《教育的秘诀是真爱》读书心得
改兰教育的秘诀是真爱
《教育的秘诀是真爱》读后感青年路小学张改兰为了响应学校的读书倡议，我有些不情愿地随手拿起著名教育家孙云晓的《教育的秘诀是真爱》这本书。
没想到，读着读着，竟然有一种如获至宝的感觉。
一边读着本书，一边对照自己，反思自己的教学，有些地方发现自己不仅做法错误，而且观点更错误。
这本书就像一面镜子，它把我教育中的污点、不足，全都找了出来，下面我就把自己感受最深的、触动最大的地方和大家交流、共享。
一、什么是真爱首先本书使我明白什么是“真爱”。
真爱就是把孩子当做真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利，是纯粹的、理智的。
人之所以成为人，世界之所以成为世界，都离不开真爱。
只有在孩子的心里播下真爱的种子，才是人类真正的希望所在。
真爱的种子就是真爱的教育。
而这种爱实际上是一种纯粹的爱、科学的爱、理智的爱。
我们平时教育中为了“爱”一时气急就动手；为了使孩子记住一些字词，就让孩子写十几遍；为了赶进度，剥夺孩子自主发言的机会等等。
这些喊在口头的、坚持的、严格要求孩子的“爱”是不科学、不理智的。
本书就像一盏明灯，指引我们向正确的方向前行。
二、如何对待差生。
在我们日常教学中，最头疼的就是这些学生了。
就拿背书来说吧，一个学期即将结束了，这些学生差到连开学的第一课都不会背；日积月累中简单的诗词名句也不会背；更有甚者，学过的课文连读都不会读。
为了使这些学生不拖班级后腿，我是下了大工夫。
别人写一遍会的，叫他写三遍，甚至十遍。
有时还会派人天天盯着他背呀，写呀。
甚至把家长叫过来，告诉家长，孩子最起码的基础知识得掌握吧。
每单元的词语盘点，多给他听写听写；日积月累多让他背背、写写……可本书中指出，对待差生不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读。
苏霍姆林斯基说：“学生学习越感到困难，他的脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。
《教育的秘诀是真爱》800字读后感
《教育的秘诀是真爱》800字读后感1.永远保持商量的口吻。
也就是说，无论在学校还是在家庭，不管是师生关系，还是父母与子女关系，都要遵从平等相待的共处原那么。
也就是说，处理事情要有个商量的口吻，而不是发号施令，使用体罚甚至是暴力。
2.给孩子反省的时机。
当孩子犯了错误，一定不要打孩子。
“打孩子是最无力的教育”。
让孩子自己谈谈自己错在那里，给孩子表达自己意见和反省的时机，用爱包容和爱去感化孩子的内心世界。
3.要给孩子倾诉和解释的时机。
当孩子犯了错误，不要立刻给予批评。
所以作为老师，一定要给孩子倾诉和解释的时机，因为孩子是人，有自己的情感与性格，当他觉得受到不公平的待遇，他就会有情绪。
作为教育者，我们应该站在孩子身心安康开展的角度，在了解清楚之后，再给一个客观的评价，给他一个信服的理由。
长此下去，孩子也会愿意和你沟通，愿意表达自己的真实想法，将来也更愿意听取你的意见与建议。
4.耐心倾听孩子的倾诉。
倾听孩子的倾诉有几大好处：第一，有利于开启孩子的小心灵之门，有利于教育者及时了解孩子的想法与感受，使得教育更加有的放矢；第二，有利于孩子不良情绪的宣泄，及时给孩子排忧解难；第三，有利于锻炼孩子的表达能力，与交往能力，培养孩子为人处事，及其安康的心态。
“教育常常是三分教七分等，我们要在等待与帮助中让孩子成长”。
教育是个伟大而又艰巨的课题，那么，教育的秘诀到底是什么，很多很多，但是有一个重要的秘诀，我们教育者不能不掌握，那就是——真爱。
作为一名普普通通的教师，我将用自己的热情和思考去努力实现一名老师的理想，用真爱去唤醒孩子成长的渴望，用真爱去教育孩子，感化孩子，引导孩子，让孩子在快乐、激情与梦想中安康成长！。
《教育的秘诀是真爱》读书笔记
《教育的秘诀是真爱》读书笔记《教育的秘诀是真爱》是我国具有影响力的教育专家孙云晓写的一本书。
本书清晰地阐述了真爱标准。
所谓的真爱，就是把孩子当做真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利，是纯粹的、理智的。
而教育的秘诀是真爱，是衡量一教育者是否合格的标准。
《教育的秘诀是真爱》是心与心灵的沟通，是父母教师共同学习的宝贵知识读本。
一、给孩子倾诉的机会此处讲述的是一位上作文课迟到，迟到后的他竟然理直气壮地站在那里，丝毫没有道歉的意思的学生。
面对这样的孩子这位语文老师压制住自己愤怒的情绪，让他回到座位，继续上课。
下课后老师把他叫到办公室，学生原以为老师会劈头盖脸训他一顿。
结果，老师没有这么做，而是给孩子倾诉的机会，最终了解他迟到的原因。
原来是：他母亲去世以后，父亲丢下和弟弟又娶了另外女人，对他们不闻不问。
老师通过倾诉了解了学生的情况，并且在以后的学习中尽量给他更多的的帮助，使他慢慢转变的成功的案例。
在现实生活中，很多家长和老师都做不到这一点。
而作为一直工作在基础教育第一线的教育工作者，经常会出现书上所述的案例一样，有时学生犯错误了，迟到、早退了，很多老师的做法都会不问青红皂白的把学生狠狠的批一顿，很少有老师会考虑学生是什么原因迟到、早退，给孩子倾诉的机会。
那么，这样会导致学生会对你产生逆反心理，甚至对你产生抵触情绪。
