2019三年级下思想品德教学实录411购物小窍门鄂教版语文
部编道德与法治小学三年级下册《购物有窍门》说课稿
部编道德与法治小学三年级下册《购物有窍门》说课稿今天我说课的内容是部编道德与法治小学三年级下册第三单元第11课《购物有窍门》。
第四单元的教学要让学生了解购物的场所、方式及窍门，明白文明购物、法律保护消费者及合理消费，不忘节俭，做一个聪明的消费者。
从而培养学生正确的消费观念和法治意识。
这是本单元价值取向。
为了实现这个目标，下面我将从教材解读、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。
一、说教材。
(一)教学内容
本课是小学三年级《道德与法治》下册第四单元《做聪明的消费者》的第十一课。
教材从不同场所的商品价格不同开始，进而引导学生探究影响商品价格的其他因素，使学生明白为什么要货比三家，当然也要告诉学生货比三家还要比质量优；接下来用例子来说明购物要按需，行为要文明；最后也是很重要的一点，要培养学生的依法保护自己合法权益的法治意识。
本课包括“货比三家”、“购物进行中……”和“法律保护消费者”三个主题内容。
(二)教学目标
情感态度与价值观目标：让学生明白购物要质优价廉，按需购买，文明购物，树立依法保护自己的合法权益的法治观念。
能力目标：让学生掌握购物的窍门。
知识目标：让学生学会货比三家，按需、文明购物，明白法律保护消费者的合法权益。
鄂教版道德与法治三下第11课《购物的窍门》教学设计
鄂教版道德与法治三下第11课《购物的窍门》教学设计一. 教材分析《购物的窍门》是鄂教版道德与法治三下第11课的内容，主要围绕如何聪明购物，消费者权益保护等方面展开。
教材通过案例分析，讨论和实践活动，让学生了解购物中的一些技巧和方法，以及如何在购物过程中维护自己的合法权益。
二. 学情分析学生们在日常生活中都会接触到购物，但是他们可能并不了解购物中的一些技巧和方法，对于如何维护自己的消费者权益也可能知之甚少。
因此，学生们对于这部分内容应该会比较感兴趣，也容易产生共鸣。
三. 教学目标1.让学生了解购物中的一些技巧和方法，如比较价格、查看商品信息、砍价等。
2.让学生了解消费者的合法权益，如退换货权、知情权等。
3.培养学生理性消费的习惯，以及在生活中维护自己权益的意识。
四. 教学重难点1.购物技巧和方法的掌握。
2.消费者合法权益的理解和应用。
五. 教学方法采用案例分析、讨论、实践活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的购物案例和视频。
2.准备相关的商品信息，如价格、质量等。
3.准备角色扮演的道具和场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个购物案例的介绍，引发学生的思考，引出本课的主题。
2.呈现（15分钟）通过展示一些商品信息，让学生了解购物中的一些技巧和方法，如比较价格、查看商品信息、砍价等。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，根据商品信息，进行价格比较和砍价练习。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享他们的购物经验和技巧。
5.拓展（5分钟）让学生了解消费者的合法权益，如退换货权、知情权等，并讨论如何在购物过程中维护自己的权益。
6.小结（5分钟）对本次课程的内容进行总结，强调购物技巧的重要性和消费者权益的保护。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，如写一篇关于购物技巧的文章，或者进行一次购物的实践活动。
8.板书（5分钟）在黑板上写出本次课程的重点内容，让学生进行复习。
购物小窍门鄂教版三年级下册教案
购物小窍门鄂教版三年级下册教案Revised by Petrel at 2021鄂教版三年级品德与社会下册教案第四单元我是聪明的消费者11.购物小窍门教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第四单元第11课《购物小窍门》第一子话题——《货比三家》。
学情分析从学生的社会生活环境看学生经常在父母陪同下或者独自一人进行购物，他们积累了大量生活经验。
从孩子的心理特点和认知程度上分析购物是每个学生都经历过的生活实际，也是学生喜爱的日常活动之一，必须很好的联系生活实际展开活动。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：认识本地区各种商业场所；掌握一些选购商品的知识。
教学难点是：如何购物以及如何在购物时保护自己。
在突破重难点的过程中，教师在教学中应该特别关注学生已有的生活背景。
