幼儿园 鼠标小老鼠 优质教案
幼儿园幼儿园大班艺术活动《鼠标小老鼠》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园大班艺术活动《鼠标小老鼠》(三篇)目录：幼儿园幼儿园大班艺术活动《鼠标小老鼠》一幼儿园幼儿园大班艺术领域活动教案2篇二幼儿园幼儿园大班获奖教案《海的女儿》三幼儿园幼儿园大班艺术活动《鼠标小老鼠》一一、活动背景：电脑在家庭中是十分普及的，鼠标对于幼儿来说并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之处，于是我运用大家所熟悉的曲调“小老鼠上灯台”的音乐，设计了本次活动，利用小老鼠的形象让幼儿通过想象，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作，在玩一玩、动一动、唱一唱的过程中，体验歌唱活动的乐趣。
二、过程实录（一）活动目标：1、学习用自然、欢快的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”，并能积极地投入扮演小老鼠进行演唱。
2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子，并学习用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。
3、鼓励幼儿大胆想象，体验表演活动的快乐。
（二）活动准备：（故事鼠标小老鼠）；胸饰（小老鼠）、鼠标（三）：1、引导幼儿进入活动场景中。
1）师：有只小老鼠，名字叫鼠标，今天它带我们小朋友去一个地方，我们去看看是什么地方！来跟着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，钻过山洞。
幼儿跟着老师的指导语做律动。
师：到了，这儿有什么？幼：一台电脑。
师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了？幼：在桌上呢。
师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了？我们先坐下来看看它到底要干什么？幼儿围坐在台前。
2）教师操纵电脑，讲故事《鼠标小老鼠》后提问。
师：鼠标小老鼠去了哪儿？幼：电脑桌上。
师：它想吃什么？幼：它要吃面包、香肠。
师：吃到了吗？发生了什么事？幼：没有吃到，因为来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。
师：原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。
（评析：以故事的形式引出，使幼儿的兴奋点马上转移过来，激发了幼儿思考的兴趣。
）2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。
1）师：小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢？请小朋友们用自己的身体来做一做。
中班其他教案：《鼠标小老鼠》(2)
中班其他教案：《鼠标小老鼠》(2)教学内容本节课的教学内容是《鼠标小老鼠》(2)。
通过动画片的故事情节和相关活动，帮助幼儿了解小老鼠的生活习性和行为特点，培养幼儿观察和思考能力，增强幼儿对小动物的关爱和保护意识。
教学目标1.了解小老鼠的生活和行为。
2.通过观察、联想和提问等方法，引导幼儿思考和表达。
3.培养幼儿观察和动手实践能力，提高幼儿的动手能力。
4.增强幼儿对小动物的保护和关爱意识。
教学准备1.上一节课教师留下的幼儿画的老鼠照片。
2.鼠标小老鼠动画片(第2集)。
3.几张小老鼠的图片和简单的实物模型。
4.鼠标小老鼠的绘本故事书及相关资料。
5.几个带有小老鼠的游戏活动。
教学过程1. 温故知新(10分钟)•教师利用上一节课幼儿画的老鼠照片，帮助幼儿回忆上一节课所学内容，让幼儿自己说出老鼠的特点和生活习性。
2. 观看动画片并讲解(20分钟)•教师播放鼠标小老鼠动画片的第2集，并讲解片中老鼠的生活习性和行为特点，引导幼儿认真观看。
3. 游戏活动(30分钟)•教师挑选几个带有小老鼠的游戏活动，如《老鼠钻洞》等，带领幼儿参与游戏活动，通过游戏培养幼儿动手能力和观察能力。
4. 互动讨论(20分钟)•教师在讲解中提问幼儿，并引导幼儿自己思考问题，如“小老鼠为什么喜欢生活在暗处？”等。
5. 材料制作(20分钟)•教师准备几张小老鼠的图片和简单的实物模型，让幼儿自己动手制作小老鼠的窝和小老鼠的床铺，通过动手实践提高幼儿动手能力和观察能力。
6. 结束活动(10分钟)•教师提醒幼儿，小老鼠是一个宝贵的生命，我们应该好好保护它，关爱它。
教学反思通过教学，幼儿对小老鼠的认识得到了加深与扩展，通过观察、游戏和互动讨论等多种形式，增强幼儿的动手能力和对小动物的关爱和保护意识。
但教学过程中，一些幼儿很容易忽略动画片内容，需要给予足够的引导和解释。
同时，要注意引导幼儿自己思考、发现问题，充分发挥幼儿自我探究和实践的能力。
小班社会教案：鼠标小老鼠(2)
小班社会教案：鼠标小老鼠(2)一、教学目标1.认识小老鼠及其生活习性，了解小老鼠如何寻找食物；2.培养学生保护小动物的意识；3.发展学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学内容1.小老鼠的习性；2.小老鼠如何寻找食物。
三、教学重点1.认知小老鼠的习性；2.理解小老鼠如何寻找食物。
四、教学难点1.理解小老鼠如何寻找食物的过程。
五、教学准备1.小老鼠模型或图片；2.适量的食物（根据教学需要来定）；3.直观的教学课件。
六、教学过程1. 导入教学小老鼠是大自然中的小动物。
老师可以提问“小老鼠有什么特点？”，“你们看见过小老鼠吗？”等等，引导学生迎接接下来的活动。
2. 观察小老鼠的习性教师出示小老鼠模型或图片，通过观察让学生了解小老鼠的习性，例如：老鼠是夜行动物，天黑时才出来活动；老鼠只在安全的地方筑巢；老鼠的前腿有五指，后腿有四趾等。
3. 讲解小老鼠寻找食物的过程教师通过讲解和课件展示，让学生了解小老鼠寻找食物的方式。
可采用如下教学步骤：1.教师拿出薯片、饼干等食物，将它们藏在教室的某个地方；2.请学生合作寻找食物，看看哪个小老鼠先找到食物；3.通过观察和分析，让学生发现小老鼠寻找食物的过程；4.教师带领学生总结小老鼠寻找食物的方式。
