《国际金融》课程教学与比较教学法
《国际金融》课程教学方法改革探析
能 实现 预 期 的教 学 目标 。 本 文针 对 当前 《 际金 融 》 程 教 学 的现 状 ， 出从 “ 堂教 学” “ 国 课 提 课 和 实践教 学 ” 方 面 着手 ， 教 学 方 法进 行 改革 ： 课 两 对 在 堂教 学 方 面 ， 综合 运 用 案 例教 学 法 、 堂 讨 论 法 和 比较 教 学法 等 多种教 学 方 法 ； 实践教 学 方 面 ， 强校 内模 拟 和校 外 实践 教 学。 课 在 加 【 键词 】 际金 融 ； 学 方 法改 革 ； 例教 学 法 ； 堂讨 论 法 ； 关 国 教 案 课 比较 教 学 法 《 国际 金 融 》课 程 是 国家 教 育部 确 定 的高 等 院 校 经 济 和 管 理 类 专 除 了案 例 分 析外 ， 堂 讨 论 也 能促 使 师生 相 互 交 流 、 互 启 发 、 课 相 共 业 的一 门 重 要 的专 业 基 础 课 。 随 着 经济 全 球 化 程 度 的 日益 加 深 ， 别 同提 高 。 教 学 活 动 中 ， 择 适 当 的讨 论 选 题 成 为 课 堂讨 论 的关 键 。 特 在 选 首 是 我 国金 融 业 的 对 外 开 放 ， 多经 济 、 融 部 门急 需 大 量 既通 晓 国 际 先 。 题应 能充 分 运 用 国 际 收 支 、 汇 与汇 率 、 际资 本 流 动 等 基 本 理 许 金 选 外 国 金融理论、 又熟 悉 国际 金 融实 务 的高 素 质 应 用 型 专 门人 才 。 此 ， 内 论 知识 。其 次 ， 题 要 紧 扣 现 实 ， 金 融 领 域 的新 问 题 、 趋 势 目 入 课 因 国 选 将 新 ｌ 许 多 高 等 院校 的经 济 管 理类 专业 都 十 分 熏 视 《 际 金 融 》 程 的 建 设 。 堂 ， 导学 生 关 注 现 实 ， 以 致 用 。最 后 ， 题 要 面 广 、 多 ， 分 割 为 国 课 引 学 选 点 能 在课 程 建 设 中 ， 学 方法 的改 革 是 一 个 关 键 环 节 。本 文 根据 该 门课 程 多个 部 分 ， 便 学 生 划 分 为 相 应 的专 门 学 习 小 组 ， 中针 对 所 分 配 的 教 以 集
国际金融说课
进出口贸易模拟操作
职业专项能力学习领域
证券基础知识
专业基础课
职业通用能力学习领域
专业基础课
国际金融
职业基本能力学习领域
一、说定位、作用与目标
03
课程的目标
知识目标 熟悉、掌握金融 相关的专业知识。 能力目标 能运用相关的金融 知识，解决后续专 业课程学习中的相 关问题，并能运用 到实际生活中去。 素质目标 1、具有良好的责任 心和公德心。 2、善于学习和较强 的创新意识。 3、具有良好的心理 素质和抗挫折能力。
1
1:外汇入门 2:外汇与汇率 3:国际收支 4:国际储备 4学时 4学时 4学时 8学时
2
1: 国际金融市场 4学时 2: 国际货币市场 4学时 3: 国际资本流动 4学时
01
整体设计
3
1: 外汇交易 2: 国际结算 3: 国际融资方式 4: 国际金融电子 8学时 8学时 4学时 4学时
空杯心态可避免掉入“经验主义”的陷阱
外汇
二、说课程教学内容
01 03
内容项目化
1
2
3
国际金融基础知识
外汇入门、外汇汇率、国际收支、国际储备等
国际金融市场
货币市场、资本市场等
国际金融实务
外汇交易、国际结算、外汇风险防范等
二、说课程教学内容
序 号 1
项目名称
项目1： 国际金融基础知识 项目2： 国际金融市场 项目3： 国际金融实务 合计
4. 能够很好的进行团队 协作。
三地套汇的具体操作
四、说教学方法与手段
03
单元说课——套汇交易
教师给出本次课 程的项目任务。
根据自己的任务 分组进行实际操 作练习。
国际金融学》课程教案
《国际金融学》课程教案一、课程简介1. 课程名称：国际金融学2. 课程性质：专业核心课3. 学时：72学时4. 学分：4学分5. 适用对象：金融学专业本科生二、教学目标1. 使学生了解国际金融市场的基本概念、运行机制和主要参与者。
2. 培养学生运用国际金融理论分析现实问题的能力。
3. 帮助学生掌握国际金融交易的基本工具和技术。
4. 引导学生了解国际金融政策的制定和实施。
三、教学内容1. 导论：国际金融的基本概念、国际金融市场的功能与结构。
2. 国际金融机构：国际货币基金组织、世界银行、国际清算银行等。
3. 国际金融市场：外汇市场、证券市场、衍生品市场等。
4. 国际金融交易：外汇交易、跨境投资、国际贷款等。