一是以育人为本，重在儿童健康的社会性发展的培养；二是以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际和社会，实际组织、安排教学内容和要求；三是倡导学生的主动参与，鼓励学生去体验、参与和实践；四是突出综合性，强调活动性。
设计思路从儿童的生活实际出发，通过儿童的生活进行教学，以提升儿童的生活能力为依归。
教学目标情感与态度：培养独立购买简单生活用品和学习用品的能力，初步具备消费者自我保护的意识。
行为与习惯：了解各种商业场所，学会调查、比较商品的不同价格。
知识与技能：学习初步的选购商品的知识。
教学重点认识本地区各种商业场所；掌握一些选购商品的知识。
教学难点如何购物及如何在购物时保护自己。
教学准备教师准备：收集一些比较浅显的有关消费者自我保护的法律法规；商品调查表格。
学生准备：课前以小组为单位去超市、商场、市场调查，以图文或表格形式完成调查记录。
教学过程活动一：开展“小小调查员”的活动。
师：平时同学们都有过购物的经验，你们在课前都调查了哪些商品的价格？想一想什么因素影响了这些商品的价格呢？生1：我们是用表格的形式调查的是蔬菜的价格。
三年级品德与社会下册_购物小窍门教案_鄂教版
第十一课购物小窍门大兰小学李婕教学目标：1.学习选购商品的初步知识，知道选购价廉物美的商品。
2.知道影响商品价格的因素。
3.了解基本的消费常识，增强消费意识，懂得商品质量的选择应注意的问题。
教学重难点：通过比较，发现影响商品的价格变化的各种因素制约着商品的价格，引导学生学会比较、选购价廉物美的商品，并具有初步的消费者权益保护意识。
教学准备1.教师：课件2.学生：各种小商品的包装盒；查找某种商品在不同的商店或超市的价格，并做好记录。
教学过程：一、激趣导入，从学生生活入手1.师：瞧，老师把超市给搬到教室来了。
走进超市你就会想要（买东西）。
是啊，我们的生活离不开购物，可是，购物中也隐藏着大学问呢！2.谈话：师：平常购物，大家怎么挑选商品的呢？（学生谈自己的购物方法）看来，买东西还有不少的学问呢？究竟怎样才能买到价廉物美的商品呢？今天老师就和同学们一起来找一找购物的小窍门。
（板书课题）二、模拟购物，学习购物方法。
师：大家都有自己的购物方法，让我们走进超市购买春游的物品吧！哎，别急，老师好像忘了一个很重要的东西，没它可买不了东西。
（钱-货币的演变）（一）参加购物游戏1、温馨提醒师：别着急，在购物前老师还有个小提醒，请你读一读！（课件：1、购物时，请讲文明，不喧哗；2、请用心选购自己喜欢的商品；3、时间3分钟。
）师：好，let’s go！2、学生购物。
（二）交流购物经验1、师：瞧把大家给乐的。
先赶紧跟小组同学说说：你都买了些什么，为什么买这些东西？待会儿再全班交流。
2、师：你把你的快乐和大家分享吧！生全班反馈。
3、师：听了大家的发言，老师发现大多数同学都是根据自己的需要来购物的。
这正是购物小窍门之一：有节制地按需购物。
（三）找一找，价格的变化。
1、师：刚才购物时，谁买了矿泉水呀？我可以采访你吗？师采访学生：你好，请问你买的是哪家店的矿泉水？两家都有卖同样的商品，为什么你选这家店呢？（学生说明理由）。
2、师：你真是个精打细算的好孩子啊！一下子就买到经济实惠的商品了。
鄂教版三年级下册道德与法治全册教案(表格式) (1)
采访对象同学之间的小故事处理的结果感想
爸爸踢球时撞到了同伴开始差点打了起来，后来同学们劝阻，球赛继续下去，玩得很高兴。因为互相谅解，所以才能快乐游戏。
3、每组派一位同学交流自己的采访收获。
4、师：听了这么多家长的童年友情故事，大家有什么感想呢？学生交流。
5、小结：所有的故事都告诉我们，虽然时间过去了很久，但是同学之间的友情却是让人终身难忘的。很多儿时的伙伴会成为一生的好朋友，他们之间不是没有矛盾，而是在遇到矛盾时互相体谅，互相宽容。
4、小辩论：赔还是不赔？
5、学生先在小组内自由辩论。
6、在班级内发表自己的观点。
7、师小结：生活中经常会有这类情况发生。在处理这些小矛盾、小纠纷时，要多替别人着想，互相体谅。赔是应该的，不赔也是可以原谅的啊。那么，你们在和同学的交往中，有没有这样的情况发生呢？
8、学生交流。
9、师引导学生：如果你原谅了同学的小过失，互相体谅，会产生什么后果呢？
2、懂得班级的荣誉是我们每一个人积极争取、共同努力而得来的，为集体争荣誉是每一个学生应尽的义务。
3、认识到只要我们为班集体做一些力所能及的事情，就是为班级争光，我们要做一个有心人，为班级贡献自己的力量。
教学重点
引导学生感受班级的温暖，认识到班级的荣誉是我们每一个人努力得来的，我们要为班级做一些力所能及的事情。
(2)同学交往不能比家庭条件,不管家庭条件怎么样,大家都是平等的。
(3)要尊重和帮助有困难的同学,而不能嘲笑和孤立他。
(4)对于有过失的同学，要宽容对待，原谅他人。
7、 小结：谢谢你！你们都是好样的,能在别人困难时伸出友谊之手,送他一缕阳光,同学之间的友好相处是多么的美好与幸福啊!
