我的母亲 定稿
母亲追悼词（我的母亲与世长辞）5篇范文
母亲追悼词（我的母亲与世长辞）5篇范文第一篇：母亲追悼词(我的母亲与世长辞)各位领导、各位长辈、各位亲朋好友：今天我们全家怀着万分悲痛的心情，沉痛悼念敬爱的母亲突然离我们而去。
慈母一生勤劳持家，任劳任怨，与家人、乡亲、邻里及广大的亲戚朋友和睦相处，与人为善；她的贤惠、她的慈祥、她的笑容感染着我们全家族人和身边的每一个人，慈母在我们家是亲切、和睦、可爱的好嫂子，好大姐，是一名体贴入微的好妻子，是一位好母亲，伟大的母亲。
母亲辛苦了一辈子，就这样悄然离去了，留下了一生相伴的父亲，撇下了还没来得及报答养育之恩的儿子，就这样静静的离去了。
您是一个好人，一个用一生的热忱认真善待身边的每一个人的好人，一个带给他人无限温暖和友爱的好人。
您的一生勤劳而朴实，平凡而伟大。
您养育了我和弟弟，我们还没来的及报答您的养育之恩让您好好享福，您却匆匆撒手而去了，留给我们无尽的悲伤和愧疚，苍天不公啊！教子齐家语不闻，寸草何曾报母恩。
望云路断亲何在，空余血泪洒新坟。
妈妈呀妈妈，今日为您送行，我们何时才能再相见？妈妈我的好妈妈，您怎么就舍得这样抛下我们父子三人悄悄的走了。
母亲，妈妈，我的好妈妈，安息吧，黄泉路上请您一路走好！我和家人会把对慈母的思念化悲愤为力量，报答各位对我及家人关心和帮组的亲戚朋友、父老乡亲。
最后，感谢所有的亲戚朋友、父老乡亲对我以及家人关心和帮助；第二篇：母亲追悼词（定稿）祭母亲时维，公元2013年农历5月16日，奠之良辰也，致祭孝男孝女立叩：谨具香烛炬帛，三牲酒醴，时馐清酌，一切不典之仪，致修祭于新逝世，故显妣二零一三年五月初九日西游，享年八十二岁。
我们含泪泣血，祭奠母亲的在天之灵。
母亲生于1931年11月27日，从2010年起，母亲患病，经儿女们精心治疗，病情基本得到控制，今年4 月，母亲再次犯病，我们抱着百分之一的希望、百分之百的努力，为母亲治疗，终因无回天之天，未能挽救母亲的生命。
母亲永远告别了父亲和儿女们，撒手西去。
老舍《我的母亲》完整版本
（拉上所有的窗帘——进 入人生考试场）
要求：请按老师的提示思 考并做出判断和慎重的选 择。 1、每人准备一张纸，一支 笔，把你一生中难以割舍 的几组人名写下来。
父母、朋友、孩子、 丈夫（妻子）。
2、同学们思考并做出选择。请从四项中划 去一项。一旦划去就意味着永远消失，在 划去以前，要不断回忆它带给你的快乐和 种种好处，然后慎重选择。
听课文朗诵，悟深情。
阅读思考： １．文章记叙了母亲的哪些事情？抓关键句，
概括母亲的性格特征。
2．母亲对“我”进行了什么样的“生命的教育”呢？
3．作者在文中通过哪些细节描写来表达母亲对
子女们的感情？
４．品读句子，谈感受。（请从文中找出一句
或两句你感触最深的话来谈谈你的感受或体会。）
母亲出生、出嫁
“我”的出生
我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看做 当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基 本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画 好的界限。
• 这体现了中国人传统一“中庸”哲学。
• “中庸”，作为中国文化的基本精神之一，贵 和谐，尚中道。怎样才能实现“和”的理想呢？ 儒家认为，根本的途径，在于保持“中”道。 “中”，指事物的“度”，既不偏不倚，既不 过度，也不要不及。孔子用“持中”的办法作 为实现“天人合一”的手段。
• 第11段事件四——母亲保护儿女（软而 硬的性格）
母亲的性格对“我”有何影响？
• 性格上：软而硬、中规中矩 • 习惯上：爱花、爱清洁、热情好客
这种影响即“生命的教育”：母亲用实际行动感染了我， 教会了我如何做人。
阅读第12自然段，这一段主要写了哪 几件事？哪件事对母亲的打击最大？
母亲为“我”的学费担忧
•不知道哪里来的一位侄子，声称有承继权，母亲便 一声不响，教他搬走那些破桌子烂板凳，而且把姑母 养的一只肥肉鸡也送给他。
(完整版)我的母亲
我的母亲717班李雨遥母亲是黑暗中的明灯，照亮我前进的道路；母亲是大海中的指南针，当我迷茫时给我指明方向；母亲是冬天里的一杯暖茶，温暖我心灵的寒冬。
明灯、指南针一个星期天的早晨，我和母亲去放风筝。
我拿着风筝奔向空地，然后左手拿风筝，右手拿线，使劲地跑，可风筝就是飞不起来，我有些沮丧，撅着嘴望着妈妈，妈妈走过来手把手的教我：“放风筝不能急于求成，要慢慢的，轻轻的，要等风筝在低处飞稳了，才能慢慢松开风筝线，这样风筝才能飞得又高又远。
否则风筝永远也飞不起来。
”说完，她拿着风筝示范，风筝在她手里就听话了许多，不一会儿，风筝飞上了蓝天，我从妈妈手里接过风筝，一边放一边偏着头对妈妈做鬼脸。
