专题23 从杂交育种到 基因工程

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第二十三讲从杂交育种到基因工程

第二十三讲从杂交育种到基因工程

2.下列关于育种的说法中正确的是(
)
A.基因突变可发生在任何生物 DNA 复制过程中,此现象 可用于诱变育种 B.诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型 C.三倍体植物不能由受精卵发育而来,可通过植物组织培 养方法获得 D.普通小麦花粉中有三个染色体组,由其发育来的个体是 三倍体
3.已知西瓜的染色体数目 2n=22,根据下图所示的西瓜育 种流程,判断有关叙述错误的是( )
②缺点:不能创造新的基因,育种周期长,不能克服 远缘杂交不亲和的障碍
4.方法:选择具有不同优良性状的亲本通过杂交获得F1, F1连续自交或者杂交,从中筛选获得所需
利用物理因素(如X射线、紫外线等)或化学因素(如亚 概念 硝酸等)来处理生物,使生物发生基因突变 1·
2.原理: 基因突变 3.特点: ①优点: 提高突变率,大幅度改良性状. ②缺点: 有利变异少,盲目性强,需大量处理材料
本章知识框架
从 几种常见育种方式的比较 杂 交 育 种 到 基 因 工 程
1.概念:
又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。 就是按照人们的 意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然 后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状
基因重组 2.原理: 3.基本工具
1.基因的剪刀:限制性核酸内切酶 2.基因的针线:DNA连接酶 3.基因的运载体:质粒、噬菌体、动植物病毒
基础自测 1.判断下列有关育种的叙述的正误。 (1)花药离体培养可获得抗锈病高产小麦新品种。(
错) 对)
(2)采用诱变育种可改良缺乏某种抗病性的水稻品种。( (3)诱变育种和杂交育种均可形成新的基因。(
错)
(4)杂交育种第一步杂交的目的是将两个亲本的优良基因集 中到一个个体上。(

第23讲 杂交育种到基因工程

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杂交育种到基因工程
(4)请在方框内用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的 过程。
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杂交育种到基因工程
[答案](1)表达 有害性 (2)诱变育种 基因重组 (3)4 (4)如图
基因突变
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杂交育种到基因工程
[解析] 本题考查遗传和变异,综合考查学生理解、分析 、推理和应用能力。由于是该基因缺失了一段DNA,导致 最终相应表达产物不能合成,说明表达(转录和翻译)不能 正常进行,发生在基因内部的变异属于基因突变。此变异 对该生物来说不利于其生存,所以是有害突变(基因突变 大多是有害的)。用射线照射说明用了诱变育种,杂交育 种的原理是基因重组。乙和丙得到的抗病高秆植株基因组 成是AaBb,经过减数分裂得到的配子基因组成有:AB、Ab 、aB、ab四种。遗传图解见答案。
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杂交育种到基因工程
变式题1 [2013·江淮联考] 通过宇宙飞船搭载生物材料 进行生命科学研究,不仅有助于揭示生命的本质,而且可 以培育一些新品种。请依据所学知识回答相关问题。 (1)在飞船搭载的下列生物材料中,你认为一般不能用于 育种研究的是( ) A.小白鼠精液 B.棉花试管苗 C.萌发的纯合高秆水稻种子 D.根尖分生区 (2)请简述做出上述判断的理由:____________________ _____________________________________________。
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杂交育种到基因工程

