教师素质提升工程实施方案
教师队伍素质提升工程实施方案
教师队伍素质提升工程实施方案一、目标定位我们的目标，是让每一位教师都成为学生心中的明灯，照亮他们前行的道路。
因此，我们的首要任务是提升教师的专业素质，包括教育教学能力、科研能力、教育教学理念等方面。
二、实施策略1.教育教学能力提升我们将采用多元化的培训方式，包括线上和线下相结合的培训模式。
线上培训可以通过网络平台，让教师在任何时间、任何地点都能接受到优质的培训资源；线下培训则可以通过实地观摩、研讨等形式，让教师亲身体验教育教学的实际操作。
2.科研能力提升我们将设立教师科研基金，鼓励教师开展科研活动。
同时，我们也会定期举办科研讲座，邀请专家为教师提供科研指导。
3.教育教学理念提升我们将组织教师参加教育教学研讨会，让教师接触到最新的教育教学理念，提升他们的教育教学水平。
三、具体措施1.建立健全教师培训制度我们将建立健全教师培训制度，确保每位教师都能得到定期的培训。
培训内容将涵盖教育教学、科研、教育教学理念等多个方面。
2.设立教师奖励机制我们将设立教师奖励机制，对在教学、科研等方面取得优异成绩的教师给予表彰和奖励，激发他们的工作积极性。
3.加强教师队伍建设我们将加强教师队伍建设，通过选拔、培养、考核等环节，确保教师队伍的素质和能力。
四、实施步骤1.调查研究阶段在这个阶段，我们将对教师队伍的现状进行调查研究，了解他们的需求和问题。
2.制定方案阶段根据调查研究的结果，我们将制定具体的实施方案，明确目标和措施。
3.实施阶段在这个阶段，我们将按照实施方案，开展各项工作。
五、预期成果1.教师的专业素质得到全面提升；2.教育教学质量得到明显提高；3.教师队伍更加稳定，工作积极性得到激发。
注意事项一：培训内容要与教师实际需求相吻合有时候，培训内容可能会过于理论化，而忽略了教师们的实际需求。
这就好像给一个饿肚子的人讲解美食的制作过程，却忘记了给他提供食物。
解决办法就是，我们要多听取教师们的意见，了解他们真正需要什么，然后针对性地设计培训课程，确保每一场培训都能让教师们感到充实和有用。
教师能力素质提升计划实施方案（通用5篇）
教师能力素质提升计划实施方案教师能力素质提升计划实施方案（通用5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
好的计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的教师能力素质提升计划实施方案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师能力素质提升计划实施方案（通用5篇）1教师的发展是学校发展的基础，高校教师教育教学水平的提升是新时期高等教育质量提高的关键和保障。
一、领导责任和条件保障1.牢固树立“育人为先”的根本指导思想和人才培养在学校的中心地位，重视教师的教育教学能力提升，着力抓好教师培训和培养工作。
2.筹备成立教师教学发展中心，有计划地开展教师入职培训、岗前培训、教育教学能力提升研究、教学质量调查、教学评估等工作。
3.学校创造条件支持教师教育教学能力提升工作，每年拨出专项经费用于教师教育教学能力提升。
二、新教师入职与岗前培训1.严格实施高校教师资格准入制度，全面实行新进教师公开招聘和考录制度。
各学院拟引进的师资需提前进行教学能力的考核和课程试讲，测试和试讲环节由学院组织，由相关部门全程监督。
只有通过教学能力考核，方可报请人事部门办理接收进校手续。
2.新进校的教师应当参加学校人事部门组织的岗前培训，按照规定的教学时数要求学习教育学、心理学、教师职业道德和教育政策法规，取得省级人力资源管理部门颁发的岗前培训合格证，并参加教师资格证考试和面试环节，取得高校教师资格证。
3.学校要在每学年开始之前的假期组织20学时的新教师入职集中培训，采用集中网络培训、邀请学校领导、著名教授、教育教学专家、各级教学名师、优秀教师对新教师进行学校文化、师德师风、学术道德、教学管理基本制度、现代教育技术等专项培训。
培训后要进行考核，新教师培训情况列入对学院的教学工作考核中。
三、青年教师导师制1.对未曾担任过主讲课程的青年教师实行导师制度。
教师所在学院为青年教师选派导师。
导师应具有副高以上（含副高）职称，作风正派，治学严谨，教学经验丰富并承担教学主讲任务。
学校教师素质提升计划
学校教师素质提升计划通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。
以下是整理的学校教师素质提升计划范文 5 篇，欢迎阅读参考!学校教师素质提升计划一为扎实提高我校教师素质，联系我校实际，特制定杨滩小学小学教师素质提升计划。
一、培训目标1、总体目标：实施杨滩小学教师素质提升工程的目标，使我校教师，通过新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的全员培训，不断更新教育观念，显著提高教师职业道德素质，显著提高教师实施素质教育和新课程的水平，提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力，全面提升我校教师队伍整体素质。
2、具体目标：立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质和新课程的实践能力。
重点关注教师对新课程的适应以及通过实施新课程而达到自身专业化水平的提高，目的是匡助教师尽快地成为新课程的有效参预者和积极的建设者。
(1)更新教育观念，不断了解教育、教学理论的新动态与新成果，巩固新课程通识和学科培训成果。
(2)学习学科专业知识，提高教师对教材处理与教学设计能力，正确理解评价功能，完善评价方法，提升实施新课程教学的素质。
(3)增强教学研究意识，掌握教学研究的基本思路与方法，养成自觉反思习惯，积极参预网络环境下教学研讨活动，撰写教学案例、论文等科研文章，提升专业发展水平。
二、培训对象：本校在职教师。
三、培训内容1、师德与教师职业深刻领略新世纪教师职业道德的内涵、外延、特征及其要求等，掌握教师职业生成的基本情况，包括教师职业的产生与发展，教师专业化、教师的地位及其素质要求等。
