为什么一年有四季-(精品)
为什么一年要有四季的存在
为什么一年要有四季的存在现在夏季悄悄的过去，秋天来了，秋天过去之后就是冬天了。
每个季节的温度也不一样，那么你知道为什么一年要有四季的存在吗?原因这跟有白天黑夜一样，由地球的转动引起。
地球像个陀螺一样自转，不过，它比陀螺转得可慢多啦，一天才转一圈。
这一天里，地球上向着太阳的地方是白天，背着太阳的地方是黑夜。
地球转完一圈，地球上每个地方跟着走完一轮白天黑夜，正好是一天。
地球不但自转，还绕着太阳公转。
公转的圈子大，转一圈要一年。
如果地球老老实实地、直着身子自转、公转，让太阳直直地照到地球上，是不会有四季的。
四季之所以产生，因为地球是斜着转的。
斜着转的结果，造成太阳在地球上的照射不均匀。
一段时间北半球太阳照得多，另一段时间南半球太阳照得多，这种情况一年变一次。
太阳照得多，就热，最热的时候，是夏天;太阳照得少，就冷，最冷的时候，是冬天。
南半球热的时候，北半球冷。
两边反着，这边是夏天，那边是冬天;这边到冬天的时候，那边又是夏天啦。
有三个地方特殊，北极、南极和赤道。
北极、南极在地球的两端，太阳照得多的时候，一天到晚一直照，连黑夜都没有，所以夏天特别长。
但是太阳照得少的时候，根本照不到，一天到晚都是黑夜，所以冬天也特别长。
冬天夏天都长，长到只有冬天夏天。
在南极、北极，根本没有春天、秋天。
赤道在正中间，不管地球怎么转，这一圈都是直对着太阳。
不存在太阳照得多照得少的问题，所以，赤道这儿，没有春秋冬，只有夏天。
二十四节气里，最有趣的是这样四个。
冬至，这一天黑夜最长，白天最短;夏至，这一天白天最长，黑夜最短;春分，这一天黑夜白天一样长，但从春分开始，白天一点点变长，直到夏至这天最长;过了夏至，白天开始变短，到秋分的这天，白天黑夜又变得一样长。
然后，黑夜继续一点点变长，直到冬至这一天。
大海对气候规律的影响非常大，知道为什么不?因为大海一直在干两件事。
第一是制造洋流。
不同地方的海水温度不一样，有的地方高，有的地方低。
所以洋流能够传递热量、调节地球不同区域的温度。
为什么一年有四季-PPT课件
影子最短
秋
正午
影子适中
冬
正午
影子最长
古人根据影子的长短来判断四季。
一天气温变化折线图
一天中阳光下物体 影子长度变化图
影子越长，气温越低；影子越短，气温越高。
当阳光直射时：光线集中，温度高 。
直射
斜射
当阳光斜射时：光分散，温度低。
春
夏
正午
秋
冬
我国古代人们研究四季的方法
为什么一年有四季？
在地球公转的时候，当 地球处于太阳的不同位置，同一物 体在正午时，影子的长短是否会变 化呢？
春
夏
秋
冬
想一想：一年中，四个季节最 根本的区别是什么呢？
是气温的不同
春季：气温适中，由低变高。（3-5月份） 夏季：气温最高。（6-8月份） 秋季：气温适中，由高变低。（9-11月份） 冬季：气温最低。（12、1、2月份）
四季交替时间：1年
四季气温会有规律地发生变化。
推测：为什么一年有四季？
南半球的季节变化和北半球有 什么不同吗？
当北半球是夏季时，南半球是什么 季节？而当北半球是冬季时，南半球又 是什么季节？
整理材料
1.把地球仪整齐的放回箱子。
2.把地球公转模板、蜡烛、打火机 放放到讲台。
3.记录单、白纸标尺交到讲台。
2.地轴必须倾斜，且方向不变。 3 .地球仪上的铁钉必须始终正对着太阳。 4.用白纸标尺测量影子的长短变化，要求 白纸标尺与铁钉垂直，并在记录单中记录。
春
夏 冬
秋
•
如果地轴不是倾斜的，还能看到
一年四季中影子长短的变化吗?
