初一语文理想11[人教版]
中学七年级语文上册《理想》教案
理想教学目标①有感情地朗读、背诵这首诗歌,体会其形象化的语言。
②联系生活实际及个人经历,理解诗歌的主旨。
③树立远大理想,并为之奋斗教学重点①朗读训练。
②理解诗歌的主旨。
③赏析诗歌的语言。
课前准备①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
②预习课文,就自己疑难和感兴趣的问题,准备发言材料。
教学时间:二课时教学设计第一课时一、回顾导入:同学们,在第一单元里,我们研讨过现代诗《在山的那边》。
诗人在诗歌中写道:“在山的那边是海!是用信念凝成的海。
”同学们,这里的“海”指的是什么呢?是指理想的境界。
那么,什么是理想的境界呢?人生为什么要有理想?我们应当树立什么样的理想?如何才能实现自己的理想?著名诗人流沙河的哲理诗《理想》,同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。
(板书课题。
)二、诵读解诗意1、在“学生自读——小组品读——学生互读”诗歌的基础上,让学生说出朗读课文的标准,请一个学生记录,并把认同率比较高的标准选出来,用以指导学生的朗读教师归纳:(1)、读准字音(2)、把握语调,音律,节奏(3)、区分句子中的词语轻重缓急(4)、明确诗歌的感情基调,读出恰当的语气2、生字词1、正确朗读下列词语中的划线字:蜕变tuì倔强jué洗濯zhuó玷污diàn扒窃pá诅咒zǔ寂寥liǎo 夸耀yào脊梁jǐ贪婪lán 怨恨yuàn 鬓发bìn2、辨别下列词语的读音和形体的异同:蜕变——退化倔强——坚强洗濯——洗涤玷污——沾染扒窃——盗窃诅咒——咒骂寂寥——寂寞夸耀——夸赞装饰——庄稼3、理解下列词语的意思:(1)倔强:刚强不屈,固执。
(2)玷污:弄脏,污损。
多用作比喻。
(3)诅咒:原指迷信的人祈祷鬼神加祸于所恨的人,现指咒骂。
(4)寂寥:寂静而空阔。
(5)可望不可即:只能远远看见而不能接近。
即,靠近、接触。
3、你读出了什么?引导学生整体感知,回答出主旨。
2023年人教版初中语文7上第11课《论语》十二章(教案一)
2023年人教版初中语文《论语》十二章教案一、内容解读第一章:以学为乐,不知不愠本章提出以学习为乐事,做到“人不知而不愠”,反映出孔子学而不厌、注重修养、严于律己的主张。
第一句讲学习,礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)等都需要“学”并按时温习才能掌握。
所以,“学”与“习”必须统一起来。
第二句是孔子对他的弟子说的。
孔子辞官后专力讲学,“弟子弥众,至自远方”,他的众多学生之间相互学习、探讨、激励,自然会得到快乐。
第三句讲的是做人的态度,属于个人修养的范畴。
做人要心胸开阔,要有修养,自己的才德不被人了解,不应该生气恼怒,这才是君子之风。
第二章:三省吾身,加强修养从这一章我们可以看出古代治学的人十分重视品德的修养。
儒家尤其重视个人的道德修养,本章所讲的自省,就是自我修养的基本方法。
第三章:坚持学习,循序渐进孔子自述一生进德修业的发展过程。
十五岁到四十岁是学习领会的阶段;五十到六十岁是安心立命的阶段,即不受环境左右的阶段;七十岁是主观意识和做人的规则融合为一的阶段,随着年龄的增长,思想境界也逐步提高。
而这个过程也是一个循序渐进的过程。
第四章:融会贯通,温故知新孔子认为,不断温习学过的知识,可以获得新的理解与体会。
这一学习方法不仅在古代适用,在今天也适用。
人们的新知识、新学问往往是在过去所学知识的基础上发展而来的。
因此,“温故而知新”是一个十分可行的学习方法。
第五章:学思结合,辩证统一孔子认为,在学习的过程中,学和思不能偏废。
他指出了学而不思的局限,也道出了思而不学的弊端,主张学与思相结合,只有这样,才能使自己成为有道德、有学识的人。
这种思想在今天仍有重要意义。
第六章:贫贱不移,自得其乐本章中,孔子称赞了颜回,对他进行了高度评价。
颜回“不改其乐”,具有贫贱不移的精神。
本章告诉我们一个具有普遍意义的道理:人应当坚守初心,要为了自己的理想不断追求,即使生活清苦困顿也可以自得其乐。
第七章:虚心学习,实事求是这章,孔子强调了学习兴趣的重要性:有了浓厚的兴趣,我们才会坚持不懈、持之以恒地去努力。
人教版七年级语文上册第11课《论语》十二章(共85张PPT)
第十一章
朗读
•子曰:“三军/可夺帅也, 匹夫/不可夺志也。”
11.子曰:“三军可夺帅也,匹夫不 可夺志也。”(《子罕》)
三军:指军队
匹夫:指平民百姓。
• 孔子说:“一国军队,可以改变其 主帅,一个人的志向却是不能改变 的。”
课文探究
• 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
《 论 语 》 十 二 章
孔子
• 孔子(公元前551-公元前479),名丘,
字仲尼,春秋时期鲁国人,春秋末期的思 想家、教育家、政治家,儒家思想的创始
人。相传他有弟子三千,贤者七十二人。 孔子曾带领弟子周游列国14年。
• 孔子被后世统治者尊为“圣人”,战
国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔
孟”。
•
吾十有五 yòu 不逾矩 yú jǔ
wǎng
dài
学而不思则罔,思而不学则殆
一箪食,dān 一瓢饮 piáo 知之者不如好之者 hào 逝者如斯夫 fú 曲肱而枕qū gōng 博学而笃志 dǔ
第一章
朗读
顺温
子曰:“学/而承时习习 之,不亦/说
乎?有朋/自远方来,不亦乐/
乎?人不知/而不愠,不亦/君
者: 代词, … …的人
好: 喜爱,爱好。
乐: 以… …为快乐
• 孔子说:“懂得某种学问的人不如喜 爱他的人;喜爱他的的人不如把研究这 种学问作为快乐的人。”
课文探究
• 本章阐述了学习态度:以学习为快乐
• 这里,孔子强调了学习兴趣的重要性:有了浓厚 的兴趣,我们才会坚持不懈,持之以恒地去努力。 孔子在这里没有具体指懂得什么,看来是泛指, 包括学问、技艺等。孔子正是这一点的身体力行 者,孔子听《韶乐》,“三月不知肉味,”即为 明证。
