小班语言：小小手机本领大,幼儿语言教案.doc
小班主题活动《我的小手本领大》教案（通用11篇）
小班主题活动《我的小手本领大》教案小班主题活动《我的小手本领大》教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小班主题活动《我的小手本领大》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班主题活动《我的小手本领大》教案篇1活动目的：1、培养幼儿表演的兴趣。
2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的`演唱形式。
组织形式：集中，分组教育。
活动过程：1、以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。
2、师生边表演动作边念歌词。
（以儿歌形式）3、练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。
4、教唱歌曲《小手拍拍》。
5、采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。
小班主题活动《我的小手本领大》教案篇2活动目的：1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。
2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。
组织形式：集中，分组活动过程：1、教师出示以准备好的'“草地”背景，引出活动内容。
2、教师师范用手指印画“小花”的方法。
3、以提问的方式提出印画要求。
4、幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。
教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。
5、组织幼儿将手洗干净。
小班主题活动《我的小手本领大》教案篇3活动目的：1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。
2、学习用手触摸感知不同物体的方法。
组织形式：区域活动，自由活动活动过程：1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。
2、教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。
3、丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。
观察与推进：在活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。
幼儿园语言小手机本领大教案
幼儿园语言小手机本领大教案第一章：认识手机一、教学目标：1. 让幼儿了解手机的外观和基本功能。
2. 培养幼儿对手机的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学内容：1. 手机的外观：屏幕、按键、摄像头等。
2. 手机的基本功能：打电话、拍照、玩游戏等。
三、教学活动：1. 展示不同款式的手机，让幼儿观察并说出手机的名称。
2. 邀请幼儿分享自己使用手机的经历。
3. 组织幼儿进行小组讨论，探讨手机的优点和缺点。
四、教学评价：1. 观察幼儿对手机的认识程度。
2. 评估幼儿在讨论中的语言表达能力和合作精神。
第二章：手机的使用礼仪一、教学目标：1. 让幼儿了解手机使用的礼仪和规范。
3. 提高幼儿的社会交往能力和自我约束力。
二、教学内容：1. 手机使用的场合：合适和不合适的场合使用手机。
2. 手机使用的礼仪：接打电话、发送短信、浏览网页等。
三、教学活动：1. 通过故事或情景剧形式，让幼儿了解手机使用的礼仪。
2. 讨论并制定手机使用的规定和纪律。
3. 进行角色扮演，模拟手机使用的场景，培养幼儿的良好习惯。
四、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现。
2. 评估幼儿对手机使用礼仪的理解和应用能力。
第三章：手机的安全使用一、教学目标：1. 让幼儿了解手机安全使用的重要性。
2. 培养幼儿预防手机安全事故的意识。
3. 提高幼儿的安全保护和自我防范能力。
二、教学内容：1. 手机安全事故的类型：手机丢失、手机中毒、个人信息泄露等。
2. 手机安全使用的方法：设置密码、不随意应用、保护个人信息等。
三、教学活动：1. 通过故事或案例，让幼儿了解手机安全事故的严重性。
2. 教授幼儿手机安全使用的方法和技巧。
3. 进行角色扮演，模拟手机安全事故的场景，让幼儿学会应对和处理。
四、教学评价：1. 观察幼儿对手机安全事故的了解程度。
2. 评估幼儿在模拟场景中应对手机安全事故的能力。
第四章：手机的益智游戏一、教学目标：1. 让幼儿了解手机益智游戏的特点和价值。
小班语言教案：小手机本领大
小班语言课程计划：小手机技能
活动目标
1.了解各种手机，了解手机的历史。
2.探索手机的秘密，并知道如何使用它们。
活动准备
活动程序
首先，谈话引出了这个话题
你和你母亲星期天去了公园。
如果您和您的母亲迷路了，有没有办法找到母亲？
其次，老师赠送手机让孩子了解手机的功能。
你看过手机了吗？你看过什么样的手机？
2.手机有哪些技能？
3.以前的手机和现有的手机有什么区别？