2、新课程学科教学评价了解新课程下教学评价方式和内容 ;了解教师课堂教学评价的趋势。
掌握案例分析、课堂观察和成长记录袋等当前课堂教学评价的改革中常见的评价方法。
理解发展性教师评价的主要特征和主要思路 ;理解新课程教学评价带来教师观念与行为的变化。
3、新课程教学设计与案例分析通过学习了解本学科因新课程实施所带来的变化，掌握在新课程理念下设计课堂教学的技巧，把握在课堂教学中教材、教师和学生的相应关系。
教师素质提升计划方案5篇
教师素质提升计划方案篇一一、在教育教学岗位上自觉加强师德修养我们无论做什么事都应该有良好的职业道德，作为一名教师更应如此。
只有这样才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
因此要求自己一定要坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。
克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象，增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高自身素质。
教育教学岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。
其次是对待学生：热爱学生是教师必备的职业品德。
；对待教师集体：要热爱集体，团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。
；对待自己：要学而不厌，勤于进，严于律已，严谨治学。
二、个人发展计划：1、让自己拥有广博的文化素质人要活到老、学到老，学无止境。
我会珍惜每一次的学习机会，经常阅读有关教育的报刊杂志，学习最新的教育基本理论、科研基本知识，并认真完成读书笔记，从教育教学理论的学习，到向同年级老师的横向学习，认真参加集体备课，提升自己的文化素养。
加强个人的再学习，勤读书，勤思考，勤总结。
了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平时的教学工作，提高自己专业知识水平。
积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自己的知识、能力结构，提高其实施教育教学的能力。
不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高执教水平。
每周看一篇教育理论文章，每月写一篇读书笔记。
作为一名年轻教师更要积极参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及培训活动，虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。
加快自己前进的步伐。
2、提高自身能力素质在提高自身素质方面，我要做到：基本功练习：每天一篇钢笔字，每天勤练黑板字，建立好自己的个人成长博客，长期坚持自我培训，提升自己的能力，并积极参加主管部门、学校组织的各种能力培训和能力测试，找出自己的不足，不断提高自己的能力。
教师素质提升工程实施方案
教师素质提升工程实施方案一、全面提高教师专业素养1.设置专业发展计划：学校根据教师的个人特长和专业需求，制定个性化的专业发展计划，包括进修学习、学术研究、职称评定等内容，帮助教师全面提高专业素养。
2.建立导师制：学校建立导师制度，每位教师都有一名专门的导师指导、关注教师的专业发展，助力教师专业素养提升。
3.定期举办专业培训：学校定期组织各类专业培训，例如课程改革、教学方法创新、学科前沿等课题的培训，提高教师专业素养。
二、加强教师教育教学能力1.组织教育理论学习：学校组织教师参加教育理论方面的学习，例如教育心理学、教育学等课程，提高教师教育教学理论素养。
2.开展一线教学交流：学校定期组织教师进行一线教学交流活动，师生互动，分享教学心得，提高教师教学能力。
3.鼓励教师进行教学研究：学校鼓励教师积极开展教学研究，组织教师进行教学创新和教学成果展示，提高教师教学能力。
三、培养教师学生关系1.建立健康的师生关系：学校强调学生是教师的朋友和学生，鼓励教师与学生建立健康融洽的关系，促进学生全面发展。
2.加强师生交流：学校鼓励教师与学生进行良好的沟通，了解学生的需求和问题，定期组织师生座谈会，加强师生关系。
四、提高教师教育情趣1.创设宽松轻松氛围：学校着力营造宽松、轻松、幽默、愉快的教育情趣氛围，增强教师的教学动力。
2.组织丰富多彩的教育活动：学校以教师为主体，展开教育活动，例如：唱歌比赛、朗诵比赛等形式的教育活动，增强教师的教育情趣。
五、学校领导的支持和鼓励1.鼓励教师自主发展：学校鼓励教师根据自己的专业需求和发展方向，进行个性化的专业成长和发展计划，提高教师专业素养。
2.激励教师的创新：学校设立教育教学课题基金，激励教师进行教学创新和教学研究，提高教师教育教学能力。
以上是教师素质提升工程的实施方案，通过全面提高教师专业素养，加强教师教育教学能力，培养教师学生关系，提高教师教育情趣以及学校领导的支持和鼓励，希望学校能够促进教师素质的全面提升。
教师素质提升工程实施方案
教师素质提升工程实施方案教师素质提升工程是教育工作中的重要举措。
它是全社会关注教育改革和发展的一个重要方面。
随着我国教育事业的发展，对教师素质的要求也越来越高。
为此，各级政府和学校纷纷制定了教师素质提升工程实施方案。
下面就让我们来了解一下这些方案的主要内容。
重视教师素质提升工程的实施教师素质提升工程是教育事业的重要组成部分，也是衡量一个地区教育水平高低的重要标准。
教师素质的提高与教育的现代化密不可分，同时也是提高学生素质和教育质量的关键。
因此，各地政府和教育主管部门非常重视教师素质提升工程的实施，制定各种政策和措施来督促落实。
如在颁布教师工作岗位聘任制实施方案等政策中，都对教师的专业素质和继续教育提出了严格要求，以确保教师素质的提高和整体教学水平的提升。
建立多层次、多形式的培训体系要实现教师素质提升工程的目标，建立多层次、多形式的培训体系是必不可少的一环。
