“枯木”可以“发芽”

“枯木”可以“发芽”
________论思想解放天地宽
齐艳霞
学习了思想解放天地宽的五篇文章：《“无”中可以生“有”》、《“小”也可以变“大”》、《“老”亦能够出“新”》、《“黄土”也能变“黄金”》、《中国道路是实现中国梦得必由之路》。

我想说：“枯木”可以“发芽”，“铁树”可能“开花”。

我们是一名教师，解决思考的问题应该也必须是：“枯木”可以“发芽”，“铁树”可能“开花”?
现在，我们学校，不论哪个年级，哪个班级，都有不少“枯木”、“铁树”，他们上课不是说话，就是睡觉，要么是玩手机，要么是两个人下五子棋等等。

把他们比作“枯木”、“铁树”，没有任何侮辱和歧视，而是教师们实在是无能为力，是教师的无奈和无能。

教师要是教育，他们知道错了，改正，那就“孺子可教”。

而这些同学，不吭声就是好的，更多的情况是：要么我行我素，不搭理你的洋腔；要么无理顶撞，胡搅蛮缠，无赖狡辩，捣乱得整个课堂不能正常进行。

学习？脑后都不放。

这样的学生不只我们学校有，其他的地方应该也有，这也是社会大环境所造成的，他们是独生子，是几代人宝贝的一代，是祖国的“花朵”与未来。

让这样的学生“成材”，也是每一位老师不可推卸的责任和义务。

教师自己首先得改变教育理念，让每一位学生在学习文化知识的时候，都有兴趣，都积极参与，乐学、爱学，这是理想状态，也是教师孜孜追求的目标，教师应该做好，也必须做好。

另一个方面，我们为什么不改变一下方法、方式，给这样的同学一个他们想要的学习课堂呢?让这样的学生组成一个或几个班，不妨也称其为“宏志班，”让这样的学生在一个宽松的环境里，可以多上计算机课，音乐课，更重要的是，更多时间学习传统文化知识，学习怎样做人--------可以以《弟子规》、《孝经》等为课本，从站、行、坐、立基本做起，至少知道“八德”：孝悌忠信仁爱和平。

在农忙的时候，不妨分成几个小组，到附近的农村帮助农忙，让学生真正体会：什么是“粒粒皆辛苦”。

在思想解放天地宽的春风里，我们期盼：“枯木”可以“发芽”，“铁树”可能“开花”的早一天实施和到来。

2013/5/19。