教案12
12节私教课体态教学教案
12节私教课体态教学教案第一节课，体态基础知识介绍。
本节课的主要内容是介绍体态的基础知识，包括正确的站姿、坐姿、行走姿势等。
首先，通过简单的讲解和示范，让学员了解到正确的站姿应该是双脚并拢，膝盖微微弯曲，腰部挺直，肩部放松，目光前视。
接着，教练可以让学员进行站姿练习，纠正他们可能存在的站姿错误。
然后，介绍正确的坐姿和行走姿势，让学员明白这些基础知识对于保持良好的体态非常重要。
第二节课，核心肌群训练。
在这节课上，教练将重点介绍核心肌群的训练。
首先，通过简单的解释，让学员了解到核心肌群对于保持良好的体态和预防腰背疼痛的重要性。
然后，教练可以引导学员进行一些核心肌群训练的动作，比如仰卧起坐、平板支撑等。
通过这些训练，学员可以感受到核心肌群的作用，同时也可以提高他们对于良好体态的重视。
第三节课，姿势调整训练。
在这节课上，教练将介绍一些常见的姿势问题，并引导学员进行姿势调整训练。
比如，很多人在长时间使用电脑或手机时会出现驼背的问题，教练可以通过示范和指导，让学员学会正确的坐姿和站姿，以及一些可以帮助调整姿势的训练动作。
通过这些训练，学员可以逐渐改善他们的不良姿势，保持良好的体态。
第四节课，柔韧性训练。
这节课的主要内容是柔韧性训练。
教练可以引导学员进行一些拉伸训练，比如腿部、腰部、肩部的拉伸动作。
通过这些训练，可以增强学员的柔韧性，改善他们的身体姿势，同时也可以减少运动损伤的发生。
第五节课，平衡训练。
在这节课上，教练将介绍一些平衡训练的方法。
平衡训练对于保持良好的体态非常重要，可以帮助学员提高身体的稳定性和协调性。
教练可以引导学员进行一些平衡训练的动作，比如单脚站立、闭目站立等。
通过这些训练，学员可以提高他们的平衡能力，从而保持良好的体态。
第六节课，力量训练。
在这节课上，教练将介绍一些力量训练的方法。
力量训练可以帮助学员增强肌肉，改善体态。
教练可以引导学员进行一些简单的力量训练动作，比如深蹲、俯卧撑等。
通过这些训练，学员可以逐渐增强他们的肌肉力量，从而改善体态。
12.《桥》教案
教案卡科目语文年级六时间授课教师课题12.《桥》教学目标1.会写“咆、哮”等8个字，会写“咆哮、惊慌”等11个词语。
2.有感情地朗读课文，能读好文中的短句。
3.通过老支书的神态、语言、动作感受人物形象。
4.能找出环境描写的句子，初步体会这些描写对表现人物形象的作用。
教学流程第一课时一、初读了解梗概描述导入，孕伏情感：有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥，（板书课题：桥），【课件1、2：出示课题】它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。
究竟发生了什么？请同学们打开课文，放声读课文，注意读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。
二、检查预习，导入新课（一）检测生字词预习和对课文的感知情况。
1．出示生字词，检查学生认读易错的字词“咆哮、呻吟、祭奠”等。
【课件3】生字：咆哮嗓淌哑揪呻废词语：势不可当狞笑拥戴放肆跌跌撞撞呻吟搀扶祭奠2.课文写了一件什么事？尝试用自己的话说一说。
（深夜，当洪水袭来时，老党支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。
）（二）谈话导入1．结合“奠”字理解“祭奠”的意思，想一想：在本课中是谁祭奠谁？2.老汉是个怎样的人？三、初步理解课文1．默读课文。
2．思考、讨论：课文一共有几个自然段，每段讲的是什么。
3.根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。
【课件4】突遇山洪1～4；疏导撤离5～13；桥塌殉职14～23；祭奠英灵24～27。
四、学习课文，感受洪水肆虐的危急与人们的恐慌：1．自由读文，把文读通，把文中能带给你害怕感受的句子多读几遍。
2．随机交流：哪处让你最害怕，就读那一处。
点拨语（可随机改变）：（1）第一句：像泼，像倒，应该用怎样的语气来读？教学流程（2）第二句：把描写洪水凶猛的句子读出来。
3．洪水中的人们是怎样的反应，从哪里体会到？五、拓展延伸想象一下：你拥我挤、跌跌撞撞的人们像疯了似的折回来，会是怎样的表现？人们就是这样被逼入了危险的绝境，读一读。
小小班数学教案认识12
小小班数学教案认识12教案一：认识数字12一、教学目标：1. 让小小班的学生认识数字12，并能在实际生活中应用。
2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1. 数字卡片或数字大图。
2. 彩色纸和剪刀。
三、教学过程：1. 导入新知识（5分钟）教师可以使用数字卡片或数字大图展示数字12，并请学生大声朗读。
2. 认识数字12（10分钟）教师向学生介绍数字12的概念，并在黑板上写下“12”。
