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人教版二年级下册《音乐》全册教案
人教版二年级下册《音乐》全册教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和音乐术语，如音高、音长、节奏、速度等。
2. 通过，使学生能够辨别各种乐器，了解乐器的特点和演奏方法。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解并欣赏不同类型的音乐作品。
4. 提高学生的音乐表现力，培养他们的音乐创造力和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲：包括国内外经典儿童歌曲、传统民族音乐、现代流行音乐等。
2. 乐理知识：音符、节奏、音高、速度等基本音乐术语。
3. 乐器介绍：认识各种乐器，了解其特点和演奏方法。
4. 音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐素养。
三、教学安排每周一节音乐课，共计16周，每节课40分钟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐知识、乐理概念、乐器特点等。
2. 示范法：教师或学生演示歌曲演唱、乐器演奏等。
3. 互动法：学生分组进行音乐创作、表演等活动，培养团队协作能力。
4. 欣赏法：播放各种类型的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏。
五、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与度、演唱、演奏等方面的评价。
2. 歌曲演唱：检查学生对所学歌曲的掌握程度。
3. 乐理知识：进行乐理知识测试，了解学生对音乐术语的掌握情况。
4. 音乐创作：评价学生的音乐创作能力和团队协作精神。
六、教学资源1. 教材：人教版二年级下册《音乐》教材。
2. 音响设备：音响、耳机、麦克风等。
3. 乐器：钢琴、吉他、小提琴、笛子等。
4. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。
七、教学进度安排第1-2周：基本的乐理知识，认识音符、节奏等。
第3-4周：音高、音长、速度等音乐术语。
第5-6周：介绍各种乐器，了解其特点和演奏方法。
第7-8周：国内外经典儿童歌曲，提高歌唱能力。
第9-10周：民族音乐，了解传统文化。
第11-12周：欣赏现代流行音乐，拓宽音乐视野。
第13-14周：进行音乐创作，培养创造力和团队协作能力。
第15-16周：进行音乐总结和评价，复所学知识。
最新二年级音乐下册全册计划教案
20xx-20xx学年度第二学期二年级音乐教学计划一、学生情况分析我万潮小学二年级开设两个教学班，学生大部分来源农村，学生对音乐的学习积极性不算很高，在课堂上学生积极举手发言，从整体水平来看，这些学生行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。
个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很棒，因此这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。
二、教材分析本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本册教材共六个单元和一个音乐网页。
包括唱歌、欣赏、音乐知识、活动等内容。
第一单元：到郊外去、第二单元：健康歌、第三单元：音乐中的动物、第四单元：十五十六朵花、第五单元：调皮的小动物、第六单元：童年的游戏和音乐网页。
三、教学目的1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，关爱环境，人人有责！这样才能永远看见春天。
2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好时光，努力学习，不虚度童年的大好时间，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。
3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。
4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡，热爱家乡的父老乡亲。
5、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
最新人音版二年级音乐下册教案(全册)【全册】教案教学设计
最新人音版二年级音乐下册教案(全册)【全册】教案教学设计二年级音乐下册计划一、教材简析二年级教材为人音版教材的实验本，教材贯穿了新的课程标准的要求，以《义务教育九年一贯制音乐教科书》内容为依据，突出教科书以审美为核心的思想，注意面向全体学生，激发学生的学习兴趣和学习主动性，为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和丰富、生动的教学资源。
二、任教年级基本情况二年级学生经过一年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，我们要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣。
