高中地理-旅游景观欣赏 最新
高中地理《第42讲旅游景观的欣赏》课件
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选修3 旅游地理
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4．法国巴黎塞纳河畔古城区的形成
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1. 法 国 南 部 的 格 拉 斯 小 镇 位 于 阿 尔 卑 斯 山 与 地 中 海 之 间 海 拔 200～500 m 的地带(右图所示)。该小镇是世界著名的旅游特色小 镇，以香水产业为主导，把花卉观赏、香水文化馆参观、香水制 作等体验活动贯穿到整个游览过程。该小镇是法国香水的摇篮， 有着“世界香水之都”的美称。 简述格拉斯小镇所处地区被称为“花卉优生地带”的有利自然条件，并说明该地设有一 系列旅游体验活动的目的。
选修3 旅游地理
第42讲 旅游景观的欣赏
选修3 旅游地理
1
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2
旅游景观欣赏的方法 (高考天津卷)读图文材料，回答问题。
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3
安徽省南部的黄山以奇松、怪石、云海等美景吸引了大量中外游客。 (1)游客怎样才能观赏到图 2 所示的黄山云海？请你提出两条建议。 (2)观景时，导游要求游客站在观景台上，除了方便观景，还有什么原因？
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选修3 旅游地理
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解析：格拉斯小镇所处地区被称为“花卉优生地带”的有利自然条件主要从地形、水源、 气候等角度进行分析。由材料可知，格拉斯小镇位于阿尔卑斯山与地中海之间海拔 200～ 500 m 的地带，北部的阿尔卑斯山脉对于寒冷气流起到阻挡作用，使得该地气温较同纬 度地区高，且夏季冰雪融水可以为花卉种植提供灌溉水源。该地设有一系列旅游体验活 动的目的主要从提高知名度、提高收入、满足好奇心等角度考虑。
初中高中地理作业10个景点配100字简介
十
月亮的形成是一个复杂的过程，目前科学界普遍接受的理论是“大碰撞说”。该理论认为，约45亿 年前，地球在形成早期，遭遇了一颗名为“忒伊亚”的巨大原行星的撞击。这次撞击产生了巨大的撞击 力，导致忒伊亚解体，一部分碎片留在了地球上，形成了月球。
这些碎片在地球引力的作用下，围绕地球旋转，并逐渐聚集在一起，最终形成了今天我们看到的 月球。这个过程中，地球和月球原是一个整体，由于地球的自转和忒伊亚的撞击，地球的一部分物质 被抛射出去，形成了月球。
九
张家界市的地层复杂多样，造化了当地的特色景观。主要有山地、岩溶、丘陵、岗地和平原等， 山地面积占总面积的76%，其中最具特色的是石英砂岩峰林地貌，为世界罕见。城市地势西北高，沿 澧水向东南倾斜。
在市域另一个突出的表现是由于地壳上升，溪流向下切割作用加大，来不及将河流拓宽，而使河 谷形成隘谷、峡谷。河的谷底极窜成线形，两壁陡峻，滩多水急。张家界市澧水源头、娄水上游、茅 岩河段，就是这种河谷地貌。
此外，一些科学家提出了其他的月球起源理论，如“分裂说”“俘获说”和“同源说”，但这些理论并没 有得到广泛的科学认可。
四
兵马俑，即秦始皇陵兵马俑，亦简称秦兵马俑或秦俑，是第一批全国重点文物保护单位、第一批 中国世界遗产，位于今陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1.5千米处的兵马俑坑内。先后有200多位外 国元首和政府首脑参观访问，成为中国古代辉煌文明的一张金字名片，又被誉为世界十大古墓稀世珍 宝之一。
五
黄山，位于中国安徽省南部，是世界自然与文化双遗产、世界地质公园、国家5A级旅游景区，是 中国十大名山之一。黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”著称，是大自然造化中的奇迹，历 来享有“天下第一奇山”的美誉。黄山的奇松，以石为母，以云为乳，七十二峰，处处都有青松点染， 如一支支神奇的画笔，把整个黄山的山山水水点染成生命的绿色。可以说，黄山的每一棵松树都是一 首诗，一幅画，一曲歌。比较著名的奇松有始信峰上的黑虎松，北海景区的梦笔生花等。
欣赏自然的美景：五个适合观赏的地理景点
欣赏自然的美景：五个适合观赏的地理景点
引言
人类自诞生以来就与自然息息相关，我们从自然中汲取养分，与之互动并受到
其启发。
在喧嚣世界中寻找一片宁静的净土，辗转在城市的喧闹中，不妨向远
离尘嚣的自然景点远行，感受大自然的力量。
本文将为您介绍五个适合观赏的
地理景点，无论是大自然的壮丽景象还是风景如画的美景，都将给您带来绝妙
的体验和感受。
1. 黄山（Anhui, China）
1.1 凤凰岭
凤凰岭是黄山的主要景点之一，也是著名的步道线路之一。
从山脚到山顶，您
将经历一段壮丽而艰辛的徒步旅程。
一路上，您将欣赏到令人惊叹的自然风光，从蜿蜒的小路到翠绿的山峦，再到壮观的峰峦。
当您终于到达山顶时，您将被
眼前的景色所震撼，云海笼罩下的群山和天空的交汇处仿佛是天堂一般。
1.2 黄山云谷索道
在黄山，您有机会乘坐黄山云谷索道。
这是世界上最长的悬索索道，全长1666米，将您带到黄山主峰。
乘坐索道的过程中，您将悬在峭壁之上，俯瞰山峰和
峡谷。
当您徐徐上升时，您可以欣赏到黄山独特的山水风景，它给人以无尽的
惊喜和美丽。
2. 格兰德峡谷（Arizona, USA）
2.1 大峡谷国家公园
