整理与复习11
一年级上册数学教案-11~20各数的认识整理和复习人教版
一年级上册数学教案11~20各数的认识整理和复习人教版教案：一年级上册数学教案11~20各数的认识整理和复习一、教学内容本节课的主要内容是对11~20各数的认识进行整理和复习。
我们将回顾和巩固学生已经学过的11~20各数的读写方法，以及它们之间的顺序和大小关系。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够熟练地读写11~20各数，理解它们之间的顺序和大小关系，并能运用这些知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：熟练地读写11~20各数，理解它们之间的顺序和大小关系。
难点：能够运用这些知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、卡片学具：练习本、铅笔、尺子五、教学过程1. 导入：通过数数游戏，引导学生回顾11~20各数的读写方法。
2. 讲解：在黑板上展示11~20各数的卡片，引导学生观察它们之间的顺序和大小关系。
3. 练习：让学生分组，每组选择一张卡片，按照顺序和大小关系进行排列。
4. 巩固：通过解决实际问题，如计算两个数之间的差值，让学生运用所学的知识。
六、板书设计11 12 13 14 15| | | |16 17 18 19 20七、作业设计1. 请用铅笔和尺子在练习本上画出11~20各数的直线。
答案：略2. 请用铅笔和尺子在练习本上画出11~20各数的大小比较图。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对11~20各数的认识有了进一步的巩固。
但在解决实际问题时，有些学生还存在着困难。
在课后，我将继续通过练习和实际操作，帮助学生更好地理解和运用这些知识。
同时，我也会鼓励学生在日常生活中多进行数的运算和比较，提高他们的数学能力。
拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的问题，如计算三个数之间的差值，或者找出一个数在11~20中的位置。
重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容的引入部分，我选择了数数游戏作为开场。
这个游戏能够有效地激发学生的兴趣，并帮助他们复习和巩固之前学过的11~20各数的读写方法。
四年级上册数学教案-第一单元大数的认识第11课时 整理和复习 人教版
四年级上册数学教案-第一单元大数的认识第11课时整理和复习人教版一、教学目标1. 让学生掌握大数的读、写方法，能正确、迅速地读、写大数。
2. 让学生了解大数的改写方法，能熟练地进行大数的改写。
3. 让学生掌握大数的比较大小方法，能正确比较大数的大小。
4. 培养学生的数感，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容1. 大数的读、写方法2. 大数的改写方法3. 大数的比较大小方法三、教学重点与难点重点：大数的读、写、改写和比较大小方法。
难点：大数的读、写方法，大数的改写方法。
四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习新课(1) 大数的读、写方法引导学生回顾大数的读、写方法，强调读、写大数时的注意事项。
(2) 大数的改写方法引导学生回顾大数的改写方法，通过例题讲解，让学生掌握大数的改写方法。
(3) 大数的比较大小方法引导学生回顾大数的比较大小方法，通过例题讲解，让学生掌握大数的比较大小方法。
3. 巩固练习布置一些相关的练习题，让学生独立完成，检验学生对本节课知识的掌握程度。
4. 课堂小结对本节课所学知识进行总结，强调重点内容。
5. 课后作业布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、教学反思通过本节课的教学，发现学生在以下几个方面存在问题：1. 部分学生在读、写大数时容易出错，需要加强练习。
2. 部分学生对大数的改写方法掌握不够熟练，需要加强指导。
3. 部分学生对大数的比较大小方法理解不深，需要通过例题讲解来加强理解。
针对以上问题，在今后的教学中，需要加强学生的基础训练，注重培养学生的数感，提高学生解决问题的能力。