三、教学目的及要求激发和培养学生对音乐的学习的兴趣开发音乐的感知力，体验音乐的美感能自然、有表情地歌唱学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力四、教学重难点培养学生自信、自然、有表情地歌唱、学生乐于参与实践活动的兴趣、培养学生乐观的学习态度和友爱精神五、教学措施创设良好的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感知和鉴赏六、教学进度安排1~2周第一单元春天来了3~4周第二单元难忘的歌5~6 周第三单元童趣7~8 周第四单元快乐的舞蹈9~10周第五单元兽王10~11周第六单元愉快的劳动11~12周第七单元小音乐家12~13周第八单元静静的13~14周第九单元飞呀飞14~15周第十单元跳起舞16周总复习、考试第一课春天来了教学目标:1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学内容:聆听《嘀哩嘀哩》教学基本要求1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。
3.边听边表演歌曲。
聆听《春晓》教学基本要求1.完整地聆听。
2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。
表演《小树快长高》教学基本要求1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
二年级下册音乐教案(优秀10篇)
二年级下册音乐教案(优秀10篇)二年级下册音乐教案篇一教学内容：1、欣赏《进行曲》。
2、唱歌《米老鼠进行曲》。
3、进行曲的初步总结。
教学目的：1、能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。
2、初步学会《米老鼠进行曲》，唱好连续符点节奏的旋律进行。
3、对进行曲的特点有初步认识。
教学过程：1、从《土耳其进行曲》过渡到《进行曲》，同样是进行曲，前者是雄壮坚定的，后者是轻巧灵活的，但它们都有一个共同的`特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。
2、《进行曲》是俄国着名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是灵巧活泼的。
3、听赏两遍《进行曲》后要求学生随音乐奏出X X XX X X │X X X 0│和X 。
X X。
X X。
X X。
X的节奏。
4、教师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。
5、简介芭蕾舞剧。
6、学唱《米老鼠进行曲》时可由美国动画片《米老鼠和唐老鸭》引出。
、让学生随《米老鼠进行曲》的音乐走步，使学生进一步加深对进行曲的认识。
8、师生共同总结什么是进行曲，使学生了解声乐和器乐曲中都有进行曲。
（进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。
）二年级下册音乐教案篇二单元目标：学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》；能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识；通过“化装舞会”这一音乐活动，让学生一学期的学习成果得到展示，使他们的艺术评价能力有所提高。
单元重点：体会歌曲《大风车》活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪；鼓励学生勇于参与音乐实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力；树立良好的竞争意识。
单元难点：能正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用；能正确听辨不同拍子的舞曲；并能准确地进行相互评价。
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)1、学会唱歌曲《山谷回音真好听》并理解歌曲表达的意境。
2、通过回音游戏，感受声音在山谷间回荡的自然现象。
教材分析：歌曲《山谷回音真好听》简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，生动地模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。
教学重点：学唱歌曲《山谷回音真好听》。
教学难点：通过回音游戏，感受声音在山谷间回荡的自然现象。
第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《出发》，认识小节、小节线。
教学目标：1、欣赏管弦乐合奏《出发》，感受音乐的美妙。
2、认识小节、小节线，理解乐曲的结构。
教材分析：管弦乐合奏《出发》是一首优美的乐曲，通过欣赏可以感受到音乐的美妙。
同时，通过认识小节、小节线，可以更好地理解乐曲的结构。
教学重点：认识小节、小节线。
教学难点：理解乐曲的结构。
第三课时教学内容：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。
教学目标：1、学唱歌曲《放牛放到小河边》并理解歌曲表达的意境。
2、认识小节、小节线，理解歌曲的结构。
教材分析：歌曲《放牛放到小河边》是一首优美的民歌，通过学唱可以理解歌曲表达的意境。
同时，通过认识小节、小节线，可以更好地理解歌曲的结构。
教学重点：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。
教学难点：理解歌曲的结构。
第四课时教学内容：学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。