大峡谷国家公园是美国亚利桑那州的一座自然奇观。
这个巨大的峡谷是地质演变的产物，堪称大自然的杰作。
您可以选择徒步或乘坐直升机游览这个壮丽的景点。
无论您从哪个角度来观察，大峡谷都会给您带来震撼和敬畏之感。
站在崖边，您将感受到自然力量的伟大，并惊叹于大自然的创造力。
2.2 凤凰岭。
高二地理(人教版-旅游地理)旅游景观欣赏的方法--1教案
知识梳理
总结方法
整理笔记，梳理知识结构，对应方法有助于学生举例说明。
拓展探究
提供：朋友圈小明完整的游览信息，和线路示意图。在小明的游览过程中，你发现可以运用哪些旅游景观欣赏的方法使游览体验更佳？（案例见学习任务单）
二、以情观景（旅游景观欣赏的最高境界---只有以情观景，才能深刻感悟自然的美。）
展示：具体案例讨论以下景观如何欣赏可以做到以情观景。
1.综合感受—视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等
2.发挥想象
3.移情与景，情景交融
4.登山涉水，求质求真
总结：在旅游景观欣赏中要掌握正确的欣赏方法—选择观赏位置、把握观赏时机、了解景观特点，领悟自然于人文的和谐，以情观景，情景交融，同时做好观赏的前期准备，这样才会获得最佳的旅游体验。
呼应开篇朋友圈
的案例，应用所学在实际旅游活动中讲究方法。
迁移应用
布置练习（附答案解析）
巩固所学旅游景观欣赏的方法。
3.结合实例和自身旅游体验，通过观察、分析、比较，能够初步领悟自然与人文的和谐，尝试体会以情观景的审美境界。（难点）
4.归纳出旅游景观欣赏的一般方法，并能够举例说明（重点）。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
导入
借助朋友圈晒出：颐和园人们争先观看“金光穿洞”的自然景观这一案例，提出问题：什么时间什么地点可以欣赏到“金光穿洞”？在旅游景观欣赏方面有没有方法可寻呢？
在湖光山色的低山丘林地区，小山岗的脊线上或山麓湖边
人文含义
造成深山藏古寺的意境。与佛教中宣扬的超脱于红尘之外的思想一致。
高中地理 选修 第二章旅游景观的欣赏方法(与“景观”有关的文档共17张)
洞庭湖、长江、位置较高的亭台楼阁(岳阳楼一岳阳，
滇地
黄鹤楼——武汉，滕王阁一南昌，大
观楼一昆明)之上俯览远望
济南大明湖、 多低临水面建亭、榭、廊，水边铺小 北大未名湖、 路近观俯视 南京莫愁湖
漓江山水、长 乘船(筏)沿水路观两岸风景 江三峡
第十一页，共17页。
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旅游景观欣赏的方法三——把握观赏时机
造型
岩、安微黄山的石猴观海、青岛的石老人
特定的观赏位置
山中的峡谷、 长江三峡(渝、鄂)、科罗拉多大峡谷(美国)
溶洞、一线
天
桂林的芦笛岩溶洞
一线天
瀑布
尼亚加拉瀑布、黄果树瀑布(贵州境内，北 盘江上)
置身其中近观 适当距离仰观
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景观类型 江河湖海
湖沼池塘
山水有机 组合景观
景观举例
观赏位置选择
峰峦
黄山“仙人晒鞋”
7
第七页，共17页。
一线天
黄果树瀑布
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第八页，共17页。
大明湖风景
第九页，共17页。
桂林山水
9
归纳总结：
景观类型 高大山峰
景常观举见例 景观欣赏位置把握观赏位置选择
庐山(赣)、黄山(皖)、泰山(鲁)、武陵源群 峰(湘西北)
远眺、俯瞰
地貌的酷似 云南路南石林的阿诗玛、广东肇庆的七星
• 天文因素：每逢朔望，日、地、月在同一条直线
上，天体引潮力最大，出现大潮。(因受摩擦力作 用而滞后二至三天。)
第十三页，共17页。
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旅游景观欣赏方法五——品味文化内涵
思考
欣赏旅游景观时，如何品味文化内涵？
在欣赏这些旅游景观时，要首先了解其来龙 去脉，对其进行深入分析，运用文化素养和以往 经验去细心品味，才能领略其中的真意。
高中地理中外著名旅游景观欣赏
℃左右，全年日照1670小时，适宜水稻生长
原因
特点
垦殖 随山势地形变化，因地制宜，坡缓地大则开垦大 梯田 田，坡陡地小则开垦小田，并用石块砌起围墙
人
为
原 因
修渠
利用哀牢山区“山有多高，水有多高”的自然条 件，在高山上修建了庞大的水渠网络，把终年不
引水
断的山泉溪流，通过沟渠引进梯田，解决了种植 水稻的水源问题
海上日出
霞海
3、云海
（1）说说云海的特点。 黄山云海飘渺，瑰丽壮观，气象万千，一年有250多
天有云雾，有“十日九云烟”“山色去来云”之说。尤 以“霞海”最为壮观。
（2）说一说云海是如何形成的？
① 黄山属亚热带季风气候区，雨量充沛。 ② 山高谷深，林木茂密，日照时间短，湿度大，水 汽多易成云致雾。 ③ 峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大，水分蒸发 速度不同，受山谷风的影响，云雾变换诡谲。
（ Ａ）
A、泰山 B、桂林山水 C、路南石林 D、瑶林仙境
5、澳大利亚大堡礁的最佳游览方式是( C )
①沿岸徒步行走 ②乘坐透明游船 ③潜水 ④乘坐公共汽车
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
读材料，回答下列问题。 材料1：大堡礁是世界上最大的珊瑚礁区，是世界七大 自然景观之一，也是澳大利亚人最引以为豪的天然景 观。大堡礁由350多种绚丽多彩的珊瑚虫组成，造型千 姿百态，大部分没入水中，低潮时略露礁顶。
温泉
4、温泉
（1）谈谈温泉的特征。
黄山温泉终年喷涌，水洁明净，可饮可浴.
