2020幼教·中班其他教案：春天到,逛逛花市

幼儿园“赏花节”活动方案

幼儿园“赏花节”活动方案幼儿园“赏花节”活动方案一、活动主题赏花节是幼儿园春季必不可少的活动之一，给孩子们带来了春天的气息。

通过观察、接触自然，让孩子们加深对花朵的了解，提高环保意识，增强大家对自然的保护意识。

二、活动内容1. 花卉市场参观拟定活动时间：3月下旬活动时间：上午活动地点：附近花卉市场活动目的：领略市场的热闹和多样性，让孩子们更好地观察各种花卉，了解花卉种类及花语。

活动流程：· 09:00 全体幼儿园带领老师齐集花卉市场· 09:10 抵达花卉市场，分散参观· 10:00 集中园外，回到学校2. 花卉艺术创作拟定活动时间：3月下旬活动时间：组织时间2-3个晚上活动地点：幼儿园活动目的：让孩子们通过手工艺术加深对花卉的了解，提高他们的动手能力和美术素养。

活动流程：· 将花朵、花杆、花瓣和细线等准备好· 引导和传授孩子们花卉艺术创作· 孩子们按照自己的想象和创意来制作花卉，同时在制作过程中加深对花卉知识的了解。

3. 花卉跑酷拟定活动时间：3月下旬活动时间：下午活动地点：幼儿园活动目的：锻炼孩子们的身体素质和反应能力，激发孩子们的运动兴趣，同时让孩子们更加接触自然和学习环保知识。

活动流程：· 14:00 带领孩子们在幼儿园活动室进行晨练和热身运动· 14:30 在操场上进行花卉跑酷活动，创造多种形式和方式。

· 16:00 活动整理，活动结束三、活动收获通过本次赏花节的活动，孩子们将会：1. 更加了解花卉、花语及花卉相关知识2. 提高环保意识和保护自然的意识，培养爱花、爱环境的好习惯3. 增强孩子们的手工制作和艺术培养能力4. 促进身体素质和身体动作反应的发展四、活动安排活动时间：3月下旬活动天数：3天活动人数：全体幼儿园带领老师活动方式：实地参观、手工创作和运动跑酷活动接下来，相关部门和带班老师将根据该方案制定详细的措施及落实方案，确保“赏花节”活动的圆满实施。

中班其他教案：春天到,逛逛花市

中班其他教案：春天到，逛逛花市（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园社会实践教案：走进花卉市场