教学目标：学唱歌曲《郊游》并表现出郊游的情景。
教材分析：歌曲《郊游》是一首生动的歌曲，通过学唱可以表现出郊游的情景。
教学重点：学唱歌曲《郊游》。
教学难点：表现出郊游的情景。
在本节课开始前，师生互相问候并交流寒假的见闻，引入春天的话题。
接着，学生们听了一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。
教师引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，并启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。
教师随后即兴呼唤，让学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。
接着，教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。
二年级下册音乐书目录及相应教案
二年级下册音乐书目录及相应教案第一课春天来了教学目的：1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。
教学难点：按音高唱唱名。
教学方法：录音机。
课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题--“春”3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演9、设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……） 14、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。
二年级音乐下册教案（通用21篇）
•••••••••••••••••二年级音乐下册教案二年级音乐下册教案（通用21篇）作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的二年级音乐下册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级音乐下册教案篇1教学内容：聆听《天鹅》、表演《小小摇篮曲》。
教学过程：一、组织教学：师生问好二、聆听《天鹅》1、提问导入师：天上飞的有哪些动物？既可在天上飞又能在水里游的动物又有哪些？谁愿意说说自己心中天鹅的形象？这节课老师将和同学们一道去一个很美的地方欣赏天鹅、感受天鹅2、初听：请同学们闭上眼睛，乘着音乐的翅膀进行想像并思考三个问题：乐曲是用哪些乐器演奏的？（大提琴独奏，钢琴伴奏）各种乐器表现的是什么形象？透过音乐你看到了一幅什么画面？3、根据学生的回答，教师加以引导，鼓励孩子们大胆说出自己的感想。
4、讲小故事：被埋没了25年的圣－桑作品《动物狂欢节》这部如今广为人知的音乐作品曾经披打入冷宫25年。
当然，这样的事情在音乐史上绝不少见。
但是，最让人不解的是，使这部杰作人为地遭受这种不幸命运的不是别人，而是作曲家本人。
1886年，法国著名作曲家圣－桑完成了标题为《动物狂欢节》的管弦乐组曲。
同年3月，作者亲自指挥了这部作品的演出，受到了广泛的欢迎。
但是，就在这次演出后不久，圣－桑突然宣布禁止这部作品在他生前继续演出，并且也不准出版这部作品的总谱。
一直到作曲家逝世前夕，他才在遗嘱中解除了自己的禁令，使得这部25年内无人问津的作品重见光明，其中很多旋律，尤其是第13曲《天鹅》，成为了脍炙人口的著名乐曲。
人们感到奇怪：既然这部作品具有如此杰出的艺术价值，那么作曲家本人为什么要禁止它在自己生前继续演奏和为人所知呢?原来，圣－桑在这部作品里讽刺了当时的很多著名的音乐家，他用夸张、变形、戏谑的手法借用了柏辽兹、门德尔松、奥芬巴赫、罗西尼等音乐大师的一些著名的旋律，虽然圣-桑本人并无恶意，但为了慎重，他还是做出了上述的决定。
小学二年级音乐下册全册教案(人教版)
小学二年级音乐下册全册教案(人教版)第一课：音乐的魅力简介：本课旨在介绍音乐的魅力，让学生了解音乐对人们的情感和心理产生的积极影响。
本课旨在介绍音乐的魅力，让学生了解音乐对人们的情感和心理产生的积极影响。
教学目标- 了解音乐的定义和作用。
- 探索音乐对人类情感的调节作用。
- 通过听音乐欣赏，培养学生的审美能力。
教学内容与学法1. 音乐的定义和作用（课堂讲解）2. 音乐对情感的调节作用（小组讨论）3. 听音乐欣赏，感受音乐的美（个人欣赏）教学重点1. 理解音乐的定义和作用。
2. 通过小组讨论了解音乐对情感的调节作用。
教学难点1. 探索音乐对人类情感的调节作用。
2. 鉴赏不同类型的音乐。
教学过程1. 导入- 创设音乐氛围，播放一段优美的音乐。
- 引导学生观察自己在听音乐时的感受。
2. 音乐的定义和作用（10分钟）- 通过互动问答，引导学生理解音乐的定义和作用。
- 利用实例展示音乐在生活中的不同用途。
3. 音乐对情感的调节作用（15分钟）- 分组讨论：学生分成小组，探讨音乐对不同情感的调节作用。
- 每个小组派代表发言，分享他们的讨论结果。
4. 听音乐欣赏（15分钟）- 播放不同风格的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等。
- 引导学生聆听音乐，感受音乐的美。
- 学生个别欣赏，记录自己的感受。
5. 总结与展望（5分钟）- 引导学生回顾本课学到的知识和体验。
- 鼓励学生表达自己对音乐的喜爱和期望。
教学评价- 学生参与度：通过小组讨论和个别欣赏，激发学生的参与兴趣。
- 教学效果：通过本课的研究和体验，提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