妈妈温柔地说：“小心风筝哦！”话音未落，风筝就一头栽了下来，跟大地来了个亲吻。
我跑过去捡起风筝又放，但是始终不见它到蓝天翱翔，我生气极了，恨不得跑过去踹风筝几脚，最后干脆一屁股坐在草地上，对妈妈嘟啷着：“不放了，我们回家吧！”。
这时候妈妈眉头慢慢上了锁，脸色变得凝重了，但慢慢的乌云又消散了，语重心长地说：“遥儿，这点困难你都不能克服吗？你的前方有许多这样的困难，你是不是都要一次次放弃？”我脸红了，捡起风筝按照妈妈说的要领一次又一次地放，我的风筝终于翱翔在蓝天了，我高兴得大喊大叫，而妈妈望着蓝天上的风筝一句话没有说，我的眼睛湿润了。
暖茶这次考试试卷发了下来，满以为能考个好成绩的我却被试卷上鲜红的数字惊呆了，怎么是这样？老师讲起了试卷，而我一句都没听进去，满脑子都是那刺眼的鲜红数字。
下课铃终于打响了，老师拍拍讲桌：“试卷带回家给家长签字，下课！”我惊呆了，我很害怕，不知道妈妈会如何对待这张可恨的试卷。
回到家，我钻进房间，“轰”的把门关上，眼泪便淌了下来，怎么办？怎么办？我怎么那么笨，这么简单的试卷也考这么差。
想着想着，我哭得更厉害了，细心的妈妈察觉了我的不对劲，打开门，走了进来，温柔地问：“怎么啦？有人欺负你了吗？还是挨老师批评了？”听着妈妈充满关心的话语，我的眼泪更是止不住的往下掉。
我的母亲
我的母亲人总会长大的现在的我已经不在年轻，刚好过了30岁了，如果理性的想一想，是不是人生最好的岁月已经过去了一半。
我是一个成熟的很慢的人，从小学到大学，一直在学习和玩耍，学习是因为家里人要求的，玩耍是我的本性，没有目标，按照很平凡的生活轨迹慢慢的过着，没有烦心事，父母给的钱不多也不少，无忧无虑的大学毕业。
我的母亲是深爱我的，和每一个伟大的母亲一样，她总是坚信自己的儿子是最优秀的，将来肯定能考上大学，小时候我考试不好的时候，她总会说，加油，你将来肯定能挣大钱的，你的手跟莫人一样，很肯定的和我说。
时间飞逝，我渐渐长大，高考虽然比平时考的好，但是距离大学还是差一点距离，没有考上，但是母亲仍然很高兴，把我的录取通知书放在书房最显眼的位置上面，我的成绩插在书桌的透明玻璃里面。
渐渐的毕业后，我工作了，因为是文科生，工作不好找，都是一些没有门槛的工作，做过酒店服务员，做过一些销售。
年轻的我总是对工资不满意，工作换来换去，一会儿去这个城市，一会儿去那个城市，收入不够用的时候，母亲总会转点钱到我的卡上。
一年，两年直到我结婚了，事业上面还是没有起色。
有一天回家，老婆埋怨我工作不努力，总是换来换去，生活没有希望，我们吵了一架，下午我回家了。
到了家，母亲说我脸色不好，问我怎么了，我没有讲，她又唠叨的说，要顾家，别不回来，奶奶很想我，又表达了她也想我。
但是那天我真的心不在焉，没有理睬她。
突然我的母亲说了一句：儿子你太让我伤心了，关上了房门。
从小到大，我第一次听到母亲说这句话，那天我愣了很久，很久。
回到家，我向妻子道了歉，保证下份工作好好的做，她原谅了我。
找了一份销售工作，做了起来。
说实话，销售真的要耐住寂寞，不停的坚持，终于我工作有了起色，我也经常回家看望家人。
有一天，星期天中午，我回家，突然发现房子的侧墙架起了脚手架，母亲和我亲戚在上面刷墙壁，脚手架很高，而且还下着小雨。
因为脚手架是那种平面的，周围没有护栏，人站在上面，我从下面看特别危险，我让母亲赶紧下来，亲戚却说以前他们在外面打工的时候，比这个危险还有，母亲和他照样干活，这个比外面高层安全多了，我听后非常震惊！原来我花的钱，有一部分是这么来的，以前我知道户外油漆工作很危险，那天我才深刻认识母亲工作的危险性，感觉一阵阵后怕和内疚。
《我的母亲》
《我的母亲》
母亲，是清凉的风，是遮阳的伞，保护着我。
母亲，是春天的雨露，润湿了我的心房。
母亲，是山水田园诗，带给了我对美好山水的向往。
我的一切，一切的一切都源于母亲，她的爱是世界上最淳朴的爱。
记得小时候，我的母亲总有许多问题，能把我问到烦躁不已。
两瓶不一样的牛奶会让我选，吃什么也会问我，一遍又一遍。
记得那是一个炎炎夏日，我对母亲说，我想喝冰可乐。
母亲去找店员，等店员送来时，母亲发现没有冰块，她便去帮我换。
是啊！为什么与我相关的，她总是去帮我做。
长大后，我明白了，这看似唠叨的背后隐藏着母亲对我浓浓的爱。
后来我长大了，记得一次傍晚和母亲走在乡间的小路上，一起感受春天的气息。
我想，自从母亲把我生下来，哪里还有时间来欣赏这久违的美好。
我指着天上的月亮，让母亲看。
当母亲抬头仰望时，月光照在她的脸上，我发现不知何时岁月已在她的脸上留下痕迹，但这些在她眼中，都不及我能够好好成长更重要。
回去的路上，我发现，路变长了。
因为母亲走的变慢了。
我想，她可能是觉得时间走得太快了。
是啊，如果不是光阴紧催，她也想把路铺到长命百岁。