鄂教版三年级下册品德与社会购物小窍门教案
鄂教版三年级下册品德与社会购物小窍门教案课程背景此次教案适用于鄂教版三年级下册的品德与社会单元，教案重点针对小学生的购物行为和心态，引导学生形成正确的购物观念和消费习惯。
教学目标通过本堂课的学习，学生将能够：1.了解购物的基本概念和重要性。
2.理解购物的过程，熟悉购物的技巧和小窍门。
3.分析识别商品质量和性价比等因素，避免误购和浪费。
4.培养节约精神和珍惜物品的好习惯，营造良好的消费文化。
教学内容我们将依次讲解以下内容：1.购物的基本概念和重要性。
2.购物的过程和注意事项。
3.如何识别商品质量和性价比。
4.节约精神和珍惜物品的好习惯。
购物的基本概念和重要性开课前问学生：你想买什么东西？(学生回答后) 为什么想要买？介绍买东西的原因可以是为了满足生活、学习、娱乐的需要等等。
思考问题：为什么要购物？那么购物究竟有哪些好处呢？引导学生认为购物可以满足自己的需求，使生活变得更加丰富多彩，带给自己愉悦的体验。
同时购物也是一项社会活动，可以促进经济发展，创造就业机会，提高人们的消费水平。
但是购物也有负面影响，例如浪费物品、滥用消费等等。
购物的过程和注意事项引入学生最常见的购物场景：市场。
1.准备购物清单。
2.到达市场后寻找所需商品。
3.选购商品，注意商品的质量、价格、保质期等因素。
4.与商贩进行价格谈判，小心不要被宰。
5.购买商品后结算，小心找零。
注意：在购物的过程中，要小心保管自己的财物，保护自己的安全。
如何识别商品质量和性价比1.观察商品的外观和细节，检查商品是否有缺陷或破损。
2.利用自己的观感，品尝食品、试穿衣物等。
3.寻找商品的正品标识、合格证明等，确保商品的质量和安全。
4.对不同的商品进行比较，确定商品的性价比，选择最为合适的商品。
节约精神和珍惜物品的好习惯引导学生对资源的珍惜和节约：节约食物、节约水和电、避免浪费衣物等。
思考问题：珍惜自己的物品的好处是什么？引导学生认为珍惜物品可以延长物品的寿命，减少购买的次数和浪费资源。
鄂教版品德与社会三年级下册第四单元第十一课《购物小窍门》教学设计.doc
《购物小窍门》教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第四单元第十一课《购物小窍门》。
学情分析：从学生的社会生活环境看，学生虽然每天都要和商品、商店打交道，但多数时候是在家长的指引下，学生自身的消费观念还是比较淡薄。
从孩子的心理特点和认知程度上分析三年级的学生消费观念和行为还不成熟，消费比较盲目，对商品的质量好价格缺乏必要的关注，欠缺有关的法律知识，维权意识薄弱，不知道如何保护自身的消费权利。
设计理念：以学生为主体，教师为主导，充分调动学生参与学习活动的积极性。
通过调查、比较同样的商品，价格会因各种因素发生变化，了解一些购物窍门，选购物美价廉的商品。
教学目标：1.学习选购商品的初步知识，知道选购价廉物美的商品。
2.知道影响商品价格的因素。
3.了解一些俗语中所包含的购物小窍门，知道货币的演变使商品选购更为便捷。
4 .懂得商品质量的选择应注意的问题。
教学重难点：通过比较，发现影响商品的价格变化的各种因素制约着商品的价格，引导学生学会比较、选购价廉物美的商品。
教学准备：1.教师准备：课件，各种商品。
2.学生准备：调查同样的商品在不同的商店、不同的时候的价格，并做好记录。
教学活动及过程：活动一：比一比，发现问题1.师：同学们，你们和父母一起去购过物吗？生答。
2.师：看来啊，购物也是需要方法的，今天我们就一起来找一找购物有没有什么小窍门。
课前老师请大家做了一个小调查:选择同样的商品，调查在不同的商店、不同的时间价格是怎样的，并且做好记录。
你们的调查情况怎样？生答。
师：通过调查记录，你们发现什么呢？（同样的商品在不同的地方、不同的时候价格也不一样。
）【设计意图：通过学生自主调查，结合生活实际，培养学生实践能力及观察能力】活动二：说一-说，讨论问题。
1.师：同样的商品在不同的地方、不同的时候价格为什么不一样呢？请同学们在组内结合你们的调查情况说说你的看法。
（学生小组内讨论）2.师：谁来说说你们小组的看法。
三年级下思想品德教学实录到哪儿去买_鄂教版
三年级下思想品德教学实录4各种各样的商品学习目标1. 了解生活中形形色色的商品，初步认识商品丰富的种类。
2. 了解不同商品的分类方法，让学生学习按照商品的性质或用途分类。
学习重点1. 认识各种商品，了解不同商品的分类方法。
2. 学会观看生活，调查购物场所中商品分类等各项信息，通过实践把握知识、技能，做个“有心”的消费者。
学习预备1. 请学生参与爸爸、妈妈的购物活动，看一看，记一记他们买了一些什么。
2. 以小队为单位到邻近商场、超市去调查发觉商品种类及分类方法。
3. 卡片、彩色笔。
学习过程活动一：走进生活师：老师曾让大伙儿随着爸爸、妈妈去购物，你们都买了哪些商品呢？生：汇报各种各样的商品。
师：这么丰富呀！请你们把购买的商品选择几样画在卡片上，然后贴到黑板上。
师：这些差不多上我们到市场上去购买的，它们差不多上商品。