第二课：乐器的分类（以下内容省略...）...（继续编写后面的教案）。
最新人教版小学音乐二年级下册教案及反思(全册)
最新人教版小学音乐二年级下册教案及反思(全册)一、教案Unit 1: 动物王国- 课时1：认识不同的动物（教案）- 课时2：欢乐的动物世界（教案）- 课时3：快乐的动物舞会（教案）Unit 2: 四季之歌- 课时1：春天来了（教案）- 课时2：夏天的快乐（教案）- 课时3：秋天的收获（教案）- 课时4：冬天的打雪仗（教案）Unit 3: 祖国的美- 课时1：歌唱祖国（教案）- 课时2：我爱祖国（教案）- 课时3：祖国美景赏析（教案）二、反思在本学期的音乐教学中，我采用了最新人教版小学音乐二年级下册教材，以下是一些我在教学过程中的反思和总结：1. 多媒体辅助教学：在课堂上，我使用多媒体设备展示图片、视频和音频，让学生更好地理解音乐的内容和表达方式。
2. 激发学生的兴趣：通过设计丰富多样的音乐活动，我成功地激发了学生对音乐的兴趣，让他们更主动地参与到音乐研究中来。
3. 灵活运用教学方法：根据不同的课程内容和学生特点，我采用了多种教学方法，如歌唱、舞蹈、打击乐器演奏等，让学生在多种艺术形式中感受音乐的魅力。
4. 细致的评价和指导：我对学生的研究表现进行了及时的评价和指导，鼓励他们发挥自己的特长，同时帮助他们克服困难，提高音乐技能。
通过这一学期的音乐教学，学生们不仅学到了音乐知识和技能，还培养了审美情趣和团队合作精神。
我也会不断探索和改进音乐教学方法，为学生提供更好的音乐研究体验。
三、总结通过本学期的音乐教学实践，我深刻体会到音乐对于学生综合素质的培养具有重要意义。
通过多种形式的音乐活动，学生们不仅能够提高音乐表演能力，还能够增强自信心、培养团队精神、激发想象力和创造力。
今后，在音乐教学中，我将进一步探索和应用适合学生特点的教学策略，推动他们在音乐研究中不断成长和进步。
二年级下册的音乐教案15篇
二年级下册的音乐教案15篇二年级下册的音乐教案1教学目的：1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。
并能用编创适当的动作合着节拍表演。
培养动作的协调性。
2、能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。
3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。
教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性教学难点：1、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性2、调动学生参与的积极性教学方法：音乐动感教学法教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器等。
课时安排：两课时第一课时教学内容：表演《假如幸福的话拍拍手吧》、《加沃特舞曲》教学过程：一、聆听《加伏特舞曲》1、完整聆听乐曲。
提示：乐曲是什么音乐情绪?你的心情是怎样的?适合你做什么动作?2.复听乐曲，用手指点划课本上的图形谱，再次体验。
3.再次复听，请学生随着音乐自由动作。
师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告诉我们。
师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做。
（跟着节奏有规律的拍打身体，老师先用简单的动作带学生律动A段用一组动作B段用另一组动作）二、表演《假如幸福的话拍拍手吧》1、反复聆听歌曲录音、范唱增强感受、并熟悉旋律。
在反复聆听中，教师可提示学生拍节拍、打节奏跟着音乐体验、感受并说出歌曲的情绪。
2、教师的范唱可将速度稍放慢一些，让学生听清歌词。
提示学生：歌中都唱出了什么?小声默唱，有感情地读歌词，小声填唱歌词。
3.歌中的附点音符要通过跟唱、模唱歌曲顺带学习，教师准确范唱，使学生能准确地演唱。
4、在基本熟悉歌曲时，可让学生分小组编创表演动作，每组可编一段歌词，用接龙的方式演唱，并表演动作。
师：你可以和你的好朋友一起合作边唱边跳，看谁唱得认真跳得也好。
三、集体舞基本队形根据教室的大小，站成若干横排，注意间隔距离适中，手拉手。
基本舞步：横步：手拉手左脚起步向左走，立定后，右脚起步向右走侧跟点地步：双手叉腰立正姿势准备，第一拍左脚跟向左侧前方点地，第二拍收回；第三拍右脚跟向右侧前方点地，第四拍收回。
新人教版音乐二年级下册教案及教学反思(全册)
新人教版音乐二年级下册教案及教学反思(全册)教案目标- 通过本教材的研究，培养学生对音乐的兴趣和热爱- 帮助学生掌握音乐基本知识和技能- 培养学生的音乐感知和表达能力- 培养学生的合作精神和团队意识教学活动安排单元一：音乐与生活- 研究目标：了解音乐在日常生活中的应用和重要性- 教学重点：培养学生对音乐的体验和感受能力- 教学内容：介绍音乐在电影、广告、节日等场景中的运用单元二：音乐制作- 研究目标：了解音乐制作的基本过程和方法- 教学重点：培养学生的创造力和想象力- 教学内容：介绍音乐制作的基本工具和步骤，并进行实践操作单元三：音乐欣赏- 研究目标：培养学生的音乐欣赏能力- 教学重点：引导学生欣赏不同类型的音乐作品- 教学内容：选取经典音乐作品进行欣赏，分析不同音乐元素的运用单元四：音乐表演- 研究目标：培养学生的音乐表演能力- 教学重点：训练学生的节奏感和舞台表演能力- 教学内容：研究简单的音乐舞蹈和合唱教学反思整个教学过程中，学生对音乐的兴趣和热爱逐渐增加，他们能够积极参与教学活动，主动表达自己的看法和感受。
通过引导学生欣赏不同类型的音乐作品，学生的音乐欣赏能力得到了提高。
