言传不如身教

言传不如身教
——XX中学XX年度家校合作班学习有感
九月，金秋之际，我的儿子走进了XX中学的校门，正式成为一名学生。

孩子的成长，凝聚着几代人的心血，汇聚着几代人的目光，因为我们对孩子的重视，我们选择了XX中学，也正是因为学校对孩子的负责，开学伊始，我们众多家长与各位一年级的老师在家校合作班中相遇、相识。

学习班上播放的介绍短片，讲到XX中学是一所年轻的学校。

但在我的心中，却不尽然。

我曾在XX中学的前身XX学校度过了小学直至高中毕业这十一年的学习生涯，今天的XX中学，有许多当年我的老师。

儿子开学报名那天，我就惊讶地发现，教我儿子的老师中就有曾经带过我的小学老师。

应该说，XX中学之于我，有着母校般的亲切和温馨。

在这五天的学习中，让我最难忘的是多媒体欣赏中的那个故事：《小鹰》。

它给我最深的感受就是，身教重于言传。

在日常的生活中，父母经常告诉孩子，应该这样做，不应该那样做。

然而作为家长也有言行不一的时候，不经意间我们不让孩子做的事自己恰恰在做。

孩子就是我们的一面镜子，孩子的许多不良习惯往往出于家长。

比起《小鹰》这个名字，我更喜欢它的英文名称：《To Try it and Try it again》，片中父母对孩子的殷殷之情不是表现在对孩子的如何呵护，而是在对孩子的谆谆教导，不厌其烦的教导，特别是为逼孩子独立的那用力的一推。

看到老鹰逼着孩子飞下山崖时的那一推，我的心颤了……我扪心自问，我能做到这一推吗？
老鹰对小鹰的那一推不是绝情，爱在空中对小鹰的那临危一托上呼之欲出。

然而，更震撼我的是在小鹰成长起来后，对学习飞翔的同伴那一托。

如果没有当初父母对它的爱意，对它那有力的一托，它如何能做到对同伴这及时的帮助？
爱心，是可以传递的。

看完这个片子，我深深地认识到，作为父母，需要的不是天天告诉孩子要如何有爱心，而是要在具体行动中，让孩子感受、理解到我们的爱心。

一个在充满爱的环境中成长起来的孩子，一个真正懂得如何被爱的孩子才会真正懂得如何去爱他人。

我家孩子对计算机的操作在他很小时已堪称娴熟，这让我很是自豪。

但孩子对计算机的痴迷，也让我无比的烦恼。

如何让孩子远离计算机，将部分上网时间转变为阅读时间，是长期以来困扰我的一件事。

参加了家校合作班后，我先检讨了自己。

因为职业原因，我对计算机、网络的依赖性很强，有时工作未做完我就带回家中继续做，我整日在计算机前坐着，又如何让孩子远离计算机呢？最近一段时间，我试着坚持将工作在办公室做完，即使加班，也不将工作带回家中做。

我首先做到不开计算机，然后坐在书桌前，翻出杂志、书籍，邀请孩子与我一起欣赏。

渐渐地，我发现，孩子对书籍的热爱远远超过了我的预想。

由此看来，并不是孩子不爱阅读，而是我没有为孩子创造阅读的环境。

言传不如身教，只有家长做得好，孩子才能做得更好。

我希望我能够做一个称职的母亲，能给予孩子耐心的教导，能做到那关键的一推，也能做到那饱含爱心的一托。

让孩子在学习中成长，让父母在孩子的成长中学习。