六、板书设计1. 大数的读、写方法2. 大数的改写方法3. 大数的比较大小方法七、课后评价本节课结束后，通过课后作业和课堂表现，评价学生的学习效果。
对于掌握较好的学生，给予表扬和鼓励；对于掌握不足的学生，进行针对性的辅导，确保每位学生都能掌握本节课的知识。
四年级数学上册第一单元大数的认识第11课时整理和复习教案新人教版
第11课时整理和复习教材第30页的内容。
1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。
2．进一步复习巩固大数的读法和写法，比较大小，数的改写，省略亿、万后面的尾数。
3．结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。
重点：进一步复习巩固大数的读法和写法，省略亿、万后面的尾数。
难点：用计算器计算并探索规律。
课件。
师：在本单元，我们学习了哪些知识？生：计数单位、数位、读写数。
师：那我们今天就从前往后把所学的知识点整理一下吧。
1．复习数位顺序表。
让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。
在黑板上板书数位顺序表。
师：你们还记得如何分级吗？生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。
师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？生：个级表示有几个一，万级表示有几个万，亿级表示有几个亿。
师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？生：每相邻数位之间进率是10。
讲评有关这方面的练习。
2．复习亿以内数的读法。
师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步呢？生：第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读。
师：亿级、万级和个级的读法有什么不同？如：4005 2136(四千零五万二千一百三十六)1084 3005 2019(一千零八十四亿三千零五万两千零一十九)师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。
师：中间或末尾有零的数应该怎么读？每一级的末尾有零的情况。
如：789 0000 读作：七百八十九万45 0000 0000 读作：四十五亿生：每一级末尾的零都不读。
中间或末尾有零的情况。
如：3060 9270 读作：三千零六十万九千二百七十1435 0871 0532 读作：一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二师：零放在什么位置要读？生：每一级前面和中间的零都要读。
师：中间两个零或多个零要怎样读呢？生：都只读一个零。
请同学把读法的法则再总结一遍，然后全班读一遍加深印象。
六年级下册6整理与复习1数与代数第11课时式与方程列方程解决问题习题新人教版
的个数＝10，列出的方程为23
x－
3 5
x＝10，解得x＝150，即
典典跳了150个。
提 分 点 1 列方程解鸡兔同笼问题
4. 梦梦爱好集邮，她用35. 2元买了8角和2元的邮票 共32枚。她买了多少枚2元的邮票?
解：设她买了x枚2元的邮票，则买了(32－x)枚8角的邮票。 2x＋0. 8×（32－x）＝35. 2
点拨：设每千克橘子的价钱是x元，已知每千克苹果的价钱是每 千克橘子的2倍，则每千克苹果的价钱是2x元。根据3. 5kg苹果 和2. 5kg橘子的总价钱是26. 6元，则等量关系为3. 5kg苹果的价 钱＋2. 5kg橘子的价钱＝26. 6，可列方程3. 5×2x＋2. 5x＝26. 6， 解得x＝2. 8，即每千克橘子的价钱是2. 8元，每千克苹果的价钱 就是2×2. 8＝5. 6（元）。
解：设每千克橘子的价钱是x元，则每千克 苹果的价钱是2x元。 3. 5×2x＋2. 5x＝26. 6
x＝2. 8 2x＝2×2. 8＝5. 6 答：每千克橘子的价钱是2. 8元，每千克苹 果的价钱是5. 6元。
3. 在“相约春天，快乐行动”活动中，典典、同同、华华一
起参加跳绳比赛，同同跳的个数是典典的23 ， 华华跳的个
6. 陶瓷厂第一车间的人数比第二车间人数的45少30人， 如果从第二车间调10人到第一车间，那么第一车间的
人数是第二车间的34，原来这两个车间各有多少人?
