部编版二年级语文下册二年级下册语文课件- 9 枫树上的喜鹊课件
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二年级下册语文课件 -第四单元《 9 枫树上的喜鹊 》人教版部编(共34张ppt)
思考：“我懂得”在文中出现了几次？ 表达了“我”什么样的感情？
“我懂得”出现了两次，表明了“我” 与喜鹊阿姨和喜鹊弟弟心灵相通，“我” 能听懂他们的语言。
我真高兴啊! 想一想：“我” 为什么高兴？
我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话， 所以我“高兴”。结尾的“真高兴”， 进一步抒发了“我”内心的快乐之情。
喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我要吃！我要吃！ 我懂得，他们的意思是：“________________” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，
鹊，鹊……” 不要急，慢慢吃。” 我知道，她是在说：“________________
课后作业
读写本课生字词。 想一想，说一说：如果你站在枫树下，当
太阳渐渐落山，月亮慢慢升起时，想象喜 鹊们又会“说”些什么呢？
去发现属于我们的快乐！
课后习题解析
1.默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我” 喜欢的是什么
“我”喜欢的第一件事是：看见枫树上的喜鹊窝；
第二件事是看见喜鹊窝里有了六只小喜鹊；第三件事 是看见小喜鹊长得快；第四件事是听懂了喜鹊阿姨和 喜鹊弟弟的对话。
2.看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。
课
文
回
顾
1.文中反复说“我喜欢”，用一句话说说“我”喜欢 的到底是什么？ “我”喜欢的是小动物们及它们所带给“我”的 无穷的想象和美好的童话世界。 2.你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？
“我”是一个富有“我” 在枫树下，看着喜鹊弟弟一 天天长大，喜鹊阿姨教它们唱歌，做游戏，学拼 音字母，认识事物，“我”真高兴走进这美好的 童话世界。课文表现了“我”丰富的想象力及对 小动物、对童话世界的喜爱。
部编版二年级语文下册第9课《枫树上的喜鹊》精美课件【最新】
朗读2-4自然段，想一想：“我”还喜欢什么？
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，
在心中称呼她喜鹊阿姨。
为什么？
因为“我”喜欢喜鹊，并且爱想象。
我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正 要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊 阿姨的窝里有几只小喜鹊了。
想它们可能说了些什么，体验想象的 意趣，再动手写一写。
下课啦！
9 枫树上的喜鹊
二年级下册
新课导入
资料袋
喜鹊：又名鹊、客鹊、神女。喜鹊是典型
的黑白色鸟类，体形很大，羽毛大部为黑色， 肩腹部为白色。喜鹊比较凶悍，不畏惧猛禽， 常常驱赶进入其领地的鸟类。喜鹊多生活在 人类聚居地区，喜食谷物、昆虫。喜鹊叫声 婉转，在我国民间将喜鹊作为吉祥的象征， 牛郎织女鹊桥相会的传说及画鹊兆喜的风俗 在民间都颇为流行。
我真高兴啊！
什么事让“感我叹”句真直高抒兴胸？臆，表达快乐之情 “我”听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话。
从文中可知，“我”是一个怎样的孩子？
想象力丰富 尊重弱小的生命 平等对待动物
热爱 自然
富有童真童趣
板书设计
枫 “我”喜欢
树
上 的
喜鹊对话
喜
鹊 “我”的心情
枫树 喜鹊窝 看喜鹊窝 小喜鹊 教与学 看日出
我会认
dù
yīn
渡
荫
bì
பைடு நூலகம்
chēnɡ
蔽
撑
pīn
ɡānɡ
拼
冈
dǒnɡ
àn
懂
案
小鸟唱歌
渡
拼
撑
荫
蔽
冈
懂
案
(生字课件)9 枫树上的喜鹊
部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。
湖北谦顺律师事务所
偏旁：氵 笔画数：12
组词：游泳 游玩 游乐园
笔顺：
造句：我昨天跟爸爸一起去游泳了。
xì
音序：X 结构：左右
偏旁：又 笔画数：6
组词：游戏 马戏 唱戏
笔顺：
造句：我们在操场上做游戏。
mǔ
音序：M 结构：独体
偏旁：母 笔画数：5
组词：母亲 母子 母女
笔顺：
造句：母爱是世界上最伟大的爱。
声明
本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其 他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传 播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。
组词：弟弟 小弟 表弟
笔顺：
造句：我有一个可爱的弟弟。
biàn
音序：B 偏旁：亻 组词：方便 笔顺：
结构：左右 笔画数：9 便利 便签
造句：电话给生活带来了许多方便。
jiāo
音序：J
结构：左右
偏旁：攵 笔画数：11
组词：教书 教学 教课
笔顺：
造句：老师每天的教学工作非常繁忙。
yóu
音序：Y
结构：左中右
根据部编版教材整理 二年级语文下册
9 枫树上的喜鹊
会写字
sǎn
音序：S
结构：上下
