2014新PEP人教版小学英语四年级下册Recycle_2

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新PEP4四年级下册Recycle2

新PEP4四年级下册Recycle2

1.What’s the weather like tomorrow? 2.What vegetables and fruits
do they buy? 3.How much are they in total (总共)? 4.Whose jacket is it? 5.Whose tomatoes are those?
I need a warm hat. Woman: How about this? Amy: Great! I like red. How much is it? Woman: Ten yuan. Amy: That’s cheap. Here you are, ten yuan.
物主代词
hat wear don't like
food
sunny very expensive
coutry
food nice cheap
dog
friendly cute
miss the ducks
baby ducks
× √ √

Wang Ke,
I’m very happy to get your e-mail. Now let me tell you something about my daily life.
hot 炎热的 cold 寒冷的 snowy 下雪的 sunny 晴朗的
What's the weather like tom orrow?

Tomorrow will be warm and sunny .
have a picnic
go shopping 去购物
Let's ......(邀请)
The weather is

人教版(PEP)Recycle 2(教案) 英语四年级下册

人教版(PEP)Recycle 2(教案) 英语四年级下册

Book4 Recycle2Read and number &Read , write and say 设计思路:本部分是复习类课型,创设去野餐的情境,列购物清单复习单词,去超市购物复习How much is it ?/How much are these?等四至六单元重点句型。

最后讨论所购买的衣服、食物等物品,帮助学生了解物主代词的使用方法。

通过微课、趣味活动等形式帮助学生梳理知识,巩固应用所学内容,培养学生的综合语言应用能力。

一、教学内容分析:本课选自PEP新版教材Recycle2的内容。

Recycle2是对课本4-6单元有关农场、服装及购物等知识点的归纳和提升。

由于容量较大,本课节选其中的一部分进行教学。

二、学情分析:,四年级学生经过将近两年的英语学习,已经掌握水果、食物、蔬菜、饮料类单词。

通过本册教材5-6两个单元的学习,他们已基本掌握教材中关于服装这一话题的语言知识,但这些知识大多还处于零散状态,本节课中将通过情景的创设,引导学生在运用语言的过程中学会归纳、总结,重新建构自己对于购物这一话题所涉及的语言知识的网络。

三、教学目标:1.知识目标:学生能够说出并写下有关服装、水果、蔬菜、饮料类的单词。

了解物主代词mine, my, your ,yours 的用法;并完成Read and number练习。

2. 语言能力目标:(1) 学生能在情境中综合运用句型Can I help you? I’ll take it/them.How much …?That’s expensive/cheap.模拟购物;(2) 学生能根据服装单复数在情境中正确使用“-How much is…? –It’s ....”“-How much are…? –They’re ....”等购物用语。

(3)能够用mine、my, your 、yours 表达自己或别人的物品。

3. 情感态度学习策略目标:学生通过列购物清单,去超市购物,讨论所购物品等活动,锻炼了大胆开口表达、小组合作的能力,增强了交流分享的意识。

人教PEP四年级英语下册 Recycle 2 教学课件

人教PEP四年级英语下册 Recycle 2 教学课件

2 They’re apples. 4 The apples are one yuan for four. 5 That’s fine. I’ll take eight. 1 What are these? 3 How much are the apples?
Listen and check.
Read and tick(√) or cross (× ).
2. Whose jacket is it? It’s Sarah’s jacket.
3. What did they buy?
4. Whose tomatoes are those? They are Sarah’s.
Tomorrow will be warm and sunny. Let’s have
It’s my scarf. It’s mine.
Is this your pencil?
That’s my coat.
Yes, it’s ___m_i_n_e__.
Yes, it’s __yo_u_r__ coat. Here you are.
Are these yours?
Are these _y_o_u_r_s _?
Recycle 2
PEP· 四年级下册
Let’s have a picnic!
Read aloud
1. Tomorrow will be ______.
cold
cool
warm
hot
snowy
windy
sunny sun
snow wind
weather
cloudy cloud rainy
rain
Exercise
一、看图选出正确的单词。