在这个培训体系中，不仅需要有学校内部和学科培训，还需要政府和社会组织等不同层面的培训方式和内容，并根据不同地区的实际情况进行分级、分类、分区域的设计和实施。
在多层次、多形式的培训体系中，领导干部和教育专家应该起到重要作用。
中小学教师到各个领域的企业、行业参观或到国外交流学习也是培训的一个重要环节。
在这一过程中，不仅可以提高教师的实际操作技能，还可以增强教师与社会接触的机会，以及对教育事业发展的最新动态有所了解。
提高教师工资并绩效评估教师素质提升工程实施中，提高教师工资水平和绩效评估应该是同时重视的。
在绩效评估中评估教师素质和教育质量是关键，应该根据这些指标来提高教师工资。
同时，对绩效表现突出的教师给予奖励和晋升，使他们成为全社会的学习榜样和教育领导者。
落实教育改革政策教师素质提升工程实施还需要落实相应的教育改革政策。
推行素质教育，激发学生学习的兴趣和能力，建立育人、为本、长效的教育体系，在教育教学过程中采用全面的教育方法和策略，鼓励教师不断创新，以提高学生的综合素质。
提升教师素质实施方案
提升教师素质实施方案教师素质的提升是教育事业发展的关键，也是学校教育工作的重要任务。
为了更好地提高教师的专业水平和教育教学能力，制定并实施一套科学有效的提升教师素质实施方案至关重要。
本文将从培训计划、教学改革、师德师风建设、专业发展等方面提出一些具体措施，以期为提升教师素质提供一些可行性建议。
首先，培训计划是提升教师素质的重要环节。
学校可以根据教师的实际需求，制定个性化的培训计划，包括课程设置、培训形式、培训内容等方面。
培训内容可以涵盖教学技能、教育理论、教育心理学等方面的知识，培训形式可以包括集中培训、分散培训、在线培训等多种形式，以满足不同教师的需求。
通过培训计划的实施，可以提高教师的专业水平和教育教学能力。
其次，教学改革是提升教师素质的重要途径。
学校可以倡导多种教学方法，鼓励教师进行教学创新，提倡多元化的教学模式。
同时，学校可以建立教学观摩、教学交流平台，让教师们相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平。
通过教学改革，可以激发教师的教学热情，提高教学效果。
再次，师德师风建设是提升教师素质的重要内容。
学校可以加强对教师的师德师风教育，强调教师应该做到以身作则，言传身教。
同时，学校可以建立健全的考核机制，对教师的师德师风进行评价，激励教师树立正确的师德观念，提高教师的师德师风水平。
最后，专业发展是提升教师素质的重要保障。
学校可以为教师提供广阔的专业发展空间，鼓励教师参与科研项目、教学研究等活动，提高教师的学术水平和专业素养。
同时，学校可以建立健全的评价机制，对教师的专业发展进行评价，激励教师不断提高自身的专业水平。
综上所述，提升教师素质实施方案需要全方位、多层次地进行，包括培训计划、教学改革、师德师风建设、专业发展等方面。
只有通过全面的努力，才能够真正提高教师的素质，推动学校教育事业的发展。
希望学校能够根据本文提出的建议，制定出一套科学有效的提升教师素质实施方案，为教师的专业发展提供更好的保障。
教师素质提升方案
教师素质提升方案
前言
随着社会发展和教育改革的持续推进，提高教师素质已经成为
当务之急。
本文将从以下三个方面提出提高教师素质的方案。
方案一：加强师德师风建设
教师是学生的榜样，其言行举止直接影响学生成长成才。
因此，加强师德师风建设，提高教师道德修养，是提高教师素质的关键。
可以通过开展教师道德修养培训、制定师德师风评价体系、加强师
德师风日常考核等方式，逐步提升教师师德师风，引导教师为学生
树立正确的价值观和行为规范。
方案二：加强专业知识和教育教学能力培训
教师是知识的传播者，因此必须具备丰富的专业知识和高水平
的教育教学能力。
可以通过开展教师业务培训、鼓励教师参加学术
交流、定期组织教学经验交流等方式，提高教师的专业水平和教育
教学能力，提高其授课质量和水平。
方案三：营造良好的教育环境
教师的角色是文化传承者和引领者，因此必须有一个良好的教育环境来支持其工作和发展。
可以通过改善教学设施、建立学生素质评价体系、营造鼓励创新和批判性思维的学术氛围等方式，创造良好的教育环境，为教师的发展提供有力的支持。
结论
提高教师素质是教育改革和发展的重要任务。
通过加强师德师风建设、提高专业水平和教育教学能力、营造良好的教育环境等多种途径，可以不断提高教师素质，实现教育事业的可持续发展。
教师素质工程实施方案
教师素质工程实施方案一、背景分析。
教师素质是教育事业发展的关键因素，教师素质工程的实施对于提高教育质量、培养人才具有重要意义。
当前，我国教师队伍整体素质不够高，存在着教学能力不足、教育观念陈旧、教育教学方式单一等问题，急需通过实施教师素质工程来提升教师的整体素质。
二、实施目标。
1. 提高教师的专业水平和教学能力，使其能够适应现代教育的发展需求；2. 培养具有创新意识和实践能力的教师，推动教育教学方式的创新；3. 建立健全的教师培训机制，不断提升教师的综合素质和职业素养；4. 促进教师队伍结构的优化，为学校的发展提供坚实的师资支持。
三、实施策略。
1. 完善教师培训体系，加强教师专业知识和教学技能的培训，鼓励教师参与各类专业学习和研修活动；2. 加强教师评价机制，建立科学的教师评价体系，对教师的教学质量和教育教学成果进行全面评估；3. 鼓励教师参与科研活动，支持教师进行教育教学改革和创新项目，提高教师的实践能力和创新意识；4. 加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，引进和培养高水平的教师，提高学校整体的教学水平。
四、实施措施。
1. 制定教师培训计划，包括定期的教师培训课程和研修活动，鼓励教师参与各类教学能力提升培训；2. 建立教师绩效考核制度，对教师的教学质量和教育教学成果进行全面评估，激励优秀教师，促进教师的专业成长；3. 设立教育教学改革项目资助，鼓励教师积极参与教育教学改革和创新项目，提高教师的实践能力和创新意识；4. 加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，引进和培养高水平的教师，提高学校整体的教学水平。
五、实施效果。
