18、3 踏上信息高速公路导学案
3846.沪科版物理三踏上信息高速公路教学设计教案
沪科版《18.3踏上信息高速公路》教学设计一、教学目标：1．了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。
2．初步了解现代电信网络，知道光纤是光载信息传递的有效形式。
二、教学重难点：重点：了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。
难点：信息高速公路由光纤铺就的，光是频率较高的电磁波。
光纤传输信息容量大。
三、课时安排：一课时四、教学准备：光纤实物、药用输液胶管、水、激光小手灯、光屏等五、教学设计：引言：信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度的通信网络，电话、电视、广播、数据文件都可以在高速公路上传播，快捷且互不干扰，那么信息高速公路是由什么组成的呢？教学内容教师活动学生活动备注一、光纤二、现代通讯网络三、因特网四、课堂讨论五、课堂小结1.提出问题：你知道什么是信息高速公路吗？2. 你知道信息高速公路是由什么材料构成的吗？3.用光来运载信息具有什么优点？4.光在光纤中传播具有哪些特点？1.引导学生观看课本P145页，回答：现代通讯网络由哪几部分组成？2.介绍：现代通讯网络的结构问：同学们都会“上网”，都能够通过网络查阅资料，你知道因特网的结构吗？介绍：信息高速公路采用光纤和现代电信网络及因特网来高速传递信息。
我们的生活因为有了信息高速公路而变得方便。
课堂讨论：信息时代的利与弊学生小结课外作业：上网或查阅有关资料了解电信网络的体系结构学生回答：信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度通信网络。
学生回答：光纤讨论、交流、回答讨论、交流、回答讨论、交流、回答听讲看书、交流、回答学生讨论学生小结课外调查本堂课要求学生积极参与，教师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、回答，所有板书由学生完成六、板书设计：第一节踏上信息高速公路（一）光纤光纤是传播光的介质，其优点是抗干扰能力强，信号衰减小，适用于远距离传输大量信息，原理是光的多次全反射。
（二）现代电信网络电信网络由微波通信、卫星通信、移动通信等组成。
《踏上信息路》 导学案
《踏上信息路》导学案一、学习目标1、了解信息的概念和特征，能够辨别不同类型的信息。
2、掌握信息技术的发展历程和主要应用领域。
3、学会合理获取、处理、传递和利用信息，培养信息素养。
二、学习重点1、信息的定义和特征。
2、信息技术的发展阶段和影响。
3、信息获取、处理、传递和利用的方法和技巧。
三、学习难点1、对信息特征的理解和应用。
2、信息技术发展对社会的多方面影响。
3、如何在实际生活中有效地利用信息解决问题。
四、学习方法1、自主学习：通过阅读教材、查阅资料等方式，了解相关知识。
2、小组讨论：针对一些复杂的问题，与小组成员共同探讨，集思广益。
3、案例分析：通过实际的案例，深入理解信息的应用和信息技术的作用。
五、学习过程（一）引入在当今社会，信息无处不在。
从我们每天使用的手机、电脑，到各种智能设备，信息已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
那么，什么是信息？它又有哪些特点和作用呢？让我们一起踏上信息路，去探索信息的奥秘。
（二）信息的概念1、信息的定义信息是指对事物运动状态和特征的描述，是一种可以被传播和感知的内容。
例如，天气预报告诉我们明天的天气情况，这就是一种信息；老师在课堂上讲的知识，也是信息。
2、信息的表现形式信息可以通过多种形式表现出来，如文字、图像、声音、数据等。
比如，报纸上的新闻是通过文字来传递信息；电视上的广告是通过图像和声音来传达信息；计算机中的文件是以数据的形式存储和传递信息。
（三）信息的特征1、普遍性信息普遍存在于自然界和人类社会中，无论何时何地，都有信息的产生和传播。
比如，四季的变化、动物的行为、人类的语言交流等，都包含着信息。
2、依附性信息不能独立存在，它必须依附于一定的载体。
就像我们听到的声音要通过空气传播，看到的文字要写在纸上或显示在屏幕上。
