《长方体和正方体的表面积、体积》
长方体正方体的表面积和体积试题精选及答案
长方体正方体的表面积和体积练习卷答案1. 长方体表面积的求法:长方体的表面积= (长×宽+长×高+宽×高)×2 。
如果用字母a、b、h分别表示长方体的长、宽、高。
S表示它的表面积,则S= (ab+ac+bc)×2。
长方体的体积= 长×宽×高。
字母表示: V=abc2. 正方体表面积的求法:正方体的表面积=棱长×棱长×6 。
如果用字母a表示正方体的棱长,S表示正方体的表面积,则正方体的表面积计算公式是:S= 6a 。
正方体的体积= 棱长×棱长×棱长。
字母表示:s=a*a*a 。
1、一个长方体有(6 )个面,他们一般都是(长方)形,也有可能( 2 )个面是正方形.2、把长方体放在桌面上,最多可以看到(3 )个面。
3、一个长方体,长12厘米,宽和高都是8厘米,这个长方体的表面积是(512平方厘米)。
4、一个长方体,长8厘米,宽是5厘米,高是4厘米,这个长方体的表面积是(184平方厘米),棱长之和是( 68厘米)。
5、一个正方体的棱长之和是84厘米,它的棱长是( 7厘米),一个面的面积是(49平方厘米),表面积是(294平方厘米)。
6、把三个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是(14平方厘米),比原来3个正方体表面积之和减少了(4平方厘米)。
7、把三个棱长是2分米的正方体拼成一个长方体,表面积是(56平方分米),体积是(24立方分米)。
8、用棱长为1厘米的小正方体木块拼成一个较大的正方体,至少要( 8 )个这样的小木块才能拼成一个正方体。
9、一个正方体的棱长如果扩大2倍,那么表面积扩大( 4)倍,体积扩大(8 )倍。
10、一个无盖正方体铁桶内外进行涂漆,涂漆的是(10 )个面.11、有一根长52厘米的铁丝,恰好可以焊接成一个长6厘米,宽4厘米,高( 3 )厘米的长方体。
12、一个长方体的长宽高分别是a ,b, h,如果高增高3米,那么表面积比原来增加()平方米,体积增加()立方米。
长方体、正方体的表面积和体积计算
复习三长方体和正方体的表面积和体积计算一、基本公式:正方体表面积 = 棱长×棱长×6= 一个面的面积×6正方体体积 = 棱长×棱长×棱长长方体表面积 = (长×宽+长×高+宽×高)×2长方体体积 = 长×宽×高正方体、长方体都有12条棱、6个面。
正方体的棱长和=棱长×12长方体的棱长和=(长+宽+高)×4二、认识表面积和体积做一个长12厘米,宽6厘米,高5厘米的长方体框架,至少需要铁丝多少厘米?在这个框架外糊一层纸,至少需多少平方厘米的纸,这个纸盒占空间多少立方厘米?三、典型习题1、用铁丝焊成图形/绣花边棱长例题:用一根铁丝刚好焊成一个棱长8厘米的正方体框架,如果用这根铁丝焊成一个长10厘米,宽7厘米的长方体框架,它的高应该是多少厘米?2、占地面积即底面的面积例题:有一个长20米,宽15米,深5米的长方体游泳池,该游泳池占地面积有多大?3、贴瓷砖/给墙壁粉刷面积,要注意是几个面,是否要减门窗等例题:天天游泳池,长25米,宽10米,深1.6米,在游泳池的四周和池底砌瓷砖,如果瓷砖的边长是1分米的正方形,那么至少需要这种瓷砖多少块?4例题:一个带盖的长方体木箱,体积是0.576立方米,它的长是12分米,宽是8分米,做这样一个木箱至少要用木板多少平方米?5、一物体放置入令一盛水容器体积不变,上升水的体积即该物体的体积例题:有一个底面积是300平方厘米、高10厘米的长方体,里面盛有5厘米深的水。
现在把一块石头浸没到水里,水面上升2厘米。
这块石头的体积是多少立方厘米?6、铁块熔铸成另一图形前后体积不变例题:有一块棱长是80厘米的正方体的铁块,现在要把它溶铸成一个横截面积是20平方厘米的长方体,这个长方体的长是多少厘米?7、切锯后截面积截a次,增加2a个截面,成为a+1段例题:把长1.2米的长方体木料锯成3段,表面积增加48平方分米,原来木料的体积是多少?解题的方法:1、判断是求体积、表面积、棱长、还是单个面的面积?2、根据单位来帮助判断是面积还是体积,还是棱长;练习巩固一、判断1.体积单位比面积单位大,面积单位比长度单位大.()2.正方体和长方体的体积都可以用底面积乘高来进行计算.()3.表面积相等的两个长方体,它们的体积一定相等.()4.长方体的体积就是长方体的容积.()5.如果一个长方体能锯成四个完全一样的正方体,那么长方体前面的面积是底面积的4倍.()6、正方体的棱长扩大3倍,体积就扩大9倍。
(完整版)长方体正方体的表面积和体积试题精选和答案解析
8×8×(8-3)=320 立方厘米
10.把一个棱长 6 分米的正方体钢锭熔铸成一个长方体钢锭,这个长方体长 9 分米,宽 4 分 米,求这个长方体钢锭高多少分米? 6×6×6÷9÷4=6 分米
11. 一块 9.6 平方米的木板,把它锯开,钉成棱长是 2 分米的正方体木盒,最多能钉多少个? 2 分米=0.2 米 0.2×0.2×6=0.24 平方米 9.6÷0.24=40 个
方体的体积= 长×宽×高 。字母表示: V=abc
2. 正方体表面积的求法: 正方体的表面积= 棱长×棱长×6 。如果用字母 a 表示正方体
的棱长,S 表示正方体的表面积,则正方体的表面积计算公式是:S= 6a
。
正方体的体积= 棱长×棱长×棱长
。字母表示:
s=a*a*a
。
1、 一个长方体有(6 )个面,他们一般都是(长方)形,也有可能( 2 )个面是正方形.
