《扁鹊》
扁鹊(春秋战国时期名医)
扁鹊(春秋战国时期名医)扁鹊(春秋战国时期名医)扁鹊(公元前407—前310年)姬姓,秦⽒,名缓,字越⼈,⼜号卢医,春秋战国时期名医。
春秋战国时期渤海郡郑(今河北沧州市任丘市)⼈。
由于他的医术⾼超,被认为是神医,所以当时的⼈们借⽤了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。
少时学医于长桑君,尽传其医术禁⽅,擅长各科。
在赵为妇科,在周为五官科,在秦为⼉科,名闻天下。
秦太医李醯[xī,.醋;酰的旧称]术不如⽽嫉之,乃使⼈刺杀之。
扁鹊奠定了中医学的切脉诊断⽅法,开启了中医学的先河。
相传有名的中医典籍《难经》为扁鹊所著。
本名秦缓字号越⼈?卢医所处时代春秋战国时期出⽣时间公元前407年去世时间公元前310年主要成就奠定中医学切脉诊断⽅法代表作品《难经》(传世)、《内经》擅长中医药⼈物⽣平扁鹊(公元前407年—公元前310年),姓秦,名缓,字越⼈,尊称扁鹊,号卢医。
扁鹊是战国时著名医学家,居中国古代五⼤医学家之⾸。
扁鹊在青年时曾替贵族管理客馆,结拜了名医长桑君,得其真传,尽传其医术禁⽅,擅长各科,开始⾏医⽣涯。
有丰富的医疗实践经验,反对巫术治病。
他天资聪颖,善于汲取前代、民间经验,逐步掌握了多种治疗⽅法,后来医术达到了炉⽕纯青的地步,随之巡诊列国。
遍游各地⾏医,擅长各科,通过望⾊、听声,即能知病之所在。
并带领弟⼦到各地⾏医,因其医术⾼明,被当时⼴⼤⽼百姓尊称神医,并且借⽤上古神话中黄帝的神医“扁鹊”的名号来称呼他。
后为秦武王治病,遭太医李醯嫉妒,派⼈把他杀死。
少年拜师扁鹊年轻时做⼈家客馆的主管。
有个叫长桑君的客⼈到客馆来,只有扁鹊认为他是⼀个奇⼈,时常恭敬地对待他。
长桑君也知道扁鹊不是普通⼈,他来来去去有⼗多年了,⼀天叫扁鹊和⾃⼰坐在⼀起,悄悄和扁鹊说:“我有秘藏的医⽅,我年⽼了,想传留给你,你不要泄漏出去。
”扁鹊说:“好吧,遵命。
”⾏医诸国公元前361年之后,秦越⼈到了赵国的都城——邯郸(原属陕西,今河北邯郸市)当地⼈民很重视妇⼥,所以他便做带下医(妇科医⽣)。
扁鹊
精心整理扁鹊来源:作者:扁鹊,春秋战国时代名医,医术精湛,所以人们就用传说中的上古轩辕时代的名医扁鹊扁鹊像问、各国都在拢络有用之材。
秦国地处西陲,被中原诸侯以夷翟遇之。
为了改变这种状况,秦国的几位先公先王,非常重视从东方各国招徕人才。
为广招贤能,秦国采取了兼收并取之法,为各类人才创造了一个各显其能的用武之地。
秦国除重视治理国家的人才外,对医生也很尊重。
《庄子.列御寇》载:秦王有病,招医,破费溃痤者得车一乘,所治愈下,而所得愈多。
给予医生以极好的待遇,各国名医纷纷到秦。
扁鹊就是在这种情况下成为秦人的。
扁鹊精于内、外、妇、儿、五官等科,应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病,被尊为医祖。
相传扁鹊曾医救虢太子,扁鹊死后,虢太子感其再造之恩,收其骨骸而葬之,墓位于今永济市清华镇东。
扁鹊年轻时虚心好学,刻苦钻研医术。
清。
《难经》说:扁鹊者,勃海郡郑人也,姓秦氏,名越人。
三为卢医。
《史记正义》说,扁鹊家于卢国又称卢医。
分析以上这三个名字,会发现,扁鹊是上古黄帝时期的一位医生,他到处行医,治病救人,人们非常尊敬他。
因为他所到之处热心给人治病,解除了人们的痛苦,所以人们就把这个医生比作一个会给人带来喜讯的喜鹊。
由此可知扁鹊是一个传说人物。
在山东出土的汉代石刻中,曾有扁鹊的形象,他人手人面,头戴冠帻、鸟身禽立、拖着一束长尾。
人们将扁鹊刻画成人首鸟身的模样,既反映了原始鸟图腾的崇拜意识,也说明扁鹊在人们心目中是一个神人。
侯(如此一算,扁鹊的活动时间范围在300多年之间,人不可能活这么大岁数。
以致人们很难断定扁鹊究竟是什么时代的人。
我认为,秦越人作为受百姓欢迎的民间医生,人们对他已经赋予了许多神话的色彩,因此有些活动并非全是他的个人所为,而是后人附加上去的,甚至有张冠李戴的可能。
那么,扁鹊究竟是什么时代的人呢?界定扁鹊生活的大致年代,有以下三个方法:第一,依据《汉书古今人表》。
班固在《古今人表》中,将上古到秦朝间一千四五百310)较真。
《史记·扁鹊列传》(全文翻译)
《史记·扁鹊列传》(全文翻译)/s/blog_50111089010080q1.html 《史记·扁鹊列传》(全文翻译)《史记·扁鹊列传》(全文翻译)作者:司马迁译者:杨树森【译文】扁鹊是渤海郡郑(一说此应为鄚)人,姓秦名越人。
年轻时受雇给人家当旅社的主管。
