七年级语文上学期期末测试卷10[人教版].doc

七年级语文（上学期）期末测试卷（检测时间：100分钟检测总分：100分）班级姓名分数一、语文基础知识及运用（26分）1．用汉语拼音给汉字注音，从小就学会了，你这学期肯定又有进步，试试看！（4分）（1）贪婪（）（2）莴苣（）（）（3）干涸（）（4）倔强（）（）（5）栖（）息（6）哭泣（）2．在所给的横线上改正下列词语中的错别字。

（2分）（1）玷污笼罩忍俊不禁（2）诀别辜负小心翼翼（3）堕落厄运津津乐道（4）嘹亮盛名害人听闻3．解释下列词语中的加点字。

（4分）（1）获益匪浅：（2）慧心未泯：（3）花枝招展：（4）温故知新：4．结合句意解释加点词语。

（4分）（1）者也真够滑稽，但我决不能让人看出来。

滑稽：（安徒生《皇帝的新装》）（2）济南的冬天是响晴的。

响晴：（老舍《济南的冬天》）（3）一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜烘托：（朱自清《春》）（4）于是二十年来毫不忆及的幼小时候对与精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开。

虐杀：（鲁迅《风筝》）5．写出下列各句的意思。

（2分）（1）何遽不为福乎？（《塞翁失马》）（2）知之为知之，不知为不知，是知也。

（《论语十则》）6．填空及默写。

（共10分）（1）明月别枝惊鹊，。

，听取蛙声一片。

（辛弃疾《西江月》）（2）树木丛生，。

，洪波涌起。

（曹操《观沧海》）（3）客路青山外，。

，风正一帆悬。

（王湾《次北固山下》）（4）孤山寺北贾亭西，。

，谁家新燕啄春泥。

（白居易《钱塘湖春行》）（5）无可奈何花落去，。

（晏殊《浣溪沙》）（6）问渠哪得清如许？。

（朱熹《观书有感》）（7）《论语十则》中论述个人修养的名句是：（只写一句）“，。

”（8）《春》的作者是，文中写花竞相开放的语句是：，，，。

（9）《世说新语》是朝组织编写的。

选文《咏雪》中东晋才女谢道韫的一句咏雪词：“”被广为传诵。

二、阅读理解（44分）【一】阅读下面文言文语段，完成7－11题（17分）童趣①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察（）其纹理，故时有物外之趣。

②夏蚊成雷，私拟（）作群鹤舞于空中，心之所向（），则或千或百，果然鹤也；昂（）首观之，项为之强（）。

又留蚊于素帐中，徐（）喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以（）丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑（），神游其中，怡然自得。

④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

7．解释文中加点的字词，将答案填入文中括号。

（4分）8．按照出现的顺序抄出文章中的两个成语，按要求解释。

（5分）（1）成语在文章中的意思是在白话文中的意思是。

（2）成语意思是9．作者在第（2）、（3）、（4）段中记述了哪些“藐小之物”？（2分）答：。

10．第三段中作者描写“物外之趣”的句子是。

（2分）11．翻译划线的句子。

（4分）（1）郭如鹤唳云端，为之怡然称快。

（2）舌一吐而二虫尽为所吐。

【二】阅读下面语段，完成12－18题。

（16分）风筝（1）我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

（2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。

他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。

我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。

论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。

后来他怎样，我不知道，也没有留心。

（3）然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。

我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

（4）但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

（5）我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。

我们嚷着，跑着，笑着。

棗然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

（6）我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。

”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。

有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。

我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。

“我可是毫不怪你啊。

”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。

（7）“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。

他什么也不记得了。

（8）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。

（9）我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。

12．“我”对风筝十分厌恶，又哪两种具体表现？（2分）答：。

13．从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？（2分）答：。

14．联系上下文看，“精神的虐杀”具体指代的内容是什么？（2分）答：。

15．第五段中“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”，“生”的含义是什么？（2分）答：。

16．“我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也记不得了”。

这一组对比有什么作用？（2分）答：。

17．文章结尾说，“我的心只得沉重着”。

这句话有什么深刻含义？（2分）答：。

18．当“我”得到完全的胜利，傲然走出，“留她绝望地站在小屋里”时，小兄弟有什么表现？请展开想象，用100字左右描述出当时的情景。

（2分）答：。

【三】阅读下面语段，完成19－23题。

（11分）不要脚的朋友老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。

它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。

它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。

木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。

”等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚?”“脚?”蛇说，“我从来没有想到要脚。

”“难道你不想走路吗?”木头脚很失望。

蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。

木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的?”“因为我有着比脚更好的‘脚’哩!在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。