那平常我们用的水、电、煤气等资源也是商品吗？活动二：交流生活师：看看黑板还有要补充的商品吗？再画一画吧！师：原先生活中有这么多我们熟悉的物品差不多上商品呀，但是黑板上的商品摆放得乱七八糟，看也看不清，假如你只是买其中一样就难办咯！有好点子吗？生：大致分为学习用品（文具）、生活日用品、食品、家用电器等五类。
师：同学们真聪慧，有的按商品的性质在分类，有的按商品的用途在分类，都分得专门合理。
下面老师还要考考大伙儿。
活动三：学会生活师：看，假如在商场内如此将商品分类摆放有哪些好处？生：方便购买者查找。
师：有些不同类的商品放在一起还会产生危险呢！师：在商场和超市中一样会把商品分成几类呢？生：服装、食物、工具、玩具、文具、餐具…师：还能分得再细些吗？比如服装能够分成男装，女装，内衣，外衣等。
师：看来，尽管商品有千万种，但面对琳琅满目、花样繁多的商品，我们是能够将其分类的。
只要科学合理地对其进行分类，就会有利于购买者更便利地购买到自己中意的商品了。
同学们，现在我们差不多迈出购物的小行家的第一步，下节课，我们连续探究购物场所有哪些及关于购物的更多的学问。
鄂教版品德与社会三年级下册《购物小窍门》教学设计
教课资料范本《介绍》鄂教版道德与社会三年级下册《购物小诀窍》教课方案编辑： __________________时间： __________________第四单元我是聪慧的花费者11.购物小诀窍教课内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版道德与社会三年级下册第四单元第11 课《购物小诀窍》第一子话题——《货比三家》。
学情剖析从学生的社会生活环境看学生常常在父亲母亲陪伴下或许单独一人进行购物，他们累积了大批生活经验。
从孩子的心理特色和认知程度上剖析购物是每个学生都经历过的生活实质，也是学生喜欢的平常活动之一，一定很好的联系生活实质睁开活动。
所以，本课针对上述学情剖析，确立的教课要点是：认识当地域各样商业场所；掌握一些选购商品的知识。
教课难点是：怎样购物以及怎样在购物时保护自己。
在打破重难点的过程中，教师在教课中应当特别关注学生已有的生活背景。
一是以育人为本，重在小孩健康的社会性发展的培育；二是以学生的生活为基础，亲密联系小孩的生活实质和社会，实质组织、安排教课内容和要求；三是倡议学生的主动参加，鼓舞学生去体验、参加和实践；四是突出综合性，重申活动性。
设计思路从小孩的生活实质出发，经过小孩的生活进行教课，以提高小孩的生活能力为依归。
教课目的感情与态度：培育独立购置简单生活用品和学惯用品的能力，初步具备花费者自我保护的意识。
行为与习惯：认识各样商业场所，学会检查、比较商品的不一样价钱。
知识与技术：学习初步的选购商品的知识。
教课要点认识当地域各样商业场所；掌握一些选购商品的知识。
教课难点怎样购物及怎样在购物时保护自己。
教课准备教师准备：采集一些比较浅易的相关花费者自我保护的法律法例；商品检查表格。
学生准备：课前以小组为单位去商场、商场、市场检查，以图文或表格形式达成检查记录。
教课过程活动一：睁开“小小检查员”的活动。
师：平常同学们都有过购物的经验，你们在课前都检查了哪些商品的价钱？想想什么要素影响了这些商品的价钱呢？生 1：我们是用表格的形式检查的是蔬菜的价钱。
鄂教版三年级下册品德与社会购物小窍门教案
鄂教版三年级下册品德与社会购物小窍门教案鄂教版三年级下册品德与社会购物小窍门教案11.购物小窍门主题目标1.学习选购商品的初步知识，了解应选购价廉物美的商品。
2.培养独立生活的能力，学会购置兼得的学习和生活用品。
3.拒赔初步的消费者权益保护意识，在消费权益受到侵害时，了解用法律来保护己。
一、货比三家活动打算学生打算：围绕相同的商品在不同的地点、不同的商店X价格一样吗这一问题，学生课前进行小凋查，并搜集一些商品商标。
活动过程‘1．谈话导人：课前同学们分组或者独立进行了调查活动，调查中你们有什么觉察2．分组交流：学生交流自己调查的结果，看看相同的商品哪些购物园地卖得廉价，哪些购物园地卖得贵。
3．汇报调查结果：老师可请每组派代表把自己的调查结果在全班宣读，并自己得出结论。
4．商量：请同学们议一议，为什么相同的商品在不同的商店价格会不一样教师j引导学生归纳出影响商品价格的因素。
’、5．教师归纳小结：相同的商品有时价格并不一样。
一般来说，小商店的商品比戈商场的廉价。
买商品时，肯定注意价格，同样的商品买廉价的更合算。
6．分组商量研究：在商店购物的时候，我们常常听到一些俗语，你能说说它含义吗并试着写几条这样的俗语。
’7．全班交流：说说俗语的意思或者补充几条俗语。
8．教师引导：俗话说“一分钱一分货’’，在购置商品的时候，不仅要看价格，沣意商品的质衬。
商品质量是否合格有个根本的标准就是看商标。
9．思考：阅读教科书第58页后想一想，你学到了什么lO．教师归纳要点后提问：把你选购商品的窍门和同学们分享一下吧。
11．分组交流，小组派代表发言。
12．教师总结：选购商品要货比三家，比价格，比质量，这样才能买到中意的商品。
食品质量很重要，劣质或变质食品会影响人的健康。
买食品时肯定要认真看包装袋上的生产厂家、生产日期、保质期。
活动要求I．请同学们议一议，为什么相同的商品价格会不一样这个活动前和商量中教师的指导很重要。
对调查的商店、商品，如果事先没有做很好的预选，可能会导致活动失败。
三年级下思想品德教学实录4.11购物小窍门鄂教版