盒至少需要硬纸多少平方厘米?
68÷4-8-5=4 厘米
8×5+8×4×2+5×4×2=144 平方厘米
22、一个长方体底面为周长 12 厘米的正方形,高为 3 分米,它的体积是多少?
3 分米=30 厘米
12÷4=3 厘米 3×3×30=270 立方厘米
23、一个长 20 厘米、侧面是正方形的长方体,如果长增加 5 厘米,表面积就增加 40 平方厘
32÷2×6=96 平方厘米 17.一间教室长 8 米,宽 6 米,高 3 米,要分刷教室的墙壁和天花板。 (1)要分刷的面积是多少平方米? 8×6+8×3×2+6×3×2=48+48+36=132 平方米
(2)如果门窗和黑板的面积是 22 平方米,并且每平方米要涂 0。25 千克,要几千克? (132-22)×0.25=27.5 千克 (3)每千克要涂料 25 元,一共要多少元? 27.5×25=687.5 元 18.给某大厦大厅的 4 根柱子刷油漆,每跟柱子的横截面都是 0.5 米的正方形,柱高 5 米。
长方体正方体的表面积和体积试题精选和答案解析
长方体正方体的表面积和体积练习卷答案1. 长方体表面积的求法:长方体的表面积= (长×宽+长×高+宽×高)×2 。
如果用字母a、b、h分别表示长方体的长、宽、高。
S表示它的表面积,则S= (ab+ac+bc)×2。
长方体的体积= 长×宽×高。
字母表示: V=abc2. 正方体表面积的求法:正方体的表面积=棱长×棱长×6 。
如果用字母a表示正方体的棱长,S表示正方体的表面积,则正方体的表面积计算公式是:S= 6a 。
正方体的体积= 棱长×棱长×棱长。
字母表示:s=a*a*a 。
1、一个长方体有(6 )个面,他们一般都是(长方)形,也有可能( 2 )个面是正方形.2、把长方体放在桌面上,最多可以看到(3 )个面。
3、一个长方体,长12厘米,宽和高都是8厘米,这个长方体的表面积是(512平方厘米)。
4、一个长方体,长8厘米,宽是5厘米,高是4厘米,这个长方体的表面积是(184平方厘米),棱长之和是( 68厘米)。
5、一个正方体的棱长之和是84厘米,它的棱长是( 7厘米),一个面的面积是(49平方厘米),表面积是(294平方厘米)。
6、把三个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是(14平方厘米),比原来3个正方体表面积之和减少了(4平方厘米)。
7、把三个棱长是2分米的正方体拼成一个长方体,表面积是(56平方分米),体积是(24立方分米)。
8、用棱长为1厘米的小正方体木块拼成一个较大的正方体,至少要( 8 )个这样的小木块才能拼成一个正方体。
9、一个正方体的棱长如果扩大2倍,那么表面积扩大( 4)倍,体积扩大(8 )倍。
10、一个无盖正方体铁桶内外进行涂漆,涂漆的是(10 )个面.11、有一根长52厘米的铁丝,恰好可以焊接成一个长6厘米,宽4厘米,高( 3 )厘米的长方体。
12、一个长方体的长宽高分别是a ,b, h,如果高增高3米,那么表面积比原来增加()平方米,体积增加()立方米。
小六数学长方体和正方体的体积、表面积
长方体和正方体的体积、表面积本次课课堂教学内容知识点一长方体的表面积公式:面积=2⨯⨯+⨯+⨯高)长高宽宽(长 正方体的表面积公式:面积=6⨯⨯边长边长知识点二长方体的体积公式:体积=高宽长⨯⨯长方体的体积公式:体积=边长边长边长⨯⨯注意单位换算!!!(表面积巩固过关)1.填空(l )长方体或正方体( )个面的总面积,叫做它们的表面积。
