提高教学质量措施说课材料
提高课堂教学质量的措施
提高课堂教学质量的措施课堂教学是学生学习的重要环节，提高课堂教学质量对于学生的学习效果具有至关重要的影响。
本文将从以下几个方面探讨如何提高课堂教学质量。
一、备好课备好课是提高课堂教学质量的基础。
备课需要考虑到学生的兴趣和需求，制定恰当的教学目标并设计合理的教学流程。
教师应该在课前认真研究教材，了解学生的学习情况，合理安排教学内容和方法，为每一节课做好充分的准备。
二、激发学生兴趣激发学生的兴趣和热情是提高教学质量的重要手段。
教师可以通过引入有趣的案例和素材、创造生动有趣的教学环境、开展实践活动等方式来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
同时，教师应该关注学生的兴趣爱好和特点，针对性地设计教学内容和方法，使每个学生都能在课堂上找到自己的兴趣点。
三、营造良好课堂氛围营造良好的课堂氛围对于提高教学质量非常关键。
教师应该注重自己的形象和言行，以温和、友善的态度与学生沟通，积极创造一个学生愿意学、喜欢学的环境。
同时，教师还应该尊重学生的意见和想法，鼓励学生积极参与课堂活动，发挥学生的主体作用。
四、关注每个学生关注每一个学生，注重他们的反应和需求，是提高教学质量的关键。
教师需要主动与他们交流，了解他们的进度和困难，及时给予指导和帮助。
对于不同的学生，教师应该采用不同的教学方法和策略，因材施教，以便更好地满足学生的学习需求。
五、精讲多练精讲多练是指教师在讲课过程中，注重精简语言，突出重点，有效引导学生积极参与练习。
通过练习，学生可以更好地理解知识，掌握技能，提高自己的自信心和成就感。
教师还应该鼓励学生提出问题和意见，及时反馈教学效果，以便更好地调整教学方法和策略。
六、培养学生思维思维能力是提高教学质量的核心。
通过提出问题、分析问题、解决问题等环节，引导学生独立思考，培养他们的归纳和演绎能力。
教师还可以通过组织小组讨论、进行实践活动等方式来培养学生的团队合作能力和创新思维。
七、多元评价多元评价是指教师采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、项目评价等，来反馈学生的学习情况，促进他们的进步。
教师提高教学质量措施
教师提高教学质量措施摘要教师是教育事业的中坚力量，提高教师的教学质量对于学生的成长和发展至关重要。
本文从培养教师专业素质、改进教学方法和营造良好的教学环境三个方面，总结了教师提高教学质量的措施。
一、培养教师专业素质教师专业素质是教师工作的基础，对于提高教学质量起到至关重要的作用。
以下是几点培养教师专业素质的措施：1.不断学习更新知识。
教师应不断学习新的教学理念和方法，并将其应用到实际教学中。
可以参加教育培训班、参与学术研讨会等方式进行学习。
2.提升教育背景和文化素养。
教师应注重提升自身的教育背景和文化素养，通过阅读、写作等方式加强知识的积累，提高自己的教学能力。
3.参与教师评估和教育改革。
积极参与教师评估和教育改革，了解自身的不足之处，及时调整教学策略，不断完善自己的教学方法和理念。
二、改进教学方法教学方法的改进可以有效提高教学质量，使学生更好地理解和掌握所学内容。
以下是几点改进教学方法的措施：1.多样化的教学手段。
教师可以采用多种多样的教学手段，如讲授、讨论、实践、组织小组活动等，增加教学的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。
2.激发学生的学习动力。
教师可以设计课堂活动，激发学生的学习动力，让他们主动参与到学习中来。
例如，组织学生进行小组合作学习、开展竞赛等。
3.追求高效教学。
教师应注重教学的高效性，合理安排教学内容和教学时间，提高学生的学习效率。
同时，及时反馈学生的学习情况，帮助他们及时纠正错误，提升学习成绩。
三、营造良好的教学环境良好的教学环境可以为学生提供更好的学习氛围，帮助教师提高教学质量。
以下是几点营造良好的教学环境的措施：1.创设积极向上的氛围。
教师应鼓励学生相互尊重、团结合作，共同营造和谐的教学氛围。
同时，教师自己也应做到以身作则，成为学生的榜样。
2.提供良好的教学设施。
教室的布置、教学设备的使用等都会影响教学效果。
教师应积极争取更好的教学设施，并合理利用现有资源，创造良好的教学条件。
《提升我们学校的教育质量》公开课教案部编版2
《提升我们学校的教育质量》公开课教案
部编版2
一、教学目标
通过本节课的教学，使学生了解和掌握提升教育质量的方法和
策略，培养学生的教育质量和效益意识，提高学生的教育实践能力。
二、教学内容
1. 教育质量的内涵与外延
2. 影响教育质量的因素
3. 提升教育质量的策略与方法
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过一个教育质量问题的案例，引发学生对教育质量的思考，
激发学生的学习兴趣。
2. 教育质量的内涵与外延（15分钟）
讲解教育质量的内涵和外延，让学生理解教育质量的全面性和多维度。
3. 影响教育质量的因素（20分钟）
分析影响教育质量的各种因素，包括教师、学生、教材、教学方法等。
4. 提升教育质量的策略与方法（20分钟）
介绍提升教育质量的具体策略和方法，如改进教学方法、提高教师素质、优化教材等。
5. 案例分析（10分钟）
通过一个具体的案例，让学生了解如何运用提升教育质量的策略和方法。
6. 总结与反思（5分钟）
让学生总结本节课学到的知识和技能，反思自己在教育实践中存在的问题，并提出改进措施。
四、教学评价
通过课堂参与、案例分析和课后作业等方式，评价学生对提升教育质量的理解和应用能力。
五、教学资源
1. 教育质量相关理论资料
2. 教育质量案例
六、教学建议
建议教师在教学过程中，积极引导学生参与讨论，提高学生的思考和分析能力。
同时，注重理论与实践相结合，让学生能够将所学知识应用到实际工作中。
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说课稿(完整)
说课稿(完整)引言概述：说课稿是教师在备课过程中，对教学内容进行系统化的总结和分析，并将其用语言文字表达出来的一种教学准备工作。
说课稿的编写对于教师来说非常重要，它能够帮助教师更好地理解教材内容，明确教学目标，合理安排教学步骤，提高教学质量。
本文将从准备工作、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价五个大点详细阐述说课稿的编写要点。
正文内容：1. 准备工作1.1 研读教材：教师应仔细研读教材，了解教材的结构和内容，把握教材的主题和重点。
