区域水土流失及其治理——以黄土高原为例
高中地理 第三单元 区域资源第一节 区域水土流失及其治理以黄土高原为例课件 鲁教版必修3
控制人口数量 提高人口素质
ห้องสมุดไป่ตู้
人口增长
生态环境 恶化自然 灾害频繁
D破坏植被， 破坏植被， 开垦荒地， 开垦荒地， 砍伐森林
A人均耕地 少，燃料 需求增加
B扩大荒地开 垦面积
C农作物产量 下降
南方红壤丘陵区的水土流失
迁移应用 材料：我国南方红壤丘陵区主 思考： 我国南方红壤丘陵区主
要分布在长江中下游和珠江中下游 及福建、浙江、海南、台湾等省。 、 及福建、浙江、海南、台湾等省。 1、南方红壤丘陵区的水土流失产生哪些 危害？ 长江流域以南的红壤丘陵地水土流 危害？ 失面积达67.48万km2。裸露的红 失面积达 万 壤丘陵，被人们称为“红色荒漠” （1）土壤肥力下降，造成大幅度减产。 壤丘陵，被人们称为“红色荒漠”。 ）土壤肥力下降，造成大幅度减产。 这些地区，人多耕地少，山大坡陡， 这些地区，人多耕地少，山大坡陡， （2）生态环境恶化，诱发和加剧自然灾害。 ）生态环境恶化，诱发和加剧自然灾害。 雨量充沛，特别是暴雨多， 雨量充沛，特别是暴雨多，植被一 给防洪和水库灌溉、 给防洪和水库灌溉 供水、 旦遭到破坏，在高雨量的冲击下， (3)给防洪和水库灌溉、供水、发电带来危 旦遭到破坏，在高雨量的冲击下， 很容易产生严重的水土流失， 很容易产生严重的水土流失，使土 害。 壤肥力下降，造成大幅度减产。 壤肥力下降，造成大幅度减产。仅 长江上游35.2万km2水土流失区的 长江上游 万 土壤流失量就达15.6亿吨。由于长 2、讨论分析南方红壤丘陵区水土流失形 亿吨。 土壤流失量就达 亿吨 、 江流失的泥沙颗粒粗，只有1/3细 成的原因有哪些？ 江流失的泥沙颗粒粗，只有 细 成的原因有哪些？ 泥沙进入干流， 的粗砂 的粗砂、 泥沙进入干流，2/3的粗砂、石砾 (1)自然原因：山大坡陡，雨量充沛，特别是 自然原因：山大坡陡，雨量充沛， 自然原因 淤积在上游水库、支流和中小河道， 淤积在上游水库、支流和中小河道， 暴雨多 给防洪和水库灌溉、供水、 给防洪和水库灌溉、供水、发电带 （2）人为原因：人多耕地少、对土地资源的 ）人为原因：人多耕地少、 来很大危害。 来很大危害。
g2dl08区域水土流失及其治理 ——以黄土高原为例(1)
课题区域水土流失及其治理——以黄土高原为例（1）1．掌握黄土高原地理位置和范围 2.掌握黄土高原水土流失的原因、危害。
※【自主学习】一、水土流失及其危害1.黄土高原的范围：__________以西，_________以东，__________________以北的广大区域，面积达______________万平方千米2.黄土高原的水土流失概况：这里_____________ ，_____ ，是我国也是世界上____________最严重的地区。
危害具体表现：①________________________________(2)【交流展示】读“黄土高原地区位置和范围图”，回答下列问题（1）黄土高原地跨＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿7省区（简称）的大部分或一部分，是世界上面积最大的黄土分布区。
（2）写出下列字母所代表的地理事物名称：A＿＿＿＿＿＿（山脉）C＿＿＿＿＿（山）D＿＿＿＿＿（山脉）F＿＿＿＿（地形区）（3）黄土高原的地势特点是＿＿＿＿＿＿＿＿，判断根据＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）黄土高原的成因是＿＿＿＿＿＿＿＿黄土高原表面沟壑纵横的成因是＿＿＿＿※【合作探究】尝试运用因果关系图，理解水土流失的危害？二．水土流失的成因1.自然原因①地理位置的________性：处于__________________________________过渡地带②土壤质地________性：由_____________组成，干燥时_________，能保持__________，极易受_____侵蚀③降水的季节分配______性：降水多集中在_______ ，而且多____________④地质灾害的________性：频繁，包括________、___________、___________等2.人为原因①____________：采取______耕作方式，广种薄收；___________过程中的不合理土地利用②__________：农业的________扩大以及历史上_________、________、______等破坏植被[交流展示]图为黄土高原地形示意图，读图完成下列各题。
2014届高考地理一轮复习第十二单元第1讲 区域水土流失及其治理——以黄土高原为例
• 考点二 水土流失的治理 • 【典题导入】 • 2.黄土塬又称黄土平台、黄土桌状高地，塬是 中国西北地区群众对顶面平坦宽阔、周边为沟 谷切割的黄土堆积高地的俗称。读图回答 (1)～(2)题。
• (1)为合理利用土地，保持水土，下列做法正 确的是 ( )。 • ①甲地打坝淤地 ②乙处整修梯田 • ③丙处修建水库 ④丁处平整土地 • A．①② B．②③ • C．③④ D．①④ • (2)如果不施加人为措施，若干年后塬面边界 有可能变为 • ( )。 • A．a B．b
