语言：《泡茶》——林文珠
对联精选_对联大全
对联精选大肚能容，容天下难容之事;开口便笑，笑世间可笑之人(弥勒佛)阳世奸雄，胡作非为皆由你;阴曹地府，古往今来放过谁。
(阎王殿的)横批：你可来了坐，请坐，请上座;茶，泡茶，泡好茶(讽刺势利者)好读书不好读书。
对联，又称楹联或对子，语句言简意深，对仗工整，平仄协调，是中华民族的文化瑰宝。
按修辞技巧可分为对偶联、修辞联、技巧联三类，我们常见的拆字联就属技巧联。
下面和大家分享一些我国古代最著名的对联。
上联：客有隆情来庆贺下联：厨无美味实愧疚上联：厨无美味殊惭主下联：席缺佳肴亦宴宾上联：有酒敬邀宾客醉下联：无鱼难尽主人情上联：厨内青蔬酬上客上联：厨无美酒殊惭主下联：堂前珠履看新人下联：席乏佳肴强宴宾：上联：在上为帅;下联：在下为猪;横批：天蓬元帅。
上联：四面追债;下联：八方要钱;横批：就是不还。
献祝福上联：我爱的人不爱我;下联：爱我的人我不爱;横批：命苦。
上联：我爱的人名花有主;下联：爱我的人惨不忍睹;横批：命苦。
良药苦口益病忠言逆耳利行一阵乳香知母到半窗桂子防风来韩康利薄橘井泉甜精心炮制热诚经营露根固本仙草延年一囊春贮九鼎云英有药皆妙无丹不灵艾早三年蓄功堪百病除青囊千古泽红杏一林春夙擅轩歧术全凭药石灵尽是回春妙药只开逐疾良方橘井上联：绿水青山九州生色;下联：金戈铁马四海扬威上联：快马加鞭振兴祖国;下联：闻鸡起舞建设家园上联：骏马嘶风九州辞旧;下联：杏花沐雨四海迎新上联：锦绣山河春和世泰;下联：峥嵘岁月马叫人欢上联：金戈铁马扬眉吐气;下联：火树银花浴雪1 万山拜其下孤云卧此中陕西华山：道据上人题文殊院2 足临清净地身在图画中陕西华山：卧云庵3 千秋万古邻青嶂地久天长偃白碉陕西华山：玉泉院4 水宽山远烟霞迴天淡云闲今古同陕西华山：西峰寺5 谈经云海花飞雨说法天都石点头陕关于元宵节的(一)晴空一镜悬明月;夜市千灯照碧云。
街头灯影逐花影;村中梅香伴酒香。
笙歌声拂长春地;星月光映不夜天。
舞凤飞龙成夜市;踏歌击鼓助春声。
有关于茶文化的书有什么
有关于茶文化的书有什么唐陆羽的《茶经》唐张又新的《煎茶水记》唐苏廙的《十六汤品》宋蔡襄的《茶录》宋徽宗的《大观茶论》宋熊蕃的《宣和北苑贡茶录》宋审安的《茶具图赞》明朱权的《茶谱》明顾元庆的《茶谱》明屠隆的《茶说》明许次纾的《茶疏》明程用宾的《茶录》明冯时可的《茶录》明闻龙的的《茶笺》明周高起的《洞山岕茶系》明周高起的《阳羡茗壶系》清刘源长的《茶史》清余怀的《茶史补》清冒襄的《岕茶汇钞》红茶红茶与绿茶恰恰相反，是一种全发酵茶(发酵程度大于80%)。
红茶的名字得自其汤色红。
中国红茶品种主要有：祁红—产于安徽祁门、至德及江西浮梁等地;滇红—产于云南临沧、佛海、顺宁等地;霍红—产于安徽六安、霍山等地;宜红—产于江苏宜兴;越红—产于湖南安化(湖南省安化茶厂)、新化、桃源等地;川红—产于四川宜宾、高县等地;英红—产于广东英德等地。
其中尤以祁门红茶最为著名。
世界上红茶的品种很多，产地也很广，除中国以外，印度、斯里兰卡也有类似的红碎茶生产。
功夫红茶是中国特有的红茶品种，也是我们传统出口商品。
世界的四大高香红茶有：祁门红茶，阿萨姆红茶，大吉岭红茶，锡兰高地红茶。
红茶与绿茶的区别，在于加工方法不同。
红茶加工时不经杀青，而且萎凋，使鲜叶失去一部分水分，再揉捻(揉搓成条或切成颗粒)，然后发酵，使所含的茶多酚氧化，变成红色的化合物。
这种化合物一部分溶于水，一部分不溶于水，而积累在叶片中，从而形成红汤、红叶。
红茶主要有小种红茶(正山小种，外山小种)、工夫红茶(祁红)和红碎茶三大类。
英德红茶产于广东英德市，属小叶型红茶。
茶色乌黑雪亮。
身披金毫，冲泡后汤色格外鲜红，味醇清爽，回味无穷。
英德红茶产于广东的英德市的英山区，这里在19世纪前半叶就曾是红茶的产地。
宁红工夫产于江西武宁一带。
是中国最早的工夫红茶之一。
清明前后采摘，标准为一芽一叶。
该茶外形条索紧结园直，色乌略红，光润;内质香高持久似祁红，滋味醇厚甜和，汤色红亮，“宁红金毫”为宁红工夫茶中之最。
小学生语文《说茶》教案
小学生语文《说茶》教案小学生语文《说茶》教案一、教学目的：1、学会12个生字;读写“高尚”等词语，理解“高尚、精巧”等词语的意思。
2、能根据问题理解难句与重点句的意思，会用“既……又……”写句子。
3、初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。
4、理解过渡句的作用，理解用总起分述的方式记叙的段落内容。
5、知道茶叶的种类、饮茶的好处，知道中国茶是茶的故土，中国的茶具质地好，造型美，感受茶文化的悠久历史，培养热爱祖国的.思想感情。
二、教学重难点：重点：按事物的几个方面给课文分段。
难点：理解重点句的意思，感受中国茶文化的悠久历史。
三、教学准备：歌曲《采茶舞曲》磁带、录音机、白纸数张、水彩笔一支、茶及茶具、热水等。
