人教版七年级下册英语2020年初教学工作计划
2020年——2021年第一学期英语教学工作计划
2020年——2021年第一学期英语教学工作计划一、指导思想：本学期英语组将以学校工作重点为依据，*学习《英语新课程标准》和《小学英语质量评价标准》，努力切实加强教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，进一步深化英语教学改革，积极做好“信息技术与小学英语学科集成”这一研究课题。
以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的专业领域教研教育工作，认真分析现状，总结提升现有经验和教训，在此基础上，使的英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、教育工作重点及具体措施1、提高教师的英语实际应用能力以发展性评价研究为突破点突破口，优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人中其先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体授课的教学，在课堂中完全**学生的能量，使学生的语言交际而使能力得到更好的提升。
2、教研组、备课组建设：在学校的教学组织工作安排中，教研组与备课组实体建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队与合作意识，各年级之间要增加经验交流的大大增加时机，实现真正的互相配合，作到更好的同伴互助。
3、认真学习并领会《小学英语讲课质量评价国家标准标准》，并以此指导课堂教学，提高课堂教学的目的意义。
三、各年级具体工作三年级重点工作：a．英语学习兴趣培养。
b. 课本知识的100%掌握外，能接受一些课外知识增强学生的学习能力。
c.开展英语演出活动。
d. 做好集体备课，认真处理好公司目前难度较大的教材。
e.通过所学的东西，进行英语表演活动和英语单词比赛。
四、五年级教研重点。
a.充分做好各年级插班生和后进生的辅导工作。
b.认真反倒地对待口语操练，使口语操练能够切实有效的服务于英语教学双语党务工作。
c.认真开展好学科活动：书法比赛、单词竞赛。
六年级班级工作重点：a.认真做好毕业班工作，监控踏实六年级的教学质量，落到实处按照私立学校的要求落实好学科计划。
b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。
2020年下半年七年级英语教学工作计划
2020 年下半年七年级英语教课工作计划一、本学期的指导思想及教课目的本学期学习七年级英语（上）goforit! 在本学期的英语教课中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的感情，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心, 培育创新精神；2、整体设计目标，表现灵巧开放，目标设计以学生技术，语言知识，感神态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊敬个体差别；4、采纳活动门路，倡议体验参加，即采纳任务型的教课模式，让学生在老师的指导下经过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感觉成功；5、着重过程评论，促使学生发展，成立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评论系统。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser 而不只是是 learner 。
让英语成为学生学习生活中最适用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和惧怕。
二、所教班级学生基本状况剖析本班学生62 人, 来自全市各个小学 , 此中我校小学部和厦坪指导区小学生居多。
在英语基础方面很单薄，因为在小学英语课并未遇到足够的重视，他们在写的技术方面基本上没有获得过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。
学生整体的惰性强，自觉性差。
此外，学生在感情态度 , 学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
比如：好多学生不可以明确学习英语的目的，没有真切认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺少小组合作意识；大部分同学没有养成优秀的学习习惯，不可以做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和累积。
三、教材剖析七年级上册英语课本共分为预备篇和正式篇两部分。
预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26 个英文字母和最基本的英语平时用语。
starterunit1goodmorning!本单元要修业生掌握英文字母a-h ，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。
2020秋季学期人教版新目标七年级英语教学计划4篇
2020秋季学期人教版新目标七年级英语教学计划4篇2020秋季学期人教版新目标七年级英语教学计划4篇在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，又迎来了一个全新的起点，立即行动起来写一份教学计划吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编为大家整理的2020秋季学期人教版新目标七年级英语教学计划，欢迎阅读与收藏。
2020秋季学期人教版新目标七年级英语教学计划篇1一、学生基本情况分析七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。
但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。
二、这学期教育教学内容及教材分析：新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。
这次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。
三、这学期的教学重、难点可以分为两大块来看：（一）语法知识点1、一般疑问句及回答；2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化；4、方位介词；5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般现在时9、时间表达法。