偏旁：人 笔画数：6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
组词：雨伞 打伞 撑伞
笔顺：
造句：雨中的雨伞像一朵朵蘑菇。
yí
音序：Y
结构：左右
偏旁：女 笔画数：9
组词：阿姨 小姨 姨妈
笔顺：
造句：这位穿白裙子的阿姨真漂亮。
dì
音序：D 结构：上下
偏旁：丷 笔画数：7
湖北谦顺律师事务所
偏旁：氵 笔画数：12
组词：游泳 游玩 游乐园
笔顺：
造句：我昨天跟爸爸一起去游泳了。
xì
音序：X 结构：左右
偏旁：又 笔画数：6
组词：游戏 马戏 唱戏
笔顺：
造句：我们在操场上做游戏。
mǔ
音序：M 结构：独体
偏旁：母 笔画数：5
组词：母亲 母子 母女
笔顺：
造句：母爱是世界上最伟大的爱。
声明
本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其 他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传 播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。
组词：弟弟 小弟 表弟
笔顺：
造句：我有一个可爱的弟弟。
biàn
音序：B 偏旁：亻 组词：方便 笔顺：
结构：左右 笔画数：9 便利 便签
造句：电话给生活带来了许多方便。
jiāo
音序：J
结构：左右
偏旁：攵 笔画数：11
组词：教书 教学 教课
笔顺：
造句：老师每天的教学工作非常繁忙。
yóu
音序：Y
结构：左中右
根据部编版教材整理 二年级语文下册
9 枫树上的喜鹊
会写字
sǎn
音序：S
结构：上下
偏旁：人 笔画数：6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
组词：雨伞 打伞 撑伞
笔顺：
造句：雨中的雨伞像一朵朵蘑菇。
yí
音序：Y
结构：左右
偏旁：女 笔画数：9
组词：阿姨 小姨 姨妈
笔顺：
造句：这位穿白裙子的阿姨真漂亮。
dì
音序：D 结构：上下
偏旁：丷 笔画数：7
人教版二年级语文下册第四单元第9课《枫树上的喜鹊》教学课件
我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只
剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春
光啊！
一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀
受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷
了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪
儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤
【点拨】 本题考查想象和写话的能力。注意要结合给出
的情境来写。第①题，喜鹊阿姨捉到虫子，想一想 这时候她会说些什么。第②题，可以想想平时你遇 到不敢做的事情，你的妈妈会怎么鼓励你，把想到 的写出来，展现出母子间真挚的感情。
课后练习
“木”代表字义。 组词识记 懂：懂得、懂事
渡
蔽
荫
母
冈
案
便
撑 拼 懂
在句子中检查认字：
1. 一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 2. 它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 3. 我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴。 4. 今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了。
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。做到不读错字、 不丢字、不添字、不“吃”字。
“极了”写出了“我”喜欢的程度。
我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡
船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有几
只小喜鹊了。 “我”发现喜鹊窝里多了几只小 喜鹊，说明“我”观察得很仔细， 也从侧面突出了我对喜鹊的喜爱。
我真是像童话书里那样， 在心中称呼他们喜鹊弟弟。
“喜鹊弟弟”的称呼表达了 “我”对小喜鹊的喜爱之情。
【点拨】 本题考查获取信息的能力。小技巧：可以通过检索
文中的“我”“喜欢”，再联系上下文找到“我”喜欢 的事物的方法来作答。根据文中的句子“我们村的渡口 旁有一棵枫树，我很喜欢它”“我喜欢站在枫树下…… 在心中称呼她喜鹊阿姨”“枫树上有一个喜鹊的窝，我 喜欢极了”“我真是喜欢极了……发现喜鹊阿姨的窝里 有几只小喜鹊了”判断，答案应选ABCD。
人教部编版语文二年级下册9《枫树上的喜鹊》课件
默读课文5——12自然段，思考：喜鹊阿 姨都在忙些什么？请用“——”画出句子，并 用“ ”标出关键词。
汇报提示： 请大家跟我看第____自然段，我画的句子是________，
我标出的关键词是__________。
个别展示读
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会 儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做 游戏，一会儿教他们学自己发明的拼 音字母......