你知道爸爸妈妈的手机号码吗？我们玩一个打电话的游戏？
摘要：了解如何拨打和接听电话
三，讨论
除了手机可以打电话，有什么能力？
（照片，短信，冲浪，游戏，闹钟.）
四，老师总结
今天我们了解了很多手机的技巧，让我们试着制作一部手机，好吗？。
幼儿园学前大班社会手机本领大教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
幼儿园学前大班社会手机本领大教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录手机作为一种新型工具，已经在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
在这个信息时代，手机的使用已经不可避免地成为了孩子们的话题。
对于幼儿使用手机，家长们的态度千差万别。
有的家长认为孩子不能接触手机，有的则放任不管，让孩子沉迷于各种手机游戏中。
作为教育者，我们应该如何引导孩子合理使用手机呢？这个问题引发了我对本节活动的思考和实施。
首先，手机已经成为了儿童生活中不可避免的问题。
如果我们一味禁止孩子接触手机，对孩子的成长未必有益。
相反，我们应该让孩子学会合理使用手机，而不是让他们沉迷其中。
其次，手机是儿童感兴趣的话题，孩子们喜欢讲述自己对手机的发现和思考。
因为他们生来就对现代化设备敏感，所以不同发展层次的幼儿都能在讲述环节中发挥自己的想象力和创造力。
为了达成这个目标，我们选择了贴近儿童生活的活动。
我们让孩子们自己制作手机，并通过角色扮演的方式，让他们学会如何合理使用手机。
这个活动层层递进，让孩子们在玩中学，达到了我们的预期效果。
本节活动旨在满足幼儿的求知欲望，从认知、能力、情感态度三个方面出发，设计了多样化的环节，让幼儿在自然的研究环境中获得新的经验。
在活动中，幼儿通过操作手机的常用功能和互动研究程序，了解手机的作用和功能，同时也学会了合理使用手机的方法。
在讨论手机的利与弊的过程中，幼儿思考了手机的危害性，学会了保护自己的眼睛和身体。
在设计未来手机的环节中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，关注现实生活的同时，关注未来生活。
本节活动不仅仅关注幼儿的认知和能力发展，更注重幼儿的情感态度的发展。
通过让幼儿体验科技发展给生活带来的便利和美好，让幼儿喜欢探索手机，从而激发幼儿对科技的兴趣和热爱。
同时，在讨论手机的利与弊的过程中，让幼儿认识到科技也有负面影响，学会了保护自己的身体和眼睛。
在设计未来手机的环节中，让幼儿关注未来生活，寄予美好的希望和祝福。
幼儿园语言小手机本领大教案
幼儿园语言小手机本领大教案第一章：认识小手机一、教学目标：1. 让幼儿认识手机的外观和基本功能。
2. 培养幼儿对手机的正确使用和保护意识。
3. 引导幼儿学会用礼貌的语言接打电话。
二、教学内容：1. 手机的外观：展示不同款式的手机，让幼儿观察手机的颜色、形状、大小等特征。
2. 手机的功能：介绍手机的基本功能，如打电话、发短信、拍照等。
3. 正确使用手机：教育幼儿使用手机时要注意姿势正确，不要长时间玩手机。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示不同款式的手机图片，让幼儿观察和认识手机。
2. 讲解示范：教师讲解手机的外观、功能和正确使用方法，并进行示范。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿模拟接打电话，学会使用礼貌的语言。
四、教学评价：1. 观察幼儿是否能正确描述手机的外观特征。
2. 检查幼儿是否能说出手机的基本功能。
3. 评估幼儿在情景模拟中是否能用礼貌的语言接打电话。
第二章：手机的正确使用一、教学目标：1. 加深幼儿对手机的正确使用方法的认识。
2. 培养幼儿自我保护意识，避免手机带来的伤害。
二、教学内容：1. 手机的正确使用方法：教育幼儿如何正确打开手机、操作界面、关闭手机。
2. 手机的自我保护：让幼儿了解手机容易损坏的部分，如屏幕、摄像头等，并学会保护。
三、教学方法：1. 讲解示范：教师讲解手机的正确使用方法和自我保护措施，并进行示范。
2. 互动提问：引导幼儿思考如何正确使用手机，避免损坏。
四、教学评价：1. 检查幼儿是否能正确操作手机，如打开、关闭等。
2. 评估幼儿对手机自我保护意识的掌握程度。
第三章：手机里的秘密一、教学目标：1. 让幼儿了解手机中的一些常用功能及其作用。
2. 培养幼儿对手机的兴趣和探索精神。
二、教学内容：1. 手机游戏：介绍手机中的游戏功能，让幼儿体验玩游戏。
2. 手机绘画：展示手机中的绘画应用，让幼儿尝试用手机画画。
3. 手机摄影：讲解手机摄影的基本技巧，让幼儿尝试拍照。
三、教学方法：1. 讲解示范：教师讲解手机游戏、绘画和摄影的基本操作。
幼儿园语言小手机本领大教案
幼儿园语言小手机本领大教案第一章：认识小手机教学目标：1. 让幼儿认识手机的外观和基本功能。
2. 培养幼儿对手机的正确使用和保护意识。
教学内容：1. 手机的外观：展示不同款式的手机，让幼儿观察手机的颜色、形状、大小等特征。
2. 手机的功能：介绍手机的基本功能，如打电话、发短信、拍照、听音乐等。
3. 手机的正确使用和保护：教育幼儿正确使用手机，如轻轻拿放、避免摔打，以及保持手机清洁。
教学活动：1. 展示手机：教师展示不同款式的手机，引导幼儿观察和描述手机的外观特征。