你能说说四季形成的原因吗
在地球公转过程中,由于地轴是倾斜的, 造成阳光有规律地直射或斜射某一地区, 导致气温也有规律发生变化,从而形成了 四季的更替。
7、为什么一年有四季
不同季节 春
观测时间 正午
影子长短描述 影子适中
备注
夏
秋 冬
正午
正午 正午
影子最短
影子适中 影子最长
于是古人想：四季的形成一定与太阳光 的照射有某种联系。
模拟实验
1、在地球仪上垂直竖一根标杆。
2、在教室里放一盏灯当作太阳。
3、让地球围绕太阳公转，在A(春分)、B(夏至)、 C(秋分)、D(东至)四个方位分别测量标杆影子的长短。
我们的观察记录
公转地点 杆影长短
（厘米）Biblioteka 季节判断（根据古人的经验判断）
A
B C D
地球公转示意图
四季形成的原因：
地球在公转过程中，由于地 轴的倾斜导致阳光有规律的直射 和斜射某一地区，因此气温有规 律的变化，形成四季。
课堂检测
1、 在春夏秋冬不同季节的正午，古人发现在同一 地点的杆子在地面上的影子长度是不一样的。其中 （ 春秋）季影子适中，（夏）季最短，（ 冬）季最 长，这与太阳在天空中的（ 高度）有关。 2、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温 的不同同，春秋季阳光直射点在赤道地区，赤道地 区最（ 热），南北两半球阳光是斜射的，所以春秋 季气温适宜。 3、四季形成的原因是（阳光 ）在地球上直射点位 置的变化而形成的。
7、一年为什么有四季
执教：陈小望开河
学习目标
1、知道四季的形成与地球的公转、地轴的倾
斜有关。 2、能根据地球公转的特征做模拟实验，并做 好记录。 3、在模拟实验过程中能收集证据，并根据证 据进行推理。 4、从古代人们观察四季中杆影的长短这一现 象，推想四季的形成与地轴的倾斜有关。
我们古人发现:同一个地点，同一根木棍在正午 时间，影子的长短随着季节的不同而变化的。
四季更替原因分析
四季更替原因分析1、四季更替原因四季更替是由地球的公转引起的，地球公转和自转所在的轨道平面是有夹角的，所以地球在转动的时候是斜着转动的，所以会出现四季更替的现象，而且公转速度的差异，也导致地球上四季不等长。
在地球的不同地方，转动到不同的位置，受到的太阳辐射和热量都不相同，所以会有不同的气候体现，也就是常说的春夏秋冬。
2、四季雅称春季：阳春：我国南方人民给春天以“阳春”和“阳春三月”的美称。
如李白诗云：“阳春召我以烟景”，正是对春天绝妙的写照。
三春：昔日农历以正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称“三春”。
孟郊就有“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句。
九春：古时的“三春”3个月共90天，10天为一春，故有“九春”之名。
阮籍的笔下就有“悦怪若九春，馨折似秋霜”的名句。
青春：春天万物复苏，草木繁茂，生机盎然，一片青绿，因之呼春天为“青春”。
杜甫的绝句“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”即指此。
芳春：春天百草萌发，万紫千红，欣欣向荣，故有“芳春”之名。
如陆机诗曰：“烈火厉劲草，丽服鲜芳春。
”青阳：春天阳光明媚，暖意洋洋，故有“青阳”之美称。
如陈子昂就有“白日美不归，青阳时暮矣”的诗句。
艳阳：春天阳光灿烂，和风丽日，故称“艳阳”。
如清代华广生辑俗曲集《白雪遗音·艳阳天》中说：“艳阳天，和风荡漾，杨柳依依”；再如鲍照的诗句：“艳阳桃季节，皎洁下成妍。
”我国实行夏历时间很长，在民间，人们根据节气、农事等又分别将正月称早春，二月称酣春，三月称晚春、暮春或末春。
此外，春天还有“阳节”、“昭节”、“淑节”、“韵节”及“苍灵”等雅称。
另外，春天各月还有下列别称：一月又叫陬月、孟陬，二月又叫令月、杏月，三月又叫蚕月、桃月。
夏季：朱明：古代称夏为“朱明”。
《尔雅·释天》：“夏为朱明”，注：“气赤而光明。
”《汉书·礼乐志》：“朱明盛长，敷与万物。
”朱夏：据《尔雅·释天》曰：“夏为朱明”，后因称夏季为“朱夏”。
四季形成的原因是什么
四季形成的原因是什么四季指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。