教学目标： 1、正确流利地朗读课文.
2、识记《枫树上的喜鹊》9个生 字，《爸爸，我恨死了你的猎枪》7 个生字， 共16个字。会写 “游”“教”2个字。
学习提示一：
自由朗读《枫树上的喜鹊》， 借助拼音读准字音，读通句子。
我会读
dù
yīn
渡口 绿荫
bì chēnɡ
遮蔽 撑着
pīn mǔ
拼音字母
ɡānɡ
师：好朋友就应该怎么样？
生：是好朋友，就应该各有各的自由。
小鸟和我
刘育贤
在树上跳舞，
在树下跳舞，
跳舞，跳舞，
我和小鸟
。
要是一搭手，
小鸟就会
。
因为我和小鸟是 ，
是好朋友，
就应该
。
填空背诵读
二、“一主教材”环节教学
“一主教材”环节对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标
“一主”教材： 《枫树上的喜鹊》
自学提示二：
默读第2自然段，思考：鸟儿在树枝上做
什么？用“
”画出句子，并用“ ”
标出关键词。
随机指读
生1：我喜欢 这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，
生2：我喜欢 它们在树枝上舞蹈。
生3：我喜欢 它们在树枝上唱着歌，
生4：我喜欢 一只鸟的歌唱使树木上的冬天没有 了寒冷的凝滞（zhì）。
汇报提示： 请大家跟我看第____自然段，我画的句子是________，
我标出的关键词是__________。
个别展示读
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会 儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做 游戏，一会儿教他们学自己发明的拼 音字母......
教学目标： 1、正确流利地朗读课文.
2、识记《枫树上的喜鹊》9个生 字，《爸爸，我恨死了你的猎枪》7 个生字， 共16个字。会写 “游”“教”2个字。
学习提示一：
自由朗读《枫树上的喜鹊》， 借助拼音读准字音，读通句子。
我会读
dù
yīn
渡口 绿荫
bì chēnɡ
遮蔽 撑着
pīn mǔ
拼音字母
ɡānɡ
师：好朋友就应该怎么样？
生：是好朋友，就应该各有各的自由。
小鸟和我
刘育贤
在树上跳舞，
在树下跳舞，
跳舞，跳舞，
我和小鸟
。
要是一搭手，
小鸟就会
。
因为我和小鸟是 ，
是好朋友，
就应该
。
填空背诵读
二、“一主教材”环节教学
“一主教材”环节对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标
“一主”教材： 《枫树上的喜鹊》
自学提示二：
默读第2自然段，思考：鸟儿在树枝上做
什么？用“
”画出句子，并用“ ”
标出关键词。
随机指读
生1：我喜欢 这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，
生2：我喜欢 它们在树枝上舞蹈。
生3：我喜欢 它们在树枝上唱着歌，
生4：我喜欢 一只鸟的歌唱使树木上的冬天没有 了寒冷的凝滞（zhì）。
【部编版】二年级下册语文《枫树上的喜鹊》优秀课件1
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜 欢它。它好像一把很大又很高的绿色太 阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整
个渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜 欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看
喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会和我讲 话，我像在童话书本里那样，在心中 称呼她是我的喜鹊阿姨。
我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 我常常觉得喜鹊会和我讲话。我像在童话书 本里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。
【部编版】二年级下册语文《枫树上 的喜鹊 》优秀 课1
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看
喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会和我讲 话，我像在童话书本里那样，在心中 称呼她是我的喜鹊阿姨。
我真是像童话书本里那样，在心 中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。
【部编版】二年级下册语文《枫树上 的喜鹊 》优秀 课件1
【部编版】二年级下册语文《枫树上 的喜鹊 》优秀 课件1
可是，我不要像你！”
“可是，你会比我好妈？”
【部编版】二年级下册语文《枫树上 的喜鹊 》优秀 课件1
喜鹊弟弟长得真快，好极了 。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一 会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教 喜鹊弟弟做游喜鹊阿姨自己发明 的拼音字母······
