2014年春季期小学五年级下册教学计划
五年级下学期教学计划(15篇)
五年级下学期教学计划(15篇)五年级下学期教学计划1一、学生情况分析五年级一班共有38名学生,他们已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教材分析五年级下册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的.讨论。
与五年级上册相同，本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’sstart也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。
同上一册不同的是，本册的Let’sstart 部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。
另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
在pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
2014-2015学年下学期五年级语文春季计划
2014－2015学年度五年级下册语文教学计划一、学生分析本班从第一学期检测结果看，语文基础知识日渐扎实。
存在的不足之处表现在阅读理解能力和写作能力。
但是，这些学生聪明可爱，班里的学风较好。
今后教学中，将继续端正学生的态度为突破口，重视表扬和鼓励，让每个学生都有不同程度上的进步。
二、教材分析（一）本册教材共有课文32课。
其中精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。
围绕训练重点将课文分为8组，每组一般有3－4篇课文，每组之后编排积累运用。
（二）本册识字量为225个，其中要求学会160个，能掌握字的音、形、义，并且能正确书写，会认的字65个。
（三）关于阅读。
学生能够正确、流利、有感悟地朗读课文，逐步提高阅读速度，并且能有自己的独立见解。
（四）关于写作。
要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，养成劳勤动笔的习惯。
（五）关于口语交际。
规范学生的口头语言，提高口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。
（六）本册教材的重点。
能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，养成课外阅读的习惯，并且提高阅读速度。
（七）本册教材的难点。
能抓住重点观察事物，在观察的基础上写出内容具体，有真情实感的记录作文和想象作文。
三、教学目标１、培养学生独立识字的能力。
２、通过语文学习，培养学生理解语言、积累语言、运用语言的能力。
３、培养学生美好道德情操和人文精神，倡导探究、自主、合作的学习方式。
４、逐步培养学生自主学习的习惯，鼓励学生采用适合自己的方法学习，提高自学能力。
５、在语言文字训练中，了解文章的思想内容的同时受到人格的熏陶。
６、使每一位学生的写作水平在本学期有不同程度的提高。
四、教学措施１、严格遵循新课标要求，优化课堂教学。
２、在课堂上注重学生听、说、读、写能力培养，给每个学生提供自我展示的机会。
３、通过阅读过级活动，督促学生积累好词、好句、好诗，为写作打下坚实的基础。
４、作文尽量做到面批面改，使学生真正明白需要在哪些方面努力或改进。
春季五年级音乐下册教学计划
春季五年级音乐下册教学计划一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素，包括音高、音长、音速等；2. 学习并掌握五线谱的基本知识和乐理基础；3. 学习和演奏各类乐器，如钢琴、小提琴等；4. 培养学生对音乐的兴趣和艺术表达能力。
二、教学内容1. 音乐基本知识- 音高：高音、低音的理解与演练；- 音长：演奏不同音长的音符；- 音速：演奏年快年慢的节奏；- 音乐符号：音符、休止符、调式等的认识。
2. 五线谱基础- 五线谱线与间隔的认知；- 音符与五线谱的对应关系；- 通过练习曲目强化五线谱的理解与运用。
3. 乐器学习- 钢琴：认识钢琴的结构和音域，学习简单的键位和弹奏技巧；- 小提琴：了解小提琴的基本构造，学习正确的持琴姿势和执琴方法。
4. 音乐欣赏- 听取经典音乐作品，分析欣赏要点和特色；- 学习欣赏音乐的基本术语和表达方式；- 培养学生对不同类型音乐的喜好和鉴赏能力。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过演奏和示范来向学生展示正确的技巧和演奏方式。
2. 合作学习：安排学生分组合作练习和表演，培养他们的团队合作精神和互助能力。
3. 游戏教学：通过音乐游戏的方式使学生更加主动积极地参与到学习中，增加趣味性和乐趣。
四、教学过程1. 音乐基本知识- 初步了解音高、音长、音速的概念，进行简单的分类和归纳练习。
- 认识常用的音乐符号，通过实例演奏和辨认。
2. 五线谱基础- 学习五线谱线与间隔的规律，通过标记和填充练习巩固记忆。
- 学习音符与五线谱的对应关系，通过简单的曲目演奏和练习。
3. 乐器学习- 钢琴学习：了解钢琴的结构和基本演奏技巧，通过简单的乐曲演奏巩固学习成果。
- 小提琴学习：掌握正确的持琴姿势、执琴方法，通过基本练习曲目强化技巧。
4. 音乐欣赏- 选择一些经典的音乐作品进行集体欣赏和分享，引导学生发表个人意见和感受。
- 教授基本的音乐术语和表达方式，学生通过听辨和讨论来理解和熟悉。
五、教学评价1. 参与度评价：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2014春季学期五年级下册科学教学计划