2．具体措施 (1)工程措施 固沟：在沟谷修建○ 淤地坝 、小水库和营造 25 26 防护林 →拦泥蓄水，防止沟谷继续扩展 ○ 护坡：缓坡地段，实施○ 封坡育林育草和修筑水平 27 梯田相结合→拦截、涵蓄坡面径流，发展林果业生产 28 保塬：在塬面上○ 平整土地 ，大力营造防护林网 →合理利用水土，提高劳动生产率
• 提醒 • 分析水土流失的成因时，应注意人为因素是 现代水土流失的主要原因，其中不合理的土地 利用是水土流失形成的基础，破坏植被是诱发 水土流失的根源。
二、水土流失的治理 1．治理策略 (1)从合理利用土地着手
调整⑰ 实行⑱
土地利用结构 ，因地制宜安排农业生产 农林牧 综合发展
• 解析 第(1)题，乙地的坡度较大且无植被覆 盖，故乙地是四地中水土流失最严重的地区。 第(2)题，以低山丘陵为主的南方农村，如果 是大力发展种植业，会加剧水土流失；而南 方水热条件较好，应因地制宜地发展农业， 充分发挥自然条件优势。 • 答案 (1)B (2)C
• 借题发挥——人为原因是现代水土流失的主 要原因，而人口的过度增长又是导致人地关 系紧张的关键。由于人口增长导致经济发展 压力增大，为了生存和发展而以牺牲环境为 代价，因此水土流失的治理应以“脱贫”为 中心。
区域水土流失及其治理-以黄土高原为例
典型案例分析
黄土高原小流域治理案例
通过采取工程措施、生物措施和农业技术措施相结合的综 合治理方式，成功控制了小流域的水土流失，提高了土地 生产力和生态环境质量。
黄土高原淤地坝建设案例
淤地坝是黄土高原地区一种重要的水土保持工程措施，通 过拦截泥沙、淤地造田，有效减少了水土流失，提高了农 业生产能力。
实施生态补偿机制
建立生态补偿机制，对水土流失治理地区给予经济补偿和政策扶持。
加强监管和执法力度
加大对水土流失治理的监管和执法力度，确保治理措施的有效实施。
05 治理成效评价及存在问题
治理成效评价
1 2
植被覆盖度提高
通过大规模的植树造林、退耕还林还草等措施， 黄土高原的植被覆盖度显著提高，有效减少了水 土流失。
区域水土流失及其治理-以黄土高 原为例
contents
目录
• 引言 • 水土流失现状及危害 • 水土流失成因分析 • 治理措施与技术手段 • 治理成效评价及存在问题 • 未来发展趋势与策略建议
01 引言
目的和背景
探讨黄土高原地区水 土流失的现状、成因 及危害
提出进一步加强水土 流失治理的建议和展 望
分析当前水土流失治 理的措施及其效果
黄土高原地区概况
01
02
03
04
地理位置
黄土高原位于中国中部偏北， 地跨山西、陕西、甘肃、青海
、宁夏及河南等省区
气候特点
属于温带大陆性气候，降水集 中且多暴雨，蒸发量大
地貌特征
地形破碎，沟壑纵横，水土流 失严重
土壤特性
土质疏松，垂直节理发育，易 被侵蚀
02 水土流失现状及危害
水土流失现状
01
02
“区域水土流失及其治理——以黄土高原地区为例”内容详析(鲁教版)
的问题 ，提 出综合治理措施 。鲁教版教材根据课程标准 ， 在四个研究方 向中选择“ 水土流失” 这一项进行重点分析 ， 而另外几项则安排在其它章节中作为次重点 内容呈现。 从本节结构看 ，教材严格按照江苏省对课程标准解
读 所 提 出的要 求 来 编 排 ，共 由三个 部 分 组 成 ： “ 水 土 流失
水貌 侵 蚀地 表 ，沟壑 纵横 表土 流失 ，肥力 下降
如此典型水土流失的原 因， 强调对案例分析的深入研究 。 最后 ， 针对形成原 因 ， 提 出合理解决措施 ， 强调案例分析 的可行性与实践性 。通过此章节的学习 ， 学生不仅获得有
关 水 土 流失 这 一 生 态环 境 问题 的相 关 知识 ，更 重要 是 学
黄 土 高原 地 区水 土 流 失 的危 害。教 材 首 先 展 示 一 幅
是 黄 土 高 原水 土 流失 的成 因既 有 自然 原 因 ，也 有人 为
原 因， 不是某一个原因独立作用产生 的； 二是现代黄土高 原 的水土流失以人为原因为主 。在 陈述黄土高原水土流 失 自然原因的时候 ，教材用了一幅插 图，学生通过读图 ３ — １ — ４了解黄土高原地理位置的过渡性 、 黄土土质 的特殊 性、 降水季节不均匀性和地质灾害的频繁性 。这种在一幅
一 一 一 一 一 一 ～ 一 一 Ｉ ｌ 一 一 一
工程措施 ｌ ｌ农业技术措施
资源及其分布。这幅地 图成为分析黄土高原水土流失成 因的有力载体 ， 使得区域分析落实在 区域图中， 更加强化
读 图能力 的重 要 性 。关 于 水土 流失 的形成 机制 ， 教材 中没 有 直 接 指 出 ，但 是通 过 要 点 式描 述 黄 土 高原 水 土 流失 的
高二地理区域水土流失及其治理——以黄土高原为例试题答案及解析
高二地理区域水土流失及其治理——以黄土高原为例试题答案及解析1.形成黄土高原地表千沟万壑景观的主要原因是（）A．风力的沉积B．流水的侵蚀C．断裂作用D．内力作用【答案】B【解析】本题考查黄土高原地表千沟万壑景观的主要形成原因，主要考查考生对黄土高原地表千沟万壑景观形成原因的认知水平。
黄土高原地区土质疏松，降水集中，多降暴雨，雨水严重冲刷，形成千沟万壑的地表景观，故答案选B。
【考点】黄土高原地表千沟万壑景观的主要形成原因点评：该题难度一般，属于基础性题目，主要考查考生对黄土高原地表千沟万壑景观形成原因的认知水平。
