拓展教育对提升大学生综合素质的作用探究
拓展训练对综合素质影响
拓展训练对大学生的综合素质影响其实一开始我对于素质拓展的具体内容不是很清楚，但是经过将近一个学期的时间，我感受到了素质拓展所带来的好处，素质拓展让我获益颇丰，许多深刻的道理都蕴含在一个个小游戏中。
素质拓展这门课对于综合素质的培养有很多好处。
拓展训练起源于二战期间的英国。
当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击, 许多缺乏经验的年轻海员葬身海底, 针对这种情况, 汉思等人创办了“阿伯德威海上学校”, 训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧, 使他们的身体和意志都得到锻炼。
战争结束后, 许多人认为这种训练仍然可以保留。
于是拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来, 训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体。
训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。
而现在的拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的，同时具备体能和实践的综合素质教育，它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的.与以往的训练方式不一样，它利用自然环境为依托，采取专门设计的具有挑战性的课程，让受训练者在掌握一定的遇险生存技能的同时，开发其心智、培养其团队精神的一种体育活动方式。
在大学校园中开展拓展训练是十分有必要的，大学生综合素质的提高对于人际交往、团队意识、个人心理素质、智力、未来就业能力都有不小的益处。
拓展训练可以培养学生战胜恐惧的能力。
现代的大学生因为生活的富足，条件的优越，没有能经历过老一辈吃过的艰难困苦，当然每每遇到困难的时候难免会退缩、难免会有心理上的恐惧。
比如“信任背摔”就是一个考验人勇气与胆量的游戏。
从1.5米的高台跳下，在普通情况下，人都有一些恐惧。
更何况在双手被绑，背摔的情况下，人的恐惧感会急速上升。
克服自己的心理障碍，勇敢面对挑战，回过头来就会发现这也不是难以过去的坎，关键在于你是否敢向后轻轻地一倒。
”，一个小小的训练，能让我们认真的解读自我，并拥有果断、自信、敢为的心理素质，以后不管面对什么样的困难和危机都将迎刃而解。
融入素质拓展训练 提高学生综合素质
融入素质拓展训练提高学生综合素质随着社会的发展，教育已经不再只是注重学生的知识和技能培养，更加关注学生的综合素质。
越来越多的学校和教育机构开始注重素质拓展训练，以帮助学生提高综合素质。
素质拓展训练是指通过各种活动和项目，培养学生的创新意识、团队合作能力、情商和社交能力等非学术性的素质。
本文将探讨如何融入素质拓展训练，提高学生的综合素质。
一、素质拓展训练的重要性素质拓展训练是学生全面发展的重要环节，它能够帮助学生在实践中学习，培养学生的各种能力和素质。
素质拓展训练可以促进学生的身心发展。
通过户外拓展、团队合作等活动，学生可以锻炼身体，增强体质，同时也可以增强学生的团队合作能力和沟通能力。
素质拓展训练可以提高学生的综合素质。
学生在参与各种拓展活动中，可以培养自己的创新意识、应变能力和领导能力，使自己在未来社会生活中更具竞争力。
素质拓展训练可以增强学生的自信心和自尊心。
在各种挑战和困难面前，学生需要不断克服自己的恐惧和不安全感，从而增强自己的自信心和自尊心。
二、如何融入素质拓展训练1、整合课程学校可以在课程设置和教学安排上整合素质拓展训练。
对于语文教学，可以利用课外读物，提出一些探究性的问题，鼓励学生进行分析和思考；对于数学教学，可以设计一些需要团队合作和思维拓展的问题，引导学生共同探讨解决方法；对于体育课，可以开展一些团队合作的项目，让学生体验团队精神和团队合作的重要性。
通过整合课程，学生不仅能够学到知识，也能够培养各种素质。
2、开展拓展活动学校可以定期开展各种拓展活动，如户外拓展、团队合作、志愿服务等。
在户外拓展中，学生可以进行登山、探险等项目，锻炼自己的体魄和意志，同时也可以培养自己的团队合作和沟通能力；在团队合作中，学生可以分工合作，共同完成一些任务，培养自己的领导能力和团队合作精神；在志愿服务中，学生可以参与各种社区服务和慈善活动，培养自己的社会责任感和公民意识。
通过这些活动，学生可以在实践中学习，提高自己的综合素质。
素质拓展培训对大学生的影响和作用
素质拓展培训对大学生的影响和作用2023年，随着社会的不断发展和进步，人们对于素质的要求也越来越高。
特别是大学生，他们即将踏入社会，承担起更多的责任和任务，在这个环境下，素质拓展培训对他们的影响和作用愈发的凸显。
首先，素质拓展培训可以帮助大学生拓展视野。
在校园里，很多大学生的交际圈子比较有限，他们的思想和观念也往往受到了限制。
而通过参加各种素质拓展培训活动，比如组织参观、实践演练、模拟比赛等，可以让大学生们拓展视野，了解其他行业和领域的知识和经验，更好地了解社会和行业的发展动态和趋势，从而培养出开拓创新的思维能力。
这对大学生未来走出校门后的职场、创业等方面都会很有帮助。
其次，素质拓展培训可以促进大学生的全面素质提升。