（二）交际用语（略）四、这学期将采用的教育教学方法：英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对我教的班级，这学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语（T each English in English）；英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2019-2020人教版七级英语下册教学计划电子教案
2019——2020学年度第二学期七年级英语教学工作计划郭春云2020年01月29日七年级英语教学工作计划一、教学基本情况简析1、教材简析七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。
每个单元都分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定教学目标，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。
2、学情简析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生总体上对英语基础知识掌握较差。
只有少数学生学习目的明确，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩优秀。
而大部分学生对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
还有极少部分学生已经放弃学习英语。
二、指导思想根据七年级学生的生理及心理特点和本学期的英语教学目标，我确定了如下的教学指导思想：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。
采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
2020年七年级下册英语教学工作计划3篇
2020年七年级下册英语教学工作计划3篇2020年七年级下册英语教学工作计划(一)一、学情分析本届七年级学生刚入学时基础不高，经过上学期几位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但根据上学期期末考试情况来看，英语总体成绩不理想。
我所任教班级197班共有75人，上学期英语考试及格32人，优秀15人，分109，最低分22，平均分69.85。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。
但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。
三、教学措施和方法（一）教学措施1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。
2.发挥学生主体和教师主导作用，通过小组学习养成自主探索，合作探究，共同提高的学习能力。
3.通过abc式分组法，培养各阶层学生能力，并让后进生在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
2024年春学期人教版初中英语七年级下册教学计划附教学进度表
2024年春学期人教版英语七年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任本班英语学科教学工作。
本学期本班共有X名学生，其中男生X名，女生X名。
学生学情相对平衡。
大多数学生基础较为扎实，对英语课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题。
部分学生基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。
本学期要注重提高全体学生的英语素养。
采取“分层式”教学方式，培养学生在生活中运用英语的能力，使学生懂得英语对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好适应社会。
同时，还要培养学生英文文学欣赏的能力。
英语基础知识和能力的训练要更进一步，注重重要语法知识和重点句型的灵活运用和进行英语表达方式的综合训练，并落实到实际运用上。
二、教学内容与教材分析七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等局部补充材料。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法结构，需要掌握的根本词汇，并分为A、B两局部。
A局部是根本的语言内容，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有selfcheck局部，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定languageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以学生为主体的思想。
三、教学目标1、获得英语中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，明白并关注这些学问在生产、生活和社会中的应用。
2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为英语问题、从而通过英语问题解决实际问题，体验知识的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
3、初步具有英语操作的基本技能。
肯定的科学探究和实践才能，养成良好的科学思维习惯。
七年级下册英语工作计划
七年级下册英语工作计划
本学期英语工作计划如下：
1. 学习语法和词汇：每周至少学习和巩固一课的语法知识和生词，将重点放在动词时态、名词性从句和形容词比较等方面。
2. 阅读理解训练：每周至少做两篇阅读理解题，提高阅读理解能力和快速阅读技巧。
3. 口语练习：每周参加至少一次英语角或口语练习班，增加口语表达能力和自信心。
4. 写作练习：每月完成一篇书面作文，多练习句子结构、连贯性和语法正确性。
5. 听力训练：每周至少做一套听力练习，提高听力理解能力和听力反应速度。
6. 复习和总结：每周进行一次课堂复习和总结，加强对已学知识的掌握和理解。
7. 参加考试：根据学校的安排，积极参加各类英语考试，测评自己的英语水平和学习进展。
8. 课外拓展：积极参与英语俱乐部和其他英语活动，拓宽英语知识和文化视野。
9. 合作学习：与同学们相互帮助和讨论，共同提高英语学习成绩。
10. 检查和调整：根据学习情况，定期检查和调整学习计划，以达到最佳学习效果。