2.黄土高原人地矛盾十分尖锐的原因是（）A．经济发展速度过快，资源开采过多B．工业污染日益加重C．工业结构不合理导致环境破坏D．人口增长过快，导致生态、经济恶性循环【答案】D【解析】本题考查黄土高原人地矛盾尖锐的原因，主要考查考生调动和运用知识，分析解决问题的能力。
黄土高原地区经济发展水平较低，但是人口增长过快，为了满足生活需要而向周围环境大势掠夺资源，导致生态、经济恶性循环。
故答案选D。
【考点】黄土高原人地矛盾尖锐的原因点评：该题难度一般，属于基础性题目，主要考查考生调动和运用所学知识，分析解决问题的能力。
3.下列关于黄土高原水土流失的治理，叙述不正确的是（）A．要做好黄土高原的水土保持工作，必须植树种草B．合理安排农业生产，实行农林牧综合发展C．黄土高原抵御自然灾害的能力较强，水土流失会逐渐减轻D．大力加强煤炭开发地区的土地复垦工作【答案】C【解析】本题考查黄土高原水土流失治理的措施，主要考查考生调动和运用知识的能力。
植树种草，增加植被覆盖率，有利于水土保持，故A正确；合理安排农业生产，实行农林牧综合发展提高了土地的植被覆盖率，有利于水土保持，故B正确；黄土高原地区生态环境脆弱，抵御自然灾害的能力较弱，水土流失不会减轻，故C项叙述错误，答案选C；大力加强煤炭开发地区的土地复垦工作，有利于治理水土流失，故D正确。
区域水土流失及其治理——以黄土高原为例ppt6
运移散失的现象，称水土流失。
一、黄土高原概况
项 目 位置 范 自然区域 围 行政区域 概 况 内陆腹地、黄河中上游与海河上游
太行山以西、日月山以东、长城以南、秦岭以北
青、甘、宁、内蒙、陕、晋、豫等省区的全部或一部分
面积
土壤 地形
30多万平方千米
除若干石质山地外，地表大部分被厚层黄土覆盖 沟谷发育，地表支离破碎（沟壑纵横，千沟万壑）
（毛 一主 九席 四在 六延 年安 ）枣 园 窑 洞 中 工 作 。
• 直立性很强的黄土，为窑洞提供了很好的 发展前提。同时，气候干燥少雨、冬季寒 冷、木材较少等自然状况，也为冬暖夏凉、 十分经济、不需木材的窑洞，创造了发展 和延续的契机 • 窑洞是黄土高原的产物，陕北农民的象征。 在这里，沉积了古老的黄土地深层文化,人 民创造了陕北的窑洞艺术(民间艺术)。过去， 一位农民辛勤劳作一生，最基本的愿望就 是修建几孔窑洞。有了窑洞娶了妻才算成 了家立了业。
黄土有一个很大的弱点——对流
水的抵抗力弱，易受侵蚀，一旦土面 天然植被遭受破坏和大面积土地被开 垦、破坏，土壤侵蚀现象就会迅速漫 延发展，在暴雨、地表径流作用下， 形成滚滚泥流，侵蚀着黄土高原，使 原来平坦而连片的土地变成为一个个 孤立的塬、梁、峁,形成千沟万壑、支 离破碎的地表形态。
知识拓展
毛 主 席 住 过 的 窑 洞
黄 土 高 原 的 水 土 流 失
你从图中可以看出什么问题?
黄 河 流 经 黄 土 高 原
你从图中可以看出什么问题?
黄 河 的 壶 口 瀑 布
从上述三幅图中可以看得出黄土高 原地表形态有什么特点?最明显河流 的水文特征是什么?主要由什么原因 造成的?
水土流失的概念: 土壤及其母质，受水力、风力、重 力等作用以及人为因素的影响，结 构发生破碎和松散，被水流大量
高中地理必修第三册区域水土流失及其治理——以黄土高原为例【全国一等奖】
思考：
1.大量的水土流失，会造成哪些影响
2.结合黄土高原的恶性循环示意图，说明该地区环境恶化的主要原因。
【小结】：黄土高原水土流失的地理背景
结合实验进行推理分析，明确引发水土流失的条件，锻炼学生的思维演绎能力；以此为基础，引导学生探讨黄土高原水土流失严重的原因，培养学生的知识迁移运用能力和地理实践力；同时，观察图片，引导学生从地理环境整体性的角度认知水土流失带来的影响，培养学生的地理思维能力和综合分析能力。
【教学难点】：结合实例进行水土流失的成因分析并提出治理的措施。
【教学方法】：实验观察法、案例教学法、探究式学习法、启发式教学法等。
学习者分析
学生在经过第一单元中关于“区域认知”和“区域比较分析”的学习后，已基本掌握认知区域、分析区域的一般方法。同时，关于“水土流失”这一概念，学生经过对照实验和现象观察，也能够凭借以往的认知进行相关要素的推断。因此，本节内容中，对他们来说需要重点掌握的是问题认识、分析的方法和技巧，同时如何把这个问题落实到具体的案例中，去进行成因的分析并思考提出关于这个问题的对策，则是他们在学习中将会遇到的难点。
【承转】：我国的水土流失主要分布在农耕历史悠久的山区和丘陵，其中黄土高原是我国也是世界上水土流失最严重的地区。
【展示图片】：黄土高原的位置和范围
思考：
结合水土流失的条件，想一想为什么黄土高原的水土流失最严重
（补充材料：黄土高原是中华民族的发祥地之一。根据历史资料考证，这里曾是塬面广阔，沟壑稀少，植被丰茂的地区。但现在……）
【小结】：小流域的综合治理
通过图文资料，认识黄土高原地区的人民在长期治理水土流失的实践中所积累的宝贵经验，从因地制宜地角度明确水土保持的措施，培养学生的地理思维能力，构建正确的人地协调观。
12-1 区域水土流失及其治理——以黄土高原为例
12-1 区域水土流失及其治理——以黄土高原为例一、选择题下图是我国境内沿38°N纬线的地形剖面示意图，读图完成1～2题。
1．图中乙地形区较为突出的生态环境问题是()。
A．水土流失B．水体污染C．土地沙漠化D．土地盐碱化2．造成乙地形区生态环境问题严重的自然原因是()。