然后，老师可以通过一些实物展示给学生看，例如12个苹果、12本书等，帮助学生直观地了解数字12。
3. 数字12的大小比较（10分钟）教师以游戏的形式让学生进行数字12的大小比较。
在纸上画出两个圈，写上不同数字。
然后请学生用几根彩色纸条，将数字12所在的圈粘贴得比另一个数字圈更长。
4. 数字的组成（15分钟）教师用卡片或纸条写下几个数字，并将它们分为两组，一组是小于等于12的数字（例如0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11），另一组是大于12的数字（例如13、14、15、16、17、18、19、20）。
请学生根据分组，将数字卡片或纸条贴在黑板上。
5. 数字12的应用（15分钟）教师展示一些实际生活中与数字12相关的事物图片，例如1年有12个月、1小时有60分钟，邀请学生讨论为什么数字12是一个重要的数字。
鼓励学生自由提问和回答。
6. 巩固练习（15分钟）教师布置数学练习，并在黑板上展示相关的题目。
学生可以用纸和铅笔解答，并在规定时间内完成。
完成后，学生互相交换纸张，并互相批改。
7. 结束活动（5分钟）教师总结本节课的内容，并强调数字12的重要性。
鼓励学生回家后在生活中多加关注并应用数字12。
教案二：认识十二位数一、教学目标：1. 让小小班的学生认识十二位数，并能在实际生活中应用。
2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1. 十二位数卡片或图示。
2. 彩色纸和剪刀。
三、教学过程：1. 导入新知识（5分钟）教师可以使用十二位数卡片或图示展示十二位数，并请学生大声朗读。
电子教案模板12篇
电子教案模板12篇电子教案模板1教学目标：1、学会生字新词，有感情地朗读课文，积累好词佳句；2、依托语词，经历把课文读薄、把课文读厚、把课文读活的奇妙的阅读之旅；3、读出姥姥的心灵手巧，读出姥姥的舐犊情深，读出作者的心梦之境，读出对童年的眷恋、对亲人的感恩之情。
教学过程：一、复习课文结构。
1、上一节课我们初步学习了课文，文章写了三个部分的内容：剪纸赞人，我们看到了姥姥的心灵手巧，剪纸喻理，姥姥通过剪纸告诉我熟能生巧的道理，剪纸传情，小小的剪纸却传递着浓厚的祖孙情。
2、三个部分都在写情，作者又有所偏重，把祖孙情放在第三部分着重描写。
好，今天我们进一步来学习课文。
二、剪纸赞人。
1、先看第一部分剪纸赞人。
请同学们自读课文的第1-3段。
2、姥姥的心灵手巧具体表现在哪儿呢？请同学们找一找。
句子一：“一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
”谁愿意来读读这个句子。
指名读。
哪儿可以看出姥姥心灵手巧呢？学生体会：普普通通、普普通通、翻来折去、无所不能（这个句子写出了姥姥剪纸工具虽然简单，但作品内容广泛，也说明了姥姥的确是剪纸行家，“无所不能”。
）句子二：“我从小就听人啧啧赞叹：‘你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
’”你找的句子真棒，给我们示范读读？生读句子。
真棒！同学们，你从哪儿感受到姥姥的心灵手巧呢？姥姥的剪纸神了，“剪猫像猫，剪虎像虎”这是讲姥姥剪纸像，“剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣”这是讲姥姥的剪纸活了，活灵活现。
请注意这番话中乡亲们仅仅是在赞叹姥姥剪什么剪得活灵活现？除了动物，姥姥还会剪什么？书上怎么说的？（人物、植物、器物等等。
）句子三：大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
你从哪儿看出姥姥的心灵手巧？（体会“左邻右舍”、“都”）句子四：慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。
第12课 《新文化运动》教案
第12课新文化运动教学目标1．了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜。
概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作用。
2．通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力。
引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。
德育目标通过对新文化运动的教学，使学生认识到新文化运动的兴起是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。
它动摇了封建专制统治地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生了巨大的影响。
