迈好初中到高中的第一步
迈好高中生活第一步
迈好高中生活第一步教学目的：高一是中学生学习、生活的起点，当他们迈进了高中知识的殿堂，开始了紧张而又有序的三年的学习生活。
由于新的学习、生活环境，加上初、高中学习内容、学习方式的不同等因素，部分同学可能会出现不愿与同学交往、有自卑感等心理问题及学习方法不当、学习习惯不良等情况，作为班主任应该做好引导学生迈好高中第一步，完成从初中到高中的转变，从而愉快地学习和健康地成长。
教学准备：1、黑板上写好班会主题：“迈好高中第一步”2、对活动中的节目要适当排练。
教学时数：一课时教学对象：绵德中学高一（7）班全体学生教学过程：一、引入老师：同学们，高中的生活紧张而充实。
今天，我们迈入了高中的殿堂，也就选择了奋斗。
不管我们的初中时代充斥的是成功还是失败，一切从头开始，踏踏实实地迈好高中的第一步。
二、节目：舞蹈老师：同学们，面对高中生活，我们应该带着希望，带着热情。
现在，我们先来感受一下同学带来的热情舞蹈。
（活跃气氛）三、问题生成感受着同学的热情，面对同样充满温热的高中生活，我想和同学们探讨几个话题：1.对于已经开始的高中生活你准备好了吗？怎么做好初中到高中的过渡 ?2.你的近期目标是什么？你有信心去完成这个目标吗？3.你的学习计划是什么？四、互动探究1、讲故事：基恩博士的故事2．互动探究听完故事的感受。
3、老师：我们都很优秀，忘记中考的不如意，拍拍身上的灰尘，让我们从头开始，自信一点，我们的身上有很多的闪光点，需要我们自己去发现，让我们明确自己目标，从生活中汲取力量吧，自信从容的面对高中的生活。
4．建立自信的方法：老师：接下来，我们要讨论如何培养自身的自信呢？在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”。
提出这个问题是因为很多同学进入高中以后，发现自己的中考成绩不是很理想，于是对学习的信心不足。
而学习信心对学习成绩有很大影响。
请大家带着对这个问题的思考，来学习建立自信的一般方法。
迈好高中第一步演讲稿三篇
迈好高中第一步的演讲稿亲爱的同学们，你是否意识到，当你走出中考考场时，当你即将报名高中时，你已经成为一名有身份的高中生了，但要想成为一名真正意义上的高中生，尽快融入到高中学习生活中，你还必须对高中学习有一个深刻的了解，对自己的心理和生理做好充分的准备，老万仅以自己多年初中毕业班的肤浅经验，给你一点参考。
一、又在同一起跑线！也许你曾经非常优秀，也许你还沉静于中考的紧张与中考后的开怀之中，但今天的我们又重新站在同一起跑线上，这是因为到了高中以后，高中学科从表面上看与初中学科很是相同，但其内容和特征却有很大的区别，这时候你所具备的基础和过去成绩仅仅是一张纸，只是一种能否学好的可能性罢了，而更多的是需要你从现在起重新自我定位，一切从零开始，谁能笑傲高中，谁能笑傲三年后的高考，还得看我们现在开始的努力！没有谁敢肯定三年后你不是高考状元！没有谁敢肯定三年后的你进入了清华北大！！没有谁能够限量你的前途！！！二、了解高中与初中学习的区别！这是一个必须了解的思想认识问题，万老师先后教过小学、初中和高中，我觉得小学教育更多的是一种“兴趣+活动”的教育；初中教育更多的是“应试+保姆式”的教育；而高中则明显的需要你有远大的理想和顽强的毅力。
就是说高中的课堂可能不再生动，因为它要有更多的思维训练、更多的学术构建；有些高中的老师也许没有初中老师那么亲切，因为他更多的是关心你的学业；有些高中的作业可能不多，或者不会象初中那种对待作业的处理方式，因为更多的是需要你自己查漏补缺，需要你自己去主动的找老师；可能高中的管理可能比与初中相比不一样，因为它需要你有更多的自觉性；高中的同学可能更有个性、事儿更多，因为这是一个让父母和老师最不放心的年龄；……总之高中与初中相比有太多太多的不一样，希望每一个同学对此能有一个清醒的认识，以便自己准确的自我定位，尽快融入和适应高中生活。
三、高中学习需要自觉性和主动性！这是绝大多数学生都不能真正做到的地方，也是我见到的众多高考失败者的共同原因。
如何迈好高中第一步
如何迈好高中第一步带着对理想的追求，对未来的憧憬，我们怀着激动和新奇的心情，迈进了中学这座知识的殿堂，开始了紧张而又有序的高中三年学习生活。
由于环境的改变、学习要求的提高等因素，部分同学出现了不愿与同学交往、有自卑感等种种环境适应不良情况。
那么让我们一起来思考下面几个问题，或许您能从中得到一定的启示。
1、有没有不自信。
你用什么方式来看待自己，决定着你是否能尽快地适应新环境，也决定着你是否能取得成功。
记住：不相信自己的人往往会夸大自己内心的脆弱与不安，也夸大他人的力量，总觉得别人比自己强、比自己聪明、比自己快乐、比自己更受人欢迎；不相信自己的人往往会用灰色的眼光来看待世界，对世界抱着否定、怀疑的态度，这样的人怎能适应环境呢？2、有没有过高的期望。
你是否用理想化、完美化的眼光去期待新的环境。
期望越大失望也越大！当理想与现实的反差大大超过你的心理承受力时，你将失去平衡。
3、有没有一味沉浸在回忆的美好中。
不适应往往还来源于只愿停留在过去之中，而不愿面对现在与将来。
其实，适应也应是种接受，接受过去的一去不返、现实的频频变迁、未来的难以预料；接受美好的记忆总是短暂、灿烂的青春转眼即逝。
适应也意味着忘记，忘记过去的辉煌、还要忘记对未来的担忧，把所有的心与行动放在今天的每分每秒。
4、有没有不当的比较。
别总拿自己与别人进行比较，尤其是别拿自己的不足比他人的长处。
天外有天、人外有人，总有人比自己更美、更聪明、更受人欢迎。
记住：比较只为了进步！若你同他人比较之后，得到的却是痛苦与失落，那你还是多与自己比一比吧！这才是正确的比较、真正的较量——战胜自我！5、有没有与“长辈”——高年级的同学或父母、老师们进行交流。
问问“长辈”们的成长经历，听听他们的建议，学学他们的经验，让自己少走弯路。
同时这也是倾诉自己的烦恼、寻求帮助与分担的大好时机。
6、有没有及时的宣泄不适应带来的消极情绪。
不适应会带来种种消极情绪，如果不能将其及时的宣泄，往往会加重你的不适应感。
迈好初中第一步作文
