幼儿园中班植物教案
植物中班教案7篇
植物中班教案7篇植物中班教案篇1【活动目标】1、进展比较性察看力，了解几种谙习的植物的过冬方式。
2、能关注四周花草树木的季节变动，并能用本身爱好的方式进行表达。
【活动准备】关于秋天景色与冬天景色的图各一幅；幼儿园院内环境图片1幅；幼儿常见的.冬天落叶植物图片4幅；松树、小麦图片各1幅；靠种子过冬的植物图片2～3幅；西红柿、黄瓜、西瓜、草莓图片各1幅；蔬菜大棚图片1幅。
【活动过程】1、导入。
小伙伴，你们去旅游过吗？旅游时都看到了什么了？今日，老师想给大家讲一个关于旅行的故事。
（师讲故事）2、基本部分：a、边讲故事，边出示秋天与冬天的图片，引导孩子感受季节的变动。
在离我们不远的地方，住着蜗牛妈妈和它的孩子小蜗牛，有一天，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林去玩吧，地上开满了鲜花，你去采几朵鲜花给我吧。
”小蜗牛很乐意帮妈妈做事，特别快乐地答应了。
它爬呀爬呀，不知过了多少天，终究来到小树林，它看到了这样一幅景色（出示秋天画面）地上根本没有鲜花，而是长着蘑菇，树叶全黄了。
于是，小蜗牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它说：“妈妈，鲜花没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
”蜗牛妈妈听了，说：“哦，已经是秋天了，那你快去采几朵蘑菇回来吧。
”小蜗牛再次爬出去，过了好久才来到小树林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了这样一幅景色（出示冬天画面），咦？这是怎么回事呢？小伙伴，你能告知小蜗牛这是为什么吗？b、引导幼儿察看秋天与冬天的景色图片，进展孩子的比较察看本领小伙伴，请你们认真察看小蜗牛两次看到的景色哪些地方不同。
（同时出示两幅图片）c、（出示幼儿园院内环境图片）小伙伴，你们看，这是哪儿？美丽吗？引导幼儿察看图片，再与现在室外环境相比较，一样吗？哪里不一样。
通过对比，引导幼儿学习身边常见植物落叶，变枯的原因，知道这是某些植物过冬的一种本能，通过落叶、变枯来削减体内水分的蒸发，此现像也叫休眠。
实行这种过冬方式的植物都有哪些（出示杨树、柳树、月季花、栀子花的图片）；学习了解植物过冬的另外几种方式。
幼儿园秋天的植物教案
幼儿园秋天的植物教案一、教学目标：1.了解幼儿园秋天常见的植物。
2.培养幼儿肯观察、认识植物的兴趣。
3.培养幼儿爱护植物、关心环境的意识。
二、教学准备：图片、大型植物模型、玩具植物、故事书籍、树叶、水果等物品。
三、教学过程：1.导入教师将一张秋天的图片展示给幼儿，引导幼儿观察图片中的植物，提问：“你们知道这些是什么植物吗？”通过师生互动，引起幼儿对秋天植物的兴趣。
2.认识植物教师向幼儿介绍秋天常见的植物，如：菊花、葵花、枫树、银杏等，并展示相应的图片或模型，让幼儿看图识物。
3.观察真实植物教师带领幼儿到植物园或者周边的公园进行实地观察。
幼儿们观察真实的植物，触摸观察它们的形状、颜色、质地等，拓展幼儿的感知能力。
教师可以带来一些树叶、花朵等植物的样本，让幼儿观察比较。
4.玩转植物教师将一些玩具植物带到教室，让幼儿根据真实植物的形状、颜色进行分类，让幼儿通过动手操作巩固对植物的认识。
5.绘画活动教师给每位幼儿发放纸、彩笔等绘画工具，让幼儿通过绘画来表达自己对秋天植物的理解，鼓励幼儿进行自由创作，展示画作并进行分享。
6.故事时间教师从书籍中选取一些关于秋天植物的故事进行讲解，通过故事激发幼儿对植物的探索欲望，并加深对植物的理解。
7.制作植物标本教师将带来的树叶、花朵等植物样本分发给幼儿，引导幼儿将植物标本放在报纸上，再用透明胶带固定，让幼儿将自己制作的植物标本带回家和父母分享。
8.总结归纳教师与幼儿一起总结所学的植物知识，鼓励幼儿积极参与讨论，完成植物的名字、形态、特点等。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够了解秋天的植物，培养了观察、认知植物的能力，并通过实地观察、玩转植物等活动深化了对植物的体验。
在绘画活动和故事时间中，幼儿通过自主创作和故事听讲进一步加深了对植物的理解。
希望通过这样的植物教学能够启发幼儿对自然的热爱和保护环境的意识。
幼儿园中班科学教案《植物》含反思通用10篇
幼儿园中班科学教案《植物》含反思通用10篇幼儿园中班科学教案《植物》含反思 1活动目标1、了解新奇的猪笼草、毛毡苔、捕蝇草等吃虫草的特性，对一些奇怪的植物产生兴趣。
2、在游戏中尝试用肢体动作表现物体的特征。
3、感受大自然的奇妙。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1、游戏音乐。
2、多__图片：奇怪的植物——吃虫草。
3、幼儿用书第12页。
指导要点1、活动重点：了解新奇植物——吃虫草的名称和特性，知道它们的样子。
2、活动难点：了解吃虫草吃掉虫子的过程，愿意在游戏中用恰当的动作表现。
3、指导要点：通过故事引导、多__图片观察认知来了解吃虫草的样子和特性，并用肢体动作表现帮助幼儿理解吃虫草吃掉虫子的过程。
活动过程1、欣赏故事《失踪的苍蝇》__：小虫子哪去了?(被吃虫草吃掉了)2、运用多__图片逐一了解吃虫草的名称及特性，感受大自然的奇妙。
(1)认识吃虫草，说说吃虫草的本领。
__：图中都有哪些吃虫草呢?它们有什么本领?小结：这些都是吃虫草，它们不声不响地长在野外，悄悄地吃掉很多令人讨厌的害虫。
我们生活中有哪些是害虫呢?(引导幼儿说出苍蝇、蚊子等害虫的名字)(2)观察吃虫草的样子，猜猜它们是怎么吃掉虫子的。
请幼儿说说不同吃虫草的样子，__：它们会怎么吃虫呢?小结：能吃掉苍蝇的草叫捕蝇草。
捕蝇草的叶子是椭圆形的，叶子周边还长着牙齿，像很多蝇索。
苍蝇来了，叶子就会合拢起来，把它关在里面，然后把她消灭掉。
猪笼草，椭圆形的大叶子下长着一个长口袋，虫子来了若掉进这个长口袋，就再也出不来了，被猪笼草吃掉了。
3、幼儿分组翻看幼儿用书。
(同伴之间轮流讲讲不同的吃虫草是怎样吃掉虫子的`)4、游戏：吃掉小虫子(1)用肢体动作表现吃虫草的特征。
