浙江省高考语文大二轮复习-语言文字运用-题型-5图文转换题教案
浙江省2020届高考语文大二轮复习课件：第1板块语言文字运用5题型5 图文转换题
【解析】 由题干可知此徽标与水环境有关，由此可以基本确定“保护水环境”这个 主题。只有确定主题，才能更好地解读构图要素，分析徽标内涵。
【答案】 (示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水 流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒 绝水污染的决心。
二、解题建模 解答徽标的题目基本是从分析构图要素和包含的寓意两个角度入手。 1．分析构图要素 步骤一：找到简单的构图要素 找到画面中的文字(包括英文字母、阿拉伯数字)、图案、相关的说明或名称等要素， 确定这些要素的基本含义。难点在于有些文字或图案较为抽象，如文字或字母是某个词 语的汉语拼音或英文单词的首字母，分析时要结合图形整体、主题和平时的知识积累展 开合理的联想。
失误三 结论脱离图表 失误展示：(2)①浙江公民在阅读方面积极性较高，普遍高于全国水平；②浙江公民 在阅读时间方面利用较好；③浙江人要重视图书阅读。 失误分析：图表类试题的结论应该源于图表的数据，而不是想当然。这个答案就脱 离了数据，有些内容属于想当然，尤其是第二点结论离图表数据甚远。
试题分析：解答此类试题时，首先要认真审题，明确要求，要注意表头和表脚的文 字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度，并注意字数限制。此题中表脚告诉我们该图 表是全国与浙江 2013—2014 年的阅读率数据比较。第(2)题是要求根据数据，得出相关结 论。考生在细读图表时要全面、准确地捕捉信息，找出比较对象、比较角度、各种数据 的变化特点等。该图表中，浙江的报纸、期刊阅读率及综合阅读率高于全国水平，而图 书阅读率低于全国水平，浙江人要重视图书阅读的结论由此得出。回答时注意分点陈述。
[解题示例] (2018·高考全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请 把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。
【浙江专用】高考语文二轮学案课件1.1语言文字运用
本 学 案 栏 目 开 关
问题反思 在做压缩语段题中，你发现自己存在哪些问题？你打算如 何解决这些问题呢？
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提示 略。
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【问题剖析】 “自我诊断”第3题 问题一 既未读懂题干，又未抓住语段中心 现场答案一
现场答案二
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剖析
现场答案一回答得太片面，源自其未把握这个语段
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学案 1 如何解决信息要点提取概括 过程中的不准、不全问题
【学案略语】 压缩语段是高考卷中最传统、 最经典的语言表 达题型。 在训练过程中， 考生最容易出现的问题是信息要点 提取概括得不准确、 不全面。 要想在二轮复习中有效地解决 这个问题，首先要抓住对语段的阅读，通过阅读，掌握其中 心和层次； 其次要灵活又综合地用好压缩的方法； 最后要突 破压缩语段中的难点 ——解决好复杂语句信息要点的提取 和概括问题。
的中心：两位科学家共同完成了证实中微子存在的实验。 答案不能只答出莱茵斯的实验。 现场答案二抓住了该语段的中心，但可能未领悟命题人的 意图；还要重点答出莱茵斯完成的几个环节。所以，该答 案略显简单，且缺少因分赋点的意识。压缩语段题分值一 般为 4～5 分，答题要点 3～4 个。如此简单的答案是得不 了满分的。
浙江省2020届高考语文大二轮复习练习：第1板块 语言文字运用 5 题型5 图文转换题 Word版含解析
专题强化训练5(建议用时：40分钟)1．(2019·浙江11校跨区联考)大学青年志愿者协会计划在春节来临之际，举办“不离不弃·互助进步”活动，组织同学慰问孤儿院的孩子们，给他们送去一份关爱与温暖。
下图是初步的活动构想框架图，请把这个构想写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
答：解析：回答此题，要注重两个方面：区分层次和分析内容。
这段话可以分为三个层次，第一个层次是活动的主题，第二个层次是“准备”和“实施”两个阶段，第三个层次是讲述两个阶段分别包含的具体内容。
作答时，将关系理顺，分层次概括具体内容即可。
答案：本次“不离不弃·互助进步”活动分为准备和实施两个阶段。
准备阶段需事先确定活动时间，并提前准备好所需物品。
实施阶段即到达孤儿院后要先帮助孩子们打扫卫生，再陪孩子们讲故事、聊天，最后写下感想。
(意思对即可)2．以下是某生态农场物质循环利用示意图，请用简洁的语言表述这一循环利用的过程。
答：答案：果园的底层空间为蚯蚓养殖提供场所，养殖的蚯蚓又能为鸡场提供饲料，鸡场所产生的粪便融入土壤为蚯蚓提供养料的同时，经蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最后为果树提供营养，如此循环利用。
3．(2019·金华第一次质检)下面是某校“校园诗会”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
答：解析：回答此题，要注重构思框架图的层次和顺序问题。
这个构思图分为三个层次，第一层是这次活动的主题，第二层分为“宣传准备”“主要活动”和时间“9月中旬”，第三层主要介绍“宣传准备”和“主要活动”包括的内容。
具体分析时，可以从“主题为‘庐州唱月’”开始，先写时间，再写“宣传准备”阶段的内容，最后写“主要活动”的内容等。