四、教学时间：1课时教学过程一、课时目的：1、通读课文，掌握生字词语，理解课文“说”了茶的哪几个方面的内容，并按事物的几个方面给课文分段。
2、研读第三段，理解中国茶具的特点，并进展创造性思维的训练。
二、教学过程：1、歌曲引入，解题设疑。
师：同学们，少年宫组织的“五小星”比赛已经落下了帷幕，老师从中理解到我们班同学都非常喜欢唱歌、听音乐，今天老师就给你们带来了一首优美的歌曲，想听听吗?(仔细听好了!)欣赏歌曲《采茶舞曲》师：看到了什么?想到了什么?(生谈略)小结：一首优美的《采茶舞曲》仿佛使我们看到了茶农们在谷雨时节采茶的繁忙的场面。
同学们，茶是现代文明的见证，茶中蕴涵着丰富的文化内涵。
揭题：《说茶》理解“说”—估计生(介绍、讲)问：看了课题想知道什么?(估计学生)如：中国还有哪些名茶?茶叶的制作有哪些工艺?泡茶时先放茶还是先倒水?水温要几度?人们常说的茶艺是指什么?……2、初读课文，学会生字新词。
师：同学们的问题有些课文中能直接解决，有些学了课文后到课外去探究。
这节课让我们先接触课文。
“不动笔墨不读书”，回忆初读课文的四步法---圈、划、标、记学生自学小组对话、交流(生字组词读三遍，提醒大家的内容。
[红茶的散文红茶诗朗诵]散文朗诵稿
![[红茶的散文红茶诗朗诵]散文朗诵稿](https://img.taocdn.com/s3/m/5e92655c6c175f0e7cd13768.png)
[红茶的散文红茶诗朗诵]散文朗诵稿1. 《两方茶语》——余秋雨2. 中国喝茶的诗意是中国文化的产物，不管是绿茶娇嫩的诗意还是乌龙绵长的诗意都由来已久。
即便不说陆羽的《茶经》，从一般诗文中总能频频嗅到茶香。
据我认识的一位中国茶文化研究者说，茶文化最精致的部位也最难保存，每每毁于兵荒马乱之中，后来又从解渴的原始起点上重新种植和焙制，不知断了多少回，死了多少回，但由于那些诗文在，喝茶的诗意却没有断，没有死。
——余秋雨3. 那些关于茶的散文：在冰心先生的《我家的茶事》，汪曾祺的《泡茶馆》等文中，回忆、记叙那些“茶人茶事”；在黄裳的《栊翠庵品茶》，刘心武的《古典名著中的茶香》，王旭烽的《茶与文艺》等文中，品味“茶文茶韵”；在钱歌川的《中国人与茶》，秦牧的《敝乡茶事甲天下》，张承志的《粗饮茶》等文中，学习“茶史茶识”；在陆文夫的《得壶记趣》，贾平凹的《茶杯》等文中，把玩“茶器茶具”；在张抗抗的《说绿茶》，初国卿的《苦茶》《碧螺春》等文中，赏识“茶味茶品”；在葛兆光的《茶禅闲话》《茶禅续语》等文章中，参悟“茶禅茶道”；在鲁迅的《喝茶》，李国文的《品新茶》，余秋雨的《两方茶语》等文中，论述“茶余茶话”。
茶如人生淡雅一世作者：太古河人家手执一杯香茗，品味着四季的蕴味，品淡出人生的精彩，一杯清茶，"心素如简、人淡如茶"，吾之所愿！--题记秋天的夜，有一点微凉，却丝毫没有睡意，我习惯在睡觉前泡一杯绿茶，看着茶叶在杯中翻腾，飘出淡淡的茶香沁人心肺，看着茶叶在杯中浮沉，茶色的变化，喝一口，细细的品味着茶味的苦涩甘甜，体悟着人生的浮生得失、起伏，荣辱，品淡人世的苦乐、炎凉。
茶如人生，第一道茶苦如生命，第二道茶香如爱情，第三道茶淡如清风，一杯清茶，三味一生，人生犹如茶一样，或浓烈或者清淡，都要去细细的品味，人生在世，总想争个高低之分，成败得失，殊不知高与低，成与败，都是人生的滋味，功名利禄来来往往，炎凉荣辱浮浮沉沉，一份淡泊，一份宁静，深入细致的品茶，就像品味漫漫人生一样，酸甜苦辣。
茶文化-第六章 明清茶文化
中国农业大学人文发展学院
中 国 茶 文
第六章 明清茶文化
• 元代茶文化是承宋
汉族知识分子丧失了仕进之路，许多人沦 为社会下层。 宋朝遗民皆醉心于茶事，借此表现清节， 磨砺意志。 茶文化发展至元，又出现了返朴归真的迹 象，不但散茶冲泡渐趋流行，饮茶环境也从 华丽的茶室向自然界转移，饮茶日益向自己 的本来面目回归。
– 诏令进一步破除了传统束缚，推动了芽茶和叶茶的蓬勃发展。
• 采用了育苗移栽的方法。 • 制茶炒青技术发展逐渐超过了蒸青方法。 • 黄一正的《事物绀珠》辑录的“今茶名”有97种，绝大多数属 于散茶。
中 国 茶 文
第六章 明清茶文化
(二)饮茶方式的转变 • 散茶饮用在明代成为主要的饮茶方式。 • 文震亨《长物志》“简便异常，天趣悉备，可谓尽茶之真味矣”。 • 瀹茶法。
（2）饮茶与自然环境的完全融合。
– “或会于泉石之间，或处于松竹之下；或对皓月清风，或坐 明窗净谈牖。乃与客清谈款话，探虚玄而参造化，清心神而 出尘表。命一童子设香案，携茶炉于前，一童子出茶具，以 瓢汲清泉注于瓶而炊之。”
中 国 茶 文
第六章 明清茶文化
（3）开一代清饮之风。