为什么会出现四季呢?小编就和大家分享四季形成的原因，来欣赏一下吧。
四季形成的原因四季的形成是因为地球绕太阳公转的结果。
地球一直不断自西向东自转，与此同时又绕太阳公转。
而地球公转的轨道又是一个椭圆的形状，太阳始终位于一个焦点上。
地球在不断公转的过程中，地轴与公转轨道始终会保持66°34′的交角，即地球始终是斜着身子绕太阳公转。
因为地球公转的原因，致使太阳直射点在地球表面发生变化。
到了每年6月22日前后，地球就是位于远日点。
太阳会直射北回归线，这一天就是北半球的夏至日。
与此同时北半球得到的热量最高，白昼最长，而且气候也炎热，属于北半球的夏季，但南半球正处于寒冷的冬季。
此后因为继续在公转轨道上不停运行，太阳的直射点便会南移。
到了9月23日左右，太阳就会直射赤道，这一天就是北半球的秋分日。
现在南半球以及北半球得到的太阳热量都相等，昼夜平分，北半球是秋季，南半球是春季。
地球继续不断运转，到12月22日左右，地球开始位于近日点，太阳便直射南回归线。
这一天就是北半球的冬至日。
而此时北半球得到的热量为最少，且白昼时间最短，气候也相当寒冷，是北半球的冬季。
南半球刚好是夏季。
太阳直射点北返以后，在3月21日左右，太阳再次直接射向赤道，这一天就是北半球的春分日。
这个时候，是北半球的春季，而南半球却是秋季。
地球像这样以一年为周期绕太阳不停运转，从而产生了四季的更替。
四季变化规律从春分经夏至到秋分，北半球处于夏半年，南半球处于冬半年。
在此期间，北半球昼长夜短，南半球昼短夜长; 北极处于极昼，南极处于极夜; 北回归线以北的太阳高度始终大于平均值，南回归线以南则小于平均值。
北回归线以北太阳升起于东北方的地平圈上，降落于西北方的地平圈上。
二分日全球各地太阳均升起于正东方，降落于正西方。
从秋分经冬至到春分，北半球处于冬半年，南半球处于夏半年。
为什么一年有四季
为什么一年有四季？
一年有四季，是由于地球围绕着太阳以近似椭圆形的轨道运行。
由于轨道的椭圆形状，地球轴倾角的倾斜，地球日照的时间和太阳直射角的改变，造成了不同季节的出现。
地球的轨道长得不是一个圆形，而是一个近似椭圆形。
由于公转的过程中地球和太阳之间的距离在不断地变迁，导致太阳的视角发生变化。
地球最靠近太阳的时候称为近日点，而地球最远离太阳的时候则称为远日点。
当地球接近太阳时，受到来自太阳的热量更多，这时便是夏天。
反之，在从太阳较远的地方，地球受到的热量相对减少，而进入了冬季。
同时，地球的自转轴倾斜也是四季的重要原因之一。
地球的自转轴与其公转轨道呈23.5度的倾斜，使得地球各地在不同的时间倾向于太阳。
当太阳直射在赤道上时，赤道和南北两极之间各经度的日间、夜晚时长相等，这个时间也被称为平分点。
而当太阳直射在南回归线上时，位于南回归线以南的地区则为夏季，北半球为冬季。
反之，当太阳直射在北回归线上时，位于北回归线以北的地区则变为夏季，而南半球则为冬季。
总之，地球公转和自转轴倾斜都是导致季节变化的重要原因。
由于地球与太阳的距离、自转轴倾斜的角度以及恒定的自转速度，导致气温、风和天气决定四季的变化。
因此，
不同的地区在同一时间内会呈现出不同的天气情况，不同的季节也会呈现出不同的特征。
一年四季是怎么形成的成因是什么.doc
一年四季是怎么形成的成因是什么地球上不仅各地区的气候差异很大，就是同一地区在不同季节，气候也是不同的，对于一年四季的形成相信你也是有很多疑问。
以下是我为大家整理一年四季形成的原因，希望对你有帮助!一年四季的形成原因地球的自转轴与地球绕太阳公转面(黄道面)之间有一个夹角(2326)，因此，当地球绕太阳公转时，太阳直射到地球的位置就会发生变化，从南纬2326(南回归线)到北纬2326(北回归线)。
太阳直射时，地球表面获得的热量高，气温高，为夏季;反之，太阳斜射时，地球表面获得的热量低，为冬季。
当太阳直射到北半球时，北半球为夏季，南半球为冬季;反之，当太阳直射到南半球时，南半球为夏季，北半球为冬季。
太阳直射到南、北回归线时，分别为冬至(12月22日前后)和夏至(6月22日前后);太阳直射到赤道时，分别为春分(3月21日前后)和秋分(9月21日前后)。
太阳直射区域处于南、北回归线之间，因此该区域太阳总是近乎直射，故一年中从太阳获得的能量均较高，导致该区域的气温较高，一年中变化不大，该区域称为热带。