答案：主题为“庐州唱月”的校园诗会拟定于9月中旬举行。
准备阶段利用海报、校报和校园网进行宣传；主要活动包括原创诗歌评选、诗歌诵读和诗歌微讲座。
高考语文(浙江专用)二轮复习专题文档：第一部分 语言文字运用 专题五 Word版含答案.doc
专题五图文转换近几年各地的图文转换题目大体上有流程图(构思框架图)类、表格数据(条形图、柱状图、饼状图、曲线图)类、徽标类和图画(漫画、图片)类四大类。
回答此类试题，关键在于正确分析图文内容，全面筛选图文中蕴含的信息，准确简明地用语言表达。
突破四大类图文转换题高考精准拿满分图表类转换图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。
图表解答题要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。
解答图表类题目“3步骤”第一步：明确类型，把握构成分析图表，首先，要明确图表的类别。
图一般有条形图、柱状图、饼状图、曲线图等类型。
分析柱状图、饼状图时，要抓住图中要素的比例分配及变化情况；分析曲线图时，要抓住曲线升降变化的规律。
其次，要注意表头和表脚的文字，弄清图表说明的对象和比较的角度。
第二步：二维分析，找出规律在明确了图表中比较对象和比较角度的基础上，要仔细分析图表中各个项目的数据及其变化特点，要从纵向、横向两个维度比较分析数据的增减变化情况，然后在综合纵向、横向两个维度数据变化的共性基础上总结出规律。
第三步：依类作答，准确规范考生除了要运用图表中给出的专业术语外，还要根据图表数据的变化规律来选用准确的词语。
典题例析1(2015·浙江卷)阅读下面的图表，根据要求完成题目。
(2013～2014年数据)(1)给图表拟一个标题。
(不超过25字)(2)根据图表数据，得出相关结论。
(不超过40字)分析第一步，明确类型，把握构成。
仔细读图，重点关注表头、表脚文字，由此可知，这是2013～2014年浙江省的阅读率与全国的阅读率相比较的柱状图。
通过概括柱状图说明的对象及比较角度等相关内容，便可准确拟出标题。
第二步，二维分析，找出规律。
从纵向、横向两个维度比较分析数据的增减变化情况，即图书阅读率、报纸阅读率、期刊阅读率和综合阅读率的增减变化情况，根据这一情况总结出相关结论——浙江的报纸、期刊及综合阅读率均高于全国水平，而图书阅读率低于全国水平；浙江人要重视图书阅读。
语言文字运用专题复习之五-------图文转换三(漫画)
2020/3/6
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巩固练习
1、观察漫画 《等待》，用简 洁的文字说明漫 画内容，50字左 右。
2020/3/6
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根据漫画的画面内容，用简要语言表 达出这幅漫画的主题（30字以内）
2020/3/6
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分析：首先读懂画面人物的心理与举动，特别 注意其左右手拿着的两个字与他的问题“是报 社来人，还是税务局来人？”之间的关系，品 读出他的思想动机以及漫画的讽刺意味
参考答案:讽刺（揭露、批评等）了一 些人两面三刀、沽名钓誉、弄虚作假 的行为（行径、做法等）。
• 然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示 的主题。
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2、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
答案示例：
讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。
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概括下边漫画的寓意
参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只
想坐2020享/3/6 其成的人。
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题型:拟写标题
• (2)示例：这不是表示胜利，而是对 人类的控诉。这不是胜利，而是人类 的毁灭。
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2）看画面
漫画是一门绘画艺术，它常用 简单而又夸张的手法，勾画出幽默、 诙谐的画面，用以说明某种观点。 因此，分析漫画的画面是解题的重 要环节。漫画画面上的每一个细节 都对表达漫画的寓意有提示作用。 因此，我们在审漫画题时，一定要 仔细、全面观察画面。
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高考复习语言文字运用——图文转换教案-人教课标版优质教案
]；（数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读）（）请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式的一种，概括其特点并略作说明。
（分）（二）徽标类图文转换题【解题方法】*.宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
.说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。
.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。