点拨：已知陶瓷厂第一车间的人数比第二车间人数的45少30人，
可设原来第二车间有x人，则原来第一车间有(45x－30)人。根据 “如果从第二车间调10人到第一车间，那么第一车间的人数是第
C. 4x－995＝7675
D. 4x＝7675－995
第11课时 整理和复习
459÷3＝153(本) 第 2 个书柜 153 本 第 1 个书柜：153＋8＝161(本) 第 3 个书柜：153－8＝145(本)
口算题卡
0÷5＝0 48÷4＝12 36÷2＝18 720÷8＝90 906÷3＝302
66÷3＝22 56÷4＝14 505÷5＝101 480÷4＝120 75÷5＝15
2.笔算除法
第 11 课时 整理和复习
基础练习
1．用竖式计算，带☆的要验算。
☆740÷6＝123……2
☆728÷8＝91
624÷6＝104 648÷3＝216
2．某林场运来 432 棵树苗，每行栽 6 棵，一共可以栽多少行？ 432÷6＝72(行) 3．实验小学三年级同学分 6 批去参观博物馆，其中男生有 322 人，女生有 302 人。平均每批应去多少人？ (322＋302)÷6＝104(人)
4．去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？ 718÷9≈80(吨)
5．某校新购进 425 本书，要分给三7＝378(本) 425>378，够分
培优训练
6．图书馆 3 个书柜共有 459 本书，如果从第 1 个书柜拿 8 本 给第 3 个书柜，3 个书柜就一样多了。原来每个书柜多少本书？
五年级上册数学教案第三单元《整理和复习》人教版
检查时间：验印执教时间：
教学单元
第三单元、小数除法
总（11）课时
课题
整理和复习
第（11）课时
教材分析
系统整理小数乘除法的计算内容，利用小数乘除法计算解决实际问题。
教学目标
回顾本单元的知识内容，形成知识体系。进一步理解和掌握小数除法的计算方法。
教学重点及难点
回顾本单元的知识内容，形成知识体系。进一步理解和掌握小数除法的计算方法。
教学准备、资源
主题图、小黑板
教学基本环节
一、课前准备
1.口算：7.2＋2.8= 2.22÷0.3= 4 .8－2.2= 1.2×0.7=
1.26÷0.3= 2.8÷0.07= 1.6÷0.4= 6÷5=
2.用竖式计算
6.888÷0.56 2.75÷0.25 55.25÷1.3
二、回顾整理
1.回顾本单位学习了哪些知识？形成知识脉络图。
2.根据小数除法解决实际问题。完成教材42页的第2题。
三、复习指导
1.用竖式计算
1.89÷0.54 7.1÷2.5 0.51÷0.22
2.用计算器计算，得数保留两位小数
1.3÷0.03 6.509÷0.27 0.68÷0.95
3.解决问题，完成教材42页的第4题。
四、巩固提升
计算下面各题
1.08×0.8÷0.27 2.05÷0.82＋33.6
44.28÷0.9÷4.1 9.07－22.78÷3.4
作业设计
1.掌握本单元的知识内容；
2.练习册；
板书设计
整理和复习
知识脉络图
教反思
第11课时 整理和复习 (教案)四年级上册数学人教版
教案标题：第11课时整理和复习（四年级上册数学人教版）教学目标：1. 让学生通过整理和复习，巩固和加深对数学知识的理解和运用能力。
2. 培养学生的数学思维能力，提高学生的解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 对比和分类2. 观察和思考3. 解决问题教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上一课时的内容，提出问题，引发学生的思考。
2. 学生回答问题，教师给予肯定和指导。
二、整理和复习（10分钟）1. 教师引导学生对学过的知识进行整理，形成知识体系。
2. 学生自主整理，教师给予指导。
三、对比和分类（15分钟）1. 教师引导学生对比和分类学过的知识，提高学生的思维能力。