而书中所描述的内容是老师给了这学生一个倾诉的机会。
让老师了解学生的情况，因而与针对性的采取合适的方式处理，让他把心理压抑的烦恼说出来，是成功的，值得学习的。
二、别把孩子的特点当缺点别把孩子的特点当缺点，这可能是我们的教育中深切反省的，世上都没有两片完全同样的叶子，更何况是孩子？而我们的教育往往太追求整齐划一，求同却不存异。
许多孩子有与别人不一样之处，往往被视为缺点，须知那可能正是特点所在。
孩子们之间是千差万别的，每一个孩子都有自己的特点。
所以，作为教育者和父母，对孩子的不同特点应给予尊重。
《教育的秘诀是真爱》读后感
《教育的秘诀是真爱》读后感
《教育的秘诀是真爱》是一本深入探讨教育问题的书籍，作者通过自己的实践经验和理论研究，提出了真爱是教育的秘诀。
读完这本书，我不禁被作者的观点所震撼，认识到了教育中的真爱的重要性。
在书中，作者深入分析了家庭教育和学校教育中存在的问题，他指出，很多教育者在教育孩子时往往关注的是知识的传授和成绩的提高，忽视了对孩子真正需要的东西，忽视了对孩子内心的关怀和爱护。
作者通过许多故事和案例，说明了真爱在教育中的重要性，他认为只有真正关心孩子，从心底爱他们，才能帮助他们成长。
在读这本书的过程中，我深深地反思自己在教育中是否给予了足够的爱和关怀。
我发现自己在教育中有时过于强调孩子的成绩和表现，而忽视了他们的内心感受。
在跟孩子的相处中，我往往没有耐心倾听他们的心声，没有给予他们足够的理解和支持。
读完这本书后，我决定要改变自己的教育方式，用真心去对待孩子，给予他们更多的爱和关怀。
《教育的秘诀是真爱》给了我很多启示和思考。
书中的案例让我明白了真正的教育不仅仅是传授知识，更是关注孩子的情感和内心世界。
只有真正的关爱，才能引导孩子正确的人生道路。
在教育孩子的过程中，我也要时刻保持谦逊和学习的态度，不断完善自己的教育方法。
总之，这本书让我深刻地认识到了教育中真爱的重要性。
只有用真心去教育孩子，才能引导他们健康成长。
我希望自己能够在教育中运用这些真爱的秘诀，真正成为孩子们的良师益友。
这本书是我教育工作中的宝贵参考资料，读完后我深感受益匪浅。
《教育的秘诀是真爱》的读后感1000字
《教育的秘诀是真爱》的读后感1000字日前，有幸读到著名教育家孙云晓的著作《教育的秘诀是真爱》，受益匪浅。
读这本书，犹如手捧一杯酽茶，在静静的轻松的氛围中，与 ___娓娓而谈，进行心灵与心灵的沟通。
这样，在不知不觉中，诸多失当的教育方法、滞后的教育观念也许会清晰地出现在眼前，对照全新的教育理念，我们就会找到教育的秘诀。
那就是——真爱。
真爱是衡量一个教育者是否合格的标准。
所谓真爱，就是把孩子当做真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，这是一种纯粹的爱，科学的爱，理智的爱。
那么，作为一名教师我们该怎么做呢？首先要尊重和信任学生。
自尊是人的心灵中最敏感的角落，是学生对自己在 ___中的地位、作用的一种认识和评价。
教师要细心呵护学生细小的心灵，尊重学生的人格，尊重学生的情感，平等待生，与他们建立和谐平等的师生关系。
其次就是要宽容和理解学生。
教学过程中，我们更要注意的是要允许学生出错。
我们的学生还是一个成长中的人，出一些差错在所难免，学生良好的习惯正在养成之中，难免因自觉性和自制力差而出现反复性的错误……“人非圣贤，孰能无过”试问一下我们在他们这个年龄段的时候，有谁没有犯过这样那样的错呢？要知道我们的学生在做错了事之后心里也会内疚、自责，这时他们需要的是老师正确的引导和教育，需要的是老师一颗博大、宽容、爱他们的心。
再次要发挥学生的主体地位。
学生主体是“以人为本”体现，教师是学生发展的促进者、合___和指导者，而学生才是的`主体，教育要重视学生个体的积极作用，重视学生个性的自我张扬，重视学生自己的情感体验，让学生自由的自主地学习，让学生的学习成为一种快乐的自主性的活动。
最后要注重对学生成长的发展的终极关怀。
素质教育理念下的教育更应重视对人的成长与发展的终极关怀，以提升教育人文性的品质，探索真正育人的教育之路。
教师应建立和谐平等、相互依存的“人文关系”，营造富有亲和性、融洽性、开放性和创造性的“人文”教学氛围，建立以人文为基础的课堂常规，引发学生对人格尊严和人性的反思。
读《教育的秘诀是真爱》有感
假期认真阅读了孙云晓老师写的《教育的秘诀是真爱》一书，孙云晓老师从教育的本质出发，观点鲜明地提出了101条基本教育建议。
这些建议都是孙老师几十年来悉心收集资料，结合自己的观点写成的，既有精彩的案例与科学的理念，又有切实可行的操作建议。
看了之后，深受启发：教育的本质就是真爱，教育的秘诀就是真爱。
梁启超先生曾说过“人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任”。
这话用在我们教师身上再恰当不过了。
我们哪一位教师肩上不背负着学生——这些国家和民族未来的希望和责任呢？那么进入21世纪就让我们转换角色，从一名简单的教者成为一名好的引导者，领着学生在知识的海洋里遨游，直面纷繁的现实。
这时，成功的大门已向你打开，而拥有爱则是走向成功的关键。
爱是人类最美丽的语言，她是关怀，是爱护，是奉献。
每位学生都渴望得到老师的关爱，也只有爱才能让我们一步步走向学生，走进学生的心里。
我不禁也想起了一个故事，有这样一位学生成绩差、习惯差，是被公认的“淘气大王”。