迈好初中第一步作文
迈好初中第一步。
初中生活即将开始，作为一个即将步入初中的学生，我心中充满了期待和憧憬。
初中是一个新的起点，是一个新的阶段，我要以迈好初中第一步为目标，为自己的未来奋斗。
迈好初中第一步，首先要有一个积极的心态。
初中生活充满了挑战和机遇，我
要以积极的心态去面对一切，不畏困难，勇敢迎接挑战。
只有积极乐观的心态，才能在初中的征程中走得更远。
迈好初中第一步，其次要有一个良好的学习习惯。
初中学习的内容更加丰富，
难度也更大，我要养成良好的学习习惯，每天按时复习，及时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论，努力提高自己的学习成绩。
迈好初中第一步，还要有一个健康的生活方式。
初中生活紧张而忙碌，但我要
保持良好的生活习惯，保证充足的睡眠，均衡的饮食，适当的运动，让自己拥有健康的体魄，才能更好地应对学习和生活的挑战。
迈好初中第一步，更要有一个积极向上的心态。
初中是一个成长的过程，我要
以积极向上的心态去面对一切，不断提升自己的能力，不断追求进步，不断超越自己，让自己在初中的征程中不断成长、不断进步。
迈好初中第一步，最重要的是要有一个健康的心态。
初中生活充满了各种压力
和困难，但我要以健康的心态去面对一切，不让压力和困难压垮自己，而是以坚强的意志去克服一切，让自己在初中的征程中走得更远。
迈好初中第一步，这是我对自己的期许，也是我对初中生活的向往。
我相信，
只要我以迈好初中第一步为目标，努力奋斗，一定能够在初中的征程中取得更好的成绩，迎接更美好的未来。
让我们共同努力，迈好初中第一步，为我们的未来奋斗！。
迈好高中第一步
迈好高中第一步——第一次主题班会带着对理想的追求，对未来的憧憬，以及激动和新奇的心情，你们迈进了西中，即将开始紧张而又有序的高中三年的学习生活。
由于新的学习、生活环境，加上初、高中学习内容、学习方式的不同等因素，部分同学会现不愿与同学交往、有自卑感等心理问题及学习方法不当、学习习惯不良等情况，这不利于今后的学习和生活。
尽快改变上述不良现象，迈好高中第一步，完成从初中到高中的转变，从而愉快地学习和健康地成长是非常必要的。
一、入学军训你准备好了吗军训是我们走入高中的第一步。
军训是教育部门为了锻炼学生的意志，培养学生的集体意识，提高学生的交往能力和尽快适应新环境等而制订的针对新入学学生的教育活动，不少同学却表现出无所谓的态度，更多的是把军训当成是一个任务来完成，而不是当成一个机会来把握，甚至出现一些心理偏差和行为偏差。
可以说这些学生没有在军训前做好准备！我们都知道，军训中，我们要接触许多陌生的人和事，要处理许多突发的事件，要学会许多课堂外的知识，最重要的是我们要开始适应新的集体，如果我们没有在心理上做好准备，没有做好树立集体观念、提高交往能力和培养耐挫能力等心理准备，在军训中处处被动，最后会影响到个人的健康成长。
那么，军训要做好哪些准备呢？物质上的准备当然免不了，但更重要的是心理上的准备。
概括起来可能有这样六个方面：一、做好军训是树立集体观念的心理准备解放军被我们誉为钢铁长城是因为他们强烈的集体意识，“我是集体的一员”的思想深入骨髓，所以才会攻无不克、战无不胜。
同学们参加军训都是以班级为单位的，所以一定要确立一荣俱荣、一损俱损的思想，利用军训的机会，积极树立集体观念。
二、做好军训是提高交往能力的心理准备面对陌生的同学、教师和教官，如何交往是一个大家关心的问题，我们不能顺其自然或冷漠对待，应该采取积极主动的态度，创造机会与大家交往，尽快融入集体中。
这是提高我们交往能力的好时机，当然事前要做好这方面的心理准备，被动承受只会产生消极的情绪。
迈好初中到高中的第一步
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迈好初中到高中的第一步
■ 聂 亚
新学年开始 ， 有 一 些 学 生 升 入 了高 中 。 为 了使 他 们系统地 、牢 固地掌握初中阶段 的化 学基础知识 和 基本技能 ， 顺 利 地 学 好 高 中化 学 ， 在讲 授 高 中新 知识 之前 ， 我们安排 ９ 课 时复习初 中内容 ， 这 实质上是初 步完成初 、 高 中 知 识 的过 渡 复 习 （ 以下简称 “ 过 渡 复 习” ） ， 扎实迈好从初 中到高 中的第一步 。 高一新生在开学后渴望学习新知识 ，与其他学 科不 同的是 ， 化学却要复 习初三 内容较长时 间。 部分 新生认为复习课枯燥乏味 ， “ 新瓶装陈醋” ， 提不起精 神； 一些教 师也不认真对待 ， 不复习初 三内容就赶进 度或者草草复习就开始新课学习。还有教师不 了解 初 中教材 的变化 ， 还使用初三 旧教材来复习 ， 这些做 法都对过渡复习的科学规律性认 识不够。过渡复习 的必 要 性 有 以下 三 点 ： 第一 ， 教 材 内 容 的 需 要 。 初 中化 学 注 重 定 性 分 析， 要求记住现 象或结论 ； 而高中化学除了定性 分析 外， 还定量 分析 ， 除记住“ 是什 么” 外， 还要求弄清 “ 为 什么 ” 和“ 是多少” 。 同时 ， 初 中化学 以形象思维为主 ， 通常从熟悉 、具体 、直观的 自然现象或演示实验人 手， 建立化学概念和规律 ； 而高 中化学除了加强形象 思维外 ， 还 通过抽象 、 理想的化学模型建立化学概念
２ ． 关 于 溶 液较 高要 求 的计 算
中学 习化学 的方法就是死记硬背 ；高 中阶段则要求 学 生 有 较 强 的理 解 能 力 ， 理解后再记忆 ， 死 记 硬 背会 导致学到 的知识“ 消化不 良” 。初 中阶段主要还是依 赖教 师 ， 欠 缺独立思考 能力 ， 习惯于被动接受 知识 ；
如何跨越好从初中到高中的学习台阶
如何跨越好从初中到高中的学习台阶如何跨越好从初中到高中的学习台阶1 高一新生给自己定个学习计划高一的同学们经过坚持不懈的努力和拼搏，顺利地完成了初中的学业，完成了人生的又一次转折，成为一名高中学生。