【部编版】二年级下册语文《枫树上 的喜鹊 》优秀 课件1
【部编版】二年级下册语文《枫树上 的喜鹊 》优秀 课件1
喜鹊弟弟长得真快，好极了。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会 儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜 鹊弟弟做喜鹊游戏，一会儿教他 们学自己发明的拼音字母······
9 枫树上的喜鹊
sǎn
yí
dì biàn
伞 姨弟便
jiào yóu
教游
xì
mǔ
戏母
dù
渡口
pīn
部编版二年级语文下册第9课《枫树上的喜鹊》图文讲解+知识点梳理
部编版二年级下册第9课《枫树上的喜鹊》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《枫树上的喜鹊》是本课是篇童话故事，孩子们与枫树上的喜鹊融为一体，表达出了对喜鹊的喜爱之情。
本文的感情点在两句话中：在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊阿姨；在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。
正是对喜鹊的喜爱之深，才会和它融为一体，倾注了满腔的喜爱。
我会写：伞（雨伞）（打伞）（跳伞）（红伞）姨（阿姨）（姨妈）（小姨）（表姨）弟（弟弟）（兄弟）（弟子）（小弟）便（方便）（便当）（便利）（小便）教（教学）（教书）（教课）（教给）游（游戏）（游泳）（游玩）（导游）戏（京戏）（唱戏）（看戏）（戏剧）母（字母）（母亲）（母子）（声母）易错的字：山冈（gāng）拼（pīn）命遮蔽（bì）姨：注意右半部分，笔顺分别是横、横折、横、竖折折勾、撇、捺。
母：“母”的笔画笔顺为：竖折/竖弯、横折钩、点、横、点。
多音字：觉jué（睡觉）jiào（感觉）便biàn（方便）pián（便宜）教jiào（教育）jiāo（教书）近义词：喜欢—喜爱看望—探望高兴—快乐反义词：升—落喜欢—讨厌抬头—低头快乐—难过练一练：用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。
1、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中,一会儿爬到岸边。
2、天气总是变幻莫测，一会儿万里无云,一会儿晴空霹雳,一会儿大雨倾盆。
问题归纳：1、枫树是什么样子的？说说我为什么喜欢它？答：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
它的绿荫遮蔽了整个渡口。
因为枫树像高大的绿色太阳伞，为人们遮风挡雨，无私奉献，所以我喜欢它。
2、喜鹊阿姨都教小喜鹊什么了？再想想喜鹊阿姨还教喜鹊什么？喜鹊阿姨站在她的鸟窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母……喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟如何飞，一会儿教他们如何寻找虫子，一会儿教他们如何识别自己的朋友和敌人。
部编版二年级语文下册第9课《枫树上的喜鹊》精品课件【推荐】
课堂小结
本文是一篇想象丰富、充满童趣的散 文。“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看 喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜 鹊弟弟学习、游戏，“我”为懂得他们的 语言交流而感到高兴。表达了“我”对喜 鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。
拓展延伸
拓展一 拓展二 拓展三
拓展延伸
一、看拼音写词语。
yǔ sǎn
鹊一家打招呼？
大声朗读5—12自然段，思考：这几段话 写了几个场景？分别是哪几个？
郭嘉桂，福建莆田人，散文家、 儿童文学家。
主要作品：童话集《木偶戏》，散文 诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通 的花》等。
初读课文
大声朗读课文： 借助课文中的拼音，把课文读通顺； 边读边在每个自然段前面标上序号； 说一说这篇课文的主要内容。
这篇课文讲述了作者在观察喜 鹊一家时的四件开心事。
说明“我”在心里把小喜鹊当作了自 己的弟弟，自己的亲人，小喜鹊长得快， “我”非常高兴。
品读课文
想象： 我会如何跟喜
鹊一家打招呼？
品读课文
大声朗读5～12自然段，思考：这几段话 写了几个场景？分别是哪几个？
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话 两个场景
喜鹊阿姨一家关于太阳的问答
品读课文 ➢ 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话
说一说：这是一棵什么样的枫树？
品读课文
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞， 一直打开着。
这是一棵_像__绿__色__太__阳__伞__的枫树。 写出了枫树_高__大__、__枝__叶__浓__密__的特点。
品读课文
仿写句子 枫树好像一把绿色的太阳伞。