通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。
教学重点新文化运动的内容；新文化运动的代表人物及作品。
教学难点新文化运动的影响。
课前准备：师生查找有关资料一、导：1、创设情境：新文化运动是沿着两条战线展开的，一条是思想战线，一条是文学战线。
两条战线交织进行，因而它既是一场思想革命，又是一场文学革命。
3、新文化运动的意义意义：新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
不足：对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。
总之，新文化运动是一次伟大的思想解放运动。
三、练：1. 学思联动：新文化运动的内容(1)抨击旧道德和旧文化。
(2)提倡民主和科学。
(3)文学革命：推翻旧文学，提倡新文学。
新文化运动是沿着两条战线展开的，一条是思想战线，一条是文学战线。
两条战线交织进行，因而它既是一场思想革命，又是一场文学革命。
2. 变式训练：(1)新文化运动兴起的时间、地点、人物、阵地是什么？(2)新文化运动的内容、意义是什么？四、展：1. 分享展示。
12的分解教案8篇
12的分解教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!12的分解教案8篇教案可以帮助我们提前规划课程的各个阶段，教案的设计应该充分考虑学生的不同学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的12的分解教案8篇，供大家参考。
汉语拼音教案(12篇)
汉语拼音教案(12篇)汉语拼音教案篇一一、教学目标：1、知识和能力。
学会前鼻音“”，读准音，认清形，正确书写。
学会整体认读音节“”学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。
读准三拼音节，复习“”上两点的省写规则。
认识八个生字。
能借助汉语拼音正确朗读课文，了解看图时的方位顺序。
看图读儿歌。
2、过程和方法。
借助教材的情境图，根据一年级学生的年龄特点和形象思维的特点，联系学生的生活实际，采取直观形象的教学手段来激发学生学拼音的兴趣，通过做游戏、讲故事等学生喜欢的方式，让学生在动脑、动口、动手的时间中学好拼音。
3、情感、态度和价值观。
感受学习拼音的乐趣，体验学会拼音的成就感，培养喜欢朗读儿歌的情感，在多种形式的朗读中感受儿歌的韵律美和语言美。
二、重点与难点：前鼻音的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母繁荣组成音节的拼读及认字。
第一课时教学过程：导入：小朋友们还记得我们上个星期五去了哪里啊？生：婺州公园秋游。
小朋友记的真清楚，我们去的时候要过马路是不是啊，那么过马路的时候要怎么样啊？（生：注意安全）是的，过马路要注意安全，那天啊老师发现我们的小朋友都很好，都安全的走过了马路。
今天呢我们要学的'第一个拼音的读音呢就是“安全”的“安”。
一、学习“an”：1、字音：①出示图片：请小朋友们一起说这是什么？谁知道天安门？给大家说说。
学生充分发言，如：天安门在北京。
天安门广场很大。
我爱北京天安门。
②指导学生读准“天安门”这三个字。
小朋友们“”的这个发音呢我们前面说到过“安全”的“安”，现在呢有学到了“天安门”的“安”，我们在读的时候啊要注意不要把“”读成“”。
这可是不对的。
好，我们一起来学“”。
先发“”的音，一起来“”。
看着老师的嘴巴是怎么样的。
牙齿有一点点咬到舌头。
现在请小朋友们自己来练一练，同桌互相看看口型对了吗？现在请出一列小火车来读一读。
2、字形：①哪位小朋友来能想一个办法记住“”是怎么写的呢？（顺口溜：“an,an,an”a哥哥前面跑，n小弟后面跟。
培养良好的学习习惯 12 教案(优秀4篇)
培养良好的学习习惯12 教案(优秀4篇)培养良好的学习习惯12 教案篇一教学目的：1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.了解在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。
3.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。
4.初步了解“文房四宝”（笔、墨、纸、砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
教学重点：1.教会学生掌握写钢笔字和毛笔字的执笔方法和书写姿势。
2.培养学生写钢笔字和毛笔字的良好习惯。
教学难点：懂得如何使用和爱护毛笔。
课程资源的开发与利用：1.教学挂图2.各种款式的钢笔和毛笔若干3.墨水、墨汁、吸水纸、干布、砚台、纸张4.准备高年级学生的优秀钢笔字和毛笔字作品。