与初中相比，高中的学习有一些新的特点：①知识量大；②学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。
高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。
每个同学的具体情况不同，学习计划也应该因人而异，但在制定计划时应注意以下几点：黄金时间来记忆同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。
一般而言，早上6：00—7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30—50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。
而每天如果不能保证7—8小时睡眠，记忆效果也会降低。
尊重自己生物钟由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。
有都要阅读课本，但有不同的要求。
在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。
预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。
课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。
课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。
最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。
这是一种知识归纳。
(2)广泛的课外阅读除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。
迈好高中第一步
迈好高中第一步邹城二中蒋庆同尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们：首先祝贺我们的高一新同学进入邹城二中——邹城最好的高中学习深造，从这方面讲同学们是幸运的；另一方面祝贺我们邹城二中，又输入了一批高素质的新鲜血液，从昨天的会风和同学们的精神面貌来看，同学们的素质都很高，从这方面来说二中是幸运的，我们幸运地双方共同努力，定能创造新的辉煌。
今天我报告的题目是：《迈好高中第一步》，经历了中考的洗礼，你们顺利的考上了高中，开始了紧张而有序的高中生活。
进入高中后，无论是学习上、生活上、还是心理上都会发生了翻天覆地的变化。
因此如何迅速调整自己，让自己适应高一新生活，完成从初中到高中的转变，从而愉快的学习和生活，是目前最为重要的问题。
如何走好高中第一步，我对大家提以下几点建议。
一、树立危机意识，努力从现在开始。
有不少同学，有这样一种思想，我历经千辛万苦考上了高中，该歇歇了；或者初中时有的老师这样说过“在初中时，使劲学，考上高中，再考大学就简单了”这句话是初中时老师激励你学习的，有的同学竟然信以为真，真的放松了学习。
于是会出现一些同学，一进入高一成绩就下滑的非常严重，一旦滑下去，再追就非常被动了，甚至有的同学到高考也没追上来。
借用宋代诗人杨万里的一首诗，送给大家，这首诗大家可能都读过，但是放在此时更适合——“莫言下岭便无难，赚的行人空喜欢，正入万山圈子里，一山放过一山拦”。
这首诗描述的是行人刚翻过一座山是的心境，就像同学们刚翻过中考这座山，心里的高兴劲还没过，另一座更高的山已经矗立在你的面前——完成高中学业，考入理想大学。
这座山比你刚刚翻越的那座山要陡峭巍峨，高耸入云，翻越这座山需要更加艰辛的努力，更加坚强的意志，经历更多的酸甜苦辣，但是同时这座山上的风景也更加秀丽壮美，征服这座山也更能体会山高人为峰，一览众山小的豪迈情怀。
所以同学们，我们已经度过了一个愉快的假期，从今天开始，别再怠慢，别再彷徨。
此刻我们要做的是，收拾行囊再出发，现在开始努力，用行动征服眼前的高山，同时用心灵去欣赏沿途的美景，相信我们的高中生活会是丰富的、充实的、绚烂多彩，而又耀眼夺目的。
如何迈好高中第一步
如何迈好高中第一步初中学生升入高中，是人生的又一个新转折，也是学习的又一个新跨越。
面对新的竞争环境，由于教学内容加深，思维要求提高，课堂容量增加，老师讲解课减少，学生课后自习时间增加，很多高一新生由于对新学段缺少衔接，不能适应这种变化，结果入学不久，生出种种的不适应，严重影响了学习和生活。
如何改变上述不良反应，迈好高中第一步，做好初、高中的衔接，我着重从以下两方面谈谈我的看法。
一、做好初高中知识内容的衔接在知识内容上，初高中学段之间有递进的关系。
高中教材有以下的特点：1.、知识量增大。
虽然初高中学科门类差不多，但高中的知识量比初中大得多，九门文化课都有必修教材和选修教材之分，如地理学科光教材就有七本书。
容量大为增加。
2、理论性增强。
这是最主要的特点。
初中教材有些只要初步了解，只作定性研究，而高中则要求深入理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。
3、系统性增强。
高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联接起来，构成一个完整的知识体系。
前后知识的联系是其一个表现，另外，知识结构的形成是另一个表现。
因此高中教材知识结构化明显升级。
4、综合性增强。
学科间知识相互渗透、相互作用，加深了学习难度。
5、能力要求提高。
在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力和利用原理分析事物的能力需进一步提高和培养。
这样的知识内容要求学生由课内固守向课外拓展转变，由被动学习向主动学习转变，由知识掌握向能力培养转变，由盲目随意向循序渐进转变，由杂乱无章向系统集中转变。
所以，学生在进入高中后，在知识内容上要有一个准确的把握，既不要把内容搞得太深，超过学生的理解水平，又不能达不到新的课标。
二、做好初高中方法的衔接高中新课程注重三维目标的达成，其中“过程与方法” 尤为显得重要。