【例题】下面是北京年残奥运会会徽“天地人”的图形（上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会徽，完成下列题目：. 请用简洁的语言概括说明画面。
. 请描述该会徽所表达的含义。
（指出其中一点即可）【参考答案】.北京年残奥会会徽“天地人”由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之”形；二是“”字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。
2.、3.①会徽的图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；②会徽图形部分同时也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；③会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。
三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动有人形即为“天地人”，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。
④把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。
该题可作如下想象：徽标图形部分像中文的“之”字，像运动的人形；红色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天，绿色寓意大地。
【练一练】下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过个字。
（分））（三）漫画类转换题.漫画的构成元素：①注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。
浙江高考教案语文图文转换训练经典题目含答案
浙江高考语文图文转换训练经典题目 (含答案)一、高中语文图文转换1．下面是某中学培养学生成为“全面开展的人〞提出的目标图，其中画圈的是最先需要培养的素质。
请就其中社会参与方面的要求写一段文字说明，要求内容完整，语言连贯，不超过100字。
【答案】从社会参与角度看，全面开展的人既要有责任担当意识，又要有实践创新能力。
责任担领先要从社会责任和国家认同做起，再延续到国际理解；而实践创新那么要培养劳动意识、问题解决和技术运用的能力。
【解析】【分析】解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。
做题时注意图片中的“全面开展的人〞“其中画圈的是最先需要培养的素质〞，以及圆中文字等要素。
故答案为：从社会参与角度看，全面开展的人既要有责任担当意识，又要有实践创新能力。
责任担领先要从社会责任和国家认同做起，再延续到国际理解；而实践创新那么要培养劳动意识、问题解决和技术运用的能力。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，区分或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
2．下面是将要在山西举办的第二届全国青年运动会的会徽“山河〞，会徽整体使用五环色彩，请写出该标志中除汉字及英文单词以外的构图要素及其寓意。
要求语意简明，句子通顺，不超过120字。
【答案】构图要素：“山西〞书法字形，跑道〔泳道〕。
寓意：跑道〔泳道〕表达了运动拼搏的内涵。
书法字形点明了举办的地点；会徽上下局部呈现出山峦的形态，分别代表太行山和吕梁山，横的线条代表穿流而过的汾河,表达出山西“表里山河〞的特点。
五环色彩的使用，融入奥林匹克体育精神，也象征着年轻人的青春活力。
【解析】【分析】此题徽标是第二届全国青年运动会的会徽“山河〞，举办地是山西，会徽整体使用五环色彩。
由举办地是山西，可分析出整体构图是“山西〞的书法变体，点明了举办的地点；由“山河〞可分析出在上下局部呈现出山峦的形态，分别代表太行山和吕梁山，横的线条代表穿流而过的汾河，表达出山西“表里山河〞的特点；由“青年运动会〞可分析出“跑道〞的要素，表达了运动拼搏的内涵；由“会徽整体使用五环色彩〞，可分析出五环色彩的使用，融入奥林匹克体育精神，也象征着年轻人的青春活力。
(浙江专用)高考语文二轮复习 专题一 语言表达 训练五 题组一 流程图类转换教案不分版本
（浙江专用）高考语文二轮复习专题一语言表达训练五题组一流程图类转换教案不分版本组一流程图类转换练前提醒流程图类转换的流程是：1．看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。
2．把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是流程图中的关键环节(不能遗漏)；方框间的连线或箭头展示着事件开展的趋势或动作行为的走向；连线或箭头上如果有词语，这些词语属于概念间(环节间)发生关系的方式，起过渡和连贯作用。
3．分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、承接、转折等，由此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
另外，要关注流程图转换命题的新趋势，即越来越情境化、综合化，这一点在下面诸题中大都能表达出来。
1．请把下面的图中美贸易战的相关情况写成一段话。
要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
(6分)答：________________________________________________________________________答案中美贸易战，由美方挑起，中方应战；针对美方树立壁垒、勒索盟友的策略，中国采取开放国门、“一带一路〞的应对措施；为此带来美国失道寡助、中国得道多助的结果。
其实贸易战的解决之道，只有合作共赢。