1. 太阳好像一个大火球。 2. 闪闪的星星好像小朋友的眼睛。 3. 一片片飘落的树叶，好像一只只飞舞的
最新统编版部编版人教版二年级下册语文《枫树上的喜鹊》生字课件
根据统编教材整理 二年级语文下册
9 枫树上的喜鹊
会写字
sǎn
音序：S
结构：上下
偏旁：人 笔画数：6
组词：雨伞 打伞 撑伞
笔顺：
造句：我有一把红色的雨伞。
yí
音序：Y
结构：左右
偏旁：女 笔画数：9
组词：阿姨 小姨 姨妈
笔顺：
造句：这位穿白裙子的阿姨真漂亮。
dì
音序：D 结构：上下
偏旁：丷 笔画数：7
组词：弟弟 小弟 表弟
笔顺：
造句：我有一个可爱的弟弟。
biàn
音序：B 偏旁：亻 组词：方便 笔顺：
结构：左右 笔画数：9 便利 便签
造句：电话给生活带来了许多方便。
jiāo
音序：J
结构：左右
偏旁：攵 笔画数：11
组词：教书 教课文
笔顺：
造句：我的妈妈在小学里教书。
yóu
音序：Y
结构：左中右
偏旁：氵 笔画数：12
组词：游泳 游玩 游乐园
笔顺：
造句：我昨天跟爸爸一起去游泳了。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂成练习册本课时的习题。
再见！
9 枫树上的喜鹊
会写字
sǎn
音序：S
结构：上下
偏旁：人 笔画数：6
组词：雨伞 打伞 撑伞
笔顺：
造句：我有一把红色的雨伞。
yí
音序：Y
结构：左右
偏旁：女 笔画数：9
组词：阿姨 小姨 姨妈
笔顺：
造句：这位穿白裙子的阿姨真漂亮。
dì
音序：D 结构：上下
偏旁：丷 笔画数：7
组词：弟弟 小弟 表弟
笔顺：
造句：我有一个可爱的弟弟。
biàn
音序：B 偏旁：亻 组词：方便 笔顺：
结构：左右 笔画数：9 便利 便签
造句：电话给生活带来了许多方便。
jiāo
音序：J
结构：左右
偏旁：攵 笔画数：11
组词：教书 教课文
笔顺：
造句：我的妈妈在小学里教书。
yóu
音序：Y
结构：左中右
偏旁：氵 笔画数：12
组词：游泳 游玩 游乐园
笔顺：
造句：我昨天跟爸爸一起去游泳了。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂成练习册本课时的习题。
再见！
(部编)人教版小学二年级语文下册《枫树上的喜鹊》ppt课件
14
看到下面的情景，你会想到什么？试着写一写。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。 喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“妈妈！妈妈！我要吃虫子
”
！
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的嘴里，叫起来：
“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“慢点！慢点！别着急慢点吃
”
！
15
姨
指
组词：阿姨 小姨
度蜜月、度假、欢度春节、防汛度汛。
8
渡口
渡口：道路越过河流以船渡方式衔接两岸 交通的地点。例如码头等，也指有船摆渡 的，过河的地方。
9
枫树上有一个喜鹊窝， 我喜欢极了。
怎样读出喜欢的语气 ？
10
从哪里看出我“喜欢极了”？
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 我真是喜欢极了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜 鹊弟弟。 我真高兴啊！
13
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是a、o、e。 喜鹊弟弟也是跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 今天早上，太阳从渡口对岸山岗后面升上来了，我看 见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“ 鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太 阳！太阳升上来了！”
11
文中反复说“我喜欢”，你 知道“我”喜欢的是什么吗 ？
“我”喜欢的是枫树上的 喜鹊一家。温柔的喜鹊妈 妈和活泼可爱的喜鹊弟弟。
12
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟 唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他 们学自己发明的拼音字母……
看到下面的情景，你会想到什么？试着写一写。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。 喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“妈妈！妈妈！我要吃虫子
”
！
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的嘴里，叫起来：
“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“慢点！慢点！别着急慢点吃
”
！
15
姨
指
组词：阿姨 小姨
度蜜月、度假、欢度春节、防汛度汛。
8
渡口