1.2 分析教学任务：教师要明确教学任务，分析学生的学情和学习需求，为编写说课稿提供基础。
1.3 确定教学重点：教师应根据教材的内容和学生的学情，确定教学重点，确保教学的针对性和有效性。
2. 教学目标2.1 确定知识目标：教师要明确教学内容的知识点和学习要求，确保学生能够掌握和运用所学知识。
2.2 设定能力目标：教师应根据教学内容，设定学生的能力目标，培养学生的思维能力和创新能力。
2.3 提出情感目标：教师要注重培养学生的情感态度和价值观，促进学生的情感发展和道德修养。
3. 教学内容3.1 教材分析：教师要对教材进行深入分析，明确教材的结构和内容，把握教学重点和难点。
3.2 知识点讲解：教师应对教材中的重要知识点进行详细讲解，帮助学生理解和掌握知识。
3.3 拓展延伸：教师可以根据学生的学情和学习能力，适当进行知识的拓展和延伸，提高学生的学习兴趣和主动性。
4. 教学方法4.1 情景模拟法：教师可以通过情景模拟的方式，让学生身临其境地感受教学内容，提高学习的实际效果。
4.2 合作学习法：教师可以组织学生进行小组合作学习，促进学生的互动和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
4.3 多媒体辅助法：教师可以运用多媒体教学手段，如幻灯片、视频等，增加教学内容的生动性和趣味性。
5. 教学评价5.1 个别评价：教师可以通过个别评价，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略，帮助学生提高学习效果。
教案二：如何提高教学质量,创造良好的教育环境
如何提高教学质量，创造良好的教育环境教育的基本任务是培养人才，提高人类文明的水平。
教师是教育事业中最重要的一环，教师教学质量的高低直接影响着教育质量和学生的发展。
因此，提高教学质量，创造良好的教育环境，是教师们长期以来不断探讨和研究的重要问题。
一、提高教学质量的方法（一）合理制定教学计划教学计划是教学过程中的重要依据，教师应该认真制定教学计划，注重思考和设计，确保教学内容的合理性和连贯性。
在制定教学计划时，教师应该考虑学生的实际情况，合理分配时间，预留出课堂讨论和自主学习的时间，提高课堂效率。
（二）采用多种教学手段教师需要灵活运用多种教学手段，以适应不同类型的学生。
不同类型的学生有不同的学习方式和学习习惯，教师应该根据学生的实际情况，采用不同的教学手段，提高教学效果。
例如，在讲解知识点时，可以采用课件、视频、实物展示等多种手段，让学生在视觉、听觉、触觉方面都得到体验和感受。
（三）创设互动性课堂创设互动性课堂，可以激发学生的学习热情，促进师生之间的互动和沟通。
教师应该在课堂上多采用提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高课堂氛围。
（四）注重师生关系和拓展思维提高师生关系，增强师生之间的信任和理解，可以让学生更加认真地听讲和学习，同时也让学生更加喜欢和尊重教师。
教师还应该注重拓展思维和培养创新能力，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，不断开阔自己的思维和视野。
二、创造良好的教育环境的方法（一）穿着整洁、严谨教育是一项庄重的事业，教师的形象和举止直接影响着学生的学习效果。
教师应该打扮整洁、着装严谨，让学生在心理上感到安定和尊重。
（二）课堂布局合理一节优质的课堂，除了教师的精彩讲解之外，课堂布局也非常重要。
教师应该根据教学内容和实际情况，对课堂进行适当的置。
例如，将实物准备齐全，画有简洁明了的图示，以及合理安排座椅、桌子等设备，让学生在视觉上获得舒适的体验。
（三）提供必要的设备支持现在教学中离不开多媒体设备，教师应该提供必要的设备支持，例如幻灯机、电视机、电脑等，让学生在视听上得到更好的体验。
小学提高教学质量措施说课材料
小学提高教学质量措施为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，参考学校教职员工的意见，结合学校的实际，根据各级教学常规管理实施细则，特制定本措施。
一、切实加强课程管理。
要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。
把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。
学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。
二、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：第一，把功夫下在课前。
教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。
教师要认真钻研教材，仔细备课。
必要时采取集体讨论的方式备课。
备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。
第二，把力量放在课内。
教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。
教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。
（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。
全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
第三，把补困加在课后。
在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。
教师提高教学质量措施3篇
教师提高教学质量措施教师提高教学质量措施3篇加强教师政治业务学习。
要求教师按规定每周至少进行一次政治业务学习，留好学习笔记，做好学后交流。
下面是小编为大家整理的教师提高教学质量措施，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
教师提高教学质量措施精选篇1一、抓好学校常规建设，做到规范办学，为全面提高教育教学质量创造优良环境。
1、通过学习，一方面要进一步加强教师师德师风建设，牢固树立教师全心全意为学生服务的思想。
另一方面要切实转变教师的教育教学观念，深入学习新课标，转变教师角色，培养一支敬业爱岗，乐于奉献的教师队伍，为教育教学质量的提高提供人才支撑。