以上是我本学期的英语工作计划，希望通过不断努力和实践，取得更好的英语学习成果。
2020-2021学年度第一学期七年级英语教学工作计划及教学进度表
2020-2021学年度第一学期七年级英语教学工作计划新的一学期又拉开了序幕，为了更好地开展教学工作，我特意制定如下计划：一、教学内容及教材分析完成新目标（Go For It）初中英语unit1-uint12教学任务。
新目标英语 Go for it 七年级上册有3个预备单元和12个单元学习单元以及2个复习单元，一共是17个单元，其中第6、第12单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。
七年级教材在编排上由Section A、Section B、Self-check三部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。
二、教学重难点Unit1 My name’s Gina.以What’s your/his /her name?句型，获取对方姓名，结交新朋友。
语法焦点在于my/your/her/his等形容词性物主代词的用法。
Unit2 Is this your pencil?以“Lost and Found”为话题展开来寻找物品的主人，并能正确使用is引导的一般疑问句，并对其作出回答。
Unit3This is my sister.帮助学生能得体地介绍家人和朋友，能够使用Is this/that…?Yes, it is./No it isn’t. Are these/ those…? Yes, they are./ No, they aren’t.句型来正确辨认人物。
Unit 4 Where’s my backpack?用where 句型来流利谈论物品的位置，难点在于方位介词在中英文里的不同用法。
Unit5 Do you have a soccer ball?正确运用have 对所属关系进行问答，同时能对别人的建议谈论自己的感受。
语法焦点在Do和Does 在不同人称中的用法。
Unit 6Do you like bananas?用动词like 来表达喜欢与不喜欢的食物。
难点在于可数名词与不可数每次的运用。
2020年七年级下册英语教学工作计划(新版)
编号：YB-JH-0843( 工作计划)部门：_____________________姓名：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑2020年七年级下册英语教学工作计划(新版)Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things2020年七年级下册英语教学工作计划(新版)摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
2020年七年级下册英语教学工作计划(一)一、学情分析本届七年级学生刚入学时基础不高，经过上学期几位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但根据上学期期末考试情况来看，英语总体成绩不理想。
我所任教班级197班共有75人，上学期英语考试及格32人，优秀15人，分109，最低分22，平均分69.85。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
人教版PEP七年级下册英语教学计划
人教版PEP七年级下册英语教学计划第一单元：School life
教学目标
1. 掌握18个学校生活的英语单词和短语
2. 能够熟练运用日常用语表达学校生活中的基本需求
3. 研究并掌握系动词的用法及基本句型
教学内容
1. 学校生活的各种场景对话
2. 熟练使用Is/Are/Am和Who来询问、回答句子中的主语教学重点
1. 掌握学校生活场景下的英语单词和短语
2. 熟练运用基本句型
教学难点
1. 系动词的用法及基本句型
教学方法
1. 任务型教学法
2. 多媒体辅助教学法
教学资源
1. 教科书
2. 多媒体设备
3. 教学录像
教学评价
1. 学生的研究笔记和作业
2. 学生小组间的角色扮演及互动表现
第二单元：My weekends
教学目标
1. 掌握20个有关周末活动的英语单词和短语
2. 能够熟练运用日常用语描述自己的周末活动
3. 研究并掌握一般现在时态
教学内容
1. 周末活动的各种场景对话
2. 熟练使用动词的一般现在时态描述周末活动教学重点
1. 掌握关于周末活动的英语单词和短语
2. 研究并能够正确运用一般现在时态
教学难点
1. 一般现在时态的正确使用
教学方法
1. 任务型教学法
2. 多媒体辅助教学法
教学资源
1. 教科书
2. 多媒体设备
3. 教学录像
教学评价
1. 学生的研究笔记和作业
2. 学生小组间的角色扮演及互动表现。
人教七下英语学科计划
人教七下英语学科计划"英文回答，"In the 7th grade English curriculum, we will focus on improving our reading, writing, listening, and speaking skills. We will learn about different types of literature, such as short stories, poems, and plays. We will also work on our grammar and vocabulary to enhance our communication abilities.We will practice speaking English through various activities, such as role plays, group discussions, and presentations. For example, we might have a debate about a current issue or act out a scene from a play. These activities will help us become more confident and fluent in expressing ourselves in English."中文回答，"在七年级英语课程中，我们将着重提高阅读、写作、听力和口语能力。
我们将学习不同类型的文学作品，比如短篇小说、诗歌和戏剧。
我们还将努力提高语法和词汇，以增强我们的交流能力。
我们将通过各种活动练习英语口语，比如角色扮演、小组讨论和演讲。
例如，我们可以就一个当前问题进行辩论，或者表演一场戏剧中的情节。
这些活动将帮助我们在英语表达方面变得更加自信和流利。
新目标七年级英语下册教学工作方案
千里之行，始于足下。
新目标七年级英语下册教学工作方案教学目标：通过七年级下册英语课程的教学，培养学生良好的英语听、说、读、写能力，使学生能够熟练运用所学英语知识进行交流和表达。