同时，通过研究音乐表演，学生培养了团队合作精神和舞台表演能力。
然而，在教学过程中，发现部分学生对音乐基础知识的掌握还不够扎实，需要进一步加强教学。
此外，教学活动的安排需要更加巧妙，能够更好地激发学生的研究兴趣和动力。
综上所述，需要在后续教学中注重音乐基础知识的讲解和巩固，同时探索更多富有趣味性的教学活动，以提高学生的学习效果和兴趣。
最新-二年级音乐下册--全册书教案
小学音乐20xx ~ 20xx学年度第一学期第一单元春来了课时安排三课时授课时间第一课时教学内容唱：《报春》听：《杜鹃圆舞曲》教学目标1.用自然、优美的声音，熟练演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
2.欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变换律动。
3. 积极参与音乐活动，能结合自己的生活体验，感受音乐中的春天，乐于表达对音乐、对春天的喜爱。
教学重、难点重点：.仔细聆听歌曲。
难点：.正确掌握四分休止符的用法。
教学准备多媒体课件、钢琴教学过程主备复备一、组织教学师生音乐问好！二、导入新课谈话：同学们，现在是什么季节了？（春天）春天来了，你感觉到周围有什么变化吗？是的，春天是一个朝气蓬勃的季节，天气变暖和了，河里的冰都融化了，植物都发芽了，听，小鸟也唱着动听的歌儿从从南方飞来了。
三、感受体验1.录音范唱《报春》提问：听了这首歌你有什么感受？。
2.复听提问：这首歌是几拍子的歌曲，它的强弱规律是什么，想想，你能用什么合适的动作来表现它？（小组讨论）（三拍子，可以用拍手一次、拍腿两次来表现三拍子的律动，也可以左右晃动身体来教学过程表现，左三拍、右三拍。
）3.和老师一起随音乐律动，感受三四拍的强弱变化。
4．学唱曲谱（1）复习柯达伊手势唱C大调音阶上行下行。
并唱一唱分解和弦135三个音，然后倒过来再唱。
（2）认一认歌谱中出现的音及休止符。
并跟琴边做柯尔文手势把曲谱连起来唱一唱，注意带有四分休止符的地方要空一拍。
（3）划拍子完整唱一唱，不足处纠正。
5.有节奏的读歌词。
（1）老师使用响板，带着学生有节奏的读歌词。
布谷0 |布谷0 |在森林里|叫——|让我们|唱—吧|跳吧—|跳—吧|春—天|春—天|快要来|吧——|（二三段歌词的读法同上，都是根据乐谱的节奏来读。
）（2）播放伴奏，把歌词连起来有感情的读一遍。
6、跟琴直接填词演唱，不足处纠正。
二年级下册音乐教案-《共产儿童团歌》-人音版2023
-歌曲中部分音高、音长和节奏的掌握；
-学生在合唱过程中音准和音量的控制；
-歌曲创作背景的理解，将红色文化精神内化为自身行为。
举例解释：
a.音高、音长和节奏：针对歌曲中较难的部分，如大跳音程、复杂节奏，教师可以采用分步骤教学，先让学生熟悉单个音高和节奏，然后逐步组合，降低学习难度。
b.音准和音量控制：在合唱过程中，教师要及时指导学生调整音准和音量，提醒他们注意相互倾听，以达到和谐统一的效果。
五、教学反思
在本次《共产儿童团歌》的教学中，我注意到几个值得思考的方面。首先，学生们对歌曲的旋律和节奏掌握程度不一，这让我意识到在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，因材施教。对于部分学生来说，旋律和节奏的掌握可能存在一定难度，我可以通过简化教学、分步骤引导等方法，帮助他们逐步克服困难。
其次，我发现学生们在合唱过程中，音准和音量的控制仍需加强。这可能是因为他们对集体合唱的技巧掌握不够熟练。在接下来的教学中，我会着重培养学生的合唱能力，如加强团队协作训练、开展更多合唱实践活动等，以提高学生的合唱水平。
二年级下册音乐教案-《共产儿童团歌》-人音版2023
一、教学内容
二年级下册音乐教案-《共产儿童团歌》-人音版2023
本节课以人音版二年级下册音乐教材第六章《歌唱我们的快乐生活》中的《共产儿童团歌》为教学内容。具体内容包括：
1.学唱《共产儿童团歌》，掌握歌曲的旋律和节奏；
2.了解《共产儿童团歌》的创作背景，理解歌曲的意义；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：2.实验操作：为了加深理解，我们将进行合唱练习。这个练习将演示如何通过团队合作实现和谐的合唱效果。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的合唱成果。
(完整版)小学二年级下册音乐全册教案人民音乐出版社
第一单元第1课
课题
春之歌
课型
新授
教学目标
欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。
教学重点
知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构。
教学难点
体验《春之歌》优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。
教学方法
讨论法、讲授法、实验法
（三）、唱奏表现演绎歌曲
三、小结
教师采用范唱、手势等方法帮助学生解决节奏等难点。随伴奏音乐，完整演唱歌曲。
教学反思
节次：4
第一单元第课
题课
春风
课型
新授
教学目标
学生能积极参与音乐活动，感受到音乐活动的快乐，并尝试用音乐的方式表达欢快的情绪。
教学重点
唱好歌曲，唱准节奏以及两个声部的音准，并有感情地歌唱
教学难点
教学难点
唱好歌曲，唱准节奏以及两个声部的音准，并有感情地歌唱。
教学方法
讨论法、讲授法、实验法
教学准备
教师
多媒体ppt电钢琴
学生
课本
课时安排
1
教学过程
二次备课பைடு நூலகம்