解析根据题目明确“中美贸易战〞是中心话题，围绕此内容，中美双方扮演的角色不同，应对措施和导致的结果也各不相同，答题时注意思路要清晰，不能遗漏图示的信息。
2．下面是某医院为医疗纠纷处理提供的流程图，请把这个流程图转写成一段文字介绍。
要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过150个字。
(6分)答：________________________________________________________________________答案当患者来访、来电或来信进行投诉时，院方实施首诉负责制。
(1分)接受投诉的部门应立即告知临床科室、门诊部、医务处和护理部等部门，同时还应告知医院办公室，(1分)由两方同时进行调查、处理并回复投诉人。
高考语文二轮复习专题九语言文字应用5图表解析
[题型 4] 流程图(构思框架图) 流程图(构思框架图)具体形象，直接通过构架图的形式，展示 所要表达的内容。此类题型在 2014 年全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ有所考 查，2016 年全国卷的三套试卷又进行了考查，此考点应是复习的重 点！
12/13/2021
[例题 4] (2016·新课标全国卷Ⅰ)下面是某校“中华文化体 验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完 整，表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。
[题型 2] 柱状表 此类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表 示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。答题者需认 真理解题意，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。
12/13/2021
[例题 2] 5 月 31 日是世界无烟日，某校“健康与生命”研究 小组做了“居民禁烟支持度”调查。阅读下面的调查数据统计图， 回答问题。
答：____________________________________________
12/13/2021
思路解析：本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表 达简明、连贯、准确的能力。解答此题，需要仔细观察图形，找出 图形中的各种构图要素，准确理解图形的寓意。该图的构图要素主 要有橄榄枝、旗帜、鸽子。橄榄枝、鸽子寓意和平，多面旗帜寓意 各个国家，多面旗帜组成了飞鸽的形象，寓意各国合力铸造和平。
2.2% 武侠言情 35.1%
【注】 认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。
上表反映出的某校学生在课外阅读上的两个心理特点是：
(1)大_部__分__学__生__在__课__外__阅__读__上__喜__欢__按__自__己__需__要__和__兴__趣__自_行__选__择__书_ _籍。
浙江专用版2020年高考语文二轮复习专题一语言表达训练五题组五图片类转换教案
题组五 图片类转换练前提醒图片类转换一般以图片为依据，重在考查综合的语言表达能力，通常会与拟写广告报、海报、解说词等日常应用文相结合。
答题时应注意：1．把握考题要求。
要细心审清题目要求，不要漏掉任何限制条件，包括对字数的要求。
2．准确理解图片内容，描述时最好要客观，不要加入自己过多的主观内容。
3．语言鲜明、生动。
因为图片多指摄影、绘画等艺术性很强的作品，是艺术，转换时要特别凸显艺术的形象性、生动性。
1.结合说明文字，为下面的图片写一段解说词，要求：至少运用两种修辞方法，能够揭示画面中两代航天科技工作者握手细节的内涵。
(不少于100个字)(6分)2019年1月3日，“嫦娥四号”在月球背面成功着陆，北京航天飞行控制中心里，74岁的“嫦娥”卫星系列总指挥叶培建，走向前排工作席喜极而泣的年轻人——“嫦娥四号”探测器项目执行总监张熇，两只手紧紧握在一起。
答：________________________________________________________________________答案 (示例)两代“嫦娥人”，一个航天梦。
握手的，其实不只是两个人、两代人，更是中国航天60多年来接力前行的所有人；握住的，不仅是这一刻的喜悦，还有探索未知、奔向星辰大海的未来。
正是这群仰望星空的人，在手把手的传递之间，贡献出中国力量，搭建起梦想天梯，创造了探月奇迹。
(围绕“握手细节”展开2分，能运用两种修辞方法2分，语言流畅2分)解析 “握手”的情境是“嫦娥四号”成功着陆月球背面，代表着中国航天事业又迈出了具有历史跨越性的一大步，而“握手”的主体是两代航天人，“握手”的内涵是为中国航天事业的进步而喝彩，为承载中国航天梦的历代航天人接力奉献而赞颂。
在组织答案时，表达出这两层意思，并辅之以两种或两种以上的修辞方法即可。
2.下面是国画大师齐白石1954年的画作《祖国颂》，请完成以下小题。
(6分)(1)说明画作寓意。
浙江专用版高考语文二轮复习专题一语言表达训练五题组四图表类转换教案
浙江专用版高考语文二轮复习专题一语言表达训练五题组四图表类转换教案题组四图表类转换练前提醒解答图表类转换应走好三步骤：1．认真审题，明确答题要求。
审题时，要注意表头和表尾的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度。
注意题干中句式表达的要求和字数的限制，注意题目是否限定了以某一具体对象作为答案的主语。
2．看懂图表，全面捕捉信息。
对图表，要认真观察，找出图表中所含的信息，如比较对象，比较角度及项目，比较各种数据及其变化特点等。
捕捉信息要全面而准确。