热带区域，没有四季的变化，均为夏季。
通常指的一年四季，主要表现在温带，也就是太阳南回归线和北回归线到南极圈和北极圈之间的区域。
南极圈指太阳照射到北回归线时，太阳所能照亮的最南纬度线，即南纬6634(纬度与回归线的纬度互余)。
同样，北极圈处于北纬6634。
两极圈内，会出现极夜和极昼现象。
显然，北半球夏季时，北极圈内出现极昼现象，南极圈内出现极夜现象;反之，南半球为夏季时，北极圈内出现极夜现象，南极圈内出现极昼现象。
地球表面单位面积获得的热量与太阳的入射角(光线与地球表面法线的夹角)之间的关系为：E cos。
一年四季的简述一年四季即春夏秋冬，每个季节3个月。
春天，气温回暖、万物复苏;夏天，天气炎热，水果成熟;秋天，气温转凉，农作物成熟;冬天，天气寒冷，有时会下雪。
元关汉卿《鲁斋郎》第四折："俺这出家人一年四季，春夏秋冬，好是快活也呵!" 张振金《五峰如指翠相连》："﹝五指山﹞除了雨水的多寡之外，一年四季都春深似海。
一年为什么分为四季
一年为什么分为四季在遥远的古代，人们仰望星空，观察着太阳的东升西落，月亮的盈亏变化，星辰的排列组合。
他们发现，尽管天空中的星星似乎永恒不变，但太阳和月亮却有着规律的周期性运动。
随着时间的推移，人们开始意识到，一年中不同的季节，其实与地球和太阳之间的相对位置有着密切的关系。
我们要了解地球并非直立在空间中，而是有一个约23.5度的倾斜角。
这个倾斜角，就像是地球的“头”微微向一侧歪斜。
当地球围绕太阳公转时，这个倾斜角度使得太阳光线在地球表面的分布发生了变化。
地球就像是一个巨大的陀螺，一边自转一边绕着太阳转。
在春分和秋分时，地球的赤道平面与太阳光线垂直，这时，太阳光线几乎均匀地照射在地球的赤道上，全球各地的日夜长度大致相等。
这就是春分和秋分，标志着春季和秋季的开始。
然而，在夏至时，地球的北半球倾斜朝向太阳，使得北半球接收到更多的太阳光线，这就是夏季的开始。
相反，在冬至时，北半球倾斜远离太阳，接收到的太阳光线减少，这就是冬季的开始。
太阳光线的强度和角度直接影响着地表的温度。
在夏季，太阳光线几乎是垂直照射，能量集中，使得地表迅速升温。
而在冬季，太阳光线斜射，能量分散，地表温度相对较低。
随着地球在绕太阳公转的轨道上不断前行，四季也在悄然更替。
春季，万物复苏，植物开始生长，动物结束冬眠；夏季，阳光炽热，是一年中最热的季节；秋季，收获的季节，气候逐渐转凉；冬季，白雪皑皑，万物进入休眠状态。
四季的变化不仅影响着自然界的生态，也深刻影响着人类的生活。
农业社会根据季节安排农事活动，如春耕、夏耘、秋收、冬藏。
现代生活中，人们也会根据季节变化调整衣物，享受不同季节的特色美食和活动。
现代科学揭示了四季变化的更多细节。
地球的公转轨道并非完美的圆形，而是椭圆形，这导致了地球在不同位置的公转速度略有不同。
此外，地球的自转轴并非固定不变，而是会发生微小的摆动，这种现象被称为“岁差”，它也会影响季节的精确时间。
四季的更迭，是大自然赋予地球的壮丽诗篇。
四季的科普知识
四季的科普知识
四季是由地球对太阳的光照和地轴倾斜度的变化引起的。
这种周期性的变化导致地球上不同地区的气候和温度在一年中出现不同的变化。
夏季：
夏季是地球靠近太阳的时候，这时太阳直射的光线落在北半球的更大范围内，导致北半球的地表温度升高。
这也是为什么夏季北半球比南半球更加炎热的原因。
夏季的白天更长，太阳升起的角度更高，所以阳光更直射地面。
此外，夏季的气温较高，天气炎热。
秋季：
秋季是地球从夏季过渡到冬季的季节。
在这个时候，地球离太阳稍微远了一些，导致太阳的直射光线不再覆盖北半球的面积，北半球的地表温度开始下降。
秋季的特点是白天和夜晚的时间大致相等，气温开始逐渐降低，天气变得凉爽。
冬季：
冬季是地球远离太阳的时候，太阳的直射光线只照射到南半球的一小部分地区，北半球则更大范围地受到斜射光。
由于地轴倾斜，北半球的大部分地区会遭遇寒冷的气候和低温。
冬季的白天较短，太阳升起的角度较低，因此阳光更斜射地面。
气温较低，天气寒冷。
春季：
春季是地球从冬季过渡到夏季的季节。
在这个时候，地球离太
阳稍微靠近一些，太阳的直射光线开始覆盖北半球更大的面积，导致北半球的地表温度逐渐升高。
春季的特点是白天和夜晚的时间大致相等，气温开始逐渐回暖，天气变得温暖。