（2）分析温泉的的成因。
温泉的热量来自地球内部，当地表水下渗受 热，或是地下水与地下炽热的岩体相接触，就变 成地下热水或蒸汽。地下热水沿断层或裂隙上升 到地表，就形成了温泉。
【高中地理】第3章 旅游景观的欣赏(附答案)
第3章单元测试第三章旅游景观的欣赏(A卷)(时间：60分钟满分：100分)一、单项选择题(每小题2分，共40分)1．“泰山天下雄、黄山天下奇、华山天下险、峨眉天下秀、青城天下幽”是描述自然景观的A．形象美B．动态美C．色彩美D．朦胧美1．A我国人民在数千年山水审美的历史中，将自然景观的形象美分为雄、奇、险、秀、幽等特征。
2．西湖“山色空蒙雨亦奇”反映了自然景观的A．形象美B．色彩美C．动态美D．朦胧美2．D在细雨中，西湖像美女一样穿上一层薄纱，具有特殊的魅力，体现了一种朦胧美。
3．桂林山水自然景观的美学价值主要在于它的A．形象美B．色彩美C．动态美D．听觉美3．A桂林山水是地质地貌与水域风光相结合的自然景观，其美感主要表现为山水组合的形象美。
4．下列自然景观与其观赏要领，对应正确的是A．黄果树瀑布——选择观赏位置B．武陵源峰群——把握观赏时机C．敦煌壁画——选择观赏角度D．华山——充分享受人文景观的魅力4．A武陵源峰群应该远眺，敦煌壁画应选择近观，华山应该享受其雄、奇、险、峻的特点。
5．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”这首诗，反映了大自然的①色彩美②动态美③声音美④形象美⑤人工美A．②③④⑤B．①②④⑤C．①②③⑤D．①②③④5．D“黄”“翠”“白”“青”等词描绘色彩美，“鸣”“上”“含”“泊”等词反映动态美，“鸣”表达声音美，整首诗的意境反映了大自然的形象美。
6．关于我国园林的正确叙述是A．北方皇家园林和江南私家园林都以黑白为主色调B．北方皇家园林和江南私家园林都采用不对称的均衡布局C．北方皇家园林强调人对自然的征服与主宰，一切都按严格的数学法则进行布局；江南园林规模宏大，布局方式与皇家园林基本相同D．北方皇家园林显示皇权追求荣华富贵的心理需要，江南园林迎合园主追求闲适宁静的心理需要6．D联系南北方的地形、地势、气候、水文等自然环境特征及差异，分析北方皇家园林、江南私家园林在规模大小、色彩浓淡等方面的差别。
【高中地理】高中地理知识点：中外著名旅游景观欣赏
【高中地理】高中地理知识点：中外著名旅游景观欣赏
中国旅游景观欣赏??黄山风景名胜区
1、位置：安徽南部；
2、黄山四绝：
（1）奇松（无峰不石，无石不松，无松不奇）
①迎客松、送客松（已枯死）
②送客松接班树、连理松
③探海松
（2）怪石（有一石皆可名一物）
①飞来石、猴子观海
②梦笔生花
③仙人晒靴、老人峰
④芊芊玉手
（3）云海（黄山自古云成海）；
（4）温泉（五岳若与黄山比，犹欠灵砂一道泉）。
世界旅游景观欣赏??澳大利亚大堡礁风景区
1、位置：澳大利亚东北海岸外
2、形成原因：大堡礁海域水面温度高21~380C，温度的垂直变化和季节变化都很比较小，平均盐度3.5%，海水清晰度高，水面较平静。
3、大堡礁是怎样形成的？
注：图片从左到右依次表示：
珊瑚礁在岛屿周围生长，形成岸礁；
岛屿逐渐下沉，珊瑚礁继续向上生长，形成堡礁；
岛屿继续下沉，没入海中，珊瑚礁继续向上生长，形成环礁。
中国云南的元阳梯田景区
：
法国巴黎塞纳河畔的古城区
图片从上到下依次是：
圣母院、艾菲尔铁塔、巴黎凯旋门、巴黎卢浮宫、巴黎香榭里舍大街、巴黎巴士底歌剧院、巴黎荣军院圆顶楼、巴黎逢皮杜艺术中心
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
高中地理新人教版选修 第三章旅游景观的欣赏第一节旅游景观的审美特征教案含解析
第一节旅游景观的审美特征１．了解旅游景观的两大审美形态。
２．理解并掌握旅游景观的主要审美特征。
３．运用图表归纳判断旅游景观的审美特征，培养审美意识，树立正确的审美观。
一、自然美１．概念大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下，呈现出的审美状态。
２．表现形式二、人工美１．概念能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的物质文明和精神文明的事物所呈现出的审美状态。