4. 总结教学教师带领学生一起总结本次活动的内容，让学生对小老鼠习性及寻找食物的过程有更深入的理解。
七、作业布置请学生回家观察家中有没有老鼠，如有发现老鼠请告诉家长及时处理。
八、教学评价通过本次教学活动，不仅让学生认识了小老鼠的习性和寻找食物的过程，同时也让他们发展了观察能力和语言表达能力，更重要的是培养了学生保护小动物的意识。
评价方式可以采用测验、讨论等方式。
小班音乐详案教案及教学反思《鼠标小老鼠》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《鼠标小老鼠》，了解鼠标的形状和功能。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《鼠标小老鼠》，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：幼儿在合唱时保持音准和节奏的准确性。
三、教学准备：1. 教具准备：电脑、鼠标、投影仪、教学课件等。
2. 材料准备：歌谱、音符卡片、小老鼠手偶等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示鼠标和小老鼠手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出鼠标的形状和功能。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《鼠标小老鼠》，让幼儿边听边模仿鼠标的动作。
教师讲解歌曲的节奏和音准，带领幼儿一起学唱。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（鼠标或小老鼠），进行合唱练习。
4. 展示环节：每组幼儿轮流上台展示，其他幼儿担任观众，给予掌声鼓励。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在学习过程中的音准和节奏感，及时给予指导和纠正。
2. 在合唱环节，注意调整分组，使幼儿在合唱时能够更好地配合。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到教学中。
4. 适当增加音乐游戏，提高幼儿对音乐的兴趣。
六、教学内容：1. 复习歌曲《鼠标小老鼠》，巩固幼儿对歌曲的掌握。
2. 学习简单的舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够熟练地唱出歌曲《鼠标小老鼠》并配合舞蹈动作。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈表演时能够保持节奏感和协调性。
八、教学准备：1. 教具准备：音响设备、投影仪、教学课件等。
2. 材料准备：歌谱、舞蹈动作图示、小老鼠手偶等。
九、教学过程：1. 复习歌曲：教师带领幼儿一起唱歌曲《鼠标小老鼠》，检查幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 学习舞蹈：教师展示简单的舞蹈动作，讲解动作要领，带领幼儿一起练习。
3. 组合练习：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（鼠标或小老鼠），进行歌曲和舞蹈的组合练习。
小班音乐教案：鼠标小老鼠
小班音乐教案：鼠标小老鼠一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解鼠标小老鼠的基本形象和特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的创造力和表现力。
二、教学内容：1. 教学歌曲：《鼠标小老鼠》2. 舞蹈动作：模仿鼠标小老鼠的形态和动作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲和舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈中能够准确地模仿鼠标小老鼠的形态和动作。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐播放设备、舞蹈道具（如尾巴、耳朵等）2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿小鸟飞、小兔跳等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：教唱《鼠标小老鼠》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
在教学过程中，可以分组进行，让幼儿相互学习、交流。
3. 舞蹈教学（5分钟）：根据歌曲旋律，教授舞蹈动作。
重点教授模仿鼠标小老鼠的形态和动作，如尾巴摇摆、耳朵抖动等。
4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行舞蹈实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与展示（5分钟）：让每个小组进行舞蹈展示，其他幼儿进行评价。
教师对整个教学过程进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
注意事项：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导。
2. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
3. 教学过程中，注意安全，避免幼儿受伤。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将教学内容和回家作业分享给家长，鼓励家长在家与孩子一起复习和练习舞蹈动作。
2. 环境创设：在教室墙面上贴上鼠标小老鼠的卡通图片，让幼儿在课间休息时可以自由发挥，模仿鼠标小老鼠的动作。
七、教学评价：1. 教师评价：在教学过程中，教师应观察每个幼儿的学习态度、舞蹈动作准确性以及与同伴的协作情况，进行全面评价。