有个常来投宿的客人叫长桑君,扁鹊认为他是一个奇人,对他的服务特别周到。
长桑君也知道扁鹊不是普通人,来来去去有十几年,有一天单独把扁鹊召来,悄悄对他说:“我有秘藏的医方,现在我老了,想把它传给你,你不要泄漏出去。
”扁鹊说:“太好了,我一定听您的。
” 长桑君于是从怀中拿出一种药给扁鹊,说:“用露水送服这种药,三十天后你就能知道怎么回事。
”然后拿出其所有秘方书籍全都给了扁鹊。
刚交给扁鹊,忽然间人就不见了,看样子确实不是凡人呀。
扁鹊按照他说的服药三十天,就能隔墙看人。
扁鹊用这种特异功能给人看病,能把病人五脏内的症结所在看得清清楚楚,所谓“切脉诊断”只是做做样子而已。
他有时在齐国行医,有时在赵国行医。
在赵国行医时就自名“扁鹊”(按“扁鹊”本为传说中轩辕黄帝时的名医)。
晋昭公时,大夫们势力强盛而国君力量衰弱,大夫赵简子独掌国事。
有一次赵简子生病,整整五天不省人事,大夫们都很害怕,于是请来扁鹊。
扁鹊入室诊视病症后出来,大夫董安于问扁鹊情况,扁鹊说:“病人血脉正常,你们何必大惊小怪!以前秦穆公也曾出现这种情形,昏迷七天才醒。
醒来的当天,告诉公孙支和子舆说:‘我到天帝那儿去了,感到很快乐。
之所以去了那么长时间,是因为正好碰上有东西值得学习。
天帝告诉我:“晋国将要出现大乱,五世不得安宁。
这之后将会有晋侯称霸,但他将会未老而死。
霸主的儿子将会使那个国家男女淫乱”。
’公孙支把这些话记下收藏起来,秦国的史书就是这样出来的。
后来晋献公时发生的内乱,晋文公的称霸,以及晋襄公在殽打败秦军归来后放纵淫乱,这些都是你所知道的。
现在你们主君的病和他相同,不出三天就会痊愈,痊愈后一定也会说一些类似的话。
《扁鹊见蔡桓公》完整版
强化记忆
一词多义
故使人问之 于是
所以
故为之说 以为功 以为莫己若
把……作为 认为
重点实词
立有间
将益深 司命之所属
一会儿
更加 隶属、管辖
使人索扁鹊
寻找
通假字
望桓侯而还走 “还”通“旋”,回转,掉转
汤熨之所及也
“汤”通“烫”,用热水敷治
火齐之所及也
“齐”通“剂”,调配,调剂
古今异义
而还走 居十日 无请 (古)跑; (今)行走
jì 火齐
结合注释翻译课文
1、几次会见中,扁鹊的态度、 蔡桓公的病情和态度分别发生 了怎样的变化?
2、你从这些变化中感悟到了 什么?
桓公病情 扁鹊态度
桓公态度
讽刺
一见
二见 三见
在腠理 在肌肤 在肠胃 在骨髓
规劝 警告 严重警告 放弃劝说 要接受帮 助
不应不悦
不应不悦 着急 尽早正 视问题
四见
感悟
小பைடு நூலகம்可 成大患
有病须早治,切勿讳疾忌医。
用自己的语言概括扁 鹊和桓侯两个人物形象。
你是不是生活中的桓侯?
本课小结:
桓公因讳疾忌医致死的故事具 有明显的劝喻色彩,它告诫人们: 要正视自己的缺点错误,不能拒绝 别人的批评帮助;要时刻注意防微 杜渐。
积 累 讳疾忌医
讳:隐瞒。疾:病。忌:惧,害怕。医: 医治。 本意是隐瞒病情,害怕医治,比喻隐瞒 缺点和错误,拒绝批评和帮助。
韩非,战国末
期思想家,先秦法家 学说集大成者。 其散文长于推论 事理,词 锋犀利, 剖析入微,善用寓言 说明问 题。 与孟子、庄子和 荀子,并称战国散文 四大家。
字词注音
què huán jiān 扁鹊 蔡桓公 立有间
《扁鹊传》 PPT课件
《大学语文》课程 “医学生文学素养”教学模块概述:
(1)高校教育呼唤人文精神的回归 (2)医学职业需要人性关怀和人文精神 (3)语文教学与实践搭建与智者心灵对话的
桥梁
《医学生文学素养教程》简介:
(1)编写目的 (2)编写体例
学习方法简介
大学学习方法与中小学有什么不同
模块一 拥抱生命
【文苑撷英】
扁鹊传
谈生命
最后的常春藤叶 学会感恩
【医海拾贝】关于五斗折腰的那些事
【博闻广识】
万州美景掠影、国花故事知多少
【躬行践履】
背景 知识
课程
目标 扁 鹊 传
课文 串讲
全文 通译
要点 归纳
司马迁
思考 讨论
课后 练习
重庆三峡医药高等专科学校语文教研室
背景知识
节选《史记 扁鹊仓公列传》
同“睫”。
扁鵲乃使弟子子陽厲鍼砥石,以取外 厉:同
三陽五會。有閒,太子蘇。乃使子豹 “砺”,磨 爲五分之熨,以八減之齊和煑之,以 制。
更熨兩脅下。太子起坐。更適陰陽,
但服湯二旬而復故。故天下盡以扁鵲
爲能生死人。扁鵲曰:“越人非能生
死人也,此自當生者,越人能使之起
耳。”
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奇:意动,以……为奇。
“太子何病,國中治穰過於衆事?”
