2014暑期思想动态调研报告

2014年环境科学与工程学院学生暑期思想动态调研报告（一）调研背景在经济文化迅速发展，各方面急需人才的今天，大学生的全方面培养以及个人思维能力的成长成为了促进社会更一步前进的关键一环。

在大学生活中，假期是十分重要的一部分。

在漫长的假期中，大学生们如何完善自我，培养自身学习、思维能力，显得十分重要。

为了把握我院大学生的暑期思想动态，了解当代大学生成长发展状况，分析他们的思想倾向，更有针对性的开展大学生学习、生活、思想等方面的教育工作，特对我院的各年级学生的思想动态进行调研。

本次调研活动主要针对大学生假期的生活、思想的动态情况，为今后同学们的学习及生活提供理论指导，更好的为同学们进行服务。

（二）调研目的本次调研主要根据学生开学以来对暑期生活的的反馈及对社会热点、校园热点事件的看法，调查了解同学们对如何更好的完善自身以及对如今社会各类事件的意见，主要有以下几个方面的内容：1.了解学生暑期的安排，从而了解大学生是如何利用业余时间的；2.了解学生暑期社会实践的项目，从而了解大学生进入社会的热情及方式；3.了解学生最关注的暑期热点话题，从而了解大学生思想动态以及对社会各界言论的看法；4.了解学生新学期的打算，从而了解、分析大学生的人生规划；5.了解学生对学校各方面工作的关注情况，从而了解大学生对学校的意见和建议；6.了解学生现在对大学生活抱有的心态，从而了解大学生对学习生活的满意程度。

（三）调研时间及方式本次调研时间从学生返校开始至10号截止，主要采用问卷调查、座谈会和个别交流等形式。

在大二、大三、大四年级按照各专业人数比例发放问卷158份，回收有效问卷158份，问卷的数据处理和图表处理，使用WPS软件；座谈会和个别谈话主要由辅导员负责，分年级和专业选取有一定代表性的同学参加，保证了调研的准确性、广泛性和代表性。

（四） 被访者基本情况 参与调研人员性别比例76, 48%82, 52%男生女生在本次调研中，为基本保证有效性及科学性，在性别分布上男同学76位，占总人数48%，女同学82位，占总人数52%，基本达到平衡。

各年级参与调研分布情况2013级2012级2011级2013级2012级2011级在本次调研中，13、12、11级同学都有涉及，人数分别为57人、53人、48人，各年级基本分布均匀，且本次调研稍采取年级梯度，希望未接受过暑期调研的13级同学能提出更多看法。

各专业人数分布平均，较好的考虑了科学有效的原则。

（五） 调研基本结果1.大学生在暑期的安排由获取的数据分析可知，有103名同学利用暑期进行社会实践，所占百分比为65.19%；有85名同学利用暑期娱乐休息，所占百分比为53.80%；有89名同学利用暑期来走亲访友，百分比为56.32%；有107名同学利用暑期了解学习自己感兴趣的东西，百分比为67.72%；有67名同学利用暑期外出旅游，百分比为42.41%；有57名同学利用暑期学习本专业知识，百分比36.08%；有75名同学利用暑期进行技能学习（如考驾照、学托福等），所占百分比为47.47%。

020406080社会实践娱乐休息走亲访友兴趣学习外出旅游专业学习技能学习2014年度与2011年度暑期安排比较%2011年2014年我们将本年度数据与旧数据进行对比，发现大学生的暑期安排在一定程度上发生了变化。

社会实践方面，对于大学生进入社会、了解社会、适应社会已经成了一个必不可少的重要途径，越来越多的大学生渐渐明白社会实践的重要性，其参与人数保持稳定。

其次，暑期大学生娱乐休息、外出旅游的比例较往年减少，在暑假大学生有更多的时间休闲娱乐，但相比之前，由于信息交流更为的发达，大学生在假期更倾向于做一些更为符合自身素质发展的事。

大学生暑期走访亲友比例大致稳定。

最后，暑期依然是大家学习的最佳时期，相比学习专业知识更多的同学更乐意了解学习自己感兴趣的东西，调查知，由于目前社会对个人技能更为的看中，父母也更为支持大学生驾驶执照的学习和考取。

除此以外，一些同学也愿意进行一些技能学习。

2.大学生暑期社会实践调查由数据分析可知，参与调研的同学中，有52名32.91%的同学社会实践类型是志愿服务类；47名29.75%的同学社会实践是去就业实习；46名29.11%的同学社会实践类型是社会调研类；13名8.23%的同学没有进行社会实践。

由此可知，同学做社会调研类、志愿服务类的所占比例较多，一定程度上说明了同学们都希望了解这个社会，希望为社会做些贡献。

其次同学们社会实践是去就业实习，这在很大程度上说明同学是希望快速融入进社会，希望将来能更好的工作生活，所以从大学时期起就开始积累各种工作上的经验。

还有一些同学没有进行社会是实践，可能是忙着学习一些专业知识和技能，或者是不想太早融入这个社会。

对于社会实践中对社会的融入，有利也有弊，但总体来说，在我们对参与社会实践的同学的调查中，发现社会对一个大学生的影响综合来说是好的，社会的生活与校园生活在一定程度上相互促进，使得我们的学生能更好的在两方面适应。