2、严格执行学校考勤制度。
为保证教育教学质量的提高，不论是支教教师还是本校在编教师，都要严格执行学校考勤制度，实行每日签到点名制度，严把旷勤和迟到关，为教育教学的正常开展提供保障。
3、切实做好绩效考核工作。
严格按照《大同镇教师绩效考核细则》对每位教师进行考核，排出名次，评出优劣，鼓励先进，鞭策后进。
从考核方面激励教师拼搏进取，争先创优，做好教育教学工作，提升教育教学质量。
4、按照规定开足开全课程。
为提高学生学习兴趣，提高办学质量，严格按照国家规定，开足开全课程，培养一批音、体、美、艺术和信息技术等专职教师，淡化主科和副科的区别，提升学生综合素养，为全面推进素质教育打下良好基础。
5、做好“升旗”和“两操一拳”工作。
按照国家规定搞好升旗仪式，培养学生爱国精神，进取精神。
通过“两操一拳”活动，(即眼保健操、课间操和太极拳)增强学生体质，搞好特色建设，为国家培养政治合格，素质过硬的高素质人才。
二、把握教育规律，切实加强课堂教学管理，努力提高教育教学质量。
要求教师按教育规律教学，探讨新课程标准下课堂教学，优化课堂教学，探究提高教学质量的策略和方法，根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的目标真正落实到每一位教师、每一节课、每一个学生，切实加强对课堂教学全过程的科学管理。
如何提高教学质量发言稿
如何提高教学质量发言稿大家下午好！我是XX校教师，今天我有幸在这里和大家分享一些关于如何提高教学质量的观点和经验。
教学质量是教育教学工作的核心，关系着学生的学习效果和教育的质量水平。
因此，我们必须时刻关注提高教学质量的问题，不断完善教学方法，提升教育教学水平。
下面我就分享一些提高教学质量的方法和经验，希望能够在教学工作中起到一定的指导作用。
一、关注学生需求，激发学生学习的主动性在教学工作中，我们必须始终把学生作为教学的中心，关注学生的需求和特点，从学生的实际情况出发，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生学习的主动性和创造性。
只有让学生感受到学习的乐趣和动力，才能够激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
在课堂教学中，我们可以设计一些生动有趣的教学活动，引导学生积极参与，培养他们的合作意识和团队精神。
比如，组织学生进行小组讨论、合作作业等活动，让学生在交流和互动中学习，提高他们的综合能力和表达能力。
另外，可以利用多媒体教学资源，结合实例和案例分析，激发学生的思维，引导他们从多个角度去理解和掌握知识。
二、精心设计教学内容，注重教学过程的策划和安排提高教学质量，关键在于精心设计教学内容，注重教学过程的策划和安排。
在教学设计中，我们要根据教学目标和学生的实际情况，合理安排教学内容和教学步骤，确保教学过程严密连贯，有条不紊。
同时，我们还要注意教学方法和手段的选择，灵活运用不同的教学方式，让学生在不同的情境中进行学习，帮助他们更好地理解和掌握知识。
在教学实践中，我们可以借鉴一些先进的教学理念和方法，如问题导向教学、探究式学习等，激发学生的思维，培养他们的创新能力。
同时，我们还可以结合学科特点和学生需求，设计一些具有挑战性和启发性的教学活动，引导学生主动思考和探索，提高他们的学习动机和自主学习能力。
三、注重教学效果的评估和反馈，及时调整教学策略在教学工作中，我们要注重对教学效果的评估和反馈，及时了解学生的学习情况和掌握程度，调整教学策略，提高教学效果。
提高教学质量的方法措施
提高教学质量的方法措施要提高教学质量，需要采取一系列的方法和措施。
本文将从多个角度探讨如何提升教学质量，并提出相应的解决方案。
一、提升教师素质优秀的教师是提高教学质量的核心。
教师应具备专业知识和教学技能，并且不断更新自己的知识和教育理念。
为了提高教师素质，可以采取以下措施：1. 鼓励教师参加专业培训和学术研讨会，提升其学科知识水平和教学能力。
2. 建立导师制度，新教师可以得到有经验的教师的指导和帮助。
3. 鼓励教师参与教学团队，相互交流经验和分享教学资源。
4. 提供教师继续教育的机会和资源，使他们能够不断提升自己。
二、激发学生学习兴趣学生的学习兴趣是学习的动力，对于提高教学质量至关重要。
为了激发学生学习兴趣，可以采取以下方法：1. 创设良好的学习环境，为学生提供一个充满活力和互动的课堂氛围。
2. 采用多样化的教学方法和教学资源，例如利用多媒体教学、实地考察等方式。
3. 鼓励学生参与课堂讨论和小组合作，培养他们的合作精神和创造力。
4. 鼓励学生参与学科竞赛和项目实践活动，培养他们的学科兴趣和实践能力。
三、关注学生个体差异每个学生都有自己独特的学习特点和需求，针对学生个体差异进行个性化教学是提高教学质量的关键。
1. 了解学生的学习习惯和学习风格，根据学生的特点采用不同的教学方法和策略。
2. 关注学生的学习困难，提供个别指导和辅导，确保每个学生都能得到适当的关注和支持。
3. 通过提供不同水平的教材和任务，满足学生的学习需求，促进他们的个人发展。
四、加强家校合作家长是学生学习的重要支持者和监督者，加强家校合作有助于提高教学质量。
1. 定期与家长进行沟通，了解学生在学校和家庭中的表现和需求。
2. 鼓励家长参与学校的教育活动和家长会议，增强家校合作的互动性和密切性。
3. 提供家长教育的机会，帮助家长了解学校的教育理念和课程，共同关注学生的学习成果。
通过以上方法和措施，我们可以有效地提高教学质量。
教师不断提升自身素质，激发学生学习兴趣，关注学生个体差异，加强家校合作，才能实现教学质量的全面提升。
提高教学质量的措施
提高教学质量的措施教育是国家发展的基石，提高教学质量是重要的任务和挑战。
为了达到这一目标，我们需要实施一系列的措施。
本文将从教师培训、教学方法、课程设计以及学生评估等角度，探讨提高教学质量的有效措施。
一、教师培训教师是教育的核心，他们的专业素养和教学能力直接决定了教学质量。
因此，重视教师培训是提高教学质量的关键。
首先，学校和教育部门应该提供多样化的培训课程，旨在帮助教师提升教学技能和专业知识。
这些培训可以包括教学方法的更新、教育理论的研究以及教育技术的应用等方面，以满足教师的不同需求。
其次，教育部门可以与大学合作，设立教师培训基地。
这样的基地可以为教师提供进修和学习的机会，促进他们的专业成长。
同时，教学实践基地也可以为教师提供实地教学的机会，锻炼他们的教学能力。
二、教学方法教学方法直接影响学生的学习效果和兴趣。
因此，在提高教学质量的过程中，我们需要引入创新的教学方法。