具体而言，表格要抓住比较对象和数据的变化规律，曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状图、饼状图要抓住各要素的比例及变化情况等。
读图表不能顾此失彼，遗漏信息。
3．整合内容，准确、规范地作答。
1．(2019·天津)某初中学校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。
要求：不能出现数字。
(4分)(改编自2019年4月11日《中国教育报》) 答：________________________________________________________________________答案①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样；②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹；③对崇拜影视明星的学生要正面引导；④关注榜样缺失的学生群体。
(写出两条即可) 解析本题所给图表是有关某初中学生“喜欢的榜样类型”的柱状图，根据图表统计结果可知，学生所喜欢的榜样类型“父母、师长、同学”“影视明星”“英模劳模”“科学家”“政商界精英”的比例均不足50%，且依次减少；有近15%的学生“没有榜样”。
其中以“父母、师长、同学”等身边人为榜样的学生所占比例最高，这一现象需要鼓励；以“英模劳模”为榜样的学生少于以“影视明星”为榜样的学生，这说明“英模劳模”等杰出人物的事迹还需要多宣传，以扩大影响，对以“影视明星”为榜样的学生则需要加以正面引导；对“没有榜样”的学生群体要加以关注。
【浙江专用】高考语文二轮学案课件1.5语言文字运用
本 学 案 栏 目 开 关
(4)高三(1)班一同学于 2012 年 4 月 7 日上午拾得钱包一个， 内有人民币 48 元，饭票、手机充值卡等，望失主前往学校 政教处找李主任认领。(招领启事)
(1)________________改为________________ (2)________________改为________________ (3)________________改为________________ (4)________________改为________________
解析 (1)莅临：来到；来临(多用于贵宾)。特用于下级对上级 光临的一种褒义词，属于客套的书面语。用于同学不恰当。
(2)尊称，也叫敬称，是对对方表示尊敬的称呼，这里是要表达对 自己的称呼的意思。
本 学 案 栏 目 开 关
(3)广播稿是读出来给别人听的，要用口语，不能有易产生误解的 同音词。 (4)招领启事中不能出现具体钱数，否则到时不能核对失主。
本 学 案 栏 目 开 关
答案 (1)“莅临现场” “踊跃报名”
(2)“尊称” “称呼” (3)“全部” “全都”
(4)“48 元” “若干元”
2．下面的几个口语交际情景，在语言表述方面均存在不得体的 错误，请指出并加以改正。 (1)情景一：捐赠现场。捐赠方致辞说： “今天，我们公司尽 绵薄之力，帮你们战胜困难，今后我们还将鼎力相助。 ” (2)情景二：同学聚会。一位同学紧紧握住老班长的手，激动 地说： “班长，久仰了。特别想念你，一切都好吧？” (3)情景三：博客留言。鄙人 30 岁华诞之际，感谢各位朋友 的垂念，朋友们的祝福之语，如和煦春风，温馨动人！ (1)____________________改为____________________ (2)____________________改为____________________ (3)____________________改为____________________
浙江高考教案语文图文转换训练经典题目含
浙江高考语文图文变换训练经典题目(含答案)一、高中语文图文变换1．下边是某中学培育学生成为“全面发展的人”提出的目标图，此中画圈的是最初需要培育的素质。
请就此中社会参加方面的要求写一段文字说明，要求内容完好，语言连接，不超过100字。
【答案】从社会参加角度看，全面发展的人既要有责任担当意识，又要有实践创新能力。
责任担当先要从社会责任和国家认可做起，再连续到国际理解；而实践创新则要培育劳动意识、问题解决和技术运用的能力。
【分析】【剖析】解答本题时，一要察看清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
这类题目解答时用语必定要简短、连接、正确。
做题时注企图片中的“全面发展的人”“此中画圈的是最初需要培育的素质”，以及圆中文字等因素。
故答案为：从社会参加角度看，全面发展的人既要有责任担当意识，又要有实践创新能力。
责任担当先要从社会责任和国家认可做起，再连续到国际理解；而实践创新则要培育劳动意识、问题解决和技术运用的能力。
【评论】本题考察掌握图文变换的能力。
图文变换题是一种综合性、技巧性强，拥有创新特点的新题型，要求考生依据图或表中的相关内容，剖析相关资料，鉴别或发掘某些隐含的信息，对资料进行综合性评论或推测。
2．下边是将要在山西举办的第二届全国青年运动会的会徽“河山”，会徽整体使用五环色彩，请写出该标记中除汉字及英文单词之外的构图因素及其寓意。
要求语意简洁，句子通顺，不超出120字。
【答案】构图因素：“山西”书法字形，跑道（泳道）。
寓意：跑道（泳道）表达了运动拼搏的内涵。
书法字形点了然举办的地址；会徽上下部分表现出山峦的形态，分别代表太行山和吕梁山，横的线条代表穿流而过的汾河,表现出山西“表里河山”的特点。
五环色彩的使用，融入奥林匹克体育精神，也象征着年青人的青春活力。
【分析】【剖析】本题徽标是第二届全国青年运动会的会徽“河山”，举办地是山西，会徽整体使用五环色彩。
由举办地是山西，可剖析出整体构图是“山西”的书法变体，点了然举办的地址；由“河山”可剖析出在上下部分表现出山峦的形态，分别代表太行山和吕梁山，横的线条代表穿流而过的汾河，表现出山西“表里河山”的特点；由“青年运动会”可剖析出“跑道”的因素，表达了运动拼搏的内涵；由“会徽整体使用五环色彩”，可剖析出五环色彩的使用，融入奥林匹克体育精神，也象征着年青人的青春活力。
