2016《优化设计》一轮物理8.2
高中优化设计物理答案5篇
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高中优化设计物理答案篇1物理优化设计答案物理优化设计答案篇一:【志鸿优化设计】2016高考物理二轮复习综合能力训练(一)综合能力训练(一)(时间:60分钟满分:110分)第?卷一、选择题(本题共8小题,每小题6分,共48分。
在每小题给出的四个选项中,第1~5题只有一项符合题目要求,第6~8题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)1.在物理学的研究及应用过程中涉及诸多的思想方法,如理想化、模型化、放大、假说、极限思想,控制变量、猜想、假设、类比、比值法等等。
以下关于所用思想方法的叙述不正确的是()A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法是假设法B.速度的定义式v=,采用的是比值法;当Δt非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想C.在探究电阻、电压和电流三者之间的关系时,先保持电压不变研究电阻与电流的关系,再保持电流不变研究电阻与电压的关系,该实验应用了控制变量法D.如图所示是三个实验装置,这三个实验都体现了放大的思想2.(2015?河南名校联考)粗细均匀的电线架在A、B两根电线杆之间。
由于热胀冷缩,电线在夏、冬两季呈现如图所示的两种形状,若电线杆始终处于竖直状态,下列说法中正确的是( )A.冬季,电线对电线杆的拉力较大B.夏季,电线对电线杆的拉力较大C.夏季与冬季,电线对电线杆的拉力一样大D.夏季,杆对地面的压力较大3.如图所示,两个固定的相同细环相距一定的距离,同轴放置,O1、O2分别为两环的圆心,两环分别带有均匀分布的等量异种电荷。
一带正电的粒子从很远处沿轴线飞来并穿过两环。
则在带电粒子运动过程中()A.在O1和O2点粒子加速度大小相等,方向相反B.从O1到O2过程,粒子电势能一直增加C.在O1和O2连线中点,粒子在该点动能最小D.轴线上O1点右侧、O2点左侧都存在电场强度为零的点,它们关于O1、O2连线中点对称4.星球上的物体脱离星球引力所需的最小速度称为第二宇宙速度。
2016《优化设计》一轮物理4.4
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D a 卫星,当它的轨道半径缓慢减小时 ,由 v= ������������知,r 减小时 v 逐渐增大,故选项 D 正确。 对 ������
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解析
答案
第四章
知识梳理 双基自测
第四节
考情概览
万有引力与航天
1 ������ ������3 A. B. C. 3 D. ������������3 ������ ������ ������������������ 4π2 研究探测器和飞船做匀速圆周运动 ,根据万有引力提供向心力 ,列出等式为 2 =m 2 r
������������ 3
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������
������
2。
������������ ������2
,空中的重
第四章
考点一 考点二 考点三 考点四
第四节
考情概览
万有引力与航天
知识梳理 核心考点 核心考点 学科素养 对应演练
-14-
例1
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(1)设木星探测器在题述圆形轨道运行时 ,轨道半径为 r,由 v= 可得 r=
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D
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答案
第四章
知识梳理 双基自测
第四节
考情概览
万有引力与航天
知识梳理 知识梳理 核心考点 学科素养 对应演练
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3.
(卫星运行参量的比较与变轨) 如图所示,a、 b、c 是在地球大气层外圆形轨 道上运动的 3 颗卫星,下列说法正确的是 ( ) ������������ ������������ 径大于 a 的轨道半径 , 由 v= 知 , v b=vc<va,故选项 A 错误 ;由加速度 a= 2 可知 ab=a c<aa, A. b、c 的线速度大小相等 ������ ,且大于 a 的线速度 ������ ������������2 B.a、 b ,且大于 c 的向心加速度 故选项 B 的向心加速度大小相等 错误。当 c 加速时 ,c 受到的万有引力 F< ,故它将偏离原轨道做离心运动 ;当 ������ C.c 加速可追上同一轨道上的 ������������2 b, b 减速可等候同一轨道上的 c b 减速时,b 受到的万有引力 F> ,故它将偏离原轨道做向心运动。所以 c 追不上 b ,b 也 ������ D.a 卫星由于某原因,轨道半径缓慢减小,其线速度将增大 等不到 c,故选项 C 错误。
优化设计八年级下册物理北师大版电子版
优化设计八年级下册物理北师大版电子版1、通电线圈在磁场中受到磁场力的作用而转动时，将机械能转化为电能[判断题] *对错(正确答案)答案解析：电能转化为机械能2、两个共点力的合力与分力的关系，以下说法中正确的是（）*A.合力的作用效果与两个分力共同作用的效果相同(正确答案)B.合力与分力是同时存在的C.合力的大小一定等于两个分力的大小之和D.合力的大小可以小于它的任一个分力(正确答案)3、2．先启动计时器，再释放小车．[判断题] *对(正确答案)错4、小明在蹦床上做游戏，从接触床面到运动至最低点的过程中，他的重力势能减小，蹦床的弹性势能增大[判断题] *对(正确答案)答案解析：小明的动能先增大后减小5、50．下列现象中与电视机的荧光屏表面常沾有许多灰尘的物理道理相同的是（）[单选题] *A．塑料梳子梳头发，头发变得蓬松B．冬天脱毛衣时产生电火花C．塑料泡沫容易吸在化纤衣服上(正确答案)D．油罐车后拖有长长的铁链6、探究物体所受重力大小与物体的体积的关系时，物体密度是需要控制的变量[判断题] *对错(正确答案)答案解析：需要控制质量相同7、机械做功时，做的有用功越多，机械效率越大[判断题] *对错(正确答案)答案解析：在总功相同或者额外功相同时，有用功越多，机械效率越大8、4．月球上的重力加速度也是8 m/s [判断题] *对错(正确答案)9、1．与头发摩擦过的塑料尺能吸引碎纸屑。
下列与此现象所反映的原理相同的是（）[单选题] *A．行驶的汽车窗帘被吸出去B．挤压后的吸盘吸在光滑的墙上C．用干燥的双手搓开的塑料袋会吸在手上(正确答案)D．两个表面光滑的铅块挤压后吸在一起10、下列说法正确的是（）[单选题]A.指南针能够指南北，是由于受到地磁场的作用(正确答案)B.能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理南极附近C.磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多D.磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在11、地面上的木箱必须持续用力推才能不停地向前运动，说明力是维持物体运动的原因[判断题] *对错(正确答案)答案解析：木箱受摩擦力12、8．将耳朵贴在长铁水（管中有水）管的一端，让另外一个人敲击一下铁水管的另一端。
2016全国卷物理Ⅰ(8+2) (2)