__：刚刚我们看了这些吃虫草的图片，它们都是一样的吗?谁能用动作表现捕蝇草(猪笼草、毛毡苔)的样子呢?(2)幼儿两人一组，一人扮演吃虫草(可以是捕蝇草、猪笼草、毛毡苔，提醒幼儿吃虫草的动作是不一样的)，一人扮演小虫子，在吃虫草里飞来飞去。
幼儿园中班观察植物生长教案精选
幼儿园中班观察植物生长教案精选观察植物生长是幼儿园中班科学教育中的重要内容，通过观察植物从种子到成长的过程，不仅可以培养幼儿们的观察力和好奇心，还可以让他们从亲身经历中学到科学知识。
在教学中，老师可以通过一些精心设计的教案，引导孩子们进行植物生长的观察和实验。
本篇文章将为大家共享一些幼儿园中班观察植物生长的教案精选。
一、教案一：播种观察1. 目标：通过播种观察，让幼儿了解植物生长的基本过程，培养他们的观察和记录能力。
2. 内容安排：1）播种前，老师和幼儿们一起讨论植物生长的必备条件，如土壤、水和阳光等。
2）幼儿们分别在小花盆里播下不同种类的植物种子，并记录下播种的日期。
3）在接下来的几周里，幼儿们每天都要仔细观察播种的情况，记录下种子的发芽和生长情况，包括颜色、形状和高度等。
4）幼儿们可以将观察到的情况整理成一份小报告，并和大家共享。
3. 教学重点：观察和记录播种后种子的生长情况。
4. 教学方法：让幼儿亲自动手，通过实际的操作来观察和记录植物的生长过程，从而培养他们的观察能力。
二、教案二：生长环境观察1. 目标：通过观察不同环境对植物生长的影响，让幼儿了解植物的生长需要。
2. 内容安排：1）老师提供不同的生长环境，如阳光充足的窗台、阴暗潮湿的地方和通风良好的位置等。
2）幼儿分组，在不同的环境中种植同样的植物，并记录下植物在不同环境中的生长情况。
3）在一定的时间内，让幼儿观察植物的生长情况，并进行比较和总结。
3. 教学重点：通过对比观察不同生长环境下植物的生长情况，让幼儿了解植物的生长需要。
4. 教学方法：让幼儿在实践中感受不同环境对植物生长的影响，培养他们的观察和思考能力。
三、教案三：植物部位观察1. 目标：通过观察植物不同部位的生长情况，让幼儿了解植物的组成结构和生长规律。
2. 内容安排：1）老师带领幼儿们观察植物的不同部位，如根、茎、叶和花等。
2）幼儿们选择一种植物，分别观察并记录下不同部位的生长情况，包括颜色、形状、大小和数量等。
幼儿园中班认识植物教案
幼儿园中班认识植物教案一、教学目标：1.认识常见的植物，培养幼儿对植物的兴趣和爱护之心。
2.能够识别植物的不同部分（根、茎、叶、花、果实等），根据植物的特点进行分类。
3.能够了解植物的基本生长特点和需求，培养幼儿的观察和记录能力。
4.通过实践活动，让幼儿深入了解植物的生长状况和生态环境，培养幼儿的自主学习能力。
二、教学重点：1.认识植物和植物的不同部分。
2.培养幼儿对植物的兴趣和爱护之心。
3.通过实践活动，让幼儿深入了解植物的生长状况和生态环境。
三、教学难点：1.通过实践活动，让幼儿深入了解植物的生长状况和生态环境。
2.了解植物的基本生长特点和需求。
四、教学过程：1.导入环节：老师拿出一盆植物向幼儿介绍：“今天我们要学习的是植物，你们知道什么是植物吗？植物可以是树、花、草等。
”并向幼儿讲解植物的作用及重要性，让幼儿产生对植物的兴趣。
2.认识植物：（1）让幼儿观察盆中的植物，询问幼儿植物的名字和特点。
比如：这是一株植物，它有哪些部分？它的叶子是什么颜色的？它的花朵长什么样子？幼儿能否根据特点进行归纳分类。
（2）利用图片和多媒体设备向幼儿认识常见的植物，比如：树、草、蔬菜和水果等。
3.认识植物的不同部分：（1）让幼儿观察盆中植物的不同部分，包括根、茎、叶、花、果实等，鼓励幼儿通过绘画和模型制作等方式，更好的认识和了解植物的不同部分及功能。
（2）通过游戏和活动，让幼儿进行植物部位的图像配对，根据指令找出植物的不同部分，培养幼儿观察和记录能力。
4.了解植物的基本生长特点和需求：（1）通过讲解和展示，让幼儿认识植物的基本生长过程和环境需求。
（2）利用生长记录表等，让幼儿按照不同的时间、季节观察和记录植物的生长情况，了解植物的生长规律和环境的影响。
（3）通过实践活动和游戏，让幼儿深入了解植物的生长状况和生态环境。
比如，培养植物、进行植物观察和浇水等。
5.总结和评价：（1）结合现实和生活中的植物，回顾和总结所学知识。
幼儿园中班植物观察实践教案 幼儿园教案
幼儿园中班植物观察实践教案一、教学目标1. 认识植物的基本特征和功能。
2. 培养幼儿对植物的保护意识和热爱自然的情感。
3. 提高幼儿的观察和探索能力。
4. 培养幼儿团队合作精神和表达能力。
二、教学准备1. 植物标本、种子或幼苗。
2. 放大镜、显微镜。
3. 紫外线灯、温度计、水壶。
4. 教学课件和教学视频。
5. 相关绘本和图书。
三、教学活动设计1. 植物特征观察活动目的：通过观察不同的植物，让幼儿认识植物的基本特征。
活动流程：（1）教师向幼儿介绍不同的植物标本，包括叶子、花朵和根部等部分。
（2）让幼儿用放大镜或显微镜观察植物的微观结构。
（3）教师指导幼儿用绘画或拼贴的方式表达自己对植物的观察和认识。
2. 植物生长实验活动目的：通过实验，让幼儿了解植物生长的基本过程。
活动流程：（1）教师向幼儿介绍种子和幼苗的基本特征。
（2）让幼儿在小组合作的情况下，在温室条件下进行种子发芽实验。
（3）引导幼儿记录实验过程中的温度变化和植物生长情况。
3. 植物光合作用探究活动目的：通过实践探究，让幼儿了解植物的光合作用过程。
活动流程：（1）教师向幼儿介绍植物的光合作用是如何进行的。
（2）利用紫外线灯和水壶进行模拟光合作用的实验。
（3）让幼儿通过实验观察和记录植物的氧气释放情况，了解光合作用的重要性。
4. 植物生活绘本分享活动目的：通过绘本的分享，让幼儿了解植物的生活习性和保护意识。
活动流程：（1）教师向幼儿讲解有关植物生活和保护的绘本故事。
（2）让幼儿在小组中分享自己最喜爱的绘本内容，并进行讨论和交流。
5. 教学反思与总结活动目的：对整个植物观察实践活动进行反思和总结。
活动流程：（1）教师引导幼儿回顾整个实践活动的过程，让幼儿表达自己的收获和感受。
（2）让幼儿绘制实践活动的心得体会并展示给全班同学。
（3）教师进行总结，对幼儿的表现进行肯定和指导。
四、教学评价1. 观察记录：幼儿通过观察植物的方式，记录观察到的植物特征和变化情况。
幼儿园中班主题活动我最喜欢的植物教案