2020浙江高考语文二轮讲义：第1板块题型5图文转换题Word版含解析
题型 5图文变换题“ 图文变换” 类题是一种技巧性强，拥有创新特点的综合性新题型。
它要求考生依据图或表中的有关内容，剖析有关资料，鉴别或发掘某些隐含的信息，对资料进行综合性议论或推测，而后，用适合的语言表述出来。
这种题考察考生综合的语言表达运用能力。
图文转换一般包含：标文变换(要求写出徽标的主要构图因素、寓意等)、表文变换 (要求写出在图表、坐标、曲线等形式中的拥有比较意义的数据表现的规律等)、图文变换 (要求简要介绍漫画的内容、归纳漫画的寓意等)。
分清层次特点，有序拟写文字——构思框架图此类题型采纳构造式图表，将事物或某些看法连结起来，要求答题者依据这种构造关系(特别是要注意箭头方向所表达的意思)，用语言将所示内容表达出来。
构造关系反应的是事物之间的内在联系，可能是横向联系，也可能是纵向联系。
解答构思框架图文变换题，能够分三步：第一步，剖析表示图的层次。
表示图为了了如指掌、表达明确，常常按层次列举有关内容，所以剖析表示图的层次是解题的重点。
第二步，理解每层的详细内容。
分清层次以后，着重理解每层的详细内容温次序等。
第三步，拟写答题内容时要着重说明次序。
即要依据事物的发展次序、逻辑次序或许时空次序来拟写。
[ 解题示例 ](2018 ·考全国卷高Ⅰ )下边是某校为教师编写个人专业发展规划而供给的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完好，表述正确，语言连结，不超出90 个字。
[过程显现 ]第一步，剖析表示图的层次。
从构图的分支关系来看，本题构思框架从上到下分为四个层次。
第二步，理解每层的详细内容。
第一，要进行环境剖析和自我剖析，而后进行个人定位并设置发展目标，接着拟订操作策略等，层次清楚。
第三步，拟写答题内容时要着重说明次序。
即要依据事物的发展次序、逻辑次序或许时空次序来拟写。
按次序介绍清楚编写个人专业发展规划的详细实行方式。
[参照答案 ]【答案】编写教师个人专业发展规划第一要进行环境剖析和自我剖析，在此基础长进行个人定位并设置发展目标，而后制定达成目标的操作策略，最后睁开评估与信息反应，再据此作进一步订正。
浙江专用版2020年高考语文二轮复习专题一语言表达训练五题组三漫画类转换教案
题组三漫画类转换练前提醒漫画类转换三个主要题型的答题技巧：1．描述漫画内容，要注意对象，留意方位，按照顺序，准确表述。
表述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。
另外，如是说明画面内容，语言要客观；如是描述画面内容，语言应尽量丰富、形象。
2．揭示漫画寓意，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为(有标题的，一般多是标题)，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。
概括寓意时语言要简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
3．标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
要拟好标题，必须深刻理解漫画的内涵。
首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或漫画的主题拟写标题。
拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。
一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等来拟写标题。
拟写好的标题最好具备以下两个特点：①揭示寓意或讽刺主体；②语言简明，字数不宜过多。
1.请描述下面这幅漫画的内容并说明寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过150个字。
(6分)答：________________________________________________________________________答案(示例)内容：带着厚厚的眼镜片的小文考了99分，却被爸爸责备身体素质差——“看人家小虎的身体”；踢球回来的小虎因为只考了50分而被妈妈斥责学习成绩差——“看人家小文的成绩”。
(3分)寓意：针砭家长拿自己孩子的短处与别人孩子的长处作比较，打击孩子的自尊心和自信心，无视孩子的兴趣爱好和个性特长的不良家庭教育现象。
(3分)解析从漫画内容看，小虎身体强壮，喜欢踢足球，但学习成绩不好；而小文学习成绩好，但身体素质不如小虎。
【浙江专用】高考语文二轮学案 1.6语言文字运用
学案6如何实现从图到文的转换学案略语图文、表文转换看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面能力，更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达能力。
1．仔细观赏下面的漫画，请简要概述漫画内容并揭示其寓意。
内容：________________________________________________________________________寓意：________________________________________________________________________答案内容：儿子为完成学校布置的给父母洗脚的作业，嫌父亲脚臭要求父亲自己先洗好，再给父亲洗。
寓意：漫画讽刺了当前学校德育中重形式而轻实质的现象，给父母洗脚，本是表达对父母的感恩，是中华孝文化的表达，但学生并未真正意识到此次作业的意义所在，而只是功利地为完成作业，可见这样的道德教育是完全失败的。
2．仔细观察下面这幅漫画，按要求完成题目。
(1)请为这幅漫画拟一个标题。