中庶子曰:“太子病血氣不時,交錯
而不得泄,暴發於外,則爲中害。精
神不能止邪氣,邪氣畜積而不得泄,
是以陽緩而陰急,故暴蹷而死。”扁 蹷:同“蹶”。 鵲曰:“其死何如時?”曰:“雞鳴至
今。”曰:“收乎?”曰:“未也,其
死未能半日也。”“言臣齊勃海秦越
人也,家在於鄭,未嘗得望精光,侍谒(yè):拜见。
《扁鹊治病》 图文
cài jù yāo
cǎi pài
我会认 姓蔡 根据 邀请 理睬 派人
shì
jì suǐ hún qín
解释 针剂 脑髓 浑身 秦国
多音字
jiǎ
蔡桓公假装没听见。
假 jià
暑假我要参加足球小组。
我会写
蔡 据邀睬 派 释 剂髓浑 秦
生字归类
左右 结构
据 睬派释 剂髓浑
上下 结构
蔡秦
半包围结构
邀
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了, 就会有 个好心 境,若 把很多 事看开 了,就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常,
凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到 不同的 结果。 若能把 一些事 看淡了 ,就会 有个好 心境, 若把很 多事看 开了, 就会有 个好心 情。让 聚散离 合犹如 月缺月 圆那样 寻常, 让得失 利弊犹 如花开 花谢那 样自然 ,不计 较,也 不刻意 执着; 让生命 中各种 的喜怒 哀乐, 就像风 儿一样 ,来了 ,不管 是清风 拂面, 还是寒 风凛冽 ,都报 以自然 的微笑 ,坦然 的接受 命运的 馈赠, 把是非 曲折, 都当作 是人生 的定数 ,不因 攀比而 困惑, 不为贪 婪而费 神,无 论欢乐 还是忧 伤,都 用平常 心去接 受;无 论得到 还是失 去,都 用坦然 的心去 面对, 人生原 本就是 在得与 失中轮 回的, 让一切 所有的 经历, 都化作 脸上的 云淡风 轻。
识字方法
加一加:艹+祭=蔡 骨+遀=髓
字理识字:睬 形声字:目表意,其古文字的形体 像眼睛,采表声,采有选取义。
易写错
qín
不要写成“木”
医古文翻译
2013年医古文语译练习1《扁鹊传》①鹊者,勃海郡郑人也,姓秦氏,名越人。
少时为人舍长。
舍客长桑君过,扁鹊独奇之,常谨遇之。
扁鹊,是勃海郡郑地人,姓秦,名越人。
年轻时给人当过旅舍的主管人。
食客长桑君拜访过多人,唯独扁鹊认为他奇异不凡,平常恭敬地接待他②鹊以其言饮药三十日,视见垣一方人。
以此视病,尽见五藏癥结,特以诊脉为名耳。
扁鹊按照他的话服了三十天药,能看见墙另一边的人。
用这个本领看病,可以完全看见五脏疾病的症结,只是用诊脉作为名义罢了。
③鹊曰:“血脉治也,而何怪!昔秦穆公尝如此,七日而寤。
今主君之病与之同,不出三日必间。
”扁鹊说:“血脉正常,你惊怪什么! 从前秦穆公曾经如此,七天后就苏醒了。
如今主君的病和他的相同,不出三天一定痊愈。
”过了两天半,赵简子就苏醒了。
④庶子曰:先生得无诞之乎?何以言太子可生也?中庶子说:“先生该不是在欺骗我吧?! 凭什么说太子可以复活呢?⑤圣人预知微,能使良医得蚤从事,则疾可已,身可活也。
人之所病,病疾多;而医之所病,病道少。
使身居高位的人在疾患还没有显示征兆的时候就预先知道染上了病邪,能够让良医得以尽早进行治疗,那么疾病就能痊愈,身体可以存活。
人们担忧的事情,是担忧疾病多;而医生担忧的事情,是担忧治病的方法少。
2《华佗传》①病结积在内,针药所不能及,当须刳割者,便饮其麻沸散,须臾便如醉死,无所知,因破取。
如果病患集结郁积在体内,扎针吃药的疗效都不能奏效,应须剖开割去的,就饮服他配制的“麻沸散”,一会儿(病人)便如醉死一样,毫无知觉,于是开刀后取出结积物。
②有一郡守病,佗以为其人盛怒则差,乃多受其货而不加治,无何弃去,留书骂之。
又有一名郡守得病,华佗认为这人极其愤怒就好了,于是多次接受他的礼品而不加以医治;没有多久弃他而去,留下书信辱骂他③是传付许狱,考验首服。
荀彧请曰:“佗术实工,人命所县,宜含宥之。
”于是递解交付许昌监狱,拷问服罪。
荀彧向曹操求情说:“华佗的医术确实高明,关系着人的生命,应该包涵宽容他。
《扁鹊治病》
《扁鹊治病》所反映的社会现象及意义
古代医疗条件有限
在古代,医疗条件有限,人们 对疾病的认知也有限,因此, 像蔡桓公这样的小病如果不及 时治疗,就有可能发展成大病
。
医者仁心
扁鹊作为医生,尽职尽责地提出 治疗建议,这体现了古代医者仁 心的精神。
人们对健康的关注
随着社会的发展,人们对健康的关 注度越来越高,《扁鹊治病》反映 了这一社会现象。
04
艺术特色
叙事结构与节奏
叙事结构
故事采用线性叙事结构,以时间顺序推进,通过描述扁鹊与蔡桓公之间的互动,展示了扁鹊的医术和蔡桓公的 固执。
节奏
故事节奏紧凑,情节发展自然流畅,通过扁鹊的三次诊断和蔡桓公的固执反应,逐渐加强了故事的紧张感。
人物塑造与刻画
扁鹊
医术高超,目光敏锐,但性格固执己见。 通过扁鹊的言行,展示了他的医者仁心和 无奈。
齐桓公的病情发展及结局
齐桓公在初见扁鹊时,病情尚 属轻微,但因未及时治疗而逐 渐恶化
齐桓公不听从扁鹊的建议,导 致病情进一步发展,出现多种 并发症
最后,齐桓公因病重而去世, 结束了他的一生