幼儿园中班主题活动《我最喜欢的植物》优秀教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的植物，知道它们的特点和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用绘画和手工制作的方式表现自己喜欢的植物。
3. 情感目标：激发幼儿对植物的兴趣和热爱，培养他们保护环境、热爱大自然的情感。
二、活动准备：1. 教具准备：各种植物的图片、视频、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置植物元素，如盆栽、绿色气球等。
三、活动过程：1. 导入：教师播放植物生长的视频，引导幼儿观察和描述植物的生长过程。
2. 主题分享：教师展示各种植物的图片，让幼儿观察并说出它们的特点和生长环境。
3. 观察与讨论：让幼儿观察自己周围的植物，讨论他们最喜欢的植物，并说出原因。
4. 创作环节：教师引导幼儿用绘画和手工制作的方式表现自己喜欢的植物。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享自己的创作过程和心得。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在活动室内，营造绿色、温馨的氛围。
五、活动反思：通过本次主题活动，幼儿对植物有了更深入的了解，观察、比较和表达能力得到了提升。
在创作环节，幼儿充分发挥自己的想象力和动手能力，用各种方式表现自己喜欢的植物。
活动也培养了幼儿保护环境、热爱大自然的情感。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，设计更多富有教育意义的主题活动。
六、活动准备：教具准备：植物标本、植物叶子、花朵、土壤等实物；植物图片、图书；种子种植工具套装；透明胶带、剪刀、彩纸、颜料等美术材料。
环境准备：活动室内的植物角已经准备好，有各种植物和花卉，以及相关的植物生长资料；室内环境安静、舒适，光线充足。
七、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿参观植物角，引导幼儿观察和描述他们看到的植物。
2. 主题分享：教师通过植物图片和图书，与幼儿分享植物的生长过程，让幼儿了解植物从种子到成熟的过程。
植物世界：幼儿园中班美术教案以画笔畅游自然
教学目标：1. 了解植物的名称和特征，培养幼儿对植物的美感和敬畏之情。
2. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力，引导他们通过绘画表达情感和思维。
3. 提高幼儿的手眼协调能力、色彩感觉和细致性，培养他们的绘画技能。
教学内容：1. 导入环节教师仔细观察校园规划内的花草树木，引导幼儿观察并讲述自己的发现，激发幼儿对植物的兴趣。
2. 植物分类和特征教师向幼儿介绍多种植物的名称和特征，并在课堂上设置展示板或野外实地考察，帮助幼儿更好地认识植物。
3. 植物绘画（1）幼儿用铅笔勾勒出自己喜欢的植物形状。
（2）让幼儿选择自己喜欢的植物色彩进行填充，并在色彩上尽可能的自由创新。
（3）教师监督幼儿作画过程，关注任何涂改操作，纠正幼儿的错误，并帮助提高幼儿的技能和品味。
（4）教师鼓励幼儿通过绘画表达情感和思维，丰富作品的主题。
例如，提醒幼儿给自己的作品命名，想出一个与植物有关的寓意或故事。
（5）让幼儿展示自己的作品，并请他们对作品进行自我评价和互相评价，分享绘画体验。
教学重点：1. 帮助幼儿更好地认识植物，了解植物的名称和特征。
2. 培养幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 鼓励幼儿通过绘画表达情感和思维。
教学方法：1. 观察法、展示法和考察法结合。
2. 个别辅导和集体评价相结合。
3. 鼓励自主学习和探究。
教学经验：1. 对于幼儿，提前营造与植物有关的环境可以引导他们的兴趣。
2. 创设互动、多感官的体验，可以激发幼儿的学习热情。
3. 教师在教学中的引导和提问是非常重要的，它可能鼓舞或抑制幼儿学习的热情。
教师应该与幼儿进行密切的互动，充分了解他们的兴趣、意愿和需求。
结语：植物世界是一个充满神奇的世界，它提供了我们赖以生存的氧气、食物和药品。
而幼儿正处在他们的学习初期，他们的思维方式和认知都在不断发展。
教师应该充分抓住这个机会，帮助幼儿尽早认识植物，了解植物的美好和价值。
艺术也是一种重要的表达方式，教师应该培养幼儿的艺术修养，让他们的创造力在植物世界中畅游自然。
2024年中班科学优秀教案奇妙的植物幼儿园教案
2024年中班科学优秀教案：奇妙的植物幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解植物的组成部分，认识常见植物的特征。
2.培养幼儿观察、比较、分类的能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容1.认识常见的植物，如：树木、花草、蔬菜等。
2.了解植物的根、茎、叶、花、果实等组成部分。
3.学习观察、比较、分类的方法。
三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做“植物生长”游戏，让幼儿模仿植物的生长过程，活跃课堂氛围。
2.教师与幼儿互动，询问他们是否喜欢植物，为什么喜欢植物。
（二）主题活动1.教师出示各种植物的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师引导幼儿观察植物的组成部分，如根、茎、叶、花、果实等，并讲解它们的作用。
3.教师将幼儿分成小组，每组发一份植物观察记录表，让幼儿在校园或家中观察植物，记录下它们的特征。
4.各小组分享观察结果，教师引导幼儿进行比较、分类。
5.教师组织幼儿进行“植物拼图”游戏，让幼儿将植物图片拼成完整的植物。
6.教师讲解植物的生长过程，让幼儿了解植物的生长变化。
（三）实践活动1.教师带领幼儿到校园或户外种植植物，体验种植的乐趣。
2.教师指导幼儿观察种植过程中植物的变化，记录下来。
3.教师组织幼儿进行“植物成长日记”活动，让幼儿记录植物的生长过程。
1.教师组织幼儿进行课堂小结，让幼儿说出自己在活动中的收获。
