觉践行社会主义核心价值观。
模范遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。
2.具有人文领域基本知识的积累，能正确认识和理解学习的价值，养成良好的学习习惯，主动适应社会信息化发展趋势。
3.崇尚真知，有坚持不懈的科学探索精神，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为。
4.具有社会责任感与创新精神，善于发现和提出问题，实践能力较强。
5.掌握适合自身的运动和技能，养成身心健康文明的行为习惯和生活方式，具有安全意识和保护能力。
（二）小学区级“三好学生”条件1.积极参加综合实践活动和公益活动，表现突出。
品德行为表现获得同学、教师、家长和社区好评。
北京市教育委员会关于公布入选第一批北京市中小学名师发展工程培养对象人选的通知
北京市教育委员会关于公布入选第一批北京市中小学名师发展工程培养对象人选的通知
文章属性
•【制定机关】北京市教育委员会
•【公布日期】2012.12.12
•【字号】京教人[2012]21号
•【施行日期】2012.12.12
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
北京市教育委员会关于公布入选第一批北京市中小学名师发
展工程培养对象人选的通知
（京教人〔2012〕21号）
各区县教委、各有关单位：
根据市委教育工委市教委《关于“十二五”时期中小学干部教师培训工作的意见》（京教工〔2011〕55号）和《关于实施北京市中小学名师名校长发展工程的意见》（京教工〔2012〕48号）要求，在区县教委推荐和专家评议的基础上，经市教委主任办公会和市委教育工委委员会研究，并经北京教育系统人才工作领导小组审定，确定了入选第一批北京市中小学名师发展工程培养对象人选名单，现予以公布。
各区县教委要充分认识工程的重大意义，根据工作需要确定相应职能部门并指派专人负责本区县名师的培养事宜。
被培养对象所在学校要创造条件，大力支持本校入选的培养对象参加工程的所有活动。
入选北京市中小学名师发展工程的培养对象要投入充分的时间和精力圆满完成培养任务。
具体培养方案另行通知。
二〇一二年十二月十二日附件：。
北京市海淀区教育委员会
关于开展第二届课外校外教育优秀论文(活动案例)评选活动的通知各中小学、幼儿园，各校外教育机构和校外活动场所：为了贯彻落实中央《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》（中办发[2006]4号）和北京市《关于进一步加强和改进未成年人校外教育工作的意见》（京办发[2006]21号）精神，加强校外教育理论建设，丰富校外教育活动研究内容，促进区域校外教育资源的深度开发利用，决定在2008年度继续开展全区课外校外教育优秀论文、活动案例的征集评选活动，今年征集的重点是利用周边资源开展活动的优秀案例。
评选活动是全区开展校外教育政策研究、课外校外教育活动课程研究的重要组成部分，组织参评情况纳入年度学校考核评优内容，请各单位积极发动，多提供优秀稿件。
现将具体事宜通知如下：一、活动时间2008年4月—6月。
二、基本要求（一）内容要求1.内容符合国家教育方针，体现大校外理念，体现理论与实践的有机结合。
2.正确反映校外教育机构坚持校外教育公益性、普及性的活动经验，特别是开展落实“每周半天”活动的好措施、好经验和具体案例。
3.面向全体学生，将校外教育活动与学校教育有机衔接，在校内校外联动基础上开展校外教育活动的好作法、好经验和具体案例。
4.反映校外教育积极拓展教育内容、创新活动载体、整合社会资源、利用社区、社会文化场所、历史人文景观等社会资源开展普及性教育活动和社会实践活动的好经验、好办法和具体案例。
5.内容可选择科技类、人文类、艺术类、拓展类、综合类等。
具体项目可选择情景模拟、游戏、报告会、参观考察、竞赛、欣赏、科普、夏（冬）令营、班（队）会、书刊（网站）阅览、演讲、社区活动等。
案例撰写应包括：活动背景、活动目标、活动条件、活动过程、活动反思等基本方面。
（二）稿件要求1.稿件分论文和活动案例两种形式，以经验总结、真实活动案例、调查报告等方式呈现，字数不超过3000字。
2.请在稿件封面左上角注明“海淀区第二届校外教育优秀论文评选活动参评论文”或“海淀区第二届校外教育优秀论文评选活动参评活动案例”字样。