不同于传统课堂教育，素质拓展培训强调的是全面素质提升，包括道德素养、领导力、团队协作、沟通能力、创新思维、自我管理等多方面的能力。
这些全面素质对于大学生日后的职业发展非常重要，不仅可以提升他们的个人能力，还可以让他们更好地适应社会的需求和变化，成为更有竞争力的人才。
再次，素质拓展培训可以促进大学生的交流和合作。
在拓展培训活动中，大学生们需要与其他同学进行合作和交流，互相鼓励、配合和支持，从而更好地完成任务。
这种合作和交流，不仅可以提高他们的团队协作能力，更可以促进彼此之间的互相了解和学习，为日后的职场和社交打好基础。
最后，素质拓展培训可以促进大学生自我认知与自我管理。
在拓展培训中，大学生需要不断地面对挑战和困难，克服恐惧和不安，同时也需要不断地反思和总结，从而更好地认识到自身的优缺点，并逐步进行自我管理。
这种自我认知和自我管理，对于大学生的成长和发展非常重要，不仅可以提高自己的自我意识，更可以为未来的职业和生活打下良好的基础。
总之，素质拓展培训对于大学生的影响和作用是非常重要的，它可以帮助大学生们拓展视野，全面提升素质，促进交流和合作，提高自我认知与自我管理等多方面能力，为未来工作和生活打下坚实的基础。
开展拓展训练对大学生整体素质的影响研究
开展拓展训练对大学生整体素质的影响研究摘要：本文通过对拓展训练的介绍，深入分析拓展训练作为体验式学习模式的先进性。
根据当前高等院校学生的特点，系统地阐述了拓展训练在发展学生健康的体质、培养良好的沟通能力、创造性思维、团队协作、社会适应能力等方面的作用，旨在为探索高校大学生整体素质提高的提供新途径。
关键词：拓展训练；大学生；整体素质；当今社会是信息化、知识化的时代，国家间以经济和科技为基础的综合国力的竞争，最终是人才素质的竞争。
身体是素质的载体，知识是素质的基础，能力是素质的最重要组成部分，精神是素质的内在本质。
大学生的整体素质是以个人的先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下形成和发展起来的相对稳定的身心组织的要素、结构及其质量水平。
如何提高大学生全面的、适应社会变化的整体素质，培养与现代化建设要求相适应的大量高素质人才是中国高等教育的历史使命。
“大学生素质拓展计划”是党贯彻落实《深化教育改革、全面推进素质教育的决定》所推行重要举措，它是一项关于广大青年学生成长成才、就业创业的系统工程,惟有具有完备的组织保障体系，党政领导的高度重视、积极支持，学校各相关部门的密切配合，而且“要注意统一品牌、协调行动、形成合力”，才能更好地开展工作[1]。
拓展训练凭借它在培养超越自我、团结协作,培养人的心理素质、探索精神等方面具有独特优势在高校素质教育与高校体育课程改革中成为一种新时尚。
1 拓展训练的定义及其内容1.1拓展训练的定义拓展训练英文名“Outward Bound”，其含义为“一艘孤独的小船，离开平静的港湾，去迎接暴风骤雨的考验”[2]，主要是利用自然环境或者典型场景，精心设计极具有挑战性的活动项目，用来达到“磨练克服困难的意志、陶冶积极乐观的情操、熔炼团结协作的团队”的目的。
以美国人大卫·库伯的“体验式学习圈”来作为理论基础，它强调“通过体验从而转化成知识的过程”[3]，参与者以参加某项活动为基本体验，在体验过程结束后，与队友或同伴分享他们的感觉或观察所得，总结出原则或归纳提取出精华，然后将其收获及心得应用于今后的工作和生活。
拓展训练对提高普通高校大学生综合素质的研究
第１ 期
鸡 西 大 学 学 报
Ｊ ＲＮＡＬ Ｏ Ｉ ＯＵ Ｆ ＪＸＩＵＮＩ ＲＳ Ｔ ＶＥ Ｉ Ｙ
Ｖｏ ． Ｊ Ｎｏ １ １ Ｉ ．
２１ ０ １年 １ 月
Ｊ ｎ ２ １ ａ ．０ １
文 章 编 号 ：６２— ７ ８ ２ １ ） １ ０ ４ ２ １７ ６５ （０ １ ０ —用 。
２ 研 究 对 象 与 方 法 ２ １研 究 对 象 。 ． 贵州 民族 学 院 大 一 ， 二 公 共 体 育 课 学 生 共 计 １０ 大 ２ 人， 四个 自然 班 级 。 ２ ２研 究 方 法 。 ． ２ ２ １文献 资料 法 ： ．． 广泛查 阅与拓展 训 练有 关的文 章进 行归类分 析， 为研究 本题 目做充分 的理论 依据 ， 寻 并 求解决 问题 的最佳思路 的理论基础。 ２ ２ ２问卷 调 查 法 ： 学 生 采 用 分 组 多 项 测 试 ， 而 ．． 对 从 进 行 量 表 的 问 卷调 查 分 析 。 对 研 究 班 级 共 发 放 问 卷 １０ ２ 份， 收回 １０份。其 中男 生 ８ ２ ５人 ， 生 ３ 女 ５人 ， 问卷有效 率为 １０ 。 ０％ ２ ２ ３教 学 实 验 法 ： 用 分 组 教 学 的 实 验 方 法 对 四 ．． 采 个 自然班 级进 行教 学 实验 。抽 取 ４个行政 班 分成 两个 组， 随机 抽 取 一 组 为 实 验 组 ， 一 组 为 对 照 组 。实 验 组 学 另 生进 行 拓 展 训 练 练 习 。对 照 组 学 生 按 照 正 常 教 学 计 划 进 行传统 体育课 教学 内容 上公共 体育课 ， 内容包 括 ： 健美 操、 武术 、 足球 、 篮球 、 排球等 。 ２ ２ ４数理统计 法 ： ．． 采用 Ｅ ｃｌｓｓｌ ． ｘｅ，ｐｓ２ ０等计算机软 件及数理统计软件对测试结果 和回收 的问卷数据进行处 理， 并在此基础上进行 比较分析。 ３ 结 果 与 分 析