2. 学生进行对比和分类，教师给予指导。
四、观察和思考（15分钟）1. 教师引导学生观察和思考数学问题，提高学生的解决问题的能力。
2. 学生进行观察和思考，教师给予指导。
五、解决问题（15分钟）1. 教师引导学生运用所学的知识解决问题，提高学生的解决问题的能力。
2. 学生解决问题，教师给予指导。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生对本次课的内容进行总结和反思，巩固所学知识。
2. 学生进行总结和反思，教师给予指导。
教学评价：1. 教师评价：观察学生在课堂上的表现，给予及时的反馈和指导。
2. 学生评价：通过课堂练习和课后作业，评价学生对知识的掌握程度。
教学延伸：1. 教师可以布置一些课后作业，让学生巩固所学知识。
2. 教师可以引导学生进行一些拓展阅读，拓宽学生的知识面。
注意事项：1. 教师在教学中要注重学生的个体差异，给予不同的指导。
2. 教师要注重培养学生的合作意识和团队精神。
3. 教师要注重培养学生的数学思维能力，提高学生的解决问题的能力。
重点关注的细节：整理和复习的过程详细补充和说明：整理和复习是教学中非常重要的环节，它可以帮助学生巩固和加深对数学知识的理解和运用能力。
在整理和复习的过程中，教师需要关注以下几个方面：一、引导学生自主整理在整理和复习的过程中，教师应该引导学生自主整理学过的知识，形成知识体系。
苏教版五年级下册《第11章_整理与复习》小学数学-有答案-同步练习卷A(6)
苏教版五年级下册《第11章 整理与复习》小学数学-有答案-同步练习卷A （6）一、解答题（共6小题，满分0分）1. 甲、乙、丙三个组共有图书90本，如果甲组向乙组借来3本后，又送给丙组5本，结果三个组现在的图书本数正好相等。
三个组原来各有图书多少本？2. 如图，把横截面直径是20厘米的2根圆木捆一圈，至少需要铁丝多少厘米？（接头处忽略不计）如果要捆4根圆木，至少需要铁丝多少厘米？3. 在下面的横线里填上“>”、“<”或“=”．在下面的横线里填上“>”、“<”或“=”．(1)34________58 710________1115(2)34________27 56________0.4(3)0.65________710 920________0.45(4)78________1011 67________9899．4. 王大伯家有一块菜地，形状近似等边三角形。
现在王大伯想用这块菜地的三分之一种黄瓜，你能帮王大伯画出这块菜地的三分之一吗？你有几种画法，在下图中画一画。
5. 一些小朋友在操场上做游戏，分组时每组6人还多2人，每组4人也多2人，每组8人仍然多2人。
这些小朋友至少有多少人？6. 小明有许多截面是六边形的铅笔，有一天他做围铅笔游戏。
如图，中间1支铅笔，周围需要用6支铅笔把它围住。
照这样围法，如果围第二圈，你知道需要多少支铅笔吗？围第三圈、第四圈呢？画一画，围一围，填写下表。
观察上表，你发现了什么规律？根据这个规律能推算出围第五圈、第八圈、第十圈各需要多少支铅笔吗？参考答案与试题解析苏教版五年级下册《第11章整理与复习》小学数学-有答案-同步练习卷A（6）一、解答题（共6小题，满分0分）1.【答案】甲有32本，乙有33本，丙有25本【考点】逆推问题【解析】因为三个组现在的图书本数正好相等，所以每个组是90÷3＝30本，因为甲组向乙组借来3本后，又送给丙组5本，所以甲组原有30−3+5＝32本，那么乙组就是30+3＝33本，丙的就是30−5＝25本，据此即可解答问题。
人教版六年级数学下册第三单元第11课《整理和复习》课件
6．乐乐先用橡皮泥做了一个圆柱，再在圆柱中凿了四 个相同的圆柱形孔，剩余部分的体积是多少立方厘 米？(大圆柱的底面直径为24 cm，小圆柱的底面直径 为 38.1c4m×，(2高4÷都2是)2×151c5m－)3.14×(8÷2)2×15×4＝3768(cm3) 答：剩余部分的体积是3768 cm3。