2014春季学期五年级下册科学教学计划授课教师：朱振宏一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：1、整体概述：由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。
教学时要注意以下几点：（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
2、单元简析：（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
（2）第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。
认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
（3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
（4）第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
三、学生情况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
2014年春小学五年级下册语文教学工作计划
新的一年，新的气象，新的开始，新的教学工作，一切从新开始。本学期从事五年级语文教学工作，下面计划一下这学期的语文教学工作计划：
1、让阅读贯穿语文教学的始终：充分利用中心学校藏书众多的图书馆、富有现代气息的电脑阅览室，带领、鼓励学生在阅读中学习语文、获取知识，和学生一起共读。把图书馆搬到教室，人人有书读，人人习惯于阅读，人人喜欢上阅读，享受阅读的过程。
6、作文教学：作文教学是重点也是难点，学生作文的提高是一项长期的工程，短期内的效果不会太明显。让学生坚持写每天写日记，一周写一篇周记，写自己身边的生活故事，作文切记要写真情实感，真实的故事，不要胡编乱造，平时积累一些优美的句子。
2、狠抓基础知识：我校是五个村小组建不久的学校，面对学生基础比较差，所以要从最基础的知识开始抓起，常抓不懈，堂堂抓起，课课落实，从学生的汉语拼音、字词开始慢慢地提高。
3、课文要读透，读的滚瓜烂熟：要求背诵的课文一定要会背诵，不要求背诵的课文，学习程度较好、记忆力较强的学生争取做到会背，不会背诵的学生把课文读熟。这也是所谓的在读中感悟，在感悟中读。
4、堂堂练，课课清，不留课下作业：课堂是学生获取知识的重要基地，学一课，练一课，在课堂上消灭不会、不懂的知识点，不留家庭作业，让学生把课下时间充分利用起来读书和参加社会实践活动，多方面发展学生。
5、不断地回过头来复习，温故而知新：任何人对所学的知识，都会产生遗忘，我们都知晓艾宾浩斯的遗忘以知识，做到温故而知新。
2014年春季学期五年级语文教学计划
五年级下册语文教学计划丹景九义校陈洪霞一、指导思想为了认真贯彻党的教育方针，使学生切实学好本册内容，掌握本册语文知识，特制订本期教学计划二、学情分析本班共有学生20人。
其中男生11人，女生9人。
大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，66%的学生综合测试达到优秀水平。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
三、教材分析这是一册从内容到编排面貌焕然一新的教科书。
它为学生发展和教师成长提供了很大的空间。
（一）教学内容本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。
一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
本册教材还编排了两次综合性学习。
第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。
第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。
（二）教材特点1.加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。
2．教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强。
五年级下学期班主任工作计划五年级春期班主任工作计划
五年级下学期班主任工作计划五年级春期班主任工作计划五年级下学期班主任工作计划：1. 班级管理：负责班级日常管理，确保学生纪律良好，班级秩序井然。
组织班会，及时沟通班级事务，激发学生的积极性和参与性。
2. 学生考试和学业辅导：关注学生的学习情况，制定学习计划和辅导方案，帮助学生提高学习成绩，组织学习小组，促进学生之间的互助学习。
3. 家校沟通：与家长保持及时沟通，了解学生在家庭环境中的情况，解决学生在学习和生活方面的问题，提供有关教育咨询和指导。
4. 生活管理：关心学生的生活习惯和身心健康，组织班级活动，培养学生的集体观念和团队合作精神，关注学生的饮食、休息和安全等方面的问题。
5. 班级文化建设：组织班级文化活动，增强班级凝聚力，培养学生的自信心和团结合作精神，鼓励学生发展特长和参与社会实践活动。
五年级春季班主任工作计划：1. 启动新学期：组织班级开展新学期的动员和准备工作，宣布新学期的规范和要求，鼓励学生树立新的学习目标和追求进步的态度。
2. 举办主题班会：根据学生的需求和兴趣，组织一些主题班会，如学习方法讲座、职业规划等，帮助学生建立正确的学习观念和规划自己的未来。
3. 学业辅导：重点关注学生的学习情况，制定个性化的学习计划，帮助学生提高学习成绩，鼓励学生参加一些学科竞赛和活动，培养他们的学习兴趣和动力。
4. 外出教学和实践活动：组织学生进行一些实践活动和实地考察，如参观博物馆、科学实验等，丰富学生的知识和体验，培养他们的实践能力和创新思维。
5. 班级管理：加强班级纪律管理，规范学生的行为和表现，加强学生的自律能力，提升班级整体素质，营造积极向上的班级氛围。
6. 与家长沟通：与家长定期沟通学生的学习和生活情况，及时反馈学生的表现和问题，共同解决学生在成长过程中的困惑和难题。
