2016时评类作文的写作结构
时评类作文常用结构用20160122
时评类作文结构指导贾军红整理一、时评类作文最大特点：就事论事，照应材料回扣法。
二、时评类与一般议论文的比较就事论事缘事发挥；就事选例谈古论今；就事说理并列对照三、高考时评类作文写作方法：三步法典型例题：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万元，资助了178名贫困生。
当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业并在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。
这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。
丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要医疗了。
华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐款给了一所希望小学。
不久小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女生捐了10元钱。
问她为什么把春节的压岁钱全都捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。
”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的资助，学会帮助别人。
”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
第一步：对材料内容进行概括压缩，注意始终要试图设置出一些关键性词汇，让这些词汇导引你的写作思路。
这些关键词可以来自你的概括，更可以来自材料本身。
平时写作特别爱偏题的同学，就可以在原文中找出这样的一些关键词句，保证自己万无一失。
切记：高考作文放佛是一场舞蹈，但是“带着镣铐跳舞”，因此一定不能再原有材料过度推断。
换句话说，就是无论如何不能从材料中的两个意思你自己往下推出一个新的意思来。
比如，第一条材料，丛飞很愿意帮助别人;有些人很却忘恩负义;你写以上这两条其中任意一条都可以，也可以把两条放在一切写做对比突出帮助别人的意义;但就是不能讲这两条放置在一起再往下推到出“人与人不一样”这样的题目来，这就是看似与材料有关，但却是过度推断了。
迅速画出本题可以在材料中找出的可写条目并逐个列出，1、丛飞是帮助别人的典型、华农大小李也是帮助别人的典型。
2016高考“时评类”作文写作指导(二)(三)
2016高考“时评类”作文写作指导（二）（整理编辑：杨倩）◆“时评类”作文模拟演练文题设计1最近，“成都名片”评选活动进行得如火如荼，2005年“超女”冠军李宇春获近1500票，超过武侯祠、春熙路等代表成都文化特色的景点，暂列第一名。
这引起了很多专家的质疑。
你对此有何看法？构思提示：“名片”是代表一个地方形象、文化，具有独特魅力的标志。
任何地方都有值得本区域人民耳熟能详、引以为傲、不同于其他地方的特色，这些都是我们家乡的文化符号和名片。
就本题而言，至少可以从两方面立意：1. 赞成李宇春作为成都的名片。
李宇春是成都走出去的魅力女孩，作为中国当代的大众偶像，李宇春的影响力早已走出了娱乐圈的范畴。
出道4年，她多次登上《环球》《人民画报》《TimeOut》《Glamour》等杂志封面，更是分别登上亚洲版和美国版的《时代周刊》。
当然，除了事业上的成功，她还热衷于公益事业：“玉米爱心基金”是中国第一个以歌迷命名的零资源启动基金，但至今捐款已突破500万元……2. 否认李宇春作为成都名片。
名片主要内涵应该是文化，要有历史的厚重感，要承载人们对其的厚望等等。
当然，不管从哪种角度写作，时评体的标志一定要明显，符合我们上文讲的一些特征。
文题设计2阅读下面文字，根据要求作文。
河南省新密市工人张海超，2004年6月到郑州振东耐磨材料有限公司上班，先后从事过杂工、破碎、开压力机等有害工种。
工作3年多后，他被多家医院诊断为尘肺，但企业拒绝为其提供相关资料，在向上级主管部门多次投诉后他得以被鉴定，郑州职业病防治所却为其作出了“肺结核”的诊断。
为寻求真相，这位28岁的年轻人只好跑到郑州大学一附院，不顾医生劝阻铁心“开胸验肺”，以此悲壮之举揭穿了谎言。
要求：请对上述材料进行评论。
构思提示：这个真实的故事令人心碎。
张海超的被迫自救，更像在拿健康甚至生命冒险，赌自己没病（肺结核），而是社会（郑州职防所）有病（“误诊”）。
张海超自知面对的是一家大企业，“我这是一个人在战斗！”他也深信在那个企业里与他有相同遭遇的工友，还另有其人。
时评类作文的结构模式
提出问题 分析问题 解决问题
时评文写作顺口溜 时评判断不可少，重点关注关键词； 引议联结四步走，评议要从多角度； 可议危害和原因，也可意义和办法； 就事论事必须的，旁征博引不用了； 审题立意真重要，中心时刻记心间； 认真对待各环节，时评高分属于咱！
通过这节课的学习，我们对时评作文有了一定的了解，并通过剖析范文归纳出时评文的常用结构模式，而更重要的是我们必须不断地关注时事，深刻思考、 加强练习，才能在高考中更加从容。
引：忌机械照抄，观点应鲜明