我的母亲总说她什么都不会，可她那手上的茧子又无时无刻不在提醒着我，其实她什么都会。
是呀，正是这布满老茧的手为我撑起了遮风挡雨的港湾。
妈妈，您的爱，是满天星斗都不及的爱。
妈妈，谢谢您，您辛苦了！。
我的母亲作文素材(精选10篇)
我的母亲作文素材(精选10篇)我的母亲作文素材篇1在你的心中有没有一个人占据你的心房，而且却浑然不知，她在你的身边，关心你，一直默默的守护着你，慢慢的便习惯了她的存在。
——题记在我的生命中你占据着重要的位子，从小你便一直陪伴着我，我长大了而你却老了。
时光在你的脸上留下了苍疤，而且却无怨无悔。
这便是我的母亲。
生我养我的人。
我的母亲，没有漂亮的脸蛋，也不很富裕，可以说她是非常普通而且最不耀眼的。
可就是这样一个人却给了我一个快乐的童年，一个温馨的家，她的爱没有语言只表现在点滴。
“妈，我的衣服呢?”我因为有急事要出门，急忙的叫到。
可是却没有人回答我。
妈妈，她今天去姥姥家了要一个星期后才会回来。
我不由的愣住了，何时我已经习惯了，母亲在我身边做着做那，在身边唠唠叨叨的说个不停。
跟朋友的约定要爽约了。
我坐下来沉默了，思考着何时我已经习惯了母亲在我身边，为何我却不知。
母亲在的时候我却嫌她啰嗦，何时她的啰嗦也成了一种习惯。
我们何曾想过母亲的感受，想过他们默默付出后我们的反应。
嫌弃他们。
我们何曾想过她看到我们反应后的心酸，默默的付出却换来我们的冷眼。
可是他们有说过什么吗?没有。
他们还是一味的迁就着我们。
妈想到这里眼睛不由的红了，连忙跑到客厅拿起电话拨打了那个熟悉的不能再熟悉的电话号码。
“喂。
”是那熟悉的声音，是妈妈的声音。
可刚刚想说的话却一个字也说不出。
“喂。
”电话那头传来熟悉是声音。
“妈。
”我声音沙哑的叫到。
“怎么了?”关切的问。
我在也忍不住了。
默默地把电话挂了。
在这个世界上，爱情，友情，情亲爱情会老，友情会变，唯有情亲永远长存。
在你的生命中有没有一个人占据着重要的位置。
不管你有没有反正我有那个人便是我的母亲。
生我养我的人，给了我生命的人。
她不富裕却给了我一个温暖的家。
“妈妈，谢谢你。
”我的母亲作文素材篇2我的妈妈面庞清瘦，脸上常常挂着微笑。
我非常爱我的妈妈，因为，我觉得她是天底下最有爱心的人。
星期五晚上，妈妈带我到黄老师家学围棋。
老舍《我的母亲》定稿
小
结
母亲从性格、习惯、为人处世等方面 都给了“我”很大的影响。 母亲的勤俭认真、乐于助人、 热情好客、软而硬的性格深深地影响着“我”。
• 描写人物的方法有： • 外貌描写、语言描写、行动描写、 心理描写、细节描写。 • 细节描写： • 就是对人物的语言、动作、服饰以 及内心的微妙活动或有关事物的细 小环节等进行具体细致的刻画。
复习
作者是如何刻画 母亲形象的？
学习写法
• 找出文中对母亲的细节描写，品味体 会，并谈谈自己的感受。 • 例1：在我的记忆中，她的手终年是鲜 红微肿的。
突出了母亲一年 到头的劳累。
学习写法:
将母亲辛劳的程 度逼真地展示了 出来。
这一细节，具体而生动地写出了母亲的辛苦。 作者在描写时不加渲染、烘托，不用华丽辞藻， 而以最经济、最省俭的笔墨，勾勒出鲜明生动的 形象，又使用了白描的手法。
迁移延伸
• 2、你还知道哪些感人的亲情故 事？
孟母三迁
岳母刺字 朱自清《背影》
迁移延伸
• 1、完成练习册的内容 • 2、收集一些有关亲情的故 事、言论和文学作品。
课后作业
• 老舍(1899——1966) • 现、当代作家。原名舒庆春，字 舍予，满族，北京人。曾因创作 优秀话剧《龙须沟》而被授予 “人民艺术家”称号。
老舍故居
写作背景
老舍的这篇散文发表在1943年4月《半月 文萃》第九、十期合刊上。 老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母 亲有着无比深厚的感情。老母病逝于1942年 夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后方 从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人没 敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重 他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透露。 在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不 敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也是一 样。12月26日收到家信，仍不敢拆读，临睡 之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。 本文便是为纪念母亲而写的。