2016全国卷Ⅰ(8＋2)题号1415161718考点平行板电容器质谱仪理想变压器万有引力定律力与运动题号1920212223考点动态平衡问题电场能的性质v－t图象和追及相遇验证机械能守恒热敏电阻和报警电路二、选择题(本题共8小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，第14～17题只有一项符合题目要求，第18～21题有多项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．)14．(2020·安徽合肥市高三第二次教学质量检测)如图1所示，平行板电容器带电后，静电计的指针偏转一定角度．若不改变电容器的带电荷量，下列操作一定使静电计指针的偏转角度变小的是()图1A．将左极板向左移动少许，同时在两极板之间插入电介质B．将左极板向左移动少许，同时取出两极板之间的金属板C．将左极板向右移动少许，同时在两极板之间插入金属板D．将左极板向下移动少许，同时取出两极板之间的电介质答案 C解析将左极板向左移动少许，则d变大，同时在两极板之间插入电介质，则εr变大，根据C＝εr S4πkd可知C可能变小，根据Q＝CU可知，U可能变大，即静电计指针的偏转角度可能变大，选项A错误；将左极板向左移动少许，则d变大，同时取出两极板之间的金属板，则相当于d变大，根据C＝εr S4πkd可知C一定变小，根据Q＝CU可知，U变大，即静电计指针的偏转角度变大，选项B错误；将左极板向右移动少许，则d变小，同时在两极板之间插入金属板，相当于d又变小，则总体来说d变小，根据C＝εr S4πkd可知C一定变大，根据Q＝CU 可知，U变小，即静电计指针的偏转角度一定变小，选项C正确；将左极板向下移动少许，则S 减小，同时取出两极板之间的电介质，则εr 变小，根据C ＝εr S4πkd 可知C 一定变小，根据Q ＝CU 可知，U 变大，即静电计指针的偏转角度一定变大，选项D 错误．15．(2019·福建龙岩市5月模拟)质谱仪的原理如图2所示，虚线AD 上方区域处在垂直纸面向外的匀强磁场中，C 、D 处有一荧光屏．同位素离子源产生a 、b 两种电荷量相同的离子，无初速度进入加速电场，经同一电压加速后，垂直进入磁场，a 离子恰好打在荧光屏C 点，b 离子恰好打在D 点．离子重力不计．则( )图2A ．a 离子质量比b 的大B ．a 离子质量比b 的小C ．a 离子在磁场中的运动时间比b 的长D ．a 、b 离子在磁场中的运动时间相等 答案 B解析 设离子进入磁场的速度为v ，在电场中qU ＝12m v 2，在磁场中Bq v ＝m v 2r ，联立解得：r＝m v Bq ＝1B2mUq，由题图知，b 离子在磁场中运动的轨道半径较大，a 、b 为同位素，电荷量相同，所以b 离子的质量大于a 离子的质量，所以A 错误，B 正确；在磁场运动的时间均为半个周期，即t ＝T 2＝πmBq ，由于b 离子的质量大于a 离子的质量，故b 离子在磁场中运动的时间较长，C 、D 错误．16.(2020·湖北黄冈市模拟)一含有理想变压器的电路如图3所示，交流电源输出电压的有效值不变，图中三个电阻R 完全相同，电压表为理想交流电压表，当开关S 断开时，电压表的示数为U 0；当开关S 闭合时，电压表的示数为3738U 0.变压器原、副线圈的匝数比为( )图3A ．5B ．6C ．7D ．8 答案 B解析 设变压器原、副线圈匝数之比为k ，当开关S 断开时，副线圈电压为U 2＝U 0k ，根据欧姆定律得副线圈中电流为：I 2＝U 2R ＝U 0Rk ，则原线圈中电流为：I 1＝I2k ＝U 0k 2R ，则交流电源的输出电压为：U ＝U 0＋I 1R ＝U 0＋U 0k 2① 当开关S 闭合时，电压表的示数为3738U 0，则副线圈的电压为U 2′＝37U 038k ，根据欧姆定律得：I 2′＝U 2′R 2＝37U 019Rk ，则原线圈中电流为：I 1′＝I 2′k ＝37U 019k 2R ，则交流电源的输出电压为：U ＝U 1′＋I 1′R ＝37U 038＋37U 019k 2②联立①②解得k ＝6，故B 正确．17．(2020·金太阳高三“线上”大联考试卷)我国计划在2030年之前制造出可水平起飞、水平着陆并且可以多次重复使用的空天飞机．假设一航天员乘坐空天飞机着陆某星球后，由该星球表面以大小为v 0的速度竖直向上抛出一物体，经时间t 后物体落回抛出点．已知该星球的半径为R ，该星球没有大气层，也不自转．则该星球的第一宇宙速度大小为( ) A.2v 0R t B.v 0R t C.v 0R 2tD.v 0t 2R答案 A解析 根据物体做竖直上抛运动的速度时间关系可知t ＝2v 0g ，所以星球表面的重力加速度g＝2v 0t ，质量为m 的物体在星球表面重力与万有引力相等，mg ＝GMmR2，近地卫星的轨道半径为R ，由万有引力提供圆周运动的向心力有：GMmR 2＝m v 2R ，联立解得该星球的第一宇宙速度大小v ＝2v 0Rt，故A 正确，B 、C 、D 错误． 18.如图4所示，在粗糙的水平地面上，物块A 、B 在水平外力F 的作用下都从静止开始运动，运动过程中的某一时刻，物块A 、B 的速度v A 、v B 和加速度a A 、a B 大小关系可能正确的是( )图4A．v A>v B，a A＝a B B．v A<v B，a A<a BC．v A＝v B，a A＝a B D．v A>v B，a A>a B答案BC解析由题意知，A、B之间无相对滑动一起加速时，v A＝v B，a A＝a B；A、B之间发生相对运动时，一定是：v A<v B，a A<a B，所以B、C正确．19．(2020·安徽马鞍山市高三第二次质监)如图5所示，倾斜直杆OM可以在竖直面内绕O点转动，轻绳AB的A端与套在直杆上的光滑轻环连接，绳子中间某点C拴一重物，用手拉住绳的另一端B.初始时BC水平，现将OM杆缓慢旋转到竖直，并保持∠ACB大小和轻环在杆上的位置不变，在OM转动过程中()图5A．绳AC的张力逐渐减小B．绳AC的张力先减小后增大C．绳BC的张力先增大后减小D．绳BC的张力逐渐增大答案AD解析设将OM杆缓慢旋转到竖直位置的过程中，某位置AC与竖直方向夹角为α，CB与竖直方向夹角为β，此时AC和BC上的拉力分别为F T1和F T2，则由平衡条件可知：F T1sin α＝F T2sin β，F T1cos α＋F T2cos β＝mg，联立解得F T1＝mg sin βsin (α＋β)，F T2＝mg sin αsin (α＋β)，因α＋β为定值，将OM杆缓慢旋转到竖直位置的过程中α增大，β减小，则F T2增大，F T1减小，即绳BC 的张力逐渐增大，绳AC的张力逐渐减小，故选A、D.20．(2020·安徽名校高考冲刺模拟卷)如图6所示，O是一固定的点电荷，虚线是该点电荷产生的电场中的三条等势线，负点电荷q仅在电场力的作用下沿实线所示的轨迹从a处运动到b处，然后又运动到c处．由此可知()图6A．O为正电荷B．在整个过程中q的电势能先变小后变大C．在整个过程中q的加速度先变大后变小D．在整个过程中，电场力做功为零答案CD解析负电荷所受合力的方向大致指向轨迹弯曲的内侧，即所受的电场力背离点电荷向外，则O为负电荷，故A错误；负电荷q从a处运动到b处，然后又运动到c处，电场力先做负功后做正功，所以q的电势能先变大后变小，故B错误；越靠近点电荷O，电场线越密，则q所受电场力越大，加速度越大，则在整个过程中q的加速度先变大后变小，故C正确；q 的初、末位置在同一等势线上，两点间的电势差为零，根据W＝qU，知电场力做功为零，故D正确．21．(2019·安徽宣城市第二次模拟)甲、乙两车在一平直公路上从同一地点沿同一方向沿直线运动，它们的v－t图象如图7所示．下列判断正确的是()图7A．乙车启动时，甲车在其前方50 m处B．乙车超过甲车后，两车不会再相遇C．乙车启动10 s后正好追上甲车D．运动过程中，乙车落后甲车的最大距离为75 m答案ABD解析根据v－t图线与时间轴包围的面积表示位移，可知乙在t＝10 s时启动，此时甲的位移为x ＝12×10×10 m ＝50 m ，即甲车在乙前方50 m 处，故选项A 正确；乙车超过甲车后，由于乙的速度大，所以不可能再相遇，故选项B 正确；由于两车从同一地点沿同一方向沿直线运动，当位移相等时两车才相遇，由题图可知，乙车启动10 s 后位移小于甲的位移，还没有追上甲，故选项C 错误；当两车的速度相等时相距最远，最大距离为：s max ＝12×(5＋15)×10 m－12×10×5 m ＝75 m ，故选项D 正确． 