这个故事向我们传达了及时发 现并治疗疾病的重要性,以及 不听从医生建议的后果
03
人物分析
扁鹊的人物形象
01
05
主题思想及社会意义
《扁鹊治病》的主题思想
预防为主的思想
这篇古文强调了预防疾病的重要性,通过扁 鹊的描述,传达了预防疾病胜于治疗的思想 。
及时改正不良习惯
文章中提到,蔡桓公因为不注重生活细节,导致疾 病缠身,这告诫人们要及时改正不良的生活习惯。
重视健康体检
扁鹊在发现蔡桓公疾病初期,便提出治疗建 议,这强调了定期体检的重要性,提早发现 疾病,及早治疗。
西师版三年级下册语文《扁鹊治病》课文及教学设计
西师版三年级下册语文《扁鹊治病》课文及教学设计西师版三年级下册语文《扁鹊治病》课文及教学设计【课文】春秋时期,有一个名医叫扁鹊。
一天,他去拜见蔡桓公。
扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿,说:“大王,据我看来,您皮肤上有点小病。
要不治,唯恐会向体内进展。
”蔡桓公毫不在意地说:“我的身体很好,什么病也没有。
”扁鹊走后,蔡桓公对左右的人说:“医生总喜爱给没有病的人治病。
以便邀功请赏。
”过了十来天,扁鹊又来拜见蔡桓公,说道:“您的病已经进展到皮肉之间了,要不治还会加深。
”蔡桓公假装没闻声,没有理会他。
扁鹊只好退了出去。
十来天后,扁鹊再一次来拜见,对蔡桓公说:“您的病已经进展到肠胃里,再不治会越发严峻。
”蔡桓公听了满脸不兴奋。
扁鹊赶忙退了出来。
又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公,立即掉头就跑。
蔡桓公觉得惊奇,派人去问缘由。
扁鹊解释道:“病在皮肤,用热水敷烫就能够治好;进展到皮肉之间,用针灸的办法可以治好;即使进展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深化骨髓,只能等死,医生再也XXX为力了。
现在大王的病已经深化骨髓,所以我不再哀求给他医治!”五天以后,蔡桓公浑身痛苦,派人去请扁鹊给他治病。
扁鹊早知道蔡桓公要来找他,几天前就跑到秦国去了。
不久,蔡桓公病死了。
【教学设计】一、教学目标1、学习8个生字,理解重点词语的意思。
2、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程,联系有关词句,体味人物的主意,懂得防微杜渐、不要讳疾忌医,要擅长听取别人正确意见的等道理。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
体味人物的思想感情。
二、教学的重点整体掌握课文的主要内容,联系上下文,结合重点词句,体味人物的心理,理解寓言的寓意,鼓舞同学发表自己的见解。
三、教学预备1、查找有关扁鹊和蔡桓公的资料。
2、预习课文,借助工具书初步理解不懂的词语。
四、课时划分2课时第一课时一、教学目标:1、学习本课生字词语,理解“拜见、理会、毫不在意、邀功请赏”等词语的意思。
2、正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。
《扁鹊见蔡桓公》
02
CATALOGUE
课文分析
扁鹊见蔡桓公的过程
扁鹊主动拜访蔡桓公
扁鹊作为一位医术高明的医生,主动 前往拜见蔡桓公,表现出对蔡桓公健 康的关心。
观察蔡桓公的症状
诊断并提出治疗建议
扁鹊根据观察结果,诊断出蔡桓公患 有皮肤病变等疾病,并提出了相应的 治疗方案。
扁鹊通过观察蔡桓公的体态、面色等 ,初步判断出他的健康状况。
对现代社会的启示
重视公共卫生和预防
01
现代社会应该借鉴扁鹊的理念,重视公共卫生和预防,减少疾
病的发生。
倡导正视问题和勇于改正
02
讳疾忌医的心态在现代社会仍然存在,我们应该倡导正视问题
和勇于改正的态度。
强调专业知识和技能的价值
03
扁鹊作为医者,具备专业的知识和技能,能够准确判断病情并
提出建议,这体现了专业知识和技能的价值。
05
CATALOGUE
课后思考题
关于扁鹊和蔡桓公的互动问题
总结词
扁鹊和蔡桓公的互动是故事的核心,展现了扁鹊的医术和智慧,以及蔡桓公的固 执和短视。
详细描述
扁鹊在见到蔡桓公后,通过观察他的病情,提出了治疗建议。然而,蔡桓公却因 为对病情的误解和对扁鹊的不信任,拒绝了治疗。这个过程展现了扁鹊的医术高 明和责任心,以及蔡桓公的固执己见和缺乏远见。
蔡桓公的态度变化
01
02
03
开始不以为意
蔡桓公起初并未重视扁鹊 的诊断和建议,认为自己 身体无恙。
拒绝治疗
随着病情的加重,蔡桓公 开始意识到问题的严重性 ,但仍固执己见,拒绝接 受治疗。
后悔莫及
最终,蔡桓公因错过最佳 治疗时机而导致病情恶化 ,此时他才后悔当初没有 听从扁鹊的建议。
“战疫”文言文专题训练《扁鹊传》
“战疫”文言文专题训练《扁鹊传》文言文练习扁鹊者,渤海郡鄚人也,姓秦氏,名越人。
少时为人舍长。
舍客长桑君过,扁鹊独奇之,常谨遇之。
长桑君亦知扁鹊非常人也。
出入十余年,乃呼扁鹊私坐,闲与语曰:“我有禁方,年老,欲传与公,公毋泄。
”扁鹊曰:“敬诺。
乃出其怀中药予扁鹊:“饮是以上池之水,三十日当知物矣。
”乃悉取其禁方书尽与扁鹊。
扁鹊以其言饮药三十日,视见垣一方人。