北京海淀中心学区副校长 中关村第四小学校长刘可钦
北京海淀中心学区副校长中关村第四小学校长刘可钦追寻教师幸福的刘可钦刘可钦 1961年生，数学特级教师，现任北京市海淀区中关村第四小学校长、北京海淀中心学区副校长。
教育部小学校长培训中心、北京师范大学教育管理学院兼职教授，国家义务教育数学课程标准研制组核心成员，新世纪小学数学教材编写组核心成员，中国教育学会小学教育专业委员会秘书长。
曾荣获全国教育系统劳动模范、全国模范教师等称号，享受国务院特殊津贴。
我要成为最佳的我不少人说，刘可钦很幸运，在她的成长路上，一路都是阳光照耀、雨露润泽、鲜花环绕、掌声激励。
的确，从安阳，到郑州，再到北京，刘可钦走得似乎很轻松、顺利，但走近真实的刘可钦，你却会发现，这轻松、顺利的行程，是一个又一个扎实而执著的脚印慢慢垒成的。
当1981年7月师范毕业的刘可钦被上小学时的校长——河南省安阳市人民大道小学校长姚文俊‚点名分配‛到那儿时，20岁的她心里还暗自高兴过：以后每年有近三个月的假期呢！谁知她一到大道小学，就被安排到毕业班任教，带两个班的数学课。
‚那时候我觉得自己简直是被‘催熟’的，为了使我们这些‘生’教师赶快长‘熟’，学校实行‘一对一师带徒’的方式，让我们听一节课备一节课，现炒现卖接着就上这节课。
‛二十多年后回忆起初为人师的这段经历，刘可钦深为感慨。
由于刘可钦带的第一个毕业班考试成绩不错，她被‚钉‛在毕业班担任把关教师整整九年，其间，没有休过一次完整的假期。
1989年，她获得‚河南省优秀教师‛称号，成为一个小有名气的教师。
可是，面对这种‚成熟‛与‚成功‛，刘可钦的心却渐渐地失落了，困惑了，迷惘了，倦怠了。
‚难道当老师就是上上课、钻研钻研解题技巧、给差生补补课以便在考试中取得好成绩吗？自己的情绪为什么越来越低落呢？这样年复一年地干下去，究竟有什么意义呢？‛不甘于平庸的刘可钦开始在反思中叩问自己的内心。
1990年9月，刘可钦幸运成为北师大第一个小学进修教师。
‚一个崭新的世界，展现在我的眼前。
海淀区区级学科带头人、骨干教师履职情况考核表
（2011至2012学年）
姓名
性别
出生
年月
称号名称
最高学历
政治
面貌
现任行政职务
职称
任教学科
任教
年级
周课时
本学年度出勤情况
本学年度所获区级以上荣誉称号
社会兼职
参加何研或校际交流活动情况
教学工作及成绩
承担校级、中心学区及以上公开课、研究课或教学比赛获奖（承担幼儿园半日活动观摩）情况
时间
地点
课程名称
级别（校级、区级、市级等）
参加人数
指导教师教育教学、教科研、比赛情况
姓名
所在学校
受指导教师所获成果
是否由行政部门指定
区级及以上刊物发表论文或出版论著情况
期数/出版年份
论文、著作或课题名称
发表刊物名称或课题参与人数
级别（校级、区级、市级等）
履
行
职
责
情
况
自
我
评
价
（字数在300以内）
本人签名：
2012年月日
学校
考评
意见
学校公章：
校长（签字）：2012年月日
区级考评意见
2012年月日
2012年海淀区评选区级学科带头人骨干教师-七一小学
区级少先队辅导员带头人： 在满足区级骨干教师条件的基础上，是共产 党员或共青团员，具有大学本科及以上学历。从 事少先队工作连续3年或累计6年以上，且为现任 专职或兼职中队辅导员。近3年内有少先队科研成 果（专著、论文、调研报告等），曾获区级以上 荣誉称号并获市级及以上奖励。3年内承办或参与 过学区、区级重大活动且成绩突出，个人曾获得 区级及以上少先队荣誉称号，所带少先队中队曾 获得区级及以上命名获表彰的特色中队、优秀中 队。
区级教育科研带头人： 小学教师具有小学高级及以上教师职称，近3 年内连续从事教育科研工作或承担区级及以上课 题研究工作；近3年内，所承担研究的课题取得显 著成效，研究成果在学校有较大的影响；组织指 导本学校开展教育科研工作成绩显著，研究成果 在区域内发挥了一定的示范引领作用，并获得过 区级及以上表彰奖励；近3年以来，有科研成果 （专著、论文、调研报告等）发表并获市级三等 奖及以上奖励。近3年以来，承办过区级及以上的 科研活动且成绩突出，个人曾获区级及以上教育 科研先进个人称号，所主持研究的课题在区内具 有较大影响。