①破坏植被②该地区夏季多暴雨③土质疏松④距海遥远，气候干旱A．①②B．①③C．②③D．③④解析第1题，读图可知，乙地形区为黄土高原，水土流失现象严重。
第2题，由于乙地形区夏季降水集中，且多暴雨，加上黄土土质疏松，易被流水冲刷，所以水土流失严重。
答案 1.A 2.C黄土高原地貌千姿百态、地域文化丰富多彩，生态环境日益改善。
据此完成3～4题。
3．黄土地貌形态多姿，黄土峁就是其中一种。
黄土峁是指()。
A．切割较深的黄土沟B．孤立的黄土丘C．长条形的黄土高地D．范围较大的黄土高原残留面4．治理黄土高原水土流失的合理措施有()。
①坡面修梯田，减缓坡度②加快林地建设，调节地面径流③保持传统轮荒耕作制度④在低处修建淤地坝，贮水拦沙A．①②③B．②③④C ．①②④D ．①③④解析 第3题，黄土高原上黄土地貌形态非常多，切割较深的黄土沟是沟谷；孤立的黄土丘是黄土峁；长条形的是梁；范围较大的黄土高原残留面是塬。
第4题，针对黄土高原水土流失的原因采取对应的措施。
传统轮荒方式会加重水土流失。
答案 3.B 4.C读我国某地农业建设模式示意图，回答5～6题。
5．该模式最有可能位于( )。
A ．华北平原B ．南方低山丘陵区C ．内蒙古草原D ．黄土高原6．该模式主要治理的环境问题是( )。
A ．水土流失B ．土壤盐碱化C ．森林减少D ．荒漠化解析 图中显示坡度较小的地形区发展节水种植业，而坡度较大的地区实行退耕种草种树、在沟谷实行筑坝蓄水，与黄土高原水土流失治理措施一致。
答案 5.D 6.A读“黄土高原局部地区等高线示意图”，回答7～8题。
7．“筑起一条坝，活了一条沟”，指的是小流域综合治理。
第一节 区域水土流失及其治理
乌鞘岭
长城
日 月 山
太 行 山
秦岭
太行山 日月山 黄土高原东起______西至 _______ 南至 秦 长城 山西省 _______北至 _______，跨越了_______ 、 岭 陕西省 宁夏回族自治区 甘肃省 _______ 、 _____________ 、 ________等省。
风成说 黄土高原的成因中，其中“_______”得到了 广泛的支持，即认为黄土高原的黄土物质是从 中亚、蒙古 荒漠、戈壁 ___________等地的__________吹来的。
气候干旱
多暴雨 地形破碎 人口的增加
饮水困难 洪灾
滑坡、泥石流
只能种耐 旱的作物
水土流失
加剧水土流失
人地关系恶化
二、水土流失的成因
1、自然原因 (1)黄土高原的地理位置十分特殊，处在各 种地理要素的相互交错地带生态环境脆弱。 (2)黄土高原的土壤质地特殊．黄土 。 孔隙很多，黄土层极易受到流水的侵蚀。 (3)黄土高原地区降水 不均．多 集中在夏季．且多暴雨，易造成水土流失。 (4)自然灾害频繁． 等时 有发生加剧了水土流失。
2、人为原因
不合理的土地利用 和 破坏植被
陡坡毁 林开垦
人类 活动 影响
修路 采矿 建窑洞、建水利设施
二、严重的水土流失 1、水土流失的原因
（１）．自然因素有地形陡、降雨集中多 暴雨、土壤疏松（地面物质组成）、植被 覆盖少、自然灾害等。
（２）．人 为因素
不合理的耕作方式，毁林、 毁草开荒破坏了植被． 开矿、修路等基本建设， 不注意水土保持。
（图片点击可放大）
黄土塬
黄土梁
黄土峁
不同的类型显示了黄土地区被侵蚀的不同程度
知识点测试：区域水土流失及其治理——以黄土高原为例
知识点测试：区域水土流失及其治理——以黄土高原为例
一、单选题
水库消落区，又指涨落带或涨落区，是水库季节性涨落而使周边被淹没土地周期性地出露于水面的一段特殊区域。消落带水土流失十分严重，成为库区泥沙淤积的主要来源之一。以防洪为首要目的的长江三峡水库，其最高水位和最低水位相差近30米，消落带面积约350平方千米。左图为三峡库区消落带示意图，右图为被水淹没的（局部）库区消落带景观图，据此完成1～2题。
D．开发人工浮岛，创建独特的水上花园景观
历史上，黄河输沙量居世界大河之冠。近几十年来，我国重点开展黄土高原水土流失综合治理，并在黄河上修建水库，使下游年均来沙量大幅减少。治理前后黄河下游来沙量的变化充分反映了“山水林田湖是一个生命共同体”。据此完成3～4题。
3．在黄土高原治理中植树种草的主要目的是
①固定表土②减少径流③沉积泥沙④降低风速
(1)与海南相比，分析广西成为我国“南菜北运”重要基地的优势条件。
(2)红水河流域是广西石漠化现象非常严重的地区，试分析其产生的原因。
(3)请指出石漠化给当地居民带来的危害并提出应对措施。
13．阅读图文材料，完成下列要求。
陕西省可以划分为陕南、关中和陕北三大地理单元，全省财政收入约96写由关中和陕北两大地理单元提供。“十三五”规划实施以来，陕西省经济发展水平不断提高，省内区域经济发展差距也逐渐扩大。下图为陕西省经济发展部分影响因素分布图，下表为陕西省北部M县2018年经济结构简表。
第一节 区域水土流失及其治理——以黄土高原为例
为中心。
第一节（区域水土流失及其治理
——以黄土高原为例）小结
一、水土流失及其危害 二、水土流失的成因 三、水土流失的治理
D
三、水土流失的治理
1.工程措施
在缓坡地段，实施封坡育林育草和修筑水平梯田相结合 “护坡工程” 在黄土塬上，平整土地，营造护林网，合理利用水土 “固沟工程” “保塬工程” 打坝建库——既拦泥蓄水，又防止沟谷继续扩展
坡
面 水 流
坡 面 水 流
修建水平梯田为什么能减少水土流失？
改变坡面水流路线、降低水流速度；促进泥沙就地沉积