通过实施教师素质工程，将有效提高教师队伍整体素质，促进学校教育教学水平的整体提升。
教师将具备更强的专业能力和教学技能，能够更好地适应现代教育的发展需求，推动教育教学方式的创新，为学校的发展提供坚实的师资支持。
六、总结。
教师素质工程的实施是教育事业发展的迫切需要，对于提高教育教学质量、推动学校发展具有重要意义。
黑龙江省教师能力素质提升计划实施方案
黑龙江省教师能力素质提升计划实施方案以下是 7 条关于黑龙江省教师能力素质提升计划实施方案：1. 嘿，咱黑龙江省的老师们注意啦！这次的教师能力素质提升计划简直就是一场及时雨呀！你想想，老师们不断提升自己，就像工匠打磨自己的艺术品一样精细，那教出来的学生能不优秀吗？比如王老师，以前在课堂上还有点小紧张，通过参加各种培训和学习后，现在能把课上得超级精彩，学生们可喜欢听了！这计划不是超赞的吗？2. 哇塞，黑龙江省要大力推行教师能力素质提升计划啦！这就好比给老师们装上了强大的发动机呀！你看李老师，原本教学方法比较单一，参加了一些研讨活动后，灵感爆棚，就像打开了知识宝库的大门，现在教学手段丰富多样，学生们的积极性都提高了好多呢！这计划真的太有必要了吧！3. 嘿呀，黑龙江省的这个教师能力素质提升计划，那可真是老师们的福音啊！这就好像给老师们注入了一股神奇的力量！陈老师之前在和家长沟通方面还有点小困扰，经过专门的培训后，现在和家长沟通得可好啦，就像朋友一样！这样的计划能不让人期待吗？4. 哇哦，黑龙江省教师能力素质提升计划来啦！这简直就是为老师们搭建的一条快速成长之路呀！就像给树苗施肥浇水，让它茁壮成长。
张老师就是受益者之一呀，他通过参加一些竞赛，教学能力那是蹭蹭往上涨，学生们都说他像个知识渊博的大侠！这样的计划谁能不爱呢？5. 哎呀呀，黑龙江省的教师能力素质提升计划太重要啦！这就像是给老师们的职业发展点亮了一盏明灯呀！比如赵老师，以前不太会利用多媒体教学，参加了相关培训后，那课件做得叫一个漂亮，课堂变得有趣极了！难道不应该全力支持这个计划吗？6. 嘿哟，黑龙江省教师能力素质提升计划，这可是老师们进步的好机会呀！就如同给老师们披上了一层闪亮的铠甲！刘老师以前总觉得自己教学有点力不从心，通过参加了各种教研活动，现在那水平，杠杠的！就像开了挂一样！这计划多好呀，对吧？7. 哇呀，黑龙江省的教师能力素质提升计划真的太棒啦！真的是为老师们着想啊！这就仿佛给老师们配备了最先进的装备！孙老师通过提升自己，现在对各种教学难题都能轻松应对，就像个智慧的魔法师！这样的计划，绝对值得我们全力投入呀！我的观点结论：这个教师能力素质提升计划对于黑龙江省的老师们来说意义重大，能够切实帮助老师们提高各方面能力，让教育教学质量更上一层楼，应该积极推行和落实。
兰州市师资素质提升工程实施方案
兰州市师资素质提升工程实施方案一、背景介绍教育是国家的基础，师资素质的提升是教育事业发展的重要保障。
兰州市作为甘肃省的省会城市，教育事业得到了充分的重视，为了全面提高教师的专业素养和教学水平，兰州市教育局制定了师资素质提升工程实施方案。
二、目标本实施方案的目标是通过提升教师的师资素质，提高教育教学质量，加强教育教学改革，为培养高素质人才打下坚实的基础。
三、实施措施1.教师培训兰州市将通过开展各类教师培训活动，提高教师的教育教学能力。
培训内容包括教育理论、教学方法、课堂管理等方面的知识和技能培养。
培训方式不仅包括面对面的授课，还包括在线学习、研讨会等形式，以满足不同教师的需求。
2.优秀教师评选兰州市将组织评选优秀教师，通过表彰激励的方式激发教师的积极性和创造力。
评选标准包括教学质量、教育教学改革成果、学生评价等指标，通过公开、公正、公平的评选过程来选出一批优秀教师。
3.教育教学研究项目支持兰州市将支持教育教学研究项目的申报和实施，通过资金和资源的支持，鼓励教师深入研究教育教学理论和实践问题，提升教育教学水平。
教育教学研究项目将重点关注师资培训、教育教学改革、教育科技等方面的问题。
4.教师交流合作兰州市将积极推动教师之间的交流合作，组织教师参加学术会议、研讨会等活动，促进教师之间的互相学习和共同进步。
同时，鼓励教师与其他学校、教育机构开展教育教学合作，推动教育资源的共享和优质教育资源的互补。
5.监督考核机制建立兰州市将建立健全教师师资素质提升的监督考核机制，通过定期考核和评估，对教师的教育教学水平进行监督和评价。
对于达到要求的教师给予奖励和表彰，对于不达标的教师进行提醒和督促改进。
四、保障措施为了保障兰州市师资素质提升工程的顺利实施，兰州市教育局将采取以下措施：1.加大资金投入，提供培训、奖励、项目支持等经费支持；2.建立专门的工作机构，负责工程的组织和协调工作；3.加强与高校、科研机构的合作，共同培养和引进优秀教师资源；4.建立教师信息档案系统，用于教师的教育教学能力评估和培训需求的分析。
小学教师专业素质提升实施方案（通用11篇）
小学教师专业素质提升实施方案小学教师专业素质提升实施方案（通用11篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小学教师专业素质提升实施方案，希望能够帮助到大家。
小学教师专业素质提升实施方案篇1百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
教师肩负教书育人的重任，只有加强学习，不断提高自身的素质，做到教书育人，终身学习，才能更好地服务于教育事业。
为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，提高我校的教育教学质量。
现结合学校实际特制定《教师培训实施方案》。
一、指导思想教师培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、培训目标通过开展教师培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。
为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。
三、培训原则1、针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。