教学时间：2课时第一课时教学内容：写好钢笔字课时目标：1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.了解写钢笔字的要求，注意执笔和坐姿。
教学流程：一、谈话导入：新的学年又开始了，我们又将学习一些新的知识，同学们在这个学期想学些什么本领呢？（学生自由畅谈）今天，我们来学习：培养良好的学习习惯（五）板题、读题二、看图，结合实际指导。
1.观察第1页的图，复习握笔姿势我们已经是三年级的学生了，从一年级起，我们就已经学习如何使用钢笔写字了，可以说是用笔经验丰富。
谁来向大家介绍一下握笔姿势？坐姿？师注意纠正学生不正确的执笔方法。
2.认识各种各样的钢笔及如何洗笔（1）与同桌比较一下，你们的钢笔是一样吗？（说说看，自己的钢笔是什么牌子的，什么颜色的……）（2）观察图画，说说如何洗笔：你是如何洗的？再说说图上的同学是怎么做的？（3）师示范吸墨水，学生练习。
(4)我们在写钢笔字时应该注意些什么呢？小组同学讨论、交流。
师小结：写字时要注意坐姿，要注意清洁。
3.观察通版图，掌握写字行款。
（1）指导学生看图，图上的小朋友与我们平时写字姿势一样吗？说说看。
劳动教育课程教案（通用12篇）
劳动教育课程教案劳动教育课程教案（通用12篇）作为一位杰出的，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的劳动教育课程教案（通用12篇），欢迎阅读与收藏。
劳动教育课程教案篇1活动目的：随着社会的不断发展，科技对人的帮助也越来越多，但现在有许多家长过分溺爱孩子，孩子缺乏对生活的能力。
学校通过开展丰富多彩的实践活动，展示少先队体验教育取得的成果，使队员懂得尊敬父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活，培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能，明白要用自己勤劳的双手去创造美好的未来。
通过这些活动，也要让家长明白，让孩子做一些简单力所能及的家务是有利于身心健康的，更能使孩子们懂得尊敬父母，体贴父母对自己的爱，以及培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。
活动过程：一、实践班会仪式班主任：我宣布，主题班会现在开始。
二、活动内容我们一年级3班这个大家庭中有xx位成员，xx位成员团结友爱，共同进步，因为我们一直坚信——家务劳动我能行，让我们一起看看你们是怎样做的。
活动一：知识问答拓眼界1.在日常家务劳动中，有哪些注意事项？学生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否则会中毒。
学生：不能吃青的番茄和发了芽土豆。
学生：洗衣服的时候要把深色的衣服和浅色的衣服分开来洗。
2.你还知道生活中哪些小常识？3.学生交流。
班主任：大家说的都非常对，非常好，看来大家在生活中都做得很多，而且做得很不错。
接下来请大家看一组图片，说说你都看到了什么？活动二：图片展示引共鸣1.看ppt，让学生说说你都看到了什么？2.学生交流。
3.说说你还会做哪些家务？班主任：瞧，我们的同学多么会观察，还会做这些家务，真是不简单啊！你们都是好样的，现在请我们的小厨师来展示一下他们精湛的厨艺。
活动三：动手实践提能力1.穿针钉扣我拿手班主任：向xxx一样的学生还有很多。
幼儿园12的分解教案5篇
幼儿园12的分解教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数字12的教案精选6篇
数字12的教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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12《为人民服务》教案
1.学生自读课文，要求：
（1）读准字音，正确流利地朗读课文；
（2）了解课文主要内容。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
3.检查学习效果，随机指导。
（1）【出示课件6】读词语：
剥削 兴旺 解放 哀思 炊事员
死得其所 精兵简政
重于泰山 轻于鸿毛
（2）读背摘抄，积累内化
1、朗读全文，练习背诵第2、4自然段。
2、课文中有不少警句，可作为我们生活的座右铭。选择感受深刻的句子，抄写下来。
总结全文，并再次强调“议论文”的概念，背诵课文和警句，增加学生的知识储备。
板书
内容
宗旨：为人民服务
死的意义：重于泰山轻于鸿毛
此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法，帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材料的方法。
课堂小结及拓展延伸（ ）分钟
六、课堂总结，布置背诵