2、讨论思考：此段围绕观点是从哪两方面进行议论分析的？ “红包”本是“礼轻情意重”，在生活中我们用它来表达祝福，焦世奇老师与时俱进“诱惑”学生，其用心良苦值得肯定，但用红包物欲刺激，逗引 学生，从另一角度看却是引诱学生的金钱欲望。学生到课堂听课，学好学业，本是分内之事，而如今却与红包这浓厚的金钱色彩相挂钩，于那些真心 读好书的学生也是不公平的，因为他们原本单纯的求知，如今却因老师的这一做法也沾上了利欲色彩。
②正义公道维系着国家的尊严。
③享·乔治说：“声张正义和扶植自由，是革除时弊的关键。”韦伯斯特也说：“正义是人类最大的利益。”正义与自由是一对孪生兄弟，没有正义公道，也就难有自由 。正义的缺失，有时甚至关系到国家的尊严。国威正，则民气旺。古代燕国勇士荆轲，毅然挺身而出为太子排忧解难。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”虽然没 有成功，但他在生命的最后关头依然守护着燕国的正义。陶潜说：“其人虽已没，千载有余情”。荆轲不畏强暴，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神 和气概捍卫了国家的尊严。
据报道，超女总冠军李宇春，在北大讲堂只唱了一首歌，说了十几句话，就让在场的1500名大学生为之疯狂和尖叫，由于现场极度混乱，一些拟 定的表演只好取消。
时评基本结构模式：引——议——联——结
水平测作文指导：时评写作时评基本结构模式：引——议——联——结（1）引材料：引用材料，概述新闻事实或社会现象。
（2）议材料，针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析，分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏的实质。
（就事论事，一事一议，是全文的重点）（3）联现实：联系实际说道理，或解决问题（即揭示出造成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段）（4）得结论：针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，强化自己的观点。
评析的角度1.分析对错（把人物或事件放在个人发展和社会发展得大背景下）2.分析原因（主观原因、客观原因；内因、外因；个人，社会）3.分析影响（教训和启发；利与弊）4.分析解决方法例文：根据下面这则新闻，写一篇时评，不少于800字。
据报道，超女总冠军李宇春，在北大讲堂只唱了一首歌，说了十几句话，就让在场的1500名大学生为之疯狂和尖叫，由于现场极度混乱，一些拟定的表演只好取消。
此事引发了一场争议，北大讲堂是否可以成为“李宇春”们的舞台？评论家们见仁见智。
有人认为，任何大学的讲堂都不应该随随便便让娱乐节目涌入，大学的讲堂只能是教学和学术研究的圣殿，也有人认为大学讲堂不是旧时的金銮殿，本身没那么神圣，文化不分高低贵贱，李敖来得，李宇春也来得审题指导：“超级女生”近来是大家比较关注的一个焦点，对于“超级女生”总冠军李宇春走进北大百年讲堂一事，社会上议论纷纷。
“超级女生”现象实际上是一种流行文化的代言词，这一现象在文化圣地——北大百年讲堂出现，实质上是流行文化与传统文化的一种撞击。
你对这种流行文化是否有一种认同感呢？写作此文时：①可持肯定态度，阐述流行文化有其存在的价值和意义，能给传统文化增添一种新鲜与活力；②可持否定态度，指出流行文化是一种短暂的、缺少长久生命力的、无深刻内蕴的文化，经不起时间的考验和文化的洗礼；③也可一分为二地辨证看待，既阐述流行文化积极的一面，又指出流行文化的弊端所在，面对此种文化提醒读者应保持清醒的头脑，理智分析，决不能盲从。
高考时评作文结构方法
• 钱”，方式恰当，不变本加厉，在红包激励的同 时仍以精神感化、正面教育为主线，发红包这样的新 举动一定能在教育中起到重要的激活辅助作用。 • （预设反方，简易批驳） • 一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力， 辅以新巧的方法，定能让各种因素相得益彰，形成合 力，促进教书育人功能的巨大提高。（横向拓展） • 如今，我国的教育因各种原因而困难重重，多几 个像焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师，拿出更 多的新招，必然能冲破重重阴霾，走向教育强国的康 庄大道。（联系实际，快速收尾）
人物：乘客 所做的事：少数指责黑衣男，多数认可，更多议论。 我的态度：赞少贬多 我的看法：法制意识淡薄是不文明的根；当局者往往易迷；狭隘的英雄主义要不得。 1.选择角度，确定主旨 如选定“吐痰男”，确定“可怕的不文明”为主旨。
2.依事设问，列好提纲 提纲 （1）吐痰男行为的性质与危害性？ （2）吐痰男行为产生的根源？ （3）遇上这种不文明的行为该如何对待？ （4）怎样解决这种社会问题？ （5）假设反方，适度批驳 依提纲写作示范文章
教书育人也应有“新招” （标题简洁、响亮）