东部季风区
东部季风 （1）从三大自然区域看，图一所示区域位于 区； 从阶梯位置看，位于第 第二级 阶梯，甲山脉两侧的地形单元 分别是 华北平原 和 黄土高原 。
（2）20世纪末，黄河下游河段每到冬春季节常常出现断流现象， 有的年份，有的河段甚至夏季也会断流，其最主要的原因是（ A ）。 A.沿岸工农业发展，任意节流、储水现象严重 B.黄河流域旱情严重 C.大量降水下渗成为地下水导致断流 D.黄河下游没有大的支流汇入
A地
秦汉以来黄土高原经历了三次滥伐滥垦高潮
第一次：秦汉时期的大规模“屯垦”(边防军有组 织大垦荒)和“移民实边”开垦。这次大“屯垦”使晋 北陕北的森林遭到大规模破坏。 第二次：明王朝推行的大规模“屯垦”，使黄土高 原北部的生态环境遭到空前浩劫。据考证，明初在黄土 高原北部陕北(延安、绥德、榆林地区)和晋北大力推行 “屯田”制，竟强行规定每位边防战士毁林开荒任务。 从这里我们不难看出，明代推行“屯田”制对环境破坏 之严重。 第三次：清代曾推行奖励垦荒制度，垦荒范畴自陕 北、晋北而北移至内蒙古南部，黄土高原北部和鄂尔多 斯高原数以百万亩计的草原被开垦为农田，使大面积的 土地沙化，水土流失加剧。
第三单元第一节区域水土流失及其治理——以黄土高原为例
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区域资源、环境与可持续发展
基 础 自 主 梳 理
知 能 层 级 突 破
二、水土流失的原因 1．自然原因 (1)黄土高原的地理位置十分特殊，处在各种 相互交错 地理要素的______________地带，生态环境 脆弱。 (2)黄土高原的土壤质地特殊，黄土干燥时较 坚实，能保持直立陡壁，遇水容易分散，极 易受到流水的侵蚀。 (3)降水季节分配________，多集中在______ 不均 夏季 且多暴雨。
教 材 深 化 透 析
知 能 层 级 突 破
东，______以南，______以北，面积约30多万 长城 秦岭
km2，是我国也是世界上水土流失最严重的地
学 业 水 平 达 标
区。
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区域资源、环境与可持续发展
学以致用
基 础 自 主 梳 理
知 能 层 级 突 破
1．根据土地利用结构调整的需要，科研人员 对某生态脆弱区的农业土地利用拟定了三种 方案。完成下列要求。 农业用地构成(%)
课标领航
课程标准：水土流失的形成原因、整治措施。
学习目标： 1．通过相关的图文资料，明确黄土高原的范围， 了解黄土高原水土流失的危害。 2．分组讨论或课件展示，大致分析说明自然和 人为因素对黄土高原重要的环境问 题——水土流失的影响。 3．学会依据可持续发展的思想分析实例，发现 区域存在的环境问题了解其危害，并 提出综合治理措施。
高中地理教学课例《区域水土流失及其治理——以黄土高原为例教学设计》课程思政核心素养教学设计及总结反思
其中，以黄土高原的水土流失最为严重。本节课按课标
教材分析 要求，以黄土高原为例介绍了该区存在的主要环境问
题，水土流失的概况及危害，从自然原因和人为原因两
个方面分析了该区水土流失的原因，
从实现区域可持续发展的高度介绍了本地区综合
治理水土流失的基本措施。
1.知识与技能：
①了解黄土高原的范围和水土流失问题的危害
论据：1、源和触发机制 (3)无计划地修建窑洞，修路和建设水利设施破坏 原来的地表结构和植被，使水土流失加剧。 2、破坏植被 (1)秦朝时营造宫殿 （2）过度樵采 （3）毁林开荒 （4）战争：焦土遍野 总结评价 教师简要评析，针对各小组的解答情况，进行鼓励 性的评价，做适当补充。 总结：黄土高原的水土流失，既有自然原因，也有 人为原因。人为原因是现代水土流失的主要原因，其中 不合理的土地利用是水土流失的形成的基础，破坏植被 是诱发水土流失的根源。 【活动】 根据 P53“人口增长和植被破坏引起恶性循环示 意图”，说明黄土高原环境恶化的主要原因。 总结：从图中可以看出黄土高原环境恶化的主要原 因是人口增长。[承转]过去流传有黄河水“一碗水，半 碗沙”的说法，黄河每年输往下游的泥沙约占全国外流 河总输沙量的 60%，如果用载重 4 吨的卡车运送这些泥
生的讨论并及时给予指导与帮助。能否让每个学生的思 维与积极性都调动起来，在课堂上得到充分的锻炼是一 个值得思考的地方。还有学生讨论得出的结论是否就是 我们预期的答案，该如何引导学生往我们预期的方向思 考，这点也值得思考。
是我国，也是世界上最严重的地区。
问题：1、三角洲是怎么形成的？
2、黄河三角洲的泥沙从何而来？说明什么问题？
三、课堂小结:既然水土流失主要是由于人为原因
造成的，且给黄土高原当地以及下游地区都造成危害，
地理(鲁教版)课件：第三部分 第三单元 第1讲 区域水土流失及其治理——以黄土高原为例
能力突破·升华 ►能力题 阅读下面图文资料，回答下列各题。 材料一 “红色荒漠”是指在我国南方湿润红土地区的土 地荒漠化。这些地区地形以丘陵及山地为主，植被覆盖率在 30%以下。 材料二 “红色荒漠”形成结构示意图。