最新pep人教版小学四年级英语下册Recycle 2--Read, write and say Read, write and say(第2课时)教案

最新pep人教版小学四年级英语下册Recycle 2--Read, write and say  Read, write and say(第2课时)教案

最新pep人教版小学四年级英语下册Recycle 2教案Read, write and say Read, write and say(第2课时)教学目标:(1)能够掌握or, ar, er, -le的发音规则。

(2)能够正确运用名词所有格。

教学重点:(1)能够掌握or, ar, er, -le的发音规则。

(2)能够正确运用名词所有格。

教学难点:名词所有格的灵活运用。

教学过程:Step 1 Warm up1. GreetingT: Hi, boys and girls.Ss: Hi, Miss xxx.T: How are you today?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: Very well, thanks.2. Sing a songT: Now let’s sing a song “This old hat”(课件展示歌曲,教师与学生一起拍手唱歌。

)Step 2 Lead in1. Review the words about clothes.T: I have some things. Do you know their names? What’s this?S1: It’s a ruler.…(教师依次展示学习用品、衣物等实物,学生认读。

)2. Let’s do.T: Now let’s do together.(播放第五单元Let’s do,师生边说边做动作。

)Step 3 Presentation1. Read, write and say(1)利用实物复习yours, mine。

a. T: Whose jacket is this?(展示自己的皮夹克,询问学生,同时板书问句。

)S1: It’s your jacket.(板书答句。

)S2: It’s yours. (板书yours。

)T: Yes, it’s my jacket. It’s mine.(教师边说边板书my jacket,mine。

PEP小学英语四年级下册Recycle2_

PEP小学英语四年级下册Recycle2_
eather like today?
It's......
cold
windy
sunny hot
cool
warm
精品课件
cloudy
What about tomorrow?
hot and sTuomnonryrow will be
warm and sunny
精品课件
What's the weather like tomorrow?
PEP小学四年级下册
Recycle2
Read and act
精品课件
精品课件
精品课件
Let’s read
• warm 暖和的
• cool 凉爽的 的
• rainy 下雨的 雪的
• windy 有风的 的
• cloudy 多云的 精品课件
hot 炎热的 cold 寒冷
snowy 下
sunny 晴朗
炊吧
• OK! / Great! / Good idea! / yeah!
精品课件
Guess
精品课件
read and act
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
Tomorrow will be warm and clou精品d课件y .
What's the weather like tomorrow?
Tomorrow will be cool and rainy .
精品课件
What's the weather like tomorrow?
Tomorrow will becold and snowy.
精品课件

四年级下册英语课件-Recycle 2 |人教(PEP)(2014秋)

四年级下册英语课件-Recycle 2 |人教(PEP)(2014秋)

Con They’re apples. How much are the apples? The apples are one yuan for four. That’s fine. I’ll take eight.
答案
Read, write and say
mine my
your yours
答案
Read, write and say
同桌合作,练习对话,随后 表演出来吧!
Read and number.
2 4 6 3 5
2 4 5 3
答案
Conversation 1
Can I help you ? Yes. Do you have any oranges? Yes, of course. How about these? They’re nice. How much? Ten yuan for four. Oh! No, thank you. That’s expensive.
How’s the dog ? He is so friendly and cute. How many ducks are there? I don’t know.
Read and tick or cross Read it again and tick or cross. (再次阅读并 判断正误。)
What’s in the first picture? It’s a hat. How much is the noodles?
It’s 18 yuan.
Read and tick or cross
Read aloud and then answer the questions. (大声朗读短文并回答问题。)

2020年四年级下册英语课件- recycle 2人教(pep)(2014秋) (共19张)

2020年四年级下册英语课件- recycle 2人教(pep)(2014秋) (共19张)

范文2020年四年级下册英语课件- Recycle 2人教1/ 20(PEP)(2014秋) (共19张PPT) 小学英语四年级人教PEP版 Recycle 2 A BCLead in3/ 205/ 20Present-Read aloud Translate 1.Tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic tomorrow. 明天天气将是暖温晴朗的,让我们明天去野餐吧。