由于地球的自转和公转运动，每年都会经历四个季节的循环变化。
不同的季节给人们生活和农业带来不同的影响，也形成了丰富多样的自然景观。
为什么一年要分四季？
为什么一年要分四季？一年之所以要分四季，主要是因为地球在绕太阳公转的过程中，由于地球自身的倾斜和地球与太阳之间的相对位置的不断变化，导致地球上不同地区的日照时间和太阳辐射量不同。
这些不同的日照条件使得地球上不同地区的气温、降水和物候等方面存在明显的季节性变化。
下面将从地球公转和自转、日照时间和太阳辐射量、气温变化和物候变化等方面来详细解释为什么一年要分四季。
一、地球公转和自转地球绕太阳公转的周期为一年，这个周期中包括了地球在公转轨道上的不同位置接收到的太阳辐射量不同的变化。
同时，地球自转的周期为一天，地球在自转过程中不断改变与太阳之间的相对位置，使得不同地区接收到的日照时间发生变化。
二、日照时间和太阳辐射量地球公转的不同阶段，地球上不同地区接收到的日照时间和太阳辐射量存在差异。
在靠近赤道的地区，由于距离太阳较近，所以这些地区接收到的太阳辐射量较大，日照时间也较长。
而在靠近两极的地区，由于距离太阳较远，所以接收到的太阳辐射量较小，日照时间也较短。
三、气温变化和物候变化由于不同地区接收到的日照时间和太阳辐射量的不同，使得地球上不同地区的气温、降水和物候等方面存在明显的季节性变化。
春季的开始时间是根据农历来计算的，通常在农历二十四节气的第五天开始。
春季的气温逐渐升高，天气逐渐变暖，植物开始发芽和生长。
这些变化是由于太阳辐射量逐渐增加，日照时间也逐渐增加。
夏季的开始时间通常在北半球的6月21日或南半球的12月22日。
夏季的气温最高，天气最热，植物生长茂盛。
这些变化是由于在夏季，太阳直射地面的角度最大，太阳辐射量也最大，日照时间也最长。
秋季的开始时间通常在北半球的9月22日或南半球的3月21日。
秋季的气温逐渐降低，天气逐渐变凉爽，植物开始落叶和凋零。
这些变化是由于太阳辐射量逐渐减少，日照时间也逐渐减少。
冬季的开始时间通常在北半球的12月21日或南半球的6月22日。
冬季的气温最低，天气最冷，植物凋零。
这些变化是由于在冬季，太阳直射地面的角度最小，太阳辐射量也最小，日照时间也最短。
一年四季是怎么形成的成因是什么
一年四季是怎么形成的成因是什么地球上不仅各地区的气候差异很大，就是同一地区在不同季节，气候也是不同的，对于一年四季的形成相信你也是有很多疑问。
以下是店铺为大家整理一年四季形成的原因，希望对你有帮助!一年四季的形成原因地球的自转轴与地球绕太阳公转面(黄道面)之间有一个夹角(23°26′)，因此，当地球绕太阳公转时，太阳直射到地球的位置就会发生变化，从南纬23°26′(南回归线)到北纬23°26′(北回归线)。
太阳直射时，地球表面获得的热量高，气温高，为夏季;反之，太阳斜射时，地球表面获得的热量低，为冬季。
当太阳直射到北半球时，北半球为夏季，南半球为冬季;反之，当太阳直射到南半球时，南半球为夏季，北半球为冬季。
太阳直射到南、北回归线时，分别为冬至(12月22日前后)和夏至(6月22日前后);太阳直射到赤道时，分别为春分(3月21日前后)和秋分(9月21日前后)。
太阳直射区域处于南、北回归线之间，因此该区域太阳总是近乎直射，故一年中从太阳获得的能量均较高，导致该区域的气温较高，一年中变化不大，该区域称为热带。
热带区域，没有四季的变化，均为夏季。
通常指的一年四季，主要表现在温带，也就是太阳南回归线和北回归线到南极圈和北极圈之间的区域。
南极圈指太阳照射到北回归线时，太阳所能照亮的最南纬度线，即南纬66°34′(纬度与回归线的纬度互余)。
同样，北极圈处于北纬66°34′。
两极圈内，会出现极夜和极昼现象。
显然，北半球夏季时，北极圈内出现极昼现象，南极圈内出现极夜现象;反之，南半球为夏季时，北极圈内出现极夜现象，南极圈内出现极昼现象。
地球表面单位面积获得的热量与太阳的入射角(光线与地球表面法线的夹角θ)之间的关系为：E ∝ cosθ。
一年四季的简述一年四季即春夏秋冬，每个季节3个月。
春天，气温回暖、万物复苏;夏天，天气炎热，水果成熟;秋天，气温转凉，农作物成熟;冬天，天气寒冷，有时会下雪。
5B[1].4.7为什么一年有四季