”蛇说时很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了，因为我的鳞片，能够帮助我走路的。

”“你们要不要脚?”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。

小鸡从鸡棚里走出来看它，黄狗从狗窝里奔出来看它，它们都是有脚的，要木头脚做什么呢?木头脚很失望地看了它们一眼，再向前走，高叫着：“你们要不要脚?”它看见泥土上有一条蚯蚓躺着。

“可怜的东西!”木头脚想，“它是多么需要两只脚啊!”木头脚很快地走过去说：“蚯蚓弟弟!我给你送脚来了。

”“……”木头脚再喊得响一点：“蚯蚓弟弟，你要不要脚?”木头脚为了想使它听见自己的话，就更走近一步，哪知它仍是理也不理，原来蚯蚓不但是个聋子，而且是个瞎子哩!木头脚于是踢踢蚯蚓的头，又是一件奇怪的事情发生了：没有脚的蚯蚓在泥土上爬动了，而且爬得很快，像溜冰一样。

木头脚想看看它是不是穿着溜冰鞋?就把蚯蚓夹住，仔细地看它贴在地面上的肚子，没有脚，没有溜冰鞋，只看见几丛硬毛。

“算了吧!用硬毛当作脚的朋友!我才不希罕你呢!”木头脚恨恨地朝前走，又高叫着：“谁要脚啊?”“是什么脚呀?”一个细小的声音在河里响。

木头脚立刻有了新的希望，它要去碰碰运气，走近河边去。

“哦!你是一双木头脚!”小鱼浮起在水面上说。

“是的，我是一对可怜的木头脚，你愿意做我的主人吗?”“哦!”小鱼吐了两个水泡说，“我是用不到脚的呀。

”“又是一个不要脚的朋友!倒霉——那么你是怎么走路的?”小鱼摇动着肚子旁边的鳍，摆摆尾巴，在水里兜了一个圈子，说：“我不是像一只小船吗?尾巴是我的舵，鳍是我的桨，划着，划着，小船开了。

你想小船要不要脚呢?”木头脚懂得小鱼的意思了，它又难过又疲倦，走到大树底下，哭得很伤心：“世界上为什么有那么多不要脚的朋友啊。

这样看来，我永远找不到一个好主人了!”它的话被正在晒太阳的乌龟听见了，它抬起了头，爬到大树底下，把头和脚缩进壳里，说道：“你想找一个主人，那么容易!”木头脚几乎不敢相信自己的耳朵，它惊奇地问：“你要脚?”乌龟从壳里伸出脚来，使木头脚抽了一口冷气，乌龟接下去说：“有一个木头人，他烤火的时候，不留心把两只脚烧掉了，他很悲哀地呆在家里，不能走路，他多么希望有一双新的木头脚呀，希望你去，因为你们都姓木，还是自家人哩!”“天哪!我的运气来了。

”木头脚实在很疲倦，好心的乌龟就驮着它去。

一路走去，木头脚想，当我遇见可爱的新主人时，第一要讲故事给他听，我的故事是这样开始的：“老皮匠的眼皮垂下来了……”19．这段文字的体裁是，其主要特点是：。

（2分）20．这篇知识性的故事告诉你哪几点知识？轻用简洁的语言概括出来。

（3分）答：。

21．木头脚向蛇、蚯蚓、鱼几次问要不要脚，而对鸡、狗，并不问它们要不要脚，只是失望地看了他们一眼，为什么？（2分）答：。

22．故时的最后，乌龟为木头脚介绍了个新主人，并且说：“你们都姓木，还是自家人哩！”这句话的潜在意思是什么？（2分）答：。

23．读完此文后，你得到哪些启示？（2分）答：。

三、作文（30分）不知不觉中，一个学期已经过去。

回想开学初的情景还历历在目。

上了中学，我们结识了许多老师、同学、我们学到了许多知识、技能，我们沟过了许多欢乐、难忘的时光。

请以‘上了中学以后’为题写一篇作文，字数在500字以上，要写出真实感。

期末测试卷参考答案：1．lán wōjùhéjuéjiàng qīqì2．决改诀害改骇3．非，不灭迎风摆动知道、了解4．（动作语言）引人发笑（天空）晴朗无云衬托残暴的伤害5．这怎么就不是福呢？知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。