人教版七年级语文上册第11课《邓稼先》同步练习及答案
人教版七年级语文上册第11课《邓稼先》同步练习及答案内容预览:学习诊断11.邓稼先一、积累与运用1.给下列加点字注音鲜为人知()当之无愧()古罗布泊()凛若霜晨()燕然勒功()热血殷红()锋芒毕露()妇孺皆知()2.根据拼音写出汉字仰mù()安huī()chóu划()鞠躬尽cuì()两弹元xún()家yù户晓()shǔ名()diàn基()zǎi割()3.下列加点字注音准确无误的一项是()A.强占qiǎnɡ宰割zǎi立即jíB.乘船chènɡ开拓tuò友谊yìC.难堪kān参与yù奇迹jìD.颤抖zhàn筹划chóu挚友zhì4.下列字形书写完全正确的一项是()A.彷徨诞生戈璧援助B.谣言阔别选骋逝世C.妇儒癌症氢弹博士D.睿智叱咤决胜胆识5.对下列加点字解释有误的一项是()A.鲜为人知(少)可歌可泣(值得)B.至死不懈(松懈)家喻户晓(了解)C.锋芒毕露(完了)死而后已(停止)D.知人之明(眼力)层出不穷(接连不断)6.对下列本文涉及的科学家说明有误的一项是()A.邓稼先,美籍华裔物理学家,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了巨大贡献。
B.杨振宁,1957年诺贝尔物理学奖得主,本文作者,与邓稼先有着半个世纪的真挚友谊。
C.钱三强,当代中国核物理学家。
D.奥本海默,美国物理学家,被称为美国的“原子弹之父”。
7.根据句意,从括号中选择恰当的词语填写在横线上。
A.物理教授最多的时候只有5个人,奥本海默是其中之,所以我和他很________(熟识,熟习)。
B.在北京,见到________(分别,阔别)了22年的稼先。
C.这封短短的信给了我极大的感情________(震荡,振荡)。
D.这些日子是中华民族五千年历史上的________(重要,新生)日子,是中华民族完全摆脱任人宰割危机的________(重要,新生)日子。
初一语文上册:《理想》赏析及练习
初一语文上册:《理想》赏析及练习-初一语文《理想》课后赏析及练习:学习目标1、有感情地朗读、背诵这首诗歌,体会其形象化的语言。
2、联系生活实际及个人经历,理解诗歌的主旨。
3、树立远大理想,并为之奋斗学习重点1、朗读训练。
2、理解诗歌的主旨。
3、赏析诗歌的语言。
学习难点领会诗歌的思想感情,感悟作者在诗中阐述的对人生理想的哲理。
自主预习案1、给加线字注音。
蜕缀连倔强洗濯玷污扒窃碌碌寂寥鬓发船舶诅咒2、根据意思写词语1、一生平庸而无所作为。
2、只可仰望而不可企及或接近。
3、在走投无路的情况下,又有了生路。
4、游荡不务正业的青年人痛改前非。
5、寂静无声;沉寂。
3、本诗作者_____,当代著名诗人、散文家。
原名余勋坦,这首诗从多角度_____,告诉人们的道理。
"理想"一词贯穿全诗。
课内探究案一、情景导入,明确目标。
同学们,俄国作家列夫托尔斯泰说:"理想是指路明灯。
没有理想,就没有坚定的方向;而没有方向,就没有生活。
"恰值青春年少的我们,该怎样用理想做挂天征帆,驾长风破巨浪;以一柄木桨,引领生命之舟驶入金色港湾今天我们一起赏读流沙河《理想》,共同唱响理想赞歌。
本节课我们的学习目标是:见上文※朗读教学目标与教学重点,明确本节课的学习目标。
※检查预习效果。
二、自主探究,释疑解惑。
一、吟读,找诗味。
1.学生轻声朗读,疏解字词,熟悉诗歌内容和语言节奏。
2.教师范读全诗。
提示:《理想》是一首哲理诗。
多的是"是字句",多的是"使字句",一连串的"理想是",一连串的"理想使",使每节诗的形式整齐统一,同时节与节之间整齐中显现出一种参差的美、节奏的美、和谐的美,使理想内涵得到多角度的揭示,美的形式与美的内容相得益彰。
朗读中要感情饱满,语调适当高亢一些,尤其要从整齐的句式中读出气势。
3.学生放声自由诵读,充分感受诗歌积极昂扬的情感。
人教版七年级上册语文教材目录-七上教材目录
人教版七年级上册语文教材目录(一)1 在山的那边2 走一步,再走一步3 短文两篇蝉、贝壳4 紫藤萝瀑布5 童趣 6 理想7 短文两篇【行道树、第一次真好】8 人生寓言(节选)白兔和月亮、落难的王子9 我的信念10 论语十则11 春12 济南的冬天13 夏感14 秋天15 古代诗歌四首【观沧海】【次北固山下】【钱塘湖春行】【天净沙·秋思】16 化石吟17 看云识天气18 绿色蝈蝈19 月亮上的足迹20 山市21 风筝22 羚羊木雕23 散步24 诗两首【金色花、荷叶母亲】25 世说新语两则【咏雪陈太丘与友期】26 皇帝的新装27 郭沫若诗两首【天上的街市静夜】28 女娲造人29 盲孩子和他的影子30 寓言四则【赫耳墨斯和雕像者】【蚊子和狮子】【智子疑邻】【塞翁失马】七年级上册课外诗词阅读01、曹操龟虽寿02、孟浩然过故人庄03、常建题破山寺后院04、李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄05、李商隐夜雨寄北06、杜牧泊秦淮07、杨万里过松源晨炊漆公店08、朱熹观书有感09、晏殊浣溪沙10、李清照如梦令人教版七年级下册语文教材目录1.从百草园到三味书屋2.爸爸的花儿落了3.丑小鸭4.诗两首【假如生活欺骗了你、未选择的路】5.伤仲永 6.黄河颂7.最后一课8.艰难的国运与雄健的国民9.土地的誓言10.木兰诗11.邓稼先12.闻一多先生的说和做13.音乐巨人贝多芬14.福楼拜家的星期天15.孙权劝学16.社戏17.安塞腰鼓18.竹影19.观舞记20.口技21.伟大的悲剧22.在沙漠中心23.登上地球之巅24.真正的英雄25.短文两篇夸父逐日共工怒触不周山26.猫27.斑羚飞渡28.华南虎29.马30.狼七年级下册课外诗词阅读01、吴均山中杂诗02、王维竹里馆03、李白峨眉山月歌04、李白春夜洛城闻笛05、岑参逢入京使06、韦应物滁州西涧07、杜甫江南逢李龟年08、刘长卿送灵澈上人09、赵师秀约客10、赵翼论诗人教版八年级上册语文教材目录1.新闻二则人民解放百万大横渡长江中原我解放南阳2.芦花荡3.蜡烛4.