以上是五年级下学期和春季班主任的工作计划，综合考虑了学生的学习、生活和成长的方方面面，旨在促进学生全面发展和健康成长。
2014年春苏教版五年级下语文教学工作计划
2014年春季五年级语文教学工作计划火神庙小学一、班级基本情况五年级共有学生33人。
大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。
有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。
这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。
在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。
重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。
针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。
指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。
相信学生的习作会有所提高。
二、指导思想借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展。
三、教学目标：（1）．识字与写字。
1．有较强的独立识字的能力。
累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
（2）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
5．读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。
6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单叙述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
2014-2015学年度五年级数学下册教学计划
劳动节放假
10
5.3~5.9
分数的意义和性质（5）
11
5.10~5.16
分数的意义和性质（1）实践活动（1）机动（2）
12
5.17~5.23
分数加法和减法（4）机动（1）
13
5.24~5.30
圆（5）
14
5.31~6.6
圆（5）
15
6.7~6.13
圆（1）解决问题的策略（3）机动（1）
方程（2）机动（2）折线统计图（1）
4Байду номын сангаас
3.22~3.28
折线统计图（2）实践活动（1）机动（1）因数和倍数（1）
5
3.29~4.4
因数和倍数（5）
6
4.5~4.11
因数和倍数（4）
清明节放假
7
4.12~4.18
因数和倍数（2）探索规律（1）机动（2）
8
4.19~4.25
分数的意义和性质（5）
9
4.26~5.2
2014～2015学年度五年级数学下册教学进度
全册教材共安排63课时的教学内容，另外还安排了5课时的全册内容的整理与复习。全学期大约还有20%左右的教学时间留作机动，便于教师创造性的安排教学。
周次
日期
教学内容和课时安排
备注
1
3.1~3.7
方程（5）
3月2日上课
2
3.8~3.14
方程（5）
3
3.15~3.21
16
6.14~6.20
整理与复习（5）
17
6.21~6.27
期末复习（4）
端午节放假
18
6.28~7.4
期末复习、考试
期末考试
春季小学数学五年级下教学计划
春季小学数学五年级下教学计划春季小学数学五年级下教学计划1 一、班级情况分析本学期继续任五年级4、5两个班的数学老师，两个班目前来看，优生少，学困生偏多整体水平不高。
有部分学生对数学学习的积极性比较高，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
从课堂表现来看，大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等能力。
但部分学生思维不够敏捷、接受能力有明显障碍的学生，应该给与更多的关注，在教学中，要想尽办法通过创设愉快的情境，努力激发他们的学习热情，并逐步引导他们体会到成功的乐趣。
二、本册教材分析本册教材共编排了十一个单元的教学内容。
在“数与代数”领域有：简易方程、因数和倍数、分数的意义和性质、分数加法和减法。
在“空间与图形”领域有：圆。
在“统计与概率”领域有：折线统计图。
还有就是找规律和解决实际问题。
联系上述四个领域的教学内容编排4次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
教材考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。
教材适当调整了编写体例，设置了例题、“试一试”“练一练”、练习、整理与练习等栏目与板块。
例题教学重要的数学概念、数学方法和数学思想，“试一试”安排在各道例题之后，在简单的情境中再现或应用例题中的知识，起消化知识的作用。
“整理与练习”在回忆中突出基础知识，在整理中建立认知结构，在练习中灵活应用知识，在探索与实践中培养解决实际问题的能力，在自我评价中反思学习过程与收获。
三、教学重点、难点：1、使学生正确理解一些知识的形成，牢固掌握公式和方法。
2、能综合运用所学的知识解决实际问题。
3、教学中更好地培养学生比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
四、本学期教学目标知识与技能方面：1、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决一步计算的实际问题。
2014年春季学期新人教版五年级数学下册全一册教学计划1
人教版五年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析五年级二班现有学生49人。