小班音乐详案教案及教学反思《鼠标小老鼠》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲《鼠标小老鼠》。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《鼠标小老鼠》。
难点：让幼儿能够跟上节奏，准确地唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：电脑、投影仪、鼠标、音乐播放设备。
2. 教学素材：歌曲《鼠标小老鼠》音频、视频。
四、教学过程：1. 导入：教师通过电脑和投影仪展示鼠标的图片，引导幼儿观察鼠标的外形特点，引发幼儿对鼠标的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《鼠标小老鼠》，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词，注意音准和节奏。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏问题。
5. 创编活动：教师引导幼儿发挥想象力，自由创编歌曲的动作，增强幼儿对音乐的感知和表现力。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对歌曲《鼠标小老鼠》的学唱兴趣浓厚，大部分幼儿能够跟上节奏，准确地唱出歌曲。
但在歌词教学中，部分幼儿对音准的掌握还有待提高，需要在今后的教学中加强音准训练。
创编活动的开展让幼儿的想象力和创造力得到了发挥，但也有一部分幼儿表现出害羞和不敢表现的情况，需要在今后的教学中多给予鼓励和引导。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和合作意识。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《鼠标小老鼠》的音准、节奏掌握情况，以及是否能流畅地演唱。
3. 创编活动评价：评价幼儿在创编活动中的创造力、想象力以及表现力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，让幼儿在自由活动时间进行音乐探索。
八、教学注意事项：1. 因材施教：关注每个幼儿的学习进度，对音准有困难的幼儿给予个别指导。
小班音乐详案教案及教学反思《鼠标小老鼠》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握《鼠标小老鼠》这首歌曲的歌词内容，能够用正确的节奏和音调演唱。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：《鼠标小老鼠》歌曲的歌词内容和演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、鼠标玩具、小老鼠头饰。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（2分钟）：教师播放《鼠标小老鼠》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词（5分钟）：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌曲练习（5分钟）：教师分组，让幼儿进行合唱练习，加强集体合作意识。
5. 展示环节（3分钟）：教师组织幼儿进行歌唱展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的节奏感和音准，提高他们的音乐素养。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
4. 适当调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
5. 加强家园合作，让家长了解幼儿在音乐教育中的发展，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于《鼠标小老鼠》歌曲的掌握程度。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿在合唱练习和展示环节的表现，对他们的音准、节奏感和集体合作能力进行评价。
3. 评价内容：幼儿的歌唱技巧、节奏感、集体合作意识以及参与度。
七、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起唱《鼠标小老鼠》歌曲，加强家庭音乐教育。
2. 课后活动：教师组织课后音乐角活动，让幼儿自由选择歌曲进行演唱，提高他们的音乐素养。
小班社会教案：鼠标小老鼠(3)
小班社会教案：鼠标小老鼠(3)教学目标1.让幼儿了解老鼠是一种小动物，有爪、有尾巴、喜欢吃谷物等。
2.培养幼儿动物保护的意识，正确对待小动物。
3.激发幼儿的创造性思维，通过制作小老鼠模型的活动，提高幼儿的动手能力和表达能力。
教学内容老鼠是一种小动物首先，介绍老鼠是一种小型哺乳动物。
老鼠有尾巴、爪子、耳朵和鼻子等特征，是一种非常灵活和活跃的小动物。
老鼠的喜好老鼠的主要食物是谷物、坚果和种子等。
因此，在城市中，老鼠通常会栖息在垃圾堆附近，以寻找食物。
动物保护的意识老鼠虽然是小动物，但它们也有它们自己的生存方式和生活环境。
当我们看到老鼠时，不要轻易伤害它们，要学会正确地对待小动物，培养动物保护的意识。
制作小老鼠模型为了激发幼儿的创造力和动手能力，我们将进行小老鼠模型制作的活动。
幼儿可以使自己的想象力发挥到极致，尝试制作出一个个可爱的小老鼠模型。
教学步骤第一步：介绍老鼠教师向幼儿介绍老鼠的特征和生活习性，让幼儿对老鼠有更深入的认识。
第二步：讨论老鼠在城市中生活的地方教师与幼儿一起讨论老鼠在城市中可能生活的地方，如垃圾堆、下水道等，让幼儿了解老鼠与人类之间的关系。
第三步：制作小老鼠模型教师向幼儿介绍如何制作小老鼠模型，并提供必要的材料和工具。
幼儿可以根据自己的想象力进行创作，激发创造性思维。
第四步：分享作品制作完成后，幼儿可以分享自己的作品，并向同学展示自己的创意和动手能力。
教学评估在教学过程中，教师应注意观察幼儿的学习情况，并根据幼儿的情况进行针对性地了解评估。