(2)计算正方体的表面积可以用( )×( )×( )的方法计算。
这是因为正方体有( )个面,每个面都是( )形,而且( )都相等。
(3)一个正方体的表面积是36平方厘米,把它放在桌子上占的面积是( )平方厘米。
(4)一个长方体长5厘米,宽5厘米,高4厘米,这个长方体有2个面是( )形,有( )个面的面积相等,长方体的表面积是( )。
(5)正方体的棱长扩大3倍,它的表面积就扩大( )倍。
2.判断(l )一个正方体的表面积是这个正方体一个面的面积的6倍。
( )(2)把两个表面积为12平方分米的完全一样的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积为24平方分米。
( )(3)把一个正方体锯成两个长方体,它的表面积增加了6平方厘米,那么原正方体的表面积是18平方厘米。
()3.一个正方体棱长0.8分米,它的表面积是多少平方分米?4.一个长方体长、宽、高是8厘米、7厘米、5厘米,求它的表面积。
5.有一个长方体的糖盒长和宽都是12厘米,高10厘米,在盒的四周贴上商标纸,这张商标纸的面积至少是多少?6.用铁皮焊15个底面是边长25厘米的正方形,高4分米的长方体无盖水桶,至少要用多少铁皮7.一个小食堂长10米,宽8米,高5米,要粉刷四壁和顶棚。
扣除门窗面积18.4平方米,平均每平方米用石灰0.2千克,一共用石灰多少千克?8.用三个棱长为8厘米的正方体木块拼成一个长方体,长方体的表面积是多少?棱长之和是多少?9、有一根长52厘米的铁丝,恰好可以焊接成一个长6厘米,宽4厘米,高多少厘米的长方体?10、一个长方体,长12厘米,宽和高都是8厘米,这个长方体的表面积是多少平方厘米?11、用两个棱长为5厘米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是多少平方厘米?12、一个长方体和一个正方体的棱长之和相等,已知长方体的长为5厘米,宽为3厘米,高为4厘米,求正方体的棱长。
长方体和正方体的表面积和体积ppt课件
左、右两个面的长是( )、宽是( )。
前、后两个面的长是( )、宽是( )。
说一说
正方体有几个 面?
这几个面之间 有什么关系?
你知道吗?
8厘米
4厘米
长方体有几个面?
这几个面之间有什么 关系? 5厘米 它们可以分成几组?
如果告诉我们这个长方体的长、宽、高, 你能想办法算出做这样的一个长方体纸盒 至少要用多少平方厘米硬纸板吗?
对称
旋转
平移
因数与 倍数
图形的 变换
长方体和 正方体
空间与图形
体积和 容积
分数基 本性质
综合
运用
五
解决
打
年 级 数
问题
电
话
学
下
册
内
容
本册教学总目标及要求:
1、理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分 数化成带分数或整数,会进整数、小数的互化,能够比较熟练地 进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、 3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大工公因数和最 小公倍数。
一起来学习……
重点、难点
长方体正方体的特征, 长方体及正方体表面积和体积计算公式 表面积和体积公式的应用
你还记得吗?
3cm
5cm
4cm
(1)这个长方体的长、宽、高各是
多少?
(2)哪些面的面积相等?
你还记得吗?