一次考试，他得了零分。
上讲台领卷子时，他大大咧咧地用舌头将试卷舔了三个洞，贴在脸上露出眼睛和嘴巴，满不在乎地走回座位。
班里同学哄堂大笑，可是有一个人的心却在下沉，那便是他的老师，她为孩子在零分面前竟毫无羞耻之心而感到难过，但她没有因此而放弃这个学生，在内心深处她相信她的学生有自己尚未发现的闪光点。
于是她开始寻找与学生接近的机会。
她逐渐发现这位学生上课爱看连环画，而且看得相当着迷，于是某一此文转自斐.斐课件.园天早晨，老师的讲台上多了几本新的连环画，色彩鲜艳的画面是那么诱人，淘气包开始主动接近老师，在他们之间似乎有了一个共同的话题。
一次老师问他：“你喜欢什么样的书？”“带英雄的！”淘气包的话让老师心头一震。
”“老师希望你也能成为英雄！”在老师的鼓励下，淘气包不淘气了，而且不久成了班里的领头羊。
是这位老师的爱创造了奇迹，终于使他的心灵之窗开了一丝缝隙。
爱的力量是那么神奇，教师对学生的爱是托起学生划向胜利彼岸的海水，是开启学生心扉的金钥匙。
《教育的秘诀是真爱》读后感
“理解、关怀、信赖、尊重、接纳”—沟通的纽带读《教育的秘诀是真爱》有感读了《教育的秘诀是真爱》这本书后，我想了很多，作为一位母亲、一位教师、一位班主任，就如何扮演好好这三个角色，需要做的很多，而沟通是关键，那么理解、关怀、信赖、尊重、接纳则是实现沟通的关键。
作为一位教师，我做到了吗？我无法回答，我只能说我正在努力的做。
曾经做过成人学员的班主任、任课教师，由于都是成人，彼此的沟通比较好，自己的工作也得到了学员的认可。
2006年秋季，我做了中专班的班主任，刚接任该班班主任时，我的心中不止是担心，甚至是恐惧，50人的班级，男生占70%，而且所有的学生都是被高中拒之门外的孩子，生性比较悲观而且又厉害不起来的我能管好他们吗？没有退路，我只能知难而上，全班大部分孩子来自农村，与我的学生时代有着相同的生活背景，部分孩子甚至和我的过去一样，那就是贫困，所以，第一次面对学生，我告诉大家，我来自农村，我也曾经是贫困生，我希望是大家的朋友和母亲，然后才是老师和班主任。
于是，我给大家的更多的是关怀，关怀他们的生活，包括家庭生活情况，每周零花钱的预算、周末的伙食、甚至陪大家逛街砍价买衣服，十六七岁的年龄，正是自尊心最强的年龄，为此，我总是小心的保护着大家的心灵，尊重他们的意见和想法，即使是批评，我总是以交谈的方式。
短短的时间，大家从心底里认可了我。
但是，读了这本书后，我深感我在与学生的沟通方面做得太少，理解、关怀、信赖、尊重、接纳必须建立在真爱的基石之上，不可否认，我爱我的学生，因为爱，我才全身心的投入，无怨无悔的付出。
只是，我总认为自己已经做了很多，学生应该知足，我曾向他们发脾气，将自己对个别学生的不满反映给家长，对部分学生不闻不问，结果产生了一些负面影响，个别学生对我的爱转为了怨，是啊，我理解了我的每一位学生了吗？没有，甚至很多学生我都为好好的去理解，理解他们的要求与做法。
我关心过每一个孩子吗？没有，他们的一个眼神，他们的提议、他们的不满我都未过多地关注过，我只关心了一小部分学生的生活，就这一小部分人，好多细节都未做到。
教育的秘诀是真爱
《教育的秘诀是真爱》爱的行囊里有智慧之果，情之无价，爱心无限。
只有根据不同年龄阶段学生的特点，给于他们更多的爱，采取切实可行的措施，有步骤、有计划地进行，才会让他们健康的成长。
下面结合我的工作经验，谈一下自己对学生爱的感受。
一、建立和谐的师生关系为了让使师生关系和谐，感情融洽。
我们要了解学生的爱好兴趣，时时刻刻关心学生、尊重学生、爱护学生、帮助学生。
所以要深入学生，和学生打成一片。
老师要抓住学生的性格特点主动去了解学生，我担任一年级的教学，这些孩子在思想上以自我为中心，缺乏进取心，放任自流，只喜欢听到表扬，对批评的言语是从不接受，还会对同学、老师产生逆反心理。
记得开学第一天站队时，有个学生就想表现自己的个性，别人都站的很齐，只有他单独站到队伍外边，我过去说了他一句，他竟然说“你不要教我们班，我不喜欢你！”我问：“你说不教就不教吗？你有没有问过我们班其他同学？”他说：“你就不好！”“我有什么不好？你说说看？”他不管三七二十一的大喊：“就不要你教！你什么都不好，样样都差。
”我说：“我真的那么差吗？”想不到的是，他竟开始用脏言秽语辱骂起我来，这时同学们都哈哈大笑，我过去对他说：“你看，同学们都在笑你了，老师可把你当成我自己的好学生，老师非常喜欢你，您能不能也试着爱老师呢。
”这时他乖乖的站好了队。
对那些特殊的孩子，只要用我们的爱心去感化他们，这样才能和同学们成为亲密的朋友。
才能形成融洽的师生关系，这对教学效果至关重要。
二、学会爱别人让学生感受到爱的同时也学会爱别人。
首先要学会爱父母，现在的孩子一出生就受到父母无限的关爱。
他们认为父母所付出的是应该的。
面对这种现象我经常教育孩子要懂得感恩，要懂得天底下最伟大的是父母，是父母给与的悉心照料才使他们从幼小的孩子婴儿，长到现在。
父母的辛苦努力，孩子应该知道，应该知道父母为他们所做的一切。
让他们能力所能及的去感谢父母。
我经常鼓励学生也行要为父母做一些力所能及的事情，学会爱父母了，这样做一个懂得感恩，懂得孝敬父母的好孩子。
教育的秘笈是真爱心得体会 (2)
读《教育的秘笈是真爱》心得体会有了爱，就有了一切！————冰心一个“爱”字，是冰心一生的结晶，这是一个大写的爱字，这是一个真正的爱字。