22．(6分)(2019·山东泰安市二模)某同学利用如图8所示的装置做“验证机械能守恒定律”的实验，已知当地重力加速度为g .主要实验步骤如下：图8①用游标卡尺测量挡光片的宽度d ，用量角器测出气垫导轨的倾角θ； ②测量挡光片到光电门的距离x ；③由静止释放滑块，记录数字计时器显示挡光片的挡光时间t ； ④改变x ，测出不同x 所对应的挡光时间t . 根据上述实验步骤回答：(1)用游标卡尺测量挡光片的宽度时的示数如图9所示，则挡光片的宽度d ＝________ mm.图9(2)滑块通过光电门时速度的表达式v ＝________(用实验中所测物理量符号表示)．(3)根据实验测得的多组x 、t 数据，可绘制x －1t 2图象，图象的纵坐标为x ，横坐标为1t 2，如果滑块下滑过程符合机械能守恒定律，则图象应为一条过原点的倾斜直线，其斜率为_______(用d 、θ、g 表示)．答案 (1)2.40 (2)d t (3)d 22g sin θ解析 (1)游标卡尺的主尺读数为2 mm ，游标尺读数为0.05×8 mm ＝0.40 mm ，所以最终读数为2 mm ＋0.40 mm ＝2.40 mm.(2)由于挡光片通过光电门的时间极短，可以用平均速度表示瞬时速度，滑块通过光电门时速度v ＝d t.(3)如果滑块下滑过程符合机械能守恒定律，则应有mgx sin θ＝12m ⎝⎛⎭⎫d t 2，所以x ＝d 22g sin θ·1t 2，则x －1t 2图象应为一条过原点的倾斜直线，其斜率为d 22g sin θ. 23．(9分)(2019·山东济宁市第二次摸底)热敏电阻是传感电路中常用的电子元件．广泛应用于室内空调、电冰箱和微波炉等家用电器中的温度传感器，是利用热敏电阻随温度变化而变化的特性工作的．现在用伏安法研究热敏电阻在不同温度下的伏安特性曲线，要求特性曲线尽可能完整．已知常温下待测热敏电阻的阻值约40～50 Ω.热敏电阻和温度计插入烧杯中，烧杯内有一定量的冷水，其他备用的仪表和器具有：盛有热水的热水杯、直流电源(电动势15 V ，内阻可忽略)、直流电流表(对应不同的量程内阻约为0.2 Ω或1 Ω)、直流电压表(对应不同的量程内阻约为5 kΩ或15 kΩ)、滑动变阻器(0～10 Ω)、开关、导线若干．(1)在图10(a)的方框中用给定的器材画出完整的实验电路图，要求测量误差尽可能小； (2)根据电路图，在实物图上用笔画线做导线进行连线．图10答案 (1)如图所示(2)见解析图解析 (1)因为测量伏安特性曲线，电压需要从0开始，选择分压电路，根据题中信息可知通过电流表的最大电流I m＝ER x＝0.375 A，所以电流表选择小挡位，对应电阻为1 Ω，而电压达到了15 V，所以电压表选择大挡位15 kΩ，根据R VR x>R xR A，所以采用外接法，可得电路图如图所示．(2)根据电路图连接实物图，如图所示．。
2024-2025学年初中同步测控优化设计物理八年级上册配人教版第2章 声现象含答案
2024-2025学年初中同步测控优化设计物理八年级上册配人教版第2章声现象第二章声现象第1节声音的产生与传播知能演练提升能力提升1.在如图所示的四幅图中,不能产生声音的是()2.在探究人耳怎样听到声音时,可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。
如图所示,当喇叭发声时,肥皂膜将()A.振动B.静止不动C.一直向右运动D.一直向左运动3.下列关于声音的说法不正确的是()A.一切发声的物体都在振动B.振动的空气柱一定在发声C.在10 m2的小房间里说话听不到回声,是因为房间小,没有产生回声D.在同一宇宙飞船的太空舱内,两名宇航员可以直接对话4.同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法,请根据你的知识,对每种看法作出评论。
(1)“声音是由于物体的运动产生的”,评论:。
(2)“声音的传播速度是340 m/s”,评论:。
5.如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,说明声音可以在中传播;还可以观察到紧挨音叉的塑料球弹起,说明声音是由产生的。
6.已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1 s以上,现有一根长为8.5 m的铁管,如果你将耳朵贴在铁管的一端,让另一个人去敲击一下铁管的另一端,则敲击声由空气传入你的耳朵需要 s,你会听到次敲打的声音。
(已知声音在空气中的传播速度为340 m/s,在铁中传播速度为5 200 m/s)7.观察下表,试写出两个与声音传播速度有关的结论。
一些介质中的声速v/(m·s-1)结论:(1)。
(2)。
探究创新★8.声音传播的速度和温度有关,下表是空气中声速随温度变化的数据:(1)请你在如图所示的坐标系中作出声速和温度关系的图像。
(2)请你根据所作图像找出温度为-5 ℃时声速为 m/s。
知能演练·提升1.C声音是由物体的振动产生的。
敲击水瓶琴,水瓶琴振动发出声音;真空罩中响铃的闹钟振动发声,只是声音没有被传播出来;关闭的立体声收音机,不会产生声音;吹响的哨子,里面的空气柱振动发声。
优化设计八年级物理
优化设计八年级物理因我上学期考试不理想，相比前一期（段考）排名下降。
为了提高我的成绩，达到排名靠前，考试分数上升，经过我深思熟虑，在亲人们的鞭策下，我决定制定学习计划如下：一、关于学习习惯1、早起早睡夏天，10点睡觉，6点起床；冬天9点睡觉，7点起床。
2、学习态度上课认真听讲，利用课余时间和午后时间巩固知识。
放学回家后，认真完成老师布置的作业，再预习明天的课程。
不管在家或在学校，都要认听老师和家长的指导和安排。
3、自我自学建议（1）学习要谦虚，虚心向老师请教，向同学学习，不耻下问。
（2）秉持独立自主自学，每天回家后主动复习功课，搞好家庭作业。
多写作一些书籍，因为写作不利提升写作水平的书籍（3）学习不偷懒，上课不开差，积极发言。
（4）不一定必须每时每刻都在自学，也必须展开体育锻炼，将身体健康与自学协调发展，每天早上下班后搞20个引体向上和20个蛙跳。
晚上睡前照样运动。
二、关于学习目标1、考试成绩必须明显提高，各科成绩都必须合格。
2、考试成绩排名要靠前，达到全年级前50名。
3、体育活动必须积极主动出席三、关于学习建议对老师和父母的建议深入细致的拒绝接受，反省自己是不是做错，努力做到有则改之，无则加勉。
1、要好好完成暑假作业，自批，遇到不懂地难题总结1下，开学问老师或同学。
肯定不能用网上资源。
2、语文：把初二的文言文、古诗词、字词好好背默，中考都必须托福。
有可能的话复习一下初三的须要背默的课文。
3、数学：需要整体看一遍初二整个学期的概念（笔记本上的也要复习），不要弄混，把学期的错题（考试和平时作业）再重新做一遍。
假如还就是错了，哪一定要对错了的乔个版块好好复习。
有可能的话做一些中考试的压轴题，体验一下中考的感觉。
4、物理：跟数学一样。
一定必须好好分析公式，弄清楚每个量的意义。
搞一下受力分析题，这就是一个关键的环节。
5、英语：这科比较简单。
要背中考单词，图书大厦有专门卖得中考单词集合。
对一些词组和单词的用法总结一下。
2016《优化设计》一轮物理7.2
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3.(闭合电路欧姆定律)2013 年 12 月 2 日,我国嫦娥三号探月卫星在西昌卫 星发射中心发射。 嫦娥三号卫星的太阳能电池依靠光伏效应设计 ,可将太阳 能转化为电能并储存起来。已知太阳能电池板的开路电压为 800 mV,短路 电流为 40 mA。现将该电池板与一阻值为 20 Ω 的电阻器连成一闭合电路, 下列说法不正确的是( ) A.电池板的电动势为 800 mV B.电池板的内电阻为 20 Ω C.闭合电路的路端电压为 800 mV 关闭 D.闭合电路的路端电压为 400 mV
������2 Pmax= 。 4������
第七章
考点一 考点二 考点三
第二节
考情概览