• 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后 用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课 认真的同学，都发了红包。此举一出，师生认可，又在社会 上引发了争议，还有家长认为这样会使教育变味。我认为， 焦老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教 书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能量。 • （引述+态度+观点） • 首先，传统的育人方式是以班级集体授课制为主，以灌输 为主的应试教育让学生们抵触厌烦，远远达不到教育的目的。 在这样的情况下，老师们“八仙过海，各显神通”，采用一 些新的顺应时代的招数，本是理所应当的，只有不断更新方 法，才能不断激活学习的动力。 • 其次，微信发红包的新招效果明显。大焦老师的课没有一 个逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。暂且不论其效果的 持久性，但就这点，已经证明新招的可行性。
2016年高考时评类作文写作指导
2016年高考时评类作文写作指导写作时评首先要明白的是：既要充满激情，又要富于理性。
充满激情就是时评的写作要如同天然气和石油的井喷一样，一冲九天，富于理性就是要以事实出发，理性对待，不能平空幻想。
一、引述事件，简明扼要——扣材是第一要点时评类文章，在开端处必先引述新闻事件，这是写作的根源所在，立论所在。
引，一般写在第一自然段，要求从事件中引出恰当的中心论点。
二、分析原因，透析根源——围绕材料议论的最佳手法探因分析法，也叫因果分析法。
这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着“为什么”这条思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
如为证明“人要立志”这一论点，叙述这样一个故事：据说，牛顿小的时候并不聪明，有一次，父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出去方便些，他却打了两个大洞，说是因为有两只小动物。
尽管如此，牛顿立志探索科学的奥秘过程中，因刻苦钻研取得累累硕果。
接着用探因分析法就是：一个人立了志，就像机器上按了发动机，就有了使不完的劲。
牛顿正是因为在这种“使不完的劲”的推动下，取得了巨大的成就，成为著名的科学家。
这正是在举出事例之后，沿着牛顿为什么会成为科学家的思路，探究其根源，从而证明了“人要立志”这一论点。
此类分析法常常用“这是什么原因造成的呢？原来……”引出探究和剖析事理的文字。
探因分析法的好处是，一可以紧紧围绕材料进行议论，绝不会发生越扯越远的偏离题意现象，二是完全符合“不偏离材料的中心”这个高考作文的考点；第三，增强了材料作文的思辨性。
三、探源本质，哲理思辨延伸拓展议论空间从根本上说，议论文的主体就是在回答一个“为什么”的问题。
当我们在论证某个论点时，应该开动思维，多追问几个“为什么”。
换句话说，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。
由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用“追根溯源，探究原因”法切分分论点也是议论文写作中使用得较多的一种方法。
时评的一般写作模式
时评的一般写作模式“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。
时评写作，最重要的环节就是就事论事，对时事本身进行直接评论。
一般有三种类别：一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由；二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。
三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。
时评写作的常见模式可以总结为：引——点——议——联——结。
1、开篇引用材料的新闻报道内容。
（引）【略】2、对报道内容进行简要的解析作为过渡。
（点）【略】3、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。
（议）【详】4、联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。
（联）【详】5、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。
（结）【略】。
优秀时评模板：解决直播乱相打黑是表扩红是根近日，文化部出台《文化部关于加强网络表演管理工作的通知》(以下简称《通知》)，对网络文化经营单位传播网络表演行为进行规范。
《通知》首次明确了表演者为直接责任人，并提出今后将对网络直播实行随机抽查，并实行“黑名单”制度，被列入名单的表演者将被全国禁演。
（引）近几年，我国网络直播产业迅猛发展，据不完全统计，中国在线直播平台已接近200家，网络直播平台用户已经达到2亿，大型直播平台每日高峰时段同时在线人数接近400万人。
而与直播息息相关的“网红产业”预计在2016年产值接近580亿元。
如此巨大的蛋糕，难怪阿里巴巴、腾讯、百度等互联网大亨纷纷“入局落子”，虎牙、斗鱼、花椒、战旗等网络直播平台也已驶入“快车道”。
但是在繁荣背后，低俗、色情、暴力等乱象相伴而生，有的衣着暴露、言语挑逗，有的直播睡觉和洗澡，更有甚者为了炒作不惜突破法律和道德底线。
此次文化部出台的《通知》对于整治网络直播平台乱相无疑是下了剂猛药。
时评结构(1)
5.结：扶老人，就是扶未来的自己。