– 团茶“杂以诸香，饰以金彩，不无夺其真味。然天 地生物，各遂其性，莫若叶茶，烹而啜之，以遂其 自然之性也。” – 主张保持茶叶本身的色、香、味以“遂其自然之 性”。 – 创造了自饮茶以来所未有的“茶灶”。茶灶以藤包 扎，后盛改用竹包。惠山竹炉又称“苦节君”， 表示逆境守节的意思。 – 朱权在茶具上多有省俭，黜金银不用而代之以竹、 木、石等物，使茶又回到了清俭的轨道上来。
饮时心手闲适披咏疲倦意绪棼乱听歌闻曲歌罢曲终杜门避事鼓琴看画夜深共语明窗净几洞房阿阁宾主款狎佳客小姬访友初归风日晴和轻阴微雨小桥画舫茂林修竹课花责鸟荷亭避暑小院焚香茂林修竹课花责鸟荷亭避暑小院焚香酒阑人散儿辈斋馆清幽寺观名泉怪石宜辍作事观剧发书柬大雨雪长筵大席翻阅卷帙人事忙迫及与上宜饮时相反事不宜用恶水敝器铜匙铜铫木桶柴薪麸炭粗童恶婢不洁巾各色果实香药不宜近阴室厨房市喧小儿啼野性人童奴相哄酷热斋舍良友清风明月纸帐楮衾竹床石枕名花琪树文化中国茶第六章明清茶文化三清代茶文化清代茶文化既是传统茶文化的终结也是现代茶文化的开始
茶事艺文
茶事艺文茶事艺文，指以茶事为主题或与茶相关的艺文活动和艺文作品。
茶事，广义谈，指一切与茶相关的事，包括茶叶生产种植、采制加工、商业贸易、烹点品饮等；狭义谈，主要是指茶在品饮过程中的那些事。
艺文，即艺术与文学，也可以笼统概括为艺术。
《辞海》对“艺术”的定义是：“人类以情感和想象为特征的把握世界的一种特殊方式”，“具体谈，它是人们现实生活和精神世界的形象反映，也是艺术家知觉、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物”，“根据表现分段和方法的不同，可以分为表演艺术（音乐、舞蹈），造型艺术（绘画、雕塑、建筑），语言艺术（文学）和综合艺术（戏剧、影视）。
”与茶事相关的艺文活动，古今相续，是中国文人雅士的一项传统文化生活。
唐吕温（774左右-813左右），曾任户部员外郎。
有一年的农历三月三日禊饮之日，与二三人以茶代酒举行茶宴，席间赏花、品茶、吟诗。
这次茶事艺文活动后，编得诗集一册，吕温为诗集作《三月三日茶宴序》：三月三日，上巳禊饮之日也。
诸子议以茶酌而代焉。
乃拨花砌，憩庭阴，清风逐人，日色留兴。
卧指青霭，坐攀香枝。
闲莺近席而未飞，红蕊拂衣而不散。
乃命酌香沫，浮素杯，殷凝琥珀之色，不令人醉。
微觉清思，虽五云仙浆，无复加也。
座右才子南阳邹子、高阳许侯，与二三子顷为尘外之赏，而曷不言诗矣。
（《全唐文》第7册6337页）△西园雅集图（部分）[南宋]马远绢本设色29.3 x 302.3厘米美国纳尔逊-艾金斯博物馆藏唐代著名书法家颜真卿于大历八年正月（773年2月）到达湖州，出任湖州刺史。
是年夏季开始《韵海镜源》的修订工作，次年初春完成，颜真卿访《韵海》诸生，欢宴雅集。
其中有一次在竹山潘子读书堂雅集，与会者有颜真卿、潘述、陆羽、皎然、李萼、裴修、陆士修等十八人。
雅集上每人唱和一联，分别吟唱是日盛事盛景：“濯足咏沧浪”、“花发胜河阳”、“援琴春日长”、“拂席坐藜床”、“围棋百事忘”、“昼饮山僧茗，宵传野客觞”等等。
这次雅集后留有《竹山题潘氏书书堂联句》，并有题“鲁郡公”墨迹本。
林微茵传
《林徽因传》 (2)相会康桥 (2)蓝色的布莱顿海湾 (5)海上情思 (10)伤痛与抚慰 (13)马尼浦王的女儿 (16)列车就要启动。
(20)风情绮色佳 (20)血液的滋味 (23)跨越大洋的婚礼 (26)罗曼的归途 (28)水是眼波横，山是眉峰聚。
(33)林徽因笑了。
(34)奠基 (35)花期的愿望 (39)志摩之死 (42)八宝箱的奥秘 (48)建筑的诗意 (54)彼岸的友情 (57)太太客厅 (60)三晋大地的回声 (63)硖石，硖石 (67)这篇小说，发表于《新月》月刊第三卷第九期。
(73)石窟与塔的韵律 (79)在弥漫的狼烟中 (85)难以忘却的昆明 (88)竹林深处的李庄 (91)艰难的岁月 (94)三弟之死 (96)工作着是美丽的 (99)重返北平 (103)在白色的世界里 (105)新生活的开端 (110)情系国徽 (113)景泰蓝之恋 (116)灵魂的丰碑 (118)林徽因年表 (122)附录 (131)才女的影子 (131)我的母亲林徽音 (132)◇父母以研究建筑为终身职志 (134)窗子以外 (135)《林徽因传》相会康桥伦敦的雾，最先是从康河的涟漪中荡漾出来的。
它似乎也是那河水的一部分。
那雾，闪动着水色与橙黄的灯影，丝丝缕缕，烟一般从河面上升腾起来。
它裹挟着淡淡的康乃馨的气味，让人感觉到一个季节的温馨。
那雾，也充满着勃发的生机，水淋淋地弥漫着一种难言的情愫。
因了这雾，周围的景色也都生动起来。
河水也越发安详与平静。
水波不兴，藏红花星星点点的落英漂浮在上面。
被一个梦境切掉了半轮的月亮，静静地游弋在上面。
柳树的枝条深情地垂下去，很有耐性地在水面上划动。
河水如同一张唱片，那些无声无字的歌便飞扬出来。
康河，实际上应该称作剑河。