3cm
5cm
4cm
(3)这个长方体上、下两个面的长是 ( )、宽是( )。
3、理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法,会解决有关 分数加、减法简单实际问题。
4、知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算, 感受有关体积和容积之间的实际意义。
五年级下册数学教案- 长方体和正方体的表面积、体积
长方体和正方体的表面积、体积[教学内容]:五年级下册第三单元“长方体和正方体的表面积、体积”[教学目标]:知识技能:会解决有关长方体、正方体表面积体积计算的实际问题。
数学思考:1、通过探究、观察、比较等方法,进一步培养和提高灵活运用公式的能力及计算能力。
2、通过探究长方体和正方体表面积的变化关系,培养学生分析、解决问题的能力,以及良好的思维品质。
3、培养学生初步的空间观念、逻辑思维能力、动手操作能力。
问题思考:1、尝试从日常生活中发现并提出有关长方体和立方体表面积的数学问题,并加以解决。
2、经历与他人合作交流解决问题的过程,尝试解释自己的思考过程。
情感态度:通过用讨论、交流等学习方式,增强合作意识,提高学习能力。
[教学重点和难点]:教学重点:会解决有关长方体、正方体表面积体积计算的实际问题。
教学难点:提高灵活运用公式的能力及计算能力。
[教学准备]:12块棱长是1分米的正方体木块第一课时教学过程:和同学们再来重温一下幼儿园的活动,玩一回搭积木,只不过这一次要用我们学过的知识来解决搭积木中遇到的问题。
二、教学新课出示例题,教学 例1:第一组的小伙伴们拿出12块棱长是1分米的正方体木块,问大家:“用这12块棱长是1分米的正方体木块可以摆成多少种不同的长方体?表面积最大是多少?最小是多少?” 教师拿出12块棱长是1分米的正方体木块 谈话: 佳一数学班强调的是协作学习,现在请大家在小组内用课前准备好的学具摆一摆,看看有多少种摆法? 2、小组合作,一个同学摆,另一个同学画图做记录。
完成下表:分组汇报,摆的结果。
出示解析:(展示四种情况)1×12 2×6 3×4 2×3×2 3、分组讨论:表面积最大是多少?最小是多少?你发现什么规律? 4、分组汇报(尽可能多找学生的发言)。
下一步出示:图形长(分米) 宽(分米) 高(分米)表面积(平方分米)学生动手操作,合作交流生:最大:12×1×4+1×1×2=50(平方分米)学生讨论发言。
长方体正方体的表面积和体积公式
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)平方厘米。
10、一个长方体长4分米,宽3分米,高2分米,它的表面积是(
)平方分米。
11、正方体的棱长之和是60分米,它的表面积是(
)平方分米。
二、判断题
1、把两个完全一样的正方体拼成一个长方体,体积和表面积都不变。( )
2、长方体的长、宽、高分别是3 cm、4 cm和4 cm,其中有两个相对的面是正方形。(
5、用一根铁丝刚好焊成一个棱长8厘米的正方体框架,如果用这根铁丝焊成一个长10厘米、 宽7厘米的长方体框架,它的高应该是多少厘米?
6、天天游泳池,长25米,宽10米,深1.6米,在游泳池的四周和池底砌瓷砖,如果瓷砖的边长 是1分米的正方形,那么至少需要这种瓷砖多少块?
7、一盒饼干长20厘米,宽15厘米,高30厘米,现在要在它的四周贴上商标纸,如果商标纸的 接头处是4厘米,这张商标纸的面积是多少平方厘米?
c=πd =2πr Ѕ=πr S=ch
S=2πr +2πrh=2π(d÷2) +2π(d÷2)h=2π(C÷2÷π) +Ch 圆柱的体积=底面积×高 V=Sh
V=πr h=π(d÷2) h=π(C÷2÷π) h 圆锥的体积=底面积×高÷3
V=Sh÷3=πr h÷3=π(d÷2) h÷3=π(C÷2÷π) h÷3
A. 增加了
B .减少了
C. 没有变
10、如果把一个棱长是10厘米的正方体切成两个完全相同的长方体,这两个长方体的表面积
之和比原来的正方体表面积(
)。
A. 增加了
B. 减少了
C .没有变化
小学五年奥数-长方体和正方体的表面积和体积
长方体和正方体的表面积和体积【知能大展台】1.长方体和正方体的特征:(1)定义:长方体和正方体六个面的总面积叫做它们的表面积。
(2)计算公式:长方体的表面积S=2(AB+AH+BH)正方体的表面积(3)长方体和正方体的体积(1)定义:物体所占空间的大小叫做物体的体积。
(2)长方体的体积V=ABH(3)正方体的体积V=长方体或正方体的体积还可以这样计算:V=S·H【试金石】例1一个正方体的棱长5厘米,表面涂满了红漆,4它切成棱长为1厘米的小正方体若干块,问:在这些小正方体中,三面涂有红漆的有多少块?两面涂红色有多少块?一面涂有红色的有多少块?没有涂上红色有多少块?【分析】先看这个正方体可以切多少块小正方体。