闭合电路及其欧姆定律
知识梳理 核心考点 核心考点 学科素养 对应演练
-14-
4.电源的效率 η=
������出 ������总
×100%= ×100%=
������ ������
������ 1 ×100%= ������ ×100% ������+������ 1+������
1 .5 3
������������ ������������
Ω=0.5 Ω
当滑片 C 滑到 B 端时 ,电源效率最高 ,有 r'=nr=4×0.5 Ω=2 Ω 所以 R=
������������' 1-������
=8 Ω 。
(3)当内、外电路的电阻相等时 ,电源的输出功率最大 ,有 Pmax=UI=4.5 W ������������ I= 解得 U=3 V 即 b 点的坐标为 (3 V,4. 5 W)
A.4 W,8 W C.2 W,3 W
志鸿优化设计2016高考物理一轮复习选修31 81
第一节 磁场的描述 磁场 对电流的作用
第一节 磁场的描述 磁场对电流的作用 第八章
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高
考点要求
考 题
五年考题统 计
命题规律
型
1.磁场、磁感应 近五年课标高 强度、磁感线 考全国卷无直
Ⅰ 接考查
2.通电直导线 和通电线圈周
围磁场的方向 Ⅰ
选 择 题
3.安培力、安培 力的方向 Ⅰ
选 择 题
与条形磁铁的磁场相似,管 内为匀强磁场且磁场最强, 管外为非匀强磁场
安
培
定
则Байду номын сангаас
环形电流 的磁场
环形电流的两侧是 N 极和 S 极,且离圆环中 心越远,磁场 越弱
立 体 图
第一节 磁场的描述 磁场对电流的作用 第八章
7-7-
知识梳理
双基自测
一二三
横截面图
纵截面图
第一节 磁场的描述 磁场对电流的作用 第八章
关闭
磁感应强度 B=������������������是用比值法定义的物理量,公式给出了确定磁场强弱的一种方法,但磁感 应强度与放入的电流元无关,由磁场本身决定。
关闭
AD
解析 答案
第八章
第一节 磁场的描述 磁场对电流的作用
知识梳理
双基自测
3.(安培定则、左手定则)(2014·云南昆明二模)
12345
2011 全国 理综,14
2014 全国 理综Ⅰ,15
高考对本节内容的考查主要是以选 择题的形式考查磁感应强度、安培定则、 安培力。有时也出现涉及安培力的计算 题,但一般难度不大。 说明:安培力的计算只限于电流与磁感应 强度垂直的情形
4.匀强磁场中 的安培力 Ⅱ
人教八年级上册物理同步优化设计第二章综合训练
第二章综合训练一、选择题(本大题共8小题。
下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意)1.手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是()A.不能传播声音B.吸收了声波C.把声音反射回去了D.使鼓面振动停止了2.学校在进行紧急疏散演练时,会拉响警报。
警报声之所以能传播很远的距离,是因为它的()A.音调高B.响度大C.音色美D.节奏快3.声乐中的高音和低音,是指声音的()A.响度B.音调C.音色D.振幅4.下列声现象能说明声音的传播需要介质的是()5.下列关于声现象的表述,你认为正确的是()A.考场周边禁止鸣笛,是在声源处减弱噪声B.“不敢高声语”中的“高”指声音的音调高C.超声波的传播不需要介质D.声音在空气中的传播速度为3×108 m/s6.天坛公园的回音壁如图所示,它是我国建筑史上的一大奇迹,回音壁应用的声学原理是()A.声音的反射B.声音在不同介质中的传播速度不同C.声音的音调不同D.发声的物体在振动7.我们生活在声的海洋里,美妙的音乐可以让人心旷神怡,而一些机器的轰鸣声也能使人心烦意乱。
下列关于声音的描述正确的是()A.声音是由物体振动产生的B.如果在月球上发生爆炸,只要爆炸足够剧烈,地球上的人也可以听到C.超声波的传播速度比次声波的传播速度快D.声音可以在空气中传播,不能在固体和液体中传播8.每一位市民的文明举止,是城市文明的重要标志,开车时不乱鸣笛就是其中之一。
道路交通“禁止鸣笛”的标志如图所示,主要目的是控制城市中的噪声污染,这种控制噪声的途径是()A.在人耳处B.在传播途中C.在声源处D.以上方式都有二、填空题9.人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声,是由蚊子翅膀产生的,通过空气传入人耳。
但人听不到蝴蝶飞行的声音,是因为蝴蝶发出声音的不在可听声的范围内。
10.弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的;利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递;利用声呐系统向海底垂直发射声波,经2 s 后收到回声,已知声音在海水中的传播速度为1 531 m/s,则此处海水的深度为 m;利用超声波不能测量地球和月球之间的距离,这是因为。
2016《优化设计》一轮物理2.2
第二节
考情概览
力的合成与分解
知识梳理 知识梳理 核心考点 学科素养 对应演练
-9-
1 2 3 4 5
3.(对合力与分力的关系的理解)有两个大小相等的共点力 F1 和 F2,当它们 的夹角为 90° 时,合力为 F,它们的夹角变为 120° 时,合力的大小为( ) A.2 F C.√2F B. F
√2
第二节
考情概览
力的合成与分解
知识梳理 核心考点 核心考点 学科素养 对应演练
-16-
思路引导
①如何求得绳中的张力 ? ②画出挂有物体 B 的轻质滑轮的受力示意图。
①提示 :对斜面上的物体 A 受力分析可知 ,绳中的张力 F=mgsin 30° 。 ②提示 :
第二章
考点一 考点二
第二节
考情概览
力的合成与分解
关闭
在甲中 2FT=mg ,在乙中,2 FT cos α=mg (α不变 为绳与竖直方向的夹角 ),所以 FT 变大 ,但两个 FT A. FT 减小 ,F 不变 B. F ,F T 增大 的合力为 mg ,选项 B C. FT 增大 , F不变 减小 D.正确。 FT 增大,F 增大
关闭
B
解析
答案
-20-
2.正交分解法 (1)定义 :将已知力按互相垂直的两个方向进行分解的方法。 (2)建立坐标轴的原则 :一般选共点力的作用点为原点,在静力学中,以 少分解力和容易分解力为原则(使尽量多的力在坐标轴上);在动力学中和, 往往以加速度方向和垂直加速度方向为坐标轴建立坐标系。
第二章
考点一 考点二
第二节
第二节
力的合成与分解
第二章
第二节
考情概览 考情概览
力的合成与分解
2016《优化设计》一轮物理9.2
1 2
������������
。
第九章
第二节 法拉第电磁感应定律 自感现象
考情概览 知知识识梳梳理理 核心考点 学科素养 对应演练
-4-
知识梳理
双基自测
一二
二、自感和涡流
1.自感现象 当一个线圈中的电流发生变化时,它产生的变化的磁场不仅在邻近的 电路中激发出感应电动势,同样也在它本身激发出感应电动势,这种由于导 体本身电流发生变化而产生的电磁感应现象叫自感现象。
第二节 法拉第电磁感应定 律 自感现象
第九章
第二节 法拉第电磁感应定律 自感现象
考 考情 情概 概览 览 知识梳理 核心考点 学科素养 对应演练
-2-
高
考点要求
考 题
五年考题统 计
命题规律
型
计
1.法拉第 电磁感应 定律 Ⅱ
算 题 选 择
题
2014 全国 理综 Ⅱ,25; 2013 全国 理综Ⅰ,17
考情概览 知识梳理 核核心心考考点点 学科素养 对应演练
-12-
2.对法拉第电磁感应定律公式 E=nΔΔ������������的理解 (1)磁感应强度 B 不变,有效面积 S 变化时,则 ΔΦ=Φ2-Φ1=B·ΔS,有 E=nB·ΔΔ������������; (2)磁感应强度 B 变化,磁感线穿过的有效面积 S 不变时,则穿过回路中 的磁通量的变化量 ΔΦ=Φ2-Φ1=ΔB·S,有 E=nSΔΔ������������,S 为线圈在垂直于磁场方 向的有效面积。