11、购物小窍门货比三家学习目标1. 学习选购商品的初步知识，知道选购价廉物美的商品。
2. 知道影响商品价格的因素。
3. 了解一些俗语中所包含的购物小窍门，知道货币的演变使商品选购更为便捷。
4. 懂得商品质量的选择应注意的问题。
学习重难点通过比较，发现影响商品的价格变化的各种因素制约着商品的价格，引导学生学会比较、选购价廉物美的商品，并具有初步的消费者权益保护意识。
学习准备1. 教师准备：课件，各种小商品的包装盒。
2. 学生准备：查找某种商品在不同的商店或超市的价格，并做好记录。
学习过程活动一：比一比，发现问题师：同学们，我们学校马上要组织春游了，你们准备到哪里去买要带的东西？生：到超市去买。
生：有些东西我们可以一起去批发市场买，能够便宜些。
师：在买东西的时候，我们会比较，同样的商品，哪一家商店的价钱比较低，然后到那家商店买，我们这种做法可以用一个词来描述：“货比三家”。
今天我们就来学习购物中的一个小窍门：货比三家。
师：同学们，课前老师请大家做了一个小调查，让大家任选一件商品，查一查在你们家附近不同的商店的价格是怎样的，并且做好记录，今天请同学们上台说说你的调查情况。
我的记录品种齐盛超市批发市场小副食店250ml雪碧饮料 2.50元 2.20元 2.70元橘子500克 1.78元 0.90元 1.30元师：同学们，通过这些记录，你们能发现什么问题吗？生：同样的商品，它们在不同的地方价格不同。
活动二：说一说，讨论问题师：同样的商品在不同的地方价格为什么不一样呢？让我们一起来寻找这个问题的答案吧！下面请同学们分成四人小组，任选其中一个记录，说说你的看法。
（学生小组内讨论）师：下面请小组派代表说说你们小组内的看法。
生：我们认为批发市场经营品种比较专业，比如有副食批发、水果批发等，会到生产厂家进货，价格会比较便宜。
师：的确，进货的地方不一样会导致同样的商品价格不同，我们称之为进货渠道不同。
生：我家隔壁的小副食店生意不太好，东西卖得贵，而大超市里去的人多，很多东西卖得反而便宜，这叫薄利多销。
鄂教版品德与社会三年级下册《购物小窍门》教学设计2
二、教学活动
活动一：找一找.价格的变化
1.师：同学们.课前老师让大家任选一件商品.查一查在你们家附近不同
的商店它的价格是怎样的.并做好记录.现在就请同学们说说你的调查结果。
教学重难点：
通过比较.发现影响商品的价格变化的各种因素制约着商品的价格.引导学生学会比较、选购价廉物美的商品.并具有初步的消费者权益保护意识。
教学准备1.教师：课件
2.学生：各种小商品的包装盒；查找某种商品在不同的商店或超市的价格.并做好记录。
教学过程：
一、创设情境
1.小品表演
2.谈话：
师：同学们.你们在买东西时.有遇到过这样的情况吗？（生答）
2.学生汇报
3.师：同学们.通过这些记录.你们能发现什么问题吗？（生答）
4.师：你们真棒.真会分析问题.同样的商品在不同的地方价格为什么不一样呢？让咱们赶紧去找一找这个问题的答案吧！（板书）下面请同学们分成四人小组.任选其中一个记录.说出你的看法。
5.小组讨论.全班汇报。
活动二：说一说.商品的质量
1.小结过渡：通过调查比较.我们发现影响商品价格的因素有（出示课件）
所以买商品时.我们要多留心观察.注意比较价格.同样的商品买便宜的更划算.那除了注意商品的价格.还要注意什么呢？（商品的质量）
2.如何比较商品的质量？首先要知道商品的商标.什么叫商标？我们来听
一听。（出示）你能举例说说一些商品的商标吗？
3.学生交流
4.除了选择商品的商标.还有哪些购物小窍门？请同学们自学课本58页
《推荐》鄂教版品德与社会三年级下册《购物小窍门》教学设计2
购物小窍门鄂教版三年级下册教案
购物小窍门鄂教版三年级下册教案Revised by Petrel at 2021鄂教版三年级品德与社会下册教案第四单元我是聪明的消费者11.购物小窍门教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第四单元第11课《购物小窍门》第一子话题——《货比三家》。
学情分析从学生的社会生活环境看学生经常在父母陪同下或者独自一人进行购物，他们积累了大量生活经验。
从孩子的心理特点和认知程度上分析购物是每个学生都经历过的生活实际，也是学生喜爱的日常活动之一，必须很好的联系生活实际展开活动。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：认识本地区各种商业场所；掌握一些选购商品的知识。
教学难点是：如何购物以及如何在购物时保护自己。
在突破重难点的过程中，教师在教学中应该特别关注学生已有的生活背景。
一是以育人为本，重在儿童健康的社会性发展的培养；二是以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际和社会，实际组织、安排教学内容和要求；三是倡导学生的主动参与，鼓励学生去体验、参与和实践；四是突出综合性，强调活动性。
设计思路从儿童的生活实际出发，通过儿童的生活进行教学，以提升儿童的生活能力为依归。
教学目标情感与态度：培养独立购买简单生活用品和学习用品的能力，初步具备消费者自我保护的意识。
行为与习惯：了解各种商业场所，学会调查、比较商品的不同价格。