沙场秋练兵 阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 母亲节这一天，一早打开朋友圈、微博、QQ空间，到处都是祝福母亲节日快乐的， 夹杂着晒自己和母亲的照片，转发各种母爱伟大的故事等，热闹非凡。这时候你 不赶紧表达一下对母亲的感情，都不好意思给别人点赞。
面对网友们向母亲们疯狂的“示爱”方式，一半以上的母亲表示并不知情。因此有 网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？朋友圈”“你妈知道你在网上这么孝顺么？”。 也有不少网友表示：“平时不习惯和父母交流情感，或者不好意思表达感激，用这 样的方式说出心里话，也不失为一种好方法。”还有网友认为，比起隔空抒情，能 回家给妈妈做顿饭、陪妈妈聊聊天，给妈妈买点实在的礼物，才是表达祝福的更好方式。 以上文字引发了你怎样的思考，请结合材料内容与含意，写一篇议论文，发表你的看法 体现你的思考。要求选好角度，确定立意，完成写作任务。不少于800字。
3.“议”就是对所选论点展开分析议论,对所选论据进行深入 、透彻的剖析。或阐释其意义，或剖析其危害。 4.“联”就是“引申”“类比”。联系当前社会现实的类似 现象，挖掘根源，提出解决方法。 5.“结”就是收束全文。结尾回扣材料,照应开头,深化中心, 使文章浑然一体。
各部分00字左右。 2.议，说意义，析危害，2—3段，注意议论的 层次，逻辑要清晰。400字。 3.联系类似的社会现实，并挖根源提建议，1段， 200字。 4.结，收束全文，1段，100字。
别让亲情飘在空中
④隔空抒的情，只会永远飘在空中。对母亲的爱，却不应只是通过网络来表达，而 应实实在在地在生活里，让母亲感受到她身边萦绕着的情。（略做总结，重复自己观点。）
⑤母亲们最需要的是朴素真切的陪伴，而非网上哗众取宠的“晒”式示爱。母亲们用最美的 年华陪伴你我的成长，长大后的我们，难道不应以陪伴回应这份深情吗？许多孩子别扭于在真实 生活中对母亲直白的示爱，那么，亲手做的一桌好菜、一些实在的礼物，哪怕只是陪母亲在公园 里散个步。难道这些举动不比网络空间那搁浅的爱意来得更加含蓄而真实暖心吗？(提出切实可行 的建议，体现了作者对于陪伴母亲方式的思考，展现了解决问题的诚意。联) ⑥虚拟空间里终究只是一件工具，别让亲情沾染太多那冰冷的机器味儿。网络易使情感变得浮 夸而轻飘飘，就像幼时手里那永远握不住的红气球，更像时光长河里偶尔泛起的浮光掠影，激不起 人心湖里一点涟漪。（恰当地运用了比喻修辞，为严肃的论述加入些许美感） ⑦陪伴，是最长情的示爱，是最珍贵的祝福。请别再让你的一份深情搁浅于冰冷的虚无中， 别再让时光无情磨损那些美好。下一个母亲节，只愿更多的母亲能享儿女承欢于膝下的幸福，更 多的儿女选择以陪伴珍惜亲情。（重申观点，回扣材料，深化中心。结）
时评类作文结构
时评类作文结构时评类作文，这可是咱在学习写作道路上经常会碰到的“硬骨头”。
但别怕，咱今天就来好好唠唠它的结构，争取把这“硬骨头”啃下来！要说时评类作文，咱得先弄清楚它是啥。
简单来说，就是对当下发生的某个热点事件或者现象发表自己的看法和评论。
这就像是咱在街头巷尾跟人闲聊，只不过咱得有条有理地把自己的想法说清楚。
那它的结构到底是咋样的呢？我给您细细道来。
首先，开头得像一把锋利的刀，直接切入主题。
比如说，最近有个新闻，说某个学校禁止学生带手机入校，那开头咱就可以这样写：“最近啊，某学校禁止学生带手机入校这事儿，在网上引起了轩然大波，对此，我也有话要说。
”您瞧瞧，这是不是一下子就把事儿给摆出来了，让读者知道咱要说啥。
接下来，就得讲讲事情的来龙去脉了。
还是拿这个学校禁止带手机的事儿来说，咱得把这学校为啥要出这个规定，之前是不是有啥相关的情况，都给交代清楚。
比如说：“据了解，这所学校之所以出这个规定，是因为不少学生上课玩手机，影响了学习。
还有些学生晚上在宿舍偷偷玩手机，不睡觉，第二天上课没精神。
而且啊，因为玩手机，学生之间还产生了不少矛盾。
”这一部分，就像是给读者搭一个舞台，让他们清楚事情的背景。
然后，重点来了，得亮出自己的观点。
这观点啊，得明确，不能模棱两可。
比如咱觉得学校这规定好，那就直说：“我认为学校这规定太对了！学生嘛，主要任务就是学习，手机这玩意儿太容易分心了。
”要是觉得不好，也别藏着掖着：“我觉得学校这规定有点一刀切了，完全禁止带手机，可能会让学生和家长联系不方便。
”有了观点，就得给出理由来支撑。
这理由啊，得实实在在，能让人信服。
比如说觉得规定好，就可以这样说：“您想想，学生自控力本来就差，手机里那么多好玩的游戏、好看的视频，一玩起来哪还有心思学习？而且晚上不睡觉玩手机，身体也受不了啊。
学校这规定，是为了让学生专心学习，健康成长，这出发点多好！”要是觉得规定不好，那就说：“现在社会发展这么快，手机也能帮助学习啊。
2016新时评类作文写作(1)
总体思路
我想，那些弱势群体和我们一样，平等 地享有着获得知识的权利。当知识之光也 照及他们时，我们的社会不应该更加美好 吗？
• 首先，我认为，知识面前人人平等 • 其次，我认为，弱势群体在社会大环 境中理应得到更多的照顾与理解。
• 最后，我认为，当知识之光普照弱势群体 ，那么我们的社会将变得更美好。
讨论并思考：此文开头有何特点？
引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）
讨论并思考：此段议论有何特点？
议 充分（正反对比、假设因果、点面层进）
讨论并思考：此段议论有何特点？