2. 手机功能介绍：教师逐一介绍手机的基本功能，让幼儿体验和了解。
3. 手机使用和保护：教师演示正确使用和保护手机的方法，引导幼儿模仿和学习。
第二章：手机的故事教学目标：1. 让幼儿了解手机的重要性和使用场景。
2. 培养幼儿合理使用手机的意识。
教学内容：1. 手机的重要性：通过故事讲解手机在人们生活中的作用，如方便沟通、提供2. 手机的使用场景：介绍手机在不同场合的应用，如紧急情况下的求助、与家人朋友的联系等。
3. 合理使用手机：教育幼儿合理安排使用手机的时间，避免过度依赖和沉迷。
教学活动：1. 手机的故事：教师讲述一个关于手机的故事，引导幼儿了解手机的重要性和使用场景。
2. 讨论和分享：让幼儿分享自己使用手机的经历，引导幼儿思考合理使用手机的重要性。
3. 制定手机使用规则：教师与幼儿一起制定合理的手机使用规则，如每天使用手机的时间限制等。
第三章：手机创意画教学目标：1. 让幼儿发挥创造力，用手机作为绘画工具进行创作。
2. 培养幼儿对艺术创作的兴趣和手机使用的创新能力。
教学内容：1. 手机绘画原理：介绍手机屏幕可以作为绘画工具的原理，如触摸屏操作。
2. 手机绘画技巧：教授幼儿使用手机绘画的基本技巧，如选择颜色、画笔大小等。
3. 手机创意画创作：引导幼儿发挥创造力，用手机进行创意画的创作。
教学活动：1. 手机绘画原理讲解：教师讲解手机屏幕可以作为绘画工具的原理，让幼儿了2. 手机绘画技巧实践：教师引导幼儿使用手机进行绘画，教授选择颜色、画笔大小等基本技巧。
幼儿园语言小手机本领大教案
幼儿园语言小手机本领大教案一、教学目标：1. 让幼儿认识手机的基本外观和功能。
2. 培养幼儿正确使用手机的习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容：1. 手机的外观：手机的颜色、形状、大小等。
2. 手机的功能：打电话、发短信、拍照、听音乐等。
3. 正确使用手机：如何接打电话、发送短信、拍照等。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的手机游戏，让幼儿了解手机的功能。
2. 情境教学法：设置不同的情境，让幼儿学会正确使用手机。
3. 互动教学法：鼓励幼儿与同伴分享手机使用经验。
四、教学准备：1. 准备几部不同颜色、形状的手机模型。
2. 准备手机相关的图片、卡片等教学材料。
3. 准备手机游戏道具。
五、教学步骤：1. 引入话题：教师展示手机模型，引导幼儿观察手机的外观，激发幼儿对手机的兴趣。
2. 讲解手机功能：教师讲解手机的不同功能，让幼儿了解手机的用途。
3. 情境演练：设置不同情境，让幼儿学会正确使用手机，如接打电话、发送短信等。
4. 手机游戏：组织幼儿进行手机游戏，让幼儿在游戏中体验手机的乐趣。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的手机知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手机知识的掌握情况。
2. 通过情景模拟，评估幼儿在实际生活中正确使用手机的能力。
3. 收集幼儿的作业，评估他们回家后向家人介绍手机知识的情况。
七、家长沟通：1. 向家长介绍课堂内容，让家长了解幼儿在幼儿园学习手机知识的情况。
3. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的成长。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观手机店，让他们亲自体验不同手机的功能。
2. 邀请专业人士来园讲解手机的安全使用知识，提高幼儿的安全意识。
3. 开展手机创意绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的手机。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 反思教学方法是否有趣，能否激发幼儿的兴趣，是否需要改进。
幼儿园语言小手机本领大教案
幼儿园语言小手机本领大教案一、教学目标：1. 让幼儿认识手机的基本外观和功能。
2. 培养幼儿正确的手机使用习惯。
3. 引导幼儿学会用手机进行简单的交流和娱乐。
二、教学内容：1. 手机的外观：让幼儿观察手机的外观，了解手机的基本构造，如屏幕、按键、摄像头等。
2. 手机的功能：介绍手机的常见功能，如打电话、发短信、拍照、听音乐、玩游戏等。
3. 正确的手机使用方法：教育幼儿如何正确使用手机，如不要摔打、不要随意拨打电话等。
4. 手机的注意事项：告诉幼儿手机使用时要注意的安全问题，如不要玩游戏过度、不要随意不明软件等。
5. 手机带来的便利：让幼儿了解手机给我们的生活带来的便利，如方便与家人朋友联系、可以随时了解新闻资讯等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手机的基本外观和功能，学会正确的手机使用方法。
四、教学准备：1. 准备几部不同类型的手机，展示给幼儿看。
2. 准备手机使用的安全教育故事，用于引导幼儿学习。
五、教学过程：1. 引入话题：通过提问方式，引导幼儿思考他们是否见过手机，手机长什么样子。
2. 展示手机：向幼儿展示手机，让他们观察手机的外观，介绍手机的基本构造。
3. 讲解手机功能：讲解手机的常见功能，让幼儿了解手机可以做什么。
4. 学习正确的手机使用方法：通过故事或示范，教育幼儿如何正确使用手机。