母亲平凡而不平凡的作文素材
母亲平凡而不平凡的作文素材
《我的母亲》
哎呀呀，说起我的母亲，那可真是既平凡又不平凡呢！
就说有一次吧，那是个下雨天，我放学回到家，鞋子湿透了，脚冰凉冰凉的。
我一屁股坐在沙发上，嘟囔着：“这鬼天气，鞋子都湿了。
”母亲听到了，二话不说就跑到阳台拿了双干净的袜子过来，嘴里还念叨着：“可别着凉了呀。
”然后她让我把湿鞋子脱下来，我就那么懒懒地靠着，看着她忙前忙后。
她先是把我湿透的袜子脱下来，还用手摸了摸我的脚，说：“哎哟，都冰成这样了。
”接着她拿起干袜子，小心翼翼地给我穿上，那认真劲儿，就好像在做什么特别重要的事情似的。
穿好袜子后，母亲又跑去厨房给我倒了杯热水，说：“赶紧喝点热水暖暖身子。
”我捧着热水杯，心里暖暖的。
看着母亲在那为我忙东忙西的背影，突然觉得她好伟大呀。
虽然这只是一件小小的事情，可是却让我深深地感受到了母亲的爱，她总是在这些小细节上照顾着我，关心着我。
我的母亲就是这样，她在生活中做着很多平凡的小事，但正是这些小事，让她在我心中变得如此不平凡。
她就是我心中最温暖的港湾，无论何时何地，
我都知道她会一直在那里，用她平凡而又伟大的爱守护着我。
嘿嘿，这就是我那平凡而不平凡的母亲哟！。
《我的母亲-》课件
本课件以我母亲为主题，介绍她的成长经历、个性特点以及对我的影响等内 容。希望能够向大家展示一个坚韧、乐观、善良、聪明的母亲形象。
一、介绍
我是XXX，选择我的母亲作为主题，是因为她是一个非常值得我尊敬和向往 的人。
二、母亲的成长经历
出生背景
母亲在一个小山村出生，家境贫寒，但她从小 就懂得努力奋斗，改变命运。
2 乐观向上
无论遇到什么困境，母亲总是积极乐观地面 对，并鼓励我做同样。
3 善良温柔
母亲对他人始终怀有一颗善良温柔的心，帮 助他人是她的乐趣。
4 聪明机智
母亲聪明过人，总能够迅速解决问题，并给 予我智慧的引导。
四、母亲对我的影响
1
成长路上对我的支持与鼓励
2
母亲是我最坚定的支持者，她鼓励我勇
敢追求梦想，并支持我克服困难。
对未来的规划与期望
母亲希望在未来继续努力工作，并通过自己的努力为社会做出更多贡献。
个人爱好与生活方式
母亲喜欢读书、旅行和健身，她注重健康的生活方式。
六、感恩母亲
感恩之心
难忘的瞬间
我对母亲的付出和奉献心怀感激， 我无法想象没有她的日子。
有太多难忘的瞬间，无论是小小 的细节还是大大小小的帮助，都 深深地烙在了我的心上。
3
人生态度的塑造
4
母亲通小到大的陪伴
母亲一直在我的身边，给予我无微不至 的关怀，使我感到安全和爱。
学业上的引导与帮助
母亲总是给予我合理的学业引导和帮助， 使我在学习上取得了优秀的成绩。
五、母亲的生活状态
现在的工作情况
母亲目前在一家大型企业担任高管，她的职业生涯得到了长足的发展。
表达感恩之情
我的母亲_4.docx
我的母亲
世上最可爱的人，永远是我的母亲。
她善良、慈爱，尽管沧桑带走她的青春，她依然是那么美丽，那么动人。
母亲犹如那二月灿烂的话，盛开在六月的阳光下，在十月的风身旁，伫立在十二月的严寒中。
母亲依然那么美丽。
时尚的步伐与母亲同步驱进，衣服不在沉暗，头发不在银白，心胸不在保守。
母亲说：“女人要出得厅堂入得厨房！”当我看见她穿着新潮的衣服，头发金黄而大浪，听到她唱JAY的歌，我突然发现：年老的女人可以漂亮。
但是，怎样的的打扮也掩饰不了那双粗糙的手，细细的皱纹，凹陷的双眼。
但我始终认为；母亲依然美丽。
母亲依然那么活力。
篮球场上，母亲的身影在男孩们旁晃动，小心翼翼地护着球，生怕掉了这宝贝篮球。
随着篮球极赋韵律的节奏，母亲的头发也跟着跃动，轻快的步伐带动着场上跳跃的心。
一个120°的射球，赢得大家的掌声，母亲开心的笑了，我还看见那些珍珠似的汗水挂在母亲的额上……对啊！母亲依然活力。
母亲依然那么能干。
“女人撑起半边天”最适合形容我的母亲，尽管母亲已老。
每天，她总给地宝宝“洗澡”，把地面打扫得一尘不染；阳台上的鲜花，都由她一手栽培，精心清点，期待着花蕾苞放的日子。
当我吃到母亲为我和父亲精心料理的饭菜，当那些美味诱人的是食物倘过我的心扉，我完全认识到“入得厨
房”的母亲依然那么能干。
晚风吹过窗前，月光映入房帘，耳边回荡起歌声：听妈妈的话
别让她受伤
想快快长大
好好保护她。
《我的母亲》
《我的母亲》
《我的母亲》我的母亲，她没有范冰冰那么大的眼睛，没有杨颖苗条的身材，但她却是一个有毅力、能吃苦的人，她虽然不是明星，可她在我心中比明星还耀眼。
妈妈小时候在农村生活，每次到了播种的季节，她总是弯下腰来种水稻，一天下来，母亲身上几乎沾满了泥巴。
村里有些孩子讨厌泥巴，偷懒不下地耕种，就让自己的兄弟姐妹替他们，但母亲却从不推卸，从不抱怨，总是低头弯腰，默默地干着自己的活。