联 紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）
讨论并思考：本文结尾有何特点？
结
点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
思考：“陈光标”一词在文中出现几次 相关议论句有哪些？
时评类作文最大特点：就事论事 照应材料回扣法
时评类作文常用结构模式：
引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）
议 充分（正反对比、假设因果、点面层进）
联 紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）
结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
时评类 就事论事 就事选例 就事说理
一般议论文 缘事发挥 谈古论今 并列对照
5、对问题的解决提出建设性 意见或提出呼吁希望等。 人在成长，社会在进步， 思想视野开阔了，对美的评 价就不该拘泥。但应以健康 形象为美。不同的美的表现 形式的出现，正是思想与社 会的一种进步。
【五、如何拟题】
1.赞誉式：《中性打扮是一种美》 《有阳刚气派的女孩是美的》 2.否定式：《中性打扮是不是一种美》 3.告诫式：《女孩应以阴柔为美》 《应提倡传统美》 4.其他（与事件有关的）： 《美的标准》、《时尚美》
3、对问题作出判断（提出中心论点）。 其实，美由心生。你的容颜固然可 以让别人打心眼里赞赏你，却又怎如 用美丽的、善良的心，直接触动别人 的心弦？套句广告，心的美，才是真 的美。
时评文的常用结构：高考语文作文议论文写作(精讲+专练)
时评文的常用结构一、剥茧式结构（一）结构模式：列现象——析本质——示弊端——探根源——找出路例：《文明加身，利剑出鞘》①然而，在当下不乏许许多多的“黑衣男”。
②细思量，“黑衣男”们的行径是出于内心那焦躁与不安。
③那么，我们要如何才能避免“报之以拳脚”，让文明加身，利剑出鞘呢？（二）范文引路题目一：据报道，某市颁布《城市公共汽车客运管理办法（征求意见稿）》，其中规定：拒绝给老弱病残孕让座，经劝阻仍不改正的，驾驶员、乘务员可以拒绝为其提供营运服务。
这条规定引起了社会的广泛关注和讨论。
对此，你有怎样的看法？请自选角度，自立立意，自拟题自，写一篇800字左右的议论文。
强制让座让出了什么？公交让座儿本来应是理所应当的事，某市却出台管理办法力举强迫让座。
试问，这样真的能让群众养成让座的好习惯吗？我认为，我们需要做的倒不是强制让座，而是想办法在人们心中让出一席之地给道德。
（提出观点）让座本质是道德问题，现代人没有尊老爱幼的意识，以自我为大，如果不解决这个问题，仅用法律条文来约束恐难见效。
不让座是乘客素质欠缺的表现，应该受到社会的道德谴责，但谴责不让座，不能与不让座就拒载混为一谈。
当一位乘客拒绝让座，且拒绝下车时，问题如何解决？恐怕这项法律难以执行。
况且很可能引发冲突，给公共交通蒙上负面信息，甚至造成社会的不和谐。
用法律强迫道德是一种孩子气的行为，以牙还牙这种落后的野蛮思想不应该属于我们这样一个历史悠久的文明古国，也不是一个成熟民族的行为。
（分析本质）那么追根究底，是什么原因让现世的人们道德缺失呢？我认为，除了人们过分追逐利我舒适、不重修身之外，还有一层根由不易被觉察，即道德反馈的缺失。
若想让道德之花明灿，需先为其蓄壤。
投影到公共社会生活，所谓蓄壤便是举各方之力，在面对有德之行时给予正反馈，从而温暖人心，感染彼此，让人人明见尚德是善举、是正义、是公理，是备受他人推崇而尊重的。
反观现实，新闻中充斥的是：老人们摔倒讹钱，老人在小伙儿不礼让时大打出手，然后自己躺倒在地……因为我们把很多负面的消息当做新闻来大肆宣传，博取眼球，人们在各种负面新闻中也便越来越自私冷漠了。
2016高考时评类作文写作指导
追随内心的脚步需要我们巨大的勇气。我们往往需要 开始追随的勇气，一旦迈过这个坎，会发现追随内心的脚 步并没有想象中的那么难。尼采曰：“你自助，然后人人 助你。”是的，当你下定决心去干某件事时，全世界都会 来帮你。顾少强的十字辞职信曝光后，一些旅游网站邀请 她免费游玩各国，以实现她“看看世界”的誓言。其实， 很多时候我们只是把追随内心脚步路上的绊脚石想象得太 多，而把自己置于害怕前行中。（第二层。一旦迈出追随 内心的脚，就会发现它并没有想象中那么难；很多时候， 我们不敢追随内心的脚步，是把困难现象得太多）
时评类作文写作思路
提出问题——分析问题——解决问题 1．引用材料 2．分析材料 3．联系实际说道理 4．做出结论
2016/3/10 4
(1)引材料：引用材料 ，概述新闻事实或社会现象。 （略） (2)析材料，针对新闻事实或社会现象加以多角度、 多层次评析，分析造成某一现象的原因，揭示现象 背后所隐藏的实质。(就事论事，一事一议，是全 文的重点) 详 (3)联现实：联系实际说道理，或解决问题(即揭示 出造成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问 题的手段) 详 (4)得结论：针对新闻事实或社会现象，在评析的 基础上得出结论，强化自己的观点