5. 强调手机注意事项：告诉幼儿手机使用时要注意的安全问题，如不要摔打、不要随意拨打电话等。
6. 总结：让幼儿了解手机带来的便利，强调正确的手机使用方法和注意事项。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和对手机知识的掌握情况，评估教学效果。
六、教学活动：1. 手机拼图游戏：准备手机的拼图卡片，让幼儿进行拼图游戏，加深对手机外观的认识。
2. 手机功能角色扮演：让幼儿分组，每组选择一个手机功能进行角色扮演，如模拟打电话、拍照等。
七、教学方法：1. 直观展示：通过展示真实的手机，让幼儿直观地了解手机的外观和功能。
幼儿园语言小手机本领大教案
幼儿园语言小手机本领大教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识手机的基本外观和功能，了解手机在日常生活中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿运用语言描述手机的能力，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手机的正确使用态度，教育幼儿珍惜和合理利用手机。
二、教学内容1. 手机的外观：展示不同款式的手机，让幼儿观察并说出手机的基本部分，如屏幕、按键、摄像头等。
2. 手机的功能：介绍手机的常见功能，如通话、拍照、上网、玩游戏等，让幼儿了解手机的实用性和娱乐性。
3. 手机的正确使用：教育幼儿合理使用手机，避免长时间玩手机，保护眼睛。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察不同款式的手机，提高幼儿的观察能力。
2. 讲解法：教师讲解手机的基本功能和正确使用方法，帮助幼儿掌握相关知识。
3. 游戏法：通过手机相关的游戏活动，让幼儿在实践中学会描述手机。
四、教学准备1. 教具：准备不同款式的手机若干，手机图片、视频等教学资源。
2. 环境：创设轻松愉快的教学氛围，让幼儿充分参与其中。
五、教学过程1. 引入：通过展示手机图片或视频，激发幼儿对手机的兴趣，引导幼儿观察手机的外观。
2. 基本知识：介绍手机的基本外观和功能，让幼儿认识手机的各个部分。
3. 实践操作：让幼儿亲自操作手机，体验手机的功能，如拍照、玩游戏等。
4. 语言表达：引导幼儿用语言描述手机的外观和功能，提高幼儿的观察力和表达能力。
5. 情感教育：教育幼儿正确使用手机，避免长时间玩手机，保护眼睛。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，鼓励幼儿在日常生活中学以致用，观察身边的手机并描述它们。
六、教学活动设计1. 活动一：手机博物馆目的：让幼儿观察不同款式的手机，提高幼儿的观察能力。
方法：教师展示各种手机，引导幼儿说出手机的名称和特点。
2. 活动二：手机功能大搜索目的：让幼儿了解手机的常见功能，培养幼儿的探索精神。
方法：教师带领幼儿玩手机游戏，引导幼儿发现手机的娱乐功能。
幼儿园学前_手机本领大教学设计学情分析教材分析课后反思
主题五什么联络你我他次主题一爱心电话活动名称：手机本领大设计意图：随着科学技术的快速发展，我们已从信息时代迈入智能时代的大门。
手机作为科技进步带给人类的新工具，在生活中发挥着越来越重要的作用。
身处智能时代，手机的使用已经成为孩子们不可回避的话题。
家长对孩子使用手机的态度也大不相同，有的是谈手机色变，孩子千万碰不得；有的则是放任不管，任孩子沉迷于各种手机游戏无法自拔。
作为教育者的我们又该如何引导呢？是因噎废食让孩子远离手机避免危害，还是放任自由让孩子大胆使用？是成人创造一个相对安全的真空让孩子回避问题？还是让孩子做自己的主人学会约束自己的行为合理使用手机呢？由此引发我思考并实施本节活动。
活动目标：1、了解手机的基本功能和用途，感受科技产品给生活带来的方便。
2、知道过度使用手机的危害，懂得一些合理使用手机的方法。
活动准备：1、多媒体课件；2、情景图片4幅、手机软件图片、手机一部、快递箱子；3、家庭使用手机公约展板；活动过程：一、谈话导入师幼谈话、交流导入：刚才老师收到一份神秘的快递，你们猜里面会是什么呢？我们一起打开看看到底是什么呢？二、了解现代智能手机的基本功能，感受手机给生活带来的便利。
1、你们平时用过手机吗？2、手机能做什么？3、师幼一起拍照、合影，使用手机照相功能通过看课件让幼儿了解手机有哪些功能？（淘宝、游戏、微信......）微信有什么本领？（微信不仅能发信息、发送语音、微信付款、微信购物，微信通话视频通话功能，让我们随时随地都能看见远方的亲人、朋友，拉近了人与人之间的距离。
）手机还有哪些本领？小结：手机不但能打电话、发信息、聊天，还能上网学习、购物等，空闲时听音乐、看电影、玩游戏放松心情，出门在外用手机导航、点餐、打车，手机的本领真大！给我们的生活带来许多便利。
三、观看视频，了解过度使用手机的危害。
1、播放《大头儿子小头爸爸》动画视频，让幼儿知道过度使用手机的危害；2、观看公益广告《放下手机陪伴亲人》，知道过度使用手机会造成亲情的流逝。
幼儿园中班科学《小小手机用处大》的教案
幼儿园中班科学《小小手机用处大》的教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，主要围绕“小小手机用处大”这一主题展开。
教学内容涉及教材第三章《生活中的科技》，具体包括手机的基本功能、使用方法以及简单介绍手机在生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解手机的基本功能，如打电话、发短信、拍照等。