2.教师引导幼儿思考：植物对我们的生活有什么作用？我们如何保护植物？3.教师鼓励幼儿回家后与家人分享课堂所学，提高家庭环保意识。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对植物的认识程度。
2.检查幼儿的观察记录表，评价他们的观察、比较、分类能力。
3.询问幼儿对种植活动的感受，了解他们的兴趣和需求。
五、教学反思1.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的学习状态。
2.教学内容是否丰富，能否满足幼儿的求知欲。
3.教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿的学习兴趣。
4.教学评价是否全面，能否准确反映幼儿的学习效果。
中班科学植物的成长教案3篇
中班科学植物的成长教案3篇中班科学植物的成长教案篇1设计意图炎炎夏日，幼儿园的餐后水果以及下午餐点里常常会有西瓜，每次吃西瓜，孩子们都表现得格外惊喜和愉快。
于是我做了个小调查，拿出近十样瓜果，请幼儿选择自己最喜欢的瓜果，结果喜欢西瓜的幼儿最多，理由是：“西瓜好看又好吃。
”“西瓜很甜，红红的我喜欢。
”“西瓜的水分很多，吃起来很爽。
”“西瓜很凉快，吃了心情愉快。
”……既然幼儿对西瓜如此喜欢，那么能否帮助幼儿进一步丰富、加深对西瓜的认识呢?海门有很多西瓜种植基地，我们可以组织幼儿去参观、采摘等，并通过这些活动，让幼儿感受发现的乐趣。
幼儿阶段的科学活动是启发、引导幼儿主动探究周围事物，让其在操作中获得直接经验和运用经验解决问题的能力的过程，重在培养幼儿的好奇心和初步的科学态度。
我预设了“参观西瓜地”和“试取西瓜汁”两个活动，让幼儿在与周围事物的交互作用中，不断观察、充分操作、反复感知，经历科学探求和发现的过程。
活动一：参观西瓜地活动目标1.交流有关西瓜的经验和疑惑，对西瓜产生探索的欲望。
2.通过实地观察和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富有关西瓜的经验。
3.感受发现的乐趣，养成积极思考、主动探索的科学态度。
活动准备记录表人手一张(分为疑问、答案、新发现三部分)，笔，与西瓜种植基地进行参观前的联系。
活动过程1.互相交流，唤起已有经验。
师：西瓜是我们小朋友最喜欢的瓜果，那我想问问，你有没有仔细观察过西瓜?你知道哪些西瓜的秘密呢?幼儿发言，教师适当总结。
2.提出问题，激发探索欲望。
师：原来我们知道西瓜的这么多事啊!那么，有关西瓜，你们还想知道些什么呢?(幼儿的回答多种多样，如：西瓜有没有根?西瓜为什么长在泥土里，不是树上?为什么西瓜里面有的子是白的，有的子是黑的?西瓜是怎么长出来的?……) 教师出示记录表，请幼儿用简单的图像、符号把自己的问题记录在“疑问”一栏中。
3.参观西瓜地，观察询问，丰富有关西瓜的经验。
幼儿园植物角活动教案
幼儿园植物角活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿对植物产生兴趣，培养幼儿观察和探索的能力。
2. 帮助幼儿了解植物的生长过程，增强环保意识。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的合作精神。
二、活动准备：1. 教具：植物种子、幼苗、土壤、水、肥料等。
2. 环境：幼儿园植物角或教室内植物生长区。
三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿参观幼儿园植物角，引导幼儿观察各种植物的生长状况，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
3. 操作：教师指导幼儿种植植物，讲解种植的步骤和注意事项。
幼儿分组进行种植，培养合作精神。
4. 观察：教师引导幼儿观察植物的生长变化，记录植物生长的过程。
四、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起照顾家庭植物，记录生长过程。
2. 环境布置：邀请幼儿参与幼儿园植物角的环境布置，展示幼儿的种植成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对植物生长的兴趣。
2. 评估幼儿在种植过程中的操作技能，如浇水、施肥等。
3. 关注幼儿在活动结束时的分享，了解幼儿对植物生长过程的理解。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对植物照顾的情况。
六、活动注意事项：1. 确保活动过程中幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
2. 引导幼儿正确使用肥料和农药，避免污染环境和伤害植物。
3. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
七、活动周期安排：1. 第一周：引入植物生长的概念，讲解植物生长的基本过程。
2. 第二周：分组进行植物种植，指导幼儿种植技巧。
3. 第三周：观察植物生长变化，记录生长过程。
4. 第四周：组织幼儿分享种植心得，进行环境布置。
八、活动教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿直观地了解植物的生长过程。
2. 运用操作实践法，让幼儿亲自动手参与种植，提高实践能力。
3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作精神。
4. 运用问答法，激发幼儿的思维，加深对植物生长的理解。
早教户外植物认识教案中班
早教户外植物认识教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解户外植物的基本特征和分类；2. 激发幼儿对植物的兴趣，培养他们的环保意识；3. 培养幼儿的观察力和动手能力；4. 通过户外活动，促进幼儿的身体发育和健康成长。
二、教学准备。
1. 准备一些常见的户外植物标本，如树叶、花朵、草本植物等；2. 准备放大镜、小铲子、小水壶等工具；3. 确保教学场地安全，选择一个有丰富植物资源的户外环境；4. 教师要提前了解植物的基本知识，做好教学准备。
三、教学过程。
1. 游戏活动，植物探险。
教师带领幼儿到户外环境，让他们观察周围的植物。