学唱歌曲聆听体验、出示歌单，揭示课题1、课件欣赏，导入新课23、第一次完整聆听歌曲，感受歌曲的情绪。4、第二次完整聆听歌曲，引导学生通过体态，表现情绪。段。、学生随伴奏音乐表现、师生在律动中学习歌曲5A段。6A 7、歌曲B段的学习：1（）教师完整演唱歌曲，学生感受歌曲情绪的变化。（2）引导学生体验情绪的变化。教师演唱歌曲第一段（树枝的变化），学生用体态体验舒展的感觉。（4）学生演唱歌曲第一段。学生尝试演唱歌曲第二段（小溪的变化）。二、器乐助学声部合作演绎歌曲三、唱奏表现
二年级下册音乐教案-《吉祥三宝》-人音版简谱(2023秋)
5.音乐活动：结合歌曲主题，开展创意表演活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
二、核心素养目标
《吉祥三宝》一课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生音乐感知能力，通过学习歌曲，使学生能够自主辨识音高、节奏，提高音乐鉴赏能力。
2.培养学生音乐表现力，通过学唱、表演等活动，激发学生表达音乐情感，增强自信心和合作意识。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于“如何在生活中发现音乐”这一主题有着丰富的想法，但在分享成果时，部分学生表达不够清晰。针对这一点，我计划在接下来的课程中，加强学生的口头表达能力训练，让他们在分享时能够更加自信、流畅。
最后，总结回顾环节，我发现学生对本节课的知识点掌握得还算不错，但在课后询问问题时，仍有部分学生存在疑问。为了更好地帮助学生巩固知识，我决定在课后增加一些针对性的练习，并及时给予反馈，让学生在短时间内弥补自己的不足。
突破方法：教师引导学生了解歌曲背景，体会歌曲中的家庭亲情，通过模仿、角色扮演等方式，激发学生情感。
（4）合作协调：学生在集体表演活动中，可能存在配合不默契、动作不一致等问题。
突破方法：教师组织学生进行多次练习，强调团队协作，培养学生的集体荣誉感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《吉祥三宝》这一首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有和家人一起唱歌、玩耍的美好时光？”这个问题与我们将要学习的歌曲主题密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭的温馨和快乐。
3.培养学生音乐创造力，鼓励学生在音乐活动中发挥想象，创作出富有个性特色的音乐作品。
4.培养学生文化理解素养，让学生了解《吉祥三宝》所蕴含的民族文化，增强民族自豪感，培养尊重多元文化的态度。
人教版二年级下册音乐教案全册
人教版二年级下册音乐教案全册删除明显有问题的段落。
新人教版二年级音乐下册全册教案第一单元：到郊外去欣赏《出发》教学内容：1.欣赏《出发》乐曲2.知识点：小节、小节线、终止线教学目标：1.听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。
2.认识“小节、小节线、终止线”。
教学重难点：1.听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏。
2.认识“小节、小节线、终止线”。
教学过程：一、导入课题1.听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。
提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？2.教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。
3.听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。
提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。
4.教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。
二、听乐曲《出发》，随音乐律动。
1.教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。
2.提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。
3.介绍作曲家和乐曲创作背景。
三、完整聆听。
四、认识“小节、小节线、终止线”1.教师结合教科书第3页的图示，讲解小节、小节线、终止线。
2.教师应提示学生注意：歌曲开始，第一小节的左边是没有小节线的。
3.教师请学生数一数，歌曲《郊游》有多少小节、小节线、终止线。
唱歌《郊游》教学内容：唱歌《郊游》教学目标：1.学唱歌曲《郊游》。
2.能用欢快的情绪，表现这首歌曲。
3.随着音乐表演郊游情景。
教学重点：在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感和韵律感。
教学难点：用悦耳动听的歌声、富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。
教具准备：节奏谱、歌曲伴奏带、歌曲多媒体光盘。
教学过程：一、游戏导入1.师：美丽的春天来到了，今天老师带你们坐上火车去郊游，谁来当小司机？生：争先恐后举手。
小学二年级音乐课精品教案(全册)
小学二年级音乐课精品教案(全册)第一课：音乐的魅力
教学目标：
- 通过参与音乐活动，激发兴趣，培养学生对音乐的喜爱和热爱。
- 了解音乐的基本要素，如节奏、音高、音色等。
- 发展学生的音乐感知和表现能力。
教学内容：
1. 音乐的定义和作用
2. 音符与节奏
3. 音高和音色的概念
4. 音乐欣赏：欣赏不同风格的音乐作品
教学过程：