２．表现形式类别组成审美内涵古典园林山、水、花木、建筑四种基本要素组合而成的综合艺术品大自然的美景浓缩到有限的空间内古建筑城池、宫殿、陵墓、寺院、楼阁、桥、其形式美主要表现在序列组合、空间安塔、民居等排、比例尺度、造型式样、色彩装饰等方面人造景物亭台楼阁、桥梁、寺庙等与自然景物形成一个统一的整体，构成绚丽多姿的风景美１．飞流直下三千尺，疑是银河落九天，描绘旅游景观的形象美。
（×）２．在自然景观中增加一些人工美破坏了自然景观的自然美。
（×）３．峨眉山兼具自然景观与人文景观，且两者有机结合，体现了和谐美。
（√）４．下列不属于自然美的主要表现形式的是（C ）Ａ．形象美Ｂ．色彩美Ｃ．古建筑美Ｄ．朦胧美５．诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”反映了自然景观的美感类型是（C ）Ａ．形象美Ｂ．动态美Ｃ．色彩美Ｄ．朦胧美[问题探究]读教材P３２图３．１、图３．２，探究下列问题。
（１）华山之险反映了自然美中的________。
（２）峨眉之秀反映了哪些自然美？答案：（１）形象美（２）形象美、色彩美、动态美。
[总结深化]形象美、色彩美、动态美、朦胧美等是自然景观美的主要表现，是广大旅游者所欣赏的审美特征。
美感特征美感形成举例形象美指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美。
地貌是构景基础，不同地貌形态，展示出的形象美感不同泰山天下雄，黄山天下奇，华山天下险，峨眉天下秀，青城天下幽色彩美颜色不同的岩石、土壤、水体、植物等共同组成自然景观的色彩图案，且随时间而变化自然景观四季的春翡、夏翠、秋金、冬银动态美自然景观中的动态美，由波涛、飞瀑、溪泉以及云雾飘动等引起山为水动、水为山转、流水飞瀑、飞禽走兽、风吹林动等朦胧美自然景观透过某种朦胧模糊的形式含蓄地表现出来，使欣赏者获得审美享受烟雨中的山水风光，云蒸雾腾（１）对于色彩美的理解，要从“丰富”和“富于变化”两个层面去展开理解。
高中地理选修实践课-旅游欣赏 我国旅游资源(同名学案配套课件)
☞自然景观——山地景观
八达岭长城-北京
☞自然景观——山地景观
井冈山-江西
☞自然景观——山地景观
五台山（文殊）-山西☞自然景观——山地景观峨眉山（普贤） -四川
☞自然景观——山地景观
普陀山（观音） -浙江
☞自然景观——山地景观
九华山（地藏） -安徽
☞自然景观——山地景观
青城山-四川
☞自然景观——山地景观
☞自然景观——山地景观
雁 荡 山 温 州
-
☞自然景观——山地景观
庐山-江西
☞自然景观——山地景观
长白山天池-吉林
☞自然景观——山地景观
九寨沟-四川
☞自然景观——山地景观
阿里山-台湾
☞自然景观——山地景观
二、风景观赏山岳旅游型
1.花岗岩名山 2.岩溶山水风景 3.丹霞风光 4.其他自然因素形成的名山 5.历史文化名山
黄山-安徽
☞自然景观——山地景观
衡山-湖南
☞自然景观——山地景观
二、风景观赏山岳旅游型
1.花岗岩名山 2.岩溶山水风景 3.丹霞风光 4.其他自然因素形成的名山 5.历史文化名山
☞自然景观——山地景观
桂林-广西
☞自然景观——山地景观
路南石林-云南
☞自然景观——山地景观
二、风景观赏山岳旅游型
中国地形图
☞自然景观——山地景观
珠穆朗玛峰
☞自然景观——山地景观
珠穆朗玛峰
☞自然景观——山地景观
二、风景观赏山岳旅游型
1.花岗岩名山 2.岩溶山水风景 3.丹霞风光 4.其他自然因素形成的名山 5.历史文化名山
☞自然景观——山地景观
泰山-山东
☞自然景观——山地景观
中图版高中地理选修三2.1《旅游景观的观赏》(共86张PPT)
青海湖鸟岛
最佳观赏时间：
5月份
八月十八潮 壮观天下无
钱塘潮
讨论：
从气候、天文、地形等方面分析“八月十八观钱 塘江大潮”的原因。
• 地形因素：河口外大内小，形如喇叭；又受 河水的顶托，潮水位被抬高。
• 气候因素：适逢夏季，东南季风推波助澜。 • 天文因素：每逢朔望，日、地、月在同一条
直线上，天体引潮力最大，出现大潮。(因受 摩擦力作用而滞后二至三天。)
A置身其中观赏 B在特定的位置观赏 C在高处俯瞰 D适当距离仰视
例2：杭州湾附近每年吸引大批游客前来参观钱 塘江大潮，钱塘江大潮汹涌澎湃，气势磅礴， 潮声震天动地，势如千军万马倒海翻江而来， 如何欣赏这一景观（ B ） A 选择观赏位置 B 把握观赏时机 C 抓住景物特色 D 领悟自然与人文的和谐
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
地利－－ 优选欣赏角度
思考讨论
试从观赏距离、角度、俯仰等方面说 出该如何欣赏以下旅游景观。