以此视病,尽见五脏症结,特以诊脉为名耳。
其后扁鹊过虢。
虢太子死,扁鹊至虢宫门下,问中庶子...喜方者曰:“太子何病,国中治.穰.过于众事?”中庶子曰:“太子病血气不时,交错而不得泄,暴发于外,则为中害。
精神不能止邪气,邪气畜积而不得泄,是以阳缓而阴急,故暴蹶而死。
”扁鹊曰:“其死何如时?”曰:“鸡鸣..至今。
”曰:“收乎?”曰:“未也,其死未能半日也。
”“言臣齐勃海秦越人也。
闻太子不幸而死,臣能生之。
”中庶子曰:“先生得无诞之乎?何以言太子可生也?”扁鹊仰天叹曰:“越人之为方也不待切脉望色听声写形言病之所在闻病之阳论得其阴闻病之朗论得其阳。
病应见于大表,不出千里。
决者至众,不可曲止也。
子以吾言为不诚,试入诊太子,当闻其耳鸣而鼻张,循其两股以至于阴,当尚温也。
”中庶子乃以扁鹊言入报虢君。
虢君闻之,大惊,出见扁鹤于中阙..,曰:“窃闻高义之日久矣,然未尝得拜谒于前也。
先生过小国,幸而举之,偏国寡臣幸甚!”扁鹊曰:“若太子病,所谓尸厥者也。
太子未死也。
”扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石,以取外三阳五会。
有间,太子苏。
乃使子豹为五分之熨,以八减之齐和煮之,以更熨两胁下。
太子起坐。
更适阴阳,但服汤二旬而复故。
故天下尽以扁鹊能生死人。
扁鹊曰:“越人非能生死人也,此自当生者,越人能使之起耳。
”(节选《史记扁鹏仓公列传》)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.越人之为方/也不待切脉/望色/听声/写形/言病之所/在闻病之阳/论得其阴/闻病之阴/论得其阳B.越人之为方也/不待切脉望色/听声写形/言病之所在/闻病之阳论/得其阴/闻病之阴论/得其阳C.越人之为方也/不待切脉/望色/听声/写形/言病之所在/闻病之阳/论得其阴/闻病之阴/论得其阳D.越人之为方/也不待切脉望色/听声写形/言病之所/在闻病之阳论/得其阴/闻病之阴论/得其阳2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.治穰,是指举办祈祷求神的活动,其中“穰”,通“禳”,去除邪恶的祭祀。
《扁鹊心书灸法讲解》之扁鹊灸法
《扁鹊心书•扁鹊灸法》记云:命关二穴在胁下宛中,举臂取之,对中脘向乳三角取之。
此穴属脾, 又名食窦穴,能接脾脏真气,治三十六种脾病。
凡诸病困重,尚有一毫真气,灸此穴二三百壮,能保固不死。
一切大病属脾者并皆治之。
盖脾为五脏之母,后天之本,属土,生长万物者也。
若脾气在,虽病甚不至死,此法试之极验。
肾俞二穴在十四椎两旁各开一寸五分。
凡一切大病于此灸二三百壮。
盖肾为一身之根蒂,先天之真源,本牢则不死,又治中风失音,手足不遂,大风癞疾。
三里二穴在膝眼下三寸,骯骨外筋内宛中,举足取之。
治两目腕腕不能视远及腰膝沉重,行步乏力。
承山二穴,在腿肚下,挺脚指取之。
治脚气重,行步少力。
涌泉二穴,在足心宛宛中。
治远年脚气肿痛,或脚心连胫骨痛,或下粗腿肿,沉重少力,可灸此穴五十壮。
脑空二穴,在耳尖角上,排三指尽处。
治偏头痛、眼欲失明,灸此穴七壮自愈。
目明二穴,在口面骨二瞳子上,入发际。
治太阳连脑痛,灸三十壮。
腰俞二穴,在脊骨二十一椎下。
治久患风腰痛,灸五十壮。
前顶二穴,在鼻上,入发际三寸五分。
治颠顶痛,两眼失明。
”由此可知,《扁鹊灸法》是以穴位应用为纲,以灸方为条目,来阐明穴位之治疗范围。
计有九法,即命关、肾俞、三里、承山、涌泉、脑空、目明、腰俞、前顶诸穴之灸,验之临床,确有卓效。
一、命关灸法“命关二穴在胁下宛中,举臂取之,对中旋向乳三角取之。
此穴属脾,又名食窦穴,能接脾脏真气,治三十六种脾病。
凡诸病困重,尚有一毫真气,灸此穴二三百壮,能保固不死。
一切大病属脾者并皆治之。
盖脾为五脏之母,后天之本,属土,生长万物者也。
若脾气在,虽病甚不至死,此法试之极验此乃《扁鹊灸法》言•“命关”的主治范围和作用机理。
盖因“脾为五脏之母,后天之本,属土,生长万物者也”,故窦材谓食窦“能接脾脏真气,治三十六种脾病”,继而谓“若脾气在,虽病甚不至死”,故名食窦穴为“命关”。
《甲乙经》云食窦为“足太阴脉气所发”之处,以其健脾益气,已成气血生化之源之功,而有培补后天之本之效,加施以灸法,共成“保扶阳气”“消尽阴翳”之勋,故为虚损病及慢性疾病之常用穴,施以灸法,名“命关灸法”。
01.《扁鹊传》PPT
終日,扁鵲仰天歎曰:“夫子之爲方也,若以管窺天 [23],以郤視文[24]。越人之爲方也,不待切脈、望色、 聽聲、寫形[25],言病之所在。聞病之陽,論得其陰; 聞病之陰,論得其陽。病應見於大表[26],不出千里, 決者至衆,不可曲止也[27]。子以吾言爲不誠,試入診 太子,當聞其耳鳴而鼻張,循其兩股,以至於陰,當 尚溫也。”中庶子聞扁鵲言,目眩然而不瞚[28],舌撟 然而不下[29],乃以扁鵲言入報虢君。
扁鵲曰:“其死何如時?”曰:“雞鳴至今 [8]。”曰:“收乎[9]?”曰:“未也,其死 未能半日也[10]。”“言臣齊勃海秦越人也, 家在於鄭,未嘗得望精光[11],侍謁於前也。 聞太子不幸而死,臣能生之。”中庶子曰: “先生得無誕之乎[12]?何以言太子可生也!