磁通量变化率������Φ
������t
表述磁场中穿过某个面的磁 通量变化快慢的物理量
义
大 小 计 算
Φ=B·S⊥,S⊥为与 B 垂直的面 积,不垂直时,取 S 在与 B 垂直 方向上的投影
八上物理优化设计答案全册
(2)丙、戊
中间薄边缘厚
2.D 3.B 4.会聚 发散 5.11.0 6.略 7.略 8.略
知 1.B 2.A 3.A 4.A 5.C 6.凸 会聚
7.凸透镜 会聚 会聚于一点
8.(1)用手去摸，中间厚边缘薄的是凸透镜
(2)让透镜正对着太阳光移动，能会聚光线的是凸透镜。9.略
10.(1)不相同 A的焦距最大，C的焦距最小
2.倒立、放大
三、1.凸透镜 2.正立、放大
四、1.(1)实际光线会聚 (2)光屏 两侧
2.(1)反向延长线 (2)光屏 同侧
3.实 虚
轻松尝试 1.A 2.B 3.凸 4.凸透 倒着 实 5.D 6.D
知能演练
1.A 2.D 3.A 4.B
5.凸 照相机 投影仪 放大镜 6.照相机
7.照相机 小
8.凸透镜 乙 丁
5.30 60 6.略 7.(1)增大 41.8∘ (2)小于
4.5 光的色散
快：一、1.牛顿
2.各种颜色的光
3.橙 黄 绿 蓝 靛 紫 4.各种色光
二、1.红 绿 蓝
2.红光 绿光 蓝光
三、1.不同颜色的光
2.(1)红光(2)红外线夜视仪
3.(1)紫光(2)消菌杀毒
轻：1.B 2.B 3.七色（各种色） 4.绿 白
3.(1)反射 入射 法(2)法线 (3)反射 入射(4)可逆
二、1.镜面 漫
2.光的反射 可逆 平行光 四面八方
轻 1.C 2.略 3. C 4.漫反射
知 1.C 2.D 3.B 4.B 5.B 6.D
7.30° 10°显示光的传播路径，便于确定入射光线和反射
光线的位置
8.镜面反射 漫反射9.略
10.(1)显示光的传播路径
2016版《优化方案》高考物理(江苏专用)二轮复习第一部分专题六选考模块第2讲课时演练知能提升
1．(2015·高考江苏卷)(1)一渔船向鱼群发出超声波，若鱼群正向渔船靠近，则被鱼群反射回来的超声波与发出的超声波相比________．A ．波速变大B ．波速不变C ．频率变高D ．频率不变(2)用2×106 Hz 的超声波检查胆结石，该超声波在结石和胆汁中的波速分别为2 250 m/s 和1 500 m/s ，则该超声波在结石中的波长是胆汁中的________倍．用超声波检查胆结石是因为超声波的波长较短，遇到结石时________(选填“容易”或“不容易”)发生衍射．(3)人造树脂是常用的眼镜镜片材料．如图所示，光线射在一人造树脂立方体上，经折射后，射在桌面上的P 点．已知光线的入射角为30°，OA ＝5 cm ，AB ＝20 cm ，BP ＝12 cm ，求该人造树脂材料的折射率n .解析：(1)渔船与鱼群发生相对运动，被鱼群反射回来的超声波的速度大小不变；由多普勒效应知，反射回来的超声波的频率变高，故选项B 、C 正确．(2)由v ＝λf 知，超声波在结石中的波长λ1＝v 1f ，在胆汁中的波长λ2＝v 2f ，则波长之比：λ1λ2＝v 1v 2＝1.5. 超声波遇到结石时，其波长远小于结石的线度，则超声波遇到结石时不容易发生衍射现象．(3)设折射角为γ，由折射定律知：sin 30°sin γ＝n由几何关系知：sin γ＝BP －OAOP且OP ＝（BP －OA ）2＋AB 2 代入数据得n ＝44914≈1.5. 答案：(1)BC (2)1.5 不容易 (3)44914(或1.5) 2．(1)对如图所示的图片、示意图或实验装置图，下列判断准确无误的是________．A ．甲图是小孔衍射的图样，也被称为“泊松亮斑”B ．乙图是薄膜干涉的应用，用来检测平面的平整程度C ．丙图是薄膜干涉现象的实验装置图，在附有肥皂膜的铁丝圈上，出现竖直干涉条纹D ．丁图是波的振动图象，其振幅为8 cm ，振动周期为4 s (2)(2014·高考江苏卷)在“探究单摆的周期与摆长的关系” 实验中，某同学准备好相关实验器材后，把单摆从平衡位置拉开一个很小的角度后释放，同时按下秒表开始计时，当单摆再次回到释放位置时停止计时，将记录的这段时间作为单摆的周期．以上操作中有不妥之处，请对其中两处加以改正．________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)如图所示，△ABC 为一直角三棱镜的截面，其一个底角为30°，一束单色平行光束斜射向AB 面，经三棱镜折射后在AC 面水平平行射出．①以图中三条光线代表光束，画出三条光线经棱镜折射的光路示意图； ②若棱镜的折射率为3，求入射光线与AB 面的夹角θ.解析：(1)题图甲是小孔衍射的图样，但不是“泊松亮斑”，故A 错．题图丙是薄膜干涉现象的实验装置图，但其干涉条纹应为水平的，故C 错．(2)①应在摆球通过平衡位置时开始计时；②应测量单摆多次全振动的时间，再计算出周期的测量值．(或在单摆振动稳定后开始计时)(3)①光路图如图甲所示②由图乙可知sin αsin β＝nsin 60°sin γ＝n又n ＝3 解得γ＝30°由图中几何关系可知β＝30° 解得α＝60° 则θ＝30°.答案：(1)BD (2)见解析 (3)①见解析 ②30° 3．(2015·镇江模拟)(1)下列说法中正确的是________． A ．同种介质中，光的波长越短，传播速度越快B ．泊松亮斑有力地支持了光的微粒说，杨氏干涉实验有力地支持了光的波动说C ．某同学在测单摆的周期时将全振动的次数多记了一次，则测出的周期偏小D ．静止在地面上的人观察一条沿自身长度方向高速运动的杆，观察到的长度比杆静止时的短(2)一列沿x 轴正方向传播的简谐横波，在t ＝0时刻波刚好传播到x ＝6 m 处的质点A ，如图所示，已知波的传播速度为48 m/s.请回答下列问题：①从图示时刻起再经过________s ，质点B 第一次处于波峰； ②从图示时刻起质点A 的振动方程为________________________________________________________________________cm.(3)如图所示，某种透明液体的折射率为n ，在液面下深为h 处有一点光源S ，现用一不透光的圆形薄板置于液面，其圆心O 在S 的正上方．要使观察者从液面上任一位置都不能看到点光源S ，则该圆形薄板的半径R 至少为多大？解析：(1)光在真空中传播速度相等，A 项错误；泊松亮斑有力地支持了光的波动说，杨氏干涉实验有力地支持了光的波动说，B 项错误；某同学在测单摆的周期时将全振动的次数多记了一次，测出的周期T ＝tn偏小，C 项正确；根据相对论知识判断D 项正确．(3)由图中几何关系得sin θ＝sin C ＝RR 2＋h 2，sin C ＝1n ，解得R ＝hn 2－1. 答案：(1)CD (2)①0.5 ②y ＝－2sin 12πt (3)hn 2－14．(2015·南通三模)(1)下列说法中正确的是________．A ．光从光导纤维的内芯射向外套时，只发生折射不发生反射B ．第四代移动通信系统(4G)采用1 880 MHz ～2 690 MHz 间的四个频段，该电磁波信号的磁感应强度随时间是均匀变化的C ．飞机远离卫星时，卫星接收到飞机的信号频率大于飞机发出的信号频率D ．狭义相对论中“动钟变慢”，可通过卫星上的时钟与地面上的时钟对比进行验证 (2)用实验探究单摆的周期与摆长的关系，为使单摆周期的测量值更精确，测量n 次全振动的时间t ，n 应适当________(选填“大”或“小”)些；改变摆线长，测量多组摆长l 和相应的振动周期T 的数据，用图象处理数据．要得到线性图象，应选用________(选填“T －l ”“T －l 2”或“T 2－l ”)图象．(3)如图所示，一个三棱柱形透明物体横截面是直角三角形，∠B ＝90°，∠C ＝30°，D 是AC 上的一点，CD 间距离为L ，AB 间距离为2L .一束平行于BC 方向的光从AC 面上的D 点射入，经BC 面反射到AB 的中点E .求：①光在AC 面上的折射角γ； ②透明物体的折射率n .解析：(3)①如图所示，光线从AC 面上的D 点射入时的入射角为i ，折射角为γ，D 点关于BC 的对称点D ′一定在反射光PE 的反向延长线上．