考点一
几种常见育种方式的比较
诱变育种 单倍体 育种 多倍体 育种 基因工 程育种
杂交育种
原理
基因重组

高考生物一轮复习课件:23从杂交育种到基因工程

高考生物一轮复习课件:23从杂交育种到基因工程
1 2
• 2.诱变育种 • 基因突变 (1)概念:利用物理因素或化学因素来处理生 物,使生物发生 ____________,从而获得优 基因突变 诱发基因突变 选择理想类型 良变异类型的育种方法。 • (2)原理: 。 • (3)过程:选择生物 →___________→___________→培育。
必修② 遗传与进化
第三章
生物的变异、进化与育种
第23讲
从杂交育种到基因工程
整合 核心考点
突破 考疑考技
考纲考情
识记要点
1.杂交育种、诱变育种、 1.诱变育种时突变的个体中有害个体多于有利个体。 多倍体育种、基因工 2.杂交育种能将多个优良性状集中到同一生物个体 程育种等各种育种方 上。 式的原理、过程、优 3.诱变育种是利用物理因素(如X射线、γ射线,紫 缺点★★ 外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯 2.各种育种方法在实践 等)来处理生物,使生物发生基因突变,获得新品 中的应用★★★ 种的方法。 3.基因工程的原理、工 4.杂合子品种的种子只能种一年,需要年年制种。 具、步骤和应用及转 5.一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列并在 基因食品的安全性评 特定的切点上切割DNA分子。 估★ 6.DNA连接酶的作用是在DNA片段之间的磷酸与 我的问题(记录下来, 脱氧核糖之间形成磷酸二酯键。 重点突破) 7.基因工程育种能定向改造生物性状。 ____________________
• 2.根据育种流程图来辨别育种方式 • (1)杂交育种:涉及亲本的杂交和子代的自交 。 • (2)诱变育种:涉及诱变因子,产生的子代中 会出现新的基因,但基因的总数不变。 • (3)单倍体育种:常用方法为花药离体培养, 然后人工诱导染色体加倍,形成纯合子。 • (4)多倍体育种:用秋水仙素处理萌发的种子 或幼苗。

高考生物总复习第23讲从杂交育种到基因工程课件新人教版

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考虑选择育种方法③,其不足之处是需要不断制备
,成本较高。
(4)新品种1与新品种3均具有早熟性状,但其他性状有差异,这是因为新品种1选育过程中
基因发生了多次
,产生的多种基因型中只有一部分在选育过程中保留下来。
解析:(3)若是由染色体组数目改变引起的变异,则该变异株减数分裂时联会紊乱,从而 造成不规则的染色体分离,产生染色体数目不等、生活力很低的异常配子,只有极少数
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4.基因工程的应用 目 的:培 养 出 具 有 各 种抗逆性 的 作 物 新 品 种
(1)作物育种 实 例 :抗 棉 铃 虫 的转基因抗虫棉 意 义:减 少 了农药 用 量 ,保护环境
(2)
大肠杆菌
(3)环境保护:利用 转基因细菌 降解有毒有害的化合物,吸收环境中的 重金属,分解泄漏的石油,处理工业废水等。
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(3)如果该早熟植株属于染色体组变异株,可以推测该变异株减数分裂中染色体有多种联
会方式,由此造成不规则的染色体分离,产生染色体数目不等、生活力很低的
,
因而得不到足量的种子。即使得到少量后代,早熟性状也很难稳定遗传。这种情况下,可
在的基因或性状—— 诱变育种

(4)若要培育隐性性状个体,可选择 自交或杂交育种 ,只要出现该性状即可。
(5)实现定向改变现有性状—— 基因工程育种

(6)若培育的植物的生殖方式为营养繁殖(如马铃薯),则不需要培育成纯种,只
要出现该性状即可。
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复习从杂交育种到基因工程

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基因工程的应用
农业领域
医学领域
改良作物的品质、抗逆性和产量,培育抗 虫、抗病、抗除草剂等新品种。
用于基因治疗、药物生产和疾病诊断等, 如利用基因工程技术生产干扰素、胰岛素 等治疗药物。
工业领域
环境保护领域
用于生物催化、生物降解和生物转化等, 如利用基因工程技术生产生物燃料、生物 塑料等。
用于环境监测、污染治理和生态修复等, 如利用基因工程技术检测水体中的有害物 质、降解有机污染物等。
杂交育种的历史可以追溯到古代,人们通过有性繁殖,将不同植物或动物 进行杂交,从中选择优良性状的后代。
20世纪初,随着遗传学的发展,人们开始对植物和动物进行系统的杂交试 验,成功培育出许多新品种。
诱变育种的发展历程
01
诱变育种是通过物理、化学或 生物手段诱导遗传物质发生突 变,从而创造新的遗传变异的 方法。
随着技术的不断进步,基因工程的应 用范围不断扩大,涉及到农业、医学、 工业和环保等多个领域。
20世纪70年代初,基因工程技术开 始兴起,科学家们开始尝试将外源基 因导入细菌和其他微生物中。
目前,基因工程已经成为现代生物技 术的重要组成部分,为人类带来了巨 大的经济效益和社会效益。
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04
基因工程的优缺点
基因工程的优点
高效性
基因工程能够直接对生物的遗传物质 进行操作,从而在短时间内实现育种 目标,大大缩短了育种周期。
精确性
基因工程能够精确地定向改造生物的 性状,避免了传统育种方法中可能出 现的不可预测的变异。
可预测性
通过基因工程技术,我们可以预测并 控制生物的性状表现,从而更好地满 足人类的需求。
基因工程的基本步 的基因。