幼儿园社会实践教案：走进花卉市场教学主题：走进花卉市场教学时间：2个课时适用年龄：3-6岁教学目标：1.了解花卉市场的基本情况，并对不同种类的花卉进行简单分类。

2.培养幼儿的团队合作精神和观察能力，让孩子们在过程中体验到快乐和成就感。

3.通过实践了解社会与自然、人与环境、人与社会的关系，初步培养幼儿的社会适应能力。

教学内容：1.早晨集体前往花卉市场逛一逛。

2.参观花卉市场，简单分类不同种类的花卉。

3.拍照记录各自喜欢的花卉。

4.研究不同花卉的生长环境和习性。

5.交流分享各自的观察和体验。

教学重点：1.通过实地参观了解花卉市场的基本情况。

2.对不同种类的花卉进行简单分类。

3.通过观察花卉的生长环境和习性，初步了解植物的生长规律。

教学难点：1.在市场中进行分类时难免受到其他顾客的影响，需要引导幼儿进行正确分类。

2.对幼儿进行观察和体验的时候需要注意安全，避免幼儿受到伤害。

教学准备：1.提前准备好相机、笔记本等观察和记录用品。

2.花卉市场的实地考察需要提前告知家长并取得家长的同意。

3.班级需要分成小组，并为每个小组分配一名教师进行指导。

教学过程：第一课时1.开场启示教师介绍课程内容，告诉孩子们今天要走进花卉市场逛一逛，看看市场里都有些花卉，让孩子们感受到市场的生动和多彩。

2.参观市场带领孩子们到花卉市场参观，可以让孩子们自由地逛市场，看看市场里都有哪些花卉，同时教师要给孩子们做好安全教育，避免孩子们走散或者受到伤害。

3.分类指导孩子们对不同的花卉进行分类，可以按照颜色或种类进行分类，最终要将市场里的花卉分门别类。

4.拍照记录每个小组选择自己喜欢的花卉，拍下自己想要记录的照片或者留言，以便后续交流使用。

第二课时1.回到教室回到教室后，让孩子们将自己拍下的照片整理成册子，分别分享自己的记录和感受，让孩子们彼此了解。

2.研究花卉习性讨论各种颜色和种类的花卉的生长环境和习性，让孩子们通过观察和交流初步了解植物的生长规律和花卉的养护方法。

小班幼儿园逛花市的教案

小班幼儿园逛花市的教案教学目标1.让孩子们在真实的环境中感受花卉的生长特点，认识不同种类的花卉。

2.提高孩子们的观察力和讲述能力，鼓励孩子们讲述自己在花市中的感受和体验。

教学准备1.花市资料或幼儿科普书籍。

2.同学家长集合区，作为出发点。

教学流程第一步：准备1.在上课前，老师将孩子们集合在同学家长集合区，进行简短的讲解。

讲解的内容可以包括花卉的基本概念、不同种类的花卉及其生长特点等内容。

2.在准备的过程中，老师应保证孩子们的安全，为此，要提前与家长进行沟通，得到家长的认可以及安全准备措施。

第二步：实践1.老师带领孩子们前往附近的花市逛一逛，品尝花市特有的美食。

在逛的过程中，老师会引导孩子们观察花卉的颜色、形状、气味等特点，以及人们的购物和集市交易情景。

2.孩子们被分成小组，每组3-4人，老师跟着每组进行指引，鼓励孩子们积极地参与讨论并学习。

教师可以给孩子们分发相应的家庭作业，让孩子们回家后分享他们在花市中的体验和收获。

第三步：总结1.教学的最后十分钟用来总结孩子们在学习中获得的知识和经验。

通过对话来提高孩子们的表达和沟通技能。

2.老师鼓励孩子们分享此次活动对他们的启迪和震撼。

让孩子们相互分享和鼓励，增加他们的自信心和社交能力。

落实情况1.该教学方案旨在培养孩子们的实践创造力和动手能力，相信在花市的实践教学中，他们获得了很多有关花卉的知识。

2.通过调查反馈和讲述，我们可以发现孩子们在活动中获得了快乐和成长。

结束语在孩子成长的过程中，我们需要尽一切努力帮助他们形成自己的人格和文化修养。

每一次的实践和互动都成为孩子成长过程中最重要的基石。

相信我们的孩子们会越来越好。

幼儿园中班语言活动《逛花街》教案

中班语言活动-逛花街
一、活动目标：
1、了解广东地区花街的由来和习俗，扩展幼儿的知识经验。

2、乐于发表自己的见解、表达自己的想法。

二、活动准备：
1、ppt课件、欣赏历年来广东各地的花街图片
2、布置一个迷你花街。

活动过程：
（一）活动引入
1、欣赏花街图片。

2、师：小朋友都去哪里逛花街？
逛花街时看到了什么？逛花街时是什么心情呢？佛山人有“未逛花街不算过年”的说法，除夕之夜，吃年饭、守岁和逛花市是佛山人辞旧迎新的三件大事。

3、老师小结花街是什么样的？
热闹、琳琅满目、品种多样、喜气洋洋。

（二）师介绍：花街是从什么时候开始有的呢？
师小结广东花街的由来和风俗习惯。

（四）情景表演：逛花街
幼儿自由选择，扮成逛花街的行人或花街的商人，在“迷你花街”里逛花街。

逛花市中班数学教案

逛花市中班数学教案一、教学目标1. 学生能够认识并记住1-10之间的数字及其对应的数量关系。

2. 学生能够通过观察和比较，理解并描述不同花朵的形状、颜色、数量等特征。

3. 学生能够利用所学的数学知识，进行简单的数量运算和比较。

二、教学准备1. 花市布置：准备一些各种颜色和形状的塑料花朵，并将它们摆放在花市的摊位上。

摊位上可以标明花朵的价格、数量等信息。

2. 数字卡片：准备1-10的数字卡片，每个数字卡片上标有对应的数字和图案。

3. 比较器：准备一个用于比较花朵数量的比较器，可以是一个小秤或者是一个带有刻度的直尺。

三、教学过程1. 导入环节教师带领学生来到花市，介绍花市中的各种花朵，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 导入数学概念通过观察和比较不同花朵的形状、颜色和数量等特征，引导学生注意到花朵数量的差异，并与数字进行联系。

3. 认识数字和数量关系教师出示数字卡片，逐个向学生介绍1-10的数字及其对应的图案。

通过教师示范，学生模仿朗读数字，并用手指指向对应的图案。

4. 数字与花朵数量的联系教师将数字卡片按顺序展示给学生，从1开始到10，并让学生根据数字卡片上的图案，找到相应数量的花朵。

教师可以提问学生，例如：“数字4对应的花朵数量是几朵？请找出对应数量的花朵。

”学生可以通过观察和比较花朵的数量，来回答问题。

5. 数量比较利用比较器，教师将两个不同数量的花朵分别放在比较器的两端，让学生观察、比较并描述这两组花朵数量的差异。

教师可以引导学生使用“多”、“少”等词语来表达数量的差异。

6. 数字运算教师出示某个数字卡片，例如数字3，让学生通过观察花市摊位上的花朵数量，将花朵按照3朵一组进行分类。

然后教师再出示另一个数字卡片，例如数字2，让学生将花朵按照2朵一组再次分类。

接着，教师引导学生进行简单的数量运算，例如：“如果将3朵花分成2组，每组有几朵花？”7. 数量排序教师将花市摊位上的花朵按照数量由少到多进行排序，并让学生观察、比较和描述不同摊位上的花朵数量。

幼儿园春天逛花展教育教案

幼儿园春天逛花展教育教案主题：幼儿园春天逛花展教育教案教学目标：1.了解春季的特点，了解春季的植物；2.学习花展中常见的花卉，了解花卉的形态、颜色、味道等特点；3.学习花卉的名称和花语；4.增加幼儿园孩子对自然和生命的认知和感性认识；5.培养幼儿园孩子的好奇心和探究欲，引导幼儿园孩子通过参观花展的方式了解植物生长的原理。