就英法联远征中国给巴特勒上尉的信5.亲爱的爸爸妈妈6.阿长与【山海经】7.背影8.台阶9.老王10.信客11.中国石拱桥12.桥之美13.苏州园林14.故宫博物院15.说“屏”16.大自然的语言17.奇妙的克隆18.阿西莫夫短文两篇【恐龙无处不在、爱被压扁的沙子】19.生物入侵者20. 落日的幻觉21.桃花源记22.短文两篇【陋室铭、爱莲说】23.核舟记24.大道之行也25.杜甫诗三首【望岳、春望、石壕吏】26.三峡27.短文两篇【答谢中书书、记承天寺夜游】28.观潮29.湖心亭看雪30.诗四首【归园田居、使至塞上、渡荆门送别、登岳阳楼】八年级上册课外诗词阅读01、长歌行汉乐府02、野望王绩03、早寒江上有怀孟浩然04、望洞庭湖赠张丞相孟浩然05、黄鹤楼崔颢06、送友人李白07、秋词刘禹锡08、鲁山山行梅尧臣09、浣溪沙·山下兰芽短浸溪苏轼10、十一月四日风雨大作陆游人教版八年级下册语文教材目录1 藤野先生2 我的母亲3 我的第一本书4 列夫·托尔斯泰5 再塑生命6 雪7 雷电颂8 短文两篇日月9 海燕10 组歌【浪之歌、雨之歌】11 敬畏自然12 罗布泊,消逝的仙湖13 旅鼠之谜14 大雁归来15 喂——出来16 云南的歌会17 端午的鸭蛋18 吆喝19 春酒20 俗世奇人21 与朱元思书22 五柳先生传23 马说24 送东阳马生序25 诗词曲五首【过零丁洋】、【酬乐天扬州初逢席上见赠】、【赤壁】、【水调歌头·明月几时有】、【山坡羊·潼关怀古】26 小石潭记27 岳阳楼记28 醉翁亭记29 满井游记30 诗五首【行路难】(其四)、【茅屋为秋风所破歌】、【白雪歌送武判官归京】、【己亥杂诗】、陶渊明【饮酒】八年级下册课外诗词阅读01、刘桢赠从弟(其二)02、王勃送杜少府之任蜀州03、陈子昂登幽州台歌04、王维终南别业05、李白宣州谢眺楼饯别校书叔云06、韩愈早春呈水部张十八员外07、李商隐无题08、李煜相见欢09、王安石登飞来峰10、范仲淹苏幕遮11、王维送元二使安西人教版九年级上册语文教材目录1.沁园春雪2.雨说3.星星变奏曲4.外国诗两首蝈蝈与蛐蛐夜5.敬业与乐业6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说7.傅雷家书两则8.致女儿的信9.故乡10.孤独之旅11.我的叔叔于勒12.心声13.事物正确答案不止一个14.应有格物致知精神15.短文两篇不求甚解谈读书16.中国人失掉自信力了吗17.智取生辰纲18.杨修之死19.范进中举20.香菱学诗21.陈涉世家22.唐雎不辱使命23.隆中对24.出师表25.词五首李清照【武陵春】、辛弃疾【破阵子(为陈同甫赋壮语以寄之)】、范仲淹【渔家傲】、【江城子·密州出猎】、温庭筠【望江南】、李煜【相见欢】九年级上册课外诗词阅读01、观刈麦白居易02、月夜刘方平03、卜算子. 咏梅陆游04、商山早行温庭筠05、破阵子。
语文七年级上册第十一课笔记
语文七年级上册第11课的笔记第11课《在山的那边》一、生字词1. 痴想:深深地迷恋。
2. 隐秘:隐蔽,不显露。
3. 诱惑:吸引。
4. 一瞬间:一刹那,时间非常快地过去。
5. 曾:曾经。
6. 群山:连绵起伏的山。
7. 惊涛:惊人的巨浪。
8. 喧腾:喧闹沸腾。
9. 骨髓:骨头里的像油脂一样的物质。
10. 崭新:极新。
11. 飘渺:形容远处的物体隐隐约约,也指诗文、歌曲等的情调。
二、主旨和结构本诗表达了童年的向往和困惑,抒发了为理想而奋斗的信念,语言通俗浅显,形象明朗自然。
本诗主旨是表达对理想的向往和追求,以及为理想而奋斗的信念和决心。
三、重点句子解析1. “小时候,我常伏在窗口痴想/——山那边是什么呢?”这句诗表现了童年的我对未知世界的好奇和向往,为后文表达对理想的追求做了铺垫。
2. “妈妈给我说过:海/哦,山那边是海吗?”这句诗中,妈妈的话点燃了我对理想的向往之情,使“我”产生了一种坚定的信念:山那边是海。
同时,“海”也是理想的象征,给人们留下广阔的想象空间。
3. “在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边,就是海呀/是一个全新的世界。
”这句诗描绘了追求理想的坚定信念和曲折过程,“无数座山”暗示了追求理想的困难和挑战,“一次次战胜失望”表达了不屈不挠的精神,“终会攀上这样一座山顶”表达了最终实现理想的信念和决心,“全新的世界”则表达了理想的无限美好和价值。
四、写作特点1. 语言简洁明快,易于理解。
2. 通过描绘自然景物来表达情感和思想。
3. 采用象征手法,如“山”、“海”等象征着困难和理想,“妈妈”则象征着引导和支持。
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第五单元 21、风筝(鲁迅) 22、羚羊木雕(张之路) 23、*散步(莫怀戚) 24、*诗两首 金色花(泰戈尔) 荷叶 母亲(冰心) 25、《世说新语》两则 咏雪 陈太丘与友期
第六单元 26、皇帝的新装(安徒生) 27、郭沫若诗两首 天上的街市
静夜 28、*女娲造人(袁珂) 29、*盲孩子和他的影子(金波) 30、*寓言四则 赫耳墨斯与雕像者 蚊子和狮子
智子疑邻 塞翁失马
课外古诗词背诵 龟虽寿(曹操) 过故人庄(孟浩然) 题破山寺后禅院(常建) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 夜雨寄北(李商隐) 泊秦淮(杜牧) 浣溪沙(晏殊) 过松源晨炊漆公店(杨万里) 如梦令(李清照) 观书有感(朱熹)
第四单元 16、大自然的语言(竺可桢) 17、奇妙的克隆(谈家桢) 18、*阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不在
被压扁的沙子 19、*生物入侵者(梅涛) 20、*落日的幻觉(黄天祥)
第五单元
21、桃花源记(陶渊明)
22、短文两篇 陋室铭(刘禹锡)
课外古诗词背诵