首先要求学生转变观念，学会自主学习，主动探究，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业模式了，要一改接受知识和教师的指令的习惯；要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力；进而养成“自主学习、自主探究”的好习惯。
迈好初中第一步
开场白：
首先祝贺我们同学光荣地成为中学生!又迈出 自己迅速成长的一步，但是要成为一名合格的初 中生，不会像转变称谓一样简单，初中不是小学 的简单继续，而是一种转折和爬坡。生活常识告 诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺 少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒，同样在 初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备 不能及时调整的话就会出现不适应。为了让同学 们迈好初中第一步,为此今天我给同学们提出四点 希望和建议，请同学们记好笔记。
讲一个关于废纸的故事：
美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一 家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几 个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。 他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张 纸，弯腰捡了起来，发现是一张纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。 然后才到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长 说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地 说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董 事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但 是他们眼睛只能‘看见’大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小 事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能‘看见’ 大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用 你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特 把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状 况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司” 的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要？
二、课程增加改变学法
第一要主动适应老师的授课方式
中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师 往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们 要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、 要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一 是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天 的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为 重点听，这可以提高我们的听课效率培养自学能力。二 是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题 就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明 天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来 越多，到了高年级就难以弥补了。
走好高中第一步
走好高中第一步进入高中后，不论学习上仍是生活上，都会发生很大变化，所以，怎样快速调整自己，适应高一重生活，达成从初中到高中的转变，进而快乐地学习和生活，是当前最为重要的问题。
走好高中第一步，应注意以下几个方面：大家来自不一样的中学，此刻构成了一个新的班集体，互相之间还不是太熟，所以要求同学们能够办理好人际关系，赶快融入到班集体中去。
要融入到班集体，第一要用踊跃主动的态度与同学交往。
不可以事事等他人来关怀自己，更不可以自命不凡。
要主动向他人介绍自己的状况，主动和同学成立优秀的人际关系；其次，主动帮助同学。
在学习上、生活上多关怀他人，这样你就会博得友情与快乐；最后，要踊跃参加班级活动如主题班会、课外活动等，这既能融入集体，又能培育自己的兴趣喜好。
进入高中后，有的学生可能会由初中班级前几名跌到高中的中下游，进而感觉压力大，产生自卑感，以为自己不可以了，其实大可不用。
进入高中，重生首要的问题就是要摆平心态，找准地点，不论过去有多少光环，都要把忘记，踏扎实实投入到新的学习中来。
中考成绩与此后高中的成绩并无必定联系，中考成绩靠前的，因为对新的环境适应能力不强，不可以实时改变学习方法，学习成绩可能会一泻千里。
相反，中考成绩不理想的，经过自己的不懈努力，成绩会欣欣向荣。