2、实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。
教师素质提升工程实施方案
教师素质提升工程实施方案教师素质是教育事业的基石，直接关系到教育质量和教育发展的全局。
为了提升教师素质，促进教育事业的可持续发展，我们制定了以下教师素质提升工程实施方案。
首先，建立健全的培训体系。
通过建立健全的教师培训体系，将培训内容分为基础知识培训、教学技能培训和教育教学理念培训等模块，为教师提供全方位、多层次的培训服务。
培训形式多样化，包括集中培训、分散培训、在线培训等，满足不同教师的培训需求。
其次，加强教师评价和考核机制。
建立科学的教师评价和考核机制，将教师的教学水平、教学成果、教学态度等因素纳入考核范围，对教师进行全面评价。
通过考核结果，对教师进行奖惩，激励优秀教师，促进教师的自我提升和发展。
再次，加强教师的专业发展。
鼓励教师参与教育教学研究，支持教师参加学术交流和学术活动，提高教师的学术水平和教学能力。
同时，建立健全的教师成长档案，记录教师的成长历程和成果，为教师的专业发展提供有效的支持和保障。
最后，营造良好的教育教学环境。
学校要营造积极向上的教育教学氛围，倡导教师互相学习、共同进步的文化，鼓励教师之间相互交流、相互促进，形成良好的师德师风。
同时，学校要提供良好的教学条件和教学资源，为教师的教学工作提供有力支持。
综上所述，教师素质提升工程实施方案是一个系统工程，需要多方面的配合和支持。
通过建立健全的培训体系、加强教师评价和考核机制、促进教师的专业发展和营造良好的教育教学环境，可以有效提升教师素质，推动教育事业的可持续发展。
希望广大教育工作者能够积极参与，共同推动教师素质提升工程的实施，为教育事业的发展贡献力量。
教师素质提升工程实施方案
教师素质提升工程实施方案一、背景分析教师是教育事业的重要组成部分，教师的素质直接关系到教育教学质量的提高。
为进一步提升教师素质，提高教师的教学水平和专业能力，本着以学生为中心的原则，特制定教师素质提升工程实施方案。
二、目标任务1. 完善培训机制，提升教师的教育教学水平和专业能力；2. 增加教师的教育理论知识储备，提高教师的专业素养；3. 加强教师的教学研究和实践能力，推动教育教学改革；4. 强化教师的综合素质，提高师德师风。
三、实施步骤1. 建立完善培训机制，制定详细的教师培训计划和内容，包括教育理论、教学方法、教育心理学等方面的培训。
加强网络教育培训的建设，提供在线学习平台，便于教师进行学习和交流。
2. 组织教师参加各种学术研讨会、教学比赛等活动，促进教师之间的学术交流和经验分享。
鼓励教师参与教学研究项目，提高其教学研究和实践能力。
3. 加强对教师的考核和评估，建立定期的教师职称评审制度，通过评估结果激励和激发教师的工作热情和创造力。
4. 组织教师参加职业发展培训课程，帮助教师提高职业素质和综合能力。
加强师德师风教育，定期开展师德师风教育活动，培养教师的良好职业道德和社会责任感。
5. 优化教师岗位设置，合理配置教师资源。
根据学校的实际情况，对教师的数量和专业结构进行调整，确保教师岗位的合理分配。
6. 加强教师队伍建设，引进高水平教师和专业人才，提高教师队伍的整体素质。
四、预期效果通过实施教师素质提升工程，预期达到以下效果：1. 教师的教育教学水平和专业能力得到提升，学校教育教学质量显著改善。
2. 教师的教育理论知识储备和专业素养得到加强，提高了教师的专业教育能力。
3. 教师的教学研究和实践能力得到提高，推动了教育教学改革和创新发展。
4. 教师的综合素质得到加强，提高了师德师风建设水平。
5. 教师队伍的整体素质得到提升，为学校的可持续发展提供了良好的人才保障。
总之，教师素质提升工程的实施对于促进学校教育教学质量的提高和教师队伍建设的健康发展具有重要意义。
教师素质提升实施方案
教师素质提升实施方案概述：教师是一个社会非常重要的职业，其素质直接关系到教育质量和学生的发展。
为了提高教师素质，许多国家和地区都制定了相应的实施方案。
本文将从提高教师专业知识、培养教师教育能力、加强教师教学方法研究等方面，详细介绍教师素质提升的实施方案。
1. 提高教师专业知识教师专业知识是教学工作的基础。
在教师素质提升的实施方案中，应加强对教师的专业知识培训和研究。
一方面，学校可以组织教师参加各类学术会议、研讨会等，培养其学科研究能力；另一方面，学校还可以定期组织教研活动，促进教师间的教学经验共享和交流。
2. 培养教师教育能力教师的教育能力对于培养学生的能力和品德起到至关重要的作用。
在教师素质提升的实施方案中，学校应加强对教师教育能力的培养。
可以通过开展教师教育培训班、邀请专家授课等方式，提高教师的教育教学能力。
同时，学校还应建立起以教师为主体的教研团队，共同研究和探讨教育教学问题，提高教师的教育能力。
3. 加强教师教学方法研究教学方法对于学生的学习效果具有重要影响。
在教师素质提升的实施方案中，学校应加强对教师教学方法研究的支持。
可以设立专门的研究岗位或者提供研究经费，鼓励教师进行教学方法的研究和创新。
同时，学校还可以组织教师互评活动，促进教师之间的教学方法交流和分享。
4. 建立教师师德师风体系教师师德和师风是教师素质提升的重要方面。
在实施方案中，学校应建立健全教师师德师风评价体系，并通过各种方式加强对教师师德和师风的培养。
可以组织教师参加师德师风培训班、定期开展师德师风教育活动等，提高教师师德和师风的素质。
5. 创造良好的教育环境提供良好的教育环境对于教师素质的提升非常重要。
学校应努力创造一个良好的教育环境，为教师提供良好的发展条件。
可以加强教师资源支持，提供良好的教学设备和教育资源；同时，学校还应营造积极向上、团结和谐的教育氛围，鼓励教师积极进取、敢于创新。
6. 加强校际交流与合作教师素质提升需要学校间的交流与合作。
教师提升工程方案
教师提升工程方案一、提升工程的目标1.提高教师教育水平。
教师提升工程旨在通过系统的培训和学习，提高教师在教育理论和实践方面的知识水平，增强教师的教育素养和专业技能。
2.提升教师教学能力。
通过专业的培训和辅导，帮助教师提高教学设计和实施能力，增强课堂管理和教学方法，提高教学效果和学生学习兴趣。
3.促进教师专业发展。