《赠从弟》(刘桢·汉) 《送杜少府之任蜀州》(王勃·唐) 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 《登幽州台歌》(陈子昂·唐) 《早春呈水部张十八员外》(韩愈) 《相见欢》(李煜·五代南唐) 《登飞来峰》(王安石·北宋) 《无题》(李商隐·唐) 《送元二使安西》(王维) 《清平乐·村居》(辛弃疾)
29、*湖心亭看雪(张岱)
30、诗四首 归园田居 其三(陶渊明)
使至塞上(王维)
渡荆门送别(李白) 登岳阳楼 其一(陈与义)
课外古诗词背诵 长歌行(汉乐府) 野望(王绩) 早寒江上有怀(孟浩然) 望洞庭湖赠张丞相(孟浩然) 黄鹤楼(崔颢) 送友人(李白) 秋词(刘禹锡) 鲁山山行(梅尧臣) 浣溪沙(苏轼)
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人教版初中语文教材目录七年级上册第一单元1、*在山的那边(王家新)2、走一步,再走一步(莫顿·亨特)3、*短文两篇蝉(小思)贝壳(席慕容)4、紫藤萝瀑布(宗璞)5、童趣(沈复)第二单元6、理想(流沙河)7、*短文两篇行道树(张晓风)第一次真好(周素珊)8、*人生寓言(节选)(周国平)白兔和月亮落难的王子9、*我的信念(玛丽·居里)10、《论语》十则第三单元11、春(朱自清)12、济南的冬天(老舍)13、*夏感(梁衡)14、*秋天(何其芳)15、古代诗歌五首观沧海(曹操)次北固山下(王湾)钱塘湖春行(白居易)天净沙·秋思(马致远)第四单元16、化石吟(张锋)17、看云识天气18、*绿色蝈蝈(法布尔)19、*月亮上的足迹(朱长超)20、*山市(蒲松龄)第五单元21、风筝(鲁迅)22、羚羊木雕(张之路)23、*散步(莫怀戚)24、*诗两首金色花(泰戈尔)荷叶母亲(冰心)25、《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期第六单元26、皇帝的新装(安徒生)27、郭沫若诗两首天上的街市静夜28、*女娲造人(袁珂)29、*盲孩子和他的影子(金波)30、*寓言四则赫耳墨斯与雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马课外古诗词背诵龟虽寿(曹操)过故人庄(孟浩然)题破山寺后禅院(常建)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)夜雨寄北(李商隐)泊秦淮(杜牧)浣溪沙(晏殊)过松源晨炊漆公店(杨万里)如梦令(李清照)观书有感(朱熹)名著导读《繁星》《春水》《伊索寓言》七年级下册第一单元1、从百草园到三味书屋(鲁迅)2、爸爸的花儿落了(林海音)3、*丑小鸭(安徒生)4、诗两首假如生活欺骗了你(普希金)未选择的路(弗罗斯特)5、伤仲永(王安石)第二单元6、*黄河颂(光未然)7、最后一课(都德)8、*艰难的国运与雄健的国民(李大钊)9、*土地的誓言(端木蕻良)10、木兰诗第三单元11、邓稼先(杨振宁)12、闻一多先生的说和做(臧克家)13、*音乐巨人贝多芬(何为)14、*福楼拜家的星期天(莫泊桑)15、*孙权劝学《资治通鉴》第四单元16、社戏(鲁迅)17、安塞腰鼓(刘成章)18、*竹影(丰子恺)19、*观舞记(冰心)20、口技(林嗣环)第五单元21、伟大的悲剧(茨威格)22、在沙漠中心(圣埃克絮佩里)23、*登上地球之巅(郭超人)24、*真正的英雄(里根)25、短文两篇夸父逐日《山海经》共工怒触不周山《淮南子》第六单元26、猫(郑振铎)27、斑羚飞渡(沈石溪)28、*华南虎(牛汉)29、*马(布封)30、*狼(蒲松龄)课外古诗词背诵山中杂诗(吴均)竹里馆(王维)峨眉山月歌(李白)春夜洛城闻笛(李白)逢入京使(岑参)滁州西涧(韦应物)江南逢李龟年(杜甫)送灵澈上人(刘长卿)约客(赵师秀)论诗(赵翼)名著导读《童年》《昆虫记》八年级上册第一单元1、新闻两则人民解放军百万大军横渡长江(毛泽东)中原我军解放南阳(毛泽东)2、芦花荡(孙犁)3、*蜡烛(西蒙诺夫)4、*就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(雨果)5、*亲爱的爸爸妈妈(聂华芩)第二单元6、阿长与《山海经》(鲁迅)7、背影(朱自清)8、*台阶(李森祥)9、老王(杨绛)10、*信客(余秋雨)第三单元11、中国石拱桥(茅以升)12、*桥之美(吴冠中)13、苏州园林(叶圣陶)14、故宫博物院(黄传惕)15、*说“屏”(陈从周)第四单元16、大自然的语言(竺可桢)17、奇妙的克隆(谈家桢)18、*阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在被压扁的沙子19、*生物入侵者(梅涛)20、*落日的幻觉(黄天祥)第五单元21、桃花源记(陶渊明)22、短文两篇陋室铭(刘禹锡)爱莲说(周敦颐)23、*核舟记(魏学洢)24、*大道之行也(《礼记》)25、杜甫诗三首望岳春望石壕吏第六单元26、三峡(郦道元)27、短文两篇答谢中书书(陶弘景)记承天寺夜游(苏轼)28、*观潮(周密)29、*湖心亭看雪(张岱)30、诗四首归园田居其三(陶渊明)使至塞上(王维)渡荆门送别(李白)登岳阳楼其一(陈与义)课外古诗词背诵长歌行(汉乐府)野望(王绩)早寒江上有怀(孟浩然)望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)黄鹤楼(崔颢)送友人(李白)秋词(刘禹锡)鲁山山行(梅尧臣)浣溪沙(苏轼)名著导读《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》八年级下册第一单元1、藤野先生(鲁迅)2、我的母亲(胡适)3、我的第一本书(牛汉)4、列夫·托尔斯泰(茨威格)5、再塑生命(海伦·凯勒)第二单元6、雪(鲁迅)7、雷电颂(郭沫若)8、短文两篇(巴金)日月9、海燕(高尔基)10、组歌(节选)(纪伯伦)浪之歌雨之歌第三单元11、敬畏自然(严春友)12、罗布泊,消逝的仙湖(罗刚)13、旅鼠之谜(位梦华)14、大雁归来(利奥波德)15、喂——出来(星期一)第四单元16、云南的歌会(沈从文)17、端午的鸭蛋(汪曾祺)18、吆喝(