这一学期，我们学校举办了“读书沙龙”活动，我有幸拜读了著名教育家孙云晓的著作《教育的秘诀是真爱》，深受启发。
所谓真爱，就是把孩子当作真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，面不求私欲之利，作者从教育的本质出发，深入提出“真爱”的核心概念，为父母和教育工作者指出了明确的教学建议，科学理念与精彩的案例相融合。
作为教师又身为母亲的我，把自己的一点心得和大家分享：没有尊重就没有教育，真爱就是尊重，就是信任。
李华是一个非常内向的女孩，总是埋头学习，不爱与人交往，因为刚从别的学校转学过来，朋友不多，还经常与同学发生口角，大家都不爱和她玩，她的眉宇间也时时透露出与其年龄不相符的烦恼和忧愁。
看到这些，我找到她，想帮她找找原因，可还没说两句，她就用“我没事。
”搪塞我，三缄其口，第一次谈话就这样无疾而终。
看到这种情况，我更加断定这个孩子一定遇到了什么解决不了的难题。
怎么办？我先找到班里的学生，了解她和同学们发生矛盾的原因，原来都是一些非常琐碎的事，不借给别人东西，不给同学讲题等等，同学们都觉的她自私不愿和她玩。
我就给同学们做工作，让他们学会“换位思考”，站在李华的角度上想一想：刚到一个新环境，一切都是陌生的，人的本能就会先把自己保护起来，所以才会处处提防，怕自己受伤害，你们自己想想，是不是也有过这样的感受？老师希望你们多关心帮助同学，让李华尽快融入我们的集体。
在后来的日子里，我看到了李华和同学们一起游戏、学习的身影，我听到了她那清脆爽朗的笑声。
终于有一天，她来找我，向我敞开了心扉，原来她在以前的学校一直名列前茅，一次数学考试，不知道什么原因，在考场上脑子里一片空白，什么也想不起来了，结果可想而知，数学老师不问青红皂白，当着全班同学的面一顿猛批，说了很多伤她心的话，更可气的是，老师让她请家长，对她爸爸说话也很不客气。
读《教育的秘诀是真爱——孙云晓教育建议》有感
读《教育的秘诀是真爱——孙云晓教育建议》有感楚水小学陈超《教育的秘诀是真爱——孙云晓教育建议》是我国具有影响力的教育专家孙晓云写的。
读了这位著名青少年教育专家孙云晓写的《教育的秘诀是真爱——孙云晓教育建议》，我受益匪浅，感触颇多。
“人之所以成为人，离不开真爱。
世界之所以成为世界，依赖于真爱。
只有在孩子心里播下真爱的种子，才是人类真正的希望所在。
真爱的种子就是真爱的教育。
因此，当您准备在孩子的心田播种的时候，请务必拷问自己：这种子是真的爱吗?假种子坑农民毁一季，假种子坑孩子毁一生。
”这是在《教育的秘诀是真爱——孙云晓教育建议》一书中谆谆告诫所有教育者的一段话。
多么简单，而又深刻的话，包含了教师的责任和义务所在。
那什么是真爱呢？作者在书中指出，“所谓真爱，就是把孩子当做真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利，是纯粹的、理智的。
”这就要求作为教育者的我们应树立正确的学生观，接受学生智力的差异，以及能力的差异，对不同的学生有不同的要求，让每个孩子能够快乐的在学校生活。
从初为人师，我就立下誓言一定要当个好教师。
我觉得要做一个好的教师，最为重要的是承认自己的价值，乐为人师，善为人师，甘为人师，去努力实现自己的人生价值。
而要做到这一点，关键就在于要大爱无疆，热爱教育、热爱学生。
我曾经要求学生，无论是在学习成绩上，还是在行为习惯上，都要做到最好，而且对每个学生用同样的标准，觉得只要自己抓的紧、看的严，他们每个人都会努力上进；每个人都会上课认认真真听课，不可以有半点开小差，课后能够高效的独立完成作业，每个人都该遵守校纪班规……但是我忽略了每个学生都不一样，到头来自己弄得疲惫不堪，效果甚微。
这是因为我们总是不愿意接受孩子们与生俱来的差异。
其实只要我们能够坦然地接受这些，对不同的学生有不同的标准，不同的要求，自己就不会那么累，学生也不会那么辛苦，平时多表扬，渐渐地，他可能会感到自己原来并不是一无是处，自己能做到老师所要求的，自信心便慢慢增强了接下来很多事就迎刃而解了。
《教育的秘诀是真爱》读书笔记
《教育的秘诀是真爱》读书笔记迁安市杨店子镇杨店子初级中学周淑华有幸拜读了《教育的秘诀是真爱》这本，读后使我很受启发。
书中清晰地阐述了真爱标准。
所谓的真爱，就是把孩子当做真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利，是纯粹的、理智的。
而教育的秘诀是真爱，是衡量一教育者是否合格的标准。
《教育的秘诀是真爱》是心与心灵的沟通，是父母教师共同值得学习的最有价值的书。
一、教育孩子，首先要了解孩子，给孩子倾诉的机会书中讲述的是一位上作文课迟到，迟到后的他竟然理直气壮地站在那里，丝毫没有道歉的意思的学生。
面对这样的孩子这位语文老师压制住自己愤怒的情绪，让他回到座位，继续上课。
下课后老师把他叫到办公室，学生原以为老师会劈头盖脸训他一顿。
结果，老师没有这么做，而是给孩子倾诉的机会，最终了解他迟到的原因。
原来是：他母亲去世以后，父亲丢下和弟弟又娶了另外女人，对他们不闻不问。
老师通过倾诉了解了学生的情况，并且在以后的学习中尽量给他更多的的帮助，使他慢慢转变的成功的案例。
在现实生活中，很多家长和老师都做不到这一点。
而作为一直工作在基础教育第一线的教育工作者，经常会出现书上所述的案例一样，有时学生犯错误了，迟到、早退了，很多老师的做法都会不问青红皂白的把学生狠狠的批一顿，很少有老师会考虑学生是什么原因迟到、早退，给孩子倾诉的机会。