例如，可以通过观察幼儿的作品，了解他们的创造性思维和动手能力；通过与幼儿的互动，了解他们对动物的保护意识的认识程度等。
教学反思通过此次教学，幼儿可以了解老鼠的生活习性和特征，学会正确对待小动物，培养动物保护的意识。
通过小老鼠模型制作的活动，可以激发幼儿的创造力和动手能力，提高幼儿的表达能力。
同时，在教学评估的过程中可以反思教学内容和教学方法，为后续的教学做出指导和改进。
幼儿园小班音乐教案 鼠标小老鼠
幼儿园小班音乐教案鼠标小老鼠教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，通过歌曲《鼠标小老鼠》学习基础的音乐节奏和旋律。
2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力，通过歌词理解和故事讲述增强词汇量和语言运用能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，通过舞蹈动作和角色扮演活动激发他们的创新思维。
教学内容：1. 学习歌曲《鼠标小老鼠》的歌词和旋律。
2. 创编与歌曲相关的简单舞蹈动作。
3. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演歌曲中的小老鼠和其他角色。
教学准备：1. 准备《鼠标小老鼠》的音乐和歌词卡片。
2. 准备一些老鼠形状的道具，如头饰、手套等，用于角色扮演。
3. 准备一个适合幼儿跳舞的空间。
教学过程：1. 导入：教师以讲故事的方式引入小老鼠的角色，引发幼儿的兴趣。
2. 学习歌词：教师展示歌词卡片，逐句教唱，让幼儿跟唱并理解歌词含义。
3. 学习旋律：播放《鼠标小老鼠》的音乐，引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐节奏。
4. 创编舞蹈：教师带领幼儿一起创编与歌曲相关的简单舞蹈动作，鼓励幼儿自由发挥。
5. 角色扮演：分发老鼠形状的道具，让幼儿扮演小老鼠和其他角色，随着音乐表演舞蹈和故事。
教学延伸：1. 让幼儿回家后与家长一起分享学习的歌曲和舞蹈，增进亲子互动。
2. 在日常生活中，教师可以适时播放《鼠标小老鼠》的音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中复习和享受音乐。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调幼儿在音乐、语言和创新思维方面的收获，表扬他们在学习过程中的积极参与和优秀表现。
教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲、创编舞蹈和角色扮演过程中的参与度和表现，评价他们的音乐感知能力、语言理解和创新能力。
2. 通过口头提问或书面作业的形式，检查幼儿对歌词的理解和记忆情况。
3. 邀请家长参与教学评估，了解幼儿在家庭环境中的音乐活动表现和进步情况。
小班音乐教案：鼠标小老鼠
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解鼠标小老鼠的音乐形象，感受其活泼、可爱的特点。
2. 技能目标：通过模仿、舞蹈等环节，培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并掌握鼠标小老鼠的音乐旋律和动作。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：鼠标小老鼠形象的挂图、音频设备、舞蹈道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示鼠标小老鼠的挂图，引导幼儿观察其特点，激发他们的兴趣。
2. 基本节奏练习：教师带领幼儿学习鼠标小老鼠的基本节奏，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
3. 学习舞蹈动作：教师教授鼠标小老鼠的舞蹈动作，引导幼儿模仿并练习。
4. 完整演练：教师带领幼儿完整地表演鼠标小老鼠的舞蹈，检查他们的动作准确性。
5. 总结与拓展：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在家庭中练习，并进行相关拓展活动。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、动作准确性以及节奏感。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的练习情况。
3. 课后访谈：教师对幼儿进行课后访谈，了解他们对鼠标小老鼠音乐的喜爱程度及意见。
六、教学内容与安排：第1节：认识鼠标小老鼠1. 教师向幼儿介绍鼠标小老鼠的音乐形象，播放鼠标小老鼠的音频，让幼儿聆听并感受其特点。
2. 幼儿跟随教师一起模仿鼠标小老鼠的动作，培养节奏感和协调能力。
第2节：学习鼠标小老鼠的舞蹈1. 教师教授鼠标小老鼠的舞蹈动作，幼儿跟随教师学习并练习。
2. 教师针对幼儿的动作进行指导，确保他们能够准确地完成舞蹈。
七、教学活动设计：1. 教师组织幼儿进行鼠标小老鼠舞蹈比赛，鼓励他们大胆表现自己。
2. 教师邀请家长参与，共同欣赏幼儿的舞蹈表演，增进亲子关系。
八、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的表现，记录他们的进步和成长。
小班音乐详案教案及教学反思《鼠标小老鼠》2篇
小班音乐详案教案及教学反思《鼠标小老鼠》小班音乐详案教案及教学反思《鼠标小老鼠》精选2篇（一）一、教学目标：1.了解和认识小班音乐活动《鼠标小老鼠》。
2.学唱小班音乐活动《鼠标小老鼠》。
3.能跟随活动内容进行相关动作。
4.培养幼儿的听力、观察能力和动手能力。
二、教学准备：1.鼠标小老鼠的音乐、活动道具等。
2.学习课本和教师课件。
3.教学反思表。
三、教学过程：1.导入（5分钟）-让幼儿回忆上节课学习的内容，复习相关歌曲和动作。
-引入本节课的主题《鼠标小老鼠》。
2.学习（15分钟）-播放《鼠标小老鼠》音乐。
-教师示范歌曲动作，让幼儿观看并模仿。
-师幼一起唱歌、跳舞。
3.活动（20分钟）-教师提供活动道具，让幼儿自由发挥创意，进行相关动作。
-老师带领幼儿一起玩游戏，模仿小老鼠的动作。