5. 国际金融政策：汇率政策、资本账户政策、国际货币政策等。
四、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、理论框架和实际案例。
2. 案例分析：分析典型国际金融案例，提高学生的实际操作能力。
3. 讨论：鼓励学生就热点问题进行讨论，培养批判性思维。
4. 实践：组织学生参与模拟外汇交易等实践活动。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占比30%。
2. 期中考试：测试学生对课程知识的掌握，占比30%。
3. 期末考试：全面考察学生的综合素质，占比40%。
4. 实践报告：评估学生在实践环节的表现，占比10%。
六、教学资源1. 教材：《国际金融学》，作者：[姓名]2. 辅助教材：《国际金融学案例分析》，作者：[姓名]3. 学术期刊：国际金融相关的学术期刊，如《国际金融研究》、《世界经济》等。
4. 网络资源：国际金融相关的官方网站、新闻报道、研究报告等。
5. 教学软件：模拟外汇交易软件、金融数据分析软件等。
七、教学进度安排1. 导论（2学时）：第1-2周2. 国际金融机构（4学时）：第3-6周3. 国际金融市场（8学时）：第7-14周4. 国际金融交易（6学时）：第15-20周5. 国际金融政策（6学时）：第21-26周6. 实践环节（4学时）：第27-30周八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
《国际金融学》说课
02
课程内容
本课程涵盖了国际收支、外汇与汇率、国际金融市场、国际资本流动、
国际金融机构、国际货币体系以及国际金融风险管理等多个方面。
03
课程地位
作为金融学专业的必修课程，《国际金融学》为学生提供了理解国际经
济金融现象和问题的基本框架和工具，对于培养具有国际视野的金融人
才具有重要意义。
教学目标与要求
课外阅读材料推荐
经典教材
《国际金融学》领域的经典教材如《国际金融学概论》、 《国际金融市场与金融机构》等，可以帮助学生系统地掌 握国际金融学的基本理论和知识。
学术期刊
推荐学生阅读《金融研究》、《国际金融研究》等学术期 刊，了解最新的学术动态和研究成果，拓宽视野。
财经新闻
鼓励学生关注国内外财经新闻，如《人民日报》、《经济 日报》、《华尔街日报》等，了解国际金融市场的最新动 态和趋势。
01 知识目标
通过本课程的学习，学生应掌握国际金融学的基 本概念和原理，了解国际金融市场、国际金融机 构和国际金融政策的基本内容。
02 能力目标
培养学生运用国际金融学知识分析国际经济金融 现象和问题的能力，提高学生的金融素养和综合 素质。
03 情感、态度和价值观目标
引导学生关注国际经济金融发展动态，培养学生 的国际视野和跨文化交流能力，增强学生的社会 责任感和职业道德意识。
参加学术讲座、研讨会等活动建议
学术讲座
学生可以积极参加学校或学院组织的学术讲座，邀请国内外知名专家学者就国际金融学的 热点问题进行讲解和交流，拓宽学术视野。
研讨会
鼓励学生参加国际金融学领域的研讨会，与同行进行深入的交流和讨论，提高自己的学术 水平和研究能力。
学生社团
学生可以加入与金融相关的学生社团，如金融学会、投资俱乐部等，通过参与社团活动和 实践项目，提升自己的实践能力和团队协作能力。
《国际金融》教学设计(2024)
加强全球金融治理体系的建设和完善，提高国际金融机构的代表性、民主性和有效 性。
2024/1/29
推动各国在国际金融合作与监管中承担共同但有区别的责任，加强政策协调和行动 一致性。
30
全球治理视角下国际金融合作与监管挑战
关注发展中国家在国际金融合作 与监管中的地位和利益，推动全 球金融资源的公平分配和共享。
2024/1/29
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国际金融市场的风险与管理
总结国际金融市场中存在的各类风险，如市 场风险、信用风险和操作风险等，并探讨相 应的风险管理策略和方法。
2024/1/29
38
THANK YOU
2024/1/29
39
根据国际收支状况、外债规模 、汇率制度等因素，确定合理 的储备资产规模。
结构管理
优化储备资产结构，降低汇率 风险和利率风险，提高储备资
产的整体收益。
17
国际收支失衡调整方法
财政政策调整
通过调整政府支出和税收政策，影响 总需求和总供给，进而调整国际收支 失衡。
汇率政策调整
通过调整汇率水平或汇率制度，影响 出口和进口价格，进而调整国际收支 失衡。
32
07
总结回顾与拓展延伸
2024/1/29