答：________________________________________________________________________ (2)请用简洁的语言揭示漫画的寓意。
答：________________________________________________________________________答案(1)云山雾罩的收益(警惕投资陷阱)(2)讽刺银行在向客户推荐理财产品时，有意放大投资的回报，却隐瞒其中的风险或陷阱的这种不诚信的现象。
(或：告诫人们在理财时莫被表面的巨大收益冲昏头脑，应警惕其中的投资陷阱。
)3．仔细阅读下面第二十三届全国图书交易博览会的标志，根据语境，分析其设计意图。
会标流畅的线条如同海南那随风摇曳的椰树，具有明显的海南特色。
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题型5 图文转换题“图文转换”类题是一种技巧性强，具有创新特色的综合性新题型。
它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。
这类题考查考生综合的语言表达运用能力。
图文转换一般包括：标文转换(要求写出徽标的主要构图要素、寓意等)、表文转换(要求写出在图表、坐标、曲线等形式中的具有比较意义的数据体现的规律等)、图文转换(要求简要介绍漫画的内容、概括漫画的寓意等)。
分清层次特征，有序拟写文字——构思框架图此类题型采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系(特别是要注意箭头方向所表达的意思)，用语言将所示内容表达出来。
结构关系反映的是事物之间的内在联系，可能是横向联系，也可能是纵向联系。
解答构思框架图文转换题，可以分三步：第一步，分析示意图的层次。
示意图为了一目了然、表达明确，往往按层次列举相关内容，所以分析示意图的层次是解题的关键。
第二步，理解每层的具体内容。
分清层次之后，注重理解每层的具体内容和顺序等。
第三步，拟写答题内容时要注重说明顺序。
即要按照事物的发展顺序、逻辑顺序或者时空顺序来拟写。
[解题示例](2018·高考全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
[过程展示]第一步，分析示意图的层次。
从构图的分支关系来看，本题构思框架从上到下分为四个层次。
第二步，理解每层的具体内容。
首先，要进行环境分析和自我分析，然后进行个人定位并设置发展目标，接着制定操作策略等，层次清晰。
第三步，拟写答题内容时要注重说明顺序。
即要按照事物的发展顺序、逻辑顺序或者时空顺序来拟写。
按顺序介绍清楚编写个人专业发展规划的具体实施方式。
[参考答案]【答案】编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。
[巩固练习]1．(2019·高考浙江卷)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。
【注】两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。
(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15个字。
答：(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。
要求：体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80个字。
答：解析：本题考查图文转换及语言表达简明、准确、鲜明的能力，考查语言建构与运用的学科素养。
解答此题，需要认真观察此流程图，明白各层级的关系。
第(1)题要求概括“红色议事厅”的工作职能，从流程图可以看出，“红色议事厅”处于流程图的中心位置，是整个流程的核心，由此可将答案概括为“联系与之相关的各方，帮忙协商解决难事”。
作答时要注意答案不能超过15字。
第(2)题要求从“‘为老百姓办实事’角度评价‘红色议事厅’的工作机制”，由流程图可以看出，红色议事厅帮助解决难事，接受群众反馈及满意度回访，所以可以从“红色议事厅”工作很实在方面回答。
要求体现流程图的主要内容，可以从难事来自民意、协调相关部门、接受“两代表一委员”的监督、能够落实群众反馈和回访等方面回答。
注意答案不能超过80字。
答案：(1)联系相关各方，协商解决难事。
(2)示例：“红色议事厅”工作很实在。
①难事来自民意，很务实；②协调相关部门、人员解决难事，很切实；③既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。
2．(2018·高考全国卷Ⅲ)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
答：解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，考查语言建构与运用的学科素养。
解答图文转换题，首先要细读题干，根据题干提示准确把握图表中的内容，然后再根据图表内容以及题目要求拟写答案。
本题题干中说框架图表现的是“被拒绝后常见的四种反应及应对方式”，细读框架图可以发现，四种反应代表了四种情绪，每一种反应都有相对的应对方式。
将每种反应以及相对的应对方式准确清楚地描述出来即可。
注意字数要求。
答案：(示例)面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。
抓全要素，解题建模，突破徽标信息转换类题目一、抓住多个要素，突破徽标题徽标就是徽记、标志，它的主要特征是高度凝练、意蕴丰富，重点考查考生联想、理解及表达的能力。
解答此类试题，关键在于结合徽标的特征，透过现象挖掘本质。
解答徽标题要注意以下几点。
抓住灵魂——主题任何一个徽标，都有一个主题，而这个主题往往在题干或者徽标上有所体现。