对于还未过多涉及社会的同学，我们的建议是参照自身情况，在辅导员老师的意见下，有度的参与到社会生活中来。

3.同学们最关注的热点问题由调查采访结果可知，由于现代信息交互的加快，我们的同学对于各种信息的了解程度都有加深，同时作为大学生，大部分人都存在自己具有个性的看法和意见。

据数据得，有60.13%的同学（95名）关注国家政治类热点；有44.30%的同学（70名）关注民生类的热点；有65.82%的同学（104名）关注道德类热点；有79.11%的同（125名）关注社会热点类；有43.03%的同学（68名）关注国际热点。

050100国家政治民生道德社会热点国际2014年度与2011年度热点问题比较2011年2014年对于该调查结果，可见如今大学生对信息的关注度日益增长，与往年旧数据相比，关注国家政治热点的同学比例大大增加，关注民生与社会热点的同学也有增长。

具体调查发现，大学生关注的热点也与自身有着密切关系，比如今年暑期在南京召开的青奥会，其在同学们中的关注度非常高，121名(76.40%)同学关注了赛事全程，其余采访者也或多或少通过各类途径了解该赛事。

再如日渐受到关注的大学生安全问题，也受到我们同学的关注，在关心这些热点问题的同时，同学们也注意到了自己的安全，调查中135名(85.36%)同学表示更为注意自己的出行安全问题。

4.新学期的打算由数据分析可知，有105名同学对以后有清晰的规划，占百分比为66.46%；92名同学有明确的阶段性目标，百分比为58.23%；14名同学没自主的目标，百分比为8.86%；看学校和同学的安排，随波逐流；3名同学得过且过，百分比为1.90%。

在所得的数据中，各年级学生的规划也各有不同，相比大二同学，大三、大四同学因为逐渐接触到考研、工作的影响，其目标更为明确，也更为接近自己毕业后的具体走向。

而大二同学更多的规划仍处在大学期间，他们对于大学中时间的分配及自我各方面的完善仍抱有着很大期待。

可见，随着现代大学生在大学中的逐渐成长，其规划和目标是会逐渐调整使更适合自身的。

从总体上来看，大多数同学是有自己规划的，他们也从自己的规划中感受到了动力，当然，也存在一部分同学没有认识到规划的价值，其原因也有很多，或是家庭因素，或是大学期间价值观的改变。

当然，在后续的工作中，我们需要帮助这一部分同学寻找他们的大学目标。

5.对学校工作的关注及意见由调查结果可知，102名（64.56%）同学会时常关注校园信息门户，及时了解校园工作，且大部分同学期待新学期校园的改变，且存在一部分同学主动去了解如何参与到学校的建设工作中。

据了解，有23名同学曾在校方论坛中发表过自己对学校建设的见解，有37名同学了解学校的校长邮箱。

有121名同学希望能提出自己对学校工作的建议。

而同学们对校园的主要建议集中在住行方面，很多同学希望宿舍得到修缮，同时增加校园的安全设施。

且希望校方对一些老旧设施定期维护。

通过该项调研可以了解到同学们对校园工作的热心。

6.大学生的心态及对如今学习生活的满意程度该项调查主要采取交流采访的形式。

通过与各个年级、专业学生的交流，我们了解到如今大学生的心态有着极大的改变，大学不再是单纯的学习知识的地方，而是逐渐转型成为一个结合知识、社交、文化、自我修养的综合成长之地。

在同学们不对学习放松的同时，抽出时间来参与自己所喜爱的事业中来，各种社团及学生组织成为了大学生活重要的一部分，而这些大学活动反过来也反馈给大学生很多书本上无法学到的知识。

大学生的心态也因年级不同而产生差异。

大二同学较为乐观，大部分认为大学很有时间，自己所欠缺的还很多，当务之急就是在大学中好好成长。

而面临更多社会压力的大三、大四同学则呈现出一定的焦虑，由于就业状况的不乐观或者是考研的难度，他们比较倾向于用忙碌遮掩自己的迷茫。

而对于大学生活的满意程度，据数据调查，72.31%的同学倾向于随遇而安，12.67%的同学很满意自己的大学生活。

当然也存在同学对自己的大学生活表示不满，其中的原因多种多样，有对自己生活设施的不满，也有对自己过去大学生活表现的不满。

在后续的工作中，我们会针对各方面原因对同学们存在的问题进行解决。

由此可知，大多数同学还是对大学生活抱着发掘的心理，希望在能力和生活上有新的发展，少数同学习惯了平平淡淡的生活，希望以后继续过着安稳的大学生活，希望同学们能发现自己的闪光点，能够乐观积极的面对生活、快乐成长。

（六）总论通过本次暑期调研活动，我们在一定程度上了解到了我院学生的思想、学习动态。

大学阶段是一个人身心成长发育的关键时期。

大学生的内心体验越来越丰富，思想观念不断发展。

学生总体状况是好的，大部分同学乐观向上，积极面对生活，丰富自我。

但我们也能认识到学生教育工作中存在的问题，调研结束并不代表认识的结束，在今后的学生工作中，更需要我们学习本次调研的成果，做出更好的成绩。

环境科学与工程学院2014年9月15日。