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国际金融市场的概念、分类及功能
回顾国际金融市场的基本概念，包括其定义、分类以及在经济全 球化背景下的重要功能，如提供融资渠道、促进国际贸易等。
2024/1/29
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国际货币体系的历史演变
梳理国际货币体系的发展历程，包括金 本位制、布雷顿森林体系以及当前的牙 买加体系等，并分析其演变原因和对世
界经济的影响。
2024/1/29
《国际金融学》课程教案
《国际金融学》课程教案第一章：国际金融市场概述教学目标：1. 了解国际金融市场的定义、功能和分类；2. 掌握国际金融市场的参与者及其角色；3. 熟悉国际金融市场的运作机制和影响因素。
教学内容：1. 国际金融市场的定义和功能；2. 国际金融市场的分类及其特点；3. 国际金融市场的参与者：金融机构、企业和政府；4. 国际金融市场的运作机制：资金流动和风险管理；5. 国际金融市场的影响因素：经济、政治和监管因素。
教学方法：1. 讲授：介绍国际金融市场的概念和分类；2. 案例分析：分析典型国际金融市场案例，如外汇市场、债券市场和金融衍生品市场；3. 小组讨论：讨论国际金融市场的参与者及其角色；4. 角色扮演：模拟国际金融市场的运作过程。
作业与评估：1. 课后阅读材料：要求学生阅读相关学术论文或案例，加深对国际金融市场的理解；3. 课堂参与度：评估学生在讨论和角色扮演中的表现。
第二章：外汇市场教学目标：1. 掌握外汇市场的定义、功能和主要参与者；2. 了解外汇市场的运作机制和交易工具；3. 熟悉外汇市场的风险管理和监管政策。
教学内容：1. 外汇市场的定义和功能；2. 外汇市场的参与者：商业银行、投资银行和外汇经纪人；3. 外汇市场的运作机制：即期市场、远期市场和期权市场；4. 外汇市场的交易工具：外汇期货、外汇期权和掉期；5. 外汇市场的风险管理：汇率风险、利率风险和流动性风险；6. 外汇市场的监管政策：国际监管机构和国内监管政策。
教学方法：1. 讲授：介绍外汇市场的概念和运作机制；2. 案例分析：分析典型外汇市场案例，如外汇期货市场和外汇期权市场；3. 小组讨论：讨论外汇市场的参与者及其角色；4. 模拟交易：组织学生进行外汇市场模拟交易。
作业与评估：1. 课后阅读材料：要求学生阅读相关学术论文或案例，加深对外汇市场的理解；4. 课堂参与度：评估学生在讨论和模拟交易中的表现。
第三章：国际债券市场教学目标：1. 掌握国际债券市场的定义、功能和分类；2. 了解国际债券市场的参与者及其角色；3. 熟悉国际债券市场的运作机制和影响因素。
《国际金融》教案版
《国际金融》教案最新版一、课程简介1. 课程名称：国际金融2. 课程性质：专业核心课3. 学时：644. 学分：45. 适用对象：金融学专业本科生、研究生6. 课程目标：使学生了解国际金融市场的基本原理、运行机制和主要金融工具，掌握国际金融实务操作技能，提高分析和解决国际金融问题的能力。
二、教学内容1. 导论：国际金融的基本概念、国际金融市场的构成与发展、国际金融体系的特点与演变2. 国际汇率制度：汇率与汇率制度、外汇市场与外汇交易、汇率决定理论、汇率政策与汇率风险管理3. 国际资本市场：国际股票市场、国际债券市场、国际投资、国际资本流动与资本管制4. 国际贸易金融：国际贸易融资、国际结算、信用证、押汇、福费廷、保理5. 国际金融衍生品市场：金融期货、金融期权、金融互换、结构化金融产品三、教学方法1. 讲授：通过讲解，使学生掌握国际金融的基本概念、理论体系和实务操作。
2. 案例分析：分析国际金融市场实际案例，提高学生解决实际问题的能力。
3. 讨论与辩论：组织学生就国际金融热点问题进行讨论与辩论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4. 实践操作：通过模拟外汇交易、金融衍生品交易等实践环节，提高学生的动手操作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、作业、小测验等，占比30%。
2. 期中考试：闭卷考试，占比40%。
3. 期末考试：闭卷考试，占比30%。
五、教学资源1. 教材：推荐国内外优秀教材，如《国际金融》（第四版），作者：张军。
2. 辅助教材：推荐相关学术论文、研究报告、新闻报道等，以丰富学生的知识来源。
3. 网络资源：利用网络平台，提供国际金融市场实时数据、案例分析等教学资源。
4. 软件工具：使用模拟交易软件、数据分析软件等，辅助学生进行实践操作。