2. 培养幼儿安全使用手机的良好习惯，知道在紧急情况下如何求助。
3. 通过实践活动，让幼儿体会手机在生活中的重要作用，提高他们的生活技能。
三、教学难点与重点重点：手机的基本功能和使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手机模型、图片、视频等。
2. 学具：每组一部手机（真实手机或模拟手机均可）、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在户外玩耍时迷路，使用手机求助的故事，引起幼儿对手机的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示手机模型，让幼儿观察并说出手机的各个部分。
（2）讲解手机的基本功能，如打电话、发短信、拍照等。
（3）通过互动提问，让幼儿了解手机在生活中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）以“如何用手机打电话”为例，讲解操作步骤，并让幼儿动手实践。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用手机模型模拟打电话、发短信等操作。
（2）分组讨论：手机在生活中的其他作用。
（2）拓展：介绍手机的其他功能，如地图、闹钟等。
六、板书设计1. 板书小小手机用处大2. 板书内容：（1）手机的基本功能：打电话、发短信、拍照等。
（2）手机在生活中的作用：求助、沟通、学习等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用手机拍照，记录下自己喜欢的事物。
（2）和爸爸妈妈一起讨论：手机在生活中的其他作用。
2. 答案：（1）略。
（2）如：手机可以用来导航、购物、学习等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对手机的基本功能和使用方法掌握较好，但在实践操作中，部分幼儿对手机的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园中班科学《小小手机用处大》的教案
幼儿园中班科学《小小手机用处大》的教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科技》，具体内容为第三节《小小手机用处大》。
通过本节课的学习，让幼儿了解手机的简单功能，认识到手机在生活中的重要性，并学会正确使用手机。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解手机的基本功能，知道手机在生活中的应用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的信息技术应用素养。
3. 情感目标：培养幼儿对科学技术的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点教学重点：手机的基本功能及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：手机模型、实物手机、教学课件。
2. 学具：每组一部手机（关闭网络功能）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手机播放幼儿熟悉的儿歌，引导幼儿观察、思考：这个声音是从哪里来的？让幼儿分享自己家里使用手机的经历，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示手机模型，介绍手机的基本功能：打电话、发短信、拍照、播放音乐等。
（2）通过实物演示，让幼儿了解手机在实际生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一部手机，让幼儿尝试操作手机的基本功能。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握手机操作方法。
（2）引导幼儿思考：手机除了这些功能，还有哪些功能？激发幼儿对手机科技的兴趣。
六、板书设计1. 主题：《小小手机用处大》2. 内容：手机基本功能：打电话、发短信、拍照、播放音乐等手机在生活中的应用：通讯、娱乐、学习、生活等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的手机2. 答案要求：发挥想象力，描绘出自己心中的手机形象，并标注出喜欢的手机功能。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿了解手机的基本功能，认识到手机在生活中的重要性，培养了幼儿的信息技术应用素养。
课后，教师应关注幼儿在家庭中使用手机的情况，引导家长正确引导孩子使用手机，避免过度依赖。
2024年《手机本领大》教案分享～
2024年《手机本领大》教案分享～一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节“手机本领大”，详细内容包括：智能手机的基本功能及其在日常生活中的应用，了解手机操作系统和应用程序的初步知识，探索手机在信息获取、沟通交流、学习办公等方面的实用技巧。
二、教学目标1. 让学生了解智能手机的基本功能，掌握手机操作系统和应用软件的基本操作。