3、传递性信息可以在时间和空间上进行传递，让更多的人获取和共享。
比如，古代通过烽火传递战争的信号，现代通过互联网可以瞬间将信息传递到世界各地。
《踏上信息路》 导学案
《踏上信息路》导学案一、学习目标1、了解信息的概念、特征和作用。
2、掌握信息技术的发展历程和主要技术。
3、学会正确获取、处理和传递信息的方法。
4、培养对信息技术的兴趣和创新意识，提高信息素养。
二、学习重难点1、重点（1）信息的特征和作用。
（2）信息技术的主要技术及其应用。
2、难点（1）如何理解信息的相对性和时效性。
（2）在实际生活中灵活运用信息处理方法。
三、学习方法1、自主学习：通过阅读教材、观看视频等方式，了解信息和信息技术的基本知识。
2、小组讨论：针对疑难问题，小组合作探讨，交流观点，共同解决。
3、实践操作：通过实际的信息处理任务，加深对所学知识的理解和应用。
四、学习过程（一）导入在当今社会，信息无处不在，它影响着我们的生活、学习和工作。
从清晨醒来查看手机上的天气预报，到工作中使用电脑处理文件，再到休闲时光中浏览社交媒体获取资讯，信息贯穿了我们生活的方方面面。
那么，什么是信息？我们又如何有效地获取、处理和利用信息呢？让我们一起踏上信息路，去探索信息的奥秘。
（二）信息的概念1、信息的定义信息是对事物运动状态和特征的描述，它可以是文字、图像、声音等多种形式。
例如，一则新闻报道、一张照片、一段音乐都包含着信息。
2、信息的表现形式信息的表现形式多种多样，常见的有语言、文字、图形、图像、声音、视频等。
例如，我们通过阅读书籍获取文字信息，通过观看电影获取视频信息，通过收听广播获取声音信息。
（三）信息的特征1、普遍性信息普遍存在于自然界和人类社会中，无论在何时何地，都有信息的产生和传递。
比如，四季的变化、市场的行情、人们的交流等都包含着信息。
2、依附性信息不能独立存在，它必须依附于一定的载体。
载体的形式多种多样，如纸张、磁盘、光盘、网络等。
例如，书中的知识是以纸张为载体呈现的，网络上的新闻是以网络为载体传播的。
3、共享性信息可以被多个用户同时获取和使用，而不会因为使用次数的增加而减少或消失。
比如，一个科学发现可以被全世界的科学家共享，从而推动科学的进步。
第三节踏上信息高速公路
三、课堂学习研讨（分钟）
二次备课
做一做：
用不同的方式，将彩色透明纸蒙在手电筒的玻璃上，再将一束光纤的一端垂直放置其上。观察：
（1）不同颜色的光在光纤中传播的现象。
（2）光纤弯曲成不同角度、甚至成环状时，光在光纤中的传播。
4、知道因特网的一些用途。
二、预习导学（分钟）
1、你知道吗：
（1）信息理论表明，作为载体的无线电波，频率越高，相同时间内传输的信息量就越多。（因此，无线电通信、广播电视等所用的频率越来越高了，可以形象地说，信息之路越来越宽了。）
（2）在用于通信的电磁波中微波的频率较高，一条微波线路可以同时开通几千、几万路电话。
（3）微波的性质更接近光波，大致沿直线传播，，不能绕过障碍物沿地球表面传播。（因此，微波通信必须每隔50KM修建一个微波中继站）
2、阅读课本第152页的内容并结合图18-19和图18-21回答下列问题：
（1）被称为信息高速公路的通信网络有何特点？
（2）将光波和微波相比哪个能同时传输更多的信息？
（3）传输光信号的介质是什么？
5、在移动通信中，移动电话是如何与固定电话联系的呢？
6、什么是因特网？说一说你所知道的因特网的用途。
四、课内训练巩固（分钟）
二次备课
1、信息高速公路是指可以交流信息的________、_________的通信网络，电话、电视、广播的信号及数据等文件都可以在光纤构成的“信息高速公路”上传播，并 Nhomakorabea互不干扰。
3、因特网又称互联网。它是利用_________和_________，将分布于世界各地的计算机网络联接起来，用来传送计算机信号。
沪科版九年级物理全一册导学案：19.3踏上信息高速公路
沪科版九年级物理全一册导学案：19.3 踏上信息高速公路作为一名幼儿园教师，我深知孩子们的好奇心和求知欲。
为了让孩子们更好地了解和体验信息高速公路，我设计了一节以“踏上信息高速公路”为主题的活动。
一、设计意图本次活动的设计方式采用情景引入、互动教学的方式，让孩子们在实践中感受信息高速公路的魅力。