素质拓展计划提升学生综合素质发展
素质拓展计划提升学生综合素质发展在当今社会，人才培养的目标已从仅仅关注学生学科知识的传授扩展到了全面提高学生的综合素质。
素质拓展计划作为提升学生综合素质的有效途径之一，具有重要的意义。
本文将从以下几个方面来探讨素质拓展计划如何提升学生综合素质发展。
一、素质拓展计划的意义素质拓展计划是一种系统性的学生综合素质培养方案，旨在通过提供多样化的学习机会和资源来培养学生的综合能力。
这种计划可以帮助学生培养创新思维、团队合作、动手能力和终身学习能力，从而使他们具备更广阔的发展空间，更好地适应社会需求。
二、素质拓展计划的内容素质拓展计划的内容应该涵盖多个方面，包括学术学习、实践实践、艺术文化等。
学术学习方面，可以组织学科竞赛、学科研究等活动，激发学生兴趣和求知欲。
实践实践方面，可以开展实践课程、社会实践等，帮助学生将所学知识运用到实践中，培养动手能力和解决问题的能力。
艺术文化方面，可以组织艺术展览、音乐会等文化活动，丰富学生的艺术修养和审美情趣。
三、素质拓展计划的实施方法素质拓展计划的实施需要制定详细的计划和实施方案。
首先，学校可以建立素质拓展计划工作小组，由教师、家长和学生共同参与制定计划。
其次，可以通过开设选修课程、推荐学生参加外部培训、组织社团等方式来提供丰富多样的学习机会。
同时，学校还可以利用社交媒体、学校网站等渠道宣传和推广素质拓展计划，吸引更多学生参与其中。
四、素质拓展计划的评价方法为了确保素质拓展计划的有效性，需要建立科学的评价体系。
评价方法可以包括定期的考试、学生作品和项目报告的评估等。
同时，还可以通过学生的自我评价、同学之间的互评和家长的评价来获取全面的反馈。
这样的评价体系可以更好地评价学生在素质拓展计划中的表现，并针对性地提供进一步的指导和支持。
五、素质拓展计划的挑战与解决办法素质拓展计划在实施过程中可能面临一些挑战，如学生的兴趣参与度不高、资源不足等。
针对这些问题，学校可以通过灵活的课程设置和教学方法来激发学生的兴趣，并与社会、企业等资源进行合作，共享资源，提供更多的支持。
拓展训练对提高大学生综合素质的研究
３１ 展 训 练 和 体 育 课 的 结 合 ．拓
攀天梯、梅花桩等十分强调团体成员问的协作 、信任的精神 。
２ 拓展训练进入高校体育的需求分析
多的 学 生也 表 现 出明 显 的 不适 应 而 拓展 运 动 的 实施 适 应 了现 代 人提 高素 质 ， 完善 人 格 和 回 归 自然 的 需要 ， 成 为 学 习化
社 会和 终 身教 育 潮流 中的 一种 新 时尚 本 文结 合 自 身教 学工 作 实践， 高校 学校 体 育 和拓 展 训 练的 结 合 进 行 分 析， 用 文 献 对 采
局 ，而 且 丰 富和 完善 了我 国高 校 体 育 课 程 体 系 ，符 合 现代 课 程改 革 的 发展 趋 势 。 ２３ 应 当代 大学 生的 体 育 价 值 观 ．顺
拓展训练以各种独特的情境 ，如高空跳跃 、同伴协作、多人
配合等 ，提供参与者相互鼓励 、相互影响、建立信任的途径 ，对 个人的信心 、对相信同伴 、集体的力量都是一个很好的锻炼。能 使参与者的思维 方法和行 为模 式得到潜移默化的影响 ，从而产生 迁移效果 ，使之建立在 面对任何困难挫折始终充满 自信的坚定信
＿ ＿
０
拓 展 训 练 对 提 高 学 生 合 素 质 的 研 究 大 综
陈 晓 波
（ 州 大 学体 育 学院 ， 苏 州 ２ ０） 苏 １ ｆ ５ ６）
【 摘 要 】在现 代 社 会 中， 随 着 生活 节 奏 的加 快 ，工 作 压 力 的加 大 ，社 会 对人 的要 求也 越 来越 高 ，而 在 学 校 里 ，较
拓展训练素质教育
拓展训练素质教育拓展训练素质教育在当今社会中变得越来越重要。
随着社会的发展和科技的进步，仅仅通过传统的教育方式对学生进行知识传授已经不能满足现代社会对人才的需求。
因此，拓展训练素质教育作为一种新型的教育理念应运而生，旨在帮助学生全面发展，提高综合素质。
本文将从不同角度探讨拓展训练素质教育的重要性和实践意义。
首先，拓展训练素质教育可以帮助学生培养良好的品德和道德观念。
在日常生活中，学校教育往往侧重于知识传授，而忽略了学生品德素质的培养。
通过参加拓展训练素质教育活动，学生能够锻炼自己的意志品质，培养团队精神和责任感，学会尊重他人，培养出勇敢、坚强、宽容等品质。
这对学生的终身发展和成长都具有积极的影响。
其次，拓展训练素质教育可以帮助学生拓展视野，增强学习动力。
传统的课堂教学往往会让学生感到枯燥乏味，学习动力不足。
而通过参加各种拓展训练活动，学生可以体验到真实的社会环境，增加社会阅历，拓宽知识领域。
这不仅有助于增强学生对知识学习的兴趣，还能够激发学生的学习热情，提高学习效率。
再次，拓展训练素质教育可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。
在现代社会中，团队合作和沟通能力是非常重要的素质。
通过参加拓展训练活动，学生可以与同学们共同解决问题、克服困难，培养出团队协作精神和团结意识。
同时，学生还可以通过拓展训练活动中的交流互动，锻炼自己的沟通能力，学会倾听他人，表达自己的看法，建立起良好的人际关系。
最后，拓展训练素质教育可以培养学生的创新意识和实践能力。
在现代社会中，创新能力被认为是未来人才应该具备的重要素质之一。