六、教学安排1. 课时分配：导论：8课时国际汇率制度：12课时国际资本市场：12课时国际贸易金融：12课时国际金融衍生品市场：12课时案例分析与实践操作：8课时2. 教学进度：按照教材章节顺序进行，每周授课2课时。
《国际金融》课程教学研究
２ ０．１ ０８１
（ 旬刊 ） 上
《 国际金融 》 课程教学研究
口 袁成 龙 张 玉华
４４２ ３０３） （ 江大 学管理 学 院 长 湖北 ・ 州 荆
摘 要 国际金 融课程是 管理类专业的一 门核 心课程 ， 具有课程 内容丰 富、 课程的知识综合性和关联 性强、 程的 内容更 课 新速度快 、 理论 和 实践性相结合 、 用性强、 应 需要创新 思维等特 点 ， 要求教 师在教 学方 法上进行创新 ， 以激发学生对本课程 的 学习兴趣 ， 羊学生的综合 素质和 实践 、 新能力， 培 创 达到提 高教 学效果的 目的。
、
于世界金 融体 系接轨的 国际化教学之 中 ，密切关注 国际金融 业发 展 的前 沿动态 ， 不断充实 最新资讯 ， 力争 最大限度地 保持教材 、 课
程、 教学 的时效性 。 （ ） 学方法改革 三 教 １ 堂 理 论 教 学 ． 课 作为传统 的教学 手段 ， 课堂教学仍然 是～种重要 的教学 手段 。 为提高课 堂教 学的效 率 ，对于不同 的教学 内容选用不 同的教 学方 法， 能够起到事半功倍的效果。如可采用顺序法 、 比较法 、 引导法等 教学方法 。 ２案例教学 ． 案例教学法是 ２ Ｏ世纪 ２ Ｏ年代初 ， 由美国哈佛大学商学院首创 的一种 独特而有效的教学的方法 。案 例教 学的最大优点 是从归纳 的角度 而不是从演绎的角度展 开学 习， 学生在教师 的引导 下 ， 使 从 各 种类 型 的经 济案例 中 ， 发现 问题 、 分析 问题和解决 问题 ， 学生 让 学会判断 ， 出决策 ， 做 提高学生 的分析能力和创新能力 。 ３辩论教学 ． 辩论教学法 是教 师根据具体 的教 学内容 ，根据学生 已有 的知 识 和经 验 ， 教师的指导 或引导 下 ， 在 通过 师生之 间、 学生之问 的相 互 合作一对话 ， 论中得 出问题 的结论 ， 在辩 从而使学生掌握知识 并 培养学 生提出问题、分析问题和解决 问题 等多方面的能力 的教 学 方 法。 ４模 拟 教 学 ． 模拟教学就是通 过对各种真实金 融交易环境 的模拟 ，让 学生 身 临其 境 ， 进行实际操作能力 的培训 ， 增加对金融市场 和金融 交易 的感 陛认识和领悟能力。通过模拟学 习， 可以使学生有效解决书本 上 的疑惑 ， 更好的掌握理论 知识 ， 工作岗位 和业务流程 ， 熟悉 使其在 走 向工作迭 位时， ｉ 能够很快适 应环境 ， 有效缩短理论与现实的距离。 ５实践教学 ． 现在用人单位对学 生的实践能力要求 都很高 ，社会实践是 检 测学生在校学 习效果 、 高动手能力 的重要手段 ， 提 也是实践教学 不 可 缺少 的重要 环节。积极开展社会实 践， 以使学生开 阔视 野 ， 可 增
《国际金融学》教学方案
《国际金融学》教学方案一、课程概述《国际金融学》是一门研究国际间货币流通和资金融通的学科，它涵盖了国际收支、汇率、国际储备、国际金融市场、国际资本流动等多个方面。
通过本课程的学习，学生能够掌握国际金融领域的基本理论、分析方法和政策应用，为从事相关领域的工作或进一步深造打下坚实的基础。
二、教学目标1、知识目标使学生了解国际金融学的基本概念、原理和理论框架，掌握国际收支、汇率决定、国际储备管理、国际金融市场运作等方面的知识。
2、能力目标培养学生运用国际金融理论和方法分析和解决实际问题的能力，包括对国际金融市场的分析、汇率风险的管理、国际投资决策等。
3、素质目标提高学生的国际视野和跨文化交流能力，培养学生的创新思维和批判性思维，增强学生的金融风险意识和职业道德素养。
三、教学内容1、国际收支（1）国际收支的概念和内涵（2）国际收支平衡表的编制与分析（3）国际收支失衡的原因和调节机制2、汇率与汇率制度（1）汇率的概念和标价方法（2）汇率决定理论（3）汇率制度的选择与演变（4）汇率风险的管理3、国际储备（1）国际储备的构成和作用（2）国际储备的管理策略4、国际金融市场（1）外汇市场（2）货币市场（3）资本市场（4）金融衍生品市场5、国际资本流动（1）国际资本流动的类型和特点（2）国际资本流动的影响和管理6、国际金融协调与合作（1）国际货币体系的演变（2）国际金融机构的职能和作用（3）区域金融合作四、教学方法1、课堂讲授通过系统的讲解，向学生传授国际金融学的基本概念、理论和方法，使学生对课程内容有一个全面的了解。