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【高中生物】从杂交育种到基因工程,快来看看吧!从杂交育种到基因工程一、杂交育种1、定义:杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。

2、方法:杂交——自交——选优——自交若干次——纯种二、诱变育种1、定义:利用物理因素(如X射线、r射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来处理生物,使生物发生基因突变。

2、应用:太空育种、青霉素、农作物方面三、四种育种方式比较四、基因工程及其应用(1)基因工程的概念:按照人们的意愿,把一种生物的个别基因复制出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。

(2)基因操作的工具A.基因的剪刀——限制性核酸内切酶(简称限制酶)。

①分布:主要在微生物中。

②作用特点:专一性、特异性,即识别特定核苷酸序列,切割特定切点。

③结果:产生黏性未端(碱基互补配对);1个切口,2个黏性末端。

B.基因的针线——DNA连接酶。

①连接的部位:磷酸二酯键,不是氢键。

②结果:两个相同的黏性未端的连接。

C.基困的运输工具——运载体①作用:将外源基因送入受体细胞。

②具备的条件:a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存。

b、具有多个限制酶切点。

c、有某些标记基因。

③种类:质粒(小型环状DNA分子)、噬菌体和动植物病毒。

(3)基因操作的基本步骤A.提取目的基因B.目的基因与运载体结合(用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒DNA(运载体))C.将目的基因导入受体细胞D.目的基因检测与表达。

第23讲 杂交育种到基因工程

第23讲 杂交育种到基因工程

第23讲杂交育种到基因工程基础巩固1.杂交育种是利用基因重组的原理选育新品种的育种方法之一,在获得选育的新品种之外,杂交的另一个结果是获得()A.纯种B.杂种表现的优势C.基因突变D.染色体变异2.2012·南通二调空间诱变育种是将农作物种子或试管苗送到太空,利用太空特殊环境的诱变作用,使种子或试管苗产生变异,培育新品种。

空间诱变育种() A.培育出的新品种都是地球上原本不存在的物种B.加快了变异的速率,缩短了育种年限C.需人工筛选,获得的优良性状均可以稳定遗传D.与转基因作物的培育原理相同,都存在食品安全性问题3.下列有关育种的叙述正确的是()A.诱变育种可以定向地改变生物的性状B.通过杂交育种所获得的新品种均需要从F3开始选取C.多倍体育种中,低温处理与秋水仙素诱导的作用机理相似D.获得转基因动物可以用受精卵或动物细胞作为受体细胞4.2012·绍兴二检下列有关基因工程的叙述正确的是()A.DNA 连接酶能将碱基互补的两个黏性末端的碱基对连接起来B.获得目的基因一定要使用限制性核酸内切酶C.目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物D.利用质粒上的标记基因可用来筛选含重组DNA 的细胞和转基因植物能力提升5.用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得F2;另一种方法是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。

下列叙述正确的是()A.前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占5/8、1/4B.后一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为2/3C.前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体自由组合D.后一种方法的原理是染色体变异,是由于染色体结构发生改变6.现有基因型aabb与AABB的水稻品种,通过不同的育种方法可以培育出不同的类型,下列有关叙述不正确的是()A.杂交育种可获得AAbb,其变异发生在减数分裂第二次分裂后期B.单倍体育种可获得AAbb,变异的原理有基因重组和染色体变异C.将aabb人工诱变可获得aaBb,则等位基因的产生来源于基因突变D.多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb可表达出更多的蛋白质7.为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了如图K23-1所示的方法:图K23-1图中两对相对性状独立遗传。