外婆曾对我说，母亲是全村小孩里种田种得最多的，每年村里比赛，母亲总能拿到第一。
外婆还说：“那时，从学校到我们家大约3个小时，必须爬山去上学，你母亲就带着弟弟妹妹，每天往返于学校与家之间，最后在山里面走出了一条路。
每天上学时，她都会带一个篮子，上学放学途中会割一些野菜，采一些野果子，有时还会拾些木柴，家里因为你母亲轻松了不少。
”
她是一位勤劳、肯吃苦的母亲，正是她的这份精神，让我有了现在舒服的生活。
有一次，我的数学作业被老师罚成了两倍那么多，我那时心里十分懊恼，我感觉书本都在和我作对，连椅子发出的声音都好像在说我是个没用的人，就连我那只恰好断油的笔都像是在嘲讽我。
这时，母亲来了，她为了让我早些休息，还帮我写了一遍，这样一来，我就轻松了许多。
她为了让孩子早些休息，牺牲自己的休息时间为孩子分担压力，她对我爱的方式，是默默的鼓励与陪伴。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”母亲是一位神圣的人，她为了让孩子更加出色，用一个月几千块钱的工资，给孩子报辅导班。
她总是为孩子付出自己的一切，让孩子尽量过上好的生活。
母亲，你为我付出了这么多，我却总是惹你生气，以后我会帮你做家务，让你活得更加轻松。
我的母亲(我的定稿)
小结：文章质朴、真切的叙述语言和自然
流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅 相成，相得益彰。
结合语境，品味句中加点词语的分寸感。
1．我在这九年（1895—1904）之中，只 学得了读书写字两件事。在文字和思想 （看文章）的方面，不能不算是打了一点 底子。 ——用双重否定，表达了作者对“打了一点 底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断 然和绝对。 2．在这广漠的人海里独自混了二十多年， 没有一个人管束过我。 ——表现了作者谦逊的态度。表达了对母 亲的怀念，说明了母亲给“我”的教益之 大。
思考问题：
2、作者主要写母亲是他的恩师，为什 么除了写母亲怎样训导之外，还用更多 的笔墨写她与家人相处的情景？ 写母亲与家人相处的情形，是为了体现 母亲平时的待人接物以及这些对我的影 响上。写她以身示范对我的潜移默化的 教育和影响。这不仅写了母亲对“我” 的“言教”，更写了母亲对我的“身 教”。
2、“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她 把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。” ——母亲爱子之深，平实的语言中含着我对 母亲的感激。
“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。 这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分 之一二。” ——作者是掏出“心灵”来写母亲的，真 诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢 着作者对母亲的敬爱之情。
——满文军
品味语言
3．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我 学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽 恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。 事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和 气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有 口皆碑的， “如果”只是一种假设的词语， 而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、 不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体 特点。
我的母亲(5篇)
我的母亲（5篇）我的母亲篇一北京市八一中学史笑菲母爱是一个永恒的话题，教学中应抓住一个“情”字，紧扣精彩细腻的语言，让学生反复诵读，体会母爱的真挚、深沉，进而理解生活中的母爱。
让学生学会感悟亲恩，学会做人。
1. 知识与能力：了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，学会用截取法来表现人物。