教学内容：1.春季天气及植物特点；2.介绍花展的形式和特点，带领幼儿园孩子参观花展；3.在花展中学习花卉名称和花语；4.花展后对学习内容进行总结。

教学过程：一、导入环节1.播放春天的歌曲，让幼儿园孩子感受春天的气息；2.介绍春季天气和植物特点（温度逐渐升高，树叶变绿，花卉开始开放），引导孩子们了解春天；3.提出问题：你们见过哪些春季的植物？二、学习环节1.介绍花展的形式和特点，预告即将参观的花展；2.带领幼儿园孩子参观花展，看花、闻花、摸花，让孩子们感受到花卉的形态、颜色、味道等特点；3.在花展中学习花卉名称和花语，老师进行解释和讲解，引导孩子们积极参与。

三、总结环节1.幼儿园孩子就参观花展的体验感受进行表达，可以通过画画、写字等形式进行表达；2.引导孩子们总结学习内容，复习花卉的名称和花语；3.对幼儿园孩子的表现进行评价和肯定。

教学评估：1.观察学生参观花展时的表现，看是否能够认真观察花卉的特点，并理解花卉名称和花语；2.观察幼儿园孩子总结学习内容时的表现，看是否能够简洁明了地表达自己的感受和所学内容。

教学资源：1.花展门票、花展图片、花卉名称和花语的资料；2.音乐资源：春天的歌曲。

教学策略：1.引导学生积极参与，学生中心；2.启发学生思考和探究；3.启发学生思考和探究；4.通过实践和体验加深对植物生长原理的理解。

教学反思：本次教学目的是带领幼儿园孩子参观花展，了解春季的植物，学习花卉的名称和花语，增强孩子们对自然和生命的感性认识。

采用了介绍春季天气和植物特点、参观花展、学习花卉名称和花语、总结学习内容的教学方式，通过实践和体验让孩子们更深入地了解植物的生长原理。

春天在哪里幼儿园中班教案：玩转春天五彩缤纷的花海

【引言】春天是一年四季中最美好的季节，万物复苏，百花争艳，它给我们带来了无限的希望与惊喜。

而此时此刻，春正踏着轻盈的脚步向我们走来。

那么，让我们来一起掀开春天的面纱，去寻找春天在哪里吧！【活动目的】通过参与活动，让孩子们感受到春天的美好，激发他们对于春天的热爱与向往，激发他们对于大自然的兴趣和好奇心，引导他们去发现春天的音乐与色彩。

【教学内容】活动名称：玩转春天五彩缤纷的花海活动时间：2小时适用年龄：3-4岁儿童教学目标：了解春天的特点，了解花朵的种类，并通过亲身实践去感受春天的美好。

【教学准备】1.活动场地：在广阔的草坪上面铺上一块大的地布。

2.教学道具：花朵模型、素描、水彩笔、果蔬模型、手工材料、音乐器等。

3.其他准备：准备足够的水、细腻的画笔、面盆、水彩纸、奶瓶，以及需要的小工具等。

【教学过程】一、导入活动1.同学们请注意：我们今天要一起去探寻春天到底在哪里？它为我们带来了什么好处？想必每个同学都期待着春天的到来，对吧！（老师说话时，展示一些春天的图片，涉及到花朵，绿树等等）2.老师请同学听听这首歌曲，看看让我们有什么想象：（播放温暖的春天这首儿歌）3.那么，听到这首歌，你们想到了什么呢？春天的味道是什么样的呢？（依次请同学回答）二、主题活动1.通过音乐和图片，让每个孩子心中都有春天的感觉2.老师出示花朵模型，引导孩子们认识各种花朵，并介绍花的特点和美丽之处3.孩子们可以根据自己对花朵的理解，用素描和彩绘去表达自己心中的花海。

孩子们会发现自己画出的花朵是如此的多姿多彩，煞是好看！4.学习有关花的知识，介绍春天的来临为我们带来的美好，增强孩子们对大自然的认知5.孩子们也可以自己用手工材料去制作花朵，老师可以引导孩子们去做出不同的样式。

6.孩子们也可以根据自己的想象，去制作一个属于自己的花园，把自己对春天的向往和美好的感觉表达出来。

花园里可以有各种各样的花卉，绿树，河流等等，甚至还有一只可爱的小鸟7.在活动的末尾，老师为孩子们带来自己喜欢的春天音乐，孩子们可以自己演奏或者随着音乐一起跳跳舞，感受春天的美好。