1. 导入：播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的魅力和活力。
2. 研究音符与节奏：介绍音符的图形及其对应的音长，让学生
模仿演唱简单的音符组合。
3. 研究音高和音色：用声音示范不同音高和音色，让学生模仿发声。
4. 欣赏音乐作品：播放不同风格的音乐作品，让学生用言语和行为表达自己对音乐的感受。
教学媒体：
1. 音乐播放器
2. 音符图示
3. 音高示范音频
教学评价：
- 观察学生在音乐活动中的参与程度和表现情况。
- 通过对学生的口头表达和行为表现进行评估，了解他们对音乐的理解和感受。
扩展活动：
- 学生可以选择喜欢的音乐作品进行分享和解析。
- 组织学生参加简单的合唱或乐器演奏活动，展示研究成果。
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小学音乐2014 ~ 2015学年度第一学期第一单元春来了课时安排三课时授课时间第一课时教学内容唱：《报春》听：《杜鹃圆舞曲》教学目标1.用自然、优美的声音，熟练演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
2.欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变换律动。
3. 积极参与音乐活动，能结合自己的生活体验，感受音乐中的春天，乐于表达对音乐、对春天的喜爱。
教学重、难点重点：.仔细聆听歌曲。
难点：.正确掌握四分休止符的用法。
教学准备多媒体课件、钢琴教学过程主备复备一、组织教学师生音乐问好！二、导入新课谈话：同学们，现在是什么季节了？（春天）春天来了，你感觉到周围有什么变化吗？是的，春天是一个朝气蓬勃的季节，天气变暖和了，河里的冰都融化了，植物都发芽了，听，小鸟也唱着动听的歌儿从从南方飞来了。
三、感受体验1.录音范唱《报春》提问：听了这首歌你有什么感受？。
2.复听提问：这首歌是几拍子的歌曲，它的强弱规律是什么，想想，你能用什么合适的动作来表现它？（小组讨论）（三拍子，可以用拍手一次、拍腿两次来表现三拍子的律动，也可以左右晃动身体来教学过程表现，左三拍、右三拍。
）3.和老师一起随音乐律动，感受三四拍的强弱变化。
4．学唱曲谱（1）复习柯达伊手势唱C大调音阶上行下行。
并唱一唱分解和弦135三个音，然后倒过来再唱。
（2）认一认歌谱中出现的音及休止符。
并跟琴边做柯尔文手势把曲谱连起来唱一唱，注意带有四分休止符的地方要空一拍。
（3）划拍子完整唱一唱，不足处纠正。
5.有节奏的读歌词。
（1）老师使用响板，带着学生有节奏的读歌词。
布谷0 |布谷0 |在森林里|叫——|让我们|唱—吧|跳吧—|跳—吧|春—天|春—天|快要来|吧——|（二三段歌词的读法同上，都是根据乐谱的节奏来读。
）（2）播放伴奏，把歌词连起来有感情的读一遍。
6、跟琴直接填词演唱，不足处纠正。
（1）歌曲的第一句，布谷布谷这四个字要唱的短促、活泼，注意休止符要停足一拍。
老师反复示范几遍，学生多练习几次。
（2）歌曲的第二乐句让我们唱吧，跳吧跳吧，两个跳吧节奏是否相同，老师唱两遍让学生听，让学生发现第一个吧是第二拍出现，第二个吧是第三拍出现。
然后多练习几遍。
过渡语：可爱的布谷鸟给我们带来了春天的消息，让我们用美妙动听的歌声来赞美赞美它吧。
（3）有感情的完整演唱歌曲。
7.加上三拍子拍手拍腿的律动，为歌曲伴奏。
还可以设计更合适的动作。
四、拓展延伸听赏《杜鹃圆舞曲》。
1.初听，随着音乐轻轻晃动身体，感受乐曲韵律、情绪的特点。
（师：）听了这首乐曲，你的心情怎样？（出示高兴、生气、伤心三张表情。
2.复听乐曲第一段，猜一猜是谁在歌唱？是哪种乐器在演奏？播放手风琴图片，视频，简介：手风琴是一种能够独奏，有能伴奏的簧片乐器。
演奏者将琴抱在胸前，手指与风箱的巧妙结合，能够演奏出多种风格的乐曲，这是许多乐器无法比拟的。
3.分段欣赏。
（1）播放第一乐段，当听到布谷叫声的时候举起小手。
说说你仿佛看到了什么情景？（2）听第二乐段，第二乐段和第一乐段旋律一样吗？有什么变化？好像看到了布谷鸟在怎样飞？（3）播放第三乐段，这乐段的旋律流畅而连贯，极富歌唱性，你的眼中又出现了什么画面？（4）听赏第四乐段，你觉得这一段乐曲的旋律与前面的哪一段相似？4.闭上眼睛完整听赏乐曲，自由想象乐曲给你带来的春天美好的画面。
五、课堂小结教学建议1.教师分别用连贯优美和短促跳跃的声音演唱“布谷！布谷”，让学生通过比较，选择合适的声音表达布谷鸟欢快的歌声，并模仿演唱。
2.可以创设情景，熟悉歌曲的旋律。
情景一：布谷鸟来到森林里，小朋友听到布谷鸟的歌声很高兴，并唱起了歌（用la哼唱歌曲旋律）。
情景二：布谷鸟飞到田野，唤醒了小草，小草也唱起了歌（用lu哼唱歌曲旋律）。
教学反思铜山区小学音乐2014 ~ 2015学年度第一学期第一单元春来了课时安排三课时授课时间第二课时教学内容1.听：《春晓》童声合唱。
2.听：《春晓》童声齐唱。
教学目标1.能用自然的声音，富有表情的演唱《春晓》，感受春天到来给人们带来的愉快心情。
2.比较欣赏两首《春晓》，能尝试用自己的方式表达歌曲速度、情绪、内容、演唱形式的感受。
3.通过欣赏歌曲《春晓》，激发学生热爱生活、热爱自然的积极情感。
教学重、难点重点：听赏比较，两首《春晓》速度、情绪、演唱形式和内容有何不同。
难点：童声合唱《春晓》的音乐结构。
教学准备教学课件、多媒体、琴等。
教学过程主备复备一、组织教学：师生音乐问好！二、导入新课：1.律动：播放《春晓》童声合唱，随音乐做动作。
过渡语：同学们，你们刚才听到的歌曲中的歌词熟悉吗？（熟悉）歌词是古诗《春晓》里的诗句，谁来说说这是哪个朝代哪位大诗人的古诗？能背给老师听吗？2.学生齐诵古诗《春晓》。