（1）这个进料漏斗大约能装多少千克稻谷？ （稻谷不超出漏斗上沿，得数保留整数。）
先求这个进料漏斗的体积 × 每立方分米稻谷质量
圆锥的体积 圆柱的体积
3.14×（4÷2）2×4.2×
1 3
+
3.14×（4÷2）2×2
一种水稻磨米机的进料漏斗由圆柱和圆锥两部分组成。 圆柱和圆锥的底面直径都是4dm，圆柱高2dm，圆锥高 4.2dm。每立方分米稻谷大约重0.65kg。
×2
S表＝ 2πrh+2πr2
V=πr2h
图形 圆柱
底面半径 底面直径
5dm
10dm
1m
2m
20cm
40cm
高 4dm 0.7m 5cm
表面积 282.6dm2 10.676m2
3140cm2
体积 314dm3 2.198m3 6280cm3
想一想：圆柱的侧面积、表面积怎样计算？圆柱、圆锥 的体积公式是怎样导出的？再填写下表。
7．一管鞋油的出口直径为5 mm，爸爸每天挤出 20 mm长的鞋油擦鞋，这管鞋油可用36天。这 管鞋油有多少立方毫米？ 3.14×(5÷2)2×20×36＝14130(mm3) 答：这管鞋油有14130 mm3。
【同步备课】第11课时整理和复习(教案)五年级数学上册最新人教版
【同步备课】第11课时整理和复习（教案）五年级数学上册最新人教版今天，我为大家带来的是五年级数学上册的最新人教版教案，主题是整理和复习。
一、教学内容本节课的主要内容是复习教材第五单元《倍数与因数》以及第六单元《分数与小数》的相关知识。
具体包括：倍数和因数的定义，最大公因数和最小公倍数的求法，以及分数和小数的互换、比较大小等。
二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握倍数和因数的相关知识，理解最大公因数和最小公倍数的求法，以及能够灵活运用分数和小数进行互换和比较大小。
三、教学难点与重点本节课的重点是倍数和因数的定义，最大公因数和最小公倍数的求法，以及分数和小数的互换和比较大小。
难点在于最大公因数和最小公倍数的求法，以及分数和小数的互换和比较大小。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些图片、卡片和练习题，以便进行直观演示和练习。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些图片，让学生找出其中的倍数和因数，从而引入本节课的主题。
2. 新课导入：复习倍数和因数的定义，然后讲解最大公因数和最小公倍数的求法。
通过例题和练习，让学生理解和掌握这些知识。
3. 课堂练习：让学生进行一些有关倍数、因数、最大公因数和最小公倍数的练习，以巩固所学知识。
4. 分数与小数的复习：复习分数和小数的互换和比较大小。
通过例题和练习，让学生能够熟练地进行分数和小数的互换，并能够比较它们的大小。
5. 课堂练习：让学生进行一些有关分数和小数的练习，以巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：倍数与因数倍数：一个数是另一个数的倍数，即可以被另一个数整除。
因数：一个数是另一个数的因数，即可以整除另一个数。
最大公因数和最小公倍数最大公因数：两个数的最大公因数是能够同时整除这两个数的最大的数。
最小公倍数：两个数的最小公倍数是能够同时被这两个数整除的最小的数。
分数与小数分数与小数的互换：分数可以转化为小数，小数也可以转化为分数。
分数与小数的比较大小：比较分数和小数的大小，可以先将它们转化为相同的形式，然后进行比较。
六年级上册数学教案《11整理与复习(二)》人教新课标
六年级上册数学教案《11整理与复习（二）》人教新课标教学目标：1.复习和整理本单元的知识点，巩固学生对数学知识的掌握。
2.强化学生的解题技巧和思维能力，提高数学解题的效率。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养他们对数学的自信心和热爱。