如图:一共可以切成=125块小正方体。
为方便起见,我们用不同的阴影表示不同涂色情况网影表示三面涂有红色的小正方体。
三面涂有的小正方体位于顶点处,每个顶点上有一块。
点影表示两面涂有红色的小正方体。
两面涂色的小正方体位于棱长,每条棱上有(5-2)块。
斜影表示一面涂有红色的小正方体。
一面涂色的小正方体位于面中,没个面中间有(5-2)2块。
没有涂上红色的小正方体位于大正方体内部,共有(5-2)3块。
【解答】三面涂有红色的正方体有8块。
两面涂有红色的小正方体有:(5-2)×12=36(块)一面涂有红色的小正方体有:没有涂上红色的小正方体有:面棱顶点面的形状面积大小棱长长方体6个12条8个都是长方形(也可能有两个相对的面是正方形)相对的两个面的面积相等相对的4条棱长度相等正方体6个12条8个都是正方形6个面的面积相等12条棱长度相等【智力加油站】【针对性训练】一个正方体的棱长4分米,表面涂满了红漆,4它切成棱长为1分米的小正方体若干块,问:在这些小正方体中,三面涂有红漆的有多少块?两面涂红色有多少块?一面涂有红色的有多少块?没有涂上红色有多少块?【试金石】例2 把一块长30厘米的长方形铁皮,在四个角上剪去边长为5厘米的正方形,在焊接成一个无盖的长方体铁盒,这个铁盒的容积是1500立方厘米。
2023年最新《正方体和长方体的表面积及体积》
《五年级下册长方体和正方体的表面积及体积》目录考点一正方体和长方体的棱长总和 (2)考点二组合图形的表面积 (3)考点三长方体和正方体的表面积(涂色、刷墙、铺装、有无盖问题) (5)考点四分段切割问题 (7)考点五高引起表面积和体积的变化 (8)考点六棱长扩大倍数引起棱长总和、表面积和体积的变化 (9)考点七等体问题一(熔铸、浇铸问题) (9)考点八等体问题二(倒沙、倒水/切成小正方体) (10)考点九水中浸物 (11)考点十挖最大的正方体 (11)考点十一去厚算容积问题 (12)考点一正方体和长方体的棱长总和【例题1】一个长方体长是10分米,宽是8分米,高是6分米,这个长方体的棱长总和是多少分米?【例题6】用一根长60厘米的铁丝围成一个长8CM,宽5CM的长方体框架,这个长方体框架的高是多少厘米?【例题7】把一根长84米的铁丝围成一个正方体框架,棱长是多少分米?【例题8】一个长方体相交于同一顶点的三条棱长度分别是10厘米,5分米,6厘米,这个长方体的棱长总和是多少分米?【例题2】如右图,在一个棱长为10的立方体上截取一个长为8,宽为3,高为2的小长方体,那么新的几何体的表面积是多少?【例题3】如下图,有一个边长是5的立方体,如果它的左上方截去一个边分别是5,3,2的长方体,那么它的表面积减少了多少?【例题4】下图是一个边长为4厘米的正方体,分别在前后、左右、上下各面的中心位置挖去一个边长l厘米的正方体,做成一种玩具。
它的表面积是多少平方厘米?(图中只画出了前面、右面、上面挖去的正方体)【例题5】如图,在一个棱长为5分米的正方体上放一个棱长为4分米的小正方体,求这个立体图形的表面积。
【例题6】如下图所示,由三个正方体木块粘合而成的模型,它们的棱长分别为1米、2米、4米,要在表面涂刷油漆,如果大正方体的下面不涂油漆,则模型涂刷油漆的面积是多少平方米?考点三长方体和正方体的表面积(涂色、刷墙、铺装、有无盖问题)【例题1】一个长方体的无盖铁皮水桶,长和宽都是3分米,深5分米。
长方体和正方体表面积和体积的比较
体积的计量单位是
立方分米 立方米
要计算一个长方体的表面积, 需要测量哪些长度?
长 宽 高
要计算它的体积呢?
长 宽 高
怎样计算长方体的表面积?
(长×宽+长×高+宽×高)×2 长×宽×2+长×高×2+宽×高×2 + + 棱长×棱长× 棱长×棱长×6
怎样计算正方体的表面积? 怎样计算长方体的体积?
长×宽×高
长方体(正方体) 长方体(正方体) 表面积与体积的 表面积与体积的
比较
注意观察: 注意观察:
你认为从哪些方面去区分 表面积与体积? 表面积与体积?
(1)长方体(或正方体)的表面积指的 是什么?长方体的体积指的又是什么? (2)表面积和体积分别用什么计量 单位表示? (3)要计算一个长方体(或正方体)的 表面积,需要测量哪些长度?要计算它 的体积呢? (4)怎样计算长方体(或正方体)的表 面积?又怎样计算体积?
棱长: 36÷12=3(厘米) 棱长 ÷ = (厘米)
?
表面积: × × = (平方厘米) 表面积: 3×3×6=54(平方厘米)
体积: 3×3×3=27(立方厘米) 体积: × × = (立方厘米) 答:
思考题 从一个长方体上截下一个体积是32立方 从一个长方体上截下一个体积是 立方 厘米的小长方体后, 厘米的小长方体后,剩下的部分正好是 一个棱长为4厘米的正方体 厘米的正方体。 一个棱长为 厘米的正方体。原长方体的 表面积是多少平方厘米? 表面积是多少平方厘米?