4.总结（5分钟）-教师带领幼儿进行活动总结，回顾本节课学到的知识和技能。
-提问幼儿对本节课的喜欢和不喜欢的地方。
四、教学反思：1. 教学活动安排合理，能够有效地激发幼儿的兴趣。
2. 幼儿积极参与，能够跟随教师的示范进行相关动作和唱歌。
3. 教师能够及时调整教学方法，给予幼儿足够的指导和鼓励。
4. 教学过程中，幼儿表现出集中注意力和积极参与的态度。
5. 教学反思表作为教师的自我反思工具，有助于发现问题和改进教学策略。
五、教学延伸：1.让幼儿自己创作一个小老鼠的舞蹈。
2.让幼儿试着演唱《鼠标小老鼠》的歌词。
3.在家庭和幼儿园中创造更多关于小老鼠的故事和游戏。
小班音乐详案教案及教学反思《鼠标小老鼠》精选2篇（二）一、教学目标1.知识与能力：（1）学习并认读单词：bear, wake up, sun, moon, sleep, bath, brush, eat, dress, play, read, go, bed.（2）复习与巩固目标语言结构：What time is it? It’s time to…2.情感态度与价值观：通过情感教育，培养学生养成良好的生活习惯，包括起床、洗漱、吃饭等的积极态度。
小班音乐教案：鼠标小老鼠
一、教学目标：1. 让学生了解鼠标的基本功能和使用方法。
2. 培养学生正确使用电脑的习惯。
3. 提高学生对音乐的感知和表达能力。
二、教学内容：1. 鼠标的基本功能：、拖动、滚动等。
2. 鼠标的正确使用方法：握鼠标的姿势、移动鼠标的速度等。
3. 音乐游戏：鼠标小老鼠。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握鼠标的基本功能和使用方法。
2. 难点：培养学生正确使用电脑的习惯。
四、教学准备：1. 电脑若干台，每台配备鼠标。
2. 投影仪一台，用于展示教学内容。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首关于小老鼠的歌曲，激发学生的兴趣。
2. 讲解鼠标的基本功能：、拖动、滚动等，并通过实际操作演示。
3. 讲解鼠标的正确使用方法：握鼠标的姿势、移动鼠标的速度等，并进行示范。
4. 学生分组练习，教师巡回指导。
5. 开展音乐游戏：鼠标小老鼠。
教师播放音乐，学生在音乐的节奏下，用鼠标做出相应动作，如、拖动等。
6. 游戏结束后，教师总结，强调正确使用电脑的重要性。
7. 课堂小结，让学生分享自己在课堂上的收获。
8. 布置课后作业：回家后，与家长一起复习课堂内容，正确使用电脑。
9. 教师课后反思，针对学生的表现，调整教学策略。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对鼠标功能的掌握情况。
2. 通过音乐游戏，评估学生对音乐节奏的感知和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解学生在家正确使用电脑的情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与音乐游戏，增进亲子关系。
2. 组织学生进行电脑绘画比赛，提高学生的电脑操作能力。
3. 开展网络安全教育，让学生了解网络安全知识，保护自己。
八、教学注意事项：1. 确保每台电脑的鼠标功能正常，避免影响教学效果。
2. 在讲解鼠标使用方法时，注意示范正确姿势，预防学生形成不良习惯。
3. 关注学生的情绪，营造轻松愉快的课堂氛围。
九、教学反馈：1. 学生反馈：大部分学生能熟练掌握鼠标的基本功能和使用方法，并在音乐游戏中表现出较高的参与度。
中班语言教案鼠标小老鼠
中班语言教案：鼠标小老鼠教学目标1.认识关于老鼠的基础知识。
2.学习鼠标的使用方法。
3.通过与鼠标小老鼠的互动学习语言表达能力。
4.培养学生的小组合作能力和解决问题的能力。
教学准备1.一台电脑，配有鼠标2.老鼠模型3.学生座位上配备合适的电脑4.教师制作的 PowerPoint 课件教学过程1. 导入环节1.1 所见即所得的讲解通过学生们使用电脑的实际情况，教师可先介绍计算机中“所见即所得”这一概念，让学生理解输入指令的重要性。
同时介绍鼠标小老鼠和计算机鼠标的内涵，提高学生的兴趣。
1.2 生活中的老鼠在讲解计算机、鼠标的相关概念后，通过展示现实中的老鼠图片或玩具让学生们了解老鼠的基础知识，比如老鼠有四只脚和长尾巴等。
2. 学生进行操作2.1 操作鼠标练习在学生初次接触计算机鼠标时，老师可通过课件演示的方式，配合着学生实际操作，教学生们如何控制鼠标进行基础练习。
让学生在机房中自由探索，促进学生的交流与学习。
2.2 找鼠标小老鼠在鼠标小老鼠的身上贴一个小标签，然后将鼠标小老鼠藏在教室中的某个角落。
学生需要寻找鼠标小老鼠，并将老鼠拖动到正确的位置上。
同时，学生需要配合着使用句子，即比如“老鼠在哪里？”、“我找到老鼠了”等，来提高语言表达的能力。
2.3 情境演示老师可利用 PowerPoint 进行设计，制作情境故事，让学生在情境中使用鼠标与老鼠互动。
比如老鼠在垃圾桶中捡垃圾，学生需要鼠标单击老鼠，从而教给学生简单的动词、名词，同时也能在情境中提醒学生关键词汇。
3. 小组合作3.1 合作游戏老师将学生分为若干小组，让每个小组从电脑上下载老鼠模型，并进行现场拼装。
要求学生们使出整体聚焦能力，创造性思维和互相配合的团队合作精神。
学生们需要通过语言、手势来互相传递工具、组件，完成老鼠的各个部位的拼装。
拼好的老鼠可以进行一些小游戏，如老鼠与猫、老鼠过河等，来加强学生的团队协作和学习效果。
3.2 带着语言走为学生编写一段简单的故事或情景，在讲述的过程中，设计一个小小的翻译游戏，即教师会用英语或就刚刚讲的故事中的某个单词，学生通过翻译将它们翻成中文，然后进行语言回答。
小班音乐详案教案及教学反思《鼠标小老鼠》
小班音乐详案教案及教学反思《鼠标小老鼠》一、教学目标1.能够听懂歌曲《鼠标小老鼠》的歌词，并能够跟随节奏打节拍；2.能够通过模仿老师的动作和儿歌的节奏，进行简单的舞蹈表演；3.通过活动，培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐表达能力。
二、教学准备1.音乐设备和音响；2.《鼠标小老鼠》的音乐录音；3.儿歌舞蹈动作指导的教具；4.图片或拼图等辅助材料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍今天要学的歌曲《鼠标小老鼠》，让幼儿们猜一猜这首歌是关于什么的。