必修二 3-3 从杂交育种到基因工程

必修二 3-3 从杂交育种到基因工程

第3讲 从杂交育种到基因工程生物变异在育种上的应用(Ⅱ) 转基因食品的安全(Ⅰ)知识点一 杂交育种和诱变育种1.杂交育种(1)概念:将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过①________和②________,获得新品种的方法 (2)原理:③________(3)过程:选择具有不同优良性状的亲本→④__________,获得F 1→⑤________→⑥________→鉴别、选择需要的类型 (4)优点:可以把多个品种的优良性状集中在一起 缺点:获得新品种的周期⑦________ (5)应用:根据需要培育理想类型 2.诱变育种(1)概念:利用物理因素或化学因素来处理生物,使生物发生⑧________,从而获得优良变异类型的育种方法 (2)原理:⑨________(3)过程:选择生物→○10________→⑪________→培育 (4)优点⎩⎪⎨⎪⎧①可以提高⑫ ,在较短时间内获得更多的优良变异类型②大幅度地改良某些性状(5)缺点:诱发产生的突变,有利的个体往往不多,需处理大量材料 应用:培育具有新性状的品种比一比:(1)杂交育种与杂种优势是一回事吗?(2)诱变育种与杂交育种相比,最大的区别是什么?知识点二 基因工程1.概念又叫⑬________或DNA 重组技术。

通俗地说,就是按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,⑭________地改造生物的⑮________ 2.原理不同生物间的⑯________ 3.基本工具⎩⎪⎨⎪⎧基因的剪刀:⑰ 基因的针线:⑱基因的运载体:常用的有⑲ 、⑳ 和○21 等4.操作步骤提取○22________ ↓目的基因与○23________结合 ↓将目的基因导入○24________ ↓目的基因的○25________ 5.应用(1)作物育种:利用基因工程的方法,获得高产、稳产和具有优良品质的农作物,培育出具有各种抗逆性的作物新品种,如○26________等 (2)药物研制:利用基因工程的方法,培育转基因生物,利用转基因生物生产出各种高质量、低成本的药品,如胰岛素、 ○27________、乙肝疫苗等 (3)环境保护:如利用转基因细菌降解有毒有害的化合物,吸收环境中的重金属,分解泄漏的石油,处理工业废水等转基因生物和转基因食品的安全性讨论比一比:(1)DNA 连接酶和DNA 聚合酶有何不同?(2)运载体和细胞膜上的载体相同吗?,现代生物技术:凝胶电泳A .在DNA 样本中加入一个或数个限制性核酸内切酶。

原创1:第23讲 从杂交育种到基因工程

原创1:第23讲  从杂交育种到基因工程

4. 原核生物基因(如抗虫基因来自苏云金芽孢杆菌)可为真核生物 (如棉花)提供目的基因。 5. 微生物常被用做受体细胞的原因是其具有繁殖快、代谢快、目 的基因产物多的特点。 6. 动物受体细胞一般选用受精卵,植物受体细胞可以是体细胞, 但需与植物组织培养技术相结合。 7. 对基因操作是否成功不但要在分子水平上鉴定还要在个体水 平上鉴定。 8. 目的基因指要表达的基因,标记基因指运载体上且用于鉴定筛 选的基因。
5.根据不同育种需求选择不同的育种方法。 (1)将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上,可利用 杂交育种,亦可利用单倍体育种。 (2)要求快速育种,则运用单倍体育种。 (3)要求大幅度改良某一品种,使之出现前所未有的性状,可利 用诱变育种和杂交育种相结合的方法。 (4)要求提高品种产量,提高营养物质含量,可运用多倍体育 种。
易错警示
1. 容易混淆的DNA连接酶和DNA聚合酶 (1)DNA连接酶:在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键。 (2)DNA聚合酶:可将单个的脱氧核苷酸加到已有的脱氧核苷酸 序列上,形成磷酸二酯键。 (3)相同点:这两种酶都是蛋白质,可以形成两个脱氧核苷酸之间 的磷酸二酯键。 2.限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用部位都是脱氧核苷酸之 间形成的磷酸二酯键(不是氢键),只是一个切开,一个连接。 3. 要想从DNA上切下某个基因,应切2个切口,产生4个黏性末 端。
矮秆 抗病 小麦
有很大盲目性 青霉
,有利变异少 素高
,需大量处理 产菌
实验材料