2. 过程与方法：通过合作式、研究式学习，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。
学会运用细节描写刻画人物性格的方法。
3. 情感、态度与价值观：感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情，从而更加热爱新中国、热爱新生活。
目标2、3目标1二课时1. 查找资料，了解作者。
2.自读课文，扫除文字障碍。
请思考：本文回忆了母亲的哪几件事？表现了她怎样的性格？第一课时一、借助工具书，扫除文字障碍。
二、积累成语：蹑手蹑脚一饱眼福娓娓动听热泪盈眶循循善诱饮泣吞声辗转反侧万籁俱寂三、教师通过范读，在语速、重音、停顿等朗读技巧方面作出示范，引导学生体会渗透在字里行间的情感。
（配以《苏格兰摇篮曲》）学生边听读，边思考：本文回忆了母亲的哪几件事？表现了她怎样的性格？（板书）元宵夜的“巡阅”涌流的眼泪丰富的内心世界劳碌的身影四、布置作业：收集自己母亲常说的饱含母爱的话语或一些最让你感动的关于母爱的故事。
第二课时一、导入：1. 学生活动：莫泊桑说：“人世间最美丽的情景，出现在我们怀念到母亲的时候。
”请你讲一讲你熟悉的饱含母爱的话语和一个最让你感动的关于母爱的故事。
（学生自由发言，进行交流）2. 多媒体播放满军的歌曲《懂你》，创设情境。
二、默读课文，整体把握内容：1.通过这些故事，你看到了一位怎样的母亲？（请你试着填空）读了，我看到了一位的母亲。
请学生自由发言：参考答案：读了母亲背“我”赏灯，我看到了一位无微不至地关爱孩子的母亲。
读了母亲讲故事的一节，我看到了一位情感丰富、才具被埋没的母亲。
读了“我”受罚的一节，我看到了一位既慈爱又识大体的母亲。
母亲作文之母亲小传作文600
母亲小传作文 600【篇一：母亲小传(定稿 )】母亲小传一头漆黑艳丽的长发，两弯修长的眉毛下，有着一双平和而有神的眼睛，她其实不是特别漂亮，却洁净清爽，她，就是我的母亲。
1972 年 8 月 16 日，母亲出生在辽西的一个偏僻的小城镇中，那时家里很穷，固然外婆外公很努力地工作，但在那个年月养活7 口人实在不简单。
经过生活的打磨，母亲从小就很懂事、自立。
母亲七岁时在县里的小学念书，因为姥姥、姥爷没有什么文化，学习全都依赖自己，素来没有因为学习让父亲母亲费心。
学习成绩向来很优异。
十四岁时到了本市的一所中学念书，学校离家很远，要走一个多小时才能够到学校，但是，不论是起风下雨母亲在几年的中学生涯中却素来没有迟到过一次，进而锻炼出母亲坚毅不拔的品行。
十七岁，母亲顺利的考入本市的独一一所高中，三年后以优异的成绩考入辽宁大学经济管理学院。
进入大学后，母亲为了减少姥姥、姥爷的经济负担，一边勤苦学习专业知识，一边勤工俭学，做家教、做促销，在知足每个月的基本生活之余还可以给姥姥、姥爷补助家用，在老家的邻居邻居没有不对母亲竖大拇指的。
1996 年母亲大学毕业，被分派到沈阳一家工厂做企管工作。
一次，因为“十一”厂里要搞一次活动，工作仔细的母亲向来在活动现场繁忙了几日。
当全部都已就绪时，疲倦的她却倚在椅子上睡着了。
当再次醒来时已经是次日了。
1998 年 1 月沈阳某大学公然招聘教师。
母亲一边工作，一边认真复习准备。
听母亲说，那次的招聘考试但是太困难了。
没有资料、没有范围，所有都是靠你的知识累计。
经过努力，母亲在一千多竞争敌手中崭露头角，成为了一名荣耀的高校教师。
跟着时间的变迁，母亲也逐渐步入中年，在发挥自己的专业专长方面愈来愈对付自如，编写了4 本专业书本，被学校采用为专业教材，因为母亲工作努力，成就突出，先后被评为“沈阳市优异教师”、“辽宁省优异青年骨干教师”、“辽宁省优异共产党员”等荣耀称呼。
这就是我的母亲，一个自立、自强的母亲。
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拓展延伸
1、请你就作者母亲的为人、教子方式， 谈谈自己的理解与看法。
2、请你结合自己的生活实际，谈谈学习 本文的收获，说说自己在哪些方面受到 母亲的影响。
作 业
1、任选拓展延伸中1、2题中的一
题，课堂上交流的内容整理成一篇 文章，600字左右。
胡 适
我 的 母 亲
一、教学目标：
1、了解胡适其人其事
2、理解文意，概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写 的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
3、体会作者对母亲的深厚感情，感悟课文的人文内涵
教学重点：目标2、3 教学难点：目标3 课时安排：二课时
第一课时 [教学要点]
1、掌握生字词 2、了解作者其人 3、理清文章结构
第二课时
[教学要点]