知识与技能：学习初步的选购商品的知识。
教学重点认识本地区各种商业场所；掌握一些选购商品的知识。
教学难点如何购物及如何在购物时保护自己。
教学准备教师准备：收集一些比较浅显的有关消费者自我保护的法律法规；商品调查表格。
学生准备：课前以小组为单位去超市、商场、市场调查，以图文或表格形式完成调查记录。
教学过程活动一：开展“小小调查员”的活动。
师：平时同学们都有过购物的经验，你们在课前都调查了哪些商品的价格？想一想什么因素影响了这些商品的价格呢？生1：我们是用表格的形式调查的是蔬菜的价格。
鄂教版道德与法治三下第11课《购物有窍门》教学设计
鄂教版道德与法治三下第11课《购物有窍门》教学设计一. 教材分析《购物有窍门》这一课主要让学生了解和掌握购物时的一些技巧和方法，培养学生正确的消费观念和消费习惯。
教材内容主要包括购物前的准备、购物时的技巧、购物后的处理等方面。
通过本节课的学习，使学生能够独立完成购物任务，提高生活自理能力。
二. 学情分析学生在日常生活中已经有了一定的购物经验，但大部分学生在购物时还缺乏理性的思考和判断。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，学会比较、选择和鉴别，提高购物技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：了解购物前的准备、购物时的技巧、购物后的处理等方面的内容；掌握比较、选择、鉴别等购物技巧。
2.过程与方法：通过调查、讨论、实践等方法，培养学生的合作意识和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确的消费观念和消费习惯，提高学生的消费素养。
四. 教学重难点1.重点：购物前的准备、购物时的技巧、购物后的处理等方面的内容。
2.难点：比较、选择、鉴别等购物技巧的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置购物情境，让学生在实践中学习购物技巧。
2.案例分析法：通过分析购物案例，使学生理解和掌握购物技巧。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。
六. 教学准备1.教材、教具：教材、多媒体设备、购物道具等。
2.课前准备：让学生提前收集一些购物案例，准备课堂上进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些购物场景，引导学生思考：购物时需要注意哪些问题？怎样才能买到物美价廉的商品？2.呈现（10分钟）呈现购物前的准备、购物时的技巧、购物后的处理等方面的内容，让学生了解购物的基本流程和技巧。
3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，模拟购物过程，让学生在实际操作中运用所学购物技巧。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己在操练过程中的体会和收获，总结购物技巧。
5.拓展（10分钟）分析一些购物案例，让学生学会比较、选择和鉴别，提高购物技巧。
2019年最新鄂教版三年级下册道德与法治全册教案
打扫卫生、收发作业、不违反班级纪律，不违反学校规章制度，吃饭的时候不大声喧哗等等。
教师小结：为集体争荣誉，不是要做一些惊天动地的大事情，只要我们能够做一些力所能及的事，为班级服务，并且遵守纪律，遵守学校的规章制度，同样也是为我们班级争荣誉。
一、导入新课
1、同学们，春节刚刚过去，我们又迎来了新的一学期，在这一学期里，我们将在我们将在三（2）班这个班集体中一起学习，一起玩耍，一起生活。相信大家这学期大家一定会过得很快乐，因为班级就是我们快乐的家，我们爱我们的班级。
2、揭示课题：1、我爱我们班
二、班集体很温暖
1、教师引导：同学们，在过去的一年中，我们班搞了许多活动，这些活动中哪些给你留下了深刻的影响？
课时
日期
教学目标
1、引导学生回顾班级生活，懂得我们在活动中学习，在活动中成长，班级就是我们温暖的家。在这个温暖的家里面，我们要互相学习，互相帮助，共同进步。
2、懂得班级的荣誉是我们每一个人积极争取、共同努力而得来的，为集体争荣誉是每一个学生应尽的义务。
3、认识到只要我们为班集体做一些力所能及的事情，就是为班级争光，我们要做一个有心人，为班级贡献自己的力量。
3、出示课本第四页上的插图，引导学生看一看，说一说小刚在拔河比赛中做了什么事情？他这样的行为是为班级争光吗？他的做法你赞同吗？说一说你的理由。
全班针对小刚的行为进行讨论，引导学生认识到，小刚的行为违反了比赛的规则，破坏了比赛的公平，是不对的。
4、说完了小刚的行为，让我们再来看一看课本第五页东东的故事。你觉得能不能让东东继续参加比赛？
四、为班级服务的岗位。
1、教师引导：同学们，我们三（2）班的每一位同学每天都在为班级服务，有的是打扫卫生，有的是收发作业，有的是管理班级，同学们，请大家说一说，你有为班级服务的岗位吗？在你的岗位上，你是怎样做的？
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11、购物小窍门货比三家学习目标1. 学习选购商品的初步知识，知道选购价廉物美的商品。