教学重点：1.整理和复习本单元所学的重点知识。
2.提高学生对数学知识的运用能力。
教学难点：1.帮助学生理清各知识点之间的关系，并能够正确运用于解题中。
2.激发学生对复杂数学问题的兴趣，培养他们解决问题的自信心。
教学过程：第一部分：知识复习1.复习加减乘除的运算规则，强化学生对四则运算的熟练度。
2.复习图形的基本属性和计算方法，如计算图形的周长和面积。
3.复习分数的相关知识，包括分数的加减乘除运算和分数与小数的转化。
4.复习算式的变形和代数方程的解法，培养学生的逻辑思维能力。
5.复习比例与百分数的概念和应用，掌握比例关系和百分数的运算规则。
第二部分：综合应用1.给学生解答一些综合性的数学问题，让他们将不同知识点进行整合运用。
2.设计一些实际生活中的情境问题，让学生运用数学知识解决实际问题。
3.练习一些拓展性的题目，培养学生的综合应用能力和解决问题的思维能力。
第三部分：课堂讨论1.分组讨论和分享解题思路，让学生在合作中相互学习、相互促进。
2.老师提出一些问题，引导学生展开讨论，锻炼学生的表达和思考能力。
3.鼓励学生提出自己的解题方法，促进思维的多样性和创新性。
总结与反思：本节课通过整理与复习，帮助学生巩固和强化所学知识，培养他们解决问题的能力和兴趣。
在教学过程中，我们发现学生在数学思维、逻辑推理和问题求解等方面仍有一定的欠缺，需要在后续的教学中加强相关训练和引导。
同时，我们也要不断反思自己的教学方法和手段，不断优化教学过程，更好地激发学生学习数学的热情和动力。
以上就是本节课的教学内容和教学设计，希望能够对您有所帮助，谢谢！。
人教版小学数学五年级上册第11课时 整理与复习知识点总结教案
人教小学数学五年级上册教案好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习数学知识吧第1单元小数乘法第11课时整理和复习【教学内容】：教材第1单元。
【教学目标】：知识与技能：通过复习，进一步掌握小数乘法的意义，算理、计算法则以及灵活取积的近似值，通过整理使知识系统化、条理化。
过程与方法：培养学生的归纳、整理能力，提高计算的熟练程度。
情感、态度与价值观：培养学生认真计算的好习惯。
【教学重、难点】重点：对各知识点的整理与复习。
难点：如何有序整理知识。
【教学方法】：讲练结合，小组交流。
【教学准备】：多媒体。
【教学过程】一、谈话导入师：同学们，我们已经学习了小数乘法的有关知识了，这节课我们把所学的内容回顾复习一下。
希望同学们在这节课中有更进一步的提高。
（板书：小数乘法的整理与复习）二、练习沟通1．出示练习。
①0.72×5 ②6.5×8.4 ③2.9×0.07 ④2.5×6 ⑤1.2×199⑥0.8×0.9( 得数保留一位小数) ⑦203×5.5 ⑧3.7×4.6把上面的算式进行分类。
小数乘整数：①④⑤⑦小数乘小数：②③⑥⑧2．复习小数乘整数。
(1)0.72×5这道题等于多少，你是怎么想的？（复习计算方法）(2)再出示1.2×199，这道题等于多少，你是怎么想的？（学生可能会有两种做法，方法一，按照小数乘整数的计算方法来做。
方法二，运用整数的乘法运算定律来做。
重点引导学生用整数乘法的运算定律来做。
）师：谁来当小老师，给大家讲讲这题怎样用简便方法计算?1.2×199，口述：先把199变为200-1，然后利用乘法分配律进行计算。
（根据学生的回答，教师板书。
）让学生试做203 ×5.5，说一说怎样运用简便方法？总结：运用乘法的运算定律进行简便计算的时候，先观察数字的特点。
3、复习小数乘小数（1）独立完成笔算。
四年级上册《整理和复习第十一课时》人教新课标
6 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
95 60 5 7 3
54
9 60 5 7 3
540
33
33
30
改正：
3
（× ）
6 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