阅读课本25页
一线天 九曲黄河 黄果树瀑布 桂林山水 武陵源群峰 洞庭湖与岳阳楼 半亩方塘 长江三峡 桂林象鼻山
试从观赏距离、角度、俯仰等方面说出 该如何欣赏以上旅游景观。
距离——远晀——欣赏峰峦雄伟峻秀
虽由人作，宛自天成
北方园林和江南园林的建筑风格的差异
园林 规模 色彩
自然与人文和谐的表现
北方皇 家园林
宏大
浓重，以 红黄色调
为主
江南私
素淡，以
家园林 较小 黑白色调
为主
既显示皇权的尊容富贵，又 与宽阔整齐的地形、多蓝天 白云的气候特点相辉映
既迎合园主追求闲适宁 静的心理需要，又与水 乡风光、湿润的气候特 点融为一体
《旅游景观欣赏的方法》（第二课时）教学设计
案例分析新课程NEW CURRICULUM《旅游景观欣赏的方法》（第二课时）教学设计郝荣虎（甘肃省兰州市三十七中学）【教学题目】3.2旅游景观欣赏的方法（第二课时）【教材学情分析】这节课的内容属于新课程标准高中地理选修三《旅游地理》，高中理科学生几乎没有人去选修，文科学生因为高考要涉及这部分考点，所以教师也把它列入高考复习计划中，但高二第二学期要复习选修三《旅游地理》、选修五《自然灾害与防止》、选修六《环境保护》三个模块，一来时间紧张，这部分内容讲得不细致，二来有些教师干脆忽略不复习。
这种功利的教与学，与新课程标准的要求是格格不入的，必须克服这种做法。
我们要严格执行新课程标准，不能忽略育人的社会责任，否则，就是我们教育工作者的失职。
这节课的内容看似简单，一般的常规教学也能轻松应付，其实，挖掘起来潜力很大。
特别是用好古诗词可以使这节课的教学得到升华，多媒体手段起到了教学效果升华的技术支撑，后来的教学实践得到了证明，古诗词在描述与加深学生对自然景观和人文景观美的理解方面有着重要的作用。
【教学目标】知识目标：理解旅游景观欣赏的基本要求。
能力目标：初步学会如何欣赏自然景观和人文景观，培养学生发现美、欣赏美和完善美的能力。
德育目标：培养学生对旅游资源的审美常识、审美情趣以及良好的旅游道德和行为；形成热爱大自然、热爱生命的真挚情感和对民族文化的眷恋之情。
【教学重点、难点】领悟人地和谐。
【教学用具】多媒体素材展示。
【教学方法】多媒体演示法、自学法。
【课时安排】1课时。
【教学过程】（新课导入）欣赏旅游景观除了选择观赏位置、把握观赏时机、住景观特点，还要学会感悟。
自古以来，我国人民追求人和自然的和谐，因此，欣赏我国的旅游景观，应能领悟自然与人文的和谐。
（新课学习）一、领悟自然与人文的和谐播放内蒙草原等视频、图片配诗句：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
湘教版选修三旅游地理《旅游景观欣赏方法》说课稿
湘教版选修三旅游地理《旅游景观欣赏方法》说课稿一、教材分析1. 教材基本信息•书名：湘教版选修三旅游地理•适用对象：高中学生•课程名称：旅游地理•单元：景观欣赏方法2. 教材内容概述旅游地理是一门研究旅游地理特征、旅游发展与资源利用的学科。
本单元主要介绍旅游景观欣赏方法，通过对旅游景点的认知和分析，使学生了解旅游景观的内涵与价值，提高旅游景观欣赏能力。
本单元内容包括景观欣赏的基础知识、景观欣赏的方法和技巧等。
3. 教学目标•知识目标：了解旅游景观的概念与特点，掌握景观欣赏的基本知识。
•能力目标：培养学生对景观的感知力和欣赏能力，提高其独立欣赏旅游景观的能力。
•情感目标：培养学生对景观的兴趣与热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点•熟悉旅游景观的概念与特点。
•掌握景观欣赏的基本知识。
•培养学生对景观的感知力和欣赏能力。
2. 教学难点•培养学生独立欣赏旅游景观的能力。
•提高学生对景观的评价与鉴赏水平。
三、教学内容与方法1. 教学内容•旅游景观的概念与特点•景观欣赏的基本知识•景观欣赏的方法和技巧•旅游景观的保护与管理2. 教学方法•多媒体展示法：通过图片、视频等多媒体方式向学生呈现各类旅游景观，激发学生的兴趣。
•讨论交流法：鼓励学生积极参与讨论，分享个人对景观的感受与喜好，并与同学展开交流。
•实地考察法：组织学生进行实地调研，亲身感受各类旅游景观，加深对景观的理解与欣赏能力。
四、教学步骤与时间安排1. 第一课时：旅游景观的概念与特点（40分钟）•导入：通过举例和问题引入，让学生了解旅游景观的概念。
•授课：介绍旅游景观的特点和分类，帮助学生理解景观的内涵与价值。