[8]鸡鸣:古代时段名,即丑时,相当于凌晨1~3时。 [9]收:入殓,装殓。 [10]未能:不到。 [11]精光: 风采,指虢君的容颜和神采。 [12]诞:欺骗。
扁鵲過齊,齊桓侯客之[1]。入朝見,曰:“君有疾在腠理,不 治將深。”桓侯曰:“寡人無疾。”扁鵲出,桓侯謂左右曰: “醫之好利也,欲以不疾者爲功。”後五日,扁鵲復見,曰: “君有疾在血脈,不治恐深。”桓侯曰:“寡人無疾。”扁鵲 出,桓侯不悅。後五日,扁鵲復見,曰:“君有疾在腸胃閒[2], 不治將深。”桓侯不應。扁鵲出,桓侯不悅。後五日,扁鵲復 見,望見桓侯而退走,桓侯使人問其故。扁鵲曰:“疾之居腠 理也,湯熨之所及也;在血脈,鍼石之所及也;其在腸胃,酒 醪之所及也[3];其在骨髓,雖司命無奈之何[4]!今在骨髓,臣 是以無請也。”後五日,桓侯體病[5],使人召扁鵲,扁鵲已逃 去。桓侯遂死。
扁鹊的医学著作
扁鹊的医学著作全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:扁鹊,相传为战国时期的著名医学家,他的医学著作对中国传统医学的发展起到了重要作用。
扁鹊的医学著作以《内经》、《外科经》和《灵枢经》等为代表,其中尤以《内经》最为著名。
《内经》是扁鹊的医学著作中最重要的一部,全称为《黄帝内经》,被誉为中国古代医学经典之一。
《内经》共分两部分,分别为《素问》和《灵枢》。
《素问》主要讨论人体的生理、病因、诊断、治疗等方面的问题,强调预防为主,强调“顺应自然”的治疗原则。
而《灵枢》则主要关注人体的结构和脏腑功能,阐述了运气调理、针灸疗法等方面的内容。
《外科经》是扁鹊的医学著作中另一部重要的作品,主要讨论外科疾病的诊治方法。
《外科经》包括解剖学、外科手术、损伤治疗、外伤救护等内容,对当时的外科医学起到了重要的推动作用。
扁鹊通过《外科经》的编撰,为中国古代外科医学的发展做出了重要贡献。
《灵枢经》是扁鹊的医学著作中最具影响力的一部,主要涉及针灸疗法和经络学说。
《灵枢经》中主要介绍了人体经络的分布、腧穴的选取、针灸疗法的原理等内容,对中国古代针灸疗法的发展起到了重要的推动作用。
扁鹊通过《灵枢经》对针灸疗法进行了系统的整理和总结,为后世医学家提供了重要参考。
扁鹊的医学著作不仅在当时得到了广泛传播和应用,而且对后世医学的发展也产生了深远的影响。
扁鹊提出的许多医学理论和治疗方法,至今仍然被广泛应用于中医实践中。
他的医学著作具有很高的学术价值和实践意义,对中国传统医学的发展和传承起到了重要的推动作用。
扁鹊的医学著作是中国古代医学宝库中的珍贵遗产,展现了他卓越的医学才能和卓越的学术成就。
通过对他的医学著作的研究和传承,可以更好地弘扬中医药文化,促进中医传统医学的发展,造福人类健康。
希望扁鹊的医学著作能够得到更多关注和研究,为中医药事业的发展做出更大的贡献。
第二篇示例:扁鹊,字敖,相传为中国古代著名医学家之一,生活在春秋战国时期。
传说他是医药界的奠基人之一,他的医术高超,成就卓著,其医学著作影响了后世千百年的医学发展。
《扁鹊心书》灸法
《扁鹊心书》灸法黄帝灸法男妇虚劳,灸脐下三百壮。
男妇水肿,灸脐下五百壮,阴疽骨蚀,灸脐下三百壮。
久患脾疟,灸命关五百壮(肺伤寒,灸脐下三百枚。
气厥、尸厥,灸中脘五百壮(缠喉风,灸脐下三百壮。
黄黑疽,灸命关二百壮。
急慢惊风,灸中脘四百壮。
老人二便不禁,灸脐下三百壮老人气喘(灸脐下三百壮。
久患脚气。
灸涌泉穴五十壮。
产后血晕,灸中脘五十壮。
暑月腹痛,灸脐下三十壮。
鬼邪着人,灸巨阙五十壮、脐下三百壮。
妇人脐下或下部出脓水,灸脐下三百壮。
妇人无故风搐发昏,灸中脘五十壮。
久患佝偻不伸,灸脐俞—百壮。
鬼魇着人昏闷,灸前顶穴五十壮。
妇人半产,久则成虚劳农肿,急灸脐下三百壮。
死脉及恶脉见,急灸脐下五百壮。
妇人产后腹胀水肿(灸命关百壮、脐下三百壮。
肾虚面黑色,灸脐下五百壮。
呕吐不食,灸中脘五十壮。
妇人产后热不退,恐斯成痨,急灸脐下三百壮。
扁鹊灸法命关二穴在胁下宛中,举臂取之,对中脘向乳三角取之。
此穴属脾,又名食窦穴,能接脾藏真气,治三十六八种脾病。
几诸病因重,尚有一毫真寅气,灸此穴二三百壮,能保固不死。
一切大病属脾者并皆治之。
盖脾为五藏之母,后天之本,属土,生长万物者也。
若脾气在,虽病甚不至死,此法试之极验。
肾俞二穴在十四推两旁各开一寸五分。
凡一切大病于此灸二三百壮。
盖肾为一身之根蒂,先天之真源,本牢则不死,又治中风失音,手足不遂,大风癞疾。