通过参加各种拓展训练活动，学生可以锻炼自己的创新思维，培养解决问题的能力，激发自己的创造力。
同时，学生还可以通过实践活动，将所学知识应用到实际生活中，提高自己的实践能力和实际操作能力。
综上所述，拓展训练素质教育对学生的综合素质发展具有重要意义。
通过参加各种拓展训练活动，学生可以培养良好的品德和道德观念，拓展视野，增强学习动力，培养团队协作能力和沟通能力，以及培养创新意识和实践能力。
浅谈拓展训练对提高大学生综合素质的影响
当代教育实践与教学研究浅谈拓展训练对提高大学生综合素质的影响青岛工学院 苏增术 任建红摘 要：随着高校招生规模的扩大，以及民办高校的逐步发展，新入学大学生的综合素质较往年略显下滑趋势，采 取什么样的手段和措施来提高大学生的综合素质，是各高校亟待解决的问题。
拓展训练活动的开展成为提 高大学生综合素质的一种新途径，也成为教育工作者研究的新课题。
关键词：拓展训练 大学生 综合素质文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0270一、拓展训练简介拓展训练起源于第二次世界大战。
当时，盟军在大西洋的船队屡遭德国纳粹潜艇的袭击。
在船只被击沉后，大部分水手葬身海底，只有极少数人得以生还。
英国专家经过统计和分析发现，生还者不是年轻力壮、精力充沛的青年，而是具有较强意志力的中年人。
这部分人具有较强的综合素质和家庭责任感，有丰富的知识储备，具备较强的心理素质；他们遇到问题和困难后，能尽快转变心态，冷静的分析，进而尽快地组建团队，通过团队协作克服困难；他们通过努力使团队潜能得到发掘，最终获得生还。
近年来，随着社会经济的飞速发展，企事业单位对大学人才综合能力培养的需求越来越高，拓展训练被迅速引进。
拓展训练特有的训练模式既能够提高参与者的体能，又提高组织管理能力和心理素质；新颖的拓展训练项目对参与者的创新能力和实践能力培养效果独特。
拓展训练已成为一种新颖的教育模式，与传统的教育思维和模式形成互补。
其所开课程独具创意，为大学生综合素质的全面提高，提供了一条新的途径。
二、拓展训练对大学生综合素质的影响1.拓展训练对大学生身体素质的影响。
拓展训练项目进行过程中不仅要运用相关成熟的学科知识，也需要参与者拥有相关的身体素质。
（1）拓展训练对大学生身体柔韧性等素质的影响。
大部分拓展训练项目与一般的体育游戏相似，需要大学生身体力行，参与其中。
高空拓展项目需要全身大小肌肉群参与其中，能够提高身体的协调能力，提高大学生身体的柔韧性，提高四肢力量，达到增强体质素质，提高机体免疫力，实现克服自我战胜自我的目的；技巧性较强的项目能够提高身体的灵敏性，提高大学生反应速度。
学校拓展课程与学生综合素质教育
学校拓展课程与学生综合素质教育随着社会的发展和教育观念的变革，学校不再仅仅注重学生的学科成绩，而是越来越注重学生的综合素质培养。
为了提高学生的综合素质，学校开始引入拓展课程，拓展课程的重点不在于传授知识，而是注重培养学生的批判思维能力、创新能力和团队合作能力等。
本文将从多个角度探讨学校拓展课程对学生综合素质教育的影响。
一、激发学生学习兴趣学校拓展课程的多样性和创新性可以激发学生对学习的兴趣。
拓展课程注重培养学生的实践能力，学生们可以通过参与各种实践活动，亲自动手去实施自己的想法，这样能够让学生更加主动参与到学习中，并发挥他们的才能。
二、培养学生的创新思维能力拓展课程着重培养学生的创新思维能力。
在学科课程中，学生往往只是被动的接受知识，而在拓展课程中，学生需要自己去解决问题，通过不同的角度思考和创新，培养出批判性思维能力和创造性思维能力，这对学生今后的发展将有着深远的影响。
三、提高学生的综合能力学校拓展课程在培养学生的综合能力方面起着重要的作用。
拓展课程注重培养学生的软实力，例如领导能力、沟通能力和团队合作能力等。
通过参与课外社团、实践活动等，学生们能够更好地发展自己的综合能力，为将来的发展打下良好的基础。
四、让学生更好地发现自我学校拓展课程为学生提供了更多展示自我的机会。
在课外活动中，学生们可以通过表演、演讲等方式展示自己，展示自己的特长和才艺。
这些活动能够让学生更加了解自己，发现自己的潜力和优势，并更好地发挥自己的长处。
五、促进学生的全面发展拓展课程的引入促进了学生的全面发展。
传统的学科教育往往只重视学科知识的学习，忽视了学生的其他方面的发展。
而拓展课程的引入，使学生能够在不同的领域有所斩获，通过多方面的发展来培养学生的全面素质。
六、培养学生的社会责任感拓展课程能够培养学生的社会责任感。
通过组织学生参与社会实践活动，学校能够让学生更加关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
这样的教育能够培养出积极向上、热心公益的社会人才。
教学总结有效利用课外拓展提升学生的综合素质
教学总结有效利用课外拓展提升学生的综合素质教学总结：有效利用课外拓展提升学生的综合素质在教育领域中，教师的任务不仅仅在于课堂内的教学，更包括如何在课余时间充分利用各种资源来提升学生的综合素质。
课外拓展活动作为一种重要的学习方式，可以帮助学生拓宽视野、增加知识储备、培养兴趣爱好、锻炼身心等。
本文将探讨如何有效利用课外拓展提升学生的综合素质。
一、拓展课程设计为了有效利用课外拓展，教师需要合理设计拓展课程，使其与课堂教学有机结合，达到课堂内外的知识互通。