原理 常用方式
优点
缺点
举例
单倍 体育 种
染色 体变

花药离体培 养,
用秋水仙素处 理
①明显缩 短育种年 限;
②子代均 为纯合子

第23课时从杂交育种到基因工程

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七、考点剖析
杂交育 诱变育 单倍体 多倍体

种 育种 育种
基因工程 育种
细胞融合技术
依据 基因重 基因突 染色体 染色体
原理 组
变 变异 变异
基因重组
细胞膜流动
性、细胞全能 性
花药离
辐射诱 体培养
转基因
常用 方法
杂交→ 自交→ 选优→ 自交
变,激 光诱
变,作 物空间 技术育
获得单 倍体, 再经秋 水仙素 或低温
3.(2010全国卷ⅡT5D)自然界中天然存在的噬菌体自行感染细 菌后,其DNA整合到细菌DNA上属于基因工程。(× ) 【分析】基因工程是在人为作用下进行的,噬菌体感染细菌无 人为因素,所以不属于基因工程。 4.(2010浙江T2A)可用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的 核酸,进行构建抗除草剂的转基因烟草。( × ) 【分析】限制性核酸内切酶可以用来切割获取抗除草剂基因片 段,而不能切割烟草花叶病毒的核酸RNA。 5.单倍体育种在所有育种方法中所用的年限最短。( × ) 【分析】育种年限的长短取决于所需要的品种,如果需要隐性 纯合子,诱变育种所用年限短。
【思维拓展】 与DNA有关酶的作用 (1)DNA酶:即DNA水解酶,可以将DNA水解成脱氧 核苷酸。 (2)DNA聚合酶:在DNA复制的过程中,连接单个游离 的脱氧核苷酸到DNA片段上,需要模板。 (3)DNA连接酶:连接两个DNA片段,形成磷酸二酯键, 不需要模板。 (4)解旋酶:在DNA复制时,破坏氢键,使DNA双链打 开。
12
5、优点: (1)提高突变的频率; (2)能产生新的基因,大幅度地改良某些性状; (3)较短时间内能获得稳定遗传的个体(缩短育种时 间)。
6、缺点: (1)难以控制突变方向,具有一定的盲目性; (2)有利个体不多,需要大量的处理生物材料,再进 行选培养。
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• 要克服这些局限性,可以采取什么办法?
要想克服这些局限性,可以扩大诱变后代的群体,增加 选择的机会。
小结
杂交育种
原理 优点
基因重组
诱变育种
基因突变
可以集中两个亲本 育种年限缩短,改良某些 的优良性状 性状 不能创造出新的 基因,育种时间长
用纯种高秆抗病小麦 与纯种矮秆不抗病小 麦培育矮秆抗病小麦
Ttrr 据表推测,甲的基因型是______________ ,乙的基因型是 ttRr ___________ ,双菌感染后丙的子代中无病植株的比例为 _______________________. 18.75%(或3/16)
(1)古印第安人培育玉米的方法称为 选择育种 (2)选择育种的优缺点是 。 • 优点:技术简单、容易操作。 • 缺点:选择范围有限,育种周期长。
中间为青霉菌,周围是细菌。
讨论:
• 与杂交育种相比,诱变育种有什么优点?
优点:创造新的基因,提高变异频率,加速育种过程, 可大幅度改良某些性状;变异范围广。
• 联系基因突变的特点,谈谈诱变育种的 局限性。
局限性:由于突变的不定向性,有利变异少,必须大量 处理材料,因此该种育种方法具有一定的盲目性。
资料三 以往,治疗糖尿病的 胰岛素是从动物胰腺 中提取的,从100千克 猪、牛等动物的胰腺 只能提取3-4克胰岛 素,治疗一个患者需 宰杀40-50头牛,这 种药物的造价就可想 而知了。
微生物可以有分泌产物, 且微生物繁殖速率快
设想 一 设想 二
能否让禾本科的植物也能够固定空气 中的氮? 能否让细菌“吐出”蛛丝? 能否让微生物产生出人的胰岛素、干 扰素等珍贵的药物?
一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列, 并在特定的切割点上将DNA 分子切断。目前已发 现的限制酶有200多种。