幼儿园社会教案逛花市

幼儿园社会教案：逛花市引言在幼儿园的教学活动中，社会教育是培养幼儿社会适应能力和交往能力的重要内容之一。

为了给幼儿创造一个丰富多彩的社会体验，我设计了一堂逛花市的社会教育活动。

通过逛花市，幼儿将能够体验到社会生活中的各种情境，培养他们的观察力、沟通能力和合作意识。

活动目标•培养幼儿的观察力，通过观察花市中的各种花卉、植物等，培养幼儿的观察和辨认能力。

•培养幼儿的交往能力，鼓励幼儿与花市商贩进行简单的交流和表达，培养他们与他人合作的意识。

•培养幼儿的合作意识，组织幼儿参与小组活动，让他们共同解决问题和完成任务。

•培养幼儿的整理整齐能力，引导幼儿在逛花市的过程中收集、整理信息。

活动准备1.花市场地：选择一个安全、宽敞的地方，布置成花市场的小环境。

2.花卉植物：准备各种类型的花卉植物，放置在花市场中的摊位上。

3.花市道具：准备花市所需的道具，如摊位、桌子、椅子、标识牌等。

4.分组准备：将幼儿分成若干小组，每个小组有一名带队教师。

活动过程1. 导入活动教师引导幼儿回忆小区附近的花店或花市，并与幼儿们一起聊聊花的种类和花的颜色。

通过导入活动，激发幼儿对逛花市活动的兴趣。

2. 逛花市教师带领幼儿们进入布置好的花市场，每个小组在花市中选择一个摊位开始逛花市。

教师在摊位外引导幼儿观察花卉的样子、花的颜色等特点，并鼓励幼儿与商贩进行简单的交流和询问。

同时，教师引导幼儿们用手摸摸花瓣的触感，感受花卉的香味，培养幼儿的触觉和嗅觉。

3. 小组合作活动每个小组选出一名代表，由教师提供一张问题卡片，代表阅读问题并回答。

其他组员观察并在问题回答的过程中给予帮助和支持。

4. 活动总结教师引导幼儿回到教室，帮助幼儿整理与花市相关的信息，并根据幼儿的理解程度，提问幼儿们在逛花市中观察到了哪些花卉，花卉有什么特点，以及幼儿对花卉的喜好等。

活动评估教师观察和记录幼儿在逛花市活动中的表现，包括幼儿的观察力、与他人的交流和合作意识、问题解决能力等方面。

幼儿园探究数学《逛花店教案》

幼儿园探究数学《逛花店教案》【活动目标】1、区分红、黄、蓝、绿四种颜色，并尝试着按指令拿花。

2、根据颜色和圆点数量进行匹配。

3、喜欢参与游戏，会大胆的跟客人老师介绍。

4、发展目测力、判断力。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

【活动准备】1、红、黄、蓝、绿四种颜色的标记、花若干，四只，瓶子若干。

2、操作材料人手一份。

【活动过程】一、参观“花店”，感知不同花的颜色及数量。

1、导入：今天陈老师开了个花店，谁想来当老板？等一等，陈老师先要考试，考试通过才能当老板。

2、认识红、黄、蓝、绿四色。

师：谁来说说这里有什么颜色的花？有几朵？（请个别幼儿）红色的花，绿色的花，蓝色的花，绿色的，分别有几朵？这是什么颜色的花？3、现在一起回答，这是什么颜色的花？有几朵？老师这里有几只花瓶？二、听指令拿花。

现在你们来做老板，我来做客人，请老板们把凳子下面的篮子拿起来。

听好了，我要买一朵红色的花，请老板把一朵红花举起来。

你们要对客人说：一朵红色的花给你。

谢谢，我来看看哪个老板拿错了，都对。

我要一朵黄色的花，（幼儿举起黄色的花，说一朵黄色的花给你）都对，我要一朵蓝色的花，（幼儿举起一朵蓝色花，说一朵蓝色的花给你）我要一朵绿色的花。

（幼儿举起一朵绿色的花，说一朵绿色的花给你）小朋友们都很聪明，陈老师不知道请谁当老板了，我再来买，现在我要买2朵绿色的花，（幼儿边举起边说）我要2朵蓝色的花，（幼儿边举边说）花拿好，我看看谁错了，放下，我要2朵红色的花。

（幼儿边举边说）三、插花。

请老板们把花藏到凳子下面，刚才有些小朋友拿对了，有些小朋友拿错了，没有关系，老板除了会买花，还要会插花，看，老师这里有好多的瓶子，数数有几个？这个花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，这个花瓶里插什么颜色的花？（上面有什么颜色的标记就插什么颜色的花）插几朵呢？你怎么知道的？看点子，有几点就插几朵花？师：花是不是随便插的？不是，先看插什么颜色的花，再数数有几个点子就插几朵花？等一会插好以后，请你去给后面的客人看看，你要告诉她插了什么颜色的花，有几朵，如果你说对了，客人老师会给你一个奖杯，那你就可以当花店老板了。