大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。
在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。
平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。
平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。
2014-2015学年下学期五年级下册语文教学计划
五年级下册语文教学计划一、学情分析：本班共有学生70人，其中男生38 人，女生32 人。
绝大部分学生的语文成绩比较稳定，10人左右的成绩很不理想，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。
本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。
以训练促思维，促进学生语文水平的提高。
二、教材分析：（一）教材结构：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。
一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。
生字表（一）是要求认识的200个字。
至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。
生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
（二）教材特点：1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作”的类型发生一定的变化6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力（三）单元重点、难点第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
2014五年级下册教学计划
韩庄小学五年级音乐下册教学计划一、学情分析：五年级的学生平时上课时纪律比较好，个个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。
学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析1.本学科所使用教材的编排体系（1）从教育理念上，强调了以学生发展为本。
（2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展。
、（3）加强实践与创造。
（4）加强综合与渗透。
2.全套教材的特点本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。
在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。
在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。
通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。
音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。
教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。
整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。
3.本册教材的内容结构及特点（1）以审美为中心音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。
小学五年级下教学计划
小学五年级下教学计划
小学五年级下的教学计划通常包括以下内容：
- 语文：继续巩固和提高阅读理解能力，扩大词汇量，学习古诗词、现代文学作品等。
同时学习写作技巧，包括议论文、作文等。
- 数学：学习更复杂的数学概念，如分数、十进制、百分数等，深入学习加减乘除的运算规则，学习解决实际问题的数学方法。
- 英语：扩大词汇量，学习语法知识，提高听说读写能力，尤其注重口语表达和阅读理解能力。
- 科学：学习物理、化学、生物等基础知识，进行实验和观察，培养探究精神和科学思维。
- 社会：学习国内外地理、历史、政治等知识，了解不同文化、制度的差异，培养国际视野和社会责任感。
- 美术、音乐、体育等：继续培养学生的审美情趣、音乐感知和体育锻炼能力，促进身心健康发展。
以上仅为示范性的教学计划内容，具体的教学内容和安排还需根据学校教学大纲和教师实际情况来确定。
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2014年春季期小学五年级下册教学计划
课时安排根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为五年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容。
各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
一、图形的变换（4课时）
1、轴对称（1课时）
2、旋转（1课时）
3、欣赏设计（1课时）
4、复习（1课时）
二、因数与倍数（6课时）
1、因数和倍数（2课时）
2、 2、5、3的倍数的特征（4课时）
3质数和合数（1课时）
三、长方体和正方体（12课时）
1长方体和正方体的认识（2课时）
2长方体和正方体的表面积（2课时）
3长方体和正方体的体积（7课时）
整理和复习1课时
粉刷围墙1课时
四、分数的意义和性质（20课时）
六、统计（3课时）打电话（1课时）
七、数学广角（2课时）
八、总复习（4课时）。