它从举世闻名的剑桥大学城穿过，几所最有名的学院在它的东岸排开，河西为各学院的活动场所，在这座大学城林立着30多所学院，剑桥大学只是个象征性的名字，最早的大学创建于1209年。
发展汉语中级阅读1第三课课件
03
语言点详解
词汇拓展
总结词：重点词汇
详细描述：本课重点词汇包括“果然”、“即使”、“也”、“这么”等常用副 词和连词，这些词汇在汉语阅读和写作中非常重要，需要熟练掌握其用法和意义 。
短语搭配
总结词：常用短语
详细描述：本课介绍了许多实用的短语搭配，如“不但……而且……”、“与其……不如……”等，这些短语能够丰富语言表达 ，提高语言运用能力。
02
课文内容解析
段落大意
段落1
介绍中国茶文化的起源 和历史，强调茶在中国
文化中的重要地位。
段落2
阐述茶的种类和特点， 包括绿茶、红茶、乌龙
茶等。
段落3
介绍泡茶的方法和注意 事项，强调泡茶技巧对 于茶的口感和品质的影
响。
段落4
探讨茶与健康的关系， 分析茶叶中的营养成分
和保健功能。
重点句子解析
句子1
表达方式：描述、叙述、议论等。
具体运用：在描述茶叶的特点时，运 用了比喻手法，如“茶叶犹如春天的 使者，带给我们清新的气息”；在阐 述茶的保健功能时，运用了排比手法 ，列举了茶叶中的多种营养成分。同 时，在介绍中国茶文化时，采用了叙 述的表达方式，而探讨茶与健康的关 系时则采用了议论的方式。这些修辞 手法和表达方式的运用，使得课文内 容更加生动有趣，易于理解。
提问与答疑
在讨论中提出问题，互相答疑，解决 学习中的困惑。
主题辩论
针对与课文相关的主题进行辩论，提 高思辨能力和口语表达能力。
反思与总结
在讨论后进行反思和总结，提炼学习 成果，改进学习方法。
THANKS
感谢观看
句型转换与仿写
总结词：句型变化
详细描述：本课注重句型转换与仿写训练，通过不同句型的转换和仿写，帮助学生掌握汉语的基本句 型和语法结构，提高语言表达能力。同时，也锻炼了学生的思维能力和创新能力。
国际汉语教学案例库
国际汉语教学案例库对外经济贸易大学中国语言文学学院2017.9目录上篇：国际汉语教学案例1.新手教师的作文讲评课 (1)案例正文 (1)案例使用说明 (2)案例2.在英新手汉语教师的小学生汉语课堂管理 (5)案例正文 (5)案例使用说明 (7)案例3.声调及语言要素教学 (9)案例正文 (9)案例使用说明 (10)案例4.语言技能教学中的口语交际练习 (12)案例正文 (12)案例使用说明 (13)案例5.针对英国初中级汉语水平学生的汉字教学 (16)案例正文 (16)案例使用说明 (18)案例6.“汉语桥”比赛辅导 (20)案例正文 (20)案例使用说明 (22)案例7.以学生的需求为教学设计的出发点 (24)案例正文 (24)案例使用说明 (26)案例8.拼音到底怎么教 (29)案例正文 (29)案例使用说明 (30)案例9.英国艺术生的汉语课堂 (33)案例正文 (33)案例使用说明 (35)案例10.老师教汉语，还是学生教英语？ (37)案例正文 (37)案例使用说明 (38)案例11.泰国汉语教学中的教具使用 (40)案例正文 (40)案例使用说明 (42)案例12.泰国学生的“汉语颜色课堂” (45)案例正文 (45)案例使用说明 (48)案例13.泰国职业学院汉语课堂中的妙笔丹青 (51)案例正文 (51)案例使用说明 (53)案例14.泰国汉语志愿者教师要学泰语吗？ (56)案例正文 (56)案例使用说明 (60)案例15.泰国汉语课堂上“与众不同”的学生 (63)案例正文 (63)案例使用说明 (65)案例16.泰国成年人的汉语课堂 (68)案例正文 (68)案例使用说明 (70)案例17.马拉维汉语课堂上的移民局官员 (75)案例正文 (75)案例使用说明 (78)案例18.马拉维大学汉语课堂的设计 (81)案例正文 (81)案例使用说明 (83)案例19.韩国中学汉语课堂上的“媒介语” (87)案例正文 (87)案例使用说明 (89)案例20.新手汉语教师在韩国中学汉语课堂 (92)案例正文 (92)案例使用说明 (94)案例21.给韩国学生介绍大熊猫 (96)案例正文 (96)案例使用说明 (98)下篇：跨文化交际案例22.汉语教师宴请英国友人 (101)案例正文 (101)案例使用说明 (102)案例23.曾来华旅行的泰国人眼中中国的“脏乱差” (104)案例正文 (104)案例使用说明 (106)案例24.泰国华裔老人心中的中国 (110)案例正文 (110)案例使用说明 (112)案例25.公寓楼漏雨谁来修？ (115)案例正文 (115)案例使用说明 (117)案例26.泰国人的“席地而食”和“手抓饭” (119)案例正文 (119)案例使用说明 (121)案例27.你今天早上洗澡了吗？ (124)案例正文 (124)案例使用说明 (126)案例28.