2、案例分析引入实际案例，引导学生运用所学知识进行分析和讨论，培养学生解决实际问题的能力。
3、小组讨论组织学生进行小组讨论，激发学生的思维碰撞，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4、实践教学安排学生进行模拟交易、数据分析等实践活动，增强学生的实际操作能力和对市场的感性认识。
5、课外阅读和报告布置课外阅读任务，要求学生撰写读书报告或心得体会，拓宽学生的知识面和思维深度。
《国际金融》课程教学方法改革探析
完成 预 期 的教 学 目标 。《 际金 融》 程教 学 包括 “ 堂教 学” 国 课 课 和
“ 实践 教 学 ” 两部 分 ， 因此 其 教 学 方 法 和 手 段 的 改 革 也 应 从 这 两 方 面入 手 。
论、 金融危机理论等 ）还有 实务的介绍 （ ， 如外汇 交易实务 ， 外汇 风险防范实务等 ）也 有政 策的研究 （ ， 如开放经 济条件下 一国内 外均衡 目标的实现 、 国际经济政策协调等 ） 。
司财务管理—— 开放 经济宏观经 济学”三位 一体 的课程体 系 ，
在 国内高校 率先开设了集微观 与宏观于一体 的国际金融课程 。 因此 ， 里所讲 的国际金融课 程 的内容相 当广泛 ， 面既 有理 这 里
论 的分析 （ 国际收 支理论 、 率决定 理论 、 率制度 选择 理 如 汇 汇
点， 探索本课程教学方法的改革 。
一
度、 国际收支、 国际储备、 国际金融市场、 国际资本流动与金融 危机 等方面的基本概念和基 本理论 ， 内容 为学 习其他相 关 这些
课程 奠定 了基础 。 （） ２ 培养学生分析 国际金融现 实问题 的能 力。通过本门课 的学习 ，培养学生正确应 用国际金融理论观 察和分析 国内 、 国 际发生的重大 国际金融现实 问题 的能力 。不仅从微 观层面透 彻
领学 生浏览香 港金管 局网站 了解香 港联 系汇率 制度 的相 关情 况等等 。充分利用网络进 行教 学 ， 有助于教师及时 、 全面地 了解 最新 的国际金 融信 息和 国内外金 融理论 的发 展动态 、 及时更新 教学 内容和添加 较新 的统计资 料 、 图片等 信息 ， 也有助 于学生
【 摘要 】 《 国际金融》 课程是 一 门综合 性 、 理论 性 、 实践 性
《国际金融》教学大纲
《国际金融》教学大纲一、课程性质和任务《国际金融》是金融学专业的专业基础课程，也是国家教育部确定的高职高专院校财经类专业的核心课程。
该课程以开放经济为前提，研究国际间货币资金周转与运动的规律，是一门涉及面广、综合性强的课程。
随着经济全球化趋势不断加强和我国对外开放程度的提高，对外交流日益增多，国际金融在国民经济中的作用越来越突出。
了解各国的金融体制及其发展动态、掌握国际间有关金融知识及其运行规律，对于培养适应开放经济发展需要的复合型人才具有积极的作用。
二、课程教学目标通过学习《国际金融》课程，使学生掌握国际金融市场和国际货币制度运行的基本原理，熟悉国际融资、国际投资、外汇交易和国际结算等操作技术，并能够理论结合实际，提高分析、解决国际金融领域的基本问题的能力，满足我国经济发展与开放过程中对高素质、应用型、创新型人才的需要。
在教学过程中，坚持课堂讲授为主、学生自学为辅；充分运用现代化的教学手段，采用多媒体教学、案例分析、课堂讨论、课后练习及撰写论文等多种教学方法相结合，以达到预期的教学效果。
三、建议课程学时分配总计划教学学时： 72 学时四、教学内容第一章外汇与汇率【教学目标】：通过本章的学习，要求学生掌握外汇与汇率的基本原理，并能据以分析实际问题。
【教学重点】：外汇的概念、汇率及标价方法、汇率的决定和影响因素、汇率变化对经济的影响。
【教学难点】：远期汇率的计算、汇率的决定与变动、汇率变化对经济的影响。
【教学内容】：第一节外汇一、外汇的概念1、动态概念2、静态概念二、外汇的种类三、外汇的作用第二节汇率一、汇率的概念与标价方法1、概念2、汇率标价方法二、汇率的分类第三节汇率的决定与变动一、金本位制下汇率的决定与变动1、汇率决定的基础2、汇率波动的界限二、纸币制度下汇率的决定与变动1、布雷顿森林体系下汇率的决定与变动2、牙买加协议后汇率的决定与变动第四节汇率变化的经济影响一、货币升值与贬值二、汇率变化的经济影响1、对国际收支的影响2、对国内经济的影响3、对世界经济的影响第五节西方汇率决定理论一、国际借贷说二、购买力平价说三、汇兑心理说四、利率平价说五、国际收支说六、资产市场说第六节人民币汇率问题一、人民币汇率的历史演变二、人民币汇率的改革第二章汇率制度与外汇管理【教学目标】：通过本章的学习，要求学生掌握汇率制度与外汇管理的基本知识，并能据以分析实际问题。