引发幼儿们的兴趣和好奇心，激发学习的动力。
2. 歌曲教学（10分钟）播放《鼠标小老鼠》的音乐，指导幼儿们一起听，并鼓励他们跟随节奏拍打手掌。
然后，把音乐停下来，逐句教唱歌词，让幼儿们模仿跟唱。
3. 舞蹈教学（15分钟）根据歌曲的节奏和内容，设计简单的舞蹈动作，然后依次教给幼儿们。
可以通过示范，让幼儿们模仿跟随。
重复练习，直到幼儿们掌握舞蹈动作。
4. 舞蹈表演（15分钟）把音乐放出来，让幼儿们按照舞蹈动作进行表演。
鼓励幼儿们积极参与，给予表扬和肯定。
5. 活动延伸（15分钟）根据歌曲的内容和幼儿们对老鼠的兴趣，可以组织一些相关的游戏和活动，如：“找老鼠”、“画老鼠脸谱”等。
通过这些活动，让幼儿们进一步巩固所学的知识，提高兴趣。
6. 教学反思（5分钟）在教学结束后，对教学过程进行反思。
回顾教学的效果，反思自己在教学中的不足之处，以便今后改进教学方法和策略。
四、教学反思在本节课的教学中，我发现幼儿们对《鼠标小老鼠》这首歌曲和相关的舞蹈动作兴趣很大。
他们积极参与，并能够不断进步。
但是，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，我在教学前应该更加详细地准备教材和教具，确保教学的流畅性和连贯性。
例如，在舞蹈教学环节中，我可以事先准备好相关的图片或拼图，以便更好地教导幼儿们跳舞。
其次，我应该更加注重个别差异的呵护。
在本节课上，我发现有几名幼儿在跳舞过程中存在一些困难，我应该及时给予他们更多的指导和帮助，使他们不会因为一时的困难而失去兴趣。
小班音乐《鼠标小老鼠》公开课优秀优质公开课获奖教案教学设计
小班音乐《鼠标小老鼠》公开课优秀教案一、教学目标1.能够唱出《鼠标小老鼠》这首儿歌。
2.能够跟着音乐节奏做简单的舞蹈动作。
3.能够感知老鼠的生活习性和特点。
4.培养幼儿的音乐节奏感和动手能力。
二、教学准备1.CD播放器、音响2.老鼠面具、老鼠尾巴道具3.舞蹈指导卡片4.教学PPT三、教学过程第一节导入新歌《鼠标小老鼠》（5分钟）1.老师播放《鼠标小老鼠》CD版本歌曲，让幼儿听一遍。
2.引导幼儿用手拍、跟唱《鼠标小老鼠》的歌词。
第二节舞蹈活动（15分钟）1.结合歌曲节奏，老师带领幼儿学习舞蹈动作。
2.使用老鼠面具、尾巴道具，让幼儿在音乐中扮演老鼠的角色。
第三节游戏互动（10分钟）1.以老鼠为主题，设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中感知老鼠的生活特点。
2.在游戏中巩固《鼠标小老鼠》的歌词和旋律。
第四节制作手工乐器（10分钟）1.利用废旧纸杯或纸片等材料，引导幼儿制作简单的手工乐器。
2.让幼儿用手工乐器伴奏唱《鼠标小老鼠》。
四、教学反思1.教学设计要紧密围绕歌曲内容展开，注重音乐与舞蹈、游戏和手工的结合。
2.在互动环节中，要引导幼儿通过互动游戏的方式愉快地学习，增强他们对歌曲的记忆和理解。
3.在教学过程中，要及时调整教学方法，根据幼儿的反应和情况进行灵活处理，确保教学效果。
五、总结通过本节课的《鼠标小老鼠》教学，我们帮助幼儿感知了老鼠的生活特点，培养了他们的音乐节奏感和动手能力。
同时，通过音乐、舞蹈、游戏和手工等多种形式的教学活动，激发了幼儿的学习兴趣，提升了他们的综合素质。
希望在今后的教学实践中，能够更好地发挥音乐教育的作用，为幼儿提供更丰富多彩的学习体验。
幼儿园中班语言鼠标小老鼠教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言鼠标小老鼠教学设计一、教育背景和教学目标1.1 教育背景语言教学是幼儿园教育中非常重要的一环，幼儿的语言发展对未来的学习和生活都有着至关重要的影响。
在中班阶段，幼儿的语言表达能力不断发展，他们渴望探索新事物和学习新知识，这为语言鼠标小老鼠的教学提供了很好的机会。
1.2 教学目标本教学活动的目标是：•帮助幼儿掌握基本的鼠标操作技能；•通过与语言鼠标小老鼠互动，提高幼儿的语言表达能力和听说能力；•促进幼儿的合作能力和社交能力。
二、教学内容和教学方法2.1 教学内容本次教学活动的内容为：使用鼠标控制小老鼠沿着指定路线前进，以及与小老鼠互动的语言表达。
具体来说，教学内容包括：•鼠标操作的基本技能：单击、双击、拖拽等；•在计算机屏幕上操作小老鼠，控制其沿着指定路线前进；•通过问答、表演等方式，与小老鼠进行语言互动，提高幼儿的表达和听说能力。
2.2 教学方法本次教学活动采用了以下教学方法：•实践型教学：让幼儿在实际的操作中学习鼠标的使用技能；•游戏化教学：让幼儿在与小老鼠互动的过程中感受到学习的快乐；•多元化教学：通过问答、表演等多种方式，让幼儿参与到语言互动中去。
三、教学步骤和教学反思3.1 教学步骤3.1.1 教学准备•制定教学计划，准备教学材料；•检查计算机设备和软件，确保良好的运行状态；•调整教室环境，确保有足够的空间和良好的光线。
3.1.2 教学引导•引导幼儿进入课堂，营造愉悦的学习氛围；•宣布本次课程的主要内容和目标，引导幼儿主动参与到学习中去。
3.1.3 鼠标操作技能教学•讲解鼠标操作的基本技能，包括单击、双击、拖拽等；•通过实际操作让幼儿掌握这些基本技能。
3.1.4 小老鼠沿路前进的教学•引导幼儿控制小老鼠沿着指定路线前进；•适时给予幼儿提示和反馈。
3.1.5 与小老鼠语言互动的教学•引导幼儿通过问答、表演等方式与小老鼠进行语言互动；•将这些互动过程融入到小老鼠前进的过程中，让幼儿在游戏化的过程中提高语言表达和听说能力。
小班社会教案：鼠标小老鼠
小班社会教案：鼠标小老鼠一、教学目标1.认识老鼠是一种小动物，了解老鼠的生活习性。
2.能够简单地描述老鼠的外貌特征。
3.通过观察实物和图片，学会使用鼠标。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解老鼠的基本特征，并掌握使用鼠标。
2.教学难点：让学生通过观察实物和图片，掌握使用鼠标的技能。
三、教学内容1.导入新知识–通过学生已经了解的小动物，引入老鼠这个新的小动物。
–让学生描述老鼠的外貌特征。
2.讲解老鼠的生活习性–介绍老鼠的生活环境。
–让学生了解老鼠的习性，如夜行性、喜欢啃咬等。