总之，中考成绩不可以代表什么，大家此刻是站在同一同跑线上。
进入高中后，不论学习的量仍是学习的深度，都大大增添了，不单要掌握好基础知识，更重要的是要多思善思。
初中时老师发挥的作用很大，学生自学空间相对较小，可是进入高中，对学生的自学能力有了一个很大的要求。
所以，学会主动学习，是高中生独立获取知识、提升能力的基础。
养成优秀的学习习惯，对高中生活至关重要。
优秀的学习习惯有好多，最为重要的应是讲堂上注意听讲，上课仔细听了，课后就能节俭大批的时间，达到事半功倍的成效；学会预习，能够对自己将要学习的内容有初步的认识，进而有要点、有目的地去听课；学会复习，复习是稳固知识的优秀门路。
迈好高中第一步——初高中衔接之学习生活建议二
迈好高中第一步——初高中衔接之学习生活建议二“凡是过往，皆为序章”。
同学们来到了新的青春驿站：高中。
站在又一个相同的起跑线上，做好初升高的衔接，尽快完成初升高的过渡，同学们应该做好以下几点：
1.主动适应新环境
高中学校的一切都是陌生的，大家要有足够的觉悟，有自信和宽容的心态，尽快融入集体。
这种融入，同学们可以从小事做起，从融入班集体开始，因为班级集体是大家交往的第一个场所，班集体有着无限的力量和无限的温暖，把自己融入班集体中，可以得到友情和力量，可以赢得友谊和快乐。
2.往事一切归零，从新自我定位
通过中考的选拔进入高中的大家，都是成绩优异的。
站在同一个起点上，同学们要往前看，往事一切归零，从新自我定位。
3.提高学习的主动性，变被动学习为主动学习
凡事预则立不预则废，高中跟初中不同，知识点多且难，逻辑思维、抽象思维的要求更高，所以，同学们一定要提高学习的主动性，变被动学习为主动学习。
4.做好脚踏实地、吃苦耐劳准备
任何事情的成功都不是容易的，面对新起点，新征程，大家要做好脚踏实地、吃苦耐劳的准备。
高中生活是陌生而又新奇的。
任何一个陌生的环境都需要适应，只要我们主动出击，用积极阳光的心态对待，就会享受到高中生活的美好。
祝福大家，加油！。
如何迈好初中第一步
如何迈好初中第一步？一、重新定位打造自己我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。
二、课程增加改变学法第一要主动适应老师的授课方式。
第二要制订科学的学习计划。
三、学会适应学会交往到了初中人际交往范围发生了较大变化，大家来自不同学校，彼此陌生，这时很多人会感到孤独，想念过去的同学，这都是正常的心态。
要摆脱这种不良状态，就要积极主动去熟悉新的班级和同学。
三、以新的行为规范要求自己到了中学阶段，许多行为规范发生了变化。
一进入中学校门，你就要认真学习《中学生守则》，知道作为一名中学生，该做什么，不该做什么，努力进行行为规范的训练。
歌谣形式的基本行为规范衣服整洁讲仪表，校徽胸前佩戴好。
学习用品全带齐，按时到校不迟到。
进门下车讲礼貌，看见师生问声好。
因病因事不到校，坚持请假要做到。
下课先让老师行，有始有终堂堂好。
出操整队上操场，队列作到快静齐。
课间休息出教室，远望蓝天或绿色。
有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。
黑板墙壁不乱涂，爱护公物和花草。
果壳纸屑不乱抛，校园整洁环境好。
科学的学习方法（1）抓住课堂四十五分钟，学会听课。
（2）合理安排时间，有计划地进行学习。
（3）遵循记忆规律安排学习。
（4）形成适合自己的有效的各科学习方法，因“科”制宜。
初中生学习方法一：学习要有明确的目的、目标目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。
小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。
确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高二：掌握科学的记忆方法根据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习。
当天的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。
三：抓好学习环节的关键学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。
迈好初中到高中的第一步
迈好初中到高中的第一步作者：刘立忠来源：《文理导航·教育研究与实践》 2016年第8期文\刘立忠每年十月国庆放假期间，都有不少高一新生返回初中母校看望教师，谈及高中化学学习，有不少学生都反应有所困难，既有教学内容的不理解，也有教学方法的不适应，能否在初中化学学习中即注重初中知识的互动又有意识利用相关知识点为高中知识的衔接打下一小部分基础呢？又为什么要注意初、高中的衔接呢？我从以下几方面进行了分析：一、学生学习的行为特点的需要初中化学学习很大程度上要依靠记忆，识记的内容多，时间紧，而高中阶段则要求学生有较强的理解能力，理解后再记忆，否则会导致学到的知识“消化不良”。
初中阶段虽进行了课改，但还是有一部分学生习惯性的依赖教师，欠缺独立思考能力，习惯于被动性接受知识；而高中阶段则的学习则要求具有独立性，主动接受方式获取知识，具备较强的自学能力。
初中到高中，要实现识记向理解，被动向独立主动的转变。
所以在教学中要留有一定空白，讲练结合，设置疑问，培养学生的思维方式和思维能力，提高学生的学习主动性，以适应高中教学。
二、教学方法的需要初中化学注重定性分析，要求识记现象或结论；而高中化学除了定性分析外，还有定量分析，除了记住是什么外，还要求弄清楚“为什么”和“是多少”。
同时，初中化学以形象思维为主，通常从熟悉、具体、直观的自然现象或演示实验入手，建立化学概念和规律；而高中化学除了加强形象思维外，还通过抽象、理想的化学模型构建化学概念和规律。
初中教学方法就是既要提高整体素质，还要兼顾少数优秀学生的升学。
要有意识地处理好素质教育和高中升学的关系，采用三疑三探和分层教学等多种教学方法，针对好、中、差不同层次的学生相应讲授深浅不同的内容。