(1)完成“红色荒漠”结构示意图。 上图中字母表示水土流失、人口增加、滥伐森林、高温多雨 等条件，请写出各个字母所代表的含义。 A________，B________，C________，D________。 (2)南方地区“红色荒漠”主要发生在________丘陵地区，它 的形成造成的不利影响有____________________________ ________________________________________________。 (3)我国北方的荒漠化主要发生在________地区。简要说明北 方地区和南方地区土地荒漠化防治的不同的措施。
(1)危害：对当地、周边地区的影响，从自然生态、社会经济 两方面分析。如河流上游水土流失导致当地表土流失，土层 变薄，土壤贫瘠，粮食减产；对中下游地区的影响：河流含 沙量增大，河床抬高，湖泊淤积，调蓄功能减弱，旱涝威胁 加重。
(2)成因：自然原因＋人为原因。自然原因一般从气候、地形、 地貌、植被等因素入手分析，人为原因多是指不合理的人类 活动。原因分析要结合区域特征具体分析，避免泛泛而谈、 照搬模板。如我国西北地区的荒漠化，在不同地区其主要人 为因素是有差异的，过度垦殖、农牧争地是农牧交错地带荒 漠化的主要人为因素；过度放牧、开矿是内蒙古草原区荒漠 化的主要人为因素；过樵、水资源利用不当是西部绿洲地区 荒漠化的主要因素。
了严重的影响。据此回答(1)～(2)题。
(1)下列关于黄土高原地理位置的叙述，正确的是( )
g2dl09区域水土流失及其治理 ——以黄土高原为例(2)
课题区域水土流失及其治理—以黄土高原为例（2）设计者:李芹审核者: 倪青叶1.黄土高原水土流失的综合治理要求与原则2.黄土高原水土流失的具体措施【学习重难点】黄土高原水土流失的具体措施【学习方法】通过讨论、自学、读图等，培养自主性、探究性、研究性学习的能力。
※【自主学习】一．综合治理要求：治理黄土高原必须从合理利用土地着手，调整结构，实行综合发展。
一切以为中心，压缩用地，逐步建立高产稳产的基本农田；扩大种植面积；大力开展采煤区的工作。
二．综合治理原则：即工程与措施相结合；经济、社会与相结合；与开发相结合的原则。
三．具体措施：（1）工程措施：是黄土高原的地貌特征，实施工程、工程、保塬工程。
（2）农业技术措施：如精心选育、发展灌和灌技术、科学施肥等。
（3）生物措施：①退耕，以恢复地表植被；②大力植树种草，实行结合。
小结：※【迁移应用】黄土高原以丰富的能源资源、脆弱的生态环境、尖锐的人地矛盾著称于全国。
根据以上材料并结合下图及所学的知识回答问题。
(1)黄土高原水土流失的自然原因是水土流失危害是、。
(2)黄土高原土地利用落后的耕作制度是，使原来的林草植被种源破坏殆尽。
目前，形成新的水土流失物源和触发机制是(3)黄土高原小流域综合治理的方针是(4)从材料中分析，黄土高原能源资源丰富，在能源基地建设中主要的限制因素是、(5)从工业结构存在的问题来看，今后发展黄土高原地区经济的关键是※【课堂检测】读黄土高原小流域示意图1，完成1～3题1．关于小流域治理的叙述，正确的是（）A.小流域相当于一条河流的完整流域B．小流域治理中主要采取生物措施C．小流域治理的方针是“保塬、护坡、固沟”D．农业技术和社会经济水平对小流域治理影响不大2．小流域综合治理的重点是（）①保持水土，开发利用水土资源②利用沟底谷地，扩大种植业③建立有机、高效的农林牧生产体系④采用轮荒耕作制度，提高土壤肥力A．①② B．③④ C．①③ D．②④3．关于A、B、C、D四处土地利用和治理措施的叙述，不合理的是（）A．A处常用作耕地 B．B处适宜开垦成梯田C．C处应种植水稻 D．D处适合打坝建为库4．治理水土流失的农业技术措施是（）①深耕改土②轮作套种③平整土地④地膜覆盖⑤科学施肥A．①②③④ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤（图1）（图2）5．根据“黄土高原人口—农业生产—生态循环关系示意图2”，结合所学知识回答下列问题。
区域水土流失及其治理
区域水土流失及其治理——以黄土高原为例【编读互动】本讲所涉及到的水土流失问题一直是高考关注的热点，多以区域背景图为载体，考查区域自然特征，开发方向及区域可持续发展应注意的问题等知识，特别是水土流失的区域特征→成因→防治的思路分析能力。
本讲考点整合清晰的将本讲内容的教材主干知识进行了梳理，可作为课前预习时掌握。
教师上课重要引导学生对三个探究点逐一进行说明，探究点一主要是让学生能够理解某一区域自然特征分析的一般思路与方法；探究点二、三注意把握水土流失成因分析和防治的原理，以能迁移到其他地区。
【考点整合】【要点热点探究】探究点一利用地理环境的整体性原理分析黄土高原水土流失的危害从外表上看，水土流失表现为土壤侵蚀，但水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文相互影响的过程，黄土高原景观正是在这种相互影响的过程中形成的，如下所示：注意：黄土高原地区是我国水土流失最严重的地区，但不是我国水土流失造成经济损失最大的地区。
我国江南丘陵地区，由于人口、城市、产业集中，加上水土流失也比较严重，因此成为我国水土流失造成危害最严重的地区。
探究点二黄土高原水土流失的成因黄土高原的水土流失一方面与地形、气候、土壤、地质构造等自然因素有关，另一方面还与人类不合理的生产建设活动有关。
特别是人类出现以来，尤其进入了20世纪，人为因素表现得更为明显。