2. 培养学生利用手机进行信息获取、沟通交流、学习办公的能力，提高他们的信息素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创新精神，激发他们探索手机新功能的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手机操作系统和应用软件的安装与使用。
教学重点：智能手机的基本功能及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、手机、教学PPT。
2. 学具：智能手机、笔记本电脑或平板电脑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手机播放一段关于智能手机在日常生活中的应用的短视频，引导学生关注智能手机的实用性。
2. 知识讲解（15分钟）结合教材内容，讲解智能手机的基本功能、操作系统和应用软件的基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）以为例，讲解如何安装、注册和使用，并引导学生思考在沟通交流中的作用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个手机应用软件，探讨其在日常生活中的应用，并进行演示。
5. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示讨论成果，分享学习心得。
7. 课堂小结（5分钟）强调智能手机的正确使用方法，提醒学生注意信息安全。
六、板书设计1. 《手机本领大》2. 内容：智能手机的基本功能操作系统与应用软件手机在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述智能手机的基本功能。
（2）以某款手机应用为例，谈谈其在日常生活中的应用。
2. 答案：（1）智能手机的基本功能包括：通讯、上网、拍照、录像、音乐、视频、导航、支付等。
（2）示例：。
应用场景：购物、缴费、转账、收款、理财等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对智能手机的了解程度如何？教学方法是否得当？2. 拓展延伸：引导学生关注手机安全、隐私保护等方面的问题，提高他们的信息素养。
《手机本领大》教案分享～
《手机本领大》教案分享～一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节，主题为“手机本领大”。
详细内容包括：了解手机的基本功能及其在日常生活中的应用；掌握手机操作系统的基础操作；学习利用手机软件解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生了解手机的基本功能，认识到手机在现代生活中的重要性。
2. 培养学生熟练掌握手机操作系统的基础操作，提高信息素养。
3. 培养学生运用手机软件解决实际问题的能力，激发创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：手机软件的安装与使用。
教学重点：手机基本功能的使用及操作系统的熟练程度。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、手机、投影仪。
2. 学具：学生自带的手机、笔记本、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手机播放一段关于手机在日常生活中的应用视频，引发学生对手机功能的思考。
2. 知识讲解（15分钟）（1）手机的基本功能及其在日常生活中的应用。
（2）手机操作系统的基础操作。
（3）利用手机软件解决实际问题。
3. 例题讲解（10分钟）以安装和使用一款学习类手机软件为例，讲解手机软件的安装与使用方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，列举手机在日常生活中的应用场景，并分享使用手机软件的心得。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 手机基本功能2. 手机操作系统操作方法3. 手机软件安装与使用七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，列举3个手机在日常生活中的实用应用场景，并简述其功能。
答案示例：（1）场景：购物支付功能：通过手机支付软件，实现快速、便捷的支付功能。
（2）场景：出行导航功能：利用手机地图软件，提供实时导航，帮助用户准确找到目的地。
（3）场景：在线学习功能：通过手机学习软件，实现随时随地的学习，提高学习效率。
2. 作业要求：字迹工整，条理清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手机功能的掌握程度较好，但在软件安装与使用方面仍存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班科学活动《手机本领大》教学设计
大班科学活动：手机本领大教学理论依据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域的目标中提出，教师要引导幼儿“初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊”。