在新课教学中，灵活运用旧知识，引起新知识，找出新旧知识的联系区别，既复习巩固了初中知识，又为高中知识的学习铺路搭桥；既便于理解记忆，又能激发兴趣，从形式到内容都符合认识规律，而且一举两得。
迈向高中学业的第一步
迈向高中学业的第一步拥有适应高中学习环境的能力，是每个初中毕业生都应该具备的重要素质。
高中是学生人生的一个重要阶段，面临着更多的学习压力和挑战。
因此，掌握适应高中学业的方法和技巧，是成功度过这一阶段的关键。
一、制定合理的学习计划高中学习的内容更加深入和广泛，需要学生具备良好的学习计划和组织能力。
制定一个合理的学习计划可以帮助学生合理安排时间，合理分配各科目的学习时间。
首先，学生应该根据每门课程的重要性和难度进行优先排序，合理分配时间。
其次，要考虑到自己的个人情况和习惯，合理安排学习和休息的时间，避免过度劳累。
最后，要注意学习计划的灵活性，随时根据实际情况进行调整。
二、充分利用课堂时间高中课堂教学是学习的主要来源之一，因此，学生要充分利用课堂时间来提高学习效率。
首先，要提前预习，了解课程内容，对重点难点有所准备。
其次，要积极参与课堂讨论，主动提问和回答问题，与同学和老师进行互动，加深对知识的理解和记忆。
最后，要认真做好课堂笔记，有助于复习和回顾。
三、建立良好的学习习惯良好的学习习惯是成功学习的基础，对于适应高中学业尤为重要。
首先，要养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间和规律的作息，使大脑和身体保持良好的状态。
其次，要培养自律的学习态度，制定学习计划并坚持执行，不拖延学习任务。
此外，要有良好的阅读习惯，多读优秀的书籍，扩大自己的知识面和阅读能力。
四、寻求辅导和支持在高中学习过程中，遇到困难和问题是难免的。
因此，学生应该主动寻求辅导和支持，以便更好地适应高中学业。
可以向老师请教和寻求解决问题的方法，也可以与同学合作学习，共同进步。
此外，还可以参加学校提供的各种培训和辅导课程，提高自己的学习能力和技巧。
五、保持积极的心态适应高中学业并不容易，面对挑战和困难时，保持积极的心态显得尤为重要。
学生应该相信自己的能力和潜力，相信通过努力和坚持一定能够克服困难。
同时，要保持积极的态度和对学习的热情，培养学习的兴趣，从而更好地适应高中学习环境。
开启高中学业的第一步
开启高中学业的第一步随着初中生活的结束，高中生活正式拉开了序幕。
对于进入高中的学生们来说，这是一个充满挑战和机遇的新阶段。
为了能够在高中学业上有一个良好的起点，我们需要采取一系列的步骤来迎接这个新的挑战。
第一步：规划目标在高中开始之前，我们需要思考我们的目标和梦想。
这有助于更好地规划我们的学业，为将来的发展铺平道路。
我们可以问自己一些问题：我想成为什么样的人？我希望在什么领域取得成就？通过回答这些问题，我们可以为自己设定明确的目标，并为之努力奋斗。
第二步：制定计划制定一个详细的学习计划是取得成功的关键。
我们可以根据自己的目标，制定每天、每周、每月的学习计划。
这个计划应该包括每天的学习时间表、每周的复习安排以及每月的目标设定。
通过这样的计划，我们可以更好地管理我们的时间，并保证学业进展顺利。
第三步：建立学习习惯良好的学习习惯是取得学业成功的基础。
我们应该养成每天按时复习、预习和完成作业的习惯。
另外，我们还要学会合理规划时间，控制使用电子设备的时间和阅读其他丰富多样的书籍，以拓宽我们的知识面。
第四步：积极参与课堂积极参与课堂是高中学业的关键之一。
我们应该认真听讲，积极回答问题，并与老师和同学进行讨论。
这样不仅有助于我们更好地理解知识，而且可以建立良好的师生关系和同学间的友谊。
此外，我们还要多与老师沟通，及时解决学习中的问题，做到学有所得。
第五步：积极参与课外活动除了学习，我们还应该积极参与各种课外活动。
参加社团、加入学生会、参加志愿者活动等都可以帮助我们培养领导才能、团队合作意识和社会责任感。
这些活动不仅能够丰富我们的课余生活，还能够为我们的综合素质提升提供机会。
第六步：寻求帮助与支持在学业上遇到困难时，我们应该勇于寻求帮助与支持。
可以向老师、同学、家长或学习辅导机构寻求帮助。
他们可以给予我们鼓励、指导和建议，帮助我们克服困难，取得进步。
第七步：保持健康的生活方式健康的身体是学业成功的基础。
我们应该保持良好的作息习惯，充足的睡眠和合理的饮食，保证我们有足够的精力和体力去面对学业。
北师大初三迈向高中学业的第一步
北师大初三迈向高中学业的第一步初中生活即将结束，北师大初三学生即将踏入高中学业的新起点。
这个过渡时期对于他们来说至关重要，因为它将为他们打下未来学习生活的基础。
在这篇文章中，我们将探讨北师大初三学生迈向高中学业的第一步。
1. 规划未来在初三阶段即将结束之际，学生们应该开始规划自己的高中学业。
他们可以选修哪些科目？他们是否有兴趣参加学校的课外活动或社团？他们是否想要参加一些竞赛或考试？通过制定一个明确的规划，学生们可以更好地适应高中学习的要求，并为自己的未来发展做好准备。
2. 培养学习方法在高中学业中，学习方法的重要性不可忽视。
因此，初三学生应该利用这段时间培养自己有效的学习方法。
他们可以尝试不同的学习技巧，如制作思维导图、总结笔记、创造性问题解决等。
通过寻找最适合自己的学习方法，学生们可以提高学习效率，更好地应对高中课程的挑战。
3. 夯实基础知识初三学生迈向高中学业之前，有必要夯实基础知识。
高中学习将会更加深入和复杂，因此，学生们应该通过复习和巩固初中所学知识，为高中的学习做好准备。
这包括对重要概念的理解、数学公式的熟悉以及语言技巧的提升等。
只有掌握了扎实的基础知识，学生们才能更好地适应高中的学习节奏。
4. 培养自主学习能力高中学业的学习时间和难度都会比初中增加，因此学生们需要培养自主学习的能力。
在初三阶段，学生们可以通过完成老师布置的作业、独立解决问题等方式逐步培养自己的自主学习能力。
他们应该学会独立思考，寻找解决问题的方法，并提高自己的解决问题的能力。