![5B[1].4.7为什么一年有四季](https://img.taocdn.com/s3/m/24c373d75022aaea998f0f7b.png)
明季节
④ 北半球斜射春季
南半球斜射秋季
北半球斜射夏季 ① 南直射夏季
② 南半球直射春季
此时，地区昼夜长短的情况是（ ） A. 昼夜平分 C. 昼短夜长 B. 昼长夜短 D. 无法判断
我们的观察记录
公转地点 A B C D
杆影长短
（厘米）
季节判断
（根据古人的经验判断）
标明季节
北半球阳光斜射 北半球阳光直射
北半球阳光斜射地厉害
北半球阳光斜射
北半球夏至位
北半球阳光直射的厉害
赤道
南半球阳光斜射的厉害 同一时间北半球与南半球的季节刚好相反
北半球冬至位
赤道
北半球阳光斜射的厉害 南半球阳光直射的厉害
为什么
一年有
四季
我们古人发现同一个地点，同一根木棍在正午 时间，影子的长短随着季节的不同而变化的。
不同季节 观测时间 影子长短描 述 春 正午 影子适中 夏 秋 冬 正午 正午 正午 影子最短 影子适中 影子最长
备注
于是古人想：四季的形成一定与太阳光的照射有某 种联系。
1、一盏灯当作太阳。 2、调整地轴倾斜指向北方。 3、在北半球的一个地方立一根标杆。 4、地球仪绕“太阳”公转。有标杆面自转朝向“太阳” （如图） 5、观察记录地球仪上标杆的长度。
北半球春分、秋分位
北半球阳光斜射适宜
太阳至设射点在赤道
南半球阳光斜射适宜
阳光斜射 太阳高度高直射的厉害 昼长夜短 阳光斜射
太阳高度低 斜射的厉害 昼短夜长
• 同一地点的正午太阳高度会发生变化，这 是因为地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保 持不变.
四季形成的原因：
地球在公转过程中，由于地轴的倾斜导致阳 光有规律的直射和斜射某一地区，因此气温有 规律的变化，形成四季。
四季更替原因科普知识
1、四季更替原因四季更替是由地球的公转引起的，地球公转和自转所在的轨道平面是有夹角的，所以地球在转动的时候是斜着转动的，所以会出现四季更替的现象，而且公转速度的差异，也导致地球上四季不等长。
在地球的`不同地方，转动到不同的位置，受到的太阳辐射和热量都不相同，所以会有不同的气候体现，也就是常说的春夏秋冬。
2、四季雅称春季：阳春：我国南方人民给春天以“阳春”和“阳春三月”的美称。
如李白诗云：“阳春召我以烟景”，正是对春天绝妙的写照。
三春：昔日农历以正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称“三春”。
孟郊就有“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句。
九春：古时的“三春”3个月共90天，10天为一春，故有“九春”之名。
阮籍的笔下就有“悦怪若九春，馨折似秋霜”的名句。
青春：春天万物复苏，草木繁茂，生机盎然，一片青绿，因之呼春天为“青春”。
杜甫的绝句“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”即指此。
芳春：春天百草萌发，万紫千红，欣欣向荣，故有“芳春”之名。
如陆机诗曰：“烈火厉劲草，丽服鲜芳春。
”青阳：春天阳光明媚，暖意洋洋，故有“青阳”之美称。
如陈子昂就有“白日美不归，青阳时暮矣”的诗句。
艳阳：春天阳光灿烂，和风丽日，故称“艳阳”。
如清代华广生辑俗曲集《白雪遗音·艳阳天》中说：“艳阳天，和风荡漾，杨柳依依”；再如鲍照的诗句：“艳阳桃季节，皎洁下成妍。
”我国实行夏历时间很长，在民间，人们根据节气、农事等又分别将正月称早春，二月称酣春，三月称晚春、暮春或末春。
此外，春天还有“阳节”、“昭节”、“淑节”、“韵节”及“苍灵”等雅称。
另外，春天各月还有下列别称：一月又叫陬月、孟陬，二月又叫令月、杏月，三月又叫蚕月、桃月。
夏季：朱明：古代称夏为“朱明”。
《尔雅·释天》：“夏为朱明”，注：“气赤而光明。
”《汉书·礼乐志》：“朱明盛长，敷与万物。
”朱夏：据《尔雅·释天》曰：“夏为朱明”，后因称夏季为“朱夏”。
一年为什么有四季
古人的猜想正确吗？我 们用实验来验证一下吧！
注意：地轴是倾斜的，而且指向北方。
阳光的直射、斜射与受热
与地面水平
与 地 面 垂 直
直射：光更集中
由此推测,阳光直射某地区 时……?
斜射某地区时……?