渡口：道路越过河流以船渡方式衔接两岸 交通的地点。例如码头等，也指有船摆渡 的，过河的地方。
9
枫树上有一个喜鹊窝， 我喜欢极了。
怎样读出喜欢的语气 ？
10
从哪里看出我“喜欢极了”？
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 我真是喜欢极了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜 鹊弟弟。 我真高兴啊！
13
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是a、o、e。 喜鹊弟弟也是跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 今天早上，太阳从渡口对岸山岗后面升上来了，我看 见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“ 鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太 阳！太阳升上来了！”
11
文中反复说“我喜欢”，你 知道“我”喜欢的是什么吗 ？
“我”喜欢的是枫树上的 喜鹊一家。温柔的喜鹊妈 妈和活泼可爱的喜鹊弟弟。
12
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟 唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他 们学自己发明的拼音字母……
9 枫树上的喜鹊(生字讲解)——二年级下册语文课件
组词：方便 便利
形近字：使
造句：电话使人们沟通更
左窄右宽。
方便。
jiào
教导
伞姨
jiāo 部首：攵 结构：左右
弟便 教游 戏母
组词：教书 教唱歌
形近字：数
造句：今天，数学老师教我
“孝”略窄，左伸
右收，末横改提。
们怎么数数了。
笔顺：
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
yóu 部首：氵 结构：左右
组词：游泳 游动
组词：姨妈 姨父
形近字：夷
“夷”第四笔横 造句：李阿姨是我们小区出
段稍长，竖撇长 伸，捺舒展。
了名的热心人。
伞姨
dì
部首：丷 结构：独体
弟便
组词：弟弟 弟妹
教游 戏母
形近字：第
造句：弟弟在省作文比赛中
“弓”要写得扁一点。
夺得了第一名。
笔顺：
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
pián
便宜
biàn 部首：亻 结构：左右
9 枫树上的喜鹊
要注意仔细观看笔画顺序哦！
伞姨 教游
弟便 戏母
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伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
平舌音
sǎn 部首：人 结构：上下
组词：跳伞 打伞
形近字：平
“人”撇、捺舒展，造句：妈妈平常出门都会带
覆盖下部；下部点、 撇呼应。
一把雨伞。
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
yí
部首：女 结构：左右
中横较长，左右两 造句：我和母亲乘着一只小
端超出上下。两点 上下对正。
舟在西湖上游玩。
形近字：放
左窄右宽。“方” 造句：放学后，妈妈带我去
二年级语文下册9 枫树上的喜鹊生字教学课件
组词：阿姨 姨妈
形近字：咦
捺要写得舒展
造句：我家邻居张阿姨是一名
医生。
返回
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
dì
“弓”要写 得扁一点儿
部首：丷 结构：独体 组词：弟弟 表弟 形近字：递 造句：弟弟在这次期中考试中
排名全班第一。 返回
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
biàn
部首：亻 结构：左右 组词：即便 轻便
形近字：放
右边要略高一些
造句：这个暑假，我终于学会
了游泳。
返回
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
xì
“又”因为避 让捺变成长点
部首：又 结构：左右
组词：游戏 儿戏
形近字：对
造句：今天天气晴朗，我们找
了一块空地玩老鹰捉小
鸡的游戏。
返回
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
mǔ
竖折的折段 向右出头
部首：母 结构：独体 组词：字母 母亲 形近字：毋 造句：母亲做的早餐虽简单，
形近字：更
造句：比起坐火车，人们更愿
中部“曰”上展下收
意坐飞机，因为飞机更 快、更方便。
返回
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
jiào 教师
jiāo
部首：攵
结构：左右
组词：教书 教课
形近字：救
造句：我的小姨在一所小学
“子”的横变成提
里教书。
返回
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
yóu
部首：氵 结构：左右 组词：游泳 游戏
枫树上的喜鹊
注意看笔画顺序，不写结构
左右 结构