人类通过生产活动改变黄土高原的植被覆盖状况，加剧水土流失的程度，如下表所示：原因分类产生的影响自然原因地理位置的过渡性各种位置相互交错，生态环境比较脆弱土质疏松容易被侵蚀，为水土流失提供了丰富的物源条件降水集中，多暴雨冲击力大，水流速度快，为水土流失提供了良好的动力条件地质灾害频繁滑坡、泥石流、塌陷时有发生，加剧水土流失植被覆盖差地表疏松的土壤缺少植被根系的保护，易被侵蚀人为原因过度开垦为解决粮食问题而陡坡开荒，使地表变得疏松，增加水土流失的物源过度放牧破坏草场资源，使地表失去保护，易遭侵蚀毁坏树木和樵采破坏植被，使地表缺少植被的保护露天开矿开矿时，破坏了植被，使矿区土壤抗蚀能力成倍下降，并形成水土流失的新的物源和触发机制战乱和营造宫殿大量植被被烧毁或砍伐作为建筑材料滥用土地轮荒使地表失去自然植被或农作物的保护，滥挖窑洞形成水土流失的新物源例1 读黄河水系示意图与黄河干流含沙量和水量沿线变化示意图，结合所学的知识，答复有关问题。
高中地理 水土流失的治理——以我国黄土高原为例知识讲解 含答案解析
水土流失的治理——以我国黄土高原为例考点解读水土流失的原因、危害、措施。
知识清单参考答案：地形 气候 土壤 植被 垂直节理 暴雨 低 小 侵蚀 淤积 生态环境恶化 江河湖库 综合开发 有效利用 生物 工程 小流域 要点精析要点一：黄土高原概述【高清课堂：区域地理环境与人类活动的概述】11:29~21:16什么是水土流失——在水力、重力、风力等外营力和人为因素综合作用下，水土资源以及土地生产力遭受的破坏及损失，包括土地表层侵蚀及水的损失。
区分：黄土分布区和黄土高原我国是世界上黄土分布最广、厚度最大的国家，其范围北起阴山山麓，东北至松辽平原和大小兴安岭山麓，西北至天山、昆仑山麓，南达长江中下游流域，面积约60多万平方千米，其中以黄土高原最为集中。
黄土高原的面积为30多万平方千米。
在阅读关于黄土高原的有关材料时，会出现这两个数据，要注意区分。
黄土高原的区域空间特征 从地理位置的角度：35ºN---40ºN ；105ºE--115ºE ；从地形的角度：太行山以西，乌鞘岭以东，秦岭以北，长城以南。
地势由西北向东南倾斜，海拔多在1000～2000米；从政区的角度：青、甘、宁、内蒙古、陕晋、豫； 从河流的角度：黄河的上中游。
■黄土高原地区生态环境脆弱的主要表现有两点：一是抵御自然灾害的能力低；二是环境遭到破坏后，恢复相当难。
抵御自然灾害的能力低是因为黄土高原的地理位置比较特殊，即处于从平原向山地高原过渡、从沿海向内陆过渡、从湿润向干旱过渡、从森林向草原过渡、从农业向牧业过渡的地区，各种自然因素相互交错，自然环境条件不够稳定，使灾害出现的频率增加。
表现为地质灾害、水旱灾害以及水土流失、土壤侵蚀等。
尖锐的人地矛盾粮食问题突出，原因有：①人口的自然增长率较高，土地资源的压力过大；②传统的耕作技术和耕作方式导自然原因： _______、_______、________、________等人为原因：不合理的生产建设活动、战乱等黄土的特性：土质疏松， ________发育，易冲刷 气候：降水集中，多________； 地质构造：新构造运动强烈，地表物质不稳定 植被：植被覆盖率________，削减径流能力________ 黄土高原水土流失的自然原因开垦陡坡，毁坏树木过度放牧和樵采、滥用土地 黄土高原水土流失的人为原因对山区的危害主要表示为________和________ 水土流失造成________淤积_______，加剧洪涝灾情影响水土资源的________和________ 水土流失的危害 ________措施 ________措施 以________为单元的综合治理 水土流失的治理水土流失及其治理致农业生产力低下。
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中亚、蒙古
太行山
戈壁
沙漠
黄土高原
一、水土流失的危害
(1)使 耕地土层 变薄．土壤养分 流失。 耕地质量 下降．农业单产 降低。 （三跑田）
(2)黄河泥沙含量剧增，大量泥沙沉积在下游 河床．使黄河下游成为“ 地上河 ”。并造成 当地 生态环境 恶化，直接或间接诱发和加剧 自然灾害 的发生。 （一碗水，半碗沙）
２人为因素
不合理的耕作制度：如轮荒、抛荒 开矿、修路等基本建设
人口增 长
生态环境 恶化自然 灾害频繁
人均耕地减 少，燃料需 求增加
扩大荒 地开垦 面积
农作物 产量下 降
破坏植被， 开垦荒地砍 伐森林
三、水土流失的治理 1．合理利用与综合治理相结合
(1)合理利用土地，调整土地利用结构， 因地制宜，农林牧综合发展。
（3）修筑水平梯田（缓坡）
思考：在坡地修梯田 有何作用？
（4）平整土地（塬面）
田埂 水平梯田剖面示意图
小流域综合治理——以南小河综合治理为例
水土流失及 其危害
黄土高原的范围
黄土高原的成因
水土流失的危害
黄土高原的 水土流失
自然原因 人为原因 工程措施:修梯田修拦土
改造自然
水土流失 生的致力
生物措施:植树种草
第一节 区域水土流失及其治理 ----以黄土高原为例 羊肚子手巾三道道蓝 见面容易拉话话难 一个在那山上一个在沟 拉不上话儿招一招手
黄土高原的地貌
黄土塬
黄土梁
黄土峁
不同的类型显示了黄土地区被侵蚀的不同程度
本节重点：
黄土高原水土流失的 危害、
原因、 治理措施
长城Βιβλιοθήκη 日 青 月 海 山40°N
甘肃
宁 夏
控制人口
改造人类
合理安排生产生活:退耕还林,还草.