“世界那么大，我想去看看”，这十字辞职信正是 女教师内心的写照。顾少强教书十余年，一直兼顾着眼 前的生活，日复一日地循环着同一种生活方式。终于有 一天，她下定决心终结当前的生活方式，开启另一种生 活。正如高晓松所言的，她不苟且于眼前，选择了诗和 远方。是的，生命那么长，每人都如顾少强一样拥有着 埋在心中的梦想。只是有的人如顾少强追随了内心的脚 步，有的人却把这些梦想埋藏至死。一生都苟且于眼前 的生活，而压抑着内心的呼唤，这是多么令人悲哀的生 活方式。（结合观点分析材料，以见所持观点有源出， 同时也是初步论证观点。这是使文章立稳地步的一段， 不能少。无论什么类型的材料作文都应如此处理。）
2016届高考“时评类”作文写作指导
2017届高考“时评类”作文写作指导【解读特点】“时评类”作文是一种新材料作文，这种作文选用社会关注的热点话题作为题目材料，要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。
在写作上，往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话题展开分析，提出自己独到的认识见地；具有较强的针对性、时效性、说理性。
◆时评的基本特征讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。
尤其要注重准确性和说理性。
“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。
它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。
可以归纳为以下几点(1)扎实而评（事实性）。
新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。
(2)应时而作（时效性）。
应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。
(3)凭理而断（评析性）。
凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断◆时评的几种形式时评写作，最重要的环节就是就事论事，就是对时事本身进行直接的评论。
一般有三种类别：一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。
二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。
三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。
【写作指导】◆时评写作四要求：1.选取恰当的当下新闻（话题鲜）2.确定鲜明独到的观点（观点辣）3.搜集典型有力的论据（论据杂）4.运用严密有趣的语言（语言趣）◆“时评类”文章应尽量体现“五味”：（1）鲜味。
讲究时效性，细心触摸社会的潮流，寻找新颖的题材。
（2）杂味。
以事实说话，古今中外、天南地北的材料可以信手拈来。
（3）辣味。
思想深刻，讴歌时让读者喜，抨击时让读者怒，具有立场鲜明的战斗性。
（4）趣味。
语言议论机智、幽默风趣、寓庄于谐，选择让读者感兴趣的题材。
时评类作文写作指导
例：2009年高考江西卷作文
今年3月15日，在国人的强烈发对声中，佳士 得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像 在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下 这两件文物。但事后拒绝付款，造成流拍。对此， 舆论一篇哗然。有人称其为民族英雄，有人认为 这是恶意破坏规则，有人认为„„ 你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写 成一篇文章。
（二）选准角度
材料中往往出现不同角色对象。 一般来说，有几个角色对象，就有几个角 度。但是，要注意主次之分。
例：2009年辽宁卷作文
513网上论坛。主题：明星代言。
• 甲：有明星代言的东西应谊更可信。有人调查，47%的人在选购同类产品 时，会优先选择名人代言的产品。我就是这样。 • 乙：现在是明星代言广告多，相关问题也多。三鹿奶粉就是一个典型， 有人调查91%的人对虚假代言表示愤怒。 • 丙：明星代言多数都是朋友介绍，经纪人操作。明星不知情，也是受害 者。 • 丁：明星代言，实质就是给产品作证言。明星代言费少的几十万，多的 上千万，代言产品出问题就没有责任？ • 戊：产品广告出问题，也说明主管部门监管不力、媒体把关不严、相关 法规不健全。听说有一个好莱坞演员就曾因代言虚假厂告被罚款50万美元。 • 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含 意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
时评类作文写作指导
一、时评类作文的概念：
时评是指针对社会与时政发表评论的一种特殊 的议论文（面对的是真实的情境，召唤的是真 实的判断）。 • 通常的说法，“时评”即“时事评论”，包括 国际和国内。国内的主要是关于时风的评论。 • 所谓时风，既可以指一个时代的风气，也可以 指一个时期、一时的风气。而风气，则指国风、 政风、官风、民风、行风、学风等。
时评作文规范结构例文
然而，作为长途旅行的动车有所不同，动车上的座位属 于商务资源，分配遵循商品交换的原则，乘客购票，即通过 金钱交换的方式取得了座位使用权，且座位的使用权相对固 定。因此在法律上女大学生坐“自己的座位”是正当权利， 该权利的让与和使用都是其个人自由。女生不愿意让座，老 人的女儿就对其指责批评，缺乏法律依据。“动车坐票女生 拒给站票老人让座获得九成网友支持”就是这个道理。