2. 知道影响商品价格的因素。
3. 了解一些俗语中所包含的购物小窍门，知道货币的演变使商品选购更为便捷。
4. 懂得商品质量的选择应注意的问题。
学习重难点通过比较，发现影响商品的价格变化的各种因素制约着商品的价格，引导学生学会比较、选购价廉物美的商品，并具有初步的消费者权益保护意识。
学习准备1. 教师准备：课件，各种小商品的包装盒。
2. 学生准备：查找某种商品在不同的商店或超市的价格，并做好记录。
学习过程活动一：比一比，发现问题师：同学们，我们学校马上要组织春游了，你们准备到哪里去买要带的东西？生：到超市去买。
生：有些东西我们可以一起去批发市场买，能够便宜些。
师：在买东西的时候，我们会比较，同样的商品，哪一家商店的价钱比较低，然后到那家商店买，我们这种做法可以用一个词来描述：“货比三家”。
今天我们就来学习购物中的一个小窍门：货比三家。
师：同学们，课前老师请大家做了一个小调查，让大家任选一件商品，查一查在你们家附近不同的商店的价格是怎样的，并且做好记录，今天请同学们上台说说你的调查情况。
我的记录品种齐盛超市批发市场小副食店250ml雪碧饮料 2.50元 2.20元 2.70元橘子500克 1.78元 0.90元 1.30元师：同学们，通过这些记录，你们能发现什么问题吗？生：同样的商品，它们在不同的地方价格不同。
活动二：说一说，讨论问题师：同样的商品在不同的地方价格为什么不一样呢？让我们一起来寻找这个问题的答案吧！下面请同学们分成四人小组，任选其中一个记录，说说你的看法。
（学生小组内讨论）师：下面请小组派代表说说你们小组内的看法。
生：我们认为批发市场经营品种比较专业，比如有副食批发、水果批发等，会到生产厂家进货，价格会比较便宜。
师：的确，进货的地方不一样会导致同样的商品价格不同，我们称之为进货渠道不同。
生：我家隔壁的小副食店生意不太好，东西卖得贵，而大超市里去的人多，很多东西卖得反而便宜，这叫薄利多销。
师：你真聪明，能说出薄利多销这个俗语，繁华地段生意好，偏僻的地方生意差，看来商店所在地段不同会影响商品价格。
生：我妈妈说，精武鸭脖子有包装的比没包装的贵了好几元钱，质量却是一样的，我们组认为商品的式样包装也会影响价格。
(蔬菜价格随季节或天气变化) 师：通过调查比较，我们发现影响商品价格的因素有：1. 商品的式样包装；2. 进货渠道不同；3. 季节或天气变化；4. 商店所在地段不同…活动三：听一听，了解问题师：刚才有同学说到了“薄利多销”这个俗语，我们在商店里购物时，经常会听到这样一些俗语，其实这些俗语里包含了不少买东西的窍门呢，“物以稀为贵”、“一分钱一分货”、“买卖不成仁义在”、“童叟无欺”，谁能说说这些俗语的含义？（同桌交流，指名回答）生：“物以稀为贵”指的是物品很少所以就卖得很贵。
生：“童叟无欺”指的是不欺骗老人和孩子。
师：除了这些买东西的窍门，现在随着科技的进步，人们的生活节奏越来越快，买东西还可以不用现金结帐，你们知道是怎么回事吗？生：是不是用信用卡买的？师：是的，货币的演变让人们的购物变得更为快捷、方便。
活动四：看一看，解决问题师：货比三家，不仅要比价格，还要比质量，如何比较商品的质量？首先要知道商品的商标。
什么是商标？（出示商标知识、一些商品的商标）师：除了选择商品的商标，还有哪些购物小窍门？自学课本58页的内容，拿出手中的小商品盒比较，分小组讨论，相互交流。
生：买东西看商品的生产日期。
(商品的保质期)师：购物时一定要看清楚商品包装，是不是“三无”产品，有没有“质量安全”标志等，我国对商品的质量制定了相关的法律，结合课文第58页内容，边讲解边配合课件上的商品予以说明。
师：现在你知道怎样做一个聪明的消费者了，谁能说说怎样选购物美价廉的商品？生：我会看商品的生产日期和保质期、看哪家是知名品牌。
师：同学们真能干，大家购物懂得既挑价格，也选质量。
购物进行中…学习目标1. 学会合理消费，建立勤俭节约的意识。
2. 初步学习如何合理消费，养成合理消费的习惯。
学习重难点学习如何合理消费，养成合理消费的习惯。
学习准备课前访问：让学生回家问一问父母或其他长辈，他们的购物窍门是什么，并记下来。
学习过程活动一：谈话导入，交流购物心得1. 谈话：上周末老师布置同学们与爸爸、妈妈进行了一次有趣的家庭购物活动，你们都买了哪些东西？2. 小组交流：通过这次活动，你们都有哪些收获？购物时还遇到了什么问题？3. 召开“家庭购物交流会”：请选择你感兴趣的一类来谈谈，如你认为买东西该看什么？如何看待打折商品？等。
生：看质量、价格、售后服务、看需不需要…4. 小结：从大家的交流中可知道：原来购物的学问可真多！买东西得从不同的角度考虑，才能买到又便宜又实用的商品。
活动二：制作购物经验小册1. 阅读课本第59页内容，思考：他们都是聪明的消费者吗？你有什么看法？生：我们消费时要理性思考。
2. 做个聪明的消费者，在购物时你有什么好的建议？请把你们的购物小经验写在小卡上。
（学生活动，写卡片）3. 学生汇报，每汇报完一个就将小卡片收上来，汇集成册。
（1）购物前拟个购物单（2）不要过于注重商品外表包装的漂亮，要讲实惠。
（3）不要贪图便宜而购买一些不需要的东西。
…4. 瞧，同学们的经验汇集在一起就成了《购物经验小手册》。