•活动：设计小组讨论，让学生通过小组合作的方式分享自己对不同类型旅游景观的认识和喜好。
2. 第二课时：景观欣赏的基本知识（40分钟）•导入：通过图片展示与猜谜游戏，引导学生对景观欣赏的概念有初步了解。
•授课：讲解景观欣赏的基本知识，包括景观要素、景观评价标准等。
【湘教】第一节 旅游景观欣赏方法【高中地理 精排】
第一节旅游景观欣赏方法(教师用书独具)●课标要求举例说明旅游景观的观赏方法。
●课标解读结合典型的旅游景观来说明不同的欣赏方法。
(教师用书独具)●新课导入建议桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。
这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇，瑰丽壮观；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉。
游览桂林山水时，怎样才能取得最佳的效果呢？导入新课——旅游景观欣赏方法。
●教学流程设计课前预习安排：看教材P26～28填写【课前自主导学】知识1、2并完成【思考交流】。
建议方式：讨论交流。
→步骤1：导入新课。
→步骤2：教师提问，检查预习效果。
→步骤3：师生互动完成“探究1”。
互动方式可利用【问题导思】1、2、3、4的设问逐次进行。
→错误!步骤9：师生互动完成“探究3”互动方式可利用【问题导思】1、2、3的设问逐次进行。
←错误!←错误!←错误!←错误!步骤10：教师通过【例3】的解读，讲解知识“审美能力和文化内涵”。
→错误!→错误!1.概念：游客从旅游资源中获取高质量美感的过程，或者是在旅游过程中获得良好的审美感受的过程。
2．两个层次(1)一是对审美对象，即旅游景观的感受和知觉；(2)二是在感受和知觉的基础上，得到审美的享受。
1.(1)审美情趣是人类的基本欲望——学习欲望的重要组成部分。
(2)欣赏旅游景观，受人的好奇心支配。
2．提高审美能力(1)要求：因地制宜、抓住要点、有所侧重。
(2)原因①旅游景观有各自的自然属性和文化属性。
②旅游资源的景象组合特征，决定了不同欣赏角度，审美感受不同。
③大多数旅游景观是立体和多层面的，应根据具体情况选择最佳的观测角度，以充分感受其外表之美和内在魅力。
4．把握观赏时机(1)原因：旅游景观的各个要素，以多种对比组合给人以美的感受。
(2)稳定与变幻5．品味文化内涵(1)原因：许多旅游资源拥有悠久的历史渊源和深厚的文化底蕴，文化内涵构成了内在美的核心。
旅游地理--3.2旅游景观欣赏的方法
二、把握观赏时机
一年 之中的季节变化、一日之 内的时间变化及天气变化，以及 特定时间出现的景象等方面，说 明把握观赏时机的重要性。
黄山
春
夏
秋
冬
北京香山红叶
冰灯、雪雕 吉林雾凇
最佳观赏季节 秋季
最佳观赏季节 冬季
佛光的形成,类似于海市蜃楼,可以用日光的衍射作用解释。当光线从人身后 照射过来,而对面则是浓雾形成的屏幕,人的身影便投射在云雾屏幕上,当阳光 射入云雾屏幕之后,经过水滴的反射、衍射,形成彩色光环 。只要有光源和云 雾,观测者介入光源和云雾其间,三者位于一条直线上。观测者就有可能看到佛 光的光环在云雾上显现。
三、抓住景观特色
1.旅游前的准备—对景观全面了解，并抓住特色。
(1)了解景点及其分布 (2)确定线路 (3)了解景观形成原理 (4)景观的美学价值和历史文化价值
2．观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等方面 保持一定的节奏，将观赏与思考结合起来。
原因： （1）适应建筑、园林以及一些风景区的结构布局的节奏韵律。 （2）满足感官的需要，又能适应心理上的需要。有助于在整个 观赏过程中保持饱满的情绪。
观察图1中的四种自然景观。回答问题：（04年天津卷）
1. 要取得四处景观的最佳观赏效果，应遵循的原则自左向 右依次为 A.选择特定地点、雨过天晴时、乘船、仰观 B. 远眺、仰观、低临水面、俯瞰 C. 选择特定地点、远眺、雨过天情时、仰观 D. 仰观、远眺、乘船、选择特定地点 2． 形成左一地貌景观的外力作用主要是 A. 侵蚀、沉积 B. 溶蚀、搬运 C. 搬运、沉积 D. 风化、侵蚀
读我国山水风景最宜欣赏时间与纬度的关系图，回答
读图大比拼
我国北方地区的山水风景最宜夏季观赏 越往南，山水风景的观赏季节越长
清泉州阳光实验学校高中地理 第二章 旅游景观的欣赏 中国名景欣赏 选修高二选修地理_1