活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力，让他们在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。
二、教学目标1. 让孩子们了解信息高速公路的基本概念，知道它在我们生活中的重要作用。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发孩子们对信息科学技术的兴趣，培养他们的创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解信息高速公路的基本原理和作用。
2. 教学重点：培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、网络设备等。
2. 学具：笔记本、画笔、彩泥等。
五、活动过程1. 情境导入：讲述一个发生在信息高速公路上的有趣故事，引发孩子们的兴趣。
2. 知识讲解：通过投影仪展示信息高速公路的基本概念和作用，让孩子们初步了解。
3. 实践操作：分组进行实践活动，让孩子们亲身体验信息高速公路的运作过程。
4. 小组讨论：让孩子们围绕实践活动，探讨信息高速公路给我们的生活带来的便利。
5. 创意展示：鼓励孩子们用画笔、彩泥等形式，展示他们对信息高速公路的理解和想象。
六、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解信息高速公路的基本原理和作用。
2. 活动重点：培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭中观察信息高速公路在父母工作中的应用，了解更多信息科学技术的发展动态，培养他们的创新精神。
通过这节活动，我希望孩子们能够对信息高速公路有更深刻的认识，激发他们对科学知识的热爱，培养他们积极探索、不断创新的精神。
在今后的教学工作中，我将继续努力，为孩子们提供更多有趣、有意义的活动，助力他们茁壮成长。
193踏上信息高速公路教学设计
193踏上信息高速公路教学设计教学目标：1.了解信息高速公路的定义、特点和作用。
2.了解信息高速公路的发展历程和现状。
3.掌握信息高速公路的使用方法和注意事项。
4.培养学生的信息获取和处理能力。
教学重点：1.信息高速公路的定义、特点和作用。
2.信息高速公路的发展历程和现状。
3.信息高速公路的使用方法和注意事项。
教学方法：1.系统讲解法：通过讲解，介绍信息高速公路的定义、特点和作用，以及发展历程和现状。
2.图片展示法：通过展示相关图片和资料，提供直观的信息，帮助学生理解和记忆。
3.讨论交流法：组织学生进行小组讨论，共同探讨信息高速公路的使用方法和注意事项。
教学过程：第一步：导入新知（5分钟）教师通过展示一张高速公路的图片，引导学生谈谈对高速公路的了解和印象，激发学生对高速公路的兴趣。
第二步：概念讲解（15分钟）1.教师向学生介绍信息高速公路的定义、特点和作用，强调信息高速公路是信息化社会中人们获取和传递信息的重要途径。
2.教师通过图片展示和实例解释信息高速公路的概念和作用，帮助学生更好地理解。
第三步：历史回顾（20分钟）1.教师通过讲解和展示资料，向学生介绍信息高速公路的发展历程，包括互联网的兴起、移动互联网的普及和5G时代的到来。
2.学生分组讨论，回答以下问题：a.在你们的生活中，能感受到信息高速公路的哪些发展变化？b.你们是否能想象未来信息高速公路的发展方向？第四步：使用方法和注意事项（20分钟）1.教师向学生介绍信息高速公路的使用方法，包括浏览器的使用、引擎的选择和常见的网络应用，如在线教育、电子商务等。
2.教师提醒学生注意网络安全和个人信息保护的重要性，教授如何鉴别和避免网络诈骗的方法。
第五步：小结归纳（15分钟）教师与学生一起回顾所学内容，进行知识点的梳理和归纳总结，帮助学生加深对信息高速公路的认识和理解。
第六步：拓展延伸（20分钟）学生根据所学知识，自由选择一个关于信息高速公路的话题进行研究，并结合实际案例进行展示和分享。
193踏上信息高速公路教学设计
193踏上信息高速公路教学设计目标：通过本课程的学习，学生将能够了解信息高速公路的概念、特点和发展历程，掌握信息技术的基本知识和应用技能，提升信息素养和解决问题的能力。