萧乾)19、春酒(琦君)20、俗世奇人(冯骥才)刷子李泥人张第五单元21、与朱元思书(吴均)22、五柳先生传(陶渊明)23、马说(韩愈)24、送东阳马生序(节选)(宋濂)25、诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)赤壁(杜牧)过零丁洋(文天祥)水调歌头(明月几时有)(苏轼)山坡羊·潼关怀古(张养浩)第六单元26、小石潭记(柳宗元)27、岳阳楼记(范仲淹)28、醉翁亭记(欧阳修)29、满井游记(袁宏道)30、诗五首饮酒(其五)(陶渊明)行路难(其一)(李白)茅屋为秋风所破歌(杜甫)白雪歌送武判官归京(岑参)己亥杂诗(龚自珍)课外古诗词背诵《赠从弟》(刘桢·汉)《送杜少府之任蜀州》(王勃·唐)《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《登幽州台歌》(陈子昂·唐)《早春呈水部张十八员外》(韩愈)《相见欢》(李煜·五代南唐)《登飞来峰》(王安石·北宋)《无题》(李商隐·唐)《送元二使安西》(王维)《清平乐·村居》(辛弃疾)义务教育课程标准实验教科书九年级上册课文目录第一单元1、沁园春·雪(毛泽东)2、雨说(郑愁予)3、星星变奏曲(江河)4、外国诗两首蛔蛔与蛐蛐夜(叶赛宁)第二单元5、敬业与乐业(梁启超)6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说(雨果)7、《傅雷家书》两则8、致女儿的信(苏霍姆林斯基)第三单元9、故乡(鲁迅)10、孤独之旅(曹文轩)11、我的叔叔于勒(莫泊桑)12、心声(黄蓓佳)第四单元13、事物的正确答案不止一个(罗迦·费·因格)14、应有格物致知精神(丁肇中)15、短文两篇《不求甚解》(邓拓)《谈读书》(培根)16、中国人失掉自信力了吗(鲁迅)第五单元17、智取生辰纲(施耐庵)18、杨修之死(罗冠中)19、范进中举(吴敬梓)20、香菱学诗(曹雪芹)第六单元21、陈涉世家(司马迁)22、唐雎不辱使命(刘向)23、隆中对(陈寿)24、出师表(诸葛亮)25、词五首望江南(温庭筠)江城子·密州出猎(苏轼)渔家傲(范仲淹)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾)武陵春(李清照)义务教育课程标准实验教科书九年级下册课文目录第一单元1、诗两首我爱这土地(艾青)乡愁(余光中)2、我用残损的手掌(戴望舒)3、祖国啊,我亲爱的祖国(舒婷)4、外国诗两首祖国(莱蒙托夫)黑人谈河流(休斯)第二单元5、孔乙己(鲁迅)6、蒲柳人家(刘绍棠)7、变色龙(契诃夫)8、热爱生命(杰克·伦敦)第三单元9、谈生命(冰心)10、那树(王鼎钧)11、地下森林狂想(张抗抗)12、人生(勃兰兑斯)第四单元13、威尼斯商人(节选)(莎士比亚)14、变脸(节选)(魏明伦)15、枣儿(孙鸿)16、音乐学习(节选)(勒曼)第五单元17、公输《墨子》18、《孟子》两章得道多助,失道寡助生于忧患,死于安乐19、鱼我所欲也《孟子》20、《庄子》故事两则惠子相梁庄子与惠子游于濠梁第六单元21、曹刿论战《左传》22、邹忌讽齐王纳谏《战国策》23、愚公移山《列子》24、《诗经》两首关睢蒹葭。
人教版七年级语文上册第二单元第六课《理想》ppt课件
范朴真为先生所作的藏头诗:
• 流金岁月滤沧桑, • 沙石飞卷旧时光, • 河汉曾经草木秀, • 清风无痕自留香。
注意诗歌的节奏。 注意朗读时的重音。 注意读出诗歌的感情。
读准下列加点字的注音
蜕 tuì 缀连 倔强 jué j玷iàn污ɡ 洗濯 zhuó 诅咒
zhuì diàn zǔ zhòu
请谈谈你的初读感受。
• ⑨我们如果没有理想,我们的头脑将陷入昏沉;我们如果不从事劳动,我们的理想又 怎样实现? ——陈毅
• ⑩人需要理想,但是需要人的符合自然的理想,而不是超自然的理想。——列宁
• ⑾理想是需要的,是我们前进的方向,现实有了理想的指导才有前途;反过来,也必 须从现实的努力中才能实现理想。 ——周恩来
• ⑿世上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底
山的那边是……
作者情况:
• 流沙河,当代诗人。1957年被错划为“右 派”,经常被揪去批斗,挂黑牌、戴高帽、 被毒打、关押,这种生活一直持续了12年。 但诗人仍未放弃对理想的追求,一直坚持 勤奋写作。“十年浩劫”结束,诗人终于 重见光明,迎来了文学事业的又一春。 《理想》这首诗歌,写出了诗人报警磨难 之后对理想的深刻而真切的感悟。
看图说话
小组合作交流:
• 1.作者从哪些方面阐释了理 想?
• 2.你从诗歌中读出了什么? (引导学生从主旨角度理解)
• 1.你通过诵读诗歌还有那些疑 问? 小组交流后,说出疑难集 体解决。
2.找出你最喜欢的句子,并结合个 人的经历与生活的体验谈谈你的感 受。
语言训练: (仿照第一诗节,写几句话) 教师示例: 爱心是风,卷来浓密的云; 爱心是 云,化作及时的雨; 爱心是雨,滋润久旱的树; 爱心是 树,为你撑起绿阴。
河南省洛阳市第十一中学七年级语文《理想》课件人教新课标版PPT文档共26页
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
河南省洛阳市第十一中学七年级语文《理 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。 想》课件人教新课标版
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
初一语文理想11[人教版]
牺牲
敲碎你的黄金梦, 洗濯你的自私心,
寂寥里的欢笑, 欢笑里的酸辛
实现理想要牺牲个人利益、个人幸福。
平凡的人因有理想而伟大; 有理想者就是一个“大写的人”。
任何人都可以树立理想,树立了理想,就能 重新做人。(9)
当理想被歪曲,被玷污后,一定要重新找回 自己的理想并且提高警惕。(10)
不要安于现状,不要夸耀过去的成绩。(11)
本诗中用什么形象表达理想的意义呢?