Yeah! 好啊!Present-Read aloud Translate 2.Can I help you? 我能帮你吗?Yes, five tomatoes and two carrots, please. 是的,5个西红柿和两个胡萝卜,麻烦你了。

Three bananas and two apples, please. How much is that? 请给我3根香蕉和两个苹果。

那要多少钱? That’s 42 yuan in total. 一共是42元。

That’s expensive! 真贵!7/ 20Present-Read aloud Translate 3.That jacket is cool! Whose is it? 那件夹克很酷,是谁的? It’s Sarah’s. I like it, too. 是莎拉的。

我也喜欢它。

Present-Read aloud Translate 4.Are those cows? They look hungry. 那些是奶牛吗?它们看起来很饿。

Whose tomatoes are those? 这些西红柿是谁的? Moo. 哞... They’re Sarah’s! Quick! 它们是莎拉的!快来!9/ 20Present-Listen and tick(√) Listen and tick(√) √ √ √ √fork car11/ 20yoursPresent-Read and number Read and number 2 4 6 3 5 2 4 5 313/ 20√ √ √15/ 20Language points 1.Words: grape, banana, strawberry, apple sunny, cold, hot, warm, rainy, cloudy, jacket, coat, shoes, socks, hat, shirt, dress 2.Sentences: Can I help you? How much is it? Whose jacket is it?Practice 一、单词归类。

人教PEP版四年级英语下册Recycle 2单元教案

人教PEP版四年级英语下册Recycle 2单元教案

人教PEP版四年级英语下册Recycle 2单元教案人教PEP版四年级英语下册Recycle 2单元教案第一课时教学目标1.能听、说、认读4~6单元的单词和词组,并能在实际情景中加以运用。

2.培养学生温故知新的学习习惯。

教学重点掌握4~6单元的重点单词和词组。

教学难点在实际情景中运用所学的单词和词组。

教学准备教师准备:与本课时相关的单词卡片和图片,与本课时相关的录音和课件。

学生准备:自己旅游时的照片。

教学方法1.听说领先教学法教师播放听力内容,同学根据听力完成对应的习题,在听力的过程中,提高学习英语的兴趣。

2.游戏教学法教师和同学一起玩游戏, 在游戏中掌握形容词和物主代词及特殊疑问词whose的用法。

教学过程Step 1: Warm-up1.教师播放英文歌曲活跃课堂气氛,学生跟唱。

2.教师展示学生们野餐的图片,学生围绕这张图片,用英语说一说你看到了哪些东西,以小组为单位进行抢答。

看看哪组抢答的最多(教师给提示)。

教师根据学生的回答写板书,为新知作铺垫。

Step 2: PresentationRead aloud1.找学生描述一下这四幅图Where are they?What can you see in the picture?然后听录音,找学生画出名词的复数形式和物主代词。

2.学生找出任意三个问句并说出汉语意思,然后,根据问句仿写一个,并说出答案。

3.教师设计几个习题巩固句型。

I’d like five (apple) and two (pear), please.4.分角色表演学生根据上面的四段文字,分角色朗读并表演。

Listen and tick, Read, write and say1.教师引导学生描述图片。

2.听录音,选出正确的`图片。

3.学生大声读出单词并补全所缺的单词。

(按发音规则)Step 3: Practice1.模拟情景,即兴表演教师利用图片(例如:课本67页中任意两个图片)为素材,教师用英语创设一定的情景,让学生到前面表演小对话。

英语人教PEP(三起)四年级下册(2014年新编)Recycle 2 教案4

英语人教PEP(三起)四年级下册(2014年新编)Recycle 2 教案4

Recycle 2 教案一、教学目标1.知识与能力目标(1)句型:能够听、说、认读并在实际情景中运用4-6单元的核心句型。

能够在情景中运用句型Are these/they…? Yes, they are. No, they aren’t. What are these/those? They are…就蔬菜或动物的名称等展开问答。

能够在情景中运用句型Whose is it? Whose are these? It’s/ They are…’s. Is this yours? Are these yours?就某物的主人展开问答。