那么，这样会导致学生会对你产生逆反心理，甚至对你产生抵触情绪。
而书中所描述的内容是老师给了这学生一个倾诉的机会。
让老师了解学生的情况，因而与针对性的采取合适的方式处理，让他把心理压抑的烦恼说出来，是成功的，值得学习的。
二、用赏识的眼光看待孩子，别把孩子的特点当缺点用赏识的眼光看待孩子，别把孩子的特点当缺点，这可能是我们的教育中深切反省的，世上都没有两片完全同样的叶子，更何况是孩子？而我们的教育往往太追求整齐划一，求同却不存异。
许多孩子有与别人不一样之处，往往被视为缺点，须知那可能正是特点所在。
教育的秘诀是真爱读后感
教育的秘诀是真爱读后感读完这本书，我真的是感触颇多呀！这本书就像一把钥匙，打开了我对教育全新的理解之门。
书中强调了真爱在教育中的重要性，这让我想起了我身边发生的一件小事。
那是我邻居家的孩子，叫明明，一个调皮又可爱的小男孩。
明明上小学的时候，学习成绩并不是很好，他总是对学习提不起兴趣，每天就想着玩。
他的父母为此特别着急，尝试了各种办法，又是给他报辅导班，又是严厉地督促他学习。
有一次，我去明明家做客，正好看到他妈妈在辅导他做作业。
那场面，真的是让我印象深刻啊！明明妈妈一脸严肃，不停地催促明明快点写，声音都提高了好几个分贝：“你怎么这么磨蹭啊！这个题都讲了好几遍了还不会！”明明呢，一脸的不情愿，皱着眉头，咬着笔头，半天也写不出一个字来。
我在旁边看着，都觉得气氛特别紧张。
过了一会儿，明明妈妈终于忍不住发火了，大声地训斥明明：“你到底有没有用心啊！你看看你这学习态度，以后能有什么出息！”明明被吓得眼泪在眼眶里打转，小声地嘟囔着：“我就是不会嘛。
”看到明明这样，我心里真不是滋味。
其实，我能理解明明妈妈的心情，她是望子成龙，希望明明能好好学习，将来有个好出路。
但是，她这种教育方式真的对吗？真爱，不应该是这样的呀！真爱应该是理解、尊重和包容。
如果是真爱，就应该试着去理解明明为什么对学习不感兴趣，而不是一味地强迫他。
也许明明就是对书本上的知识不感冒，他可能有其他的兴趣爱好呢？真爱应该是尊重明明的想法和感受，不要总是用大人的标准去要求他。
他还是个孩子呀，孩子就应该有孩子的天真和快乐。
真爱更应该是包容明明的错误和不足，不要一看到他犯错就大发雷霆。
后来，我找了个机会和明明妈妈聊了聊。
我跟她说：“姐，你别老是这么逼明明，这样他会更反感学习的。
你得慢慢来，多给他一些鼓励和支持。
”明明妈妈叹了口气，说：“我也知道啊，可是我着急啊，看到他成绩不好，我就忍不住发火。
”我笑着说：“姐，你这样可不行啊。
你想想，要是你老。
教育的秘诀是真爱
《教育的秘诀是真爱》读书心得真爱，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展。
真爱，就是理解孩子、尊重孩子。
真爱，就是纯粹的、科学的、理智的爱。
读了著名教育家孙云晓先生的《教育的秘诀是真爱》，感触很深。
作者以其超凡的睿智和哲思诠释着一个个教育秘诀，砥砺着一个个教育真理。
作者以精彩生动的案例与科学先进的理念，给为人父母者提出了121条切实可行的操作建议：“教育孩子的前提是了解孩子”、“有信任才有教育”、“倾听孩子的心灵之音”、“给孩子足够的‘重要感’”、“发现和解放孩子”、“爱孩子是没有条件的”、“爱孩子，就是捍卫童年”、“父母是习惯的教师”、“父母对孩子的影响行胜于言”……每一条建议都是那样的中肯而精辟，每一个故事都深入浅出，娓娓道来，寓意深刻,富含哲理与智慧，谆谆告诫天下父母：“只有在孩子心里播下真爱的种子，才是人类真正的希望所在。
真爱的种子就是真爱的教育。
”掩卷沉思，思绪万千，不由自主地拷问自己：“我在孩子心中到底播种了多少真爱的种子？我们的孩子为何会粗心大意、心浮气躁？为何会骄傲自满、轻言放弃？为何会寝食无律、玩乐无度？为何会常感寂寞、缺少乐趣？”……审视自己平常的教育理念与方法，或是放任自由、缺少关心；或是说教批评，严厉责罚；或是拿成人的标准来要求孩子，或是强迫孩子接受自己的安排；自己并未完全做到言行一致、言传身教；并未与孩子进行良好的沟通和交流；未将教育理念上升到“培养好习惯离不开科学的儿童观”的理论高度；未在实践生活中重视“培养好习惯要讲究方法”；总是借口工作忙而没有“给孩子倾诉的机会”、没有“努力成为孩子的好伙伴”，却对孩子要求太高、要得太多……爱子之心，人皆有之。
父母对孩子的爱，既有“小爱”，更有“大爱”。
如今的时代，仅仅满足孩子吃穿需要的“小爱”显然是不够的，而尊重孩子、理解孩子、关心孩子身心健康的“大爱”，才能满足孩子的需要。
在孩子心里播下真爱的种子，为孩子的健康成长营造良好的家庭氛围，与孩子共同学习、共同成长，这才是我们为人父母者义不容辞的职责。
教育的秘诀是真爱
《教育的秘诀是真爱》读后感最近我认真的阅读了《教育的秘诀是真爱》这本书，这是著名教育专家孙云晓的代表作。
读完这本书，使我受益匪浅。
对于自己的孩子我能做到无条件的爱，即使她不聪明、不可爱，我仍旧会一如既往地爱她。
但对于学生呢？我对他们的爱是真爱吗？我懂得如何爱他们吗？看完书后，这些问题我在脑海中问了自己无数遍。
答案是肯定的，以往的我，对学生的爱大多数都存留在好学生身上，对差生缺乏耐心，不能从根本上去爱他们，这样的爱给不了学生安全感。