教学内容：1. Module 5: Friends and family2. Module 6: Animals and nature3. Module 7: Travel and holidays4. Module 8: Food and health5. Module 9: Sports and hobbies6. Module 10: Technology and communication教学步骤：Step 1: Warm-up (5 minutes)通过唱歌、打招呼等热身活动，调动学生学习英语的兴趣。
Step 2: Presentation (15 minutes)通过图片、实物等教具，向学生介绍新课程的主题内容，并激发学生的学习兴趣。
Step 3: Vocabulary learning (20 minutes)通过词汇卡片、词汇游戏等活动，帮助学生掌握本节课的重点词汇。
Step 4: Listening and speaking practice (30 minutes)第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
通过听力材料和情景对话，让学生通过听力理解和口语表达来训练他们的听说能力。
Step 5: Reading and writing practice (30 minutes)通过阅读材料和写作练习，训练学生的阅读和写作能力。
Step 6: Review and assessment (10 minutes)通过小组活动或游戏等形式，对所学内容进行复习和评估。
Step 7: Homework (5 minutes)布置适当的家庭作业，巩固学生的学习成果。
教学方法：1.任务型教学法通过真实的语境和任务来培养学生的语言运用能力。
七下英语教学计划
七年级下学期英语教学计划一、教学目标与要求继续巩固学生的英语基础知识，包括词汇、语法和句型。
提高学生的听说读写综合能力，尤其是口语交流和阅读理解能力。
培养学生的跨文化交际意识，了解不同国家的文化差异。
通过各种教学活动激发学生学习英语的兴趣，培养自主学习的习惯。
二、教学内容完成教科书规定单元的学习，包括课文内容、单词和短语、语法点等。
定期组织听力练习，提高学生的英语听力水平。
安排口语实践活动，如角色扮演、小组讨论等，增强学生的口语表达能力。
加强写作训练，指导学生撰写简单的英文日记、信件和小作文。
引导学生阅读适合他们水平的英文读物，扩大阅读量，提高阅读理解能力。
三、教学方法与手段采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语。
利用多媒体和网络资源丰富教学内容，提高教学效果。
鼓励学生参与合作学习，通过小组合作解决问题，共同完成任务。
定期进行模拟测试和单元测试，及时反馈学生的学习情况。
四、评价方式进行形成性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步。
定期对学生进行听说读写的全面测试，评估学生的英语水平。
鼓励学生自我评价和同伴评价，培养学生的自主学习能力。
五、教学周历（根据学校具体安排）第1-2周：复习上学期内容，进行水平测试。
第3-14周：按照教科书单元顺序进行新课教学。
第15-16周：期中复习和考试。
第17-28周：继续新课教学，加强听说读写技能训练。
第29-30周：期末复习，进行学年总结和期末考试。
请注意，以上仅为一个大致的教学计划框架，具体的教学安排需要根据学校的实际情况和学生的需要进行调整。
教师应根据学生的反馈和学习进度灵活调整教学计划。
2020年人教版七年级下英语教学工作计划
2020年精编人教版英语资料七年级英语下册教学工作计划【一】．本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User 而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】．所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
【三】奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
【四】具体措施：1.每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。
七年级英语下册教学工作计划
七年级英语下册教学工作计划
《七年级英语下册教学工作计划》
一、教学目标
1. 帮助学生掌握基本的英语语法知识和词汇量。
2. 帮助学生提高英语听说读写的能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容
1. 复习七年级英语上册的知识点，包括基本的语法和词汇。
2. 学习新的语法知识，如时态、从句、冠词等。
3. 扩大词汇量，学习并掌握新的单词和短语。
4. 阅读和理解简短的英语文章。
三、教学方法
1. 多媒体教学：通过PPT、视频等多媒体形式呈现课文，使学生更容易理解和记忆。
2. 合作学习：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
3. 游戏学习：通过英语游戏，激发学生的学习兴趣，增加学习的乐趣。
四、教学手段
1. 教学软件：利用英语学习软件辅助教学，例如词汇APP、语法练习软件等。
2. 教学资料：准备丰富的课外阅读材料，如英语读物、英语故事书等。
3. 实物教具：使用实物道具，如图片、模型等，帮助学生理解抽象的英语知识。
五、教学评价
1. 经常进行课堂小测验和作业，及时发现学生的学习情况。
2. 组织口语和书面表达比赛，鼓励学生展示所学知识。
3. 定期进行月考和期中考试，全面评价学生的英语水平。
在教学过程中，我将尽最大努力发挥学生的积极性，引导他们主动思维，通过各种教学手段使学生主动进行知识探究，提高自主学习能力。
同时也将关注学生的学习情况，及时调整教学进度，确保教学目标的达成。
2020年人教版七年级下册英语教学计划
2020年人教版七年级下册英语教学计划2020人教版七年级下册英语教学计划一、学生情况分析本班共有X名学生，上学期英语考试成绩如下：及格人数X人，及格率X%，优秀人数X人，优秀率X%，人均分X 分。
本次英语考试成绩不如理想，主要原因是我们还没有完全适应材。
作为新课程改革的第一个学期，我们走了很多弯路，摸着石头过河。
二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融合话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化研究程序。
与原教材相比，它增加了文化背景和研究策略等部分，增加了任务型研究成分和语篇的输入。
每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