答:做一个纸箱至少要用 做一个纸箱至少要用236平方米,它的体积是 平方米, 做一个纸箱至少要用 平方米 420立方米 立方米
练习 (1) 做一个无盖的长方体铁皮箱,长4分米, 做一个无盖的长方体铁皮箱, 分米, 分米 分米, 分米, 宽3分米,高5分米,至少需用铁皮多少平方 分米 分米 分米?铁皮箱的体积是多少立方分米? 分米?铁皮箱的体积是多少立方分米? 4×3+4×5×2+3×5×2 × + × × + × × 4×3×5 × × =12+40+30 + + 立方分米) =60(立方分米 立方分米 平方分米) =82(平方分米 平方分米
长方体和正方体的周长面积和体积计算公式
长方体和正方体的周长面积和体积计算公式
体积:物体所占空间的大小。
容积:容器若能容纳的物体的体积。
表面积:长方体或正方体六个面的总面积。
底面积:(长×宽)
截面积:(宽×高)
以下公式要熟记,并且能够灵活运用。
长方形周长公式:(长+宽)×2
正方形周长公式:边长×4
长方体棱长总和公式:(长+宽+高)×4
正方体棱长总和公式:棱长×12
长方形面积公式:长×宽
正方形面积公式:边长×边长
长方体表面积公式:(长×宽+长×高+宽×高)×2
正方体表面积公式:棱长×棱长×6
长方体体积公式:长×宽×高
正方体体积公式:棱长×棱长×棱长
通用体积公式:底面积×高
截面积×长
表面积的变化要会分析。
长方体或正方体被锯开后,一次会增加两个面;反之,两个相同,体或长方体拼在一起,一次会减少两个面。
长方体和正方体的特征,相同点和不同点要牢记。
长方体和正方体的表面积、体积
长方体和正方体的表面积、体积[教学内容]:五年级下册第三单元“长方体和正方体的表面积、体积”[教学目标]:知识技能:会解决有关长方体、正方体表面积体积计算的实际问题。
数学思考:1、通过探究、观察、比较等方法,进一步培养和提高灵活运用公式的能力及计算能力。
2、通过探究长方体和正方体表面积的变化关系,培养学生分析、解决问题的能力,以及良好的思维品质。
3、培养学生初步的空间观念、逻辑思维能力、动手操作能力。
问题思考:1、尝试从日常生活中发现并提出有关长方体和立方体表面积的数学问题,并加以解决。
2、经历与他人合作交流解决问题的过程,尝试解释自己的思考过程。
情感态度:通过用讨论、交流等学习方式,增强合作意识,提高学习能力。
[教学重点和难点]:教学重点:会解决有关长方体、正方体表面积体积计算的实际问题。
教学难点:提高灵活运用公式的能力及计算能力。
[教学准备]:12块棱长是1分米的正方体木块第一课时教学过程:一会变成房子、一会变成大桥……今天,我和同学们再来重温一下幼儿园的活动,玩一回搭积木,只不过这一次要用我们学过的知识来解决搭积木中遇到的问题。
二、教学新课出示例题,教学 例1:第一组的小伙伴们拿出12块棱长是1分米的正方体木块,问大家:“用这12块棱长是1分米的正方体木块可以摆成多少种不同的长方体?表面积最大是多少?最小是多少?” 教师拿出12块棱长是1分米的正方体木块 谈话: 佳一数学班强调的是协作学习,现在请大家在小组内用课前准备好的学具摆一摆,看看有多少种摆法? 2、小组合作,一个同学摆,另一个同学画图做记录。
完成下表:分组汇报,摆的结果。
出示解析:(展示四种情况)1×12 2×6 3×4 2×3×2 3、分组讨论:表面积最大是多少?最小是图形长(分米) 宽(分米) 高(分米)表面积(平方分米)学生动手操作,合作交流生:最大:12×1×4+1×1×2=50(平方分米)学生讨论发言。
五年级奥数《长方体与正方体的表面积与体积》
长方体和正方体的表面积和体积一、方法讲解我们学习了长方体和正方体,运用长方体和正方体的表面积和体积公式一般可以简单长方体和正方体问题,解决较复杂的立体图形问题要注意几点:1、必须以基本概念和方法为基础,同时吧构成几何图形的诸多条件融合贯通起来。
2、依赖已经积累的空间观念,观察经过割、补后物体的表面积或体积所发生的变化。
3、求一些不规则的物体的体积时,可以通过变形的方法来解决。
二、例题讲解1、一个零件形状大小如右图所示:算一算,它的体积是多少立方厘米?表面积是多少平方厘米?(单位:厘米)2、有一个长方体形状的零件,中间挖去一个正方体的孔(如图所示),你能算出它的体积和表面积吗?(单位:厘米)3、一个长方体沿着长的方向切掉一个小正方体,剩下的长方体的表面积比原来减少24平方厘米,求所切下的正方体的表面积是多少平方厘米?4、长方体不同的三个面的面积分别为10平方厘米、15平方厘米和6平方厘米。
这个长方体的体积是多少立方厘米?5、一个凌长为6厘米的正方体木块,如果把它锯成凌长为2厘米的正方体若干块,表面积增加多少平方厘米?三、达标练习1、一个长5厘米、宽1厘米、高3厘米的长方体,被切去一块后(如图所示),剩下部分的表面积和体积各是多少?2、把一根长2米的长方体木料锯成1米长的两段,表面积增加了2平方分米,求这根木料原来的体积。
3、有一个长8厘米、宽1厘米、高3厘米的长方体,在它的左右两个角各切掉一个正方体(如图所示),求切掉正方体后的表面积和体积各是多少?4、有一个形状如上图所示的零件,求它的体积和表面积。
(单位:厘米)5、如果把上题中挖下的小正方体粘在另一个面上,(如图所示)那么得到的物体的体积和表面积各是多少?6、一个正方体和一个长方体刚好拼成新的长方体,其表面积比原来的长方体的表面积增加了60平方厘米,原来正方体的表面积是多少立方厘米?7、一根长1米,宽和高都是8厘米的长方体钢材,从钢材的一端锯下一个最大的正方体后,它的表面积减少了多少平方厘米?8、把两个完全相同的长方体木块拼成一个正方体,表面积比原来两个长方体的表面积的和减少了40 平方厘米,求原来每个长方体的表面积是多少平方厘米?9 .一个长方体,不同的三个面的面积分别是25平方厘米、18平方厘米和8平方厘米。
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0.4m
做一个微波炉的包装箱, 至少要用多少平方米的硬纸板?