1、概括文章事件并从中概括母亲品 性 2、体会作者对母亲的深厚感情 3、感悟课文的人文内涵
[教学内容和步骤]
一、导入
“可怜天下父母心”，一曲 《烛光里的妈妈》表达了多 少孝顺儿女对母亲的感念！ 让我们再次走进胡适的《我 的母亲》
烛光里的妈妈 妈妈我想对您说， 话到嘴边又咽下， 妈妈我想对您笑， 眼里却点点泪花。 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的黑发泛起了霜花， 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的脸颊印着这多牵挂。 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的腰身倦得不再挺拔， 妈妈，烛光里的妈妈， 您的眼睛为何失去了光华， 妈妈呀，女儿已长大， 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬 夏， 噢妈妈相信我， 女儿自有女儿的报答。
b,胡适的家庭状况
我父初娶冯氏，结婚不久便遭太平天国之 乱，同治二年（ 1863 ）死在兵乱里。次娶曹氏， 生了三个儿子，三个女儿，死于光绪四年 （ 1878 ）。我父亲因家贫，又有志远游，故久 不续娶。到光绪十五年（ 1889 ），他在江苏候 补，生活稍稍安定，才续娶我的母亲。我母亲 结婚后三天，我的大哥嗣稼也娶亲了。那时我 的大姊已出嫁生了儿子。大姊比我母亲大七岁。 大哥比她大两岁。二姊是从小抱给人家的。三 姊比我母亲小三岁，二哥三哥（孪生的）比她 小四岁。这样一个家庭里忽然来了一个 17 岁的 后母，她的地位自然十分困难，她的生活自然
1、“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒， 叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久 了。” ——作者是用童年的视角回忆往事，如实道 来，暗含对母亲的敬仰与感激。
2、“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她 把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。” ——母亲爱子之深，平实的语言中含着我对 母亲的感激。
3、“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后 母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一 万分之一二。” ——作者是掏出“心灵”来写母亲的，真 诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢 着作者对母亲的敬爱之情。
读一读，想一想 全文可划分为几个部分？并概括每部 分的内容。
第一部分（1-3）：回忆作者从幼年到少 年九年中的若干经历，为写母亲作铺垫。
1、“文绉绉”性格形成的原因 2、爱学习的性格和儿时最活泼的游戏 3、两次失去了“发展的机会”
第二部分（4-12）:重点回忆母亲对“我” 的教育、关心以及对家庭成员的态度 (分 两层)
[教学内容和步骤]
a、关于作者
胡适（1891一1962），现代诗人、学 者、文学家、历史学家、哲学家。原名嗣 穈，学名洪骍(xing)，字适之，笔名天风、 藏晖等，安徽绩溪人。生于一个官僚地主 兼商人家庭。幼时就读于家塾，习四书五 经。9岁起熟读多种中国古典小说。一生取 得35个博士（包括名誉博士）学位，是中 国取得学位最多的。
7．母亲受到五叔的侮辱，要他念
朗读最后一段，母亲对我的极大极 深的影响有哪些？
★学得了好脾气 ★ 学得了待人接物 的和气 ★能宽容人、体谅人 （让作者养成了宽容、善待、体谅的品性）
研读与赏析
阅读这篇文章，我们不仅会为母亲美 好的性格品质所感染，而且也被作者 渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感 激之情所感染。但文中却极少抒情的 句子，这种情感是怎样表达的呢？请 你认真读课文，找出这些饱蘸感情的 句子，谈谈你的体会。
e , 母亲名言
世界上只有一个最好的女人，便是我的母亲。（成吉思汗） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁） 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）
母爱是世间最伟大的力量 。（米尔） 人世间最美丽的情景是出现在我们回忆母亲的时候。（莫泊桑）
小结：文章质朴、真切的叙述语言和自然