教师可以提前在场地上放置一些植物标本，让幼儿在探险中发现并观察这些植物。
同时，教师可以引导幼儿观察植物的叶子、花朵、果实等部分，并用放大镜帮助他们更仔细地观察。
2. 分类比较，树木与草本植物。
教师引导幼儿观察周围的树木和草本植物，让他们比较两者的不同之处。
教师可以提问，“树木和草本植物有什么区别？”，“它们的叶子、茎和根有什么不同？”等问题，引导幼儿进行思考和讨论。
同时，教师可以利用标本进行示范，帮助幼儿更清楚地理解两者的区别。
3. 制作植物标本。
教师给每个幼儿分发一些树叶、花朵等植物标本，让他们用小铲子和小水壶仔细地将植物标本挖取下来，并用湿纸巾包裹好。
然后，教师带领幼儿回到教室，让他们用胶水将植物标本粘贴在白纸上，制作成自己的植物标本册。
4. 植物认知游戏。
教师将一些植物的图片和名称贴在墙上，然后让幼儿分组进行认知游戏。
教师可以说出植物的特征或者生长环境，让幼儿找出对应的植物，并说出它的名称。
这样的游戏可以帮助幼儿巩固对植物的认知，并提高他们的观察力和记忆力。
5. 植物养护小常识。
教师向幼儿介绍一些常见的植物养护小常识，比如浇水、施肥、修剪等。
然后，让幼儿在教师的指导下，给教室里的植物浇水、施肥，让他们亲身体验植物的养护过程。
四、教学总结。
通过本次教学活动，幼儿对户外植物有了更深入的认识，他们学会了观察植物、制作植物标本、认知植物等技能。
中班植物区教案30篇
中班植物区教案30篇《中班植物区教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班植物区教案30篇！（1）中班美术教案《一排生长的植物》含反思设计意图：艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。
美术活动不仅锻炼幼儿手的灵活性，更丰富幼儿想象力和大胆创作能力。
因此，在根据幼儿的状况需要，对表现方式和技能技巧给予适当的指导。
活动目标：1.让幼儿认真观察和认识植物的形态特征，大胆想象植物生长的情景。
2.让幼儿知道植物是有哪几部分组成的，并让幼儿练习用直线表现植物的根、茎、叶。
并进行线和形的排列表现。
活动准备：图画纸、白板笔、植物图片活动过程：1. 导入：小朋友们好，你们抖擞见过哪些植物呢?(让幼儿互相交流，说出自己知道的植物。
)好，今天老师给小朋友带来了许多植物，小朋友仔细观察，看和你见过的一样吗?2. 通过观察，提问：“你们知道植物是由哪几部分组成的吗?”“叶子有什么形状?”“怎样长在茎上?”3. 通过讨论，启发幼儿想象力。
作画引导：A、植物是怎样从土中长出来的?教师小结：种子在土壤里发芽，由下向上长，"屈,老师.教,案,网"在长长的茎上长出许多叶子，叶子分左右两边长在茎上。
B、在一片植物里，它们长得是不是一般高，一个样子呢?教师小结：实际上植物生长有快有慢，因此是高高低低的，有的茎粗些，有的茎细些，有的植物长得直直的，有的植物长得弯弯曲曲的。
C、植物结出果实是什么样子的?它长在植物的什么部位?教师小结：有的长在植物上面，有的长在植物叶子下面。
4. 今天，我们一起来画一排植物.请小朋友根据自己见过的或想象的植物把它的茎、根、叶画出来。
5. 教师鼓励幼儿大胆作画，教师对幼儿进行个别指导。
画的好的可以当面点评，与幼儿一起分享，激发其他幼儿的作画兴趣。
6. 能力强的幼儿教师则可引导幼儿通过启发和联想，让幼儿在画中添加土壤、水分、阳光、、、7. 幼儿作完画，教师给予评价，培养幼儿审美观。
幼儿园植物教案5篇
幼儿园植物教案5篇幼儿园植物教案篇1活动目的：1、植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。
而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、种子。
2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。
活动准备：1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。
2、准备2—3盆不同的植物；植物的图片及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子准备绘画工具；一张向日葵的拟人画。
活动过程：1、激趣导入，引发思考师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢？（让幼儿起来发言回答）师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。
那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢？（邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根、茎、叶、花、种子。
）2、主动探究，自主建构师：看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。
（将事先准备好的向日葵画拿出。
）师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢？有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢？（请小朋友回答，用根来吃饭，水、各种营养）师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。
（引导幼儿；叶子是植物的鼻子，有呼吸作用；茎是输送养分，是植物的手和身体；花能够形成果实，果实里就有种子了）师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。
那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频，记得要好好观察，小小种子是怎么变出大大的植物的。
（播放视频，请幼儿回答）3、操作实践，加深认识师：看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解，来画一种自己喜欢的植物吧。
幼儿园中班认识植物教育教案