独体 结构
点击汉字学习笔顺
伞姨 弟便 教游 戏母
部编版二年级下册语文 第9课 枫树上的喜鹊 生字课件
金点子收集表 我们讨论的问题：
组员一 组员二 组员三
组员四
❋全班讨论，形成公约
一、制订公约：小组讨论，每个小组 都制订出一套《图书借阅公约》，看哪个 小组制订的公约最完善、最切实可行。
提示：在制订公约前，先确定出 图书管理员，这个人必须要有责任心， 还要有爱心，像爱护自己的眼睛一样 爱护书籍，更要有耐心，无论是谁借 什么书，都能耐心接待。
二、小组完善公约：推选一位同 学向全班朗读本小组制订的公约。
提示：在别人朗读公约的时候，其 他小组的同学认真听，其中好的部分可 以借鉴过来，以完善自己小组的公约。
三、小组展示公约：小组推选一位 同学向全班朗读本小组完善后的公约。
四、制订班级公约：我们把各组制 订的公约中合理的条款整合到一起，成 为我们班的《图书借阅公约》。
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
biàn
部首：亻 结构：左右 组词：即便 轻便
形近字：更
造句：比起坐火车，人们更愿
中部“曰”上展下收
意坐飞机，因为飞机更 快、更方便。
返回
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
jiào 教师
jiāo
部首：攵
结构：左右
组词：教书 教课
形近字：救
造句：我的小姨在一所小学
“子”的横变成提
竖要写在竖中线上
欢极了。
返回
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
yí
部首：女 结构：左右
组词：阿姨 姨妈形近字Fra bibliotek咦捺要写得舒展
造句：我家邻居张阿姨是一名
医生。
返回
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
dì
“弓”要写 得扁一点儿
部首：丷 结构：独体 组词：弟弟 表弟 形近字：递 造句：弟弟在这次期中考试中
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“鹊！鹊！鹊！”
“鹊，鹊，鹊……”
今天早上，太阳从渡口对岸山岗后面升上来了， 我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜 鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊 鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈， 那是太阳！太阳升上来了！”
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教 喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一 会儿教他们学自己发明的拼音字母……
一会儿……一会儿……一会儿……
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
我知道，这便是ɑ、o、e。
喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
我知道，这便是ɑ、o、e。
喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
自读要求： 1.读准字音，读通句子。 2.勾画本课的生字新词。
我会认渡母萌冈蔽懂
撑
案
拼
我会认
渡口 称呼 山岗
枫树 游戏 懂得
绿荫 拼音 答案
遮蔽 字母
撑船
渡河 渡船
渡口
我喜欢 因为
， 。
拼音
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教 喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一 会儿教他们学自己发明的拼音字母……
“鹊！鹊鹊鹊？”
“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
我知道，这便是ɑ、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，
我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜
ɡānɡ
鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？ 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊
dǒnɡ
鹊！” 那是太阳！太阳升上来了！”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，
àn
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。 喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“
。”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来： “鹊，鹊，鹊......” 我知道，她是在说：“
。”
再见！