这个包装箱的表面积是: 0.35×2+0.28×2+0.2×2 =0.7+0.56+0.4 =1.66(m2) 答:至少要用1.66m2硬纸板。 说一说:你是怎么计算的?
0.4m
说一说1cm,1cm2,1cm3分别是用来计算什么 量的单位,他们有什么不同?
正方体是由6个 完全相同的正方形 围成的立体图形。
思考:把一块石头放入有水的玻璃杯中,水 面就上升,这是为什么?
下面的各个物体,哪一个物体体积大?
怎样比较这三个物体的体积呢?
请在下面的展开图中,分别用 “上”“下”“前”“后”“左”“右”标明6个面。
上 后 左 下 前 右
上 后 左 下 右 前
计量体积要用体积单位,常用的体积单位有: 立方厘米,立方分米和立方米。 可以分别写成cm3,dm3和m3。 (1)棱长是1cm的正方体,体积是1cm3。
一个手指尖的体积 大约是1cm3。
1cm3
(2)棱长是1dm的正方体,体积是1dm3。 (3)棱长是1m的正方体,体积是1m3。
棱长
体积
1厘米(cm) 1分米(dm)
长 方 体
宽/分米 1 3 2 棱长/米 6 30 0.4
高/分米 2 5 4
体积/分米 3
5 4 10
10 60 80
体积/米 3
正 方 体
216 27000 0.064
2、判断正误并说明理由。 3 (1) 0.2 = 0.2×0.2×0.2; ( √ )
(2) 一个正方体棱长4分米,它的体积 是:4 3 =12(立方分米) ( × ) (3) 一个长方体, 长5分米, 宽4分米, 高 3厘米,它的体积是60立方分米 .( × )
上 后 左 下 前 右
观察长方体展开图,哪些面的面 积相等 ? 每个面的长和宽与长方 体的长、宽、高有什么关系?
长方体展开图中,长方体“上面”与“下 面”,“前面”与“后面”,“左面”与 “右面”的面积分别相等。每个面的长和宽 分别是长方体的长、宽、高。
长方体或正方体6个面的总面积,叫做它的表 面积。 日常生活和生产中,经常需要计算一些长方体 或正方体的表面积。
这里要求的是这个长方 体包装箱的表面积。
0.35m2; 上、下每个面,长_____ 0.7m,宽_____ 0.5m,面积是_______ 0.28m2; 前、后每个面,长_____ 0.4m,面积是_______ 0.7m,宽_____ 0.2m2 。 左、右每个面,长_____ 0.4m,面积是_______ 0.5m,宽_____
0.75m
1.6m
学习目标
1.推导长方体、正方体的体积公式。 2.正确地计算长方体和正方体的体积。 3.应用长方体和正方体的体积公式解决 实际问题。
复习旧知
长方体一般是由6个 长方形 (特殊情况有两个相对的 面是 正方形 )围成的立体图形。
在一个长方体中,相对的面 完全相同 ,相对的 棱 长度相等 。
答:这个铁球的体积是70立方分米。
一根长方体木料,长5m,横截面的 面积是0.06m2。这根木料的体积是多少?
0.06m2
一个长方体,如果高增加2厘 米,就变成一个正方体。这时表面 比原来增加56平方厘米。原来长方 体的体积是多少立方厘米?
答:这块石料的体积是216dm3。
长方体或正方体底面的面积叫做底面积。
长方体的体积=长×宽×高
正方体的体积=棱长×棱长×棱长
底面积
底面积
所以,长方体和正方体的体积也可以这样来计算。 长方体(或正方体)的体积=底面积×高 如果用字母表示底面积,上面的公式可以写成: V=Sh
练习:
1、口答填表:
长/分米
折叠后,哪些图形能围成左侧的 正方体?在括号中画“√”。
( √)
( √)
(×)
亮亮家要给一个长0.75m,宽0.5m,高1.6m的简 易衣柜换布罩(如下图,没有底面)。至少需要用布 多少平方米?