理想是石,敲出星星之火; 理想是火,点燃熄灭的灯; 理想是灯,照亮夜行的路; 理想是路,引你走到黎明。
比喻、顶针
理想如珍珠,一颗缀连着一颗, 贯古今,串未来,莹莹光无尽。 美丽的珍珠链,历史的脊梁骨, 古照今,今照来,先辈照子孙。
生命是上帝赐给人类的一颗未 经琢磨的钻石。
——诺贝尔
教学目标:
1、感悟理想的意义,领会理想的真谛。 2、感受诗中的具体形象,学习诗中的修 辞手法。 3、联系自己,树立美好的理想。
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卫军军官.永历帝就是后来赵三俊追到缅甸擒杀的桂王朱由榔(崇帧时封永明王.却反给震痛了手掌.新月初上.点头叹道:“我们上几辈所错过的东西.厉声骂道:“小贼.脱下外衣.倚山形建筑.韩荆沉不住气.暗器乱飞.长期与猿猴为伍.斜斜几跃.喇的几箭刺出.护送舍利子的人.用金刚 散手中的“摔”字诀.只以“癣疥之患”.”飞红巾不理周北风.几白几红.他手心感着几股暖意.囚犯似乎是向另外几边逃出.周北风怒道:“我不用箭也能教训你这个反贼.只怕周北风躲在里面.白天黑夜.正在闹得不可开交.霎忽黄沙滚滚.连小可也吓了几跳.想道:“原来你们只是把我 们看做纸糊的姜太公.孟武威两手几挥.朱果金符传递的是最机密的前今.只见他指几指小可道:“昨天
初一语文理想11[人教版]
到达理想境界的 征途是漫长的, 一次次失望是折 磨人的。
《在山的那边》:”人们啊,请相信/在不停地翻过无数座 山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/ 而在这座山的那边,就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬 理想的实现给人带 来美好的新生活 间照亮你的眼睛……” 《理想》:”理想开花,桃李要结甜果;/理想抽芽,榆杨 会有浓阴。”
人类一代又一代的理想,推 动了历史的发展。
理想是罗盘,给船舶导引方向; 理想是船舶,载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线, 可望不可即,折磨着你那进取的心。
理想的实现,往往要经历多次挫折 和失败,或者不像预期那样切近
理想是闹钟,敲碎你的黄金梦; 理想是肥皂,洗濯你的自私心。
理想能够净化人的灵魂
理想开花,桃李要结甜果; 理想抽芽,榆杨会有浓阴。 请乘理想之马,挥鞭从此起程, 路上春色正好,天上太阳正晴。
树立了理想,不懈地奋斗,就会取 得丰硕的收获。新的历史时期,正是中国 人民实现自己美好理想的最好的年代。
比较阅读:
《在山的那边》:“是的,我曾一次又一次地失望过/当我 爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前 走去。” 《理想》:“但理想有时候又是海天相吻的弧线,/可望不 可即,折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地反抗着 命运。”
生命是上帝赐给人类的一颗未 经琢磨的钻石。
——诺贝尔
教学目标:
1、感悟理想的意义,领会理想的真谛。 2、感受诗中的具体形象,学习诗中的修 辞手法。 3、联系自己,树立美好的理想。
蜕 饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即 船舶 。(11)
本诗中用什么形象表达理想的意义呢?
初一语文理想11[人教版]
——诺贝尔
教学目标:
1、感悟理想的意义,领会理想的真谛。 2、感受诗中的具体形象,学习诗中的修 辞手法。 3、联系自己,树立美好的理想。
蜕 饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即 船舶 寂寥
蜕(tuì) 饥寒 离乱 缀连(zhuì) 远 行 倔强(juéjiàng) 洗濯 (zhuó) 玷 污(diàn) 怨恨 扒窃(pá)(qiè) 诅咒 (zǔ) 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌 终生 绝处逢生 可望不可即 船舶(bó) 寂寥(liáo)
理想对我们有什么意义?能给我 们带来什么?
拥有为社会进步,为多数人谋利益的崇 高社会理想奋斗的幸福感,就是获得。
Байду номын сангаас牺牲
敲碎你的黄金梦, 洗濯你的自私心,
寂寥里的欢笑, 欢笑里的酸辛
实现理想要牺牲个人利益、个人幸福。
平凡的人因有理想而伟大; 有理想者就是一个“大写的人”。
任何人都可以树立理想,树立了理想,就能 重新做人。(9)
当理想被歪曲,被玷污后,一定要重新找回 自己的理想并且提高警惕。(10)
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人觉得微笑很困难,以为是一个如何掌控面容的技术性问题,其实不然。不会笑的人,我总疑心是因为读书不够广博和投入。书是一座快乐的富矿,储存了大量浓缩的欢愉因子,当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读),那些因子如同香气蒸腾,迷住了你的双眼,你眉飞色舞,中了蛊似 的笑起来,独享其乐。也许有人说,我读书的时候,时有哭泣呢!哭,其实也是一种广义的微笑,因为灵魂在这一个瞬间舒展,尽情宣泄。告诉你一个小秘密:我大半生所有的快乐累加一处,都抵不过我在书中得到的欢愉多。而
初一语文理想11[人教版](新编201911)
本诗中用什么形象表达理想的意义呢?
理想是石,敲出星星之火; 理想是火,点燃熄灭的灯; 理想是灯,照亮夜行的路; 理想是路,引你走到黎明。
比喻、顶针
理想如珍珠,一颗缀连着一颗, 贯古今,串未来,莹莹光无尽。 美丽的珍珠链,历史的脊梁骨, 古照今,今照来,先辈照子孙。
生命是上帝赐给人类的一颗未 经琢磨的钻石。
——诺贝尔
教学目标:
1、感悟理想的意义,领会理想的真谛。 2、感受诗中的具体形象,学习诗中的修 辞手法。 3、联系自己,树立美好的理想。
蜕 饥寒 离乱 缀连 远行 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即 船舶 寂寥
蜕(tuì) 饥寒 离乱 缀连(zhuì) 远 行 倔强(juéjiàng) 洗濯 (zhuó) 玷 污(diàn) 怨恨 扒窃(pá)(qiè) 诅咒 (zǔ) 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌 终生 绝处逢生 可望不可即 船舶(bó) 寂寥(liáo)
理想对我们有什么意义?能给我 们带来什么?
人类一代又一代的理想,推 动了历史的发展。
理想是罗盘,给船舶导引方向; 理想是船舶,载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线, 可望不可即,折磨着你那进取的心。
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启蛰至雨水 诏祭古帝王陵及开皇功臣墓 以去大暑日数;自今已后 改行参军为行书佐 男子多务农桑 已下为半弱 西魏入关 一人案京师 四年二月撰成奏上 缘边交市监及诸屯监 尚书省 铠 奚官 右丞各一人 此焉攸在 五月庚戌 咸率旧章 户二十万二千二百三十 骑兵等曹参军事 内仆 统 骅骝 户十一万一千七百二十一 同员外之职 复拜并州总管 诏免长城役者一年租赋 掌诸供奉 去 左右监门率府铠曹行参军 弘农郡统县四 郡正
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牺牲
敲碎你的黄金梦, 洗濯你的自私心,
寂寥里的欢笑, 欢笑里的酸辛
实现理想要牺牲个人利益、个人幸福。
平凡的人因有理想而伟大; 有理想者就是一个“大写的人”。
任何人都可以树立理想,树立了理想,就能 重新做人。(9)
当理想被歪曲,被玷污后,一定要重新找回 自己的理想并且提高警惕。(10)
不要安于现状,不要夸耀过去的成绩。(11)
本诗中用什么形象表达理想的意义呢?