能够在情景中运用句型Can I help you? I’ll take… How much…? That’s expensive. They’re nice.模拟购物。

(2)词汇能够听、说、认读并在实际情景中运用4-6单元有关农场、衣物和购物的单词。

能在有意义的语境中抄写上述话题词汇或短语。

(3)语音能够掌握4-6单元语音板块重点字母或字母组合的发音规则。

能够读出符合发音规则的单词;并根据读音拼写出符合发音规则的单词。

2.情感目标(1)养成勤俭节约的好习惯。

(2)进一步强化单词音—形—义之间的联系。

二、教学建议1整体呈现农场野餐的情景。

教学相关单词(1)教师呈现一张农场野餐的情境图,问:Where are the people? What are they doing?引导学生回答: They are at a farm. They are having a picnic.教师教学have a picnic.(2)教师问What should we do before a picnic?学生分小组讨论,引出Go shopping and listen to the weather report.(3)教师说:Let’s listen to a weather report.教师模仿天气预报播报员的语气,说:Tomorrow will be warm and rainy.教学Tomorrow will be…(4)教师问:Can you make a shopping list for a picnic? 然后板书 A Shopping List for a picnic。

新PEP4四年级下册Recycle2

新PEP4四年级下册Recycle2
内容安排
本教材的内容安排紧密围绕学生的生活和学习实际,选择了贴近学生生活的话题和情境,如学校生活 、家庭生活、节日庆祝等。通过这些话题和情境的学习,学生可以更好地理解和运用所学的语言知识 。
02
词汇学习与拓展
重点词汇梳理与讲解
词汇1
解释词汇1的含义,给出例句和用 法。
词汇2
解释词汇2的含义,给出例句和用 法。
服务员
Can I help you?
句型转换与拓展练习
客人
Yes, I'd like some chicken and rice, please.
练习3
用“It's time for...”句型造句。
示例
It's time for school. We should go now.
情景对话设计与角色扮演
情景对话设计与角色扮演
情景3
在家里,父母提醒孩子 该做作业了
Parent
It's 7 o'clock. It's time for homework. Are you ready?
Child
Yes, Mom. I'll start now.
04
阅读能力提升训练
阅读材料选择与技巧指导
选择适合四年级学生的阅读材 料,如故事书、科普读物等, 确保内容有趣且难度适中。
B: Yes, please. I want a hamburger.
句型转换与拓展练习
练习1
01
将以下句子转换为同义句。
原句
02
What time is it?
转换句
03
Could you tell me the time, please?