幼儿园逛花市活动教案

幼儿园逛花市活动教案一、活动背景逛花市是一项有趣的户外活动，可以让幼儿感受自然的美丽和花卉的丰富多样性。

通过逛花市的活动，幼儿可以观察不同种类的花卉、了解植物生长的过程，并培养对自然环境的关注和保护意识。

同时，逛花市还能激发幼儿的观察力、想象力和创造力，为幼儿的综合素质发展提供良好的机会。

二、活动目标1.培养幼儿对花卉的兴趣和欣赏能力。

2.通过观察花卉，提高幼儿的观察力和思维能力。

3.了解植物生长的基本过程和需要的条件。

4.培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。

5.激发幼儿的想象力和创造力，培养其艺术欣赏能力。

三、活动准备1.选择适合幼儿观察的花卉，如郁金香、玫瑰等常见花卉。

2.确定逛花市的时间和地点，并与相关机构或花农进行联系。

3.设计活动的路线和时间安排，确保幼儿能够充分观察和体验。

4.准备相关的教具和材料，如放大镜、花卉图册等。

四、活动流程1.导入：教师与幼儿一起观察一朵花，提问“这是什么花？我们平时在哪里能看到这样的花？”引发幼儿对花卉的兴趣。

2.导引：教师告诉幼儿们即将去参观花市，并提前一天进行相关知识的介绍，如花卉的种类、生长环境等。

3.实践活动：前往花市，教师指导幼儿观察花卉的外貌、颜色、形状等特征，并进行简单的分类。

4.互动交流：教师鼓励幼儿与花农进行交流，向他们了解有关花卉的知识，如如何栽培、日常护理等。

5.反思总结：回到幼儿园后，教师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享自己的观察和体验，并帮助他们总结所学到的知识。

6.创作展示：鼓励幼儿使用各种材料进行花卉相关的创作，如画画、拼贴等，并在教室中进行展示。

五、活动评价通过逛花市的活动，幼儿能够观察到不同种类的花卉，并了解到植物生长的基本过程和需要的条件。

同时，幼儿还能培养对自然环境的关注和保护意识，激发他们的观察力、想象力和创造力，促进其综合素质的发展。

通过幼儿的观察和创作展示，可以评价活动的效果和幼儿的参与程度，并作为今后活动改进的参考。

幼儿园参观花卉市场活动方案

幼儿园参观花卉市场活动方案一、活动目的1. 让幼儿亲身体验花卉市场的环境,增加对花卉的认知和兴趣。

2. 培养幼儿观察能力,学习辨识不同种类的花卉。

3. 培养幼儿环保意识,了解花卉的生长过程和需求。

4. 丰富幼儿园的户外活动,提高幼儿的社会经验。

二、活动对象大、中、小班幼儿三、活动时间20XX年X月X日(周X)上午9:30-11:00四、活动地点XX花卉市场五、活动准备1. 提前联系花卉市场,了解参观路线和注意事项。

2. 准备幼儿园相关人员、家长志愿者等随行人员。

3. 准备相机、笔记本等记录用品。

4. 准备一次性手套、湿纸巾等卫生用品。

5. 准备适量的零食和饮用水。

六、活动流程1. 集合、出发(9:30-9:45)2. 到达花卉市场,听取工作人员介绍(9:45-10:00)3. 分组有序参观(10:00-10:45)4. 自由活动时间(10:45-11:00)5. 整理集合,有序返回(11:00)七、活动要求1. 要求幼儿保持良好秩序,听从老师和工作人员的安排。

2. 注意个人卫生,不乱摸花草,不大声喧哗。

3. 珍惜食物,不乱扔垃圾。

4. 如有不适,及时告知老师和工作人员。

八、活动总结1. 归纳总结幼儿在活动中的所见所闻。

2. 布置相关手工作品或绘画活动,巩固所学内容。

3. 征集家长和幼儿的反馈意见,以完善下次活动。

以上是幼儿园参观花卉市场活动的大致方案,可根据实际情况作适当调整。

希望这次户外活动能让幼儿获得愉快的体验,增长见识。

幼儿园宝宝逛花市教案

幼儿园宝宝逛花市教案教案标题：幼儿园宝宝逛花市教学目标：1. 帮助幼儿了解不同种类的花朵及其特点。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 促进幼儿对大自然的兴趣和热爱。

教学重点：1. 让幼儿认识并了解不同种类的花朵。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力。

教学准备：1. 图片或实物花朵的图片。

2. 花朵的名称卡片。

3. 彩色纸、颜料、画笔等。

教学过程：引入活动：1. 老师向幼儿介绍今天的活动：逛花市。

2. 展示花朵的图片或实物，并引导幼儿观察花朵的形状、颜色等特点。

探究活动：1. 老师带领幼儿一起去幼儿园的花园或户外，观察各种花朵。

2. 老师向幼儿介绍每种花朵的名称和特点，并用图片或实物花朵进行示范。

3. 将花朵的名称卡片分发给幼儿，让他们根据图片或实物花朵找到对应的名称卡片。

创作活动：1. 老师给幼儿发放彩色纸、颜料、画笔等工具，并鼓励他们根据自己的想象和观察，绘制自己喜欢的花朵。

2. 老师可以给予幼儿一些绘画技巧和指导，例如如何画花的形状、如何选择合适的颜色等。

总结活动：1. 老师带领幼儿回到教室，让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己绘制的花朵。

2. 老师可以引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。

拓展活动：1. 老师可以安排幼儿在家中或幼儿园的花园中观察和种植花朵，培养他们的责任感和照顾植物的意识。

2. 老师可以组织幼儿参观当地的花市或花卉展览，让幼儿亲身体验花卉文化的魅力。

评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿绘制的花朵作品，评估其对花朵形状和颜色的表达准确性。