一种值得尝试的方法是合作学习。
这种方法鼓励学生之间的交流和合作，提高他们的解决问题的能力和团队合作的精神。
教师可以通过小组讨论、合作项目等方式来落实合作学习。
另一种方法是问题导向学习。
在问题导向的教学中，教师将学生的学习目标与实际问题联系起来，激发他们主动学习的兴趣。
通过提出问题和解决问题的过程，学生可以更加深入地理解知识。
三、课程设计好的课程设计是提高教学质量的基础。
教师应该从学生的实际需求出发，合理安排教学内容和教学活动。
首先，教师应该根据学生的兴趣和能力水平，设置有挑战性的教学目标。
这样可以激发学生的学习动力，并提高他们的学习效果。
其次，教师应该设计多样化的教学活动。
这可以包括小组讨论、实验室实践、角色扮演、课堂辩论等。
通过不同形式的活动，教师可以激发学生的学习兴趣，并促使他们积极参与其中。
四、学生评估学生评估是了解学生学习情况和教学效果的重要手段。
在提高教学质量的过程中，我们需要优化学生评估的方法和机制。
首先，教师可以采用多种评估方式。
教学质量提升措施
教学质量提升措施教学质量是教育工作的核心，是衡量一个学校、一个教学部门综合实力的重要指标。
提升教学质量是教育教学工作的长期任务，也是学校发展的重要保障。
为了提升教学质量，学校教学部门可以采取一系列措施，包括课程建设、教师培训、教学评价等方面的改革和创新。
本文将从课程建设、教师培训和教学评价三个方面探讨如何提升教学质量。
一、课程建设课程建设是提升教学质量的基础工作，好的课程可以为教学提供有力支持。
因此，学校教学部门应当重视课程建设，围绕课程建设展开一系列工作：1. 完善课程体系。
建立科学合理的课程体系，合理安排各种课程类型，使得学生在学习过程中能够获得全面的知识和技能训练。
2. 更新教材教辅。
定期对教材和教辅进行审查和更换，保证内容的及时更新和与时俱进。
3. 促进跨学科融合。
鼓励各个学科之间的合作，开设跨学科课程，培养学生的综合能力。
4. 强化实践教学。
加大实践教学的力度，推动理论与实践相结合，培养学生的动手能力和实际应用能力。
二、教师培训教师是教学工作的主体，提升教师的教学水平对于提升教学质量至关重要。
教师培训是提升教学质量的关键环节，学校教学部门可以通过以下方式加强教师培训：1. 定期组织教师培训。
学校可以根据需要定期组织教师培训，包括课程教学方法、教学理念等方面的培训。
2. 拓展教师专业发展渠道。
鼓励教师参加各类学术交流、学术会议，学校可以资助教师参与学术交流，并保证教学工作的正常进行。
3. 建立教学观摩平台。
学校可以创设教学观摩平台，让教师们相互观摩、交流经验，促进教学水平的提升。
4. 提供教学辅助资源。
学校可以提供教师教学所需的各种资源，如教学软件、教学设备等，以提高教学效果。
三、教学评价教学评价是监督和提升教学质量的手段，通过教学评价可以及时发现教学中存在的问题，为教师提供改进的方向。
针对教学评价，学校可以采取以下措施：1. 建立完善的评价体系。
建立科学合理的教学评价体系，包括学生评价、同行评价等，实现全方位的教学评价。
如何提高教学质量讲课教案
• 9.良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气， 不过(bùguò)我从未见过。”
• 10.对个人的关注。“老师只和好学生谈话,难道他不 知道我也正在努力吗？”
第二十六页，共28页。
11.有方法。“我考零分给你看！”“我跟你打 赌你考不了零分。”
为什么要提升(tíshēng)教 学质量？
国家 (guójiā 社会 ) (shèhuì) 个人
第二页，共28页。
影响教学质量的因素(yīn sù)有 哪些？
第三页，共28页。
影响(yǐngxiǎng)教学质量的因素
校内、校外； 主观(zhǔguān)、 人、 物； 客观；
顶层设计的决策、教师的教、学生的学、管理者 的共同活动、物质条件（包括教室(jiàoshì)、实验 室、图书馆、运动场地、教学设备、教材、图书 资料） 教师的教、学生的学、管理者的共同活动
第八页，共28页。
影响(yǐngxiǎng)教学质量的因素 教师(jiàoshī)的 教
备课——上课(shàng kè)——反思
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学生(xué sheng)的学
第十页，共28页。
学生(xué sheng)的学
养成的良好(liánghǎo)的学习习惯
一、做课前预习。 二、上课认真听讲。 三、按时完成作业。 四、每周做知识点穿线。（独立思考） 五、学会(xuéhuì)各科之间融合知识点。（自主探究） 六、在题海战术中会选择适合自己的题，节约宝贵时间。（个性发扬） 七、从题中能够总结自己欠缺的知识点。 八、要有不耻下问的精神。（师生配合）
• （9）不笑 • （10）爱说坏话 • （11）体罚学生 • （12）不公平 • （13）一名学生出事，责备大家 • （14）偏爱(piān ài) • （15）教育方法不好 • （16）不易接近
提升教学质量的正确使用方法和建议教案
提升教学质量的正确使用方法和建议教案教育是一个日益重要的领域，尤其在新时代下，提高教学质量的重要性更是日益凸显。
在提升教学质量的过程中，有一些常见的方法和建议能够帮助教师更好地开展教学工作。
本文将重点探讨提升教学质量的正确使用方法和建议教案。
一、关注学生的学习兴趣学习兴趣是影响学生学习效果的重要因素。
教师需要了解学生的兴趣爱好，根据学生的兴趣爱好来设计教学内容和方法。
例如，如果学生喜欢足球，可以在课堂上使用足球比赛来进行数学、物理等主题课程。
这样，学生就可以在足球比赛中体验到学科知识的应用，并将学习的知识更好地应用到日常生活中。
二、注重教学方法的多样性教师需要使用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。
例如，可以使用小组讨论、口号介绍、辩论等活动来促进学生的积极参与，从而增强学生的主动性和合作精神。
同时，老师还可以使用多媒体设备、互联网等信息技术来支持教学过程，并提供多样性的案例和场景来刺激学生的学习动力。
三、鼓励学生自主学习教师需要尊重学生的自主学习，以提高学生的学习效果。
例如，可以在课堂上组织学生学习小组，让学生自主学习、探索问题，并通过和同学的讨论或微信公众号交流的方式来提高自己的学习效果。
同时，老师还可以通过提供多样性的学习材料来鼓励学生自主学习，并让学生通过自主学习实现知识深度和广度的学习。
四、注重评价和反馈教学评价和反馈是教学流程中非常重要的部分。
教师需要根据学生的学习成效、学习机会和目标贡献来评价、反馈和鼓励学生。