真正对学生负责，就要尊重学生，用心培养，用爱沟通，用情教育。
所谓真爱，就是把孩子当作真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展。
现在我把自己的几点心得与大家分享。
一、好的关系胜过教育，以爱育爱。
以真爱育真情，用真情换真爱。
只有真正的爱才能让孩子感动，被真爱感动的孩子，才会懂得感恩。
孙云晓先生用一句简单的话语诠释了“以爱育爱”。
做父母的对孩子都很有爱心。
父母知道孩子的生日是哪天，但至少有一半的孩子不知道父母的生日。
父母都很重视给孩子过生日，有几个孩子重视父母的生日？父母把自己的爱全身心的投入到孩子当中，不让孩子做家务、孩子大了，连最基本的整理自己的床铺都不会。
孩子终归是要长大成人。
孩子小的时候，做父母的可以帮他们做，将来等孩子大了或者成家立业了，难道做父母的要一辈子跟着他吗？现在的家庭，好东西先满足孩子吃，大人看着孩子吃就觉得很高兴。
家里好的东西只给孩子吃，很容易使孩子养成吃“独食”的习惯。
这样的爱，能带来好的结果吗？这样的爱，使不健全的爱、是偏颇的爱。
这样的爱，使无法在孩子心中引起共鸣、擦出爱的火花来的。
这样的爱也无法培养出真爱。
为此，孙云晓先生给做父母的提出了几点建议：不要让孩子吃“独食”；不要“有求必应”，更不要“无求先应”；父母要为孩子做出榜样。
二、给孩子自由发展的空间著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“凡儿童自己能做的，应该让他自己做;凡儿童自己能够想的，应该让他自己想。
教育真爱持续为坚持与信任
教育真爱持续为坚持与信任我曾看到过这样一幅漫画：画中央一棵大树枝繁叶茂，枝叶长成心形，为小树苗遮光挡雨；树下的树苗要么矮小，要么扭曲。
这幅漫画的标题就叫“爱与碍“。
这幅漫画告诉人们——不恰当的爱会成为孩子健康成长的阻碍。
读了孙云晓的《教育的秘诀是真爱》一书后，我感受良多，对这个道理的认识又加深了一层。
是啊，爱心能创造世界，不恰当的爱也能葬送未来。
只有在孩子的心里播下真爱的种子，教育真爱持续为坚持与信任，那才是人类真正的希望所在。
真爱是什么？孙云晓在书中说：“真爱就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利。
“这种爱才是对孩子的真正的爱，才是“纯粹的爱、科学的爱、理智的爱“，才是教育所必需的爱。
孙云晓在书中提出教育的全部秘诀是真爱，就是希望教育者与孩子进行交流沟通，理解孩子，信任孩子，引导孩子，倾注真爱，而不是溺爱偏爱。
只有对孩子真正的、适当的爱才能使孩子们发挥长处，健康成长，享受成功，体验快乐。
教育是一门博大精深的学问，它是爱的事业，也是爱的艺术。
读完这本书后，我受益匪浅，联系自己的生活实践与教学实践，现将自己的心得归纳成以下几点。
一、构建和谐环境我们几乎都曾感受到这样一个现象：一个学生如果喜欢他的老师，就可能喜欢这位老师的课以及他要求的一切；反之，学生如果讨厌他的老师，则可能讨厌这位老师的'课连同他讲的一切。
孩子对于父母或其他人的关系也基本上如此。
更何况我们成年人也有类似的心理倾向，只是比孩子们多了一些理智罢了。
由此可见，关系的和谐是何等的重要！那么，和谐的关系是如何建立起来的呢？首先要了解孩子，不能仅仅把孩子当成被教育的对象；其次要与孩子平等对话，这样才有利于了解孩子的真实想法，否则连谈话也难进行下去；再次要让每个学生都感受到他是班级中的重要一员，让孩子意识到他是班级中的重要成员；第四，要让孩子们知道家长也很辛苦，也需要关心和帮助；另外，还要和孩子们共同学习，共同进步。
《教育的秘诀是真爱》读后感
《教育的秘诀是真爱》读后感《教育的秘诀是真爱》读后感（通用10篇）读完一本书以后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候抽出时间写写读后感了。
那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《教育的秘诀是真爱》读后感（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
《教育的秘诀是真爱》读后感篇1日前，有幸读到著名教育家孙云晓的著作《教育的秘诀是真爱》，受益匪浅。
“人之所以成为人，离不开真爱。
世界之所以成为世界，依赖于真爱。
只有在孩子心里播下真爱的种子，才是人类真正的希望所在。
真爱的种子就是真爱的教育。
因此，当您准备在孩子的心田播种的时候，请务必拷问自己：这种子是真的爱吗？假种子坑农民毁一季，假种子坑孩子毁一生。
”著名青少年教育专家孙云晓在《教育的秘诀是真爱》一书中谆谆告诫天下所有的教育者。
捧读这本书，我们会不由自主地审视自己：衡量一个教育者是否合格的标准是什么？怎样才能做一个有智慧的教育者？十几年来，孙云晓先生以其不同寻常的睿智和勇气，编织着我们共同的教育梦想，在这个教育梦想里，萦绕其中的一个旋律是独特的，那就是——真爱。
真爱是衡量一个教育者是否合格的标准。
作者在多年前就提出了清晰的论断：两种爱心，两种命运。
在我们的生活中，许许多多“爱”，实际上只是将自己未实现的理想强加在孩子身上，或者强迫孩子接受自己的关怀等，这些都不是真爱。
在《教育的秘诀是真爱》中，孙云晓教育专家宣称“所谓真爱，就是把学生当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利。