有了这些购物经验，相信大家一定能做个聪明的消费者。
活动三：超市大赢家1. 师：在生活中遇到下列情形，请你帮帮忙：我有很多米奇玩具，最近商家出了新款，我很想买。
生：买东西前一定要想想，我真的非要它不可吗？如果回答是“不”，那就别浪费金钱了。
2. 故事赠送，自悟自通。
3. 谈收获：师：通过这节课的学习，小朋友有哪些收获呢？生：学会理性购物，买自己需要的，做个聪明的消费者。
我去商店买东西学习目标1. 了解本地的一些商业场所，调查、比较购物的一些方法，学习选购商品的初步知识，具备独立购买简单生活和学习用品的能力。
2. 联系生活，学会文明消费，知道如何去购物。
3. 知道养成合理、文明消费习惯的重要性。
学习重难点1. 帮助学生建立正确的消费观念：合理消费、科学消费。
2. 让学生明确购物过程中要注意的一些基本的行为规范。
3. 了解广告的基本作用。
学习准备1. 课前请学生先调查购物过程中要注意的事项。
2. 请学生收集自己见到的商品广告。
学习过程活动一：走进生活，学做聪明的小顾客师：我们发现了价格的秘密，到底怎样才能利用这些秘密，买到实惠又便宜的东西呢？现在请“购物博士”传授我们几招吧：方法一：成批地购物比较便宜；方法二：货比三家不吃亏；方法三：学会讨价还价。
师：假如明天老师要带我们去参观博物馆。
现在每人只有5元钱，看看哪个小组设计的购物方案最合理？（四人小组讨论）生1：我们先列购物清单，做到合理安排。
生2：我们可以分工协作，有些东西可以去批发，有些东西可以整箱购买，这样便宜些。
生3：我们可以在晚上去买面包，有些商店晚上打折。
师：看来大家在购物的过程中，还的确非常有头脑。
我们不仅要做聪明的顾客，而且要做文明的顾客，看他们这样做对不对。
活动二：模拟现场，学做文明的顾客师：看了他们的行为和超市的现象，大家觉得这些顾客做得对还是错？生：我觉得他们做错了，因为如果大家都这样的话，这个商店就乱套了，大家最后都会买不到自己想要的东西。
师：那我们就来进行一个表演，让学生自觉去维护卖场的秩序。
（学生在模拟现场购物）师：在自助类的超市购物，除了不要随便将超市的商品乱放外，我们还应该注意些什么呢？（不大声喧哗、文明购物）师：听了大家的回答，老师心里非常高兴，只要你们注意在购物中遵守相关的秩序和规则，你们都能成为文明的消费者。
活动三：走近广告，学做理性的顾客师：在现实生活中，我们几乎随处能见到、听到各种各样的广告。
现在，我就向大家展示一则广告，看一看，你从中都了解到了些什么？（见资源平台百事可乐的动画广告）生：通过这个广告，我记住了这个品牌的饮料。
师：除了这样的动画广告，大家还知道哪些形式的广告？把你们收集自己见到的商品广告说一说？生：我在大街上接到的卖房子的广告。
师：通过广告，你了解到了哪些信息？生：看了广告，我知道这种房子的情况，可以为家里购房当参谋。
师：但老师提醒你，只有我们亲自比较、选择，才知道房子的好坏，因为广告也存在一些虚假广告。
师：广告是一种文化，优秀的广告除了给大家带来美的感受外，还能够给我们形象地介绍某种商品的特点。
那你们愿不愿意为你们喜欢的商品设计一条广告吗？生：千万不要随便购买饮料，除非是鲜橙多！…师：你们的广告的确都非常有想象力！师小结：这节课，我们不仅学会要合理消费、科学消费，而且还要学会文明购物，并且关注了身边的广告。
购物中的自我保护学习目标1. 学习识别虚假广告，学会理性购物，保护自己的权益。
2. 当消费权益受到侵害时，知道用法律来保护自己，具备初步的消费者权益保护意识。
学习重难点学习识别虚假广告，主动利用《消费者权益保护法》来保护自己。
学习准备1. 师生共同收集生活中各种各样的广告。
2. 收集因为虚假广告而造成严重后果的事例。
学习过程活动一：擦亮眼睛，识别真假师：在上节课，我们知道在购物过程中要关注身边的广告，因为广告无处不在，好的广告在宣传商品的同时，也在引领人们的消费，帮助人们买到称心如意的商品，可有的广告，是需要我们擦亮眼睛，提高警惕的。
（出示课本第63页的两则广告）你们发现了什么？师：你们在现实生活中有没有发现虚假广告？师：面对这样多的虚假广告，很多人不慎上过当，蒙受巨大损失。
小组里给大家介绍一下这样的事例？（学生交流收集到的有关事例。
）师：你或者你的家人有没有这样的由于轻信广告而让自己受骗的经历呢？师：对你爷爷的遭遇，我很同情和理解，面对这样的虚假广告，我们要擦亮眼睛认真识别，千万不要轻信。
《中华人民共和国广告法》规定，制造、散播虚假广告是违法的，会受到法律制裁。
活动二：学习法律，维护权益师：前几天，老师买了一双防水的旅游鞋，下雨一穿鞋底出现了裂缝，结果连袜子也打湿了。
在消费过程中，你有过不愉快的经历吗？生：我买了一支新钢笔，没用几天就出不了水了，好烦。
师：有三个孩子和你们一样，在购物中遇到了不愉快的事情。
（出示课本第64页的范例）师：遇到这样的情况，该怎么办呢？生：要找商家退货。
师：同学们，商家不愿意退货，怎么办？（投诉）师：对，我们可以找消费者协会，也可以打投诉电话：12315。
师：商家该怎么赔，《消费者权益保护法》有明确规定。
师：请你们依据法律，找到办法。
生：依据第十条，因商品存在质量问题，消费者要求退货，经营者应当适当赔偿。
师：为了维护消费者权益，政府将每年的“3月15日”定为“国际消费者权益日”。