通过提升工程，为教师提供良好的专业发展平台，帮助教师不断自我完善，拓展专业视野，提升教师的专业素养和创新能力。
4.提高学校教学质量。
教师提升工程不仅是为了提高个体教师的素质和能力，更是为了整体提升学校的教育质量和影响力，提升学校的整体竞争力。
二、提升工程的内容1.教育理论与实践。
包括教育心理学、教育学、课程设计等理论知识的学习和实践能力的培养，帮助教师深入理解教育学理论，提供实际教学案例讨论和实践活动，帮助教师将理论运用到实际教学中。
2.教学方法与技能。
包括教学设计、教学评价、课堂管理等方面的培训，帮助教师掌握有效的教学方法和技能，提高课堂教学的针对性和灵活性。
3.专业发展与创新能力。
包括教育科研、课题研究、教学改革等方面的培训，引导教师进行专业发展和创新实践，提高教师的专业水平和教学质量。
4.团队合作与学校管理。
培养教师团队合作精神，提高团队协作能力，同时提升教师在学校管理和领导方面的能力，促进学校教学质量的整体提升。
三、提升工程的实施方案1.建立完善的培训体系。
学校应该建立完善的教师提升培训体系，包括教师专业发展计划、培训需求分析、培训资源整合等，确保培训工作有序进行。
2.多种形式的培训方式。
培训方式可以包括集中性的专业学习班、课题研究小组、讲座报告、在线学习等多种形式，以满足不同教师的学习需求。
3.注重教师个性化成长。
培训中要注意教师个性化成长需求，为教师提供个性化的学习路径和成长空间，鼓励教师在专业领域进行深入学习和实践。
4.培训成果的评估和反馈。
培训后应对教师的学习成果进行评估和反馈，为教师提供个性化的发展建议和帮助，确保培训效果得以落实。
教师业务素质提升实施方案
教师业务素质提升实施方案教师是教育事业中的中坚力量，其业务素质的提升对于教育教学质量的提高具有至关重要的意义。
为了全面提升教师的业务素质，我们制定了以下实施方案：一、加强专业知识培训教师作为教育行业的从业者，必须具备扎实的专业知识。
因此，我们将加强对教师的专业知识培训，包括但不限于学科知识、教学方法、教育心理学等方面的培训。
通过不断更新和提升专业知识，教师们能够更好地适应教育教学的发展需求。
二、注重教学能力提升教师的教学能力直接关系到教学质量的高低。
我们将通过定期的教学能力培训，帮助教师们提升教学设计、课堂管理、教学评价等方面的能力。
同时，鼓励教师们进行课堂教学观摩和交流，促进教学经验的分享和借鉴，不断提高教学水平。
三、强化教育教学研究教师作为教育教学的实践者，应当不断进行教育教学研究，提高教学理论水平和实践能力。
我们将鼓励教师参与教育教学课题研究，组织教研活动，促进教学理论和实践的结合，推动教学改革和创新。
四、加强教师综合素质培养教师的综合素质包括教育教学能力、专业知识水平、师德师风等多个方面。
我们将通过定期的师德师风培训、教育教学能力评估等方式，加强教师综合素质的培养和提升，构建良好的教师团队。
五、建立激励机制为了更好地促进教师业务素质的提升，我们将建立健全的激励机制，对业务素质提升显著的教师给予表彰和奖励，并为其提供更多的发展机会和平台，激发教师的工作热情和创造力。
通过上述实施方案的落实，我们相信教师的业务素质将得到有效提升，教育教学质量也将得到进一步提高。
同时，我们也将不断总结和完善实施方案，以适应教育教学的发展需求，为教师的成长和教育事业的发展提供有力支持。
教师素质提升实施方案通用15篇
教师素质提升实施方案通用15篇为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编整理的教师素质提升实施方案，欢迎大家分享。
教师素质提升实施方案1作为一名教师，只有在不断的学习与发展中，才能更加适应社会发展的需要，才能找准自己的位置。
为了使自己能更进一步的提高自己的工作能力，提升自己各方面的素质，使自己在工作中能更加的得心应手，本人特制订素质提升方案：一、结合教学实践，提升业务素质为了提高学习效率，注重理论联系实际，注意把学习内容运用于课堂教学中，并写出相应的教学反思和教学案例，寻找和发现自己在课堂教学中存在的问题和不足，把好的教学方法转化为自己的教学能力。
在不断实践、运用、反思中使自己求得进步与发展。
同时，利用网络这个交流平台，与其他教师共同交流自己的学习心得，探讨教学中存在的问题，提高自己的网络教研水平和教学能力。
二、在研究与反思中提高结合学生实际和本册教材特点，关注学生的学习兴趣，关注教学中存在的问题，从小处入手进行研究。
课前，重视导入语和导入环节的精心设计。
课堂上，重视学生学习兴趣的调动。
课后，及时进行反思，案例分析，发现问题，寻找最佳的导入方法。
在研究与反思中，提高自己的能力和课堂教学水平。
三、要有较强的能力素质教师能力素质除了一般教育教学工作应具备的能力，如了解学生的能力、语言表达能力、组织能力，还要求具有开拓能力，这种开拓能力包括三个方面的：第一，具有解决问题的能力。
教师解决问题有时不一定亲自出马，亲自动手，能调动学生干部，发挥他们的积极作用。
第二，具有创造能力。
教师应善于寻找有助于提高创造性的情景，提出探索性、分析性，激发求知欲等。
第三，具有善于了解、捕捉、分析、处理和利用信息的能力。
在知识经济到来之际，一个国家、一个地区乃至一所学校，如果能够率先将计算机技术真正地跟教育结合起来，它就可以使教育处于领先的地位，面对一个高科技、高节奏、高竞争和高压力的二十一世纪，教育只有改革和创新才能适应新的形势，教师要具有这方面的能力素质。
教师素质提升工程实施方案
教师素质提升工程实施方案1. 引言教师素质是决定教育质量的关键因素之一。
为了提高教师素质，促进教育教学水平的全面提高，我们需要制定一项教师素质提升工程实施方案。
本文将介绍该方案的目标、内容和具体实施措施。
2. 目标本教师素质提升工程的目标是通过提供专业培训、激励奖励和持续发展机会，全面提升教师的教育理论水平、教学技能和教育教学创新能力，最终提高整体教育教学质量和学生综合素质。
3. 内容3.1 专业培训通过组织专业培训，提供教师所需的教育理论知识和教学技能培训。
培训内容包括但不限于： - 教育心理学 - 教育学原理 - 学科教育专题研讨 - 教育教学方法与技巧3.2 激励奖励通过设立激励奖励机制，鼓励教师积极参与专业发展和教学研究。