三里二穴在膝眼下三寸,【骨行】骨外筋内宛中,举足取之。
治两目【目荒】【目荒】不能视远,及腰膝沉重,行步乏力,此证须灸中脘、脐下,待灸疮发过方灸此穴,以出热气自愈。
承山二穴,在腿肚下,挺脚指取之。
治脚气重,行步少力。
涌泉二穴,在足心宛宛中。
治远年脚气肿痛,或脚心连胫骨痛,或下粗腿肿,沉重少力,可灸此穴五十杜。
脑空二穴,在耳尖角上,排三指尽处。
治偏头痛,眼欲失明,炙此穴七壮白愈。
’目明二穴,在口面骨二瞳子上,入发际。
治太阳连脑痛,炙三十壮。
腰俞二穴,在脊骨二十一椎下。
治久患风腰疼,灸五十壮。
司马迁《史记·扁鹊仓公列传》原文译文
【导语】《史记·扁鹊仓公列传》是西汉史学家司马迁创作的⼀篇传,是《史记》列传中的第四⼗五篇。
这是⼀篇记叙古代名医事迹的合传。
⼀位是战国时期的扁鹊,另⼀位是西汉初年的淳于意。
下⾯是⽆忧考分享的司马迁《史记·扁鹊仓公列传》原⽂译⽂。
欢迎阅读参考! 《史记·扁鹊仓公列传》原⽂ 作者:司马迁 扁鹊者,勃海郡郑⼈也,姓秦⽒,名越⼈。
少时为⼈舍长。
舍客长桑君过,扁鹊独奇之,常谨遇之。
长桑君亦知扁鹊⾮常⼈也。
出⼊⼗馀年,乃呼扁鹊私坐,间与语⽈:“我有禁⽅,年⽼,欲传与公,公⽏泄。
”扁鹊⽈:“敬诺。
”乃出其怀中药予扁鹊:“饮是以上池之⽔,三⼗⽇当知物矣。
”乃悉取其禁⽅书尽与扁鹊。
忽然不见,殆⾮⼈也。
扁鹊以其⾔饮药三⼗⽇,视见垣⼀⽅⼈。
以此视病,尽见五藏症结,特以诊脉为名⽿。
为医或在齐,或在赵。
在赵者名扁鹊。
当晋昭公时,诸⼤夫彊⽽公族弱,赵简⼦为⼤夫,专国事。
简⼦疾,五⽇不知⼈,⼤夫皆惧,於是召扁鹊。
扁鹊⼊视病,出,董安于问扁鹊,扁鹊⽈:“⾎脉治也,⽽何怪!昔秦穆公尝如此,七⽇⽽寤。
寤之⽇,告公孙⽀与⼦舆⽈:“我之帝所甚乐。
吾所以久者,適有所学也。
帝告我:“晋国且⼤乱,五世不安。
其後将霸,未⽼⽽死。
霸者之⼦且令⽽国男⼥⽆别。
””公孙⽀书⽽藏之,秦策於是出。
夫献公之乱,⽂公之霸,⽽襄公败秦师於殽⽽归纵*,此⼦之所闻。
今主君之病与之同,不出三⽇必间,间必有⾔也。
” 居⼆⽇半,简⼦寤,语诸⼤夫⽈:“我之帝所甚乐,与百神游於钧天,⼴乐九奏万舞,不类三代之乐,其声动⼼。
有⼀熊欲援我,帝命我射之,中熊,熊死。
有罴来,我⼜射之,中罴,罴死。
帝甚喜,赐我⼆笥,皆有副。
吾见兒在帝侧,帝属我⼀翟⽝,⽈:“及⽽⼦之壮也以赐之。
”帝告我:“晋国且世衰,七世⽽亡。
嬴姓将⼤败周⼈於范魁之西,⽽亦不能有也。
””董安于受⾔,书⽽藏之。
以扁鹊⾔告简⼦,简⼦赐扁鹊⽥四万亩。
其後扁鹊过虢。
虢太⼦死,扁鹊⾄虢宫门下,问中庶⼦喜⽅者⽈:“太⼦何病,国中治穰过於众事?”中庶⼦⽈:“太⼦病⾎⽓不时,交错⽽不得泄,暴发於外,则为中害。
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理清课文线索
第一层:开头至 “桓侯又不悦”, 写桓侯不听扁鹊的三次忠告。 第二层:“居十日,扁鹊望桓侯而还走”至 “臣是以无请也”, 写扁鹊断出桓侯的病已经不可救药。 第三层:“居五日”至结尾,写桓侯病死。 以时间为顺序
时间 扁鹊态度 桓侯病情(线索)桓侯态度
立有间 居十日 居十日 复见 复见 疾在腠理 汤熨所及) 无疾,好功 (汤熨所及) 无疾, (针石所及) 不应, 病在肌肤 针石所及) 不应,不悦 (火剂所及) 又不应, 病在肠胃 火剂所及) 又不应,又不悦 病在骨髓(司命所属) 故使人问之 司命所属) 体痛 (遂死 ) 使人索扁鹊 盲目自信 固执主观 刚愎自用
病
{
讳疾忌医—— 讳疾忌医
{ 最终身亡
日益恶化
要防微杜渐,及时医治。 要防微杜渐,及时医治。
↓
缺点错误
{
不听劝告—— 不听劝告
铸成大错 要正视问题,改正错误。 要正视问题,改正错误。
{
越陷越深
对待疾病如此,凡事都要防微杜渐, 对待疾病如此,凡事都要防微杜渐,为人更要 善听别人的忠告,接受别人正确意见和忠告。 善听别人的忠告,接受别人正确意见和忠告。
韩非子其人 韩非子其人
韩非是战国末年法家 法家的主要 法家 代表人物,也是我国历史上 著名的思想家。 韩非是先秦法家思想的集大 成者。他的政治主张,虽然 他没有来得及亲自推行,但 后来秦朝统一全国后,却基 本上都采用了。 韩非在文学方面也有较高的 成就。善于用寓言说明问题。 代表作是《智子疑邻》《扁 鹊见蔡桓公》《守株待兔》。
居十日 望而还走 居五日 已逃秦矣
人物 性格
医术高明 高度负责 为人机警
后来扁鹊逃跑到秦国去了。他为什么要逃走?