“港澳”与“中国” (128)案例正文 (128)案例使用说明 (130)案例29.老师，你为什么不信仰佛教？ (133)案例正文 (133)案例使用说明 (135)案例30.在泰国枕头与褥子应该怎么摆？ (137)案例正文 (137)案例使用说明 (139)案例31.泰国学生看中国人的信仰 (142)案例正文 (142)案例使用说明 (144)案例32.在澳大利亚被人冤枉了 (147)案例正文 (147)案例使用说明 (149)案例33.怎么看待朴槿惠总统的“亲信门”? (152)案例正文 (152)案例使用说明 (154)案例34.中国人都吃猴脑吗？ (157)案例正文 (157)案例使用说明 (158)案例35.中国人与韩国人的年龄观念与交往观念 (161)案例正文 (161)案例使用说明 (162)案例36.约会谁买单？ (165)案例正文 (165)案例使用说明 (167)案例37.在美国演奏古筝 (176)案例正文 (176)案例使用说明 (177)上篇：国际汉语教学案例1.新手教师的作文讲评课案例正文首页注释张丽（化名），北京某高校青年教师，负责来华留学生汉语教学。
三年级《泡茶》教学设计
三年级《泡茶》教学设计三年级《泡茶》教学设计作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的三年级《泡茶》教学设计，欢迎大家分享。
【设计理念】《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心”;“能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”。
本次设计意在为三年级学生拓展广阔的写作空间,让他们沉浸于观察与发现的乐趣中,充分发挥他们的想象力,使他们“易于动笔,乐于表达”。
【教学目标】1.教给学生观察的方法,善于观察,以激发学生的想象力和创造力。
2.让学生学会按照事情发展的顺序,有条理地写作。
【教学准备】1.课前,让学生了解有关茶叶的一些知识。
2.各种茶叶、茶杯、大玻璃杯3.多媒体课件：课件内容有关于茶文化和比较轻柔舒缓的纯音乐。
【教学过程】一、七嘴八舌话干茶.激趣导入,初步观察.同学们,请看老师给大家带来了什么?(一盒茶叶)仔细观察一下茶叶是什么样的?可以用鼻子闻,用眼睛看,用手摸一摸。
生:它是条形的。
生:它是墨绿色的。
生:它还有淡淡的清香。
下面让我们一起来泡茶。
【设计意图:实物展现在学生面前,给学生新奇的感觉,顿时吸引学生的注意力。
同时也让学生明白观察不仅仅是用眼睛看,要让所有感官都动起来,这样才会观察得更细致些。
】二、仔细观察,充分想象1.下面请同学们取一勺茶叶放入玻璃杯中,倒上热水。
仔细观察一下,你都看到了什么?活动目的：1、培养学生观察生活，从生活中提炼习作素材，让生活成为学生习作的源泉，丰富学生的习作素材。
2、培养学生的观察能力、想象力和表达能力。
3、培养学生独立构思及学会赏评同伴习作的习惯，养成认真修改习作的良好习惯。
课时安排：3课时教学过程：一、七嘴八舌话茶师：课前同学们都搜集了很多关于茶叶的知识，现在我们来交流一下。
中国茶道书本推荐
中国茶道书本推荐中国茶道是一门源远流长的传统艺术，凝聚了深厚的文化底蕴和精湛的技艺。
想要深入了解和学习中国茶道，阅读一些优秀的书籍是一个不错的选择。
本文将向大家推荐几本值得一读的中国茶道书籍。
一、《茶经》《茶经》是中国茶道文化的经典之作，由陆羽所著。
这本书被誉为茶叶百科全书，详细介绍了茶叶的分类、加工、泡茶方法等方面的知识。
它不仅对于理解中国传统茶文化起到了重要的作用，也为茶叶的生产与制作提供了参考依据。
同时，陆羽在书中还提出了"煮茶之道"的理念，强调了茶的品质与煮茶的方法的关系。
阅读《茶经》，可以帮助读者更好地了解和领悟茶道的真谛。
二、《茶的品鉴与评价》《茶的品鉴与评价》是中国现代茶文化研究的重要参考书之一，作者是高级茗茶评鉴师柴宜坤。
本书详细介绍了茶叶种类、品质评估、茶的保存等方面的知识，对于喜欢品茶和乐于挖掘茶的魅力的人来说，非常有价值。
书中通过图文并茂的方式，生动地讲解了茶叶的外形、香气、滋味以及口感等特征，帮助读者更好地品鉴和评价茶叶。
三、《中华茶道七书》《中华茶道七书》是茶道研究专家严云桂教授所撰写的七部茶道书籍的总称。
这套书包括《开谈碎谈·茶道之美》、《茶事·品茗之乐》、《茶玩·藏学之道》、《画泡视觉·艺术之歌》、《茶道心法·文化之根》、《煮茶之道》和《咏水·总论》。
每一本书都深入浅出地介绍了茶道的历史渊源、茶艺、茶器以及茶文化的内涵。
这套书从不同的角度分析探讨了茶道的各个方面，读者可以逐步拓展自己对茶道的理解。
四、《古今茶话》《古今茶话》是清代茶学家袁枚所著的一部著名茶书。
这本书内容丰富，以对话的形式，将茶叶的分类、选购、泡法等茶道知识娓娓道来。