3. 听取幼儿对花朵的描述，评估其对花朵特点的理解程度。

教学反思：1. 在引入活动中，可以通过提问或讲故事的方式引发幼儿的兴趣，增加活动的趣味性。

2. 在探究活动中，要注意让幼儿亲自观察和触摸花朵，以加深对花朵的认识。

3. 在创作活动中，要鼓励幼儿发挥想象力，不拘泥于形状和颜色的准确性，注重培养他们的创造力。

春日出去走走逛逛教案中班

春日出去走走逛逛教案中班教案标题：春日出去走走逛逛教案（中班）教学目标：1. 帮助学生了解春季的特点和变化。

2. 培养学生的观察力和探索精神。

3. 提高学生的语言表达和沟通能力。

4. 培养学生的团队合作意识。

教学准备：1. 图片或视频素材，展示春季的景色和活动。

2. 春季相关的实物，如花朵、昆虫、小动物等。

3. 活动场地的选择和安排。

4. 学生个人装备，如帽子、太阳镜等。

教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频素材向学生展示春季的景色和活动，引发学生对春季的兴趣和好奇心。

2. 与学生一起讨论春季的特点和变化，鼓励他们分享自己对春季的感受和经历。

实地观察：1. 安排学生出门，在校园或周边环境中进行春季观察活动。

2. 引导学生观察春季中的花朵、昆虫、小动物等，并鼓励他们用简单的语言描述所观察到的事物。

3. 鼓励学生提出问题，激发他们的好奇心和求知欲。

小组合作：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个感兴趣的春季主题进行深入研究。

2. 每个小组负责收集相关的资料和素材，并进行简单的整理和展示。

3. 鼓励学生相互合作，共同完成小组任务，并互相分享自己的发现和观察结果。

总结和展示：1. 每个小组展示他们的研究成果，分享自己对春季的认识和体验。

2. 教师引导学生总结整个活动的收获和体会，鼓励他们用简单的语言表达自己的想法。

3. 教师提供反馈和鼓励，肯定学生的努力和成果。

教学延伸：1. 鼓励学生在家庭环境中继续观察和探索春季的变化，并与家长分享自己的发现。

2. 利用绘画、手工制作等形式，让学生表达自己对春季的理解和感受。

3. 组织户外活动，如野餐、郊游等，让学生亲身体验春季的活动和乐趣。

评估方式：1. 教师观察学生在实地观察和小组合作中的表现和参与程度。

2. 学生的观察记录和小组展示成果。

3. 学生对春季的理解和表达能力的发展程度。

教学反思：1. 教师根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和活动安排。

2. 教师鼓励学生提出问题和思考，培养他们的探索精神和批判性思维能力。

幼儿园逛花店教案

幼儿园逛花店教案
一、教学目标
1.让幼儿了解花卉的种类、特点和生长规律；
2.培养幼儿对花卉的欣赏能力，提高他们的审美水平；
3.培养幼儿观察和比较的能力；
4.培养幼儿的语言表达和交流能力。

二、教学内容
1.花卉的分类和特点；
2.花卉的生长规律；
3.剪花艺术。

三、教学方法
1.观察法：带孩子们去花店逛街，让他们仔细观察各种花卉；
2.比较法：让孩子们挑选几种花卉放在一起比较，观察它们的区别和共同点；
3.语言交流法：带领孩子们说出自己对花卉的感受和想象。

四、教学过程
1.花店逛街
–带幼儿到花店逛街，观察各类花卉；
–老师经过逐一认识，并让幼儿说出每种花卉的名称；
–老师组织性的展示这些花卉的特点和不同点，让幼儿观看和感受。

2.比较花卉
–将几种花卉放在一起，比较它们的区别和共同点；
–教孩子们用手摸花、闻花、看花，并观察花瓣的颜色和形状等细节；
–让幼儿根据自己的观察，自由表达心中对花卉的感受和想象。

3.剪花艺术
–教孩子们如何剪花，并展示剪花作品；
–让孩子们自由发挥，剪下自己喜欢的花瓣和花蕊，尝试着组合成一束漂亮的花。

五、教学反思
这次教学活动针对幼儿的兴趣和特点，通过走进花店，认识各种花卉，比较花
卉差异，学习剪花艺术，并鼓励孩子自由想象和表达，达到了培养幼儿审美和观察、比较、交流的能力的目的。

但此次活动中还需要加强对幼儿安全教育，以确保孩子们的安全。

幼儿园花卉市场教案

幼儿园花卉市场教案一、教学目标1.让幼儿在观察花卉市场中学会辨认不同种类的花卉；2.能够通过观看、摸摸、嗅闻花卉来了解花卉的形态、颜色、气味等特征；3.引导幼儿走进花卉市场，培养孩子们的社交能力和自理能力；4.提高幼儿的表达能力和观察力；5.认识美丽花卉的同时，学会爱护花卉，培养幼儿的爱心情感。