区级班主任带头人： 满足区级骨干教师的要求，连续担任班主任 工作不低于3年，并且现在仍担任班主任工作（年 级组长曾有不低于3年班主任龄，现担任年级组长 工作），小学的中心学区级“班主任带头人”， 班主任工作取得公认的业绩。近3年被评为“紫禁 杯”优秀班主任或区级及以上先进个人荣誉称号， 小学在班队会评选中获得中心学区及以上奖励。 每学期登门家访不少于班级学生总数的二分之一 人次；有关德育工作方面的文章在区级及以上刊 物上发表或德育论文在区级及以上评选中获奖。
区级骨干教师： 近3年承担有学校或中心学区或区级及以 上教学改革项目，在带领学科群体或在指导 青年教师提高专业知识水平、教学能力和指 导青年教师开展教科研工作方面发挥重要作 用，并取得一定成果。
关于评选“海淀创新人物”、“海淀创新品牌”的公告
奖项设 置： ２ ０ 年度海淀创 新人物冀 ０５ 。 海淀创新 特殊贡献奖
“ 海淀创新 品牌奖“ 评ｊ 蛩术 ： ２ ０ 年度海淀创新 人物奖 指在 ２ ０ 年度 取得创新成果 的杰出代表 ０５ ０５ 海淀创 新特殊贡献奖 指在 海淀科技 ． 管理 ， 体制等诸 多方面做 出不可 磨灭的贡献 与影 响力的人物 海淀创 新品牌奖 指在海 淀品牌规划 、 塑造． 推广 中有 突破 畦创新的所有物 质性和非物质 性产品品牌 ．
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为舞彻落 实国家 北京市科按大会精神 ．打造海淀 知识 中心 区 地 位 ．践行 十一五 规划 ．弘扬 海淀创新精神 ． 创新 文化 ． 示海淀勇于锄 新． 展 鼓励 创新 的区域形象 。 海淀区委 ，区政府决定组织实旄 海
审报 海淀创新人物契 ． 海淀创新 品牌奖 ．必须符合在相关领域 内 剖新性 ．代表性 ，知名度 ・ 影
响力 ．系统性 五项标准。 推荐材串 ： 唪 从海淀 区政 府网站 ｛ ｗｗ．ｊｄ ｇ ｖ ｃ ｝ 中关村科技 园区海 淀园管委舍网站 ｛ ｗ ｈ ｇ 。 ｃ ｍ ｗ ｂｈ ￣ｏ ｎ ｗｗ 。ｇ ｕ “ ｏ
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阅读之星教师评选方案
阅读之星教师评选方案1. 背景及目的阅读是学生学习和个人成长的重要环节之一，而教师是引领学生走向阅读之路的关键人物。
为了激励和表彰在阅读教育方面做出杰出贡献的教师，学校决定开展“阅读之星教师评选”活动。
该评选旨在鼓励教师积极引导学生培养良好阅读习惯，并提高学生的阅读能力与阅读兴趣。
2. 报名及参选资格要求2.1 报名要求所有的教师都可以自愿报名参加“阅读之星教师评选”活动。
2.2 参选资格要求•教师必须在校任教满一年，并有良好的工作记录；•具备扎实的学科知识；•在阅读教育方面有一定的实践经验，并取得优秀的成果。
3. 评选流程3.1 提名阶段•教师报名参加评选后，学校将组织评选委员会进行资格审核；•评选委员会将根据教师的报名表和相关证明材料，初步筛选出符合资格要求的教师。
3.2 考察阶段•符合资格要求的教师将进入考察阶段；•学校将组织专家对参选教师进行实地考察，了解其在阅读教育方面的实际表现；•考察内容包括教师的阅读教育理念、阅读教学活动设计、学生阅读情况等。
3.3 评审阶段•考察结束后，评选委员会将根据考察结果，综合评估参选教师的阅读教育贡献；•评审过程将根据评委的评价和评分，确定最终的评选结果。
3.4 发布和表彰•学校将在适当的场合公布评选结果，并向获奖教师颁发相应的奖项和荣誉证书；•获奖教师将被授予“阅读之星教师”荣誉称号，并被评为学校阅读教育的典型代表。
4. 评选标准评选标准是根据教师在阅读教育中的表现和成就来评价和评判的，主要包括以下几个方面：•阅读教学设计：包括教师的教学方法、活动设计和资源利用等；•阅读教育贡献：包括教师在阅读教育方面的实践经验和成果；•学生阅读素养提升：包括学生阅读能力的提高和阅读兴趣的培养等。
5. 奖项设置根据评选结果，将设立以下奖项：•一等奖：获得评选得分最高的教师，奖励金额1000元；•二等奖：获得评选得分次高的教师，奖励金额800元；•三等奖：获得评选得分第三名的教师，奖励金额500元。
海淀区三好生评选条件
海淀区三好生评选条件
海淀区三好生评选是为了表彰在学习、品德和行为方面出色的学生。
评选条件如下：
一、学习成绩突出：
1.成绩优异，每学期班级排名前列。
2.积极参加各科学习，注重课堂听讲和自主学习。
3.态度积极，热爱学习，有良好的学习习惯和方法。
4.参加学校组织的各类学科竞赛，并取得优异成绩。