（师：）我国著名作曲家谷建芬老师，给古诗加上了好听的旋律，变成了一首歌曲，想不想唱一唱？三、听赏童声合唱《春晓》，学唱第一部分：教学过程1.老师范唱歌曲的第一部分，请学生说一说歌曲的情绪是怎样的？2.复听，说说听了这首歌曲你感受到了春天的哪些美景？3.用“la”模唱歌曲的旋律。
4.加词跟琴小声唱，然后放声。
5.注意曲谱中的几个装饰音，唱的轻巧有弹性。
（师：）这些小音符就像同学头上的发卡，装饰头发，小小的，轻轻的，为了装饰它后面的音，不需要唱的很重，轻巧些，让我们一起来练习吧。
5.用欢快的有弹性的声音有感情的演唱。
6.边拍手边唱。
试着唱出春天的美丽和活力。
7.完整欣赏歌曲童声合唱《春晓》，说说这首歌是几个人在唱。
童声齐唱：有许多小朋友一起唱一个声部，叫做童声齐唱。
8.再完整听，感受歌曲ABA的结构。
说说歌曲的第一部分在歌曲中出现了几次，整首歌大概分为几个部分？如果让你用色块来表示，三个部分你会分别用什么颜色？四、对比欣赏童声合唱《春晓》：1.听童声合唱《春晓》，说一说这两首歌词相同的歌曲给你带来什么不同的感觉？2.如果让你画两条线条，两首歌曲你会怎么画呢？说出原因。
（让学生在黑板上画一画，说一说。
）3.复听，对比两首歌曲除了情绪上一首是欢快的，一首是优美的，在速度上，或演唱形式上还有什么不同。
（第一首速度：稍快，第二首：速度：慢；第一首是童声齐唱，第二首是童声合唱。
）4.教师小结。
今天，我们欣赏了两首歌曲《春晓》，虽然歌词相同，都是孟浩然的古诗，但是速度、情绪、演唱形式都不同，同样让我们感受到了春天的美好，让我们用歌声来赞美属于我们的春天吧！五、小结本课情况。
生演唱春晓第一部分走出教室！教学建议1.导入部分可以观看儿童舞蹈视频《春晓》，介绍歌曲作者谷建芬，感受歌曲中欢快、活泼、富有朝气的情绪特点。
2.初听歌曲时，让学生随着音乐用动作表现对歌曲的感受，再听歌曲时，听听诗词《春晓》在歌曲中出现了几次？轻声哼唱，并带领学生学习第一乐段。
教学反思铜山区小学音乐2014 ~ 2015学年度第一学期第一单元春来了课时安排三课时授课时间第三课时教学内容唱：《春天的小河》教学目标1.能用自然、优美的声音，熟练地演唱《春天的小河》，较好地表现四拍子的韵律，感受歌曲明朗、活泼的情绪。
2.用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。
教学重、难点重点：培养学生专注地聆听音乐的习惯。
难点：听到主题音乐能用声势动作及时做出反应教学准备教学课件、多媒体、琴等。
教学过程主备复备一、组织教学：师生音乐问好！二、导入新课：播放一段春天带有小河流水的视频。
导入语：春天到了，万物复苏，到处都充满了生命的气息。
新翻泥土的味儿扑鼻而来，鲜花张开了那娇艳的脸颊映照着大地格外耀眼，听那小河水，涨高了，哗哗地流淌着。
三、体验与感受：1.录音范唱歌曲《春天的小河》。
学生谈谈听到这首歌曲的感受？2.再次聆听歌曲，身体随着音乐轻轻晃动，感受歌曲带给我们的教学过程美的感受！还可以跟着老师律动，手臂水一样的向一边柔柔的挥动，变换动作。
3.学唱歌谱。
（1）师演唱曲谱，让生在音乐大楼里找找歌曲中主要有哪些可爱的小音符组成，构成了那么美的小河之歌！（2）复听，找找相似的乐句，并随着柯达伊手势随老师一起模唱。
（3）学生唱一二四这三个相似的乐句，老师接唱第三乐句。
（4）再次完整接唱曲谱，随乐句中音的高低变化，声音做出渐强渐弱。
4.有感情跟节奏朗读歌词。
5.跟琴小声演唱歌曲。
然后放声。
6.歌曲处理，怎样唱才能更好听呢？（小组讨论，选代表说说想法，并唱一唱。
）从力度、速度、演唱形式这几方面引导。
7.选择合适的打击乐器给歌曲伴奏。
出示伴奏图谱，用碰铃、三角铁和沙锤伴奏。
一部分同学唱，一部分同学伴奏。
三、拓展延伸：森林音乐会：看着老师的指挥与同伴合作表演。
听到春天小河美妙的歌声，森林里的小鸟、小蜜蜂、树叶等等它们也不甘示弱，要开个音乐会庆祝春天来了给小河的歌声比赛呢！你们听。
新课标第一网0 ×××0 ×××布谷喳喳喳喳×———×—×哗哗哗×××××嗡嗡嗡嗡嗡老师指挥的顺序1．鸟—蜜蜂—树叶—小鸟2．小鸟—风—蜜蜂树叶（二声部）（师：）今天同学们表现真棒，小狗、小鸟等小动物都是我们人类的好朋友，希望同学们做一个有爱心的好孩子！四、师生道别！随歌曲《春天的小河》走出教室。
教学建议在歌曲处理这个环节，可以采用小组合作的方法，讨论该如何演唱会更好听，以学生为主体，发挥学生的主观能动性，在会唱歌曲之后想办法解决这个问题，学生是非常乐意的，但是，老师可以适当的给学生一些音乐要素进行暗示，如：从力度、演唱形式、速度等等方面入手。
这样，对于二年级的学生来讲就比较容易讨论了。
教学反思铜山区小学音乐2014 ~ 2015学年度第一学期第二单元生肖乐园课时安排三课时授课时间第一课时教学内容唱：《十二生肖歌》教学目标1.能用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》。
2.在活动中增强对“十二生肖”等民俗文化以及对动物朋友的关注与热爱。
教学重、难点教学重点：学唱：《十二生肖歌》教学难点：八分、四分休止符的唱法教学准备教学课件、多媒体、琴等。
教学过程教主备复备一、组织教学：师生问好！二、导入新课：说它多，它真多，全国每人有一个；说它少，它真少，全国一共十二个。
（谜底：十二生肖）1.引导孩子用自己的身体动作，或声音来表现自己的属相，老师先做自己属相的动作让学生猜。
2.请学生到台前做声势动作让其他小朋友猜猜他的属相。
过渡语：“瞧，小动物们排着整齐地队伍向我们走来了。
”三、体验感受：1.歌曲范唱《十二生肖歌》。
（师：）十二个小动物谁排在第一的啊，（小老鼠）后面依次是谁呢？（牛、老虎、兔、龙、蛇、马、猴、鸡、狗、猪），这些小动物，各有自己的特点，歌词中把它们写的生动有趣，让我们有节奏的跟着老师来读读歌词吧。