幼儿园中班认识植物教育教案幼儿园中班认识植物教育教案一、教学目标1.培养幼儿对于植物的兴趣和热爱，能够认识和描述常见的植物；2.了解植物的生长、繁殖过程，掌握植物的生命循环；3.引导幼儿观察、思考、实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究能力；4.开展涉及植物、环境、保护方面的社会性教育。
二、教学内容1.认识植物的各种形态和特征；2.植物的分类；3.植物的生长和繁殖；4.植物的生命循环；5.植物与环境的关系；6.保护植物。
三、教学重点1.认识植物的形态和特征；2.植物的分类；3.植物的生长和繁殖。
四、教学难点1.植物的生命循环；2.植物与环境的关系。
五、教学方法1.讲授；2.游戏；3.实验；4.互动。
六、教学过程1.引入用图片或实物让幼儿认识植物，引出课题“认识植物”。
2.讲授通过图片或实物，讲解植物的形态和特征，如根茎、叶子、花、果实等。
3.游戏接着，游戏环节，出示几个植物的形态，让孩子们来猜植物的名称，培养孩子们对于植物的认识和兴趣。
4.实验进行植物的生长实验，让孩子们在小花盆中培养小芽苗，观察小芽苗的发育过程，以此了解植物的生长和繁殖。
5.互动现场观察不同的植物，让孩子们互动介绍植物的特征和名称，同时可以手动摸摸植物、看看它们的大小、颜色、气味等，培养孩子们的观察能力和动手能力。
6.归纳总结幼儿学到的植物知识，让幼儿明白植物是人类生命的重要组成部分。
7.拓展向孩子们展示不同环境下的植物、季节变化后的植物，带领孩子们更深入探究植物与环境的关系，以此开展涉及植物、环境、保护方面的社会性教育。
八、教学评估1.教师根据幼儿们的实验笔记来对生长实验的掌握情况进行评估；2.评估幼儿们的植物名词掌握情况、植物知识的运用情况；3.评估幼儿们对于植物与环境的关系认识程度。
九、教学资源1.植物标本；2.植物图片；3.小花盆、种子等；4.电子、纸质、图书等多种形式的资料。
十、教学后记植物知识是培养孩子们环保意识的重要组成部分，如何让孩子了解、认识，并且热爱自然，是教师长期致力于的事业。
有关幼儿园植物教案3篇
有关幼儿园植物教案3篇幼儿园植物教案篇1一、设计意图。
在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
二、环境创设。
1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望；2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录；4、布置一个"植物的问题"角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论；三、活动过程。
课程一：我的植物朋友。
（一）目标。
1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物。
2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物。
（二）准备。
一些花草树木的图片。
（三）过程。
1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友。
2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的。
3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等。
课程二：常绿树和落叶树。
（一）目标。
1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处。
2、乐于表达自己的发现。
（二）准备。
一些常绿树和落叶树的叶子。
（三）过程。
1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：叶子；2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树；3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画下来，最好能说出它的名字。
中班植物教案(精选)
VS
讨论
鼓励幼儿分享自己的观察和发现，通过讨 论和交流，提高幼儿的表达能力和科学素 养。
游戏化教学
游戏化活动
设计有趣的植物主题游戏，如“植物拼图”、“植物寻宝”等，让幼儿在游戏中学习植 物知识，增强学习的趣味性。
奖励机制
设置奖励制度，对在游戏中表现出色的幼儿给予表扬和奖励，激发幼儿的学习积极性和 自信心。
技能提升情况
观察学生在实验操作、观 察记录等方面的技能提升 情况。
反馈与调整
根据教学效果评估，及时 给予学生反馈，调整教学 方法和策略，以提高教学 效果。
教学反思与改进建议
教学方法反思
反思教学方法是否适合中 班学生，是否能够激发学 生的学习兴趣和主动性。
教学内容调整
根据学生实际情况和需求 ，对教学内容进行适当调 整，使其更符合学生认知 规律。
植物的结构与功能
总结词
掌握植物的基本结构，了解各部分的功能。
详细描述
植物通常包括根、茎、叶、花、果实和种子等部分，各部分具有不同的功能。根 主要负责吸收水分和养分，茎负责运输水分和养分，叶负责光合作用，花、果实 和种子则是繁殖的器官。
植物的生长与繁殖
总结词
了解植物的生长过程和繁殖方式。
详细描述
植物通过光合作用将阳光转化为能量，并利用水分和养分进行生长。植物的繁殖方式有多种，包括有 性繁殖和无性繁殖，有性繁殖是通过花和种子进行的，而无性繁殖则是通过分株、扦插等方式进行的 。
04
中班植物教学评价与反思
学生参与度与表现评价
学生参与度
评价学生在课堂上的参与情况，是否能够积 极回答问题、参与讨论和观察活动。
表现评价
根据学生的实际表现，如观察、描述、实验 操作等，给予相应的评价和反馈。
幼儿园科学教案：观察生长过程中的植物变化
幼儿园科学教案：观察生长过程中的植物变化1.引言植物是我们生活中不可或缺的一部分，通过观察植物的生长过程能够培养幼儿对自然界的认知和探索能力。
本教案旨在帮助幼儿了解植物的生长变化，并通过实际观察和实践活动提升他们的科学思维和动手能力。
2.目标•让幼儿了解植物的基本特征和需求•培养幼儿对植物生长过程的观察能力•提高幼儿的科学探索精神和动手能力3.教学步骤步骤一：介绍植物基本特征（10分钟）在课堂上，教师向幼儿介绍植物的基本特征，如根、茎、叶、花等。