教学内容：1.信息高速公路的概念和特点2.信息技术的基本知识：网络、互联网、计算机等3.信息技术的应用：网络浏览、电子邮件、社交媒体等4.提升信息素养的方法和技巧教学方法：1.讲授：通过课堂讲解、PPT展示等方式，介绍信息高速公路的概念和特点，以及信息技术的基本知识和应用。
2.实践：组织学生进行实际操作，如网络浏览、电子邮件的使用等，帮助学生掌握信息技术的应用技能。
3.讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对信息高速公路的看法和体验，促进学生之间的交流和合作。
4.案例分析：通过实际案例的分析，让学生了解信息技术在现实生活中的应用，培养学生解决问题的能力。
教学过程：第一节课：信息高速公路的概念和特点-通过PPT展示和讲解，介绍信息高速公路的定义和发展历程，引导学生了解信息社会的特点和意义。
-组织学生进行小组讨论，讨论信息高速公路给我们生活带来了哪些便利和挑战。
第二节课：信息技术的基本知识-讲解网络、互联网、计算机等基本概念，帮助学生了解信息技术的基本原理和结构。
-组织学生进行实际操作，让他们体验网络浏览、电子邮件等应用，提升信息技术的掌握能力。
第三节课：信息技术的应用-介绍社交媒体、在线购物、网络支付等信息技术的应用，让学生了解信息技术在现实生活中的广泛应用。
-组织学生进行案例分析，让他们分析信息技术在各个领域的优缺点和影响。
第四节课：提升信息素养-介绍信息素养的概念和重要性，引导学生提升信息素养的方法和技巧。
-组织学生进行信息素养测试，评估他们的信息素养水平，并提出改进建议。
教学评价：通过课程设计前后的学习评估，可以检验学生对信息高速公路和信息技术的掌握程度，同时也可以了解学生在信息素养方面的提升情况。
通过学生的表现和反馈，及时调整教学方法和内容，保证教学效果的达到。
精品沪科版物理九年级导学案：19.3踏上信息高速公路
19.3踏上信息高速公路预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。
（2）初步了解现代电信网络，知道光纤是光载信息传递的有效形式。
2、预习范围教材第19章第三节内容二、预习要点1.光导纤维中的___________是以不断____________的形式向前曲折传播的，因此光缆可以不沿直线铺设。
2.利用_____________________微波通信。
微波通信是远距离通信的重要手段之一。
3.利用___________和_____________将分布于世界各地的计算机连接起来，叫做互联网三、预习检测1.关于光纤通信，下列说法正确的是（）A．光导纤维是一种很细很细的金属丝B．光在光导纤维中始终沿直线传播C．光纤通信具有传输信息量大，光能损耗小等优点D．光信号在光导纤维中以声音的速度传播2.如图所示，是光在纤维中的传播，其传播方式是（）A．反射传播 B．直线传播 C．曲线传播 D．折射传播3.2010年11月1日，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，成功将第六颗北斗导航卫星送入预订轨道，据介绍我国将在2015年建成自己的文星导航定位系统，实现全球定位，该系统在传递信息过程中主要依靠（）A．超声波 B．次声波 C．电磁波 D．光导纤维探究案一、合作探究1.光纤（1）提出问题：你知道什么是信息高速公路吗？（2）你知道信息高速公路是由什么材料构成的吗？（3）用光来运载信息具有什么优点？讨论、交流、回答学生分组讨论后代表回答：（4）研究光纤是怎样传输信号的？讨论、交流、回答光导纤维中的激光是以不断反射的形式向前曲折传播的，因此光缆可以不沿直线铺设。
二、现代通讯网络1．引导学生观看课本P145页，回答：1.现代通讯网络由哪几部分组成？讨论、交流、回答现代电信网络由形成了“信息高速公路”。
2．介绍：现代通讯网络的结构（1）微波通信（2）卫星通信（3）移动通信口述他们的特点作用二、随堂检测1.关于现代通信和电磁波，下列叙述正确的是（）A．光纤通信传输的信息量很大，主要用于无线电广播B．电磁波不能再真空中传播C．电磁波的应用对人类有利无害D．卫星通信利用人造卫星作为中继站进行通信2.随着数字时代的到来，3G与4G的相继出现，现在我们已经可以很方便的使用3G或4G手机进行无线网络登陆．下列对手机上网的说法中，正确的是（）A．使用电磁波传输数字信号B．使用超声波传输数字信号C．使用红外线传输数字信号D．使用次声波传输数字信号3.手机是人们常用的通讯工具，下列有关手机的说法中，错误的是（）A．手机通话时，信号是靠电磁波传递的B．给手机电池充电时，电能转化为电池的化学能C．调节手机音量是为了改变声音的音调D．由于电流的热效应，手机长时间通话时温度会升高参考答案预习案1、C2、A3、C探究案1、D2、A3、C。