激励奖励包括： - 教学成果奖励 - 学术研究成果奖励 - 优秀教师评选表彰3.3 持续发展机会为教师提供持续的发展机会，包括但不限于： - 参加学术会议和研讨会 - 参观其他优秀学校的教学实践 - 参与教研活动和项目合作4. 实施措施4.1 制定培训计划根据教师培训需求和学校发展目标，制定针对性的培训计划，并确定培训内容、形式和时间。
4.2 开展专业培训组织专业培训课程，邀请教育专家、学者和经验丰富的教师进行授课。
培训内容包括理论讲解、案例分析和教学实践等。
4.3 设立奖励机制建立完善的教师奖励机制，根据教师的教学成果和学术研究成果，进行评选、表彰和奖励。
4.4 提供持续发展机会组织教师参加学术会议、研讨会和教研活动，促进教师之间的学术交流和经验分享。
5. 评估和调整实施教师素质提升工程后，应对培训效果进行评估。
根据评估结果，及时调整培训计划和实施措施，以确保教师素质提升工程的顺利进行。
6. 结论通过实施教师素质提升工程，我们可以有效提高教师的教育理论水平、教学技能和教育教学创新能力，进一步提高教育教学质量和学生综合素质。
需要全校教职工共同努力，为教育事业的发展做出贡献。
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教师素质提升工程实施方案新基础教育课程改革，教师面对的是新课程、新教材、新教法，无庸置疑，教师是课程改革的落实者，课程改革的主导者，课程改革的关键。
这就需要教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识，而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉知识。
因此，高素质的教师队伍，是提高教书育人质量的保证，是全面推进素质教育的保证，是我校创办齐鲁名校、争创省级规范化学校的保证。
为培养一批省、市、县不同层次的师德高尚、业务清湛、教育教学能力和水平突出的优秀骨干教师、学科带头人和名教师，特制定《平阴县实验中学教师素质提升工程实施方案》如下：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，落实“让更多的孩子接受更好的教育”的理念，遵循“全员提升、分级达标”的原则，坚持“以人为本，以质量求生存、以特色谋发展”的办学方针，奉行“一切从实际出发，一切服务于学生”教学思想，使教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到全面提高，让学校成为教师素质提升的主阵地，成为教师成长的沃土，努力构建学习型校园，使教师的学习工作化，工作学习化，全面实施新课程改革，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。
二、主要内容、方法和措施（一）强化理论学习，更新教育观念，为教育教学改革奠定思想基础。
1、学习邓小平教育思想、江泽民“教育创新”重要论述、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、《理论与实践学习材料汇编》、素质教育观念、新课程标准理念、教育政策法规等现代教育教学理论和思想。
使广大教师充分认识到只有不断学习，不断汲取新的教育教学理论，才能有利于自身的素质提高，才能有利于自己的思辨能力，才能更充分地适应新课改，使学习成为终身的需求。
2、教育具有科学性，教师只有遵循教育规律，才能把教育教学搞好。
为此，教师必须掌握科学的基本理论，在教育科学理论的指导下从事教育实践，作为中学教师，主要应该掌握教育学、心理学，各科教材教法，理解新课标，把握教育改革的脉搏，以新课改崭新的理念来武装自己的头脑，将新的课改理念转化为自己的具体教学行为，进而形成在新的教育观念下的教学风格。
3、实行学校、教研组、备课组集体学习和个人自学相结合的学习方式，采取请进来、走出去的办法；每月举办一次教师论坛，成立《青年教师理论研究会》，每周一下午为年级组理论学习时间。
开展骨干教师及名师讲座等。
对于各种形式的学习，学校与年级组定期进行检查，期末评出理论学习积极分子，在评估中加记0.5分，无故不参加的扣0.5分。
（二）增强师德意识，提高师德修养，努力提升教师职业道德素质。
1、加强职业道德教育。
①要加强热爱教育事业、献身教育事业的教育，敬业爱岗，淡泊名利，无私奉献，在平凡的教育岗位上成就事业，实现人生价值。
②要加强教师严于律己、以身作则、为人师表的教育，使教师言语与行动堪称学生的表率。
③要加强热爱学生、服务学生的教育，关心爱护学生，平等地对待每一个学生，使每一个学生，在老师的关爱下都得到健康地发展。
真正体现一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。
2、大力倡导六种意识：育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、自我调控意识、不断学习意识，努力优化集体舆论，营造“团结协作、进取向上、干事创业、争创一流”的工作氛围，树立良好的风气，凝聚浩然正气，鼓足高昂士气，焕发蓬勃朝气，塑造师德标兵，培养良好的教风。
3、教育采取会议教育、学习教育和活动教育的形式，采取集体教育和自我教育相结合的方式，每周召开一次全体教师会，形成例会制度，开展师德教风先进个人或师德标兵评选活动，举办“走青春路、做育花人”演讲比赛。
积极开展家长评教评校，学生评教等活动，建立校长热线电话，听取社会心声，评议结果纳入教师思品考核，以评议促养成。
（三）加强进修，不断提高文化学历层次，努力营造学习型校园氛围。
教师工作是知识性、专业性很强的工作。
在知识更新迅猛、信息量剧的今天，一次性的师范教育早已不能满足终身工作的需要，专科学历不再是初中教师的理想学历，教师需不断学习、充电，不断更新知识，丰富知识，提高文化层次，才能适应教育发展和自身工作的需要。
1、积极鼓励教师进行学历进修。
凡学历不达标者，45岁以下的专任教师通过自学、函授、离职学习等形式实现学历达标。
学校鼓励青年教师有计划地对口进修，并积极创造条件，争取3年内专科达标100%，专任教师本科达到70%。