基因进行了切割以后就有了切口, 怎样才能将有切口的基因与其他基因缝合 在一起呢?
DNA连接酶
• 连接酶的作用:将互补配对的两个黏 性末端连接起来,使之成为一个完整 的DNA分子。
G A A T T C
利用质粒将外源基因运载入受体细胞中
归纳:
基因操作的基本步骤
1. 提取目的基因 2. 目的基因与运载体结合 3. 将目的基因导入受体细胞 4. 目的基因的检测和表达
?如何让大肠杆菌生产人胰岛素?
①从细胞中分 离出DNA


②限制酶截取 DNA片断 ③分离大肠杆 菌中的质粒


④ DNA重组


⑤用重组质粒 转化大肠杆菌 ⑥培养大肠杆菌 克隆大量基因
优点可集中优良 性状 育种年限长 Nhomakorabea缺点
盲目性及突变频 率较低 高产青霉菌株的 育成
成活率低,只适用 于植物 抗病植株的育成
举例
高杆抗病与 矮杆感病杂 交获得矮杆 抗病品种
三倍体西瓜
第6章 从杂交育种到基因工程 第2节 基因工程及其应用
资料分析引入
资料一:目前, 全球的氮肥生 产耗费世界总 电力的3%-4%, 且农作物只能 吸收氮肥的 1/10,造成了大 面积土壤和水 质的污染。
杂交育种的方法用于家畜、 家禽的育种
中国荷斯坦牛:荷斯 坦—弗里生牛与我国黄 牛杂交选育后逐渐形成 的优良种。泌乳期可达 305天,年产乳量可达 6300kg以上。
学生总结杂交育种的原理、优点、缺点
原理:通过有性生殖实现基因重组(符合基因的自 由组合定律或染色单体上的基因重组) 优点:能根据人的预见把位于两个品种上的优良性 状集于一身。 缺点:(1)只能利用已有基因的重组,按需选择, 不能创造新的基因 (2)杂交后代会出现分离现象,育种进程 缓慢,过程复杂。
递进式问题
在杂交育种的过程中运用单倍 体育种的方法可以显著缩短育种进 程。但是仍然不能产生新的基因, 应怎样做才能产生更多可供选择的 新基因呢?
回忆基因突变的相关知识
诱变育种 人工利用物理因素(如X射线、γ射线、紫 外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、 硫酸二乙酯等)来处理生物,使生物发生 基因突变。
● 袁隆平(杂交水稻专家) 2000年国家最高科学技术奖 2004年十大感动中国人物之一
进行情感教育
颁奖辞:他是一位真正的耕耘者。当他 还是一个乡村教师时,已具有颠覆世界权威 的胆识;当他名满天下时,却仍专注于田畴。 淡薄名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。 他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。 喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。详情 >>