通过自主学习，学生们可以更好地应对高中学业的挑战。
5. 建立良好的学习习惯在高中阶段，学习习惯对于学生的学习效果至关重要。
因此，初三学生应该在这个阶段建立良好的学习习惯。
他们可以养成每日复习的习惯，定时完成作业，合理安排课余时间等。
通过建立良好的学习习惯，学生们可以提高学习效率，降低学习压力，更好地适应高中学业的要求。
6. 积极参与课外活动高中学业不仅仅是课堂上的学习，也包括广泛的课外活动。
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新学年开始，有一些同学升入了高中。
为了使他们系统地、牢固地掌握初中阶段的化学基础知识和基本技能，顺利地学好高中化学。
在讲授高中新知识之前，我们安排9 课时复习初中内容，这实质上是初步完成初、高中知识的过渡复习(以下简称过渡复习)，扎实迈好从初中到高中的第一步。
笔者对1996 年入学的三个班的180 名高一学生，以过渡复习为专题进行试卷问答、调查追踪，时隔一年，现将感受和收获整理如下，供同行参考。
高一新生在开学后渴望学习新知识，与其他学科不同的是，化学却要复习初三内容较长时间。
部分新生认为复习课枯燥乏味，新瓶装陈醋，提不起精神;一些教师也不认真对待，不复习初三内容就赶进度或者草草复习就开始新课学习。
还有教师不了解初中教材的变化，还使用初三旧教材来复习，这些做法都对过渡复习的科学规律性认识不够。
过渡复习的必要性有以下三点：(1)教材内容的需要。
初中化学注重定性分析，要求记住现象或结论;而高中化学除了定性分析外，还定量分析，记装是什么外，还要求弄清为什么和是多少。
同时，初中化学以形象思维为主，通常从熟悉、具体、直观的自然现象或演示实验入手，建立化学概念和规律;而高中化学除了加强形象思维外，还通过抽象、理想的化学模型建立化学概念和规律。
另外初中教材文字活泼，有较多插图，还有贴近生活的一些选学内容，具有较好的可读性，教材内容的表达易于理解;相比较而高中教材显得平白、呆板、难懂些。
(2)学生学习的行为特点的需要。
初中阶段很大程度是记忆，背记的东西多，据调查有些学生在初中学习化学的方法就是死记硬背;高中阶段则要求学生有较强的理解能力，理解后再记忆，死记硬背会导致学到的知识消化不良。
初中阶段主要还是依赖教师，欠缺独立思考能力，习惯于被动接受知识;而高中阶段则要求具有独立性，主动接受方式获取知识，具备较强的自学能力。
迈好高中第一步——初高中衔接之学习生活建议
迈好高中第一步——初高中衔接之学习生活建议
从初中升入高中，是大家人生中的一次重要的转折，这个转折需要我们尽量的做到有一个好的衔接，究竟如何衔接呢？接下来视频里我将给高一的萌新们几点快速适应高中生活的小贴士。
很多同学以为考完了中考，进入高中就万事大吉了，实则不然，先来了解一下初中和高中有什么不同吧：首先，思维不同，在高中和初中需要的是完全不一样的两种思维，给大家举一个非常形象的例子，在初中你可以理解为教你包饺子，考的就是包饺子；但到了高中就变成了是教你包饺子，考的是如何让你包馄饨。
第二个，学习方法会发生变化，在初中你可能通过死记硬背就可以获得一个比较好的学习的提升，但到了高中你需要提升解决问题、分析问题的能力。
第三，综合性更强，在高中阶段知识与知识有互相的影响，举例，你要想把物理学好，你必须要将数学的部分要学好。
第四，节奏不同，在高中阶段，针对高考的复习并不是等到高三的时候才进行，准确来讲，从高二就开始了，所以说，在整个高中里面，它的节奏是提前了。
因此如果要想到高中学得轻松一些，一定要在这个暑假提早做好一些准备。
以下几个建议你可以了解，第一，你需要先对高中的知识进行预习，第二，你需要对于高中要选的科目进行了解，来帮助你去提早做好选择，第三，你需要增加运动，因为，你要保证有一个良好的身体和强健的体魄，在此基础上，在高中三年的一个紧张、节奏比较强的一个学习生活中，你才能够去适应。
最后，你可以多利用这个时间，看一看课外书，你需要在这一个暑假，提升你的文学素养。
以上四个方面，是对于大家的几点建议，希望对大家能有所帮助。
亲爱的高一新生们，你许我三年时光，我许你一生闪亮。
来吧，我在历城一中等你。
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教学课时分配 ， 对于掌握较好 的知识一 带 而过 ， 普遍 存在 的问题要 下功 夫彻底解决。例如问卷调查后 发现很 多新生 对电解 质 的概 念和 电解 质 导 电的实质等 内容掌握不牢 ； 对一些 概念 如加热 、 高温 、 点 燃、 燃烧 混淆 不清 ； 对有些知识点如溶解 度的计 算模糊 不清 。这 些重点 问题 ， 要 彻底 解决 。还要使学生认清初中知识既是高 中化学 的基 石 ， 有些知识点 在会
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迈 好 初 中 到 高 中的 第 一 步
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高一新生在开学后渴 望学 习新 知识 ， 与其 他学科 不 同的是 ， 化 学却 要 复习初三内容较长时 间。部分新 生认 为复习课枯燥 乏 味 ， “ 新瓶 装陈 醋”， 提不起精神 ； 一些教师 也不认真 对待 ， 不 复习初 三 内容 就赶进 度或 者草草复习就开始新课学 习。还有教师 不 了解初 中教材 的变化 ， 还 使用 初三旧教材来复习 ， 这些做法都对过渡 复习 的科 学规律性认识 不够 。过 渡 复 习 的 必 要 性 有 以下 三 点 ： （ １ ） 教材 内容的需要。初 中化学注 重定性分 析 ， 要求记 住现象 或结 论； 而高中化学除 了 ＇ 定性分析外 ， 还定量分析 ， 记 装是什 么“ 外， 还 要求弄 清” 为什么“ 和” 是 多少 “。同时 ， 初 中化 学 以形象 思 维为 主 ， 通 常从 熟 悉、 具体 、 直观的 自然现象或 演示实 验人 手， 建立 化学概 念 和规律 ； 而高 中化学除 了加强形象思维外 ， 还通 过抽 象、 理想 的化学 模型 建立化 学概 念 和规律。