二、教学内容1. 花卉市场的地理位置介绍花卉市场的地理位置，并带领孩子们前往花卉市场。

同时，引导孩子们观察周围的环境，学习规划路线。

2. 花卉市场的观察教师带领孩子们在花卉市场逐个观察花卉，发现和记忆特征，如花卉的形状、大小、颜色、气味、叶子的形态等。

帮助幼儿们认识更多的花卉品种。

3. 花卉的特点和功能教师随机选择一些常见的花卉品种，通过比较它们的特点和功能，引导幼儿认识花卉的重要作用，并为幼儿提供正确的使用花卉的方法。

4. 花卉的买卖引导幼儿了解花卉的商业价值，学会与商家进行互动，购买选择花卉，并在选择的过程中发挥自己的判断力。

5. 花卉品种的手工制作扩展主题，让幼儿手工制作属于自己的小花盆或花卉。

通过DIY的方式，增强幼儿对花卉的感情，提高幼儿的创意想象力。

三、教学方法1. 游戏教学法以“猜花卉名字”游戏为例，让幼儿在观察和比较观察到的花卉品种上，试图从花卉的形状、颜色等特征中猜想出花的名字。

2. 体验教学法以“亲手给花盆种上花卉”为例，让幼儿体验从栽种到生长的全过程。

在这个过程中让幼儿学会关心爱护植物的生长，培养幼儿的耐心和责任心。

3. 讨论教学法教师以“哪种花卉你最喜欢”为话题，引导幼儿讨论关于花卉的话题，鼓励幼儿开口说出自己的意见，并接受别人的看法和想法。

四、教学评估通过观察幼儿的学习状态和参与情况，进行教学评估。

并在活动结束后，发放小测验，了解幼儿对于花卉的认识程度和学习成果。

五、教学后的延伸通过网上搜索、读书、看影视作品等，让幼儿进一步认识和了解花卉，培养对环境、生命等方面的意识与责任。

并带领幼儿观察不同季节下的花卉，不断丰富幼儿的知识结构。

中班鲜花展览会教案

中班鲜花展览会教案中班鲜花展览会教案作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的中班鲜花展览会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班鲜花展览会教案1【活动设计】1、季节特征：春季，是一年四季中最美丽的季节，因为春季气候怡人又是万物复苏的时节，尤其是春天的花更是姹紫嫣红在阳光下鲜艳夺目。

2、幼儿园环境资源的利用：我们幼儿园在此时也是更为美丽，各类的鲜花品种繁多，色彩、造型格局特色。

在平时的散步等活动中孩子们对花这类美丽的事物分外的注意，喜爱。

3、幼儿的兴趣：我班幼儿对自然植物、自然状态、环境题材的活动最感兴趣。

4、幼儿的发展：（1）幼儿现有水平：在前两次的写生活动中幼儿对写生的基本方法有所了解如；能够观察到物体平常并不注意的细微处并尝试表现物体的局部。

通过第二次的写生探索活动幼儿发现了写生的着手有的可以从整体的外轮廓开始，有的可以从局部逐步扩大等。

（2）发展分析：幼儿前两次的写生物都是线条、结构相对简单的物体。

所以今天的事物从物体的本生提出了新的要求：较复杂的结构、形状通过线条表现。

另外，以前的写生都是完全的事物写生，幼儿的创作空间不够充分，今天在幼儿对写生活动有一定的基础的条件下进一步提出了想象的要求。

一是向幼儿提供一个自由的表现空间，也是暗示幼儿不同的创作方式，更帮助部分对写生的确存在困难的幼儿找到成功。

【活动目标】1、通过观察花的结构和形态，学习用不同的线的变化表现不同的花。

2、借助实物花进行大胆的想象、创造出新品种。

【活动准备】教具：范例图2份、创作材料：实物花、不同的写生材料（如：油画棒、银笔、铅笔、水彩笔、黑色两头笔、彩色铅笔、颜料等）、展览会票知识准备：参观认识各种不同的花木、栽种的有关的简单常识及器具。

【活动重难点】重点：仔细观察事物花的结构、形态，尝试从花的某一处开始用不同的线条表现。

逛花店教案中班

逛花店教案中班教案标题：逛花店教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解花卉的基本知识，如花的颜色、形状和香味。