”每一个为人教师者和教育工作者，都应该将对学生本能的爱升华为“纯粹的爱，科学的爱，理智的爱”。
孙云晓在书中提出的101条明确的教育建议，中肯而精辟，给人警醒，发人深思，令人教育者读后不禁自问，在学生心中播种真爱的种子，我准备好了吗？几点体会,与大家共享:一、用爱去关注每个学生教育的奥秘是无止境的，作为一名小学启蒙教育者，要用爱的慧眼去发现，用爱的思想去挖掘，用爱的行动去实行，时时刻刻用爱的语言去感染学生，“如果您不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。
2016读教育的秘诀是真爱有感（家长篇）
2016读教育的秘诀是真爱有感（家长篇）教育是一门博大精深的学问，只有抓住其本质，才能逐步提高自己的认识水平。
下面是语文迷整理提供的《教育的秘诀是真爱》，希望对你有帮助。
读教育的秘诀是真爱有感1：孙云晓《教育的秘诀是真爱》这本书我读完以后深受教育，我深知素质教育是一项独特的素质，与一个人的社会地位和文化水平并无必然关系，所以人人都有必要学习教育这门有独特魅力的功课。
本书凝聚了作者几十年的心血，其中的思想发现与教育建议基本上概括了先导教育的基本内容。
教育是一门博大精深的学问，只有抓住其本质，才能逐步他搞自己的认识水平，才能举一反三，融会贯通。
那么，教育的本质从某种意义上讲教育的本质就是唤醒，是解放，是发现，是选择，具体表现为先进的教育观念与科学的教育方法。
作者就是从教育的本出发，提出了明确的教育建议，既有精彩的案例与科学的理念，又有切实可行的操作建议。
珍爱衡量了一个教育者是否合格的标准，作者多年前就清醒地判断，两种爱心，两种命运。
在我们的生活中，许许多多的在“爱”实际上只是将自己本质为实现的理想加在孩子身上，或者强迫孩子接受自己的关怀等等。
这些都不是珍爱。
所谓珍爱，就是把孩子当作真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利，是纯粹的，理智的。
一、用心与作者心灵沟通将好的东西变成己有，结合自己的实际进行选择和思考，也就是说“慢慢看”“钻进去”“跳出来”把有用的“真东西”提炼出来。
二、“教育的秘诀就是珍爱”为了把儿童的问题探讨的清楚一点，需要对儿童的发展作简略的回顾。
1、我们必须将儿童当人看，必须承认儿童由与成人一样的独立人格。
2、我们必须将“儿童”当作儿童来看待，承认并尊重儿童生活的价值。
从前人们对儿童不能正当的理解，将他们看作是不完全的小人，说小孩子懂什么，一笔抹杀，不去理他，近来才知道儿童心理虽然和大人有所不同，但他仍然是完全的个人，有他自己内外两面的生活。
儿童期的十几年的生活，一面是成人生活的预备，但一面也有独立的意义和价值：因为生活只是一个成长，我们不能指定哪一段时期，是真正的生活，我以为顺应自然生活各期——生长、成熟、老死，都是真正的生活。
读《教育的秘诀是真爱》心得体会.doc
读《教育的秘诀是真爱》心得体会最近，我有幸拜读了著名教育家孙云晓的著作《教育的秘诀是真爱》，受益匪浅。
作为一个老教育工作者，捧读这本书，不由自主地回顾自己的工作经历，审视自己的工作方法：一个教师怎样才能够发挥教育的最大功效者，做好人的教育工作呢？中国青少年研究中心副主任孙云晓以其不同寻常的睿智和勇气，给了我们一个非常明确的答案：教育艺术的核心是爱。
真爱，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利的理智的爱。
这本书让我真正尝到了“开卷有益，看书有益”的甜头。
让我感触颇深的有以下几点：一、多表杨，少批评, 看到差别 , 与学生建立爱的桥梁。
孩子们的个性是千差万别的，正如世界上没有两片完全同样的叶子一样，每一个孩子都有自己的特点。
好奇、好玩、好动是孩子的天性，要从心理上认可。
我们的教育不能过分追求整齐划一，孩子在成长过程中可能会存在一些不好的习惯，可能表达方式不正确，甚至有“捣蛋鬼”的行为让教师头疼，但是作为教育者，我们一定要把学生的行为和学生这个人分开。
相信学生具有向上、向善的潜能，让学生感受到教师对他的善意和信心，学生就会乐于与教师合作，去改变自己的行为，把这些不好的做法去除掉。
我们教育者要有眼力尊重孩子的特点，要看到差 , 不能要求整划一，千篇一律。
在教学工作中，我要多学生的光点，适当的表。
老的又是朴素的，天冷了，提醒他加衣服，运量大了，提醒他脱衣服，孩子没到校，打情况⋯⋯老的，平淡的像源源不竭的甘泉，流淌在学生的，方方面面，真可“天地久有，此无期”。
英国学者布朗宁“把拿走，我的地球就成墓”。
生命本身就是的儿，呱呱落地的儿是在关的目光中得新生，垂垂暮年的老人是在怜的眼神中油尽灯枯，在生命体中得以延，更在老身上得以升。
二、造快学境。
如果孩子生活在批中，他便学会；如果孩子生活在恐惧中，他便会心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在受迎的生活境中，他便学会人；如果孩子生活在友中，他便会得生活在一个多么美好的世界。
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《教育的秘诀是真爱》读书心
得
最近，我有幸拜读了著名教育家孙云晓的著作《教育的秘诀是真爱》，受益匪浅。