踏上信息高速公路教学设计
踏上信息高速公路教学设计踏上信息高速公路教学设计1教学目标：1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。
2.能正确朗读课文。
能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
思想教育：了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
教学难点：增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教学准备：计算机教学时间：一课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课：板书课题：学生谈自己的想法感受。
小结，过渡二、检查预习，顺情引导1、检查学生认识生字情况，(课件1。
出示词语)比较难理解的通过各种方式理解：1)联系上下文理解2)通过肢体语言理解3)在实际生活中理解2、检查学生初读课文情况，整体感受课文内容3、评价(学生自己评价，学生之间评价，老师评价)4、小结，过渡三、协作学习，解决疑难1、再读课文，老师出示自读要求(课件出示2。
a按自己喜欢的方式读课文;b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白;c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。
)2、学生提出问题(简单的老师随即解决)3、师生共同归纳问题老师随即打出问题。
学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢?网络到底神奇在哪儿?(出示课件3)4、分小组讨论以上问题(以一小组为例，重点说明。
在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读;师范读)5、其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流，也可有自己的想法四、总结全文，拓展练习1、这篇课文给你了一个什么样的感受?2、联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响?3、老师出示宽带网，给学生提供一些比较好的网站，学生也可以自主查阅更多网站，亲身感受宽带网带来的神奇。
第三节《踏上信息高速公路》学案(沪科版初三)
第三节《踏上信息高速公路》学案（沪科版初三）一、学习目标1. 通过学习了解电磁波的应用对人类生活和社会进展的阻碍。
2. 通过学习初步了解现代电信网络，明白光纤是光载信息传递的有效形式。
二、学法指导1、加强自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、明白得和体会；2、和老师一起收集资料、交流，一同经历，共同提高；3、光纤实验、因特网尽可能让亲身做一做；4、养成用所学知识去体验生活中高科技的的良好适应。
三、释疑解难信息高速公路能够交流各种大容量、高速度的通信网络、电话、电视、广播、数据文件。
信息在高速公路上传播，快捷且互不干扰，信息高速公路采纳光纤和现代电信网络及因特网来高速传递信息。
我们的活因为有了信息高速公路而变得方便。
四、自我检测1. 光纤专门细，有内外两层，为了减少衰减，光纤的包层由光速较大的物质构成，而内芯必须由光速小的物质组成。
使得光不断被_________ ■曲折前进。
2. 关于光纤以下讲法错误的选项是〔〕A. 光纤是传输光的介质B. 光纤的抗干扰能力强C. 光在光纤中是曲线前进的D. 光纤通讯的信息量比无线电波小3. 在某些大楼的顶上，安装有锅形的天线，即微波接收天线，以下图中的两只天线朝着不同的方向，一只是用来接收通信卫星的，另一只是接收地面微波站的，你能判定哪只是接收通信卫星的微波天线吗？请讲出你的理由。