22 28 6 2 5
56
22 28 6 2 5
56
65
65
56
改正：
56119源自（×）6 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
14 33 4 7 2
7
上面是同一种盒装卫生纸的价钱。一家宾馆要买35盒这种卫生纸， 怎样买最省钱？买37盒又该怎样买？
买35盒卫生纸最省钱的买法是买1箱20盒的，再买15盒“3盒10 元”的，总计35盒。 买37盒卫生纸最省钱的买法是买1箱20盒的，再买15盒“3盒10 元”的，最后买2盒“1盒4元”的，总计37盒。
1（03÷+31=）变3（×3元=的）12…（性…棵1）（质元），能够正确的笔算除数是两位数的除法。
答：176元最多能买14棵下面这样的树苗。 根据商的变化规律，直接由54÷6=9，写出下面算式的商。 人教版 数学 四年级 上册
除
口算除法及
数
估算
是
两
位
数 笔算除法
的
除
法 商的变化规
律
整十数除整十数或几百几十 数的口算方法 两位数除两位数除法的估算
买37盒卫生纸最省钱的买法是买1箱20盒的，再买15盒“3盒10元”的，最后买2盒“1盒4元”的，总计37盒。
反思的习惯。 12箱蜜蜂一年可以酿900千克蜂蜜。
在除法算式中，被除数和除数同时乘（或除以）一个相同的数（0除外），商不变。 先判断下面各题的商是几位数，再计算。
整理与复习评课稿
整理与复习评课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版三年级下册数学作第2单元第11课时整理与复习
商的位数 (两)位数 (三)位数 (两)位数 (三)位数 (两)位数 (三)位数
估算结果 60 130 60 110 60 110
准确结果 60……3 130……1 59……5 111……6 59……4
112
3.列竖式计算,并验算。 524÷6=87……2 907÷7=129……4
(验算略)
4.估一估哪个算式的商最接近圈中的数,在它上面画 “√”。
5.选择合适的方法解决下面的问题。 (1)一幢教学楼有9间教室,可坐448名学生。平均每 间教室大约坐多少名学生? 448÷9≈50(名) (2)有432个苹果,每6个装一篮,可以装多少篮? 432÷6=72(篮) (3)熊大一周吃了210根香蕉,它平均每天吃多少根香 蕉? 210÷7=30(根)
第11课时 整理与复习(1)
1.直接写得数。 800÷2=400 3000÷6=500 84÷4=21 66÷2=33 270÷9=30 423÷6≈70
450÷5=90 140÷7=20 39÷3=13 0÷4=0 1算式 483÷8 651÷5 359÷6 783÷7 535÷9 672÷6
6.帮熊二把除法算式补充完整。
如果除数是一位数,熊二可以有几种不同的填法?请 你试着填一填。 3种。分别是: 124÷5=24……4 124÷6=20……4 124÷8=15……4
《整理与复习》教学课件(11)
复习巩固 5.估计图中大约有多少只企鹅。
每块浮冰上约有10只企鹅，有9块浮冰， 大约有90只企鹅。
练习
1.在空格里填上两个数相乘的积。
216
618Βιβλιοθήκη 1230288824
1640
360
1030
2050
练习 2.买3件这样的衬衣，500元够吗？
168×3＝504（元） 504＞500 不够
整理与复习
课前导入
教学目标
1、经历对本单元知识系统复习整理和巩固提 高的过程。 2、掌握两、三位数乘一位数的口算和笔算方 法，提高计算速度和正确率。 3、能用合适的方法解答简单问题，增强学号 数学的自信心。
复习巩固
1.选择合适的方法计算。
32×3 96×3
700×4 460×4
306×8 217×6
复习巩固 2.口算下面两组题。
（1）10×5＝50 （2）10×2＝20
11×5＝55 12×5＝60
11×2＝22 12×2＝24
13×5＝65