实际上，随着科学技术的快速发展，我们已经从信息时代迈入智能时代的大门。
科技的飞速发展改变着人们的生活，让我们的联络、购物等越来越便捷，越来越多元化。
手机是幼儿非常熟悉的、经常接触的科技产品，它既可以方便生活，但是过度使用又会带来很多问题。
本活动意在帮助幼儿了解手机的功能和在生活中的应用，感受现代信息交流的快速便捷以及给学习和生活带来的便利，同时帮助幼儿体验自己与社会、环境、同伴之间的密切联系。
初步了解过度使用手机的危害，学习正确使用手机等工具也是本活动的重点之一。
教学策略1．感受体验贯穿活动始终。
活动中，我提供充分的机会让幼儿通过近距离接触手机，感受手机功能的多样性，通过视频、图片等方法帮助幼儿体验过度使用手机带来的问题，对于解决活动的重点、难点起到了重要作用。
2．表达表征梳理已有经验。
对于过度使用手机的危害，在活动中幼儿已有认识，如何帮助幼儿将浅显的认识内化，转化为自觉控制使用手机的行动呢？教师设计了制定“手机使用公约”的环节，通过简单的表征梳理幼儿的已有经验，内化认识，从而完成本次活动的潜在目标——帮助幼儿建立合理使用手机的意识。
3．关注科学态度的养成。
手机等一些科技产品的功能越来越强大，既给我们的生活带来了很大的方便，过度使用又会造成一些问题。
因此，辩证地看待科技产品的作用，利用好科技产品又不过度使用和依赖科技产品，是一种价值观和科学态度。
这个理念始终贯穿在了本活动中。
而生动有趣又贴近孩子生活的活动设计将抽象的道理转化为了孩子自己的认识。
1．了解手机的基本功能和用途，感受科技产品给生活带来的方便。
2．知道过度使用手机的危害，懂得一些合理使用手机的方法。
活动重点了解手机的基本功能和用途，感受科技产品给生活带来的方便。
活动难点知道过度使用手机的危害，懂得一些合理使用手机的方法。
语言活动：手机功能大(谈话活动)
语言活动：手机功能大（谈话活动）
活动目标：
1.注意倾听别人说话，掌握别人谈话的内容，学会以讨论的方式参与谈话。
2.学习围绕“手机”不断拓展谈话的内容。
活动准备：
1.经验准备：幼儿了解手机的功能。
2.物质准备：手机一部，每组一张纸、一支笔等。
活动过程：
1.以情景表演引入主题，并讨论问题。
（1）启发幼儿根据自己的生活经验说出最便捷的方法。
（2）小结：父母亲外出时都会带着手机，用手机联系爸爸妈妈是最快、最方便的办法。
2.出示手机，讨论手机的功能。
（1）分组讨论手机的功能。
引导幼儿认真倾听别人谈话的内容，有不同的想法可以补充，但不要重复别人说的内容。
（2）引导幼儿用简单的符号记录同伴的讨论内容，并用序号记录。
3.围绕“手机”这一话题拓展谈话内容。
（1）引导幼儿以讨论的方式积极拓展谈话的内容，比如手机所存在的问题、使用手机应该注意的事项。
（2）引导幼儿用简单的符号记录小组讨论的要点。
4.分享小组谈话的内容。
5.小结：手机可以打电话、拍照、上网查资料、看电影、聊天、买东西、转账、玩游戏……手机的功能很大。
但是，手机有辐射，长时间使用手机对身体有害；不使用时不要贴身放。
手机是闪烁的光源，长时间使用会影响视力。
所以，要正确使用手机。
儿童手机幼儿园教案
儿童手机幼儿园教案1. 课程背景现代科技的快速发展让手机成为人类生活中不可或缺的一部分。
儿童也不例外，很多家长都习惯给孩子买手机，作为孩子的娱乐玩具和通讯工具。
但是，儿童手机使用的安全问题引起了社会广泛关注。
为了帮助幼儿园教师更好地引导幼儿使用手机，本文提供了一份儿童手机幼儿园教案。
2. 教学目标：1.了解儿童手机使用的好处和风险；2.学习安全使用手机的方法；3.培养儿童正确的手机使用习惯。
3. 教学内容3.1 儿童手机的好处•方便家长与孩子沟通；•孩子可以通过手机获取更多知识和乐趣；•有利于培养孩子的观察能力和判断力。
3.2 儿童手机的风险•孩子使用手机五官受到损伤；•孩子容易沉迷于手机，影响学习和社交；•孩子可能接触到不良信息或不良网站。
3.3 安全使用手机的方法•确保手机使用环境安全，避免干扰和光线过强；•控制孩子使用手机时间和内容，避免沉迷；•建立正确的网上行为、信息安全等知识。
3.4 培养正确的手机使用习惯•合理使用手机功能，例如拍照、录音等；•不玩手机游戏等与年龄不符合的内容；•在成人指导下使用手机。
4. 教学方法本次教学将采用现场讲解、互动问答和训练等多种形式。
通过操作手机并引导幼儿进行正确操作，让幼儿理解和掌握正确的手机使用方法。
5. 教学流程时间内容5 min 介绍儿童手机使用的好处和风险10 min 讲解安全使用手机的方法15 min 引导幼儿正确使用手机的操作及注意事项10 min 与幼儿共同训练使用手机5 min 总结本次教学6. 教学评估通过让幼儿操作手机并问答等方式，评估幼儿是否掌握了正确的手机使用方法；通过教学反思及与学生家长沟通等方式，评估教学是否达到教学目标。
7. 教学注意事项1.教室环境安全；2.使用幼儿园提供的手机进行教学；3.保证幼儿安全使用手机，防止摔落和其他危险；4.不给幼儿强制使用手机，并在成人的监督下使用。
8. 教学后续在教学后续工作中，需要学校和家长共同合作，制定儿童手机使用规范，营造全社会共同关注儿童信息安全的良好氛围。
语言手机功能大(谈话活动)
语言手机功能大(谈话活动)语言：手机功能大(谈话活动)一、活动目标1.注意倾听别人说话，掌视别人读话的内容。
学会以讨论的方式参与谈话。
2.学习围绕“手机”不断拓展谈话的内容。
二、活动准备经验准备:幼儿接触过手机，了解手机的功能。