通过良好的评价反馈与鼓励，教师能够帮助学生更好地了解自己的学习状况，从而激发学生的学习动力和热情。
五、提高教师的专业素养教师是教育的核心，提高教师的专业素养对于提升教学质量非常重要。
教师应该不断更新自己的教学知识和技能，通过参加教育研讨会、培训课程、教学沙龙等活动，来提升自己的专业素养和教学能力。
同时，教师还可以通过互联网来获取各种教学资源和应用工具，以帮助自己更好地实现教学的目标。
如何提高教学质量发言稿
如何提高教学质量发言稿首先，我要感谢大家能够聚集在一起，参加这次关于教学质量提升的座谈会。
教学质量对于学校的发展和学生的成长起着至关重要的作用。
只有通过不断改进和提高教学质量，才能够更好地适应时代发展的要求，培养出更优秀的人才。
那么，如何提高教学质量呢？我认为，从以下几个方面入手，可以更好地促进教学质量的提高。
首先，要建立一个良好的教育环境。
教育环境是指学校内部的文化氛围和管理制度，它直接影响着学生的学习态度和学习效果。
因此，学校应该加强对教师的培训，提高教师的教学水平，营造出一个充满活力、积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。
其次，要提高教学方法的科学化和针对性。
教学方法是指教师在教学过程中采取的教育手段和策略。
教师应该根据教学内容的特点和学生的实际情况，选择恰当的教学方法，使学生能够更好地理解和掌握知识。
教学方法的科学化和针对性可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生的学习能力的发展。
第三，要注重培养学生的创新意识和实践能力。
现在，社会的发展要求人才具备一定的创新能力和实践能力。
教师应该引导学生主动思考问题，培养学生的创新意识和实践能力。
可以通过课堂讨论、实验课程等方式，让学生进行实际操作和实践，培养学生的实践能力和创新能力。
第四，要建立有效的教学评价体系。
教学评价是指对教学过程和教学结果进行定量和定性的评价。
通过教学评价，可以了解学生的学习情况，检查教学效果，及时进行调整和改进。
因此，学校应该建立一个科学、严谨的教学评价体系，提高教学评价的科学性和有效性。
最后，要加强与家长的沟通和合作。
家长是学生的第一任教师，与学校的沟通和合作对于学生的学习和成长有着重要的影响。
学校应该与家长保持密切的联系，及时了解学生的学习情况和问题，与家长一起制定合理的教育方案，共同努力提高学生的学习效果。
总之，提高教学质量需要学校全体教职员工的共同努力和不断探索。
只有通过不断地改进和完善教学方法，加强教师培训，建立科学的教学评价体系，与家长密切合作，才能够真正提高教学质量，培养出更优秀的人才。
提高教学质量的措施
提高教学质量的措施引言在现代教育中，提高教学质量是教师和教育机构关注的重点之一。
为了确保学生能够获得有效的学习成果，教师需要采取一系列措施来提高教学质量。
本文将探讨一些可行的措施，帮助教师提高教学质量，提升学生的学习效果。
提高教学质量的措施1. 设定明确的学习目标设定明确的学习目标对于提高教学质量至关重要。
学习目标应该明确、具体，并且与学生的实际学习需求相匹配。
教师应该根据学生的背景和能力，制定适当的学习目标，并在教学过程中不断提醒和强调这些目标。
2. 创设积极的学习环境积极的学习环境可以激发学生的学习兴趣和动力，促进他们的主动学习。
教师可以通过营造轻松愉快的课堂氛围、提供丰富多样的学习资源、鼓励学生参与课堂讨论等方式来创设积极的学习环境。
3. 采用多样化的教学方法不同的学生具有不同的学习风格和学习方式。
教师应该采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。
例如，可以通过讲座、小组讨论、实验等方式来教授知识，让学生通过多角度的学习方式来深化理解。
4. 提供及时的反馈及时的反馈对于学生的学习进步至关重要。
教师应该在课堂上及时给予学生反馈，指出他们的错误和不足之处，并提供改进的建议。
此外，教师还应该鼓励学生之间相互交流反馈，促进他们在学习中互相帮助和成长。
5. 促进学生参与和合作学生参与和合作是提高教学质量的重要手段之一。
教师应该鼓励学生积极参与课堂活动，如提问、讨论、小组合作等。
这样可以增加学生的学习动力，提高他们的学习效果。
6. 持续的专业发展教师应该持续进行专业发展，不断提高自身教学水平。
参加教育培训、研讨会、阅读教育专业书籍等都是教师提升教学质量的重要途径。
教师还可以与同行进行教学互动，相互学习、交流经验。
7. 关注学生需求教师应该关注学生的需求和问题，及时解决他们在学习中遇到的困难。
教师可以通过与学生的沟通了解他们的学习需求，为他们提供个性化的学习支持和指导。
8. 持续评估和改进教学质量的提高需要持续的评估和改进。
如何提高课堂质量_范文模板及概述说明
如何提高课堂质量范文模板及概述说明1. 引言1.1 概述课堂质量的提高是教育领域一直以来的关注焦点之一。
优质的课堂教学不仅能够有效提升学生的学习效果，还能够提高教师的工作成效，并增强学生对教育的兴趣和积极性。
然而，要实现这样的目标，并非易事。
本文旨在探讨如何提高课堂质量，为教师们提供一些有益的指导和建议。
1.2 文章结构本文将分为五个部分进行论述：引言、提高课堂质量的重要性、提高课堂互动及参与度的方法、提高教学设计和策略的关键因素以及结论。
首先，我们会通过介绍概述和文章结构来明确本文主题与框架，并说明文章撰写的目的。
1.3 目的本文旨在探讨如何提高课堂质量，以促进学生学习效果的提升、教师工作成效的改善，同时增强学生对教育的兴趣和积极性。
通过对相关因素的分析和研究，我们将探索一些方法和策略，供广大教师参考和借鉴。
通过本文的阅读，读者将了解到提高课堂质量的重要性，以及如何创设积极互动氛围、使用多媒体和教育技术手段、组织小组合作学习活动等方法来提高课堂互动与参与度。
同时，我们也将介绍确定明确而具有挑战性的学习目标、采用多元化的教学方法和策略、关注个体差异并进行差异化指导等关键因素来提升教学设计的质量。
通过本文，我们希望能够为教育工作者提供一些实用且有效的建议，推动课堂质量进一步改进，并展望未来可能的发展方向。
2. 提高课堂质量的重要性2.1 学生学习效果提升提高课堂质量可以显著提升学生的学习效果。
一个优质的课堂环境和教学方法能够激发学生的积极性和主动性，使他们更加专注于学习内容。
通过引入互动形式的教学活动，如讨论、案例分析和实践操作等，可以促进学生的思考能力、创造力和解决问题的能力。
同时，有效地引导学生参与课堂讨论和合作学习也能够增强他们对所学知识的理解与掌握程度。