基因工程操作的工具
1. 将目的基因片断从人体细胞内提取,
需要基因的剪刀——限制性内切酶。
2. 将目的基因与运载体DNA连接,
需要基因的针线——DNA连接酶。
3. 将目的基因运入大肠杆菌,
需要基因的运输工具——运载体。
限制性内切酶
1. 分布:主要在微生物中。 2. 特点:专一性和特异性,即识别特定核苷 酸序列,切割特定切点。 3. 结果:产生黏性未端(碱基互补配对)。 4. 举例:大肠杆菌的一种限制酶(EcoRⅠ) 能识别GAATTC序列,并在G和A之间切开。
C T T A A G
重组DNA分子 (外源基因)
注:限制酶与连接酶作用的位点都是 磷酸二酯键 ?如何将外源基因送入受体细胞呢?
运载体
能将外源基因送入细胞的工具就是运载体。
1. 作用:将外源基因送入受体细胞。
2. 种类:质粒、噬菌体和动植物病毒。
大肠杆菌
DNA
质粒 (环状DNA分子)
抗生素抗性基因 控制质粒DNA转移的基因
第6章 从杂交育种到基因工程
第1节 杂交育种与诱变育种
(2015年天津,9)小麦抗条锈病性状由基因T/t控制,抗白粉病性 状由基因R/r控制,两对等位基因位于非同源染色体上,以A、B 品种的植株为亲本,取其F2中的甲、乙、丙单植自交,收获籽粒 并分别播种于不同处理的实验小区中,统计各区F3中的无病植株 比例,结果如下表。
缺点
有利不多,需大量处理
应用
太空辣椒的培育 、青霉菌的 选育等微生物的育种方面
杂交育种 原理 基因重组
诱变育种 基因突变
多倍体育种 染色体变异
单倍体育种 染色体变异
方法
杂交
激光、射线或化 学药品处理 时间短
秋水仙素处理萌发种子 或幼苗 器官大和营养物质含量 高 动物中难以开展
花药离体培养 后加倍 缩短育种年限
设想 三
经过多年的努力,科学家于20世纪70年 代创立了可以定向改造生物的新技术—— 基因工程。
基因工程概念
基因工程:又叫基因拼接技术或DNA 重组技术。就是按照人们的意愿,把一 种生物的某种基因提取出来,加以修饰 和改造,然后放到另一种生物的细胞里, 定向的改变生物的遗传性状。 基因工程是在分子水平的设计和 施工,需要有专门的工具,生物体内有 哪些专门的工具呢?
总结方案 第一步:先杂交得到高抗植株; 第二步:将矮抗植株连续自交直至不再发生性 状分离为止。
高杆抗病 矮杆不抗病
P
DDTT
×
ddtt
F1
DdTt
高杆抗病
F1:DdTt
×
高杆抗病
F2
D_T_, D_tt , ddT_, ddtt 连续自交直至 到不再发生性 状分离为止 ddTT(矮抗)
像这样显性性状是优良性状,采用杂 交育种必须连续自交4~5代后种子才相对 较纯,育种年限至少5年。

进一步思考
选择育种的局限性是:只能利用生物在自然 环境条件下产生的有限变异,在已有的性状组合中 选育优良品种。
?能不能将不同品种中的优
良性状结合在一起?
遗传规律的应用及能力的培养 例如:已知小麦的高秆(D)对矮秆(d) 为显性,抗锈病(T)对易染锈病(t) 为显性,两对性状独立遗传。现有高秆 抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。你用 什么方法能把两个品种的优良性状结合 在一起,又能把双方的缺点都去掉?将 你的设想用遗传图解表示出来。
应用: ①农作物新品种的培育,新品种具有抗病力强、 产量高、品质好等优点。如“黑农五号”大豆, 产量提高了16%,含油量比原来提高了2.5%。
②用于微生物育种:例如青霉素的选育。1943 年从自然界分离出来的青霉菌只能产生青霉素 20单位/mL。后来人们对青霉菌多次进行X射 线、紫外线照射以及综合处理,培育成了青霉 素高产菌株,目前青霉素的产量已达到50000~ 60000单位/mL。
• 豆科植物的根瘤能够固定空气中 的氮
资料二:蛛丝是自 然界最奇特的物质 之一,它具有极强 的韧度,其韧度是 同样直径钢材的好 几倍。但与家蚕不 同,蜘蛛不能家养, 因为它们会互相吞 食,所以不可能建 立人工饲养蜘蛛的 农场。30多年来, 科学家们一直试图 找到利用其他生物 体来制造蛛丝的办 • 蜘蛛能够吐出蛛丝 法。
基因工程的应用
1、基因工程与作物育种:转基因抗虫棉、耐贮存番茄、 耐盐碱棉花、抗除草作物、转基因奶牛、超级绵羊等 等 2、基因工程与药物研制:干扰素、白细胞介素、溶血 栓剂、凝血因子、疫苗 3、基因工程与环境保护:超级细菌
• 思考 :1.你预计在实际操作中会遇到哪些 困难?
深入思考
?还有什么育种方法有可能缩短育种年
限,使具有小麦的矮杆抗锈病的品种能 更迅速在生产实践上得到应用?
引入单倍体育种,将旧知识与新知识联系起 来,形成完整知识体系。
单倍体育种
P DDTT × ddtt ↓ F1 DdTt ↓ 花药离体培养 单倍体植株 (DT、Dt、dT、dt) 人工诱导加倍 淘汰高杆易染锈病、 选矮秆抗病的个体(ddTT) 高杆抗病、矮秆易染锈病 ↓ 个体(DDTT、DDtt、ddtt) 采收种子留种
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