一部仍需修订的“规划教材”——析北京师范大学出版社2002年10月版《大学语文》

语文 学刊
２０ ０９年 第 ６期
一
部 仍 需 修 订 的“ 划 教 材 ” 规
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析 北京师范大学出版社 ２０ ０ ２年 ｌ Ｏ月版《 大学语 文》
Ｏ王琴
朱建芳
３６０ ） 西 宜春
［ 摘
要］ ２０ 年１ 月 大 ０ ２ ０ 版＜ 学语文 是在２ ０ 月版《 语文 的基础上修订而成的， ） ０ 年７ ０ 大学 》 与原版本相
一
《 仪诳 楚绝 齐》 课 ， 绍 《 国策 》 这 样 说 的 ： 张 一 介 战 是 “ 文 选 自《 国 策 》， 战 国 策 》 一 部 战 国 时 代 的 本 战 《 是
史 料 汇 编 ， 战 国 末 年 或 秦 汉 间人 所 编 纂 ， 经 西 汉 由 后
末 年 刘 向 重 新 编 排 整 理 ， 名 为 《战 国 策 》， 记 载 定 它 了 春 秋 以 后 到 秦 统 一 全 国 之 间 的 约 二 百 年 的 史
三 是 较 大 幅 度 地 调 整 了 《 用 写 作 篇 》的 内 容 应 和 体 例 。 这 显 然 是 考 虑 到 本 教 材 的 教 学对 象 是 职 业
学 校 的 学 生 。 他 们 毕 业 后 主 要 是 进 入 产 业 界 而不 是
主要 有 什 么 特 点 ， 样 鉴 赏 散 文 ？ 都 作 了 颇 为 新 颖 怎
比， 当然， 有三方面进步 ， 仍存在 五个方面的缺 陷：． １体倒不一；． ２ 知识介绍 出现 明显错误 ；． ３ 知识 不能与时俱进 ；． ４ 介绍知识有的似是而非 ；． ５ 知识 不完备 ， 以这本教材还 需修订。 所
［ 关键词 ］ 规划教材； ＜ 大学语文＞ 修订 ； 中图分类 号 ： ９ Ｈ１ 文献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ：６２— ６０ ２０ ）６— １７— ３ １７ ８ １ （０９ ０ ０３ ０
事 ， 映 了 当 时 各 诸 侯 国 、 阶 级 、 层 之 间 尖 锐 复 反 各 阶 杂 的 矛 盾 和 斗 争 。 由 于叙 事 生 动 ， 有 戏 剧 性 ， 画 富 刻 人 物 栩 栩 如 生 ， 于 运 用 比喻 、 张 、 言 、 事 来 说 善 夸 寓 故
理 ， 成 为 我 国 文 学 史 上 最 有 魅 力 的散 文 作 品之 它
掉 了 废 话 ， 通 了 文 脉 ， 且 简 介 了 《战 国 策 》的 内 疏 而
一
是 文 学 鉴 赏 篇 仍 以 诗 歌 、 文 、 说 、 剧 四 散 小 戏
容 、 点和 在文学史 上的地 位 ， 特 明确 告 诉 学 生 这 就 是 典 范的散文作 品 ， 学生认识 散文作 品及其特 点 ， 对 很
２０ ０ ２年 ｌ ０月 版 修 订 为 ： 《 国 策 》由 战 国 末 年 或 秦 “战 汉 间人 所 编 纂 ， 经 西 汉 末 年 刘 向 整 理 ， 定 名 为 后 始 《 国 策 》。 它 记 录 了 春 秋 以 后 到 秦 统 一 全 国 之 间 战
２ ０多 年 的 史 事 ， 一 部 战 国 时 代 的 史 料 汇 编 。 它 ４ 是 主要记 叙谋 臣策 士 游说 各 诸 侯 国和 互 相 论 辩 的故
有 帮助 。
体 划 分 ， 在 每 种 体 裁 之 前 均 增 加 了 该 类 文 体 的 但 《 点 与 鉴 赏 》的 介 绍 文 章 ， 所 选 范 文 起 统 领 功 特 对 能 ， 学 生 学 习 及 欣 赏 该 类 文 体 的 作 品 有 一 定 的 指 对
导 作 用 。例 如 对 散 文 的 介 绍 中 ， 什 么 是 散 文 ， 文 对 散
脱 胎 于前 者 ， 者 是 在 前 者 的 基 础 上 修 订 而 成 的 。 后
事 。 显 然 ， 该 课 题 目下 方 已 注 明 《战 国 策 》之 后 ， ” 在
再 重 说 “本 文 选 目 “ 《战 国 策 》 ”是 多 余 的 话 ， 以 所
难 怪 后 者 的 编 辑 们 自豪 地 说 ： 这 本 《大 学 语 文 》 “ 是 教育部 面向 ２ ｌ世 纪 的 高 职 高 专 规 划 教 材 。 此 书 此
二 是 对 一 些 历 史 典 籍 的 介 绍 更 妥 帖 ， 学 生 提 为 供 了一 些 比较 完 整 的 知 识 。例 如 ２ ０ ０ ０年 ７月 版 在
２０ ０ ４年 ９月 和 ２ ０ ０ ８年 ９月 ， 们 先 后 使 用 过 两 我 种 《 学 语 文 》 材 。 这 两 种 教 材 虽 出版 时 间 不 同 ， 大 教 前 者是 ２０ ０ ０年 ７月 版 ， 者 为 ２ ０ 后 ０ ２年 ｌ ０月 版 ， 但 似 是 由 同一 批 专 家 编 写 的 。 只 是 ２ ０ ０ ２年 １ ０月 版 的
前 已在 有 关 高 校 使 用 多 年 ， 映 较 好 。 而 且 此 次 被 反 遴 选 为 ‘ 划 教 材 ’ ， … 检 视 全 书 ， 觉 篇 幅 稍 规 后 … 除 长 外 ， 他 我 们 则 颇 感 欣 慰 ” 其 。 编 者 的 自我 感 觉 良好 ， 然 不 无 道 理 。从 教 材 当
一
使 用 者 的 视 角 上 说 ， ０ ２年 １ ２０ Ｏ月 版 有 些 篇 目 的 增 删 属 见 仁 见 智 ， 宜 简 单 肯 定 或 否 定 。但 在 宏 观 上 。 不
还 是有所改进 ， 现有三 。 表
。
” 个 介 绍 显 然 比 ２０ 这 ０ ０年 ７月 版 更 精 彩 ， 但 去 不
共 １ ２位 编 者 ， 括 ２ ０ 包 ０ ０年 ７月 版 的 一 共 ６位 编
者 。 另 外 ， 是 由北 京 师 范 大 学 出 版 社 出版 发 行 ， 都 都
注 明 是 作 为 高 等 职 业 技 术 教 育 的 教 学 用 书 而 编 写 的 。从 两 本 教 材 所 选 篇 目 ， 设 体 例 来 看 ， 者 显 然 所 后