由几何关系可知i ＝60°，γ＝30° ②根据折射定律n ＝sin isin γ代入数据得：n ＝ 3.答案：(1)D (2)大 T 2－l (3)①30° ② 3 5．(2015·盐城模拟)(1)下列说法中正确的是________． A ．光的偏振现象说明光是纵波B ．全息照相利用了激光相干性好的特性C ．光导纤维传播光信号利用了光的全反射原理D ．光的双缝干涉实验中，若仅将入射光由红光改为紫光，则相邻亮条纹间距一定变大 (2)如图所示，一弹簧振子在M 、N 间沿光滑水平杆做简谐运动，坐标原点O 为平衡位置，MN ＝8 cm.从小球经过图中N 点时开始计时，到第一次经过O 点的时间为0.2 s ，则小球的振动周期为________s ，振动方程的表达式为x ＝__________cm.(3)两束平行的细激光束，垂直于半圆柱玻璃的平面射到半圆柱玻璃上，如图所示．已知其中一条光线沿直线穿过玻璃，它的入射点是O ；另一条光线的入射点为A ，穿过玻璃后两条光线交于P 点．已知玻璃截面的圆半径为R ，OA ＝R2，OP ＝3R .求玻璃材料的折射率．解析：(1)光的偏振现象说明光是横波，光的双缝干涉条纹间距Δx ＝ld λ，紫光比红光波长短，则Δx 变小，所以A 、D 项错．(3)作出光路图如图所示，其中一条光线沿直线穿过玻璃，可知O 点为圆心．另一条光线沿直线进入玻璃，在半圆面上的入射点为B ，入射角设为θ1，折射角设为θ2则sin θ1＝OA OB ＝12，得θ1＝30°因OP ＝3R ，由几何关系知BP ＝R ， 则折射角θ2＝60°由折射定律得玻璃的折射率为 n ＝sin θ2sin θ1＝sin 60°sin 30°＝3≈1.73. 答案：(1)BC (2)0.8 4cos5π2t (3)1.73(或3) 6．(2015·武汉模拟)(1)下列关于波的现象和规律的说法中正确的是________． A ．泊松亮斑是光的干涉现象中的加强区 B ．光的偏振现象说明光是横波C ．波速公式说明波速与波长、频率有关，与介质无关D ．“彩超”可以测血流速度，利用的是超声波的多普勒效应(2)如图所示，是一列横波在某一时刻的波形图象，已知这列波的频率为5 Hz ，此时x ＝1.5 m 的质点正向y 轴正方向振动，可以推知，这列波正在沿x 轴________(填“正”或“负”)方向传播，波速大小为________m/s.(3)如图所示，在桌面上方有一倒立的玻璃圆锥，顶角∠AOB ＝120° ，顶点O 与桌面的距离为4a ，圆锥的底面半径R ＝3a ，圆锥轴线与桌面垂直．有一半径为R 的圆柱形平行光束垂直入射到圆锥的底面上，光束的中心轴与圆锥的轴重合．已知玻璃的折射率n ＝3，求光束在桌面上形成的光斑的面积．解析：(1)泊松亮斑是光的衍射现象，A 错误；横波才有偏振现象，B 正确；波速大小取决于介质，C 错误；利用多普勒效应可以测速度，D 正确．(2)根据同侧法判断，这列波传播方向为x 轴负方向，由题图可知波长为2.0 m ，根据v ＝λf 可知，波速为10 m/s.(3)如图所示，光射到OA 界面的入射角α＝30°，则sin α＝12<1n ，故入射光能从圆锥侧面射出．设折射角为β，无限接近A 点的折射光线为AC ，根据折射定律 sin β＝n sin α，解得β＝60°. 过O 点作OD ∥AC ， 则∠O 2OD ＝β－α＝30° 在Rt △O 1AO 中O 1O ＝R tan 30°＝3a ·33＝a 在Rt △ACE 中，EC ＝AE tan 30°＝5a 3故O 2C ＝EC －R ＝2a 3在Rt △OO 2D 中，O 2D ＝4a tan 30°＝4a 3光束在桌面上形成光斑的面积 S ＝π·O 2D 2－π·O 2C 2＝4πa 2. 答案：(1)BD (2)负 10 (3)4πa 2。
优化设计高中物理
优化设计高中物理咱来聊聊优化设计高中物理这事儿，这里面的门道可真是不少呢。
高中物理啊，就像一座大山，咱得想法子找条好路翻过去。
这优化设计就像是在山里找捷径。
你看，物理那些知识，力学、电学、热学啥的，每个都像一个迷宫。
咱就说力学里的滑块问题，那滑块在斜面上滑来滑去，摩擦力、重力啥的都在捣乱。
我有个同学，一遇到这种题就愁眉苦脸的，眼睛瞪得像铜铃，可就是没思路。
这时候优化设计就有用啦，咱们得把这些力分析清楚，就像破案一样，找出每个力的线索。
可以画受力图啊，把那些力都标出来，这图就像一张地图，能指引咱们找到解题的方向。
电学里的电路问题也不简单。
那电路图，密密麻麻的电线和元件，看着就头大。
但如果咱们进行优化设计，就像给这些电路来个大整理。
比如用等效电路的方法，把那些复杂的电路简化成简单的样子。
我记得老师在黑板上画等效电路的时候，那粉笔在黑板上吱吱响，老师边画边说：“同学们，看清楚了，这一简化，问题就简单多啦。
” 同学们都伸长脖子看着，就像一群小鸭子等着吃食呢。
还有热学里的那些气体问题，什么等温变化、等压变化，就像一群调皮的小鬼，变来变去。
这时候咱们可以通过建立物理模型来优化设计解题方法。
想象那些气体在容器里，就像一群小粒子在房间里活动。
温度高了，它们就活跃，压强就大；体积小了，它们就挤在一起。
有次考试，考到一个热学的难题，我就用这种模型的方法去想，嘿，还真就把题解出来了，当时我那心里啊，就像吃了蜜一样甜。
在优化设计高中物理的过程中，实验也不能少。
实验就像一扇窗，能让咱们更清楚地看到物理的真相。
就说那个探究加速度和力、质量关系的实验，那些打点计时器打出的纸带，上面的点就像密码一样。
咱们得通过测量和计算，把这些密码解开，找出加速度和力、质量之间的关系。
做实验的时候，大家都特别认真，有个同学不小心碰了一下仪器，大家都紧张地看向他，他脸一下子就红了，像个熟透的苹果，赶忙道歉。
这优化设计高中物理啊，就像给物理学习这趟旅程打造一辆好车，让咱们能在物理的大道上跑得快、跑得稳，轻松地穿过那些复杂知识组成的迷雾，向着学好物理的目标一路奔去。
八年级下册物理优化设计
八年级下册物理优化设计八年级下册物理优化设计一、引言物理学是一门研究自然界中物质和能量的基本规律的科学。
在八年级下册学习物理的过程中，我们不仅要掌握基本的物理概念和原理，还要通过实践和设计来加深对物理知识的理解。
本文将介绍八年级下册物理课程中的优化设计内容。
二、力学优化设计在学习力学的过程中，我们可以通过进行一些实践性的优化设计，以深化对力学知识的理解。
比如，可以设计一个简易的滑坡，通过调整斜坡的角度，观察物体的滑落速度和滑行距离的变化，从而认识到斜坡角度对物体运动的影响。
同时，我们还可以通过设计一个“飞行器”，来研究物体在空气中的受力情况，探究空气阻力对物体运动的影响。
三、热学优化设计在热学的学习中，我们可以进行一些有趣的优化设计，以增加对热学知识的实际应用理解。
例如，设计一个保温杯，通过选用不同的材料和结构进行试验，比较不同材料和结构对液体温度的保持效果，从而发现不同导热性能的材料和结构的差异。
另外，我们还可以设计一个太阳能灶，通过调整反射板的角度和太阳照射时间的变化，来研究太阳能的利用效果，并提高对太阳能的认识。
四、光学优化设计在光学的学习中，我们可以通过一些实践性的优化设计，进一步理解光学原理。
例如，我们可以设计一个简易的望远镜来观察远方物体，通过调整镜头的位置和焦距，观察目标的清晰度的变化，从而了解光的折射和成像原理。
此外，我们还可以设计一个折射率测量仪，来测量不同材料的折射率，并通过实验数据来分析不同材料的光的传播规律。
五、电学优化设计在学习电学的过程中，我们可以通过一些实践性的优化设计，来加深对电学知识的理解。
例如，设计一个简易的电路，通过改变电阻的大小和电源的电压，研究电流的变化规律，并通过实验数据进行分析。
此外，我们还可以设计一个简单的电磁铁，通过调整线圈的匝数和电流的大小，来改变电磁铁的吸力，观察电磁铁吸附物体的效果并加深对电磁感应的理解。
六、总结八年级下册物理优化设计是在课堂理论学习的基础上，通过实践性的设计活动来加深对物理知识的理解和应用。
物理学科课程优化设计