2. 培养幼儿的观察力和感知能力，通过观察和感受花朵的美丽和香气。

3. 通过亲身体验，激发幼儿对大自然的兴趣和热爱。

4. 培养幼儿的社交技能，如与他人进行简单的交流和合作。

教案步骤：1. 引入（5分钟）- 引导幼儿回忆他们在春季学习过的花卉知识，如玫瑰、郁金香等。

- 介绍今天的主题：“我们将一起去花店逛逛，看看有哪些美丽的花朵。

”2. 观察和描述（10分钟）- 带领幼儿前往附近的花店，引导他们观察不同种类的花朵。

- 鼓励幼儿描述花朵的颜色、形状和香味，并引导他们用简单的词语表达自己的感受。

3. 体验和探索（15分钟）- 让幼儿亲自触摸花朵，感受它们的质地和柔软度。

- 鼓励幼儿闻闻花朵的香气，引导他们描述不同花朵的香味特点。

- 提供放大镜或放大镜，让幼儿观察花朵的细节，如花瓣的纹理和花蕊的结构。

4. 制作花束（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组选择几种不同的花朵。

- 引导幼儿合作，将选好的花朵插入花瓶中，制作出自己的花束。

- 鼓励幼儿分享自己的花束，并互相夸奖和欣赏对方的作品。

5. 总结和评价（5分钟）- 与幼儿一起回到教室，让他们展示自己制作的花束。

- 引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对花店之行的感受和收获。

- 夸奖幼儿的观察力、合作和创造力，并鼓励他们继续保持对大自然的好奇心和热爱。

教案延伸活动：1. 花朵拓印：给幼儿准备一些鲜花和彩纸，让他们用鲜花在彩纸上拓印出花朵的形状。

2. 花朵分类游戏：准备一些不同种类的花朵图片，让幼儿根据花朵的特征进行分类。

3. 花朵绘画：给幼儿提供颜料和画笔，让他们根据自己对花朵的印象进行绘画创作。

教案评估：1. 观察幼儿在花店中的参与程度和表现，包括观察、描述和感受花朵的能力。

2. 评估幼儿在制作花束时的合作和创造力。

3. 回顾幼儿对花店之行的回答和反馈，评估他们对学习内容的理解和体验的收获。

社会逛花市教案

社会逛花市教案教学目标：1、根据学生意愿，确立活动主题为《花与生活》，学校制定整体实施方案。

2、学生在年级方案的基础上确定小主题，指定各组的计划。

3、《花与生活》这个主题活动的内容主要通过调查花的名称、种类、特点以及收集有关花的知识等，使学生更全面、更深入地了解花与生活的关系，增长学生的知识、拓宽学生的视野、提高学生的调查实践能力，养成观察、思考、动手的好习惯。

激发学生热爱自然、热爱生活的情感。

教学过程：一、猜谜导入，切入主题师：今天，我们在这里进行一次综合实践主题活动，准备好了吗？师：在活动之前，我们做个游戏 ---- 猜谜语。

要求：请一位同学先读谜面，他说“开始”，看谁最先猜出谜底，猜对了，加星星。

生：高高个一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。

----- 向日葵生：四季它长绿，总是不开花，摊开一只手，满手刺来扎。

---- 仙人掌生：小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，飞到路边田野里，安家落户生根基。

----- 蒲公英生：一个姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

---- 荷花生：远看草丛里，有只大公鸡，走近摸摸它，不叫也不啼。

---- 鸡冠花生：球样身体披鱼鳞，置于盆中日日新，婷婷出水一仙子，带来满屋香气清。

----- 水仙师：同学们表现真不错，看来你们认识了不少花，你们喜欢花吗？生：喜欢。

师：好，那就让我们一起走进花的世界，欣赏花的艺术，探究花的文化吧！齐读课题。

二、师生交流，确立小主题师：你能告诉老师，你们为什么喜欢花吗？生：因为花漂亮、美、能美化环境，还能入药、酿酒、美容等等。

师：花与我们的生活密切相关，关于花你们知道些什么呢？生：我知道樱花是日本的国花。

生：我认识茉莉、滴水连、君子兰、月季等许多花。

生：我在母亲节时送过花。

师：通过刚才的交流，发现同学们对花的了解真不少，下面，老师和同学们一起把这些信息进行分类整理，好吗？师：有的同学谈到：龙爪可以止痒，有些花还可以入药。

春天来了中班教案

春天来了中班教案教案标题：迎接春天的到来一、教学目标：1.让中班宝宝了解春天的象征和特点。

2.学习春天的生活常识，如植物的生长、春季的天气等。

3.提高宝宝们的观察和动手能力。

4.通过游戏和活动，培养宝宝的合作意识和团队精神。

二、教学重点：1.让宝宝感受春天的特点和象征，对春天有初步的了解。

2.学习植物的生长过程和春季的天气。

三、教学准备：1.春季相关的图片和道具，如鲜花、阳光、小鸟等。

2.一些种子、土壤和小盆栽。

3.点状蜡笔或彩色粉笔，纸张和贴纸。

4.音乐播放器。

四、教学过程：活动一：春天的象征和特点（15分钟）1.教师展示相关图片和道具，让宝宝们观察，询问宝宝们春天的特点和象征是什么。

2.引导宝宝们说出“鲜花、阳光、小鸟、蝴蝶”等春天的象征和特点，并与实物做对比，帮助宝宝们加深印象。

3.教师播放春天相关的音乐，让宝宝们跟着音乐做简单的舞蹈或手部动作，体验春天的活跃气息。

活动二：春天的天气（15分钟）1.教师使用点状蜡笔或彩色粉笔，画出不同的天气，如晴天、多云、雨天等。

2.让宝宝们观察并描述不同天气的特点，如晴天有阳光、多云天有云朵、雨天有雨滴等。

3.教师与宝宝们一起模仿不同天气的声音和动作，如晴天拍手、多云天模仿风吹云朵、雨天模仿下雨声。

活动三：植物的生长（30分钟）1.教师向宝宝们介绍植物的生长过程，如播种、滋茂和开花结果等。

2.将种子、土壤和小盆栽等放在宝宝们面前，引导宝宝们观察并猜测种子会变成什么。

3.教师与宝宝们一起播种，让宝宝们亲自参与并体验植物的生长过程。

活动四：做春天的画作（30分钟）1.教师给宝宝们准备好纸张和彩色笔，让宝宝们自由发挥画春天的画作。

2.引导宝宝们用不同颜色的笔画出春天的元素和特点，如鲜花、小鸟、蝴蝶等。

3.提供贴纸给宝宝们，让他们自由选择并贴在画作上，增添画作的美感。

活动五：小组游戏（20分钟）1.将宝宝们分成小组，每个小组有一个组名，如“春天的小鸟”、“快乐的鲜花”等。