依我之见，学生在整齐统一的校服上涂画，实则表
达了他们张扬个性的强烈渴望。他们对个人独特性的需
求在服饰里寻得了突破口。
学校要求学生统一校服，原因无非有二。一是为了
杜绝学生间的穿戴攀比，二是为了保证整齐划一的笑容，
熟不知这“整齐划一”的理念触动了学生的敏感神经。
罗素曾说：“参差多态乃幸福本源。”确实，整齐 划一的校服难以满足中学生个性审美的需要，不符合现 今时代多样化的审美标准。康德曾写道：“美是一种无 目的的快乐。”某种程度上来说，统一的校服遏制了学 生自由审美能力的发展。在这个追求“一千个人心中有 一千个哈姆雷特”的审美时代，学校却要求学生重拾 “千人一面”的审美标准，未免有忽视学生审美教育， 限制学生审美自由之嫌。当西方国家的学生可以自由选 择上课地点时，中国学生依然在为整齐划一的校服发愁， 这不得不引起人深思。
因此，学校应重视学生的审美教育，正确引导学生张扬 个性，教育者们必须清醒地认识到，教会学生欣赏美比教会 学生知识更重要。因为“发现美”才是学生“活得好”的前 提条件，而学生的审美教育和个性张扬，绝不能仅限于解决
时评类作文结构指(整理)导
这些年，我们一起抢占的道
夜里，奶奶打来电话，说的还是拆 迁的事，声音里充满疲惫，我知道，还 是因为拆迁的事——我老家那原本平静 悠闲的乡村小道被抢占了。这些天里， 奶奶和老邻居们到处奔走，却还是无法 守住这最后的家园。城市，终是用火箭 的速度，气焰嚣张地向乡村进发了。
二、时评基本写作模式
（一）引用材料 （二）分析材料 （三）联系实际说道理 （四）得出结论 提出问题——分析问题——解决问题
• 时评写作，最重要的环节就是提炼观点。一般有 三种思路，一是赞扬式，即对新闻中的人物、事 件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。 二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方 法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反 对的依据。三是建议式，即提出自己对新闻事件 中某个问题的建设性意见。 • （2）基本思路： • 第一步：引述材料，摆出现象。 • 第二步：从现象中提取论述的观点。 • 第三步：分析论证观点。提醒：要联系实际，紧 紧围绕论点，运用各种论证方法 • 第四步：总结全文，提出倡议。
并列式结构模式
引论 （提出中心论点） 论证分论点1：论据＋分析论证 并 论证分论点2：论据＋分析论证 列 论证分论点3: 论据＋分析论证 （照应全文）
本论
结论
注意：
1、中心论点一般放在第一段的末尾，如果句 子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分 论点一般放在每一段的开头。 2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。 3、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四 个。 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成 排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字 眼，以保证每一段都扣题。
递进式：
用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、逐步深入 的关系，特点是提出问题——分析问题——解决问题，即 “是什么——为什么——怎样做”的构架 。 （模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找方法）
时评作文写作指导
时评作文写作指导一、文体概念时评，即时事评论，是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。
它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家大事，小到凡人琐事，都可以有感而发，作出评论。
它可以是对先进的新生事物赞颂、褒扬；也可以是对落后丑恶现象批评、鞭挞；还可以就某一社会问题进行分析，阐发某种具有现实意义的道理。
二、时评常用的写作模式：提出问题——分析问题——解决问题它的基本思路是：引——析——议——联——结1、引——开篇引用材料的新闻报道内容。
【略写】2、析——对报道内容进行一些解析作为过渡，并明确摆明自己的观点。
【略写】3、议——从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。
【详写】4、联——联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。
【详写】5、结——最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。
【详写】三、示例指导2008年12月，天地壹号公司正式与35名研究生签订工作协议。
大学生养猪、卖肉、擦皮鞋、沐足、当保姆究竟是浪费人才还是转变择业观念的体现？对此，各方众说纷纭。
有很多人认为，大学生卖猪肉合情但不合理。
金融海啸的恶劣形势下出现这种情形情有可原。