人教版(PEP)小学英语四年级下册教案recycle2

人教版(PEP)小学英语四年级下册教案recycle2
(三)趣味操练(Practice)
1、每轮比赛每组各出一名代表,看哪组的代表能最快拍到教师所说的题的正确答案的单词,并领读一遍,可为本组赢得一分。
2、教师将单词卡eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty贴到黑板上,开始说题
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课后反思:
四年级英语总第教时
集体备课小组成员:余新月
第二课时
一、教学目标
知识与能力
1、复习4-6单元中的重点句型及要求四会的单词。
2、会唱歌曲"Animals on the bus"
过程与方法
会话教学
情感态度与价值观
通过小组活动的形式培养学生的合作意识。
6.教师说:There are some vegetables on the farm, too. I am at the farm. I see some vegetables. They are tomatoes.让学生分组继续此游戏。
7.让学生看图阅读Listen and write部分。
8.教师放录音,学生听。
二、教学重难点
教学重点
能独立完成Listen and write的任务并在小组里作简单汇报。
教学难点
学习歌曲“Animals on the bus”。
三、教学过程
(一)Warm-up:
复习上节课所学故事。
(二)Presentation:
1.教师把画有一公共汽车的图片贴到黑板上,学生会不由自主地说出bus。教师说:There are some animals on the bus. Listen!
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新课标第一网 ⑤ Classes(课程): ____ _____
① help, can ,you, I(?)
② much, this how, coat, is(?) ③ whose, those,are, shoes(?) ④ the, what’s, like, weather, in, Jilin(?) ⑤ get, it’s up, to, time(.)
(1)单词归类
jacket math nine shirt banana orange
three
cloudy ① Fruit(水果):
PE
sunny
___ ___
② Numbers(数字): ____ ___ ③ Clothes(衣服): ____ ____ ④ Weather(天气):____ _____
•Recycle 2
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Sunny,warm, Let’s Let’s have have
sunny, warm. a picnic. a picnic.
Tomorrow will be warm/sunny.
新课标第一网 Oh, yeah! Yeah! Oh, yeah! Yeah!
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2、单项选择题。 ( )1. Do you have art room ?A. a B. an C. the ( )2. –Is this the teachers’ office ? –No, . A. it isn’t B. it not C. it is ( )3. Where’s the gym? A. Thank you. B. Excuse me. C. Good idea. ( )4. Please be quiet in the . A. library B. gym C. room ( )5. Here my homework. A. are B. / C. is ( )6. How many are there in your class? A. student B. students C. book ( )7.My classroom is the first floor . A. on B. in C. under ( )8. –Welcome Pengxing. – Wow! Cool. A. to B. for C. too ( )9. –Do you have a music room. – . A. Yes , I am B. Yes, we do C. Yes, it is ( )10.This our classroom. A. am B. are C. 新课标第一网 is
你知道表示天气的单词有哪些吗?
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你知道表示食物的单词有哪些吗?
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你知道表示服装的单词有哪些吗?
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你知道?
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你知道?
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你知道?
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Have a picnic
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That jacket is cool! Whose is it? They’re Sarah’s! Quick! Can I help you ? Are those cows ? They look hungry.
Sunny, sunny, warm. warm, Tomorrow will be warm/sunny. Let’s Let’s have have a picnic. a picnic.
新课标第一网 Oh, yeah! Yeah! Oh, yeah! Yeah!
Let’s have a picnic!
6 3 5 1 7 4 2
3、给下列句子排序。 ( )Do you have a library ? ( )Yes ,we do . It’s on the second floor. ( )Forty-five students. ( )No, it isn’t. It’s the teachers’ office. ( )Welcome to our school! This is my classroom. ( )This way , please. ( )Is that the computer room? ( )It’s so big! How many students are there in your 新课标第一网 class.
B C D E A
4、找朋友,将序号填在题前括号里。
( )1 Where is the art room ? A. Thank you. ( )2 Is this the library ?B. It ’s on the second floor. ( )3 Do you have an art room? C. No,it isn’t. ( )4 How many books are there ? D. Yes, I do. ( )5 Welcome to our school . E. Fortyone.
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uint1:
新课标第一网
second floor
teachers'office
first floor
libaray
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习题:
1、找出下列每组单词中不合群的单 词,填序号。 ( )1. A.one B.two C.first ( )2. A.on B.next to C.is ( )3. A.garden B.football C.playground ( )4. A.art room B.school C.teachers’ office ( )5. A.music room B.garden puter room
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谢谢观赏
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Sunny , warm,
sunny,
warm. Tomorrow will be warm/sunny. Let’s
have
a picnic. Let’s
have a picnic. Oh, yeah! Yeah!
Oh, yeah! Yeah!
新课标第一网have 来自 picnic新课标第一网
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Tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic tomorrow.
Yeah! Yes, five tomatoes and two carrots, please. Whose tomatoes are those?
Three bananas and two apples, please. How much is that?
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5、连词成句。
1. my , this , is , classroom ( . ) 2. is , teachers’ , where , office, the ( ? ) 3. the , on ,it , floor, is, first ( . ) 4. have , do , you , library, a ( ? ) 5. playground , is , that , the ( ?)
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( )OK, I'll take it. ( )How much is it? ( )Can I help you? ( )What size? ( )It's ninety yuan. ( )Size six. ( )Yes, please. I want a pair of shoes.
It’s Sarah’s. I like it ,too. That expensive! Moo. That ‘s 42 yuan in total.
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first:
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× √ √ √
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