《国际金融学》课程教案
《国际金融学》课程教案一、课程简介1. 课程名称：国际金融学2. 课程性质：专业核心课程3. 学时安排：共计32 学时4. 先修课程：宏观经济学、微观经济学、金融学原理5. 课程目标：使学生了解国际金融市场的基本概念、运行机制和主要金融工具，掌握国际汇率决定理论、国际资本流动规律和国际金融市场管理等方面的知识，提高学生分析和解决国际金融问题的能力。
二、教学内容1. 导论：国际金融的基本概念、国际金融市场的构成与功能、国际金融体系的发展历程。
2. 国际汇率决定理论：汇率与外汇市场、汇率决定理论、汇率制度。
3. 国际资本市场：国际债券市场、国际股票市场、国际资本流动的规律与影响。
4. 国际金融市场管理：国际金融机构、国际金融监管、国际金融危机及其应对。
5. 国际金融政策：国际金融政策协调、国际资本流动与宏观经济政策、国际金融市场的稳定与调控。
三、教学方法1. 讲授：通过教师的讲解，使学生掌握国际金融学的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析：通过分析典型国际金融案例，使学生了解国际金融市场的实际运作。
3. 小组讨论：组织学生就国际金融学相关的热点问题进行讨论，提高学生的思辨能力和实践能力。
4. 学术研究：鼓励学生参加国际金融学的学术研究，提升学生的学术素养。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、案例分析报告等，占总评的30%。
2. 期中考试：考察学生对国际金融学基本理论和知识的掌握，占总评的40%。
3. 期末考试：全面测试学生的学习成果，占总评的30%。
五、教学资源1. 教材：推荐学生阅读《国际金融学》等相关教材。
2. 辅助资料：提供国际金融市场的相关数据、案例和论文，帮助学生更好地理解课程内容。
3. 网络资源：推荐学生浏览国际金融学的相关网站，了解国际金融市场的最新动态。
4. 讲座和研讨会：邀请国际金融学的专家和学者进行讲座和研讨会，为学生提供更多的学习机会。
六、教学实践1. 课堂互动：鼓励学生提问和参与讨论，提高课堂氛围。
2024版《国际金融》课程教学大纲
教学目标与要求
知识目标
使学生掌握国际金融的基本概念、 理论和实务，理解国际金融市场 运作和国际资本流动规律。
能力目标
培养学生运用所学知识分析国际 金融问题的能力，包括汇率风险 管理、国际投资组合策略等。
素质目标
提高学生的全球视野和跨文化交 流能力，培养具备国际竞争力的 金融人才。
20
世界银行集团职能作用
世界银行
提供长期贷款和技术援助，帮助会员国实现 减贫与发展。
国际开发协会
提供优惠贷款，支持世界上最贫困的国家发 展经济、改善民生。
国际金融公司
促进发展中国家私营部门的可持续增长，从 而减少贫困和改善人民生活。
2024/1/28
多边投资担保机构
通过向外国投资者提供担保，促进对发展中 国家的投资。
欧洲货币市场的发展趋势
欧洲货币市场是一个高度国际化的市场，近年来发展迅速，未来将继续保持增长态 势。同时，随着金融科技的发展，欧洲货币市场也将更加数字化、智能化。
2024/1/28
17
亚洲区域金融市场发展现状
亚洲区域金融市场的概述
亚洲区域金融市场是指亚洲各国和地区之间的金融市场，包括股票、债券、期货、外汇等市场。近年来，亚洲区 域金融市场发展迅速，市场规模不断扩大，交易品种不断增加。
外汇市场的层次
3
外汇市场可分为银行与客户间外汇市场、银行同 业间外汇市场和银行与中央银行间外汇市场三个 层次。
2024/1/28
12
主要外汇交易品种和交易方式
主要外汇交易品种
包括美元、欧元、日元、英镑等主要货币对，以 及交叉货币对和新兴市场货币对。
交易方式
外汇交易方式包括即期交易、远期交易、掉期交 易、期权交易等。
《国际金融》课程教学大纲
国际金融一、课程性质及目的：国际金融是国际运输、国际贸易、财会专业、英语专业的一门选修课，时研究国际资金融通相关问题的专业基础课。
通过本课程的学习，使学生掌握现代国际金融的理论体系和内容，具体包括国际觉币及汇率、国际资本流动、国际收支、国际金融市场、国际金融体系的基本概念和原理。
使学生掌握外汇交易、国际融资和外汇风险防范的基本业务知识与技能。
二、基本要求：1、了解国际收支、经常差额、综合差额、价格铸币流动机制、马歇尔―勒纳条件、J 曲线效应的概念，掌握国际收支平衡表的编制方法，理解国际收支失衡原因、经济影响及市场调节机制，领会国际收支与主要宏观经济变量的关系以及政府调节国际收支的政策措施和一般原则。