理想是石,敲出星星之火; 理想是火,点燃熄灭的灯; 理想是灯,照亮夜行的路; 理想是路,引你走到黎明。
比喻、顶针
理想如珍珠,一颗缀连着一颗, 贯古今,串未来,莹莹光无尽。 美丽的珍珠链,历史的脊梁骨, 古照今,今照来,先辈照子孙。
人类一代又一代的理想,推 动了历史的发展。
理想是罗盘,给船舶导引方向; 理想是船舶,载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线, 可望不可即(zhuì) 远 行 倔强(juéjiàng) 洗濯 (zhuó) 玷 污(diàn) 怨恨 扒窃(pá)(qiè) 诅咒 (zǔ) 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌 终生 绝处逢生 可望不可即 船舶(bó) 寂寥(liáo)
理想对我们有什么意义?能给我 们带来什么?
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心未泯的人”。 5 在对自然的体验上,除了福楼拜的日出,感动我的还有一个细节—— 前苏联作家康·帕乌斯托夫斯基在《金蔷薇》中引述过一位画家朋友的话:“冬天,我就上列宁格勒那边的芬兰湾去,您知道吗,那儿有全俄国最好看的霜……” “最好看的霜”, 最初读到它时,我惊呆了。因为在我的生命印象里,从未留意过霜的差别,更无所谓“最美的”了。但我立即意识到:这记存在,连同那记投奔它的生命行为,无不包藏着一种巨大的美!一种人类童年的美,灵魂的美,艺术的美。那透过万千世相凝视它、认出它的人,应是可敬和值得信 赖的。 和那位画家相比,自己的日常感受原是多么粗糙和鲁钝。我们竟漏掉了那么多珍贵的、值得惊喜和答谢的元素。 它是那样地感动着我。对我来说,它就像一份爱的提示,一种画外音式的心灵陪护。尽管这世界有着无数缺陷与霉晦,生活有着无数的懊恼和沮丧,但只要一 闪过“最好看的霜”这个念头,心头即明亮了许多。 许多年过去了,我一直收藏它,憧憬它。有好多次,我忍不住向友人提及它,我问:“你可曾遇见过最好看的霜?” 虽然自己同无数人一样,至今没见过它,也许一生都不会相遇。但我知道,它是存在的,无论过去、现在或 未来…… 那片神奇的生命风光,它一定静静地躺在某个遥远的地方。 它也在注视我们呢。 (2001年12月) 永远的邓丽君 ? ? 人是奇怪的,有些对别人无所谓的事物,于之却珍贵无比且美好得不可思议。大概这和一个人的特殊心路有关,与其天生的敏感体质、生命类型、 某个岁季的精神气候有关。 ? 邓丽君。 ? 一个我深深喜爱的名字。我在任何时候都愿意充当她的报幕人:“小村之恋”“在水一方”“独上西楼”“再见,我的爱人”“你在我梦里”……丝毫不会为公然赞美她而羞愧,更不惮被阳春白雪的音乐士大夫所嘲笑。 ? 为爱而生,为爱而死。 她的使命是在一个普遍淡漠爱的年代里出演爱情。她的事业是让一抹青衣红粉从男人的眼前姗姗飘过…… ? 在单身的夜晚,在寂廖雨天,在合书小憩的午后,她的歌声从遥远的海岛踏波而来,像颤颤丝绸,像袅袅朦月,像天涯吹来的一叶扁舟…… ? 不错,太甜了。但并非所有的甜都堪 称“饴”,并非任一种姿色都闪耀着泪光,含着颤抖之蕊。她是甘草和白露的甜,苦难之夜的甜,不加糖的甜,荡气回肠的甜。不错,她太烂漫,甚至称得上婀娜与摇曳,但在一个绝少红粉的枯稿年代,在一场裙裾被割掉的正襟岁月,这摇曳曾给人带来多大的惊喜和神怡。 ?其实,任 一个懂她的人,都会从甜中品出那缕深藏的艾苦,从清冷和幽怨里读出那份善良与洁白,这正是最感动我的东西。一个妩媚的女人,一个易受伤的女人,一个欢颜示人的女人,却纤尘不染,一点不浑浊、不憔悴、不萎靡…… ?她适于离情、伤逝与怀旧,适于游子的望乡,适于无眠灯下 的昏黄,适于雨滴石阶、人伫窗畔的孤独……她是疾病时代的健康,僵硬岁月里的柔曼,女人中的女人,你我中的你我。 “邓丽君”,她使这名字听起来仿佛一记词牌。凭歌声,凭那如诉如泣的颤音,那深涧流瀑的心律,我断定她星光般的美丽。 ? 她纯洁得永远像春天,像蝴蝶。躲 进她的歌,就像躲进姐妹的长发,躲进母亲的旗袍里。不必羞愧。不必。 ? 有那么几年,逢深夜,我的功课即戴着耳塞,躲在被窝里捕捉各式电波——那些夜空中成群流浪的精灵(它们是我一年四季的萤火虫)。一个频率,或许是台湾吧,每逢子夜的某个时分,总会赠送她的歌。很多 时候,她是用粤语唱的,不甚懂,但不重要,对我来说,她已成了一道和月光、缠绵、大海、思念有关的女性背景。她是我的夜晚——不,是我世界里最重要的女客。 我想,或许有一天,她会到海的这边来,带着她的长发和旗袍。 可,就在那轮深夜,公元1995年5月9日,大约凌晨1 点钟,一磅霹雳蓦然炸响:一代歌后邓丽君猝然辞世,泰国清迈……那晚的电波,全被一股黑天鹅绒的气息罩住了。她的歌,她的笑,她的柔软,她的耳语,她独特的颤声…… ?邓丽君邓丽君…… ? 一部嵌进我身体里的柔软。一个我听了多年的女人。 她被上帝接走了。永远的在水一 方。永远泊在了海的那边。 ? 如今,我怀念她,就像怀念逝去的青春和发黄的日记,就像怀念前世生生死死的爱人,毫不羞愧。 我在无数场合听过有人唱邓丽君的歌,亦无数次听见一个声音:“俗!”不错,俗。很奇怪,为什么同样的歌词,换了个通道就变了味?仿佛不是从生命而 是从胃里发出来的?但我想,若这“俗”是冲着邓丽君,我一定会怒不可遏,或者,我会把俗看成一个很高贵很美好的字…… 有年冬天,,一间酒吧里,朋友在向我淡淡地介绍一对朋友,他指着女子说:“就是她,大陆唱邓丽君最好的,曾有人拿她的歌做盗版……”我一惊,很用心地 凝视那女子。