物理学科课程优化设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握力的概念、分类及作用效果；2. 学生能掌握牛顿三定律，并运用其解决简单的物理问题；3. 学生能掌握能量守恒定律，并运用其解释生活中的现象；4. 学生了解物体运动状态及运动规律，能够运用相关公式进行计算。
技能目标：1. 学生能够运用物理知识解决实际问题，提高问题分析能力；2. 学生能够通过实验探究，提高实验操作能力和观察能力；3. 学生能够运用数学工具进行物理计算，提高数学应用能力；4. 学生能够通过小组合作，提高团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对物理学科产生兴趣，树立科学探究的精神；2. 学生能够认识到物理知识在生活中的重要性，提高学以致用的意识；3. 学生在学习过程中，培养勇于尝试、善于总结的良好习惯；4. 学生通过学习物理，培养严谨、客观、理性的思维品质。
本课程针对初中年级学生，结合物理学科特点，以提高学生的科学素养为核心，注重知识传授、能力培养和情感态度价值观的引导。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容本课程以人教版初中物理教材为基础，围绕课程目标，选择以下教学内容：1. 力的概念、分类及作用效果；- 教材章节：第二章第一节；- 内容安排：课堂讲解、实验演示、案例分析。
2. 牛顿三定律及物体的运动状态；- 教材章节：第二章第二节；- 内容安排：课堂讲解、实验探究、问题讨论。
3. 能量守恒定律及应用；- 教材章节：第四章第一节；- 内容安排：课堂讲解、实验验证、生活实例分析。
4. 物体的运动规律及计算；- 教材章节：第三章；- 内容安排：课堂讲解、习题解析、小组讨论。
5. 物理知识在实际问题中的应用；- 教材章节：第五章；- 内容安排：案例分析、实验探究、小组合作。
课程进度安排：第一周：力的概念、分类及作用效果；第二周：牛顿三定律及物体的运动状态；第三周：能量守恒定律及应用；第四周：物体的运动规律及计算；第五周：物理知识在实际问题中的应用。
初中同步测控优化设计物理八年级下册配人教版 专项训练2 固体压强的计算
专项训练2固体压强的计算1.一本重力约为3 N、面积为500 cm2的初中物理课本,放在面积为0.5 m2的水平桌面上,则该课本静止时对桌面的压强大约是()A.6 PaB.60 PaC.200 PaD.600 Pa2.右图为高度相同的实心铁质圆柱体。
已知两圆柱底面积之比为2∶1,则它们对桌面的压强之比为()A.4∶1B.2∶1C.1∶1D.1∶23.(2020·北京中考)如图所示,把小桌甲倒放在海绵上,其上放一个物体乙,它们静止时,物体乙的下表面和小桌甲的桌面均水平。
已知小桌甲重G1,桌面面积为S1;物体乙重G2,下表面的面积为S2。
下列说法正确的是()A.甲对海绵的压力就是甲受到的重力B.乙对甲的压力就是乙受到的重力C.甲对海绵的压强大小为G1+G2S1D.乙对甲的压强大小为G1+G2S24.如图所示,在竖直墙壁和水平地面的夹角处有边长为10 cm、重20 N的正方体。
对该正方体施加大小均为10 N的水平力F1和竖直力F2,则正方体对水平地面的压强为Pa。
5.小明同学双脚站在水平地面上,已知他双脚与地面的接触面积为300 cm2,此时他对水平地面的压强为2×104 Pa,则可知小明的质量为 kg。
(g取10 N/kg)与6.(2020·湖北咸宁中考)如图所示,长木板重10 N、底面积为10-2 m2,现将其底面积的23水平桌面接触,木板静止时对桌面的压强为 Pa;在水平外力作用下推动木板缓慢向左运动,直至木板全部移到桌面,在这个过程中,木板对桌面的压强,木板所受摩擦力的大小(选填“变大”“变小”或“不变”)。
7.右图是a、b两种物质质量与体积的关系图像,用质量相等的上述两种物质分别制成甲、乙两个底面积不同、高度相同的实心圆柱体,并将它们放置在水平地面上。
已知甲圆柱体对地面的压强为2×104 Pa,则甲圆柱体的高度为 m;已知乙圆柱体的重力为20 N,则乙圆柱体的底面积为 m2。
初中同步测控优化设计物理八年级下册配人教版 专项训练4 浮力的计算
专项训练4浮力的计算1.如图所示,浸没在液体中的物体,两个相对的侧面所受液体的相互平衡,对物体水平方向的受力没有影响。
其上、下表面受到液体对它的压力不同,这就是浮力产生的原因。
如果F1=8 N,F2=12 N,则物体受到的浮力是 N。
2.一个边长为l的实心正方体铁块挂在弹簧测力计下端,在空气中称量时,弹簧测力计示数为G;浸没在水中测量时,弹簧测力计示数为F,此时铁块上表面距离液面的深度为h,则下列说法错误的是()A.该铁块所受的浮力为G-FB.该铁块所受浮力为ρ水gl3C.该铁块上、下表面所受的压力差为G-FD.随着浸没深度h的增加,铁块上、下表面所受水的压力差增大3.图甲是探究浮力的大小跟哪些因素有关的几个实验情景,实验②和③中,弹簧测力计的示数分别为3.2 N和3.0 N,实验④中弹簧测力计的示数如图乙所示,盐水的密度为1.1×103 kg/m3,下列计算错误的是(g取10 N/kg)()A.物体A的体积是2×10-4 m3B.物体A的密度为2.6×103 kg/m3C.物体A在盐水中受到的浮力是2 ND.实验④中物体A对烧杯底部的压力是0.8 N4.把一个木块(ρ木=0.6×103 kg/m3)放入盛满酒精(ρ酒精=0.8×103 kg/m3)的溢水杯中,溢出30 g的酒精;若将此木块从酒精中取出,擦干后放入盛满水的溢水杯中,则溢出水的质量()A.等于30 gB.小于30 gC.大于30 gD.无法确定5.(2020·四川甘孜州中考)如图甲所示,小聪课余时间用弹簧测力计做浮力实验。
他用弹簧测力计挂着实心圆柱体,圆柱体浸没在水中且不与容器壁接触,然后将其缓慢拉出水面,弹簧测力计示数随圆柱体上升距离的变化情况如图乙所示,g取10 N/kg,则圆柱体的重力为 N,圆柱体受到的最大浮力是 N。
6.将匀质铁球的一半浸入水中,排开水的重力为0.8 N,铁球受到浮力的大小为N;将它浸没在水中,受到浮力的大小为 N,当它在水中下沉时,受到浮力的大小(选填“变小”“不变”或“变大”)。
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第八章
考点一 考点二 考点三
第二节
考情概览
磁场对运动电荷的作用
知识梳理 核心考点 核心考点 对应演练
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例1
(多选)(2014· 辽宁重点中学联考)如图所示,两根长直导线竖直插入光 滑绝缘水平桌面上的 M、 N 两小孔中,O 为 M、 N 连线中点,连线上 a 、 b 两 点关于 O 点对称。导线均通有大小相等,方向向上的电流。已知长直导线 在周围某点产生的磁场的磁感应强度 B=k ,式中 k 是常数,I 是导线中电 流,r 为点到导线的距离。一带正电的小球以初速度 v0 从 a 点出发沿连线 由题意可知 ,O 为 M、N 连线中点,连线上 a、b 两点关于 O 点对称。导线中均通有大小相 运动到 b 点。关于上述过程,下列说法正确的是( ) ������ 等、方向向上的电流。再根据长直导线在周围某点产生的磁场的磁感应强度 B=k ,式中 ������ A.小球一直做匀变速直线运动 k 是常数,I 是导线中电流,r 为点到导线的距离。可得 O 点磁感应强度为零,以 O 点沿 OM B.小球一直做匀速直线运动 向左磁场向里增大 ,以 O 点沿 ON 向右磁场向外增大。 因此带正电的小球以初速度 v 0 从 a 关闭 C.小球对桌面的压力先减小后增大 点出发沿连线运动到 b 点的过程中 ,小球所受洛伦兹力先向上减小,再向下增大 ,且竖直方 BD 向上,重力、桌面对小球的支持力以及洛伦兹力始终平衡 ,因此选项 B、D 正确。 D.小球对桌面的压力一直在增大
磁场对运动电荷的作用
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考点一洛伦兹力的分析和计算