拓展课程可以安排一些实地考察、社区服务、艺术体验、科学实验等活动，让学生亲身参与其中，深入理解所学知识的实际应用。
此外，还可以通过自主研究、课外阅读等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力和解决问题的能力。
二、拓展活动的组织与管理为了有效管理和组织拓展活动，教师需要提前制定详细的计划，并与学校和学生家长进行充分的沟通。
在活动过程中，教师要充分发挥自己的引导作用，引导学生主动参与，提高活动的效果。
同时，教师还需要制定相应的评估标准，对学生的参与度、成果等进行评价，以便及时反馈，帮助学生改进。
三、鼓励学生自主参与在拓展活动中，教师应该积极鼓励学生自主参与，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
例如，在社区服务活动中，可以让学生自主选择服务项目，并制定相应的实施计划。
这样做不仅提高了学生的主动性和责任心，同时也能让学生在实践中学习到更多的知识和技能。
四、多种教学手段的运用为了提升学生的综合素质，教师需要充分利用各种教学手段。
在课外拓展中，可以运用讲座、研讨会、小组讨论等方式，促进学生之间的交流与合作。
此外，还可以利用多媒体、互联网等现代技术手段，拓宽学生获取知识的渠道。
通过多种教学手段的运用，可以激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效果。
五、加强与家长的沟通与合作学生的综合素质提升需要学校、家庭和社会的共同努力。
因此，教师应主动与家长沟通，了解学生的家庭环境和兴趣爱好，以便更好地指导学生的拓展活动。
融入素质拓展训练 提高学生综合素质
融入素质拓展训练提高学生综合素质【摘要】素质拓展训练是提高学生综合素质的重要手段。
本文旨在探讨融入素质拓展训练对学生素质提升的意义和作用。
首先介绍了素质拓展训练的定义与意义，指出其对学生全面发展的积极影响。
其次探讨了如何有效融入素质拓展训练，提出了具体方法和实践经验。
接着分析了素质拓展训练在学生综合素质提高中的作用，通过案例分析展示了其效果。
结论部分强调了融入素质拓展训练提升学生综合素质的重要性，同时提出了未来发展方向，探讨如何更好地实施素质拓展训练。
总结而言，融合素质拓展训练是提高学生综合素质的重要途径，需要不断探索和完善。
【关键词】关键词：素质拓展训练、学生综合素质、融入、提高、定义与意义、有效方法、作用、具体方法、案例分析、效果、重要性、未来发展方向、实施、总结。
1. 引言1.1 为什么要融入素质拓展训练提高学生综合素质在当今社会，学生的综合素质已经成为备受关注的焦点。
随着社会发展的不断进步和教育改革的不断深化，传统的教育模式已经不能满足学生全面发展的需求。
融入素质拓展训练，提高学生综合素质已经成为当前教育领域的热点话题之一。
为什么要融入素质拓展训练，提高学生综合素质呢？素质拓展训练能够帮助学生培养综合素质，如创新能力、团队合作能力、领导力等，使其具备适应未来社会发展的能力。
通过素质拓展训练，学生能够全面发展自身潜能，提高自信心和自主学习能力，增强终身学习的意识。
融入素质拓展训练还能够促进学生的全面发展，培养学生的综合素质，提升学生对未来发展的适应能力，进而增强社会竞争力。
融入素质拓展训练，提高学生综合素质的重要性不言而喻。
只有通过不断探索和实践，才能更好地激发学生的潜能，促进学生全面发展，为未来社会培养更多具有综合素质的优秀人才。
2. 正文2.1 素质拓展训练的定义与意义素质拓展训练是指通过一系列有计划的活动和项目，帮助学生在各个方面进行全面的素质提升和能力培养。
这种训练旨在培养学生的品德素质、思维品质、情感素养、创新素质等多方面的综合能力，使其在成长过程中更全面、更具有竞争力。
融入素质拓展训练 提高学生综合素质
融入素质拓展训练提高学生综合素质随着时代的发展和社会的进步，教育的目标也在不断改变和完善。
除了培养学生的学科知识外，提高学生成长环境造诣是教育工作者们一直努力追求的目标。
素质拓展训练作为学生素质教育的一种重要方式，已经成为学校教育的一部分，逐渐得到了广大教育工作者和家长的认可和重视。
融入素质拓展训练，提高学生综合素质已成为当下教育的新趋势。
一、素质拓展训练的概念和作用所谓素质拓展训练，是指通过一系列特定的活动和任务，帮助学生提高各方面的综合素质，包括思维能力、情商、合作能力、创新能力等。
素质拓展训练主要包括户外拓展、演训、角色扮演、团队合作等一系列活动，通过这些活动来促进学生的全面发展。
素质拓展训练的目的在于培养学生的独立人格、团队合作、社会适应、情感管理和创新创造能力，帮助他们成为具有全面素质的人才。
素质拓展训练对于提高学生综合素质有着积极的作用。
素质拓展训练可以培养学生的团队合作能力。
在许多素质拓展训练活动中，学生需要和其他同学一起合作完成任务，这能够培养学生的团队协作能力和沟通能力。
素质拓展训练可以促进学生的自我认识和自我管理能力。
通过参与各种拓展活动，学生可以更好地了解自己的长处和短处，提高自我认识的能力，并学会如何管理自己的情绪和情感。
素质拓展训练还能激发学生的学习兴趣，促进学生的创新思维和解决问题的能力。
二、融入素质拓展训练的必要性融入素质拓展训练，提高学生综合素质，是当下教育的必然趋势。
社会对学生的素质要求日益提高。