作者通过生动的描写和幽默的语言，让读者在轻松、愉快的阅读中获得关于茶叶的知识。
阅读《古今茶话》，可以感受到茶文化对于人们生活的影响，同时也可以了解到茶道的底蕴和哲学。
中国茶在文学作品中的表现
中国茶在文学作品中的表现1茶文化的影响中国是四大文明古国之一，茶文化在中国也有深远的影响。
早在古代，中国就对茶有了相当大的讨论，从夏商周到现在，茶文化经过了几千年文化的熏陶，在生活和各个方面渐渐变得不行或缺，尤其是在待客方面奠定了重要的基础作用，并在唐朝建立了柴米油盐酱醋茶开门七件事的重要地位。
而到了宋代，对于物质文化的需求人们不仅仅是喝茶了[1]，这个时候有更直接表现出来的茶馆消失了，喝茶不仅仅是在家中如此，已经进展成一种趋势，比如说在特地的茶楼，产生的以茶会友等一些形式。
在明朝时期茶馆进展的更为常见和普遍，大街小巷随处可以进去品茶和会友，这一时期，茶文化被广泛传播到海内外各地，其中丝绸之路是一种比较重要的方式。
在我国，茶文化不仅是品茶，更是涵盖为人处世的哲学，它不但和历史文化、时代以及社会相互结合在一起，而且受一些主流文化和主流思想的影响，不仅对中国影响深远，而且在社会上源远流长，成为一种学问。
更为主要的是，由于气候地形种种缘由打算了西方一些国家不适合种植茶叶，而中国从古代开头就喜爱饮茶，所以外国人想要喝茶，只能依靠进口，这就成就了中国作为茶叶出口国的重要地位。
虽然在近现代，以英国为首的比较发达的工业国家有了自己的茶文化，但是由于过去受中国的影响，所以在许多地方还是能找到中国的影子的。
而有关茶的称谓受中国文化影响颇深，由于西方国家一开头是没有茶这个概念的，后来由于中国的引进，才开头有了品茶饮茶和一些下午茶的。
所以说，肯定时期的文化是由肯定时期的社会背景引起的，以前中国进展领先于世界的许多国家，后来由于闭关锁国政策的影响，中国的进展才落后于世界，但就茶文化方面，西方国家还是受中国影响比较大的。
茶文化作为一个传播媒介，虽然东西方文化不同，但在茶文化这方面，还是有融合，有沟通的，而融合最主要的工具就是英语，这就打算了英语在茶文化传播中的重要性。
因此一些茶的称谓还是有必要了解的，一方面有利于东西方文化的碰撞与沟通，另一方面也促进了经济进展，合作共赢，实现利益最大化。
中国茶道方面的书籍
中国茶道方面的书籍茶道是中国传统文化的重要组成部分，有着悠久的历史和丰富的内涵。
对于想要深入了解茶道的人而言，阅读相关的书籍是非常重要的途径之一。
本文将推荐几本涵盖中国茶道方面的优秀书籍，帮助读者深入探索茶道的奥秘。
1.《茶经》- 作者：陆羽作为中国茶道的经典之作，《茶经》是茶道爱好者不可或缺的一本书。
陆羽是中国茶文化的奠基人之一，他对茶的分类、选材、制作和品鉴等方面有着独到的见解，并通过文字将这些知识传承给后人。
《茶经》内容详实，条理清晰，语言简练，是了解中国茶道起点的绝佳读物。
2.《中国茶经》- 作者：邓小波邓小波是当代中国茶道研究的杰出学者，他的《中国茶经》全面系统地介绍了中国茶叶的起源和发展、茶具和茶艺、茶文化等方方面面的内容。
书中不仅提供了大量的历史资料和背景知识，还包括了茶叶的制作工艺、煮茶方法、品茶技巧等实用的指南。
《中国茶经》为读者提供了全面深入的茶道知识，具有很高的参考价值。
3.《茶随录》- 作者：陈迪峰《茶随录》是一本深入浅出、有趣易读的茶道入门书籍。
作者陈迪峰在书中以幽默风趣的笔调，结合自己的茶道体验，向读者介绍了茶叶的基本知识、茶道的历史渊源、茶具的分类等内容。
与传统茶道书籍相比，这本书更注重于启发读者对茶道的兴趣，并以轻松愉快的方式带领读者进入茶道的世界。
4.《茶的世界》- 作者：范文瀚《茶的世界》是一本冲击读者视听感受的茶道图书，它突破传统的文字叙述，将茶文化与摄影相结合，通过精美的图片和简洁准确的文字，展示了茶叶的生产过程、茶具的制作、茶席的布置等茶道的各个方面。
这本书以视觉冲击力和感官体验来引导读者对茶道的理解，是一本不可多得的茶道作品。
5.《百茶图识》- 作者：叶天真对于新手而言，要识别和了解茶叶的种类和特点是一项重要的任务。
《百茶图识》提供了一百种常见茶叶的详细介绍，包括外观特征、制作工艺、口感品鉴等方面的内容。
通过这本书，读者可以学会辨识各种茶叶，并了解其背后的文化渊源。
公开课《泡茶》
公开课：泡茶设计理念：生活中到处有作文，写作素材源于生活，又高于生活。
本讲教材就是从这一角度出发，从生活中挖取写作素材。
如, 茶是我国的文化，更是传达感情的纽带，并且是生活中不言而喻的事物。
让学生对常有的茶叶产生浓重的察看兴趣，向生传达生活是作文的源泉。
在自主的察看中，精益求精察看方法，并且经过指导让生学会察看，学会感恩，学会分享，进而实现学习表达的多元化，自主化。
教课目的：1.让学生学会经过“眼、耳、口、鼻、手”察看，培育学生的察看能力。