虽然这套教材是基于城市学生的状况编写的，但对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力。
光是一千多个单词就吓退了不少学生研究英语的兴趣。
但我们必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。
三、教学重难点1.情态动词can、must、have to、would like；Yes/No问题和简短回答2.What time问题、when问题、频率副词；时间介词3.How问题、How long问题、How far问题；地点介词4.祈使句（Don't。
）、XXX表示许可5.Why、What、Where问题；质量形容词6.现在进行时；How、What问题；Yes/No问题和简短回答7.There be结构、Where问题、地点介词8.描述性形容词；肯定陈述句。
9.In this lesson。
we will focus on the simple XXX。
We will also ask each other how our weekends were。
using the past XXX.10.Our goal for this lesson is to XXX。
2020年七下英语教学计划
2020年春季学期七年级下册英语教学计划Xxxxx 教师：xx 2020年注定是艰难的一年，由于疫情的影响，学校开学不得不延迟。
但令人欣慰的是我国疫情基本受到控制。
不管如何，作为一名教师，做好自己的教学工作，教好学生，让学生学到知识、学好知识是我们的基本责任。
开学前，学生都是采用网上“空中黔课”进行上课学习，学习效果等各方面都不是很理想，在接下来的时间里，该如何补齐他们的学习短板，我做了如下计划：一、工作的重要指导思想为了能够做好这个学期的英语教学工作，必须严格遵守教育部门和学校规定的《新课标》的重要纲要规划，认真学习纲要的各项要求，做一名有英语技能、有教学技能、有教师责任的英语教师。
同时必须遵守教师的基本职业意识，时刻保持学习，多参加系列讲座，加强自己的思想建设，增加自己的教学能力。
二、基本情况介绍这个学期我依旧教授七年级3班和七年级4班两个班级的英语，这两个班的基础都较差，上个学期期末考试，两个班英语及格人数总共不足十人。
他们的英语学习情况是非常糟糕的，基础差是一方面，学习态度都不太端正是另一方面。
所以，要想提高他们的英语学习效果，首先要纠正他们的学习态度，养成良好的学习习惯。
三、大致的教学计划七年级下学期是学生们从小学进入初中的第二个学期，经过一个学期的学习，大部分学生已经适应了初中的生活。
所以这一学期，我不能再以之前那种轻松的学习态度来要求他们，而是渐渐地增加学习要求。
这一学期差不多只有两个多月时间，之前学生们上网课大概有两个多月将近三个月时间。
现在在接下来的时间里，我要抓紧每一分钟，充分利用好课堂45分钟，把剩余的课程上完，然后进入复习阶段，因为普遍学生上网课的效果不太好，所以，复习阶段需要多花时间和精力去弥补前几个单元不足之处。
要监督他们背单词，练习听力和口语。
四、具体计划（一）课文学习这个学期英语课文共12个单元，空中黔课网上授课已经上到了第7单元，在剩下的时间里要完成5个单元的内容。
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七年级英语教育教学工作计划
（2019-2020学年度第二学期）
一、学生状况分析：
七年级2班学生英语水平不等，个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
二、教学目标：
1. 能力发展目标
指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力；培养拼读英语单词的能力。
2. 思想情感目标
培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的能力。
3. 认知目标
课文：听懂课堂用语，并做出反应；学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。
书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物；
三、本学期教育教学具体工作：
教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。
教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。
1、课前准备：备好课。
每一次备课都要认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。
多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2．多听课，学习有经验教师的教学方法，不断提高自身的教学水平。
3．钻研教材，认真备课。
认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
4．组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
5．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
6．热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
7．尽量地去了解学生的心理特征。
四、本学期教学工作重心：
1. 认真钻研教材，改进教法
2.培养学生良好的学习习惯
3. 注意传授知识与及时评价相结合
4. 注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练，
5. 建立成绩跟踪档案，实行分层教学，以提高整体成绩
6. 抓好单元考，完善课后辅导。
五、教学计划安排
第一周： Unit 1 Can you play the guitar?
第二周： Unit 2 What time do you go to school?
第三周：Unit 3 How do you get to school?
第四周：复习月考
第五周： Unit4 Don’t eat in class.
第六周： Unit 5 Why do you like pandas?
第七周：Unit 6 I’m watching TV.
第八周：复习期中考试
第九周： Unit 7 It’s raining!
第十周： Unit 8 Is there a post office near here? 第十一周：复习7、8单元
第十二周： Unit9 What does he look like?
第十三周： Unit10 I’d like some noodles.
第十四周：复习9、10单元
第十五周：复习考试。