人口增长 人均耕地减少 植被破坏 土地沙化 自然灾害频繁 燃料需求增加
农业单产不稳不高
毁林开荒 开垦荒地 需要更多劳动力 人口继续增长 破坏生态平衡
人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图
记者“你为什么放 羊？”答“赚钱 呗。”“赚钱干什 么？”“娶老 婆。”“娶老婆干 什么？”“生 娃。”“生娃干什 么？”“放羊。”
历史上营造宫殿、 伐木烧薪 战争
陡坡毁 林开垦
人类 活动 影响
修路 采矿
黄 土 高 原 上 的 窑 洞
植 被 破 坏
营 造 宫 殿
总结归纳:水土流失的原因（ ★ ★ ★ ★）
降水: 降水多集中在夏季且多暴雨
１自然原因
土壤: 黄土土质疏松 植被: 植被覆盖率低 自然灾害: 地质灾害频繁
植被大量的被破坏：毁林开荒
2．具体措施 (1)工程措施
工程措施 ＿＿＿＿＿＿ 打坝建库 固沟工程 地段 效果 拦泥蓄水 沟谷地段 防止沟谷继续 扩展 拦截、涵蓄坡 缓坡 地段 面径流，发 展林果业生产 合理利用水土 塬面 提高劳动生产 效率
营造防护林 水平梯田 修筑＿＿＿＿
护坡工程
封坡育林育草
保塬工程
平整土地 ＿＿＿ 营造护林网
修筑梯田
修拦土坝
(2)农业技术措施： 开展平整土地、 栽培种植、 田间管理、 增施肥料、轮作套种 等农耕农业，同时 滴灌 精心选育良种、发展 地膜及 喷灌 和＿＿ 技术、 科学施肥 等。
(3)生物措施。提高 植被覆盖率 是治 理水土流失的根本措施之一。
喷灌
滴灌
地膜覆盖
套种
植树种草
穿过黄土高原北 部的三北防护林 是世界最大的生 态工程，被称为 “中国的绿色长 城”，现有人指 出“种树不如保 树，种草不如保 草”，谈谈你的 看法。
黄土高原水土流失严重
一碗水,半碗沙
地上悬河的形成过程
开 封 铁 塔
>7米
花园口事件
1938年6月，日军逼近郑州，国民党军队在此 炸毁大堤，制造了震惊中外的“花园口事件”。 花园口决堤时，蒋介石以军事机密为借口严密 封锁消息，没有通知老百姓疏散和迁移，黄水下来 后，没有任何思想准备的老百姓突然陷入了一片汪 洋之中。花园口决口，淹死和饿死的群众多达89万 人，而日军伤亡只有1000多人，这次洪灾，河南、 安徽、江苏共计44县市被淹，受灾面积29000平方 公里，受灾人口1000万以上,390万人背井离乡。他 们一路乞讨，远的一直逃到陕西甘肃等省，从中原 到西北，迤俪着一幅长长的饿殍图。 黄水所到之处，房倒屋塌，饥民遍野.花园口决 口造成了历史上人为的一次大灾难
1）位置 —过渡性
—生态环境脆弱
平原→山地、高原 沿海→内陆 湿润→干旱 森林→草原 农业→牧业
2）质地—特殊性
直立性强， 但极易遭 受流水侵 蚀
3）降水—集中性
黄土高原
4）灾害—频发性
人为原因
1 ）不合理的土地利用：
1轮荒耕作制度 2露天开矿 3人们无计划地建窑洞修路建设水利设施
2 ）破坏植被：
①要以 水土保持 为中心．压缩耕作用地， 改土与治水相结合，逐步建立早涝保收、 高产稳产的基本农田； ②扩大林、草种植面积，改善天然草场 的质量； ③大力开展煤炭开发地区的复垦工作。
(2)综合治理 ①原则：坚持 林草、工程与耕作 措施相 结合，经济、社会与生态效益相结合，治 理与开发相结合的原则。 ②目的：改善黄土高原的 生态环境 ． 配合当地群众脱贫致富，最终实现区域的 可持续发展。
二、水土流失的成因
自然原因——水土流失的基础
(1)黄土高原的地理位置十分特殊，处在各 种地理要素的相互交错地带 生态环境脆弱。 (2)黄土质地特殊， 土质疏松 。孔隙很多， 黄土层极易受到流水的侵蚀。 (3)黄土高原地区降水 季节分配不均 ．多 集中在_夏季，且多暴雨_ (4)自然灾害频繁． 滑坡、塌陷、泥石流 等 时有发生加剧了水土流失。
放羊娃 的故事 控制人口增长
提高人口素质
三北防护林
沙棘是黄土
高原综合治
理的突破口
小流域综合治理
在黄土高原地区广泛流传着：“宁种一亩沟，不种十 亩坡”、“打坝如修仓，拦泥如积粮，村有百亩坝， 再旱也不怕”，“沟里筑道墙,拦泥又收粮”的歌谣, 这是黄土高原地区人民群众对淤地坝地位与作用的真 实评价。
（2）兴修水库（沟谷)
思考：兴修水库有何 作用？
陕 西
山 西
太 行 山
33°N
秦岭
黄土高原的概况
位置：内陆腹地，黄河中上游和 海河上游地区。 太行山西至日月山 范围：黄土高原东起______ _______ 秦岭 北至 _______ 长城 ，跨越了 南至_______ 山西省 、 _______ 陕西省 _____ 宁夏 等省大部分和 _______ 青海、甘肃、内蒙古、河南的一部分。 成因：“风成说”，认为黄土高原的黄 土物质是从蒙古、中亚等地的荒漠、隔 壁吹来的。