2.2 教师工作成效提高提高课堂质量对于教师工作成效的提升至关重要。
优质的课堂设计和策略能够帮助教师更好地组织并展示所要传授的知识，从而增强教学效果。
提高教育教学质量措施
提高教育教学质量措施首先，注重教师队伍建设。
教师是决定教育教学质量的核心因素，只有提高教师素质，才能提高教育教学质量。
学校应加强教师培训，提供专业知识和教学方法的培训课程，帮助教师提升自己的教学能力。
同时，要加强教师评估和激励机制，使教师具有良好的职业素养，更加投入到教育教学工作中。
其次，加强课程建设。
课程是教学的核心，优化课程结构、更新课程内容，对提高教育教学质量具有至关重要的作用。
要加强对学科知识的研究，开发出贴合学生实际需求，充分引领时代发展的课程。
同时，要注重培养学生的实践能力和创新能力，加强教育与产业融合，培养符合时代需求的人才。
第三，倡导育人为本的教育理念。
教育既要培养学生的知识和能力，更重要的是培养学生的思维能力、道德品质和社会责任感。
要通过宣传教育理念，推动学校教育转变，从应试教育的模式转向注重学生素质培养的模式。
培养学生的创新思维、批判思维和合作精神，帮助学生形成正确的人生观、价值观和社会责任感。
第四，推动家校合作。
家庭是孩子的第一课堂，家校合作是提高教育教学质量的重要途径之一、学校应加强和家长的沟通和互动，了解每个学生的家庭环境和需求，帮助家长合理规划孩子的学习和生活。
同时，家长也应积极参与孩子的学习和教育，与学校密切配合，共同关注孩子的发展，共同培养孩子的学习能力和品德素养。
第五，建立科学评价体系。
评价是教育教学质量提高的关键环节。
要建立科学、全面、多元的评价体系，注重对学生综合能力的评价，充分考虑学生的兴趣、特长和潜能。
评价不仅要看学生的成绩，更要注重学生的发展轨迹和潜力培养。
同时，要倡导评价与奖惩相结合，鼓励学生努力进取，激发他们的学习动力。
总之，提高教育教学质量是一个长期而复杂的过程，需要教育各方的共同努力。
只有加强教师队伍建设，优化课程建设，倡导育人为本的教育理念，推动家校合作和建立科学评价体系等，才能实现教育教学质量的全面提高。
提高教育教学质量措施
提高教育教学质量措施首先，提高师资队伍的专业素养是提高教育教学质量的基础。
教师应该具备良好的教学技能和丰富的学科知识，不断提高自身的学术水平。
学校应该制定相应的师资培训计划，帮助教师提升自己的教学能力，鼓励教师参与学科研究活动，提高教学的科学性和创新性。
其次，优化教学内容和教学方法。
教学内容应与时俱进，紧跟社会发展的步伐。
教师应该更新教材，选择与学生现实生活和未来发展相关的教学内容，培养学生创新思维和实践能力。
同时，教师应灵活运用教学方法，采用案例分析、问题解决等启发式教学方法，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
第三，加强学生评价和教育评估。
学生评价是了解教学质量的重要途径，学校可以通过开展学生评教活动，收集学生对教师授课水平和教学方法的评价，及时反馈给教师，帮助其改进教学方式。
此外，教育评估也是必要的，通过对学校教育设施、教育质量和教学管理的评估，可以提供给学校改进的建议，促进教育教学质量的提高。
第四，加强家校合作。
家长是学生教育的重要参与者，学校应加强与家长的沟通和合作。
学校可以定期组织家长会，与家长共同讨论学生的学业和生活情况，并互相交流心得与建议。
家长也可以通过参与学校的活动和志愿者工作，积极参与学校的教育教学工作，提供学生的家庭环境和社会资源的支持。
最后，注重学生全面发展。
教育目标应该是培养学生全面发展的人才，而不仅仅是应试机器。
学校应该注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、实践能力和社会责任感。
可以通过开设一些选修课程、组织社会实践活动和实验室实践等方式，培养学生的实践能力和创新精神。
综上所述，提高教育教学质量需要多方面的努力。
教师要具备专业的教学素养，不断提高自身的学术能力；学校要优化教学内容和教学方法，培养学生的创新能力；学校要加强家校合作，让家长参与学校的教育教学工作；最重要的是要注重学生的全面发展，培养学生的综合素质。
只有这样，才能提高教育教学质量，培养出更多优秀的人才。
怎么提高说课质量教案设计
怎么提高说课质量教案设计教案标题：提高说课质量的教案设计一、教学目标：1. 确定教学目标：明确学生在说课过程中需要达到的目标，如提高语言表达能力、培养教学观察力等。
2. 分解教学目标：将整体目标分解为具体的细分目标，如学生能够准确描述教学内容、清晰解释教学方法等。
二、教学内容：1. 教材选择：根据教学目标和学生的实际情况选择合适的教材，确保教学内容与学生的学习需求相匹配。
2. 教学重点：确定教学内容中的重点，例如重点知识点、难点、易错点等，以便在说课中重点突出。
3. 教学方法：选择适合教学内容的教学方法，如情景模拟、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
三、教学过程：1. 教学准备：在说课前，准备好教学所需的教具、教材、多媒体设备等，确保教学过程的顺利进行。
2. 教学步骤：按照教学内容的逻辑顺序，设计清晰的教学步骤，包括引入、导入、展示、练习、总结等环节，以便学生理解和掌握教学内容。
3. 教学策略：根据学生的学习特点和教学目标，选择合适的教学策略，如启发式教学、合作学习等，以提高学生的学习效果。
4. 教学评价：设计合适的教学评价方式，如小组讨论、个人演讲等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。
四、教学手段：1. 多媒体教具：利用多媒体教具，如投影仪、电脑等，展示教学内容，增强学生的视觉效果和记忆力。
2. 实物教具：准备适当的实物教具，如实验器材、模型等，以便学生更直观地理解和掌握教学内容。
3. 图表、图片：设计清晰的图表、图片，以便学生更好地理解和记忆教学内容。
五、教学评价：1. 教学效果评价：通过教学评价方式，如测验、问答等，对学生的学习效果进行评估，以便及时调整教学策略和方法。
2. 教学反思：在教学结束后，对教学过程进行反思和总结，发现问题并提出改进措施，以提高教学质量。
六、教学延伸：1. 拓展教学内容：根据学生的学习情况和教学目标，设计适当的拓展教学内容，以提高学生的学习兴趣和能力。
2. 提供学习资源：为学生提供相关的学习资源，如参考书籍、网站链接等，以便学生进一步深入学习和研究。
教学质量提高措施
教学质量提高措施教学质量是一个学校或教育机构的核心指标之一，对于教师和学生来说，提高教学质量是一个共同的目标。