1.洛伦兹力方向的特点 (1)洛伦兹力的方向与电荷运动的方向和磁场方向都垂直 ,即洛伦兹力 的方向总是垂直于运动电荷速度方向和磁场方向确定的平面。 (2)当电荷运动方向发生变化时,所受洛伦兹力的方向也随之变化。 (3)用左手定则判定负电荷在磁场中运动所受的洛伦兹力时 ,要注意将 四指指向电荷运动的反方向。 2.洛伦兹力大小的特点 根据 F 洛=qvBsin α 可知洛伦兹力受电荷量、速率、磁感应强度以及速 度方向和磁感应强度方向上的夹角 α 这四个因素的影响,只要有一个因素 发生变化,则洛伦兹力发生变化,这一点在变速问题的动态分析中很重要。
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知识梳理 双基自测
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磁场对运动电荷的作用
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一
二
二、带电粒子在匀强磁场中的运动
若运动电荷在匀强磁场中除受洛伦兹力外,其他力均忽略不计,则其运 动有如下两种基本形式 : 1.当 v∥B 时,所受洛伦兹力 为零 ,粒子做匀速直线运动。 2.当 2 v⊥B 时,所受洛伦兹力提供向心力 ,粒子做匀速圆周运动,公式表达 ������������ 2π������ ������ qvB=m ������������ 为 ,T= 。 ������������ ������ ; 轨道半径和周期分别为 R=
可得 ab 连线上磁感应强度的强弱和方向。 ②提示 :小球在运动过程中受重力、支持力、洛伦兹力 ,只有重力是恒力 ,要注意 变力的变化情况及对小球做功情况。
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规律总结 磁感应强度是矢量,像其他矢量一样,遵守矢量分解、合
第二节 作用
磁场对运动电荷的
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磁场对运动电荷的作用
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考点要求
高考 五年考题统计 题型 1.洛伦兹力、 洛 近五年课标高考 伦兹力的方向 全国卷无直接考 Ⅰ 查 2014 全国理 综Ⅰ,16; 2.洛伦兹力的 选择 2013 全国理 公式 Ⅰ 题 综Ⅰ,18; 2013 全国理 综Ⅱ,17 选择 2014 全国理 3.带电粒子在 题 综Ⅱ,20; 匀强磁场中的 计算 2011 全国理 运动Ⅱ 题 综,25
F 为零 ,B 不一定为零 只改变电荷运动的速度方向, 不改变速度大小
F 为零 ,E 一定为零 既可以改变电荷运动的速度大小,也 可以改变速度的方向
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������ 拓展训练 1������ (2014· 河北百校联盟)甲图所示为足够大空间内存在
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磁场对运动电荷的作用
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1.请判断下列表述是否正确,对不正确的表述,请说明原因。 (1)带电粒子在磁场中一定受洛伦兹力作用。 ( ) (2)带电粒子在磁场中一定做圆周运动。 ( ) (3)带电粒子速度越大,其在匀强磁场中做圆周运动的周期越小。 ( ) (4)带电粒子速度越大,其在匀强磁场中做圆周运动的半径越大。 ( ) (5)带电粒子在匀强磁场中完成一段圆弧所引起的偏向角是该段圆弧所对 应的圆心角的 2 倍。 ( ) 关闭 (6)由于安培力能对导体做功,所以洛伦兹力也能对运动电荷做功。 ( )
命题规律
高考对本节内容的考查主要是以 选择题或计算题的形式考查带电粒子 在磁场中的圆周运动问题。 说明:洛伦兹力的计算只限于速度与磁 场方向垂直的情形
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一
二
一、洛伦兹力的大小和方向
1.洛伦兹力的大小
成的平行四边形定则,但磁感应强度的方向需要根据安培定则确定。 对这类问题的分析要特别注意洛伦兹力与电场力的区别,如下表。
力 内容 项目 大小 与速度的 关系 力方向与 场 方向的关 系 洛伦兹力 F F=qvB(v⊥ B) v=0 或 v∥B 时 ,F=0 电场力 F F=qE 与速度的有无、方向均无关
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2.(带电粒子在磁场中圆周运动的周期、电流)(2014· 江西南昌调研)安培提 出了著名的分子电流假说,根据这一假说,电子绕核运动可等效为一环形电 流,设电荷量为 e 的电子以速率 v 绕原子核沿顺时针方向做半径为 r 的匀速 圆周运动,其电流的等效电流强度 I 和方向为( )
D.q1 带正电、q2 带负电,比荷之比为
������1
∶
������2
=1∶1
关闭
解析
答案
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5.(安培定则、左手定则等)(2013· 安徽理综,15)图中 a 、b、c 、d 为四根与纸 面垂直的长直导线,其横截面位于正方形的四个顶点上,导线中通有大小相 同的电流,方向如图所示。一带正电的粒子从正方形中心 O 点沿垂直于纸 面的方向向外运动,它所受洛伦兹力的方向是( )
A.q1 带负电、q2 带正电,比荷之比为 B.q1 带负电、 q2 带正电,比荷之比为
带正电,q 2 带负电 ,选项 C 正确。
C
������1 ������1 ������1 ������1 ������1
1
∶ ∶
������2 ������2 ������2 ������2 ������2
2
=2∶1
解析 答案
������ ������
关闭
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考点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 考点二 考点三
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思路引导
①如何分析 ab 连线上磁感应强度强弱和方向? ②小球在运动过程中受力情况如何?这些力都是恒力吗?
①提示 :根据题中给出的直导线周围磁感应强度公式和磁感应强度的叠加规律
������ ������ 2����
关闭
C
解析
答案
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3.(洛伦兹力、左手定则)如图所示,在示波管下方有一根水平放置的通电直 导线,则示波管中的电子束将( )
A.向上偏转 B.向下偏转 关闭 C.向纸外偏转 根据安培定则 ,通电导线在上方产生垂直纸面向外的磁场,又根据左手定则,电子束受到向 D. 向纸里偏转
关闭
=1∶2
������1 ������1 ������2������2 ������2 ������������ 根据 qvB=m ,r= 知 , 半径与比荷成反比 , 故 再根据左手定则知 ,q1 2∶ C. q1 带正电、 q 带负电 , 比荷之比为 ∶ ∶ ==r 2∶ 1r1=2∶1。 2 ������ ������������ ������ ������1 ������ ������2
F=qvBsin θ,θ 为 v 与 B 的夹角,如图所示。 (1)v∥B,θ=0° 或 180° 时,洛伦兹力 F= 0 。 (2)v⊥B,θ=90° 时,洛伦兹力 F= qvB 。 (3)v=0 时,洛伦兹力 F= 0 。 2.洛伦兹力的方向 (1)判定方法 :应用左手定则,注意四指应指向正电荷的运动方向或负电 荷运动的反方向。 (2)方向特点 :F⊥B, F⊥v,即 F 垂直于 B、v 决定的平面(注意 B 和 v 可以 有任意夹角)。由于 F⊥v,所以洛伦兹力 永不做功 。