流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅 相成，相得益彰。
1．我在这九年（1895—1904）之中，只 学得了读书写字两件事。在文字和思想 （看文章）的方面，不能不算是打了一点 底子。 ——用双重否定，表达了作者对“打了一 点底子”的肯定，既表明了态度，又不显 得断然和绝对。 2．在这广漠的人海里独自混了二十多年， 没有一个人管束过我。 ——表现了作者谦逊的态度。表达了对母 亲的怀念，说明了母亲给“我”的教益之 大。
2、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。
3、选自《四十自述》，写母亲同时也是写自己人生 成长道路上的一段历程，把母亲当作人生道路上的第一位 “恩师”来写。
请用一句话概括母亲的形象特点。
“我母亲管束我最严， 她是慈母兼任严父。”
用两个字概括呢？
慈 严
作业：
1、抄写字词 2、继续研读课文概括文章事件并从 中概括母亲品性 3、阅读《乡村母亲和博士儿子》
第一层（4-7）： 母亲是“我”的严师兼慈母。 第二层（8-12）： 母亲与家人的相处。
第三部分（13）：母亲对自己的深远 影响。
研讨探究：
课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提 及母亲，其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？
参考答案： 1、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外， 是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做人的训练”这 不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。
C,熟读生字
文绉绉（zhōuzhōu) 穈（mén)先生 绰（chuò)号 庶(shù)祖母 摹(mó)画 轻薄(bó) 眼翳(yì ) 经营调(diào)度 侮(wǔ)辱 庶(shù)祖母
d,解释词语
文绉绉（zhōu zhōu）：形容人谈吐、 举止文雅的样子。 佃（diàn）户：佃，租种土地。 轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。 仁慈：慈爱慈善。 质问：依据事实问明是非；责问。 管束：加以约束，使不越轨。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕
有这样一位母亲， 23岁就守了寡。她没有读 过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国， 她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北， 负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时， 族中有个人因家庭败落，愿将《图书集成》一部 大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书，便 借钱买下了。
这位宁肯自己遭受困窘，却处处为儿子设想 的母亲是谁呢？她就是现代诗人、著名学者胡适 的母亲。今天我们一起走进胡适的人生经历，去 感受母爱的力量。
一、默读文章第二部分，思考作者围绕母亲写了哪些事？这些事 分别表现了母亲怎样的性格？ 1．叫“我”早起，催“我”早学。 谆谆教诲，严格督促
2．母亲从不在别人面前打骂“我”。 保护孩子的自尊心，教子有方 3．“我”说轻薄的话，受到母亲重罚。 严格管教 4. 母亲用舌头舔“我”的眼病 慈祥、爱子心切
5．母亲处理大哥欠下的债务。 宽容、温和、仁慈 6．母亲处理两个嫂子之间的矛盾。 宽容、忍让
品味语言
品味语言
3．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我 学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽 恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。 ——事实上，作者的“好脾气”“待人接物 的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德 是有口皆碑的， “如果”只是一种假设的词 语，而不是具备了这些美德，表现了作者不 溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传 的语体特点。