随着社会的发展和进步，越来越多的企业和社会机构更看重员工的综合素质，而不仅仅是专业技能。
学校教育也需要更多地注重学生的素质拓展训练，以满足社会对于人才的需求。
素质拓展训练有利于学生的综合发展。
当前，学生的学业负担越来越重，学生缺乏锻炼和成长的空间，导致他们的综合素质发展不够全面。
融入素质拓展训练不仅可以缓解学生的学业压力，提高学习质量，还能促进其全面发展，增强他们的综合素质。
融入素质拓展训练 提高学生综合素质
融入素质拓展训练提高学生综合素质随着社会的不断发展和进步，对于学生的综合素质要求也越来越高。
传统的课堂教学虽然可以为学生提供丰富的知识，但在培养学生的综合素质方面却显得力不从心。
越来越多的教育工作者开始尝试将素质拓展训练融入学校教育，以提高学生的综合素质。
本文将探讨素质拓展训练的概念，介绍融入素质拓展训练的意义及方法，以及素质拓展训练对学生综合素质提高的益处。
一、素质拓展训练的概念素质拓展训练是指通过各种拓展课程和活动，培养学生的综合素质和各项能力的训练。
这种训练形式主要包括冒险教育、户外拓展、游戏训练等形式，旨在培养学生的领导能力、团队合作能力、沟通能力、创新能力等多方面的综合素质。
素质拓展训练强调学生的主体地位，注重学生的体验和参与，通过实际操作和体验式的学习，激发学生的学习热情和探索精神，达到培养学生多方面素质的目的。
二、融入素质拓展训练的意义及方法1. 意义融入素质拓展训练可以丰富学生的学习过程，使学生的学习更加丰富多彩，增强学生的学习兴趣和动力。
通过素质拓展训练，学生可以接触到不同的学习形式和内容，激发学生的学习兴趣，达到学生全面发展的目的。
融入素质拓展训练可以提高学生的综合素质，培养学生的领导能力、团队合作能力、沟通能力等综合素质。
素质拓展训练注重培养学生的多方面能力，通过各种形式的活动和训练，激发学生的潜能，提高学生的综合素质。
2. 方法融入素质拓展训练的方法多种多样，可以根据学生的实际情况和学校的资源条件进行选择。
比如可以组织学生参加一些户外拓展活动，让学生接触大自然，感受大自然的魅力，开阔学生的视野，培养学生的勇气和毅力。
还可以组织学生参加一些团队合作活动，让学生在团队中学会相互合作，培养学生的团队合作精神和领导能力。
也可以组织学生参加一些创新设计活动，让学生发挥自己的想象力和创造力，提高学生的创新能力和动手能力。
教学计划中的课外拓展与综合素质培养
教学计划中的课外拓展与综合素质培养在教育领域中，课外拓展和综合素质培养是教学计划中重要的组成部分。
课外拓展活动包括学生在课堂之外的时间参与各种学习和体验活动，旨在提供更广泛的知识和技能培养机会，以及锻炼学生的综合素质。
本文将探讨教学计划中的课外拓展如何促进学生的综合素质培养。
一、为什么重视课外拓展活动？课外拓展活动对学生的综合素质培养具有重要意义。
首先，课外拓展可以扩宽学生的知识面。
在课堂之外的学习机会可以让学生接触到更多的信息和知识领域，让他们了解到世界的多样性和广阔性。
此外，课外拓展活动还可以帮助学生培养解决问题和独立思考的能力，激发他们的创新思维和创造力。
其次，课外拓展有助于培养学生的综合能力。
学生在课外活动中能够主动参与规划和组织，提高组织能力和团队合作能力。
他们还可以通过参与社区服务活动、实践探索等方式，提高实践能力和解决问题的能力。
这些能力在学生未来的学习和职场发展中都具有重要作用。
最后，课外拓展可以促进学生的个性发展。
在课堂之外的活动中，学生有更多的机会发现自己的兴趣和潜能，培养自信心和积极心态。
他们可以选择自己感兴趣的课外活动，发展自己的特长和爱好，提高自我认知和自我管理能力。
二、如何有效组织课外拓展活动？为了有效组织课外拓展活动，教师和学校可以采取以下策略：1. 制定完整的教学计划：教师应根据教学目标和学生需求，制定全面的教学计划。
这包括在教学计划中明确课外拓展活动的目标、内容、时间安排和评估方式。
2. 提供资源支持：学校和教师应为课外拓展活动提供必要的资源支持。
这包括物质资源（如场地、设备等）和人力资源（如专业指导员、志愿者等），以及必要的经费支持。
3. 引导学生参与：教师应激发学生对课外拓展活动的兴趣，引导他们根据自己的兴趣和需求选择适合的活动。
教师可以通过讲解活动的意义和价值，分享成功的经验等方式，激发学生的积极参与。
4. 加强评估和反思：学校和教师应对课外拓展活动进行评估和反思，及时发现问题和不足，并采取措施加以改进。
融入素质拓展训练 提高学生综合素质
融入素质拓展训练提高学生综合素质随着社会的发展，越来越多的教育工作者开始意识到，学生的素质拓展训练是非常重要的。
传统的教学模式虽然可以帮助学生掌握一定的知识和技能，但是却往往忽略了学生的综合素质的培养。
如何在教学中融入素质拓展训练，提高学生的综合素质成为了当下教育领域的一个热门话题。
本文将从融入素质拓展训练的意义、具体做法以及可能遇到的问题进行阐述。
融入素质拓展训练对于学生的综合素质提高是非常有意义的。
在当今社会，不仅仅是学生需要掌握一定的知识和技能，更是需要具备良好的品德、健康的心理、积极的心态以及创新能力等综合素质。
在教学中融入素质拓展训练可以帮助学生在多方面得到提高，使他们成为未来社会所需要的综合型人才。
融入素质拓展训练的具体做法有很多种。
在语文课堂上可以通过阅读课外书籍来拓展学生的学识面，提高他们的综合素质；在数学课堂上可以引导学生解决真实的数学问题，培养他们的分析和解决问题的能力；在体育课堂上可以开展各种健康体育活动，增强学生的身体素质；在音乐课堂上可以让学生学习唱歌、舞蹈，培养他们的审美情趣等。