读书是一种享受，可以暂时抛开一切烦恼，而融入书中的境界。
尤其是读教育类的书籍时，经常对号入座，感觉书上讲的就是自己身边发生的事。
“人之所以成为人，离不开真爱。
世界之所以成为世界，依赖于真爱。
只有在孩子心里播下真爱的种子，才是人类真正的希望所在。
真爱的种子就是真爱的教育。
读万卷书，行万里路。
”
作为一名教育工作者，我们要用爱去关注每一个学生。
我们要用爱的慧眼去发现，用爱的思想去挖掘，用爱的行动去实现，时时刻刻用爱的语言去感染学生。
“如果你不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。
也许有的人会认为小孩子懂什么?但实际上，孩子的心是最敏感的。
”所以宽容有时候比惩罚更有力量。
当孩子犯错的时候，为孩子的错误行为找出合适的理由，让孩子有台阶下。
我相信孩子也会理解你的宽容，并且在以后的人生道路上也会同样用一颗宽容的心去对待别人，这难道不就是我们所期望的吗? 哈佛大学教授约翰。
杜威曾说：人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
教师要注重孩子的优点和长处，让孩子树立自信的心态。
赏识教育
的核心思想是注重自身的努力，学会赏识别人、赏识大家和赏识自己。
一次真诚的赞美，可能胜过一万次严厉的责备。
通过赏识让孩子明白哪些行为是好的，哪些行为是必须要去改的。
如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。
那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢？我想，他的心情一定是快乐的。
在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。
让孩子懂得感恩。
培养孩子的爱心和责任心是非常必要的。
通过对小动物的热爱去启迪孩子的爱心，鼓励孩子扶持弱小，爱护生命。
教师的言传身教让孩子在被人爱中感受温暖、快乐，从而学会爱身边的人，爱心教育是有现实生活中一个个微小的细节构成，耳濡目染即形成。
对任何事都抱有感恩之心的孩子更加容易成功和更加快乐，从而建立良好的人际关系。
一个感恩的眼神，一句真诚的感谢都是感恩的具体表现。
一本好书胜过珍宝，尤其是读教育类的书籍时，经常对号入座，感觉书上讲的就是自己身边发生的事。
最近，我有幸拜读了著名教育家孙云晓的著作《教育的秘诀是真爱》，受益匪浅。
让我真正尝到了“：“开卷有益，看书有益。
”的甜头。
孩子之间是千差万别的，每一个孩子都有自己的特点。
因此，作为教师，对孩子的不同特点应该给予尊重，只有当我们以欣赏的心情来迎接每一个不同的
孩子时，教育才能成功。
因此，教师要有眼力发现孩子的特点，并从心底里承认，接受孩子的特点。
接受了孩子所拥有的不同之处，就该给孩子更多的尊重，并想办法培育孩子的特点。
我们教师与家长不能将自己未实现的理想强加在孩子身上，强迫孩子接受自己的关怀；也不能面对犯过错误的孩子，采取简单粗暴的教育方式，这只是让学生表面“怕”我们,而不是从内心信服。
所以，我们做教师的和家长应该树立正确的教育观，尊重孩子的不同特点，热别是那些淘气的孩子，成绩不好的孩子，对不同的孩子进行不同的引导，使每个孩子都向良性方面发展。
只有当我们以欣赏的心情来迎接每一个不同的孩子，发现与赏识不同孩子不同特点、优点的智慧。
保持商量的口吻，而非权威式的命令，告诉他什么地方行，而不是发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。
这才是教育者的智慧，因为有沟通才能有信任，有信任才有教育。
正如孙云晓所说：成长总是需要一些时间的，当您觉得孩子成长存在这样那样的问题时，不能着急，不能灰心，更不能放弃，要耐心等待。
教育常常是三分教七分等，在等待和帮助中让孩子成长。
总之，教育是一门博大精深的学问，它的本质是什么呢？从某种意义上说，教育的本质就是唤醒，是解放，是发现，是选择，具体表现为先进的教育观念和科学的教育方法。
我们要把孩子当孩子看，是基于对孩子心理发展水平的了解，是基于对孩子正确的关爱和保护。
“一个好的老师不仅要站在成人的高度教育孩子，更要站在孩子的高度去理解孩子，站在孩子的角度去教育孩子。
让每一个
孩子在享受愉快、自信、有尊严的学校生活中实现自己富有个性的发展。
教育的奥秘是无止境的，作为一名教育者，要用爱的慧眼去发现，用爱的思想去挖掘，用爱的行动去实行，时时刻刻用爱的语言去感染学生，“如果您不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。
也许有的人会认为小孩子懂什么？但实际上，孩子的心是最敏感的。
”读了这本专著最大的收获是懂得了教师在教育孩子的过程中，最需要的就是真诚地为孩子付出爱心。
一位教师之所以能获得学生的爱戴，主要还是因为对学生的真爱。
孩子之间是千差万别的，每一个孩子都有自己的特点。
因此，作为教师，对孩子的不同特点应该给予尊重，只有当我们以欣赏的心情来迎接每一个不同的孩子时，教育才能成功。
总之，本书让我学到了很多东西，然而最重要的是它让我明白了教育的秘诀是真爱，对于一位教师来说，要有无限的爱心和耐心，赏识学生，并且为学生未来的发展前景考虑，这才可能当之无愧地成为“人类灵魂的工程师”这一光荣称号。