4. 海湾战争期间，中央电视台节目主持人水均益在伊拉克首都巴格达作电视现场报道，通过卫星来进行传递节目，我们在看电视时会发觉，中央电视台主持人和水均益之间在画面和声音上总有不同步的感受，这是什么缘故？五、交流园地六、课外空间1 •信息时代的利与弊。
信息时代是信息爆炸的时代，人们可迅捷地得到自己想要的信息。
世界各地发生的任何事可在专门短的时刻被人知晓。
地球变成了地球村，确实是因为信息高速公路的高速进展，人们还能够相互交流，信件的传递可在分秒之间完成，这差不多上信息时代给我们带来的便利。
沪科版《18.3踏上信息高速公路》教学设计
§18.3 踏上信息高速公路知识与技能：1、了解波的特征，波速、波长及频率的概念；2、知道电磁波在真空中的速度；3、了解有关现在电信网络和因特网的特点；过程与方法：1、知道电磁波谱各波段的分布及用途；2、知道波速、波长域频率之间的关系，能解决简单的相关问题。
情感、态度、价值观：通过学习现代信息知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的兴趣。
教学过程设计：一、引入设计师：演示：打开收音机播放节目或用手机拨通某同学家里的电话。
提出疑问：收音机为什么能收听到远方的主持人的声音？或手机是如何把信息传递出去的？师：告诉学生：收音机死是利用电磁波来接收信息的或手机是通过电磁波把信息传递出去的。
同学们你们知道什么是电磁波吗，这节课我们将以一起来学习有关电磁波的知识。
二、新课教学设计：（一）电磁波1、电磁波的组成师：介绍电磁波（结合电磁波谱图）指出：r射线、λ射线、紫外线、可见光、红外线、微波和无线电波都是电磁波。
注意特别强调：可见光也是电磁波，任何发光的物体都能发出电磁波。
2、电磁波的用途师：介绍电磁波的用途医生用r射线（r刀）作脑手术；用x光片判断是否骨折；电视机、空调、电风扇等等家用电器都是用红外线进行遥控；微波在通信领域大显身手；无限似无线电波安波在收音机、电视机以及飞机和雷达有广泛应用。
（一）波的特征师：在学生阅读课本的基础上介绍：①波速：电磁波在真空中的传播速度是3.0×108m/s②波长：波长的单位是米。
③频率：频率越高所传递的信息容量越大。
④波速、波长和频率的关系；C=λv师:在真空中，由于电磁波的波速一定，所以电磁波的波长和频率成反比关系。
举例：1、已知红光的波长比绿光的波长长，则红光的频率绿光的频率。
（填“高于”、“低于”或“等于”）2、已知中央人民广播电台第一套节目的发射频率是1161KHZ，请计算其波长。
（三）电磁污染师：科技发展所生产出的电视、移动电话、电脑、空调、电冰箱等用电器，给人们生活带来了极大的便利，大大缩短了人们的空间距离，使很多复杂的事物变得简单。
踏上信息高速公路+精品教案
观看课件，听老师讲解。
观看课件，听老师讲解。
观看课件，听老师讲解。
阅读教材，结合生活经验，回答问题。
记录。
解题。
听讲。
简单了解光纤。
学生通过实验，了解光从水流的一端射入，在水流的内壁上多次反射，这与光在光纤中传播的情境很相似。
简单了解微波通信。
了解月球不能用来做微波中继站。
了解通信卫星。
让学生了解用三颗同步卫星就可以实现全球通信。
教师介绍：同步通信卫星绕地球转动的周期跟地球自转的周期(24h)相同，所以叫做“同步”卫星。从地面上看，它好像悬挂在空中静止不动。
【板书】
2.卫星通信
（1）可以用通信卫星做微波中继站。通信卫星大多是相对地球“静止”的同步卫星。
【ppt11】
教师出示图片：用三颗同步卫星就可以实现全球通信，讲解：用三颗同步卫星就可以实现全球通信。
让学生简单了解“碟形天线”和“北斗卫星定位系统”。
让学生简单了解移动通信。
让学生简单了互联网。
板书设计
第三节踏上信息高速公路
一、光纤
光导纤维简称光纤，是传输光信号的器件。
二、现代电信网络
1.微波通信
2.卫星通信
（1）可以用通信卫星做微波中继站。通信卫星大多是相对地球“静止”的同步卫星。
（2）用三颗同步卫星就可以实现全球通信。
【ppt7】
教师讲解：人们每天都在打电话，其实，要打通一个电话，可不简单了！电话系统是由许多有限、无线网络构成的。
出示教材图片19-19.