通过这些方式，学生可以在学习的得到全面的提高。
融入素质拓展训练也可能遇到一些问题。
教师在进行素质拓展训练时可能会面临时间不够的困难，因为在有限的教学时间内，需要完成的任务非常多。
学生的兴趣和能力存在差异，可能会导致一些学生无法全面地参与到素质拓展训练中。
教师自身的素质也是一个问题，因为只有拥有一定的素质拓展训练能力，才能有效地引导学生进行素质拓展训练。
学校及教育管理部门对素质拓展训练的认可和支持程度也会直接影响到教师的教学效果。
融入素质拓展训练提高学生综合素质是非常有意义的。
在实践中，教师可以根据学科特点和学生需求，采取不同的方式进行素质拓展训练。
也要克服可能遇到的问题，努力提高自身的素质拓展训练能力，以期达到教学的最佳效果。
相信通过教育工作者的共同努力，学生的综合素质一定会得到提升，他们将成为未来社会的栋梁之才。
拓展训练对提高大学生综合素质的实践研究
和丰富 的人文素 养环 境 ， 过 知识 的传 授 和 实践 锻 通 炼 并重 的方式 ， 大 学 生 的责 任 意识 、 值取 向、 对 价 职
业 规划 、 交技 能 、 社 管理 知识 、 心理素 质 、 品质 意志等 各方 面进 行全 方位 、 阶梯 式 的塑 造 和熏 陶。根据 不 同阶段 和层次 的学 生不 同 的成 才需 求 ， 泛 开展 校 广 园文 化活动 、 学术科 技活动 、 社会实 践活动 以及其它 有益 于学生素 质提 高 的第 二课 堂活 动 ， 学生 的全 为
作者简介： 李毅军（９Ｏ ）男 ， １ 一 ， 黑龙江哈尔滨人 ， 电子科技大学 ， ７ 杭州 副教授 ， 硕士。研究方 向： 社会体 育学 。 项 目简介： 杭州电子科技大学党建 与思想政治教育项 目（ 目编号 ２ ０ ２ ） 项 ０ ７７ 。
８ Ｏ
１素 质 拓展 训 练 有 利 于 培养 学 生坚 毅 的心 理 ． 素质 拓展训 练使 课程 的开设形 式 从学校 走 向社 会 、 走 向大 自然 ， 具有 很 高 的促进 身 心健 康发 展 的教 育 价值 、 高 自我效 能的锻炼价 值 、 提 增强 团队凝 聚力 的 社会价 值 。拓展训 练是指通 过模拟探 险活动进行 的 情景式 心理训 练。在素质拓 展 的训 练过程 中成功 的 鼓舞 和失败的磨砺 ， 以使 学 生在 不 同 的体 验 中 了 可 解和正 确把握 自身心 理 发展 规律 ， 确对 待 成功 与 正 失败 ， 正确 认识 和评价 自己 ， 充分 发挥 自己的潜 能 ， 提高 自信心和 承受挫 折 的能 力 ， 提高 组织 的环境 适 应与发 展能力 ， 从而 形 成坚 毅 的心 理素 质 。它通 过 独具 匠心的设计 ， 在参 与 者解 决 问题 和应 对 挑战 的
浅论通过拓展训练提高高校学生综合素质
通过拓展训练提高高校大学生的综合素质摘要：企业招不到合适的人和高校毕业生就业难已经成为了社会的两大热门话题。
本文认为归根结底还是一个问题，员工的素质问题，员工的综合素质和能力不能满足企业的需求。
拓展训练引入高校将有力的推动传统的教学模式改革，有利于贯彻“健康第一”的指导思想，对全面实施素质教育，培养学生符合时代需要的创新精神和社会适应能力起到积极促进作用。
关键词：大学生素质教育拓展训练Abstract: Not hire the right company and the employment of college graduates has become difficult for the two hot topics in society. This paper argues that in the final analysis is still a problem, the quality of employee, employee's overall quality and capacity can not meet the needs of enterprises. Expand training into the college will be a strong impetus to reform the traditional teaching model is conducive to implementation of the "health first" guiding ideology, the full implementation of quality education and training needs of students in the innovative spirit of the times and social adaptability play an active role.Key words:university student the concept of quality educationquality development企业招不到合适的人和高校毕业生就业难已经成为了社会的两大热门话题。
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通过 开展立 德修 身 主 题 活动 ， 以期 达 到 完 善 学 生思 想道 德修 为 的主要 目的 ； 通 过 开展 各 种 形 式 的 户外