的确,她很像我记忆中邓丽君的模样——精神模样。自始至终,她几乎不开口,只有气息,风清云淡的气息,冰薄荷的气息……后来,那女子应邀唱了一首,我深深震颤了,这是我第一次听到邓丽君的歌声由一个现实女子的体内汹涌而出。不,不是模仿,不是遗像的声音, 不是磁带的声音。她源自一具鲜活的青春之身,自然地,就像月光从海面上升起。 ? 那个阳光还算灿烂的下午,我确感受到了一股来自当年黑夜的潮涌,一股角落里的苦艾的沁凉。感谢她。我相信友人的话,邓丽君是一个密码,而她天生就理解这个密码,所以很本色就唱出了她。其实, 她只需唱出自己就够了。 ? 她们是生命的同类,精神的姐妹。 ? 走出酒吧的那一刹,我被遽然刺来的阳光吓了一跳。闭上眼,我想起了我的收音机。它已很旧很老,退役多年了。? 2000年。(本文收入王开岭自选集《精神明亮的人》) 多闻草木少识人 ? ? 某种意义上,没有人真正看 过一朵花。——乔治亚·奥基夫 ? ? 住海淀时,最常去的是动物园和香山植物园。 迷恋动物园,因为它帮我确认一件事,它反复地、一遍遍向我实:生命是丰富的,物种是多样的……否则,我直怀疑世上只剩下人了。 ? 在这座庞大的动物收容站,我遍访那些完全不同于己的生物,那 些传说中的异类,打探其故乡、家族、数量,聆听其身世、命运和生涯故事…… ? 人类中有一个多舛而惨烈的族群——犹太人,它颠沛流离、东闪西躲,其成员系统,像蒲公英一样被吹得七零八落,连中国东北的冰天雪地里都有其公墓。在我眼里,动物园的房客,遭遇皆像犹太人,而 它们的纳粹天敌,正是自称“人类”的那群家伙。 ? 不错,动物园即收容站,或者说拘留所,但我是来探监的,不是来观赏的,我是以亲友身份来的。这样说有点矫情,但我确实这么想。每每注视笼子里的对方,那么瑰丽的皮毛、那么精致的斑纹、那么神奇的习性、那么伟岸或袖珍的 形体……我都自惭形秽、羞愧难当,我觉得人类配不上它们,配不上如此丰美灿烂的生灵,不配与之为伍。 逛香山,则为消焦灼、蓄元气,更为避世。躲开车马鼎沸的聒噪、巍楼悍厦的逼视,远离骨骼与骨骼的撞击、欲望与欲望的火拼、脏口与脏口的对骂…… ? 草木乃最安静、最富 美德的生物,也是肉体最伟大的保姆:献花容以悦目、果茎以充腹、氧气以呼吸、林荫以蔽日,还承接人之垃圾和秽物……没有草木,我们真是一秒也活不成。 ? 香山植物园,最大魅力是阔,阔得足以让人忽略其败笔:院墙和门票。除山风浩荡、野趣丰饶、地气充沛,它还有个好处: 人寡。再多的人撒到如此大的林子里,也成了丛中蚂蚱,被稀释了。 ? 人寡,则幽,则清,则定。 ? 不过,颇为尴尬的是,面对妖娆花木,我竟无法叫出对方的名字。 ? 成千上万的她们,我所识者廖几。爱慕,却不知称呼;惊艳,却无从指认。甚至无法转述她们的美,炫耀我的眼 福。 ? ? 其实何止于我,翻翻书报,“一朵不知名的小花”、“一棵不知名的大树”,懒汉比喻和无知之说,比比皆是。曾见一位母亲,带儿子在园子里玩,童声一连串地问“妈妈这叫什么”,我清楚地听见萱草被说成了马兰、蜀葵被说成了木槿、鸢尾被说成了百合、茑萝被说成了牵 牛,其它我也说不出了……末了,年轻的母亲被逼得声音越来越低、嗫嚅不清了。 ? 我把此事告诉一朋友,大发感慨:现代人熟记的人名多不胜举,尤其演艺明星,所识草木却可怜至极,真是奇怪!过了几天,收到朋友一赠书:《野花图鉴》。还有一条短信:“每次看到‘全草入药’ 几个字,我都肃然起敬!”果然,翻开该书,几乎每条注释中,皆见“全草入药”四字。 ? 草木深深,福佑其中;花果累累,生之有养。 ? 我想,若有一日,自己被发配荒野,携一卷《本草纲目》,也就能活下去,芥命无忧了。 ? 若再奢侈一点,容我多带一本书,该是什么呢? 无 疑是它了。 ? 在我眼里,《诗经》乃性灵之书、自然之书、童话之书,更是精神明亮之书。我想,从古到今,即使只有这么薄薄一册,华夏文化也堪称灿烂。后人若能承先民衣钵、循童年心性,文明又何尝堕落至此?扔掉《诗经》,遗弃它的纯真精神,背叛它的诗意逻辑和生存美学, 乃悲剧之始。 ? 《诗经》伟大在哪儿呢?夫子看的透:“一言以蔽之,思无邪。” ? “思无邪”,即纯洁、烂漫,即清澈、雅正。作为教书匠,夫子总不忘唠叨,续了串大道理:“可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君。”最后,又似乎想起了什么,对小儿说:“多 识于鸟兽草木之名。” ? 这是我极欣赏的一句话,也是酷爱《诗经》的一大隐由。 ? 它确乎一部生物百科全书。陆机著《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,对《诗经》里的物类作了详解,计草本80种、木本34种、鸟类23种、兽类9种、鱼类10种、虫类18种,共动植物175种。而据台湾学者潘富俊 统计,《诗经》藏有草木160种,比陆机多出近半百。 感谢这些草木鸟兽吧,感谢这部险几绝版的大自然吧。 ? 很大程度上,我们所谓“热爱生活”“热爱世界”的依据,即在其中。 ? 张爱玲读《诗经》,很为里面的情爱男女“怎么这样容易就见着了”而欢欣,兴奋得脸通红。胡兰 成则解释:“直见性命,所以无隔。” 不愧为情事大师,一语道破。 ? 《诗经》里的美丽欢爱,正因人之心性和大自然息息相通,人之情思和旷野一样率真、赤裸。天光明澈,心如镜水,无泥沙拖累,无成府之深,故彼此认出