同学们考虑,桓公的病是一下子就达到不可 救药的地步的吗? 请用一个成语来形容蔡桓公。
讳疾忌医
从本文当中, 从本文当中,你得到什么启示? 1 、有病须早治,切勿讳疾忌医。 有病须早治,切勿讳疾忌医。 2、对待缺点错误,应该防微杜渐,勇于正视, 、对待缺点错误,应该防微杜渐,勇于正视, 及时改正。 及时改正。 3、要正视缺点错误,不要拒绝批评帮助。 、要正视缺点错误,不要拒绝批评帮助。 4、不可主观猜测,切勿拒绝忠告。 、不可主观猜测,切勿拒绝忠告。 5、见微而知著,小患易酿大祸,要及早提防。 、见微而知著,小患易酿大祸,要及早提防。 6、谨慎对待,避免困难。 、谨慎对待,避免困难。 7、不可盲目自信 要多点听从他人劝告。 要多点听从他人劝告。 、不可盲目自信,要多点听从他人劝告
厉害; (古)厉害; (今)与“浅”相对 作为;( ;(今 (古)把(它)作为;(今)认为 (古)跑; 停留; (古)停留; (今)行走 (今)居住
三、翻译句子(注意补出省略的成分)
(病)在骨髓,司命之所属,(医药)无奈何也。 在骨髓,司命之所属,(医药)无奈何也。 ,(医药 病在骨髓,是司命神所管的,(医药已经)没办法了。 ,(医药已经 病在骨髓,是司命神所管的,(医药已经)没办法了。
为了加深理解, 为了加深理解,我们把课文改编 成课文剧吧!谁来扮神医扁鹊? 成课文剧吧!谁来扮神医扁鹊? 谁来扮蔡桓公?看看谁扮得像? 谁来扮蔡桓公?看看谁扮得像?
注意:不改原文大意的前提下, 注意:不改原文大意的前提下,可加 入合理想象,可用自己的话来表述。 入合理想象,可用自己的话来表述。
归纳 :
医生爱好医治没病的人。 医生爱好医治没病的人。
扁鹊,姓秦,名越人,战国时人,医 术高明,所 以人们就用传说中的上古 名医扁鹊的名字来称呼他。 蔡桓(huán)公,蔡国(现在 河南省 上蔡县一带)国君,下文称“桓侯”。
散读课文,读准字词
què huán 扁鹊 蔡桓公 jiàn 立有间 立有间 còu yìng 腠理 不应 jì wèi
xuán
《韩非子• 喻老》
寓言故事
写作背景
战国时代是群雄并立,战乱频繁的年代,也 是人才辈出学术思想空前活跃的年代。诸子 百家为了宣扬自己的主张纷纷著书立说、聚 众讲学。“时代造英雄”,这样的时代要求 当时的作家的著作逻辑严谨,精心选材,说 理透彻,令人信服。本文仅以199字的篇幅包 容了这样丰富的内容,在运用比喻说理,叙 述事件,塑造人物等方面都不失先秦散文中 的佳作,这也体现了时代对作家的要求是如 此严格。
居十日,扁鹊望 居十日,扁鹊望桓侯而 还 走。桓侯 远远看见 旋,掉转(头) 跑 掉转( 使人问之,扁鹊曰: 疾在腠理,汤熨之所 之所及 故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也; 故意 =烫,用热水焐 达到 烫 用药物敷 在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也 之所及也; 在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也; 齐=剂,药剂 剂 在骨髓,司命之所属 奈何也 今在骨髓, 在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣 怎么办, 管 怎么办,怎么样 是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使 人索扁鹊, 是以无 居五日,桓侯体痛, 扁鹊, 派 寻找 于是, 因此 问 于是,就 已逃秦矣。桓侯遂 已逃秦矣。桓侯遂死。
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一、请找出通假ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ并解释:
1、望桓侯而还走 、 2、汤熨之所及也 、 3、火齐之所及也 、 “还”通“旋”,回转,掉转 还 回转, “汤”通“烫”,用热水焐 汤 “齐”通“剂”,药剂 齐
二、指出下列词语的古今异义:
1、将恐深 、将恐深 2、以为功 、以为功 3、而还走 、而还走 4、居十日 、
“之”字常见有下列用法
1、用在动词后面,作宾语,译作“它,他”等。 、用在动词后面,作宾语,译作“ 代学习所得。 默而识之 例:默而识之 它,代学习所得。 故使人问之 故使人问之 他,代扁鹊 。 2、表示前后是修饰的关系,译作“的”。 、表示前后是修饰的关系,译作“ 病在肌肤……(您)的(病在肌肤) 病在肌肤) 例:君之病在肌肤 ( 3、助词,不译。 、助词,不译。 医之好治不病…… 例:医之好治不病 练习: 、 练习:1、知之为知之 2、火齐之所及也 、 3 、河南乐羊子之妻
tàng
还 (=旋) 走 汤 (=烫) 熨 火齐(= 剂) 旋 烫 su ĭ suì 骨髓 遂死
扁鹊见 蔡桓公,立有间 扁鹊曰: 扁鹊见 蔡桓公,立有间 ,扁鹊曰:“君 有 一会儿 进见 要 桓侯曰: 疾 在腠理 ,不治 将 恐 深 。”桓侯曰:“寡人 小病 Còu皮肤 的纹理 厉害 我 皮肤 无疾。”扁鹊出,桓侯曰: “医 之 好 治 不病 无疾。 扁鹊出,桓侯曰: 主谓间取独 没病的人 以(之) 为 功。 ”居 十日,扁鹊复 见,曰: 十日,扁鹊复 把 ( 它) 作为 功劳 过,停留 又 君之病 在肌肤,不治将益 “君之病 在肌肤,不治将益 深。” 桓侯 不应 。 渐渐, 渐渐,更加 理睬 重病 扁鹊出,桓侯又不悦。居十日, 扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复 见,曰: 君之病在肠胃,不治将益深。 “君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又 不应 。 扁鹊出,桓侯又不悦。 扁鹊出,桓侯又不悦。