【ppt8】
教师介绍：微波的性质更接近光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射。因此，必须每隔几十千米就要建设一个微波中继站，把上一站传来的信号处理后，再发射到下一站去。而且，信号传递的距离越远，需要的中继站越多。
踏上信息高速公路教学设计
踏上信息高速公路教学设计
一、教学目标
1.了解信息高速公路的基本概念；
2.学习信息高速公路的技术基础；
3.掌握信息高速公路的组成系统；
4.掌握信息高速公路的工程实施方法。
二、教学内容
1.信息高速公路的概念：
信息高速公路是指利用高速通信网络和实时数据处理技术实现高速、
高可靠性的信息传输、数据处理与应用，从而实现及时可靠的数据收集、
应用、处理和传播。
2.信息高速公路的技术基础：
信息高速公路的建设必须依据完善的技术体系，其主要技术基础包括：网络技术、安全技术、数据库技术、多媒体技术、感知技术等。
3.信息高速公路的组成系统：
信息高速公路系统由四大系统组成，即：信息网络系统、信息数据处
理系统、信息服务系统和信息安全系统。
4.信息高速公路的工程实施方法：
信息高速公路的工程实施要求以实时分布式系统为基础，以多种技术
为手段，综合运用系统工程管理等技术，通过对信息网络、数据库、安全
等方面的优化设计，将不同类型的系统集成在一起，以满足实时传输数据、信息处理和任务分派等需求。
三、教学媒体
1.使用多媒体课件来引入信息高速公路的概念。
(省优)获奖教案 踏上信息高速公路
第三节踏上信息高速公路教学目标知识与技能1.了解现代电信网络。
2.知道光纤是光载信息传递的有限途径。
教学重点：光纤通信的特点。
教学难点：光纤通信的特点。
教具准备课件等。
教学过程一、情境引入信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度的通信网络，电话、电视、广播、数据文件都可以在高速公路上传播，快捷且互不干扰，那么信息高速公路是由什么组成的呢？本节课我们就来认识信息高速公路。
二、新课教学探究点一光纤学生带着下列问题，进行自主学习。
1.你知道什么是信息高速公路吗？2.你知道信息高速公路是由什么材料构成的吗？3.用光来运载信息具有什么优点？4.光在光纤中传播具有哪些特点？总结：光纤是传播光信号的介质，其优点是抗干扰能力强，能减小信号衰减，适用于远距离、大容量传输信息。
原理是光的多次全反射。
探究点二现代电信网络引导学生阅读课本，回答：现代电信网络主要由哪几部分组成？学生回答：卫星通信、微波通信、移动通信。
探究点三互联网教师：同学们都会“上网”，都能够通过网络查阅资料。
你们知道因特网的结构吗？介绍：信息高速公路采用光纤、现代电信网络和互联网来高速传递信息。
我们的生活因为有了信息高速公路而变得方便。
三、板书设计第三节泰山信息高速公路1.光纤。
光纤是传播光信号的介质，其优点是抗干扰能力强，能减小信号衰减，适用于远距离、大容量传输信息。
原理是光的多次全反射。
2.现代电信通信。
3.互联网。
四、教学反思本节课的内容较少，我首先让学生带着问题自主学习，培养学生的阅读理解能力，让学生感受生活在信息的海洋中。
在后面的教学中，由于知识点较简单，基本上都是一笔带过了。
五、布置作业要求学生完成同步练习部分，并提醒学生预习下一节的内容。
第二节电流的磁场教学目标知识与技能：1.知道电流周围存在磁场。
2.掌握通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。
3.会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向。
4.知道奥斯特实验验证了电流周围存在磁场。
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4.光在光纤中传播具有哪些特点？
二、现代通讯网络
引导学生观看课本P135页，回答：现代通讯网络由哪几部分组成？
介绍：现代通讯网络的结构
三、因特网
信息高速公路采用光纤和现代电信网络及因特网来高速传递信息。我们的生活因为有了信息高速公路而变得方便。
【知能应用】
完成《学习与探究》P128开放性作业
课题：18、3踏上信息高速公路课时：1课型：新授总编号：03
【学习目标】
1．了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。
2．初步了解现代电信网络，知道光纤是光载信息传递的有效形式。
【合作探究】
一、光纤
1.提出问题：你知道什么是信息高速公路吗？
信息高速公路是指。
2.你知道信息高速公路是由材料构成的吗？
【布置作业】预习作业：①完成19、1导学案
②《学习与探究》19、1伴你探及开放性作业
研讨记录
【诊断评价】
1.光纤很细，有内外两层，为了减少衰减，光纤的包层由光速较大的物质构成，而内芯必须由光速小的物质组成。使得光不断被________曲折前进。
2.关于光纤下列说法错误的是（）
A．光纤是传输光的介质
B．光纤的抗干扰能力强
C．光在光纤中是曲线前进的
D．光纤通讯的信息量比无线电波小
3.在某些大楼的顶上，安装有锅形的天线，即微波接收天线，下图中的两只天线朝着不同的方向，一只是用来接收通信卫星的，另一只是接收地面微波站的，你能判断哪只是接收通信卫星的微波天线吗？请说出你的理由。