13×2＝26
14×5＝70
14×2＝28
你发现了什么？
复习巩固 3.学校要买5台这样的饮水机。
198×5＝990（元） 990＜1000 够
复习巩固 4.李大爷养了405只鸽子，大约能卖多 少元钱？
练习 3.园林工人在一条新修的公路两边栽 树，计划每边再306棵。一共需要栽 多少棵树？
306×2＝612（棵）
练习 4.欢欢乐队在一个 有708个座位的礼堂 举行音乐会，票价是每张9元。开场时， 已经卖出了583张票。
自己提出数学问题并解答。
11.整理和复习
2022
91 6.90 0.05 6.91
100元可以兑换多少欧元？ 100÷_6_._9_1_≈ _1_4_._4_7（欧元） 答：可以兑换_1_4_.4_7_欧元。
状元成才路
综合练习
1.计算下面各题。【教材P43“练习十”第1题】
40.32 ÷ 24 ＝
111 ÷ 0.3 ＝
R·五年状元级成才路 上册
整理和复习
复习导入本ຫໍສະໝຸດ 元我们主要学习了什么知识？除数是整数的小数除法
一个数除以小数
小数除法
商的近似数 循环小数
用计算器探索规律
解决问题
1.复习小数除法的计算方法
5.07÷6 ＝0.845
5.07÷0.6＝8.45
0.8 4 5 6 5.0 7
48
27 24
30 30
0
8.4 5 0.6 5.0.7
状元成才路
基础练习
1.计算下面各题。【教材P42“整理和复习”第1题】
3.14×102 ＝3.14×（100+2） ＝3.14×100 + 3.14×2 ＝314 + 6.28 ＝320.28
0.125×7.41×80 ＝0.125×80×7.41 ＝10×7.41 ＝74.1
整数的运算顺序和运算律同样适用于小数运算。
1.3÷0.03 ≈ 43.33 6.509÷0.27 ≈ 24.11 0.68÷0.95 ≈ 0.72
综合练习
3.下面是一所小学购买体育用品的清单，请把表格填完整。【教材P43“练习十”第3题】
货物名 篮球 足球 合计
数量 4 5
单位 个 个
单价
？ ？
数学下册第6单元整理与复习一数与代数第11课时正比例反比例(正比例反比例比和比例的意义和性质)习题课
：4
5
12=5x ：27
x＝162
x ：0.1= ：13
1 9
x＝
考 点 2 比的应用
3．解决问题。 (1)一个长方形的周长是54 m，长与宽的比是7：2，这个
长方形的面积是多少平方米？ 54÷2＝27(m) 27÷(7＋2)×7＝21(m) 27÷(7＋2)×2＝6(m) 21×6＝126(m2)
6．某货场有750吨货物，分给甲、乙两个运输队运到另一个 货场，甲队有载重6吨的汽车6辆，乙队有载重8吨的汽车 3辆，按两个队的运输能力分配，两队各运货物多少吨？ (6×6)∶(8×3)＝3∶2 甲队：750×3＋3 2＝450(吨) 乙队：750－450＝300 (吨)
2.4÷3×(3＋5)÷1－37＝11.2(kg)
提分点 2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ根据总数不变解题
5．甲乙两车间人数的比是3 ：4，现在进行人员调整，从 乙车间调8人到甲车间，调整后甲车间人数与乙车间 人数的比是4：5。甲、乙两车间一共有多少人？ 8÷4＋4 5－3＋3 4＝504(人)
提分点 3 分数法解按比分配问题
(2)在比例尺是1：5000000的地图上，量得甲、乙两地之
间的距离是12 cm。一辆汽车平均每小时行80 km，
从甲地到乙地需要多少小时？ 12÷50001000＝60000000(cm)＝600 km 600÷80＝7.5(小时)
提分点 1 比和分数问题的综合运用
4．一袋什锦糖包括奶糖、酥糖和水果糖，其中奶糖的质 量占这袋什锦糖质量的 3 ，酥糖与水果糖的质量比 7 是3 ：5，已知酥糖的质量是2.4 kg，这袋什锦糖的质 量是多少千克？
2 3
的两个
比组成的比例是( 2∶3＝4∶6(或4∶6＝2∶3) )。