2020修订版 三年级上册教案 第二课人工智能在身边

闽第2课时人工智能在身边

教学目标

1、了解人工智能的发展过程

2、了解语音识别、图形识别、智能机器人等人工智能技术的应用。

教学重点和难点

1.教学重点。

了解人工智能的发展过程

2.教学难点,

了解语音识别、图形识别、智能机器人等人工智能技术的应用。

教学准备

1、教学环境,

粳件环境:计算机网络教室。

软件环境：Windows 7，视频播放器

2.教学资源,

教学课件,人工智能发展视频资料。

教学环节

一：导入新课

1.出示扫地机器人图片

(1)谈话:在生活中,扫地机器人可以帮助我们打扫卫生。

(2) 请家里有扫地机器人的同学具体说一说扫地机器人的功能。

2.出示电话手表。

谈话:现在很多同学都有戴电话手表,你的很多信息都会传递到你父母的手机上,他们能通过电话手表了解你的情况.

3.出出示手机,

谈话:现在的很多手机都有人脸识别功识别功自能,更好地保护了手机的安全。

4.总结:我们的生活越来越舒适,越来越便捷,这些都要归功于越来越先进的人工智能技术,

5.出示课题;人工智能在身边。

二、认识人工智能

1.提问:什么是人工智能?

PPT 出示概念:人工智能是研究如何让计算机去完成以往需要人的智能才能胜任的工作。

2.扩展:其实就是研究机器如何像人一样听、看、说、思考和行动的技术。

三、认识语音识别

1.引导:一些同学使用过语音识别输入，语音识别是人工智能非常重要的一个领域。

2.思考:生活中还有哪些地方用到语音识别输入?

3.总结;语音识别好像机器的“听觉系统”。比如QQ语音输入,语音导航,电话语音订票等。

4.展示:用手机导航学校。

5.畅想:目前的语音识别已经广泛应用于家电、汽车电子等各个领域。

6.板书:听→语音识别。

四、认识人脸识别

1、谈话:语音识别是人工智能对“听”的智能化,那么人脸识别则是对“看”的智能化、

2.提问:你在哪里见过人脸识别技术

3.总结:手机上的人脸识别、在超市买菜时可以刷脸支付,小区门卫系统采用人脸识别、考勤管理、外出旅游的景区入门管理都会见到人脸识别应用扬景.

4.板书:看一人脸识别。

五、智能机器人

1.播放智能机器人视务频。

(1)提问:视频中的机器人有哪些智能部分?

(2)追问:你还见过哪些智能机器人?

2. PPT展示各种机器人。

3.谈话:智能机器人可以像人一样思考和行动,他是人工智能应用非常深人的- 个领域。

1.总结:智能机器人可以好地工作和学习。

5.板书;思考、行动→智能机器人。

六、畅想未来的人工智能

1. 引导:畅想一下,在人工智能技术样大发展的时代,未来的教室会变成什么么样子?

七、总结评价

1.总结,请学生说一说,下面的场景用到了哪一项人工智能技术。

①导航系统。

②小区的车辆门禁。

③不用取票,凭身份证乘车。

④超市买菜刷脸支付。

2. 评价:请根据教材第12页上的活动评价表对个人的学习表现做出评价。