3.观察实物和图片，了解老鼠的特征–给学生看实物老鼠，让他们通过观察了解老鼠的外貌特征。
–通过图片，让学生了解老鼠的生活习性。
4.学习使用鼠标–给学生分发鼠标，在电脑上进行操作练习。
–通过简单的游戏练习，让学生掌握使用鼠标的技能。
四、教学方法1.通过引导和提问的方式，让学生自己发现和探究新知识。
2.通过让学生观察实物和图片，进行直观地学习。
3.运用游戏的方式进行学习，让学生更容易掌握使用鼠标的技能。
五、教学注意事项1.导入新知识时，要注意以简单易懂的语言来介绍，引导学生理解。
2.在给学生观察实物和图片时，要有充分的准备，保证能够生动有趣地向学生展示。
3.学生在使用鼠标时，要有老师的指导，及时让学生纠正错误，避免形成错误的使用习惯。
六、教学结语通过这堂小班社会课的学习，学生们认识到了一种新的小动物——老鼠，并且了解了老鼠的基本特征和习性。
同时，通过鼠标操作的练习，他们也掌握了使用鼠标的基本技能。
这些知识和技能都对孩子们今后的发展有着重要的影响，希望家长们能够和老师一起，鼓励孩子们深入学习和探究。
中班艺术活动鼠标小老鼠教案
中班艺术活动鼠标小老鼠教案教案主题：鼠标小老鼠艺术活动适用年龄：中班（4-5岁）课时：1课时（45分钟）目标：1.认识和了解鼠标小老鼠的形象；2.通过手工制作活动，培养儿童的创造力和想象力；3.通过绘画活动，培养儿童的绘画能力和手眼协调能力。
教学准备：1.鼠标小老鼠的图片或故事书；2.白纸、颜色纸、彩色笔、剪刀、胶水、彩色笔。
教学步骤：第一步：引入活动（5分钟）教师向学生展示鼠标小老鼠的图片或故事书，并引导他们认识该形象。
教师可以问一些问题，如：“大家知道鼠标小老鼠吗？”“他是什么动物？”“他是什么颜色的？”等等。
第二步：手工制作（20分钟）1.教师向学生介绍手工制作的活动内容，并给出所需材料。
2.学生使用彩色纸和剪刀，按照示范制作鼠标小老鼠。
他们可以剪出老鼠的身体、脸、耳朵、尾巴等部分，然后用胶水将它们粘贴在一张白纸上。
3.学生可以根据自己的想象，利用彩色笔为老鼠添加一些细节和装饰，比如眼睛、嘴巴、纹理等。
第三步：绘画活动（15分钟）1.教师给学生发放白纸和彩色笔，并告诉他们可以画一张属于自己的鼠标小老鼠的画。
2.学生可以根据自己的喜好和想象，绘制一个鼠标小老鼠，并用彩色笔为它添加颜色和细节。
3.教师可以提供一些鼠标小老鼠的图片或模板供学生参考。
第四步：总结（5分钟）教师与学生一起回顾整个艺术活动，询问学生对鼠标小老鼠的了解和创作体验。
教师可以引导学生分享他们的作品，并对他们的努力给予肯定和鼓励。
教学延伸：1.可以利用鼠标小老鼠的形象进行戏剧表演活动，让学生扮演不同的角色，创作属于自己的小故事。
2.可以组织学生一起制作一个鼠标小老鼠的展览，展示他们的手工制作和绘画作品。
3.可以借助鼠标小老鼠的形象开展课堂绘本阅读活动，让学生进一步了解和熟悉这个角色。
中班其他教案：《鼠标小老鼠》
中班其他教案：《鼠标小老鼠》教学目标1.培养幼儿的观察能力和音乐欣赏能力。
2.通过音乐、故事，让幼儿了解小老鼠的习性和生活。
3.激发幼儿对小动物的爱心和保护意识。
教学内容1.音乐欣赏：小提琴协奏曲《春》2.绘本故事：《鼠标小老鼠》教学准备1.播放器、小提琴协奏曲《春》CD、故事《鼠标小老鼠》、教具模型（老鼠、乳酪等）。
时间安排1.音乐欣赏：10分钟2.绘本故事：20分钟3.情境模拟：10分钟4.课后延伸：10分钟教学步骤1. 音乐欣赏（10分钟）1.老师播放小提琴协奏曲《春》CD。
2.让幼儿静静地听，感受音乐的节奏和气氛。
3.老师引导幼儿用手比画春天的风景和小动物。
2. 绘本故事（20分钟）1.老师向幼儿介绍《鼠标小老鼠》的故事情节。
2.老师根据故事情节一边讲解一边向幼儿展示绘本图片。
3.老师问幼儿《鼠标小老鼠》中有哪些小动物，他们都做了什么。
4.老师引导幼儿表达自己对《鼠标小老鼠》故事内容的理解和感受。
3. 情境模拟（10分钟）1.幼儿分组模拟鼠小弟乱跑的场景，老师配合幼儿的动作给予指示和鼓励。
2.幼儿分组模拟小老鼠摘乳酪的场景，老师引导幼儿用手指比划老鼠的动作。
4. 课后延伸（10分钟）1.让幼儿自由绘画《鼠标小老鼠》中喜欢的场景或人物，发挥想象力。
2.教具模型识别。
老师用教具模型引导幼儿学习认识鼠、奶酪等物品的名称，让幼儿边学边玩。
教学反思此教案主要教授小朋友有关音乐以及鼠类动物的知识，开开小朋友的视野，增加他们的认知。
音乐具有美妙的国际语言特性，引导孩子们正确地认识音乐的作用和价值，身处于与孩子们生命体验都很贴近的音乐欣赏中，充分发挥音乐对心灵的塑造和熏陶。
同时，本次教学在故事引入方面运用了情境模拟的手段，让孩子们更好捕捉故事的信息和全面发挥启发性思维。
小班艺术教案：鼠标小老鼠(3)
小班艺术教案：鼠标小老鼠(3)教案背景本教案适用于小班幼儿园艺术课，主要目的是通过绘画让幼儿了解老鼠的形态和生活习性，培养幼儿的艺术气息和观察能力。
教学目标1.让幼儿们学会如何友好地接触老鼠，减少过度反应。
2.培养幼儿们的艺术气息，让他们体验绘画的乐趣。
3.让幼儿了解不同质感和颜色的搭配，培养幼儿的视觉能力。
4.提高幼儿的自我表达能力和想象力。
教学准备1.画纸、颜料、画笔、水杯、抹布等绘画用品。
2.可爱的老鼠模型玩具和绘本供幼儿参考。
3.舒适的教室环境，避免吵闹和干扰。
教学过程导入在教室放置几只可爱的老鼠模型玩具供幼儿们触摸、学习。
让幼儿们说出自己对老鼠的印象，然后简单介绍老鼠的形态和生活习性。
操作提供给幼儿们新鲜的毛笔和颜料，让他们在画纸上自由绘画。
鼓励幼儿们用不同的色彩和笔触来画出老鼠的形态，鼠尾、耳朵、大眼睛等细节。
老师可以引导幼儿观察老鼠模型，了解它们黏稠的触感和暗淡的色调。
结束当幼儿完成绘画后，通过交流让每个幼儿都有机会展示自己的画作并让同伴发表自己的看法和建议，鼓励互相帮助和分享。
教学评价通过这次艺术绘画活动，可以评估幼儿的以下几个方面:1.能够不害怕并友好地接触老鼠。
2.能够绘画出生动的老鼠形象，并且能够用不同颜色和布局进行搭配。
3.能够简单地表述自己的绘画创意，并与同伴分享。
4.能够静心学习并关注周围环境，避免干扰他人学习。
教学建议1.在教学前，老师应提前备好教学准备和相关材料。
2.在教学中，老师应给与幼儿足够的自由和探索空间，引导他们探索艺术的乐趣。
3.在教学后，老师应及时对幼儿的作品进行评价和指导，提高幼儿的绘画技能。