材料准备:手机一部，每组一张纸、一支笔。
环境创设:在活动室创设“手机功能大”的主题墙饰.师幼和家长起用照片、图面等形式分享对手机功能的了解。
三、活动指导1.提出问题，设置谈话的情境。
（1）提问:晚上，你们一家人去商场，人很多，如果爸爸和你们走散了，有什么办法找到爸爸呢?（2）启发幼儿根据自己的生活经验说出最便捷的方法。
2.出示手机，讨论手机的功能。
（1）出示手机，提问:手机有什么功能?（2）幼儿分组讨论手机的功能。
教师引导幼儿认真倾听别人谈话的内容，有不同想可以补充，但不要重复别人所说的内容.（2）每组由一名幼儿用笔记下大家所讨论的手机功能。
教师引导幼儿用简单的符号记录同伴的讨论内容，并用序号(如“1”“2”"g”)清楚地记录，以免遗漏。
3.集中分享小组谈话的内容.（1）每组派名幼儿展示本组的记录表，井分享本组讨论的内容。
（2）每组汇报分享后，教师可以提问:这个小组讨论的内容正确吗?哪点你们有不同的想法，或者你们觉得应该怎样说别人听了会更清楚?(引导幼儿参与读话。
)4.围绕“手机”这一话题拓展谈话的内容。
（1）提问:关于手机，你们还知道一些什么?（2）引导幼儿以讨论的方式积极拓展谈话的内容，比如手机所存在的问题、使用手机应该注意的事项.....（3）引导幼儿用简单的符号记录小组讨论的要点。
5.集中分享小组谈话的内容.（1）每组派名幼儿，展示记录表，分享本组讨论的内容。
（2）每组汇报分享后，教师可以提间:关于这个小组说的内容，你们有话要补充吗?(教师也可以从中捕捉有价值的话题，引导幼儿讨论参与谈话。
如:手机到底应该怎样正确地使用?)。
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小班语言：小小手机本领大,幼儿语言教案,
活动目标：
1、认识各种手机，了解手机的变化史。
2、探索手机的秘密，知道手机的使用方法。
活动准备:各类手机
活动过程:
一、谈话引出课题
星期天你和妈妈去公园，不小心你和妈妈走丢了,有什么办法能找到妈妈?
二、教师出示手机,让幼儿了解手机功能
1、你见过手机吗？你看见过的手机是什么样的？
2、手机有些什么本领?
3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样?
4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗？我们来玩一个打电话的游戏? 小结：知道拨打电话和接听电话的方法
三、讨论
手机除了可以打电话，还有什么本领？
如:发短信，上网,游戏，闹钟……
四、教师小结
今天我们知道了手机的很多本领,下面我们也来尝试做个手机,好吗？儿童教育
小班语言:小雨点,幼儿语言教案
,
活动目标；
１、让幼儿在理解诗歌的基础上,能发音准确有表情的朗诵诗歌,并体会诗歌的韵律美。
2、丰富幼儿的词汇:田野、拔
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
大挂图一幅活动图片七个头饰若干(小雨点、花儿、鱼儿、苗儿）
重难点:
理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌
活动过程：
1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪,组织教学。
２、创设问题情境，引导幼儿观察。
出示挂图:最近发生了一件可怕的事情——好长时间不下雨了。
你们看，出现了什么结果:花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了（不动了），田野里面的苗儿渴得不长了。
尝试一、你有什么办法，他们才不渴了呢?
——最好的方法就是下雨，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。
小朋友们，下小雨的时候,小雨发出什么声音?引出“小雨点，沙
沙沙。
”
３、展示下雨时的情景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。
尝试二（１）“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？”（花园里)
花儿怎么样了——（笑了）乐
花儿乐得怎样——张嘴巴(花儿开了)
重复:小雨点，沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴。
（2）“小雨点,沙沙沙，落到了什么地方？”（鱼池里)
鱼儿乐得怎么样了——摇尾巴
重复：小雨点,沙沙沙，落到鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。
（3）“小雨点，沙沙沙,落到了什么地方?”（苗，地里)
苗儿长在庄稼地里,一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。
苗儿乐得怎样——向上拔（长高了)
重复:小雨点,沙沙沙，落到田野里,苗儿乐得向上拔。
4、看图，教师完整的朗诵诗歌。
尝试三为诗歌起个名字《小雨点》
分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。
5、扮角色，戴上那个头饰，表演朗诵诗歌。
6、启发幼儿回忆生活经验,“下雨时,小雨点还能落在什么地方?(幼儿园，树上，房屋上，河里,山上……）
大自然非常美，启发幼儿热爱大自然，保护环境。
儿童教育。