本文将从多个方面探讨提高教学质量的措施。
合理安排教学内容和课程设置是提高教学质量的重要措施之一。
教师应根据学生的学习水平和需求，合理安排课程内容，确保教学进度合理，内容丰富有趣。
此外，教师还应注重课程的连贯性和系统性，使学生在学习过程中能够建立完整的知识体系。
教师的教学方法和教学手段对教学质量的提高也起到至关重要的作用。
教师应根据学生的不同特点和学习方式，灵活运用各种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师还可以利用现代化的教学手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。
第三，注重培养学生的创新能力和实践能力，也是提高教学质量的重要措施之一。
教师应通过设计探究性学习活动和实践性任务，培养学生的问题解决能力、创新思维和实践能力。
此外，教师还应注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作学习等形式，促进学生之间的互动和交流，提高教学效果。
及时反馈和评价学生的学习情况，也是提高教学质量的重要手段。
教师应及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生及时发现和纠正问题，提高学习效果。
教师还可以通过学习档案、学习记录等方式，全面了解学生的学习情况，有针对性地制定教学计划和教学策略，提高教学质量。
教师的专业素养和教育教学能力的提升，对于提高教学质量也起到至关重要的作用。
教师应不断学习和研究教育教学理论和实践，提高自身的教育教学水平。
同时，教师还应积极参加各种教育培训和学术交流活动，与同行进行经验分享和交流，不断提高自身的教育教学能力。
提高教学质量需要教师和学校共同努力。
通过合理安排教学内容和课程设置，灵活运用教学方法和教学手段，培养学生的创新能力和实践能力，及时反馈和评价学生的学习情况，提高教师的专业素养和教育教学能力，可以有效提高教学质量，为学生提供优质的教育教学服务。
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提高教学质量措施•一、领导要求•1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2、带头学习，深入教学第一线从事教学实践活动，不断加强教学研究，以教研带动科研，以科研促学生成绩提高；3、有目的、有计划地深入到各类教学活动中去，精通一门学科，熟悉学科教学大纲、课程标准、课时计划等；4、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与教师交换意见；5、了解各类学科的教学进度和执行情况，根据实际提出相应的指导意见，确保教学工作的顺利进行；6、了解各学科课堂、课外作业的数量、质量和批改讲评情况，合理调控学生课业负担；7、了解并控制各学科测验考试的次数，分析教学目标达标程度，提出调控教学目标和要求的指导意见；8、定期听取教师、学生、家长的意见，及时研究改进教学策略；9、根据教学实际需要，添置教学设备，为教师提供良好的教学条件，使教师最大限度地发挥应有的教学水平；10、根据教学需要，对教师工作做合理调配，根据教师工作表现及学生、学生家长反映意见，对教师实施奖励、应聘、缓聘、转聘和落聘工作。
•二、教师要求1、具有良好的政治素质，热爱祖国，拥护中国共产党，忠诚党的教育事业，自觉遵守党的路线、方针、政策，严格遵守，《教育法》、《教师法》及其它法律、法规，树立依法治教观念；2、发扬乐于奉献的精神，努力培养好每一个学生，面向全体，突出个性，促进学生全面发展；3、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取；4、保持严谨的工作态度，在业务上精益求精，在学识上不断充实，在理论上逐步提高，在经验上不断总结；5、认真备课、写教案、研究课，仔细批改学生作业，根据学生学习情况对学生进行必要的辅导，出色完成教学任务；6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱，千方百计在不加重学生课业负担的基础上确保教学质量的稳步提高；7、把教学和教研紧密结合，以教研带动科研，以科研促学生成绩提高，人人有教学研究专题和研究成果；8、善于根据所带班的具体情况确定出合理有效的教学方案，所带班学生成绩在原有的基础上有明显提高，使自己成为受学生欢迎，使领导放心，让家长满意的好教师；9、主动与领导、同事、学生、家长沟通，增进了解，互相学习，彼此尊重，取人之长，补己之短；10、工作服从分配，干一行，爱一行，不消极怠工。
•三、学生要求1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的种作业；3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教，或查阅工具书寻找答案；4、按时到校，不迟到早退，有事有病履行请假手续；5、掌握正确的学习方法，熟悉各类知识之间的规律和内在联系，具有自学、自悟和创新能力；6、养成良好的学习习惯，包括预习、复习、读书、写字、答题、独立思考、发言、讨论、作业、改错、考试、小结等方面；7、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；8、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；9、开展“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动，使优秀学生更优秀，使学习较差的学生尽快赶上；10、建立学习奖励制度，表彰奖励优秀学生.改进教学方法，提高课堂授课效率教无定法，好的教学方法无疑能调动学生的学习积极性，提高课堂的授课效率。
从目前情况看，部分教师的教学方法仍停留在灌输、填鸭、教师讲学生听的初级阶段，教学效果较差。
据此，我们必须加大教学方法的改革力度，真正按照高职院校的教学特点，用现代的启发式、案例式等方法嫁接我院的教学方法。
各系部本学年均要确定2-3名教师作为教法改革的示范，并切实帮助这些教师真正发挥自己的主观能动性，创造性地把先进的教学方法融进自己的教学中，使之成为适合高职教学要求的有自己特色的教学方法，以此来带动全体教师教学方法的改进和提高。
5、抓好考风建设，提高考试的信度和效度考试是教学工作的重要环节，也是教学评价的重要手段之一，抓好考试的信度和效度就是真正实行教考分离。