标明季节
春分
直射点：北回归线
直射点：赤道
冬至
夏至 秋分
直射点：赤道 直射点：南回归线
四季变化与 什么有关？
明季节
④ 北半球斜射春季
南半球斜射秋季
北半球斜射夏季 ① 南半球直射冬季 北半球斜射秋季
③ 北半球斜射冬季
南半球直射夏季
② 南半球直射春季
此时，珠海地区昼夜长短的情况是（ ） A. 昼夜平分. B 昼短夜长 C. 昼长夜短 D. 无法判断
影子长 春 天 影子短 光弱
地 轴 倾 斜
温度低
地 球 公 转
冬天 秋 天 夏天
光强
温度高
夜晚
白天
如果地轴不是倾斜的，会出现什么情况？
地球公转过程中,由于地 轴的倾斜,导致阳光有规 律地直射或斜射某一地 区,因此温度也有规律地 变化,形成四季。
北半球夏至位间北半球与南半球的季节刚好相反
为什么
一年有
四季
四季交替，年年循环。 四季是怎么形成的呢？
四季中自然界的一些变化和人们的 一些活动，能不能给我们启示?
四季是怎样形成的？四季的形成 可能和什么因素有关？
春
夏
秋
古人猜想： 四季的形成 一定与太阳 光的照射角 度有某种联 系。
冬
中国古人发现:同一个地点，同一 根木棍在正午时间，影子的长短 随着季节的不同而发生变化。
小学科学为什么一年有四季
地球是一个球体，如果地轴是垂直的，那么阳光 总是直射在赤道上，昼半球(被太阳照亮的一半) 和夜半球(背着太阳的一面)面积会几乎相等，任 何地点的昼夜时间会是差不多一样长。
但地轴是倾斜的，而且倾斜角度和方向保持不变，所以 在地球围绕太阳公转过程中，太阳直射点在北、南回归 线范围内变化，形成四季交替现象。
讨论：为什么一年中影子长短不同？影子长短 不同说明了什么？
由于四季太阳高度不同，同一个物体在阳 光下影子的长短就不一样：Байду номын сангаас
太阳高度小时，太阳斜射，影子 长 ，温
度 低 ，是 冬 季；
太阳高度大时，太阳直射，影子 短 ，温
度 高 ，是 夏 季； 太阳高度适中，影子长短 也适中 ，是——
春季和秋季。
我们知道，地球围绕地轴自转，地轴始终 倾斜指向北极星方向。地球自转的同时还 围绕太阳公转，一年为一个周期。
一年中有春夏秋冬，四季交替，循环往复……
为什么一年有四季？
先说说我们自己的看法：四季是怎样形成的？
湖北省恩施市第三实验小学
一年中有春夏秋冬，四季交替，循环往复……
一年中有春夏秋冬，四季交替，循环往复……
探究四季的成因
1、古代人们是怎样探究四季的形成的？
一年中古人用立竿见影的方法来观测四季： 发现……
模拟实验：
在地球仪上垂直竖一根标杆，放一盏灯当作太阳， 让地球围绕太阳公转，在A(春分)、B(夏至)、C(秋分)、 D(东至)四个方位分别测量标杆影子的长短。
B
C
A
D
1.研讨：在A、B、C、D四个方位测量的结果 能不能判断地球所在的季节？
1.讨论：如果地轴不是倾斜的，还能看到这样的现象吗？
2.研讨：一年中地球上同一个地方被阳光照射的情况会 发生什么变化？地球上不同地区被阳光照射的情况有什 么不同？当北半球是夏季的时候，南半球是什么季节？ 如果地轴不是倾斜的，而是垂直的，地球上还有四季吗？
为什么一年有四季-
教材分析 ：
地球的运动
为什么一年有四季
极昼与极夜
2020/6/8
对光与热的认识
太阳直射与影长关系
对教材的认识：
2020/6/8
对教材的认识：
2020/6/8
前测问题:
学情分析：
我的猜想
猜想人：
一年有四季，你认为四季是怎样产生的呢？可以写一写 ，也可以画一画。
下面阳光照射的情况，距离不变，哪一种温度更高呢？ 我认为：
2020/6/8
学生对产生四季原因的理解：
2020/6/8
学生对直射与斜射受热情况掌握的程度：
2020/6/8
学情分析：
1、多数学生能够联想到四季产生的原因与太阳、地球的关系 有关。
2、大部分学生的认识存在一定的偏差。 3、有一小部分学生提出可能与太阳照射的角度有关，但也只
是停留在模糊的猜测水平上。 4、学生对直射与斜射受热的情况分析的都较好。
2020/6/8
教学目标：
知识与技能：通过模拟实验探究，认识四季产生的原因。 继续提高学生在实验探究中搜集数据的能力。
过程与方法：根据地球公转的特征做模拟实验,测量光照角度的 变化，结合数据，分析四季产生的原因。
情感态度价值观：体会实验中需要严谨、科学的态度。