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鼠标xx
一、活动背景
电脑在家庭中是十分普及的，鼠标对于幼儿来说并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之处，于是我运用大家所熟悉的曲调“小老鼠上灯台”的音乐，设计了本次活动，利用小老鼠的形象让幼儿通过想象，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作，在玩一玩、动一动、唱一唱的过程中，体验歌唱活动的乐趣。
二、过程实录
［活动目标］
1、学习用自然、欢快的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”，并能积极地投入扮演小老鼠进行演唱。
2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子，并学习用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。
3、鼓励幼儿大胆想象，体验表演活动的快乐。
［活动准备］
课件（故事鼠标小老鼠）；胸饰（小老鼠）、鼠标
［活动过程］
1、引导幼儿进入活动场景中。
1）师：有只小老鼠，名字叫鼠标，今天它带我们小朋友去一个地方，我们去看看是什么地方！来跟着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，钻过山洞。
幼儿跟着老师的指导语做律动。
师：到了，这儿有什么？
幼：一台电脑。
师：鼠标xx呢，它到哪儿了？
幼：在桌上呢。
师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了？我们先坐下来看看它到底要干什么？幼儿围坐在台前。
2）教师操纵电脑，讲故事《鼠标小老鼠》后提问。
师：鼠标xx去了哪儿？
幼：电脑桌上。
师：它想吃什么？
幼：它要吃面包、香肠。
师：吃到了吗？发生了什么事？
幼：没有吃到，因为来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。
师：原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。
（评析：以故事的形式引出，使幼儿的兴奋点马上转移过来，激发了幼儿思考的兴趣。
）2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。
1）师：小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢？请小朋友们用自己的身体来做一做。
2）幼儿用身体创编xx滚落的动作。
3）师：你是用身体的哪一部分做的？请你来试一试。
xx：（表演后回答）我用双手来做的。
xx：我是用腰扭的。
幼丙：我用手指做的。
4）师：那让我们跟着音乐来试一试。
让幼儿跟着下行的音乐做滚落的动作。
(评析：幼儿对于小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在让幼儿做动作时幼儿的情绪高涨，每个人都在很投入地做，做出来的动作形态各异）
3、熟悉歌词，并引导幼儿用身体动作表现小老鼠爬的样子。
1）师：我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。
（贴上小老鼠的胸饰）
请你想一想用身体的什么地方做小老鼠呢？怎么爬呢？老师想用胳膊来做。
（教师示范用胳膊交替往上移动）
幼：可以用手指、拳头来做xx。
师：请你们也来试一试。
（幼儿学小老鼠爬。
）
2）师：小老鼠爬到哪里？电脑台在什么地方？
幼：肩膀是电脑台，头上也是电脑台。
师：老师用手掌做电脑台，两个手指做小老鼠，你想好了吗？我们一起来试一试。
3）边念儿歌边做动作。
师：小老鼠，上电脑台，吃面包，吃不了，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
师：我的电脑台到了头上，拳头是小老鼠，你的呢？我们再来一遍。
（换一个动作做）
（评析：在做做说说的过程中，自然掌握了歌词）
4、扮演xx进行演唱。
1）师：听鼠标小老鼠在唱歌呢，我们也来唱一唱。
幼儿边做动作边演唱。
（分胸饰的颜色来演唱）
2）师：我们来玩一玩这个游戏吧。
幼儿分角色游戏。
（评析：在扮演小老鼠的活动中，体验歌唱活动的乐趣）
5、用简单的线条表现xx滚落的轨迹。
1）师：鼠标小老鼠说小朋友都看到了它滚落的样子，可它自己还没看见呢，怎么办呢？请你们想一个办法。
幼：给它拍张照片，把它滚下来的样子拍下来。
师：这个主意不错，我们就来试一试吧。
2）幼儿作画。
3）师：小老鼠说请你们先把照片送给客人老师看看，然后再让它保存起来。
（评析：结尾部分的设计，让幼儿从肢体动作表现小老鼠形象，扩展到用绘画的方法表现小老鼠滚落的轨迹，拓展了幼儿思维能力，发展幼儿的创造力。
）
附：故事《鼠标xx》
有只小老鼠，名字叫鼠标，住在主人的漂亮纸箱里。
一天傍晚，他想出去找点吃的。
“鼠标在哪儿呢？”突然听到有人在说话，他吓了一大跳，探出的头赶紧又缩了回去。
“在这儿呢！”主人的大头儿子大声回答。
“原来是电脑上的一个形象，有点像自己的东西呀！”小老鼠放心了。
主人开始教大头儿子学电脑：“首先轻轻点一下鼠标，拉出菜单，然后根据菜单你就可以要什么有什么了……”
鼠标是电脑的指挥棒，还可以要什么有什么。
听到这些，小老鼠兴奋极了。
夜里，主人和他的大头儿子睡下后，小老鼠偷偷地跑出来，打开电脑，轻轻点一下电脑鼠标，拉出了一张菜单。
菜单上的符号、字母。
他一个也看不懂，只好胡乱点一下鼠标，电脑显示屏一闪，出来一个水果大拼盘：香蕉、葡萄、梨、苹果……
“还真是什么都有啊！”鼠标小老鼠高兴得差一点儿叫出声来。
不过，他不想吃这些水果。
急忙又点了一下鼠标，电脑显示屏又一闪，水果立即变成了黄灿灿的面包，还有一根火腿肠，小老鼠馋得直流口水。
怎么才能吃到这些面包和火腿肠呢？小老鼠急得又抓耳又挠腮，没办法，只好使劲按鼠标……
“啊——！”电脑显示屏上突然出现了一只圆瞪双眼的大黑猫，它“喵”的一声就扑过来，小老鼠吓得扔下鼠标，叽里咕噜滚了下来。
没吃到面包、火腿肠，却引来了一只大黑猫，小老鼠吓得一夜都没敢睡觉。