0.75×0.5+0.5×1.6×2+0.75×1.6×2 =0.375+1.6+2.4 =4.375(m2) 答:至少需要用布4.375m2。
6、一个长方体水箱,长7分米,宽5分米,水 深3分米。把一个铁球浸没在水中,水面升高 到5分米。这个铁球的体积是多少立方分米?
7分米
★解法一:
7 × 5 × 5- 7 × 5 × 3 =175 -105 =70(立方分米)
答:这个铁球的体积是70立方分米。
★解法二
7×5 ×(5-3)
=35 ×2
=70(立方分米)
V = abh = 6×2.2×0.4 = 5.28(立方米)
正方体的体积 = 棱长×棱长×棱长
如果用字母V表示正 方体的体积,用a表示它 的棱长,那么正方体的体 积公式可以写成:
a
a a
V = a3
一块正方形的石料,棱长是 6 dm。这块石 料的体积是多少立方分米? 解: 石料的体积 V= a3= 63= 6×6×6 = 216(dm3)
1立方厘米(cm3) 1立方分米(dm3)
1米(m)
1立方米(m3)
A
长(cm) 宽(cm) 高(cm) 长方体A 长方体B 长方体C 长方体D
4 3 1
小正方体个数 (个)
体积
12
12
B
长(cm) 宽(cm) 高(cm) 4 3 1 长方体A 4 长方体B 3 2 长方体C 长方体D
小正方体个数 体积(cm3)
长方体的体积 = 长×宽×高
如果用字母V表示长 方体的体积,用a、b、h 分别表示长方体的长、宽、 高,那么长方体的体积公 式可以写成:
h a b
V = abh
h
a
b
V = abh
计算下面长方体的体积
0.8 分米
3 分米 6 米 2. 2 米 0. 4 米
2 分米
V = abh = 2×0.8×3 = 4.8(立方分米)
(个)
12 24
12 24
D
长(cm) 宽(cm) 高(cm) 4 3 1 长方体A 4 3 2 长方体B 4 3 3 长方体C 11 5 8 长方体D
小正方体个数(个)
体积 (cm3)
12 24 36
440
12 24 36 440
想一想:长方体的体积与它的长、宽、高 有什么关系?
长方体的体积正好是长、宽、高的乘积。
请在下面的展开图中,分别用 “上”“下”“前”“后”“左”“右”标明6个面。
上 后 左 下 前 右
上 后 左 下 右 前
上 后 左 下 前 右
观察长方体展开图,哪些面的面 积相等 ? 每个面的长和宽与长方 体的长、宽、高有什么关系?
长方体展开图中,长方体“上面”与“下 面”,“前面”与“后面”,“左面”与 “右面”的面积分别相等。每个面的长和宽 分别是长方体的长、宽、高。
3、一个长方体石块,长7分米,宽4分米, 高3分米,它的体积是多少立方分米?
7×4×3=84(立方分米)
4、一个长方体纸板箱的占地面积是100 平方厘米,高是50厘米,它的体积是多 少立方厘米?
Hale Waihona Puke 100×50=5000(立方厘米)
5、一个长方体的底面边长是2分米, 高是10分米,它的体积是多少立方分米?
0.4m
做一个微波炉的包装箱, 至少要用多少平方米的硬纸板?
这个包装箱的表面积是: 0.35×2+0.28×2+0.2×2 =0.7+0.56+0.4 =1.66(m2) 答:至少要用1.66m2硬纸板。 说一说:你是怎么计算的?
0.4m
长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 S= 2( a× b+ a× h+ b× h)
2×2×10=40(立方分米)
2分米 2分米
5、某体育场有一个长6.5米、宽4米、深0.5 米的长方体沙坑,已知每立方米黄沙重1.7 吨,填满这个沙坑需要用黄沙多少吨? 1.7 ×(6.5 ×4 ×0.5) = 1.7 ×13
= 22.1(吨)
答:填满这个沙坑需要用黄沙22.1吨。
5分米
3分米 5分米
长方体或正方体6个面的总面积,叫做它的表 面积。 日常生活和生产中,经常需要计算一些长方体 或正方体的表面积。
这里要求的是这个长方 体包装箱的表面积。
0.35m2; 上、下每个面,长_____ 0.7m,宽_____ 0.5m,面积是_______ 0.28m2; 前、后每个面,长_____ 0.4m,面积是_______ 0.7m,宽_____ 0.2m2 。 左、右每个面,长_____ 0.4m,面积是_______ 0.5m,宽_____