2.能不拘形式地写下察看过程，自己的感觉和想象，并灵巧运用比喻、拟人等修辞手法。
3.培育学生学会感恩。
教课要点：指引学生掌握认真察看、尽兴睁开想象的本事。
教课难点：用生动的比喻写出自己的察看和想象。
教课工具：透明水杯、茶叶、开水、学生饮茶用的杯子、多媒体课件。
教课过程：一、讲话导入，拉近师生之间的距离。
师：新的学期开始了，老师又见到思念已久的同学们，非常高兴。
相信大家的暑期生活必定是丰富多彩的。
让我们带着心中的愉快，开启新学期的大门。
希望同学们在新的学期里能够芝麻开花——节节高！新学期，老朋友、新朋友，聚在一同，让我们握握手，成为好朋友。
共同向新学期迈进。
二、礼品体现，串连高兴辞海1.组织教课：师持续要求科学坐姿，分组，选组长，起组名。
（在此过程中，师相机夸奖坐姿正直的同学，以此鼓励全部学生）师：同学们做的真正直，真是一群可爱的孩子。
因此老师要给你们送礼品了。
这个礼品对我们的帮助很大，能使我们写出一手好作文，大家想收到这个礼物吗？生答：2.师送出礼品：作文歌作文在哪里呀，作文在哪里？作文在那身旁的生活里。
这里有平庸呀，这里有出色，还有那好玩的小游戏。
看看看看看看看，听听听听听，谈谈谈谈谈谈说，写写写写写，还有那探究和发现，还有那体验和创建。
师先说，生认真听。
比一比，看谁记得快！师总结：作文其实就是这么简单，做到“我手书我心” 。
那怎么才能把心中的想法很好地去表达呢！需要借助三大法宝：察看、想象、累积。
茶文化书籍
茶文化书籍一、茶的起源和历史1.1 茶的起源•茶树的发现和起源•原始的茶叶加工方法•中国茶的传播和发展1.2 中国古代茶文化•唐代的茶文化•宋代的茶文化•明清时期的茶文化1.3 茶在世界范围的传播•茶叶的传入日本•茶叶的传入英国•茶叶的传入其他国家二、经典茶书推荐2.1 《茶经》•作者：陆羽•内容概述：介绍了茶的分类、品质、采摘、制绿、贮存等方面知识，被誉为茶叶领域的宝典。
2.2 《大观茶谱》•作者：宋·宋楼藏书•内容概述：收录了茶叶的品种、制作方法、保存技巧等详细内容，是一部茶叶权威的专著。
2.3 《百喻茶谱》•作者：明·陈献章•内容概述：通过寓言故事和道德教诲，向读者介绍了茶的历史、品茗技巧和茶道精神。
2.4 《大千茶谱》•作者：清·杨芳嘉•内容概述：全面介绍了各种茶的形状、口感以及适合的泡茶方式，是一本关于茶叶品评的重要参考书。
三、茶文化的艺术性3.1 茶道•茶道的起源和发展•茶道的礼仪和技巧•茶道与日本文化的关系3.2 茶艺表演•茶艺表演的形式和特点•代表性的茶艺表演项目•茶艺表演的意义和影响3.3 茶艺作品•茶具的艺术价值和文化内涵•著名的茶艺作品欣赏•茶艺作品的收藏和保护3.4 茶文化与文学艺术•文学作品中的茶文化描写•世界名家的茶文化作品•茶文化对文学艺术的影响四、当代茶文化书籍推荐4.1 《追尋茶香的旅人》•作者：韩寒•内容概述：通过追寻茶叶的源头和茶的历史，向读者展示了当代茶文化的魅力和变迁。
4.2 《一杯正经的茶》•作者：余光中•内容概述：结合茶的品鉴和自然环境，以诗意的语言描述了茶的变化和茶文化的内涵。
4.3 《茶的故事》•作者：丁香•内容概述：讲述了茶的起源和种类，融入了茶文化、茶道和茶的养生知识，适合茶叶爱好者阅读。
4.4 《茶经文化鉴赏指导书》•作者：李新宇•内容概述：通过文化解读，向读者展示了茶经的价值和茶文化的精髓，适合对茶文化感兴趣的人阅读。
陆羽与茶经学习.pptx
• 千载难逢：载，年；逢，遇上，碰到。 一千年也难得碰到一次。形容机会非常 难得。
• 博学多才：学识渊博，有多方面的才能。
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本课概括
课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传 奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶一般清纯 的人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作 出的卓越贡献。
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拓展训练
有个茶谜，很有趣，谜面为： 生在山里，死在锅里， 埋在罐里，活在杯里。（打一物）
这个谜语，形象生动，颇有创意。茶本 来生长在山里，茶叶采下后，投入高温的炒 茶锅杀青炒制，茶叶的生命活动停止，制好 的干茶，贮藏于茶叶罐里。干茶放入茶杯， 经开水冲泡，芽叶舒展，栩栩如生，生意盎 然。
军士取来水后，陆羽马上用勺子舀水。他看了 一下，又用勺子轻轻地掂了掂水，说：“这水是 临岸的江水，不是南零的水。”
…… 陆羽没有吭声，默默地将瓶水往外倒。倒至一 半时，他又用勺子取水扬了扬，说：“这才是南 零的水呢!”