师：同学们，这节课我们解决了课本的生字生词，初步了解了课文围绕为人民服务这个中心主要写了哪些方面的内容。
1、现在让我们一起来回忆一下课文围绕中心所写的几方面内容。
课题
12.为人民服务
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1.学会“彻、迁”等9个生字。
2.联系上下文并结合你知道的事例，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。
3.理解课文内容，让学生受到革命人生观的启蒙教育，树立正确的人生观。
4.初步了解议论文的表达方式。
5.概括课文中心思想，体会作者论述中心思想的思路。背诵第2、3自然段。
教具
准备
课件
教学设计
12《为人民服务》教案
12《为人民服务》教案第四单元激情演讲12．为人民服务教学目标1．知识与能力(1)理清课文层次，理解文章是怎样围绕中心论点论述的。
(2)抓住课文的中心，理解论证语言的严密性。
(3)初步了解演讲稿的特点。
2．过程与方法通过自学、合作探究相结合的方法，引导学生弄清全文围绕“为人民服务”讲了哪些方面的意思；最后，通过对课文重点词句的理解，深刻领会文中所讲的道理。
3．情感、态度与价值观通过学习本课，使学生受到革命人生观的启蒙教育，树立全心全意为人民服务的思想。
教学重点理解复杂句子之间的关系，分析论证语言的严密性。
教学难点理解论点、论据、论证三要素之间的关系。
教学方法点拨引导与学生自主探究相结合。
教学用具多媒体课件课时安排2课时第一课时一、设计疑问，激趣导入(教师收集带有为人民服务字样的图片，多媒体投影显示。
)教师介绍：在上个世纪五六十年代，几乎家家产户都有带有这几个字的用品，有一些老人还能够一字不错地背诵这篇课文，你知道这是为什么吗？二、预习成果展示学生介绍作者及背景，教师适时补充。
(学生展示预习情况，了解这篇演讲稿的时代意义和影响，增加课堂信息量；从而使学生产生强烈的探究欲望。
这是整合处理教材的一个奠基环节，需要的时候教师要敢于“讲”，力争“点石成金”。
)三、整体感知1．自读课文。
标示阅读中的疑问，小组交流释疑。
(读通课文，让每个学生找出自己的疑问，扫清字词障碍，使读书扎实有效。
)2．再读课文，梳理脉络。
要求：学生分组阅读，用横线画出每一段的中心句，用简洁的语言概括主要内容。
学生交流明确：这篇演讲词的主题是“为人民服务”，围绕这一主题，演讲者主要讲了以下内容：(1)指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”；(2)张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重；(3)我们要为人们的利益坚持好的，改正错的；(4)指出为人民利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲；(5)号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。
认识数字12教案5篇
认识数字12教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!认识数字12教案5篇结合实际的教学经验编写教案，可以帮助我们更好地关注学生的学习过程和发展，促进个体化的教学和评价，在制定教案中可以帮助教师根据学生的学习能力，提供恰当的学习挑战，本店铺今天就为您带来了认识数字12教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园优秀教案（通用12篇）
幼儿园优秀教案幼儿园优秀教案（通用12篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园优秀教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园优秀教案篇1活动目标1.学习并探索向他人借东西的方法和策略。
2.增进幼儿的语言表达能力和社会交往能力。
3.让幼儿懂得向他人借物品时，要及时归还，并爱惜物品。
重点难点重点：增进幼儿语言表达能力和社会交往能力，让幼儿懂得好借好还的道理。
难点：学习并探索向他人借物品的方法和策略。
活动准备1.若干图片、实物（实物与图片对应）幼儿人数与家长人数对应。
2.事先把实物发给参与活动的家长，并告知一些事项。
活动过程一、开始部分:提问，讨论导入：小朋友们，今天我班要开展一个活动，我们的材料物品还不够完善，必须要一些东西，活动才能顺利，有趣的开展，但是，我班缺一些东西怎么办呢？（幼儿自由讨论）二、基本部分：1.引导幼儿讲述自己平时向他人借物品的经历。
（1）提问：小朋友们，你们平时向他人借东西时，遇到过麻烦吗？是怎样解决额呢?（2）幼儿分组讨论。
（3）请各别幼儿讲述。
2.出示图片，让幼儿看，告诉幼儿刚看到的这些图片就是我们今天活动所需要的物品，你们的任务就是把这些物品借来用用。
3.把图片随机发给每位小朋友。