但如果都去从事这些与专业不相干的简单劳动，却是“不合理”的。
资料显示，培养一个大学生，国家每年花在大学生身上的钱大约1.3～1.5万元人民币，每个家庭所花费的更多。
如果只能去卖猪肉，那么投入的教育资源就是一种巨大的浪费。
但不少签约研究生表示，“无论是什么行业，都必需从基层做起。
”而且，在结束3天的卖肉实习后他们表示：“卖猪肉其实很有技术含量，猪肉的切割就可以影响20％的利润。
”针对2009年高校毕业生的就业困境，北京大学校长周其凤说：“事实上我年轻时什么都做过，砌过墙，做过下水工。
”他还一再强调，能够充分发挥一个人长处的职业就是好的职业，只有转变择业观念才会化解困境。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，写一篇评论。
审题立意一、抓住核心要素，明确范围角度新闻主体——大学生中心事件——金融海啸导致大学生就业难，不少毕业生选择养猪、卖肉、擦皮鞋、沐足二、挖掘材料内容，明确立意角度正面立意：①大学毕业生要转变就业思维，要从基层做起，从小事做起，积累经验，锻炼自己。
时评结构框架
时评结构框架
时评（时事评论）是对时事、社会事件或热点问题的深入分析和评论。
时评的结构框架通常可以包括以下几个主要部分：
引言：
引入时评主题，简要概述即将讨论的问题或事件。
可以使用引语、引用数据、提出问题或者用引人注目的事件引入。
背景介绍：
提供与主题相关的基本信息和背景，使读者对时事或问题有基本了解。
介绍相关的历史、背景、相关事件或关键人物等。
问题陈述：
清晰陈述时评的核心问题或主题。
阐述为什么这个问题是重要的，对社会或个体有何影响。
观点阐释：
阐述作者对于问题的主观看法和观点。
使用事实、数据、逻辑来支持观点，使得观点更具说服力。
分析和解释：
对问题进行深入分析，探讨问题的成因、影响和可能的解决方案。
利用专业知识、逻辑推理等手段进行分析。
论证：
使用事实、证据和合理的论证手段来支持观点和分析。
可以引用专家意见、相关研究或统计数据作为论证的基础。
反驳其他观点：
如果存在不同观点或争议，可以在时评中反驳其他观点，并解释为何作者的观点更具有说服力。
总结：
对时评的核心观点进行总结，强调重要观点或提出建议。
可以回顾关键信息，强调作者的立场。
展望或建议：
如果适用，可以在时评的结尾提出对未来的展望或给出相关问题的建议。
引导读者对问题或事件进行思考，激发讨论。
结尾：
结束时评，可以用总结性语言或者引用来给读者留下深刻的印象。
突显时评的独特性，让读者思考。
以上结构框架是一个常见的时评写作模式，具体情况可根据时评的主题和风格进行灵活调整。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如果评论的对象是一种错误的思想观念或错误的做法 , 可采用以下的结构:
列表现:引述所给的材料，列出错误做法的表现形式,
明态度:明确表达自己对事件的态度。
析原因:从多角度分析出现这种错误的做法的原因,析 原因的基本要求是挖掘要深,不能停留在表面的泛泛而谈。
谈危害:分析该错误做法可能带来的思想的混乱和危害。 找方法:针对产生错误做法的思想原因和危害,寻找合 理的解决问题的方法。 看结果:阐发纠正这种错误做法后给人们带来的好处。
第四步：谈应该怎么做。第五步：总结全文，提出倡议。
时评的几种形式
时评写作，最重要的环节就是就事论事，就是 对时事本身进行直接的评论。 赞扬式：对新闻中的人物、事件、工作方法等 表示肯定，然后阐释肯定的理由。 批评式：对新闻中的人物、事件、工作方法等 进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的 依据。 建议式：提出自己对新闻事件中某个问题的建 设性意见。
如果评论的内容是一种正确的思想意识或 正确的,可采用以下结构:
列表现:引述材料。 明态度:明确表达自己对事件的态度。 析原因:回答“为什么”的问题,即这种好的 做法产生的社会思想根源。 说好处:正面回答这种好的做法给自己、给他 人、给社会带来的益处。 看结果:这种好的做法如果蔚然成风会有什么 结果。
时评类作文需要注意的几个问题
要透过现象看本质，提出深刻的见解。 注意与材料作文的区别：材料作文是由材料 提炼出观点，然后加以论证；时评作文则是对 材料本身的人和事进行直接评论。
时评写作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ基本思路
第一步：引述材料（要有针对性概括），摆出现象。 第二步：对摆出的现象表明自己的态度，提出自己的观 点。【观点句要语言简洁，与标题、结尾形成照应，并贯 穿全文。】【观点要集中。时评属于小文章，也许你对某 件事有几种看法，但也应该抓住其中某一点来阐析。不要 贪多求大，切忌面面俱到。只要求针对某一件事或某 一种现象，选准切入点，深入剖析往往就能出奇制胜。】 第三步：从“为什么”的角度分析论证自己的观点。忌 蜻蜓点水，应深入挖掘，体现一定的思辨思维（多用：因 果句、假设句、转折句、对比句）,要联系实际(要有过渡 句，才能自然延伸）加以分析。
时评类作文的写作
高考作文与时评
把时评的热点拿来作为高考的作文题，就是 期望唤起学生对时评这种文体的重视。引导大 家关注社会；对社会中刚刚发生或发现的新闻 事实、现象、问题等，能够有理性、有思想、 有知识地表达自己的看法。 它激浊扬清，它不平则鸣，它展示的是民众对 社会进步的愿望。
时评强调的是对社会的批判意识和理性思考，