为把今后的考试工作进一步抓好，要在以下几方面做好工作。
一是从本学期开始严格审查各门课的授课计划，保证各门课的授课内容与教学计划及大纲的要求相吻合，审查把关实行签字制度和责任追究制度并与系部工作与教师考核结合起来；二是建立试题库，在做好总体建设规划的基础上，本学年要完成8-10门课试题库(或试题集)建设任务，本着成熟一门建设一门的原则，力争用3-5年的时间建立起我院完整的试题库体系；三是考试命题实行命题审查、签字和责任追究制度，同时也与系部工作与教师考核相结合；四是切实建立试卷(题)分析制度，每门考试课均要在认真研究分析的基础上，实事求是的写出试卷分析报告并留档存查，为改进下一步教学工作提供依据。
6、建立教学督导组织,对教学实行有效的监督和指导为把教学工作搞好进一步提高我院的教学质量，成立教学督导小组，全面监督指导我院的课堂教学及实习实训教学，保证教学质量的不断提高。
教学督导小组由教务处长任组长，抽调教学经验丰富、教学水平高、动手能力强和办事公道的教师组成。
督导小组的主要任务是定期或不定期的进行听课、评课，研究教学中存在的问题和不足，帮助各系部、教师不断改进教学工作，提高教学质量和水平。
督导小组的活动方式采取集体活动和个体活动相结合，并根据学院不同时期不同的教学重点开展工作，保证重点教学工作的成效。
7、建立听课制度，促进课堂授课质量的提高听课是发现教与学工作中存在问题的有效途径之一，建立有效的听课制度是保证听课取得成效的关键。
一是要明确各级领导、教师的听课标准，就是听什么、怎样听并怎样及时反馈等；二是明确各级领导及教师的听课次数，科学合理的确定院、系领导和教师每学期的听课节数；三是制定明确的巡检措施，每学期都对听课情况进行考核，将巡检结果及时上网公布，并将结果与系部工作与教师考核相结合，以此来推动听课工作的实际效果并推动课堂教学质量的不断提高。
8、加强教师队伍建设，不断提高其思想素质和业务素质教师队伍建设是我校教学质量提高的根本，也是培养目标能够得以实现的关键所在。
为此，我们要把抓好教师队伍建设，提高师资队伍的素质作为一项长期的战略任务来抓，并切实抓紧抓好。
首先，要加强教师的职业道德教育。
“师者，传道、授业、解惑也”，教师的主要任务是教书育人，而要完成此任务，本身的职业道德素养尤为关键，教师要用良好的素养、渊博的知识和向上的精神风貌潜移默化的来影响学生。
为此，要尽快制定《教师职业道德规范》，各系部都要认真抓好落实。
各系部每学年要有一个主题，并树立1-2个典型，切实把职业道德教育落到实处；其次，要不断提高教师的授课水平，在严格执行《教学工作规范》的基础上，通过听课、评课、教师及学生评教、考试考核的反馈等手段，切实提高教师尤其是中、青年教师的授课水平，各系部每学年均要确定3-5名教师作为提高课堂授课质量的重点对象，并形成制度，以此来推动全体教师授课水平的不断提高；三是通过定期开展学术或教学方法讲座的形式，不断帮助教师获取新知识、新方法，教务处每学年要组织3-5次这种类型的讲座，各系部也要结合实际确定讲座的次数。
主讲人可外聘也可从内部确定，形成良好的学术和向上的氛围；四是不断提高教师的实际动手能力，要根据高校教学评估的要求，每学年安排10名以上教师到企业挂职学习，要制定明确的学习计划、内容及考核标准，保证下厂实习的实效性。
要结合教学工作每学年开展1-2个专业（工种）的技术练兵和技能比武活动，并与教师取得操作证书相结合，帮助教师尽快提高实际操作技能，以适应培养目标的要求和需要；五是尽快实现教师的学历达标，3年内所有教师均要达到本科及以上水平，40岁以下的青年教师研究生学历或硕士以上学位的教师要达到35%，据此，组织人事处、教务科研处要结合实际制定切实的培养规划，并将任务分解落实到各系部，保证计划的落实。
把我院教师队伍建设成一支数量充足、结构合理、素质优良、技艺精湛的满足我院发展要求的优秀团队。
二是强化教学管理，提高教学质量。
狠抓教学常规落实，坚持以夯实“双基”为重点，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以调动学生积极有效参与为手段，以学生全面发展为目标，把教学管理覆盖到教学的全过程。
三是加强队伍建设，促进教师专业成长。
营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，建立健全教科研管理制度，积极组织形式多样的教科研活动，积极推广教科研成果及成功经验，将教科研成果转化为教师的实践行为，提高教师的教学能力和水平。
四是加强制度建设，建立长效机制。
建立奖惩机制，激发广大教师献身教育、干事创业的工作热情。
继续深化人事制度改革，改善教师队伍的年龄、学历及学科结构，建立教师合理流动的有效机制，规范教师调动行为。
强化措施狠抓落实提高教育教学质量作者：桃园乡小学历建福文章来源：本站原创点击数：550 更新时间：2005-11-30一、突出观念更新，转化工作重点，办人民满意的教育1、在促进教育干部和教师观念的转变上下功夫。
①建立学习型队伍。
我们明确规定：作为教育干部，必须是学习型教师，必须站在当前教育教学理论的前沿，深入学校教育教学工作实际，做学校工作的“领头雁”。
并把每周读一本教育教学刊物、每天品位两篇报刊文章、每学期教育干部轮流精选一篇当前先进教育教学理论，并在中心校领学交流，然后由小学校长利用每周例会时间带领广大教师进一步学习、深入研究，实现观念上的逐步更新。
②以“为立身打基础，为未来求发展”作为全乡小学办学理念，并在全乡范围内提出“我爱差生”的口号，让“教好每一个学生”、“不让一个学生掉队”成为我乡教师共同的信念和不懈追求的目标，并作为他们行动的指南。
③提出并实践“让每一位家长都满意”的承诺。
通过对教师进行职业道德教育，引导他们深刻理解教育事业，树立“没有爱就没有教育”的高度责任感，热爱每一位学生，促进每一位学生健康发展，让每一位家长都放心、都满意。
2、学校管理做到严格、科学，向管理要效益一是在教职工管理中响亮地提出要唱响“三个公式”，即“开会+不落实＝零”、“布置工作+不检查＝零”、“抓住不落实的人+追究不落实的事＝落实”。
在“职责明确，事有人管”的前提下，要求布置的工作要雷厉风行，力争在第一时间内圆满完成任务。
从层层抓落实入手，规范学校管理，强化工作实效，形成求真务实的工作作风。
各管理人员都建立了“工作情况记录表”，对各自考核对象日常工作完成情况予以考核和记录，并作为过程管理的一手资料纳入学期末的考核指标。
二是在教学管理中我们强调突出“五个重点”：一是在备课中重点突出备学生，变以教师的教为主线为以学生的学为主线。