（舀水、掂水、倒水等一系列动作，刻画出他精 通茶艺、栩栩如生的神奇形象。）
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读课文，思考：
• 文章是从什么话题开始谈到了陆羽 的？文中写了他的哪几件事？
从茶乡开始谈到陆羽的。 （辨别江水——撰写茶经——推广茶艺）
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读2——8自然段，思考：
•这里讲了一个怎样的故事？文中 哪些语句具体表现了陆羽精通茶 艺讲？了一个 陆羽辨别江水的故事
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生字学习
jiān kēng lù
tú pēng yì
煎吭禄荼烹驿
yǎo sù
shǔ diān jùn míng
关于茶的经典散文
关于茶的经典散文
茶文化在中国有着悠久的历史，涌现出了很多优美的茶文学作品。
以下是一些经典的茶文散文，供您参考：
1. 《茶经》：唐代陆羽所著，被誉为茶界的圣经。
全书分为三卷，详细阐述了茶的起源、品种、采制、烹调、饮用等方面的知识，内容丰富、语言简练，具有极高的文学和历史价值。
2. 《茶香十里》：清代杨凝式所著，描写了江南水乡的茶香飘溢的生活场景，将人们与茶的交流融入到自然风景当中，形象而生动地展现出中国茶文化的魅力。
3. 《茶花女》：法国作家杜美兰所著，讲述了一个年轻女子为了生计而在巴黎茶馆工作的故事。
小说生动地描绘了茶馆的环境和氛围，通过女主人公的命运展现出茶馆文化的深度和内涵。
4. 《茶社》：中国现代作家沈从文所著，描写了一个位于云南的茶社，以及在茶社中生活和工作的人们。
小说通过对茶文化和人性的深入探讨，富有哲理和情感共鸣。
5. 《茶余饭后》：清代陈继儒所著，是一本茶文集。
书中收录了作者的多篇散文和诗歌，主要探讨茶文化与生活、情感、思想等方面的联系，语言简练而意境深远，成为了经典的茶文学作品之一。
这些经典的茶文作品，无论是从文学还是历史价值上都极为珍贵，为我们了解和传承茶文化提供了重要的参考和启示。
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活动内容：《泡茶》（语言）
活动目的：1、通过活动培养幼儿快乐的情绪。
2、培养幼儿喜欢参与品茶的集体活动。
3、初步感知中国茶文化。
4、通过动手操作，体验泡茶的过程和乐趣。
5、提高幼儿初步创编儿歌的能力。
活动准备：1、各式茶叶。
2、纸杯、杯托若干；开水壶一个；咖啡壶、壶垫各12个。
大塑料垫、
抹布各7张。
3、儿歌纸条、白纸若干；透明胶一卷；红色水彩笔一支；磁性黑板
2块。
活动过程：
一、谈叶子，引入课题。
1、这几天小朋友都在干什么？你们发现了叶子的什么秘密？
2、茶叶有什么用？
3、你喝过茶吗？你知道怎样泡茶吗？（引导幼儿说出：小朋友来坐下，
大家一起来泡茶。
并出示纸条）。
二、老师示范泡茶的工作，提醒幼儿注意老师是如何示范倒水的。
三、幼儿尝试泡茶
1、鼓励幼儿自己动手尝试泡茶，提醒幼儿注意泡茶的安全。
2、在幼儿泡茶时引导幼儿观察冷开水、热开水泡出的茶是怎样的？颜色
是怎样的？（引导幼儿说出：泡红茶，泡绿茶，泡好茶水尝一尝。
并
出示纸条）。
3、和幼儿一起谈谈茶，让幼儿简单了解中国的茶文化。
4、幼儿品茶（引导幼儿说出：有点X，有点X，并出示纸条）。
5、幼儿谈谈自己喝茶的感受（引导幼儿说出：喝了茶水精神爽，可用“真
高兴”、“真快乐”、“喜洋洋”、“真舒畅”等次来替代）。
四、创编儿歌《泡茶》
1、我发现了一个秘密，小朋友们不仅学会了泡茶，还学会了创编儿歌呢
（引导幼儿观察老师记录幼儿刚才说话的纸条）。
2、让幼儿尝试整理零乱的纸条，组编成完整的儿歌。
3、引导幼儿给儿歌编名称。
4、品茶朗诵会：让幼儿边喝茶边听小朋友上来朗诵儿歌《泡茶》。
五、结束。
林文珠。