2、了解国际储备、国际清偿能力、在基金组织的储备头寸和特别提款权的概念，理解国际储备的作用、领会影响国际储备的主要因素和国际储备管理的基本原则，掌握国际储备管理的基本方法，能够运用所学知识分析我国国际储备问题。
3、了解外汇、即期汇率、远期汇率、买入价、卖出价、基本汇率、套算汇率、掉期率等概念，领会汇率的标价方法和汇率的决定基础，领会汇率变动对国际收支、国际储备、国内经济和世界经济的影响，4、了解铸币平价、黄金输送点、金平价、购买力平价和利率平价等概念，理解纸币流通制度下影响汇率变动的主要因素及其发挥作用的方式，理解固定汇率制和浮动汇率制的优缺点，掌握分析汇率制度选择的能力。
5、了解外汇管制、复汇率制、逃汇、非法套汇、货币可兑换等概念，理解外汇管制的目的、作用和弊端，领会我国外汇管理体制改革的必要性，掌握外汇管制的基本方式和我国外汇管理制度的主要内容，把握人民币经常项目可兑换的条件，6、了解外汇市场，及其外汇交易、远期外汇交易、无抛补套利、抛补套利、套汇和掉期等概念，掌握汇率识读和套算的基本方法；领会国际贸易和国际投资活动中各项外汇业务的应用，理解外汇业务中的的各种公式。
7、了解国际金本位制、布雷顿森林体系、特里芬难题、牙买加体系、欧州联盟、欧元等概念，理解国际货币体系演进的原因；领会布雷顿森林体系和牙买加体系演进的主要内容, 知道发展中国家对国际货币体系改革的要求，掌握欧元诞生的原因及其对世界经济的影响。
国际金融课程简介
国际金融课程简介一、教学目的本课程教学要求学生掌握国际金融的基本概念与原理，熟悉国际金融现状与发展趋势，掌握金融交易的基本操作方法和金融风险及其管理。
二、教学主要内容本课程的教学内容包括：国际收支、国际收支调节理论、国际储备、外汇与汇率、外汇交易、国际金融市场、国际货币体系和国际金融组织等。
三、教学方法本课程的教学以课堂授课为主，并适当安排课堂讨论和案例分析。
讲授重点、难点，以便学生掌握本课程的基本概念、知识和原理。
在教学方法上要求预习、自学、讨论，激发学生的主观能动性，启发学生独立思考，提高分析和解决问题的能力。
四、课时安排周学时：2，总学时：36五、考核方法期终考试采用笔试形式，占总成绩的70%；平时成绩（包括课堂讨论、作业和案例分析）占总30%。
六、采用教材与参考书目《国际金融管理》陈传兴编著，上海外语教育出版社，2007年《国际金融》于研编著，上海财经大学出版社，2006年七、课程内容第一章国际收支1．国际收支的概念2．国际收支平衡表及其主要内容3．国际收支平衡与失衡4．国际收支的调节5．国际收支调节的理论第二章国际储备1．国际储备的概念、类型与作用2．国际储备管理3．我国的国际储备管理第三章外汇与汇率1．外汇与汇率2．影响汇率变动的主要因素3．汇率变动的经济影响4．汇率理论第四章外汇交易与外汇风险管理1．外汇交易方式2．外汇风险管理第五章国际金融市场1．国际外汇市场2．欧洲货币市场3．国际资本市场4．金融衍生产品市场第六章国际货币体系1．国际货币体系概述2．国际金本位制3．布雷顿森林体系4．欧洲货币体系与欧元诞生4．国际货币体系改革第七章国际金融机构1．国际货币基金组织2．世界银行集团3．国际清算银行4．区域性国际金融机构。
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情 况下站在报价银行的角度求交叉汇率的方法和站在顾客 的角度 去进行 套汇的方法的不 同；外汇期货交 易和外汇期权 交易的异 同点 以及如何辨别货 币互换和利率互换等等 一些 内容 ， 相比较而言 ， 采用比较教 学法（ 中间再 穿插 以案例分析 ）
更能使 学生掌握该部分 内容。
关键词 ： 《 国际金融》 课程 ； 教 学方法 ； 比较教 学法
有 三种 ， 在清华 大学 等教 材上有详 细介 绍（ 《 国际金融 》 第二版 ，
叶蜀君 编著 ， 清华大学 出版社 ， 第２ ２ ５ — ２ ２ ７ 页） 。教材上会 给出
三 种类 型 的解题 结论 ， 即两种是 交叉相除法 ， 一种是 同边相乘 法 。如果要 给出它们 的论证过程 的话 ， 就要 把握住是 站在 报价
一
（ 一） 直接标价法和间接标价法的比较 首先分别介 绍两者概 念 ； 从 这两者概 念当 中， 我们发现直
接标价法强调的是外币的单位是 固定的 ， 而间接标价法强 调的 是 本币的单位是 固定 的， 这样 两者 概念 的区分重点就 落在 如何
、
《 国际金融》 课程教学中的多种教学方法
确定本 外币上 了。因此划分这两个概念的重要依据就是“ 以国
银 行的角度求交 叉汇率 ， 而报价 银行与顾 客交 易时 ， 报价银行
汇储备 时 ， 可组 织学生讨论近十多年来 中国外 汇储备增 长的原