教学重点：根据地球公转的特征做模拟实验,测量太阳照射角度 的变化。
创设情 景提出 问题
分析信 息提出 猜想
利用模拟 实验探究 问题
拓展延伸 继续探究
制定计划 展开探究 分析研讨 阐述评价
2020/6/8
模拟再次观测时太阳照 射的角度（太阳高度）
（四月中下旬）
模拟《太阳钟》上课时 太阳照射的角度（太阳高度）
为什么一年有四季-PPT-课件资料
方向应当保持一致。
探究新知
地球公转示意图
探究新知
我的观察记录
公转地点 杆影长短 季节判断
A
5cm
春分
B
2cm
夏至
C
5cm
秋分
D
12cm
冬至
温度 暖和 炎热 凉爽 寒冷
探究新知
实验发现： A、C点长度基本一致，较长；B
点长度最短；D点长度最长。如果地 轴不倾斜，地球仪上杆影的长度将不 会有变化。
南半球
冬季
夏季
北半球
南半球阳光照射情况与北半球相反，季节也相反。
探究新知
四季的解释
地球在公转过程中，由于地轴的倾斜，导致阳 光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规 律地变化，形成四季。
拓展延伸 四季的形成是由于地球围绕太阳运动。 那么，你知道为什么夏天白天长，冬天白天短吗？
地球围绕太阳运动的时候，太阳直射点在 移动，导致夏季白天长，冬季白天短。
教科版 五年级下册
为什么一年有四季
精品模版-助您成长
探究新知
古人研究四季的方法： 立杆测影，并将其测量的结果公布出来。杆影
的长度将作为研究四季的一个已知条件，用来判断 季节的依据。
探究新知
不同季节 春季 夏季 秋季 冬季
古人的观测记录
时间
影子长度
正午 正午 正午 正午
影子适中 影子最短 影子适中 影子最长
板书设计
为什么一年有四季 地球公转
地轴是倾斜的
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地轴倾斜，且方向不变
可以把影子画 下来比较
地球仪插大头针的一面，正对手电筒
A
测量四个位置影子长 度，并记录
B
D
C
公转地点 杆 影 长 短 季 节 判 断 温 度
A
B C D
5cm 2cm 5cm 12cm
春秋气候宜人，夏天炎热，冬天寒冷
四季怎样形成的？
四季交替，年年 循环，这是我们 都熟悉的现象， 四季是怎样形成 的呢？
探究四季的成因
古代人们是怎样探究四季的形成的？
一年中古人用立竿见影的方法来观测四季： 发现……
古人发现同一个地点，同一根木棍在正午 时间，影子的长短随着季节的不同而变化的。
春
春 分 夏 至 秋 分
冬 至
暖 炎 凉 寒
和 热 爽 冷
A
B
D
C
标明季节
阳光的直 射与斜射 造成了地 球上不同 地区气温 的不同。
北回归线
赤道
南回归线
太阳直射的变化规律
春分 夏至 秋分 冬至 赤道 北回归线 赤道 南回归线源自四季形成的原因春 秋
地球在公转过 程中，由于地轴 的倾斜的，导致 阳光有规律的直 射和斜射某一地 区，因此气温有 规律的变化，形 成四季。
夏
秋
冬
太阳斜射： 影子长
太阳直射：影子短
直射：光更集中
由此推测,阳光直射某地 区时……? 斜射某地区时……?
讨论：为什么一年中影子长短不同？影子长短 不同说明了什么？
由于四季太阳高度不同，同一个物体在阳 光下影子的长短就不一样： 太阳高度小时，太阳斜射，影子 长 ， 温度 低 ，是 冬 季； 太阳高度大时，太阳直射，影子 短 ， 温度 高 ，是 夏 季； 太阳高度适中，影子长短 也适中 ， 是—— 春季和秋季。
于是古人想：四季的形成一定与太阳光 的照射有某种联系。
不同季节 观测时间 影子长短描 述 春 正午 影子适中 夏 正午 影子最短 备注
秋
冬
正午
正午
影子适中
影子最长
模拟实验
用这些材料来模拟一下古人的方法吧？
实验方法：
1、一盏灯当作太阳。 2、调整地轴倾斜指向北方。
3、在北半球的一个地方立一根标杆。
夏 冬
结论：四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。
如果地轴不是倾斜的， 还能看到这样的现象吗？
地球是一个球体，如果地轴是垂直的，那么阳 光总是直射在赤道上，昼半球(被太阳照亮的一半)和 夜半球(背着太阳的一面)面积会几乎相等，任何地点 的昼夜时间会是差不多一样长。