利用图片或实物进行展示，并简单讲解它们各自所起到的作用。
步骤二：创设观察环境（5分钟）为了让幼儿更好地观察植物的生长变化，教师设置一个小花园或让每个幼儿都有一盆植物。
在这个环境中，幼儿可以亲手参与植物的种植和照料。
步骤三：观察并记录生长过程（20分钟）每天或每周，在教师的指导下，幼儿观察他们种植的植物，并记录下所见到的变化。
可以使用简单的绘画、拍照或写字等方式进行记录。
步骤四：分享观察结果（10分钟）每次观察结束后，教师组织全班幼儿分享他们的观察结果。
可以通过集体讨论、小组合作等方式进行交流，让幼儿能够互相学习和借鉴对方的经验。
步骤五：总结和展示成果（15分钟）当植物生长周期结束后，教师引导幼儿总结整个观察过程中所发现的规律和变化，并邀请他们将自己的观察成果展示出来。
可以举办一个小型展示会或制作海报来展示各自所做出的努力。
4.评估针对这个教案，可以进行以下形式的评估： - 观察日志的准确性和详细程度 -幼儿在分享中的表达能力和积极参与程度 - 展示成果的质量和创意水平5.延伸活动为了进一步培养幼儿对植物的兴趣和科学精神，可以开展以下延伸活动： - 观察其他植物（如树木、草地等）的生长变化 - 种植不同种类的植物，并比较它们的生长差异 - 进一步探索植物的生态系统和环境保护知识通过以上活动，幼儿将更加深入地了解植物生长过程中的各种变化，并发展出良好的科学观察和思考能力。
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幼儿园中班植物教案【篇一：幼儿园大三班科学教案：神奇的植物(500字)】都匀市第二幼儿园大三班科学教案：神奇的植物［教学目标］1、通过奇特的植物叶片，初步认识贵州原生或引种的几种神奇植物。
2、培养幼儿对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心。
［教学准备］银杏、跳舞草、鹅掌楸、猪笼草的叶片实物及植株图片若干。
［教学形式］采取猜谜语、讲故事，展示实物、师问幼答的教学方式。
［教学过程］一、银杏1、猜谜语：我知道许多小朋友都喜欢猜谜语、听故事，今天我先出个谜语，如果猜中了，我就讲个好听的故事给你们听，好不好？2、讲故事：离都匀不远处，有个地方叫福泉。
很久以前，福泉有个好官白秀才，他办事公道，惩恶扬善，深受百姓拥戴。
白秀才家门前有棵银杏树，是他小时候同爷爷一道种下的，老百姓为了表示感谢，就把这棵树叫做“白秀才”。
千百年来，在一代代老百姓的呵护下，“白秀才”终于长成世界上最大的银杏树。
（向幼儿展示福泉古银杏照片）3、扩展知识（师问幼答，引导看图）：“白秀才”的腰有多粗？（胸径6米。
用幼儿教室的大小作比方，要13个叔叔阿姨手牵手才能围一圈）它的个儿有多高？（50米高。
比4座二幼教学楼叠起来还高）它有几岁？（6000岁。
比二幼几百个小朋友的岁数加起来还大）银杏树不仅长得高大帅气，而且叶子能做药，木材能打家具，可以说，银杏全身都是宝。
在公园里、街道旁、高山上，到处都能见到银杏树，春天绿油油，秋天金灿灿，我们的家园真漂亮！4、巩固认识：再看看我们手里的小树叶，它的模样像什么？（引导幼儿观察、思考，通过叶片的外形特征认识银杏）二、跳舞草1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。
2、古时候，三都有个美丽善良、喜爱唱歌跳舞的水族女孩，一天，狗腿子将姑娘强行抢去，威逼她为坏蛋土司表演。
姑娘誓死不从，投江而亡。
不久，江边长出一株漂亮的小草，每当有人唱歌时，小草便跟随歌声，翩翩起舞。
当地老百姓说，这株小草就是姑娘变的，还给它取了个非常好听的名字：跳舞草。
3、跳舞草生长在三都县瑶人山，是一种珍稀植物。
它的叶柄上，长着一大两小共3枚叶片，每当听到美妙的歌声时，它的小叶便会双双起立，翩翩起舞，非常神奇。
跳舞草不仅会跳舞，还可以做药治病。
（展示跳舞草图片）4、师问幼答，让幼儿通过叶片的功能特征认识跳舞草。
三、鹅掌楸1、小马褂，树上长，没袖子，真凉爽。
2、当年，孙悟空大闹天宫，把王母娘娘的蟠桃宴搅得稀里哗啦，一只天鹅掌，被孙悟空闻了闻顺手抛下，不料落到花果山，变成了鹅掌楸。
3、200万年前，地球经历冰期浩劫、气候变冷后仅存2种鹅掌楸，中国有1种，都匀螺丝壳大山里有一片原生种，青云湖公园也有种植。
（展示图片）花朵像郁金香，大而美丽，外国人称“中国郁金香树”。
树有20多层楼高（60米）、三个大人合抱（胸径3、4米），木材可做家具。
环保树种，抗二氧化硫（如火山爆发时喷出的气体，煤炭燃烧时冒出的黑烟）等有毒气体。
它的根和皮都是治病的药。
4、鹅掌楸的叶子像天鹅、又像鸭子的脚掌，到了秋天，更像一件件金黄色的马褂。
（观察实物，师问幼答，通过叶片的外形特征认识鹅掌楸）【篇二：有用的植物主题包教案】集体活动精选活动一：小小叶片来追我活动目标：1.能单手持物向前跑。
2.体验用树叶做游戏的乐趣。
活动准备：经验准备：事先练习过单手持物向前跑的技能。
物质准备：有绳子的叶片。
活动过程：一、教师示范1.出示系有绳子的树叶，念完“小小树叶，和我比比，一二三四，谁拿第一”后，教师牵着叶片在场地上跑动。
2.教师再次演示，请幼儿观察教师跑动时叶片飘起来的样子。
二、尝试活动1.请幼儿尝试：谁能让叶片飘起来追你？2.教师观察幼儿的探索情况，请幼儿想一想为什么自己的叶片飘不起来。
3.针对个别幼儿的问题，引导幼儿探索怎样才能让叶片飘的高，提醒他们不要踩住叶子。
4.请几名幼儿探索成功的幼儿来演示，其他幼儿观看。
三、集体活动1.幼儿齐念儿歌，念到“谁拿第一”时往前跑。
2.提醒幼儿游戏时勿碰撞他人。
活动二：青青的小草活动目标：1.知道小草的颜色、质地、气息等特征。
2.加深幼儿对草的感情，培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。
3.培养幼儿的观察力，学习观察的技能。
活动准备：经验准备：知道有感描写草地的一些词语。
物质准备：词语卡：毛茸茸的、柔软等；绘画笔、颜料、纸等活动过程：一、感觉草地请小朋友在草地上踩踩、跳跳、说说有什么感觉？（注意丰富幼儿词汇，帮助幼儿恰当地表达，说出自己的感觉。
如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔软，像地毯一样。