二、品德高尚：
1.遵守学校纪律规定，尊敬师长，团结同学。
2.热心助人，关心集体，乐于参与义务劳动。
3.有爱心，关心社会公益事业。
4.为人诚实守信，不撒谎，不偷窃，不打架斗殴。
三、积极参与社会实践：
1.充分利用课余时间参加社会实践活动，拓宽自己的视野。
2.积极参与学校组织的各类社团活动，展示自己的特长。
3.参加地区组织的志愿者活动，为社会贡献力量。
4.通过社会实践锻炼自己的团队协作能力和领导才能。
四、良好的行为表现：
1.尊重他人，与人为善，从不欺凌他人。
2.遵守交通规则，文明出行。
3.珍惜公物，保持环境清洁卫生。
4.具备良好的仪表仪态，举止得体，言行文明。
评选海淀区三好生，旨在激励广大学生勤奋学习，树立良好的品德和行为榜样。
希望所有学生能够勤奋学习，积极参与各类社会实践活动，努力培养良好的品德和行为习惯。
同时，鼓励学生们在学习中追求卓越，助力个人的成长发展，为社会发展做出积极贡献。
海淀区教育系统人才引进暂行办法
附件：海人才发［2013]1号海淀区教育系统人才引进暂行办法第一章总则第一条教育人才是海淀教育事业发展的第一资源.为加快引进高层次、创新型和国际化的教育人才,实现海淀教育保持“三个一流”目标，更好地服务核心区建设，根据北京市人才引进相关政策以及《中共北京市海淀区委、北京市海淀区人民政府关于印发〈关于进一步加强教师队伍建设的意见>的通知》（京海发[2011]11号）和《中共北京市海淀区委、北京市海淀区人民政府关于印发<海淀区推进中关村人才特区建设若干措施〉的通知》（京海发[2011]16号）精神,制定本办法.第二条教育人才引进的原则是：明确高端，以用为本，扩宽引进渠道,激活引进方式，重点引进外省市教育名家、名校长、名师。
对北部地区学校和城镇薄弱学校实行重点倾斜，对特殊人才可实行“一人一策”。
鼓励用人单位发挥积极性、主动性，结合用人需求和发展战略,面向全国开展高层次人才引进工作.第三条教育人才引进工作在海淀区人才工作领导小组的指导下，由海淀区教育系统人才工作领导小组负责组织实施。
第二章人才引进条件与范围第四条办理人才引进人员要符合以下基本条件：（一）师德高尚,热爱教育事业；（二）本科及以上学历，且具有副高及以上职称；或硕士研究生及以上学历(学位），且具有中级及以上职称；（三)年龄在45周岁以下；（四）身体健康；(五)具有其他归口管理部门规定的必备证件；(六）符合用人单位提出的具体要求。
特别优秀或紧缺的人才，其职称和年龄要求可酌情放宽。
第五条人才引进分为五个类别：（一）教育专家。
在教育教学、教育管理等领域取得突出成绩，在全国具有较高知名度、影响力的国务院特殊津贴人员，全国劳动模范，五一劳动奖章获得者和省（市)级重点(示范）学校校长。
(二)名师名校长。
在教育教学、教育科研或教育管理等领域取得出色成绩，在全国具有一定知名度、影响力的省部级劳动模范，全国模范教师，全国教育系统先进工作者，省（市)级特级教师和省（市)级“名校长"培养对象。
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关于评选海淀区教师读书人物的通知
区教师阅读工程试点学校各校：
为了进一步落实《海淀区中小学、中等职业学校教师“十一五”时期继续教育教师阅读工程实施方案》精神，为全区教师创造阅读条件、营造阅读氛围、交流阅读收获、增强教师阅读工程试点学校的示范引领作用，海淀区教师阅读工程指导小组决定，在区教师阅读工程试点学校范围内进行“海淀区教师读书人物”的评选。
希望试点学校积极参与，认真推荐。
一、推荐范围及名额：
全区教师阅读工程试点学校的干部和教师。
每校一名。
二、推荐条件：
1.热爱教育事业，敬业爱岗。
2.教书育人，成绩突出。
3.能进行经常性的阅读，并在学校介绍过读书经验，能够给教师做读书指导。
4.能理论联系实际，将读书体验应用到自己的教学工作中，受到学生欢迎。
5.勤于笔耕，经常撰写读书笔记。
6.积极参加区、校组织的阅读活动。
三、推荐及评选办法：
本次“海淀区教师读书人物”的推荐及评选，将在学校推荐、申报的基础上，由区教科所组织专家进行评选。
海淀区教工委、教委将对最终评选出的读书人物进行表彰。
四、申报时间及方式：
各校于2009年9月14日前将推荐的读书人物材料以附件的方式发到
YD20091001@
联系电话：62583167
推荐表附后：
《海淀区教师读书人物》推荐表。