（1）幼儿拿着手中图片，跟随音乐去找与自己手中图片相对应的实物，音乐停，幼儿回到位置就坐。
（2）提问：你们借到物品了吗？他人为什么不借（引导幼儿关注被拒绝的原因）（3）师幼交流后小结：当他人不愿借你东西时也不可生气，更不能怨恨他人如果实在需要这样物品的话，就要让他人心甘情愿的借给你，这就需要小朋友动脑筋喽。
4.让幼儿再次跟随音乐，向他人再去借与自己手中图片对应的实物。
（1）幼儿自由分享借到物品快乐的心情。
（2）提问部分幼儿：这次你是怎样方法借到物品的呢？（3）提问家长：孩子是怎样来向你借物品的？又是如何打动你把物品借给他的？三、结束部分：1.幼儿跟随音乐将借到的物品完好的归还他人，并感谢。
12的组成幼儿园大班教案
12的组成幼儿园大班教案主题：数字12的组成教学目标：1.认识数字12的大小和形状。
2.掌握数字12的拼音和书写。
3.理解数字12的组成。
4.通过游戏、手工制作等活动巩固数字12的学习内容。
教学准备：1.数字卡片和图纸。
2.彩色纸、剪刀、胶水等制作手工工具。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1.点击计数器，听到它发出的声音，让孩子们猜猜这个数字是多少。
2.出示数字卡片“12”，让孩子们辨认数字的形状和大小。
3.通过与孩子们互动，引导他们猜测数字12的组成。
二、认识数字12的拼音和书写（15分钟）1.出示数字卡片“12”，让孩子们一起跟着朗读数字的拼音。
2.在黑板上示范数字12的正确书写方法，让孩子们模仿跟写。
3.引导孩子们用手指在空中写数字12，并用画笔在纸上写。
4.分发图纸，让孩子们自由练习数字12的书写。
三、理解数字12的组成（20分钟）1.我们一起数数，看看数字12是由几个数字组成的。
2.数字卡片游戏：散布数字卡片1和2在整个教室，让孩子们找出数字卡片并按顺序排列。
3.用彩色纸剪出数字1和数字2，并把它们拼成数字12的形状。
四、巩固活动（30分钟）1.打印数字12的工作纸，要求孩子们在指定的位置填写数字122.数字12找不同：出示几组数字12的图片，让孩子们找出不同之处，并解释为什么不同。
3.数字12的手工制作：使用彩色纸、剪刀和胶水制作一个数字12的折纸或拼图。
五、总结与评价（5分钟）1.回顾今天的学习内容，问孩子们数字12的组成，并让他们自主大声回答。
2.夸奖孩子们在课堂上的表现，并给予积极评价。
3.家庭作业：带回家庭，练习书写数字12教学延伸：1.家长与孩子一起观察和寻找数字12在日常生活中的应用场景，并制作一个数字12的图片展示。
2.在下一节课中，利用数字12作为学习数字和数量的基础，进一步扩展数字的认知和应用。
数字12幼儿园教案
数字12幼儿园教案教育目标1.让幼儿认识数字12，理解12的概念。
2.培养幼儿对数字的兴趣，提高他们对数字的敏感度。
3.通过数字12的教学，促进幼儿语言、思维、动手能力的综合发展。
教学目标认知目标1.能够看懂数字12。
2.能够点出12个物品，并说出“十二”。
3.能够用图形表示数字12。
情感目标1.提高幼儿的自信心，增强他们学习数字的信心。
2.培养幼儿通过画画、游戏等方式进行数字学习的兴趣。
动作目标1.能够把数字12按顺序排列出来。
2.能够用12个小球盖住12个点，并且说出“十二”。
教学内容音乐律动节奏活动热身，通过唱歌、跳舞、敲节奏器等活动，让幼儿愉快地进入数字世界。
自然观察通过自然观察，如数昆虫、拍数花、数鱼、数树叶等，让幼儿对数字的认识更加深刻。
图形认知通过制作数字卡片、拼图等活动，让幼儿认识数字12，并能进行简单的数字比较。
游戏互动通过游戏互动，如识图比赛、抢数字、搭积木等活动，让幼儿进一步加深对数字12的理解。
创意画画通过创意画画，如画12只小鸟、画12个小球等活动，让幼儿在画画过程中更好地理解数字12。
教学方法1.以学生为中心的教学，鼓励幼儿踊跃参与。
2.多种教学方法结合，如观察、游戏、创意画画等，确保教学效果。
3.与纪律要求相结合，提高幼儿学习数字的兴趣和积极性。
教学评估1.观察幼儿的参与积极性和学习习惯的改变。
2.通过游戏比赛、作品展示等方式，测评幼儿对数字12的掌握情况。
3.与幼儿家长进行沟通，了解他们对幼儿数字学习的评价。
教学反思1.教学目标过多，要把握好时间和重点。
2.教学形式多样性，要根据幼儿实际情况进行调整。
3.教学评估要量化，才能更好地了解幼儿的学习情况，及时调整教学方案。
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1、74LS138的功能 应用（功能扩展——级联、实现函数） 2、74LS48的功能（辅助端子）
新 授
4选1
8选1
数据选择器 级联
应用 数据分配器
3. 3 数据选择器和分配器
发送 并行传送 接收
数 据 传 输 方 式
0 1 1 0
0 1 1 0