另外初 巾教材文 字 活泼 ， 有较 多插 图 ， 还有 贴近 生活 的一些 选 学内容 ， 具有较好 的可读性 ， 教材 内容 的表达易 于理解 ； 相 比较 而高 中 教 材显得平 白、 呆板 、 难懂些 。 （ ２ ） 学 生学习的行为特点 的需要 。初中阶段 很大程度 是记忆 ， 背记 的东西多 ， 据调查有些学生 在初 中学习化 学 的方法就是 死记 硬背 ； 高 中 阶段 则要求学生有较强 的理解 能力 ， 理解后 再 记忆 ， 死 记硬 背会导致 学 到的知识“ 消化不 良” 。初 中阶段 主要 还是 依 赖教师 ， 欠缺 独立 思考 能 力， 习惯于被动接受知识 ； 而 高中阶段则要 求具有独立性 ， 主动接受 方式 获取知识 ， 具备较 强 的 自学 能力 。初 中到高 中 ， 要 实 现记忆 向理解 、 依 赖、 被 动向独立主动的转变 。 （ ３ ） 新生适应教 师 、 环境 的需 要。步 人新 的学 习环境 ， 遇 到新 的教 师， 新生需要一段时间适应 。经 问卷调查 ， 新生 一般都 需要二 三周 时间 来适 应。新生不仅要适应教 师 的教法 、 特点 、 要 求、 课外 活 动等 ， 还 要熟 悉 学校的情况和身边新 的同学 ， 当然教 师也要 了解学 生。师生间尽 快消 除“ 陌生 ” 而带来 的“ 不 视 ０小 保 ｖ Ｊ 斓 亟 敫 咧醒 Ｙ暗 恼 ９斓 馈？／
三、 及时查漏补缺 。 适 当 拓 宽 延伸 既 要 针 对 初 中 知识 重 点 突 出地 复 习 ， 还 要 对 忽 视 和 薄 弱 问 题 及 时 弥 补。通过问卷调查 ， 学 生普 遍 反映 有 以下 三 个 方 面 急 需 弥 补 ：
认识到过渡复习的必要性 后 ， 就要扎 实抓好 过渡 复习 ， 消除知识 过 渡中的“ 台阶” 和“ 障碍 ” 。要保证顺利过渡 ， 可努力做好 以下 四个方面 ： 认真调查分析 。 做 到 知 己知 彼 这是做好顺利过渡的准 备阶段 。“ 知 己” 是 明确 复 习过程 中 自己要 做 的工作 ， 也就是“ 备教材” 。由于中学一般 “ 高中循环 制” ， 教师从 高一 教 到高三 ， 不教初 三。初三新 教材 （ 九 年 义务教 本） 从 １ ９ ９ ５ 年 才在全 国
考、 高 考 中也 占有 一 定 地位 。
如在《 宁夏高中毕 业会 考纲要 》 化 学分册 中初 中基 本概 念、 基 础理 论、 基本计算要求中就有 １ ５ 个知识点 ， 《 高考考试说明》 也有多处 明确要 求， 近几年在高考中频繁出现关于溶 液溶解度和溶 液的深质 的质量 分数 计算的考题。采取各 种灵 活多样 的方 式 ， 既能 提高学 生的学 习兴趣 ， 也 是启发式为 中心培养能力的需要。在复习 中既 可以采用列表 、 知识 结构 图、 归纳对 比等复习总结方式 ， 还 可 以采用分 组讨论 、 层层诱 导、 实验 启 发等先进教改手段。不要一味满堂灌 ， 要留一定空 白， 讲练结合 ， 设 置疑 问， 培养学生的思维方 式和思 维能力 ， 以适应高 中教学 。
一
、
范 围内普 遍使用 ， 有些教师 不研 究教 材 的变 化 ， 仍 然使 用初三 旧教材 来 进行 复习 ， 甚至用被删去的知识 点来 考查学 生 ， 用旧书 上的 习题来测 验
学 生， 人为给学生增加“ 不适 应感 ” 。教 师必须对 初、 高 中教 材和大 纲进 行对 比分析 ， 了解哪些知识 在高 中讲 过 ， 哪 些知识 虽讲 过但学 生不 易掌 握， 哪些 知识 还得 在高 中加深 和 拓宽 等 ， 所有 这些 都要 做 到心 中有 数。 “ 知彼” 就是教师要 ＿ 『 解 学 生 。教 师 只有 了解 学 生 的 素 质 状 况 ， 才 能 为 以 后教 学的深度 、 广度处理做 到应 付 自如 。可采取 抄录入 学成绩 、 课 堂提 问、 与不同层 次的新生座谈 、 问卷调查 、 进 行针对性测验 等方式 。要及 时 将所掌握 的学生情况综合分析 整理 ， 在此基 础上 建立学 生化学 素质 、 成 绩档 案。对学生普遍反映 、 暴露 的问题 要记 录下来 。经 过调查 分析 ， 做 到“ 知 己知 彼” 后， 才能确立 复习的起点 和重点 。 二、 抓住重点问题 。 采取多种方式复 习 不是简 单地 过一遍 ， 而应 突 出重点 。根 据所 掌握 的情 况 ， 适 当调 整 辞 而别 而憎 恨外祖父 ， 在他出走的途 中， 外祖 父发现 了一 只鹤 ， 引起 了山 米 的注意 ， 捕 到鹤之后 ， 因他对 外祖父 的憎 恨 ， 并 不在意 白鹤 ， 甚至希 望 它死掉 ， 还用 石头砸 它 ， 遭到外祖父的怒斥 。返 回途 中， 外祖父 细述养 鸟 的感受 ， 引起 了山米 的共鸣 ， 这是 山米情感 发生 变化 的开始 。他开始理 解外祖父 ， 开始喜欢 白鹤 ， 并带它回家 。外祖父精 心照顾 它， 向山米讲 述 生命 的可 贵， 使山米 的思 想受 到触 动 ， 开始真 正喜 欢 和关心 起 白鹤 来。 第二天 ， 他和外 祖父一 起帮助白鹤捕食 ， 在这期 间 ， 他渴望得 到外祖父 的 谅解 ， 并深深地爱上 了外祖 父。至 此 ， 山米 的人 生完成 了一 次飞跃 。一 只瞎鸟是很 悲惨 的 ， 一个人 的心灵不健全也是 悲哀 的， 幸 亏， 外祖父 的爱 心给 白鹤带来 了希望 ， 同时也改变了山米那变异的心灵。 ２ ． 利 用好奇心， 设置矛盾 ， 促使学生参 与 在教 学《 山米 与白鹤》 时， 我运用 白 读课 文 ， 互说情节的教学方法进行。 （ １ ） 请 逐段阅读全文， 理清小说的情节， 然后根据 “ 出逃——捕 鹤—— 喂鹤” 这三个关键 词 ， 简述课文 内容 。 （ ２ ） 组织 学生 阅读课 文 ， 在文中圈出时间、 地点 、 人物 。时间 ： 一天早 上— —第二 天早 上； 地点 ： 出逃途 中—— 回家 途 中——家 里 ； 人物： 关系