此外，还有一些徽标可能会通过某个汉字、首写拼音字母等来体现主题。
(2015·高考全国卷Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
答：【解析】由题干可知此徽标与水环境有关，由此可以基本确定“保护水环境”这个主题。
只有确定主题，才能更好地解读构图要素，分析徽标内涵。
【答案】 (示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。
地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
分析要素——图形既然是徽标，关键要素就是图形，也就是说，要想把徽标内涵揭示出来，关键是对图形进行解读。
解读时，需要借助联想或想象，能够化抽象为具象，深入挖掘其中的深意。
(2013·高考全国卷Ⅱ)下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。
答：【解析】该标志比较简单，由三个部分构成，黑色的圆、白色的手掌和水滴。
可从圆形、手掌托着水滴入手分析，关键是要和“节水”联系在一起。
【答案】图标由水滴、手掌和圆形组成。
圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。
明确辅助要素——文字在徽标中，文字主要是汉字、数字或字母等。
这些文字虽然只是辅助性元素，但是其作用却不容忽视。
因为一些徽标的内涵与这些文字常常联系紧密。
一般在解读徽标内涵时，要注意阿拉伯数字、英文字母或首写字母等。
这需要我们充分展开想象和联想，尤其要注意变体，从中体会徽标的主题和内涵。
下面是同济大学某校友设计的校徽，请写出该校徽中除周边文字外的构图要素及其寓意。
要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。
答：【答案】 (1)构图要素：圆形图案中央是三人奋力划龙舟的主图案，上方有“1907”字样。
(2)寓意：同济大学有悠久的历史，同济人有团结奋进、同舟共济的精神。
除了上面所说的几个要素之外，有些徽标上可能会标注徽标的主体是什么颜色，局部是什么颜色等。
如果有标注，即说明颜色对理解徽标的内涵有重要作用。
根据以上分析，我们可以归纳出解答徽标类试题时需要注意的几个要点，即读懂、读透、读全。
“读懂”，即能够准确把握徽标的意义；“读透”，指能够透过徽标表象理解其本质；“读全”，则要求不能遗漏要素。
二、解题建模解答徽标的题目基本是从分析构图要素和包含的寓意两个角度入手。
1．分析构图要素步骤一：找到简单的构图要素找到画面中的文字(包括英文字母、阿拉伯数字)、图案、相关的说明或名称等要素，确定这些要素的基本含义。
难点在于有些文字或图案较为抽象，如文字或字母是某个词语的汉语拼音或英文单词的首字母，分析时要结合图形整体、主题和平时的知识积累展开合理的联想。
步骤二：按一定的顺序表述表述是一个难点，要按一定的顺序进行，一般为从左到右，从上到下，从中间到四周。
同时注意题干中的要求。
2．分析寓意步骤一：分析画面内容步骤二：整体分析构图要素得出表层含义这步的重点是分析构图要素之间的整体关系，要素的简单结合会有新意，这是徽标的特征，也是徽标的表层含义，这一步要展开联想，不要局限于画面的图案。
步骤三：结合题干说明分析寓意寓意一般有两个层面的内容，表层的，一般从画面组合就可以分析出，还有一个层面就是普遍的含义，层面较深，往往要结合徽标的名称进行分析，一般徽标的名称在题干中会有所涉及。
步骤四：准确表述表述要注意题干的要求，同时一般按照从表层到内里的顺序进行。
[巩固练习](2015·高考全国卷Ⅱ)下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。
答：答案：图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子，(画面内容)旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，(表层寓意)整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。
(深层寓意)明失误巧建模，突破图表类题目图表题一般是给出一幅图表，要求考生根据图表中的有关信息，进行信息的筛选、分析、综合并运用简明的语言概括出观点。
所考查图表主要有表格、柱形图、扇形图、曲线图、流程图等。
图表题是高考中的难点试题，现在从大家答题的常见误区出发，来分析解答图表题的关键，帮助大家轻松拿到高分。
一、明失误(2015·高考浙江卷)阅读下面的图表，根据要求完成题目。
(1)给图表拟一个标题。
(不超过25字)(2)根据图表数据，得出相关结论。
(不超过40字)失误一不明图表标题要点失误展示：(1)浙江省应该提高本省的阅读率失误分析：该答案并没有从图表的标题要点入手。
图表的标题应该着眼于一些要素，如时间、对象及相关的调查问题等。
从该图表来看，其右下角有“2013—2014年数据”，而内容是浙江与全国在图书报刊和综合阅读率方面的比较。
答题时应该把这些要素涵盖进去。
失误二陈述主体不当失误展示：(2)①全国报刊及综合阅读率低于浙江；②全国图书阅读率高于浙江；③浙江人要重视图书阅读。
失误分析：从展示的答案来看，该考生对图表内容的理解是正确的，但是因为陈述主体没有抓准，导致答案出现了偏差。
从图表来看，陈述的主体应该是浙江而不是全国，所以应该把答案前两点的陈述主体变成浙江。
失误三结论脱离图表失误展示：(2)①浙江公民在阅读方面积极性较高，普遍高于全国水平；②浙江公民在阅读时间方面利用较好；③浙江人要重视图书阅读。
失误分析：图表类试题的结论应该源于图表的数据，而不是想当然。
这个答案就脱离了数据，有些内容属于想当然，尤其是第二点结论离图表数据甚远。
试题分析：解答此类试题时，首先要认真审题，明确要求，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度，并注意字数限制。