因及其所产生 的影 响等等 。 （ 四） 引入 “ 问题教学法” 即以提 问的方式引导学生解决 问题 ，激 发学生的学习兴趣 ， 积 极参 与教学过程 。
‘
（ 三） 外汇期货交易和外汇期权交 易的比较
比较分 析法 就是对于相似 的或对称 的理论 、 概念和业务 等容 易
混淆 的内容 ， 在教学 中通过对 比分析 、 列 表等方式 ， 把 它们 之间 的异 同进行罗列 比较 。
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４ — ０ ７ — ２ ０
内 容 。举 例 如 下 ：
需 要大量既通晓 国际金融理论 、 又熟悉 国际金 融实 务的高素质 应 用型专 门人才 。因此 ， 国内许多高等 院校 的经济 管理类专 业
都 十分 重视《 国际金融》 课程 的建设 。在课程建设 中， 教 学模 式
即教学手段 、 教学方法和教学 内容的改革是一个重要环 节。而 教 学方 法的改革又是其 中一个 重要 组成部分 ， 本文 重点介绍教 学方法 中的比较教学法 。
日益加深 ， 特别 是随着 中国金融业 的开放 ， 许多经济 、 金融部 门
二、 《 国际金 融》 课程 教学 中的 比较 教学法
在《 国际金融》 课程教 学过程 中 ， 要根据所 教 内容 ， 灵活运 用 多种教学方法 。 对于一些容易混淆 的内容 ， 相比较而言 ， 采用 比较教学法 （ 中间再穿 插 以案例 分析 ） 更 能使学生 掌握该部 分
双 向报价 情况下站在 报价银行 的角度求交叉 汇率的类 型
（ 一） 讲授法
教 师要将学科专业最新进展和 前沿呈现在学生面前 ， 讲 清
思路 ， 引导学生思考 。
（ －） 案例教学法
《 国际金融 》 课程 中有许多理论 联系实际的 内容 ， 这些 内容
通过案例教学往往会 收到 良好 的教学效果 。 如在讲外汇衍生产
【 职业教育】 Ｏ ｃ ｃ ｕ ｐ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
２ ０ １ ４ 年 ８月刊（ 总第４ ６ ８ 期）
《 国际金融》 课程教学与 比较教学法
金 巧 兰
（ 扬州大学商学院 ， 江苏 扬州 ２ ２ ５ ０ ０ ９ ） 摘 要： 在《 国际金融》 课程教 学过程 中， 对于一些容 易混 淆的 内容 ， 诸如直接标价法和 间接标价法的 区分 ； 双向报 价
（ 五） 比较教学法
永远是 收高价付低价 。 站在顾客的角度去进行套汇实际上讲的
是顾 客利用不同市场 的汇率差异 ，在低价市场买入某种货币 ，
同时在高价市场卖出该种货币 ， 以赚取利润 的交 易活动 。做 这
种 计算题时要把握住顾客与报价银 行交易时 ， 顾 客永远是 付高
价收低价 ， 顾客也要赚钱 ， 但他赚 的是不同市场 的价差。
中图分类号 ： Ｇ ７ １ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ０ — ８ ７ ７ ２ （ ２ ０ １ ４ ） ２ ２ — ０ ２ ０ ２ — ０ ３
《 国际金融》 课程 是 国家教 育部确定 的高等 院校经济 和管
理类 专业 的一门核 心课程和专业 基础课 ， 是 一门综合 性 、 实践 性 和时代性很强 的课程 。随着经济金融全球化 、 一体化程度 的
品市场时 ， 可引入 巴林银行 破产事件 、 住 友商社 巨额亏损 的案
ห้องสมุดไป่ตู้
例； 在讲离岸金融市场时 ， 可引入人 民币 Ｎ Ｄ Ｆ 交易 的案例等等 。 （ 三） 讨论法 ；
对于 国际金融 领域出现的热点和难点 问题 ，组织 学生对 这些 问题 进行讨论 以培养学 生理论联 系实 际、 创新 、 独立思考 和解 决 问题 的综合能力 。如在讲人 民币汇率制度改革时 ， 可组织学 生讨论 人民币升值对 中国进 出 口企业 的影响这一 问题 ； 在讲 外
境 为界” 。 只要是确定在哪个 国家 的外汇市场上 ， 那么在这个国 家 外汇市场上 参与交 易的所有居 民和非居 民都是 以这个 国家 的货币为本 币 ， 再根据概 念就 可以确定是直接标 价法还是 间接 标 价法 了。例如 ： 在伦敦外汇市场上 ， ２ ０ １ ４年 ７月 ２ ９日外 汇牌 价 为 １英镑 （ Ｇ Ｂ Ｐ ） ＝１ ． ６ ９ ８ ８美元 （ Ｕ Ｓ Ｄ） ， 因为本币是英镑 ， 而本 币的单位是 固定 的， 根据概念可 以确定是间接标价法 。 （ 二） 双 向报价情况 下站在报价银 行 的角度 求交叉汇率 的 方 法和站在顾客 的角度去进行套 汇的方法 的比较