不仅 提升 了学生 的综 合 素 质 ， 更 使 思 想 政 治教 育 进
入学 生头脑 。
２ ． ２ 素质 拓展 为思想 政治教 育 指 明方 向
大 学 生 素 质 拓 展 教 育 是 以 立 德 树 人 为 中心 内 容， 通 过开 展 主题 实 践教育 活动 ， 以期 达 到增强 学生 社会 主义核 心价 值 观 的 目的 ； 通 过 开 展 主 题读 书 活 动， 以期达 到提 升学 生理论 知识 素养 和水 平 的 目的 ；
拓展 训练 ， 以期 在实 践活 动 的过程 中 ， 培 养学 生 团队
协作 的能力 ， 真 实 而深 刻 地 意识 到思 想 素 养 方 面 的
欠缺 ， 自我 意识 到未 来努 力 的方 向和 目标 。 ２ ． ３ 素 质拓 展教 育扩 大 了思想 政治 教 育 的 内涵 和
外延
的核 心标准 ， 锻炼 和激 发学生 的实 践能力 和创 新能
９ ８
辽 宁科技 学 院学报
第 １ ７卷
文章 编号 ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ８— ３ ７ ２ ３ ． ２ ０ １ ５ ． ０ ６ ． ０ ４ １
拓 展 教 育 对 提 升 大 学 生 综 合 素 质 的 作 用 探 究
贾 巍
（ 辽 宁科技学 院大学生素质拓展 中心 ， 辽 宁 本溪 １ １ ７ ０ ０ ４ ） 摘要 ： 随着社会环境 的变化 ， 传统教 育模 式所培养的人 才 已经不能适 应时代发展 的需要 。拓展素质教 育是一种 为 了提升
训 练 者 的心 理 素 质 和 组 织 实践 能 力 的 培 训 方 式 。 它 以 各 种 体 育 活 动 为基 础 ， 以体 能 和 心 理 培 训 和挑 战 为主 要 方 式 ， 以 激 发 人
的潜在能量 ， 培养积极 向上 的心 态为主要 目 的， 其是培 养 大学生 自身素质的 重要 环 节， 更是 构成 大学生综合 素质不 可或缺 的
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ５—０ ３—１ ０ 基 金项 目 ： ２ ０ １ ３年 辽 宁 省教 育 厅 科 学 研 究 一 般 项 目“ 新 建 本 科 院校 艺术 类 社 团对 大 学 生 素 质 教 育 推 进 作 用 的 研 究 与 实 践” 的成 果 之 一 （ Ｗ２ ０ １ ３ ２ ８ ４ ） ．
应用 于各 级教 学活 动 的过程 中 ， 经 常 出现 进退 维谷 ，
力 成 为未来 培养人 才 重 点 ， 培 养 德 智体 美 全 面 发 展
的社会 主义 事业建 设者 和接 班人 。其着 力 于激发 大
学 生 的人力 潜能 ， 通过 深入融 合各 种教 学资 源 ， 达 到 引导 大学生 全面成 长成 才 的 目的。
大学 生思 想政治 教育 工作 外延 广泛 ， 内涵 深刻 ， 其 内容包 罗万 象 ， 十分庞 杂 。既包括 对 学生世 界 观 、
京， 其是 在 中国大 陆 内开 设 的关 于拓 展 训 练 培训 的
最早 的教育机 构 。到 目前 为 止 ， 全 国许 多 城 市 中 的 素 质拓 展公 司 的数 量连 年激增 ， 已经呈现 行业 规模 ，
包 括咨 询管理 公 司 、 教 育培训 学校 等 已多于千 余家 。 拓 展素质 教育 在我 国高 等教育 中广 泛应 用源 于 “ 大学 生素质 拓展 计 划 ” 。２ ０ ０ ２年 ３月 ， “ 大 学 生 素 质 拓展 计划 ” 由团 中央 、 教 育部 、 全 国学联 联 合试 点
望 能对 大学生 素质 教育 有所启 示 。
１ 大 学 生拓 展 素 质 教 育 的开 展 情 况
香 港在 １ ９ ７ ０年建 成 了香港 外展训 练 学校 ， 中国 第 一个具 有 国际 承认 资 质 的素质拓 展培 训机构 就此
问世 。人众 人 拓 展 训 练公 司 ， 在 １ ９ ９ ５年 创 办 于 北
２ 大 学 生 拓展 素 质 教 育 的重 要 性
２ ． １ 素质拓 展是 深入 推进思 想教 育 的重要举 措
收效 甚 微 的 结 果 。究 其 原 因 ， 很 大 程 度 上 是 由 于 “ 知” 与“ 行” 没 能较好 的统 一 ， 理 论 和实 践 出现 角 色
缺失 ， 而 导致 教育 理 论 之 于学 生 全 无 裨益 。基 于此 种情 况 ， 拓展 素质 教 育应 运 而生 。本 文 探 究 ， 希
在 大学 生 中开展 素质拓 展培 训 已经成 为针 对大 学生 思想素 质培 养 的一 个 重 要 载体 ， 充 分融 人 了整
个 校 园文化 生 活 中。在 思 想 政 治 教 育进 课 堂 、 进 寝 室 的过程 中 ， 探究 更 新 的教 育 模 式 已经 成 为亟 待 解 决 的问题 ， 拓展 素质适 时地 与思 想政 治教育 相融 合 ，
一
部分 。
关键词 ： 素质拓展 ； 大学生 ； 综合素质
中 图分 类 号 ： Ｇ ６ ４ １ 文章标识码 ： Ａ
素 质教 育是教 育思 想 的开创 性 发展 ， 要 求在 教 育过 程 中充分 尊 重人 才 成 长 规律 ， 不 断创 新 。素 质 教育 的实 质是 个性 教 育 、 人格教育、 基 础教 育 、 实 践 能力 教育 与 系统教 育 的充 分结 合 。在素 质教育 实 际