0 0 在发送端和接收端不需要 串行传送 1 数据 并-串 或 串-并 转换装置， 1 1 但每位数据各占一条传输线，当1 传送数据位数增多时，成本较高， 0 0
D0 = D1 = D2 = D4= 0 D3 = D5 = D6 = D7 = 1 (5)画连线图 即可得输出函数 Y ST A B C 1 Y
A2 CT74LS151 A1 A0 D0D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7
Y′
方法二：真值表法 可用 8选 1 数据选择器 74LS151 令 A = A2 ，B = A1 ，C = A0 A2 A1 A0
7 0
S — 选通控制端
Y D A2数据输出端 A1 A0 D1 A2 A1 A0 D7 A2 A1 A0 Y 、 Y 0—
8 选 1 数据选择器 74LS151 真值表
输 ST A2 1 × 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1
入 A1 A0 × × 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1
74LS153
1ST A1 1D31D2 1D11D01Y 地
=Y2 Y=Y 1
2. 集成数据选择器的扩展 [例]试用两个带附加控制端的4选1数据选 择器组成一个8选1数据选择器。
A2
VCC 2ST A0 2D32D22D12D02Y
74LS153
1ST A1 1D31D2 1D11D01Y 地
解：(1)选择数据选择器 方法一：公式法
Y为三变量函数 ，故选用 8 选 1 数据选择器，现 选用 CT74LS151。 (2)写出逻辑函数的最小项表达式 + ABC + +ABC + +ABC Y = AB + AC + BC = ABC + CT74LS151 有 A2、A1 、A0 三个地址输入端， (3) 写出数据选择器的输出表达式 正好用以输入三变量 A、B、C 。 Y′= A2A1A0D0 + A2A1A0D1 + A2A1A0D2 + A2A1A0D3 + A2A1A0D4 + A2A1A0D5 + A2A1A0D6 + A2A1A0D7 (4)比较 Y 和 Y′两式中最小项的对应关系 令 A = A2 ，B = A1 ，C = A0 则 Y′= ABCD0 + ABCD1 + ABCD2 + ABC ABCD3 + ABCD4 + ABCD ABC 5 + ABCD ABC 6 + ABCD ABC 7 D0 = D1 = D2 = D4= 0 为使 Y = Y′，应令 D3 = D5 = D6 = D7 = 1
Y
ST
Y
A 0 0 0 0 1 1 1 1
B 0 0 1 1 0 0 1 1
C 0 1 0 1 0 1 0 1
Y 0 0 0 1 0 1 1 1
D0 = 0 D1 = 0 D2 = 0 D3 = 1 D4= 0 D5 = 1 D6 = 1 D7 = 1
A B C
ST A2 74LS151 A1 A0 D0D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7
A2
VCC 2ST A0 2D32D22D12D02Y
74LS153
1ST A1 1D31D2 1D11D01Y 地
VCC 2ST A0 2D32D22D12D02Y
VCC3A 3B3Y 4A 4B 4Y
74LS153
1ST A1 1D31D2 1D11D01Y 地
74LS00
1A 1B 1Y 2A2B 2Y 地
输出 Y Y 0 1 D0 D0 D1 D1 D2 D2 D3 D3 D4 D4 D5 D5 D6 D6 D7 D7
ST = 1 时禁止数据选择器工作 ST = 0 时，数据选择器 工作。选择哪一路信号输出 由地址码决定。
8 选 1 数据选择器 74LS151 真值表
输 ST A2 1 × 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1
2. 集成数据选择器的扩展
[例1]试用两个带附加控制端的4选1 数据选择器组成一个8选1数据选择器。
A2
VCC 2ST A0 2D32D22D12D02Y
A0 A1
0 1 A2 D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 S1 D10 D11 74LS153 D12 Y1 D13 Y2 S2 D20 D21 D22 D23 A1 A0
1 0
D0 D1 D2 D3
0 0 1 1
0 1 0 1
D0 D1 D2 D3
据
D3
据
A1
A0
0 1 0 1 选择控制信号
3. 函数式
Y D0 A1 A0 D1 A1 A0 D2 A1 A0 D3 A1 A0
一、4 选 1 数据选择器 3. 函数式
Y D0 A1 A0 D1 A1 A0 D2 A1 A0 D3 A1 A0
1/2 74LS153
D3 D2 D1 D0 A1 A0 ST
1 C A B
