雪绒花教学设计 (七年级音乐精品课件教案)

《雪绒花》教学设计
教学内容：
欣赏学唱《雪绒花》
教材分析：
歌曲《雪绒花》为C大调，3/4拍。

曲调抒情优美，朴实感人。

具有
奥地利民歌风格。

《雪绒花》在音乐剧中完整地出现了两次，第一次
是少校外出回到家，从院外听到久违的孩子们的歌声，激动不已。

他拿起吉他，为孩子们演唱了《雪绒花》。

这个场景的演唱，听似是
在吟唱一首民谣，轻松抒情；第二次是在音乐会上面对入侵的德军
演唱，歌声中饱含着对祖国的无限赞颂与眷恋之情。

此时，雪绒花
已经成为了一种具有象征意义的词汇，代表着奥地利人勇敢与坚强
不屈的精神。

教学目标：
1.欣赏歌曲，从中感受到主人公对家乡、对祖国的深厚感情。

2.学唱歌曲，掌握声断气不断的演唱方法及三拍子的指挥图示，并且
能以恰当的速度、力度，舒缓轻柔、优美抒情的声音演唱歌曲，营
造一个轻松抒情的课堂气氛。

教学重点难点：
学唱歌曲中，对声断气不断演唱方法的掌握及对速度、力度、声
音的控制。

教学准备：
多媒体、课件、钢琴等
教学过程：
一导入：
教师演唱《哆来咪》、《雪绒花》导入，请问这歌曲叫什么名字？
来自哪部音乐剧啊？（教师边走边演唱，给学生一种亲切、真实的感觉，
而且能够调动课堂氛围）
二.新课：
1.小组讨论资料（关于音乐剧的问答题），并进行讨论（学生自主搜集
学习资料、预习学习内容，分小组讨论问题这些学习活动能让学生养成自
主学习的积极性和合作学习的主动性。

）
2.请学生（组代表）回答问题，教师在旁给予补充小结
3.观看音乐剧片段，回答最后一个问题，从中感受主人公在表达什
么的感情？
三.学唱歌曲：
1欣赏歌曲《雪绒花》，并自己识谱视唱【注意曲中的拍号、节奏、
速度、旋律、唱名、歌词】；（培养学生的学习自主性）
2请学生回答以上几个问题（拍号、速度、旋律等）；（鼓励学生回答问题，成为课堂的主体，教师在旁起到一个辅助促进的作用）
3.跟随教师钢琴用唱名演唱一遍《雪绒花》，并发现找出歌曲中难唱
的地方【提醒学生要用轻柔声音来演唱歌曲】；
4.学生提出难点，教师在旁进行引导并解决问题；
5.跟随教师钢琴加上歌词演唱《雪绒花》【提醒学生注意呼吸气口】；
6.清唱《雪绒花》（检验学生是否完成学习任务的最佳方式），注意歌曲中
力度的变化；
7.感受三拍子的律动，并把三拍子融入歌曲当中；（这个环节可以调动
全体学生学习活动的积极参与性，塑造一个轻松愉悦的课堂氛围）
8.学习双手指挥的三拍子指挥图示，并让学生分为小组进行练习（学
习自主性）
9.最后，请学生上来表演指挥，带领全班学生演唱《雪绒花》。

（这个
环节里的课堂舞台完全是属于学生的，一起唱歌，一起表演。

）
四.拓展学习：
欣赏《音乐之声》的插曲《孤独的牧羊人》
五.课堂小结。