清泉州阳光实验学校第二章旅游景观的欣赏中国名景欣赏(一)知识与技能1．在地图上指出我国的名山、溶洞、园林、石窟所在位置。
2．运用资料，描绘我国著名旅游景区(名山、溶洞、园林、石窟)的景观特点。
3．针对某个详细的景观特点，从地理角度说明景观特点的形成原因。
4．结合实例，简述资源开发条件评价的根本内容。
(二)过程与方法1．初步学会通过不同方法、运用多种手段，搜集中国的名山、溶洞、园林、石窟信息，整理分析、总结归纳这些著名旅游景区的景观特点，培养学生搜集材料、获取信息、综合分析处理问题的才能。
2．通过实例理解旅游资源开发条件评价的根本内容，在评价过程中培养学生理论联络实际的才能。
(三)情感态度与价值观1．通过理解我国著名的风景名山、溶洞、圆林、石窟以及世界遗产的景观特点，感受中国的山川壮美、历史悠久、文化源远流长，从而激发学生热爱祖国的情感。
2．通过对中国名景的欣赏，培养学生感知发现美、鉴赏理解美的才能，陶冶学生美的情操，从热爱大自然升华到探究自然美的境界。
3．通过对旅游资源开发条件评价的根本内容的学习，增加学生保护旅游设施，保护旅游环境的意识。
1.理解中国各类名景的景观特征，并说明其形成原因。
2.结合实例，简述资源开发条件评价的根本内容结合实例，简述资源开发条件评价的根本内容【新课导入】上一节我们学习了旅游景观的欣赏方法，明白了对一处旅游景观，我们应该从哪些方面、怎样抓住特征来欣赏。
今天我们就来详细学习中国的名山胜景。
【板书】第二节中国名景欣赏【讲述】山脉是地形的骨架，又是旅游景观的重要组成部分。
名山因其本身的自然美、生态美和深沉的历史文化积淀，往往具有很高的旅游价值。
我们首先来认识中国的名山。
【板书】一、中国的名山【讲述】我国的名山分为三山五岳、佛教名山、道教名山和其他名山等几类，你知道我国的五岳、佛教名山、道教名山都是指的哪些山吗？【学生答复】五岳：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山。
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第二单元旅游景观欣赏与旅游活动设计
第二节旅游景观欣赏
【教学目标】
1.能够结合实例，说明欣赏旅游景观的方法和主要美感类型。
2.收集和运用资料，学会描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并能分析不同旅游景观的形成原因。
3.通过欣赏景观图片，了解旅游景观的主要美感，感悟旅游是一项综合性的审美活动，培养审美情趣。
【重难点分析】
本节内容涉及的课标有“旅游景观的观赏方法；运用资料，举例描述中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。
”这两部分内容是本节的重点。
旅游景观欣赏从多读书、多实践、选择观景位置、把握观赏时机、动静结合、把握景观的美感特点、体验景观的意境、以情观景八个方面。
景观欣赏的方法要结合景观的具体特点而定；景观的形成的原因很多，这也是本节的难点。
【课前准备】阅读课标与教材，明确学习的重难点。
通过网络收集大量的旅游景观图片或选择自已游玩的旅游景点，尝试了解观赏的方法和其形成的自然和人为原因。
【课堂活动设计】
探究活动1：请有外出旅游经历的同学谈谈：“外出旅游你关注的焦点主要是什么？旅游中怎样欣赏旅游景观？”同时教师展示一组景观图片和材料，供学生讨论欣赏。
材料 下图是扬州瘦西湖公园的一处著名景区“吹台”，又名“钓鱼
台”。
它是位于湖心的一亭，四壁皆门，三面为满月洞门，正洞呈正圆形，内衔五亭桥，横卧波光，若莲花盛开，五亭桥是瘦西湖公园的标志；南洞呈椭圆形，内收的湖畔白塔竖立云表，似春笋破箨。
这一横一竖形成一幅构图殊异的美丽图景，景中有景，画中有画。
据此完成下列问题。
(1)在游览时要想欣赏到这样独特绝佳的景观应(双选)( )
A ．把握好时机
B ．选择观赏位置
C ．抓住景观特点
D ．发挥想象
(2)“扬州好，高跨五亭桥。
面面清波涵月影，头头空洞过云桡，夜听玉人箫。
”读此词后，你认为欣赏扬州瘦西湖之妙何时去游览最好。
(3)五亭桥是借鉴北京北海的五龙亭之美景，但工匠并未照搬，而是独创地将桥、亭结合，形成亭桥，群聚于一桥。
亭与亭之间以段廊相接，桥亭秀，桥基雄，二者比例恰当，配置和谐。
游客若要真正领略五亭桥蕴涵之美，应做什么准备？
【内容解析】第(1)题，框景的观察必须抓住景观特点，选择正确的观赏位置，才能将景观的美尽收眼底。