）二、说说草地鼓励幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方面进行观察。
（小草叶子比较容易受伤，小朋友要注意保护它。
）人们为什么要种草呢？（引导幼儿从多方面说说小草的用途——在草地上玩感觉很舒服，草地可以美化环境，草可以释放氧气供人和动物呼吸，有的草是动物的食物，草可以挡风沙，防止水冲毁河岸。
）三、交流、讨论：如何保护草。
草对我们人类真重要，你愿意保护它吗？你想怎样保护？你看到过别人破坏它吗？看到了该怎么办？四、延伸活动“集体组画：百草园”。
鼓励孩子利用自由活动时间把自己发现的小草制面标本，或画出来布置百草园，想像人们自觉保护环境及大自然的美丽景象。
活动三：有用的树朋友活动目标：1.在讨论交流中进一步了解树的作用，感受人和树的亲密关系2.能大胆表述自己的观点，萌发爱护树的愿望活动准备：经验准备：事先了解过有关树对人类的作用。
物质准备：幼儿作品画12张、大树记录卡一张、笔、电脑、碟片、一组数字，树跟画一张。
活动过程：一、交流知道的树师：看，老师把你们找到的树都藏在这里了，今天我们就来玩“翻翻看”的游戏。
过渡：是呀，幼儿园门前有树，还在哪里找到树呢？我们继续翻。
现在我想看香樟树下面的右边一张，是哪张？师：看，这是谁找的？哪里有树？师：我有个疑问，为什么要在铁路边种树呢？（引起幼儿对树作用的初步思考）小结：原来在铁路旁边种树可以使很大的声音变小一点，所以铁路边有树。
师：谁也想来试试，你想看哪一张？（幼儿讲找对地方）小结：还有哪些地方有树呢？我们一起来看——（边翻边说）小河边有树、小区里有树，幼儿园里有树??，我们生活周围到处都有树。
二、交流感受树和人的亲密关系1.交流并记录树的用途师：那我们生活中为什么要种这么多的树呢？树有什么用？小结：是呀，树真好，可以帮助我们这么多的忙，我们的生活离不开树。
2.出示数字感知树在减少师：可是我昨天在报纸上看到了这样的两个数字，你们认识吗？（76亿和32亿），你们知道这两个数字表示什么意思吗？（幼儿猜）小结：这两个数字是科学家对地球上树的多少做的调查，这个76亿就是以前我们地球上树的多少，而这个32亿就是现在地球上树的多少。
3.观看录象，感受树和人的关系师：你们看到了什么？师：发生泥石流和树有什么关系呢？（幼儿根据自己经验说）师：你们看懂了吗？现在谁来告诉大家。
总结：（用《十万个为什么》书上话）原来树跟的本领很大的，能深深的长进泥土里，把泥土牢牢的抓住，不让泥土流失，这样很多树在一起的话就可以防止泥石流这样的灾难发生了。
师：（指着记录图）那么除了我们刚才说的，树还有这个作用是什么？（防止泥土流失）我们也把它记进去。
树还有很多的作用，以后我们再来发现。
三、讨论如何爱护树小结：你们说的真好，那么我们小朋友就从关心身边的树做起，我们可以组成一个“小小护绿队”一起来照顾我们幼儿园里的树。
四、延伸：制作认养卡活动四：八宝茶活动目标：1.了解一些可以保健治病的植物功用。
2.在记录表中清楚准确的记录与统计配置物品的个数。
3.在配置和品尝八宝茶的过程中，体验劳动的快乐。
活动准备：经验准备：幼儿有关茶的初步经验。
物质准备：干菊花、橘子皮、金银花、冰糖、桂圆、茶叶、红枣、胖大海等；开水、一次性杯子每位幼儿一个；课件。
活动过程：一、导入1.今天老师带来了一袋茶，你们看看茶里都有什么？究竟有几样呢？2.师小结：引出“八宝茶”二、交流提升1.幼儿通过看、摸、闻的形式观察各种茶材料。
2.幼儿介绍：你都认识哪种茶？他有什么作用？3.提升：放课件幼儿认识四种具有保健、治病的茶并知道其作用。
4.师小结三、配制交流1.提要求：记住八种茶都有哪些？为什么要配置这杯八宝茶？2.幼儿记录泡茶材料。
3.幼儿相互交流配制的保健茶。
4、集体交流：分享记录并提问：你的八宝茶里放了哪些东西？为什么要配置这杯八宝茶？四、延伸活动发现其他的更多茶的秘密一起分享。
活动五：菜地里的歌活动目标：1.在区别菠菜、荠菜、草头、豆苗并了解它们特征的过程中，提高幼儿观察、比较和概括事物的能力。
2.使幼儿知道蔬菜的品种越来越多，感受我们的生活越来越好。
活动过程：（一）交流介绍：请把你们买的菜向你们一组的小朋友介绍一下好吗？（二）区别、比较四种菜：1．小朋友都介绍了这四种菜，我们一起来看看哪两种菜很像？2．它们有没有不一样的地方？3．这四种菜有什么相同的地方吗？小结：第一，梳理四种菜的不同（根、叶子、茎）。
第二，概括四种菜的相同之处。
（三）了解更多的蔬菜除了这四种之外，你们平时还吃过、看到过或听到过哪些蔬菜？（四）送菜游戏你们看，桌子上有四个盘子，分别写着菠菜、荠菜、草头、豆苗的名字，表示它们各自的家，你们把自己手里的菜送回各自的家好吗？送好后看看其他小朋友是否送对了。
活动六：什么部位可以吃活动目标：1.乐意向同伴介绍自己喜欢的蔬菜，尝试按吃的不同部位对蔬菜进行分类。
2.自己设计蔬菜汤配料表，感受做小厨师的快乐。
活动准备：经验准备：带幼儿参观过菜场、幼儿已经收集了有关蔬菜的各种知识。
物质准备：蔬菜若干（幼儿自备、教师准备）、分类筐、蔬菜自选车、菜篮、记录（笔、表格）。
活动过程：一、交流已有经验——幼儿介绍自己带来的蔬菜。
【篇三：中班音乐教案：植物宝宝长呀长】中班音乐教案：植物宝宝长呀长活动设计背景种植园地里的植物从种植、发芽、开花到结果，小朋友都快乐的参与其中，体验到劳动的快乐和收获的喜悦。
设计这节课是为了让孩子们拓展思维，用三段节奏不同的音乐来表现发芽、生长和收获这三个过程，请幼儿用自己的身体语言来表现。
发挥孩子的自主探索能力，体验植物生长的过程。
活动目标1、幼儿通过回忆、观察和看图片的方式来感受种植的过程。
2、鼓励幼儿运用身体语言，结合音乐创编动作。
3、感受种植过程带给们的快乐。
教学重点、难点重点：幼儿通过回忆、观察和看图片的方式来感受种植的过程，运用身体语言，结合音乐创编动作。
难点：幼儿运用身体语言，结合音乐创编动作。
活动准备1、幻灯片图片、音乐2、幼儿有对植物的生长环节比较熟悉的经验准备活动过程一、欣赏音乐，自由感受、想象音乐的内涵1、幼儿自由、安静地聆听音乐2、教师请幼儿说说听完音乐后的感受师：听出是几段音乐吗？有什么不同？总结：有三段节奏旋律不同的音乐，第一段音乐节奏比较鲜明；第二段很轻松活泼，由弱变强，还伴有青蛙、蟋蟀的叫声，就像生命的成长由小变大；第三段很喜庆，表现收获的喜悦。