2、努力培养复合型教师，做到一专多能，胜任一门必修课，能开几门选修课，并能指导学生开展综合实践课活动。
3、鼓励并选派教师参加国家、省、市组织的骨干教师培训。
主动联系省、市级培训部门，搭车培训或专门办班培训，或邀请专家前来讲学，充分发挥教科研基地的作用。
4、努力为教师进修、自学创造条件。
首先要鼓励和提倡，形成人人想学、自觉好学、终身学习的风气。
其次，为进修自学者提供应有的时间。
脱产学习与在职学习相结合。
在职学习者工作量上适当照顾，使其正确处理好进修与工作的关系，保证完成学业。
（四）提高教师业务能力，提升教师教学水平。
业务水平是教师教书育人最重要的素质，文凭不等于水平，学历最高，教不会学生，照常是不行的，业务水平就是教育和教学的能力，教师业务水平不高，绝不会有高的教育教学质量。
因此，加强教师业务培训，至关重要。
1、提高组织教学、驾驭课堂的能力。
教师要善于调动学生积极性，吸引全体学生把注意力集中到听讲训练的教学活动上，使之能紧密配合老师的启发诱导，积极动脑动口动手，确保听课率达100%，杜绝热热闹闹的花架子课。
2、提高启发诱导学生思考的能力。
善于启发诱导是教师最重要的教学业务能力。
通过启发诱导培养学生的独立思考能力、创新能力和科学思维习惯，是素质教育的根本要求。
教师要认真备课，抓住重点、难点、联系点、综合点、创新点，精心设计问题、启发诱导、层层深入、水到渠成，使解题思路和方法不是由教师讲出来，而是老师引导学生探究思考出来、感悟出来、总结出来，从而培养学生的创新精神、创新品质和创新思维。
3、提高驾驭教材，科学灵活地处理教材的能力。
要在备课中训练，在教案设计中训练，提高研究、处理、利用教材的能力；要在上课中训练，提高实际运用的能力。
学会从学科思想、知识结构和广阔的知识空间上去定位、去着眼，突出知识间的联系，促进认知结构上的同化。
4、提高教师教学机智，所谓教学机智是指一种面对新的突发事件，能够迅速而正确地作出判断，随机应变地采取恰当有效地教育措施以解决问题的能力。
教师应当在临场时善于发现，及时捕捉学生在现场表露出来的积极因素，加以引导和激发，抓住学生的闪光点，引发为炽烈热情，化为积极行动。
事实证明，教师对学生所持的心态不同，处理方法不同，就会产生截然不同的结果。
5、教师不但会用教材，而且还要对教材的开发利用积极进行探讨。
大力倡导校本教材的开发。
努力培养学生的地域观念，坚持实事求是的态度，既要重视我校学生的学习需求，又要考虑社会对人才的需求，我们主要采取以下做法：①以英语、语文两学科为突破口，其他学科教师根据个人特长和学生需求，采取自愿的原则，尝试校本课程的开发。
②学校成立校本课程开发委员会。
一方面为老师们在校本开发过程出现的一些问题提供帮助，另一方面对校本课程的开发情况进行评估总结，并把总结评估情况记入教学评估。
（五）加速现代技术设施建设，提高运用现代教育手段的能力。
以办学条件的现代化促进教育思想、教育内容、教育方法的现代化，是实现教育现代化的重要抓手。
今年，学校将建成较为完善的校园网，新建两个微机室、一个语音室、及功能齐全的电子备课室、电子阅览室。
1、加强教师运用现代教学技术的培训，充分认识现代化教学就是生产力，提升教师运用现代化教学的水平，深刻理解现代教育课堂教学的重要特点，挖掘新课程的网络利用率。
2、积极组织教师进行培训、达标活动，使所有专任教师和领导学会熟练应用计算机进行备课办公，学会上网查询资料，学会利用多媒体网络设施进行教学和管理。
建立“CAI”教研组，以案例研究为依托，开发研制教育教学软件，并使60%以上的专任教师学会制作教学软件。
3、提高教师使用现代教育手段进行教学的自觉性。
要克服惰性，不怕麻烦，积极使用，善于使用。
使用现代化教学手段，将作为今后课堂评估的重要条件；熟练使用现代化教学手段进行教学的能力，是教师业务能力的重要构成部分。
4、以推广使用现代教育手段为契机，推动教育思想、教学方法的更新。
要通过多种媒体，丰富教学的内容和形式，调动学生的各种感官，引发参与的自觉性，增大课堂容量，提高教学效益。
通过使用现代教育手段，力争使教学信息、内容、效益提高1/3。
（六）大力开展教科研活动，不断提高教师教研教改能力。
1、科研兴教、科研兴校是学校可持续发展的基本战略，为了提高我校教育教学过程中的科研含量，培养一支科研型的教师队伍，我们将积极推动“问题即课题，教学即教研，成果即成长”为核心的群众性教科研活动。
使每位教师树立起“科研兴教”的意识，向科研要质量，努力提高教师的理论水平，使每位教师掌握教育科研的一般过程和主要方法，进一步提高撰写科研报告和论文的能力，建立一支强有力的科研队伍。
2、规范课题管理。
第一阶段：成立教科研管理委员会，整合课题，统一思想认识，明确目标。
全体老师可根据个人需要（学科特点和个人的风格爱好）自愿申请、自主组合、重新选择课题，由教科研管理委员会对课题、实验教师进行评估认定，并对课题进行整合、备案，张贴上墙。
第二阶段：组织所有实验教师认真制定研究方案。
第三阶段：课题实验阶段：在实施过程中，要求各课题组长组织课题组成员一月一反思，平时随时研讨，随时交流，对课题研究中出现的一些困惑、前沿理论的欠缺等问题，充分利用我校实验基地的优势，定期请专家前来指导。
各课题组每学期末进行阶段总结，举行优秀课题交流会。
3、检查督促。
一是由教科研管理委员会对各课题组平时的研讨、一月一反思情况、资料情况（包括课件）、课堂情况随时进行评估。
二是由教科研管理委员会分期中、期末两次对实验教师在实验中收集的有价值的数据、优秀教案、个案、教学反思、阶段总结、报告、论文进行综合评估，并对优秀的个案、论文等进行交流或推荐上报。
在平时过程评价与最后综合评估相结合的基础上评选出研究比较积极主动、实验效果比较显著的优秀课题组及课题研究的积极分子，记入教科研的评估中。
4、继续深入开展全校性研究性学习活动，在老师们认真总结经验教训的基础上，努力使课外向课内延伸，由大课题向小课题过渡，使研究性学习向纵深层次发展，力争有新的突破，学校将对优秀的课题小组、指导老师、年级组进行奖励。
（七）加强青年教师的培养力度，为青年教师的快速成长搭建平台。
1、加强完善拜师带徒工作，学校要跟上检查，评出先进，树立典型。