第(2)题，从所给的词中可判断游览瘦西湖最好选择夏秋季节的十五明月夜。
第(3)题，对景观进行观赏前，应查看有关资料，对景观加以了解，并抓住景观特色，才能有重点、有目的地进行观赏。
【答案】(1)BC (2)夏秋季节的十五明月夜。
(3)查阅资料，了解景点的历史、景区的构景手法、景观特点，从而理解瘦西湖美在何处。
探究活动2：开展小组合作学习，以下景观欣赏时如何达到最佳效果？旅游资源的美感主要有哪些类型。
［内容解析］教材中所提到的对各种景观观赏位置选择，只是就一般情况而言，教学中不能绝对化，因为对于同一景观，远近、高低、各个侧面，观感是不同的。
旅游资源美感有形象美、色彩美、动态美、朦胧美、听觉美等。
如“深山藏古寺”的意境与佛教宣扬的“超脱于红尘之外”的思想相一致。
特别提示：以情观景
【典型例题】读江淮城市群旅游景点分布图，回答下列问题。
(1)据图说明该区域旅游资源的分布特点。
(2)针对本地区旅游资源的特点，为游客提出几项合理的游览建议。
内容解析：第(1)题，结合主要景区(点)图例，可从图中看出分布特点，注意要先宏观、后微观具体表述分布。
第(2)题，建议一般可从时间、线路以及知识储备等角度给出；同时要指出需注意的问题。
答案：(1)旅游资源分布不平衡，南部丰富、北部匮乏；山水组
合分布；景点布局于铁路、公路及水路等组成的交通网之中。
(2)适宜夏季游览，景色丰富；湖泊、河流等水景众多，可乘船沿水路欣赏；人文景观文化内涵丰厚，查阅资料，做好相关知识储备；夏季气象景观多变，雨水云雾日较多，需备好雨具。
探究活动3：自然旅游景观与人文旅游景观的形成因素分别有哪些？
［内容解析］
【典型例题】读材料完成下列问题。
材料一黄山集泰山之雄伟、华山之险峻、衡山之烟云、庐山之飞瀑、雁荡之巧石、峨眉之秀丽于一体，除了“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名天下外，黄山旅游景观还有“春(3～5月)观百花竞开，松枝吐翠，山鸟飞歌；夏(6～8月)观松、云雾及避暑休闲；秋(9～11月)观青松、苍石、红枫、黄菊等自然景色；冬(12～2月)观冰雪之花及雾凇”之变化。
材料二黄山冬雪雾凇图
(1)说明欣赏黄山春夏秋冬不同季节的自然景色要注意什么要领。
观赏“黄山云海”的最佳季节是_____，最佳天气是_____，原因是_______________________________。
(2)简述黄山雾凇的成因。
(3)下列关于黄山“四绝”的成因，叙述正确的是( )
①黄山松的根部能释放碱性物质，溶解、侵蚀花岗岩体，使根系穿缝而植
②怪石主要是由内力作用形成的
③黄山的奇松和云海的变幻都与山谷风有关
④地下热水沿断层或裂隙上升到地表形成温泉
A．①③ B．②④ C．①③④D．③④
(4)作为黄山四绝之一的“怪石”，在游览时怎样才能欣赏到这些岩石地貌的酷似造型？
【内容解析】第(1)题，景观随时间、天气、季节的变化而变化，观赏时要把握观赏时机。
第(2)题，黄山雾凇的形成与其气候特征及天气条件有关。
第(4)题，地貌的酷似造型，只能在特定的位置观赏。
【答案】(1)把握观赏时机。
夏季，此季节雨水多，云雾多，景色丰富且富有变化，兼收避暑之效。
(2)黄山地处亚热带湿润地区，空气湿度大，冬季强烈冷空气南下，气温急剧下降，水汽凝结在树枝上，形成雾凇景观。
（3）D
(4)选择好观赏位置，充分发挥想象。
【典型例题】读下图回答问题。
(1)说明苏东坡“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中”的诗句为旅游景观欣赏提供的启示。
(2)“江南好，风景旧曾谙”。
简析我国江南丘陵地区多风景名胜的原因，并分析其具有哪些美感特征？
(3)比较九江市和岳阳市发展旅游业所依托的主要旅游资源的差异。
解题指导：第(1)题，“横看成岭侧成峰”说的是欣赏角度，“远近高低各不同”说的是欣赏距离。
第(2)题，风景名胜形成的条件既包括自然条件，也包括人为的原因。
第(3)题，从图上读出九江和岳阳的位置，看其周围的旅游资源有哪些，然后作出比较和论述。
答案：(1)旅游景观的欣赏应选择观赏位置，包括观赏距离、角度、俯仰视等。
(2)江南丘陵地区属于亚热带季风气候，植被茂盛，云雾缥缈，山地富有色彩美；流水的侵蚀作用强大，塑造了千姿百态的山地地貌，富有形象美；清泉飞瀑，四季流水，富有动态美；流水潺潺，鸟鸣松涛，富有听觉美。
(3)岳阳市依托岳阳楼，属于人文旅游景观，九江市依托庐山，属于自然和人文并重的旅游景观。
【教学反思】略。