方法二：真值表法 令 A1 = A, A0 = B
A 0 0 0 0 1 1 1 1
B 0 0 1 1 0 0 1 1
C 0 1 0 1 0 1 0 1
Y 0 0 0 1 0 1 1 1
F
Y D0 = 0 D1 =C D2 =C D3 =1 1
入 A1 A0 × × 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1
输出 Y Y 0 1 D0 D0 ST = 1 时禁止数据选择器工作 D1 D1 D2 D2 ST = 0 时，数据选择器工作。选 D3 D3 D4 D4 择哪一路信号输出由地址码决定。 D5 D5 D6 D6 D7 D7
1
[例2] 用数据选择器实现函数 F AB BC AC
[解] (1) n = k -1 = 3 -1 = 2 可用 4 选 1 数据选择器 74LS153
(2) 标准与或式 数据选择器
F ABC ABC ABC ABC
Y A1 A0 D0 A1 A0 D1 A1 A0 D2 A1 A0 D3
功 能 示 意 图
输 入 输出 1ST A1 A0 1D3 1D2 1D1 1D0 1Y 使能端低电平有效 74LS153 1 ×× × × × × 0 1ST A1 1D31D2 1D11D01Y 地 0 0 0 × × × 0 0 1D0 1ST = 1 时，禁止数据 0 0 0 × × × 1 1 选择器工作，输出 1Y = 0。 0 0 1 × × 0 ×0 1D 0 0 1 × × 1 ×1 1 0 1 0 × 0 × ×0 2ST 2D 3 2D 12D0 2 2D 1ST = 0 时，数据选择 Y1 1D2 0 1 0 × 1 × ×1 器工作。输出哪一路数据 74LS153 Y2 0 1 1 0 × × ×0 由地址码 A A 决定。 A 1D3 1D 1D 1D A 1 31D2 1 01 0 0 1ST 0 1 1 1 × × ×1 数据选择器 2 的逻辑功能同理。
1/2 74LS153
D3 D2 D1 D0 A1 A0 ST C A B
则 D0 = 0 D1 =D2 = C D3 = 1
[例 3] 用数据选择器实现函数 Z m 3,4,5,6,7,8,9,10,12,14 [解] (1) n = k-1 = 4-1 = 3 用 8 选 1 数据选择器 74LS151 (2) 函数 Z 的标准与或式
且很难实现。 串-并转换：数据分配器
并-串转换：数据选择器
3. 3. 1 数据选择器 ( Data Selector )
能够从多路数据输入中选择一路作为输出的电路 一、4 选 1 数据选择器 1. 工作原理 输 D0 输 D3 2. 真值表 4选 1 0 出 1 2 Y 入 D1 D2 数 数据选择器 数 D A A Y
而任何组合逻辑函数都可以表示成为最小项之和 的形式，故可用数据选择器实现。
(1)变量个数=地址选择端的端数 (2)变量个数>地址选择端的端数 可将逻辑函数输入变量接数据选择器的地址输入端和数据输入端。
可直接将逻辑函数输入变量有序地接数据选择器的地址输入端。
[例1] 试用数据选择器实现函数 Y = AB + AC + BC 。
D0 A2 A1 A0 EN
D7
D0
S
1 0
A3
A2
A1
A0
07
三、用数据选择器实现组合逻辑函数 1. 原理：选择器输出为标准与或式，含地址变量的 全部最小项。例如
4 选 1 Y D0 A1 A0 D1 A1 A0 D2 A1 A0 D3 A1 A0 8选1
Y D0 A2 A1 A0 D7 A2 A1 A0
Z A BCD ABC D ABC D ABC D ABCD A B C D A B C D A BC D AB C D ABC D
Y D0 A2 A1 A0 D1 A2 A1 A0 D7 A2 A1 A0 (3) 确定输入变量和地址码的对应关系 (4) 画连线图 Z 方法一：公式法 Y 若令 A2 = A, A1= B, A0= C
74LS151 输出函数表达式
输 ST A2 1 × 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 入 A1 A0 × × 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 输出 Y Y 0 1 D0 D0 D1 D1 D2 D2 D3 D3 D4 D4 D5 D5 D6 D6 D7 D7 0 1 0 Y = A2A1A0D0 + A2A1A0D1 + 0 1 0 A2A1A0D2+ A2A1A0D3+ 0 0 A2A1A0D4+ A2A1A0D5+ 0 0 A2A1A0D6+ A2A1A0D7 = m0D 1D 1+m，则 2D2+ m 3D 3+ Y = D 因为若 A02+ Am A =000 0 1 0 因为若 A A ，则 Y=D2 m4D + m 1A 0=010 42 5D 5+ m6D6+ m7D7